游戏项目总结例1

在1984年之后手柄的功能开始日益的完善，在1999年游戏手柄加入了力回馈和震动等效果，而为了配合电脑的使用，手柄也开始配备了USB接口，发展至今，手柄已经能够给玩家带来十分接近真实的游戏感受了，大部份的手柄设计，左边是方向键，右边则为动作键。在FC游戏机发行的电子游戏第三世代里，手柄取代了摇杆、paddle及keypad成为系统所包括的默认游戏操纵器。一个备8个方向的Directional-pad(D-pad)和2个或以上的行动键的手柄设计成为了当时的标准。

【目录】

第一部分 游戏手柄项目总论

总论作为可行性研究报告的首要部分，要综合叙述研究报告中各部分的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。

一、游戏手柄项目概况

(一)项目名称

(二)项目承办单位

(三)可行性研究工作承担单位

(四)项目可行性研究依据

本项目可行性研究报告编制依据如下：

1.《中华人民共和国公司法》;

2.《中华人民共和国行政许可法》;

3.《国务院关于投资体制改革的决定》国发(20xx)20号 ;

4.《产业结构调整目录20xx版》;

5.《国民经济和社会发展第十二个五年发展规划》;

6.《建设项目经济评价方法与参数(第三版)》，国家发展与改革委员会20xx

年审核批准施行;

7.《投资项目可行性研究指南》，国家发展与改革委员会20xx年

8. 企业投资决议;

9. ……;

10. 地方出台的相关投资法律法规等。

(五)项目建设内容、规模、目标

(六)项目建设地点

二、游戏手柄项目可行性研究主要结论

在可行性研究中，对项目的产品销售、原料供应、政策保障、技术方案、资金总额及筹措、项目的财务效益和国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，主要包括：

(一)项目产品市场前景

(二)项目原料供应问题

(三)项目政策保障问题

(四)项目资金保障问题

(五)项目组织保障问题

(六)项目技术保障问题

(七)项目人力保障问题

(八)项目风险控制问题

(九)项目财务效益结论

(十)项目社会效益结论

(十一)项目可行性综合评价

三、主要技术经济指标表

在总论部分中，可将研究报告中各部分的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对项目作全貌了解。

表1 技术经济指标汇总表

四、存在的问题及建议

对可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。

1.项目总投资来源及投入问题

项目总投资主要来自项目发起公司自筹资金，按照计划在20xx年3月份前完成项目申报审批工作。预计项目总投资资金到位时间在20xx年4月底。整个项目建设期内，主要完成项目可研报告编制、项目备案、土建及配套工程、人员招聘及培训、设备签约、设备生产、设备运行及验收等工作。

项目发起公司拟设立专项资金账户用于项目建设用资金的管理工作。对于资金不足部分则以银行贷款、设备融资，合作，租赁等多种方式解决。

2.项目原料供应及使用问题

项目产品的原料目前在市场上供应充足，可以实现就近采购。项目本着生产优质产品、创造一流品牌的理念，对原材料环节进行严格把关，对原料供应商进行优选，保证生产顺利进行。

3.项目技术先进性问题

项目生产本着高起点、高标准的准则，拟采购先进技术工艺设备，引进先进生产管理经验，对生产技术员工进行专业化培训，保证生产高效、工艺先进、产品质量达标。

第二部分 游戏手柄项目建设背景、必要性、可行性

这一部分主要应说明项目发起的背景、投资的必要性、投资理由及项目开展的支撑性条件等等。

一、游戏手柄项目建设背景

(一)游戏手柄项目市场迅速发展

游戏手柄项目所属行业是在最近几年间迅速发展。行业在繁荣国内市场、扩大出口创汇、吸纳社会就业、促进经济增长等方面发挥的作用越来越明显……

(二)国家产业规划或地方产业规划

我国非常中国游戏手柄领域的发展，国家和地方在最近几年有关该领域的政策力度明显加强，突出表现在如下几个方面：

(1)稳定国内外市场;

(2)提高自主创新能力;

(3)加快实施技术改造;

(4)淘汰落后产能;

(5)优化区域布局;

(6)完善服务体系;

(7)加快自主品牌建设;

(8)提升企业竞争实力。

(三)项目发起人以及发起缘由

……

二、游戏手柄项目建设必要性

(一)……

(二)……

(三)……

(四)……

三、游戏手柄项目建设可行性

(一)经济可行性

(二)政策可行性

(三)技术可行性

本项目建设坚持高起点、高标准方案，为保证工艺先进性，关键设备引进国外厂商，其他辅助设备从国内厂商中优选。该公司始建于1998年，20xx年改制为股份有限公司，经过多年的技术改造和生产实践，公司创造出一流的游戏手柄工艺和先进的管理技术，完全能够按照行业标准进行生产和检测，其新技术方案的引入，将有效保证本项目顺利开展。

(四)模式可行性

游戏手柄项目实施由项目发起公司自行组织，引进先进生产设备，土建工程由公司自主组织建设。项目建成后，项目运作由该公司全资注册子公司主导，项目产品面向国内、国际两个市场。目前，国内外市场发展均较为迅速，市场空间放量速度加快，市场需求强劲，可以保证产品有效销售。

(五)组织和人力资源可行性

第三部分 游戏手柄项目产品市场分析

市场分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一个项目，其生产规模的确定、技术的选择、投资估算甚至厂址的选择，都必须在对市场需求情况有了充分了解以后才能决定。而且市场分析的结果，还可以决定产品的价格、销售收入，最终影响到项目的盈利性和可行性。在可行性研究报告中，要详细研究当前市场现状，以此作为后期决策的依据。

一、游戏手柄项目产品市场调查

(一)游戏手柄项目产品国际市场调查

(二)游戏手柄项目产品国内市场调查

(三)游戏手柄项目产品价格调查

(四)游戏手柄项目产品上游原料市场调查

(五)游戏手柄项目产品下游消费市场调查

(六)游戏手柄项目产品市场竞争调查

二、游戏手柄项目产品市场预测

市场预测是市场调查在时间上和空间上的延续，是利用市场调查所得到的信息资料，根据市场信息资料分析报告的结论，对本项目产品未来市场需求量及相关因素所进行的定量与定性的判断与分析。在可行性研究工作中，市场预测的结论是制订产品方案，确定项目建设规模所必须的依据。

(一)游戏手柄项目产品国际市场预测

(二)游戏手柄项目产品国内市场预测

(三)游戏手柄项目产品价格预测

(四)游戏手柄项目产品上游原料市场预测

(五)游戏手柄项目产品下游消费市场预测

(六)游戏手柄项目发展前景综述

第四部分 游戏手柄项目产品规划方案

一、游戏手柄项目产品产能规划方案

二、游戏手柄项目产品工艺规划方案

(一)工艺设备选型

(二)工艺说明

(三)工艺流程

三、游戏手柄项目产品营销规划方案

(一)营销战略规划

(二)营销模式

在商品经济环境中，企业要根据市场情况，制定合格的销售模式，争取扩大市场份额，稳定销售价格，提高产品竞争能力。因此，在可行性研究中，要对市场营销模式进行研究。

1、投资者分成

2、企业自销

3、国家部分收购

4、经销人情况分析

(三)促销策略

……

第五部分 游戏手柄项目建设地与土建总规

一、游戏手柄项目建设地

(一)游戏手柄项目建设地地理位置

(二)游戏手柄项目建设地自然情况

(三)游戏手柄项目建设地资源情况

(四)游戏手柄项目建设地经济情况

近年来，项目所在地多元产业经济迅速发展，第一产业基本稳定，工业经济发展势头强劲;新兴产业成为当地经济发展新的带动力量;餐饮娱乐、交通运输等第三产业蓬勃发展;一大批改制企业充满活力，民营经济发展发展步伐加快。重点调产工程扎实推进，经济多元化支柱产业结构正在形成，综合实力明显增强……

(五)游戏手柄项目建设地人口情况

(六)游戏手柄项目建设地交通运输

项目运作立当地，面向国内、国际两个市场，项目建设地交通运输条件优越，目前已形成铁路、公路、航空等立体方式的交通运输网。公路四通八达，境内有3条国道、2条省道，高速游戏手柄步伐进一步加快，将进一步改善当地的公路运输条件，逐渐优化的交通条件有利于项目产品销售物流环节效率的提升，使得产品能够及时投放到销售目标市场。

二、游戏手柄项目土建总规

(一)项目厂址及厂房建设

1.厂址

2.厂房建设内容

3.厂房建设造价

(二)土建规划总平面布置图

(三)场内外运输

1.场外运输量及运输方式

2.场内运输量及运输方式

3.场内运输设施及设备

(四)项目土建及配套工程

1.项目占地

2.项目土建及配套工程内容

序号

建设项目

建筑结构

建筑方式

施工面积(m2)

1办公楼框架结构多层建筑90112展厅砖混结构单层建筑18023公寓砖混结构多层建筑378474餐厅砖混结构多层建筑270351号车间轻钢结构单层建筑630862号车间轻钢结构单层建筑720973号车间轻钢结构单层建筑81108后序处理、库房轻钢砖混结构单层建筑72099锅炉房及其它辅助实施框架砖混结构单层建筑180210小计8020xx1绿化设施 540712厂区硬化周围美化 450613总施工面积(m2

)90112

(五)项目土建及配套工程造价

(六)项目其他辅助工程

1.供水工程

2.供电工程

3.供暖工程

4.通信工程

5.其他

第六部分 游戏手柄项目环保、节能与劳动安全方案

在项目建设中，必须贯彻执行国家有关环境保护、能源节约和职业安全卫生方面的法规、法律，对项目可能对环境造成的近期和远期影响，对影响劳动者健康和安全的因素，都要在可行性研究阶段进行分析，提出防治措施，并对其进行评价，推荐技术可行、经济，且布局合理，对环境的有害影响较小的最佳方案。按照国家现行规定，凡从事对环境有影响的建设项目都必须执行环境影响报告书的审批制度，同时，在可行性研究报告中，对环境保护和劳动安全要有专门论述。

一、游戏手柄项目环境保护方案

(一)项目环境保护设计依据

(二)项目环境保护措施

(三)项目环境保护评价

二、游戏手柄项目资源利用及能耗分析

(一)项目资源利用及能耗标准

(二)项目资源利用及能耗分析

三、游戏手柄项目节能方案

按照国家发改委的规定，节能需要单独列一章。按照国家发改委的相关规定，建筑面积在2万平方米以上的公共建筑项目、建筑面积在20万平方米以上的居住建筑项目以及其他年耗能20xx吨标准煤以上的项目，项目建设方都必须出具《节能专篇》，作为项目节能评估和审查中的重要环节。项目立项必须取得节能审查批准意见后，项目方可立项。因此，对建设规模超过发改委规定要求的项目，《节能专篇》如同《环境评价报告》一样，是项目建设前置审核的必须环节。

(一)项目节能设计依据

(二)项目节能分析

四、游戏手柄项目消防方案

(一)项目消防设计依据

(二)项目消防措施

(三)火灾报警系统

(四)灭火系统

(五)消防知识教育

五、游戏手柄项目劳动安全卫生方案

(一)项目劳动安全设计依据

(二)项目劳动安全保护措施

第七部分 游戏手柄项目组织和劳动定员

在可行性研究报告中，根据项目规模、项目组成和工艺流程，研究提出相应的企业组织机构，劳动定员总数及劳动力来源及相应的人员培训计划。

一、游戏手柄项目组织

(一)组织形式

(二)工作制度

二、游戏手柄项目劳动定员和人员培训

(一)劳动定员

(二)年总工资和职工年平均工资估算

(三)人员培训

本项目采用“标准化培训”实施人员培训，所谓“标准化培训”指的是定岗前招聘、基本技能培训等由公司安排各部门技术骨干统一按照规定执行，力求使得员工熟悉公司业务和需要掌握的各项基本技能。经过标准化培训后，公司根据各人表现确定岗位，然后由各岗位的技术负责人针对岗位特有业务进行学徒式指导和培训。两种方式的结合既保证了员工定岗的准确性，也缩短了员工定岗后成为合格员工的时间，这对于节约人员培训成本和缩短培训时间都具有极好的效果。

第八部分 游戏手柄项目实施进度安排

项目实施时期的进度安排也是可行性研究报告中的一个重要组成部分。所谓项目实施时期亦可称为投资时间，是指从正式确定建设项目到项目达到正常生产这段时间。这一时期包括项目实施准备，资金筹集安排，勘察设计和设备订货，施工准备，施工和生产准备，试运转直到竣工验收和交付使用等各工作阶段。这些阶段的各项投资活动和各个工作环节，有些是相互影响的，前后紧密衔接的，也有些是同时开展，相互交叉进行的。因此，在可行性研究阶段，需将项目实施时期各个阶段的各个工作环节进行统一规划，综合平衡，作出合理又切实可行的安排。

一、游戏手柄项目实施的各阶段

(一)建立项目实施管理机构

(二)资金筹集安排

(三)技术获得与转让

(四)勘察设计和设备订货

(五)施工准备

(六)施工和生产准备

(七)竣工验收

二、游戏手柄项目实施进度表

三、游戏手柄项目实施费用

(一)建设单位管理费

(二)生产筹备费

(三)生产职工培训费

(四)办公和生活家具购置费

(五)其他应支出的费用

第九部分 游戏手柄项目财务评价分析

图-4 财务评价基本思路

一、游戏手柄项目总投资估算

二、游戏手柄项目资金筹措

一个建设项目所需要的投资资金，可以从多个来源渠道获得。项目可行性研究阶段，资金筹措工作是根据对建设项目固定资产投资估算和流动资金估算的结果，研究落实资金的来源渠道和筹措方式，从中选择条件优惠的资金。可行性研究报告中，应对每一种来源渠道的资金及其筹措方式逐一论述。并附有必要的计算表格和附件。可行性研究中，应对下列内容加以说明：

(一)资金来源

(二)项目筹资方案

三、游戏手柄项目投资使用计划

(一)投资使用计划

(二)借款偿还计划

四、项目财务评价说明&财务测算假定

(一)计算依据及相关说明

1.《中华人民共和国会计法》，[主席令第24号]，20xx年1月1日起实施。

2.《企业会计准则》，[财政部令第5号]，20xx年1月1日起实施。

3.《中华人民共和国企业所得税法实施条例》，[国务院令第512号]，20xx年1月1日起实施。

4.《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》，[财政部、国家税务总局令第50号]，20xx年1月1日起实施。

5.《建设项目经济评价方法与参数(第三版)》，国家发展与改革委员会20xx年审核批准施行。

6.项目必须遵守的国内外其他工商税务法律文件。

(二)项目测算基本设定

五、游戏手柄项目总成本费用估算

(一)直接成本

(二)工资及福利费用

(三)折旧及摊销

(四)工资及福利费用

(五)修理费

(六)财务费用

(七)其他费用

(八)财务费用

(九)总成本费用

六、销售收入、销售税金及附加和增值税估算

(一)销售收入

(二)销售税金及附加

(三)增值税

(四)销售收入、销售税金及附加和增值税估算

七、损益及利润分配估算

八、现金流估算

(一)项目投资现金流估算

(二)项目资本金现金流估算

第十部分 游戏手柄项目不确定性分析

在对建设项目进行评价时，所采用的数据多数来自预测和估算。由于资料和信息的有限性，将来的实际情况可能与此有出入，这对项目投资决策会带来风险。为避免或尽可能减少风险，就要分析不确定性因素对项目经济评价指标的影响，以确定项目的可靠性，这就是不确定性分析。

根据分析内容和侧重面不同，不确定性分析可分为盈亏平衡分析、敏感性分析和概率分析。在可行性研究中，一般要进行的盈亏平衡平分析、敏感性分配和概率分析，可视项目情况而定。

(一)盈亏平衡分析

(二)敏感性分析

第十一部分 游戏手柄项目财务效益、经济和社会效益评价

在建设项目的技术路线确定以后，必须对不同的方案进行财务、经济效益评价，判断项目在经济上是否可行，并比选出优秀方案。本部分的评价结论是建议方案取舍的主要依据之一，也是对建设项目进行投资决策的重要依据。本部分就可行性研究报告中财务、经济与社会效益评价的主要内容做一概要说明

一、财务评价

财务评价是考察项目建成后的获利能力、债务偿还能力及外汇平衡能力的财务状况，以判断建设项目在财务上的可行性。财务评价多用静态分析与动态分析相结合，以动态为主的办法进行。并用财务评价指标分别和相应的基准参数——财务基准收益率、行业平均投资回收期、平均投资利润率、投资利税率相比较，以判断项目在财务上是否可行。

(一)财务净现值

财务净现值是指把项目计算期内各年的财务净现金流量，按照一个设定的标准折现率(基准收益率)折算到建设期初(项目计算期第一年年初)的现值之和。财务净现值是考察项目在其计算期内盈利能力的主要动态评价指标。

如果项目财务净现值等于或大于零，表明项目的盈利能力达到或超过了所要求的盈利水平，项目财务上可行。

(二)财务内部收益率(FIRR)

财务内部收益率是指项目在整个计算期内各年财务净现金流量的现值之和等于零时的折现率，也就是使项目的财务净现值等于零时的折现率。

财务内部收益率是反映项目实际收益率的一个动态指标，该指标越大越好。

一般情况下，财务内部收益率大于等于基准收益率时，项目可行。

(三)投资回收期Pt

投资回收期按照是否考虑资金时间价值可以分为静态投资回收期和动态投资回收期。以动态回收期为例：

(1)计算公式

动态投资回收期的计算在实际应用中根据项目的现金流量表，用下列近似公式计算：

Pt=(累计净现金流量现值出现正值的年数-1)+上一年累计净现金流量现值的绝对值/出现正值年份净现金流量的现值

(2)评价准则

1)Pt≤Pc(基准投资回收期)时，说明项目(或方案)能在要求的时间内收回投资，是可行的;

2)Pt>Pc时，则项目(或方案)不可行，应予拒绝。

(四)项目投资收益率ROI

项目投资收益率是指项目达到设计能力后正常年份的年息税前利润或营运期内年平均息税前利润(EBIT)与项目总投资(TI)的比率。总投资收益率高于同行业的收益率参考值，表明用总投资收益率表示的盈利能力满足要求。

ROI≥部门(行业)平均投资利润率(或基准投资利润率)时，项目在财务上可考虑接受。

(五)项目投资利税率

项目投资利税率是指项目达到设计生产能力后的一个正常生产年份的年利润总额或平均年利润总额与销售税金及附加与项目总投资的比率，计算公式为：

投资利税率=年利税总额或年平均利税总额/总投资×100%

投资利税率≥部门(行业)平均投资利税率(或基准投资利税率)时，项目在财务上可考虑接受。

(六)项目资本金净利润率(ROE)

项目资本金净利润率是指项目达到设计能力后正常年份的年净利润或运营期内平均净利润(NP)与项目资本金(EC)的比率。

项目资本金净利润率高于同行业的净利润率参考值，表明用项目资本金净利润率表示的盈利能力满足要求。

(七)项目测算核心指标汇总表

二、国民经济评价

国民经济评价是项目经济评价的核心部分，是决策部门考虑项目取舍的重要依据。建设项目国民经济评价采用费用与效益分析的方法，运用影子价格、影子汇率、影子工资和社会折现率等参数，计算项目对国民经济的净贡献，评价项目在经济上的合理性。国民经济评价采用国民经济盈利能力分析和外汇效果分析，以经济内部收益率(EIRR)作为主要的评价指标。根据项目的具体特点和实际需要，也可计算经济净现值(ENPV)指标，涉及产品出口创汇或替代进口节汇的项目，要计算经济外汇净现值(ENPV)，经济换汇成本或经济节汇成本。

三、社会效益和社会影响分析

在可行性研究中，除对以上各项指标进行计算和分析以外，还应对项目的社会效益和社会影响进行分析，也就是对不能定量的效益影响进行定性描述。

第十二部分 游戏手柄项目风险分析及风险防控

一、建设风险分析及防控措施

二、法律政策风险及防控措施

三、市场风险及防控措施

四、筹资风险及防控措施

五、其他相关风险及防控措施

第十三部分 游戏手柄项目可行性研究结论与建议

一、结论与建议

根据前面各节的研究分析结果，对项目在技术上、经济上进行全面的评价，对建设方案进行总结，提出结论性意见和建议。主要内容有：

1.对推荐的拟建方案建设条件、产品方案、工艺技术、经济效益、社会效益、环境影响的结论性意见

2.对主要的对比方案进行说明

3.对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议

4.对应修改的主要问题进行说明，提出修改意见

5.对不可行的项目，提出不可行的主要问题及处理意见

6.可行性研究中主要争议问题的结论

二、附件

凡属于项目可行性研究范围，但在研究报告以外单独成册的文件，均需列为可行性研究报告的附件，所列附件应注明名称、日期、编号。

1.项目建议书(初步可行性报告)

2.项目立项批文

3.厂址选择报告书

4.资源勘探报告

5.贷款意向书

6.环境影响报告

7.需单独进行可行性研究的单项或配套工程的可行性研究报告

8.需要的市场预测报告

9.引进技术项目的考察报告

10.引进外资的名类协议文件

11.其他主要对比方案说明

12.其他

三、附图

1.厂址地形或位置图(设有等高线)

2.总平面布置方案图(设有标高)

游戏项目总结例2

（一）体育游戏式教学能够充分激发学生的情感因素

使学生在快乐中学习传统的体育教学内容，注重竞技项目，注重技术教学。与以往体育教学呈现一种单一的、机械封闭的教学模式不同。体育游戏教学它比较重视游戏对象的心理体验、情感变化，强调自由、开放、不断创新，使学生在游戏中掌握教学内容，从而达到教学目标。这种教学方式是丰富的、对话的、开放的、快乐的，使学生在愉悦的心理体验中主动学习，形成一种快乐体育模式，还能激发学生浓厚的学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学中来。这样不仅丰富了学生的情感体验，而且大大提高了体育课堂教学效率。

（二）体育游戏教学能够培养学生的竞争意识和拼搏精神

竞争是现代社会的生存法则之一，是一种重要的价值观，也是推动社会发展进步的动力。拼搏精神是竞争的表现形式，是人重要的心理品质。但是，现在的学生多为独生子女，从小娇生惯养，自我独立自理能力差，竞争意识薄弱。所以，体育游戏中的竞技比赛是培养学生竞争意识和拼搏精神的有效途径。通过这些激烈的比赛，可鼓励学生全力以赴，竭尽全力克服困难，获得最终的胜利。在这些游戏中，曾强学生的竞争意识，培养了学生的团结拼搏精神，可以说，体育游戏是培养学生意志、品质的有力手段。

（三）体育游戏教学能够培养学生的思维创新能力

素质教育要求我们在教学中要培养学生的创新意识和创新能力，体育教学也是如此。体育游戏作为体育教学的一种方式，它内容丰富、形式多样、变化多端，深受学生喜爱。在游戏过程中，学生的思维一直处于开启状态，非常活跃，学生要思考很多问题。这样的思维使得学生积极思索，想方设法提高自身的能力，对于学生创新意识的发展以及创新能力的提高都是有益的。

二、在小学体育教学中运用体育游戏的具体措施：

（一）根据小学生特征设计游戏项目

学生是学习的主体，教师在教学中一定要尊重学生的主体地位，根据学生的情况来制定学习计划。具体到体育游戏教学中，教师要根据小学生的自身特点设计游戏项目，即根据小学生的年龄特点、身体素质特点选择符合他们兴趣爱好的运动项目，以培养学生形成“健康第一，终身体育”的思想。体育贵在“育”，应让学生体验严格、精确、向上、团结协作等多方面的体育精神，以培养其做事认真、善于吃苦的作风。

（二）根据教学目标选择游戏方式

游戏的形式和内容是丰富多彩的，根据其教学目标可以分为一般性游戏和专项性游戏。一般性游戏组织起来比较容易，方法也比较简单，主要用于课前准备活动和辅助游戏教学中，能起到热身和调节气氛的作用；而专项性游戏带有较强的专业色彩，主要应用于专项技术的训练教学中，目的是为了避免学生在专项运动中感到枯燥与乏味，在游戏中让学生学习专项运动知识，是体育技术教学中不可缺少的必要手段。因为小学生并不是专业的运动员，所以采取游戏化体育教学能提高学生学习兴趣，游戏体育教学的模式迎合学生的心理接受能力。因此，采用游戏化教学方式的主要目的在于吸引学生的注意力，激发学生的运动兴趣。

（三）根据教学对象选取游戏内容在实际运用中

体育教学中应根据不同年级的学生自身特点进行不同项目的游戏。比如“抛绣球”这一游戏就不宜在低年级中开展。因为学生年龄、自身力量较小，游戏规则、传球、接球等技术不容易掌握，所以完成起来比较困难。又如“推小车”这一游戏，虽然具有很强的趣味性，但是由于低年级学生的臂力支撑力较差，做起来容易出现安全事故，因此也不宜在低年级中开展。因此，在具体教学中因材施教，根据不同的教学对象选取不同的游戏内容。

（四）根据教学成果进行评价总结体育游戏教学

体育游戏结束后，教师要针对课堂教学成果，结合游戏规则和要求，进行及时的评价与总结，以满足学生心理需求，巩固教学成果。教师在评价时应做到公正、准确，对于奋力拼搏、遵守纪律、关心同学、热爱班集体的学生要进行鼓励和表扬；对于在比赛类游戏中获胜的学生，在表扬之余还应告诫他们不能骄傲自满，继续努力，争取取得更大的进步。最重要的是，要启发学生将在游戏中获取的知识与能力灵活运用到平时的学习与生活中，努力争当全面发展的优秀学生。

三、体育游戏教学应注意的几个问题在小学体育教学中运用

体育游戏可以给教学增添新的活力，提高课堂教学效率，但是游戏的运用也应注意合理性。我认为运用游戏进行体育教学中应注意以下几个问题。

（一）体育教师在选择教学内容、制定游戏规则时要有针对性，应根据学生的年龄特征，密切结合教材内容，设计出科学、合理的游戏内容，以保证在符合学生身心发展的基础上，让学生对专项运动技能的掌握，并促使学生在游戏中获得思维能力的发散，提高创新意识。

（二）游戏的组织过程要科学、合理，教师要充分考虑到学生的基础知识和技能水平，要在学生原有认知的基础上实现由浅入深、由易到难、循序渐进的教学。游戏过程中，教师还要密切观察每一位学生的身体运动状况，掌握他们的运动密度及运动量。

游戏项目总结例3

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）05-0025-02

近年来，我国的动漫游戏产业有了突飞猛进的发展，动漫游戏专业的教育也在各地院校生根发芽、蓬勃发展起来。高职院校动漫游戏专业教学要达到动漫游戏企业就业岗位的要求，培养学生具备动漫职业所需要的技术能力，完成动漫游戏企业指定的工作，就要深化动漫游戏课程设计与教学改革。

为了落实国务院《关于大力推进职业教育发展的决定》精神，广东省提出了“关于全面提高高等职业教育教学质量的意见”，明确指出要“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”。工学结合强调教学过程与生产过程相结合，是学习与生产两个过程在时间上、空间上合二为一式的紧密结合。我院动漫游戏专业教师为了推进动漫游戏课程工学结合的教学，进行了大胆尝试与深入研究，“工学结合・三链式”课程设计就是这样应时而生的。

“工学结合・三链式”中的“三链”分别指校企合作链、课程衔接链、课程项目链。“三链”相互联系，相互作用，形成一个有机且统一的整体。“三链”是在工学结合基础上进行的教学研究，是根据就业工作岗位需要对课程从内到外的有机整合，强化课程的应用力度，从而有利于推进动漫游戏专业的优质教学，培养优秀的专业技能型人才。“三链”从全局到局部把握课程整体设计，不是将关注点只集中在某个要素模式上而忽略其他要素模式，因此，可使课程教学能够按照专业培养目标坚定不移地向前推进。

“工学结合・三链式”与《角色造型设计》课程设计

（一）工学结合――校企合作链促进了课程教学总目标与当地就业岗位要求的对接

校企合作促进了我校《角色造型设计》课程改革与当地就业岗位的对接，明确了课程总目标。为了培养出专业素质较高、实操能力较强的学生，很好地完成企业指定的工作任务，我院动漫专业每年都参加中国（中山）国际动漫游戏游艺机产业博览会，借此机会了解当地企业的最新岗位设置和用人要求，从而调整课程设计方向。同时，每年的4月都召开专业建设委员会会议，与企业专家一起探讨动漫游戏专业核心课程的培养方向。其中，核心课程《角色造型设计》设置了三个就业方向：第一个是游戏美工岗位；第二个是二维美工岗位；第三个是平面插画设计岗位。中山市是中国游戏游艺机产业的发源地，经过二十多年的发展，中山市已成为我国最大的游戏游艺机产业基地，拥有三十多家游戏游艺机企业。其中，包括行业龙头中山金马游乐设备有限公司、中山金龙游乐设备有限公司、中山世宇集团有限公司、中山智乐游艺设备有限公司等企业。作为游戏游艺公司的产品――游艺机，其核心价值主要体现于游戏软件，而游戏软件主要是由游戏编程和游戏美工共同完成的。因此，游艺机产业的发展需要大量的游戏美工人才。中山市下辖1个开发区、5个街道办事处以及18个镇。随着中山影视事业的发展，每个区、镇都设有电视台，电视台下属的影视广告公司为各行各业制作各种动画宣传片，需要大量的影视动画二维美工设计人才。中山市还有大大小小的平面设计公司，这些公司需要插画师绘制各种插画，用于广告、包装、期刊等。以上三个就业岗位为课程教学总目标的设定指明了方向。

在教学改革中，为了明确《角色造型设计》课程的总目标，要认真分析学生主要就业岗位的典型工作任务。《角色造型设计》课程针对的主要就业岗位是游戏美工。游戏美工岗位的典型工作任务是：（1）阅读游戏项目文字；（2）调查。收集各类相关游戏信息，并对收集的信息进行分类、归纳、整理；（3）分析。讨论已有的相关造型，对设计项目造型进行定位，找出造型的设计方向；（4）构思。手绘游戏造型草稿；（5）修改。对游戏造型进行修改、定稿；（6）完稿。电脑描线、上色。为了完成上述工作任务，需要具备相应的岗位能力：能根据项目要求，针对对象和市场找出造型的设计方向，进行游戏造型的设计与绘制；能综合客户的意见对造型进行有效的修改。

根据游戏美工的典型工作任务和岗位能力要求，最后设定课程的总目标：（1）根据相关造型资料，对游戏造型进行定位，找出造型的设计方向；（2）根据项目要求和定位方向，设计并绘制符合项目需要的各种造型；（3）熟悉运用角色造型的6个设计原则，对各种造型存在的问题进行修改；（4）运用各种造型的创新设计方法，设计出各种新颖造型；（5）整理归纳从各种渠道收集的相关资料。明确、清晰的课程总目标为教学项目设计提供了依据。

（二）工学结合――课程衔接链满足了企业工作岗位对人才的需求

课程衔接链主要是为了满足就业岗位所要求的技能全面性，深入研究课程之间的知识结构关系。基于每个工作岗位的技能要求需要多个课程技能培训才能达到，只有课程与课程之间相互衔接，才能更好地培养出合格的技术人才，完成企业指定的工作。课程衔接链设计需要教师在具体设计一门课程时，通过校企合作，了解该课程的主要就业岗位，然后，根据主要就业岗位的技术能力要求，找出其他能满足这个就业岗位需要的课程，最后，研究该门课程与其他课程的知识结构关系，从而有目的地对该门课程进行有效设计。

为了满足游戏美工岗位的需要，除了进行《角色造型设计》课程教学外，还需要《平面构成》和《色彩构成》两门课程协助教学。两门基础课程《平面构成》和《色彩构成》是反映审美原则、形式规律，点、线、面运用和色彩应用的。这是《角色造型设计》的先修课程，安排在一年级完成。在这两门基础课程中，教师往往对审美原则与形式规律缺乏角色教学的设计、对点线面运用缺乏造型训练的设计、对色彩运用缺乏具体应用的设计，导致教师要占用《角色造型设计》的课程时间，来补充《平面构成》和《色彩构成》在角色造型上应用的内容。这样就缩短了学生通过《角色造型设计》课程进行职业能力和素质的培养时间。

为了打通《平面构成》、《色彩构成》与《角色造型设计》课程之间的隔阂，使得课程与课程之间能够相互呼应，使《角色造型设计》课程有充足时间进行有效的造型设计训练，三门课程的衔接非常重要。在设计《平面构成》课程时，首先，应注入角色造型设计的理念，从审美原则，到点、线、面，再到基本构成形式，都要以角色造型为教学对象。这样，学生掌握了平面构成在角色造型中的应用，可为《角色造型设计》教学奠定良好的基础。其次，在《平面构成》课程里，可安排海底动物造型设计，在《角色造型设计》课程里可安排人物、陆地动物和创新造型设计，这样可以满足游戏美工绘制各种造型的能力要求。《色彩构成》课程则可选取海底动物造型为色彩设计对象（平面构成的海底动物造型是黑白效果），采用photoshop软件为色彩设计手段，从而达到色彩在角色造型上应用的教学目的。

对《平面构成》和《色彩构成》进行有效的衔接设计，可使《角色造型设计》课程拥有更多的时间加强学生岗位素质的培养，使学生具备敏锐的造型鉴赏能力、造型判断能力、造型创新能力、表达能力以及沟通能力和组织能力。如在《角色造型设计》课程的最后阶段，要求学生以3～4人为1组，共同合作设计一个新颖的插画故事进行展示和汇报。为了使学生掌握企业对造型设计的要求，培养学生的团结协作和创新设计等职业意识，为以后就业奠定良好的基础，可以在学生进行作品展示和汇报时，聘请相关企业人员和教师对学生作品的造型、色彩和创新点等进行点评。

三门课程共同合作可使学生明确每一门专业课程的学习目的和价值。《平面构成》、《色彩构成》和《角色造型设计》课程的有效衔接，可使学生除了重视专业课外，还重视两门基础课程的学习和训练，改变学生认为“基础课程没有用”的观念，解决很多学生提出的一年级学不到专业技能的问题。三门课程的共同合作能够很好地培养出合格的美工人才，达到游戏游艺就业岗位的要求。

（三）工学结合――课程项目链找到了教学项目知识与能力的衔接关系

项目是在一定的时间和一定的预算内所要达到的预期的目的。在工作岗位上会遇到各种形形的项目，类型各有不同，有短周期的，有长周期的，有复杂的，也有单一的。在学校的课程里，不可能将企业岗位上的所有项目全部做一遍来掌握工作技能。因为课程有固定的学时数，学生只能在有限时间里掌握具有代表性的岗位项目技能。而且一门课程的全部教学也很难用一个实际项目贯穿其中，即一门课程的教学内容需要用到多个企业项目。如果企业项目之间缺乏明确的联系，教学内容之间就会显得松散。因此，教学项目的选择和组织非常关键。

《角色造型设计》教学项目是根据课程总目标设计的，共有5个教学项目。项目一是动画短片《齐齐和楠楠的兄妹故事》的造型设计；项目二是游戏《儿童教育3D摇摆车游艺机开发》的造型设计；项目三是故事书《动物奥运会故事》插图的造型设计；项目四是“中山市慈善万人行”吉祥物形象创新设计；项目五是综合作品设计与制作。这些都是大多数学生感兴趣的项目，也是很有价值的动漫游戏工作岗位项目。第一个项目主要解决动漫人物造型设计；第二个项目主要解决拟人化造型设计；第三个项目主要解决动态造型设计；第四个项目主要解决创新造型设计；第五个项目主要为了提高学生的创新能力，培养学生的职业素质。这样，从易到难设计教学项目，不仅能自然、有机地将多个知识点链接起来，而且遵循了学生的认知和学习规律。

《角色造型设计》课程的每个教学项目都是根据工作过程系统化的思路实施的。因此，在教学项目的提出、调查、分析、构思、表达、评价等环节上，都应设计相应的工作情境，让学生体验企业设计的全过程。在教学过程中，要以企业项目为课堂设计项目，以企业项目设计过程为教学过程，实现学习过程与工作过程的紧密结合。

《角色造型设计》课程项目链可以实现以下几个目标：（1）课程项目的递进关系不仅遵循了学生的认知和学习规律，而且能加强学生对技能和知识的记忆。（2）课程教学分为5个教学项目，每一个项目明确了学生短期的学习目标，可提高学生的学习兴趣。（3）课程项目链不仅可培养学生造型设计与绘制的实际操作能力，还可培养学生的职业素质和创新意识。

在《角色造型设计》教材开发上，我院与中山金龙游乐设备有限公司共同合作，对现有的动漫游戏角色造型方面的教材进行了实践内容补充和教法改造，开发出《角色造型设计》校本教材。校本教材与其他教材的主要区别在于改变了传统的理论教学方法，综合了中山市游戏游艺等企业生产过程中的项目，在课程的整体和单元设计上以设计项目的方式进行编写，在设计项目的教学中构建相关角色造型理论知识。

“工学结合・三链式”在《角色造型设计》课程设计中的问题

为了很好地发挥“工学结合・三链式”在课程设计中的作用，需要解决“三链”在课程设计在教学实施过程中遇到的一些问题。

第一，在教学中，不同的课程由不同的教师担任会产生衔接问题。要解决好课程之间的衔接，避免《平面构成》、《色彩构成》和《角色造型设计》课程由不同的教师任教出现的课程前后衔接的问题，需要教师提前对每一门课程进行讨论和研究，找出课程之间的关系，形成三门课程的有机统一和衔接。

第二，《角色造型设计》课程针对的主要就业岗位是游戏美工，为了兼顾二维美工岗位和平面插画设计岗位，在教学项目里，也可以安排动画和插画造型设计等项目。

第三，“工学结合・三链式”在《角色造型设计》课程教学中，会涉及一些技能竞赛，因此，在课程设计时，就应该有所考虑。因为部级、省级和市级的技能竞赛都是根据现有的某个职业岗位的要求设计的，是就业方向和要求的指针。但是也不能将全部的竞赛内容放到课程里进行讲授和训练，因为课程的课时数是有限的，不能因为讲授比赛内容而忽略了其他岗位职业技能和素质的培养。

“工学结合・三链式”是对高职动漫游戏课程教学设计的探索，需要动漫游戏专业的教师立足地区经济，关心专业发展，精通专业课程，从而更好地进行课程的教学设计。一年多来，我院动漫专业已经对多门课程进行了改革，收到了很好的教学效果。在这些课程的教学中，学生设计出了很好的动漫游戏作品并进行了展览。在今后的教学中，要进一步将“工学结合・三链式”高职动漫游戏课程教学设计研究应用到其他课程，全面整体地提高动漫游戏专业的教学质量，提高学生的专业技术水平，从而有利于学生将来的就业、从业及创业。

参考文献：

[1]广东省高等职业院校人才培养工作评估委员会.广东省高等职业院校人才培养工作评估手册[Z].广州：广东高等教育出版社，2008．

[2]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2007：3-78．

[3]凌士义.对艺术设计改革的思考[J].装饰，2009，（9）：125-127．

[4]叶萍.高职院校校企合作工学结合的实践性教学[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2010，（3）：67-68．

游戏项目总结例4

1.思想教育。作为培养学生思想品德的重要阵地，体育游戏更能突显其规则和律己的思想，并注重拼搏竞争精神的培养。教师应重视学生的身体和心理双重健康发展，在提高学生身体素质的同时不断提高其人格魅力。

2.趣味锻炼。趣味性是游戏的根本生命力，通过对游戏内容、组织方式、开展方法等进行甄选，找到既不失趣味又能有一定的运动量，让学生的体质得到锻炼的高效游戏教学模式。通过既定的目标，有针对性地发展学生局部或整体的素质，让他们在快乐的游戏中获得锻炼。从学生的兴趣点出发，围绕学生的课堂体验进行教学，这样才能引发学生们自主参与的热情。

3.合作提高。在小学体育游戏教学的教案中，要充分考虑学生之间的合作探究。游戏是一种集体性的活动，自然少不了学生与学生之间的沟通合作交流，发展学生的合作探究能力，完善学生的自主融合能力。

4.安全竞争。对于小学生来说，安全是首要的因素，只有在保证安全的前提下才有可能去实施教育。由于游戏的激烈对抗性，在通过游戏教育来提高学生的竞技意识和运动兴趣的同时，要保证学生的安全，发挥出体育游戏教学最大的价值。

5.自主创造。自主创造强调的是学生的主体作用，从学生的角度去创编游戏内容，创新游戏形式。应充分发挥学生的主观能动作用，同时教师做好引导指导角色，进一步完善游戏内容和规则，根据学生们的心理生理特点，创造出最合适的小学体育游戏教学模式。

二、小学体育游戏教学策略探究

1.围绕学生为中心设计体育游戏。教师在进行小学体育教学时要始终围绕“健康第一、终身体育”的教学思想，以学生为中心进行体育素养培养。这就需要教师在游戏教学中积极引导学生主动参与，激发出他们对体育的兴趣和热情。在设计体育游戏的过程中，要根据学生的年龄特点来编排符合他们兴趣爱好的游戏项目。

游戏项目总结例5

中图分类号：C913.5、B844.2 文献标识码：A 文章编号：1000-6729(2008)005-0319-04

网络成瘾障碍（Internet Addition Disorder, IAD）, 又称病理性网络使用（Pathological Internet Use， PIU）是指由于过度使用网络造成个体明显的社会、心理功能的损害，并伴随与上网有关的耐受性、戒断反应以及强迫等行为表现［1］。根据网络依赖内容的不同，IAD可划分特异性成瘾（Specific Pathological Internet Use，SPIU）和非特异性成瘾(Generalized Pathological Internet Use，GPIU)。GPIU是指对互联网非特定的多种服务使用成瘾，如网络聊天，BBS，BLOG，邮件成瘾以及无目的的上网打发时间成瘾，即主要是对互联网社交功能成瘾。SPIU是指个体使用互联网的特定功能成瘾，如网络游戏，网络，观看电影等［2］。

随着网络逐渐步入大学生的日常生活，大学生成为IAD的高发人群［3,4 ］，以网络游戏成瘾最为常见。网络游戏成瘾是指个体过于迷恋网络游戏、过度卷入到网络游戏（包括在线网络联机类游戏，动作类、格斗类、赛车类、角色扮演类、即时战略类、模拟类、体育游戏类等）的娱乐功能之中。针对这一趋势，近年来，国内有研究者开始编制大学生游戏成瘾量表［5-7］ ，尝试发展出可用于诊断游戏成瘾的有效测量学工具。这些量表的条目主要涉及对成瘾行为（如冲动性、控制性、耐受性以及戒断症状）和功能损害后果的描述，经过信效度检验符合心理测量学的标准。然而，有研究表明，网络使用者对网络特定功能不恰当的、过度正性评价和获益，可能是其最终发展成为IAD者的重要认知中介因素［8］。而且，IAD者是否存在对网络功能的非适应认知应该是针对性认知行为干预策略实施的一个关键指标。上述量表中均未包含对网络游戏的非适应认知条目，也缺乏明确的划界分设定标准。

综上所述，本研究拟编制一套大学生网络游戏认知-成瘾量表,测量内容包括非适应性认知、成瘾行为和功能损害，并将其应用于大学生人群,检验量表的信效度。此外，还尝试根据大学生常模对量表的划界分进行初步设定。

1 对象和方法

1.1量表的编制

根据网络成瘾的临床表现、DSMⅣ的病理性和物质滥用诊断标准，以及参考Caplan编制的一般性网络成瘾量表（Generalized Pathological Internet Use Scale ，GPIUS）［2］中关于网络功能的认知条目，经过中山大学心理系专业人员反复讨论，初步编制了23个条目，共划分为5个维度：游戏认知、游戏收益、冲动控制性、戒断症状和功能损害。项目采用利克特五点评分。“1”表示“完全不符合”，“5”表示“完全符合”。量表得分愈高，表明个体网络游戏成瘾倾向愈明显。根据项目分析和信效度检验结果，采用以下方法对条目进行筛选：①相关系数法。删除与量表总分的相关系数低于0.3的项目。②因素分析法。对条目作因素分析, 删除负荷系数小于0.4的条目。最终形成量表的正式版本共16个条目。

1.2 对象及施测程序

初测 在广东省中山大学和华南师范大学两所高校中选择200名本科生发放初测版本和Young成瘾量表（中文版）［3］，当场回收，所需时间20分钟左右，获得有效样本165名。其中男性78人，女性 87人，平均年龄19±1。

正式施测 选取中山大学、华南师范大学和广东商学院三所高校的大学本科生800名为研究对象，获得有效样本654名，平均年龄20±1岁。其中男性297人，女性357人；大一176人（26.9%），大二195 人(29.8%)，大三119人(18.2%)，大四164人(25.1%)。各年级男女比例和专业基本匹配（见表1）。选择40名被试在间隔15天后重新施测。

1.3 工具

Young成瘾量表［3］其项目来源于DSMIV病理性诊断标准［9］，共包括8个条目：突显性、过度使用、戒断反应、控制失败、情绪调节、分心、隐瞒和忽视社交生活。条目采用0和1记分，回答“是”记1分，回答“否”记0分。当被试对8题中的5题回答“是”，即量表总分≥5，并且能够排除其他精神疾病所导致，则可诊断为IAD。

1.4 统计方法

采用相关分析、独立样本t检验、探索性因素分析和验证性因素分析。

2 结 果

2.1 网络游戏认知-成瘾量表的结构效度

将被试样本随机分为两部分,分别用于进行网络游戏认知-成瘾量表的探索性因素分析（n＝328）和验证性因素分析（n＝326） 。对正式施测的16个条目进行探索性因素分析, KMO值和Bartlett's检验结果为: KMO=0.929, Bartlett's=3233.353, P1的因子共2个，共解释方差61.63％，各项目在所属因素的负荷值为0.550～0.850。网络游戏认知-成瘾量表的两个因子分别命名为:游戏非适应性认知（主要表现为个体对网络游戏的过度正性评价，能从网络游戏中虚拟获益，但现实人际关系和学业受损）和游戏成瘾行为（包括个体进行网络游戏时行为的冲动性，缺乏控制、戒断症状和相关的品行问题）（见表2）。

由于探索性因素分析结果显示因子1的解释量达54.34%, 所以对网络游戏认知-成瘾量表分别进行单因素、五因素和两因素模型的验证性因素分析。结果显示，两因素模型要优于单因素模型和五因素模型，除RMSEA＝0.13指标不符合测量学要求外，其余模型拟合指数优良。根据模型修正提示，删除相似性高的3个条目后，模型有较大程度的改善，达到测量学接受水平（见表3）。

进一步考察网络游戏认知-成瘾量表的各维度分之间、维度分与总分之间的相关，结果显示：两维度分之间、维度分与总分之间均呈正相关（r=0.837、0.977、0.935，P

2.2 网络游戏认知-成瘾量表的信度分析

选择40名被试(男21人，女19人)，在间隔15天后重新施测，结果显示，前后测分数的相关系数为0.677～0.760,P

2.3效标关联效度

相关分析结果显示, 网络游戏认知-成瘾量表各维度分、总分与Young成瘾量表总分的相关系数在0.239～0.259之间, 均P

2.4 654名大学生网络游戏认知-成瘾量表得分情况

以Young量表得分≥5分为筛选成瘾的标准，654名学生中有572名Young量表得分

3 讨 论

3.1 网络游戏认知-成瘾量表的信度和效度

网络游戏认知-成瘾量表的因素分析显示量表涵盖两个维度，分别命名为游戏非适应性认知因子和游戏成瘾行为因子，可解释的总变异为61.63％。与国内同类量表相比，解释量略高［5,7］。但是，因素分析结果与量表编制的构想维度不一致。进一步分析发现，游戏非适应性认知因子的条目涉及原构想维度中的游戏认知、游戏收益维度的所有条目和功能损害维度的部分条目，包括测量个体对网络游戏是否存在不恰当的正性评价，是否从网络游戏中获得心理上的满足和虚拟的收益，以及现实人际关系和学业受损。如“玩游戏让我获得别处得不到的满足感”，“在虚拟的游戏世界里我感到安全”，“游戏高手可以得到别人的尊重和羡慕”，“宁愿玩游戏也不愿意和人出去玩”等。提示个体对网络游戏不恰当的正性评价与自身能从网络游戏中获得虚拟收益的感受存在密切关系，而且这些对网络游戏的非适应性认知方式与沉溺于网络游戏对个体造成的人际关系和学业损害关系也存在一定的关系。此外，网络游戏认知-成瘾量表的成瘾行为因子包含的条目涉及原构想维度中的冲动控制性和戒断症状两个维度的所有条目，以及功能损害维度的其余条目，主要包括个体对网络游戏存在行为上的冲动性、缺乏控制能力，不能上网时有明显的戒断反应，为了玩网络游戏而出现撒谎和借钱等行为问题。如“我对网络游戏有难以控制的强烈渴望”，“不上网时我脑海里浮现网络游戏的场景”和“向周围人隐瞒自己痴迷网络游戏的程度”等。提示冲动性、缺乏控制和戒断反应是成瘾行为的共同特征，这些症状常同时存在，而且成瘾行为本身与个体因为玩网络游戏而出现其他的行为问题如撒谎和欺骗有密切关系。由此可见，尽管网络游戏认知-成瘾量表的因素结构与编制时的构想维度存在差异，但是却较好地区分了游戏成瘾的认知模式和行为表现两大特征，并在非适应性认知方式和成瘾行为可能带来的不同功能损害后果方面得到一些有意义的启示。此外，虽然网络游戏认知-成瘾量表的两个维度分之间的相关系数达到0.837,且有统计学显著性，但验证性因素分析的结果表明两因素模型明显优于单因素模型。

效标效度结果显示，网络游戏认知-成瘾量表总分、非适应认知维度分和成瘾行为维度分与Young量表总分相关显著，但相关系数值较小，分别为0.259、0. 255和 0.239。此外，对于Young量表区分出的成瘾组和非成瘾组，两组在网络游戏认知-成瘾量表总分和各维度分上均有显著差异。说明网络游戏认知-成瘾量表具有较好的效标效度，可以作为鉴别游戏成瘾的有效工具。而且，网络游戏认知-成瘾量表涉及的成瘾特征与Young量表存在较大的差异，有较好的独立性。

从信度分析结果来看，网络游戏认知-成瘾量表的重测信度、内部一致性信度均达到较好水平，说明该量表稳定可靠。

3.2 网络游戏认知-成瘾量表的划界分初步设定

本研究参考SCL-90［10,11］的划界分设定标准,根据无成瘾倾向的572名大学生的网络游戏认知-成瘾量表分数分布情况，将x＋1SD作为网络游戏认知-成瘾量表因子分和总分的划界分标准。即如果被试满足网络游戏认知-成瘾量表非适应认知因子分≥20分，成瘾行为因子分≥13分或总分≥32分中的任一标准，则提示被试存在网络游戏成瘾倾向。网络游戏认知-成瘾量表因子分或总分在x＋2SD以上（分别为非适应认知因子分≥26分，成瘾行为因子分≥16分，总分≥41分），则提示被试符合网络游戏成瘾的标准。

3.3 IGCAS的局限和展望

本研究编制的网络游戏认知-成瘾量表在维度上能较好地区分对网络游戏的非适应认知和成瘾行为两大特征，尤其是非适应认知维度的条目设置是对于描述网络游戏成瘾者认知特点的一次有意义的尝试，对国内现有的相关量表起了一定的补充作用。可为今后对网络游戏成瘾者实施针对性认知干预策略提供理论依据。

但是本研究的对象全部为广东省大学生，取样比较局限，样本的代表性不足，而且缺乏临床样本。今后可考虑将样本扩大至临床诊断的网络成瘾人群，进一步检验该量表的构想效度和实证效度，细化量表的划界分标准。此外，量表的项目数在现有的基础上可进一步扩充，以期尽量完善和充分描述网络游戏成瘾者的认知和行为特点。

参考文献

1 YoungK. Internet addition: the emergence of a new clinical disorder. Cyber Psychol Behav, 1998，1(3):237-244.

2 Caplan SE. Problematic Internet use and psychosocial wellbeing: development of a theorybased cognitivebehavioral measurement instrument. Comput Human Behav, 2002,18:553-575.

3 朱克京，吴汉容. 大学生网络成瘾的心理社会因素. 中国心理卫生杂志，2004，18（11）：796-798.

4 MorahanMartin J, Schumacher P.Incidence and correlates of pathological Internet use among college students. Comput Human Behav, 2000, 16: 13-29.

5 聂晶,钱铭怡. 大学生电脑游戏成瘾量表的编制和信效度检验. 中国心理卫生杂志,2006，20（11）：750-753.

6 周治金,杨文娇.大学生网络成瘾类型问卷的初步编制.中国心理卫生杂志,2006，20（11）：754-757.

7 刘惠军，李洋，李亚莉.大学生电脑游戏成瘾问卷的编制. 中国心理卫生杂志, 2007, 21(1): 36-39.

8 Davis RA, Flett GL, Besser A. Validation of a new scale for measuring problematic internet use: implications for preemployment screening. Cyber Psychol Behav, 2002, 5(4): 331-345.

9 American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 4th Ed. Arlington: VA, 2000.

游戏项目总结例6

国外动画片《变形金刚》，大家很喜欢，之后《变形金刚》的游戏，也很火爆。国内经典动画片《大闹天宫》改编成游戏，也同样受追捧。可以看出，现如今，游戏产业备受瞩目，前景良好。

根据《2013年中国游戏产业调查报告》显示，去年中国游戏出版产业总额达831.7亿元，同比增长38%，在客户端、移动端、广告额、海外出口等多项指标中，均有着高于35%的增长率。

而游戏产业的蓬勃发展，“融合”是关键，无数动漫作品，则为游戏提供着素材与用户基础。除了游戏之外，电影、娱乐节目、文学都加入到了大“CACG”的格局之中，形成了一个充满活力的市场。

动漫游戏要求是好的动漫

好的动画或者是漫画，最适合游戏改编。大多游戏从业者表示，“内容为王”是动漫改编游戏的关键。

2012年10月，国内新锐游戏公司“骏梦游戏”以1000万授权金获得《秦时明月》网页游戏改编权。2013年，第一款萌版SNS休闲游戏上线后，每月活跃玩家达100万人次，月收入300万～400万元。杭州玄机科技信息技术有限公司总经理沈乐平谈到，尽管自己的公司还是以制作动画片为主，但未来五年的目标中，将会把《秦时明月》同题游戏开发作为重点。

成功开发游戏《大闹天宫》和《风云》的深圳墨麟集团副总裁徐谦也公开表示，他们公司一直在寻找打造游戏的品牌，重点盯住知名动漫、经典单机、影视热剧、网络小说四大板块。

游戏品牌化带来商业模式多元化

游戏项目总结例7

关于WCG的正式比赛项目是怎么选择的,WCG的CEO金亨锡先生在采访中是这么解释的:“首先,我们会整理罗列当下最流行的游戏,主要依据销售量之类的指标。然后就大概100个游戏项目在官方网站上发起名为‘明年你希望在总决赛上看到哪款游戏?’的投票。之后我们会去联系排名前30―40的游戏开发商,和他们讨论是否有意向推广以及支持他们的游戏,当然指技术支持以及赛事许可。如果他们对所有的条款说“yes”,那这款游戏就成为了我们的比赛项目。”

好的,从金亨锡同学这么耐心详细的解释中,我们大概可以对成为WCG项目的必要条件做一个概括:

首先这得是一款比较受欢迎的游戏,而且这个游戏的开发商必须想要在WCG推广这个游戏――换言之就是需要给WCG一笔“推广费”。既然“推广费”这个概念都出现了,那么前面的这个“比较受欢迎的游戏”这个条件也就显得不那么重要了,只要“推广费”标准够高,让WCG上一个刚刚上市一分钟的游戏我想都没什么问题。至于那个投票就更形同虚设了,去年投票的时候,英雄联盟还没公布呢,更何况能够作为一个“当下最流行的游戏”进入投票候选列表。但是在今年,英雄联盟就成了WCG世界总决赛的比赛项目……

这么看来,DotA登陆WCG世界总决赛的舞台基本上已经是没戏的事了,因为DotA并不存在游戏开发商这一说,制作这张基于魔兽争霸3的RPG地图完全就是IceFrog的个人行为,IceFrog虽然在Valve混得不错,但让他拿出这么一大笔钱来推广一张魔兽RPG地图,简直是天方夜谭。

至于星际争霸2,自然是全球范围内最受欢迎的游戏之一,但是作为游戏开发商的暴雪会不会买WCG的这个帐就是个问题了――毕竟暴雪并不需要靠WCG来推广星际争霸2,“暴雪”这块金字招牌才是星际争霸2的杀手锏。况且暴雪本身在全球范围内就有GSL和暴雪精英赛这样的大型赛事,估计暴雪巴不得WCG早点挂掉……

既然暴雪不会买WCG的帐,那么WCG会不会破例免费把星际争霸2加入比赛项目呢?这个问题是受多方面因素左右的,一方面如果星际争霸2确实是众望所归,群众呼声巨大令WCG组委会不得不屈服;另一方面则是韩国选手在星际争霸2中依然能有这如在星际争霸领域中的统治地位,或许WCG会把星际争霸2列入正式比赛项目――前提是拿到暴雪的许可,这个问题可能要和韩国国内的职业联赛一样纠结上很长时间,要知道WCG在韩国的合作方可是和暴雪关系不那么融洽的OnGameNet。

另外除了金亨锡同学冠冕堂皇的“WCG比赛项目选取办法”以外,WCG正式比赛项目的设置还有那么几个潜规则:

一、为WCG开辟疆土的老游戏。在WCG成立之初,他们自然不能像现在这样牛X轰轰的找那些厂商大佬们要什么“推广费”,那些在WCG成立之初就存在的游戏项目,在经历了若干年之后,也已经成为了WCG的核心比赛项目。像星际争霸、魔兽争霸、反恐精英、FIFA等,这些游戏是WCG“世界电子竞技大赛”的根基所在,也是WCG不敢也不能放弃的比赛项目。

二、有了上面一条规则有些玩家可能要问,那么星际争霸做帮助WCG开辟疆土的功勋游戏,为什么其续作星际争霸2不能成为WCG正式比赛项目呢?反恐精英1.6之后就取代了反恐精英1.5成为正式比赛项目了啊。这就牵涉到第二条潜规则了:韩国选手具有统治地位的游戏。

被称为韩国国技的星际争霸项目无疑令韩国在最为骄傲的游戏项目了,WCG的星际争霸项目每每都是俩韩国人会师决赛,WCG2007中国选手PJ淘汰IPXzerg进入决赛都已经是“历史性的突破了”。有星际争霸这个项目的存在,韩国就不怕在WCG上拿不到冠军,作为一个民族荣誉感强到可以无所不做的国家,星际争霸能够让韩国人有面子,能够让韩国人在总金牌榜上遥遥领先。这也是金亨锡同学说出“下一届WCG有可能星际争霸和星际争霸2两个项目并存”这种话的最重要原因。

三、三星想要推广的游戏。三星并不是一个游戏厂商,他们想要推广游戏,主要还是想通过推广这款游戏来推广他们的产品。比如说近年来WCG比赛项目的常客,手机赛车游戏Asphalt系列,就是三星手机上独有的游戏。除了和游戏有关系的显示器、笔记本等电脑硬件之外,看来三星还想利用WCG来卖多些手机。还好三星不出汽车,要不WCG就成了真实的赛车比赛了。

四、各国合作方可以选择国内比赛项目。不知道别的国家是怎么样的,至少在中国,连续两年的WCG全球最佳合作方NeoTV有这个权利在WCG中国区增加任何比赛项目,比如DotA,比如NeoTV的重要合作伙伴,腾讯的穿越火线和地下城与勇士。有些游戏虽然并不是传统的电子竞技项目,但是通过和厂商合作推广这些游戏,也能够为电子竞技从业公司赢得利润,从而更好的推动电子竞技发展。

游戏项目总结例8

二、年会时间

2016年12月31日下午14点00分至21点30分

会议时间：14:00-17:30

晚宴时间：18:00-21:30

三、年会地点

XXX酒店一层多功能宴会厅

四、年会参会人员

公司全体员工(41人)

五、年会流程与安排

本次年会的流程与安排包括以下两部分：

(一)年终大会议程安排

13:50全体参会员工提前到达指定会堂，按指定排座就位，等待员工大会开始;

14:00-15:30大会进行第一项，各部门及各项目负责人上台分别做年终述职报告。

......

15:30-15:45大会进行第二项，由行政人事部负责人上台宣读公司各部门及项目主要负责人人事任命决定书。

15:45-16:00大会进行第三项，副总经理宣读2016年度优秀员工获得者名单;优秀员工上台领奖，总经理为优秀员工颁发荣誉证书及奖金;优秀员工与总经理合影留念;优秀员工代表发表获奖感言。

16:00-17:30大会进行第四项，总经理做总结性发言。

17:30大会结束，员工散会休息，酒店布置晚宴会场

(二)晚宴安排

18:00晚宴正式开始，晚宴主持人引导大家共同举杯，祝福大家新年快乐，祝愿公司的明天更加美好。(背景音乐)

18:00-19:00用餐时段：公司领导及员工到各桌敬酒，同事间交流沟通，拉近彼此距离。

19:00-21：00娱乐时段：

文艺节目(23个节目)

游戏1：坐气球比赛，用具：3把椅子、各装20支气球的3个箱子;

游戏规则：2人一组，共3组，一个人递球，一个人坐球，限定时间为3分钟，3分钟后，箱子内省的球最少的胜出;

文艺节目(23个节目);

游戏2：抢凳子;用具：5把椅子，围成一圈;

游戏规则：将椅子围成一圈，响音乐，6个人转圈围着椅子走，音乐停，6个人抢坐，没有抢着的输;

文艺节目(23个节目)

游戏3：筷子运钥匙链;用具：12支筷子、2个钥匙链;

游戏规则：6个人一组，分为两组，每个人嘴里叼一只筷子，将钥匙链挂在第一个人的筷子上，第一个人将钥匙链传给第二个人，必须用筷子传，不能用手，哪个组最先将筷子传到最后一个人的筷子上，为赢。

游戏4：呼啦圈传区别针;用具：呼啦圈3个、曲别针18个;

游戏规则：3个人，每人一个呼啦圈，手里6个曲别针，每个人在转呼啦圈的同时，要将手里的6个曲别针连在一起，谁先将6个曲别针连在一起，谁就胜出;

游戏5：踩气球;用具：100个气球

游戏规则：分为两组，一组5个人，每个人球上绑10个气球，主持人限定时间3分钟，互相踩对方队员腿上的气球，3分钟后，看哪个组队员总署气球省的多，就胜出。

幸运抽奖活动：用具：抽奖箱、卡片49张、乒乓球49个

每个人手里有一张带数字的卡片，将乒乓球上写上相应的数字，放进抽奖箱，指派专人分别来抽一至四等奖。

最后主持人邀请全体员工上台合影留念

六、年会准备及相关注意事项

(一)年会的通知与宣传：公司办公室于今天向机关各部门及各项目部发出书面的《关于2016年度年终总结会的通知》，对本次年会活动进行公示和宣传，达到全员知悉。

(二)条幅的制作：红底黄字字幅，具体文字内容：北京大龙七分公司2016年度年终总结会(条幅规格：)

(三)物品的采购：抽奖礼品、生肖礼品、游戏奖品、大会席位人名牌(会议用)、笔、纸、员工席位卡(晚宴用)、会场布置所需气球、拉花、花篮;游戏所用乒乓球拍、乒乓球;抽奖箱;会议所需矿泉水、晚宴所需酒水、各类干果小食品。

(四)现场拍照：提前安排好相关人员携带数码相机，做好大会及晚宴活动现场的拍照工作。

游戏项目总结例9

二、年会时间

20xx年xx月xx日下午14点00分至21点30分

会议时间：14:00-17:30

晚宴时间：18:00-21:30

三、年会地点

xxx酒店一层多功能宴会厅

四、年会参会人员

公司全体员工

五、年会流程与安排

本次年会的流程与安排包括以下两部分：

(一)年终大会议程安排

13:50 全体参会员工提前到达指定会堂，按指定排座就位，等待员工大会开始;

14:00-15:30 大会进行第一项，各部门及各项目负责人上台分别做年终述职报告。

15:30-15:45 大会进行第二项，由行政人事部负责人上台宣读公司各部门及项目主要负责人人事任命决定书。

15:45-16:00 大会进行第三项，副总经理宣读20xx年度优秀员工获得者名单;优秀员工上台领奖，总经理为优秀员工颁发荣誉证书及奖金;优秀员工与总经理合影留念;优秀员工代表发表获奖感言。

16:00-17:30 大会进行第四项，总经理做总结性发言。

17:30 大会结束，员工散会休息，酒店布置晚宴会场

(二)晚宴安排

18:00 晚宴正式开始，晚宴主持人引导大家共同举杯，祝福大家新年快乐，祝愿公司的明天更加美好。使用创意沙画视频作为公司年会晚宴背景视频和音乐

18:00-19:00 用餐时段：公司领导及员工到各桌敬酒，同事间交流沟通，拉近彼此距离。

19:00-21：00 娱乐时段：

文艺节目(23个节目)

游戏1：坐气球比赛，用具：3把椅子、各装20支气球的3个箱子;

游戏规则：2人一组，共3组，一个人递球，一个人坐球，限定时间为3分钟，3分钟后，箱子内省的球最少的胜出;

文艺节目(23个节目);

游戏2：抢凳子; 用具：5把椅子，围成一圈;

游戏规则：将椅子围成一圈，响音乐，6个人转圈围着椅子走，音乐停，6个人抢坐，没有抢着的输;

文艺节目(23个节目)

游戏3：筷子运钥匙链;用具：12支筷子、2个钥匙链;

游戏规则：6个人一组，分为两组，每个人嘴里叼一只筷子，将钥匙链挂在第一个人的筷子上，第一个人将钥匙链传给第二个人，必须用筷子传，不能用手，哪个组最先将筷子传到最后一个人的筷子上，为赢。

游戏4：呼啦圈传区别针;用具：呼啦圈3个、曲别针18个;

游戏规则：3个人，每人一个呼啦圈，手里6个曲别针，每个人在转呼啦圈的同时，要将手里的6个曲别针连在一起，谁先将6个曲别针连在一起，谁就胜出;

游戏5：踩气球;用具：100个气球

游戏规则：分为两组，一组5个人，每个人球上绑10个气球，主持人限定时间3分钟，互相踩对方队员腿上的气球，3分钟后，看哪个组队员总署气球省的多，就胜出。

幸运抽奖活动：用具：抽奖箱、卡片49张、乒乓球49个

每个人手里有一张带数字的卡片，将乒乓球上写上相应的数字，放进抽奖箱，指派专人分别来抽一至四等奖。

最后主持人邀请全体员工上台合影留念

六、年会准备及相关注意事项

(一) 年会的通知与宣传：公司办公室于今天向机关各部门及各项目部发出书面的《关于2010年度年终总结会的通知》，对本次年会活动进行公示和宣传，达到全员知悉。

(二) 条幅的制作：红底黄字字幅，具体文字内容：北京大龙七分公司2010年度年终总结会(条幅规格： )

游戏项目总结例10

二、年会时间

20xx年xx月xx日下午14点00分至21点30分

会议时间：14:00-17:30

晚宴时间：18:00-21:30

三、年会地点

xxx酒店一层多功能宴会厅

四、年会参会人员

公司全体员工

五、年会流程与安排

本次年会的流程与安排包括以下两部分：

(一)年终大会议程安排

13:50 全体参会员工提前到达指定会堂，按指定排座就位，等待员工大会开始;

14:00-15:30 大会进行第一项，各部门及各项目负责人上台分别做年终述职报告。

15:30-15:45 大会进行第二项，由行政人事部负责人上台宣读公司各部门及项目主要负责人人事任命决定书。

15:45-16:00 大会进行第三项，副总经理宣读20xx年度优秀员工获得者名单;优秀员工上台领奖，总经理为优秀员工颁发荣誉证书及奖金;优秀员工与总经理合影留念;优秀员工代表发表获奖感言。

16:00-17:30 大会进行第四项，总经理做总结性发言。

17:30 大会结束，员工散会休息，酒店布置晚宴会场

(二)晚宴安排

18:00 晚宴正式开始，晚宴主持人引导大家共同举杯，祝福大家新年快乐，祝愿公司的明天更加美好。使用创意沙画视频作为公司年会晚宴背景视频和音乐

18:00-19:00 用餐时段：公司领导及员工到各桌敬酒，同事间交流沟通，拉近彼此距离。

19:00-21：00 娱乐时段：

文艺节目(23个节目)

游戏1：坐气球比赛，用具：3把椅子、各装20支气球的3个箱子;

游戏规则：2人一组，共3组，一个人递球，一个人坐球，限定时间为3分钟，3分钟后，箱子内省的球最少的胜出;

文艺节目(23个节目);

游戏2：抢凳子; 用具：5把椅子，围成一圈;

游戏规则：将椅子围成一圈，响音乐，6个人转圈围着椅子走，音乐停，6个人抢坐，没有抢着的输;

文艺节目(23个节目)

游戏3：筷子运钥匙链;用具：12支筷子、2个钥匙链;

游戏规则：6个人一组，分为两组，每个人嘴里叼一只筷子，将钥匙链挂在第一个人的筷子上，第一个人将钥匙链传给第二个人，必须用筷子传，不能用手，哪个组最先将筷子传到最后一个人的筷子上，为赢。

游戏4：呼啦圈传区别针;用具：呼啦圈3个、曲别针18个;

游戏规则：3个人，每人一个呼啦圈，手里6个曲别针，每个人在转呼啦圈的同时，要将手里的6个曲别针连在一起，谁先将6个曲别针连在一起，谁就胜出;

游戏5：踩气球;用具：100个气球

游戏规则：分为两组，一组5个人，每个人球上绑10个气球，主持人限定时间3分钟，互相踩对方队员腿上的气球，3分钟后，看哪个组队员总署气球省的多，就胜出。

幸运抽奖活动：用具：抽奖箱、卡片49张、乒乓球49个

每个人手里有一张带数字的卡片，将乒乓球上写上相应的数字，放进抽奖箱，指派专人分别来抽一至四等奖。

最后主持人邀请全体员工上台合影留念

六、年会准备及相关注意事项

(一) 年会的通知与宣传：公司办公室于今天向机关各部门及各项目部发出书面的《关于2010年度年终总结会的通知》，对本次年会活动进行公示和宣传，达到全员知悉。

(二) 条幅的制作：红底黄字字幅，具体文字内容：北京大龙七分公司2010年度年终总结会(条幅规格： )