购物车(0)中国电化教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆主办的一本CSSCI南大期刊。
中国电化教育杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
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杂志介绍
中国电化教育杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：中央电化教育馆
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国际刊号：1006-9860
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国内刊号：11-3792/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥340.00
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工业革命4.0背景下的智慧教育新格局
关键词: 智慧教育 智能信息技术 格局
当下,人类正站在第四次工业革命的风口浪尖,以人工智能、大数据、区块链等为代表的智能信息技术正引发新一轮教育变革,牵引着人类教育向智慧教育阶段转型和演进。目前,我国教育发展在实现大规模的个性化教育、教育精准化管理和教育高位均衡等目标上仍然面临诸多问题。工业4.0时代,智能信息技术与教育教学的深度融合有望破解上述教育发展瓶颈,推...
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聚焦核心素养 创造幸福生活——OECD学习框架2030研究述要
关键词: oecd学习框架2030 核心素养 变革能力 幸福2030
当今世界面临着众多不稳定的、复杂的而且含糊不清因素的影响,教育是帮助人类应对未来的机遇和挑战的重要途径之一,然而面对日新月异的社会,教育也亟待变革发展途径以及解决问题的方案。OECD学习框架2030为未来生活和教育构建了一个共同愿景,致力于帮助每个学习者发展成为'完人',发展主体性,聚焦新的核心素养,特别是面向幸福2030的变革能力,即突...
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高中信息技术必修课实验与实验室建设探索
关键词: 高中信息技术课程 信息技术必修课 实验分类 信息技术实验室
高中信息技术课程标准首次使用了'信息技术实验室'来指称信息技术课程的教学场所,表明信息技术课程教学不仅需要新理念,更需要新环境。针对当前信息技术课程实施场所(机房)存在的设备单一、见物不见人、缺乏规范等问题,首先需要认真把握新课标和新教材的实验需求,在此基础上,还需要对丰富多彩的实验进行必要的分类,按类别研究其实验条件。结合成...
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创客教育融入学科课程:一种实践路径的设计研究
关键词: 创客教育 学科整合 教学设计
创客教育为革新基础教育教学理念与教学方法提供了可能。该文基于学科整合的视角构建以学科素养、创客素养、综合素养为核心,以'做中学'、探究式学习、项目式学习为实施路径,秉承教与学的系统性、创新空间开放性、学习过程协作性、创新能力发展性的原则建构融前端设计、过程设计、评价设计于一体的基于学科课程整合创客教育教学模型。通过质性与...
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中美高等教育学习生态系统比较研究
关键词: 高等教育 教育数据基础设施 学习生态系统
目前,信息技术促进教育发展的重要性愈发凸显,各个国家都在试图通过信息技术促进并完成高等教育生态系统的构建,以实现高等教育水平的整体提升,从而在更大程度上实现社会的教育公平。该文基于教育数据基础设施的结构和核心要义,以美国高等教育为切入点,着眼于学习生态系统的学习、教学、评价、领导力等核心要素,从受教育者身份的多元变化和'以学...
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信息技术融入课堂的教师教学转型发展研究
关键词: 课堂转型 技术融入课堂 教学行为 教师发展
技术革新推动的传统课堂教学变革已成为传统教师面临的巨大挑战,教师使用信息技术开展教学转型的意愿和态度是影响其在教学中技术使用情况及效果的重要原因,通过提供更多真实具体的传统教师教学转型发展过程与成功案例改变教师观念和技术应用意愿,显得尤为重要。该文以某中学特级教师的生物课为例,通过对其技术融入课堂的教学视频进行分析,研究...
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基于学习分析的在线学业成就影响因素研究
关键词: 学习分析 在线课程 学业成就 机器学习
如何利用数据和模型来预测学业成功与失败是学习分析领域的核心问题。该文通过对现有文献检索分析出目前研究中主要影响学业成就的要素,结合对原始数据的深度处理,得到和学习相关的高级行为指标,利用机器学习中神经网络、决策树及线性回归算法分别建模分析。研究发现:学习态度、学习及时水平和投入水平是影响在线学业成就的主要因素,耐挫水平为...
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基于思维导图的情感效用阅读实证研究
关键词: 小学语文 阅读理解 思维导图 情感因素
思维导图作为一种头脑激荡和思维组织的方式在实践中有广泛应用。探索思维导图阅读应用的学生情感的变化及其影响,可深化、增强思维导图阅读实践。针对思维导图阅读应用时情感的变化及效用问题,该文基于文献形成概念模型与假设,并在一个小学教学班进行了思维导图阅读试验。通过情感测量、练习测试、访谈与思维导图分析等方法收集、分析数据后发...
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基于学生核心素养发展的馆校合作策略研究
关键词: 核心素养 馆校合作 主题式课程 学习活动
核心素养的提出,深刻地影响着我国教育改革与发展的实践。随着场馆的普及与发展,发挥这一非正式学习环境的优势,与学校教育合作,共同促进学生核心素养的发展,是一条切实可行的路径。该文通过分析传统学校教育在核心素养培养上的不足,以及场馆在核心素养培养上的优势,指出了以核心素养培养为纽带的馆校合作的契合点,从主题式课程构建、学习活动设...
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教育类UGC质量满意度影响因素实证研究——基于扩展的ACSI模型
关键词: 教育类ugc 用户满意度 影响因素 acsi模型
质量问题是教育类UGC平台可持续发展面临的最为关键的问题之一,质量的优劣直接决定着用户对教育类UGC的采纳态度和持续使用意向。该文通过对顾客满意度指数(ACSI)模型进行扩展,构建了教育类UGC质量满意度概念模型并进行了实证检验,进而对影响质量满意度的相关因素进行了系统分析。研究发现:教育类UGC的完整性、可用性、丰富性、规范性和有效性是...
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新一代智慧课堂:概念、平台及体系架构
关键词: 新一代智慧课堂 智能化服务平台 教室智能平台 学科核心素养 体系架构
随着智能化时代的到来,智能信息技术与教育教学的融合不断加深,新课程改革和学科核心素养培养深入发展,智慧课堂迎来升级发展新机遇。该文在继承已有智慧课堂理论与实践成果的基础上,提出新一代智慧课堂的定义及内涵,从系统服务理念、体系架构、平台构建、应用模式等方面构建了智能时代的智慧课堂模式,以推动学科智慧教学创新,真正实现个性化学...
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信息技术支持的生态化“物理—虚拟—资源”学习环境设计
关键词: 信息技术 学习变革 学习环境 生态学
信息技术的迅猛发展打破了传统学习环境的平衡。该文从生态学理论视角,探讨了学习环境的主体性、混合性、互动性、智慧性、泛在性、虚拟性等变革特征,设计了信息技术支持的生态化'物理—虚拟—资源'学习环境模型,并分析其核心构建要素'两种群''三环境',最后阐述了环境模型体现的生态性及模型应用的学习路径。信息技术促进学习变革是应然,以学习...
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在线知识社群中的意见领袖识别模型研究
关键词: 意见领袖识别 在线知识社群 影响力 聚类算法
在线知识社群是近年兴起的虚拟学习组织,意见领袖对社群的活跃度、持续性都有着重要影响。该文进一步考虑意见领袖的自身传播属性和社交媒体环境下的分享行为,构建了用户影响力算法,在此基础上提出了在线知识社群意见领袖识别模型。采用用户影响力算法中的影响力特征值作为聚类向量,基于K-means聚类算法进行聚类,获得各个聚类子类的影响力均值,...
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在线学习平台视频教学交互环境现状与未来发展
关键词: 学习平台 学习环境 视频交互 在线学习
我国在线教育用户快速增长,视频教学已成为在线教育的重要手段。该文从用户视角出发,在比较和分析国内外具有代表性的在线学习平台视频播放交互界面的组件之后,发现这些平台围绕视频教学,在操作控制、教学支持、个性化和社会化学习等方面进行了多元化探索,反映了体验经济环境下在线学习平台对与学习者用户需求的关照,体现了视频教学交互环境以学...
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智能化学习环境下资源推荐的影响因素及权重的探索
关键词: 智能化学习环境 个性化推荐 学习资源 智能推荐
个性化学习及资源推荐是智能化学习环境中解决学习者知识迷航的重要措施,智慧学习和人工智能均对学习资源的个性化推荐提出了更高的要求。该文以知识结构及智能化学习支持环境为目标,基于实证性教学环境和文献分析,梳理出了面向学校教育的个性化资源推荐的关键要素,并通过对一线教师和学生的访谈,确定了影响资源推荐的核心要素(知识结构)和5个关...
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一流本科教育:迈向人工智能时代的变革
关键词: 人工智能时代 一流本科教育 大学理念
人工智能科技革命沿着'科技变革—空间变革—社会变革—教育变革'逻辑路径给本科教育带来学生就业能力需求、教与学和本科教育结构的变化,引发一流本科教育内涵从浅层到深度、从应用到引领以及从固化到弹性转变。目前国际上存在'社会整体模式''多中心模式''多边模式''单边模式''产教融合模式'和'政府主导模式'六种主要应对人工智能时代变革的教...
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知识生产视角下大学生群体数字鸿沟的影响因素研究——基于全国29个省市大学生的实证调查
关键词: 大学生网民 数字鸿沟 知识生产 媒介使用
随着社交媒体时代的到来,传统的知识沟研究从关注知识接收开始延伸到知识生产。该文基于全国29个省市大学生的实证调查,研究发现大学生作为知识生产实践的重要群体,其数字鸿沟更多的是以知识生产方式存在,而不是知识接受的方式存在。具体表现为:性别、年龄等人口学因素对于大学生社交传播偏向的知识生产和专业化媒体偏向的知识生产所起到的作用...