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教育探索杂志教育探索杂志教育探索杂志教育探索杂志教育探索杂志教育探索杂志教育探索杂志教育探索

教育探索 省级期刊

文献量:1981

影响因子:0.461

复合影响因子:1.13

主管单位:黑龙江省教育科学...

国内刊号:23-1134/G4

创刊时间:1981

主办单位:黑龙江省教育科学...

出版地方:黑龙江

发行周期:月刊

国际刊号:1002-0845

邮发代号:14-261

业务类型:期刊征订

杂志订阅:全年订价:¥ 408.00 起订时间:

学术服务: 下单时间: 1个月内     影响因子:1.13

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教育探索简介

《教育探索》(月刊)创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的成果讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务。

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教育探索杂志必读信息

一、《教育探索》格式要求

1.题目。

2.作者姓名。

3.作者单位(标到二级单位)、所在地(标到县级)、邮政编码。

4.教育探索杂志摘要:论文中所摘录的要点,一般为150-300字。(本刊不需要英文目录)。

5.关键词:是论文的文献检索标识,是表达文献主题概念的自然语言词汇,一般3-5个关键性词组。

6.正文(字数在5000字以内)。

7.基金项目:立项部门、课题类型(重点或规划)、编号。置于文章首页左下角。

8.作者简介:出生年、性别、民族(只标少数民族)、籍贯、职称、学位、导师、研究方向、电子邮箱、联系电话。以上信息置于基金项目之下,没有基金项目的置于文章首页左下角。

9.参考文献:责任人、题目、(著作类标明出版社所在地)、分类号、刊物名称或出版社、出版时间。

二、《教育探索》选题要求

教育探索杂志选题立意要新颖并有教育性。能反映教育教学改革的热点、难点、重点和疑点等问题的理论与实践。

三、《教育探索》质量要求

1..观点鲜明、精练,做到观点与题目的统一性;

2..观点之间的联系性;

3..材料与观点的相关性;

四、《教育探索》教育探索杂志其他要求

1.推荐的文章不能为同一个内容;

2.反映宗教、民族问题及音乐、体育、美术专业拒收;

3.推荐文章因质量不合格者,只允许修改三次,仍不合格不予采用,换作者或换文章;

4.文章刊发时间,按到款时间的先后顺序安排发表期数;

5.已被采用的稿件原则上不允许增减作者;特殊情况例外;

6.已被采用的稿件不允许变换作者和文章,否则另外加收500元编审费;

7.由于文章质量不合格,没有按时返回的修改稿件,顺延刊发的期数,责任自负。

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教育探索数据统计

教育探索杂志主要发文领域分析
一级领域分析
二级领域分析
教育探索杂志影响因子
教育探索杂志发文量
教育探索杂志总被引频次
教育探索杂志文章摘录
  • 核心素养的历史变迁与启示

    关键词: 核心素养  学科素养  教育目标  

    核心素养不是全面素养、教育目标、学科素养的简单融合。我国的核心素养研究与实践应该寻求最关键的因素;应该注意发挥核心素养对教育目标的引领作用;应该以渗透方式而非替代或演绎方式贯彻核心素养;应该充分尊重核心素养的时空性。

  • 基于核心素养的教育改革呼唤教育理论

    关键词: 核心素养  教育改革  教育理论  

    基于“核心素养”的基础教育改革面临一系列理论和实践方面的具体问题,需要教育理论给予强有力的支撑,为其保驾护航。围绕核心素养的一些基本问题的解决呼唤教育理论;基于核心素养的课程标准制定、教材编写呼唤教育理论的支持;中小学校长和教师呼唤教育理论助其理解核心素养引领的课程改革的基本精神。

  • “课堂革命”与学习空间管理变革

    关键词: 学习空间管理  学生主导  教师分类化  空间共享  

    学习空间管理变革既是“课堂革命”的重要部分,也是学习者日益丰富的学习需求的必然导向。学习空间管理应该为了学生、教师和学校而变革,形成以学习者为中心、丰富教师角色内涵以及打破学校固有形态的新形态。学习空间管理变革需要自上而下的顶层设计与自下而上的基层探索相结合,整体构建与重点突破相结合。

  • 学生学习效能提升的动力机制创新

    关键词: 学习效能  学习动力机制  教学动力机制  文化动力机制  机制创新  

    创新动力机制、把握其互动机理是有效提升学生学习效能的保障。学习效能提升的内生学习动力机制来源于学习主体认知重构的内驱力、客观指标建构的支撑力和主客关系互动的运作力;外生教学动力机制源自于教师哲学重构的逻辑确证、教师角色再造的价值彰显和教学过程优化的实践观照;联动文化动力机制促进内生动力和外生动力的双向互动,包括从“离...

  • 碎片化学习:机遇、挑战及应对策略

    关键词: 碎片化学习  机遇  挑战  策略  

    碎片化学习是社会发展到“互联网+”时代的必然产物,它突破了时间和空间的限制,强调移动学习、智慧学习和终身学习,强调知识的主动建构。作为一种新的学习方式,碎片化学习在学习资源、时空、手段、生态和模式等方面面临众多机遇,在技术、学习深度、人际关系、教师信息素养和管理评价体制等方面面临诸多挑战。为此,应采取加大优质碎片化学...

  • 我国基础教育生均教育经费的区域差异及变动趋势

    关键词: 基础教育  生均教育经费  区域差异  变动趋势  

    比较2004-2013年普通小学、普通初中和普通高中生均教育经费的支出情况,用来分析我国基础教育生均教育经费的区域差异及变动趋势。分析结果显示,当前我国东、中、西等三个地区不同基础教育阶段的生均教育经费均呈现出逐年增高的趋势,但中西部地区仍旧落后于东部地区,并呈现出“中部塌陷现象”。此外,我国各基础教育阶段生均教育经费均存在...

  • 浙江高考改革试点中多元利益主体的价值诉求、趋利性抉择及完善策略

    关键词: 高考改革试点  选择性教育  多元利益主体  浙江省  

    浙江高考改革试点在技术设置上突出科目自由组合、专业+学校、两次机会、四种招考模式,释放了多元利益主体自主性,但在现实操作中仍存在“反复冲刺扰乱教学计划”“走班制倍增教学量”等问题,反映了改革试点方案中多元利益主体的趋利性抉择和多元利益主体价值诉求的割裂。后续的改革应进一步优化理念,为学术教育体系和职业教育体系设计更有...

教育探索杂志成交记录
下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2020-06-04 10:15:58 1825448** ¥ 408.00 1 教育探索
2020-06-04 10:00:59 1838130** ¥ 408.00 1 教育探索
2020-06-04 09:43:44 1838130** ¥ 408.00 1 教育探索
2020-06-04 08:50:36 1825448** ¥ 408.00 1 教育探索
2020-03-30 16:21:49 1368544** ¥ 408.00 1 教育探索
2020-03-24 11:16:17 1502933** ¥ 408.00 1 教育探索
2020-03-23 16:58:02 1838130** ¥ 408.00 1 教育探索

常见问题

期刊推荐准确吗?

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我想知道你们的服务?

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你们网站有什么保障?

随着现在各种网站层出不群的诞生,骗子也越来越多,我们实体公司注册,实体办公,网站国家工信部备案,信息公开,可以查询,公司有投资人投了几百万,从创办初衷我们就是专注高质量的服务,客户优先,注重质量。我们的具有保密性,我们对合作过程中的客户信息安全制定严格的管理制度。

时间是否可控?

根据客户的要求和选择的期刊类型不同,主要根据杂志社排版情况,我们都会及时跟客户沟通好,把的进度做到可控,一般是1-3个月完成服务,不排除有更长久的时间,建议有需求的客户越早与我们洽谈越好安排。

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