电信培训心得体会例1

形势不断向前发展，改革也在逐层深化，担任信息传递的电信代表着人类社会的文明和进步。从事电信方面工作的每一位员工，都应了解电信的过去和未来，透过历史去预测和掌握未来。中国电信经过邮电分营、主辅分离后，而今又迎来主辅合并的体制改革。成功的改革必然能给企业带来突破性的进展。我们要结合实际，用理论来指导我们的行为和实践，那就很有必要了解我们的历史。所以，我们每一位新员工都该认真学习。

而公文写作的学习弥补了我们理科生在大学几年里都没有接触过文学教育的不足，也给我们传授了公文的有关定义和用途、如何阅读和处理公文等。如文件的格式、传真的格式等等。

人际沟通、商务礼仪、职业发展生涯等的课程都讲得极其生动和有意义。从学校学习到社会工作，诚然是人生的一大转折，需要一段适应的过程，许多问题是我们未曾遇到或想到，更多是一种文学，要我们学、用好。并能在实际中发挥他的价值所在。

通过这次培训，我受益非浅。我也对自己的人生坐标也重新作了定位，无论做什么都应脚踏实地，一步一个脚印。不要被文凭所迷惑，学历已不再是人才的象征。在竞争如此激烈的今天，唯一办法是加入竞争的行列，适应环境、适应社会，才能在竞争中战胜对手，立于不败之地。为此，我觉得，作为电信员工必须具备如下素质和技能：

要有一技之长也就是我们平时所说的value.但这个value并不就是学历，而是实际的办事能力。

要有强烈的责任心不管那个岗位、那个部门，其员工不是以时间去衡量工作，而是以其责任心和其他完成量来衡量，完成本职工作是员工的责任，我们不能以任何理由来推搪。打个比方，我们今天要把某份文件送到某处，我们不能说车坏了或保安不让进去而向领导汇报说自己完成不了。如果一个员工上班准时到，下班准点走，这也是缺乏责任心的一种体现。正如老师所说“态度决定一切”，我觉得这句话挺有道理，无论那个行业的员工，都要有明确端正的工作，具备良好的职业道德和责任心，才能在工作中做出好成绩。

要有长远的眼光这包括对公司企业和自己本身。正如岗前培训中提到：要对所在公司历史的了解，能正确把握未来。要用发展的观点去看问题。而对自己来说，更重要的是是否有继续学习和发展的机会。如古人说：学无止境。活到老，学到老，年轻的时候更不应故步自封。

要有学习能力我们应该在工作中利用一切机会学习、吸收新的思想和方法。从错误中吸取教训、从错误中学习，不再犯相同的错误。如培训中心xxx老师说到，一个不爱学习的人在如此激烈的竞争中必将遭到淘汰的。大学所学的知识能在工作中用到的紧占10%～15%，85%以上的知识需要在工作中学习。一个人不善于学习，接受不了新知识、新方法、新技能，也就没有什么潜力可挖，更无发展可言。自学能力的培养是相当的重要，大学就是培养我们自学能力的地方。在工作中也要这种自我学习的能力：学习管理，也要学习电信业务、法律、理财、哲学等，努力提高理论素养、树立世界眼光、培养战略思想。通过学习，不断提高解决实际问题的能力。

要有较强的应变能力和突破精神任何事物都不可能一成不变，我们不应满足于现有的成绩和工作方式，而应尝试新的方法。在不断改革和竞争激烈的今天，只有未雨绸缪，才有能力迎接新的挑战，为此，我们需要的是创新和突破精神。正如我们电信也存在竞争，我们为用户提供更优质的服务，开通1000服务热线、180投诉等等，提出“用户至上，用心服务”的企业理念和“内强素质外树形象创造国际一流企业”的企业文化目标，并一如既往地实现“每天前进一步，永远真诚服务”。

要有沟通技巧沟通的概念很广，也包含礼仪。人与人之间、团队之间要沟通、上级和下级之间也要沟通。管理的精要在于沟通，不沟通而生隔阂、或者逃避现实都不是解决问题的根本办法。沟通要讲究方法和技巧，善于沟通才容易被大家所接受和认可。

电信培训心得体会例2

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.10.136

目前，我国已经进入了信息化发展时代，信息技术在我国各行各业都得到了极为广泛的应用，对于电力行业也不例外。由于信息化技术的广泛应用，电力行业的发展速度也出现了明显的变快，但是，与之相对应的是，很多电工的自身素质及专业技能却未能得到提高。电工自身能力长期无法得到提高，在实际工作的开展当中就无法针对存在的问题等进行排查与解决，这样很容易造成电力行业的发展出现不稳定特点，甚至造成安全事故的发生等。所以，电力企业在实际工作开展当中，需要不断加强电工的培训，让其切实具备先进的技术能力与综合素质，这样才能为电力行业的发展做出贡献，笔者将在本文中针对信息化技术在电工培训中的应用予以分析。

1 电工培训应用信息化技术的主要意义

1.1 提高培训效率

传统性质的电工培训一般是教师利用板书等形式进行相关知识的讲解，这种培训方法不够生动、形象，无法将复杂、抽象的电工理论知识等清晰地呈现在电工面前。这样一来，就会导致培训的效率出现明显下降。如果应用信息化技术，培训教师就可以清晰、直观地讲解相关知识，培训效率可以得到显著提高。

1.2 调动电工兴趣

很多参与培训的电工在传统形式培训当中很容易失去兴趣，如果培训教师可以在培训当中运用信息化技术，不仅可以完全吸引电工的个人兴趣，也可以利用信息化技术播放一些培训视频甚至相关的影视作品等，既能帮助电工放松身心，也能保证培训效果。

1.3 加强培训知识整合

在传统类型的电工培训当中，培训教师在讲解相关知识点的时候无法形成一个科学的知识体系，导致培训出现明显的割裂性。但是，信息化技术可以对培训知识等进行融合、提取、重组等，这样可以实现培训知识的有机整合，为保证培训效果奠定基础。

2 如何在电工培训当中科学应用信息化技术

2.1 正确对待信息化技术

对于电工培训应用信息化技术而言，虽然很多培训教师在实际培训工作的开展当中也选择应用该项技术，但是却对信息化技术的应用存在错误的认知。很多培训教师在世纪培训当中完全依赖信息化技术，而忽视了自身在培训中的重要作用，这样就会造成电工培训缺少了科学的引导，造成培训效果难以得到保证。培训教师需要在应用信息化技术的同时将其作为一种辅助手段，而在培训中需要将自己作为重要的引导者。培训教师在电工培训当中需要做好相关的引导和实际操作，让电工可以直接看到相关技术的应用情况等，这样才能将信息化技术与培训教师自身完美结合，带动电工培训的顺利进行。

2.2 科学应用信息化技术

很多培训教师在电工培训当中虽然认识到了信息化技术的实际价值，并且也运用了该项技术开展培训，但是在应用方面常会出现问题，造成电工培训的质量明显下降。在应用该项技术之前，培训教师需要做好一系列准备工作，并且根据具体的培训内容等选择合适的多媒体课件等，并且在实际培训当中利用信息化技术让电工观看一些电工故障排查的方法视频、技术动作讲解视频等，让电工可以更为直观的找到自身存在的不足之处。此外，在应用信息化技术的过程当中，培训教师还需要针对存在的问题予以分析，并且利用信息化技术帮助电工放松紧张的心理等，可以在培训的休息时间为电工播放一些有意义的电影等，帮助接受培训的电工更为轻松地面对相关的培训难点问题等。

2.3 不断提高培训教师的能力

对于信息化技术在电工培训当中的应用，培训教师自身能力的高低也极为重要。如果培训教师自身的素质较低，自然无法认识到信息化技术在实际应用当中存在的主要问题，甚至没有在培训当中应用信息化技术，这样就会导致信息化技术出现缺位等，造成严重后果。还有一些培训教师在电工培训当中虽然应用了信息化技术，但是受限于自身操作能力的影响而造成该项技术未得到科学应用。所以，相关的企业等需要针对教师个人的能力进行提高。相关企业需要不断在内部宣传信息化技术的重要意义，营造信息化技术的应用氛围等，让培训教师认识到该项技术的科学意义。相关的企业还需要不断对培训教师自身的能力等进行培训，只有达到相关要求的培训教师才可以开展电工培训，并且会针对培训教师应用信息化技术的能力等方面进行考核，只有达到考核标准的培训教师才可以参与实际工作。只有提高培训教师的个人能力，信息化技术在电工培训当中才会得到合理应用。

3 结语

信息化技术是我国步入信息化社会之后最为常见、应用最为广泛的一项技术，该项技术的应用不仅可以带动相关行业的深化发展，也能实现从业人员整体素质的提高，这一点对于电力行业的发展也不例外。对于电力行业及相关电力企业的发展当中，电工是维持电力行业稳定发展的重要组成部分，电力行业运行当中出现的问题需要电工及时解决，这样才能保证用户用电的安全性。在此背景之下，加强电工培训势在必行。相关企业需要认识到信息化技术在应用方面的重要意义，并且从多方面入手选择科学的方法将该技术与电工培训相结合，这样才能不断提高电工的整体素质，进而带动电力行业的稳定运行。

参考文献：

[1]鹿道萍.信息化技术在电工培训中的渗透研究[J].电子测试，2016（03）.

[2]李怀涛.电子信息工程中的现代化技术要点研究[J].科技与创新，2016（07）.

电信培训心得体会例3

电力通信员的技能需求分析

培训是企业有计划地实施有助于提高员工学习与工作相关能力的活动。这些能力包括知识、技能或对工作绩效起关键作用的行为。而对于电力通信人员的技能培训能够使他们掌握更先进的电力通信技能并发挥最大的潜力以提高工作绩效。伴随着电力通信行业的新技术、新工艺的不断进步，人们的知识水平和能力的局限性总要受到实际工作的挑战，随着知识更新速度的加快，在很多情况下，人们往往难以有效地扮演好各自的职业角色。为保证自己的企业在激烈的市场竞争中，始终保持人力资源的优势，提高经营管理效益，就必须对本企业员工进行培训。

国网河南省电力公司下属十八个地市公司，并且代管107个县供电企业，国网河南省电力公司的企业愿景是“建设世界一流电网，建设国际一流企业”，这个企业愿景是公司的奋斗方向，是国网河南省电力公司人员的远大理想，是公司一切工作的目标追求。这么多的供电企业电力通信人员的培训需求是非常巨大的。

电力通信领域的工种也很多，有光纤通信线务员，光纤通信机务员，光缆线务员、电缆线务员等，地市级供电公司经过培训的人数多一些，县级供电企业半数以上未经过专业技能培训，缺少应有基本技能，安全意识淡薄，给安全生产、劳动保护带来隐患。伤亡事故、责任事故造成的经济损失、精神负担，又不可避免地影响到企业的经济效益和企业的和谐发展。这一连串的问题，足以使我们认识到对电力通信人员加强职业技能培训的重要性和紧迫感。

电力通信行业线路人员，负责地下管网的建设与维护，负责光缆、电缆的敷设与检修，负责线路相关设备的安装、与维护，光缆的敷设、接续，杆路、铁塔的架设与检修。作业环境也存在着不安全的因素，由于不安全时刻存在于工作的各个环节，必须建立安全的操作流程，强化人员的安全意思，强化专业技能，从而保证安全生产。

河南省电力公司技培中心电力通信技能培训工作的优势及采取的主要方法措施：

拥有经验丰富的培训师、有在行业内一流的电力通信培训基地

电力通信行业职业技能培训工作开展相对较早，系统内部包括分布在各地的、分布在各公司内部的培训机构等；河南省电力公司技培中心有许多专职、兼职授课人员获得了相关证书，也有大批的受训人员获得了相关的职业技能证书。高级技师及高级讲师的双师型培训师有多名，并且具有丰富的理论知识以及技能操作教学经验，都可以从不同角度对从事该行业的专业人员进行理论、技能、素质的培训与评定。

国网河南省电力公司技培中心的电力通信实训基地建于2004年10月。经过多年的发展，目前的电力通信实训基地，具有设备齐全、先进；在行业内可以称得上是一流的培训基地。该培训基地集技能培训、技能鉴定、技能认证、竞赛、调考和专业研究等综合功能。具备对电力通信行业的运行及检修工种（初、中，高级工和技师、高级技师的技能培训又具备对电力通信等工种的等级鉴定资质。该培训基地主要实训设备有：

光传输设备8套；PCM设备3套；程控调度交换机4套；以太网核心、骨干、接入交换机13台；骨干、接入路由器8台；防火墙1台；通信电源2套；网管系统2套；配置微机终端20台；载波通信终端4端，这些设备是全国都算是先进的，能满足不同层次的需求。

多年来，本实训基地共组织电力通信高级工和技师培训20多期，鉴定电力通信机务和线务人员上千人次。2008年2009年对三个地市供电公司通信工种首席员工进行过技能考核，2011年6月又对河南省电力公司举办了电力通信技能竞赛。本实训基地为河南电力通信员工技能水平的提高起到了很大作用。

形成了初步的职业技能培训的运行体系

初步形成了“培训与证书挂钩，持证上岗，证书与工资挂钩，技能与绩效挂钩”的工作体系。即员工上岗前必须接受内部的专业技能培训，培训合格的发给证书，持证上岗。员工可以考取内部证书以及外部主管部门的等级证书，不同等级证书工作不同。培训中更注重实际技能培养，技能与绩效挂钩，违规的操作会直接影响绩效，当此情况严重时会进行再培训，强化技能。以此防范安全生产事故的发生。

多种培训手段的合理应用

（1）多媒体教学的使用，实践证明将电教媒体（幻灯、投影、电影、录像计算机等）应用到职业技能培训过程中，创设学习情境，不仅大大提高了培训信息传递的效率、质量，激发了员工学习兴趣，而且也是提高技能培训效果的重要手段。国网河南省电力公司技培中心的电力通信实训基地自编了《光纤熔接实训指导书》、《程接交换实训指导书》以及配套的课件。利用多媒体的形式进行培训经多期培训学员反映效果非常好。

（2）激发学习技能兴趣。成人教学最大难点在于其兴趣的调动，长久以来发现、威逼利诱都难以做到，而兴趣是最好的老师，通过实际操作，每一位在通信基地学习过的学员都会有亲临现场的实际感受，感觉教学紧贴实际，所以学习兴趣和学习积极性都有所很大提高。

（3）再现变化过程。在电力通信技能教学中，有些知识的学习如果只凭教师口述，很难使学生理解和掌握，若我们利用多媒体，模拟这些过程，就可以使学生由形象的感性认识上升到理性认识，变抽象为直观。如在光纤熔接接教学中，许多人都好奇熔接的过程，但是光纤非常细，而且很容易折断，若不小心还容易伤到手及身体。整个光纤熔接过程及盘纤如果单靠讲述很难让学员理解并掌握，但就是这一环节常出现问题，熔接失败，学习这些内容我们专门制作了光纤熔接的多媒体课件，把学员容易出问题的步骤用动画展现出来，需要注意的地方单独着重强调，这样通过多媒体课件的演示再加上老师的示范就可以使大家对面光纤熔接的全过程有一个更深刻的认识，再由经常使用熔接机的学员先演示，如果有不足的地方老师再讲解；通过这个过程使学员很快地理解和掌握光纤熔接技巧，提高效率。

（4）将考核纳入培训项目。所有培训项目，能进行实操必须进行实操，而且实操过程作为培训的主要考核指标。所以我们不断的改善教学环境，投入资金建设了电力通信实训基地，学员在培训时通常都是在实训基地，将理论与实际联系起来，我们培训中心共开设了光纤熔接、程控交换、光传输设备软件使用实训指导书，将培训与考核结合起来，学员反映这样的教学接近他们的工作实际，在培训过程中也和电力通信学员交流，提高技能教学的效果。

培训工作存在的问题

（1）缺乏对工作过程的检查监督制度。虽然将员工对规程的执行加入到绩效考核中，但只能进行定期检查，各种证书都是三年重新鉴定一次，有的证书甚至是终身制，这些制度无法对员工日常工作进行有效监督，常常是间断性或者是出现事故后，所有制度进入最严格的执行状态，一旦长时间没有事故发生时，各个环节就会松懈下来，往往这样的松懈又会导致事故的再发生，这已经远远超出了培训的范围。

（2）证书与工资绩效挂钩不紧密。职业技能证书、技能的拥有虽然已经与工资绩效挂钩，但所占比重并不高，这就导致一些人不注重证书和技能的提升。也有因为制度的不完全执行，出现无证也在岗上的情况。相比之下大家考驾照、练车的积极性很高，因为没驾照交警会处理，出了事故需要赔偿，最重要的是开着公司的车辆出现安全事故是会被开除、停职、降职的。

（3）职业技能培训费用过高。培训的对象和主体主要是工人，他们对培训的态度直接影响着培训工作的开展，也最终决定了培训的规模和质量。上级主管部门职业技能培训、鉴定都收取费用，有的费用还很昂贵，而且一些低级别的证书与工资奖金不发生关系，这直接导致一些员工不愿意学习、考证。

（4）没有形成对技术工人的激励机制。从业人员通过岗级评定、技能等级评定、技能竞赛等都可以达到自己的职业巅峰，但这样的制度在大多数公司由于人工成本有限，未能完全执行，导致一些技术人员通过培训获得很高的技能等级却没有得到相应的待遇，因而激发不起工人参加职业技能培训的积极性，整体情况堪忧。

职业技能培训的对策与建议

（1）推行技能操作人员持证上岗制度。督促无证操作人员参加培训，接受鉴定，开展技术工人持证上岗情况的专项检查，未持证上岗情况严重的，给予相关公司不良行为记录等处理。

（2）企业应建立和完善职工培训制度。引导企业落实职工进行职工教育的社会责任，在企业普遍实行先培训后就业，先培训后上岗。行业、企业应建立高技能人才培训制度，开展技能提升和岗位培训，完善名师带徒的措施，广泛开展技术练兵、观摩、研讨、攻关等活动，努力造就一支高技能人才主力军。

（3）建立高技能人才的激励机制 要建立激励机制，充分发挥高技能工人的重要作用。大力推广 “使用与培训考核相结合，待遇与业绩贡献相联系”的做法，逐步建立技术工人凭技能和职业资格得到使用和提升，凭业绩贡献确定收入分配的使用待遇机制。提高高技能工人待遇水平，并逐步实现技师、高级技师与相应专业技术人员在工资福利方面享受同等待遇。

（4）培训与其它激励措施相结合

一些企业存在“培训是一种福利，不需要再有任何的奖励”“培训不能占有工作时间”等想法，这对培训效果的实现很不利。培训对于企业来说，投资是为了效益回报，而对受训者来说，虽得到自身素质的提高，但未必在其它方面获得满意的回报，如果他们得不到，就会有“跳槽”的想法。因而企业应当做好一系列激励工作，主要有：

电信培训心得体会例4

火灾的发生是现实生活中最常见的，因疏忽所引发的，危害最大的一种灾难之一，所以我们要时刻警惕安全消防隐患及存在的问题和漏洞，彻底贯彻“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”的精神，在消防安全工作中要警钟长鸣，做到居安思危，防患于未然，确保做到安全为天的理念。

二、引发火灾的几种原因

1、生活火灾。①生活中燃气软管老化;②乱拉电源线路，接线板超负荷使用;③使用大功率照明设备，④用纸张、可燃布料做灯罩;⑤乱扔烟头，躺在床上吸烟;⑥在室内燃放烟花爆竹;玩火等。

2、电气火灾。①电视机、电脑、充电器、电吹风乱接电源线路，造成电源短路、断路、接点接触电阻过大、负荷增大，②购置的电器设备如果不合格，尤其电热器的使用不当都引发火灾的危险性的因素。

3、自然现象火灾。①雷电，它产生的电弧可成为引起火灾的直接火源，摧毁建筑物或窜入其他设备可引起多种多样的火灾;②物质的自燃。

4、人为纵火。纵火都带有目的性，一般多发生在晚间夜深人静之时，有较大的危害性。

三、 保持镇定冷静的心态

1、当面对火灾时，要保持镇静，及时拨打报警电话119，要准确汇报时间、地点、火情范围;

2、用被子或者其他绝缘空气物体来自救和帮助别人逃生，了解逃生的方向是否可行。

3、在室内要采取趴在地上，用湿毛巾捂住口鼻保持呼吸，等待救援。

四、了解消防设备设施并会使用

1、灭火方法①冷却灭火法;②隔离法;③窒息法;④抑制法。

2、家中配备必要的消防器材，时刻防范火灾。

在这一个多小时的学习培训中，使我受到了很大的启迪，开拓了思维，同时也掌握了许多消防知识，隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山，我们要时刻做到居安思危，警钟长鸣，防患于未然。

本文由xxx整理。

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电信培训心得体会例5

开展教育干部培训是高校服务社会的重要内容。随着时代的发展，教育干部培训在促进校长专业化发展、推进素质教育方面发挥了巨大的作用。十多年来，接受培训的大批干部在各自的工作岗位上取得了丰硕的成果，事实证明，培训是继续教育和提高校长素质的有力手段。但培训面积大、人数多、形式多样、人员调离与转岗、学校合并等原因也给培训管理工作造成了一定的影响。因此，利用现代化的计算机技术、信息技术和网络技术建立培训电子档案，探索多种形式的管理模式和方法，已成为目前高校教育干部培训工作者面临的重大课题。

一、教育干部培训电子档案的特点

教育干部培训电子档案既有电子档案的共同特点，也有别于其他电子档案的特性。

1.共性

依赖性。电子档案的形成、存储、转移、输出等均须借助计算机、照相机、录像机等设备才能够完成，一旦离开计算机等设备，电子档案就无从谈起。电子档案依赖性主要体现在五个方面：数字编码、硬件、软件、技术设备更新和安全加密等。

数字性。电子档案是数字化信息技术的产物，其信息形态是数字化的。人们在计算机上看到的由文字、图形等构成的电子文件形态只不过是电子文件的某种输出形式，电子档案均是以数字编码的形式存在，所有的操作处理实质上都是数字信号的相互转化。

共享性。电子档案容易复制，便于传播，发达的网络技术平台能够实现电子档案资源的共享。

2.个性

不稳定性。主要体现在两个方面：一是在电子档案产生之初，由于培训工作任务的突击性和时间安排的局限性，不同时期有不同的培训，同一时期可以有不同类别的培训，基本上不按照学期或者学年规划，具有任意性，电子档案的形成时间出现延迟，从形成时间上来看具有分散性、不连续性和不稳定性；二是由于受载体寿命、保存环境、管理手段和方法等因素的影响，电子档案容易遭到损坏，从而影响到电子档案的安全。

多样性。主要存在于电子档案的归档整理过程中，是由教育干部培训类型的多样性和电子档案载体形式的多样性决定的，具体体现在档案类型和档案形式上。根据培训形式，可分为常规集中培训、现场培训、各种专题培训、异地办班培训、网络培训、远程培训等；根据培训学习方式，可分为学分制、脱产、半脱产等；根据培训目的，可分为任职资格培训、提高培训、研修培训等；根据档案形式，可分为文件、培训方案、领导讲话、规章制度、教学计划、教学大纲、教学讲义、科研课题、教学质量评估等。培训的内容广泛，种类繁多，目标不一，对象参差有别，直接造成电子培训档案的复杂性和多样性，给立卷归档造成了一定的困难。

系统性。主要体现在电子培训档案归档和检索的过程中。从办班开始到结束，每期培训都有一系列有序的组织实施过程，如确定办班意向、上报领导审批、制定培训方案、组织报名注册、组织课堂教学、资料录入、证书审批、证书发放等。在归档时需要广泛收集各个环节中的相关资料，经过精心的整理、组卷、编目，成为一套完整的培训档案，方便今后检索查询。

二、教育干部培训电子档案的分类

培训档案主要分为学员培训档案、培训班管理档案和培训知识储备档案三个大类。

1.学员培训档案

学员培训档案是培训管理部门为受训者建立的体现受训者在一定时期内参加培训项目的记录性文件。档案的主要内容涉及个人姓名、性别、出生年月、学历、职务、职称、单位、参加培训的名称、培训日期、培训学时、培训机构、授课人、培训结果、培训费用等。

2.培训班管理档案

培训班管理档案是培训管理人员在培训管理过程中形成的一些过程性文件档案，包括培训计划、培训项目建议书、培训项目评估报告，培训中心及外聘培训师资档案、培训证书打印发放和继续教育档案、培训业务定点联系机构档案等。

3.培训知识储备档案

培训知识储备档案是由培训管理部门负责积累和不断完善的、在培训过程中形成的知识数据档案，主要包括以专业类别划分的自行设计和开发的培训课程、各种介质形态的培训书籍和讲义、培训实况影像记录光盘，另外还包括以发生时间为分段的同一培训课程的版本修订、知识补充与变更情况档案等。

三、建立教育干部培训电子档案的必要性

电子文件归档、电子档案保存及开发利用是培训档案管理要面对的新课题。由于电子档案的信息内容是数字化， 文档处理需要一体化；电子档案保存是技术化，开发利用形式又是多样化，造成电子档案的管理与纸质档案的管理有着明显的区别，形成了电子档案管理的特殊性。在传统观念的影响下，档案管理工作普遍存在重保存轻利用的现象。无论是纸质档案还是电子档案，档案保存的目的都是利用，存而不用只会失去档案的价值，造成档案的浪费。时代在发展，教育干部培训工作也必须与时俱进。为适应校长培训工作科学化、制度化、规范化的要求，充分利用现代信息技术开展培训，必须建立培训电子档案。

四、教育干部培训电子档案管理措施

随着计算机和信息技术的发展，培训档案管理的电子化和信息化是社会发展的必然趋势。电子化和信息化管理能够充分提高培训档案的管理和利用效率，实现相关信息和数据共享，从而节约人力物力给培训档案管理工作注入新的活力。电子档案存储信息量大，便于归档整理和编目，有利于信息整合和开发利用；信息资源的共享能够节省人力、物力和财力，使培训对象足不出户就能够接受培训，方便各类人员的检索查阅，使教育干部培训工作更加人性化、公开化和方便化。

1.收集整理归档

培训档案内容很多，从培训班前期准备时就应着手资料的采集、整理、加工、归档和档案的电子化。自培训班筹办之日起就开始建立培训班档案和学员档案，培训班的档案包含培训班通知，培训班学员报名表，培训班实施方案，培训班教学讲义、提纲，培训班教材、课件、参考资料，培训班音像资料，培训班照片，领导讲话，学员名册，考勤表，研讨交流论文，研讨交流会议记录，考试试卷及成绩，教学效果测评表，培训班教学意见、建议表，教学质量评估资料，培训班总结，宣传报道等内容。

学员档案包含学员培训情况登记卡，个人信息，培训班名称及培训时间，培训科目、课时及考核成绩，考勤情况，班主任鉴定，培训机构意见，人事部门意见，学员考试成绩、参训学员花名册等。以班次为单位建档，凡属培训班档案的基本内容均逐项录入电子档案。

每期培训结束后，都要及时做好培训电子培训系统的电子报送工作，将培训的办班计划、课程表、校长培训审核表、学员成绩等报送河南省教育干部培训中心审批，待审批合格加盖省教育厅公章后及时做好计算机证书的打印及发放留档工作。

2.载体的管理

培训档案的载体主要是只读光盘、一次性可写光盘、可擦写光盘、磁带等。禁用软磁盘作为归档电子文件长期保存的载体。归档后的培训电子文件需要集中存放，制成归档数据集，拷贝至耐久性的载体上，至少一式三份，一份封存保管，一份供查阅使用，另一份异地保存，对于加密电子文件，则应解密后再完成上述工作。存储培训电子文件的载体或包装盒上应贴有标签，标签上标明编号、名称、密级、保管期限等；归档的载体应作防写处理，不得擦、划、触摸记录涂层，存放在适宜的温度、湿度环境中，要远离强磁场，与有害气体隔离。

3.制度上如何规范

培训电子档案从形成、归档到开发利用，中间经过许多环节，培训的电子文件类型包括文本文件、图形文件、多媒体文件，还有学员成绩数据库、学籍管理数据库等。将如此复杂、数量众多的电子文件收集归档，必须有规范的制度约束，因此要制定完善的管理制度，使归档工作有章可循。可根据《电子公文归档管理暂行办法》和《电子文件归档与管理规范》，结合各类培训部门的实际情况制定《培训电子文件归档细则》《电子文件归档与电子档案管理规范》等文件，以加强对电子文件的全程管理。

4.人员的培训管理

《全国教育系统干部培训“十一五”规划》明确提出，要大力推进信息化建设，促进优质培训资源共享，充分利用现代信息技术开展培训，努力探索干部培训管理的新模式和新途径。

新时期的档案管理工作是一项专业性很强的工作，现代化的成果在档案管理工作的应用对档案管理人员提出了更高的业务素质要求。因此档案管理工作人员必须转变观念，主动适应档案信息化的要求，树立终身学习的观念，通过不断学习，提高自己的档案管理和计算机业务水平。

培训中心要高度重视档案管理人员的培养，加大档案人员业务培训力度，注重加强电子档案管理人员的心理教育及职业引导，爱岗敬业，勇于探索。加强电子档案管理人员的业务技能和相关知识培训，充分利用高校和社会上广泛的教学资源，结合工作实际以多种形式按需施训，使档案管理人员能不断学习最新的专业知识，提高业务水平和能力。

5.建立与其他高校培训机构的联系

此外，培训部门要注意加强沟通，建立与其他高校培训机构的联系，实现资源共享。高校培训部门要主动走出去，加强沟通，建立与其他高校培训机构的横向联合，打破各个高校培训部门“各自为政”的局面，实现培训档案一体化管理，通过建立局域网、培训档案数据管理中心、网站等，利用网络开展在线服务，实现资源共享。

总之，面对教育干部培训电子档案管理的现状，我们要积极采取措施，促进教育干部培训电子档案工作的科学化和规范化，充分利用现代信息技术，努力探索干部培训档案管理的新模式和新途径，以适应现代信息社会的需要。

参考文献：

[1]吴朱燕.“十一五”中小学校长培训的新视点[J].太原教育学院学报,2005,(12).

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[3]王伟平.试论电子文件归档与电子档案管理[J].科技档案,2004,(3).

[4]白莉,张莉英.论学校电子档案的管理[J].黑龙江史志,2010,(3).

[5]屈秀红.成人教育培训档案的特点与管理[J].云南档案,2008,(5).

电信培训心得体会例6

一、中心建设的必要性

高职教育是当代我国教育体系的重要环节，在当代教育体系当中占有重要的地位，并发挥着关键的作用。其全称叫做高等职业教育。高职教育以适应社会需要为目标，培养具有专业技术技能的人才。这类人才主要是在社会中从事基础性工作，或者是走向更高人才发展的道路。这一特点决定了高职教育是以社会需要为导向的，是以人的个体发展为中心的，也是以不断提升专业技术能力、专业实践能力为内容的。为此，不断完善我国高职教育，就必须大力推进高职教育实践教学机制，大力推广高职教育实践教学理念。只有这样才能不断提升高职教育人才的综合素质，提升高职教育的办学质量。当今时代是互联网飞速发展的时代，各行各业的发展都与互联网密不可分。因此，不断完善我国高职教育电子信息技术实训中心的建设就变得十分重要和关键了。建设高职院校电子信息技术实训中心，能够为学生实践能力的提升提供良好的平台与基础，促使其专业实践能力的提升。

二、中心建设的原则

1.实用性原则

实用性是指高职院校电子信息技术实训中心不应当仅仅针对部分专业而设置，而是应当照顾到全专业。在实训中心针对院校各个专业的开设情况，为其安排恰当的培训课程。并且这些课程的安排应当与时俱进，根据该专业今后的就业方向，在实训中心内容设计模仿程度较高的课程教学环境。就其将要开展工作所需的能力，开展多元化的定向能力培养，从而使高职院校电子信息技术实训中心的建设更加具有实用性。

2.先进性原则

先进性要求高职院校电子信息技术实训中心应当充分把握与时俱进的原则，不仅需要坚持实用性的原则针对多个专业开展多元化课程，而且要不断对课程内容进行更新、对教学器材设备进行更新，以便于开发出更加适用于学生未来工作所需技能，为实践环节的教学提供良好的基础。除此之外，先进性还应当体现于教学的形式、教师的素质等方面，以利于教学效果的全面提高。

3.共享性原则

共享性要求高职院校电子信息技术实训中心不单单要通过校方、院系的努力建立实训中心，而且还需要建立起与该校专业未来就业方向有关企业之间的联系，经常与之互通有无，建立战略伙伴合作关系，从而促使校方与院系能够获取更多的资源用于高职院校电子信息技术实训中心的建设。遵循共享性原则，还能够使院校学生获得更高的就业率，到实训中心联合单位就业，提高学校办学的知名度。

4.特色性原则

特色性要求高职院校电子信息技术实训中心的建设不应当采用抄袭、模仿等方式效仿其他院校的实训中心建设，而应当坚持适用性强的特点，根据本校学生的特点及所设置专业的特点，将高职院校电子信息技术实训中心的建设与院校发展的特点、学生的需求紧密联系起来。并且，还需要不断提升自身办学质量，创新管理方式，提高对电子信息技术实训中心的管理水平。

5.合理性原则

高职院校电子信息技术实训中心的建设还应当遵循项目占有场地及布局合理性的原则。合理性要求加强学校对实训中心项目建设的完善程度，提升高校对现有资源的利用率，为学校今后的发展以及新型实训项目的添加提供便利。

三、中心建设的思路

1.以学院为主体。高职院校电子信息技术实训中心的建设应当以学院为主体，努力协调好院校内部资源的分配与使用，充分利用有效的资源建设实训中心。2.政府的扶持。高职院校电子信息技术实训中心的建设应当获得政府的扶持。政府的支持决定了地方教育经费的拨款与发放，是高职院校电子信息技术实训中心建设的重要基础。并且政府的扶持也将带动社会各界的广泛参与。3.企业的参与。企业的参与对高职院校电子信息技术实训中心的建设也是十分重要的。企业资源的投入不仅为高校实训中心建设注入新鲜的活力，为高校实训中心提供具有实践能力的职业导师，而且也可以通过聘用实训中心人才给企业的发展提供巨大的帮助。4.共享化、开放化。在高职院校电子信息技术实训中心的建设过程当中还应当坚持共享化与开放化的思想。通过将实训中心向社会各界(例如学校、企业、事业单位、政府部门等)开放，促使他们加入到学校实训中心的共同建设与使用过程当中，有利于实训中心的建设。5.产权与归属明晰。高职院校电子信息技术实训中心还应当为投资建设的单位或部门提供部分产权，以增加其归属感与认同感，将自身的发展与实训中心的建设紧密相连，使实训中心未来的建设更加全面富有成效。

四、中心建设的目标

在高职院校电子信息技术实训中心建设过程中，还应当坚持以下几个目标，以便确立建设的根本方向与方式。1.实现教学实践环节的功能性教学。应当以加强实践性教学环节为目标对现有高职院校电子信息技术实训中心进行建设。坚持这一目标将能够实现教学环境的功能性，提升学生整体素质和专业能力，为其进入社会奠定良好的基础。而且，也能够充分发挥实训中心的作用，使实训中心的功能与高职院校的培养目标紧密相连。2.利用高职院校电子信息技术实训中心实现校内资源有效分配与使用。在校园内部建立设备齐全、管理完善、效率较高的实训中心，能够极大地促使院校内部现有资源的有效分配，提高学校教学设施的利用率。实训中心的使用，也减少了学生外出参与社会实践过程所带来的负担和给校方带来的压力。3.与社会企业之间互通有无，促进二者共同发展，成为当地专业技术人才的鉴定中心。高校实训中心的建设应当与社会之间互通有无，与社会企业之间共同发展。实训中心不应当是封闭的场所，应具有共享性与开放性，使实训中心的建设能够与社会之间保持紧密联系的目的，促使实训中心以学生为主体、以社会需要为导向的发展。加强与社会企业之间的合作，实现人才的便捷输送，减少了企业发展的人力资源成本，使高职院校成为企业发展的重要人才培养基地。4.构建系统化实训中心发展模式，促使全产业运作。除了上述所提及的三个目标以外，我国高职院校电子信息技术实训中心还应当朝着全产业链的运作而努力。使高校实训中心的建设具备民营工业园、创业孵化基地的原始形态，推动校内实训中心与社会各界的联合，从而促使校内实践中心不断开拓现有市场，为地区经济的发展、各行业的发展提供新鲜的血液。

五、中心建设的内容

中心建设的内容是电子信息技术实训中心建设的关键要素，主要包括以下三个方面:1.电子技术实训中心。电子技术实训中心的建设是其他两个中心建设的重要支撑与核心基础。分为三个方面的建设:第一，EDA设计仿真实训区的功能，这一功能主要是用于对理工科学生的培养，使其能够通过使用实训区域技术来实现计算机制图、计算机建模等诸多方面课堂实践的要求;第二，电子产品制作实训区的功能，该项功能主要是用于高职院校内学生毕业设计的实验模拟、电子产品的设计与制作以及学生制作电子技术产品专业技能的培养;第三，SMT(表面贴装技术)实训区，该项实训中心技术培养主要内容是电子设备及仪器的组装模拟、内部结构的拆分探析，并且该区域的建设还可以与企业之间保持紧密的合作，实现这一实验区域的企业化、社会化，提高模拟、实验的真实性。2.电子产品联合研发中心。该项中心主要功能是将从事电子研发的企业与学校的实训基地之间紧密地结合起来，从而促使两者之间紧密链接关系的形成。使企业在进行电子产品设计、研发过程当中，能够不断了解和观察社会更加前沿的事物，通过参与电子产品联合研发，使学生在提高专业实践能力的基础上，进一步提升专业研究能力。与此同时，组织学校教师参与到该项研发活动当中，也可以提高教师的专业素质及研究能力。3.创新创业中心。创新创业中心的建设是对上述经过培训、实践教学学生个人充分发展的促进。在创新创业中心应当配备具有创新创业经验的教师、创新创业的基本机制，从而使学生能够通过激发个体的潜能，利用在校所学习的知识与技能，提高自身创新与创业的能力。并且通过使用校园内部的创新创业平台，使学生在实践教学中所学知识与内容能够得以充分利用。与此同时，也可以促进学校整体创新创业环境、氛围与文化的形成。

六、实训中心构架与日常管理

实训中心具体构架方式如下图列示:高职教育电子信息技术实训中心由于机构设置复杂多样，在日常管理过程中应对整个系统中所包含的区域进行详细的统筹管理，不应过于强调某一部分的发展而偏废其他部分的发展。第一，定期维护设备与了解设备、场地使用情况。此项管理内容主要是对高职教育电子信息技术实训中心的后期管理，在使用过程当中不断了解实训基地现有使用情况，以判断是否存在场地不足、设备过于陈旧等问题，收集相关信息作为后期场地、设备的维护与添置所用。第二，对人员的管理。由于场地、设备所耗费资金过大，应当建立起专人保管机制，设置安全保障措施，以免设备丢失或者损坏。对进出人员严格管理，以防闲杂人等进入损坏教学设备，或者对教学场地造成破坏。第三，制定良好的外访与联谊活动。积极与校外企业、政府单位及有关部门开展外访和联谊活动，加强高职院校实训中心与社会的联系，提高实训中心在地方的影响力。实训中心应积极联络各有关单位开展中心外部合作与交流，增设外部交流专业联络员岗位，实现内部协作、外部沟通。第四，提升现有管理人员、教师队伍整体素质。加强高职院校内部管理人员、教师团队的培养，有益于管理人员与教师团队整体素质的提升。另外，还可以外派现有教师、管理人员前往合作单位现场学习，了解社会企业现状，以利于教学环节与实验场地、设施的有效改善。

电信培训心得体会例7

在前6天的基础知识培训中，人力资源部、财务部、党群工作部、信息档案中心、系统规划部、发电分公司、电网分公司和三标管理部等部门的领导以及公司总工程师、副总工程师、优秀员工代表为我们悉心讲解了公司的组织机构和工作流程，分享了多年的工作经验和心得体会，使我们对部门内部的工作内容、部门之间的相互配合有了初步的认识。其中，刘钢总工程师对“质量”二字的内涵分析让我记忆犹新：一组固有特性满足要求的程度。这个初读起来有些晦涩难懂的定义在刘总的解释下变得越来越清晰明朗、发人深省，“质量”二字不仅要体现在工作中，也可以深入到生活里，若我们将“追求质量”的精神发扬出去，必将受益终生。

接下来的3天是青年成才系列培训，由杭州新睿智业有限公司的两位培训老师为我们讲解了有关项目管理、沟通管理和情绪管理方面的经验和方法。这是我人生中第一次比较正式的接触管理课程，三天的学习不仅教给我们一些方法，更重要的是引起大家的思考：我们究竟如何通过更加科学合理的方式方法去处理好自己的工作、处理好人与人之间的关系以及善待自己的身心。

最后2天是素质拓展训练，我们全体XX届入职员工来到了位于长双公路的拓展训练基地，这两天的训练生活于我而言充满了刺激、感动和美好的正能量。我大抵是团队中胆子最小的一个，“新人背摔”和“高空挑战”这样的项目对我而言无疑充满了挑战，“闪电队”和“冲锋队”的伙伴们在完成任务的过程中中给予了我很多安慰、鼓励和满满的安全感，让我在工作之初就感受到了团队的力量!可以说，第二次高空挑战时，我是为我的团队而战!翻毕业墙的时候，很多同伴都忍不住默默的流泪，在这无声的16分钟里，我们的团队用付出、牺牲、默契和拼搏绽放着属于“我们这一车皮人”的光彩，那泪水里饱含着不忍、坚韧、努力向上、誓死完成目标的勇气跟毅力。

岗前培训结束了，不同的是，11天前，我们还彼此陌生、面含微笑，11天后，我们彼此相熟、谈笑风生;我们怀揣着“追求卓越、突破自我”的精神，准备好为东北院公司健康工作三十五年!

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电信培训心得体会例8

优秀员工培训心得最新版1“精勤求学，敦笃励志”这是印在培训课本上的校训，同时也印在了我们学员的心中。我们为了共同的使命和理想来到了平山培训基地，在这里，我们开始了农信职场第一课;在这里，我们收获了知识和友谊;在这里，我们的职场规划变得清晰明朗。在这里我收获了很多，跟大家分享一下我的感受。

新颖的培训方式

三次培训都采取了“课堂学习+网点实习”相结合的方式，这让我们每次培训都有更多的收获与体会，并且每次的课堂内容都是循序渐进，先易后难，便于学员们消化吸收。

第一次培训，由于大家对农村信用社的业务还比较生疏，老师主要讲了银行工作礼仪、文化及基本理论知识，让大家在头脑中勾画出一幅日常工作画面，这样培训结束进入网点实习就不会感到陌生与不适。

有了第一次培训和网点实习做铺垫，第二次培训开始讲银行会计基础结算和个人、公司业务管理，让学员们对农村信用社的主要业务流程有了基本的了解与认识，培训结束后通过在网点现场学习和实际操作加以巩固。

第三次培训学习了贷款管理方法、业务风险点及防范措施。授课老师毛老师是有多年金融从业经验的前辈，对工作中容易犯错的事项都列举出真实案例，加强我们对业务风险点的识别和防范。

培训时间比较紧张，老师牺牲自己晚上休息时间来授课，让学员们心中充满敬意，我们一定会将这种敬业精神传承到今后的工作当中。

温馨如家的培训氛围

“我们是一家人，相亲相爱的一家人”，培训晚会上的歌声至今还回绕在耳旁。此次培训的新员工都是刚走出大学校门不久，相同的求学、求职经历让我们很快打成一片。课余时间大家会聚在一起娱乐、谈心，共同畅想将来的工作生活，彼此加油鼓劲。

市农信联社不仅对我们的学习和生活做了周密安排，还成立了培训小组全程负责。不管是领导的细心照顾还是同事间的互相帮助都让我很感动，让我为自己成为了农信工作者并将要和这样的团队并肩作战而感到骄傲。相信有这样的坚实后盾，我们在工作上一定会如虎添翼，得心应手。

美好的职场憧憬

每颗年轻的心都澎湃着一个精彩的理想，虽然此次新招员工大都分配到了基层网点，办公条件比较艰苦，但每个人都没有怨言。因为农村信用社是扎根在农村，只有在第一线我们才能学到更多的知识，我们才会发现更多的问题。农信社现在正值改革时期，这对于我们今后的发展是一个难得的机会，我们需要在基层把自己锻炼成业务全面且有创造力的人才，只有这样才能成为一个做实事，做大事的农信人。

有梦想就有希望，怀有一颗虔诚、积极向上的心，我们就会在今后的农信工作道路上越走越远，并且走得铿锵有力!

优秀员工培训心得最新版2迈进公司大门的那一刻，我对自己说，这里是人生新的起点，是扬帆起航的开始，我坚信这一路会有风景，也会有风雨，而最终都将化为收获和满足，就像这半个月的岗前培训一样。

我们的岗前培训共分为三部分：基础知识培训、青年成才系列培训和素质拓展训练。这11天的培训让我们走近中国电力工程顾问集团东北电力设计院有限公司这个大家庭，去认识和融入这座新中国诞生后成立的第一个电力勘察设计单位。

在前6天的基础知识培训中，人力资源部、财务部、党群工作部、信息档案中心、系统规划部、发电分公司、电网分公司和三标管理部等部门的领导以及公司总工程师、副总工程师、优秀员工代表为我们悉心讲解了公司的组织机构和工作流程，分享了多年的工作经验和心得体会，使我们对部门内部的工作内容、部门之间的相互配合有了初步的认识。其中，刘钢总工程师对“质量”二字的内涵分析让我记忆犹新：一组固有特性满足要求的程度。这个初读起来有些晦涩难懂的定义在刘总的解释下变得越来越清晰明朗、发人深省，“质量”二字不仅要体现在工作中，也可以深入到生活里，若我们将“追求质量”的精神发扬出去，必将受益终生。

接下来的3天是青年成才系列培训，由杭州新睿智业有限公司的两位培训老师为我们讲解了有关项目管理、沟通管理和情绪管理方面的经验和方法。这是我人生中第一次比较正式的接触管理课程，三天的学习不仅教给我们一些方法，更重要的是引起大家的思考：我们究竟如何通过更加科学合理的方式方法去处理好自己的工作、处理好人与人之间的关系以及善待自己的身心。

最后2天是素质拓展训练，我们全体20x届入职员工来到了位于长双公路的拓展训练基地，这两天的训练生活于我而言充满了刺激、感动和美好的正能量。我大抵是团队中胆子最小的一个，“新人背摔”和“高空挑战”这样的项目对我而言无疑充满了挑战，“闪电队”和“冲锋队”的伙伴们在完成任务的过程中中给予了我很多安慰、鼓励和满满的安全感，让我在工作之初就感受到了团队的力量!可以说，第二次高空挑战时，我是为我的团队而战!翻毕业墙的时候，很多同伴都忍不住默默的流泪，在这无声的16分钟里，我们的团队用付出、牺牲、默契和拼搏绽放着属于“我们这一车皮人”的光彩，那泪水里饱含着不忍、坚韧、努力向上、誓死完成目标的勇气跟毅力。

岗前培训结束了，不同的是，11天前，我们还彼此陌生、面含微笑，11天后，我们彼此相熟、谈笑风生;我们怀揣着“追求卓越、突破自我”的精神，准备好为东北院公司健康工作三十五年!展的，所以只要我们继承这种文化，并将其发扬光大，群众团结一致共同奋斗，我们有理由相信x的明天会更好!

优秀员工培训心得最新版3学习班上，台领导及各个部门主任的讲话精彩纷呈，深入浅出，就像给我们煲了一锅八宝粥，味道好，营养更好。台长的总结讲话显然成为点睛之笔，“三个珍惜”道出了台领导对我们的希望和要求，让我们深受教育和鼓舞。

珍惜机会。机会是社会给与的，可遇不可求，但如何把握就取决于自身的条件和做人的态度了。电视台这次招聘给与我们一个很好工作机会，这是她自身加快发展的需要，也是电视数字化更迭的需要。那么，我们的现实状态又如何呢，怎样去迎接机遇呢?每个人有不同的想法和对待事物的态度。有人觉得进电视台干技术没前途，想去公司，有人想留在北京等等，而我不以为然。电视行业是充满激情和兴奋的行业，也是年轻人向往的行业，电视工作者涉及知识面广，学习收获也会更加丰富，况且这个时期是我们不断积累的时候。在众多优秀的竞争者中，自己如何去争取，如何抓住这次机会呢，我曾彷徨过。幸运的是，自身现在的状态加上努力和信心，最后使我踏入了这座大门。

珍惜事业。这是把事业看作具有生命力和活力的事物去看待，而这种活力的源泉是学习，做一份事业是不断学习的过程，享受学习快乐的过程。理论知识的学习，工作实践的学习，同事之间的学习，把这三者结合起来，无不能创造更多的学习机会和先进知识。电视事业是一个朝气蓬勃的新兴事业，它的鲜明特点是知识更新快，专业涉及面广。对于一名初入电视事业大门的新人，必须做好充分准备，把学习当作干一份事业来做，给与事业一个不断学习的态度。

珍惜责任。作为一名电视工作者，责任不是形同虚设，而是确确实实的，肩上扛着，心里想着的。以前曾经觉得做电视很肤浅，在台里的实习和这次的全面培训，都让我重新思考，重新审视电视工作。电视的影响力巨大且有扩大的趋势，小到民众的生活工作，大到国家和民族的形象和气势，无不受着电视这个生动的宣传媒介的影响。电视的工作者，正是电视画面的创造者和传播者，肩负着历史和社会的责任，必须树立正确的世界观、人生观和价值观。只有这样，通过画面所表达的价值体现才是弥足珍贵的。

踏入电视台的大门，意味着自己的身份转变，责任转变，人生的道路也开始转折。当我们欣喜地看见市电视事业驶入快车道，加速发展的时候，一个很好的发展空间和平台摆在我们面前。常说，路是自己走出来的。怎样在这个高平台上去发展，走出自己宽广之路，正是我们要进一步思考的。我想，用“三个珍惜”这把金钥匙去打开思考大门，踏踏实实，一步一个脚印的行动，才是实现目标的真正法宝。

优秀员工培训心得最新版4有幸参加了企业第一期员工培训班，感觉收获良多。在此首先感谢企业、感谢一直为这次培训班默默工作的同事。通过5天短暂且充实的学习培训，我不仅更新了知识，开阔了视野，锻炼了意志，也学到了不少东西。以下是我的一些感触，愿与大家一起分享。

整个培训期间，首先要提及的当属第一天拓展训练。因为它是一种感悟和体验，是一种考验人们意志和智慧、挖掘人们潜能和培养团队协作精神的运动。以前也频繁听人讲“小游戏、大道理”，感觉不以为然，这次自己亲自经历过后着实深刻体会到这一点。当天我们共开展了“撕纸”、“齐眉棍”、“信任背摔”、“高空单杠”、“孤岛求生”、“毕业墙”等6个项目。

在开展“信任背摔”这个项目时，每个人接受完同事的充电、鼓励后站在高台上，身体直直的向后倒下，这需要多大的勇气与信任?但是我们每个人都勇敢地站上去，勇敢地摔下来，这原于什么，原于我们对团队的信任。是的，相互信任是团队建设的基石，离开信任的团队是松散的团队，是毫无战斗力的团队，建立一支相互信任的团队，比任何激励都重要，而同益恰恰就是这样一支团队。

在最后的“毕业墙”项目中，当我坐到墙前的那一刻、当我听到教练问我们这个团队需要多长时间可以完成这个项目的那一刻，我惊呼：天哪，怎么办?这么高?我们能完成吗?怎么可能?可是最后，我们仅仅用了8分多种，我们踩着同事们、战友们的肩膀与双手翻过了高墙。

我们欢兴、我们雀跃、我们激动、我们歌唱……是的，是的，这样一个游戏，就是这样一个游戏，如果没有人指挥，没有人谋划，没有人付出，没有人奉献，没有人保护，在这么短的时间，我怎么可能完成?这就是团队，这就是团队协作的结晶，“没有完美的个人，只有完美的团队”。而我们的工作又何尝不是如此呢?只要团队成员之间相互协作、相互信任、相互帮助，我们可以翻越困难、翻越阻碍……让我们高唱“团结就是力量”。

接下来的就是互动式的课堂培训，我感觉到本次学习培训在课程的设置部署上，企业领导付出了很大心血，授课内容出比较全面和现实。对我自身业务知识、工作品质和办法，人际交往以及团队精神的培养，都有一定程度的提升。在此，我主要谈谈对我感触较深的几个课程：

1、《压力与情绪管理》——压力是什么呢?压力是环境规定你作出选择或改变时的个人感受、压力是对未知事件悲观解释的结果、压力是持续不断的精力消耗、压力是面临威胁时的本能反应。

是人，就会有压力，特别是在深圳这座快节奏生活的都市，我们每天都会面临各种各样的压力，尤其是工作压力，关键是我们如何看待及如何应对这些压力，我们应当让适当的压力促进我们的工作效率，让压力变成我们前进中的动力。正如华总提及到的：压力的结果既可以是正面的，也可以是负面的，取决于个人能否成功应对。

2、《企业文化》——通过华总的讲解，我重新系统的认识了企业，更了解我正在并仍将为之持续奋斗的企业。

这是一个充满激情与梦想的平台，这一个充满机遇与挑战的平台，这是一个我们个人价值得以实现的平台。诚实、正直、责任、创新、激情、胜任，将是我们在同益这个平台一起奋斗的基础。每一个员工都可能是精英，只要是在自己的岗位上做实、做精、做出突出成绩的员工就是精英。任何岗位的员工，只要认真、敬业、尽职并努力改进工作、提高效率，能够做出成绩，就会受到尊敬。

3、《职业心态》——工作就是生活，工作就是事业。

当你习惯了这样的思维时，你在工作时就会投入，投入就会使你富有激情，而激情将会使你变得活跃。一个员工要有所成长有所成就，就一定要把每一项工作都当成事业去做。

优秀员工培训心得最新版5在得知要进行入职培训时，心中充满了期待，以前总认为只有外企才会做系统的入职教育。拿到入职培训更是惊喜万分，培训内容既丰富翔实又处处有创意，从企业文化、发展战略、管理体系到项目管理等等。短短的一周时间让我们从“学院人”迅速转变角色，以积极、乐观的心态来面对工作。

培训伊始，我们这个由新人组成的班级分成四个小组，每一个小组就是一个团队，有自己的团队名称、队徽，比如我所在的“筑煤”组，我们都是立志于祖国的煤炭事业，立志于我们武汉院的更大发展。这样的方式极大的激励了每一位组员的团队意识，在培训的日子里，每一位组员都能为团队作出自己的贡献而出谋划策。正因为如此，我们的友谊更加深厚，我们的团队凝聚力更加强大。

在听取了吴院长关于企业文化的报告后，第一次对企业文化有了深刻的认识，企业文化从通俗的意义来说就是“企业风气”、“企业风格”。企业文化可以树企业形象，创企业名牌，增强企业凝聚力、战斗力。企业文化建设包含很多内容。武汉院的核心价值观：多出精品，为顾客创造最有价值工程并提供满意的服务。在我看来，既简洁明了又高瞻远瞩。只有全院同心协力，思想认识高度统一才能实现我们的核心价值观。我们的愿景是企业成为国际领先的煤炭公司，员工成为受人尊重的专家和人才。如此愿景，让我充满信心，充满动力，也让我看到了前进的方向。在认识到企业文化的重要性和实用性后，我想我在以后的工作中一定会自觉学习企业文化，以企业文化来指导自己。

在看到布尔台矿井的介绍时，心中自豪万分，世界上最大的井工矿、群矿选煤厂是由我们武汉院设计的。如此大的一个系统工程能做的如此优秀，可见我们院的实力非同一般。生产技术管理部于主任在示范矿井的设计思想与设计理念中提到设计理念创新要站在行业制高点上，改革煤炭工业设计理念。设计院里的工作是多专业协调的工作，只有充分协调才能设计出更合理的内容，这一点就告诉我们，在工作中要敢于沟通、善于沟通、乐于沟通。把沟通做好才能把设计做好。

电信培训心得体会例9

培训是一个老生常谈的话题，也是各级管理者高度关注的工作，近年来，因为信息社会的瞬息万变，以及企业创先所提出的更高标准和要求，对人力资源总体素质提出了新的要求，要求人力资源具有竞争性、学习性、创新性、团队精神等特征，使培训更加成为炙手可热的关键词。管理者可以通过培训传递理念，提高员工工作绩效，提高企业效率；员工要满足现代企业人力资源的要求，必须参加培训，以提高员工适应性，满足员工自我成长的需要，扩展员工价值。

然而，在如何更好地寻找一种更有效、更合适、更受员工认可的培训方式也成为一个难题。上级人力资源部门也在不断探索，多角度、多层次开展形式多样的培训，力求满足企业需求和不同员工的需求。但是基层单位不能一味依赖上级人力资源部门的统一组织，必须结合自身实际，真正了解员工所需，积极挖掘内部潜力，根据不同年龄不同工种特点开展有针对性的培训，才能提高培训的实效性。作者以所在的基层供电所开展的多种形式的培训实践为例，结合个人心得，浅析如何利用内部资源定制员工“培训套餐”。

一、某基层供电所人员和技能现状

该供电所现有人员200多人，大专及以上人员占近64%，在专业技术方面，初级技术职称及以上人员占比25%，在技术技能方面，技师、高级工、中级工总人员占80%。可以说在基层供电所中，人才素质当量较高；在年龄分布方面，35岁及以下人员占比接近50%， 51岁以上人员占16%，全所平均年龄38岁，同比基层供电所，人员年龄结构也比较优，年轻人比例较高，同时年长员工也有较大比例。

但在实际工作中，也存在一些问题，年轻人虽多但没有掌握核心技能，尤其是现场实操能力，且经验少，大多还不能堪以大任，多数做一些资料整理的工作，潜能有待发挥；年长员工实操能力强，但对于现代管理制度和方式，以及新的信息手段还不太能接受，这些都较大程度地影响了工作质量和效率。且他们都各有自己的委屈和说辞，青年人觉得没有机会学习和锻炼，年长员工也觉得青年人虽然学历高，但眼高手低，还不太能派上用场。如何解决这些难题和矛盾，这首先需要调研，以了解员工的真实想法和需求。

二、员工“培训套餐”定制的可能性

员工“培训套餐”定制的可能性取决于供电所的基本情况以及所具备的条件，而要掌握这些基本情况要认真开展调研工作。调研着重从两方面开展，一方面是针对管理层，目的是了解管理层的工作要求，以满足企业发展需要；另一方面是针对基层一线的员工，并根据员工特点将其分成三大群体，即新入职员工、40岁以下青年员工、40岁以上年长员工。这样调研就涵盖了基层单位的各个群体，调研结果结合了“管理层想让你知道的”和“我自己想知道的”的两方面需求。调研结果是，各个群体对培训的需求都很强烈，新入职员工想快速融入企业，掌握基本技能，提升动手能力，快速成长为企业所需要的人才；青年员工想掌握核心技能，能在企业中更大程度地发挥自己的作用，成为骨干。而大家认为核心技能主要包括10kV电缆附件（含中间接头、户外及户内终端头等）制作工艺、监造，10kV电缆线路中间验收、土建验收、管线管理、防外力破坏控制，装、拆表及抄表、带火停复电，电量分析、线路核查、现场计量装置核查、两票填写和审核等；年长员工的需求则集中在对信息系统的使用和掌握上。有了调研结论，就需要根据员工需求制定有针对性的培训计划，以增加培训与员工个体需求的匹配度，起到“雪中送炭”的作用。

三、员工“培训套餐”定制的基本程序

（一）找准定位，做好动员，营造氛围。因为该基层单位有一批技术精湛、经验丰富的年长员工队伍，同时青年员工的比例高，而他们对信息系统的接受和熟练程度高。这些内部资源恰好可以满足员工的培训需求，且可以增加培训的针对性，节省邀请外部资源的大量开支，适应当前勤俭办企业的形势和要求。所以该基层单位的培训资源定位在充分发掘内部资源上。并将内部培训与内部志愿者工作结合，倡导一种互帮互助的志愿服务精神。

如何才能调动员工的积极性和参与热情，这就需要做好动员和氛围营造工作。首先是说服基层各部门主任、副主任和一线班组长，讲清楚利弊，赢得他们的积极支持；其次是利用每月碰头会、每月例会以及支部会议等，积极宣传企业创先对人才的高标准高要求，强调 调研结果和员工的迫切需求与企业发展的要求是一致的；三是分别召开新入职员工、青年员工、年长员工座谈会，听取他们对培训的意见和建议，并在将培训定位在内部培训上取得一致意见，营造了全员培训、大家都是培训师的良好氛围。

（二）选好培训团队。按照不同的培训项目提出了培训师队伍的要求，对新入职员工的培训师，要求是责任心强，具有从事电网生产一线5年及以上工作经验，具有良好的思想道德品质，作风正派，具备高级工及以上职业资格或中级及以上技术职称等。对青年员工提高核心技能的培训师，要求则是技能和实操水平高、经验丰富、且具备一定的理论水平。对年长员工的培训师，要求是能熟练使用信息系统、有责任心等。

培训师暨内部志愿者队伍的选择以自愿报名和部门、班组推荐两种方式相结合，按照以上要求进行了挑选，组建了一批有意愿参与、有能力担当且得到广泛认可的培训师队伍。

（三）定制培训套餐。在前期调研和培训师选拔的基础上，组织制定了《新员工培训工作方案》、《青年员工核心技能提升培训工作方案》、《年长员工信息系统使用培训工作方案》等，做好基层单位的个性化培训，为员工量身定制了培训套餐。

在新员工培训方面，从两个层面开展，一是用半年时间着重于内部轮岗学习，不论其专业，在基层各个部门、班组轮岗一遍，力求其能对供电所工作有个全面的了解，增强其大局意识和综合协调能力。根据供电所工作分工将各项工作分解细化为线路巡视、台区巡视、设备试验、工程规划与前期、物资管理营业前台、业扩、抄核收、用电检查、计量、安全管理、综合后勤等多个子模块。培训师多由相关班组的班组长担任，每个模块培训时间为2周，按期次进行滚动轮训，组织“师傅”与对应新员工签订师徒协议，由“师傅”负责指导培训并做好记录。二是用半年时间到相关设计、施工单位跟班学习现场实操技能，培训和考核形式参考内部轮岗培训学习方式。

在青年员工培训方面，在前期调研、征求各部门意见的基础上选取4-6项急需提升的核心技能，由所内技能水平高、经验丰富、责任心强的年长员工组成培训师队伍。并根据年长员工文字表达能力、电脑操作能力较弱的特点，帮培训师配以助教人员，主要协助培训师编制培训课件、电脑操作、做好培训协调等工作。培训要求至少一次理论讲解、三次现场实操教学、多次跟班学习，力求通过10个月左右的时间，提升青年员工动手能力，避免出现基层单位技能实操人员断层现象，强化内部核心技能水平。

同时，针对青年员工求知欲强、企业对综合性人才的需求越来越迫切的现状，还邀请局上级部门相关专责对所青年员工开展公文写作、新闻宣传、法律、职业生涯规划、摄影等综合知识培训，以提高青年员工的综合素质和未来职场生涯的竞争力，也受到青年员工欢迎。

电信培训心得体会例10

1基本概念综述

（一）信息化技术：信息化技术是依托通信、网络、数据库等技术，对所研究的内容整合成可用资源，供社会分享应用的技术，利用信息化技术，可以极大地提高社会的活动效率，为社会的进步提供技术支撑。

（二）电工培训：是指通过专业技师指导学员系统化地学习电工基础理论知识，并通过一定的实践掌握规定的操作技能，使得学员变成合格的电工技术工人，并以颁发证书的形式予以认可。

2信息化技术渗透到电工培训中的意义

2.1提高培训效率，扩充培训容量

电工培训中的理论讲解，主要集中在课上，利用信息化的技术，可以以更直观，更形象地演示电工理论的内容，把难以用语言表述的内容变得更加清晰可见，把不便于理解的理论变成可以演示的视频图像，直观形象。能迅速地从多角度展示电工设备、电工原理。信息化技术更新了电工培训中靠书写，依赖讲解的低效授课模式，提高课堂教学效率。

2.2调动学员的学习兴趣

电工培训中所涉及到的理论内容抽象复杂，技术操作要和众多的设备相结合，学员学起来并不是很轻松。学习兴趣浓厚保持持久，才能学到全面的电工知识和操作技能，利用信息化可以调动学员的学习兴趣。利用现代信息网络资源，采用多媒体传授电工技术技能操作，增进实际操作的效果，为学员的操作提供规范优质的操作样本资源。我们处于信息化的年代，网络信息为我们提供了丰富的资源库，网上关于电工培训的操作视频应有尽有，获取便捷，可以从中选取适合的视频，也可以自己设计相应的视频开展培训，引导学生参与到视频制作中，做到操作与演示相结合。

2.3提高学员的实际操作水平

电工技术培训不仅涉及到复杂的电工理论培训，更是一项实际操作能力很强的培训，学会实际操作是电工培训的目标，培养成有实际操作能力的电工是社会对电工培训的要求，是电工培训中的重点内容。利用信息化进行电工培训，可以克服这方面的缺陷，采用模拟实验，在模拟环境中进行操作，通过信息化辅助技术操作，可以实现目前条件下不能操作的实验，弥补常规操作的不足，提高实验的效果，提高学员的实际操作水平。

3信息化技术在电工培训中的渗透对策

3.1提高教师应用信息化技术的能力

信息化的普及程度影响着电工培训水平，尤其是，目前承担电工培训的多数技术师缺乏信息化的技术素养，直接制约着信息化向电工培训中渗透，制约着电工培训的效率。所以，提高技师应用信息化技术的能力是电工培训需要解决的问题。在信息化程度很高的今天，如果技师对信息化技术操作不当，就难以有效应用信息化技术,所以，技师要不断加强对信息化的技术学习和提高，掌握信息化培训的理念和信息化培训方法，在具体的培训中反复锻炼，不断思索，加强交流，结合培训中出现的情况，不断地更新调整。

3.2处理好信息化技术和技师引导的关系

电工的培训需要技师对学员的学习和操作进行具体指导，为此，要处理好信息化技术和技师的引导关系。培训是一个相互沟通的过程，也是一个不断切磋技艺的过程，技师的言传身教，能有效引导学员的理解和规范操作。现代信息化技术是一种有效的工具，是促进电工培训的有效手段，而技师的引导展示是无法代替的，所以不能完全脱离技师的引导作用，而是更好的发挥现代信息技术和技师的相互融合作用，促进电工培训的顺利进行。

3.3加强信息化技术应用监管，提高渗透效率

电工培训中对信息化的应用情况参差不起，运用信息化培训电工不规范，利用率不高，对于整体水平的提高还需要进一步的加强，技师自主提高受到多方面的限制，为此，加强对信息化的培训，提高信息化的学习和技能运用，提高监管的力度，推进信息化在电工培训中渗透，提高整体应用水平。

4总结

随着信息化技术的广泛应用，电工培训的效率不断提高，面对存在的问题，要采取切实可行的对策促进信息化向电工培训中不断渗透。

参考文献

[1]2014年《电工技术》总目次[J].电工技术.2014(12)

[2]陈若丰.试析学好电工技术的方法[J].科技与企业.2015(06)

[3]廖兰坚返乡农民工电工技能培训的特点与方法研究[J].科技与企业.2015(09)

[4]《电工技术》杂志社读者厂商联络卡[J].电工技术.2014(02)

[5]《电工技术》杂志社读者厂商联络卡[J].电工技术.2014(01)