书记员培训心得体会例1

一、是自身的思想政治素质，知识素质和能力素质得到了提升

作为一名基层支部书记，首先必须要有政治上的坚定性，有良好的思想作风和道德品质，要带头学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习和理解社会主义核心价值体系的建设；增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。牢固树立共产主义的理想信念，自觉有效地贯彻执行党的政策方针。在平日里，在做好学校教学工作的前堤下，要多关心国际国内大事，关心时事政治，不断加强自身修养，提高理论水平，提高思想觉悟，提高工作能力和业务水平。只有思想觉悟提高了，良好的学习风气树立了，党员在各项工作中的先锋模范作用才能进一步得到发挥，并在党支部的统一领导下，积极带头，严以律己，做好本职工作。

二、坚持“三会一课”制度，支部书记应带领党员共同学习，提升党员的整体素质。

作为一名支部书记，学校党支部应坚持“三会一课”制度，并以此在支部大力宣传和执行党的各项决议、政策以及上级党委的各项决定和政策，加强对党员的教育作用，提升全体党员的理论素养，使其更加深刻了解我党，大力提倡党员以理论指导实际，在日常的工作、学习中用自己的实际行动诠释自身对党规党章的具体解读，积极组织党员和职工群众参与支部的各项管理工作中，树立集体荣誉感和归属感，全员一条心。对于积极向党组织靠拢的员工，应多加强教育和正确引导，并采用公平、公正、公开的形式，从中选出优秀的教职工成为入党积极分子进行重点培养，严格按照规范程序发展党员。在工作中树立先进典型，提升全体教师队伍的积极性和工作热情。

三、在党组织建设方面，作为学校党支部要努力做到以下几点：

1.加大宣传教育的力度，提高党员思想认识与觉悟，积极投身学校的各项管理工作中，并围绕教学中心工作有效展开。作为学校党支部，平日要对全体教职工加强政策解读，教育党员及教师以平常心态积极面对，努力工作，以维护教师队伍的和谐稳定，学校各项工作有序进行。

书记员培训心得体会例2

一、工作目标

按照党员教育培训全覆盖的要求，在抓好党员日常教育培训的同时，着眼于提高党员的党性意识、政治素养、端正入党动机等，对广大党员、党员发展对象普遍开展一次集中培训，确保每名党员、党员发展对象年内至少参加一次集中培训，通过教育培训使广大党员进一步坚定理想信念，进一步增强党性观念，进一步提升工作能力，进一步发挥先锋模范作用，推动全段党员努力争当“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。强化专兼职党支部书记、挂职支部副书记培训，举办党支部书记专题培训班，结合工作实际，有针对性地开展培训，确保提升党务工作者理论水平和业务能力。

二、培训对象

在岗党员、党员发展对象，专兼职党支部书记及挂职党支部副书记。

三、培训内容

(一)通用培训内容

1.结合巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，坚持把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为党员教育必修课，学习时长不低于培训时间的1/3。(必读书目：《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想三十讲》等，学习最新重要讲话文章、对铁路工作的重要指示批示精神。)

2.学习党章、党规、党纪和党的基本知识。

3.加强红色基因革命传统教育、形势任务教育、社会主义法治教育。

4.学习宪法、有关铁路法律法规等。

5.开展党建知识应知应会测试。

(二)针对性培训内容

专兼职党支部书记、挂职党支部副书记主要加强对党支部基本职责和工作方法，党支部生活的基本内容和基本方式的培训。主要包括：《国铁企业党支部建设工作细则》《中国共产党支部工作条例(试行)》《中国共产党国有企业基层组织工作条例(试行)》《集团公司党建工作制度汇编》《“三会一课”记录参考范例》《基层党建工作案例选编》及其他党建业务知识等内容。

四、培训方式及推进措施

1.开展集中培训。一是举办党员培训班。分批开展两期为期4天的党员培训班(培训计划见附件1)，组织在岗党员、党员发展对象参加，邀请集团公司党校老师授课，采取专题讲座、案例分析、交流研讨、模拟演练、主题党日等方式，增强党员教育培训的吸引力和感染力。二是举办党支部书记培训班。结合政工例会，季度举办党支部书记、挂职党支部副书记培训班(培训计划见附件2)，以党支部标准化规范化建设为标尺，以强化党支部书记队伍建设和提升专兼职党支部书记、后备队伍及挂职支部副书记履职能力为目标，本着“缺什么、补什么”的原则，结合工作实际，制定培训计划、明确学习内容，通过模拟演练、经验介绍、联检互学等手段，进一步提升培训效果，切实抓实党支部书记、挂职党支部副书记培训。

2.用活“三个课堂”。一是活化党课课堂。结合“党课开讲啦”“学习身边榜样”活动，开展季度“最佳党课”案例评比工作，领导干部和党支部书记带头讲、鼓励党员上台讲，以“一人讲、大家议”的方式活化党课互动氛围，融合主题党日、情景体验等创新党课方式，增强教育效果，切实让广大党员受到教育、提升素质、增强本领。二是广化电教课堂。充分利用网络、新媒体、微信教学等现代信息技术手段开展党员教育培训工作，组织党员观看红色电影、制作“365微课”。用好“学习强国”学xxx台，将“学习强国”积分纳入党支部党员考核项点，组织党员网上学习、在线培训、答题竞赛、交流互动等，提高党员教育培训现代化水平。三是强化学习课堂。结合《月度政治工作要点》学习内容，各党支部(总支)至少每月安排一次集中学习，通过组织党员积极讨论、谈心得体会等措施，进一步提升学习质量。各车间党支部结合警示教育、班组学习等时机，科室党总支有效发挥“陇工小讲堂”作用，在党员及全体干部职工中开展法律法规和专业知识专题学习，全面抓实政治理论学习培训。

3.创新主题党日。充分利用爱国主义教育基地为党员干部提供党建、廉政、红色文化等培训，采取“课堂+基地”模式，坚持就近就便原则，组织党员到局史馆和哈达铺、两当等红色教育基地学习，通过重温入党誓词、过“政治生日”、红色故事大家谈、志愿服务等形式，加强对党的历史、革命传统和党的纪律等方面的教育。

4.抓实党员自学。党员要以《月度政治工作要点》为基础，扎实开展自学，党支部通过撰写心得体会、讲党课、检查学习笔记等方式，加强督导检查，段党委结合月度“绩效”考核和季度政治工作验收对党员学习笔记进行抽查，对党员学习情况进行抽考，检验学习效果。

五、有关要求

书记员培训心得体会例3

来自全省各地、肩负致富一方重任的乡镇党委书记走进省委党校，专心致志地当起了学生。

按照省委要求，为进一步提高乡镇党委书记的综合素质，切实加强农村基层干部队伍能力和作风建设，四川省委组织部从今年3月下旬开始，对全省4400余名乡镇党委书记全部进行集中轮训。目前已有来自成都、德阳、绵阳、乐山、眉山、雅安等6个市的近千名学员接受了培训。

走上讲台的老师中既有省委组织部的领导，也有著名的专家教授，还有来自最基层的优秀乡镇党委书记。

接受新思想，学习新知识，参观新典型，落后地区与发达地区的干部坦诚交流，构成了学习培训期间的主旋律。

集中培训

促“新手”熟悉业务

去年乡镇领导班子换届后，全省90％以上的乡镇党委书记进行了调整，许多乡镇党委书记对如何履行岗位职责、当好基层领导干部，还存在方法欠缺、业务不熟悉等问题，与新形势、新任务的要求不相适应。如何使这些肩负重任的乡镇党委书记尽快适应岗位要求，提高执政能力已是一个亟待解决的问题。

这次全省乡镇党委书记集中培训，是建国以来我省第一次对乡镇党委书记进行的大规模培训，也是围绕贯彻“坚持科学发展、构建和谐四川”要求推出的一项重大举措。省委书记杜青林等领导先后作出重要指示，要求有关方面认真安排，精心组织，突出培训的针对性和实效性，确保培训质量。

省委组织部的领导亲自研究、审定培训方案和课程设置，多次过问培训班的组织准备工作。省委组织部牵头成立了全省乡镇党委书记培训工作协调小组及办公室，研究制订培训计划和实施培训方案。力求通过这次培训，帮助乡镇党委书记深刻认识新时期农村工作的新形势、新任务，进一步开阔视野、理清思路、明确任务、掌握思想方法和工作方法，提高“坚持科学发展、构建和谐四川”的能力和水平。

因材施教

使“乡官”学有所获

乡镇党委书记工作在基层一线，平时工作繁重，能安安心心坐下来学习很不容易，怎样才能让大家花较少的时间而有较大的收获呢？省委组织部对此有着明确的要求：因材施教，务求实效。

在培训课程设置上，紧密结合当前农村工作的新要求和乡镇工作的实际，设立了乡镇党委书记如何履职尽责和如何做好农村党建工作、群众工作、农村精神文明建设、社会主义新农村建设、现代农业以及加强基层领导干部作风建设等9个专题讲座，分别由省级有关部门的领导、省委党校和省社科院教授及乡镇党委书记代表主讲。

在培训方式上，主要采取专题讲座方式进行。同时，适当安排小组讨论、学员论坛和参观考察，既活跃了学习气氛，又促进了知识的及时消化。在培训管理上，突出学员自主管理，严格考勤，严格测评，保证了学员的学习时间和学习质量。

为进一步使学员学有所思、学有所获，培训班采取了多种举措：一是开辟学员论坛，让学员结合所学内容和实际工作谈体会、谈认识、谈打算，并邀请阆中市水观镇党委书记黄凤林就“如何当好乡镇党委书记”作了经验发言；二是创办学员简报，及时反映教学、管理等方面的经验以及学员心声，为“教”、“学”交流搭建起了平台；三是组织问卷调查，就当前农村工作中一些突出问题征求学员意见，为省委决策提供依据；四是进行考核测评，确保了学习效果。

学员们表示，通过学习，开阔了视野，拓展了思维，掌握了新的工作方法和思想方法。芦山县飞仙关镇党委书记肖永昌说：“要提高基层政权的公信力，当务之急在于通过政务、村务公开，加强民主管理等办法赢得群众的信任。从黄凤林的成功实践中，我们深深体会到搞好基层工作，必须对人民群众有深厚的感情，同时还要讲究处理问题的方法和技巧，才能致富一方、和谐一方。”

灵活互动

让“学生”受益匪浅

为保证培训的质量和效果，省委组织部对授课的老师进行了精心挑选。各位授课老师对这次培训工作高度重视，

准备充分：有的组织调研组到农村进行专题调研，收集了详实的第一手资料；有的通过网络、报刊杂志收集了大量的信息及图片资料；有的还精心制作了多媒体演示稿。在授课和讲解中，结合实际，突出重点，注重实效，培训班还组织学员参观了成都市锦江区新农村建设的“五朵金花”。

对来之不易的培训机会，长期在基层默默无闻耕耘的乡镇党委书记们显得格外珍惜：许多学员下课后主动与老师交流，探讨解决农村工作中遇到难题的方法；不少学员晚上还在宿舍内继续学习、讨论，消化老师讲解的内容，互相交流工作中的经验；一些学员还充分利用《学员论坛》和《学员简报》，发表学习心得和感悟，语言真切感人，充分展示了新时期乡镇党委书记对党的事业、党的工作的热爱，展示了乡镇党委书记对做好今后工作的信心和决心，展示了乡镇党委书记通过培训所取得的收获。

学员们普遍认为，这次全省乡镇党委书记集中进行能力和作风培训，机遇难得，实现了基层干部多年来希望接受高层次培训“充电”的愿望。学习使学员们开阔了视野，拓展了思路，学到了本领，增强了信心，结识了朋友，增进了交流，看到了差距，激发了动力。

书记员培训心得体会例4

1、把握理论知识，探索社区党建工作新思路，强化基层党员干部的政治责任意识和学习意识。

理论是指导工作的基础，提高理论水平是本次培训的主要任务。安排了专家授课，既有区里领导，又有中央党校博士生导师。他们分别从基层党组织与提高党的执政水平的关系到如何发挥党委的核心作用、支部的战斗堡垒作用，从如何搞好班子建设到党支部的性质、任务等方面一一进行了阐述，使社区党委书记、居委会主任、党支部书记的政治理论水平有了明显的提高，激发了他们的学习热情，强化了他们的政治责任意识和学习意识。区委副书记韩子荣亲自到街道就社区党建工作的新思路进行了讲座，并对我街道的社区党建工作给予了充分肯定，这使我街道基层党员干部倍受鼓舞。她深刻的论述了社区工作的“五大体系”，并详细讲述了如何发挥党员在自治组织中的指导和引导作用，党组织和党员如何帮助自治组织搞好工作，如何把代办站做实等问题，使基层党员干部对社区党建工作有了新的认识，工作有了新的思路。

2、把握服务宗旨，弘扬务实精神，强化基层党员干部的服务意识和争先意识。

我们党的宗旨就是全心全意为人民服务，增强服务意识是本次培训的主要目的。安排了一区第二党支部书记、二区第八党支部书记和三区第三党支部书记作为代表进行了发言，讲述他们是如何当好党支部书记的，一个个鲜活的例子使大家一致认为：做好党支部书记，就是要以服务为根本，踏踏实实搞好每一次活动，把为民服务落实到一件一件的实事上。通过组织观看《发展党员工作程序》录像片，使党支部书记更加明确工作步骤、工作任务，进一步增强党性认识。

3、把握历史脉搏，重温革命史，强化基层党员干部的政治责任意识。

培训的最后一天，组织大家到天津参观，重温革命史，缅怀革命先烈，感触革命先烈的美好心愿，增强基层党员干部的历史责任感。

二是形式多样、听说结合，通过“三个结合”，实现“一个务实”。

书记员培训心得体会例5

一、学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神

（一）开展学习培训的基本情况

1、高度重视，突出组织严密。

集团党委先后制定下发《关于举办集团公司中层领导干部学习贯彻新时代中国特色社会义思想和党的精神学习班的通知》（党发〔2018〕16号）、《关于举办党的精神学习班的通知》（党发〔2018〕26号）要求，对集团公司中层干部培训进行了总体安排部署。从2018年3月12日开始，利用3周时间，对集团公司中层正职进行集中培训；从2018年4月9日开始，利用3周时间，对集团公司中层副职进行集中培训。

集团公司主要领导对本次轮训做出了指导，提出了要求。集团党委书记、董事长作了开班动员，并为第一期参训学员讲授党课。党委副书记、副董事长、总经理为第二期参训学员讲授党课。专职党委副书记主负责学习培训工作，每期为学习班做专题辅导，结业做总结讲话。同时，公司主要领导对参训学员如何加强党的政治建设、夯实基层组织建设提出了希望和要求。

2、内容精准，突出培训主题。

在培训形式方法上，采取动员报告、集中授课、集中自学、分组讨论、交流发言、撰写心得等方式，组织参训学员通过自学找差距、通过交流提素质、通过撰写心得明方向，确保培训有质量，有效果。培训班注重研讨交流、相互启发。每天所有学员集中2个小时左右，进行分组研讨，围绕党的精神，结合个人学习收获和单位工作实际，深入开展学习研讨。集中交流，由各组选派优秀学员交流学习体会和认识，参训学员在交流讨论中畅所欲言，达到思想再统一、认识再提高、本领再增强的目的。同时，为每位学员下发了相关的学习资料，《谈治国理政》《党的报告学习辅导百问》《党章修正案学习问答》《新时代面对面》和视察山西重要讲话精神等资料。

在培训师资配备上，聘请省委党校专家教授高建生、刘兆征、刘树信、郑延涛讲授党的精神等相关内容；由集团公司党委班子成员传达省部级干部主要领导学习班、省管干部主要领导学习班精神，相关部门负责人解读《中华人民共和国监察法》；由集团公司党校教师结合集团公司实际，开展激情教学——永远跟党走等学习内容。

3、保障到位，突出管理严格。

建立学习班临时党总支和学习班班委，由集团公司党委组织部部长担任临时党总支书记，党校常务副校长担任班主任。每期培训班按照讨论小组设置临时党支部（每期6-7个小组），每个小组推选党支部书记，负责小组党内组织生活；设置组长和召集人，负责小组日常管理工作；配备辅导老师、联络员、记录员各一名，负责小组学习、记录、服务等工作。同时，每期由集团公司党委组织部、党委宣传部、党委办公室、纪委、董事会秘书处、总经理办公室等部门派员跟班管理，由医疗、信访维稳、公安保卫等部门派员做好后勤工作。培训班严格执行请销假和考勤制度，每天对学员考勤和遵守纪律情况进行通报，参加培训的学员按照学时学分管理办法执行。

截至目前，集团各级干部已全部轮训一次，集团中层领导干部共轮训六期，1106人次（其中中层正职538名、中层副职568名），个二级单位中层管理人员举办轮训班180多期，轮训17000多人次。每人每期的学习到达40学时，完成率100%。

（二）学习培训取得的主要成效和学习成果

集团公司中层干部通过学习培训，在思想高度上、政治站位上、历史眼光上、理论思维上、大局观念上、知识素养上、问题导向上等多方面都有了新的提高，是一次筑灵魂、强党性的精神洗礼。

1、加深了对新时代中国特色社会主义思想和党的精神的理解和领悟。通过学习，广大学员一致认为，党的最大的历史贡献，就是把新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想又一次与时俱进。这不仅是一个完整的理论体系，而且是一个指导中国这个世界上最大的发展中国家、最大的社会主义国家阔步前进的战略体系，在世界上也产生了新的感召力、影响力，学习贯彻党的精神，是一个持续深化、常学常新的过程，必须找准结合点和着力点，学深悟透、融会贯通。

2、加深了对“三个一以贯之”重大论述的理解和领悟，切实打牢了共同奋斗的思想基础。广大学员对从时代背景、忧患意识、问题导向，深刻阐明的“三个一以贯之”的重大观点有了一致共识：坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，这是我们必须坚定的道路和方向，因此要固牢“四个意识”、坚定“四个自信”；推进党的建设新的伟大工程要一以贯之，这是我们必须肩负的历史使命，要带头做到“五个过硬”，即信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作用过硬；增强忧患意识、防范风险挑战要一以贯之，这是我们必须把握的底线思维和工作方法，既要有防范风险的先手，又要应对挑战的高招，更要有化险为夷、转危为机的本领和战略定力。“三个一以贯之”有着严密的逻辑关系。

3、加深了对坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导的行动自觉，更加旗帜鲜明地讲政治。学员一致认为，伟大时代必然需要并产生属于这个时代的领袖。党的十八大以来，带领全党在治军、反腐、扶贫等方面做出巨大贡献，推动党和国家事业发生历史性变革，推动管党治党发生历史性变化，赢得了全党全国各族人民衷心拥护，赢得了国际社会高度赞誉。作为党中央的核心、全党的核心，是经过历史证明、实践检验的，是实至名归、当之无愧的。

学员在自学研讨过程中，各自联系自己亲身经历和身边员工群众的共同感受，感到的崇高理想信念、强烈使命担当、鲜明理论品格、深厚为民情怀，认为有这样的核心为我们掌舵，我们感到特别有底气、有希望、有力量。学员们也纷纷表示，要从事关党和国家命运的战略高度，真诚认同核心、坚决维护核心、时刻紧跟核心，把看齐意识落实到日常一言一行中，体现到本职工作上。

二、加强党性教育基地正规化建设情况

集团目前有党校（行政学院）、职业技术学院和集团技师学院三家培训院校，其中党性教育基地以党校为主。基本情况为：

（一）师资建设

现有专兼职教师57人，正教授1人，副教授4人，研究生13人。

（二）课程研发 

根据党性教育基地教学资源特色和新时期党性教育工作特点，采取了五种教学模式。

一是课堂教学。在教学内容上，我们不折不扣地执行《意见》“理论教育和党性教育不低于总课时的70%、其中党性教育不低于20%”的硬性规定，重点突出对党的精神、新时代中国特色社会主义思想的解读和阐释，把党的宗旨、党史国史、反腐倡廉教育等作为重点内容进行教学设置，夯实领导干部的理论基础。紧密结合实际，解读集团公司党代会、职代会精神，助力干部对企情的全面了解；突出领导科学、民主法治、传统文化教育，提升领导干部的领导力、执行力。

二是情景教学。在主体班教学中，利用情景教室将《中国共产党1921年—1949年的光辉历程》用图片、文字、表格等形式展示出来，使学员更加直观地学习研究党的历史，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。情景教学让学员百分百投入在课堂中，不仅激发了学员们积极参与教学活动的主动性，同时也随着老师的授课更加的身临其境体会其精神与内涵。

三是现场教学。在主体班教学中，组织学员赴平型关大捷纪念馆、大泉山等红色现场教学基地开展现场教学，通过更宽阔的视野，更犀利的分析，阐述事件来龙去脉，着重分析深层次的思路及破解难题的历程，讲好红色故事，补充红色营养，将红色火种播进学员的心中，成为精神的归宿、前行的动力。

四是激情教学。为了适应党校新形势下的党性教育需要，开展以“为人民服务”、“永远跟党走”为主题的激情教学，通过演唱红色经典歌曲，诵读红色经典诗文、故事，宣传一系列先进模范党员的光辉事迹，从视觉听觉上陶冶学员、感染学员、教育学员，让他们在观赏中感悟其精神实质，领取其精神内涵，感受其精神境界，从而引发心灵的共鸣。

五是互动教学。在组工干部、党支部书记培训过程中，变教师主讲为师生互动，由学员上台分享工作经验，倾吐学习体会，交流学习成果，既能促进学员间的交流，也能引发学员对自己工作领域问题的深度思考，实现了教学相长、学学相长。

（三）信息化建设

加强校园无线局域网建设，办公楼、教学楼、学员公寓全部实现无线上网，推进“智慧党校”平台的建设、运行和管理。同时，正在和省委党校积极联系，开通“党校知识服务平台”，满足教师查阅电子期刊、论文、科技文献等资源的需求。

（四）学员管理

一是管理学员严。严格按照《中共中央组织部关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》以及《中共山西省委组织部关于加强培训管理严肃培训纪律的规定》有关要求，对学员进行管理。具体做到三个转变，要求学员由领导干部转变为学员、由工作状态转变为学习状态、由家庭生活转变为集体生活；进行三个考核，进行纪律考核、进行学习考核、进行党性考核；实行三个反馈，将学员的学习情况向集团公司党委组织部反馈、向承办部门反馈、向学员派出单位反馈；欢迎三个留下，把问题留下、把意见留下、把建议留下。

二是日常管理细。遵循党校学员管理规律，认真积极、细致工作。开班前，做到了“五到位”，讲课教师、班主任、督导员、电教人员和后勤人员到位。开班中，做到了“三保障”，教学秩序、教学设施和教学环境的保障。结束后，做到了“三完整”，教学资料归档完整、班级各项数据统计完整、班主任管理日志完整。

三是服务学员暖。树立“心系学员、甘于劳累、温暖相随”的服务学员精神，倡导主动服务、贴心服务、全程服务、跟踪服务的理念。为学员提供了全方位、多渠道的服务，既包括对学习资料的发放、疑难问题的解答、文体活动的开展，又包括食宿条件的改善、必要学习生活用品的供给以及实际困难的解决等。

（五）加强党性教育基地正规化建设的意见建议

建设党性教育基地，要坚持规划设计先行，加强顶层设计，做好地域布局、内部陈列和时间进度的规划。要加大挖掘力度，选好教育主题，打造一系列内涵丰富、特色鲜明的精品课程。健全完善基地管理制度，制定教育质量评估办法，实现教育效果的考核与运用，充分发挥基地的教育作用。

三、对制定山西省新一轮干部教育培训规划的意见建议

一是教育培训规划要确保科学长效。干部教育培训工作只有长远规划，才能确保培训工作实现科学化、效益化。建议结合各地区和单位干部队伍和社会发展实际情况，制定培训目标、建立教育培训体系、完善管理制度等方面，建立一整套长效的干部教育培训工作运行机制，从而作为一级组织一段时期内干部培训工作的“指挥棒”。规划中要具体体现在一段时间内培训干部的人数、群体，以及预期目标，在日常工作中严格按照规划内容进行操作。

二是要创新培训模式，拓宽学习平台。积极探索新方式，不断开拓干部教育培训的空间。建议和邻省合署办学，使学员们之间在交流是可以借鉴彼此好的工作方式，也可以借鉴邻省好的培训经验，分析不同地区培训的区域特点和优势，建立各具特色的培训基地，让干部走出去，放开思维，为我省的发展带来新鲜的经验。除了办班培训以外，还可以开展专题讲座、荐书读书、理论调研、交流讨论、讲学述学等活动，不断丰富学习培训的形式，让学习培训成为常规活动。

三是缩短培训周期，增加培训频率与批次。伴随着现实生活工作中知识更新不断加快、工学矛盾日益突出等问题，建议更多地采用“短平快”的培训模式，缩短培训周期，增加培训频率与批次，进一步扩大培训覆盖面。

书记员培训心得体会例6

一、学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神

（一）开展学习培训的基本情况

1、高度重视，突出组织严密。

集团党委先后制定下发《关于举办集团公司中层领导干部学习贯彻新时代中国特色社会义思想和党的精神学习班的通知》（党发〔2018〕16号）、《关于举办党的精神学习班的通知》（党发〔2018〕26号）要求，对集团公司中层干部培训进行了总体安排部署。从2018年3月12日开始，利用3周时间，对集团公司中层正职进行集中培训；从2018年4月9日开始，利用3周时间，对集团公司中层副职进行集中培训。

集团公司主要领导对本次轮训做出了指导，提出了要求。集团党委书记、董事长作了开班动员，并为第一期参训学员讲授党课。党委副书记、副董事长、总经理为第二期参训学员讲授党课。专职党委副书记主负责学习培训工作，每期为学习班做专题辅导，结业做总结讲话。同时，公司主要领导对参训学员如何加强党的政治建设、夯实基层组织建设提出了希望和要求。

2、内容精准，突出培训主题。

在培训形式方法上，采取动员报告、集中授课、集中自学、分组讨论、交流发言、撰写心得等方式，组织参训学员通过自学找差距、通过交流提素质、通过撰写心得明方向，确保培训有质量，有效果。培训班注重研讨交流、相互启发。每天所有学员集中2个小时左右，进行分组研讨，围绕党的精神，结合个人学习收获和单位工作实际，深入开展学习研讨。集中交流，由各组选派优秀学员交流学习体会和认识，参训学员在交流讨论中畅所欲言，达到思想再统一、认识再提高、本领再增强的目的。同时，为每位学员下发了相关的学习资料，《谈治国理政》《党的报告学习辅导百问》《党章修正案学习问答》《新时代面对面》和视察山西重要讲话精神等资料。

在培训师资配备上，聘请省委党校专家教授高建生、刘兆征、刘树信、郑延涛讲授党的精神等相关内容；由集团公司党委班子成员传达省部级干部主要领导学习班、省管干部主要领导学习班精神，相关部门负责人解读《中华人民共和国监察法》；由集团公司党校教师结合集团公司实际，开展激情教学——永远跟党走等学习内容。

3、保障到位，突出管理严格。

建立学习班临时党总支和学习班班委，由集团公司党委组织部部长担任临时党总支书记，党校常务副校长担任班主任。每期培训班按照讨论小组设置临时党支部（每期6-7个小组），每个小组推选党支部书记，负责小组党内组织生活；设置组长和召集人，负责小组日常管理工作；配备辅导老师、联络员、记录员各一名，负责小组学习、记录、服务等工作。同时，每期由集团公司党委组织部、党委宣传部、党委办公室、纪委、董事会秘书处、总经理办公室等部门派员跟班管理，由医疗、信访维稳、公安保卫等部门派员做好后勤工作。培训班严格执行请销假和考勤制度，每天对学员考勤和遵守纪律情况进行通报，参加培训的学员按照学时学分管理办法执行。

截至目前，集团各级干部已全部轮训一次，集团中层领导干部共轮训六期，1106人次（其中中层正职538名、中层副职568名），个二级单位中层管理人员举办轮训班180多期，轮训17000多人次。每人每期的学习到达40学时，完成率100%。

（二）学习培训取得的主要成效和学习成果

集团公司中层干部通过学习培训，在思想高度上、政治站位上、历史眼光上、理论思维上、大局观念上、知识素养上、问题导向上等多方面都有了新的提高，是一次筑灵魂、强党性的精神洗礼。

1、加深了对新时代中国特色社会主义思想和党的精神的理解和领悟。通过学习，广大学员一致认为，党的最大的历史贡献，就是把新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想又一次与时俱进。这不仅是一个完整的理论体系，而且是一个指导中国这个世界上最大的发展中国家、最大的社会主义国家阔步前进的战略体系，在世界上也产生了新的感召力、影响力，学习贯彻党的精神，是一个持续深化、常学常新的过程，必须找准结合点和着力点，学深悟透、融会贯通。

2、加深了对“三个一以贯之”重大论述的理解和领悟，切实打牢了共同奋斗的思想基础。广大学员对从时代背景、忧患意识、问题导向，深刻阐明的“三个一以贯之”的重大观点有了一致共识：坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，这是我们必须坚定的道路和方向，因此要固牢“四个意识”、坚定“四个自信”；推进党的建设新的伟大工程要一以贯之，这是我们必须肩负的历史使命，要带头做到“五个过硬”，即信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作用过硬；增强忧患意识、防范风险挑战要一以贯之，这是我们必须把握的底线思维和工作方法，既要有防范风险的先手，又要应对挑战的高招，更要有化险为夷、转危为机的本领和战略定力。“三个一以贯之”有着严密的逻辑关系。

3、加深了对坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导的行动自觉，更加旗帜鲜明地讲政治。学员一致认为，伟大时代必然需要并产生属于这个时代的领袖。党的十八大以来，带领全党在治军、反腐、扶贫等方面做出巨大贡献，推动党和国家事业发生历史性变革，推动管党治党发生历史性变化，赢得了全党全国各族人民衷心拥护，赢得了国际社会高度赞誉。作为党中央的核心、全党的核心，是经过历史证明、实践检验的，是实至名归、当之无愧的。

学员在自学研讨过程中，各自联系自己亲身经历和身边员工群众的共同感受，感到的崇高理想信念、强烈使命担当、鲜明理论品格、深厚为民情怀，认为有这样的核心为我们掌舵，我们感到特别有底气、有希望、有力量。学员们也纷纷表示，要从事关党和国家命运的战略高度，真诚认同核心、坚决维护核心、时刻紧跟核心，把看齐意识落实到日常一言一行中，体现到本职工作上。

二、加强党性教育基地正规化建设情况

集团目前有党校（行政学院）、职业技术学院和集团技师学院三家培训院校，其中党性教育基地以党校为主。基本情况为：

（一）师资建设

现有专兼职教师57人，正教授1人，副教授4人，研究生13人。

（二）课程研发 

根据党性教育基地教学资源特色和新时期党性教育工作特点，采取了五种教学模式。

一是课堂教学。在教学内容上，我们不折不扣地执行《意见》“理论教育和党性教育不低于总课时的70%、其中党性教育不低于20%”的硬性规定，重点突出对党的精神、新时代中国特色社会主义思想的解读和阐释，把党的宗旨、党史国史、反腐倡廉教育等作为重点内容进行教学设置，夯实领导干部的理论基础。紧密结合实际，解读集团公司党代会、职代会精神，助力干部对企情的全面了解；突出领导科学、民主法治、传统文化教育，提升领导干部的领导力、执行力。

二是情景教学。在主体班教学中，利用情景教室将《中国共产党1921年—1949年的光辉历程》用图片、文字、表格等形式展示出来，使学员更加直观地学习研究党的历史，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。情景教学让学员百分百投入在课堂中，不仅激发了学员们积极参与教学活动的主动性，同时也随着老师的授课更加的身临其境体会其精神与内涵。

三是现场教学。在主体班教学中，组织学员赴平型关大捷纪念馆、大泉山等红色现场教学基地开展现场教学，通过更宽阔的视野，更犀利的分析，阐述事件来龙去脉，着重分析深层次的思路及破解难题的历程，讲好红色故事，补充红色营养，将红色火种播进学员的心中，成为精神的归宿、前行的动力。

四是激情教学。为了适应党校新形势下的党性教育需要，开展以“为人民服务”、“永远跟党走”为主题的激情教学，通过演唱红色经典歌曲，诵读红色经典诗文、故事，宣传一系列先进模范党员的光辉事迹，从视觉听觉上陶冶学员、感染学员、教育学员，让他们在观赏中感悟其精神实质，领取其精神内涵，感受其精神境界，从而引发心灵的共鸣。

五是互动教学。在组工干部、党支部书记培训过程中，变教师主讲为师生互动，由学员上台分享工作经验，倾吐学习体会，交流学习成果，既能促进学员间的交流，也能引发学员对自己工作领域问题的深度思考，实现了教学相长、学学相长。

（三）信息化建设

加强校园无线局域网建设，办公楼、教学楼、学员公寓全部实现无线上网，推进“智慧党校”平台的建设、运行和管理。同时，正在和省委党校积极联系，开通“党校知识服务平台”，满足教师查阅电子期刊、论文、科技文献等资源的需求。

（四）学员管理

一是管理学员严。严格按照《中共中央组织部关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》以及《中共山西省委组织部关于加强培训管理严肃培训纪律的规定》有关要求，对学员进行管理。具体做到三个转变，要求学员由领导干部转变为学员、由工作状态转变为学习状态、由家庭生活转变为集体生活；进行三个考核，进行纪律考核、进行学习考核、进行党性考核；实行三个反馈，将学员的学习情况向集团公司党委组织部反馈、向承办部门反馈、向学员派出单位反馈；欢迎三个留下，把问题留下、把意见留下、把建议留下。

二是日常管理细。遵循党校学员管理规律，认真积极、细致工作。开班前，做到了“五到位”，讲课教师、班主任、督导员、电教人员和后勤人员到位。开班中，做到了“三保障”，教学秩序、教学设施和教学环境的保障。结束后，做到了“三完整”，教学资料归档完整、班级各项数据统计完整、班主任管理日志完整。

三是服务学员暖。树立“心系学员、甘于劳累、温暖相随”的服务学员精神，倡导主动服务、贴心服务、全程服务、跟踪服务的理念。为学员提供了全方位、多渠道的服务，既包括对学习资料的发放、疑难问题的解答、文体活动的开展，又包括食宿条件的改善、必要学习生活用品的供给以及实际困难的解决等。

（五）加强党性教育基地正规化建设的意见建议

建设党性教育基地，要坚持规划设计先行，加强顶层设计，做好地域布局、内部陈列和时间进度的规划。要加大挖掘力度，选好教育主题，打造一系列内涵丰富、特色鲜明的精品课程。健全完善基地管理制度，制定教育质量评估办法，实现教育效果的考核与运用，充分发挥基地的教育作用。

三、对制定山西省新一轮干部教育培训规划的意见建议

一是教育培训规划要确保科学长效。干部教育培训工作只有长远规划，才能确保培训工作实现科学化、效益化。建议结合各地区和单位干部队伍和社会发展实际情况，制定培训目标、建立教育培训体系、完善管理制度等方面，建立一整套长效的干部教育培训工作运行机制，从而作为一级组织一段时期内干部培训工作的“指挥棒”。规划中要具体体现在一段时间内培训干部的人数、群体，以及预期目标，在日常工作中严格按照规划内容进行操作。

二是要创新培训模式，拓宽学习平台。积极探索新方式，不断开拓干部教育培训的空间。建议和邻省合署办学，使学员们之间在交流是可以借鉴彼此好的工作方式，也可以借鉴邻省好的培训经验，分析不同地区培训的区域特点和优势，建立各具特色的培训基地，让干部走出去，放开思维，为我省的发展带来新鲜的经验。除了办班培训以外，还可以开展专题讲座、荐书读书、理论调研、交流讨论、讲学述学等活动，不断丰富学习培训的形式，让学习培训成为常规活动。

三是缩短培训周期，增加培训频率与批次。伴随着现实生活工作中知识更新不断加快、工学矛盾日益突出等问题，建议更多地采用“短平快”的培训模式，缩短培训周期，增加培训频率与批次，进一步扩大培训覆盖面。

书记员培训心得体会例7

高等职业教育的法律专业曾经培养了大量的法律实务人才，但近年来却遭遇了发展的瓶颈：根据麦可思研究报告，法律事务专业从2011年开始连续5年都是高职高专的红牌专业，高职法律专业人才培养存在困境[1]；而在司法改革的大背景下，法院需要大量具有法律素养和速录技能的辅助型法律专业人才———书记员。江苏省法院作为书记员管理体制改革的试点单位，2013年以来，在书记员招录社会化、培训专业化、管理序列化、保障职业化方面取得了突出成绩，获得了中央政法委和最高人民法院的高度肯定，试点经验正在全国逐步推广[2]。书记员岗位一直是高职法律事务专业学生重要的就业岗位，作为江苏地方高职院校，法律事务专业要主动适应江苏司法改革关于书记员职业化的需求，创新高职法律事务专业人才培养模式，提高办学质量，促进法律事务专业学生对口就业，为江苏法院系统培养具有法律素养和速录专业技能的合格书记员。

一、高职法律人才培养的困境

高职法律人才培养存在才社会认可度不高、人才培养课程体系与本科的区分度不明显、高职法律人才培养中技能培养欠缺和高职法律教师实践能力、教学针对性弱等等人才培养困境，无法实现与就业岗位的无缝对接。

（一）高职法律人才社会认可度不高

高职法律专业人才社会认可度不高体现为招生难和就业难。法律类专业是传统的人文学科类专业，对于法律专业的认知，家长和高考考生总是和国家司法职业资格考试相联系，就业岗位就是法官、检察官、政府机关法律工作者和律师，入职门槛很高，存在着专业认知的误区，家长和考生更愿意选择一些入职门槛较低，对口就业岗位灵活的经济类、贸易类专业。由于高职院校法律事务专业没有遵循培养高素质技术技能型法律应用人才的培养目标，以前的聘用制书记员岗位流动性大、社会保障薄弱，高职法律事务专业没有明确对口的就业岗位，其专业对口就业率低。

（二）高职法律人才培养课程体系与本科教育的区分度不明显

高职法律人才培养课程体系一直沿用传统的法学本科学科类课程体系的建设，完全是本科法学教育的压缩版，课程设置过分考虑体系的完整性，完全照搬本科教育的16门核心课程：法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、刑法、刑事诉讼法、民法、民事诉讼法、经济法、商法、知识产权法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法。而高职法律专业由于学制、学时和学生理论素养的限制，无法达到本科教育的目标，也无法形成高职法律事务专业学生特有的技能。

（三）高职法律人才培养中技能培养欠缺

高职法律专业培养高素质技术技能型法律辅助型人才，但是高职法律事务专业的核心技能是什么和如何实现是高职法律事务专业建设首先要解决的问题。专业建设中，往往错误地认为调解技能、法律文书写作等技能是高职法律事务专业工作的核心技能，没有正确区分法官助理和书记员的岗位职责。书记员的的职责是担任审判庭的记录工作并办理与审判有关的其他事项。担任审判庭的记录工作需要书记员具有法律素养和速录技能，而速录技能培养欠缺。

（四）高职法律教师实践能力、教学针对性弱

高职法律专业教师团队都是法学学科教育体系培养的法律专门人才，学术型居多。学科型人才在实施人才培养的时候更多沿袭的是学科型的内容和思维，无法有效实现技术技能型法律辅助人才的专业教学目标。以书记员工作实务课程为例，作为高职法律事务专业的核心课程，仅仅设置了32学时，无法体现其专业核心课程的地位；同时，没有书记员的工作经历的专职老师，只能沿用教材照本宣科，教学效果堪忧。

二、江苏省法院书记员管理体制改革

（一）江苏省法院书记员管理体制改革背景和成效

在依法治国的大背景下，江苏省法院正积极稳妥推进司法改革。江苏省法院坚持实际，从2013年起大力推进与法官员额制相衔接、符合审判辅助职业特点的书记员管理制度改革[3]。书记员是法院审判活动的重要支撑，必须具有一定的专业素养，主要是法律素养和速录技能（标准要求为听打120字/分钟、准确率90%）。书记员管理体制改革重点应围绕定位、定员、定责。所谓定位就是明确书记员在法院的地位。明确书记员的职业身份，聘用制书记员属于不具有公务员身份的司法雇员，对聘用制书记员完全按契约化模式进行管理；书记员采取单独职务序列管理，将书记员职务层次分为初级、中级和高级三个等级，每级各设三个等次，形成“三级九等”的职务（位）序列体系。其薪酬待遇和办公经费等由财政全额保障。所谓定员就是配合法官的员额制改革，现阶段按照法官和书记员1∶1的比例配比，并逐步实现1∶1.5配比的目标。省各级院需要6000-9000名左右的书记员。所谓定责就是书记员的职责就是担任审判庭的记录工作并办理与审判有关的其他事项[4]。2015年，江苏省法院会同省人社厅联合下发《书记员岗位等级培训考核办法（试行）》和《书记员岗位等级标准》，为推动书记员队伍的专业化职业化建设提供了依据；2016年，江苏省委组织部、政法委、省高级法院等等部门共同下发了《关于推进书记员管理体制改革实施方案》，保障2016年年底前全省三级法院书记员按司法雇员单独序列管理的各项改革措施全面落实到位[5]。

（二）江苏省法院系统的书记员需求状况

书记员岗位需要既有法律素养又具有速录技能的专业人员，但是传统的高职法律事务专业仅仅注重培养学生的法律知识，欠缺或者不重视对学生速录技能的培养，而速录技能的培养需要长期积累，短期内无法实现，也导致法院书记员需求旺盛，但是合格的应聘人员占比不高。而速录技能过关的其他专业人员，由于法律素养的欠缺，或者无法通过法律素养和文字表达能力的考试，或者勉强通过考试后，庭审时往往变成了速记员，听不懂法律专业术语，笔录制作不规范，无法胜任书记员工作。高职法律事务专业应该立足助力江苏地方司法改革，为江苏地区法院培养合格的书记员。

三、高职法律人才培养的创新

（一）高职法律人才培养的理念创新

教育部颁布的高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）指出，高职教育应以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持适应需求、面向人人，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动高等职业教育与经济社会同步发展，加强技术技能积累，提升人才培养质量。职业教育应具有开放办学的理念，其主要包括体系开放、机制开放和模式开放三个层面的含义[6]。第一是教育要真正面向全社会，服务地方经济和社会发展的需要。在全面依法治国的大背景下，高职法律事务专业要服务江苏地区司法改革的需求，配合江苏书记员管理体制改革，为江苏法院培养具有法律素养和速录技能的优秀的书记员人才。第二是学校和法院校政合作育人、坚持工学结合、知行合一的机制；法律专业团队与省法院根据书记员岗位的成长规律和实际需要，共同研制书记员人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等。校政签订合作协议，职业院校法律专业承担系统的法律知识学习和速录技能训练；法院通过师傅带徒形式，依据培养方案进行书记员岗位技能全方位训练，真正实现校政一体化育人。第三是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。素质教育和能力训练是高职人才培养的两翼[7]。素质教育是高职人才培养的灵魂，高素质技术技能型人才是高职教育的目标定位。高职法律事务专业培养学生的法律素养和速录技能，培养学生对法律职业的忠诚度和责任意识，良好的法律文化素养、人际交往能力和团队合作精神，训练并培养其法庭速录、庭审管理、卷宗管理、统计管理、信息管理、程序管理、文书送达、一般法律事务咨询、纠纷调解和简单法律文书草拟等职业能力。

（二）高职法律人才培养的制度创新

凝练书记员专业方向，突破人才培养瓶颈的高职法律人才培养目标创新。高职法律人才培养不同于本科教育，应具更强事务性、实践性。依据江苏省法院书记员制度改革发展要求，高职法律事务专业凝练书记员专业方向，突破高职法律事务专业建设瓶颈。培养具有法律素养和速录职业技能，具备法庭速录、卷宗整理、一般法律事务咨询、纠纷调解和简单法律文书草拟等职业能力，能够从事法院书记员等各类司法辅助工作，胜任司法第一线工作的高素质技术技能型专门人才是高职法律事务专业的人才培养目标。

书记员培训心得体会例8

赢得青年，才能赢得未来。党的十指出，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。2015年五四青年节讲话中指出：“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强”，“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”。①关心学生成长，通过教育、培训、考核等多种途径，帮助学生迈好加入党组织的第一步，使他们端正入党动机，从思想上真正入党，是当前高校党建工作别重要的任务。

据中央组织部最新党内统计数据显示，截止到2015年底，中国共产党党员总数为8779.3万名。其中，学生党员224.7万名，2015年全国共发展学生党员76.7万名，超全国发展数的1/3，学生党员的总体素质会直接影响到中共共产党的未来发展状况。同时，大学生对申请加入中国共产党表现出积极的态度，以中山大学南方学院为例，2015年全院共有1000多人递交了入党申请书，经过层层筛选共发展学生党员362名。大学生入党热现象，一方面证明了中国共产党在大学生群体中的强大号召力，另一方面也对高校在把控大学生党员总体质量方面提出了严峻考验。新时期高校发展党员工作应围绕提升大学生思想上入党工作质量，从各个视角进行研究，寻找突破口，提升大学生的整体素质，将对党的信仰内化于心，外化于行，自觉地在学习和生活中发挥先锋模范作用。

一、存在的问题

（一）入党动机多元化

受社会上多元价值观念及相关制度的影响，大学生入党动机也呈现多元化的特点，部分大学生存在入党动机不端正、功利性较强的特点，比如，有些大学生入党原因是为了报考相应的公务员岗位，有的是觉得入党有面子，还有的是为了满足家人的要求等等。造成大学生入党动机不纯的原因是多方面的，党员身份在考研、考公务员、求职、升迁等方面的确存在优势，制度本身是对入党趋势这一大方向的促进和指引，大学生又处于身心尚未完全成熟的阶段，在开始入党阶段受制度规定影响产生目标与手段的简单对应关系也是正常的，关键是大学生在不断学习理论、社会实践、不断成长的过程中能够逐步加深对党的认识和树立为人类前途命运奉献的信念，不断改造自身的观念想法，最终也能成长为一名合格的共产党员。对大学生入党动机的功利性因素影响最大的是来自社会上的各种思潮，这也是学校最难以把握和应对的方面。

（二）发展工作中存在重发展、轻教育、重数量、轻质量的现象

相比较企业、社区等的党组织，学校每年发展党员的数量较大，同时有专人负责发展工作，所以在发展党员方面程序把握比较到位并积累了不少经验，对和细则中规定的既定程序和标准把关严格、落实到位，相比较而言，没有明确指标规定的党员本身质量方面重视不够，发展工作的重心较偏斜于如何填写合格的发展材料，对党员的系统教育投入不足。培养合格的学生党员靠的是系统连贯的教育，在发展工作中，具有“领头羊”地位的党支部书记的素质培养是重中之重，同时，培养联系人、入党介绍人的培养教育工作不到位，也会直接影响到积极分子和发展对象的质量，此外，正式党员的素质也对预备党员的质量存在榜样影响，而目前许多学校在实际发展工作中，集中培训主要放在党校培训的积极分子和发展对象两个阶段，对党支部书记、预备党员、正式党员、培养联系人、入党介绍人的培训较少或没有，这样就容易造成教育的脱节，不利于合格学生党员的培养。

（三）基层党组织教育形式单一，缺乏创新性

学校的党支部是学生党员发展工作的实施单位，也是实行培训教育的重要载体，日常教育及党校实践课程多以党支部或党支部指导下的党小组为单位开展，在党员发展工作中发挥着重要作用。而党支部的教育活动主要以理论学习为主，实地走访考察学习为辅，学习形式较单一且缺乏吸引力和感染力，同时党支部书记往往身兼数职且流动性较大，使党支部的培养教育工作缺乏连贯性和系统性，不能有效担负起培养教育入党积极分子的重要政治责任，导致部分大学生本来理论素养就不高又不能通过集中学习的平台有效提高，在同学中难以起到先锋模范带头作用。

二、对策分析

（一）培训作风正、业务精的党支部书记队伍

提升大学生党员思想上入党整体质量，关键点也在于提高党支部书记的综合素质。党支部书记担负着日常发展党员的落实、统筹协调和监督检查的重任，作为最基层的党务工作者，在发展学生党员工作中起着承上启下的桥梁和纽带作用。有效解决大学生思想上入党问题，需要培养一批业务精良的高素质党支部书记队伍，通过提高党支部书记队伍整体素质，实现带动提高大学生党员思想上入党质量的目的。

2.1.1建立系统学习平台，确保党支部书记培训到位

南方学院在党支部书记培训学习上投入较大力度，党委根据时事热点和党建工作重点，邀请著名专家学者为党支部书记开设大型专题讲座，提升党支部书记的政治素养；每年组织参加专题学习进行培训，要求发言讨论并撰写学习心得，提升党支部书记的学习质量和效果；针对时政热点，党委第一时间邀请业界知名专家来校开专题讲座。2015年，南方学院党委还组织党支部书记等党务干部22人赴延安开展为期7天的“弘扬延安精神，坚定理想信念”专题培训；组织党支部书记参观广东省反腐倡廉教育基地、观看《信仰》、《复兴之路》、《作风建设永远在路上――落实八项规定精神正风肃纪纪实》等电教片，通过理论和实践的交替学习，让支部书记们在理论学习中坚定信念，在实践体验中升华情感。此外，学院还将党支部书记纳入党委中心组学习，党支部书记纳入党委中心组学习，学习过程中组织小组讨论并撰写学习心得，使党支部书记“先行学一步”、“学深一步”，把握政策更到位，解决好大学生在思想上入党的“总开关”问题。

2.1.2以党校授课为学习培训载体，提升党支部书记政治素质和理论水平

南方学院积极探索通过党校任课培养党支部书记的新路径。学院党校课程分为入党积极分子党的基础知识课、发展对象辅导课、培养人和入党介绍人培训课、预备党员培训课和正式党员培训课等，除了聘请校外资深党课教师授课以外，还鼓励各支部书记担任党课教师，通过自愿报名、备课、听讲、试讲、正式上讲台几个环节，让具备任课条件的党支部书记成为学院党校的授课教师，使得其在“讲课”和“听课”的过程中，历练和提升党支部书记的党性修养，同时也保证了大学生党员从入党积极分子到正式党员的全方位培训，确保了大学生党员在入党初期的整体质量。

2.1.3确立基层党支部书记培训项目系统化管理，全方位促进业务素质提升

党支部书记作为“领头人”组织带领支部开展工作，必须了解和熟悉党务工作的自身规律、基本工作方法和工作流程等，提升党支部书记业务素质尤为重要。一是着重系统性。制定学期和年度不同层面、不同人员的学习培训计划，专题报告、业务辅导、考察交流，以弥补民办院校党务工作人员兼职多、流动性大、业务能力偏低等不足。二是强调互动性。要求各党总支定期组织党支部书记坐在一起，“摆问题、谈想法、讲经验、论长短”，在头脑风暴中增强党支部书记之间的观点碰撞与思维对话，扎实党支部书记的业务素质和工作能力。三是讲究实践性。要求党支部书记要学会制定工作计划，突出基层支部的特点，多开展践行党性观念的活动。学院要求党支部书记从党支部如何做发展党员计划开始学起，制定相对固定的党员培养发展时间表，规范了团员推优、积极分子培训、上报发展计划、发展前培训的计划安排。此外，学院还针对党务工作存在的问题，带领党支部书记全面梳理党建制度，由制度办公室与党委联合新建并修订完善党务制度。通过以上措施，党支部书记业务素质得到了切实提升。

2.1.4创建特色党日活动项目，树立党支部“品牌活动”意识

通过重点支持各基层党组织开展特色党日活动，形成各具特色的党建活动品牌。鼓励党支部活跃思维，勇于创新，营造党员愿意并主动参加的活动的氛围，并对各支部申报的特色党日活动给予经费扶持和培育，例如，南方学院党委经费资助会计学系党支部带领学生党员走访调查农村党支部书记，开展“走出校门访问基层党支部书记，帮扶解困践行战斗堡垒作用”暑期实践活动，践行了“带一份调研和访谈问卷下乡”、“带一堂党课下乡”、“带一套党建工作流程下乡”的“三个一”工程，党员同志们深入了解农村基层党支部书记工作的心得体会和难点问题，共同学习党员的权利和义务，彼此取长补短，在理想和党性观念上有了一次全新的感受。

除了以上措施，学院去年和今年连续两年设立了6万多元的党建课题研究专项经费，用于支持全院范围内党务工作者的党建课题研究，各党支部书记积极申报课题，主动学习、研究问题，把日常工作思考和实践精华提炼，转化为理论成果，他们所撰写的论文，有的论文登载在专业刊物上，有的论文在省级、部级党建研讨会上获奖，使得党支部书记们的工作积极性大大提升。

（二）构建行之有效的党员质量考核评价制度

科学的党员质量考核评价体系对于促进大学生党员实现从组织入党到思想上入党的转变能够起到督促和引导的作用，对保证学生党员质量具有甄别、导向、激励、榜样等功能②。大学生入党后需要继续进行监督和培养，通过党员质量考核评价体系，能够更加精准得到各项反馈信息，及时加以判断和采取应对措施，确保党员质量的稳步提升。

2.2.1大学生党员质量考核评价体系的构建原则

大学生党员质量考核评价机制是按照一定的价值标准，对大学生党员的素质及其相关因素进行系统描述，做出相应的价值判断，以此达到矫正和激励大学生党员，提高大学生党员质量的目的。③构建科学的大学生党员质量考核评价体系，要坚持特殊性考核与普遍性考核相结合、长期考核和短期考核相结合、党员考核和群众考核相结合、定性考核和定量考核相结合的原则，要明确考核不是目的，目的是及时借助考核评价工具反馈信息，发现问题，总结成绩，不断改进，提高大学生党员的总体素质。

2.2.2.大学生党员质量考核评价体系的内容体系

大学生党员质量考核评价体系主要包括理论学习、实践活动、日常生活等三大方面，将各个项目细化后设置相应的分值，由党支部专人负责定期对大学生党员进行评分考核，如表1。

备注：

考核结果及时反馈给本人和所在党支部，对于60分以下的党员同志，党支部要通过走访、面谈等方式进一步了解情况，对确有不良表现的大学生党员要及时给予批评和教育。

提高大学生党员在思想上入党质量是系统工程，对大学生党员质量进行考核的同时，也需要积极探索由各党总支对党支部书记进行任期考核的制度，考核内容包括工作投入、工作创新和工作绩效等方面，实行自评和他评相结合、过程评估和业绩评估相结合，充分考虑到本单位党员群众特别是本支部党员的评价和建议。

[注释]

①1.在2015年五四青年节大会上的讲话[N]. 2015-06-23.

②冯天明，保证大学生党员质量的考核评价机制[J]，《成都大学学报》（社科版）2007年第2期.

③ 冯天明，保证大学生党员质量的考核评价机制[J]，《成都大学学报》（社科版）2007年第2期.

[参考文献]

书记员培训心得体会例9

xx县委教育工委决定，2020年9月17日至9月20日举办学校（园）党组织书记培训班，共4天时间。现将有关事项通知如下：

一、学习主题

深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和对山东、菏泽工作的重要指示要求，坚持读原著、学原文、悟原理，联系改革发展稳定实践和思想工作实际，深入学思践悟，聚集教育改革，围绕抓党建促教学，转作风、强作为、有担当、抓落实，为加强中小学党的建设提供坚强思想政治保障。

二、学习内容

1.自带资料：《谈治国理政》（第三卷）、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《关于力戒形式主义官僚主义重要论述选编》。

2.统一印发资料：《xx县教育系统党支部书记培训材料》。

三、参加人员

各镇区办中心校及下属学校（园）、县直各学校（园）、驻城民办学校党组织书记（参加人员名单见附见2）。

四、日程安排

培训班采取集中培训、专题研讨和集中交流等形式。

9月17-18日参加人员在本单位自学《谈治国理政》（第三卷）、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《关于力戒形式主义官僚主义重要论述选编》。

集中培训具体时间、内容安排见附件1。

五、报名报到

1.请各镇区办中心校，县直各学校（园），民办学校严格按参加培训班范围落实参会人员名单，于9月16日（后天）上午9:00前将参会人员名单（姓名、单位、职务）报教育工委邮箱：xxxx@163.com，联系电话：xxxx。

2.参加培训班人员于9月19日上午8：30前，到职业中专报告厅报到，到签到处领取学习有关材料后在报告厅等待举行开班仪式。

3.培训班原则上不得请假。有特殊情况不能参加者，请严格按照请假制度请假，不准换人，由工作单位向教育工委出具书面请假条。培训班期间学员请假，本人写出请假条，按程序报教育工委主要领导同志批准。

六、其他事项

1.参加人员请按通知要求提前安排好工作，结合工作实际进行深入思考。

2.各参加单位自行组织健康筛查，存在以下情形的人员，不得参加培训班及培训班相关服务工作：新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者和尚在隔离观察期的密切接触者；近14天有发热、咳嗽等症状未痊愈的，未排除传染病及身体不适者；14天内有中高风险等疫情重点地区旅行史。会议期间，参加人员身体有不适症状的，要及时告知工作人员。在参加全体会议、分组讨论过程中要佩戴口罩。

3.9月20日下午结业式，名学员代表（原则上每组一名由各组召集人确定）交流发言，每人8分钟。

书记员培训心得体会例10

本期培训是近年来首次针对村级党支部书记的全员集中培训，共办6期，每期7天，培训内容紧紧围绕发展抓紧项目、产业抓特色、保障抓党建的工作主题，确定农村基层组织建设、项目管理知识、党在农村的各项法律政策、农业实用科技知识、人口与计划生育政策、科学发展观及社会主义新农村建设六个领域。培训部门精选反季节蔬菜、苹果、花椒、核桃、高效农业四个示范园区作为第二培训课堂，邀请农科技人员现场讲解。授课人员牺牲“五一”长假，驻党校与参训学员同吃、同住，随时反馈交流信息。6期培训班应参加学员568人，实际参加党支部书记539人，乡镇党委带队组织干事29人，共计568人。每期授课5天15节，实地考察培训2天。尽管学员们年龄偏大、文化程度参差不齐，对集中吃、住的学习、生活条件不习惯，但都能克服困难，坚持学习。自觉按照“静得下”、“坐得住”、“学得进”的纪律要求。做到不旷课、不迟到，自觉遵守培训纪律，保证了培训效果。

二、所做的主要工作

为了确保培训效果，县委组织部在县委的统一安排下，协调各参训部门、各乡镇党委及现场培训基地重点开展了以下几项工作。

（一）统筹合力，抓好前期准备工作。这次培训班是县委为了适应全市加快发展和社会主义新农村建设的形势需要，建立一支高素质的村级干部队伍，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，提高村党支部书记的综合素质和工作能力而特意举办的，县委领导对此予以了高度重视，连续两次召开专题常委会议进行研究部署，县财政列支专项经费10万元用于村党支部书记的食宿、学习及现场培训。4月25日，开班前夕，县委再次召开村党支部集中培训协调会议，对培训计划、实施方案及参讲部门讲稿审查把关。县委党校承担农村党支部书记培训任务以来，立即成立了村支书培训工作领导小组，先后4次召开了相关部门负责人、任课教师、后勤服务人员参加的专题会议，布置工作，明确责任，落实任务。从教师的选派、教学内容的编撰、教学计划的制定、学习资料的印刷、装订、分袋及教学日程的安排与实施都分别列出了工作进程表，落实到人头。对本次培训所需的住宿、教室，校长亲自出面协调，对培训添置床上生活用品及必需资金，千方百计给予保证。各乡镇党委专门安排组织干事与学员一起吃住在校，协助管理。大多数乡镇党委书记亲自带学员报道参加培训，并随时了解学员在校学习情况。在学员报到入学前，县委常委、组织部长赵虎银亲临现场检查食宿、报到准备工作，深入课堂引导学员们分析目前农村工作面临的形势和任务，对新时期农村党支部书记的工作职责、工作任务及必备素质进行专题讲解，增加了学员们加强学习、提高素质的积极性和主动性；在培训过程中，县委、人大、政府、政协领导每一期都参加开班典礼，与农村一线党支部书记共同探讨加强和改进农村党建工作的途径和办法。县委组织部还派专人深入到学员中听取他们的意见，并与他们共餐，体验学员生活。由于组织工作做得细、准备工作做得充分，为培训班的成功举提供了组织保证。

（二）突出重点，丰富课堂教学内容。突出政治理论、党务知识和产业开发“三个重点”，安排六个领域15学时的课党教学内容。

政治理论上突出综合性。将党在农村的各项方针政策、省、市、县党代会精神，科学发展观、和谐社会与新农村建设理论有机结合，使村党支部书记全面掌握当前党在农村工作的政策导向，提高基层工作的规范化水平。

党务知识上突出针对性。从基层党组织与提高党的执政水平的关系到如何发挥党委的核心作用、支部的战斗堡垒作用，从如何搞好班子建设到党支部的性质、任务，等方面一一进行了阐述，就当前各项工作的重点、热点、难点问题如流动党员管理、规范党员民主评议等解疑释惑；针对当前工作实际，就工作学理论，通过学习理论全面促进工作上台阶；无论是领导的讲话与讲课，还是基层一线负责同志的交流发言，都以深入浅出的理论、身边实实在在的例子、活生生的语言指导了如何进一步更好地开展工作。通过业务业务培训，使参训学员明白，做好村党支部书记，就是要以服务为根本，按照“五个好”的标准，踏踏实实搞好每一次活动，把为民服务落实到一件一件的实事上，使党支部书记对工作步骤、工作任务、工作目标更加明确，进一步增强党性认识。

产业开发上突出前瞻性。紧紧围绕强县富民这一目标，以林果、蔬菜、劳务产业为主，适度对农产品深加工及打造劳务品种牌等内容在教学时间上予以侧重，专程带领参训人员参观天水长城果汁饮料公司苹果产品加工流程。请劳务产业效益明显的村党支部书记介绍经验。使学员们看到了自己带领群众致富本领不高、指挥果农生产能力不强、市场意识不浓和以市场为导向调整产业结构，做大、做强地方支柱产业的差距。深入思考如何利用和发挥优势，找到一条适合本地本村的路子，带领群众尽快富起来，增强带领群众加快发展的信心和决心。

（三）因地制宜，创新教育培训形式。在培训方式上，把课堂讲、交流比、实地看有机结合，并紧密联系农村产业开发实际。每期培训安排5天集中理论培训，半天交流互动，1天半天实地参观。课党听主要是听取理论知识讲解。交流比主要是有针对性地请部分村党支部书介绍本村专项工作进展情况及成效。引导学员在对比中看差距、在交流中学经验。现场学主要是组织学员到产业开发基地现场学习有关技术性操作，提高实践能力。精选反季节蔬菜、苹果、花椒、核桃、高效农业四个示范园区作为第二培训课堂，邀请农科技人员现场讲解。西汉水上游主要实地培训苹果的栽培、管理及丰产技术，县城西南及“下四区”主要培训核桃、花椒的栽培、管理及加工技术，使村支部书记学有所获、学有所用。

（四）分类指导，提高教育培训效果。为了增强培训的针对性，在培训班的安排上，县委组织部进行了认真考虑。将西汉水上游自然条件比较好的12个乡镇安排在前3期，从第4期开始重点培训17个自然条件较差的扶贫开发重点乡镇。在培训结束后统一开展卷面测试、审查述学报告、建立培训档案的同时，适时安排培训结束后一段时期内工作任务，对参训村党支部书记按照工作基础和自然条件分别提出了“四个一”工作要求。要求前3期参训村党支部书记培训结束后一是建好一个农村基层党建综合示范点。通过建立“支部或党员领办企业”，“支部或党员创建产业协会”、设立“党群共富组”等形式，扩大党组织或党员领办企业、壮大产业的规模和效益，发挥农村党建工作在加快农村发展中的作用。二是建立一个集体经济与农民收入同比增长的良性运行机制。坚持“围绕经济抓党建，抓好党建促经济”的工作，把党建工作和经济工作紧密结合起来，认真解决“两张皮”的问题，整合资源，不断探索增加村级集体经济的有效途径，提高村级组织的办事能力。三是建设一支以党员为主体的新农村建设骨干力量。把分布在农村各行各业的农村党员、致富带头人、农村实用技术人才、入党积极分子组织起来，紧密团结在党组织周围，结合“双联双促”活动的开展，为他们设岗定责，确定帮带对象，带动农村各项事业的快速发展，为建设社会主义新农村作贡献。四是建设一个高标准的产业开发基地。精选主导支柱产业建立一个集农业结构调整、支柱产业开发、开展“双联双促”活动、传播农业科技知识、开展农村党员培训为一体的示范基地，对内引导经济发展，为党员致富带头人和实用技术人才提供施展才华的舞台，对外为全县党员干部培训提供实习基地。

对参加第四、五、六期培训的17个扶贫开发重点乡镇村党支部书记同样安排了“四个一”工作任务。一是确定一条适合本村村情的扶贫开发思路。坚持以扶贫开发统揽农村工作全局，把学习到的知识和经验运用到本村发展的实践中去对比、去思考，立足当前、着眼未来，围绕培训中经过系统学习的经济林果、药材种植、畜禽养殖、劳务经济、农产品加工等产业门类，集思广益，确定一条适合本村实际的扶贫开发思路，为当地和谐社会与新农村建设绘制蓝图。二是组织党员群众开展一次以解放思想、转变观念为主题的讨论活动。帮助农村基层干部和群众解决发展意识不强、责任意识淡薄，研究市场、熟悉市场、进入市场的办法不多，进行规模化、产业化经营的能力欠缺，为群众提供社会化服务的内容和形式比较单一的问题。三是建设一个规范化的党群共富载体。结合“双联双促”活动的开展做好为无职党员设岗定责和适应产业开发需要设置党组织两项工作。，以有利于产业发展、有利于加强党对农村工作的领导、有利于发挥党员作用为原则，视产业规模和效益，每个村按照“支部+协会”、“支部+专业合作经济组织”、“支部+产业基地”及“党群共富组”等模式，到少建设一个规范化的党群共富载体，实现农村党建与农村经济发展的良性互动。四是兴办一处产业开发示范点。充分发挥本村的自然自然条件优势，找准优势产业，由村支部牵头，致富能人参与，兴办特色产业开发示范点。通过示范点建设教给群众学、做给群众看、带上群众干，把干部、党员、致富能手和科技带头人带动起来，进而带动农村各项工作的快速发展。

三、取得的主要成效

举办本次培训班，得到了广大党员干部的普遍欢迎，他们的参与热情高涨，虽然大部分党支部书记年纪大、身体弱，但他们都非常珍惜这次机会，安排好家庭事务及田间农活按时参加培训。有的老伴有病了，但安排妥了仍然坚持来参加培训。有的上课笔记没记全，下了课就借同事的看。有的下了课还帮助工作人员移桌子摆凳子，收拾东西。党员干部都非常珍惜这次培训的机会，认真听好每一节课，记好每一堂笔记，深刻挖掘党建工作中的问题和难点。通过教师的认真教、学员的专心学，培训班取得了比较满意的效果，使参训党支部书记的思想认识和业务能力都得到了很大的提高。

（一）掌握了工作导向，提高了思想认识。培训对税费改革后农村党支部面临的形势、任务、目标及目前农村干部党建工作存在的实际问题进行了条分缕析，使参训人员充分意识到加强、改进加强农村党建工作的重要性和紧迫性，增强了抓好村级党支部工作的“五种意识”一是强化了发展意识。对党支部重要地位及新时期目标责任务的学习，使党支部书记重新找到了正确的角色定位，增强了立足实际，正视不足，着眼未来，加快发展的主动性；二是强化了责任意识。每个参训人员都清醒地认识到，身为选举产生的党支部书记，担负着党委、政府特别是党员群众的重托，必有不负群众的信任，在新农村建设的进程中有所作为；三是强化了团结意识。明确了理顺“两委”关系，明确责任分工，创造心平气顺，密切协作的工作氛围，对做好各项工作的重要性，切实提高了依靠群众、民主理事的自学性。四是强化了守法意识。通过法律政策的学习使村党支部书记弄清了政策导向，从而在日常工作中规范行政行为，坚持依法办事，提高工作的制度化、规范化水平；五是强化了廉洁意识。培训对全面推行党务、村务、政务、财务公开的程序、方法进行了集中讲授和现场参观，必将促使参训人员廉洁自律，恪尽职守，以实际行动凝聚人心，增强党支部工作的凝聚力和向心力。