健康宣传论文例1

UNAIDS倡导各国应结合本国艾滋病疫情特点采取综合性预防措施，其中就包括了法律、制度性干预，这样预防工作才具有可持续性与广泛性［5］。同样，艾滋病健康教育也离不开相应的法律、法规及政策支持。《传染病防治法》及《艾滋病防治条例》都明确规定应加强宣传教育，这为艾滋病健康教育工作提供了法律保障。《中国预防与控制艾滋病中长期规划（1998-2010年）》、《中国遏制与防治艾滋病行动计划（2006-2010年）》、《全国艾滋病防治宣传教育工作指导方案（2004-2008年）》等政策性文件中都强调广泛开展宣传教育是预防控制艾滋病的首要环节，并明确提出了宣传教育的策略、措施和目标。这些法律法规及政策性文件的出台在很大程度上优化了社会大环境，为健康教育工作的广泛、深入与持续开展奠定了制度基础。

艾滋病健康教育的覆盖程度

据《2005年中国艾滋病疫情与防治工作进展》报告，截至2005年年底，卫生部、等部门组织开展了职工红丝带、“面对面”、青春红丝带等宣传教育活动；宣传海报进村入校活动覆盖了全国74万个村、5万个居委会、2100所大学及9万所中学；司法部组织5万名劳教警察、24万劳教人员进行知识竞赛活动；国艾办、等多部委联合启动全国农民工预防艾滋病宣传教育工程；累计发放宣传材料1.2亿份，接受培训及“面对面”宣传教育人数达3490万人［6］。但相对于中国13亿多总人口、7亿多农村人口来说，健康教育的覆盖程度还远远不够。

健康教育对象已由高危人群扩展至一般人群并以青少年为主

我国艾滋病疫情现正从高危人群向一般人群扩散，因此健康教育对象不仅要包括同性恋者、静脉吸毒者、性工作者等高危人群以及青少年、妇女、难民、流动人口等重点人群，还应该包括普通人群。回顾文献发现，目前我国艾滋病健康教育的对象几乎涉及了各行各业的各类人群，包括了高危、重点及农村与城市社区的一般人群，其中青少年是目前艾滋病健康教育研究涉及最多的人群。青少年在具有性需求的同时性健康知识严重不足；在能力开始形成的同时对婚前、婚外态度较开放，存在无保护。因此青少年是艾滋病感染的重点人群。另外，截至2007年底，全球艾滋病感染者中50%以上为15～24岁的青少年，我国HIV感染者中青少年占80%［7］。由此可见，青少年又是艾滋病的主要受害人群。因此做好青少年艾滋病健康教育不仅是过去宣教工作的重点，而且也是未来应常抓不懈的重心。

健康教育内容以艾滋病病原学、传播途径、预防措施等知识为重点

2004年，卫生部制订了《预防控制艾滋病宣传教育知识要点》，并指出可作为大众媒体和健康教育工作者制作防治传播材料的依据。该《知识要点》包括艾滋病是可以预防的、传播途径、反歧视等十点［8］。另外，有调查发现，预防措施、传播途径和病理知识是我国城乡居民最想获取的艾滋病知识［9］。综合文献发现，目前艾滋病健康教育的内容基本涵盖了上述十大要点，传播途径、预防措施及病原学知识也几乎在每项健康教育中都得以宣传；但反艾滋病歧视、防治政策、性伦理道德与生殖健康知识、无偿献血、感染艾滋病病毒孕产妇的母婴阻断措施等内容仅在少数项目中得到宣传。UNAIDS指出一般人群对艾滋病感染者存在高度污名化与严重歧视［3］，并认为禁止歧视的法律改革等制度性干预是综合防治的需要［5］。我国卫生部长陈竺也提出反歧视是做好防治工作的思想和道德基础，相关的宣传教育非常重要。因此在未来健康教育中应加强反歧视的宣传力度，反对助长污名化的社会评判与恐惧。此外，基于洁身自爱、遵守性道德、艾滋病病毒感染孕产妇的母婴阻断措施、防治政策宣传等在防治工作中的重要作用，因此在继续重视宣教艾滋病病原学、传播途径等知识的基础上加强这些内容的教育力度是未来健康教育应努力的方向。

知-信-行理论是我国艾滋病健康教育的主要指导理论

健康教育项目成功与否在很大程度上取决于是否将有关理论应于实践以及如何应用［10］。目前我国大多数机构与项目进行的艾滋病健康教育均以知-信-行理论作为指导理论。但该理论在实际的健康教育工作中难以指导对教育对象的行为及影响因素进行深入分析，因此该理论的作用比较有限［10］。国外艾滋病健康教育广泛采用的则是健康信念模式、理理论和计划行为理论、紧张与应对互动模式等多种理论［10］。因此，以后的艾滋病健康教育可借鉴国外应用这些理论的成功经验，并根据中国的实际情况，因地制宜地选择或综合应用多种理论于实践中，以提高教育效果。

健康教育的持续时间差异较大

目前艾滋病健康教育活动的持续时间差异较大，有长达数年的项目，也有短至2学时的健教活动，平均约4个月左右［11，12］。分析文献发现，多数研究因为涉及的教育对象、地域等较广泛从而导致整个项目的周期较长，但鲜有针对同一人群在一定时间内反复进行健康教育的报道。由于随着时间的推移，人们对前期获得的艾滋病相关知识会发生遗忘，因此可能影响远期效果。白广义等在农村居民中进行了专题讲座、发放宣传册及一般宣传三种教育形式的远期效果评价（远期定义为3个月），结果发现各种形式的远期效果均较差［13］。著名的艾宾浩斯遗忘曲线认为：遗忘的进程是不均衡的，具有先快后慢的特点。陈潇潇等人在流动人口中进行的艾滋病健康教育知识遗忘的研究结果也证实了这一特点［14］。因此，艾滋病健康教育不能只集中在一段时间，需经常反复进行，最好根据遗忘先快后慢的规律在知识刚要遗忘但还没有遗忘的时候进行强化巩固［13，14］。

健康教育的形式具有多样性且效果均较好

从传播学角度来讲，传播可分为自我、人际、群体、大众、组织传播［10］。综合分析文献发现，目前在我国艾滋病健康教育中广泛采用的是前四种形式。自我传播，如向对象发放宣传小册子、小折页、宣传单页等；人际传播，如健康咨询、个体健康教育、同伴教育等；群体传播，如专题讲座、选修健康教育课、小组讨论、主题班会等；大众传播，如播放与艾滋病有关的宣传片与电影及公益广告、广播、出版卫生期刊、张贴宣传画等。除此之外，社会营销模式、小手牵大手模式等形式也应用于艾滋病健康教育中［15，16］。针对农村地区的健康教育，米光明等人提出了以“全国亿万农民健康促进行动”为平台，采用“自上而下”的社会动员和“自下而上”的社区参与相结合的综合干预形式［17］。回顾文献发现，每一种教育形式都能取得良好的效果，但各种形式效果的优劣，各研究结果并不一致。顾沈兵等进行了自我、人际、群体、组织及大众传播五种教育形式的比较研究，结果发现在提高防治知识方面，最有效的是群体传播；在服务行业中人际传播最有效，而组织传播在企业、集贸市场等行业中的效果最好；群体传播在文盲或半文盲群体中的效果最好，而文化程度较高的人群中以大众传播效果为最佳［18］。陈潇潇等的研究发现，将发放小册子自学、专题讲座与现场咨询答疑两种形式结合实施的效果最好［14］。张劲松等的研究发现，同伴教育在态度转变方面的作用最大；而专业教育在重难点知识方面的效果明显优于同伴教育及大众传播［19］。徐缓等的研究发现，接受多途径宣教者的知识知晓率明显大于未接受者、知识误解率少于未接受者，而且知晓率随宣教方式累计接受数的增加而上升［20］。以上研究结果提示艾滋病健康教育应根据对象的不同特点、行业、兴趣、教育内容等合理地选择适宜的教育形式，并尽可能综合运用多种形式以达到良好的教育效果。#p#分页标题#e#

健康教育评价

健康宣传论文例2

将学习宣传新时代中国特色社会主义思想引向深入。按照“两学一做”学习教育常态化、制度化要求，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，坚持不懈学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，特别是把学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，作为党委理论学习中心组和党员干部学习的重中之重。运用好《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等重要读本，自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作全力提升理论学习质量和理论宣传效果。

全力提升理论学习质量和理论宣传效果。开展“厚植理论沃土行动”。以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主线，抓好党委理论学习中心组建设，推动《学习规则》的贯彻落实。制定理论学习安排计划，坚持理论联系实际，注重运用中心组学习（每月一次）、集中培训（每月两次）、个人自学（每月不低于三次）等行之有效的做法，开展开放式、研讨式、参观式学习并写下心得体会。制定《关于加强和改进领导干部理论学习考核工作的实施意见》，建立以讲促学、以考促学、以用促学“三促”长效机制。大力抓好全市卫生健康系统“学习强国”“舒兰资讯”平台的推广使用，将覆盖率和活跃度等情况纳入到意识形态工作责任制考核内容。在4月25日前建立10个全系统学习型党组织建设示范点、5个基层宣讲工作联系点。积极组织一线理论宣讲， 10月1日前各单位组织开展一次“理论创新和辉煌历程”主题宣讲活动，把理论宣传阐释与新中国70年伟大成就展示紧密联系起来，并优选出5个优秀宣讲点、10个优秀基层宣讲员，以上所有活动要组织好签到簿、课件和影像资料的收集归档工作，及时上报局党办。

二、扎实开展庆祝新中国成立70周年宣传活动

举办庆祝新中国成立70周年大型歌咏汇演，组织开展“我和我的祖国”“你好新时代”主题征文、演讲等宣传活动，激发卫生人爱党、爱国、爱社会主义的使命担当。开展纪念“五四运动”100周年活动，教育引领新时代青年为舒兰经济社会各项事业高质量发展贡献青春力量。

三、进一步推动意识形态工作责任制落实

进一步推动意识形态工作责任制落实。严格执行《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》，贯彻落实中央市委关于意识形态工作决策部署。把意识形态工作纳入党委理论学习中心组学习计划，加强文化、舆论、宗教等意识形态阵地管理，做到守土有责、守土尽责，坚持正确的政治导向。

建立健全重大事项请示报告、述职述责等各项制度。强化自检自查、专题督查和反馈整改工作，推动党委意识形态工作主体责任、“第一责任人”和“一岗双责”制度的落实。坚持问题导向，以省委、吉林市委巡视巡察发现的意识形态问题为重点，建立意识形态工作问题清单，推动相关问题有效整改。

强化网络意识形态安全。进一步落实网络意识形态工作责任制，形成严密的信息审批流程，全面改善网络舆论生态，净化网络空间。

四、参与做大做强高质量发展的主流舆论

为发挥市电台、市电视台、“舒兰”“舒兰资讯”等主流媒体作用，全市卫生健康系统积极做好平台的推广使用，每月择优报送新闻1-2篇。市卫生健康系统将继续加大“舒兰卫生”微信公众平台国家政策、健康资讯和各单位工作动态的宣传力度；各卫生健康单位全年至少上报12篇以上工作信息或有价值的新闻线索，抓好整体设计，利用好新媒体传播网络，加大信息传播覆盖面，形成立体、融合、多轮宣传攻势。单位稿件在国家、省、地区、本市媒体刊登的，年末考评中酌情考虑给予加分。

五、着力提升社会主义核心价值观建设水平

学习贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》，广泛开展群众性主题教育。充分利用烈士纪念日等重大历史事件和重要时间节点，加大宣传教育力度，做好革命遗址、遗迹烈士纪念设施的保护和利用。充分利用老黑沟惨案遗址等爱国主义教育基地、完颜希尹家族墓地等历史遗迹，组织开展参观和教育活动，坚定爱国信念，激发报国情怀。

加大“扫黑除恶”专项斗争社会宣传力度。扎实推进三大攻坚战，增进全民共识。全市卫生健康系统大力抓实扫黑除恶专项斗争重点工作落实。

健康宣传论文例3

将学习宣传新时代中国特色社会主义思想引向深入。按照“两学一做”学习教育常态化、制度化要求，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，坚持不懈学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，特别是把学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，作为党委理论学习中心组和党员干部学习的重中之重。运用好《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等重要读本，自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作全力提升理论学习质量和理论宣传效果。

全力提升理论学习质量和理论宣传效果。开展“厚植理论沃土行动”。以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主线，抓好党委理论学习中心组建设，推动《学习规则》的贯彻落实。制定理论学习安排计划，坚持理论联系实际，注重运用中心组学习（每月一次）、集中培训（每月两次）、个人自学（每月不低于三次）等行之有效的做法，开展开放式、研讨式、参观式学习并写下心得体会。制定《关于加强和改进领导干部理论学习考核工作的实施意见》，建立以讲促学、以考促学、以用促学“三促”长效机制。大力抓好全市卫生健康系统“学习强国”“舒兰资讯”平台的推广使用，将覆盖率和活跃度等情况纳入到意识形态工作责任制考核内容。在4月25日前建立10个全系统学习型党组织建设示范点、5个基层宣讲工作联系点。积极组织一线理论宣讲， 10月1日前各单位组织开展一次“理论创新和辉煌历程”主题宣讲活动，把理论宣传阐释与新中国70年伟大成就展示紧密联系起来，并优选出5个优秀宣讲点、10个优秀基层宣讲员，以上所有活动要组织好签到簿、课件和影像资料的收集归档工作，及时上报局党办。

二、扎实开展庆祝新中国成立70周年宣传活动

举办庆祝新中国成立70周年大型歌咏汇演，组织开展“我和我的祖国”“你好新时代”主题征文、演讲等宣传活动，激发卫生人爱党、爱国、爱社会主义的使命担当。开展纪念“五四运动”100周年活动，教育引领新时代青年为舒兰经济社会各项事业高质量发展贡献青春力量。

三、进一步推动意识形态工作责任制落实

进一步推动意识形态工作责任制落实。严格执行《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》，贯彻落实中央市委关于意识形态工作决策部署。把意识形态工作纳入党委理论学习中心组学习计划，加强文化、舆论、宗教等意识形态阵地管理，做到守土有责、守土尽责，坚持正确的政治导向。

建立健全重大事项请示报告、述职述责等各项制度。强化自检自查、专题督查和反馈整改工作，推动党委意识形态工作主体责任、“第一责任人”和“一岗双责”制度的落实。坚持问题导向，以省委、吉林市委巡视巡察发现的意识形态问题为重点，建立意识形态工作问题清单，推动相关问题有效整改。

强化网络意识形态安全。进一步落实网络意识形态工作责任制，形成严密的信息审批流程，全面改善网络舆论生态，净化网络空间。

四、参与做大做强高质量发展的主流舆论

为发挥市电台、市电视台、“舒兰”“舒兰资讯”等主流媒体作用，全市卫生健康系统积极做好平台的推广使用，每月择优报送新闻1-2篇。市卫生健康系统将继续加大“舒兰卫生”微信公众平台国家政策、健康资讯和各单位工作动态的宣传力度；各卫生健康单位全年至少上报12篇以上工作信息或有价值的新闻线索，抓好整体设计，利用好新媒体传播网络，加大信息传播覆盖面，形成立体、融合、多轮宣传攻势。单位稿件在国家、省、地区、本市媒体刊登的，年末考评中酌情考虑给予加分。

五、着力提升社会主义核心价值观建设水平

学习贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》，广泛开展群众性主题教育。充分利用烈士纪念日等重大历史事件和重要时间节点，加大宣传教育力度，做好革命遗址、遗迹烈士纪念设施的保护和利用。充分利用老黑沟惨案遗址等爱国主义教育基地、完颜希尹家族墓地等历史遗迹，组织开展参观和教育活动，坚定爱国信念，激发报国情怀。

加大“扫黑除恶”专项斗争社会宣传力度。扎实推进三大攻坚战，增进全民共识。全市卫生健康系统大力抓实扫黑除恶专项斗争重点工作落实。

健康宣传论文例4

为宣传普及老年健康政策和科学知识，提高老年人健康水平，10月13日，滨海港经济区友谊村新时代文明实践站组织志愿者开展以“懂健康知识，做健康老人”为主题的健康宣传周活动。

活动中，志愿者给老年人测血压血糖，围绕疫情防控、营养膳食、心理健康、合理用药等内容，讲解老年健康科学知识。志愿者通过发放老年健康知识宣传折页、高血压糖尿病预防与干预、新冠肺炎健康知识等宣传资料，为老年人宣传老龄健康政策，增强老年人健康意识，提高老年人健康水平。

一直以来，滨海港经济区扎实推进新时代文明实践活动朝深处走，往实里做，活动内容涵盖理论宣讲、科技科普、卫生健康等多个方面。滨海港经济区将继续以活动为载体，强化新时代精神文明建设，打通宣传群众、教育群众、关心群众、服务群众的“最后一公里”。

健康宣传论文例5

相对于中国13亿多总人口、7亿多农村人口来说，健康教育的覆盖程度还远远不够，健康教育对象已由高危人群扩展至一般人群并以青少年为主我国艾滋病疫情现正从高危人群向一般人群扩散，因此健康教育对象不仅要包括同性恋者、静脉吸毒者、性工作者等高危人群以及青少年、妇女、难民、流动人口等重点人群，还应该包括普通人群。回顾文献发现，目前我国艾滋病健康教育的对象几乎涉及了各行各业的各类人群，包括了高危、重点及农村与城市社区的一般人群，其中青少年是目前艾滋病健康教育研究涉及最多的人群。青少年在具有性需求的同时性健康知识严重不足；在能力开始形成的同时对婚前、婚外态度较开放，存在无保护。因此青少年是艾滋病感染的重点人群。另外，截至2007年底，全球艾滋病感染者中50%以上为15～24岁的青少年，我国HIV感染者中青少年占80%［7］。由此可见，青少年又是艾滋病的主要受害人群。因此做好青少年艾滋病健康教育不仅是过去宣教工作的重点，而且也是未来应常抓不懈的重心。健康教育内容以艾滋病病原学、传播途径、预防措施等知识为重点2004年，卫生部制订了《预防控制艾滋病宣传教育知识要点》，并指出可作为大众媒体和健康教育工作者制作防治传播材料的依据。该《知识要点》包括艾滋病是可以预防的、传播途径、反歧视等十点［8］。另外，有调查发现，预防措施、传播途径和病理知识是我国城乡居民最想获取的艾滋病知识［9］。综合文献发现，目前艾滋病健康教育的内容基本涵盖了上述十大要点，传播途径、预防措施及病原学知识也几乎在每项健康教育中都得以宣传；但反艾滋病歧视、防治政策、性伦理道德与生殖健康知识、无偿献血、感染艾滋病病毒孕产妇的母婴阻断措施等内容仅在少数项目中得到宣传。

UNAIDS指出一般人群对艾滋病感染者存在高度污名化与严重歧视［3］，并认为禁止歧视的法律改革等制度性干预是综合防治的需要［5］。我国卫生部长陈竺也提出反歧视是做好防治工作的思想和道德基础，相关的宣传教育非常重要。因此在未来健康教育中应加强反歧视的宣传力度，反对助长污名化的社会评判与恐惧。此外，基于洁身自爱、遵守性道德、艾滋病病毒感染孕产妇的母婴阻断措施、防治政策宣传等在防治工作中的重要作用，因此在继续重视宣教艾滋病病原学、传播途径等知识的基础上加强这些内容的教育力度是未来健康教育应努力的方向。知-信-行理论是我国艾滋病健康教育的主要指导理论健康教育项目成功与否在很大程度上取决于是否将有关理论应于实践以及如何应用［10］。目前我国大多数机构与项目进行的艾滋病健康教育均以知-信-行理论作为指导理论。但该理论在实际的健康教育工作中难以指导对教育对象的行为及影响因素进行深入分析，因此该理论的作用比较有限［10］。国外艾滋病健康教育广泛采用的则是健康信念模式、理理论和计划行为理论、紧张与应对互动模式等多种理论［10］。因此，以后的艾滋病健康教育可借鉴国外应用这些理论的成功经验，并根据中国的实际情况，因地制宜地选择或综合应用多种理论于实践中，以提高教育效果。健康教育的持续时间差异较大目前艾滋病健康教育活动的持续时间差异较大，有长达数年的项目，也有短至2学时的健教活动，平均约4个月左右［11，12］。分析文献发现，多数研究因为涉及的教育对象、地域等较广泛从而导致整个项目的周期较长，但鲜有针对同一人群在一定时间内反复进行健康教育的报道。由于随着时间的推移，人们对前期获得的艾滋病相关知识会发生遗忘，因此可能影响远期效果。白广义等在农村居民中进行了专题讲座、发放宣传册及一般宣传三种教育形式的远期效果评价（远期定义为3个月），结果发现各种形式的远期效果均较差［13］。

健康教育的形式具有多样性且效果均较好从传播学角度来讲，传播可分为自我、人际、群体、大众、组织传播［10］。综合分析文献发现，目前在我国艾滋病健康教育中广泛采用的是前四种形式。自我传播，如向对象发放宣传小册子、小折页、宣传单页等；人际传播，如健康咨询、个体健康教育、同伴教育等；群体传播，如专题讲座、选修健康教育课、小组讨论、主题班会等；大众传播，如播放与艾滋病有关的宣传片与电影及公益广告、广播、出版卫生期刊、张贴宣传画等。除此之外，社会营销模式、小手牵大手模式等形式也应用于艾滋病健康教育中［15，16］。针对农村地区的健康教育，米光明等人提出了以“全国亿万农民健康促进行动”为平台，采用“自上而下”的社会动员和“自下而上”的社区参与相结合的综合干预形式［17］。回顾文献发现，每一种教育形式都能取得良好的效果，但各种形式效果的优劣，各研究结果并不一致。顾沈兵等进行了自我、人际、群体、组织及大众传播五种教育形式的比较研究，结果发现在提高防治知识方面，最有效的是群体传播；在服务行业中人际传播最有效，而组织传播在企业、集贸市场等行业中的效果最好；群体传播在文盲或半文盲群体中的效果最好，而文化程度较高的人群中以大众传播效果为最佳［18］。陈潇潇等的研究发现，将发放小册子自学、专题讲座与现场咨询答疑两种形式结合实施的效果最好［14］。张劲松等的研究发现，同伴教育在态度转变方面的作用最大；而专业教育在重难点知识方面的效果明显优于同伴教育及大众传播［19］。徐缓等的研究发现，接受多途径宣教者的知识知晓率明显大于未接受者、知识误解率少于未接受者，而且知晓率随宣教方式累计接受数的增加而上升［20］。以上研究结果提示艾滋病健康教育应根据对象的不同特点、行业、兴趣、教育内容等合理地选择适宜的教育形式，并尽可能综合运用多种形式以达到良好的教育效果。健康教育评价评价设计方案相关研究多采用不设对照组的前后测试，即通过比较教育对象在艾滋病健康教育实施前后有关指标的情况来反映教育效果。虽然简单易行，但无法控制其他因素对结果的影响，因此难以准确地评定教育效果。评价方法多采用自行设计的调查问卷，少数研究采用个人访谈、参与式观察法等定性研究方法［21］。程玉兰等认为问卷调查主要针对知识、态度等进行评价，结果较片面；而定性研究的主观性较强，因此提出可应用以综合指数法为主、以定性研究方法为辅的评价方法［21］。评价时间分析文献发现，绝结束后1月内进行评价，有些甚至是结束后立即进行。仅少数研究选择在教育结束后3、6、8个月等较长时间后进行评价［13，22，23］。

评价内容与指标回顾文献发现，多数健康教育主要针对对象的艾滋病相关知识、态度进行评价；其次是行为改变，如安全套的使用、非婚、HIV自愿检测与咨询等。对于上述内容的评价指标，多数文献均选用知识知晓率、正确态度持有率及行为改变率。我国目前并没有部级的艾滋病健康教育评价内容与指标体系，但相关研究已开始启动并可见相应的研究成果。2002年，田本淳等研制了《预防艾滋病公众健康教育效果评价操作手册》，该指标体系以效果评价为主要内容，同时对关键过程也进行评价，并对评价方法进行了操作性定义［24］。2004年，徐缓等提出应使用双重指标（知晓率和知识误解率）对人群的艾滋病预防知识知晓程度进行评价；并应用此指标在农村居民中进行研究，结果发现误解与知晓不是完全相反的对应性关系［20］。2008年，彭佳林等制订了青少年艾滋病健康教育评价指标体系，该指标体系共三级，一、二、三级指标分别有3个（行为倾向、促成与强化）、8个（知识、健康行为信念、健康行为态度等）、21个（艾滋病一般知识知晓率、传播途径知晓率等）［25］；同年，方鹏骞等制订了人群健康教育评价的三级指标体系，一、二、三级指标分别有4个（行为倾向、促成、强化与改变）、11个（知识、健康行为态度、政策法规等）、40个（艾滋病基本知识、自我效能、安全套可及性等）［26］。国际上针对艾滋病预防控制的评价也先后提出一些指南或指标。2002年，UNAIDS和WHO为监督各国落实《艾滋病承诺宣言》而制定了《核心指标》，包括国家承诺与行动、知识与行为、效果、全球承诺与行动四类指标［27］。2004年，WHO、UNAIDS、AIDS全球基金等联合研制了《AIDS、TB、疟疾监测与评价工具箱》这一综合性评价指标体系［28］，内容主要包括投入评价、过程评价、远期效益评价和产出结果评价；同年5月，WHO、世界银行、美国国际家庭健康等联合研制了《部级青年人群预防AIDS项目监测与评价指南》，该指南包括工作、影响因素、行为、远期效益指标4个部分［29］。

作者：谈学灵 陈彬 单位：成都学院医护学院

健康宣传论文例6

在“十三五”规划的开局之年，做好卫生计生宣传工作是适应我国社会主义新时展的必要条件。卫生计生宣传工作要紧扣时代的步伐、社会发展的需要、人们生活的需求，切实做好能够为人民服务、为人民需要，能够体现人民群众利益的卫生计生宣传工作。“新常态”一词是我国新一届领导班子结合国情，对未来发展做出展望条件下提出的，在我国政治体制转型的关键期，号召各级党委政府及其领导班子切实做好卫生计生工作，要求卫生计生机构改革要从广大人民群众的利益出发，做到发展为了人们、发展依靠人民，最后做到发展成果能够为人民所享。卫生计生工作与人们生活质量的提高密切相关，而且对提高我国全民健康、人口结构及素养有着重要的作用。

“新常态”下，“四个全面”的提出为我国在“十三五”时期甚至今后几十年的工作中进行了明确的指导，全面协调推进“四个全面”是全党发展的目标，卫生计生工作作为经济社会发展的重要组成部分，所有工作的开展都要紧紧围绕卫生计生的发展目标，严格遵循经济社会发展的规律。纵观而言，新常态下，卫生计生的宣传工作的核心任务就是要准确的把握新常态下卫生计生工作的核心任务，并根据此任务来对工作的进行战略部署，把卫生计生服务群众的优势和资源转化为强大的优势力量，在“四个全面”战略布局的指导下，全面提高我国人民群众的健康素养。下面，本文作者将对新常态下的卫生计生宣传工作进行具体的论述。

一、新常态下卫生计生宣传工作的历史使命

我国属于“迟发展”型国家，在发展过程中，人口问题作为我国发展的一大优势同时也成为我国转型期发展的重要的“问题”，产生了阻碍社会协调运行和良性发展的因素，并且已经影响到了人们的生活，引起了大多数人的注意，而要解决这个问题，必须动用社会的力量进行解决，就这一方面来讲，我国的人口问题已经成为影响社会可持续发展的重要问题，从我国人口的结构、人口的数量以及质量来讲，人口问题始终是影响社会经济发展的重要影响因素，人口老龄化的问题持续的恶化，庞大的人口数量对资源、环境、经济的发展产生了重要的影响。综上所讲，我国正处于社会主义发展的关键时期，人口问题成为我国当前发展不可忽视而且急需解决的问题之一，这样来讲，卫生计生的宣传工作显得非常重要。

二、新常态下卫生计生宣传工作的重要任务

人们需要的满足程度是衡量一个社会发展的根本的指标。卫生计生关呼民生所向，与群众生活紧密相联，卫生计生宣传工作必须紧紧围绕人们的需要进行。新常态下，卫生计生资源的高度融合成为卫生计生事业发展的新趋势，而且从更高层次来讲，卫生计生事业的高标准发展在一定程度上为经济发展提供了新动力。从党的十八五中全会作出“推进健康中国建设”的决策部署到全面两孩政策的实施等等，都为新常态下的卫生计生宣传工作指明了方面，明确了要求，因此，卫生计生宣传工作必须为保证人民身体健康、保障群众权益、改善我国人口结构，提高人口素养，为我国经济社会的可持续发展提供良好的支撑。

三、新常态下卫生计生宣传工作面临的形势问题

新常态下，我国卫生计生事业的宣传工作面临着严重的挑战，在社会转型的关键期不可避免的产生“阵痛”现象，具体的表现为，一方面是以往的医疗卫生体制不再适应当前经济社会的发展，医疗体制迫切的需要改革；另一方面，社会转型带来道德滑坡现象的发生，医疗纠纷事故频频发生，医疗人员形象在人民群众心中的“正能量”，已被部分媒体大肆的不正渲染所破坏。长期的经济社会发展，也使人们自主观念逐渐增强，更加注重自身综合素养的发展。随着我国人均国民素质的提高，人民群众对生育、养老，健身、养生等观念发生了重要变化。卫生计生工作必须在尊重人民自主性的前提下，将计生观念、卫生健康防护观念、疾病治疗观念（由治疗向预防的转变）的转变切实的落实到人民群众队伍中去。

以上笔者对新常态下卫生计生宣传工作面临的情形及挑战进行了简要的论述，卫生计生宣传工作必须深刻的结合形势任务的变化，采用新方法、运用新手段进行有效宣传。

1.认清形势、把握大局，积极适应卫生计生宣传工作的新常态

当前我国正处在国家治理能力和治理体系现代化全面改革的关键时期，卫生计生事业也正处于改革发展的关键时期。新常态下，需要科学的定位、准确的判断，充分发挥先行先导作用，在提升生业形象、营造有利氛围、服务百姓健康等方面，做令人民满意的卫生计生宣传工作。

①卫生计生宣传工作要能够适应社会发展新常态大局。党的十八届五中全会作出了“推进健康中国建设”和“促进人口均衡发展”的重大决策部署，为“十三五”时期卫生计生事业改革发展指明了方向。卫生计生事业宣传机构要站在决胜全面建成小康社提供健康支撑的高度，深刻认识当前及今后一个时期的卫生计生宣传工作面临的新形势、新任务和新要求，不断增强围绕中心服务大局的自觉性、主动性和创造性。

②卫生计生宣传工作要能够适应经济发展新常态大局。无论是从机构层面还是从理论层面来讲，卫生计生事业的改革应主动适应社会经济发展的新形势，紧密结合经济实际发展需要，全面加强卫生计生宣传工作，努力提高卫生计生宣传工作的水平。日常卫生计生宣传工作中，要切实能够体现我国新形势下政策取向、能够体现人民群众的利益需求，紧紧抓住宣传工作的核心内涵，全面体现“四个全面”的纲领要旨，做好卫生计生宣传工作。

③卫生计生宣传工作要能够适应改革发展新常态大局。紧扣国家“新型政策”的发展做好卫生计生宣传工作的“政策引导”。从推进健康中国建设谋划宣传工作，广泛宣传“健康中国”重大意义，推动“以疾病治疗为中心”向“以健康促进为中心”转变；从促进人口均衡发展拓展宣传工作，以新修订的《人口和计划生育法》为基准，广泛宣传计划生育取得的伟大成就和坚持计划生育基本国策的重大意义；从全面深化医改推进宣传工作，用创新的思维和改革的办法，积极主动做好深化医改的宣传工作。

④卫生计生宣传工作要能够适应需求发展新常态大局。要认清新形势下广大人民群众的合理需求，积极主动研究新情况、新问题，尽快适应卫生计生宣传工作新常态，真正把卫生计生宣传工作统一到党中央的要求上来，统一到卫生计生事业改革发展全局上来，着力解决好以往卫生宣传工作思想认识不重视、投入效果不明显等问题，制定科学实施计划，探索有效实用方法，科学引导、整体规划，主动求变、力求创新，切实促进卫生计生宣传工作的顺利开展。

2.提高认识、改进措施，增强做好卫生计生宣传工作的新动力

卫生计生宣传工作作为国家治理体系的重要组成部分，其工作的顺利开展对提高我国治理能力有着重要的作用。卫生计生事业的开展关系到国家的长治久安，关系到民生的科学建设，在维护公共卫生服务安全，保障人民群众健康等方面有着重要的作用。

①强化思想认识，营造舆论引导良好氛围。卫生计生宣传工作要坚持以理论宣传坚定理想信念、以正面宣传树立良好形象、以舆论引导化解社会热点、以文化建设增进社会共识、以健康促进服务百姓民生，要主动开展新闻和政策解读、强化主流媒体宣传、及时回应社会关切等等，真正用群众听得懂、记得住的语言，把政策制定背景和依据讲透，把目标任务、措施办法、进展成效讲清楚，把群众得到的利益实惠讲明白，让群众有更多的获得感，不断夯实宣传工作的民意基础，努力为新时期卫生计生事业科学发展提供坚强思想保证、强化精神动力、有力舆论支持和良好社会环境。

②强化机构建设，培植过硬人才队伍素养。要充分认识新常态下卫生计生宣传工作的重要性和特殊性，宣传机构和队伍建设只能加强，不能消弱。特别是卫生和计生机构改革以来，要充分发挥人口计生宣传工作机构和队伍建设相对健全完善的优势，进一步强化宣传机构建设，保持宣传队伍稳定，确保宣传不断、队伍不散、人心不乱。要全面加强宣传队伍的能力建设，积极组织参加政治学习和业务培训，提高媒体素养、宣传业务和健康教育能力，建设一支强有力的宣传倡导、舆论引导和传播知识的新常态下的卫生计生宣传队伍。同时，要高度重视和整合卫生计生系统各类宣传资源，发挥好各级宣传机构以及乡村卫生计生工作网络的重要作用，调动好各级卫生计生直属机构宣传部门和宣传人员的积极性和创造力，形成宣传工作合力。

③强化社会宣传，深化卫生计生文化建设。要谋划好主题宣传，围绕深化医改、实施全面两孩政策和中医药推广等，结合世界卫生日、世界无烟日、世界人口日等重要节点开展主题宣传；围绕“三下乡”开展经常性宣传服务活动，实现卫生计生政策、知识常下乡、常在乡，广泛宣传科学、文明、进步的婚育观念；要积极推进健康文化和人口文化建设，加大对卫生计生文艺作品创作的支持引导力度，鼓励开展反映卫生计生改革发展、先进典型人物、构建和谐医患关系及中医药传承等方面的文艺创作和文化传播活动，提升社会影响力；要加强基层宣传阵地建设，进一步优化户外宣传环境，通过打造宣传一条街、完善丰富人口文化院、建设健康主题文化长廊（公园）等形式，营造大众化的社会宣传氛围，充分发挥医疗机构、公卫机构、妇幼保健服务机构的优势，加强医院文化建设，传播医学科普知识，构建和谐医患关系。

3.突出重点、创新思维，努力提升卫生计生宣传工作的新水平

卫生计生宣传工作的开展是一项紧跟政策引导、时展的具体的综合性的工作，卫生计生都是民生，与百姓生活息息相关、紧密相联，在宣传的过程中，必须深刻体现新时代下的政策导向，心须充分体现人民群众的呼声关切。紧紧围绕卫生计生重点工作，抓导向、健机制、搭平台，创新性的开展卫生计生宣传工作。

①要创新卫生计生宣传新思维。在进行卫生计生宣传工作的过程中，要能够突出重点要点、加强统筹协调、强化思维创新，提高质量效率，要将宣传工作与卫生计生业务工作同谋划、同推进，把握好宣传工作时机、程度和效果，积极为业务部门搭建平台、提供服务。卫生计生宣传机构要树立强烈的宣传意识，积极做好上下级部门之间的沟通协调，树立强烈的责任感和时代感，善于团结和借助各类社会组织做好宣传，形成卫生计生宣传部门负责、相关部门配合、社会力量广泛参与，真正做强卫生计生大联合大宣传的格局。

②要创新卫生计生宣传新导向。当前医疗体制改革的大背景下，卫生计生系统面临着许多新情况、新问题，如何抓住宣传工作的新导向，提升队伍的公信度，发挥标杆模范作用，传递卫生计生正能量至关重要。要善于深挖卫生计生系统爱岗敬业、无私奉献的典型人、典型事、典型集体，发挥标杆效应，村立实干导向，为争在当前医患关系日益紧张的情况下，为增进全社对卫生计生工作的理解支持提供正面舆论导向。要坚持走基层宣传之路，敢于带着记者走基层，发现身边人的善举，弘扬正确的、积极向上的舆论力量，强化正能量，助推卫生计生事业持续健康发展。

③要创新卫生计生宣传新手段。新闻宣传始终是舆论战线的前沿阵地，网络空间已成为意识形态斗争的主要战场。卫生计生宣传工作要勇于打破传统的宣传方法，广泛利用新型网络媒体，通过将卫生计生工作与当下的新媒体工具相结合进行宣传，采取人们喜闻乐见的方式，大大提高宣传的力度及深度。可以通过建立公众服务平台，在公共平台上宣传政策导向、健康知识等，并且利用网络多媒体技术，如图片、视频向人民群众推送最新卫生计生工作及动态，为“推进健康中国建设”营造良好的舆论氛围和有利的社环境。

四、小结

卫生计生宣传工作作为我国新时期发展下，国家治理体系的重要组成部分，相关工作部门必须紧扣时代的脉搏，在新理念、新政策的引导下，加强卫生计生的宣传工作，切实提高人民对于卫生计生相关工作的认识水平，提高人民群众的健康素养，为我国社会经济的可持续发展提供不竭的动力。

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1、进一步健全组织领导机构。坚持局长为第一责任人，做到“一把手”负总责，分管领导具体抓，责任股室共同抓，达到明确责任，任务到人，层层落实。

2、加强创卫宣传。利用各种途径宣传健康、文明的生活方式，宣传卫生健康的基本知识。我局共制作创卫宣传栏四期，包括健康教育；挂横幅三幅。投发宣传稿件五件，通过抓好宣传工作，形成良好的舆论氛围，促进良好的文明习惯的养成。

二、加强社区环境卫生保洁活动

1、坚持社区每周五进行卫生大扫除，每月进行卫生大整理活动。

2、每月组织两次以上的清理本单位辖区范围内城市“牛皮癣“活动。

3、聘请保洁员，专门负责责任区创卫工作，同时聘请卫生监督员，负责办公室楼院及周围的环境卫生。明确经费保障，保洁员经费每月600元和卫生监督员（兼职）每月60元由局里承担。

三、进一步做好单位健康教育工作

1、定期办好黑板报，布置宣传窗，宣传卫生保健知识，培养教育居民良好的卫生习惯。

2、按计划进行卫生知识讲座，传授季节性、流行性疾病的防治知识，特别是对传染病的防治和宣传工作。

3、认真做好健康知识的传授教育工作，确保健康知识知晓率95%以上.

四、认真落实单位疾病综合防治

学习宣传贯彻《传染病防治法》，进一步做好以流感、结核病、肝炎为重点的疾病防治工作，认真落实防治措施，配合有关部门做好预防接种，发现传染病及时采取相应措施及消毒措施，避免疾病蔓延。

五、单位除“四害”工作按照上级要求做好

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二、播放健康教育宣传片；按照上级要求，结合卫生院的工作实际，充分利用卫生院的公共资源，在各宣教室、候诊室等播放妇幼保健、传染病防治、健康生活方式、健康四大基石、健康素养66条以及各种疾病治疗和预防知识，播放实行周播放，每月至少播放4种以上宣传内容，全年健康受益人数达4000余人次。

三、举办健康知识公众咨询；本年度按照宣教计划，在做好疫情防控工作的同时，有序走进街道、单位分别开展禁毒知识、高血压防治、爱耳日、中医药等9期公众咨询健康活动，在完成公共卫生系统目标任务的同时，拓展活动范围、补充宣传内容、丰富互动形式，让每一次咨询活动现场参与人群络绎不绝、反响强烈，起到良好的宣传效果。

四、开展健康教育知识讲座；按照年初计划，每月举办一期健康教育知识讲座，全年共开展了糖尿病防治、精神卫生、爱国卫生运动、夏季传染病防治、秋冬季传染病防治、结核病等12期健康知识宣传，根据疾病高发的特点，组织医务人员带着宣传材料，走进校园、单位、颐养中心等，有针对性的开展健康知识宣传、科普。

五、资料发放；在公众咨询和知识讲座的活动中，按照活动主题和要求，印制宣传材料针对活动参与群众年龄结构发放宣传材料，全镇共发放宣传材料14种约20000份。

六、张贴健康标语和悬挂宣传横幅横幅；利用卫生院大屏幕和各卫生室的LED屏播放健康知识。制作知识讲座和公众咨询活动现场横幅，扩大宣传效果。

七、个性化教育；在公共卫生和家庭医生签约开展同时，针对不同人群和慢性病人的健康需求，有计划的开展个性化健康教育和健康指导，全年个性化健康教育受益17800人次。

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2017年，医院组织医务工作者，深入社区、农村、学校敬老院等地进行免费义诊，提供健康指导。先后组织开展义诊活动20余次，把健康和文化送到百姓身边。在巡诊过程中，大力挖掘和培养中医药文化科普人才，造就一支能力强、水平高、受欢迎的科普宣传队伍，使巡诊专家团队成为文化科普的展示窗口和有效载体。为满足社区居民需求，医院组织知名中医专家，在社区办公场所、图书馆、室外广场等地，开展中医健康讲座，与百姓面对面，现场解答互动，推广普及黄帝内经等所记载的健康养生理论，通过宣传普及，使一般家庭能够获得科学、准确的中医药科普知识，掌握简易的自我保健方法，通过口口相传，将中医文化融入百姓生活。

2017年4月份，在寿光市慈善总会的大力支持下，寿光市中医医院出资30万元发起设立了“寿光市慈善总会、寿光市中医医院尿毒症透析基金”，定点救助在市中医医院就诊治疗的我市农村困难家庭及城市低保家庭中的尿毒症透析患者。39名尿毒症透析患者得到基金救助。

市中医院着力围绕百姓健康，以精湛的医术，优质的服务，温馨的环境，热情服务于患者，积极参加各类社会公益活动，为呵护广大百姓健康、为我市健康事业发展、为构建大美幸福寿光贡献了一份力量。

二、积极挖掘一线典型素材，

今年以来，国家将中医药事业的发展提升到前所未有的高度，成为振兴民族文化、发展全民健康的重要支撑。在这一宏观背景下，潍坊市中医院积极深化医改，充分发挥传统医学优势，乘势而上，取得了令人瞩目的成效。

医院组织宣传人员从改革、管理、临床不同侧面发掘亮点，通过电视、电台、报纸、网络立体化推进宣传。

2017年，寿光市中医院在各级、各类媒体刊发不同内容新闻100余篇（件），影响范围深远，形式喜闻乐见，全方位展现了中医药发展活力。

《八旬老人粗隆间骨折三周后下地行走》《50分钟介入手术让心梗患者脱离鬼门关》《患者室颤突发晕厥心血管病科上演生死时速》《摔伤大出血生命垂危多科联合6小时力挽狂澜》等在临床一线最具闪光点的素材被不断发掘，

在主流媒体宣传当中，遵循宣传规律，坚持中长期规划，开辟专栏，打造品牌。在寿光电视台《健康寿光》内设立健康专题，时长五分钟，每期围绕一种疾病，讲解症状、病因、治疗。在寿光日报设立《健康专刊》，每月两期，每次一整版，刊登创伤小、效果好、康复快，具有领先水平的新技术，架起健康信息之桥。

三、弘扬中医药文化

围绕医院传统医学文化活动，通过新闻宣传、科普讲座、健康讲堂等多种渠道。在弘扬传统文化宣传中，我们注意把握“热”点，因事制宜，采用新闻传播，健康讲堂，热线互动等多种形式，通过报纸、电视、广播、网络等多渠道进行传播。

在每年初伏冬病夏治活动开展之际，我们抓准四、五千人涌入医院接受治疗的火热时机，及时传播新闻，以《寿光市中医院“冬病夏治”三伏贴火热开始》为题，在寿光电视台、寿光日报、寿光广播电台同时播出，天气之热，场面之热，媒体之热，形成爆发式传播效应。随着健康保健意识的增强，自我保健热愈加兴盛，国庆节，医院举办膏方养生文化节，以《寿光市第五届养生文化节·第二届膏方节拉开帷幕》和《中医养生节·膏方节现场火爆》等在寿光电视台、寿光日报等媒体刊登，在凉凉秋意中掀起一股膏方“热”。本着从娃娃抓起的意识，医院在中小学生中间普及中医药知识，欢迎小记者前来医院参观，让孩子们近距离感触祖国医学，了解中医药治病救人的道理方法，培养热爱中医尊重中医的良好素质。

四、为医院院歌谱词谱曲

医院院歌是代表医院文化的重要部分，2017年，经过认真的征集、筛选，确定《蔬菜之乡中医情》寿光市中医院院歌，并为院歌配制视频，在医院电子显示屏进行循环播放，宣传了中医院人积极向上的精神风貌和新时代中医药文化。

在过去的一年中，医院从不同方面进行了宣传工作的开展与探索，尽管做了众多工作，但是仍然感到局限于量上，在质上还有不足，距离市卫计委的宣传工作要求还有一定差距，今后将努力提升宣传品质，为健康潍坊建设做好舆论助力。

下一年打算：

一、围绕国家中医药发展政策，特别是、中医药发展战略规划纲要2016-2030年等，多渠道多形式解读宣传，营造良好的舆论环境。

二、积极树立典型，挖掘塑造一批医护典型，展现敬佑生命，救死扶伤，甘于奉献，大爱无疆的崇高精神，对尤为突出的典型，提炼升华，积极上报，力争形成上级典型。

三、拓宽高层主流媒体宣传渠道，开展较为灵活的合作形式，提高新闻刊登率，在全国范围内增强品牌影响力。

四、挖掘中医药人物故事，寻找中医药典型医案，不断丰富中医药文化宣传内容，弘扬大医精诚精神，提升中医技术的认可度。

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基层医疗单位门诊患者健康教育在发展过程中，逐渐形成了自己的特点，首先，具有通俗性特点，也就是进行健康教育所用的语言和形式要通俗易懂，易于患者接受，这是基于患者的文化程度、情绪以及年龄构成等因素形成的;其次，具有随机性特点，在进行健康教育的过程中，要因人而异，因地制宜，视患者文化程度及职业等进行相应形式及内容的教育。

2门诊患者健康教育的对策

提高门诊患者健康教育质量要做到:①提高护理人员对健康教育的认识，为了更有效地进行健康教育活动，必须强调患者与护理人员的共同参与，尤其是护理人员，要端正认识，在充分认识健康教育重要性的基础上，将健康教育作为自己工作职责的一部分，继而达到患者通过健康教育认识自身疾病、配合治疗，并懂得后续自我保健的目的，减轻患者的病痛，完善后续医疗的进行。②加强管理，在进行门诊患者健康教育的过程中，作为护理部，应建立针对性的奖惩机制，进行对健康教育护理质控的奖惩，并定期进行督促检查，护理部下属科室也要做好每年的教育计划，进行年终检查总结，细化相关资料的收集整理及管理工作，将其纳入基层医疗单位的日常管理范畴。③加强健康教育理论知识和专业技能培训，在基层医疗单位进行健康教育时，作为护理人员，首先要有专业理论知识及护理技能，其次要有营养学、康复学以及心理学、预防保健等等方面的知识积累，这就需要基层医疗单位根据患者的小同需求，进行对护理人员的理论知识及护理技能、心理学等方面的培训，并通过培训达到健康教育的效果和目的。④加强对候诊患者及家属的健康宣传、教育，作为基层医疗单位的健康教育人员，要对患者的发病原因、症状以及治疗、护理等进行介绍，使患者对自己的病情有相应的了解和认识，并在此基础上做好后续的保健和预防，提高治疗效果。此外，也要对患者家属做相应的健康教育，让其帮助患者进行保健等，促进患者病情的稳定与与治疗。

3门诊患者健康教育的措施