职工安全教育论文例1

随着我国自然环境的改变和过度开发的不断加剧，各种源于环境问题的自然灾害频发，这就体现出开展学生环境安全教育的必要性和紧迫性。学校通过环境安全课程的理论教育以及校园实践教育，可以有效地提升学生对于环境安全的认识，做到早预防、早准备，在自然灾害面前减少财产损失和人员伤亡。笔者从中职生物教育教学过程入手，对如何加强环境安全教育进行探讨，以期增强中职学生环境安全风险防范意识，提高其环境安全风险防范水平。

一、中职学校开展环境安全教育的必要性

当前，全球环境变化带来的灾难频发，环境问题日益突显，因此重视环境变化、改善环境以及应对环境变化所带来的安全问题已成为热门话题。从中职学生角度来看，中职学生教育大部分是针对实践教育开展的。由于很多中职学生毕业后都需要从事具体的职业，相当一部分学生可能从事较为特殊的工种，而这些工作也是环境安全需要重视的领域。如果学生在工作中缺乏环境安全的防范意识，很容易导致由环境灾害引发的个人伤害。因此，从工作性质角度来看，在校期间对中职学生开展环境安全教育工作，可以有效地提升学生的安全技术水平，对于中职学生参与工作后减少源于环境安全的事故伤害以及减少职业病的发生，有着非常重要的意义。

二、中职生物教育教学过程中如何进行环境安全教育

1.开设教育教学系列课程

学校要围绕学生环境安全教育的相关内容开设相应的教育教学系统课程，根据自身的学习时间安排和活动安排，根据专业特点开设相应的课程，让学生能够充分地掌握相应的环境知识和安全知识。如在生物教学中，我们可以开展生存环境的安全知识教育等，让学生充分了解自然灾害的种类以及发生的特征和防范的针对性，提高防范的有效性。此外，我们还可以针对空气质量、水质问题以及空气污染等方面的内容来开展相应的教育活动，加强学生基于生活环境方面的环境安全知识教育。

2.加强相关理论知识的教育

加强环境安全相关理论知识的教育可以根据中职学校学生的不同学习特点和阶段来开展，但一般可以针对安全公共道德和环境生态伦理两个方面进行。在日常理论教育活动中，首先要培养学生“安全第一、以人为本”的道德观念。安全意识的培养是开展任何理论知识教育的基础性内容，也是培养学生安全意识的关键内容，主要可以进行职业道德认识、道德习惯等方面的培养。而环境生态伦理方面专业知识的培养主要是针对我国出台的相关法律知识和安全生产规定的理论，让学生对相关理论知识有一个较为深刻的认识，了解从事特定工种的相关权利和义务，了解所需要掌握的职业技能知识；让学生对相关环境安全内容有一个初步的了解，在日后走上工作岗位后按照制度规范的要求，严格规范自己的行为，这对减少安全事故将起到一定的积极作用。

3.加强校园文化的实践教育

校园既是中职学生接受教育的场所，也是中职学生开展围绕校园文化进行实践教育的场所。因此，在进行环境安全教育活动时，我们要紧紧围绕学校校园文化，在其中渗入环境安全教育的内容，使得学生将安全教育知识在校园的实践教育中进行积淀，并不断地进行完善，最终帮助中职学生培养出安全价值观、安全理念和行为准则。如果在校园文化建设中没有很好地进行安全教育，容易导致中职学生安全文化的缺失，进而导致其安全风险防范能力变弱。中职学生和一般的普通院校学生不同，其工作面临更多的安全风险，所以教育活动要更注重提高学生的安全风险防范能力。中职学校要将校园文化建设融入教育、管理以及相应的科研工作中，提高环境安全教育的针对性和有效性。同时，要结合生物教育教学的内容和特点，根据课程安排进行有效的安全问题防范和预防知识的教育。学校要进行相应的活动组织，开展重大自然灾害安全演练，通过校园网络和其他媒体形式，让学生及时了解相关信息，不断开展正面引导和教育，在学生毕业或上岗实习前对其进行安全意识强化教育等。

参考文献：

[1]崔德明.高职院校学生安全教育存在的问题及对策[J].当代教育论坛（上半月刊），2009（6）.

职工安全教育论文例2

安全教育培训是安全生产的重要基础工作，是减少生产安全事故的源头性、根本性举措，也是提升职工安全素质、构建安全生产长效机制的重要措施，但目前安全教育培训在安全生产中所起的作用不容乐观。生产安全事故的发生，几乎桩桩与教育培训不到位相关，再次证明：无知者无畏，安全培训不到位是最大安全隐患。保障安全生产的关键在一线，保障安全生产持续稳定的关键就是抓好职工的安全教育培训。安全意识不是几分钟的教育就能立竿见影，也不是几个学时的培训就可一劳永逸，始终呼唤着春风化雨式的常态化安全教育方法。因人制宜、因地制宜，不断创新安全教育培训模式，在职工自我安全教育方面开拓思路势在必行。

1 目前安全教育培训作用有限的原因分析

（一）形式主义严重，走过场现象普遍存在

通常的套路是先讲法律法规，接着念教材，再后看录像，最终是考试，通过率100%，并不太关注职工的接受效果和实际需要。培训中偏重理论知识，局限于纸上谈兵。从空洞的理论到枯燥的专业术语，难于激发受众的兴趣，多数接受培训的职工感觉收获不大，在实际工作中面对问题时，依旧一筹莫展。安全生产是实践性很强的学问，一味重视学习法律法规和理论，安全教育培训在实际工作中的作用往往大打折扣。

（二）传统课堂式安全教育培训自身的弊端导致效果不佳

主要表现为：

1.教育形式单调，以讲课者为中心，课堂灌输式枯燥无味，缺乏灵活性、吸引力，职工有抵触心理，参与热情与兴趣不高。

2.与工作实际脱节，不了解职工诉求，收效有限，质量不高，无法学以致用，职工的安全意识和技能难以达到安全生产的要求。

3.日常安全教育培训缺乏常态化，课时有限，频率较低，现场培训受众面小，空位状态明显，持久性不足。

因此，安全教育培训必须与时俱进，在传统的培训方式之外，结合职工情况、班组特点、现场主要危险源和隐患排查，借助新载体，摸索新方式，坚持走群众路线，挖掘广大职工的潜力和创造力，组织丰富多彩的文娱活动吸引职工主动参与，强化常态化职工安全自我教育。

2 开拓职工安全自我教育新途径的主要措施

（一）努力转变安全教育培训观念

打破原有的说教模式，职工要由配角变为主角，由生硬被动接受的听众变为活跃主动参与的演员，由事不关已的旁观者变为事必躬亲的主人翁。借助先锋们在安全教育培训中的示范性作用，带动其他职工的主动性和积极参与，潜移默化中提升安全意识，增强实际工作中的安全责任感。

（二）紧跟时代的潮流，挖掘微信、QQ群等的信息传播功能

这些先进网络传媒工具，突破时空束缚，能有效利用职工的碎片化时间，易于操作，随时能以文字、图片、语音方式沟通，方便不同地点的职工实时互动。可在群内发出安全提示信息，进行安全提醒和平安问候，现场职工也可以发送安全活动的资料，从而营造出浓厚的安全氛围。微信特有的“问卷星”在线考试功能，可以快速完成阅卷考核功能，即时公布成绩，完成评价。

（三）创新宣传模式，全员参与，建立安全教育的持久阵地

基层职工自编自演的安全文艺小节目，以喜闻乐见的多样化文艺形式，突出针对性和现实教育意义，融知识、趣味、娱乐性为一体，通过增加互动环节，提高职工的参与热情，寓教于乐，潜移默化地养成安全习惯，达到引导职工关注安全、强化安全认识、形成安全行为的目的，实现自我教育。编演安全文艺节目可以挖掘职工的潜力和创造力，拓宽职工的安全生产知识面。来自生产一线的节目，具有鲜明的特点和独特的味道，职工更易产生共鸣、留下深刻印象。对于职工来说，这个自娱自乐的安全交流平台也是展示个人才华的舞台，对职工积极参与安全文化宣传、分享欢乐中丰富业余文化生活、增强企业的凝聚力都将发挥积极作用。

（四）实施安全积分奖励

参照商场的会员积分制，制定积分奖罟娑ǎ更多运用安全正向激励的手段。每个阶段安全活动结束后，适时总结，表彰奖励编演节目职工和在QQ、微信群里表现突出的职工，对照积分奖励规定，最终在个人安全津贴和安全奖中兑现。通过精神和物质的双重激励，让职工在活动参与中感受安全的重要性，逐步提高安全知识和技能。

3 结论

安全教育是实现安全生产的基础。提高教育培训效果的关键在于走群众路线、发挥职工潜能与智慧、开展职工自主安全教育。使用先进传媒手段和富有感召力的方式、制定激励措施、推动全员常态化主动参与是实现职工安全自我教育的新途径。

参考文献

职工安全教育论文例3

一是形势任务教育：今年以来，根据集团公司、矿不同时期的重点工作，我们进行了及时，有针对性的宣传教育。年初围绕贯彻落实集团公司、矿职代会暨工作会议精神，实现我矿各项奋斗目标，充分运用标语、广播、宣传提纲等形式，大力宣传目标形势与任务，引导职工认清形势，明确任务，通过向职工摆形势，讲任务，提要求，把全矿干部职工思想统一到全年工作目标上来。围绕我矿实行准军事化管理活动，充分利用班前会、班后会、政治学习日、每天一题等教育阵地和形式，大力宣传开展准军事化管理的目的、意义，强化职工准军事化管理细则的学习与灌输，提高广大职工的服从意识和执行力。围绕集团公司近期开展的学习山东企业文化建设和学习开滦经验活动。通过发放学习材料、开展座谈讨论等形势，开阔广大职工的视野，创新广大职工的思维理念。特别是广大干部的安全管理思维理念。

二是安全思想教育。安全思想教育是一项长期的工作。矿宣传部在今年总结了我矿安全思想教育的七种教育方式。一是经常性教育。二是针对性教育，三是预见性教育。四是警示性教育。五是温情性教育。六是寓教于乐性教育。七是辐射性教育。特别在六月份安全生产月活动中，下发了《安全生产月活动宣传教育工作要点》，对安全生产月活动中宣传教育工作提出了具体的工作要求。并定期下发安全宣传提纲。

三是八荣八耻学习教育。在宣传形势上采用广播、标语、并制作大型精美版板，通过漫画的形势进行宣传。在学习方式方法上，主要是在班前会、班后会学习有关八荣八耻的学习材料和《社会主义荣辱观教育读本》，教育引导广大职工群众深刻领会社会主义荣辱观的精神实质、深刻内涵和基本要求，不断提高明辨是非的能力，增强正确的荣辱观。并制作“八荣八耻”歌曲的cd碟，通过广播站进行播放。进而在全矿形成大唱“八荣八耻”歌曲，践行“八荣八耻”的新局面。

四是开展“三比三做”主题教育。根据集团公司宣传部下发的宣传工作要点中要求各单位开展“三比三做”主题教育活动，我矿也把这项活动列入矿党委的工作计划。我们要求各基层单位要建立“三比三做”活动记录，并积极探索灵活有效的活动方式方法，要运用不同载体，组织形式多样、内容丰富的主题教育活动，比如，各基层单位开展了“三比三做”优秀职工评比活动，和“三比三做”班组竞赛活动。积极营造“三比三做”的浓厚氛围。确保主题教育活动取得实效。

二、四个讨论。

一是开展“做文明职工，建文明煤矿，从文明乘车开始”的大讨论活动。我矿由于人员多，职工文明乘车意识不强，乘车拥挤、无序的状况一直没有得到好的解决。职工通勤乘车中的不文明现象已经与我矿企业形象极不和谐。为此我们从提高职工文明乘车意识，规范职工乘车秩序入手，全面提升职工队伍的整体素质。在全矿范围内分层次，有重点的开展了“做文明矿工，建文明煤矿，从文明乘车开始”大讨论活动，并利用广播、闭路电视、板报、标语以及发放“文明乘车从我做起”倡议书等形式宣传文明乘车的重要意义，营造浓郁的舆论氛围，并从你认为职工通勤存在哪些问题；发生在你身边的不文明乘车行为表现在哪些方面；为什么要倡导文明乘车；如何从自我做起，争做文明矿工，维护我矿良好的乘车环境等方面进行了大讨论。使职工真正认识到文明乘车是塑造良好的企业形象的需要，是职工队伍素质的具体体现，是保证安全生产的需要，是企业全面实行准军事化管理的重要手段。

二是开展“三查三看”大讨论活动。通过学习教育、查摆问题、组织整改三个阶段，组织职工认真查找安全思想意识上存在的薄弱因素，安全管理上存在的不严、不细、不实等薄弱环节，查找日常生产工作中潜在的各种不安全隐患。

三是开展“学习经验、转变观念、明确思路、加快发展”大讨论。

四是开展学习开滦经验、提升安全管理水平的学习讨论活动。

这四项大讨论的特点：有讨论题纲、有讨论记录、有讨论总结。有活动效果。认认真真，扎扎实实，确实能够起到转变观念，加强认识，提升理论素养、促进行为养成的目的。

三是开展三项活动。

一是开展安全格言征集活动。在全矿范围内征集安全格言，由政工办进行汇总。

二是开展党的知识、安全知识和准军事化管理知识竞赛活动。24个基层单位分成八个小组，进行角逐，活动开展的非常成功。

三是开展学习、遵守、贯彻、维护论文研讨活动。并对论文研讨中优秀论文进行表彰奖励。

二个创新：

一是创新宣传载体。今年我们从五月份开办了“”的内部报纸。版面上采用彩色打印，稿件的来源就是矿广播部投稿及向局电视台投送的稿件。宣传集团公司、矿和各基层单位的工作动态。受到了广大基层单位和职工群众的欢迎。

二是创新广播站工作机制。以往广播站的宣传报导采用的是一个单位负责一期的节目的内容的方式。经过实践，我们发现了很多弊端，出现了稿件质量不好，有质量的新闻不能及时播报的情况。今年以来，我们实行了各基层单位向矿广播站投稿的制度，并对各基层单位的投稿，上稿情况及向矿电视台提供新闻线索情况进行打分评比。极大的促进了各基层单位对广播站工作的重视，稿件的数量和质量都有了大幅度的提高。

职工安全教育论文例4

企业安全事故经常起因于职工违章操作，要抓好企业安全生产，必须把加强职工队伍建设、做好员工心理疏导和人文关怀、控制员工的违章行为摆上企业安全生产工作的重中之重，从而预防和减少安全生产事故的发生。控制职工的违章行为就要根据员工违章操作时的不同心理特征对症下药。以下简要分析员工违章操作的几种心理特征：

(一)逆反的心理特征

逆反心理是一种情绪化的产物，如有的职工对工作不满意，心理失衡后，不仅会产生对工作的抵触、抗拒情绪，而且会产生对单位、对领导的不满，甚至失去正常的思考能力和对事物的正确判断能力，做出不理智的行为。这种职工虽然为数不多，但不能忽视，应及时做好疏导、教育工作，必要时应采取强制性离岗措施，不能让其破罐子破摔做长期违章操作的惯犯，严防安全事故的发生。

(二)宿命论的心理特征

有的职工认为"生死由命、富贵在天"，人的生死是由上天决定的，违章操作与人的生死没有直接的联系。抱着"不怕死"的心态，无视规章制度和工作规程，胆大、冒险、蛮干，容易导致违章操作。对于这类的违章员工，要用唯物观点剖析活生生的违章操作引发的事故案例教育说服员工，人的生命仅有一次，如果忽视生命、违章操作，哪怕是一次小小的误操作也会葬送自己的生命，给家人带来无尽的痛苦，给企业带来严重的损失。

(三)怕麻烦的心理特征

安全规章制度是职工用无数次经验教训换来的，对员工的操作做了许多严格、细致、严谨的规定，执行按制度规定的标准化作业比较麻烦，而违章操作显得那么轻松、简便、省时又省力。有的员工在怕麻烦的心理特征的驱使下不仅自己进行违章操作，还会引发其他员工的习惯违章操作，包括一些新进员工也跟着仿效。就是这种怕麻烦、盲目仿效的违章行为，导致安全生产事故的发生。

（四)情绪化的心理特征

有的职工情绪不稳定，难以控制自己的行为，导致精神不集中、心不在焉或蛮干乱干的违章行为。诸如离婚、失恋、领导批评、与同事吵架、对工资待遇、工作岗位等不满意产生情绪，心态失衡、躁动不安、不负责任、消极应付。对于这类职工，要加强心理疏导，必要时采取一些关爱措施，有效防止违章操作行为。

(五)心存侥幸的心理特征

有的职工认为过去多次违章没有导致事故的发生，对身边细微的安全隐患孰视无睹。孰不知，细小的安全隐患也可能成为威胁企业安全生产的潜在大危险。"事无巨细，关乎大小"，安全生产容不得一丝一毫的侥幸心理和麻痹大意，应牢固树立"安全生产无小事"理念，切实做到居安思危，防微杜渐，抓好安全生产常态化管理。

(六)过于自信的心理特征

有个别职工盲目自信、骄傲自满，认为别人违章操作发生事故是因为水平不够，而自己工作经验丰富，操作技能高，反映速度快，即使违章操作也不会发生事故，事故也不会与自己沾边。这类职工往往因有一定安全生产技术技能，其隐藏不良心理容易被忽视，必须引起人们的重视。

(七)无意识、紧张的心理特征

有的员工平时安全意识都较高，正常情况下都能按章操作，但出现突况，如有的职工家里有特别紧急的事情，而自己工作任务尚未完成，请假又未得到批准的情况下，会下意识的违章操作。又如有的员工休息不好，上班时精神不振、迷迷糊糊，不知不觉地违章操作，直到别人一提醒，才恍然大悟。

针对上述可能存在的各种职工违章操作不同的心理特征，笔者认为企业应利用工会组织的工作特点和优势，充分发挥工会宣传教育特色作用，采取积极有效的教育、引导等方法措施，及时了解掌握职工的心理动态和实际情况，加强职工理想信念教育、思想政治工作教育和科学文化素质教育，培育积极健康、奋发向上的职工心态，提高广大职工群众安全生产意识，克服心理障碍，从而达到杜绝或减少职工违章操作事故发生的目的。

二、工会宣教工作在防范员工违章操作中的优势作用

工会作为工人阶级的群众组织，是企业联系广大职工群众的桥梁和纽带，工会是职工之家，既爱护企业，更亲近职工、关心职工，是企业职工的忠实代表。工会宣教工作的对象是广大职工群众，工会组织及其宣教工作的基本特点决定其对防范员工违章操作具有重要意义。首先，工会宣教工作在预防员工违章操作中具有广泛性。工会宣传教育工作面向广大职工群众，尤其是生产一线的员工。工会宣教工作涉及并覆盖到安全生产工作的各个层面、各种层次和各个环节，直接深入员工工作、学习和生活的全过程。其次，工会宣教工作在预防员工违章操作中具有严格的科学性。工会宣教工作坚持按照职工思想动态的客观规律办事，针对职工容易产生违章操作的思想根源，因时、因地、因人而异地开展工作。第三，工会宣教工作在预防员工违章操作中具有强劲的舆论引导性。工会宣传教育工作重点是以正确的舆论引导职工，以科学的理论武装职工，以高尚的精神塑造员工，以贴心的亲情和诚挚的热情感动职工感化职工，激发广大职工正确面对各种现实，勇于战胜各种困难，团结协调，化解各种内部矛盾，培育积极健康向上的团队精神和建功立业的员工热情，从而促进员工素质的不断提高，可以有效地避免员工违章操作。

三、工会宣教在预防员工违章操作中的主要内容

(一)牢固树立职工企业主人翁意识

广大的职工群众在企业改革和发展中发挥着主力军作用，工会组织必须在实践中不断进行工人阶级意识教育，增强职工的大局意识和主人翁责任感，促使员工自觉认识安全生产是企业稳定发展的基石，广大职工既是企业的建设者也是企业的受益者。教育引导职工用智慧和汗水为企业安全发展、科学发展、跨越发展做贡献。

(二)及时把握职工思想发展动态

要深入生产一线，广泛倾听职工群众的呼声，积极建立职工思想动态网络，了解、掌握职工的思想情况和意见要求，调查分析可能存在职工违章操作的薄弱环节以及职工存在思想问题的原因，找出症结所在，提出有针对性的对策建议，从源头上控制职工违章操作的可能性。从协调利益冲突、解决利益矛盾和实现企业和谐等方面进行深入调查研究，解疑答惑，因势利导，理顺职工情绪，预防违章操作。

(三)深入开展职工职业道德教育

广泛深入地宣传职工在生产经营过程中应该遵守的职业行为规范，宣教工作要涵盖职工与服务对象、职工与职工、职工与职业之间以及它们之间的关系。开展爱岗敬业、服务他人、奉献社会的职业道德教育，有助于职工养成良好的职业奋进行为习惯，促使职工在岗位上遵章守纪、规范操作、协同协作，确保安全。

(四)注重创建职工精神文明活动

坚持以人为本，以集体主义为原则，以诚实信用为重点，积极倡导新时代的文明风尚，以加强企业职工思想政治工作为重点，围绕企业经济发展和重点工作，切实加强职工职业道德、职业规范、职业纪律、职业文明等教育，提高职工的综合素质，规范行业行为，推动企业文明和谐发展。

(五)着力推行"职工书屋"活动

企业文化离不开长期孕育的积淀，更离不开高屋建瓴的强力推行。在生产一线、基层班组建设一批"职工书屋"，为职工群众学习业务知识，提高安全意识，丰富文化生活提供方便条件。

四、加强工会宣教防范员工违章操作的具体措施

(一)开展安全生产主题教育活动

通过安全生产动员报告、安全生产知识演讲、安全生产知识竞赛、安全生产技能技术比赛、安全应急预案演练以及参观学习兄弟单位安全生产先进经验做法等多种形式、群众喜闻乐见的安全生产主题教育活动，广泛开展安全生产专题性教育实践活动，组织职工参与其中，寓教于职工实践，同时要经常剖析安全生产的违章案件和血的事故教训，用反面教材加强职工安全教育，警醒职工深刻认识"遵章是幸福的保障，违纪是灾祸的开端"，使职工在自觉做好岗位安全工作的同时，勇于抵制他人的违章操作行为。

（二)发挥工会新闻舆论宣传作用

新形势下，职工的视野更加开阔，思想更加活跃，思想观念更加复杂。工会新闻舆论宣传不仅需要增加安全生产知识的信息含量，警示违章操作可能带来的严重后果，更要增加时代气息和亲和力，用生动的形式和鲜活的内容，吸引、感染和引导职工群众，立足本职岗位安全，从被动的"要我安全"转为主动的"我要安全"，同时做好协同协作，搞好大安全。

（三)树典型学先进带全局做贡献

企业改革发展过程中涌现出许多先进集体和先进人物，是职工群众的楷模和典范。要有意识地从安全生产工作中培育典型、树立先进，并不断总结先进典型经验，大力宣传先进典型的感人事迹和高尚品格，掀起"比先进、学先进、赶先进、超先进"的热潮，团结动员更多的职工群众为企业安全发展、科学发展多做贡献。

（四)重视企业文化宣传教育功能

企业核心价值观和系列的企业发展战略，构成了企业文化的完整体系。优秀的企业文化对职工群众的思想观念、道德情操有着潜移默化的影响。要充分发挥工会文化体育阵地的教育功能，深入开展企业文化建设，普及企业文化知识、提炼企业精神、塑造企业形象，引导和激励广大职工为建设现代企业而努力奋斗。

（五)推行关心关爱职工长效机制

坚持以人为本，建立全方位、多角度、深层次关心员工思想、工作、生活的长效机制，工会组织要在促进建立健全各种安全生产制度，督促落实安全制度管理的同时，做好企业安全生产的各种后勤保障工作，提升员工"幸福指数"。工会组织也要围绕安全主题，不断创新服务工作方式，为员工多办好事，多办实事，解决难事，构筑关心人、鼓舞人、培育人的和谐环境，让广大员工倍感企业大家庭的温暖，进一步增强工作的责任感、紧迫感和使命感，成就共同事业，建设共同家园，实现企业和员工的共同发展。

五、结束语

总之，通过企业工会的平台，围绕安全生产，针对职工心理，开展以防范职工违章操作为主要内容的宣传教育工作，凝聚人心，理顺情绪，全面提高职工队伍素质，防范职工违章操作行为，杜绝安全生产事故的发生。充分发挥广大职工投身企业改革和发展的巨大热情和创造才能，提升企业软实力、核心竞争力和可持续发展能力，为企业安全和谐、科学发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1] 朱振华，孟庆英.做好工会宣教工作的几点思考[J].工会论坛.2006.

[2] 张海辉.习惯性违章心理纠治[J]，中国电力企业管理2010.

[3] 万琦.维修电工习惯性违章的心理动因透视[J].社会科学学科研究.2010.

[4] 刘元文.工会工作理论与实践[M].中国劳动社会保障出版社.2008.

职工安全教育论文例5

安全教育是为提高职工安全技术和防范事故水平，增强职工的自我保护能力而进行的教育培训工作。安全教育是企业安全管理的重要内容，是实现人的本质安全的需要，与消除事故隐患、创造良好劳动条件的基础。目前虽然各企业对此项工作都投入了相当大的力度，但实效并不理想，甚至有人说内部培训为“赔训” 。为什么安全教育培训会出现“高投入，低产出”的状况呢？

1.企业安全教育是落实企业责任的表现

开展安全教育是国家法律法规的要求，也是企业安全管理的需要。《消防法》《安全生产法》《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作的意见》等法律、规章都对安全培训做出明确要求。随着科学技术的发展、经济体制的改革的深入，生产的发展使企业面对越来越多的安全问题。开展安全教育是为掌握各种安全知识、避免职业危害和防止事故的主要途径，所以开展安全教育是企业经济发展的需要，也是推行企业标准化、建设企业文化，把安全生产推向广度和深度的需要。

2.企业安全教育问题和现状

2.1安全教育工作目标不明确：当前很多安全教育工作，没有明确的工作目标。职工经过三级安全教育，其安全知识、安全技能应掌握到何种程度？达到什么水平？没有一个统一标准。

2.2教育形式单一，手段落后，效果不理想：近几年各种现代化管理手段和先进科学技术纷纷出笼，并迅速得以普及。然而，作为安全管理重要内容的安全教育工作，却仍然采用讲课、听课、考试多年不变的程序。企业三级安全教育，兼职教师累得发晕，职工我行我素。更有甚者，上有政策、下有对策，无论什么教育，只讲相关法律，是讲者糊涂听者迷，无论怎么完成任务拉到。就像走形式一样，没有起到强化职工安全意识的作用。所以“我讲你听”的教学模式必须要进行改变，那种只考虑上级要求，一切跟着教师思维走的模式不变不行。对如何利用现代化管理思想和技术手段，开展生动的安全教育，从根本上解决搞形式、走过场现象，还未做深一步的探讨。所以，“安全教育天天搞，违章作业挡不住，人身伤害绝不了”也就不足为奇了。

2.3教育培训内容匮乏：当前行业安全教育，既无大纲，又无教材。教什么？如何教？各行其道。看看光盘，念念法律，做一份试题，安全教育工作便算完成。有的在做表面文章，有的在搞突击性的培训以应付检查。

2.4三级安全教育，分工不明确，层次不清楚、衔接不紧密，不能达到强化职工的安全意识，提高其安全知识水平和技能的目的。安全教育落实不到位，不能从思想上分析职工需要什么，不能使职工从思想上搞清安全生产的意义、提高职工安全意识，安全教育培训只能是事倍功半。

3.企业安全教育对策

3.1建立安全教育制度，有的放矢，分级进行安全教育。

安全意识、知识、技能的提高不是一朝一夕的事情，是要经过长期积累，潜移默化而使职工得到强化的。企业应建立起自己的安全培训长效机制和培训效果考评奖惩办法，靠制度来保证安全培训效果的落实。每个企业接受安全教育培训的人员很多，按照工作类别可以分为：企业负责人、安全管理人员、操作人员、辅助人员；按照工作时间可分为：新进员工、转岗员工和老员工。每类对安全知识、技能的需求是不同的，所以要根据培训对象的需求，选定合适的培训内容。同时各个层级的培训重点也是不同的。厂级安全教育、部门和班组级安全教育培训主要内容在《生产经营单位安全培训规定》都有明确规定，企业只要正确理解和严格执行就可以了。公司级培训要重点关注是对决策层和管理人员的培训，决策层和管理人员在推行企业文化，建立企业安全行为方面起到关键的引导作用，对这些人员进行安全教育比对一般生产员工和普通百姓更为重要。车间和班组重点要开展安全缺陷识别和改进方法、手段的教育，提升组织和个人追求卓越安全绩效的能力。确定了安全需求和安全教育培训的层级，由此来进行有针对性的安全教育培训。同时，企业安全教育培训要防止出现“安全教育培训可有可无”“安全教育培训是上级部门的要求和任务”“安全教育培训的对象是安全管理人员和特殊工种操作人员”等错误倾向。安全教育培训是一项长期的、全员的、重要的减少事故损失的一种安全管理手段。

3.2加强专兼职安全培训教师队伍建设。对于中小企业，企业内部安全教育培训主要由兼职安全管理人员承担。专业培训机构才有专业师职力量。当前经济高速发展，技术突飞猛进，安全培训要求的内容多、知识更新快，作为承担安全教育培训的专兼职教师必须及时更新知识，不断丰富的理论知识与实践经验，才能满足安全教育培训的需求。尤其对承担安全教育职能的专兼职安全管理人员，更要及时提高自身理论水平。专兼职安全教师要经常到基层去，了解现场情况，增强实践经验，做到理论与实践相结合，帮助基层解决实际问题，真正发挥专兼职教师的作用。作为企业管理部门要有计划、有目的、分期分批地对专兼职教师进行系统培训，为教师提供学习新知识、理论和方法的机会，提高其业务理论水平。企业要对兼职安全教师采取适当的政策倾斜，激励兼职安全教师努力提高自身水平，更好的为企业安全教育发挥作用。兼职安全培养教师要发扬敬业精神。在做好本职工作的同时，多花点时间，努力提高专业技能水平，更好的为企业安全教育多做贡献。

3.3采用灵活多样的安全教育方法。安全教育培训的效果，很大程度取决于教育者如何教？采用什么方法教？是否能否引起职工的兴趣？安全教育的方法有很多种，如讲授法、言传身教法、奖惩教育法、例证教育法等等，在众多安全教育法中，要根据实际情况选择合适的方法，使职工最大程度的领会到所学内容。企业安全教育培训要注意，职工教育培训不注重理论知识，而是重视结果和应用，因此，安全教育培训中忌讳宏篇大论，死搬教条。要结合案例，启发职工参与学习讨论，要注意理论和实际操作相结合，努力提高培训效果。

3.4将思想教育纳入到安全教育当中。要从思想上提高企业管理人员和职工对安全生产重要性和社会意义、经济意义，从思想上搞清增强劳动保护、搞好安全生产和企业发展的关系，树立安全第一的思想。安全培训要立足于改变职工行为，建立行为安全。同时工会、共产主义青年团、妇女联合会等团体应当结合各自工作对象的特点，组织开展有针对性的安全宣传教育。

3.5安全教育培训要强调职工参与。做好内部教育培训，员工的积极参与必不可少。在制定培训计划前要充分了解员工的需求，或进行评估测评，找出必需的培训重点，做到有的放矢。其次培训计划要提前反馈给职工，让职工知道将要接受的培训内容，提前做好心理准备，以便有个良好心态接受培训。最后，培训后要对职工进行测评，以便了解培训效果，便于及时调整培训计划、改进培训方式。

安全教育培训工作是一个系统的工程，搞好安全教育和其他工作一样，离不开领导的重视、群众的支持和专业安全管理人员的积极努力。各个企业要根据单位实际情况，因地制宜，灵活多样，才能取很好的安全教育效果。

职工安全教育论文例6

1加强教育引导，建塑高素质

职工队伍由于煤矿历史原因，职工中有相当一部分文化程度较低,加之岗前安全培训不能很好的与现场相结合，所以抓好职工的安全素质培训，迫在眉捷，非常重要，必须丰富形式，创新载体，抓紧抓实抓好抓出成效。一是创新教育教学方式。可以采取送教上门、现场教学等方式。坚持服务一线、服务班组、服务职工原则，将安全技能知识送到一线。每周教师都深入现场去上课，每周各区队都循环播放有针对性制作的现场安全知识、设备操作要领、故障处理方法的煤矿实用“小课堂”和“示范课”的课件。此方式教学使广大职工以最便捷的方式学到最实用的安全生产知识，以此帮助职工相互学习岗位安全技能，有效解决安全生产工作中遇到的技术难题。建立各个工种的实际操作训练基地，一方面供培训学员实际动手操作和结业实操考核使用，另一方面各战线利用每月的检修时间组织本战线职工自主培训，同时把各种“学习工作室”作为传授技术、解答疑难问题的主阵地。二是加强班组长教育培训。坚持定期开展“班组长业务论坛”，每个月由业绩突出的班组长进行宣讲。建立选件制度，对于3年之内没有参加一次论坛的班组长将取消班组长任职资格，以此激励班组长在实现安全上，多出新招，在管理上不断创新，在操作方法上更加娴熟，在检修设备上更加科学，在组织生产上，效率更加高效。中心把每次论坛录制成光盘，发放各单位学习，起到很好的教育效果。三是强化区队自主培训管理。要强化区队和职工个人参与安全培训积极性，引导职工从“要我学”向“我要学”转变。强化区队自主安全培训，将职工培训考核结果与工资分配挂钩，确保培训质量和效果。开展“每周一课，每日一题、每月一考”活动，由区队自主根据不同工种，不同岗位上的应知应会、必知必会的问题进行学习考试，增强职工安全技能。积极开展应急避险演练，对全矿指挥人员、管理人员、班组长进行生产安全事故及突发事件应急避险培训，着重提高各级领导干部的现场管理能力、应急指挥能力；以“提升增强班组自主安全管理意识”为重点，以基层党支部为单位，组织班组长以上干部及部分职工代表参加专题讨论会，通过研讨和交流，相互学习，提高班组管理创新能力，增强班组自治意识和水平。推动工作日记制度，开展以检修过程为主要内容的工作日记讨论活动，搭建讨论、交流平台，通过学习和交流提高同岗位、同工种的技术素质和技能。

2丰富教育载体，提升管理理念

抓安全生产，其实就是抓人的思想工作。要根据职工的身份、地位、处境、素质结构的不同，开展丰富多彩有针对性的安全宣传教育活动。一是强化干部作风教育。良好的工作作风，是领导干部赢得职工信任的基础，是工作得以落实的关键。开展“用心工作”岗位价值观教育和“保护矿工生命，矿长守规尽责”煤矿安全“双七条”的宣传贯彻为重点，利用广播电视开辟队长“安全访谈”栏目，加大各单位在安全生产、节支降耗、经营管理等方面的宣传和交流力度，从而增强了区队长的管理责任意识；同时，发挥群众监督作用，组织基层干部开展形式多样的主题教育活动，定期召开座谈会，通过自我“亮丑”，相互“揭短”，深刻剖析和查找在落实责任、履行职责过程中存在的问题和不足，深刻反思干部作风、安全管理方面存在的问题和不足，并制定针对性措施加强整改，切实使干部作风得到转变，责任意识得到提升。二是强化职工亲情教育。充分发挥家属协管会作用，在全矿构筑起安全教育的第二道防线。定期组织开展系列亲情教育活动，拉近协管员和职工的距离，通过交流，及时与“三违”人员和思想薄弱人员进行谈心，用温情和爱心唤起职工的安全意识，筑牢安全“第二道防线”。同时，通过组织演讲比赛优秀演讲选手代表和职工家属代表、协管员代表，组成巡回演讲团，利用班前班后会时间，下区队进行安全巡回报告，阐述对安全工作的认识和理解，将工友情、夫妻情、兄弟情等真情实感融入到演讲当中，增强安全亲情教育的感染力，切实增强职工的思想意识。三是强化岗位意识教育。组织班组长以上管理人员，组织开展安全大反思、大讨论活动，围绕如何落实安全生产责任展开讨论，深刻反思，自我剖析，达到了共同提高的目的；并将近年来由于习惯性违章和各类不规范操作行为，引发的各类事故加以收集整理，各单位以班组为单位组织学习，通过讨论，起到了较好的警示教育效果；同时，坚持月度“双述”考核制度的同时，加强现场抽查力度，每个单位现场抽查10人，按成绩进行排序，进行奖惩。结合考核结果，以及抽查考核情况，在评出较好单位和较差单位，进而营造职工学习、单位重视的浓厚氛围。并倡导自我保安安全教育和相互保安安全教育，由区队建立自保联保责任制，形成相互监督、相互约束、相互学习的网络体系，促使职工自觉地学习党的安全生产的法律、法规、煤矿安全生产的方针、政策，学习安全知识和操作规程，并结合岗位工作实际自觉地查隐患，查责任，查制度落实，自觉遵守纪律，反“三违”。

3转变教育方式，构建安全预控体系

企业安全治理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一在场职工。因此，如何认真地确立起每一位员工的安全意识，使之实现“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是企业安全文化建设的中心任务。一是转变安全教育方式，提高思想意识。提高职工的安全意识，必须注重理念的灌输，使职工从根源上及思想上做到“想安全、会安全、能安全”。健全完善安全愿景体系，以安全思想教育为主导，努力塑造本质安全人。坚持开展安全文化建设进家庭，安全主题教育、典型案例教育、安全诚信教育等活动，引导职工时时刻刻想安全。及时开展事故安全教育活动，在认真剖析事故案例的同时，重点宣传事故的危害及后果，用昨天事警示今天人，使大家明白：事故不但会给职工个人造成不可挽回的经济损失和身体的伤害，而且还会给家庭和亲人带来刻骨铭心的痛苦，促使职工能够居安思危，警钟长鸣。并集中开展事故案例宣讲活动，让“三违”职工就本身“违章现象”进行现身说教育，讲述违章给自已和他人带来的严重后果，防微杜渐、潜移默化地引导职工算好政治账、亲情账、经济账，促使职工珍惜生命，珍惜家庭，从不起眼的小事中吸取教训，自觉遵章守纪，搞好安全自保互保工作。二是转变岗位教育模式，提高质量意识。企业发展的重要目标是提高质量，提升效益。面对严峻形势，在加强内部经营管理的同时，积极开展形势任务教育，引导广大干部职工认清当前严峻的煤炭形势，正视当前面临的困难。正确认识和处理安全生产与经济效益的关系，安全质量与经营效益的关系。结合当前形势，开展好形势任务教育活动，并通过印发宣讲材料、开展座谈会、组织演讲比赛等，让职工深刻理解“安全生产是经济效益的前提保证，经济效益是安全生产的必要条件”，教育引导职工只有搞好安全生产工作才能保证正常生产秩序，才有经济效益，从而消除职工在抓安全教育，抓责任落实，抓隐患治理方面的抵触情绪。

职工安全教育论文例7

在全球化浪潮的冲击下，随着高职院校发展规模的不断扩大和开放动态管理的特点，高职院校的安全稳定问题逐渐显现，已经成为全社会日益关切的社会热点问题。高职院校领导层面对此问题高度重视，根据其所处的社会环境因素并围绕本校的具体发展实际和发展目标，积极探索维护高职院校安全与稳定局面的得力措施和有效途径。实践证明，思想政治教育以其特有的魅力和影响，在维护高职院校安全与稳定方面发挥了无形而强有力的影响力，效果是其他手段所无法企及的，因此，要始终把思想政治教育作为一种有效的途径贯穿于校园安全稳定工作的全过程。

一、高职院校安全稳定与思想政治教育的价值契合

（一）高职院校的安全稳定局面是思想政治教育的价值追求。“高校稳定包括政治上的安定团结、师生的思想情绪稳定、教学科研和生活秩序稳定、校园环境安全稳定”可见，高职院校的安全与稳定是紧紧围绕学校和谐发展的目标，抓住校内全方位安全的主线，内在要求保持政治局面的稳定，维持教育教学和生活秩序的稳定，确保校园安全。思想政治教育最基本的职能就是要通过各种有效形式和教育手段，切实保证政治局面上的安定团结，其价值追求就是提高人的思想觉悟，统一人的思想认识，促进人的心理健康和心态平稳，从而促使人能够自觉维护教育教学、科研和生活秩序的稳定，自觉参与校园安全文明建设，进而保证和促进高职院校各项事业的和谐发展、促进人的全面发展。可见，思想政治教育的价值追求符合高职院校的发展要求，也是高职院校各项事业稳定发展的重要思想保障。

（二）高职院校的安全稳定局面是思想政治教育的价值体现。安全稳定的局面是确保高职院校发展成果、实现进一步和谐发展的重要保障，也是促进大学生形成健康向上的思想和心态、实现自己全面发展的有利条件。思想政治教育充分发挥其教育功能，不断促进人的思想稳定和心态平衡，促进高校有序运行和各项事业取得成果。因此只有实现高职院校的安全稳定、文明和谐的局面，才能显示出思想政治教育工作的重大意义和价值所在，尤其是在影响高校安全稳定因素多样化、复杂化所体现的相互交叉、相互渗透、相互作用的趋势下，加强思想政治教育对维护高职院校内部思想稳定、校园安全文明氛围显得尤为重要。

（三）高职院校的安全稳定局面与思想政治教育相互依存。上世纪中期以来，我国的高校发展进程中已显示出了高校安全稳定问题与思想政治教育之间密不可分的联系，尤其是在全球化时代里高校发展规模不断扩大的形势下，高职院校的安全稳定局面与思想政治教育相互依存的程度越来越深，已突显了思想政治教育作为一种无形的手段在维护全校师生思想稳定、心态平衡和安定团结等方面发挥了不可替代的作用。在这样和谐统一的关系中，安全稳定的局面为高职院校实现科学发展提供了重要的环境保障，同时也高职院校更好的开展思想政治教育提供了重要的条件支撑。在有力的思想政治教育工作下，高职院校在开展教育教学以及其他管理工作的过程中就显得了游刃有余，效果显著，并得到了思想支持和保障。

二、思想政治教育在维护高职院校安全稳定方面的作用

新的形势下，高职院校获得了较快较好的发展，同时也面临着诸多不良因素的冲击和挑战，使得校园安全稳定工作要求愈加重要，面临的压力愈大。国内外敌对势力和敌对分子从来就没有放弃过利用高职学生思想政治觉悟不够高、政治辨别能力比较弱和思想活跃意志薄弱以及对新鲜事物不经加以鉴别就接受甚至崇拜的思想特点来输出其价值观，以较为隐蔽的文化形式渗透到高职学生的观念中，误导高职学生的思维和判断，试图利用高职学生的力量来达到自己的政治需求；当前网络信息包罗万象和传播速度快，一些辨别能力差的高职学生易受网络上一些低级趣味、不健康甚至是西方反华言论的影响和冲击；高职学生的社会阅历不丰富，安全防范意识薄弱，容易造成自身人身伤害和财产损失；高职学生的思想素质比较低，自觉性和自控能力比较差，也会因一些小事而滋生矛盾，从而影响到校园的安全与稳定。

学生群体占据了学校人口的总数的绝大部分，只有学生群体总体稳定了，校园的安全稳定局面基本会实现。因此高职院校的思想政治教育工作也一直围绕着学生群体的思想特征和行为习惯来开展，为维护职业院校的安全与稳定发挥了重要作用。

（一）引导广大学生形成正确的价值观。高职院校越来越重视发挥思想政治教育功效来引导广大学生形成正确的价值观，筑牢学生群体的思想基础。高职院校抓住校园安全稳定的主线，围绕“培养什么人、如何培养人”这一根本问题，切实把思想政治教育寓于安全文明校园建设的进程中，以广大学生喜闻乐见的形式开展内容丰富多样的校园文化建设，形成浓厚的人文环境，以强化社会主义核心价值体系教育，引导主方向，弘扬主旋律，充分发扬中华传统的传统美德，教育引导他们形成正确的行为规范和价值取向，教会他们在社会存在的多元价值取向中坚定社会主义价值观，学会辨别真伪，学会将自身的发展同国家的需要相结合，努力成为适应社会主义事业建设需要的高技能应用型人才。

（二）提升高职院校学生的思想政治素质。围绕高职学生的思想特点和时展形势，高职院校结合自身的实际特点，充分发挥了思想道德修养课程在促进高职学生形成正确的远大的理想信念和正确的价值观的主渠道作用，充分发挥了政治辅导员在教育和引导广大高职学生形成正确的利益观、世界观和人生观以及形成文明的行为习惯方面的作用。尤其是政治辅导员通过多种有效途径，有针对性的对那些日常行为规范不到位、社会公德意识淡薄、纪律意识较为淡薄和安全意识淡薄的学生进行教育和引导，鼓舞他们励志自强、感恩诚信，同时也积极组织学生开展有利于身心健康和服务社会的公益活动，唤起他们的社会责任意识和使命意识，自觉按照社会主义建设事业需要去历练自己，从而有效的提升了高职院校学生的思想道德素质。

（三）促进思想认识的统一，有效化解矛盾和冲突。高职院校虽然不像社会上利益关系错综复杂，但是针对一些突出问题时，如果处理方法不当，则会引起人际关系的矛盾和紧张，甚至可能会引发冲突。有时学生群体里也会因为某些事情产生矛盾，从而引发打架斗殴之类的伤害案件。因此，就要充分依靠思想政治教育作为一种无形而有力的利器，及时解决广大学生面临的疑惑、困难和问题，积极理顺情绪，提升思想认识，为统一思想认识、化解利益冲突、预防违纪犯罪、构建和谐人际关系以及和谐稳定的校园环境起到了重要的作用。

三、加强思想政治教育，促进高职院校的安全稳定

（一）高度重视和充分发挥思想政治教育在促进高职院校安全稳定方面的引导和激励作用。“高校强有力思想政治工作，在激励先进、预防违纪犯罪，保持高校稳定方面起着举足轻重的作用”。高职院校的安全与稳定，离不开扎实的思想政治教育工作。因此高职院校领导层面就要高度重视思想政治教育的功能，形成全党委统一领导、党政齐抓共管的领导体制和以学生辅导员队伍与学生组织相结合的工作机制，始终抓住思想政治教育这一主线，强化对校园安全与稳定局面是高校各项教育教学事业发展的前提和基础的认识，切实把思想政治教育贯穿于高校各项工作的过程中。

（二）强化思想政治理论教育与日常思想政治教育的结合作用。全面落实党的教育方针，紧密结合学校的办学目标，坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，通过加强对思想政治理论课的教学手段、教育内容和教学方法的创新，不断完善思想理论课的课程体系，积极推进精品课程建设，以加强教学研究促进教学质量建设，促使思想政治理论教育发挥更有力的作用。坚持教书与育人相结合，坚持理论教育与社会实践相结合，强化对广大学生的日常思想政治教育，切实增强教育效果，教育内容坚持以理想信念教育为核心，深入进行社会主义核心价值体系教育；着重加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神教育；寓基本道德规范于日常教育教学活动中，加强对大学生的公民道德教育；以大学生全面发展为目标，积极开拓素质教育，引导和教育广大学生健康成长，帮助树立和形成正确的世界观、人生观和价值观，增强政治鉴别力和文明责任意识，从而为建设和谐稳定的校园环境奠定牢固的思想基础。另外，充分发挥舆论导向作用，校报、校园网、广播等各种宣传媒体要围绕学校中心工作，把握正确的舆论导向，增强广大学生对学校的认同感。“高职院校在选择思想政治教育内容时，既要坚持原则，又要有时代创新，以增强思想政治教育的实效性。”教职工也要自觉把思想统一到高职学院的全面发展和整体利益中，加强自身思想政治、道德品质、学识学风等方面的修养，做到率先垂范、为人师表，从而潜移默化的影响学生。

（三）拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。根据高职院校的实际情况，坚持教育与自我教育相结合，坚持教育与管理相结合，扎实推进具有时代特征和学校特色的校园文化建设、促使广大学生形成强烈的认同感，深入开展社会实践活动、促进广大学生的全面发展，主动占领网络思想政治教育新阵地、引导学生健康正确的网络生活，做好学生公寓的思想政治教育和管理工作、确保宿舍安全，同时要抓好大学生心理健康教育，做好学生资助工作、就业指导和服务工作，进一步引导和教育广大学生的形成正确的人生观和价值观，促使广大学生增强政治意识、法制意识、自律意识和安全意识。

（四）充分发挥“四支队伍”的作用，推进思想政治教育深入开展。大学生思想政治教育是一个系统工程，需要发挥联动教育机制作用。充分发挥学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和学生辅导员的教育和引导作用，同时也要发挥关心下一代工作委员会和保卫干部作为大学生思想政治教育重要力量的应有作用，切实推进大学生思想政治教育深入开展，形成全面联动教育声势和氛围，确保思想政治教育取得良好效果。

（五）发挥学生党团组织在思想政治教育中的重要作用，有效开展第二课堂的教育和引导。加强学生党建和团建工作，通过各种有效途径对学生党员、入党积极分子和团员进行教育和管理，以开展创先争优活动为契机，深入课堂和宿舍进行宣传和服务，充分发挥他们在安全文明校园建设中的积极主动性和带头模范作用，从而影响和带动广大学生自觉形成安全意识，紧紧依靠学生党团组织在教育、引导和团结大学生方面的优势，积极开展丰富多彩的教育活动，切实增强大学生“自我教育、自我管理和自我服务”的意识，促进大学生全面发展。

（六）积极探索思想政治教育的长效机制。高职院校围绕办学目标和育人宗旨，建立健全与法律法规相协调、与高等教育改革发展相衔接、与学生成长成才需要相适应的思想政治教育制度。同时应该充分发挥专兼职教育队伍和学生自我教育的主导作用，加强大学生思想政治教育工作的理论研究和工作考核评估，把大学生思想政治教育工作推向新的台阶，保障思想政治教育的针对性和实效性，切实促进高职院校的安全稳定局面的形成。

参考文献：

职工安全教育论文例8

打造特色安全文化，创建本质安全型企业是一项理论化、系统化的工程，是贯穿于安全生产的一条主线，是企业和职工利益的保障体系。寻求安全文化管理的内在规律，发挥安全文化的强大优势，是我们搞好安全生产的重要任务。

职工安全教育论文例9

抓牢队伍建设，强化组织保证。抓好各校班子队伍建设，配强学校班子队伍，充实各校党政工团干部队伍，优化干部队伍结构。形成务实高效的中层以上学校管理干部队伍。加强干部队伍日常教育监督管理。建立完善“学校—中心（部门）—年级—班级”网络管理结构。

抓实制度执行，规范工作推进。健全议事决策制度，进一步规范了各项会议制度，坚持民主集中制原则。建立完善各校校长办公会、校务委员会、教研组长会、班主任会，班级会商等会议制度。健全沟通协调机制，定期组织党员、教职工代表座谈会、职代会，确保对学校决策实施监督。抓实教研教学工作，推行集体备课和“一课一研”制度，扎实开展常规教研活动，提高各校各学科教师教研教学能力和水平。

职工安全教育论文例10

【关键词】多媒体；铁路职工；安全培训教育

1）引言

在计算机信息技术不断发展的过程中，计算机多媒体教学在铁路职工的安全培训教育中得到了广泛的应用，并促进了企业职工培训教育技术手段的发展。铁路职工安全培训教育工作中，多媒体技术的应用，不仅改变了传统职工培训的观念和手段，同时还有效的提高了培训的质量和效率，对铁路职工新型人才的培养和教育发挥了重要的作用。

1）铁路职工安全培训教育的重要性

铁路职工所指的是按照国家相关政策，铁路企业所接受的大、中专毕业生和安置的复退人员。在铁路职工的安全培训教育中，其主要的培训内容是和铁路工作相关的法律法规、业务技能、职业道德、专业文化、安全操作等[1]。安全培训教育的目的是为了在提高铁路职工思想道德的基础上，加强职工铁路工作中的安全意识，实现铁路企业的用人目标，以确保铁路企业的运输安全生产，更好的完成铁路运输中的生产和服务工作。随着现代交通运输事业的不断发展，铁路企业作为重要的运输枢纽，加强铁路职工的安全培训教育，这对铁路职工工作中安全意识的加强有着重要的作用。同时，在铁路运输事业的快速发展中，安全培训教育的有效实施对职工突发事件应急能力的提升额有着很大的帮助，并帮助铁路企业培训和教育了一大批适应本岗位职工和技术骨干队伍，促进着铁路运输中安全性的提升，提高着铁路企业的经济效益和社会效益。

2）多媒体在铁路职工安全培训教育中的应用

2.1化解了工学之间的矛盾

多媒体技术是通信技术、声像技术和计算机技术等多种现代化技术的综合[2]。随着三棵树机务段机车交路的增加，铁路职工在工作中的压力正在不断的提高，安全培训教育工作的具体实施中存在着非常严重的脱产培训现象，对铁路运输任务正常秩序的维护产生着重要的影响。多媒体技术下，铁路职工的培训是不需要脱产的，并能够根据每一位职工工作中的实际情况对授课的地点自主性的进行选择，这不仅减少了职工培训的时间，还避免了传统培训方式中所存在的工学矛盾。与此同时，在多媒体下，职工的培训课件的分配与管理是统一实施着，信息资源的有效共享，促进着铁路企业在职工培训中培训经费的减少。

2.2促进了“师生”之间的互动

职工的培训工作和学生的教育具有同样的性质，都是在教与学的过程中实现着教育的目的，是学习者和教师进行心理沟通和信息交流的一个过程[3]。多媒体技术下，铁路安全教育中所有的定律、教育模具等都能通过图片和影像表现出来，并将教育的内容以更加直观、生动和易于理解的形式表现了出来，有利于职工对教育内容的加深。而在这个过程中，学习者和机器之间的良互在某种程度中就促进了学习者和学习者，学习者和教师之间的双向互动。在学习者通过直观的多媒体教育来理解安全知识的过程中，根据自己的理解可以向教师进行信息的反馈，以此促进着教师对培训内容、速度、方法的调整与改进，让学习者更好理解和掌握要培训的内容，促进着铁路职工安全培训效果的提升。

2.3实现了新型铁路人才的培养

多媒体软件是通过利用计算机，将单维信息处理作为人们能够切身感受到的，以多种形式表现出来的多维化的信息空间。在这个信息空间中，其创造了一个感性和理性认识相结合的综合环境，通过多媒体软件，实现了人与机器之间的相互交流与学习，让学生在一个虚拟的情景中感受着铁路工作的现场。在多媒体软件中的虚拟情景中，职工可以进行上机操作，感受铁路工作中不同的工作内容，体会着实际工作中不便于观察的事物，对职工安全培训兴趣和创造力的提高，以及铁路企业新型职工的培养有着积极的作用。例如，安全培训教育中，在新铁路职工培训结束后，在他们还没有进入到实际的工作场地中，通过多媒体软件的虚拟现实技术，将铁路工作的内容以声音、视频、图像、动画等方式展现给新职工，并要求职工对虚拟情景中所体现出来的安全知识充分的理解，运用键盘在虚拟环境中规划安全工作，同时总结铁路工作中所比较容易遇到的问题，找出合理的解决方案。基于此，在这些虚拟的培训环境中，学习者就逐渐的成为了一名合格的铁路职工，具备着科学的安全知识。

2.4实现了培训教育中知识呈现和板书时间的缩短

铁路职工的安全培训中，其所涉及的内容非常多，单从法律层面分析就包括了《安全生产法》、《铁路旅客运输规程》、《铁路安全管理条例》等，而在具体的安全工作中更是有着广泛的涉及。因此，安全培训教育中，如果采取传统的教学模式，不仅要花费大量的时间进行板书设计，还使整个安全培训的教育过程也非常的乏味。但是，在多媒体技术下，通过对其PPT、Word文档和投影技术的应用，安全培训工作前就可以将教学内容设计好，并在培训中瞬间展示到培训职工面前，进而多出很多时间让新职工进行讲解和讨论，促进职工对知识的掌握速度。例如，铁路客运中行李架上行李的正确安放位置，如果仅仅从字面上进行解释是非常抽象的，也不利于了解，但是通过幻灯片，不仅可以让职工看到具体的正确放置位置，还能了解正确放置的重要性，以此加强了职工今后铁路工作中的安全意识。

3）结语

综上所述，铁路职工安全培训教育工作中，多媒体技术和教学系统的应用，不仅为铁路职工的安全教育提供了一个全新的教学手段，还提供了其他培训设施所无法替代的服务，将传统教育方法和多媒体教学方法进行了有机结合，促进着铁路职工安全培训教育效果的真实体现。在信息技术的不断发展中，随着铁路职工认识的不断加深和信息技术的不断发展，多媒体化的这一教学形式必将促进更多优质铁路职工的储备，促进我国铁路企业的发展。

参考文献：