教育工作总结例1

一、协助起草全县教育工作政策性文稿,为教育工作的腾飞保驾护航

1、围绕中心工作，参与起草了《定南县学前教育三年行动计划》、《定南县关于大力发展学前教育的意见》、《定南县贯彻落实〈江西省中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）〉的实施意见》、《定南县教育事业“十二五”规划》、《建立统筹城乡教育新型体系的实施细则》，起草了3个教育工作情况报告。

2、配合市人大调研起草了《定南县人民政府关于职业教育工作情况的汇报》，配合县人大调研起草了《定南县学前教育工作情况汇报》。

3、根据市教育局《关于做好建设城乡统筹发展示范区推进城乡教育一体化课题研究工作的通知》（赣市教规划字〔2011〕19号），起草了《定南县推进城乡教育一体化调研报告》。

4、为规范城区小学招生秩序，确保招生工作的顺利进行，起草了《定南县2011年秋季城区小学招生办法》。

二、以构建德育管理特色为目标，加强和改进学校德育工作

5、加强德育队伍的培训力度。3月11日，召开了2011年中小学德育工作会议，认真总结2010年工作并研究部署2011年德育工作。会议还安排了定南二中、定南三中、定南一小、定南二小作工作交流，介绍工作亮点及特色，增强了德育工作的有效性和针对性。暑假期间，与进修学校联合举办了全县政教主任和班主任培训，并取得了良好的培训效果。

6、配合“三城同创”活动，开展了“讲文明、讲卫生、守秩序”主题教育实践活动。通过开展“讲文明、树新风、争做文明小市民”的行为规范教育和文明礼仪教育、积极参与“我做文明小志士”实践活动，切实影响和增强了全体市民的责任感，树立了“讲文明人人努力”的观念，有效调动了广大师生参与文明礼仪宣传教育活动的积极性，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

7、为深入贯彻落实第六次全国少代会和全国少工委六届二次全会精神，探索新时期少先队工作的有效载体，着力夯实基层基础，树立工作品牌，推荐了定南县第二小学、鹅公镇中心小学参与“江西省少先队工作示范学校”创建活动，力争通过发挥示范学校的带动作用，促进全县少先队工作规范发展。

8、围绕重大事件开展活动。一是围绕建党90周年，开展了“学党史、知党情、颂党恩、跟党走”主题教育系列活动。结合公民道德建设月，以推进青少年思想引导为抓手，通过开展“党在我心中”演讲比赛和征文比赛、“童心向党”歌咏比赛、“永远跟党走”青春歌会、与信仰对话、党史讲座等系列活动，极大地激发了广大学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的感情。二是为迎接建国、建队62周年，以突出对少年儿童思想品德教育为目的，以促进儿童身心健康为重点，组织开展了寓教于乐、形式多样的庆祝活动，使全县的少年儿童度过了一年快乐而健康的节日。

9、为大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进校园活动。通过廉政文化与学校德育相结合、与校园文化相结合、与课堂教学相结合、与校务公开相结合、与师德师风建设相结合，达到了纯正校风的目的，形成了良好的廉洁自律氛围，促使广大师生树立了“崇廉憎腐”的价值观念。

10、抓生命安全教育，促进学生生命安全意识的提高。一是充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，定期或不定期地请他们到学校上法制课，有针对性地对学生进行法制教育，增强法制教育的实效。二是认真开展认识生命、挑战生命等主题教育，使学生直观形象的感受到了生命的历程，认识到母爱的伟大，达到教育的目的。三是协同有关部门加大学校内部治安防范和周边环境综合治理力度，禁止学生进入营业性的歌舞厅和网吧等不良场所。四是切实开展禁毒宣传教育，在第25个国际禁毒宣传日到来之际，根据市教育局《转发教育部办公厅〈关于组织开展“‘我们拒绝毒品’2011青少年禁毒宣传教育行动”的通知〉的通知》（赣市教基字〔2011〕42号）文件精神，在全县中小学开展了禁毒宣传教育活动。实现了“学生不吸毒，校园无毒品”的中小学生毒品预防教育目标。五是强化防震减灾教育。组织开展了“5·12防灾减灾日”防震减灾宣传教育活动，各校充分利用校刊、黑板报、图片展、班队课等进行集中宣传。六是重视心理健康教育。深入开展“青春健康教育进行校园”活动。针对独生子女的个性特征，不断加强对学生心理健康教育的指导。聘请心理专家在定中、二中开展高考心理减压系列活动。把心理健康教育纳入课程计划之中，针对不同年龄阶段学生、幼儿心理特点，有计划开展各种心理健康辅导讲座。

11、积极开展社会实践活动。暑假期间，开展“暑假读一本好书”活动，并在活动结束时开展读后感征文评比；还开展了“实践与创新”征文活动。

12、认真开展了评优表模活动。评选了省、市、县三好学生与优秀学生干部，还与团县委配合评选了市、县优秀少先队员活动和优秀辅导员，激发学生的进取精神，

三、常规工作常抓不懈

13、学生的转入、转出和休学手续的备案工作。

14、毕业证审核与验印工作。

15、开学工作的督查工作。

教育工作总结例2

（一）、学习贯彻十六大精神，努力搞好党风、行风建设。

1．认真开展了思想政治教育。各单位健全政治学习制度,有组织、有计划地对广大干部、职工进行形势、时事教育，学习有关教育改革与发展的精神和要求，做到更新教育理念。xx年,各校都十分注重师德师风建设，努力提高教师职业道德规范力度，从而树立教育良好形象，在全镇范围内形成尊师重教的氛围。一年来，我镇小学系统还继续建立健全了党支部组织，进一步加强党风廉政建设，各小学深刻领悟《广东省教育系统党风廉政教育学习资料》的要求，认真学习镇教育组制订的《塔头镇文教总支廉政建设暂行办法》，并用“三个代表”的思想，指导和督促班子成员认真抓好了职责范围的反腐败倡廉工作。一年来，我镇各学校无论是干部，还是广大教职工均无违法违纪事件发生。在文教党组织方面，今年新转正党员3名，预备党员11名。至现在，全镇小学教育战线在职共有党员77名，占小教队伍的38%。今年“七一”有4位教师获得“塔头镇优秀共产党员”称号。

2．推行了校务公开。在教育经费这一摊，我们认真学习教育“一费制”收费政策，遵照揭西价［xx］8号文与揭市［xx］25号文的精神执行教育收费，坚持实行收费“五公示”、财务收支二条线等制度，做到依法依规收费。此外，我们还加大对教育经费的监管力度，完善收支、批条手续，把有限的教育经费投入到教学中去。还做好校务公开工作，集思广益，力使校务透明化。

3、治理乱收费。一年来我镇学校均未出现自立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围等乱收费行为，也未出现乱办班、乱补课、乱订教辅资料等违规行为。

教育工作总结例3

农村义务教育发生了根本性变化，基础教育已经成为江西教育振兴的基石；中等职业教育得到持续快速发展，实现了结构调整的总体目标；高等教育发展规模得到有效控制，开始呈现出规模和质量的协调发展。江西教育开始走上又好又快发展的轨道。

一是“两基”工作取得历史性成就。全省“两基”工作通过了国家验收，被教育部认定为第18个实现“两基”的省份。组织了20个县级政府教育工作督导评估，推动这些县级政府新增教育投入1.65亿元。年，全省小学适龄儿童入学率达到99.83%，初中适龄人口入学率达到97.04%，分别比上年提高0.19和1.54个百分点。学前教育和特殊教育也得到了发展。

二是高中阶段教育实现重大突破。中等职业教育学校招生29.84万人，首次超过了普通高中招生数，与普通高中的招生比提高到52：48，在校学生达到73.73万人，与普通高中在校生比提高到46：54，高中阶段教育步入了协调发展轨道。整个高中阶段在校生达到159.11万人，毛入学率达到64%，比上年提高了2个百分点，继续高于全国平均水平。

三是高等教育内涵建设初见成效。南昌大学“211”工程建设继续加强，南昌航空学院、东华理工学院和井冈山学院升格更名为大学并分别成为省部共建高校，使我省省部共建高校达到4所。九江职业技术学院入选国家示范性高等职业院校建设计划项目，实现了我省国家示范性高等职业院校建设计划零的突破。南昌大学食品科学与技术重点实验室成为我省第一个国家重点实验室，景德镇国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心已通过国家验收。普通高校招收本专科学生22.78万人，在校学生78.17万人，高等教育毛入学率达到了23%，首次与全国水平持平。

四是教育对经济社会发展作出了新贡献。我省进入国家“973”计划的项目全部为高校拥有，进入国家“863”计划的项目高校占80％。产学研结合更加紧密，组建了6个产学研合作示范基地，一批服务于经济建设的重大项目取得突破。大量毕业生走向生产第一线，为经济发展注入了新的活力。高校毕业生平均就业率为79.73%，已连续7年高于全国平均水平。

（二）教育经费投入加大，教育总体实力不断增强

义务教育阶段普遍实行了免除学杂费，为江西教育发展史竖了一个重要里程碑；基础教育、职业教育和高等教育重点建设项目的有序推进，进一步夯实了江西教育长远发展的基础；覆盖各级各类学校家庭经济困难学生的资助体系，更是赢得了民心、促进了社会和谐。

一是教育经费投入大幅增长。年，全省教育经费总支出突破250亿元,这是继2002年突破100亿元、2004年突破150亿元、2006年突破200亿元后跃上的第四个新台阶。全省教育经费总支出达到285亿元，比上年增长29%，为历史上增长最快的一年。教育投入的快速增长，建立了各级政府分项目、按比例分担的义务教育经费保障机制，义务教育全面纳入了县级公共财政保障范围，80个县建立了教育核算中心，确保了教育经费的到位和使用。

二是教育总体实力显著提升。顺利实施了农村中小学基础设施改造工程、农村学校寄宿制工程、农村初中校舍改造工程、新农村卫生新校园建设工程和农村中小学现代远程教育工程，改善了农村义务教育的办学条件。累计扶持建设了56个综合性职业教育实训基地、28所示范性职业学校和63所县级中等职业学校，全省中等职业学校办学条件得到了改善。高校已建成2个部级重点学科、1个部级重点实验室、2个部级工程技术中心、3个部级实验教学示范中心、1个国家大学科技园、1个部级大学生文化素质教育基地、30个省部级重点实验室、21个省部级工程研究中心和65个省级实验教学示范中心，高等教育核心竞争力有了新的提升。

三是教育民生工程全面完成。通过实施教育民生工程，建立健全了农村校舍维修改造长效机制。提高了农村义务教育中小学生和公办高校生均公用经费拨款标准；全面完成了城乡义务教育阶段学生免学杂费、家庭经济困难学生免教科书费和补助义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费的任务，建立了高中阶段和大学家庭经济困难学生资助体系。整个教育民生工程经费近11亿元，占到全省民生工程资金的1/4，投入量大、涉及面广、时间紧、任务重，在全省教育系统的努力下，工程启动早、实施顺、完成好，得到了省领导的肯定和表扬。

（三）坚持教育改革创新，努力推进素质教育

以改革创新为突破口，通过教学改革和招生制度改革，推进实施素质教育；加快职业教育办学模式创新，职业教育路子不断拓宽；高等教育的教学改革成效显著，培养学生的质量进一步提高；教育对外合作交流正在向更高层次、更广领域发展。

一是教育改革推进素质教育出现新面貌。高校全面实施了思想政治课新方案，建立了基本达到国家要求的专职辅导员队伍，成立了全省高校思想政治课网站建设领导和工作机构，建立了2个示范网站和13个优秀栏目，开展了网上心理咨询活动。在中小学建立健全了德育工作机制，丰富和拓宽了德育工作渠道，突出了形势政策教育和民族精神教育，开展了生动活泼的道德实践活动，加强了校外活动场所建设和校园“阳光网”建设。义务教育课堂教学改革全面推进，小学和初中的起始年级实施了新课程，使用了新教材，在初中推行了学生综合素质评价并纳入中考改革范围，将重点高中统招计划的20%划出作为均衡招生分配到各初中学校，推动了学生学习能力、兴趣和特长素质的全面提升。建立了学校体育工作和学生体质健康评价体系，学校艺术教育取得了新的进步，学校卫生防疫和食品卫生安全措施进一步落实。

二是职业教育办学模式改革取得新成效。通过办学模式改革，全省普通中专和72.3%的职业高中与企业建立了校企合作关系，实行“订单式”培养。全省中等职业学校毕业生就业率达到97%，高等职业学校毕业生就业率达81.85%。大量毕业生走向生产第一线，为促进就业做出了贡献。

三是教学改革使高等教育质量有了新提高。通过省级教改立项、教学成果评选，专业、课程、教学团队、重点学科和人才培养模式创新实验区的建设迈出了新步伐，建成品牌专业和示范专业307个，部级特色专业2个，部级精品课程11门，部级优秀教材18种，部级实验教学示范中心1个。5所高校在教育部本科教学评估中获得4优1良的佳绩，创造了我省高校发展的新纪录。

四是教育对外交流与合作得到新发展。全省有212批、655人次赴法国、俄罗斯等30多个国家和地区进行教育访问、学术交流及举办教育展览。新增中外合作办学项目7个，使中外合作办学项目达到45个，其中本科以上项目13个。国家公派留学生23人，单位公派和出国研修200余人，聘请外籍教师400多人，来华留学生达到1300多人。

（四）加强管理，维护稳定，努力构建和谐校园

加强管理，规范学校办学行为工作富有成效，妥善解决了部分高校违规招生，治理民办高校办学行为等举措收到显著效果，大力推进“阳光招生”、治理教育乱收费等项工作在社会得到广泛赞誉。

一是民办高校管理全面加强。在全国率先向民办高校委派党委书记、督导专员，为落实国务院办公厅、中组部和教育部党组、教育部加强民办高校管理三个重要文件，省委、省政府《关于进一步加强和改进民办高校工作若干意见》，狠抓配套制度建设，出台了四个方面18个针对性、操作性较强的具体制度文件，强化了民办高校招生行为的管理，组成10个工作小组进驻民办高校实行招生的全程监督，促进民办高校规范管理开始进入制度化、常态化的轨道。

二是高校稳定工作取得成效。与高校签订了稳定责任状，明确维护稳定的责任和任务。规范了学生学籍管理，建立了在校学生信息数据库，明确学生类别、学籍身份和毕业证书的规范发放。对高校安全隐患组织开展了全面排查和整改，开展了校园周边治安专项整治，建立了一支维护稳定的信息督导员队伍。规范了学生食堂管理，通过全面落实国家对学生食堂的优惠政策，加强专项检查，保证了食堂饭菜质量和价格的平稳。进一步消除了不稳定的隐患，保持了高等院校的稳定。

三是中小学安全工作得到强化。与各设区市教育局签订了责任状，强化安全工作责任。加强了中小学校校长的学校安全法规知识培训，促进了学校安全制度的建立与完善。建立了省、市、县三级安全文明校园创建评估体系，组织对校园周边环境进行整治，同时多次组织对中小学进行安全督查，并狠抓整改，确保了校园的安全。

四是教育的热点难点问题明显缓解。高招、中招大力推进“阳光工程”，严格执行以“六公开”为主要内容的信息公开制度，开通了高考“直通车”，加强了高校招生环境的综合治理，维护了广大考生和人民群众的利益。继续保持对教育乱收费治理的高压态势，组成9个督查组，对全省18个县的学校收费情况进行了督查，全省教育收费投诉量大幅降低。

（五）加强教育系统队伍建设，进一步转变机关工作作风

教育队伍建设摆上了重要位置，特别是党的建设、教师队伍建设、政风行风建设等方面迈出了新的一步。努力做到常规工作有创新，重点工作有突破，整体工作有特色。

一是加强高校党建工作。通过抓示范、带整体，把高校党建工作落实到建立一批各具特色的典型上，全省共建立联系点、试验点、示范点共1758个，使高校党建工作水平不断提高。通过抓长效、重实效，把加强高校党建工作结合到贯彻落实四个长效机制文件上，涉及领导班子思想政治建设、基层组织建设、党员队伍建设，使高校党建工作进一步规范。通过抓创新、增活力，把高校党建工作依托在构建丰富的活动载体上，如开展基层组织建设年活动、争当和谐校园先锋活动、树立科学发展观、提高办学治校能力好班子活动等，使高校党建工作更加富有凝聚力和吸引力。通过抓基层、强基础，把加强高校党建工作体现到管理教育的各个环节上，进一步创新基层党组织设置，注重做好优秀青年教师和优秀大学生发展党员工作，使高校党建工作不断增强了生机和活力。同时，认真做好部分高校班子的调整配备工作，积极推动高校按和有关文件要求开好党代会，加大高校党风廉政建设工作的力度，为我省高等教育的改革发展稳定提供了坚强的组织保证。

二是进一步加强各级各类教师队伍建设。组织广大教师认真学书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话。成功举办了庆祝教师节的各项活动，表彰了符爱起、邹有云、钱茶花等一批先进教师典型，评选和授予了151名同志特级教师称号。通过“定向培养农村中小学教师计划”，完成了国家免费师范生和本省师范定向生的录取任务；通过实施“省级农村中小学骨干教师和校长培训计划”和利用农村中小学远程教育，对农村中小学校长、教师进行了培训，全省普通高中和职业高中、初中和小学教师学历合格率进一步提高，其中小学教师具有大专学历、初中教师具有本科学历的比例分别达到51.91%和38.42%，比上年分别提高了5.06和4.85个百分点。高校全面启动了高层次创新型人才工程建设，设定了10个井冈学者特聘教授岗位，并面向海内外公开招聘。

三是进一步加强教育行政机关和中小学政风行风建设。根据省政府的统一部署，在全省教育行政部门和公办中小学开展政风评议活动，围绕“创建人民群众满意的教育行政管理部门”和“创建人民群众满意的中小学校”的主题，广泛征求各方意见，着力查找工作中存在的突出问题，认真落实整改工作，推进了政风大改善、行风大转变，取得了人民群众对教育满意度达85.3％的佳绩。重视和加强调查研究，认真组织“学习贯彻十七大精神，推动教育事业新发展”调研月活动，组成了八个课题组，由委、厅领导亲自领题和带队深入基层，了解当前教育状况，谋划今后改革发展，取得了一批调研成果，产生了良好反响。

年的各级教育学校每万人口在校生数，我省在全国和中部的位次稳步前移，普通高校由2006年全国第9位跃居第6位，列中部第2位；高中阶段教育学校位居全国第10位、中部第4位，其中中等职业学校由全国第6位进至第5位、列中部第2位；特殊教育学校位居全国第6位，中部第1位；幼儿园由全国第15位跃居第10位，中部第1位。教育的综合实力得到增强。

二、2008年教育工作要点

2008年教育工作的总体要求是：认真学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教育优先发展战略，把实施素质教育作为全部工作的主题，优化结构，提高质量，规范管理，创新发展，努力办好人民满意教育，为实现江西崛起新跨越作贡献。

（一）认真学习贯彻党的十七大精神，推动教育事业优先发展

1、把学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要政治任务。在全省教育系统不断把学习宣传贯彻党的十七大精神引向深入，紧紧围绕主题，领会精神、武装头脑、指导实践、推动工作。认真落实党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的要求，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。组织高校哲学社会科学工作者开展十七大精神的理论研究和宣传。

2、推进教育事业又好又快发展。深入贯彻落实科学发展观，优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，促进各级各类教育协调发展。以科教兴赣、人才强省为目标，把提高各级各类学校教育质量作为中心环节，着力提高义务教育巩固率、高中阶段教育普及率、职业教育就业率、高等教育贡献率和人民群众对教育的满意率。

3、把教育优先发展战略落到实处。加强教育改革和发展战略与政策研究。研究制定依法落实教育经费“三个增长”的政策举措，确保财政性教育经费增长幅度明显高于当年财政经常性收入增长幅度，努力提高教育经费支出占财政支出的比例，逐步实现财政性教育经费占GDP4％的目标。公共教育资源更多地向农村地区倾斜。

4、认真实施发展教育事业的政策举措。①提前一年达到城乡义务教育阶段学校生均公用经费标准：小学生均300元、初中生均500元。②新增2亿元财政专款用于化解农村“普九”债务。③提高公办普通高校生均公用经费200元。④新增1亿元专项经费，补助生均公用经费拨款标准偏低高校。⑤提高全省公办普通中专、成人中专和技工学校生均公用经费200元。⑥新增4000万元职业教育经费。⑦新增3000万元对特殊教育学校进行补助。⑧用好3.23亿元继续对中小学进行校舍维修改造。⑨新增1亿元对山区、库区、湖区等边远地区教师发放特殊津贴。⑩新增3亿元补助中小学教师津补贴。

（二）育人为本，德育为先，全面实施素质教育

1、进一步加强青少年思想道德建设。出台《关于进一步加强中小学德育工作的意见》、《江西省中小学德育工作评估方案》。继续开展“弘扬和培育民族精神月”活动。开展“迎奥运、讲文明、树新风”系列活动，促进学生文明素质和社会文明程度的提高。组织全省中小学生思想状况调查，出台《江西省进一步加强中小学心理健康教育的意见》。加强校外活动场所建设，积极开展勤工俭学。加强中小学班主任队伍建设，组织全省中小学优秀班主任巡回演讲。开展形式多样的家长学校活动。做好关心下一代工作。

2、深入开展大学生思想政治教育。在高校全面开展科学发展观“三进”工作。开展“学习贯彻十七大精神，推动教育事业新发展”、“教育改革开放三十年”和“放歌奥运，共建和谐”3项主题教育活动。进一步实施好高校思想政治理论课程新方案，继续加强思想政治理论课教师队伍建设。加强辅导员队伍建设，建立2个省级辅导员培训基地，力争申报建立1-2个教育部辅导员培训基地。继续建设好全省大学生思想政治教育主网站和示范网站或网页。加强大学生心理健康教育，努力解决学生实际问题。

3、深入推进课程、考试和招生制度改革。总结义务教育阶段课程改革的新经验、新做法；启动普通高中新课程实验，加强对实验工作的领导和专业指导，确保实验工作稳步推进。大力推进教学改革，减轻中小学生课业负担。建立健全实施普通高中新课改后的学业水平考试，完善学生综合素质评价体系。继续扩大普通高中招生指标均衡分配到各初中的比例，扩大基础教育课程改革中考改革实验区范围。继续推进高校招生制度改革。

4、重视和加强学校体育、艺术、卫生工作。严格执行课程计划，开足开齐体育、艺术课。深入开展“全省百万学生阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时。进一步实施“体育、艺术2＋1项目”，积极开展校园集体舞、高雅艺术进校园和“奥林匹克文化进校园”活动。开展健康教育，切实做好学校传染病防控和食品卫生安全工作，保障青少年学生的身心健康发展。

（三）促进义务教育均衡发展，扎实推进基础教育各项工作

1、促进义务教育均衡发展。将义务教育全面纳入公共财政保障范围，落实好中央和地方分项目、按比例分担的义务教育经费保障机制。代拟《江西省人民政府关于普及巩固义务教育，促进义务教育均衡发展的意见》，推动县域义务教育均衡发展。继续实施农村初中校舍改造工程；继续实施新农村卫生新校园建设工程；做好农村中小学现代远程教育工程的后续工作；继续加强江西省基础教育资源中心建设；启动第三期大中专院校结对帮扶工程；实施城市薄弱学校改造项目试点工程；实施进城务工农民子女和留守儿童关爱工程；启动义务教育阶段学校实验室建设工程。制定《江西省义务教育阶段学校基本办学条件标准》，加强薄弱学校改造，解决中小学大班额问题，促进教育资源合理配置。开展义务教育均衡发展示范县建设。

2、加快普及高中阶段教育。坚持普通高中与中等职业教育协调发展，高中阶段毛入学率提高3.2个百分点。进一步明确普通高中教育的培养目标，为学生终生发展奠定基础，为高等院校提供高质量生源。调查研究优质高中校建债务化解工作。

3、重视学前教育。出台《江西省乡镇中心幼儿园建设标准》，依托乡镇中心小学，大力发展独立设置的公办乡镇中心幼儿园。启动省级优秀示范幼儿园的评估工作。出台《江西省0-3岁婴幼儿早期教育指导方案》。

4、关心特殊教育。出台《推进江西省特殊教育合格学校建设的意见》，制定特殊教育学校办学标准和建设规划，加大特殊教育经费投入，加快改善办学条件。开展爱心助残捐赠活动。

5、进一步加强教育督导工作。建立和完善督促政府依法确保教育投入的工作机制，继续开展对县级政府教育工作的督导评估，评估结果作为考核领导干部政绩的重要内容和进行表彰奖励或责任追究的重要依据。制定中小学实施素质教育督导工作方案，进行义务教育均衡发展督导评估试点。抓好中小学教师队伍建设与管理、阳光体育运动等专项督导检查。

（四）以服务为宗旨，以就业为导向，大力发展职业教育

1、扩大中等职业教育招生规模。确保完成中等职业学校招生30万人的任务。进一步调整中等职业学校和普通高中学校年度招生和在校学生结构，使中等职业学校招生数、在校生数与普通高中招生数、在校生数保持大体相当。

2、继续实施职业教育“四大工程”。①继续实施技能型人才培养工程；②继续实施农村劳动力转移培训工程；③继续实施农村实用人才培训工程；④继续实施再就业工程。重点对初中后、高中后未升学的毕业生进行职业技能培训，进一步提高毕业生就业率。抓好社区教育工作，重点对城镇失业人员进行再就业培训。

3、继续实施职业教育五项行动计划。①继续实施县级中等职业学校建设计划，重点扶持14所县级中等职业学校。②继续实施中等职业学校实训基地建设计划，重点扶持24个专业性职业教育实训基地建设。③继续实施示范性骨干学校建设计划，重点扶持建设20所示范性骨干职业学校。④继续实施教师素质提高计划，建设好9个省级职教师资培训基地；培训中等职业学校骨干教师1050名；做好中等职业学校特聘100名兼职教师工作，逐步建立兼职教师资源库。⑤实施中等职业学校精品专业建设计划，重点扶持25个精品专业建设。

4、组建省级职业教育集团。充分发挥企业、行业组织积极性，依托办学规模大、效益好的职业学校，组建由企业、职业学校和行业协会等单位组成的职业教育集团，充分发挥各方资源优势，提升我省中等职业教育的整体实力。

5、促进职业院校与企业对接。坚持“三个立足”（立足本省就业、立足工业园区、立足支柱产业），制定中等职业学校与工业园区企业对接的政策措施，大力推进“学校与企业对接，专业与市场对应，校长与厂长对话”，努力培养和培训大批技能型人才。

（五）推进高校自主创新，着力提升高等教育质量

1、实施高等学校教学质量与教学改革工程。与教育部对接，启动和实施“江西省高等学校教学质量与教学改革工程”，遴选建设一批特色专业、精品课程、实验教学示范中心、研究性学习和创新性实验点、人才培养创新实验区、双语教学示范课程、教学团队，资助教学改革研究。组织各类大学生创新竞赛活动。

2、加强高校重点项目建设。抓好南昌大学“211”三期工程建设和井冈山大学重点建设，加强江西师范大学、江西农业大学、江西财经大学、华东交通大学、江西理工大学等一批高等学校建设，支持东华理工大学、南昌航空大学省部共建，做好九江职业技术学院国家示范高等职业院校项目建设。加强重点学科建设，在原有199个重点学科基础上，重点支持其中10－20个学科，使之发展成为在全国拥有优势地位和特色的品牌学科。

3、加强学位和研究生教育创新工作。抓好全国第十一次学位授权审核工作，争取博士、硕士学位授予单位和授权学科专业有较大突破。加强示范性硕士点建设。进一步实施优秀博士学位论文培育计划、研究生教育创新基地建设、研究生创新专项资金、研究生暑期学校、研究生学术论坛等创新项目，全面实施研究生教育创新计划。

4、推动高校科技创新。加大科技投入，支持高校科技项目、重点实验室、科技创新平台、工程技术研究中心、科技创新团队、科技创新人才等方面的建设。推动高校与企业的产学研合作基地建设，重点扶持2－3个服务于地方经济建设的重大产学研合作项目，加快科研成果向现实生产力转化，进一步增强教育对经济发展的贡献力度。

5、加强高校哲学社会科学研究工作。继续做好高校人文社科课题立项和成果评比工作。加大高校哲学社会科学领军人才和学术科研骨干的培养力度，开展高校哲学社会科学教学科研骨干研修。加强高校人文社科重点研究基地建设力度，力争新增基地进入教育部人文社科重点研究基地行列。

（六）以提高农村教师素质为重点，进一步加强教师队伍建设

1、抓好师德师风建设。开展主题教育活动，认真贯彻落实总书记对广大教师提出的“四点希望”。建立和完善师德考核制度。结合教师节庆祝活动，努力营造尊师重教的良好社会氛围。

2、加强农村中小学教师队伍建设。开展“送教下乡”、农村中小学校本培训省级示范校评选和师范生实习支教等三项活动，实施农村教学点教师省级培训、农村中小学教师定向培养、农村中小学骨干教师省级培训、农村初中正职校长省级培训和县级教师学习与资源中心建设等“五个计划”，努力提高农村教师素质。稳步推进城镇教师支援农村教育，实施“三个一年”计划：城镇新任教师必须到农村学校工作一年；晋升高级职称的教师必须到农村学校支教一年（城市教师可到薄弱学校支教一年）；列入校长后备队伍的教师必须到农村学校挂职锻炼一年。

3、加强中小学骨干教师的培训与培养。开展七项省级教师培训。开展江西省首批中小学学科带头人和骨干教师评选。积极推进教师教育改革创新，加强师范类特色专业建设。继续配合教育部实施免费师范生教育。完善特级教师评选办法，加强特级教师管理。设立中小学师资培训奖励专项经费；制定《江西省中小学教师培训经费使用与管理办法》，提高经费使用效益。

4、实施校企教师交流计划和高校人才强校战略。推动职业院校与大型企业建立人力资源合作机制，增加职业院校“双师型”教师数量。继续实施江西高校高层次创新型人才建设计划，指导有关高校做好井冈学者招聘工作。做好全省高等学校中青年学科带头人和骨干教师的培养工作。

（七）规范学校办学行为，提高教育管理和服务水平

1、认真抓好规范管理年活动。2008年作为全省教育系统规范管理年，制定“规范管理年”活动方案，出台加强管理的实施意见，完善强化管理的规章制度，建立覆盖所有工作环节的责任体系，提高教育管理水平。

2、全面推进依法行政、依法治教、依法治校。落实教育行政执法责任制，规范教育行政审批，加大教育行政执法力度。坚决制止教育乱收费，完善规范教育收费的长效机制，取消义务教育阶段学校行政事业性收费；严格公办高中招收择校生的“三限”政策，完善高中阶段教育成本分担机制；稳定高校收费政策，规范高校代收费和服务性收费。继续开展创建规范教育收费示范县活动。

3、继续鼓励和规范民办教育发展。制定和落实促进民办教育发展的政策措施。健全民办教育规章制度。建立和完善民办高校内部管理体制。严格办理民办高校年检工作，年检结果与招生计划和专项资金安排挂钩。总结民办高校管理经验，树立典型，推动民办高校健康发展。充分发挥向民办高校委派的督导专员和党委书记的作用，加强民办高校党的建设和思想政治工作。

4、规范中小学办学行为。建立教学质量检测评估和教学指导意见。制止违规补课现象。加强对普通高中的办学管理，规范招生秩序。坚持义务教育阶段就近免试入学，严肃查处义务教育阶段举办重点校、重点班的违法行为。

5、加强招生考试管理。进一步改进招考管理，全面整治教育考试环境。继续抓好高考自主命题工作，确保命题、阅卷质量和安全保密。以培养应用性人才为方向，发展自学考试，规范自学考试社会助学渠道和招生宣传。争取成立江西省教育考试院。

6、促进社会语言文字应用的规范化。抓好全省第十一届“推广普通话宣传周”活动，开展中华语文经典诵读活动。推动二类城市和启动三类城市语言文字工作评估。做好第二批省级语言文字规范化示范校评选和部级示范校申报工作。抓好普通话计算机辅助测试和汉字应用水平测试试点工作。

7、大力推进教育信息化建设。建立全省教育系统信息化公共服务体系和信息化管理体系。加强江西教育网建设,提高网站宣传信息内容质量,拓展网站的公共服务功能。加强全省中小学学生电子学籍管理。搭建省级教育信息化服务大平台,为全省教育信息化建设打好基础。

（八）深化教育改革，扩大教育开放

1、继续推进学校人事制度改革。推行以全员聘任、竞争上岗为主要内容的全省中小学人事制度改革。进一步完善教师专业技术职务评聘管理，开展高校教学科研人员、行政管理人员、教学辅助人员评价课题研究。配合编制、财政部门重新核定中小学教职工编制；做好高校编制调研，推动实施高校编制新标准。

2、深化教育事业单位收入分配制度改革。在当地人事部门指导下开展学校岗位设置工作，建立与岗位贡献紧密相联的收入分配机制。对事业单位主要领导收入分配实行激励约束机制。

3、大力推进教育国际合作与交流。继续扩大国际交流领域，推动建立稳定的合作模式和交流机制，规范管理中外合作办学。继续引进国外智力，聘请国际知名专家来我省讲学。加强管理，完善制度，逐步扩大公费留学生和来华留学生规模，加强对紧缺师资、骨干师资的培训。做好对外教育宣传工作。

4、加强汉语国际推广工作。继续支持南昌大学普瓦提埃孔子学院的建设；加快江西师范大学、东华理工大学、九江学院、江西中医学院等高校在海外筹建孔子学院。建设好南昌外国语学校、南大附中、九江外国语学校汉语国际推广中学基地。

5、加强和改进教育宣传工作。继续坚持教育新闻会制度。大力宣传教育发展的新举措、新经验和涌现的先进事迹、先进典型。整合教育宣传资源，加强记者（通讯员）站的管理,打造特色品牌栏目，充分发挥网络媒体的宣传作用，努力提升教育电视宣传水平，办好教育期刊，做好教育出版工作。

（九）促进教育公平，构建和谐校园

1、认真实施教育民生工程。义务教育阶段学校实行“两免一补”，为全省约560万名城乡义务教育阶段公办中小学生免除学杂费和免费提供教科书，并对约20万民办中小学生，参照公办补助标准，对学生个人进行补助；为全省约34.5万名家庭经济困难寄宿学生补助生活费。非义务教育阶段学校实行“四助两奖”，为全省约7万名普通高中家庭经济困难学生提供政府助学金；为全省约30万名中等职业学校（不含技工学校）一、二年级的家庭经济困难学生提供国家助学金；为全省约15.6万名家庭经济困难大学生提供国家助学金；为全省约1.56万名考入大学的家庭经济困难学生提供政府资助金；为全省1364名特别优秀的大学生提供国家奖学金；为全省约2.3万名品学兼优的家庭经济困难大学生提供国家励志奖学金。

2、做好以助学贷款为主的高校学生资助工作。深入开展国家助学贷款工作。进一步完善以国家助学贷款为主、“奖学金、贷学金、勤工助学、困难补贴、学费减免”并举、绿色通道和社会资助为补充的资助体系。

3、努力做好高校毕业生就业工作。做好毕业生就业状况与招生计划编制、学科专业设置等挂钩工作。加强就业指导服务体系建设，改进就业指导教育，做好毕业生就业推荐服务工作。出台毕业生就业市场管理办法，规范毕业生就业市场管理；筹备建立江西省高校毕业生就业常设市场。做好毕业生就业状况监测和统计工作，力争毕业生初次就业率高于全国同期平均水平。

4、启动“和谐校园行”系列教育活动。制定和谐校园建设规划和实施办法。开展“做文明学生、创和谐校园”主题教育活动，在高校继续开展“五项示范”创建活动，在中小学开展文明养成系列活动。推进具有本校特色的校园文化建设，形成优良的校风、教风和学风。组织安全文明校园评比。

5、建立健全高校安全稳定长效机制。建立和完善学校维护稳定责任制，继续与各设区市教育局、各高校签定安全稳定工作责任状。建立与社会治安防控体系相衔接、相配套的高校治安防控体系。建立和完善矛盾纠纷排查调处机制，完善工作预案，加强学校应急管理。加强学校安全保卫队伍建设，配齐配强学校安全保卫人员。建立和完善高校风险转移机制。加强全省大中专院校学生学籍信息库和学历证书信息管理。

6、做好中小学安全工作。建立健全中小学治安报警点，配齐法制副校长。完善中小学各项安全管理制度，建立中小学安全管理的长效机制。建立风险管理服务体系，鼓励全省中小学参加校（园）方责任保险。

（十）加强党的建设，提高办学治校能力

1、加强领导班子和干部队伍建设。加强教育系统领导班子思想建设和作风建设，提高领导干部办学治校能力。优化高校领导班子结构，调配和充实高校领导干部，建立健全高校后备干部库。坚持和完善高校党委领导下的校长负责制，加强高校党内民主制度建设。继续推进高校干部制度改革，建立干部选拔任用工作责任制和用人失误责任追究制。培养和培训党员干部，建立党员干部培养锻炼机制。

教育工作总结例4

二、优质教育资源进一步扩大。以落实《2005—20*年平阴教育振兴行动计划》为抓手，有计划地扶持薄弱乡镇、学校，努力改善办学条件。一是继续实施校舍升级改造工程。研究制定了20*年中小学校舍升级改造计划，11处学校新建校舍11417平方米。目前，平阴中学、东毛铺小学、博士小学、陈屯小学、子顺小学升级改造项目已完成并交付使用，孝直中学等3处项目工程主体基本完成，玫瑰中学等3处正在积极筹建。全年共有19处学校自筹资金197万元改造维修校舍22674平方米。二是多方筹资提高学校装备水平。积极推进学校标准化建设，添置实验教学设备、仪器和图书资料。筹资112.5万元更新课桌凳9000余套，维修6000余套。投资108万元，新增微机、电视341台，装备多媒体教室20个，完成农村中小学远程教育工程。投资108万元为26处学校升级改造了学校取暖设施。投资184万元，完成20%中小学教学仪器更新。目前全县共有微机室89个，微机4039台，所有中学和部分完全小学建起数字地面卫星接收站，并完成了转星工作。三是整合优化教育资源。顺利完成*县职业教育和教师培训中心一期工程建设，9月1日投入使用。职业学校长班招生1443人，短班培训近2000人，创历史新高。将体育中学整建制合并到平阴四中，实现了教育资源的优化整合。对147处幼儿园进行年检，为符合条件的办理收费许可证。东阿镇中心幼儿园通过济南市一类幼儿园验收。完成教育综合调查，为进一步整合教育资源奠定了基础。四是开展和谐校园创建活动。制定下发了《关于和谐校园建设的实施意见》，强化学校内涵建设，实施精细化、人本化管理，平阴一中“小三制”、餐厅管理改革，平阴二中“靠近管理”、实验中学“竞争合作”文化等在和谐校园建设中取得明显成绩。实验中学被评为“百佳创新学校”，平阴一中、孝直中学评为市校园文化建设示范学校。

三、城乡干部教师队伍素质全面提升。一是积极做好对校长的培训。组织两期领导干部培训班，参加当代教育名家“大夏”论坛，学习新修订的《义务教育法》，引领校长依法治校、人本管理、特色办学。组织167名教育干部参加提高培训，提高了管理水平。完善了教育局领导干部联系乡镇和学校制度，强化指导，引领校长提高治校水平。二是继续实施教师素质提升工程。强化师德教风建设，培养树立师德典范，举办了师德报告会,在教职工中开展了学习全国道德模范征文比赛和演讲比赛，促进了师德素养进一步提升。建立教师成长的长效机制，全县4000名教师参加全员培训和校本培训。注重发挥骨干教师、学科带头人、名教师示范作用，引领教师相互借鉴学习。按照“以验促升”的思路，组织了阶段验收，评选出名教师22人、学科带头人164人，骨干教师703人。三是开展校本教研带动教师专业化成长。制定了《*县“校本教研”先进教研组评价标准》，将教研重心下移，指导学校认真开展校本教研活动。组织教师积极参加优质课评选、论文评比、教育科研等活动，搭建教师发展平台。通过调研性听课指导、送课下乡、教学案例评选研讨、优质课评选等方式，带动了教研活动的蓬勃开展，教师的专业化水平进一步提升，23人次分获全国、省市说课、优质课一、二等奖，34人次获市骨干教师教学能力大赛等级奖，3人被评为市教学能手，2人评为省级教学能手。实验小学课例式备课校本教研模式成效明显，教师专业化水平整体提升，县教育局和实验小学在全省校本教研工作研讨会上做典型经验交流。四是建立起教职工管理的长效机制。制定下发了《*县中小学教职工管理办法》，对教职工编制管理、教师资格录用、教职工调配、年度考核、教职工聘用、继续教育、工资待遇、退休手续、档案管理等方面做出规定，实现了教职工管理的规范化、科学化，走在了全市前列。下发《关于进一步做好教师下乡轮教工作的意见》，为轮教教师每人每月发放生活、交通补贴200元。强化对轮教教师的管理，使下乡轮教工作更加规范有序。

四、素质教育实施水平不断提高。注重完善教育体系，协调发展各阶段教育，积极推进课程改革，全面实施素质教育。一是各级各类教育实施水平明显提高。全县小学适龄儿童入学率为100%，在校生巩固率为99.6%，初中适龄儿童少年入学率、在校生巩固率分别达到97.2%、98.6%。学前教育三年入园率达到90.6%,学前一年入园率达到99.7%。高中阶段教育普及率达到81%。特殊教育事业持续发展，学生康复训练和特色教育成效显著。二是不断强化德育工作。我县被中央教科所评为整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验先进实验区，有5个实验校、17项优秀成果获奖。全面推广“五心教育”活动，玫瑰镇、孝直镇成效显著，增强了学生的主体意识和社会责任意识。三是不断改革完善评价制度。制定了《*县中小学课堂教学评价指导意见》和学科课堂教学的评价标准，将素质教育的理念纳入到评价当中，引导教师以新的理念规范教育教学行为。注重学生综合素质、能力、情感的培养和发展，建立《学生成长记录袋》，关注学生的成长发展过程。把教师发展放在评价学校的第一位；淡化中考成绩在评价标准中所占比重；改革高中学校招生办法，引导学校由升学竞争转向提高教学水平的竞争。四是积极改革课堂教学方式。充分发挥课题研究的作用，积极借鉴先进地区学校的课堂教学经验，不断探索新理念指导下的有效课堂教学模式、方法。目前，平阴一中的“学案导学、先学后教”“诱思探究”课堂教学模式，平阴三中“精导—互动—训练”、玫瑰中学的“三段六步问题探究教学法”、孔村中学的“导生制”、洪范池中学的“小组合作教学”、实验小学的“情境—实践—创新”、龙山小学的“基础尝试—自主学习—创新运用”、实验幼儿园“蒙台梭利教育”、南门小学“主动学习、探索研究”等模式探索，安城乡、东阿镇的教学常规管理，都收到了较好的实践效果。高度重视教育科研工作，完成了19项国家、省、市、县级课题，研究性学习课题实验等10项科研成果被评为省优秀科研成果奖，研究性学习课题实验、实验幼儿园民间传统幼儿游戏实验2项评为市优秀科研成果奖，在全市进行推广。龙山小学《传统文化》、平阴中学《中小学创造发明》、平阴四中《古诗文咏唱》等校本课程建设成绩初显。五是开展教学示范学校创建活动。建立健全了教研组织和网络，聘请学科带头人、骨干教师为学校或片区内的兼职教研员，把全体教师纳入到教研队伍之中。落实了学校和区片教研的教研员负责制度，制定了校本教研先进教研组评价标准，以教育教学工作的实际问题为研究对象，以课例研究为基本形式，开展互动性、案例式、反思式研究，促进了教学水平的提高。扎实开展教学示范学校创建活动，平阴一中、四中、龙山小学被评为市教学工作示范学校。实验中学、平阴四中、实验小学、龙山小学、南门小学5所学校通过济南市课程改革先进学校复评验收。有29个教研组被评为市级先进教研集体，在全市总共36个学科中我县有14个总评排在全市前列。各学段教育在均衡、协调、优质中共进共赢，连环发展。今年高考本科一批上线266人，一般本科录取1096人，艺体本科307人。陈茹获全市文科第一名，全市文科前10名中我县有4人，理科前20名中我县占4人，2人被北大录取，我县获济南市高中教学质量奖，市教育局对三处高中学校嘉奖。中考成绩优异，有多门学科在济南市位居前列。学生参加各类学科竞赛成绩优异，19人次获全国一等奖，94人次获二、三等奖，96人次获省级奖，92人次获市级奖。

教育工作总结例5

1、按《体育课程标准》和学生情况，制定体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。

2、每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。 使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。

3、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

4、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，将《健康体质达标》中的项目合理的搭配到教学环节中去。

5、虚心向有经验的老师请教，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生的整体素质。

教育工作总结例6

幼儿教育个人工作总结1

最近，我镇组织了一次技能比赛。一开始，我为了调动孩子的进取性，再练习时我鼓励孩子们说:“你真棒!比赛的时候必须能得第一名!”可是，我发现有的孩子得不了第一名就哭，我意识到，是我的言行加深了孩子们比较赛结果的追逐，得不了第一就沮丧。于是我就对孩子们讲“你们每一个小朋友都是最棒的，也都能得第一名，可是，第一名仅有一个，那我们得不了第一那该怎样办呢”“那我得第二”“我得第三……”我之后说，“是啊，不得第一也没关系，只要我们努力了，我们就是最棒的，是吗”“是!”比赛后，看到孩子们没有因为自我的输赢而沮丧，还是那样的高兴，我感到无比的欣慰。

在一日生活中，不要因为幼儿的一点点提高，就给予过多的赞美，过多的赞美与奖励，将会扭曲孩子的成功体验。

幼儿教育个人工作总结2

这天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水，就问:“博文你的桌子下边怎样有水呢”博文看了看我并没有说话，我又说:“是不是汤洒了。”“是”博文很爽快地回答。我走过去看到博文的裤子也湿了，急忙说：“不要紧，，此刻你先吃饭，等吃完了饭教师帮你收拾。”博文很高兴的坐下继续吃饭。

午睡的时候我去给博文换裤子，摸到里面的秋裤也湿了，我明白博文不是洒汤了，而是尿裤子了，我又重复的问了博文一遍，博文的回答还是汤洒了。看到博文那认真的样貌，我说:“唉，博文你能够小声的在我耳边说实话。”博文很高兴趴在我耳边说:“教师我尿裤子了。”我也凑在他的耳边说:“不要紧，以后记住有尿去厕所。”博文点点头。这时别的小朋友看到了就说:“教师你们说什么”我告诉孩子们:“这是我们的秘密，不能告诉你们，是不是博文。”博文看着我点了点头。

孩子已经有了很强的自尊心，他们明白尿裤子是一件不光彩的事情，所以尿了裤子也怕别人明白。幼儿期是孩子自我意识的构成时期，他们开始注意别人对自我的评价，保护自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成长的重要心理因素，如果我们不注意教育方式，经常使孩子出丑，将会使孩子变得不以为耻、习以为常，无形中对不好的行为起了加深作用，这样做既维护了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果。

幼儿教育个人工作总结3

我们班一个叫王浩强的小朋友，上课不认真听讲，排队不好好排，反正不守规则的时候总是有他。其他的孩子不守规则时透过教师的教育他们会平静地理解，可是这个宝贝一旦不守规则教师对他进行教育时，轻则会言语吵闹，再就是大哭大叫，甚至尖叫，严重影响了活动秩序，也影响到其他的小朋友。不管怎样耐心说服都无济于事，并且最近有变本加厉的趋向。

中班的孩子，就应对自我的行为有必须的控制潜力，并且对自我行为造成的结果就应学会理解才行，可这孩子越演越烈。透过调查明白，这个男孩是第二个孩子，前面有一个不幸夭折了，父母对这个宝贝格外珍视，对一些出格的行为不能及时引导，孩子遇到需要得不到满足的时候就会大吵大闹，通常都会得到满足。所以这孩子把这种方法当成一个法宝，在家用，到幼儿园也拿来用，不分场合，不分地点。可是在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为，教师对他的这种行为也要及时教育。

我首先和家长沟通一下教育方法，同时引导孩子有事情要用语言表达，而不是哭闹就能解决问题的。有事慢慢说教师和小朋友都及时帮忙他，和他一块儿做游戏、一块儿玩。透过这段时间的教育，这孩子有了不小的改变，缺乏的只是坚持。相信我们只要坚持下去，这孩子会变成一个好孩子的。

幼儿教育个人工作总结4

这天起床叠被子，浩浩小朋友对旁边的雨雨说:“喂，你快来给我叠叠被子!”听完这句话，我忽然意识到当今的孩子，在家都能够说“娇生惯养”“说一不二”，不免把这种不良习惯带到园。我反复的告诉自我，其实这种现象的出现也很正常，我要做的就是在日常活动中，帮忙这样的孩子改正。

首先，我觉得得以身作则，每当我有事情需要孩子帮我时，我都会有意识的说:请___小朋友帮教师干什么，好吗说完之后立刻说多谢。其次，我经过收集各种各样的故事，视频给孩子播放，让孩子们经过趣味的故事明白大家都是平等的，对待别的小朋友要礼貌等。最终，在一日活动中及时纠正孩子的错误。我相信孩子们这些纯真的心灵已慢慢理解了这种“礼貌”。

幼儿教育个人工作总结5

一次，发现郑涵小朋友独自在一旁不高兴，我走上去询问，“他们不跟我玩，说我上课不听的话，说我是坏孩子，就不跟我玩了。”说着他就委屈的哭了。我安慰道:“那你是不是异常想跟他们一齐玩啊”“是啊”郑涵迫不及待的说。我之后说:“那你说以后怎样做小伙伴们就跟你玩了呢”“我以后会好好听教师的，”

教育工作总结例7

优质教育资源不断扩大。乡顺利通过省教育强镇验收，成为我县第10个省教育强镇。中学晋升省一级重点中学，使我县成为全省25个经济欠发达地区中唯一拥有2所省一级重点中学的县（市、区）。苍山中学被命名为省三级重点综合高中。职业中专被省政府命名为省职业教育先进单位，其中电子专业被评为省级示范实训基地。电大分校升格为学院。中学、中学、小学、中心小学、螺溪小学被评为省第四批九年制义务教育标准化学校。实验中学、赤城中学、实验小学、小学、镇中心小学、镇中心小学被评为市教育基本现代化学校。镇中心小学被命名为县级实验性质的小学。幼儿园、中心幼儿园、中心幼儿园、新华幼儿园、朝阳幼儿园、丰泽幼儿园被评为市一级幼儿园。

素质教育全面实施。德育工作不断加强，充分发挥团队、关协、妇联等组织在学校德育工作中的重要作用，继续实施“生态德育”工程，认真开展“零污染校园”建设活动。加强社会主义核心价值观和社会公德教育，举行了“精神进校园”启动仪式。深入推进新课程改革，国家、地方、学校三级课程体系不断完善，成功举办新课程改革成果展示活动，圆满完成国家基础教育质量监测工作。规范办学行为获得普遍认同，严格执行《市规范办学行为十大规定》，切实减轻中小学生过重的课业负担，严禁义务教育阶段学校通过考试或变相考试进行招生，实行初中毕业生学业水平考试新政策。进一步优化学科结构，突出体、卫、艺教育和心理健康教育，全面实施“体育艺术2+1”工程和《中小学生体质健康标准》，推行大课间制度，广泛开展“阳光体育”运动。素质培训中心按计划全面实施，拓展了学生的技能。校园文化日益丰富，开展了“读经诵典活动”和“书香满校园”活动，各类艺术节、体育节纷纷举办。加强对教育教学过程的动态监控，实行目标管理和后30%增量考核制度。教育质量稳步提高，高考成绩取得全面丰收，上重点线、本科线、组档线万人比均名列全市第二。职业教育积极推行校企合作，大力开展“模块教学”和“订单教学”，注重培养学生的职业道德和职业技能，毕业生一次性就业率达95%以上。

2、城乡教育统筹发展，教育公平扎实推进

硬件配置不断完善。“食宿改造工程”进展迅速，列入省“食宿改造工程”的23个项目中已有22个竣工，另1个项目也已开工建设，学校危房基本消除。职业中专二期工程正式启动。中学体育馆建成使用。镇中心小学实现整体搬迁。坦头镇中心小学新教学楼投入使用。镇中心小学迁建工程全面启动，前期的围墙、排水、填方工作已全部完成。推行教育集体采购和阳光采购。通过集体采购，添置了318套多媒体和1206计算机。为每所农村小学添置了2000元体育器材。进一步优化教育环境，校园的“硬化、亮化、绿化、美化”工程深入实施，许多学校成为当地最亮丽的风景。完成教育城域网出口设备的升级和安全设置的添置。教育信息网不断改版，扩大应用，无纸化办公全面实施。

保障实力逐步增强。建立了公共财政体制下教育投入的稳定增长机制，义务教育经费纳入公共财政保障范围。生均公用经费逐步提高，小学从180元提高到250元，初中从240元提高到365元。严格实行学校经费预算管理，深入调研学校债务状况，编制义务教育学校债务化解计划，对农村地区义务教育学校实行全额贴息，对10万元以下学校一次性清债还息，实现学校零负担运转，对负债20万元以下学校减债一半，提高学校运转能力。努力提高农村教师福利待遇，为义务教育阶段薄弱薄弱学校教师提供住房公积金补助。实行教师体检制度，所有教师每二年体检一次，支付体检费用有困难的学校，由教育局统一支付。为年福利不足3500元的农村学校教师一次性补足3500元。

教师素质不断提升。坚持师德首位，认真开展师德培训和师德考核。顺利完成中小学教师素质提升工程，全县3354名教师接受素质提升培训。不断优化教师的学科结构和年龄结构，择优聘用新分配毕业生122人。目前全县小学专任教师合格率达98.52%，大专以上学历占78.91%，初中专任教师合格学历达98.20%，本科以上学历占74.08%，普高和职教专任教师合格学历分别为95.93%和87.30%。深入实施“名师名校长”工程，评选了第三批县级名师名校长，开展了“名师送教下乡”活动。人事制度改革迈出重要一步，出政策明确从年开始，凡分配在农村薄弱学校任教的新录用教师，先在城区和平原乡镇的上规模学校挂职锻炼一年，再回原学校任教，薄弱学校因教师挂职锻炼而造成的教师短缺问题，由挂职学校通过优秀教师的支教、轮岗的办法解决。这一制度有力推动了区域一体化进程。

弱势群体公平公正的受教育权利得到切实保障。去年秋季我县共免除义务教育阶段杂费581万元，40个幼儿送教点实行全免费教育。继续实施“贫困生资助扩面工程”和“爱心营养餐工程”，共为贫困生资助196万元，11535人受惠，资助面达到20.85%，超过省定扶贫扩面率达20%的标准，达到省级优等；爱心营养餐补助47.54万元，4754人受惠；为义务教育阶段贫困学生免除课本费，为特困生免除住宿费。教育基金会为421名贫困生每人补助400元，为1359名特困生每人补助700元；认真做好普通高中学生的扶困助学工作，去年秋季共资助544人，支出资助金29.095万元；全面实施职业教育六项行动计划，去年秋季共资助中职贫困生848人，支出资金181.64万元，其中586人同时享受爱心营养餐。为202名特困大学新生分别提供2500元到20000元的不同类别的资助；为山区贫困住校生赠送了3050条垫被。“没有一个学生因家庭贫困而失学”的目标基本实现。高度重视外来民工子女入学工作，按照就近入学、公办学校接收为主的原则，分区定点入学，外来民工子女入学率达100%，全部由公办学校接收。进一步加强残疾儿童教育，“三残”儿童入学率达97.1%。

3、教育环境和谐稳定，教育形象日益丰满

作风建设年活动深入开展。根据“贴近实际，贴近基层、贴近师生”的工作要求，深入开展“政风、校风、教风、学风、班风”等“五风”建设为主题的作风建设年活动和“树新形象、创新业绩”主题实践活动。聘请了19位行风监督员，教育科、实验中学、小学列入动态监管对象，自觉接受社会各界监督。推行领导述职述廉和个人重大事项报告制度，全面贯彻中纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》精神，严格执行“五项规定”、“六条禁令”和党风廉政建设责任制，对中考舞弊、参与、体罚学生、违反计划生育和安全监管失职等违法违纪案件进行了严肃查处，并对相关当事人作出了相应处罚。

教育工作总结例8

   为了保证教研活动的正常开展，首先我们抓了学校和系部两级教研活动计划的制定。在开学初，教科室根据省电大有关文件要求的精神，制定了学校教研计划，要求各系部按照学校的安排，再结合本系部的特点，制定出自己的计划。有了计划安排，教研活动的开展就有了依据。当然，本学期由于临时性任务比较多，学校和系部在实施过程中对计划都做了比较大的调整，但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。

   其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各系部开课情况，编排好教研活动分组表，发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进行，每一个周二的下午四点，都到各系部查看，对照分组表清点人数，做好记录。由于考勤工作抓得扎实，各系部基本上杜绝了无故缺席的现象。

   再次，各系部能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项：学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。

   二、一些好的做法

   在本学期里，各系部根据自己的专业特点和任课教师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，形成了一些好的做法。

   1. 认真学习有关资料，提高理论水平。通过教研活动，学习新知识、新理论是一个很重要的任务，这是因为时代变化了，国家对人才培养的标准、规格有新要求，如果我们搞教育工作的人不学习，就很可能把力气使错地方，造成该做的事不做，不该做的事拼命做的糟糕局面。在抓学习方面，文经系经法组、计算机系、工美系做得比较好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习，如江泽民同志在第三次全教会上的讲话、省电大开放教育项目有关文件、教学改革有关理论、教科研知识等等，这对于转变教育观念，提高思想认识很有帮助。

   2. 加强教学工作研究，着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面：听课、评课活动，开设公开课，进行考试方法改革的尝试等。

   3. 把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题，组织申报集体课题，明确了个人课题；工美系布置有关人员阅读资料，再互相交流，集中集体智慧确立自己的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。

   4. 根据素质教育的思想，进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育，培养创造性的人才，关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系，并改革课程管理制度。本学期，学校布置每个系部都要确立一门课程进行课程改革的探讨，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变筛选教育课程为普及教育课程，变“应试教育”课程为素质教育课程。计算机系对《计算机常用工具软件》、《多媒体软件使用》的课程改革问题进行了探讨；工美系确定《餐饮》为改革课程，加大了实践教学的力度。

   三、值得注意的一些倾向

   1. 教研工作缺少方向和计划性。对于我们学校的教研工作应该以什么为重点，通过教研体现什么思想和价值观念，短期目标和长期目标是什么，通过什么样的步骤来实现目标等等问题，我们还没有理出一个头绪来，所以在计划安排上不是变得太多，就是繁杂琐碎，缺少章法。

   2. 学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各系部教研工作总结中可以看到，安排了学习活动的只有三个系，学习的内容范围也不大，特别是没能利用已经上网的有利条件开展经常性的学习。党中央、国务院发出了开展素质教育的号召，在我们这样的学校里，从学生的状况看既有素质教育的迫切需要，从管理体制看又有进行教育教学改革的很大空间，现在我们缺少的就是素质教育的理念、思想和欲望，所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来认识，只是当成教研活动的点缀，这是很不够的。

   3. 跟学习不够相关联的是教学研究工作还停留在传统模式的推广和完善上，抓教案的规范化，抓课堂教学的环节设计，搞公开课展示等等，对学生的研究还没有提到议事日程，还谈不到改变“以教师为中心、课堂为中心、课本为中心”，谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。

教育工作总结例9

马卡连柯认为"制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础。"因此在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队；分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。

二．针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结

小学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良现象，教师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬；3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚；4、教育中要"允许"学生反复犯错误，教育要有耐心。

三．紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透

在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网；将复习内容中的掷垒球模拟成"榴弹"投准，并创设了草地匍匐等军事训练的组合动作及设计接力游戏--《爆破敢死队》等，使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰苦拼搏的精神，又可避免大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调发展。

四．利用课的组织和教法措施实施德育渗透

教师在实施课的组织和教法措施时，如果能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增强思想教育的效果，如：进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的认识，使其及时评定课内各方面情况；进行队列队形调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感；一些教材在教法上可采用游戏或竞赛形式进行，进而培养学生团结友爱、协作进取的精神；对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助，能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助精神，也培养了他们的责任心。

五．把思想品德教育渗透列体育课的全过程

体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。 1.队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。 2.主教材如：山羊--分腿腾越的教学：可以通过表扬大胆完成动作的同学，来帮助胆怯的学生克服心理障碍，使其更勇敢、更果断，增强学习的进取心和自信心；同时可以通过表扬练习中互相保护、帮助的同学，培养学生的互相关心、团结友爱精神；此外，还可从中渗透安全知识教育。 3.分组练习：通过以小组长或值日生轮流负责组织练习，培养学生独立工作的能力和形成自我锻炼的好习惯。 4.教学比赛：通过如"比比哪组完成动作好的人数多"或小组接力比赛等竞赛，培养学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、提高学习成绩。 5.课的小结：通过教师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方向等，培养学生学习先进和自我评价的习惯。 6.收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲述器材的保养方法等来对学生进行爱劳动和爱护公物的教育。 共2页,当前第1页1

六．配合学校德育工作计划，长期进行有阶段性和针对性的思想品德渗透教育

首先，要制订全面的德育工作计划，每月确定一个教育重点。如：三月份--爱护公物、助人为乐；四月份--勇敢顽强；五月份 --关心热爱集体；六月份--团结友爱；九月份--课堂纪律常规；十月份--爱党爱国；十一月份--艰苦奋斗；十二月份--克服困难、刻苦锻炼。其次，要针对各班学生的不同思想状况，确定该班的教育重点。如：针对组织纪律性好，但体育活动积极性低、怕辛苦的班应在培养体育锻炼兴趣、吃苦耐劳精神等专题教育方面有所侧重。

教育工作总结例10

这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。

1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。

2、加强教研工作、追求实效。

本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。

二、加强自身修养，提高思想素质

本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。

三、加强业务学习，提高自己的教学水平

1、随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。

2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平

一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学内容，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生能力。自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。

3、重视对特殊生的培养

为发展学生特长，自己把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。