关键词：生师比 人员结构 临床医学 院校排名 美国 

摘要：目的探究美国医学院校生师和教师结构与排名的关系并从中获得启示.方法2018年以来,结合美国医学院校协会(American Association of Medical College,AAMC)的人员数据与世界大学学术排名(academic ranking of world universities,ARWU)中世界一流学科排名数据,采用黄金比例对排名进行分层分析.结果规模上,学生数量和基础医学教师数量在不同排名之间差异不大,但临床教师和总教师数量在不同排名间差异较大;结构上,世界排名前500名的美国医学院校生师比中位数为0.52∶1,且排名越靠前,生师比越低;临床医学与基础医学教师数量比(以下简称临基比)中位数为7.68∶1,且排名越靠前,临基比越高.结论美国医学教育处于世界领先地位,其人员结构特征对我国医学教育发展具有一定启示作用.我国可以尝试对高水平医学院校进行重点支持,牵拉带动整个医学教育领域的发展;关注教师体量,控制生师比,以保证医学精英教育质量;同时,结合院校自身历史和现实条件,尝试设定临基比标准.

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