心理健康发言稿例1

一年一度的“5·25大学生心理健康活动宣传月”如期而至。

提到“心理健康”，这不得不让我想起：近日，复旦大学的一名学生对室友下毒，南昌航空大学的一名学生因“性窒息”而死亡，一周内发生两起校园“非正常死亡”事件。这不得不让我们反思。面对生活，为什么有人积极热情，有人消极淡漠？面对失败，为什么有人屡败屡战，有人一蹶不振？面对人生，为什么有人积极进取，有人消极被动？

汶川地震、雅安芦山地震，在大灾大难面前，在危机不断的现代社会，作为学生，我们应该以怎样的心态来面对？作为老师，我们又可以通过哪些途径来帮助我们的同学提高心理素质？

大学生是一个身体成熟而心理还趋于完善的群体。我们的大学生朋友们认为，可以承担责任、独立自主、自我决定了，然而在现实中，大学生会面临许多的问题，学习、生活、恋爱、交友、择业等等，而心理不成熟致使同学们不知所措，陷入心理困惑。怎么办？我想在遇到困难、挫折时，只要我们有积极的认知方式、积极的情感体验以及积极的意志行动和人格品质，只要我们拥有了“乐观的思考问题”这把金钥匙，我们就一定会找到更好的解决方式。

作为老师，我们必须拥有积极的学生观和预防观。以“学生为本”，倡导积极人性，使学生的潜力得到充分发挥。在实践中看到学生是有发展潜力和培养价值的，让学生学会如何获得幸福，如何过有意义和有价值的生活。我们不能把同学们的优点当作克服缺点的工具，而要把培育学生的优秀品质当作教育的根本目标。在同样恶劣的环境下，为什么有人能保持自我，有些人却成了问题人物，到底是什么让人有尊严的活着。我想只有人本身的积极品质，乐观、爱心、勇气、希望、热情才是预防问题的最好工具。

在此，我向我们的老师和同学们提出倡议：

1、多学习心理健康知识——阅读有关心理的书籍，用知识装扮我们的思想；

2、多与周围的人交流——人与人的沟通，便在一次次的交流中更加密切和温馨；

3、给心灵多一份关注——我们要大度地去分享别人的幸福，宽容身边的人和事；

4、给生命多一点关爱——把握生命，为生命喝彩，我们的生命将不再遗憾。

心理健康发言稿例2

1.学校心理健康教育模式的理论与实践探索，心理健康教育评价体系的建构，心理健康教育的管理体制和制度建设。

2.德育与心理健康教育的协同构建与有效整合。

3.心理健康教育课程建设，针对当前心理活动课中存在的普遍问题提出对策，包括理论文章与课例分析。

4.学校心理咨询的理论、技术、方法和应用，包括理论文章与案例分析。

5.班主任开展班级心理辅导的方法与途径。

6.应用心理学规律指导学科教学或在学科教学中渗透心理健康教育的探索。

7.区域开展心理健康教育的经验总结。

8.校园心理剧剧本及学校开展心理剧研究的探索。

9.中小学生生涯教育的理论与实践研究。

10.中外学校心理健康教育的对比研究。

11.处境不利儿童（留守儿童、流动儿童、农民工子女、离异家庭儿童等）、特殊儿童（独生子女、残疾儿童、有缺陷儿童）、问题儿童（学习障碍、情绪障碍、自闭症、网络成瘾等）的心理健康教育。

12.家庭心理健康教育。

二、来稿要求

体裁不限，可参考《中小学心理健康教育》杂志相关栏目文章风格。字数：2000～7000字。标题用黑体字，正文用宋体字。作者的详细信息（单位、地址、邮编、电话、电邮等）另起一页附在文末。

三、征稿对象

各级教育行政科研部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大中小学班主任、学科教师、心理教师。欢迎集体组稿参与，优秀者将获得组织奖。

四、投稿方式

文章一律采取邮箱投稿：

五、主办单位

《中小学心理健康教育》杂志社

六、时间安排

1.优秀成果征集时间：2017年1月1日～9月30日。 2.优秀成果评选时间：2017年4月1日～10月31日。

3.研讨交流会、杂志社理事年会及评审颁奖大会预计2017年下半年召开，地点待定。

七、评选办法

1.由主办单位邀请心理健康教育领域的专家组成评审委员会，对来稿进行评审。坚持三审制度，确保评审工作公平、公正，确保获奖成果的质量。

2.按照优秀成果的质量评出一、二、三等奖。

3.评选过程公开、透明，手机微信群实时报道。 微信号：13581906384

4.获奖名单将在《中小学心理健康教育》杂志上定期公布。

5.获奖文章将择优在《中小学心理健康教育》杂志发表。一等奖全部刊登，二等奖、三等奖择优刊登。

6.获奖名单及优秀获奖文章将在杂志官网（）定期更新。

八、收费标准

采用先交款后评审的方式，汇款后请及时与组委会核实到款信息。

评审费：每篇文章180元。

评审费缴纳方式：微信支付、支付宝支付、邮局汇款。

微信缴费号：13581906384

支付宝缴费号：13581906384

邮局缴费R款：

地址：北京市海淀区西三环北路25号青政大厦610室

邮政编码：100089 收件人：王策

附言请注明文章第一作者姓名。

九、组委会联系方式

投稿咨询电话：13581906384

联系人：王策 电话：010-88817526 QQ：635866544

刘泳 电话：010-88810835 QQ： 841699352

组委会地址：北京市海淀区西三环北路25号青政大厦610室

邮编：100089 网址：

心理健康发言稿例3

1.学校心理健康教育模式的理论与实践探索，心理健康教育评价体系的建构，心理健康教育的管理体制和制度建设。

2.德育与心理健康教育的协同构建与有效整合。

3.心理健康教育课程建设，针对当前心理活动课中存在的普遍问题提出对策，包括理论文章与课例分析。

4.学校心理咨询的理论、技术、方法和应用，包括理论文章与案例分析。

5.班主任开展班级心理辅导的方法与途径。

6.应用心理学规律指导学科教学或在学科教学中渗透心理健康教育的探索。

7.区域开展心理健康教育的经验总结。

8.校园心理剧剧本及学校开展心理剧研究的探索。

9.中小学生生涯教育的理论与实践研究。

10.中外学校心理健康教育的对比研究。

11.处境不利儿童（留守儿童、流动儿童、农民工子女、离异家庭儿童等）、特殊儿童（独生子女、残疾儿童、有缺陷儿童）、问题儿童（学习障碍、情绪障碍、自闭症、网络成瘾等）的心理健康教育。

12.家庭心理健康教育。

二、来稿要求

体裁不限，可参考《中小学心理健康教育》杂志相关栏目文章风格。字数：2000～7000字。标题用黑体字，正文用宋体字。作者的详细信息（单位、地址、邮编、电话、电邮等）另起一页附在文末。

三、征稿对象

各级教育行政科研部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大中小学班主任、学科教师、心理教师。欢迎集体组稿参与，优秀者将获得组织奖。

四、投稿方式

文章一律采取邮箱投稿：

五、主办单位

《中小学心理健康教育》杂志社

六、时间安排

1.优秀成果征集时间：2017年1月1日～9月30日。 2.优秀成果评选时间：2017年4月1日～10月31日。

3.研讨交流会、杂志社理事年会及评审颁奖大会预计2017年下半年召开，地点待定。

七、评选办法

1.由主办单位邀请心理健康教育领域的专家组成评审委员会，对来稿进行评审。坚持三审制度，确保评审工作公平、公正，确保获奖成果的质量。

2.按照优秀成果的质量评出一、二、三等奖。

3.评选过程公开、透明，手机微信群实时报道。 微信号：13581906384

4.获奖名单将在《中小学心理健康教育》杂志上定期公布。

5.获奖文章将择优在《中小学心理健康教育》杂志发表。一等奖全部刊登，二等奖、三等奖择优刊登。

6.获奖名单及优秀获奖文章将在杂志官网（）定期更新。

八、收费标准

采用先交款后评审的方式，汇款后请及时与组委会核实到款信息。

评审费：每篇文章180元。

评审费缴纳方式：微信支付、支付宝支付、邮局汇款。

微信缴费号：13581906384

支付宝缴费号：13581906384

邮局缴费汇款：

地址：北京市海淀区西三环北路25号青政大厦610室

邮政编码：100089 收件人：王策

附言请注明文章第一作者姓名。

九、组委会联系方式

投稿咨询电话：13581906384

联系人：王策 电话：010-88817526 QQ：635866544

刘泳 电话：010-88810835 QQ： 841699352

组委会地址：北京市海淀区西三环北路25号青政大厦610室

邮编：100089 网址：

心理健康发言稿例4

12生日发言稿精选1亲爱的各位来宾：

大家好!

非常感谢你们能参加我的十二岁生日!

十二岁代表的是告别了天真烂漫的儿童时代，即将步入如诗如梦的少年。

这十二年来，我要感谢我的爸爸、妈妈、姥姥、姥爷和爷爷、奶奶，是他们的呵护才让我从一个无知的少儿茁壮长成懂事的少年;我还要感谢我的亲朋好友，是他们帮助和关怀让我走过了十二年美好时光;我更要感谢我的同学和老师，在同学的帮助下使我学习成绩有所提高，在同学的鼓励下使我变得更坚强，同学们带给了我无限的欢乐。在老师的教育下，使我增长了知识，在老师的关怀下，使我感到了温暖，在老师的辅导下使我的成绩日渐出色。

在这十二年里，我变得独立、勇敢、坚强，遇事也十分沉重冷静。我在十二年里也参加了很多比赛，获得了许多奖项，这也给了我锻炼的机会，让我学会了做人处事。

我以后要学会跟人交流沟通这项技能，让我变得更出色，语言就是通往捷径的一条路，学会沟通是现代人的标志之一，它会给我带来许许多多的机会。

我很快就要告别小学，升入初中了，我一定要养成预习、复习的好习惯，这一定会让我的学习更加出色，学起来也会十分轻松。

最后，我代表我们全家将最美好的祝福送给大家，祝大家身体健康、生活幸福、万事如意!

12生日发言稿精选2亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友们：

你们好!

我叫x。今天，是我十二岁的生日，我心里特别高兴。借此机会，我要感谢所有爱我的人，在我成长的路上，给予我的一切。

首先，我要感谢我的爸爸、妈妈，是你们给了我生命，给了我温暖的家，给了我人间最珍贵、无私的爱。

我要感谢我的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，你们对我宠爱有加，把我当作掌上明珠，让我感到生活的快乐和幸福。

我要感谢所有教过我的老师，你们给我知识、教我做人，让我成为一个知书达理的好孩子。感谢曾给过我帮助的叔叔阿姨，让我懂得做人的道理，学会了助人为乐。

我要感谢我的同学，你们给我友谊、给我帮助，学习上互相勉励，快乐的事一起分享，使我的童年充满乐趣。

我像一棵正在成长的小苗，是你们给我阳光雨露，对我悉心呵护，使我茁壮成长。我希望这所有的爱，能永远陪伴着我，直到我长成一棵大树，能经受风雨，成为栋梁。那时，我要将我所有的爱，回报给每一个爱我的人，回报给社会，做一个对家庭、对社会有用的人。

12生日发言稿精选3各位亲朋好友大家中午好，

首先感谢你们在百忙之中来参加我的十二岁生日庆典，这天我非常高兴、也非常激动，我想，这天我该是这个世上最幸福的人了。

12年的时光，既短又长，对于我的人生来说，是刚刚起步，浓墨重彩还在未来;但对于为我付出了辛苦和关爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈来说，却已经倾注了他们全部的心血和时光。

所以这天，在我将告别天真烂漫的童年时，在我将步入如诗如梦的少年时代时，在这特殊的时刻，我要个性感谢家人的养育之恩，感谢亲朋好友的关爱之情。是你们用无限的爱滋润着我、沐浴着我，让我健康快乐的成长。

在这里，我要真诚地说一声“多谢你们”!(鞠躬)

12岁，是人生中新的里程碑，也是我立志向上，追求崇高理想的新起点。我立志成为一个勇敢正直、善良博爱、健康乐观，拥有优秀品质、博大胸怀和无限爱心的男子汉!为实现这个目标，我要发奋图强，刻苦学习，用丰富的知识充实自我，用优良的品质塑造自我，用坚强的毅力锻炼自我，争取成为国家的栋梁之才，用异的成绩报答所有关心关爱我的人!用自我的热血、汗水、潜力和素质回报祖国、造福社会!

最后，在这个充满幸福和快乐的时刻，我真心祝愿：祝愿爸爸妈妈和叔叔阿姨工作顺利、万事如意;祝愿我的朋友们和我一齐幸福快乐、健康成长!

再次多谢大家!(鞠躬)

12生日发言稿精选4大家中午好!

今天是我12岁的生日，首先感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加我的生日宴会，在这里我代表我的全家对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

从我呱呱落地到现在，已经走过了12年的历程，12年来，我感受着爸爸妈妈和所有亲人无微不至的关怀，是你们无微不至的爱呵护着我一天天长大。今天，在我12岁生日的这一刻，爸爸妈妈又为我准备了盛大的生日庆典。在这里，我要真心地对爸爸妈妈说一句："爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们，我永远爱你们!"

有人说十二岁以后就是男子汉了，今后我会更加努力地学习，好好做人，努力拼搏，以此来报答爸爸妈妈和各位长辈对我的期望与厚爱。

最后感谢大家的到来，在此我祝爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷以及各位长辈身体健康，万事如意;祝各位哥哥姐姐弟弟妹妹们学习进步、事业有成!

12生日发言稿精选5亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨和各位好朋友：

大家好!首先感谢大家在百忙中参加我的十二岁生日宴会。

12年的时间，既短又长，对于我的人生来说，是刚刚起步，浓墨重彩还在未来;但对于为我付出了辛苦和关爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈来说，却已经倾注了他们全部的心血和时间。

所以今天，在我将告别天真烂漫的童年时，在我将步入如诗如梦的少年时代时，在这特殊的时刻，我要特别感谢家人的养育之恩，感谢亲朋好友的关爱之情。是你们用无限的爱滋润着我、沐浴着我，让我健康快乐的成长。

在这里，我要真诚地说一声“谢谢你们”!(鞠躬)

12岁，是人生中新的里程碑，也是我立志向上，追求崇高理想的新起点。我立志成为一个勇敢正直、善良博爱、健康乐观，拥有出色品质、博大胸怀和无限爱心的男子汉!为实现这个目标，我要发奋图强，刻苦学习，用丰富的知识充实自己，用优良的品质塑造自己，用坚强的毅力锻炼自己，争取成为国家的栋梁之才，用异的成绩报答所有关心关爱我的人!用自己的热血、汗水、能力和素质回报祖国、造福社会!

心理健康发言稿例5

我们通过查询近年来关于学术期刊编辑职业健康方面的文献并经过归纳，将编辑职业健康面临的主要问题总结分类如下：①神经性疾病：如紧张焦虑、过于追求细节完美、强迫症状等；②眼部疾病：如视力下降、视疲劳、干眼症、青光眼、眼底病变等；③腰椎、颈椎疾病：颈肩痛、腰椎间盘突出、退行性变等；④腕关节不适、鼠标手；⑤工作时间不规律、缺乏体育锻炼引起的健康问题：高血压、高血脂、便秘、胃肠道疾病、耳鸣、心脏功能紊乱等；⑥心理方面：如职业倦怠、人际交往缺乏热情、情绪易怒等；⑦其他亚健康症状：易疲劳、孤独感、注意力不集中、失眠多梦、记忆力差、年轻人活力减退、免疫力下降容易感冒等等。

3学术期刊编辑职业健康问题产生的原因分析

学术期刊编辑作为学术期刊出版行业的重要力量，国内对编辑学专业技能方面的研究文章一直多如牛毛，但往往集中在：如何打造精品期刊、如果提高编辑专业技能、如何注重编辑的职业素养、如何适应数字化出版的现状、如何强化编辑心理素质等等，鲜有关注编辑职业健康问题。中华医院管理学会、医疗卫生技术应用管理专业委员会（MTA）等机构曾发起一项“健康透支十大行业”的社会调查，结果显示，编辑与记者并列榜单第3名［2］。不得不承认的是，往往漠视编辑职业健康问题的正是编辑人员和整个编辑行业自身。例如，许多编辑部负责人往往只注重对青年编辑自身职业技能的培养，而缺乏对其身体健康和心理问题的适当提醒和及时引导；许多编辑特别是年轻编辑，对自身健康缺乏重视和爱惜，觉得年轻就是资本，甚至认为熬熬夜、不按时吃饭在每个行业都是家常便饭，没什么大不了，即使已经出现亚健康危险“警报”也漠不关心，闲暇时间多花在玩手机、逛朋友圈、刷微博上，严重缺乏体育锻炼，或者觉得修身养性是老年人的事情，拖到健康出现严重问题时，已是追悔莫及。

3．2出版环境变革带来的压力

目前，传统的纸质期刊出版受到数字化出版的巨大冲击；此外，对于国内的学术期刊而言，由于SCI的导向问题，越来越多优秀的稿件往往都流向海外期刊，这些因素对学术期刊运营都是不小的压力和考验。学术期刊编辑具有一定的专业知识背景要求，同时需要全面了解杂志出版业在数字化转型中面临的机遇和挑战，加强意识转变，不断提高自身素质，时刻保持紧迫感，承受的工作压力较大［3］。此外，目前我国各行业收入贫富差距较大，学术期刊编辑收入水平整体不高。特别是刚刚进入该行业的青年编辑，工作收入相对较低，专业知识背景和编辑实践经验不足，工作中容易有挫败感，难以实现自己的职业预期，容易诱发心理问题。杨怀玫等［4］认为，编辑职业压力主要是在管理体制中得不到重视，缺乏成就感和归属感；劳动强度大，精神负担重；学术期刊质量要求高，编辑业务必须过硬；人际关系复杂，沟通压力大；家庭生活与工作冲突产生的压力；身体素质不高，健康状况堪忧等。蔡歆［5］认为，编辑的职业压力主要来自工作繁琐、质量监督、指标考核、人际关系4个方面。

3．3编辑的工作环境存在不利于健康的因素

从工作环境硬件方面来看，编辑工作最常常打交道的就是电脑、打印机、电话机和纸稿，其中电磁辐射、打印机噪声和碳粉污染对身体健康不利；而且长时间盯着电脑屏幕或打印出来的纸稿，上面的文字较小，排版较密，容易引起眼部疾患；由于目前很多作者投稿往往是用于毕业、晋升，急切期盼稿件的见刊。所以作者除了邮件联系责任编辑外，也会频繁致电其责任编辑咨询稿件进度，长期这样高频率的接听电话，容易诱发耳鸣、咽部不适等。从工作环境软件方面来看，编辑校对工作具有连续性，往往因为不希望被中断，很多编辑在电脑前一坐，或稿件上一修改就是好几个小时，长期保持固定不动的姿势不利于颈肩腰腿和胃肠系统的健康；目前很多编辑部存在人手不足的情况，编辑在保证杂志的按期出版的同时更要确保文章的规范编排，加班加点或者在家“开夜车”校稿已成家常便饭，工作时间不规律，饮食也欠规律，并且缺乏运动；此外，学术期刊编辑所在的专业领域，学术更新快，要时刻关注最新学术动态，维持较高学术敏感度，容易产生心理上的紧迫感；编辑校对都是“慢工出细活”，可以说每个合格的编辑其实都是“细节控”：学术期刊编辑主要是大量的文字校对工作，这个过程严密而繁琐，每项数据、每个字、每个标点、每个细节都不能忽略，需要慎之又慎。如将这些工作习惯延续到生活中，对细节追求的“度”把控不当，容易变成“吹毛求疵”，引起焦虑、强迫症等心理问题；大多数学术期刊编辑由于稿件校对任务繁重，经常都在“闭门造车”、“埋头苦干”，和作者、专家的沟通交流也多限于邮件、电话，少有机会走出办公室，与同事、作者、专家面对面交谈，长期下来，容易导致人际交往热情明显下降，甚至影响社交能力。赵正等［6］认为，编辑组织机制缺乏公平、人际关系不良、角色定位不准确、职业晋升缓慢等等因素都容易诱发编辑的职业倦怠感等一系列心理问题。

3．4编辑职业健康的评价体系建立不完善

以学术期刊编辑职业倦怠一项为例，以往对于此项内容的研究，多采用的是问卷调差形式，主观性强、覆盖面窄、结果稳定性和可信度较差。同时，关于编辑职业健康方面的研究数量较少，研究层次普遍不高：虽有一些研究量表，但仍不完善；纵向研究少、缺乏实证研究，量化方面的研究有待加强［7］；近年来虽然有些关于这方面的文章，但缺乏国家重点基金项目支持，研究层次不够深入，而且多为个体研究；研究方法科学性不足：定性分析多，定量研究和实证研究比较缺乏；描述性统计方法运用较多，相关性统计方法运用较少；仅有的一些定量研究结论差异比较大，甚至得出的结论大相径庭；或者是各自从不同侧重点，“公说公有理婆说婆有理”，缺乏系统全面的汇总分析［8］。

4编辑职业健康防护需要多方面共同努力

4．1行业内外都要加强对学术期刊编辑职业健康的重视

从行业外环境而言，在新闻出版改革过程中，可给予编辑积极反馈，鼓励编辑参与出版决策，明确出版改革目标，使编辑主动接受改革，从而缓解编辑压力，避免职业健康问题［9］。从行业内环境而言，编辑自身加强健康意识，在繁忙工作之余，注重体育锻炼和健康饮食，统筹安排工作，制定合理的工作计划，避免长期密集高强度的校对工作，不能因为赶着交稿而经常熬夜，保证良好的睡眠，摒弃吸烟饮酒等不良生活习惯。学会进行适当的自我心理调节，通过合理阅读、和家人朋友及时沟通等适时排解不良情绪。

4．2政府加大支持力度，建立编辑职业健康评价的完善体系

政府应投入更多人力、物力、财力到编辑职业健康研究课题中，重视专项研究的深入开展，提高研究层次，扩大研究人群覆盖面。增加关于编辑职业健康问题的定量和实证研究；加强编辑职业健康因素的整合研究；重视编辑出版行业革新和出版环境变化对编辑职业健康影响的相关性分析；实行出版机构改革，让生产要素合理整合，资源优化配置，提升编辑部管理效能；加强对出版单位职业健康监护的监督和落实。

4．3“内外兼修”“软硬兼施”，优化编辑工作环境和人际环境

心理健康发言稿例6

江西省南昌市第12中学熊健荪来信说：

贵刊“生活・健康”版每页的下方，刊出一些健康箴言，其中不乏警句隽语，言简意赅，应该予以肯定。

可我总认为，如果仅限于古诗文，那就难免挂一漏万，顾此失彼。而现代有关养生修行的箴言民谚，几乎俯拾即是，精品佳作同样不少，建议兼而顾之。

编者回复

读者的意见很中肯，值得考虑。从本期起将适当采用现代养生格言警句，并面向读者诚征健康箴言。

除人们口口相传的民间谚语外，凡有正规出处者请予注明。

――编者

不歧视手抄稿

近年来，许多报刊社要求作者寄电脑打印稿或发电子邮件，传统的手抄稿件自然不受欢迎，我向一些报刊投稿就有过不少石沉大海的遭遇。而《老同志之友》从不歧视手抄稿，只要质量好，就不会被轻易淘汰。

江西省南康市　冬原

分享收获

我曾按照贵刊1991年第11期刊登的“返老还童液”的方法进行制作，并全家服用。服用了3次，并且从第一次服用就有了意外的收获，一直坚持至今。我们把这个收获和方法介绍给亲朋好友和邻居，大家用后都有了相同的收获，那就是服用后很少感冒。

经常有朋友感谢我把这么好的方法介绍给他们，我想最应该感谢的是贵刊，我更想把我和我家人及朋友们服用“返老还童液”的收获与更多的人分享。

辽宁省本溪市　李全真

下岗失业人员的退休手续怎么办

因为没有单位代管，一直自行交纳社会养老保险的下岗失业人员，他们的退休手续该何时到何处办理，需要履行哪些手续?

沈阳市大东区　佟莹

据辽宁省劳动局的答复：下岗失业人员可于接近退休年龄的前两个月着手办理此事。方法是，先找到本人档案托管处，是仍在原企业还是在人才托管中心(各地叫法不同)，向那里说明你的请求，他们就会指点你准备哪些手续及去哪里办理了。需要准备的材料包括：本人档案、身份证及身份证复印件、照片，到当地劳动局养老保险管理处(也有的地方叫社保局)填一张退休审批表，并到一直交纳养老保险的地方提取一份已缴纳保险的个人账户记录就可以了。当然，各地情况不同，办手续的程序也可能有区别，可向当地政府劳动部门咨询。

――编者

《开心时刻》答案

填空游戏：1．李白2．宋玉3．曹植4．李贺5．左思6．张僧繇7．诸葛亮

心理健康发言稿例7

比如2008年5月12日四川汶川发生8级特大地震,不但造成了巨大的经济损失,给人民的生命健康也带来了极大的伤害。《家庭医生报》在第一时间用头版头条先后两期刊发了《地震灾区术后病人需密切关注体温》和《灾区卫生防疫十大注意》两篇文章,同时在言论栏目刊发了《要物质救灾也要心理救灾》,在健康关注版策划了“抚慰心灵创伤,重建精神家园”的话题,为灾区人民抚慰受伤心灵发挥了积极作用。

实践证明,积极向上的舆论宣传能够鼓舞士气,振奋精神,产生巨大能量,推动社会发展进步。因此,卫生科普报要始终坚持正面为主的宣传方针,在服务大局中进一步增强舆论引导能力,在提高舆论引导能力中更好地服务经济社会发展大局。

当前,我国改革发展已进入关键时期,社会利益关系更加复杂,新情况新问题层出不穷。卫生科普报要切实做好对社会热点难点问题的引导,对群众普遍关注的问题,如突发公共卫生事件、医患矛盾、医疗纠纷、虚假医疗广告等热点难点问题,要主动进行引导,化过激为冷静,化对立为理解,化怨气为信心。特别是对突发性公共卫生事件,更要快速介入,先声夺人,形成舆论强势,及时掌握话语权和主动权,充分发挥舆论引导、化解矛盾、理顺情绪、消除疑虑、凝聚人心的积极作用。

要树立科学发展观,打造卫生科普传媒品牌。现在,打造卫生科普精品报有许多有利条件:一是人们生活条件不断改善,公众健康意识空前高涨,对健康知识的需求在扩大;二是随着我国老龄化进程的加快,卫生科普类报纸有着广泛的读者群;三是随着医学疾病谱的变化,慢性病和生活方式病已成为严重危害人们健康的重要疾病。人们在正确治疗疾病的同时,需要健康科普知识作指导;四是卫生科普报大多原隶属于卫生行政部门主管主办,与当地或全国的知名医院有着长期良好的合作关系,专家作者资源丰富,这些都为打造卫生科普品牌奠定了良好的基础。

打造卫生科普品牌报纸是一项系统工程,需要打基础、练内功,但眼下最重要的是如何吸引优秀的科普稿件。如今,媒体的同质化倾向严重影响到其传播力和影响力。吸引优秀科普稿件,就是要做到“人无我有,人有我优,人优我特”。随着我国临床医学的迅猛发展,科技成果和医疗资讯急剧增加,但由于卫生科普报数量增加(主要是都市类媒体、广播电视和新媒体纷纷开办健康专刊、频道和专栏),使得大量稿件分流。加上各医疗机构为了扩大自己在国内外的影响,往往在政策导向上鼓励本单位专家稿件投向当地有影响的都市类媒体,甚至投向SCI、Ei等知名期刊,使得高质量的优秀稿件分流或减少。在这种情况下,只有采取有效措施,才能吸引到优秀稿件:其一,通过提高办报水平吸引优秀稿件;其二,开门办报,实施走出去战略,也是寻找优秀科普稿件的重要举措;其三,精心策划栏目,培养专栏作者,能有针对性的吸引高质量科普稿件。

要贯彻“三贴近”原则,把握好健康领域的话语权。卫生科普报应不断强化实用功能,扩大信息容量,增强服务意识。强调实用是为了更好地为人民群众做好健康服务工作;扩大信息容量是为了让读者方便快捷地了解寻医问药动态;增强服务意识是使读者订一份报纸,就等于把一位保健医生请到了家中。如果文章不科学、不严谨,就容易导致“医疗事故”的发生,从而使报纸失去可信度和影响力。因此,在注重报纸科学性与权威性的同时,要把实用性作为报纸的灵魂,让读者一看就懂,一学就会,一用就灵,牢牢把握好健康领域的话语权。

把握好健康领域话语权,要在面对有关公共卫生突发事件和民众的传言、猜测时,主动出击,精准把握,及时引导舆论。在第一时间取得新闻话语权,讲清事件真相和处置措施,事实确凿,说服有力,为及时平息事态和处理后续问题发挥好舆论引导作用。这样,既有利于先声夺人,使正确的言论抢先占领人们的头脑,同时也能为党委、政府的工作提供有力的支持,把媒体“顶天”的文章在“立地”中完成,进一步实现提高媒体公信度和引导力的目的。

这方面的例子很多,比如现在人们都知道“身体是革命的本钱”,也知道“不怕挣得少,就怕走得早”。所以,为自己或者为父母选几本营养保健书籍来增长保健知识已成为一种时尚。然而,营养学领域中还存在一些尚在争论、没有得到解决的问题,不同的专家往往有不同的说法。大的问题如“要不要吃维生素矿物质补充剂”、“吃素食好还是不好”,小的问题如“吃水果要不要削皮”、“老年人能不能吃鸡蛋黄”等。遇到这种情况时,一些出版单位为求早日出书,无暇反复推敲,匆匆选择一个比较流行的说法便了事,于是各类图书便“各有各的精彩”,让人看了无所适从。这时,作为卫生科普报要充分发挥品牌影响力的作用,请相关权威专家来澄清这些观点,教人们如何选择营养保健书籍,告诉读者怎样应对这些有争议的问题,就能产生积极的影响和作用,真正把握健康领域的话语权。这就要求卫生科普报在注重品牌建设的同时,更要注重社会责任。

要树立科学的人才观和用人观,构建高绩效编辑团队。卫生科普报人才现状令人担忧的不仅在于高端人才存量严重不足,更在于人才使用和激励的机制、体制上有着浓厚的事业单位色彩,与现代传媒企业职业经理人的遴选机制和人力资源管理机制有相当大的差别,影响了人才的引进和作用发挥。改变这个状况,树立科学的人才观十分必要。要在人才的配置机制上改革,加大市场化配置力度,需要的人能进得来,业绩不好的人要出得去。

心理健康发言稿例8

倡导中学生健康生活讲话稿范文1尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

落叶纷纷，我常趴在窗前发呆，脑海里浮现出童年时的情景。那时的我喜欢一个人静静地荡着秋千或和调皮的小伙伴们一起恶作剧。

而现在，我是14岁的男孩。闲暇时。不会再像童年一样玩秋千，恶作剧。喜欢一个人躺在床上看书。一本本名着，让我读了以后深有感触。《钢铁是怎么样练成的》中的保尔。柯察金，他那传奇般的一生曾使我受到教育和鼓舞。《假如给我三天光明》中的海伦。凯勒说的一句话也一次次令我感动：“忘我就是快乐。因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的乐曲当作我的音乐，别人嘴角的微笑当作我的快乐。”海伦。凯勒，这一个生活在黑暗中的却给全人类带来光明的人，我觉得她创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。

时光过得飞快，成长中有许多的快乐和忧愁。快乐的是随着年岁的增长，自己也开始渐渐懂事，也知道了更多的知识。当弟弟。妹妹来向我“问经”时，我总能倾尽我肚里的墨水为他们解答。长大后，懂得的知识多了，可以帮助别人的能力也提高了。这些事让我感到长大是一件快乐的事。

但是学习科目多了，我的烦恼也随之而来。学习压力大，作业多，没有时间做我喜欢做的事情。每次考试都很有压力，考得不好，父母一会耐心劝导，一会又破口大骂。

成长中的快乐还是多于烦恼的，长大了的感觉真好啊。

倡导中学生健康生活讲话稿范文2尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。

成长是一曲刚健的歌谣，需要去感悟。

走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋斗，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。

成长是道色彩的流程，需要去感悟。

飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身的校服，一抹凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。一切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

成长是缓缓流淌的溪流，需要去感悟。

悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利于生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是一个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘塘说，成长是一种美丽的痛。

成长也是艰难的跋涉，也需要感悟。

穿越《伤心地铁》后，是一条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀，前面长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。

成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩支，成长就是希望编织的'彩带，串连加快和向往。

倡导中学生健康生活讲话稿范文3敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

我是雁门口镇小四(3)班的~~~，我演讲的题目是《珍爱生命，健康成长》。

同学们，生命是美丽的，是善良的，是和谐的。她不仅仅只属于你。是母亲的十月怀胎，将你带到这个世界;是父母的含辛养育，才有了你的长大成人;是老师、同学、亲友的关爱，才有了你的健康成长。你属于父母、家庭、社会，属于许许多多关心你的人。关爱自己，珍爱生命已成为你义不容辞的责任。

可是有些人，却拿自己的生命开玩笑。记得前不久曾听到过这样的一件事：某所学校的一位小学生由于考试成绩不好，受到老师的批评，家长的责备，就不堪一击，跳楼自尽了。一个幼小的生命就这样结束了。听了这个令人瞠目结舌的事件，当时我震惊了，真没想到这样一个花季少年，竟有如此的想法——用跳楼来结束自己的生命。难道他不知道生命的可贵吗?难道他不知道这一跳将一去不复返吗?难道他不知道这一跳会给多少人留下多少痛苦?

一个幼小的生命，本该享受着同学的关心，享受着老师的教育，享受着父母的呵护，享受着爷爷奶奶的嘘寒问暖，享受着属于自己的花样年华，可他就这样永久地走了。

人的生命是有限的，而以一个健康的身体、快乐的渡过自己有限的一生，是我们每个人所向往的。它需要我们在日常的生活中随时随地的注意保持积极、乐观、向上的心态，不能因为一时的困难、挫折就丧失面对生活的信心。

奥斯托罗夫斯基，因为参加卫国战争，身体受伤，导致双目失明，身体瘫痪。但是，他并没有放弃自己对生活的追求，而是凭着顽强的毅力创作出著名的《钢铁是怎样炼成的》一书，并通过书中主人翁保尔，留给世人一段著名的人生格言：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命应当是这样渡过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样在临死的时候，他就能够说：”我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争!现已成为一代青年的座右铭。

同学们，血的教训不能有一次，悲剧也不能重演，生命不可能有第二次!我们只有懂得一个道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，处处小心，时时提防，保持清醒的头脑，绷紧安全之弦。

西方思想家倡导的“敬畏生命”的人道主义思想，应当成为我们对待生命的座右铭。“敬畏生命”，包括珍爱自己生命，也包括对他人生命的尊重。我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们帮助的人。人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共，才会有更多的人愿意做你的朋友，你才会享受到更多的来自他人的关爱。

同学们，让我们学会珍爱生命，不管在春风得意的时候，还是在遭遇挫折的时候，我们都要不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，健康成长，让有限的生命发挥无限的价值，让自己活得更精彩!

谢谢大家!

倡导中学生健康生活讲话稿范文4尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!我是七(1)班的~~~，今天我演讲的题目是：“健康成长”。

“健康”就是“健壮安康”。是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康是人生最宝贵的财富;健康是生命存在的最佳状态。人人都向往健康，但要做到健康，可不是一件容易的事。良好的社会环境健壮的体魄，美好的心灵，高尚的道德情操，丰富的文化知识是构筑健康的重要条件。良好的社会环境是健康的关键。

我们经常在电视上看到，许多国家仍然发生着战争、动荡不安的社会给人们造成无尽的苦难，死亡等事件经常发生，人们生活在惊恐不安之中。在非洲的一些地方贫穷和饥饿正在加剧，人们生活困苦，营养不良，挣扎在死亡边缘。对于他们来说，没有“健康”可言。我常常为自己生活在当代中国感到真正的幸运，感到无比的幸福。

健壮的体魄是健康的基础。青少年要养成良好的生活和卫生习惯，不挑食，讲究卫生，不喝酒，不抽烟，给疾病无可乘之机。同时，要加强运动。常言道“生命在于运动”，青少年时期是人生最重要的时期，体育锻炼能大大促进青少年的生长发育。我们的身体就像是一部“机器”，小胳膊“健康不仅是指躯体没有疾病，还要具备心理健康和良好的社会适应能力”。因此，我们要从德、智、体、美、劳等多方面培养自小腿要经常运转，才能保持良好的生机和活力。让我们快乐健康的成长吧!

谢谢大家!

倡导中学生健康生活讲话稿范文5敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好!在成长过程中，并不一定会一帆风顺，而在这过程中，一定会历尽所有的苦难。

然而在这一切过后，一定会有明媚的阳光在等着你，你便会想到，这一切都值了。

诗人说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，路是人走出来的，其中的艰辛只有行路的人才能体味。而在这坎坷的人生道路上，人生有多少哲理可言?人生的道路为何而艰辛?生生死死两茫茫，爱恨情仇不可伤。说不定超乎我们想象的光明就在前方。我们应好好把握自己，不能让艰辛将我们打到。他会是我们走向成功的绊脚石。但有时，在不同的环境中，他也有可能成为我们的垫脚石。

在人生中，有时遇到困难，那就是你驶向成功的驿站。成功的人，遇到苦难，他会一笑而过。

留一个微笑给伤痛，伤痛会悄然溜走，因为，在我们心中没有太阳照不到的角落让他驻足;留一个微笑给邪恶，你会看到邪恶在瑟瑟发抖，因为邪恶最恐惧的正是你那纯洁的笑容;留一个微笑给善良，它们会发扬光大;留一个微笑给弱者，他会升起奋进的风帆。

微笑，仅仅只是嘴角上扬，那也许就是王者的霸气。

在逆境的环境中，你会学到许多人生的哲理，逆境会将你身上的许多棱角磨圆，让你更快的驶向那没有走完的道路，也许，在这过程中，你会经历磨难，你会经历风吹雨打，但想想未来，想想成功，这些又算得了什么呢?

心理健康发言稿例9

2. 体育课标实验稿在运动技能和身体健康两个领域中，对水平四目标要求的描述用了776个字。修订稿（2011版）在运动技能和身体健康两个方面，对水平四学习内容的描述用了2721个字。

3. “体能”一词在实验稿中出现35处，在修订稿中出现44处。

4. “心理”一词在实验稿中出现52处，在修订稿中出现20处。

5. “社会适应”一词在实验稿中出现28处，在修订稿中出现14处。

6. （练习）“密度” 一词实验稿中未出现，在修订稿中出现2处。

7. （运动）“负荷”一词在实验稿中未出现，在修订稿中出现1处。

8. “果断”一词在实验稿中未出现，在修订稿中出现5处。

9. “野外活动”一词在实验稿中出现10处，在修订稿中未出现（该部分内容取消）。

10. “获取”（体育与健康知识）在实验稿中出现11处，在修订稿中出现1处。

数字是枯燥的，但对比是有意思的。这是一些使用频率高、变化较大的词，也是我个人比较关注的词，不一定是课标的关键或核心词。但这些词的使用频率或有没有变化在一定程度上反映了课标制定者的价值取向或关注重点的变化。例如“负荷”、“密度”这些词过去没有，现在有了，而且“负荷”是在教学建议中提出的（那一段话的实质是提倡“课课练”，不过没有叫课课练而已）。这表明制定者充分关注了体育教学的健身性这一课程特性。

【饮酒田间】: 体育教学的核心词应该是什么？这个问题是不是应该从传统体育理论的描述上，用继承和发展的态度去思考呢？

【若水轩主】: 从“五个学习领域”变成“四个方面”说明什么？说明原来的五个领域过细，而且领域含有相对独立的意思，容易使人误把体育教学肢解为五个独立的领域。身体健康和运动技能两个方面的文字从700多字增加到2000多字，表明了对这两个方面教学内容的高度关注。“体能”一词使用频率的增加和“心理”一词使用频率的减少，以及“密度”、“负荷”等词汇的出现，是不是更突出了体育课程的本质功能和健身性这一特性？

如果体能、负荷、密度这些词不能成为体育教学的核心词或关键词，那核心词应该是什么？是心理健康、社会适应、情感体验?

【大头娃娃】: 楼主整理出新旧课标中出现的数字对比，我觉得倒是对一线教师挺有意义的。原因如下：

1.从增加的一些与体育教学息息相关的“核心词”来看，我认为至少是在对体育教学的引领上对一线教师有明显的加强。体能、练习（密度）、运动（负荷）这些词的增加至少是在对体育课程性质的进一步明晰，也还原了体育教学的本质特征。

2.从减少的一些词来看，课标实验稿对于一线教师的困扰得到了修订组的重视。从参加工作以来的实际教学来看，十年的课改，我们亲身经历了课改初期的迷茫阶段（突然不知体育课如何上了）――到各地公开课优质课评选展示的“作秀”阶段――实际教学中的模仿“作秀”和探索阶段――基本回归大纲时代的教学阶段等四个阶段。一方面可能是对课标相关理念的理解出现偏差，另一方面相关的培训和学习较少造成了一定的迷茫。

3.数字上的变化也反映出，课标制定组对学生体质下降的重视。通过课标和地方课程实施与学校课程实施方案来带动一线教师对加强学生体质的重视。无论课标制定者是否承认课标是引起的学生体质下降的重要原因，但从数字的变化上来看，提出一些“核心”词，我倒是觉得是从一定程度上默认了课标应该承担的责任。

【若水轩主】: 1.核心词应该是最能够反映本课程基本性质和特性，与教学活动关系密切，是其他学科所不具备的那些词汇或概念。

2.体育与健康课程的性质与特性课标已有描述，即“本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。”特性是基础性、实践性、健身性和综合性。

其中身体练习、知识、技能和方法、健康、终身体育、健身等应该可以成为核心词汇中的成员。

3.进一步分析，身体练习是以掌握技能和增强体能为目的的身体活动，而运动负荷、练习密度、强度等是身体练习活动中的重要概念。所以，这些词汇应是体育教师必须熟知的重要概念。因为它们都是其他学科教学活动中所没有的概念，反映的是体育学科与其他学科的区别。

二、关于“内容标准”和“课程内容”

【若水轩主】: 离开了教材的教学活动是个空壳，同理，离开了教学活动的课程也是个空壳。学校不设置体育课程就没有体育教学活动。学校为什么要设置体育课程？这是个追根寻源的问题。为了促进学生身体发展（形态、机能、动作、体能等）？为了学习体育知识技术？为了学生心理健康和社会适应？为了体验运动的快乐？还是为了什么？

【饮酒田间】: 离开课程和教学的基本理论去谈《课程标准》，这是一个什么样子的场景？《课程标准》的制定依据又是什么？应该关注主要矛盾还是关注“概念炒作”？例如：为什么楼主不去关注一下《课标》从“内容标准”的描述转变为“课程内容”的表述呢？

【若水轩主】:原来实验稿中的内容标准更像是个关于目标的内容而不是关于内容的标准，现在改成了“课程内容”，有些东西更像是课程的“内容”而不是目标了，但其中还有些东西的表述仍接近目标而不是内容，这一点自己可以看得出来。

个人认为，目前的课标在内容上还存在不足。如把红绿灯、斑马线、乘汽车不向外伸手等交通安全也列入体育课内容，与学校教学中其他活动内容（如安全教育）重复，是教育资源的浪费。语文课标在内容上可以规定背诵多少篇古文，识记多少个汉字，体育课标却只是提供选择范围和范例，只强调选择性，约束力和规定性一点没有，早晚还是个问题。

关于课程与教学密不可分，最好不要分开讨论，这是我个人的认识，一开始并没有找出处。但后来发现，这个观点还是有根据的。如20世纪末，重新整合课程与教学已成为时代的要求，课程与教学呈现出了融合的态势。对于课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是“课程教学”。

【杜晓红】: 引用我国著名学者张楚廷教授的分析来论述课程论与教学论的关系：课程是个名词，教学是个动词，虽然教学一词也可以作为名词用，却也是动名词。教学论研究教学的性质、含义，研究教学过程、教学目的、教学组织、教学内容、教学原则与方法、教学评估与改革等等。若将课程理解为教材、教科书，或者教学内容，那么课程研究自然是教学研究的一部分，课程论就含于教学论之中了。

个人以为，就《体育与健康课程标准》来讲，是以课程构建的角度来进行说明的，其中提到了对教学的一些基本要求，但整体构建的是义务教育的体育课程，我们可以从课程的角度来分析和考虑。比如课程的性质、课程的内容、课程编制、课程实施、课程评价以及课程改革等等。但对于一线教师来说，我们也可以从教学的视角来审视和理解课程标准。这是两个不同的视角，但也并不矛盾。

三、给新课标挑个刺儿

【若水轩主】：《体育与健康课程标准》（2011版）课程目标一章中，运动参与方面的目标之一是：参与体育学习和锻炼。

课程内容一章中，运动参与方面的内容是：

水平一：积极、愉快地上体育与健康课和参加课外体育活动。

水平二：乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛。

水平三：在学习疲倦时主动进行体育锻炼。

水平四：自觉上好体育与健康课，经常参加课外体育锻炼。

心理健康发言稿例10

（一）校园采风

以“采撷校园新风、报道校园新闻”为宗旨。捕捉学校里发生的新鲜事、重大事件、同学们关心的事情、好人好事、以及违返校纪校规、竞赛情况等。

（二）青春之歌

讲述同学们在成长过程中的烦恼和开心等事情。采用征文、投稿、邀请嘉宾等形式。“说说你的学习方法、爱好、人生观点”，讲述初中生活的酸甜苦辣，追寻童年留下的足迹，谈谈心中的秘密，说说自己的家庭等，是学生的心灵之窗。

（三） 文学天地

读一些名篇佳作，励志名言；或向同学们推荐一些好书，扩大阅读面。

（四）你点我播：要点歌吗？有祝福要传达吗？在这里，你可以为你的同学和老师送上最真挚的祝福，传递你最美好的心愿。（1元一首）

（五）英语沙龙

在这里，我们可以听到一些英语美文，或是经典英文歌曲，在全校范围内营造一种学英语、爱英语的氛围。

（六）音乐在线

播放一些使人心情舒畅，精神放松的乐曲，使广播站真正成为同学们心中的乐园。

二、稿件

（一）稿件来源

1、 由各班同学投稿。

2、 由编辑搜集整理 。

（二）投稿要求

1、 投稿用信纸，字迹工整干净，不能有涂抹。

2、 在信纸第一行上写上班级姓名及投稿栏目。

3、 将稿件投入投稿箱内，或交给编辑和站长。

（附）：若对广播站有什么意见和建议也可以投到投稿箱内，使我们的广播站更好为同学们服务。

三、广播站机构设置

（一）成员选拔

a播音部 (5名） b小记者部(5名） c编辑部 (5名）

1) 凡本校学生均可参加选拔.

2) 采用个人申请和班级推荐的方式公开选拔，所有成员都需经过考核。

选拔程序：（1）个人提出申请报名；（2）面试（自我介绍、演讲、回答相关问题）；（3）评选出优秀人员；(4)正式开展工作。

（二）广播站各部门工作职责：（每部设立一名部长，负责该部的全在工作）

1) 站长 主管广播站全面工作，协调各部门工作运行，调整有关人员配置，定期召开内部会议，及时总结广播站的经验和教训，搜集各方面意见，起总策划作用，做好广播站日常工作。

2) 播音部：负责全天的播音工作、各节目组可以发挥组员的聪明才智，在学校允许、健康范围内，灵活设计具体内容。

3) 编辑部：审阅和编辑播出的校园新闻稿件，编辑和收集广播站稿件，负责每天提供好的稿件。

4) 小记者部：为播音部提供优秀的校园消息、重大国内外事件的稿件，收集报纸和杂志上的资料。

四、广播站开播时间：

周一至周五 中午：12：05——12：55 下午：5:10——6：00

五、广播站内部管理条例