初中公共安全教育教案例1

学校的安全教育是公共危机教育在学校这个特殊场合的一种特殊形式,是公共危机教育的一个重要组成部分,是公共危机管理能力可持续性增强的一个源泉。另一个方面,学校也连着千家万户,学校的安全教育状况对社会这个大环境有着很大的影响。为了全面了解新疆地区公共危机教育状况,我们对学校的安全教育状况也进行了问卷调查。

1 资料与方法

2 结果与分析

2.1 调查对象基本情况分析

(1)男女比例状况。男女总的比例是:男性占41.6%,女性占58.4%。具体如图1:

(2)各类学校所占比例情况是:小学占20.6%,初中占26.9%,高中占28.8%,大学占25.7%。具体如图2:

(3)地区和民族状况。本次调查涉及乌鲁木齐市七区一县,调查对象中有汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、满族等14个民族。从调查的范围和族别上看,基本能够代表乌鲁木齐市学校中学生对公共危机的认知能力,并反映出学校安全教育的状况。

2.2 学校安全教育状况分析

(1)学校安全教育的总体认知状况

调查结果显示,总体上,学生对安全教育的关注度很高。如在“你知道安全教育吗?”的问题中,94.53%的学生都知道安全教育,仅有5.47%的学生不知道。具体如图3:

但是,不同层次的学校又有一定的差别。从调查结果看,小学的安全教育抓的比较好,其次是大学的,初中和高中相对来说稍差一些。具体如下面图4-图7:

在安全意识方面,整体较好。如当被问及“当你看到学校的建筑设施(如:栏杆、体育器材等)损坏并影响他人安全时,你是否报告给老师?”时,有64.88%的学生回答“是”。在“打放学铃,你常采取的方式为”这道题中,64.68%的人选择“能严格遵守上下楼秩序,轻声慢步走下楼梯”,19.31%的学生选择“等同学走完再走”。当被问及“到一个陌生的地方(如宾馆或商场),你会特别留意“安全出口”或者“消防器材”的位置吗?”有66.5%的学生选择“会”。但是,还有三分之一的学生选择了“否”“不会”“不知道”。这表明安全意识的教育工作还要加强。

(2)学校安全教育状况

为了能真实的反映学校安全教育状况,我们从课程设置、师资配备、演练情况、安全教育的方式、学校的安全方面的相关预案的宣传等方面设计了七道题目。调查结果显示,学校虽然在安全教育方面采取了很多措施,做了大量的工作,但是学校安全教育状况,尤其是具体细节工作状况不容乐观。

表1你们学校有专门进行安全教育的老师吗

表2你们学校每周开几节安全教育课

表3学校和老师是否经常对你进行健康、安全方面的教育

表4你们学校举行过安全教育日主题活动吗

表5你们学校通过哪些方式进行安全教育活动

(4)安全教育不系统,有些环节薄弱。在学校的突发事件应急预案的教育方面,我们设置了两道题。调查结果显示,这方面的教育力度不够。如对“你们学校有突发事件应急预案(措施、方法)吗?”问题的调查中,选“有”的只占49.9%,而选“没有”和“不知道”的超过50%。在对“你们学校进行过突发事件应急预案的演练吗?”问题的调查中,选“有”的占67.3%,而选“没有”和“不清楚”的占30%多点。

2.3 学生应对公共危机知识的来源途径

调查结果显示,50%以上的小学生的应对公共危机知识的来自广播、电视上和教师的教育;而初中、高中和大学的学生的应对公共危机知识的来源相对来说较广些,50%以上的来自广播、电视上,报纸或网络上,教师的教育和家长的教育。具体如表6:

表6 目前,你通过哪些渠道获得一些基本安全、自护常识

2.4 学校安全教育效果

调查结果显示,安全教育取得了一定的效果,但是效果不太理想,还要不断的加强。如在对“当发生火灾、地震或传染病等时,你知道正确的应对措施吗?”问题的调查中,完全知道的仅占22.07%,知道一些的则占到73.87%,不知道的占4.06%。具体到不同层次,又有不同的表现。具体如表7:

表7当发生火灾、地震或传染病等时,你知道正确的应对措施吗

3 问题与思考

初中公共安全教育教案例2

高效便民的电子政务统一平台

2012年起，由德清县党政信息中心、行政服务中心、纪委监察局共同开发建设的党政机关协同办公信息化平台开始工作，整合了党政机关办公自动化（OA系统）、行政审批业务系统和电子监察系统，工作人员可以进入各个有权限的系统进行办公协作。截至2013年底，仅通过“信息推送”和“公文推送”功能，就共计向社会公开了1800多条信息和160多份文件，行政审批系统也已进入试运行阶段。政府信息公开平台运行平稳，发挥了真实准确、及时便民的作用，增强了政府信息透明度和公众知情权。初步建成以新版“中国・德清”政府门户网站为核心，各部门单位、乡镇网站为节点，互联互通、信息共享、安全运作的网站体系，开通包括县长信箱、网上咨询等子栏目的“政民互动”平台，同时按照“公开为原则，不公开为例外”的总体要求保障网上政务公开内容。

不断完善“一站式服务”、“一窗式办证”服务新模式，整合工商局、质监局、国税局、地税局、统计局等部门资源，进一步优化审批流程，简化办证手续，推出了“五证联办”办证系统，开辟了高效便民的并联审批新途径；通过信息化技术紧密集成各政府部门的审批业务，实现单纯的环节控制向全过程流程控制的延伸，实现行政服务中心审批系统与各部门专网间的互联互通、数据实时交换，构建审批信息的数据库，使各个办事窗口之间的信息共享、协同办公，实现政府部门联合审批的目标。同时，通过行政服务中心网站实现外网与内网的互通，实现“外网受理、内网审批、外网”的目标，不断推进乡镇便民服务中心建设实现了县、乡、村三级联网。

服务为民的电子政务服务体系

除了电子政务同一平台外，德清还建设了许多专项电子政务服务体系。

教育系统数字化校园建设全面启动。教育信息化发展目标以德清县教育城域网为基础，大力推进数字化校园建设，完善县教育城域网，搭建公共应用支撑平台和数据共享平台，健全教育电子政务体系、教育管理体系、教学服务体系，建立组织机构信息库、教职员工信息库、教育资源信息库、教育专项资料库。

目前已建成1000M教育城域网骨干网，11所学校完成校园网改造，11所学校校园网改造项目完成招标，教育公共服务平台建设方案初步完成，启动中小学标准化图书馆（室）建设。

探索建立和逐步完善社会保障“一卡通”服务体系。社会保障全面实施“一卡通”全省联网联保服务，“一卡通”项目的初期建设已初步完成，服务体系也初步建立，初期开通了医疗保险功能和附带银行卡功能，截至目前已发放社会保障卡共计21万余张，社会保障卡医保功能在省内定点医疗机构得到推广使用。

构建数字档案馆管理平台。11个乡镇数字档案室全部为省级示范数字档案室，加强档案数据库建设，建立数字化加工室，承担馆藏档案数字化加工任务，为档案室提供数字化服务，建立民生档案全文数据库，馆室共建实现档案信息资源共享，与德清县档案信息网、德清县新农村档案信息资源共享平台融合，形成馆室共建、社会共享的档案信息资源利用体系。

重视公共安全监管。稳定推进湖州市公共安全监管平台运行，建立危化企业应急救援信息数据库。在此基础上，德清县安监局自主设计开发德清县安全生产应急救援查询系统，目前该系统一期工程已经完成，正在试运行中。

逐步完善旅游信息化。建设旅游信息资源库和旅游信息综合服务平台，通过德清旅游信息网、德清旅游集散中心网、洋家乐网站、德清旅游官方微博、微信等载体，构建旅游综合服务平台，开通德清旅游新浪微博和腾讯官方微博，加强与同城、驴妈妈、携程等知名网络平台的互动合作，着力建设旅游网络营销平台，配合湖州市旅游局做好“湖州旅游e卡通”建设，试点实施旅游消费一卡通工程。

初中公共安全教育教案例3

(一)工作目的

为切实做好全市中小学幼儿园安全工作，有效预防、及时控制和妥善处理各类突发公共事件，提高快速反应和应急处理能力，建立健全应急机制，保障广大师生的生命和财产安全，保证正常的教育教学秩序，特制定《xxx市教育系统突发公共事件应急预案》。

(二)工作原则

统一指挥，快速反应;分级负责，属地管理;预防为主，有效控制;区分性质，妥善处置。

(三)组织领导及工作职责

1、组织领导

市教育局成立由教育局局长任组长、相关局领导为副组长，局机关各股室股长为成员的突发公共事件应急处置工作领导小组，统一指挥和组织全市中小学幼儿园突发安全事故的应急处置工作。

领导小组下设办公室，办公室设在秘书股，办公室主任由分管机关的副局长兼任，局机关相关人员和局直单位负责人为工作人员。

根据突发公共事件应急处置需要，领导小组可以随时调集人员、物资和交通工具，各部门必须全力支持，密切配合。

4、工作职责

(1)领导组职责：研究决定所发生的事故是否需要实施应急救援，并向市政府及孝感市教育局和省教育厅报告;制订和修订全市教育系统重特大安全事故应急处理预案;协助和配合市重特大安全事故应急队伍和应急救援行动，现场紧急处置突发事故;协助市指挥部调查事故发生原因，总结事故经验教训;协助市指挥部做好事故善后处理工作;协助市指挥部制订防止事故扩大的措施。

(2)办公室职责：传达市指挥部指令，负责组织机关干部配合市各应急处理专业组的统一行动，及时了解、掌握和报告事故抢险进展情况。由秘书股负责日常工作。

(3)医疗救治工作小组：由职成教股、招生办和事故发生地人民政府和事故发生学校有关人员组成，由教育局分管职成教的副局长任组长。主要是配合市医疗救治工作小组指挥现场受伤人员接受紧急救治和转送医院救治。

(4)现场保卫小组：由基教股、教研室及事故学校有关人员组成，由教育局分管基础教育和教研室的副局长任组长。主要协助公安部门负责事故现场警戒，疏散事故现场周围人群，维护事故现场及周围地区治安秩序。

(5)家属安置小组：由督导办、老干工会、事故发生地人民政府和事故发生学校有关人员组成，由市政府教育督导室副主任任组长。主要配合事故发生地政府，做好事故伤亡人员家属的解释、安抚工作，稳定家属情绪，并安排好家属的生活。

(6)事故遇难者善后处理小组：由计财股、勤办、事故发生地政府、公安、保险公司等部门负责人组成，由分管计财的副局长任组长。主要是协助市指挥部处理遇难者的善后处理和财产损失处理。

(7)事故调查处理小组：由人事股、监察室、电教站和事故发生学校有关人员组成，由教育局纪检组长任组长。主要是配合市安监局、监察局、检察院、公安局、事故发生地政府及有关专家调查事故发生原因、责任界定、事故处理和追究上报等工作。

二、突发公共事件报告及处理程序

1、实行中小学校长、幼儿园园长负责报告制度。

2、学校发生或接到突发公共事件报告后，必须在5—10分钟内向中心初中(中心初中必须在5-10分钟内向教育局报告)和当地人民政府报告，并及时向当地派出所、卫生院等部门报告，请求援助。中心初中及事故发生学校本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，组织师生离开危险区域，维护现场秩序，保护好事故现场。同时，上报学校突发公共事件有关材料，积极做好事故善后处理工作。

3、市教育局在接到中心初中或局直学校突发公共事件报告后，在2小时内分向别市人民政府及孝感市教育局、省教育厅报告。市教育局突发公共事件应急处置领导小组立即派员赶赴事故现场，协助各地、各校做好有关事故求援和善后处理工作。

4、突发公共事件报告的主要内容

(1)事件发生基本情况，包括时间、地点、涉及人员、破坏程度及人员伤亡等情况;

(2)事件发生起因分析、性质的初步判断和影响程度的初步评估;

(3)事发学校、当地政府及其有关部门特别是教育部门已采取的措施;

(4)事态发展状态、处置过程和结果;

(5)需要报送的其他事项。

6、突发公共事件报告应当迅速、准确。最先发现或接到发生突发公共事件的单位和个人，应在第一时间内向当地人民政府和教育部门报告，不得延报。报告内容要客观翔实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。对缓报、瞒报、延误有效抢救时间造成严重后果的，追究有关责任人的刑事和法律责任。

7、市教育局突发公共事件报告联系电话：8385170、8391992。传真：8391992。

三、社会安全类突发事件应急处置

1、特别重大事件(I级)：学生未经批准走出校门进行大规模游行、集会、绝食、静坐、请愿以及实施打、砸、抢等，引发地区、行业性的连锁反应，已形成严重影响社会稳定的大规模群体性事件;针对师生的各类恐怖袭击事件。

(1)学校应立即向当地政府及其派出所和市教育局报告，请求派遣警力进校，根据情况采取相应措施，避免冲突加剧和学生受伤。

(2)一旦学生走出校门上街集会、游行，学校要派人劝阻，如劝阻无效，应及时请派出所到现场协助做好工作，防止学生出现过激的违法行为。学校要切实做好学生的劝导工作，做到教师不停课，学生不停学。

(3)如派出所必须采取坚决措施时，学校和各级教育行政部门应进一步劝说学生离开现场，保证学生安全。

2、重大事件(II级)的处置

重大事件(II级)：聚集事件失控，校园网上出现大面积的串联、煽动和蛊惑信息;校内出现未经批准的大规模游行、集会、静坐、请愿等行为，学校正常教育教学秩序受到严重影响甚至瘫痪。

若事件已严重影响学校正常教学、生活秩序，驻该乡镇教育局领导、中心初中负责人应及时深入事发学校，指导、协助学校化解矛盾，控制事态蔓延。对在群体性事件中别有用心、蓄意破坏、危及公共安全的极个别人，要报请当地派出所，严格控制和监视。学校要严格门卫管理，防止串联和外出集会、游行，防止社会闲杂人员进入学校。

3、较大事件(III级)的处置

较大事件(III级)：单个突发事件引起连锁反应，校内出现各种横幅、标语、大小字报。引发校内局部聚集，一次或累计聚集人数不足100人，但已形成影响和干扰学校正常教育教学秩序的群体性事端。

事件爆发后，处于局部聚集状态时，学校应立即报告中心初中和市教育局。学校负责人及有关责任人赶赴现场，对原因清楚、能够立即处理的问题，及时、妥善地予以处理。对原因不详，需要一定时间调查处理的，向学生做好解释工作，讲清道理，化解矛盾，对聚集学生进行分隔、疏导和疏散，恢复正常的教育教学秩序。

4、一般事件(IV级)的处置

一般事件(IV级)：事件处于单个状态，可能出现连锁反应并引起聚集，群体性事端呈萌芽状态。单个性突发事件已引起师生广泛关注，师生中出现少数过激的言论和行为，校园内或校园网上出现大小字报，呈现可能影响校园稳定的苗头。

发现突发事件的苗头时，中心初中和学校负责人应立即赶到现场，负责组织对事件原因进行调查和取证，并通知相关部门及时解决，消除引发突发事件的苗头和问题。发现具有社会危害性的大字报、小字报及传单，对张贴者立即予以监控，确定其身份，分别情况予以处置。对大字报、小字报及传单迅速消除，防止扩散。

四、事故灾难类突发事件应急处置

(一)火灾事故处理办法

1、学校突发火灾事故，要立即启动应急预案，全力组织人员疏散和自救工作。同时，要在第一时间内向市公安消防119指挥中心报警。学校负责人必须在第一时间亲临现场组织开展救人和灭火工作，在消防人员到达现场后，主动提供有关信息，配合做好救人和灭火抢险工作。

2、立即采取切断电源、煤气等紧急安全措施，避免继发性危害。

3、积极配合医疗卫生部门抢救受伤人员。

4、及时疏散人员，封锁现场，转移重要财物，确保人员、财产的安全。

5、妥善解决受灾师生的安居问题。

(二)校舍安全事故处理办法

1、学校在建或改建的建筑物要设立警示牌和隔离栏，以免师生接近造成伤害。

2、校内D级危房一律停止使用，并立即予以拆除。B、C级危房要及时采取有效措施进行维修加固。

3、学校发生房屋、围墙、厕所等建筑物倒塌安全事故，学校领导和有关部门负责人，必须在第一时间赶赴现场，迅速开展现场处置和救援工作，并立即向中心初中、市教育局和当地政府报告。

4、在有关方面的帮助下，对受伤师生及时组织抢救，对受困人员积极组织解救。同时，对事故现场予以封闭。

(三)楼梯间拥挤踩踏事故处理办法

1、学校要重视加强对学生的行为规范教育，及时排查拥挤踩踏事故隐患，坚决避免拥挤踩踏事故发生。

2、学校发生楼梯间拥挤踩踏事故，要迅速开展现场疏导和救护工作，并立即向医疗急救部门报告求援，向中心初中及市教育局报告。

3、学校领导和有关部门负责同志，必须在第一时间亲临现场指挥，控制局势，做好人员疏导疏散工作;组织人员对受伤者进行人口呼吸、止血等应急抢救处置，并尽快将受伤师生送往医院抢救，同时请求当地政府予以援助。

(四)突发危险品污染事故处理办法

1、学校因意外因素引起危险物品泄露，或因违反有关规定排放污染物造成环境污染事故灾难的，应及时向中心初中、市教育局和有关行政管理部门报告，同时划定污染区。

2、对有明确污染源的应立即控制污染物排放，对于化学危险品污染事故，要立即向当地政府和市教育局报告，进行紧急处置。

3、对发生有毒物质污染可能危及师生生命财产安全的，学校及中心初中应立即采取相应的有效措施，控制污染事故蔓延，必要时应疏散或组织师生撤离。

4、危险或危害排除后，学校与中心初中应召集有关部门做好善后工作，妥善处理环境污染事故。

(五)恶性交通事故处理办法

1、发生恶性交通事故，遇有学生、教工死亡、受伤等情况，学校领导和有关部门负责同志必须在第一时间赶到现场，组织抢救，立即向医疗急救部门求助，向公安交警部门报告，并向中心初中及教育局报告。

2、保护好事故现场，有效控制肇事人，积极寻找证人。

3、学校积极协助公安交警部门及时查明事故情况。

(六)大型群体活动公共安全事故处理办法

1、学校举行文化、体育、集会以及外出参观考察等大型群体活动，必须周密制定安全预案，落实安全保卫措施。

2、完善通讯体系，做好定时通讯联络工作，定时清点人数，保持信息联络畅通。

3、发生重大安全事故，应立即启动相关应急预案，遇有学生、教工死亡、受伤等情况，立即向卫生医疗部门求助，及时抢救受伤师生。

4、活动组织者和有关负责人要稳定现场秩序，根据室内外不同情况组织师生有序疏散逃生，保护学生生命安全，尽力避免继发性灾害。

5、学校领导和有关部门负责人必须在第一时间赶赴现场，亲临一线，靠前指挥，组织疏导，全力抢救受伤师生。同时，在第一时间内向当公安机关、地方政府和市教育局报告，争取各方面的援助。

五、公共卫生类突发事件应急处置

(一)公共卫生类突发事件等级确认与划分

按突发公共卫生事故严重程序，从高至低可分为特别重大(I级)、重大(II级)、较大(III级)和一般(IV级)四级。

1、特别重大突发公共卫生事件(I级)

学校发生的肺鼠疫、肺炭疽、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、群体性不明原因疾病，新传染病以及我国已经消灭的传染病等达到国家卫生行政部门确定的特别重大突发公共卫生事件标准的为特别重大突发公共卫生事件。

2、重大突发公共卫生事件(II级)

有下列情形之一的为重大突发公共卫生事件(II级)：

(1)学生发生集体性食物中毒，一次中毒人数超过100人并出现死亡病例，或出现10例及以上死亡病例。

(2)学生发生肺鼠疫、肺炭疽、腺鼠疫、霍乱等传染病病例，发病人数以及疫情波及范围达到省级以上卫生行政部门确定的重大突发公共卫生事件标准。

(3)学校发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。

(4)乙类、丙类传染病在短期内暴发流行，发病人数以及疫情波及范围达到省级以上卫生行政部门确定的重大突发公共卫生事件标准。

(5)群体性不明原因疾病扩散到本乡镇以外或本市以外的学校。

(6)因预防接种或预防性服药造成人员死亡。

(7)因学校实验室有毒物(药)品泄露，造成人员急性中毒在50人以上，或者死亡5人及以上。

3、较大突发公共卫生事件(III级)

(1)学校发生集体食物中毒，一次中毒人数超过100人，或出现死亡病例。

(2)在一个乡镇内学校发生群体性不明原因疾病。

(3)发生在学校的因预防接种或预防性服药造成的群体性心因生反应或不良反应。

(4)因学校实验室有毒物(药)品泄露，造成人员急性中毒，一次中毒人数在10—50人，或者出现死亡病例，但死亡人员在5人以下。

4、一般突发公共卫生事件(IV级)

(1)学校发生集体食物中毒，一次中毒人数30—100人，无死亡病例。

(2)因学校实验室有毒物(药)品泄露，造成人员急性中毒，一次中毒人数在10人以下，无死亡病例。

(3)发生在学校的，经市级以上卫生行政部门认定的其他一般突发公共卫生事件。

(二)各级突发公共卫生事件的应急反应

1、I级突发公共卫生事件的应急反应

市教育局领导小组按照市政府的统一部署，指挥教育系统突发公共卫生事件的防控工作，协助市卫生行政部门参与地方突发公共卫生事件的处置工作。实行集中办公并24小时值班和每日“零报告”制度。市教育局应急工作组派有关人员赴突发公共卫生事件发生地，指导并协助处理突发事件，协调解决突发公共卫生事件发生地学校防控工作中存在的问题与困难。

中心初中和事故发生学校应按照要求每日向上市教育局及时报告突发公共卫生事件的进程情况。

2、II级突发公共卫生事件的应急反应

市教育局主管领导和有关人员在接到中心初中及学校报告后应及时赶赴突发公共卫生事件现场，指导并协助处理突发事件。积极协助中心初中和事故发生学校对中毒或患病人员进行救治，协助卫生等有关部门对事件进行调查处理，协调和帮助学校解决有关困难和问题，督促中心初中对相关责任人进行查处。

中心初中和学校应在当地政府的统一指挥下，按照要求认真履行职责，落实有关控制措施。信息报告人应按照要求每月向上市教育局及时报告突发公共卫生事件的进程情况。

3、III级突发公共卫生事件的应急反应

市教育局主管领导和有关人员接到学校报告后应立即赶赴事发学校了解情况，指导并协助处理突发事件。协助学校做好中毒或患病人员的救治工作，或深入医院看望中毒、患病人员。协调和帮助学校解决有关困难和问题，督促中心初中对有关责任人进行查处。按照突发公共卫生事件报告要求，向当地政府及市教育局报告事件有关情况。

乡镇中心初中和学校应按照当地政府和市教育局的统一部署落实其他相应的应急措施。

4、IV级突发公共卫生事件的应急反应

市教育局在接到学校报告后，应将有关情况及时报告孝感市教育局和省教育厅。根据工作需要，及时提供支持，协助解决突发公共卫生事件处置过程中存在的问题与困难。及时向有关中心初中通报突发公共卫生事件相关信息，并督促各地认真开展防控工作。

教育局包乡镇责任领导、中心初中的主管领导和有关人员接到学校报告后，必须立即赶赴事发学校，了解具体情况，指导开展事件处理工作。协助学校做好对中毒或患病人员的救治工作，或到医院看望中毒、患病人员。协调和帮助学校解决突发公共卫生事件处理过程中的有关问题和困难。协助学校做好家长思想工作，稳定家长及学校师生情绪，维护学校教学秩序。协助卫生等有关部门对突发公共卫生事件进行调查处理。根据事件性质对有关责任人进行查处。

学校领导在接到突发公共卫生事件报告后，必须立即赶赴现场，全力组织实施应急处置。及时联系当地卫生医疗部门，对中毒或患病人员进行救治。追回已出售(发出)的可疑中毒食品或物品，或通知有关人员停止食用可疑中毒食品，停止使用可疑的中毒物品，停止出售和封存剩余的可疑中毒食品和物品。对学校不能解决的问题及时报告中心初中、市教育局和当地政府以及卫生行政部门，请求支持和帮助。

六、附则

初中公共安全教育教案例4

(二)普通高中招生录取

1.招生对象。2017年普通高中招生对象为参加省、市和学校统一组织的初中毕业学业考试、考查和综合素质评价，其结果达到普通高中招生录取要求的应届初中毕业生。

2.招生录取的原则和标准。普通高中学校招生坚持“全面衡量、综合评价、尊重志愿、择优录取”的原则。普通高中学校招生录取的依据是初中学业水平考试成绩(省统考科目成绩和体育、理科实验操作考试成绩，下同)和综合素质评价的结果。普通高中学校在达到学业考试成绩和综合素质评定等级要求的考生中，根据招生计划和考生志愿，按照学生学业考试总成绩从高分到低分择优录取。

录取为省、市示范高中的考生和定向录取的考生综合素质评价等第必须达到2B2C以上。一般普通高中录取的考生综合素质评价等第原则上应达到4C以上。安庆市初中毕业生综合素质评价操作表、登记表沿用去年的样式，各地各校应在6月12日前完成此项工作，并将结果报教育主管部门，市区的报市教育招生考试院。在外地就读的我市户口应届考生由就读学校提供综合素质评价结果并加盖当地县级以上(含县级)教育主管部门公章，报我市相应县(市)教育主管部门审核汇总，市区的报市教育招生考试院。

3.录取批次和志愿填报。

2017年安庆市区中招录取共分四个批次。

第一批次，省示范高中设置A、B、C三个平行志愿，每个志愿仅能填报一所高中，包括报考学校的统招(含定向)志愿，省示范高中自主招生和特长生在第一批次录取前录取。

第二批次，省市示范高中联盟共建实验班，设置A、B两个平行志愿。

第三批次，普通高中(含市示范高中、民办高中)，设置A、B、C、D、E五个平行志愿。普通高中自主招生和体育特长生在第三批次录取前录取。

第四批次为中职对口升学高考班，设置A、B两个志愿。

各志愿批次按录取先后顺序分为若干个志愿轮次。各县(市、区)教育局负责所辖初中学校的志愿填报登记。各地、各校要积极引导考生填报不同层次的普通高中志愿，但不得强行要求或代办。严禁初中学校教师干预或代替学生填报志愿;严禁初中学校或教师招生过程中向招生学校索要任何名义的经费或实物。市教体局将加强对初中学校规范指导学生填报志愿工作进行督查、考核。

4.指标分配和录取原则。按照省教育厅要求,今年安庆市区省示范性普通高中继续按招生计划的80%指标定向分解到初中学校，省示范高中定向指标到校生从高分到低分依次录取，不设置省示范高中指标到校生最低录取控制线(但须达到普高招生录取最低控制分数线，若未达到普高招生录取最低控制分数线，所剩指标将面向所有考生按照志愿从高分到低分依次补录)。

定向指标原则上根据各初中实际在籍、就读满三年且报名参加初中学业水平考试的毕业年级学生数，按比例切块分配，严禁将指标分配与初中升学率挂钩。对于各地出现的诸如异地扶贫搬迁、农业转移人口等政策性特殊情况，由各县(市)教育行政部门结合本地实际做出具体规定，报经当地政府同意后公布实施。鼓励有条件的地区实行100%的指标分解。鼓励和支持辖区内示范高中联合招生，各校按生源成绩平行分配，逐步形成示范高中公平竞争机制。

随迁子女在安徽省流入地参加初中学业水平考试和报考普通高中学校，与当地学生执行相同的高中招生政策。在外市接受并完成义务教育的学生，可以回户籍所在地报名参加考试录取，由教育行政部门集中设立报名点，并根据报名点报考人数，按照省示范高中定向到校的比例同等分配定向指标。

根据《安徽省教育厅安徽省军区政治部转发教育部办公厅总政治部干部部关于进一步贯彻实施〈军人子女教育优待办法〉的通知》(皖教秘基〔2013〕57号)精神，现役军人子女享受转入初中省示范高中分配指标。

5.严格执行招生计划。普通高中招生计划下达后，各地要维护计划的严肃性，不得随意变更。各地公、民办普通高中不得超计划、超班额招生，不得招收普通高中最低录取分数线以下的学生。公办普通高中一律不得跨省辖市招生。全市普通高中新生严格按照市教体局统一招生录取结果建籍。根据省教育厅要求，对擅自扩大招生计划或自行录取普通高中录取最低控制分数线以下的考生，一律不予建立学籍，不发放普通高中毕业证书，对违规招生的学校将予以通报批评，取消其当年评先评优资格，是示范高中的，取消其示范高中称号。对今年在招生等规范办学行为方面被查处的学校，2018年将按照不低于2017年招生计划10%的比例相应减少其招生计划。

安庆市城区所有普通高中录取通知书将加盖“安庆市教育招生考试院监制”印章，没有加盖此印章的录取通知书，一律无效。

同城范围内(含县域内)的普通高中学生严禁借读，各普通高中必须严格执行。已经正式录取的学生，无故不到录取学校报到，逾期视为主动放弃普通高中就学资格，招生学校不得为其申请建立学籍。

各学校要严格控制班额，不得实行大班额编班，班额不得超过54人。

6.进一步规范民办普通高中招生。根据省教育厅规定，民办普通高中招生纳入所在市、县(市、区)统一管理，其招生计划和办法由所在市、县(市、区)教育部门批准。民办普通高中必须依据教育主管部门下达的各类招生计划及相关招生政策制定招生简章、广告及招生方案，且须经当地教育主管部门审批备案后方可向社会公布。民办普通高中统一招生计划实行与当地公办学校同等管理。民办学校要划定最低录取分数线，原则上可在当地普通高中录取最低控制分数线下浮20分。

各民办高中不得擅自扩大招生计划或自行录取当地教育主管部门划定的普通高中录取最低控制分数线以下的考生，出现此类情况，一律不予建立学籍，不予发放普通高中毕业证书。各校不得私自招收未经教育主管部门批准录取或已被其他学校录取的新生。严禁买卖学籍，不得委托其他学校代为招生或为其他学校学生挂靠学籍，严禁以其他学校名义进行招生，严禁虚假、不实的招生宣传，严禁欺骗、误导学生的行为。市教体局将严格把关，规范招生行为，及时清除挂靠的学籍。

严禁民办普通高中违规设立大班额班，违规接收借读学生和乱收费，对违反相关规定的学校，教育行政部门将予以通报。民办普通高中违规招生等受到省、市教育主管部门通报的，年检一律作为不合格处理，限期整改，并按照省教育厅规定削减10%招生计划，直至取消其下一年招生计划。按照省教育厅要求，没有取得办学许可证的民办普通高中(含筹设期间)不得参与招生。

各初中学校严禁向没有在我市进行招生备案的外市民办普通高中学校提供学生的基本信息，学校和教师不得组织学生赴外市报名;严禁初中学校教师干预或代替学生填报志愿;严禁初中学校或教师在招生过程中向招生学校索要任何名义的经费或实物。不得为学生赴外市报名提供综合素质评价、学业成绩、学籍信息等证明材料。由于初中学校工作不力，导致流失学生出现入籍问题，由初中学校承担责任。引起家长上访的，由县(市、区)教育局和初中学校负责接访和处理。

7.鼓励自主招生和联合招生

为推进课程改革、促进创新人才培养和高中优质特色发展，支持各地选择示范高中在一定范围内开展自主招生，支持各地开展普通高中联盟共建办学，支持辖区内示范高中联合招生。

安庆市区2017年自主招生和联合招生情况如下：

一是安庆一中面向市域自主招生150人。其中，在安庆市城区自主招收素质全面、有学科特长和创新潜质的特长生80人，待安庆一中龙山校区建成时，纳入到统招计划;在县域自主招生70人(含教育扶贫专项计划、建档立卡贫困户子女以及“家庭特困、成绩特优”的“珍珠班”学生)。

二是安庆二中东校区艺术类自主招生50人，其文化课成绩不得低于普高招生录取最低控制分数线。

三是安庆七中自主招生40人。从高一到高三成建制组班。

四是安庆市外国语学校出国班自主招生不超过25人。

五是安庆城区体育特长生采取分校分类自主招生：安庆一中、安庆二中招收田径类各8人、石化一中招收田径类4人和足球类6人、安庆七中招收田径类4人和排球类12人、安庆九中招收田径类和体育舞蹈类共4人，安庆十中招收足球类12人、安庆十一中招收篮球类8人。体育特长生均纳入统招计划。体育特长生中考成绩(总分820分)需达到公办普通高中最低录取控制线。其中，具有国家一级、二级运动员资格的初中毕业生，或在省教育厅、省体育局举办的体育比赛(限省运会青少年项目)中获得个人项目前八名或集体项目前四名的运动员，中考成绩(总分820分)需达到公办普通高中最低录取控制线的80%。体育特长生专业测试方案由各校制定并于5月31日前报市教体局批准。体育特长生报名时间为6月17日—18日，资格审查时间为6月19日。资格审查工作由市教体局相关科室和学校共同完成。测试工作由学校组织实施，测试全程需录像，并可聘请家长代表、人大代表、政协委员、行风监督员、新闻媒体等参与观摩和监督，测试成绩当场公布并由学生确认后公示3天。录取时在中考文化课成绩达标的学生中，依据体育专业测试成绩从高分到低分录取，录满招生计划为止。报名参加体育特长生的考生只能选报一所学校，各校体育特长生专业测试时间一致，为6月21日上午9点，若遇恶劣天气则顺延。拟录取的特长生要与相关学校签订协议，明确在录取后的就读阶段承担的训练、参赛任务。

初中公共安全教育教案例5

按照《中共XX县委关于在全县开展“不忘初心，牢记使命”主题教育的实施方案》总体部署，（XXX单位）党组和机关支部迅速进行响应，9月15日上午，政协党组召开“不忘初心，牢记使命”主题教育动员会议，研究通过了《中共XX（XXX单位）党组关于在全（XXX单位）系统深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育的实施方案》，成立领导小组和办公室，制定《（XXX单位）办公室关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作实施方案》。9月16日制定《中共XX（XXX单位）党组征求意见工作方案》，在全县范围内对政协领导班子和班子成员征求意见和建议。9月20日上午，政协党组研究确定党组“不忘初心，牢记使命”主题教育具体工作安排、党组学习教育计划、党组成员个人学习计划、专题教育计划；同日下午，根据党组文件，政协办公室制定（XXX单位）办公室“不忘初心、牢记使命”主题教育具体工作安排、办公室学习教育计划、个人学习计划。

截止目前，（XXX单位）共召开主题教育工作会议12次，其中组织集中学习研讨11次，党组（扩大）会议4次，对照党章党规找差距会议1次，调研成果交流会1次；系统学习习近平关于“不忘初心、牢记使命”相关论述、党中央对人民政协工作的新要求等内容，已有5位领导班子成员带头讲党课。

二、务实推进主题教育深入开展

（一）提高思想认识，强化组织领导。（XXX单位）深入贯彻全县“不忘初心、牢记使命”主题教育工作实施方案总体部署，全面落实中央决策和省市县委工作要求，（XXX单位）始终把主题教育当作以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想做出的重大部署，当作居安思危、、面向未来的重要举措，当作擦亮初心、激扬动力、重整行装再出发的动员令。（XXX单位）党组及时做出响应，成立（XXX单位）主题教育领导小组，并成立办公室。切实提高政治站位，强化组织领导。

（二）抓好政协领导班子和领导干部主题教育。一是抓实学习教育，聚焦主题主线开展集中学习和个人自学。二是深入调查研究，围绕全县改革发展的大局，聚焦事关群众反映强烈的热点难点问题，深入一线，了解民情、掌握实情，积极建言献策。三是深刻检视问题，认真梳理汇总征求意见，主动对照查找不足，深刻检视剖析反思。四是严格整改落实，按照即知即改、专项问题整治等分类，落实整改责任，实行开门整改。

（三）务实推进机关支部主题教育。结合“两学一做”、“三会一课”、主题党日活动，推动机关支部主题教育深入开展。一是抓好学习研讨，运用“学习强国”、“灯塔-党建在线”等平台开展学习交流。二是依托党员干部教育培训基地，对机关支部党员进行集中培训。三是搭建实践载体。举办“永远跟党走，XX70年”书画摄影展，激发全县广大党员干部群众的爱国主义情怀；通过承诺践诺、结对共建、志愿服务等实际行动践行初心和使命。

（四）推动政协委员委员活动组的主题教育。通过下发通知、召开座谈会的形式，教育引导政协机关以外的委员党员，认真领会全县“不忘初心，牢记使命”主题教育动员会精神，积极参加所在党支部主题教育，进一步提高委员服务发展、服务群众的质量。

三、存在问题及下步工作重点

（一）存在问题

根据对（XXX单位）党组班子及成员全县相关单位征求意见建议的情况，领导班子共征求意见XX条，班子成员征求意见建议XX条，经梳理汇总涉及问题主要有：

1. 理论学习不系统，特别是对党中央关于加强和改进人民政协工作的新要求学习不深入。

2. 调研视察报告水平不高，报告不能站在全县改革发展的大局提建议、献良策，调研视察过程中对事关全县发展中遇到的重点问题研究不透彻。

3. 工作开展中缺乏创新举措，习惯性的按照惯例、以往经验做法解决问题，解决新问题、接受新思想新方法的能力不强，缺少激励创新的工作机制。

4. 政协规章制度不完善，制定工作制度时习惯按照以往的规章制度作出简单的调整，不能及时的按照当前的新形势、工作的新要求更新规章制度，还存在制度老化现象。

（二）整改目标及整改措施

1. 针对理论学习问题。目标：把理论知识学深、悟透，并指导实践工作。措施：建立每月分专题学习研讨制度，深入学习贯彻习近平总书记视察XX、视察XX重要讲话精神，认真研读《习近平谈治国理政》、习近平关于政协工作的重要论述。

初中公共安全教育教案例6

开学初，在深入学习《国家中长期教育改革和发展纲要》、《教育部关于进一步加强中小学教师培训工作的指导意见》、《吉林省教育厅关于落实吉林省促进中小学教师专业发展行动计划开展中小学教师继续教育工作的实施意见》、《教育局2011年度工作要点》以及外地先进的教师队伍培训及管理经验基础上，在主管雷校长撰写的《农安县中小学教师培训“十二五”规划》和《农安县中小学教师培训提高三年行动计划》指导下，办公室撰写了《2011年教师教育工作计划》、《农安县第二周期教师专业发展性学校创建活动方案》、《农安县中小学学科骨干教师重新认定方案》、《农安县中小学教师第四届“读书使我成长”征文评选活动方案》以及《农安县中小学学科骨干教师高级研修方案》等。

3月30日上午，在进修学校六楼多媒体会议室组织召开了由全县中小学校业务校长、德育校长及部分骨干班主任参加的“干训师培、德育工作会议”。会上下发了相关文件，并对本年度工作做了具体安排，教育局副书记李春晓、进修学校校长王兆文及副校长雷宏分别强调了做好各项工作的重要意义，提出了明确要求，为今后教师培训工作指明了方向。

按照局工作要求，5月下旬，在校领导的反复指导下，撰写了《农安县中小学教师教育工程实施方案（2011—2015）》，工程实施方案共23页，涵盖了教师培训五年工程的总体目标和具体目标、工程体系、实施策略以及相应管理机制与办法。通过撰写《工程方案》，理清了教师培训工作的整体思路，强化了教师继续教育工程的针对性和可操作性，对我县今后五年教师教育培训工作提供了可能性，指明了方向。

二、重提高 强内涵高效启动十二五期间骨干教师认定工作

1．市级骨干推荐工作

按照长春市教育局下发的长教发〔2011〕53号《关于推荐长春市市级学科骨干教师培训对象的通知》要求，3月25日—4月8日，办公室组织开展了“市级学科骨干教师认定”申报工作。针对学校推荐的教师，办公室进行了认真审核，并从各校名额所占比重、学科结构、申报教师年龄特征几方面进行了全面衡量、具体分析，最后确认156人入围，4月8日报送市继教办。经市级骨干认定考试，我县中小学共有83名教师被确认为长春市市级骨干教师培训对象，其中的34名市级初中学科骨干教师于6月25日参加了“长春市第二周期双休日名师讲堂活动”，骨干教师积极参加、认真听课，提升了教育理念，促进了自身专业成长。7月17日—7月25日，我县中小学市级骨干教师培训对象将按要求参加省级培训活动。

2．县级骨干认定工作

制定并下发了《农安县2011—2013年度学科骨干教师重新认定方案》、各中小学骨干教师名额分配表以及《关于农安县2011—2013年度中小学学科骨干教师重新认定专业水平测试考务工作安排》。4月份，各校按照方案要求推荐人选，办公室对申报材料进行审核。5月10日，在四楼西会议室组织召开了全县中小学、幼儿园、特教继续教育工作会议，会议强调了骨干教师重新认定专业水平测试时间、地点、形式、考场规则以及教师准考证的填写要求，使与会领导明确了本次考试的日程安排及重要意义。

5月14日上午，中小学骨干教师选拔考试在实验小学举行，全县共有1271名教师参加了本次考试。

5月21日，学校安排21位教师利用休息日对本轮骨干教师认定进行考核。其中15人阅卷，6人业绩考核。

本轮骨干教师认定工作，通过校领导的精细研究，周密部署，通过承办校提供的优质、专业、有效的服务，通过8位副主考和44位同仁的鼎力协助，才使本次考试组织得力，考场秩序井然，给学校和参加考试的教师留下了一个良好的印象。应该说本次考试既是一次选拔的活动，也是一次难得的培训提高的过程，更是一次加油补钙的机会，为我县“十二五”期间学科骨干教师队伍建设工作开了个好头，为下一步骨干教师的认定、培训、提高工作打下了良好的基础。

三、提高认识，明确思路，全力打造“省市县校”四级教师培训工程

教师培训工作重在提高认识、强化机制、专业引领、贯彻落实。上半年在不断学习、深入思考以及领导指引下，确立了我县教师培训工作的总体思路。既：坚持“以人为本、改革创新、均衡发展”的方针，以教师“三新一德”全员培训教材为主抓手，以“省市县校”四级培训为主要形式，以教师专业发展性学校创建活动为依托，以骨干教师培养培训为重点，以“研训一体”为主要培训形式，以促进教师专业成长，全面提高我先基础教育质量为目标，努力打造一支师德高尚、业务精湛、积极进取的高素质专业化教师队伍。

按照教师培训工作思路以及省学院2011年度教师全员培训教材征订通知要求，在校领导的研究部署下，办公室制定并下发《2011年度农安县中小学教师全员培训教材征订通知》和《2011年度农安县高中、初中、小学教师全员培训教材征订数额分配表》，组织全县中小学开展教师培训教材征订工作。目前，教师培训教材已下发到学校。

国培计划之省培项目

按省级文件精神，上半年办公室落实了九项国培计划之省培项目安排，他们分别是继续教育培训者培训、学科教研员省级培训、校本研修培训者培训、培训管理者和学科骨干教师省级高级研修培训、骨干班主任省级培训、农村小学骨干教师省级培训，心理健康教师省级培训、市级骨干教师培训对象省级培训、幼儿园教师省级培训，全县共有省市县级骨干教师、学科优秀教师196人被推荐为省培对象，办公室对参加省级培训的教师提出了明确的要求。目前省级培训通知以及相关教师名单均已挂到进修学校网站，省级培训活动将在暑期全部结束。

心理健康教师市级培训

根据长春市教育局长教发（2011）119号文件《长春市中小学心理健康教育教师岗位资格培训及认证实施方案》要求，组织我县中小学心育教师参加岗位资格认证培训的申报工作。目前，我县共申报82名教师，8月18日——26日参加市级培训。

远程培训

依据《长春市中小学教师继续教育远程培训实施方案》要求，结合我县中小学教师专业发展的实际需求，制定并下发了《关于参加“2011年度长春市中小学教师继续教育远程培训”学习活动的计划安排》，根据市继教办关于继续教育远程培训编号的紧急通知要求，办公室对我县申报的6600余名教师进行了远程培训学习编班、编号以及推选班级辅导教师工作。目前，我县远程培训学习名单已上报市继教办。

县级暑期培训工作

为了使我县暑期中小学、幼儿园教师继续教育培训工作能够有序运行、高质量开展，7月上旬，在校领导研究部署下，在征求教研室意见基础上，完成《2011年暑期中小学、幼儿园教师全员培训工作方案》以及县级集中培训和二级传导时间表。方案中对集中培训、二级传导以及校本研修对象、内容、方式、时间以及培训考核作了具体的安排。7曰14日上午，组织召开了2011年暑期中小学教师培训工作会议，下发方案和教师培训日程表，部署教师培训工作，主管雷校长做重要讲话。

四、活动促成长 注重名优教师优秀教育资源的积累

市级读书演讲比赛

按照《长春市中小学教师读书演讲比赛方案》要求，办公室组织开展了优秀教师读书演讲比赛推荐申报工作，5月中旬全县中小学、高中共31名教师参加了本次比赛，目前已将参赛教师演讲文稿和录像光盘上报市继教办。

6月4日参加了关于《2011年长春市中小学教师读书演讲总结表彰大会暨读书演讲汇报会》，会上听取了长春市教育局副局长周国涛、市师资培训处处长韩松关于教师读书活动的重要讲话，以及七位老师的精彩读书演讲汇报，受益颇深。在这次读书演讲比赛中，我县参加活动的31人均获奖次。

教育技术应用成果评选活动

根据《长春市中小学教师参加全省教育技术能力建设计划应用成果评比活动的通知》要求，制定农安县关于中小学教师参加全省教育技术能力建设计划应用成果评比活动方案，下发到网站，并根据各校上报的36个应用成果进行了初评。6月28日，将初评出来的28个应用成果报送长春市教育局师资培训处。

五、互帮互助 展现和谐团队

初中公共安全教育教案例7

为切实开展好干部职工作风整顿工作，进一步加强我校行风建设，促进我校教育教学和谐、快速发展，我校根据上级主管部门的文件精神结合本校实际，扎实做好了学习动员阶段的相关工作。现将本阶段的活动开展情况总结于后。

   

一、认真制定方案，广泛宣传动员。

   

1、为使我校作风整顿工作落到处，收到实效，学校成立了由校长刘东贤任组长，副校长罗波任副组长，班子成员袁道雄、廖德华、匡建国、谭德钏、团队负责人、教研组长为成员的干部作风整顿工作领导小组，负责整个工作的组织和协调。下设作风整顿办公室于学校行政办公室，由罗波任办公室主任，具体负责日常工作。同时，学校成立了五个作风整顿学习小组。语文组：组长江秋林，联系领导罗波；数学组：组长苏勇，联系领导廖德华；理化生组：组长伍爱明，联系领导谭德钏；英语组：组长贺华林，联系领导袁道雄；政史组：组长贺小辉，联系领导匡建国。

   

2、认真制定了工作方案。学校认真分析了干部职工作风方面存在的突出问题，详细制定了《xx初中集中开展干部及教职工作风整顿工作实施方案》和《高兴初中干部作风整顿学习动员阶段实施方案》。结合方案，具体拟定了学习动员阶段的具体安排意见。

   

3、组织全体教职工召开了学习动员会。12月13日，学校召集全体教职工召开了学习动员会，书记校长刘东贤、副校长工会主席罗波分别作了动员讲话。会上，组织教职工认真学习了《xx市教育系统集中开展干部作风整顿工作的实施方案》、田书记和屠书记在全市干部作风整顿建设动员会上的讲话精神以及《高兴初中干部职工作风整顿工作实施方案》和具体安排。向全体教职工提出了具体的要求，统一了教职工的思想认识。

   

4、干部作风整顿办公室制作了作风整顿宣传专栏，书写了宣传标语，设立了举报信箱，公布了举报电话，同时利用校园广播、现场宣讲等有效渠道进行了广泛的宣传发动，营造了良好的氛围。

   

二、采取多种方式组织学习、讨论，收了良好的效果。

   

1、我校给全体教职工每人印发了《xx初中干部职工作风整顿工作实施方案》《xx初中干部职工作风整顿工作学习动员阶段实施方案》《学习动员阶段具体安排》、分发专用笔记本、心得体会材料纸和有关学习资料。12月16日、17日，教职工认真自学了《江泽民文选》、十六届六中全会精神和科学发展观，并认真作好了学习笔记。学校作风整顿工作领导小组及时对其进行了抽查。

   

2、领导班子集中学习收到实效。学校领导班子集中学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》、中央关于严禁党机关和党政干部经商办企业有关规定以及相关法律法规。通过学习讨论，进一步规范了领导干部言行，提高了领导班子成员严格执行党风廉政建设有关规定的自觉性。

   

3、学校利用12月18日下午组织全体教职工集中学习了《党章》、“八荣八耻”、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《信访条例》、市委 《关于在全市集中开展干部队伍建设的意见》、《四川省教师职业行为“八不准”》、省教育厅“双八条”规定、市纪委转发《中共广安市纪委关于“四项清理”典型案件的通报》；12月19日领导班子集中学习学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》、《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》、中央关于严禁党政机关和党政干部经商办企业有关规定；12月20日分组学习了中共华蓥市教育局委员会转发《中共华蓥市委办公室华蓥市人民政府办公室关于转发<中共广安市委关于开展向汤群芳同志学习活动的决定>的通知》、《中共华市教育局委员会关于转发<中共华蓥市委关于开展向何昌淑同志学习的决定>的通知》以及教育法律法规等。通过集中学习和专题讨论，引导教职工进一步认清了形势，提高了认识，增强了紧迫感和危机感，调动了教职工教书育人、服务育人的积极性。讨论中，教职工积极发言，紧密联系学校和自身实际，有针对性地指出了当前师德师风方面存在的主要问题，并提出了很好的改进意见和建议。

   

4、12月21日，分组学习了华蓥市教育局关于转发《中共华蓥市委办公室<领导批示>的通知》，观看了党风廉政建设电教片。教职工结合典型报告和电教片，开展了激烈的讨论。讨论中，众多教师谈出了同样的感受：从先进典型何昌淑老师的身上，进一步体会到了教师职业的崇高、责任的重大，表示一定要以何昌淑老师为榜样，学习她牢记宗旨、扎根山区的奉献精神，学习她恪尽职守、辛勤耕耘的敬业精神、学习她勇于探索、不断进取的创新精神，努力搞好本职工作，加强师德修养，提高业务素质，为乡村教育做出自己应有的贡献。

   

5、全体教职工深刻领会学习内容，认真撰写了心得体会。学校组织全体教职工召开了学习心得交流会，总结了学习效果。同时，学校干部作风整顿工作领导小组对教职工的心得体会进行了评比，评出了部分优秀心得文章并对其进行了表彰奖励。 共2页,当前第1页1

   

三、建立健全了学习的长效机制。

   

为使学习活动得到深化，我校建立健全了相关学习制度。

   

一是建立了授课制度，学校主要领导和部门领导主动承担专题辅导任务，主要领导授课不少于一堂，力求内容的思想性、实效性、适用性有机统一。

   

二是严格考勤制度，凡不按要求参加本次学习活动的，一律按学校工作纪律制度严格逗硬执行。

   

三是健全了学习交流制度，要求学习交流必须人人参加，人人撰写交流材料，组内人人进行交流。

   

四是建立了反馈制度，要求干部职工时常深入教师、学生中了解情况，征求意见，及时反馈信息，有针对性的解决实际问题。

   

五是健全了考评制度，学校干部作风整顿工作领导小组随时对教职工的学习情况进行检查考评，并将考评结果与教职工评优评先、年度考核等挂钩。

   

四、存在的不足。

   

一是个别教师对此次作风整顿工作在思想认识上不十分到位，讨论中发言不够积极主动，抓不住主要问题，谈认识比较肤浅；二是个别教师学习不够深入，领会不深，学习笔记不够规范。

   

xx市xx初中

初中公共安全教育教案例8

1.开学之初，我们带领教师重温了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及书院教师队伍建设有关规定，修订了《初中部师德考核方案》，在新制定的《初中部教师工作考核方案》中加大了师德考核比重，实行了“师德考核一票否决”制，从教师言行到教师仪表、从教师教学行为到教师工作态度表现进行制度约束。

2.以创建“风清气正绿色校园”为抓手，结合深圳市“创文”活动积极开展好社会主义核心价值观教育，理想信念教育和职业道德教育，弘扬正能量，用榜样的力量激发教师的工作积极性。本学期在师生中推行了“我为同事找优点”、 “我最喜爱的老师评选”、“优秀班主任经验交流”等活动，讲好教育故事、讲好学校故事。

二、规范了学部管理工作流程，使管理效能得以逐步提高

1在开学之初就确定了每周日下午16:30召开由教学处主任、学生处主任、年级组长、生活主管参加的学部工作周例会制度，及时总结工作、布置落实院领导安排的工作及管理措施；同时进一步规范了学部议事制度，凡是涉及到书院政策规定落实、学部重大事项、重大问题等，严格按照程序召开相关会议，并做好会议纪要。

2.规范过程管理中，严格工作流程。以“事过留痕” 为标准，坚持做好教育教学档案管理。学部工作有布置、有计划、有落实、有总结。本学期建立完善了教学工作、学生管理工作过程档案、教师优质课导学案库、各学科试题整理、本学期各学科背记知识整理、各年级在校学生成绩追踪档案。

2.修订了《教师考核方案》、《班主任考核细则》、《年级组工作考核办法》、《教研组考核办法》、《作业布置与批改基本要求》、《自主合作课堂教学评价表》、《教师课堂行为规范》、《学生课堂行为规范》等教师管理考核、学生养成教育评价制度。对考核结果实行月检查、月总结、月考核兑现。

3.为保证各项工作沟通顺畅，结合学部教师工作实际，借助企业微信平台，坚持用年级组、学部工作每周汇总通报和“校长致教师一封信”形式，及时将一周内各路工作检查中发现的亮点和需要改进的地方以及意见建议传达给每位老师。

三、以岗位练兵、岗位培训为主，提高教师业务能力

1.本学期承继初中部传统坚持开展“一人一节优质课”活动，即每位老师执教一节代表自己最高水平的优质课，每节课后由教研组长主持组内同行认真评课，最后执教老师经过反思后对自己的导学案进行修改，由教学处收存作为学部教学资源共享。

2.校长、主任采取推门听课方式，发现有特色、有推广价值的课例，以公开课、研讨课的形式组织全体教师观摩研讨，形成课堂教学研究的氛围，在观课评课磨课的过程中，对青年教师进行培训。截止11月底，校长、教学主任听课在60节以上、教研组长、年级组长平均听课在20节以上。

3.在学部开启了“教师论坛”活动：请赵新峰校长、赵忠效首席对全体老师进行了一次以提高课堂教学效率为课题的讲座；校长、教学主任以“如何上好小组自主合作课”为题进行了全体教师培训；先后以“如何增强班级的凝聚力”“如何能让你的学生安静下来”“如何受到家长的普遍欢迎与尊重”“如何对学生进行青春期教育”为专题，举办了班主任经验交流。

4.在院人力资源等部门的大力支持下，为青年教师提供“走出去”学习提高的机会，一学期来，初中部共有53人次参加了宝安区、深圳市（6人次）、广东省（1人次）及省外(2人次)培训学习，外出学习教师做到了“两个一”：撰写一份学习汇报、在学科组进行一次学习心得交流。

5.根据院部安排加强青年教师培养。开学初为每一位青年教师（共12人）配备了一名指导教师，为每一名新任职班主任（共7人）配备了一名师傅，并签订了师徒合同，目前大部分青年教师在课堂教学能力和班级管理能力上都有了不同程度的提高。

四、从课堂模式改革入手，挖掘课堂潜力，提高教学质量

本学期初中部在陈副院的亲自指导下，我们进行了“导学案+小组自主合作学习”课堂教学模式。以“先学后教，以学定教”切实提高课堂效率为指导思想，要求老师精心编制导学案、科学设计课堂流程、准确制定课堂学习目标、严格把好课堂达标检测关。向老师提出了采用自主、合作、探究为主要教学方式，把时间还给学生、把课堂还给学生、把学习的主动权交给学生、把讲台交给学生、把学法教给学生、“让老师导起来、学生动起来、课堂活起来”的要求。

为此，我们本学期共组织了10节公开课、研讨课、展示课，让先行动起来的教师做范例，由院部首席专家、校长、教学主任、学科组长以不同形式在全体老师、年级组、教研组举办讲座和教学体会交流。

新的课堂模式促使教师的教学理念、课堂的教学形式、学生的学习方式发生了改变，我们力求做到八个个坚持：

1.坚持备课组合作分工：①备课组根据教学内容和教学进度，在讨论的基础上确定课题（单元、章节）主备人；②主备人提前一周按照分工编制学案、制作课件；③备课组内学案、课件共享。

2.坚持超前一周集体备课：①固定学科组教研活动时间；②各备课组主备人在学科组教研会上，就下一周的教学进度安排、学案设计要点进行单元（章节）说课；③学科组就每位主备人的说课及学案设计提出修改建议。

3.坚持二次备课：在备课组进度一致、学案共享的基础上，每位教师根据本班实际和个人教学特点对学案进行二次“加工”。

4.坚持学案的实用性。学案的编制原则为：学生自主学习的路线图、任务单。课堂知识结构体系的呈现表；学生课堂展示的小剧本；学生课堂学习的随堂笔记；自我反思小结的知识树；以后复习巩固使用的“数据库”。

5.坚持课堂教学模式以“预习交流——自主学习——合作探究——点拨释疑——展示提高——互评反思”为基本流程，让学生“动起来”。

6.坚持课堂教学小组围坐形式。每组4-6人，以学生学习成绩为主，结合综合表现，按照“组内异质，组间同质”的原则，构成班内“学习共同体”。

7.坚持小组长培训制度。提前对小组长进行培训，教给他们组织、带动小组的方法和流程。让他们学会制定小组目标和小组公约。让他们明确小组评价细则。

8.坚持小组评价制度。由年级组长和各班主任共同制定对小组的评价、奖惩办法。评价结果周汇总，月表彰。

经过近一个学期的实操，我们积累了经验，为下一步做好落实奠定了基础。

五、以教学质量为中心，正学风、树教风。

开学伊始，学部就明确提出“教学质量是办学的生命线”。围绕抓质量，首先修订了《初中部教师考核方案》，将教师教学成绩的考核比例提升到总考核比例的60%,自2019年10月份起与教师月考核工资、学期教学奖直接挂钩。

同时将年级组各科综合成绩、教研组学科成绩、班级综合成绩分别纳入年级组、教研组、班级团队考核，以增强团队协作意识。

教学处认真组织各类目标检测，坚持做到每节课由任课教师实施达标测试、每周由语数英教研组实施周测、每月由教学处组织月考、段考，教学处坚持要求考试成绩36小时出数据，有效地提高了反馈效度。

目前，初中部全体教师抓课堂、抓成绩的意识越来越强。各年级“激情早读”、培优辅差、“入室即静、入座即学”已具雏形。

六、加强学部文化建设，提升学部文化品位

本学期在院领导的支持下，我们从教学区环境布置入手，将学科知识点上墙、将优秀作业试卷上墙、将新的课堂学习形式思路上墙，努力营造适合读书、利于成长的育人氛围。

七、提高认识，明确责任，强化意识，努力做好学校安全工作

1.健全完善安全规章制度，认真落实安全责任制。安全工作考核方案，实行安全考核评优选模、 “一票否决”制度。树立人人管安全，人人抓安全的意识。

2. 做好安全教育工作，落实安全管理常规工作。本学期坚持每周四、周日晚学生处主任、班主任进宿舍区检查生活区安全。坚持做到每周班会讲安全、学安全。本学期举办了一次安全主题班会观摩活动，各班以“安全在我心中”为主题召开了班会，以“居家与出行安全”为主题主办了手抄报大赛。

3.本学期学部各项工作基本平稳，无重大安全事故发生。

八、招生控流情况

初中部目前在校学生人数如下：初一391人、初二201人、初三169人，本学期除初二年级转出、转入个1人（总数无变动）外，其他年级平稳。

本学期不足之处：

一、全体教职工大会制度落实的不够好，导致有些工作上下联系不够通畅。

二、在学生养成教育方面依然缺乏系统性。

三、学科课堂效率不高，有些课堂规范不够。

2019-2020学年第二学期工作思路

初中公共安全教育教案例9

动迁办党支部共有党员7名，入党积极分子4名，支部书记1名，组织委员1名，宣传委员兼纪检委员1名。

2019年，动迁办党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实公司党委工作会和职工大会精神，紧紧围绕如何加强支部建设、整治软弱涣散党支部和发挥党员的先锋模范作用开展工作。

一、加强理论武装，推进了思想政治建设。

2019年动迁办党支部深入贯彻党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，继续推进了“两学一做”学习教育常态化制度化，以开展“不忘初心，牢记使命”主题教育为切入点，加大了学习新时代思想理论的力度，提高了支部党员对十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，今年以来，共组织学习15次，并参加公司集中组织理论考试和开展政治理论基础竞赛活动4次。

二、加强党支部规范化、制度化建设。

2019年机关党支部严格党员教育和管理，努力提高党员政治思想素质，根据公司党委开展的《关于集中整顿软弱涣散基层党组织》总体安排，对照《龙煤集团新时代党建工作实务手册》做好基层党支部的基础建设，查找不足，完善开展“三会一课”、“民主生活会”等各项制度，切实增强“三会一课”的规范性和实效性。

三、加强党风廉政建设，把党风廉政建设作为支部工作的重点，开展警示教育系列活动，参观了警示教育基地，用反面案例做到警钟长鸣，在潜移默化中增强党风廉政意识。做为支部书记能时刻警示自己，筑牢思想防线，时时处处严格要求自己，切实履行“一岗双责”。自觉遵守廉洁自律的有关规定，认真排查存在的廉政风险，制定防控措施，用制度规范自身的工作行为，自觉履行廉政承诺，做到廉洁从业。

三、认真执行支部党建基本制度。

动迁办党支部能够按时召开“三会一课”，认真做好“三会一课”记录，做到主题突出，记录完整。同时在培养入党积极分子方面做到了建立积极分子个人档案，落实入党介绍人，并按时写入党积极分子写实志，做到培育有重点，发展有计划。同时按时完成党费收缴工作。

2019年在做好以上工作同时按照公司党委安排开展了以下几项工作：

1、深入开展了“不忘初心，牢记使命”主题教育。

根据公司党委制定下发了《关于开展“不忘初心，牢记使命”主题教育实施方案》和“不忘初心，牢记使命“主题教育推进表，积极开展主题教育月：

一是广泛开展了学习活动。通过坚持原则深入学习，坚持读原著、学原文、悟原理“三原”原则，采取集中学习和自学相结合的办法，共集中组织学习12次，原原本本的学习了党的十九大报告、《中国共产党章程》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》习近平总书记在开展“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话和习近平总书记最新重要讲话文章。二是创新方式深入学习，动迁办党支部组织党员观看了《丰碑》、《楷模》、《铁人大讲堂王启民》等专题教育片，参观了廉政教育基地，同时支部每名党员和入党积极分子都能积极参加“学习强国”微信平台的学习。

2、集中开展了整顿软弱涣散党支部工作。

根据公司党委的统一部署，动迁办党支部对存在的软弱涣散问题进行了集中整顿。

（1）、制定方案，全面落实集中整顿软弱涣散基层党支部工作。公司党委组织召开了集中整顿软弱涣散基层党支部工作会议，认真学习了公司党委制定的《集中整顿软弱涣散基层党支部工作方案》，认真分析了党支部存在班子配备不齐，“三会一课”没按时召开，党组织活动与生产经营“两层皮”的原因。深入开展了自检自查，形成了问题清单。

（2）、加强培训，积极参加党支部委员培训班。公司党委专门举办了党支部书记、支部委员培训班，我们支部委员集中学习了《龙煤集团新时代党建工作实务手册》第三章党支部工作，学习了《省国资委党委开展党支部标准化建设方案》和《关于集中整顿软弱涣散基层党组织实施方案》。

（3）、对标对表，认真对照检查，落实整改。按照公司党委制定的《整顿软弱涣散党支部考核细则》，动迁办党支部进行对标、对表。共整理对照检查出存在的问题9条，进一步落实继续整改责任。目前全面建全了支部各项制度，配齐了支部班子，进一步提高了“三会一课”质量，不断解决党支部组织活动与生产经营“两层皮”问题。

3、广泛开展了“我和我的祖国”主题宣传教育活动。

初中公共安全教育教案例10

1.中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民( )，为中华民族( )。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

A.谋幸福，谋未来

B.谋生活，谋复兴

C.谋幸福，谋复兴

D.谋生活，谋未来

标准答案：C

2.2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调，党的十九大决定，以( )以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。

A.普通党员

B.乡科级

C.县处级

D.厅局级

标准答案：C

3.主题教育时间安排：自上而下分两批进行，总体安排( )个月时间。具体到每个单位，开展集中教育时间不少于( )个月。

A.6 3

B.9 6

C.12 9

D.3 1

标准答案：A

4.2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出，( )的总要求，是根据新时代党的建设任务、针对党内存在的突出问题、结合这次主题教育的特点提出来的。

A.守初心、担使命、找差距、抓落实

B.守初心、敢担当、找差距、求实效

C.守初心、敢担当、找差距、抓落实

D.守初心、担使命、找差距、求实效

标准答案：A

5.2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的( )、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。

A.基本素质

B.基本品格

C.政治品格

D.政治素质

标准答案：C

6.开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，努力实现( )、( )、( )、( )、清正廉洁作表率的具体目标，确保这次主题教育取得扎扎实实的成效。

A.理论学习有收获 思想政治受洗礼 干事创业敢担当 为民服务解难题

B.思想政治受洗礼 理论学习有收获 干事创业敢担当 为民服务解难题

C.干事创业敢担当 理论学习有收获 思想政治受洗礼 为民服务解难题

D.为民服务解难题 理论学习有收获 思想政治受洗礼 干事创业敢担当

标准答案：A

7.2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调，清正廉洁作表率，重点是教育引导广大党员干部保持为民务实清廉的政治本色，警钟长鸣，知敬畏、存戒惧、守底线，公私分明，“亲”、“清”分开，清白做人、干净做事，坚持( )、( )、( )、( )，营造风清气正的政治生态。

A.公正用权 依法用权 为民用权 规范用权

B.秉公用权 严以用权 为民用权 廉洁用权

C.公正用权 依法用权 为民用权 廉洁用权

D.秉公用权 依法用权 为民用权 廉洁用权

标准答案：C

8.2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出，本次主题教育不划阶段、不分环节，要把( )、( )、( )、( )贯穿主题教育全过程。

A.学习教育 调查研究 检查问题 整改落实

B.学习分析 调查研究 检查问题 整改落实

C.学习分析 调查研究 检视问题 整改落实

D.学习教育 调查研究 检视问题 整改落实

标准答案：D

9.《淮北矿业集团党委“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》要求，开展四项专题教育。一是革命传统教育;二是( );三是先进典型教育;四是( )。

A.形势政策教育 警示教育

B.形势政策教育 安全警示教育

C.形势政策宣传 警示教育

D.形势政策宣传 安全警示教育

标准答案：A

10.2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出，各地区各部门各单位要坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同完成改革发展稳定各项任务结合起来，同做好稳增长、( )、( )、( )、防风险、保稳定各项工作结合起来，同党中央部署正在做的事结合起来。

A.促发展 调结构 聚民心

B.促发展 调结构 惠民生

C.促改革 调结构 聚民心

D.促改革 调结构 惠民生

标准答案：D

11.中共中央政治局第十五次集体学习的专题是( )，( )。

A.牢记初心使命 推进自我革命

B.牢记初心使命 强化履行担当

C.不忘初心使命 推进自我革命

D.不忘初心使命 强化履行担当

标准答案：A

12、经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的( )。

A.未来方向

B.未来方位

C.历史方向

D.历史方位

标准答案：D

13.10.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的( )需要和( )的发展之间的矛盾。

A.美好生活　不充分不平衡

B.幸福生活　不平衡不充分

C.幸福生活　不充分不平衡

D.美好生活　不平衡不充分

标准答案：D

14.( )是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

A.道路自信

B.理论自信

C.制度自信

D.文化自信

标准答案：D

15.马克思主义最鲜明的品格是()。

A.持久性

B.系统性

C.人民性

D.可行性

标准答案：C

16.习近平总书记指出,始终同人民在一起,为( )而奋斗,是马克思主义政党同其他政党的根本区别。

A.人民利益

B.人民权益

C.公民利益

D.公民权益

标准答案：A

17.中国共产党的生命线和根本工作路线、党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝是( )。

A.一个中心、两个基本点

B.群众路线

C.改革开放

D.以经济建设为中心

标准答案：B

18.中国梦的本质是( )、( )、( )。

A.国家富裕 民族振兴 人民幸福

B.国家富裕 民族崛起 人民幸福

C.国家富强 民族崛起 人民幸福

D.国家富强 民族振兴 人民幸福

标准答案：D

19.全面建成小康社会的时间是( )年。

A.2020

B.2021

C.2022

D.2023

标准的答案：A

20.习近平新时代中国特色社会主义思想，明确中国特色社会主义最本质的特征是( )。

A.“五位一体”总体布局

B.建设中国特色社会主义法治体系

C.人民利益为根本出发点

D.中国共产党领导

标准答案：D

21.当代中国最鲜明的特色是( )。

A.坚持改革开放

B.坚持以经济建设为中心

C.仍处于并将长期处于社会主义初级阶段

D.构建社会主义和谐社会

标准答案：A

22.完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化是全面深化改革的( )。

A.重要内容

B.总目标

C.指导思想

D.基本要求

标准答案：B

23.发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻( )的发展理念。

A.创新、协调、绿色、开放、共享

B.创造、协调、生态、开放、共享

C.创新、统筹、绿色、开放、共享

D.创造、统筹、生态、开放、共享

标准答案：A

24.我国经济已由( )阶段转向( )阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。

A.高速增长　高水平发展

B.高速发展　高水平发展

C.高速增长　高质量发展

D.高速发展　高质量发展

标准答案：C

25.当前和今后一个时期经济发展和经济工作的主线是( )。

A、优化经济结构

B、供给侧结构性改革

C、转换增长动力

标准答案：B

26.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，( )是社会主义民主政治的本质特征。

A.党的领导

B.人民当家作主

C.依法治国

D.政治体制改革

标准答案：B

27.( )是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

A.道路自信

B.理论自信

C.制度自信

D.文化自信

标准答案：D

28.实现贫困人口“两不愁三保障”是不愁吃不愁穿，( )、( )、住房安全有保障。

A.义务教育 基本医疗

B.幼儿教育 农民就业

C.幼儿教育 基本医疗

D.义务教育 农民就业

标准答案：A

29.关系中华民族永续发展的根本大计是( )建设。

A.生态精神

B.生态文明

C.生态文化

D.生态发展

标准答案：B

30. ( )是解决台湾问题的基本方针和实现国家统一的最佳方式。

A、和平统一、一国两制

B、武装对抗、一中一台

C、寻求国际社会解决

D、联合国倡导的自由原则

标准答案：A

31.丝绸之路经济带和二十一世纪海上丝绸之路可简称为( )

A、经济带

B、一带一路

C、海上丝绸之路

D、经济带

标准答案：B

32.中国共产党最鲜明的品格是( )、从严管党治党。

A、为中华民族谋复兴

B、勇于反省

C、勇于自我革命

D、坚持党的领导

标准答案：C

33.( )是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

A.全面依法治国

B.全面从严治党

C.全面发展经济

D.全面可持续发展

标准答案：A

34.( )和( )，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。

A.共产主义远大理想　新时代中国特色社会主义共同理想

B.共产主义远大理想　中国特色社会主义共同理想

C.共产主义崇高理想　新时代中国特色社会主义共同理想

D.共产主义崇高理想　中国特色社会主义共同理想

标准答案：B

35.( )是共产党人精神上的“钙”。

A、群众观念

B、廉洁意识

C、理想信念

D、反腐精神

标准答案：C

36.作风问题的核心是( )。

A、加强反腐倡廉建设

B、加强制度建设、严格党的纪律

C、保持吃苦耐劳精神

D、党同人民群众的关系问题

标准答案：D

37.国家安全是安邦定国的重要基石，( )是全国各族人民根本利益所在。

A.加快经济发展

B.维护国家统一

C.促进国际合作

D.维护国家安全

标准答案：D

38.党的“六大”纪律是( )、组织纪律、( )、群众纪律、( )、生活纪律。

A、政治纪律 廉洁纪律 工作纪律

B、政治纪律 廉洁纪律 经济纪律

C、作风纪律 廉洁纪律 经济纪律

D、作风纪律 廉洁纪律 工作纪律

标准答案：A

39.全党必须牢记，( )的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。

A.为什么人B.执政宗旨C.建党宗旨D.权力来源

标准答案：A

40.马克思主义主要由哲学、政治经济学、( )三大组成部分构成。

A.唯物主义辩证法

B.唯心主义辩证法

C.神学

D.科学社会主义

标准答案：D

二、判断题(40题)

1.中央决定在全国开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的会议：中国共产党十八次全国代表大会。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：中央决定在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的会议：中国共产党第十九次全国代表大会。

2.2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出，抓落实，就是把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，力戒形式主义、官僚主义，推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

A.正确 B.错误

标准答案：A

3.2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调，理论学习有收获，重点是教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步、达到新高度，不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解，学深悟透、融会贯通、真信笃行，增强贯彻落实的自觉性坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。

A.正确 B.错误

标准答案：A

4.2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调，思想政治受洗礼，思想重点是教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。

A.正确 B.错误

标准答案：A

5.2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调，干事创业敢担当，勇于直面矛盾，增强斗争精神，苦干实干、开拓进取，知重负重、攻坚克难，以钉钉子精神贯彻落实党的十九大精神和党中央决策部署，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

A.正确 B.错误

标准答案：A

6.2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调，为民服务解难题，重点是教育引导广大党员干部坚守人民立场，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，自觉同人民想在一起、干在一起，着力解决群众的操心事、烦恼事、揪心事，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：着力解决群众的操心事、烦心事、揪心事

7.《淮北矿业集团党委“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》要求，党员领导干部要以自学为主，学习党的十九大报告和党章，学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，跟进学习习近平总书记最新重要讲话文章，学习习近平总书记关于本地区本领域工作的重要讲话和指示精神，理解其核心要义和实践要求，自觉对标对表、及时校准偏差。

A.正确 B.错误

标准答案：A

8.《淮北矿业集团党委“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》要求，各级领导班子要集中安排三周时间，采取党委(党组)理论学习中心组学习、举办读书班等形式，列出专题，交流研讨。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：各级领导班子要集中安排一周时间

9.《淮北矿业集团党委“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》要求，结合省委决策部署、集团公司2019年“596”目标任务，着眼解决实际问题，各级领导干部要沉下去了解民情、掌握实情，拿出破解难题的实招、硬招，推动各级决策部署落实落地。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：结合省委决策部署、集团公司2019年“586”目标任务

10.《淮北矿业集团党委“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》要求，对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照初心使命，查摆自身不足，查找工作短板，深刻检视剖析。

A.正确 B.错误

标准答案：A

11.《淮北矿业集团党委“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》要求，突出主题教育的实践性，坚持边学边查边改，对调研发现的问题、巡视巡察反馈的问题等，列出清单，逐项整改。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：对调研发现的问题、群众反映强烈的问题、巡视巡察反馈的问题等

12.党的十八大以来，我们党形成并统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”总体布局，形成并协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：党的十八大以来，我们党形成并统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局

13.中国共产党立于不败之地的强大根基是坚持人民主体地位，充分调动人民积极性。

A.正确 B.错误

标准的答案：A

14.坚持群众路线，核心的问题是党要始终保持同人民群众的血肉联系，一刻也不脱离群众。

A.正确 B.错误

标准答案：A

15.中华民族近代以来最伟大的梦想：实现中华民族伟大复兴的强国梦。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：实现中华民族伟大复兴的中国梦。

16.中华民族的最高利益和根本利益：建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。

17.从经济方面看，中国发展的重要战略机遇期新的内涵：一是

加快经济结构优化升级带来新机遇。二是提升科技创新能力带来新机遇。三是深化改革开放带来新机遇。四是加快绿色发展带来新机遇。五是参与全球经济治理体系变革带来新机遇。

A.正确 B.错误

正确答案：A

18.把习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位写入党章的会议是党的十九大。

A.正确 B.错误

标准答案：A

19.“两个维护”：坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。

A.正确 B.错误

标准答案：A

20.走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、依法治国有机统一。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

21.意识形态工作是党的一项极端重要的工作，是为国家立心、为民族立魂的工作。做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。

A.正确 B.错误

标准答案：A

22.社会主义核心价值观体现在个人层面的价值取向是自由、平等、公正、法治。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：个人层面的价值取向是爱国、敬业、诚信、友善。

23.传承和弘扬中华优秀传统文化，要重点做好创造性转化和创新性发展，使之与现实文化相融相通。

A.正确 B.错误

标准答案：A

24.人民最关心最直接最现实的利益问题，在更高水平上实现幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶，让人民有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。

A.正确 B.错误

标准答案：A

25.绿水青山就是金山银山，阐述了经济发展和生态环境保护的关系，揭示了保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的道理，指明了实现发展和保护协同共生的新路径。

A.正确 B.错误

标准答案：A

26.中国共产党面临的“四大考验”精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：中国共产党面临的“四大考验”是执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

27.中国共产党面临的“四大危险”是执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：中国共产党面临的“四大危险”是精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

28.形式主义根源是功利主义、实用主义作祟，政绩观错位、责任心缺失。

A.正确 B.错误

标准答案：A

29.党的最根本、最重要的纪律，净化政治生态的重要保证是廉洁纪律。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：党的最根本、最重要的纪律，净化政治生态的重要保证是政治纪律。

30.把马克思主义哲学作为看家本领、坚持实事求是、提高科学思维能力、保持战略定力、坚持问题导向、重视调查研究、发扬钉钉子精神、依靠学习走向未来。

A.正确 B.错误

标准答案：A

31.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想要求，必须在学懂弄通做实上下功夫，增进政治认同、思想认同、情感认同，切实做到学、思、用贯通，知、信、行统一。

A.正确 B.错误

标准答案：A

32.党的十九大的主题是不忘初心、牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

33.“红船精神”的内涵是“开天辟地、敢为人先”的首创精神、“坚定理想、百折不挠”的奋斗精神、“立党为公、忠诚为民”的奉献精神。

A.正确 B.错误

标准答案：A

34.领导干部要做到“五个过硬”是信念过硬、政治过硬、责任过硬、素质过硬、作风过硬。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：领导干部要做到“五个过硬”是信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬。

35.《共产党宣言》的科学原理和科学精神：第一，矢志不渝为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗。第二，忠实践行以人民为中心的发展思想。第三，顺应世界发展大势推动构建人类命运共同体。第四，按照新时代新要求加强党的建设。第五，不断开辟马克思主义中国化新境界。第六，加强对马克思主义经典著作的学习研究。

A.正确 B.错误

标准答案：A

36.马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。

A.正确 B.错误

标准答案：A

37.党的政治建设要求：第一，把准政治方向。第二，坚持党的政治领导。第三，夯实政治根基。第四，涵养政治生态。第五，防范政治风险。第六，永葆政治本色。

A.正确 B.错误

标准答案：B

正确答案：第七，提高政治能力。

38.五四运动以来的三大历史性事件和近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑：建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业。

A.正确 B.错误

标准答案：A

39.习近平总书记对广大干部特别是年轻干部的要求：在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。

A.正确 B.错误

标准答案：A

40.学习理论四个要求：全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学。