初中历史重难点模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇初中历史重难点，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

每一个从事教学工作的教师，都要面对一个不可回避的问题是：如何有效及时的突破教学难点，打破制约学生学习的瓶颈，排除学生学习上的障碍。如果突破难点问题处理的不得当，就会影响后续学习，甚至给学生心理带来打击，学生会产生自我怀疑心理，怀疑自己的能力，对学科产生畏惧感，渐渐失去对本学科的兴趣，甚至是放弃学习本学科，最终的不良影响是无法预测的。

难点的产生有多方面的原因，有的是因为知识抽象缺乏感性认识造成的；有的是由于基础知识薄弱造成的；有的是由于问题错综复杂造成的等等。在众多原因中，知识抽象、缺乏生活经验及感性认识是较为常见的。

物理学科是一门重要的自然科学，在生活、生产、科技等方面都发挥着重要的作用，一个不争的事实是，物理学科当中有很多抽象的知识，而多数学生缺乏生活经验及感性认识，因而在教学中造成一些难点出现。本文就此种情况产生的难点突破问题，谈一下见解和突破方法。

1　结合学生的身边实际，用生动的实例讲解抽象的知识

物理源于生活，在生活中无处不在。但对学生来说，由于他们的认知能力、学习习惯，思维方式等多方面的限制，往往很难发现身边的物理知识和物理现象。这就要求作为主导者、引导者的教师，要在平时备课、讲课时要勤于观察、勤于思考，率先用一双发现的眼睛去观察周围的事物，深入挖掘与抽象知识相关的生活实例，并加以精巧的设计和加工，以形象、直观、有趣的教学来突破难点。

在进行“比热容”教学时采用了如下的设计，已达到突破难点的目的。

引入新课时教师设疑：把相同温度的一壶水和半壶水烧开，那个需要的时间长？加热相同的时间，哪壶水温度高？把同一壶水加热到50摄氏度和100摄氏度哪次需要的时间长？教师通过身边的现象引入，使学生清楚相同质量的同种物质升高相同的温度时，吸收的热量不同；吸收相同的热量时，不同质量的同种物质，升高的温度不同。在此基础上，教师继续创设情境：同样的光照情况下，沙子和水，温度是否会相同呢？这样层层递进，从身边的现象走进物理知识，使学生进一步清楚比热容这一物理量的含义，很好的降低了难度，使知识有血有肉，学生很好的掌握和理解了比热容这一较抽象的概念。

2　拓宽实验、创设情境，化疑惑为现实突破难点

物理学中有些现象是学生在生活中几乎无法感知和观察到的，这样知识的掌握和理解更多的时候依靠教师的讲解，学生的想象和机械记忆来完成的，这就对学生深入理解知识造成一定的难度，在他们的心中总是存在一些疑惑与不解。

如在《牛顿第一定律》这节课中的想想议议问题中。‘站在地面上的人，竖直向上跳起，为什么会落回原处’，司空见惯的现象，落实到答案上也不难，但学生总会有一种疑惑和不解之感，由此而衍生出来的类似问题的难度更大，学生更是无法理解，只能机械记忆答案。为突破这一难点，设计了如下实验。

利用课间将学生组织到操场一侧的甬路上，另一侧我的两个同事同骑一辆摩托车，后排的同事手里拿着一个系有红布条沙包，当车的运动状态保持匀速直线状态后，后座的的同事竖直向上抛出了沙包，并能稳稳的接住。学生一片沸腾，此实验进行了三次。沙包清晰的运动轨迹使疑惑变成了现实，胜过教师无数遍的讲解。剩下类似的问题迎刃而解。

一个小实验解决了大疑惑，突破了一个看似简单的难点。更让学生明白了一个道理，物理知识来源于生活，物理实验可以走出课堂，走出实验室。

3　走出教室，扩宽活动空间，愉悦学生，突破难点

物理学是一门以实验为基础的学科，重视实验教学、设计好实验教学、进行好实验教学是有效突破难点的不可或缺的重要方法，但平时的实验教学大多是教师演示，即便是学生分组实验，由于受时空的限制，学生很难活动得非常充分。为了弥补这一缺陷，在一定的时机适当的组织室外活动课，就显得非常有必要了。

活动课的组织要求教师课前必须进行精心的准备。包括安全、活动场地、活动设计、物品准备、课前动员、评价标准、责任分工等等。

电路的连接与分析是电学学习的基础，也是学生刚开始学习电学知识的难点，学生不会连接电路，不会分析电路，将严重影响后续的学习。为扫清学习上的障碍，突破这一难点，教师在分组实验的基础上组织了一次室外电路图连接活动课。

首先，将学生按照组间同质，组内异质的原则分成4个小组，每组指定组长，成员11—12人。

再次，准备了画有开关、小灯泡、电源、代表电流方向的箭头符号的4套大型卡片，另有足够的代表导线的绳子，一些空白的卡片。

其次，在活动前做好动员。讲清安全要求、活动目的、活动过程及评价要求等。

在操场上，活动按照计划开展，首先按照教师预设的电路图及要求学生分组分角色连接电路；之后是按本小组设计的电路连接；最后是按小组间设计互考的电路图及要求进行连接。每个阶段都要有小结、有评价，及时公布分数，以起到激励作用。

这次活动由于在操场上进行，活动得空间很大，学生非常放松，参与度极高，积极性很大，学生扮演不同的角色，亲身体验。因此对电路的组成，原件的作用，串并联电路的特点和连接方式，电流方向等等都有了较深刻的理解。即对旧知识是一次极好的巩固和深化，更为后续电学相关部分的学习做了良好的铺垫。更加可喜的是学生们开始自己制作相应的卡片，时常在课余进行游戏，不知不觉间电路连接的难点问题得到了较好的突破。

4　培养学生有一双善于观察的眼睛，时刻从身边的事物中去发现问题，引导学生从生活走向物理，从物理走向社会，积累经验

现今的社会生活条件比较好，更多的高科技成果的应用，使得基础物理学知识及相关现象离学生越来越远，加之学生的课余时间较少，学业负担较大，对身边的事物淡漠等原因的影响。学生的生活经验极少，观察能力降低，动手实践机会更少。这就要求教师要更加有效，有目的的引导和组织学生，去观察，去发现，去提问。

布置实践性作业能极好的达到目的。学生的双休日、节假日、寒暑假是学生深入生活、深入社会的很好时机。在这个时机，根据教情、学情的不同情况来有目的布置实践性作业，效果好。

如：走进厨房，观察炊具，看妈妈做饭的全过程；走进工厂，观察机械；走进汽修厂，认识内燃机；到建筑工地，你发现什么？等活动。让学生通过观察，询问，查阅资料，找出其中包含的物理知识。学生可以采取录像、照相、录音、写卡片等方式，把采集到的信息在上学后与同学分享，并进行整理分类。按主要涉及知识分类，注明清楚原理的，再学习可以解决的。要大力表扬有创意的发现和提问，特别要表扬时时有发现的同学。

篇2

经济的快速发展也带来了生活理念和城市管理理念的巨大变革，不同于以往青睐于修建大规模的城市基础设施，现代化的城市规划，环保、自然成为了新兴的主体，城市基础设施也是在逐步的围绕这两个主体进行配套建设。要打造生态城市，一个最为重要的方法就是扩大城市的绿化面积，因此，城市园林建设成为众多城市的首选。城市园林规划是一个十分复杂的系统工程，从园林的选址布局到园林植被的育种、栽种，再到园林管理，这期间，充分的体现了园林系统规划技术、园林植物培养栽种技术以及园林管理技术的价值。毋庸置疑的是，园林施工是整个园林建设的重头戏，也是园林建设中技术含量最为复杂、技术难点最多的流程，本文从分析园林施工的整体工作流程出发，对于园林工作的发展现状进行了详细而有针对性的分析，对于园林施工中的植被种植、园林规划以及园林管理中的技术特点进行了阐述。

园林景观建设是城市发展的新动态，在园林施工中也凸显了新技术对于提高原理施工效率的广泛意义，同时，由于园林管理涉及的内容复杂，从管理方法和管理人员的培养上也是园林施工中的一大技术难题；在园林施工中我们也要看到现存的问题还很多，无论是从园林景观效果上来讲，花叶搭配不合理、草灌乔的相互结合不够、生物多样性的配置表现力不足以及景观层次性不好等等都是我们急需要解决的技术问题，因此我们将有针对性的对园林施工中的一些技术难点进行分析，并提出相应的结局方案。

1 园林假山建设中的技术难点及其解决对策

城市园林多坐落在人口密集的中心城区，地形起伏较小，难以利用天然的地形条件来构造原理的假山山体，因此，假山制作过程中不仅需要耗费大量的人力财力去搭建假山，还要充分考虑假山与植被的兼容性以及假山对于当地环境的污染程度，而且在实际施工中，假山搭建时带来的粉尘、噪声污染以及假山土壤深度不够带来的植被低成活率的问题。因此，这对于园林设计者和施工方来说都是一项难度极大的工程。在实际施工中，假山应当尽量利用其他施工项目中的土方和石方来搭建，通过逐层回填堆积，既能保障假山山体的自然性，保障植被的生长养分，对于施工效率的提高也是极为明显的；对于设计者来说园林建设应当尽量选址在那些地形起伏较为明显的地段，方便园林取土和地形重塑。

2 园林树木、花卉栽种中的技术难点及其解决对策

考虑到园林是一个重新构造的生态环境，为了提高园林植物的成活率，保护本地的生态环境，园林植物大多采用的是本地植物，但是由于原理的土壤肥度不够，往往还是难以成活，补种率很高，这大大的提高了园林数目栽培的成本，同时对于园林花卉的培育，选用什么品种的花卉、花卉之间如何搭配布置、不同花卉之间是否会造成生长抑制都是让园林施工即为头疼的事情。针对这些问题，在实际的园林施工中，要尽量的选用本地的苗圃的数目进行栽培，提高树木的适应性和成活率，同时对树木进行分批次栽培，保障成活率。对于生长环境要求较为严苛的花卉品种，适当的做好土壤预填，提高土壤肥力，根据不同的花卉品种和生活习性，对花卉进行合理的布置，保障花卉在不同的气候环境、不同的生长周期能够具有较强的生存能力。

3 园林施工管理中的技术难点及其解决对策

园林施工管理是园林工作的舵手和风向标，当前园林施工管理上的技术难点主要是来自于两方面：首先是园林施工管理体制混乱，基本上还停留在建筑施工的阶段，指向性不明确，这大大影响了园林施工的专业化程度；其次是园林施工管理的管理团队专业性不够强，在实际的施工管理中还存在大量的疏漏。因此，针对以上两点，在实际的园林施工中首要的是要完善园林施工管理体制，明确园林施工的项目规划，规范园林施工的技术流程，对于园林施工的分工情况的责任意识进行强化，最终打造一支具有较高专业水准的园林施工队伍。其次，对于园林施工管理人员，要有针对性的进行园林专业知识培训，对于园林施工过程中的技术流程、技术难点以及常见的施工问题和解决方案要有所熟识，增强实际解决问题的能力，综合提高施工管理人员的综合素质。

4 总结

园林施工是一项十分复杂的工程项目，在实际施工过程中，不仅要综合考虑环境地形因素、植被栽种因素以及园林设计方案的影响，也要对园林施工管理工作中存在的不足进行有针对性的改进，在保障园林施工建设进度和施工质量的同时，更进一步的提高园林施工企业解决园林施工技术难题的能力，为打造一支专业化的园林建设施工单位做好技术积淀。

参考文献

篇3

学习新知识时要有许多基础知识的，可是有些基础知识学生从来没有学过，例如初二学生在学习电压时，由于学生没有基础，很难理解。很多学生会提出到底什么是电压的问题，在学生中会形成难学的印象，这样就形成了教学的难点。针对知识准备不足造成的难点，我们要结合学生的实际情况，适当地讲一些有关的预备知识，用最易于学生接受的方式传授，切忌不要生搬硬套，使学生心理上产生负担，例如学习电压时采用类比的方法，用水压来类比电压，这样学生会由水压联想到电压，就不再会有难学、难于接受的感觉。

二、日常形成的思维定势带来的影响

学生在日常生活中有许多生活经验和体验，在学习物理时会产生负面的影响，对于所讲的知识会感到难于理解，简直不可思议。例如：人提着一桶水沿水平路面行走200米时，人不做功。生活经验表明，提着一桶水走路会累得筋疲力尽，但从物理角度表明这种情况，根本不做功，学生很难理解；再如：人用力推大木箱，虽然很用力，但没推动，多数学生会认为是推力小于阻力造成的，但是实际情况却是推力等于阻力的，这样的情形很多，学生理解的不好，便会产生物理太难的感觉。

针对这样的情况，我们老师在讲解知识时，要注意分析学生的心理特征和学生的思维规律，用适当的教学方法来突破这些难点。例如在讲人提着一桶水沿水平路面行走时不做功之前，对功要严格定义，关键词要重点突出，强调功等于作用在物体上的力跟物体在力的方向上通过距离的乘积。而提着水桶沿水平路面行走，这种情况虽然有作用在物体上的力，但物体在力的方向上没有通过距离，所以人无论走多远都不做功；在讲人推木箱没有推动时，多数学生都会有推力小于阻力的错误结论，这种情况教师可以从平衡状态的物体受力情况来分析，木箱没推动说明处于静止状态，即平衡状态，而平衡状态的物体受到平衡力的作用，推力和阻力一定大小相等；如果学生还不能理解，也可以逆向思考，如果推力小于阻力，木箱在水平方向受到不平衡力的作用，假如推力向东，由于阻力大于推力，那么木箱将会向西运动，这时我们不用再讲，学生自己也会认识到真的错了。

三、概念相似，形式相似，会让学生产生模糊的认识

例如：液体压强公式P=ρgh和浮力公式F=ρgv，两个公式形式相似，不易区分；压强公式P=F/S 与功的公式W=F.S ，两个公式字母相同，容易混淆；像热能与热量等，概念非常相似，意义不同，这些形式相似的公式和概念，对于刚学物理的学生来说，难度较大，总是容易弄错。针对这种概念相似，形式相似形成的难点，教师讲解时要进行透彻的分析，重点讲清每一个公式的物理意义和使用条件。（1）相似的公式要理解意义，每一个物理公式表示一个物理概念或物理规律，不仅仅是字母的单纯关系，如：P=ρ1gh 表示密度为ρ1，深度为h的液体产生的压强；F=ρ2gV则表示物体浸在密度为ρ2 的液体中，排开液体体积为V时，物体受到的浮力。 P=P/S表示物体单位面积上受到的压力，即压强；而W=F.S 则表示力和物体在力的方向上通过距离的乘积，即力对物体所做的功。这样才能使学生在理解含义的基础上，记住公式，不再混淆。（2）相通的概念要注意区别：像热能和热量这两个概念，要分清它们，就要明确指出它们的区别，热能即内能，是指物体内部所有分子的分子动能和分子势能的总和；而热量是在热传递的过程中，转移的内能的多少，也就是说在热传递的过程中，高温物体放出热量，内能减少；低温物体吸收热量，内能增加，这样对概念指出了区别，才能突破知识的难点，使学生更好地理解概念。

四、物理概念和规律的直观性较差，思维过程复杂，学生又缺乏感性认识造成的难点

物理中有些概念和规律，学生往往缺乏“亲身体验”和“亲眼所见”而持怀疑态度，这样就会形成知识难点。如在讲电磁学时，对于磁场的存在，讲电学时电流的存在，由于看不见、摸不着，学生对其存在持怀疑态度。针对这种情形，我们可以利用实验的直观性，来增强规律和概念的可信度。看不见、摸不着的磁场是否真正存在，通过一个实验，可以解决这个问题。把几个能自由转动的小磁针，放在条形磁体的周围，让小磁针在水平面内自由转动后，便会看到小磁针静止时，南北极方向发生偏转，不再指向原来的南北方向，而且有一定的规则。学生看后，再引导学生分析，没有条形磁体时，小磁针自由转动以后，总是南极指南，北极指北，现在情况不同，说明小磁针一定受到了力的作用，这一定是条形磁体产生的作用，它们之间的作用便是通过磁场产生的。这样学生才会打消怀疑，这样用实验的直观性可以突破知识的难点。

篇4

（一）对事故处理工作重视不够。随着事故处理改革的进程加快，特别是事故实行阳光处理后，各级领导把重心转移到重预防、重秩序中，往往片面地认为只有事故预防工作才能体现交管工作的政绩，从而对具体事故处理工作重视不足，对事故处理民警关心不够。如一般强调事故处理以勤务中队为主，没有根据形势发展调整勤务机制，导致事故民警疲于应付，刚坐下，又出警，大量警力浪费在路上，使事故民警没有精力分析事故成因提出相应对策。由于事故民警始终处于精神紧张状态，且工作很难出大成绩，面对又是繁琐的群众工作，导致事故民警不安心现状，不想去干事故处理。

（二）《中华人民共和国道路交通安全法》颁布实施后，事故处理程序规范，手续多，要求高，导致交通事故处理难度增大。

1、救助基金未建立，抢救费用难保障。交通事故发生后，经常有人员伤亡，抢救伤员是刻不容缓的头等大事。但往往有肇事人无法预付或者拒绝预付抢救费用，医疗机构在抢救伤员的同时也在催促支付抢救费用。根据《道路交通安全法》第十七条之规定，国家实行机动车第三者责任强制保险制度，设立道路交通事故社会救助基金。具体办法由国务院规定。但至今仍未有相关规定出台，直接影响交通事故伤者抢救费的预付；同时，根据新规定事故处理部门既不能指定一方预付抢救治疗费，又不能因拒绝预付而扣留事故车辆，交通事故伤亡人员的经济利益无法从法律制度上得到有效落实，从而使公安交警部门处理交通事故处于被动的局面，交警常常遭到不能理解的受害者亲朋好友的指责、投诉、谩骂、围攻、甚至殴打，此类事件媒体已曝光多起，严重影响交警形象。

2、对肇事车辆的财产保全难。《安全法》在交通事故处理方面明确规定了交警部门在处理事故中因收集证据的需要可以扣留肇事车辆，规定了二十日的检验、鉴定时间，在对车辆检验、鉴定完毕后五日内通知当事人领取车辆。事故处理民警在处理伤人交通事故时对扣留车辆和驾驶证，只能依法办理，没有任何变通的可能性，一改过去交警部门什么时候不处理完事故什么时候不放车的规定。事故车辆提走后，伤者的抢救治疗费用更是无法保障，民警在放车前通知受害者家属及时向法院提出诉前保全，而法院往往要伤者家属支付至少上万元的诉前保全费用，而事实上这些弱势群体本身就无力支付抢救费，哪有能力支付诉前保全费，导致了交警部门在处理这些事故中非常被动，放也不是不放也不是，不放车违法，放车后受害家属要找你麻烦，指责你投诉你，进一步增加了事故处理的难度。

3、强制措施少，事故办案阻力加大。外地籍驾驶人发生交通肇事后，一般的强制措施如监视居住、取保候审均难以达到理想的效果。而刑事拘留是对外地籍交通肇事罪嫌疑人最有效的强制措施，但在具体实施上却遇到很多困难。当外地籍驾驶人在我地交通肇事后，虽能明确其应负主责以上，但因受害人正在医院实施抢救，就很难对肇事人实行强制措施。如果受害人在医院抢救几天后死亡，肇事人就得在公安机关“呆”上几天，这几天因性质尚不确定，就不能采取强制措施，又不能对他放任不管，如让其走失，一旦性质明确，受害方向公安机关要人，公安机关无法交待；但呆在公安机关，又没有法律依据，如凭重大嫌疑先行刑拘，一旦不够罪，既影响基层的批捕率，又要造成国家赔偿，无奈之下，实践中只得委派警员不分昼夜对其“调查访问”，其实是变相的监视居住，待受害人伤害程度明确后再确定处理意见，这期间使办案人员随时有成为被告的危险。

4、鉴定、检验机构缺乏。现行法规及规定对公安机关的检验、鉴定做出了严格规范，必须指派或委托具备检验、鉴定资质和技术条件的机构及具有技术职称的专业人员在勘查现场之日起五日内完成检验、鉴定任务。目前，事故处理工作中遇到社会上缺乏有技术职称的专业人员及具备检验、鉴定资质和技术条件的鉴定机构，给我们的交通事故处理工作带来极大的不便。

（三）事故损害赔偿调解难度大。在实际工作中，由于交通事故处理有关法律法规宣传力度不足，导致普通群众基本上不了解交通事故处理的有关规定，对交通事故处理仅仅凭感觉判断。许多受害者不懂、不愿、不敢打官司，一味的要求交警部门来解决赔偿问题，严重影响了案件的正常办理，事故处理民警常常陷入整日接待群众的工作中，无法开展正常的事故调查。在事故赔偿调解过程中，民警即使是有理有据，讲得口干舌燥，当事双方也未必能够接受，常常是费力不讨好。

（四）部分民警的综合素质还不能很好的适应当前的道路交通事故处理工作。有的是业务知识与交通事故处理信息系统等应用技能还有待提高；有的是办案人员责任心不强，工作粗 糙马虎，比如引用法律条款错误、发案时间写错、笔录潦草、词不达意等；有的是该送达签字的，未让当事人签字，或虽签字但无日期，或无送达文书文号等；有的是办案水平不高，凭习惯办案，按老办法处事，以致在程序上不合法。如此“冒、跑、漏”的错误不断出现在整个事故处理过程中，很难达到高要求、高标准的水平。

二、对策与办法

针对上述困难，本人认为应采取如下对策：

（一）高度重视事故处理，调动民警积极性。各级领导要一如既往，高度重视交通事故处理工作，充分调动事故处理民警的工作积极性，使事故处理做到公正、公平，为预防交通事故提供有益的对策，使整个交管工作化被动为主动。为此，要改变事故处理的勤务机制，要让交通民警都学会处理交通事故，真正做到一警多能。巡逻中队首先要在第一时间赶到事故现场，进行先期处理，遇到重、特大或疑难事故，才由勤务中队二线支援，把事故民警的主要精力从大量的接处警中解放出来，使他们保持充沛的精力，充足的干劲做好重、特大事故与疑难事故的处理，同时腾出时间，认真研判该地区事故发生的成因、规律，提出切实可行的预防对策。其二，要把勤务中队建成交警中的精英，干部培养的摇篮，使广大干警既安心此项工作，又主动、热情地做好该项工作。其三，要提供必要的物质保障，使警队如虎添翼。

篇5

当前，随着我国经济的不断发展，技术水平不断提高，人们越来越注重追求高质量的生活。园林的景观设施建设可以反映出该城市的精神面貌以及城市形象的好坏，城市绿化面积的不断增大，可以使人们感觉到生活环境的和谐，也可以为人们提供一定的清新的空气，给人们一个健康的生活环境。但是，在当前的城市园林建设施工中还存在一些技术问题以及施工的难点，需要园林建设员工不断的实践探索，力争用快速有效的解决方法来解决当前园林施工中所面临的困难。

一、当前影响园林施工困难的因素

当前，我国的园林施工工程取得了一定的进展。但是，由于我国的园林施工工程发展的时间还不长久，经验也存在很多的不足，这就导致园林施工的过程中出现各种问题，让相关的工作人员措手不及。影响施工困难的因素有很多，如：

（一）园林施工受地形因素的影响

园林施工的的前期工作很重要，也很复杂。施工前的放样以及估算园林施工的施工量等技术相对来讲都是一大考验，地形因素的影响导致施工技术上的困难。这个影响因素带给施工人员困扰非常复杂，由于地形对园林施工工程很重要，但是地形因素往往又是不可改变的因素。因此，这就要求施工单位努力的去适应影响园林施工设计的地形因素。

（二）园林施工受环境、气候因素的影响

园林施工建设工程也受周围的环境、气候等因素的影响。由于，园林施工建设对周边的环境、以及气候的依赖性比较强，这就一定程度上限制了园林施工的施工自由，受当地的气候环境的影响，园林建设施工的过程中只能选择本地的适应性强的植物，这一定程度上限制了植物选择的自由。

（三）园林施工中假山建造的影响

园林施工建设中假山的建造往往需要较强的稳定性，这就一定程度上增加了施工技术上的难度，园林施工假山建造过程中，一旦施工团队的技术水平较低，将会直接导致假山建造的稳定性下降，也很有可能给日后游玩的游客带来伤亡。

（四）园林施工中原始土壤的影响

园林施工建设过程中，经常会出现植被因为原始土壤的原因而导致存活率快速下降，因此这就成为影响了园林建设施工中植被种植的一大影响因素，也给种植技术增加了技术难点。因此，园林建设施工的员工需要经常的补种一些植被，这不仅一定程度上加大了投资的成本，还会延误园林建设的工期，成为了种植技术的一大考验。

（五）园林施工中员工自身素质的影响

当前，由于我国城市化的速度不断的加快，国家对园林建设工程的要求也越来越高，这使得我国园林建设快速的发展，从事园林建设的工人数量也急剧的增加，这就导致了员工们的技术水平参差不急，自身的科学文化素质也存在着明显的差异，甚至有些员工没有足够的园林设计的知识储备和经验储备。这就给园林施工带来了一定的技术难度。然而，园林施工与其他的施工技术不同，园林建设的施工需要员工具有一定的技术特点，员工需要有一定的美学的基础，以及一些艺术的眼光。从艺术的角度出发进行园林设计，才能使园林的设计更加的完美。

（六）园林施工中施工管理的影响

当前，我国大多数的园林施工管理都还没有完全统一标准的管理措施，我国的园林管理大多属于粗放管理，技术含量比较低。园林建设后，后期专门员工进行管理修剪、除草等。导致花园绿地凌乱不堪，病虫没有人防治，导致出现园林植被存活率减少等现象。还有一些法制观念比较低的市民，在花园中乱折花草树木，踩踏草坪，毁坏绿化环境等行为也是经常出现的现象。

二、园林施工技术的有效措施

从以上论述不难看出我国当前的园林建设施工技术还存在一定的问题，这些问题困扰着园林施工人员，也给园林中的植被生长带来了一定的压力。为此，我们应该采取有效的措施来解决上述问题。

（一）园林绿化施工的前期准备工作的措施

作为参与园林建设施工的施工人员，首先应该把园林的发展放在建设的首位，做好园林建设的前期准备工作尤为重要。例如，施工人员首先要对施工现场进行勘察，结合园林建设的建设意图以及建设思想，然后思考园林建设的设计方案。总的来说，园林绿化建设工程事宜个比较复杂的具有综合性特点的建设工程，其中它的建设主要包括：工程概况、施工技术、用于施工工程机械、劳动力以及工程程序进度等。另外，组织绿化施工方面包括：指挥系统、施工分工、责任范围以及施工队伍和任务分配等等。

（二）提高园林施工相关人员的技术技能，加强技术控制与管理

园林建设施工中，施工艺术提高的主要方法有：增强施工人员技术施工的能力培养，以及提高施工人员的自身科学文化素质，加大对员工的技术培训的投资成本，使员工的技术水平在已有的基础上更进一步。另外，还要根据员工的技能来进一步完善人力资源的管理模式，以为施工的专业人员提供一个更好的发展平台。建设单位方面要保证人才的稳定性，充分的提高企业的技术含量，并对园林建设施工中所遇到的技术难点采取科学的有效的处理措施进行处理。

（三）统一规范园林施工工艺的要求

园林施工要想长期稳定的发展，就要统一规范园林施工工艺的要求。

1、统一选苗

园林施工工艺首先要统一选苗。通常情况下，园林施工建设工程开始后，往往需要在很短的时间内选出最优质的植物苗，这就要求采购人员要具有一定的选苗上的相关知识以及经验，并且能运用生物学以及生态学来进行辨别植物苗是否存在虫害。更加需要注意的是，在运输的过程中，不能够将幼苗的根系浸伤，还要极力的避免人为原因将幼苗损坏。

2、对园林土壤进行优化处理

由于园林建设中，土壤的质量直接的关系到园林植被的生长情况以及生存率，所以在进行植被种植以及移栽前，要对园林土壤颗粒、含水率、渗透、ph值以及肥料条件进行充分的分析，对不符合标准的土壤进行及时有效的处理。除此以外，还要根据植物幼苗的大小来决定种植坑的深度以及形状等，为日后的施肥工作打下良好的基础。病虫的防止工作也要做好，及时修剪幼苗的形状，严格的按照图纸上的设计进行种植。种植后，及时的进行浇水处理，要确保24小时内幼苗的根系都浸泡在水中。

总结：

当前，随着城市化的不断加快，人们对周围的生活环境的要求已经越来越高，为了满足城市化发展以及人们对生活环境的要求，很多城市都开展了园林施工建设工程。园林施工建设的开展，不仅可以绿化环境，维护本城市的发展的形象，还可以一定程度上反映出城市的精神面貌，以及城市的文化水平。但是，尽管园林建设施工对城市发展的影响非常重要，施工技术上也存在着一定的难点影响着园林建设的步伐。为了加快园林建设的步伐，针对施工技术上的难点，我们提出了一些有效的改进措施，例如：优化园林土壤、统一园林施工工艺、加大对园林施工建设人员的技能培训等。这些都有利促进于园林建设施工能够顺利的完成建设工作。

参考文献：

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一、事业单位内部审计工作重点

1.事业单位各项经费审计

事业单位往往因为各项经费种类多、投入大，为了能够对单位加强管理，必须要对其各项经费管理进行加强，同样其内部审计的重点也集中在这一点上，可以从以下几方面着手：其一从项目立项和预算编制入手。对项目立项依据合理性和立项材料合理性进行检查，对人员经费、会议费以及外协费等等各项费用预算编制是否合理，内容是否属实进行检查。重点还要对人员定额是否和标准相符，各项经费预算是否和项目有关等等进行审计；其二检查经费开支情况。这主要是依照项目预算对其相关开支和手续进行检查，合同或者协议是否签订、人员工资津贴是否和国家规定相符、各项支出费用是否和预算相符等等进行审计；其三会计核算。对项目经费核算环节进行重点检查，检查其原始发票是否真实、报销是否合理、各项开支是否和项目相关等等。

2.加强所属企业审计

在事业单位内部审计工作中，其所属企业经济效益审计、财务收支审计是其重点之一。所属企业的经营管理质量，直接和国家资产投资安全密切相关，更是对单位的发展具有直接关系。所以说不管是所属企业经济效益，还是其财务收支情况，均属于是事业单位内部审计的重点，其可以从以下几方面进行加强：

其一对其经济效益实施有效的内部审计。其重点应该放在对公司经营状况的检查之上，其中包括经营收入、项目工程合同额以及利润完成情况等。其二对其财务开支和企业财务会计制度规定的相符性进行审计。。其三对企业资产保值增值情况进行审计。其四对企业的改制情况进行检查，以能够有效的控制国有资产的流失情况。其五对企业的财务管理和会计核算问题进行详细检查，尤其是和企业内部财务控制相关的内容，更需要对其进行详细的审核。

二、事业单位内部审计工作难点

1.独立性比较差

在事业单位外部审计和内部审计工作中，独立性均具有重要作用。只有具有独立性，才能够对其审计工作的权威性、公正性以及客观性进行保障。其中内部审计工作独立性差主要表现在：其一管理体制落后，其中在对审计工作作用认识上，普遍存在和实际需求具有差距问题，因此也就导致其审计部门设置仅仅只是停留在形式上，有些部门根本没有设置专门的内部审计机构；其二利益一致性以及其关系的复杂性。一是大部分事业单位或是所属企业均有政府投资所有，这就导致其监督者和被监督者全部都是在其利益主体之外，从而也就导致其内部审计工作独立性差。

2.审计内容多流于形式

一开始大部分事业单位内部审计内容均比较简单，没有和时代的发展相符合。目前随着我国市场经济发展的逐渐迅速，其经济活动复杂性越来越显著，因此在事业单位中存在的违纪违规现象就越具有隐蔽性，不容易被发现，因此之前的内部审计工作非常容易变成是事情发生之后的被动审计，很难对单位发展中的新问题进行发现，那么也就导致其审计内容流于形式。

3.审计工作的客观性受到抑制

审计工作客观性一旦受到限制，就很难继续对其客观性和公正性进行保障。内部审计机构如果不具有独立性，那么其审计工作自然会出现向其利害关系一方倾斜。在国家利益和单位利益出现矛盾的时候，大部分审计人员也就会偏向于自身利益和前途，从而影响到国家利益。在近些年来，其内部审计工作流于形式，客观性低等问题的出现越来越多，同时在外部审计工作力度逐渐加强的同时，更是进一步衬托出了内部审计工作的客观性低下问题，从而导致内部审计工作和实际需求难以相符，无法取得良好的内部审计效果。

三、事业单位内部审计工作难点处理办法

1.提高对内部审计工作的重视度

不管是单位领导，还是单位职工，均需要进一步端正内部审计工作态度，提高其重视度。目前内部审计、政府审计以及社会审计是我国审计工作的三大监督主体，其中最具有主动权的即为内部审计，因为内部审计工作直接是由单位内部人员组成，其审计工作所具有的及时性和有效性，更具有实际意义。当然这一工作的实际实施效果，还要取决于单位的内部环境和领导、审计人员的重视度。因此只有提高内部审计工作的重视度，才能够有效的提高内部审计工作有效性。

2.完善内部审计相关制度，提高内部审计工作独立性和客观性

其中内审机构的独立性，对其工作客观性具有直接影响，因此只有能够对其独立性进行保障，才能够对内审机构工作的客观性提供有效前提。在事业单位内部不能够将内审机构和财务纪检部门进行合并，同时还要有效的保障其内审机构具有较高地位，简而言之，也就是要对内审机构对其他部门的监督权力进行保障。那么在事业单位内部就要对其内审机构，建立上下结合的内审体系，并对相关审计经费进行有效独立，确保其权力行使的独立性。同时还应该对其相关制度进一步进行完善，对内部审计工作的有效实施，提供良好的保障，以此有效的确保事业单位内部审计工作独立性和客观性的显著提高，充分发挥事业单位内部审计工作的重要作用。

四、结语

综上所述，在事业单位内部审计工作中，必须要明确认清其工作重点和工作中存在的难点，依照其具体问题，采取具有针对性的处理办法，从而进一步提高事业单位内部审计工作的有效性。以上本文对事业单位内部审计工作中的重点和难点进行了分析，并探讨了其相应的处理措施，以供参考。

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1.1 使用不同颜色处方有时难以选择：《办法》对品、急诊处方、儿科及普通处方，分别以不同颜色区别。然而，儿童的概念各医院无统一的定义，传统的是指14周岁以内，很多大型的儿童医院执行的是18周岁以内，国外有的放宽到21周岁以内。儿童看急诊该用什么处方?过去某些医院专家使用的及企业基本医疗保险使用的不同颜色处方，是否从执行《办法》之日起就自行退出历史舞台?

1.2 每张处方不得超过5种药品让医师困惑不解：对门诊处方这样规定是完全可以理解的，由于各种原因现在的住院病人(特别是内科)大多是病危、病重才来住院，并发症、合并症很多，所需治疗药物大多在5种以上。像极化液、能量合剂、肺脑合剂等本身就是几样药品组成的，本来一张处方就可开好的，硬是为了不“违规”而开2～3张处方，浪费了时间，增加了成本。

1.3 药品需超剂量使用时应注明原因并再签名有画蛇添足之嫌：药品用量有常规量和最大使用量，使用时要与药典和说明书相符合。临床诊断就是用药量的重要依据，如像青霉素在流脑时的大剂量使用，处方上已写明诊断，还有什么原因可注呢?

1.4 除特殊情况必须注明诊断让医师左右为难：什么是“特殊情况”?《办法》没有明确规定。目前“以人为本，以病人为中心”的服务理念，“特殊情况”也就具有“个体化”的特性。性病、传染性疾病、癌症说是“特殊情况”大家都不难理解，而一些年轻的公务员患有糖尿病、高血压等疾病，他们认为会影响个人的“升迁”，不愿在处方上写明诊断，是否也属“特殊情况”呢?因此，医师在开具处方时就得征求患者是否同意写明诊断，否则，他们会说侵害了自己的隐私权，讨个不必要的麻烦。

1.5 药品不超过7日用量，适当延长需注明理由是否真正保护了患者利益：这条规定是保护了患者利益，还是损害了患者利益，众说纷纭。农村患者不用说到遥远的大城市就医，就是到本县城医院就诊，有的远离几百公里，去来一次要花很多费用；如果每7天开具一张处方，其“便捷”就可想而知。对这类患者只要治疗需要，经济许可，“适当延长”无可厚非。在基层乡、镇的医保患者，用药量如何才能做到“适当”，对这个问题出现了仁者见仁，智者见智的局面，医师有自己的理解，医保部门也有他们的理解，本身就存在报帐难，又添几多忧和愁。高血压、糖尿病等是终身性疾病，结核、甲状腺等疾病是疗程比较长的疾病，明确的诊断就是用药量和时间的依据，又何必再注明理由，处方也没有备注、说明项目。

1.6 用药指导困难重重：目前药品说明书都写得相当详细，有的长达几页，特别是副作用之多，患者看了几乎不敢用药。药品种类成千上万，普通用药、专科用药、老药、新药应有尽有。世界上就根本找不到一个药学专家对所有药物的副作用都说得清楚的，何况目前县级医院的司药人员绝大部分不是药学专业毕业的，真正领到执业药师证的微乎其微，对药物的副作用也只能照本宣科地对患者或家属读一遍，花费的时间就可想而知，这样的“便捷”服务患者难以接受。某些少见罕见的副作用，哪怕是万分之一，一旦发生在某个患者身上则是万分之万。为了证明进行了用药指导，在发药窗口就需建立“用药指导签字制度”。

1.7 不限制处方外流喜忧参半：执业医师有相应的执业机构和范围，也只在相应的执业机构签名留样，《办法》却规定“不得限制就诊人员持处方到其他医疗、保健机构或药品零售企业购药”。对“其他”指代不明，没有明确的区域界限，不说是其他省市，就是在本城区的其他机构的执业药师也难以确定处方的真实性、合法性，就不能保证执业药师的“自身安全”，由此而引发的纠纷由谁来负责?

2对策

2.1 卫生部、国家中医药管理局尽快出台相应的对《办法》详尽的解释。

2.2 对“特殊情况”、“适当”、“其他”作一个具体的操作性更强的明确界定。

2.3 住院处方、门诊处方，普通疾病、终身性疾病、长疗程疾病在时间上、数量上应分别对待，按科学办事。

2.4 医药分家、网络互联、责任明确。

2.5 加强药学专业人才培养是当务之急。

2.6 各医疗机构加强管理，广大医务工作者加强法律、法规学习，增强自身素质才是根本的出路。

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中图分类号：g712文献标识码：a文章编号：1672-5727（2014）07-0131-03

汽车维修一体化课程共有中级工5门课程，高级工5门课程。高级工5门课程如表1所示。5门课程开设的先后顺序可以调整。

“变速器总成大修”共有两个学习任务，分别是“伊兰特轿车手动变速器换挡困难故障诊断与排除”和“索纳塔自动变速器打滑故障诊断与排除”。笔者在讲授“伊兰特轿车手动变速器换挡困难故障诊断与排除”这一学习任务时，发现在教学活动策划、教学实施中，由于实训场地、车辆数量及教师等原因，无法按照预计的6组学生实施教学，因此，课程设计根据现场情况进行了优化。

课程实施过程分析

（一）学情的分析

笔者所授课的班级是汽修g1203班，该班共42人，为本校中级工直升高级工班。在教学过程中，该班共分6组，每组7人。各组中组长的能力均较强，各组水平较平均，但每个组均有2名左右学生学习热情较差，之前的学习效果也较差。学生在中级工学习时，已经学习了如表2所示的5门课程。

（二）教学设计分析

本任务的实施，是按照六步法的设计思想设计教学过程的。如下页鱼骨图1所示，教学过程按照任务分析及检查——制定大修方案——实施大修——竣工检验——总结拓展的过程展开。

（三）教学难点分析

由于本项目在实施时，需要将变速器从车上拆下，在举升车辆、拆卸变速器支架等环节上安全要求较高、操作难度较大，因此教师必须对每组操作情况进行监控，以保证安全。另外，由于本项目实施过程较长，如果占用车辆过多，就会影响其他班级实习用车，因此该项目实施时，常安排3辆车进行变速器总成大修的实施。这样的安排就会有部分学生无事可做，造成教学现场比较混乱。因此，如何安排全部6个组的实习是个难点。

在总结拓展阶段，要求学生撰写总结报告。通常的做法是教师利用1～2节课时间监督学生撰写报告。但从实施效果看，由于学生的文字水平较差，学生在课堂上无法专注撰写总结报告，往往达不到预期教学效果。因此，如何指导学生设计撰写总结报告也是一个教学难点，同时也是学生能力提升的关键点。

课程实施的难点处理

（一）分组教学的难点处理

由于设备无法满足6组学生同时做变速器大修工作，实际上课时仅安排3辆车进行操作，因此笔者在教学过程中选择变速器拆装过程中应做的操作，由一位实习指导教师安排实训。

1.实训内容的选择。学生在中级工学习时已经进行了“底盘简单故障维修”学习，因此，本次手动变速器大修涉及的离合器油更换、变速器油更换均已在中级工学习期间学过。考虑到中级工的学习已经距本次课有近一年时间，因此，选择相关内容比较适宜该班学生。

2.课程中的细节组织。由于担心学生操作时对原来学习的内容不熟悉，因此，对学生安排了简单的考核。考核包含3个题目（见图2），总时间15分钟。考核的结果是，25%的学生能完成第1题，10%的学生能完成第2题，仅有1名学生完成了第三题，可以看出学生之前的知识掌握不是很牢固。在教学过程中，教师安排学生查找现代、大众4s店更换离合器油和变速器油的费用和工时，查找后更提升了学生对本项目的兴趣。

在“变速器总成大修”中，从车上拆下变速器到重新装复需要8课时，因此在安排“离合器油、变速器油更换”项目时，也要同时安排8课时，以保证组与组之间进行互换。由于本项目操作难度不大，主要考查学生的规范和操作时间，因此要求学生首先按照维修手册将规范的步骤进行整理，然后每人都进行一遍操作。此部分时间约占4课时。之后，教师安排学生进行操作考试，要求学生在20分钟之内按照企业工作要求和检验标准完成两个油液的更换，由教师进行考核，组长记录每个人的操作时间，同时组内其他学生也根据维修手册操作步骤及规范，对

操作人员进行打分。整个实训现场由一位实习指导教师组织，90%的学生均能参与到教学活动中。图3为考核结果图。

从考核结果看，学生基本能按照操作规范和时间要求完成操作，而且在考核过程中态度认真，有的甚至为延长几秒钟去跟组长争取，极大地提升了学生的学习积极性。

（二）总结拓展阶段的难点处理

总结拓展阶段的总结报告撰写，采用了两种方式，一是让学生进行本次任务的总结，时间在1课时左右，二是让学生分组，另给学生途胜轿车、索纳塔v6轿车、奥迪轿车，分别用20分钟时间查看车辆，再用70分钟时间借助网络、维修手册、图书馆资料等，总结不同车型变速器大修的工艺流程和技术难点，这样的安排能使学生学会举一反三，学会利用各种资源学习修车技术。

总结

（一）合理安排教学内容

实际教学条件不能满足所有师生的设备、场地需要，特别是遇到“发动机大修”、“变速器大修”等项目时，不可能满足所有学生组的操作需要。因此，就需要教师根据教学项目，设计相关的教学内容，绝不能简单地安排3个组操作、3个组完成工作页，而要明确每个组的学习内容和学习时间，这样的教学现场也才能比较容易控制。

（二）在教学过程中，多利用竞赛、展示等手段

原来在该班中有约10名学生学习积极性较差，学习成绩也不好。但在此次教学中，在“两油更换”期间，其中的8名学生均在20分钟内完成了工作，且操作过程符合规范要求，其他几名学生也能在教师指导下在25分钟内完成工作。这正是因为引入了竞争机制。我们将所有学生的完成时间进行排名，同时计算各组人均操作时间并进行组间排名，这样可促使每名学生都认真完成工作，技术好、操作能力强的学生自觉去帮助那些学习能力较差的同学，使得学生的平均水平得到了提升。

（三）总结拓展是点睛之笔

汽车的种类有几千种，但核心的部件基本相同。学生不可能在校内学到所有车型的维修操作技能。总结拓展阶段的核心就是教会学生一种方法，通过学会修一种车，达到会修一类车。因此，此教学过程的设计要能更多地发挥学生的主动性，要充分利用图书馆、网络等资源进行教学设计和组织。

总之，通过这个教学项目的实践，我在教学内容设计、教学过程设计中积累了新的方法，希望能对同行教师有借鉴意义。

参考文献：

[1]赵志群.职业教育与培训学习新概念[m].北京：科学出版社，2003.

[2]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[m].北京：清华大学出版社，2009.

[3]赵志群.职业能力与职业能力测评[m].北京：清华大学出版社，2010.

[4]陈玉平.基于工作过程系统化的专业课程体系开发[j].企业技术开发，2011（4）.

[5]启家.基于工作过程系统化的课程改革与实践[j].中国成人教育，2010（4）.

[6]董继明，胡勇.汽车拆装与调整[m].北京：机械工业出版社，2010.

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随着现代医学的快速发展，医院可重复使用的诊疗器械、器具，由过去的分散式处理，即由使用科室自行清洗、消毒，由供应室负责灭菌的处理方式，向现代的集中化管理，即由供应室全面负责清洗、消毒、灭菌的管理方式转变势在必行。其转化过程中必然面临各种难点问题，现从以下四方面探讨其解决方案。

1　思想转变

1.1旧思想占据了主导地位

医院消毒供应室延续多年的消毒灭菌理念，已经在人们的头脑中占据了主导地位。在由分散式处理向集中式管理转变中是最难解决的难点问题。原本运行得好好的工作程序为什么要改变呢？这其中不仅面临惰性问题还存在对新理念的接受程度差异。无论是院主管领导、科室负责人及基层群众都面临着思想观念的转变。

1.2思想转变对策

争取主管领导的重视，在医院的支持下，分期分批组织科室人员参加各种消毒技术培训及到示范医院参观体验，加强院感知识和新技术的学习，转变服务理念，树立为临床服务的意识。把以病人为中心，服务于临床作为工作目标和行动指南。增加科室内部培训，特别是学习卫生部颁布的《消毒供应中心管理规范》、《清洗消毒及灭菌技术操作规范》和《清洗消毒及灭菌效果监测标准》等强制性卫生行业标准。规范操作规程，加强风险意识教育，拓宽知识面，提高防范意识，以适应消毒供应工作发展的需要。

2　布局改造

2.1布局改造的难点

除了新建的医院，绝大多数供应室都涉及布局的改造和面积的扩大，在医院改造过程中需要大量的资金投入，是消毒供应室由分散式处理向集中式管理转变中的另一大难点问题。

2.2布局改造方法

作为一个不会产生经济效益的辅助科室，改造中首先要争取医院的支持和重视，到先进医院参观学习，制定切实可行的改造方案。不仅要满足目前医疗工作的需要，更要有长远的眼光，考虑适应医院未来发展的需要，为临床一线提供良好的服务。

2.3集中式管理供应室的布局要求

按照国家规定，集中管理的消毒供应室参考面积与床位比为1～1.5：1。布局应符合物流方向单向强制通过，不交叉，不逆行，实现由污到洁，再到无菌的工作流程。工作区域应包括去污区、检查包装及灭菌区（含独立的辅料制备或包装间）和无菌物品存放区。辅助区域应包括办公室、工作人员更衣室、值班室、休息室、洗澡间、洗手间等。

3　工作程序的改变

3.1消毒供应室分散式处理的工作流程

消毒供应室分散式处理的工作流程为下收灭菌下送，清洗和消毒由使用科室自行完成，浪费了大量的人力物力，也很难保证清洗及消毒质量全部合格。

3.2重新制定工作程序完善规章制度

重复使用器械处理的标准化和技术操作要求，包括十个程序即:回收分类清洗消毒干燥检查保养包装灭菌储存无菌发放应遵循由污到净的单向操作流程，包括过期物品处理流程，工作程序中要有符合标准的监测，做到灭菌物品各环节可追溯。按要求建立健全岗位职责与管理制度，包括岗位职责、操作规程、消毒隔离、质量管理、监测、设备管理、器械管理（包括外来医疗器械）及职业安全防护等管理制度和突发事件的应急预案，以保证工作有序完成。

3.3严把清洗质量环节关

现代化供应室将清洗工作列为工作中的重点环节，去污区工作人员要根据器械的形状、功能、精密度及复杂性采取合适的清洗方法。完整的清洗流程是保证清洗质量的基础，无论采取手工清洗或机械清洗，冲洗、洗涤、漂洗、终末漂洗四个步骤缺一不可。

4　人力资源的重新配置

4.1人力资源的配置现状

消毒供应室成员大多数为年龄老化、身体偏差、不能从事临床护理工作等的护理人群，或在临床科室不能值夜班转到供应室临时过渡，造成老少比例严重失调。实行集中式管理后，手术器械的处理大幅增加了消毒供应室的工作量，并且根据需要延长科室工作时间，增加班次，加大了供应室人力资源的消耗，成为转变过程中的难点问题。

4.2人力资源的配置对策

按国家标准配备足够的人力资源，护士、消毒员和其他工作人员数与床位比为1.5～2.5：100。按回收、清洗、消毒、包装、灭菌、无菌储存、下送七个流程分为清洗下收组、包装下送组、消毒灭菌组，各流程的环节质量由质量控制组监控。为完成集中处理手术器械，需延长工作时间，增加班次，工作时间由原来的8：00-17：00一班制改为两班制，早班7：00-16：00，晚班9：00-18：00来配合手术室手术器械的供应。

5　小结

要解决消毒供应室实施集中式管理的难点问题，必须首先争取医院领导的重视和支持，才能使人力、物力资源投入获得保障。其次必须有健全的管理制度及工作程序，合理配置的人力资源，才能保证医疗器械集中式处理的正常开展，提高工作效率，保证全院复用器械物品的质量，促进医院的发展。

参 考 文 献

[1]卫生部1988年供应室验收标准.

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中图分类号：F23 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）12-0-01

一、资产负债表日后事项会计处理中存在的难点

在实际工作中要注意区分以下事项：

1.区分日后事项与非日后事项

依据准则，资产负债表日后事项，指自年度资产负债表日至财务报告批准报出日之间发生的需要调整或说明的事项。有些事项的发生对报告年度的财务状况、经营成果并不构成影响或者影响很小，在报告年度的财务报告中可不说明，也并不影响财务报告使用者作出正确决策，这样的事项就不属于资产负债表日后事项，即非日后事项。

2.区分调整事项与非调整事项

准则以列举的方式，说明了哪些属于调整事项，哪些属于非调整事项，但是并没有包括所有的日后事项。因此，在实际工作中，需要会计人员作出判断。调整事项和非调整事项作为日后事项都是在年度资产负债表日至财务报告批准报出日之间发生的事项，并且对报告年度财务报告所反映的财务状况、经营成果有重大影响。所谓调整事项，是指由于资产负债表日后获得新的或进一步的证据，表明依据资产负债表日存在状况编制的会计报表已不能真实反映企业的财务状况、经营成果，应依据新发生的情况对资产负债表日所反映的收人、费用、资产、负债以及所有者权益进行调整。资产负债表日后调整事项的判断标准为：“资产负债表日后获得新的或进一步的证据，有助于对资产负债表日存在状况的有关金额作出重新估计，应当作为调整事项。调整事项的特点是：①在资产负债表日或以前已经存在，资产负债表日后才得以证实的事项；②对按资产负债表日存在状况编制的会计报表产生重大影响的事项。所谓非调整事项，是指在资产负债表日该状况并不存在，而是日后才发生的事项，虽不涉及资产负债表日存在状况，但为了对外提供更有用的会计信息，必须以适当的方式披露这类事项，这类事项作为非调整事项。非调整事项的特点是：①资产负债表日并未发生或存在，完全是日后发生的事项；②对理解和分析财务报告有重大影响的事项。这两类事项的区别在于：调整事项是事项存在于资产负债表日或以前，资产负债表日后提供了证据对以前已存在的事项作出进一步说明；而非调整事项在资产负债表日尚未存在，但在财务报告批准报出日之前才发生。这两类事项的共同点在于调整事项和非调整事项对报告年度的财务报告所反映的财务状况、经营成果都将产生重大影响。

3.区分资产负债表日后事项和或有事项

或有事项是指过去的交易或事项形成的，其结果必须由某些未来事项的发生或不发生才能决定的不确定事项 。两者既存在密切联系，又有明显区别。主要区别是含义不同，对财务报表的影响不同，性质和发生时点不同，会计处理不同。但在很多情况下两者相互涉及，相互渗透。所以在执行本准则时要重点区分，加以把握。

4.区分有利事项和不利事项

对于资产负债表日后发生的可能为企业带来经济利益的有利事项，或可能使企业蒙受经济损失的不利事项，在一般情况下，会计上凡遇有存在风险和不确定的情况时，对收益的处理和列报损失通常采取谨慎态度。所以，在区分有利事项和不利事项时，应遵循稳健性原则。

二、资产负债表日后事项会计处理中存在的问题

1.粉饰财务状况和经营成果。一些企业为完成当年的财务任务和上级下达的考核指标，在会计数据上粉饰财务成果。

2.调整各项准备。某些企业为调节利润，在资产负债表日不按规定比例故意多提少提各项准备；或者属于资产负债表日后事项应调整而不调整，人为调整利润指标。

三、几点建议

为保证会计信息的真实可靠，提高对外披露会计信息的全面性，制止人为调整利润等现象的发生，建议加强监督约束机制。因此必须正确处理资产负债表日后事项。按《准则》的规定，对财务报告应进行必要的调整或提供附注说明。

（一）正确认识事项的性质

在企业内部不仅会计人员，而且董事会、监事会、股东大会和外部的市场监督机构、政府有关职能部门都应认识到资产负债表日后事项是财务报告的组成内容。

（二）全面规范披露内容

为便于理解和操作《企业会计准则——资产负债表日后事项》对资产负债表事项在定义的基础上又作了举例说明，说明了日后事项中，哪些属于调整事项，哪些属于非调整事项，但并没有列举详尽。实务中，会计人员应按照资产负债表日后事项的判断原则，确定资产负债表日后发生的事项中哪些属于调整事项，哪些属于非调整事项。并对非调整事项进行全面披露。

（三）会计调整时应遵循的几个原则

资产负债表日后事项是为了使资产负债表日提供的会计信息更加准确、有用，而需要调整或说明的事项。在实际工作中涉及到的调整事项很多，但是有几条原则是调整时必须遵循的。

1.调整事项必须是确实存在的事实，而不能凭会计人员的主观推测作出调整。2.调整时必须注意对应关系，不能只作单方面调整，而且调整过的会计报表仍然要保持平衡关系。3.调整报表只能作为正式报表补充的附件，不得破坏原有的会计核算体系和报表体系。

（四）建立多层次的内部会计监督体系

建立经办、复核、坐班主任、会计辅导等多层次的内部会计监督体系，使各项业务活动都置于严格的监管之下。

（五）强化内部审计

要选配责任心强、敢于坚持原则、有较强会计专业知识的人充实到审计队伍，对会计业务进行定期专项审计，对发现有异常的事项随时审计。建立以审计、税务和财政监督为主的外部监督体系，尤其是要积极推行注册会计师审计制度，对金融企业年度会计报表实行经常的、独立的外部会计监督。通过建立起科学的约束和监督机制，为确保会计信息的准确和真实创造必要的内部条件和外部环境。

参考文献：

[1]尚远红.《企业会计准则第29号—资产负债表日后事项》的分析与建议[J].2008（14）.

[2]张翠荷.资产负债表日后事项若干问题的探讨[J].财会月刊，1998（12）.