网站建设的步骤过程例1

二、行动导向教学法在“网页设计”课程的应用

(一)课程的总体设计对于“网页设计”这类面向应用的前沿课程，应该结合该课程自身实践性强的特色和通过查阅相关行业企业资料、咨询行业企业专家等手段对与网页设计制作员相应行业的人才结构现状、行业发展趋势、职业资格要求、学生就业去向等问题进行深入研究，据此确定课程教学目标。比如，要达到的专业能力如下:收集、处理信息、规划网站的能力，设计开发静态与动态网页的能力，设计开发网站的综合能力以及知识应用能力;要达到的方法能力如下:获取知识的能力、自我发展能力、创新能力、自主学习能力以及感悟能力;要达到的社会能力如下:表达能力、敬业精神、团队协作精神、沟通能力及责任感和效率观念。本课程在内容选择上摒弃了传统教学中按照知识的逻辑联系构建教学过程的思路，而采用行动导向的教学方法，教学内容的选择完全按照项目真实的工作程序，以完成具体网站项目所进行的活动为主线，对传统课程进行了解构与重构。首先，为达到教学目标，抽取出“网页设计”课程中应包含的包括网站规划规范、网站效果图设计、网页色彩与布局设计、网页动画设计、HTML语言基础等12个知识单元。然后以实际项目为引领，将知识单元融合到具体项目的实施过程中，作为学习情境的载体，将总任务划分成若干子任务，采用教师按步骤演示、学生动手模仿的形式，通过共同完成任务，达到教学目标。现以项目企业宣传类网站建设为例，将课程内容分解为5个任务，分别为任务1:企业宣传网站设计规划，子任务;任务2:创建数据库表;任务3:制作静态页面;任务4:制作商品展示后台管理系统;任务5:网站的测试。通过这一项目的实施要达到的能力如下:表格布局网页的能力;收集、处理信息，规划网站的能力;创新能力以及自我发展能力。

(二)以行动为导向的课程实施“网页设计”课程的教学全部在多媒体网络实验室进行，在课堂的授课过程中，以真实的项目操作为基础，着重把握网页设计工作过程中的建站流程、策划、设计与制作、动画制作与动态网页制作等关键性技术的讲解与指导。行动导向教学法的实施包括“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”等六个步骤，整个课程的教学以项目总任务的导入为起点，逐个完成总任务划分而成的子任务，其中，教师带领学生对所要完成的子任务进行分析，给出子任务的完成样本［4］。制订出任务计划，确定工作步骤、程序和内容。然后，以学生为中心，以“组内异质、组间同质”为原则，对学生进行分组，学生在教师的指导下边学边做，完成任务。项目结束后，学生提交学习成果，可以采取学生自评、小组互评、教师评价等多种方式对任务成果进行评估，其结果可以记录到总成绩。现以项目企业宣传类网站的建设为例，说明其中任务3———制作静态页面的教学实施过程。将教学安排划分成以下五个工作步骤:步骤1:明确任务(15分钟)。结合真实企业案例，通过教师讲解和启发学生共同分析，请学生思考完成任务所需的技术和实现步骤。步骤2:任务分析(15分钟)。教师通过多媒体演示、启发引导，学生分组讨论。步骤3:演示指导(30分钟)。教师通过幻灯片演示实际操作，学生跟随教师，构建新的内容。步骤4:学生练习(30分钟)。学生自主完成网站的静态页面的制作，教师辅助指导。步骤5:归纳总结(10分钟)。教师提出问题，学生归纳总结。

(三)课程的评价与考核教学评价是高校教学质量保证的无形指挥棒，目前高校的评价机制有很多，采用行动导向教学法必须对传统的“只注重结果，不注重过程，只注重分数，不注重积累”的教学评价与考核方式进行改革。应关注评价的多元性，注重学生的动手能力，即在实践中分析问题、解决问题的能力。课程考核采取形成性考核、项目完成情况考核和期末考核相结合的形式:形成性考核占总成绩的30%，项目完成情况考核占总成绩的40%，期末考核占总成绩的30%。形成性考核主要包括学生课堂的出勤率、课堂表现、作业以及一些需要较长时间才能形成、并易产生反复的指标(比如责任感、协作精神、判断及处理能力等)。项目完成情况考核主要包括课内项目和课外实训项目完成情况的考核，根据项目实施的各阶段，采用学生自评、学生互评和教师测评相结合的方式，针对学生综合运用所学知识解决问题和实际开发设计的能力给予评价。期末考核采用课程设计的形式，由学生独立完成一个网站的设计与制作，根据站点设计是否规范合理、作品是否实现主要功能、界面是否美观、布局是否合理、所用技术的全面性和最后设计报告的撰写情况给予评价。

网站建设的步骤过程例2

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：16727800（2013）009014303

作者简介：秦书荣（1987-），女，硕士，广东农工商职业技术学院艺术系实验员，研究方向为网站建设、二维及三维动画设计、影音编辑；李冬睿（1983-），男，硕士，广东农工商职业技术学院计算机系讲师，研究方向为图形图像处理、模式识别、嵌入式控制；梁仲佳（1992-），男，广东农工商职业技术学院艺术系学生，研究方向为图形图像处理、网页设计与制作、影视编辑。

0引言

《网页设计》是高职高专院校计算机科学技术应用类专业普遍开设的一门基础技能课程。该课程的核心目标在于培养学生的静态网页设计技能。然而，教学实践中，不少教育者发现该课程的教学效果并不理想，很多学生通过学习仍不能按照客户要求的功能效果和视觉效果独立进行网站规划和页面设计。究其原因，在于学生软件操作不娴熟，但更重要的是学生尚未掌握真正适用于工作实践的网页设计心智技能。为此，以职业实践所需要的心智技能为核心，探索培养学生网页设计心智技能的有效依据显得尤为必要。而构建活动原型作为心智技能培养的首要步骤，也必将引起高度重视。

1网页设计心智技能与原型

1.1网页设计心智技能

网页设计心智技能是设计领域的专有名词，暂未从查阅的资料中寻找到对它的直接解释。所以“网页设计心智技能”这一概念可以依据“网页设计”及“心智技能”的定义进行理解。

网页设计是对文字、图形、图像、表单、动画、音频、视频、超链接等网页元素进行色彩、版式等表现效果方面的设计，整合形成具备客户功能要求的页面与网站，以达到在互联网上进行人性化的、高效的信息传达。它的过程可描述为运用网页构思和设计知识进行网站总体效果的创意构思，对图像、文字、超链接等组成元素的表现形式进行设计继而完成主要页面的整体设计，然后借助“Photoshop”及“网页三剑客”等软件，根据前期的效果设计选择和应用相关工具制作网页各部分，并将其整合成完整而有实用价值的网站。认知心理学领域是技能培养的主要领域，本文借鉴该领域国内普遍认同的“心智技能”定义，即将其视为一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式[1]。

综合上述有关定义，网页设计心智技能可理解为：在网页设计活动中通过有目的、有计划的学习或练习而形成的，普遍用以调节和控制网页构思、设计、制作等一系列符合网页设计规则的心智活动方式。

1.2原型

网页设计操作技能定向的对象是“Photoshop”及“网页三剑客”四款软件中各工具和命令固有的操作序列或步骤。这些操作序列或步骤是固有的，不需要重新创建。而网页设计心智技能定向的对象是网页设计活动的原型。“原型（Prototype）”，也叫“原样”，沿用J·R·安德森的观点，把“原型”视为外化的实践模式，或“物质化”了的操作活动程序[2]。“网页设计活动的原型”理解为，符合网站任务主题的解读与分析、网站的构思设计、元素的设计制作及整合等一系列规则的外化的网站设计活动的完整实践流程。

2网页设计活动原型创建

构建网页设计活动原型一般采用心理模拟法，它包含3个步骤：①网页设计活动的功能分析；②网页设计活动的结构分析；③功能分析与结构分析的有机结合。其中，功能分析的重点是作用的对象、条件与结果；结构分析的重点在于组成要素及要素之间的关系[3]。

网页设计活动的目标是能够高效地完成符合客户需求的静态网站，这需要具备网页设计的基础知识及基本操作技能。网页设计活动包含了“网站方案的设计”、“主要页面效果的设计与制作”、“html+CSS技术完成网页的基本制作”、“网页动画效果的设计与制作”4个典型的子活动。这些典型要素之间的关系可以描述为：要想高效地完成某项网站建设任务，首先需要设计网站总体方案，即在用户群体需求分析及网站主题解读的基础上，进行色彩分析及定位，确定UI版面布局，分析设计网站功能模块，确定网站风格等，最终形成包含“前言”、“需求分析”、“系统分析”、“风格设计”、“UI版面初步布局”、“色彩定位”、“网站建设日程规划”等部分的网站总体方案文档；然后，根据前期方案中对“色彩”、“风格”及“UI版面布局”等的分析，依据页面设计原则，利用Photoshop绘制网站主要页面的整体造型，利用Firework制作切片；接着，借助Dreamwear软件，利用“Html+Css”技术完成包括“页头”、“导航”、“内容”、“页脚”等部分的页面制作，生成网页文件和样式表文件；最后，根据方案，利用Flash软件设计制作网页动画并添加到网页中，形成完整网站，如图1所示。该过程中任何环节如果出现问题都应该返回上一个步骤进行重新修改。

3网页设计典型子活动解析

结合上述对网页设计活动的功能与结构分析，发现网页设计活动原型中的4个典型子活动中又分别包含很多复杂程度不一的子步骤，需要进一步解析。

3.1网站方案设计

网站方案的设计对象是完整网站作品在人脑中的主观印象，它主要包含以下4个操作步骤。通过这4个步骤，可以完成网站方案中“前言”、“需求分析”、“系统分析”、“风格设计”、“UI版面初步布局”、“色彩定位”、“网站建设日程规划”等部分的撰写。

（1）色彩定位。网站设计人员接到任务后，要对市场前景、用户人群，网站主题进行分析，确定色彩组合。这个过程中往往需要考虑以下几个问题：①哪些色彩能够表达用户人群的特征？②哪些色彩能够反映网站主题？③网站是否具有季节性？④公司或机构是否有官方色彩？Logo的颜色是什么？⑤客户提供的图片色彩如何？网站设计者往往结合上述5个问题的答案，确定网站的主色，再依据色彩搭配的原则展开头脑风暴式的色彩组合，确定和谐的三色组、分裂互补三色组、互补色、类似色、暗色及亮色，最终完成网站的色彩定位。

（2）UI版面布局设计。网页常见的布局结构有“国”字形布局、“匡”字形布局、“三”字形布局、“川”字形布局、标题文本型布局及框架型布局等[4]。这些布局各具特色，适用于不同主题内容的网站。网站设计者要根据网页信息量，结合不同布局的特点，选择最符合客户需求的布局方式，并利用Photoshop软件完成网站的布局创意。

（3）网站功能模块分析与设计。结合客户的要求及公司或机构的性质，网站设计者需要对网站的功能模块进行规划设计，绘制出网站层次结构图，描述各功能模块及作用。该过程既需要设计者具有良好的系统性，又需要其能够合理地将网站要传达的信息进行分类。

（4）风格设计。网站设计者常常利用“重复—替换—调整—统一”的原则统一首页与其它子页的风格，即当主页设计完成后，设计者选择主页中易引起人兴趣的“图像”、“图标”、“字体”、“颜色”、“版式”等元素，在子页面中将这些元素进行“位置”、“大小”、“色彩”等方面的变化，再添加一些新的元素形成子页的完整设计。总之，子页的设计要力求与主页保持某种明朗的联系。

3.2主要页面效果设计与制作

主要页面效果设计与制作可以理解为网站方案的物化，该环节需要进行诸如想象、比较、判断与选择的心理步骤，同时还要求设计者具备扎实的美术基础、色彩设计基础及版式设计基础等。

（1）确定页面尺寸。一般来讲，目前大多数显示器为1 024px*768px，那么以此为默认显示器时，页面的尺寸一般设置为“1 007px*600px”。

（2）页面整体布局。在前期“UI版面布局”、“色彩与风格定位”的基础上，对主要页面进行整体造型，即页面中图形与文本层叠有序的结合。设计者们首先应该能够合理运用以下7项普遍认同的网页设计原则，即：①利用空白将彼此相关的项目归为一组，避免出现多个孤立视觉元素；②页面上任何一个元素应当与另一些元素存在某种对齐关系；③如果不同就让其截然不同，用对比来吸引浏览者；④选取页面中能引起人兴趣的“颜色”、“字体”、“图片”、“符号”等作为重复的要素，使页面内部及页面之间风格统一；⑤页面避免不必要的滚动；⑥避免使用闪烁文字；⑦时刻站在浏览者的角度展开页面设计。在上述原则的指引下，分别对页面整体及局部（包括页头、文本、页脚）进行“借鉴—创新”设计，具体过程可描述为在明确了页面色彩、风格、布局的基础上，搜索、观察和体验色彩、主题、布局上相似或相同的已有“优秀网页设计”，利用“通感”去反思这些优秀设计，直到领悟原有优秀设计的思想精华而非表象，借鉴原有设计的表现手法，使用新的手法在Photoshop 中创造出崭新的独特页面。

（3）利用Firework制作网页切片。网页设计者秉承“先横着切，后纵着切，保证后期预使用的切片完整无缺”的原则，在Firework中进行切片和优化。该过程比较简单，此处不做赘述。

3.3基于html+CSS技术的网页基本制作

页面制作是设计者利用制作技能，将前期构思和设计的页面在Dreamwear中转化成真实的效果。笔者强调运用Html+CSS技术完成网页的制作，是由于该技术具备以下优势：①表现和内容相分离；②页面浏览速度快；③易于维护和改版，符合Web2.0标准[5]。这一环节，设计者一方面需要以html+CSS的操作技能为基础，另一方面需要技巧、经验等心智技能成分的支持。它是根据页面制作的实际需要将单一的操作技能进行有机整合和应用的过程。该过程可描述为：①创建站点，设置参数；②运用“DIV+CSS”技术在Dreamwear中对已经设计好的页面进行重建，在相应的位置借助CSS将所需切片以“背景”的形式插入当页面中；③利用“Html元素+CSS”，依照设计的页面，完成“导航”、“链接”、“段落”、“列表”等方面的制作。

3.4网页动画效果设计与制作

为了吸引客户眼球，防止浏览者视觉疲劳，根据方案，网页设计者往往会在网页中添加动画效果，来修饰网页使网站整体更加美观。这个过程需要借助Flash软件，制作出需要的动画，然后利用“Html+CSS”技术将动画插入到需要的位置。网站中要添加的小动画不宜太多或太复杂，避免喧宾夺主。

4结语

网页设计心智技能的培养不是一蹴而就的，它的形成需要经过原型定向—原型操作—原型内化三个阶段[6]。不难发现，心智技能培养的关键在于“原型”，也即网页设计活动原型的创建是网页设计心智技能培养的焦点，在教学实践中有着举足轻重的作用。教育实践者应当依据网页设计活动原型展开教学和指导。虽然，创建原型仅是网页设计心智技能培养的初级阶段，但笔者相信，网页设计活动原型的创建势必会引起该领域教育研究者的关注，而探索如何将原型引入教学实践则是后续研究的重点。

参考文献：

[1]皮连生.教育心理学[M].上海：上海教育出版社，2004.

[2]JR安德森.认知心理学[M].长春：吉林教育出版社，1980.

[3]冯忠良.结构化与定向化教学心理学原理[M].北京：北京师范大学出版社，1998.

网站建设的步骤过程例3

中图分类号TU972 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2011）37-0047-02

小区管网规划是小区内的给水工程、排水工程、电力工程、电信工程、燃气工程、热力工程等单项工程规划的总称。是小区开发建设过程中不可缺少的重要组成部分。随着城市的高速发展，高层住宅建筑俨然成为城市建设中最为重要的一部分。

1 给水工程

包含生活给水系统和消防给水系统的规划。具体步骤：1）确定供水水源，水源可分为市政供水水源和园区内自备井水源两种情况，大部分都是以市政供水水源为主。结合园区周围市政给水管线情况，确定市政给水接点的位置；2）确定水泵房、水池位置。水泵房、水池一般设置于地下室内，为便于管理与控制，生活、消防泵房及水池集中设置在一起，但各自成系统，既集中又独立；3）参考单体图，确定给水进户方向及分区情况；4）根据上述3点条件，参考单体建筑地下车库顶板覆土深度及当地最大冻土深度，合理规划生活给水系统、消防系统的线位，包含室外消火栓的位置设置等；5）根据建筑物性质、使用人数、用水量标准等条件，规划生活水池的容积；根据建筑防火等级，确定室内、外消火栓系统及自喷系统用水量，规划消防水池容积。并最终估算给水管径。

科学合理的布局给水设施和各级给水管网系统，满足用户对水质、水量、水压等的要求。

2 排水工程

排水工程：包含污水系统、中水系统及雨水系统规划。

污水系统规划具体步骤：1）根据园区周围市政污水管网情况，确定污水接入市政点（井）的位置、高程，保证污水管线能够顺畅排入市政接点。若周围排水条件较差，不能满足污水正常的重力流接入，则考虑在园区管线下游靠近市政接点、且城市常年最小频率的上风向设置提升泵站；2）参考单体图，确定污水出户方向；3）根据以上几点并参考园区竖向、使用人数及单体建筑地下车库顶板覆土深度等条件，合理规划污水线位、化粪池位置设置及控制化粪池前污水管线长度等，并且尽量避免与雨水管线交叉，最终确定污水管径。

中水系统规划：随着社会科学发展观的深入贯彻，合理的利用水资源俨然成为现行城市建设中不可缺少的一部分，故结合当地环评条件，中水处理系统的设置已经成为现在小区管网规划的一个组成部分。通过处理后的中水达到园区再利用的目的。化粪池处理过的污水经过污水主干管的收集后，形成排入中水处理站和市政污水两个出路，利用两者高程不同的特点，使污水优先进入中水站的蓄水池，当中水站维修停用时，污水可通过另一出路直排市政管道。

雨水系统规划具体步骤：1）根据园区周围市政雨水管网、园区竖向情况确定市政接入点（井）的位置，估算排水条件；2）参考单体图，确认雨水内排水出户方向；3）参考园区道路施工图，考虑路面雨水；4）合理布置雨水收集设施，以便雨水再利用；5）综合以上几点，合理规划雨水线位，尽量避免与污水管线交叉，最后根据汇水面积估算雨水管径。

科学布置排水管网、化粪池、中水处理站等设施、合理规划雨水收集设施等，为保护利用水资源做保障。

3 电力工程

电力工程规划具体步骤：1）根据电力部门规划及园区周围电力管线情况，确认市政电力管线接入点（电杆或电力井）；2）一般情况下，高层建筑地下室内均设置变电站，结合园区总体规划及用电负荷情况，合理确定开闭站、箱变位置及数量；3）参考单体图，确定单体电力进户方向；4）结合以上几点进行电力管线布置，合理、科学的将变电站、开闭站、箱变、单体进户线有机的连接起来，重要的是保证箱变与建筑物的距离符合要求，并且考虑景观等因素。

合理设置开闭站、箱变，科学规划电力管线，为用户提供“充足、可靠、合格”的电量。

4 电信工程

电信工程：包含有线电视、电话、宽带、小区监控等系统。

电信工程规划具体步骤：1）根据电信部门规划及园区周围电信管线情况，确认市政电信管线接入点（电信井）；2）参考单体图，确定单体电信进户方向；3）结合以上2点进行电信管线布置，达到科学、合理的目的。

科学布局各类通讯线路（电视、电话、宽带、监控等），合理规划线位，方便用户的使用及小区的安防。

5 燃气工程

燃气工程规划在小区管网规划中较为重要，燃气是一种易燃易爆有毒气体，在一定压力下输送和使用。由于材质和施工方面存在的问题或使用不当，常常造成泄漏，引发爆炸、失火和人身中毒等事故，并且要与其它专业管线严格满足一定的安全间距。具体规划步骤如下：1）根据燃气主管部门提供的资料，确定燃气中压管线的市政接线位置；2）在园区内设置燃气调压站，具置、与建筑物的安全距离等必须满足规范要求；3）参考单体建筑图，根据厨房位置确定单体进线方向；4）结合以上几点，并参考单体建筑地下车库顶板覆土深度、当地最大冻土深度的条件，合理规划低压管线，将调压站与管线有机的连接起来，有条件的话形成环路，最后依据使用人数估算燃气管径。

科学、合理、严谨的规划调压站位置及燃气管道线位，最大限度的保证用户的日常安全使用。

6 热力工程

热力工程规划具体步骤：1）根据热力部门规划及园区周边热力管线情况，确认市政热力一级网接入点；2）确定换热站位置，高层建筑换热站一般均设置在地下室内，毗邻给水泵房，便于日常维护及管理；3）参考单体图，确定热力进户方向及分区情况；4）结合上述几点，并考虑供热半径合理布置管线。

科学规划供热线路，控制供热半径，使整个小区的用户都能达到供暖要求，并且考虑节约能源。

管网综合：上述几个单项专业规划完成后要进行统一安排和布置。

所谓统一安排和布置，就是以各单项管线工程的规划设计资料为基础，从总体上进行分析研究，如发现某一单项工程管线布置走向、位置不合理或工程管线与其他工程管线工程发生冲突，就要提出调整和解决问题的意见与建议，会同有关设计人员协商解决。在调整过程中。依据规范、参考各专业管线施工要求等因素，本着有压让无压、可弯让不可弯、小管让大管的原则进行管网优化，经过反复修改、推敲，最终使管网综合规划合理、科学、经济的为小区建设配套服务。

参考文献

[1]市政工程规划[M].中国建筑工业出版社.

[2]城市工程管线综合规划规范 GB50289-98.

[3]建筑给水排水设计规范 GB50015-2003.

[4]建筑设计防火规范 GB50016-2006.

[5]民用建筑电气设计规范 JGJ/T 16-2008.

网站建设的步骤过程例4

图书分析师庞敏丽认为该书适用于专业信息架构师，也适合于所有网站设计和开发人员。通过对生意宝旗下比购宝(Boogle.cn)——“网络购物第一站”收录的博库书城、淘宝网、京东商城、卓越亚马逊、当当网、拍拍网、文轩网、中国互动出版网、99网上书城等众多含图书销售的网站，价格搜索显示，淘宝网的该书为最低价，推荐购买。

目

录

第1章　八项基本原则

1.1　原则1：标识导引设计

1.2　原则2：设定期望并提供反馈

1.3　原则3：基于人类工程学设计

1.4　原则4：保持一致，考虑标准

1.5　原则5：提供纠错支持——预防、保护和通知

1.6　原则6：要靠辨识，而不要仅凭记忆

1.7　原则7：考虑到不同水平的用户

1.8　原则8：提供上下文帮助和文档

1.9　本章内容有可能在5　秒之后就荡然无存

第2章　用户、技术和企业的平衡法则

2.1　你的用户是谁

2.2　五步致胜

2.3　为什么企业需要你建立一个网站

2.4　你有哪些材料

第3章　袜屉和CD架——一切都要井井有条

3.1　我能帮忙吗

3.2　问题1：我在正确的位置上吗

3.3　问题2：网站上有我要找的东西吗

3.4　问题3：网站上还有没有更好的东西

3.5　问题4：现在我该做什么

3.6　对繁杂事物的组织

3.7　完成卡片分拣——关于组织的一个练习

3.8　你确实可以同时身处两地

3.9　分面分类

3.10　内容随机重排

第4章　砌砖匠眼中的信息架构

4.1　获得元数据

第5章　搜啊搜……找到了

5.1　搜索的基本原理

5.2　搜索应当快速、容易而且神奇

5.3　搜索必须快速

5.4　搜索必须易于人们使用

5.5　查询建议工具

5.6　垂直搜索

5.7　人类解歧

5.8　搜索必须神奇

5.9　还有一点

5.10　希望读懂用户的心思

第6章　从A取道B到达C

6.1　如果再聪明一点：利用交互设计更生动地讲故事

6.2　角色扮演，为设计人员扮芭比

6.3　如何创建角色

6.4　场景：Joseph Campbell方法

6.5　网站路径图

6.6　任务分析：完全图

第7章　从方框到页面

7.1　串链

7.2　让页面关注用户的主要任务

7.3　将独立任务匹配到独立页面

7.4　把类似的任务组合起来

7.5　用网站图记录网站结构

7.6　允许访问下一步

7.7　管理多个下一步

7.8　完成页面分区以实现交互

7.9　用线框图为页面建立文档

7.10　页面很重要

第8章　导航之道

8.1　用户查找信息的4种方法

8.2　3类导航

8.3　全局导航

8.4　局部导航

8.5　关联导航：下一步和安全网

8.6　可用性导航，被遗忘的角落

8.7　设计导航——问自己的3个问题

8.8　分页导航——导航多个页面

8.9　大海航行靠舵手

第9章　构建社交空间

9.1　社交架构五项原则

9.2　社交架构要素

9.3　以人为本的体系架构

第10章　现在综合起来

项目：在线杂志Boxes&Arrows

步骤1：B&A需要什么

步骤2：问题到底是什么

步骤3：重新构造问题

步骤4：受影响的用户是谁

步骤5：用户希望做什么

步骤6：我们的内容是什么

步骤7：技术如何实现

步骤8：设计关键字页面

步骤9：设计文章页面

第11章　结尾

网站建设的步骤过程例5

其中，COMPUTERNAME为远程启动服务器。

当执行RPLCMD后，屏幕上会出现以下命令选项：

适配器引导CONFIG配置文件服务器商Wksta [退出]：

常用的命令选项解释如下：

Adapter(a) 修改网卡的不完整记录

Boot(b) 修改BOOT BLOCK记录，如网卡品牌、使用哪个DOSBB.CNF等。

Config (c) 修改配置记录，如各目录实际上映射到哪个目录。

Vender(v) 设置网卡厂商的名称和卡号的前六位码。

Quit(q) 退出RPLCMD程序。

-1-

对以上各命令都有三个子命令：

Add(a）:添加一个记录 Del(b) ：删除记录 Enum(e)：显示记录

下面说明在中文WINDOWSNT4.0远程启动服务的数据库中，远程启动MS-DOS、WINDOWS3.2工作站添加和设置新的网卡配置的过程。

步骤1：将新的网卡的MS-DOS驱动程序复制到%Systemroot%\RPL\BBLOCK\NDIS目录中，一般其扩展名为.DOS;&Systemroot&代表WINDOWSNT4.0所在的目录，作者选用的驱动程序名为NE2000.DOS。

步骤2:添加一个%Systemroot%\RPL\BBLOCK\NETBEUI\adapter目录,其中adapter为网卡的名称,在此目录中必须包含以下两个文件:DOSBB.CNF和PROTOCOL.CNF．若网卡生产商已提供这两个程序，只需直接拷贝到此目录中即可；否则需要自己建立，具体内容可参考其它目录中的DOSBB.CNF和PROTOCOL.CNF文件．

步骤3：利用RPLCMD程序,添加此网卡的厂商数据(也就是网卡的卡号的前六位号码),具体屏幕显示及输入如下:

C:\WINNT>RPLCMD <ENTER>

适配器引导Config配置文件服务商Wksta[退出]:v

添加Del Enum :a

VenderName＝00AAB4(所用网卡的前六位卡号)

所有其它参数都是可选的.

VenderComment＝NE2000 FOR MS-DOS

其中VenderName输入所要网卡卡号的前六位, VenderComment为注释说明.

步骤4:利用RPLCMD程序,添加此网卡的Boot Block,具体屏幕显示及输入如下:

C:\WINNT>RPLCMD <ENTER>

适配器引导Config配置文件服务商Wksta[退出]：b

添加Del Enum:a

BootName＝DOS6COM

-2-

VenderName＝00AAB4(所用网卡的前六位卡号)

BbcFile＝BBLOCK\ETBEUI\NE2000\DOSBB.CNF

所有其它参数都是可选的。

BootComment＝DOS622 for NE2000

WindowSize＝0

其中，BootName的DOS6COM是可自行设置的名称；VenderName的00AAB4与步骤3的相同；BbcFile是指明远程启动寻找DOSBB。CNF的路径；BootComment为注释说明。

步骤5：利用RPLCMD程序，添加网卡的配置，具体屏幕显示及输入如下：

C:\WINNT>RPLCMD <ENTER>

适配器引导Config配置文件服务商Wksta[退出]：c

添加Del Enum:a

ConfigName＝DOS622-NE2000

BootName＝DOS6COM(注：此处一定要与步骤4相同)

DirName＝DOS

DirName2＝DOS622

FitShared＝fits\os622.fit

Fitpersonal＝fits\os622p.fit

所有其它参数都是可选的。

ConfigComment＝DOS622 For NE2000

DirName3＝

DirName4＝

其中，ConfigName处的DOS622-NE2000是可自行设置的名称；BootName处输入步骤四中所设置的名称；FitShared为共享的映射关系文件；FitPersonal为专用的映射关系文件；

ConfigComment为注释说明。

步骤6：运行“远程启动管理器”，在“配置”菜单中，执行“检查配置”功能。目的是创建配置，并将此配置指定给配置文件；在操作系统中添加或删除对网卡的支持后，都要执行此功能。

-3-

至此，非标准网卡的无盘工作站就可以启动MS-DOS、WINDOWS32操作系统了。

若要非标准网卡的无盘工作站能启动WINDOWS98操作系统，也可按上述步骤，不过有两个地方必须要加以修改：

将%Systemroot%RPL\BBLOCK\NETBEUI\adapter目录中的DOSBB.CNF文件复制到W95BB.CNF,其中adapter为网卡的名称。此时可以修改W95BB.CNF文件，将其中一行EXE BBLOCK\I13.COM ∽∽∽改为EXE BBLOCK\W95I13.COM ∽∽∽。 在利用RPLCMD程序添加此网卡的配置时，在DirName2处必须输入WIN95。

网站建设的步骤过程例6

RPLCMD命令的语法格式：RPLCMD [\\COMPUTERNAME]

其中，COMPUTERNAME为远程启动服务器。

当执行RPLCMD后，屏幕上会出现以下命令选项：

适配器引导CONFIG配置文件服务器商Wksta [退出]：

常用的命令选项解释如下：

Adapter(a) 修改网卡的不完整记录

Boot(b) 修改BOOT BLOCK记录，如网卡品牌、使用哪个DOSBB.CNF等。

Config (c) 修改配置记录，如各目录实际上映射到哪个目录。

Vender(v) 设置网卡厂商的名称和卡号的前六位码。

Quit(q) 退出RPLCMD程序。

-1-

对以上各命令都有三个子命令：

    * Add(a）:添加一个记录

    * Del(b) ：删除记录

Enum(e)：显示记录

下面说明在中文WINDOWSNT4.0远程启动服务的数据库中，远程启动MS-DOS、WINDOWS3.2工作站添加和设置新的网卡配置的过程。

步骤1：将新的网卡的MS-DOS驱动程序复制到%Systemroot%\RPL\BBLOCK\NDIS目录中，一般其扩展名为.DOS;&Systemroot&代表WINDOWSNT4.0所在的目录，作者选用的驱动程序名为NE2000.DOS。

步骤2:添加一个%Systemroot%\RPL\BBLOCK\NETBEUI \adapter目录,其中adapter为网卡的名称,在此目录中必须包含以下两个文件:DOSBB.CNF和PROTOCOL.CNF．若网卡生产商已提供这两个程序，只需直接拷贝到此目录中即可；否则需要自己建立，具体内容可参考其它目录中的DOSBB.CNF和PROTOCOL.CNF文件．

步骤3：利用RPLCMD程序,添加此网卡的厂商数据(也就是网卡的卡号的前六位号码),具体屏幕显示及输入如下:

C:\WINNT>RPLCMD <ENTER>

适配器引导Config配置文件服务商Wksta[退出]:v

添加Del Enum :a

VenderName＝00AAB4(所用网卡的前六位卡号)

所有其它参数都是可选的.

VenderComment＝NE2000 FOR MS-DOS

其中VenderName输入所要网卡卡号的前六位, VenderComment为注释说明.

步骤4:利用RPLCMD程序,添加此网卡的Boot Block,具体屏幕显示及输入如下:

C:\WINNT>RPLCMD <ENTER>

适配器引导Config配置文件服务商Wksta[退出]：b

添加Del Enum:a

BootName＝DOS6COM

-2-

VenderName＝00AAB4(所用网卡的前六位卡号)

BbcFile＝BBLOCK\ETBEUI\NE2000\DOSBB.CNF 所有其它参数都是可选的。

BootComment＝DOS622 for NE2000

WindowSize＝0

其中，BootName的DOS6COM是可自行设置的名称；VenderName的00AAB4与步骤3的相同；BbcFile是指明远程启动寻找DOSBB。CNF的路径；BootComment为注释说明。

步骤5：利用RPLCMD程序，添加网卡的配置，具体屏幕显示及输入如下：

C:\WINNT>RPLCMD <ENTER>

适配器引导Config配置文件服务商Wksta[退出]：c

添加Del Enum:a

ConfigName＝DOS622-NE2000

BootName＝DOS6COM(注：此处一定要与步骤4相同)

DirName＝DOS

DirName2＝DOS622

FitShared＝fits\os622.fit

Fitpersonal＝fits\os622p.fit

所有其它参数都是可选的。

ConfigComment＝DOS622 For NE2000

DirName3＝

DirName4＝

其中，ConfigName处的DOS622-NE2000是可自行设置的名称；BootName处输入步骤四中所设置的名称；FitShared为共享的映射关系文件；FitPersonal为专用的映射关系文件；

ConfigComment为注释说明。

步骤6：运行“远程启动管理器”，在“配置”菜单中，执行“检查配置”功能。目的是创建配置，并将此配置指定给配置文件；在操作系统中添加或删除对网卡的支持后，都要执行此功能。

-3-

至此，非标准网卡的无盘工作站就可以启动MS-DOS、WINDOWS32操作系统了。

若要非标准网卡的无盘工作站能启动WINDOWS98操作系统，也可按上述步骤，不过有两个地方必须要加以修改：

网站建设的步骤过程例7

按照“职业能力分析――典型工作任务――工作过程分析――学习领域――学习情境”的思路，我们完成基于工作过程的《基于工作过程的网站设计与制作》教材开发及学习情境的设计工作。本着以具有综合职业能力的网站设计与制作技能型人才为培养目标，以工作实践为主线，项目为导向，采用情境教学，以及经过对基于工作过程的系统化的课程开发，在这学年中，笔者根据职中生的特点，在职中计算机专业的《基于工作过程的网站设计与制作》课程的教学模式作了一些实践探索，尝试了如下的教学改革。

二、教学改革的背景

1.对工作过程系统化的认识

《基于工作过程网站设计与制作》按照实际任务、工作过程和工作情境进行重构，教学方法和模式以工作过程“资讯――计划――决策――实施――检查――评价”六步教学法进行改革创新，打破传统的课程体系、知识体系、管理模式以及考核评价方式，来提高学生的社会能力、方法能力、专业能力。

（1）资讯：介绍相关网站建设者的技能知识。

（2）计划：如何规划网站。

（3）决策：编写网站设计规划书。

（4）实施：网站的设计实现。

（5）检查：网站的调试、展示与完善。

（6）评价：小组评价、网站技术答辩。

2.学生学习现状分析

中职学生的基础比较薄弱，学习主动性不强，受自身条件所限，他们所掌握的技术比较单一，知识面不广。在基于工作过程的网站制作教学过程中，笔者发现学生在资讯阶段，他们能在老师的示范及讲解下，理解掌握知识。在计划与策略阶段，必须在老师的指导下，完成网站规划书编写，而且网站开发规划书写得非常简单，一旦离开老师的引导，他们就像老鼠拉龟一样，无从下手。但在设计实施阶段，由于有一定平面设计与网页设计的基础，他们又跃跃想试，情绪高涨。在检查与评价阶段，运用个人总结、小组自评、互相答辩的有效评价方式，同学们收获是颇大的。因此，笔者分析了教师参与引导学生的情况，如图1所示。

网站的建设是一个系统的工程，它有一定的生命周期。如图2所示，在这个周期中，首先是要进行认真、科学的规划，也就是基于工作过程的计划与决策阶段。而后才是运用网站建设技术进行开发建设，最后是测试并，每一个步骤都是很重要的。而网站建设规划方案明确了建立网站的目的和发展方向，了解客户及市场的需要，确定网站所提供的功能，可谓说，差之毫厘，失之千里。

三、快速原型法理论

快速原型法是20世纪80年代随着计算机软件技术的发展，而提出的一种从设计思想、工具、手段都是全新的一种系统开发方法。它的基本思想是在识别客户最基本的需求的基础上，先开发一个初始的原型系统，通过使用原型系统，开发者不断理解客户的要求，反复修改和完善原型，直到形成最终满意的系统。

快速原型法的五个阶段：

1.计划决策阶段

在这一阶段，学生要完成网站策划书。但学生们都是菜鸟，想做好网站的策划，从哪下手？什么是策划？策划能力是什么，如何写好网站策划书？对学生们是极大的考验，网站策划是用创意的方式来实现达到某个目的的能力，好的创意必须能够成为好的执行方案。那么，在做某个类型网站的时候，教师要引导学生们去收集大量的资料，激荡出自己的想法。但我们的学生达不到这个水平，那么只能在教师引导学生们认真阅读网站建设的任务书，然后小组讨论，研讨网站的目的与基本要求。制定出非常粗糙的网站策划书。如果教师只停留在这个方面，不断要求学生们深入研制网站策划书，学生们是不知道要写啥，写出来的东西也没有实际的价值。

教师引导学生们完成策划草案编制，步骤如下：

（1）建设网站前的分析。

（2）网站的目的与功能定位。

（3）网站技术方案。

（4）网站内容及实现方式。

（5）检查维护方式。

2.网站原型图设计

在这一阶段，学生在参考了同类网站效果后，根据初步的策划草案，着手设计网站的效果原型图，原型的目的是为了让大家对自己的作品一目了然，所以要快速及清淅地了解网站的核心功能，我们要减少制作原型的时间，加快开发速度。步骤如下：

（1）整理思路，把想要做的网站结构、布局整理清楚。

（2）安装一个网站设计原型工具Axure软件。

（3）根据网站结构、布局开始设计条条框框，放置它们到适合的位置。

3.调试、评价

通过教师的点评，提出修改意风，使网站功能逐步趋于明显。

4.修改和完善模型

如果小组及教师认为所研制的网站原型根本不可行，则需要重新研制系统模型。如果是对所研制的网站原型图不满意，则需要对原型进行完善和修改，这是一个反复修改，不断完善的过程，直到达到要求为止。

5.网站设计

根据网站原型，现在需要一步一步将原型变成现实，这是一个复杂而细致的过程，步骤如下：

（1）绘制网站效果图。

（2）制作网站动画。

（3）设计网页。

（4）、调试网站。

（5）评价。

经过一个学期教学，学生们收获颇大的，基本上可独立完成一个完整的网站策划与设计。

四、效果

网站建设的步骤过程例8

1 前言

随着自动化技术及计算机技术在地铁机电设备上的发展和普及，使得地铁机电设备的运营管理方式也在逐渐的发生着变化。如何降低操作人员对设备的管理难度，提高自动化水平，防止设备误操作等需求也越来越强烈。

西安地铁2号线分两期工程完成，一期工程北段17座车站已于2011年9月开通运营，南段4座车站计划于2014年6月开通试运营。在南延段综合监控联调的过程中，西安地铁采用了临时OCC的方案保障既有线路的运营安全，其中最需要注意的是综合监控临时OCC合并入OCC中的技术问题。以下将就这个问题展开对OCC合并的分析。

2网络合并

为防止和减少南延段临时OCC并入OCC及并入后对二号线运营的影响，确保二号线运营安全，现从具备的条件、并入方案、并入步骤、防范措施等四方面提出临时OCC并入方案，具体如下：

2.1具备的条件

（1）完成屏蔽门项目调试。

（2）基本完成FAS、BAS项目调试。

（3）电力监控项目的程控卡全部完成调试，能到达远程监视和控制条件。

（4）传输系统已经全线贯通（包括这四个车站、OCC及正线其他车站）。

2.2并入方案

结合目前联调进度，采取一次并入方式。

并入前，也就是现阶段，在三爻站架设有临时OCC服务器，南段4个车站均接入临时OCC，与实际OCC逻辑隔离。

并入工作完成后，临时OCC服务器撤销，这四个站均直接接入实际OCC的服务器，这四个车站综合监控系统在全线系统中的功能定位与其他17个车站完全一样。

2.3并入步骤

下面以三爻站为例，说明并入的实施步骤，其他车站的步骤与此相同。

2.3.1接入前准备

（1）从车站交换机检查是否能与OCC交换机联通（190、191网段）；

（2）备份南延段四车站（以下均表述为各站）交换机配置，备份各站服务器配置文件。

2.3.2网络配置

（1）在三爻交换机上配置至OCC综合监控网段（A网192.2.100.0与B网193.2.100.0） 的路由；

（2）在OCC交换机上配置至各站综合监控网段（A网192.2.18.0与B网193.2.18.0）的路由。

（3）在各站服务器的hosts文件中增加对OCC服务器的主机名解析项，若有需要，在OCC服务器的hosts文件中增加对各站服务器的主机名解析项，例如：

192.2.100.1 xa2occ01-1

193.2.100.1 xa2occ01-2

2.3.3综合监控服务修改与部署

（1）修改各站的综合监控服务配置，删除指向临时OCC的逻辑路径，添加指向实际OCC的逻辑路径（此项可以提前准备好，生成车站服务器的配置文件）。

（2）各站服务部署与检查。需要停止各站的综合监控系统服务，向车站服务器部署前一步骤中生成的配置文件，最后启动各站服务器的系统服务。

2.3.4接入效果检查

车站接入OCC后，至少需要进行以下的检查工作：

（1）网络功能。检查OCC与各站的网络是否通畅。从OCC服务器上测试是否能ping通南段4站的服务器，AB网均需测试，另外抽测OCC与正线17个车站的网络是否通畅。例如：

ping xa2sy01-1

（2）事件及报警功能。检查南段各站的事件和报警显示是否正常。检查OCC是否能正常显示17个车站及南段4个车站的事件及报警信息。（抽取某项事件报警信息检测）

（3）控制功能。检查南段各车站是否能正常控制车站内拥有控制权限的设备。OCC是否能正常控制南段4个车站的设备。（选取部分设备如若干风阀、若干照明回路检测即可）

2.4防范措施

为防范并入过程中和并入后带来的影响，提出防范措施如下：

（1）并入前，对盯控技术人员进行培训，技术人员认真核对措施和方案。

（2）并入过程中，技术人员盯控，逐步确认。

（3）加强密码管理，确保超级用户（root）等用户操作可控。

（4）并入前，提前完成备份工作。

3总结

综合监控系统联调对系统的成败至关重要。西安地铁临时OCC的搭建和合并是地铁行业二期工程并入一期工程的一个成功案例，以下是对此案例进行的总结。

3.1 对网络技术的应用

前期通过提前筹划，方案的编制，从技术可行性角度出发，为不影响既有线路的正常运营，最终确定在南延段三爻站设立临时OCC，与现有OCC网络完全隔离，联调期间所有信息上传至临时OCC，验证中央级监控系统的功能。

3.2 对综合监控系统可扩展性的应用

西安地铁2号线南延段临时OCC的搭建证明了综合监控系统的可扩展能力，能力包括系统网络、系统关键硬设备的容量及系统软件平台。地铁综合监控系统的可扩展性决定了系统在其生命周期内的服务能力，也是保护用户投资利益的重要保障。业主在选择系统集成商以及具体系统时应将此作为重点之一。

4 结语

由于国内的系统集成商也随着国内地铁综合监控系统的发展不断地在积累和总结，综合监控系统的建设不应仅仅老是停留在原有阶段，随着技术的成熟，通过西安地铁临时OCC的成功搭建与合并的案例，为业内在线路二期工程调试提供了经验。

参考文献：

网站建设的步骤过程例9

1工程简述

铜锣径水库位于深圳市横岗镇，水库扩建工程是深圳市供水网络横岗调蓄工程的主要组成部分。横岗调蓄工程，是将位于横岗镇境内的铜锣径水库扩建成中型水库，并建提水泵站及铺设输水管道，与经过此地的外调水源网络干线相连。目前已完成提水泵站及铺设输水管道的建设，水库扩建工程的实施迫在眉睫。

目前铜锣径水库作为深圳市供水网络干线的联网水库，其扩建工程是增加深圳市供水系统水库调蓄能力的需要；同时随着横岗镇社会经济的飞速发展，用水量增长迅速，而有限的水资源和库容资源明显制约了经济的发展，水库扩建是水资源充分利用及下游防洪的需要及横岗镇用水的迫切要求；同时铜锣径水库的有较好的位置及扩建优势。水库扩建也是三洲田抽水蓄能电站实施的需要，目前深圳市调峰电力机组接近70％是燃油机组，运行经济性差，需要大量淘汰，调峰电力短缺。鉴于抽水蓄能电站多方面的优越性，深圳市拟建抽水蓄能电站，其推荐方案为三洲田—铜锣径组合方案，电站的下库为铜锣径水库。要求下库日调节库容约700万m3，故水库扩建也是为兴建三洲田抽水蓄能电站作准备。电站的运行也要求水库大坝能满足水位的较大变化。

经水量平衡计算及考虑电站运行需要，要求扩建后铜锣径水库正常库容1610万m3，主坝坝顶高程80m，现坝顶高程68．35m，需加高11．65m。原主坝横断面（见图1）。

2方案选择

由于抽水蓄能电站的运行，将使得水库在4小时内水位变化约10m，在此时段大坝处于水位的快速变化之中，对于坝坡的稳定有极大的影响，现状的均质土坝坝型不能适应。初拟两个加坝方案如下。

方案1，利用原有主坝，在原大坝基础上加高培厚。考虑水库水位变化较大，因此上游坝坡以堆石护坡，与原坝坡之间以砂砾石反滤层过渡，形成堆石厚斜墙坝坝型。堆石厚度以上游坝坡稳定计算成果为依据。优点：利用了原有主坝，节约了一定的工程量。缺点：在现有坝体前坡堆石，侵占了部分库容。

方案2，考虑到水位变化对坝坡稳定的要求，在现有主坝下游重新选线新建沥青混凝土心墙堆石坝，拆除原有主坝。优点：更能适应水位变化，库容比方案一略大。缺点：主坝右坝肩山头呈三角形，由于现有主坝右坝肩占据有利建坝位置，新建大坝如要利用原坝作围堰，则需建于其下游位置，新坝右坝肩不能与山头很好连接，坝肩渗流问题突出，坝轴线较长，工程量较大。如果将新坝右坝肩布置在现有主坝坝肩处，上述问题即可解决，需要拆除现有主坝中、下游坝体—以前坡挡水，施工堆石坝下游坝体及防渗心墙—拆除现有主坝上游坝坡—施工堆石坝上游坝坡，但施工干扰大，施工困难。且需要拆除原有主坝及副坝，拆除工程量大，工期较长。

方案1、方案2横断面（见图2、图3）。

3大坝坝坡稳定分析

根据工程类比，对堆石坝采用1∶1．5坡比，能够满足稳定性要求，因此不再进行稳定性分析。对于方案1中的土坝选取最大断面，即河床中心线断面作为代表性剖面，分别对上游坝坡、下游坝坡进行了稳定性计算。计算过程应用“土坝渗流计算程序”计算坝体在各种工况下的浸润线，在已有浸润线基础上应用“土石坝边坡稳定分析程序”计算坝坡稳定。

1）“土坝渗流计算程序”采用水力学方法按达西定律计算土坝渗流，可确定不透水地基、透水地基均质土坝和心墙坝的渗流量与浸润线位置并绘出图形。方案1中坝前坡堆石，其渗流系数较大（与粘土坝体相差约3个数量级），基本不挡水，可忽略不计，因此本坝型同透水地基上的均质土坝。输入变量（见表1）计算成果（见图4）。

2）土石坝边坡稳定分析程序按照“水工建筑物抗震设计规范”及“碾压土石坝设计规范”编制。采用了瑞典条分法和考虑土条水平侧向力的简化毕肖甫法。程序有四种计算方式，即优选法、网格法、及混合法。本次计算采用优选法，先给定圆心座标x1、y1、滑弧深度Dp和它们各自的变化步长。第1步，y1、Dp不变，x1变步长算5次，找出最小安全系数对应的x1；第2步，x1、Dp不变，y1变步长算5次，找出最小安全系数对应的y1；第3步，x1、y1不变，Dp变步长算5次，找出最小安全系数对应的Dp，此为一个循环完成，如精度不满足要求，将上一循环中最小安全系数对应的x1、y1、Dp作为新的初始值，继续计算，向最小安全系数逼近，直到满足要求为止。根据《铜锣径水库安全鉴定》中坝体土力学指标及水库扩建土料场初步勘探，坝体填筑土方及坝基力学指标（见表2）。

①正常蓄水状态下坝坡稳定性

经过计算，主坝、1号副坝、2号副坝对应的安全系数（见表3）。从表中可以看出，在正常蓄水状态下，土坝坝坡稳定具有一定的安全裕度。

②水位骤降对坝坡稳定性的影响

为了模拟水位骤降对坝坡稳定性的影响，对水位骤降分别考虑：水位骤降10m时和水位骤降20m。水位骤降的影响通过在相应的渗流计算得到渗流体积力的增加来实现。利用模式优化方法搜索水位骤降各阶段时坝坡的最危险滑面位置和安全系数，其对应的安全系数值如下。坝坡在水位骤降条件下，坝坡的稳定性小，但能够满足稳定性要求（见表4）。

③地震与水位骤降组合条件下坝坡稳定性的影响

地震对坝坡稳定性的影响通过考虑地震加速度对于坝坡稳定的影响。与水位骤降组合条件下，是坝坡稳定的最不利工况。铜锣径水库大坝坝址位置地震烈度为VII度，对应的地震加速度为0．1倍重力加速度。在此条件下，对应的安全系数值如下。说明坝坡在地震与水位骤降组合条件下，采用堆石护坡可以满足设计标准的要求（见表5）。

网站建设的步骤过程例10

典例就是通过运用典型的例子来说明一个问题或内容，这与阶段性学习内容或整节课的教学目标一致，常常将最主要的探究步骤或学习目标包含其中。

例如，在教学《网站的规划与设计》时，教师向学生展示“虎门销烟启思录”网站，并就此网站的规划细节与设计歩骤给学生做详细的介绍，如网站主题确定、运行环境的定位、选择网站制作工具、设计网站层次结构、交互页面的设计等。然后，让学生以小组为单位，写出制作本小组网站的脚本文件，等各小组完成后，教师再展示“虎门销烟启思录”的初始设计脚本，让学生以此作为参考和对照，对自己小组所写的脚本进行比较分析。这里需要说明的是，典例支架的形式不一定是实体的形式，如电子文件，教师的操作过程——即完成事件的流程也可以作为典例来运用，这在中学其他科目的课堂教学中也比较常见，如理科实验课、体育课等。

二、问题支架

问题支架等效于我们常说的问题情境，所不同的是，问题支架模式中，教师所提出的问题，往往针对主干知识，目的是将学生的思维带到解决主干知识的轨道上来。运用问题支架的策略：一是需要教师根据课堂教学环境生成，二是需要教师在上课之前准确预测学生在学习过程中，会产生哪些困难，因而预设一些问题。问题支架在引导学生的思维和思考方向上具有显著的指南作用。

问题支架的合理使用，给学生提供了思考的方向，同时也能培养学生多角度思考问题的能力。

三、建议支架

建议支架是将问题支架中的问题予以解决，并以陈述句的形式表达出来，也即问题的结果，与问题支架比较，显得更为直截了当。在一节课的小结环节常常会用到建议支架，以便将课堂或教材的知识内容进一步拓展延伸。如在总结上述问题支架的过程中，提及的数据管理技术的变迁，教师可以建议学生通过“度娘”（即百度搜索引擎）了解有关数据库技术发展过程中发生的一些重要事件。

在高中信息技术教学过程中，也可以采用建议支架，以推进教学进程的顺利实施。如在学习“调色板”时，当学生满意自己所编的调色板程序时，教师建议输入小于零或大于255的整数，这时学生就会发现程序还存在一些需要解决的问题，从而使教学自然过渡到另一个教学阶段。提出建议的时机一般选择在学生不能自我解决或发现问题的时候，为了促使学生自主思考，并激发他们积极思维，尽量使用问题支架，以免教师越俎代庖，而使学生处于课堂学习的从属地位。

四、表格支架

其实大家都熟悉表格支架，比较矩阵是教师使用较多的一种表格支架，尤其在归纳整理三件以上事物之间的相似性或差异性时，常运用表格支架。

如在讲“共享文件夹的权限”时，可以采用表格支架策略，让学生易于区分并记忆。对一堂课进行总结或对一难点知识进行小结时，运用表格支架能够条理化地呈现信息，利于学生梳理知识脉络。

五、概念图支架