爱国主义教育基地例1

一、延边地区红色旅游资源及爱国主义教育基地概况

延边是具有光荣传统的革命老区，在抗日战争、解放战争和抗美援朝战争中，延边人民在中国共产党的领导下，与日本帝国主义、反动派和美帝国主义侵略者进行了殊死的斗争，做出了巨大的牺牲，先后有17 733名优秀的延边儿女献出了宝贵的生命，他们为中国人民的解放事业做出了卓越贡献，创造了辉煌的历史，留下了诸如“延边革命烈士陵园、大荒沟抗日根据地、药水洞苏维埃政权遗址”等1 533处珍贵的革命历史遗址、遗迹。“村村遗址、遗迹，革命英魂驻边疆”就是延边人民在党的领导下，为了人民的解放事业前赴后继、浴血奋战的光辉写照。

延边地区爱国主义教育基地种类多样，在保护级别中，1个部级文物保护单位；25个省级文物保护单位；13个市级文物保护单位；14个县级文物保护单位。抗日根据地有著名的大荒沟根据地；张鼓峰事件战迹地是著名的战迹地；龙井间岛日本总领事馆是帝国主义的侵华遗迹；药水洞的苏维埃政府成立遗址是东北的第一个苏维埃政权遗址；陈翰章烈士纪念碑、国际主义战士伊田助男牺牲地，都是很好的体验爱国主义的优质景点。另外，还有苏联红军解放塔和延边革命烈士陵园等多个重点传统教育基地，其中1个国家爱国教育基地；3个省级爱国主义教育基地；7个市级爱国主义教育基地；8个县级爱国主义教育基地。可参见图1。

二、延边地区爱国主义教育基地类型

（一）主题和教育内容分类

根据各级爱国主义教育基地的主题和教育内容，大致可以分为革命传统教育基地、历史文化教育基地、名人事迹教育基地、科普教育基地、新中国建设成就教育基地。但关于爱国主义教育基地的分类只是为了方便研究，在实际中不少爱国主义教育基地同时开展多项主题的爱国主义教育。在各级爱国主义教育基地中，开展革命传统教育和开展历史文化教育的爱国主义教育基地占绝大多数，全国爱国主义教育示范基地中三分之二可以被归为这两类。延边地区的爱国主义教育基地根据主题和教育内容可分为以下三大类。（1）革命传统教育基地。苏联红军解放塔、火烧浦惨案纪念碑、延边革命烈士陵园、敦化市革命烈士陵园、汪清县革命烈士陵园、大荒沟党史展览馆、龙井反日斗争展览馆、安图县爱国主义教育基地、复兴镇爱国主义教育基地、中共局子街党支部北山小学遗址、龙井大成中学校遗址（2）历史文化教育基地。延边博物馆。（3）名人事迹教育基地。陈翰章将军墓、烈士东北抗日联军第二师师长陈公翰章纪念碑、童长荣烈士陵园、纪念馆、敦化市实验一小陈翰章塑像、金相和烈士陵园、金相和烈士遇难遗址。

（二）利用级别分类

（1）国家爱国主义教育基地。延边革命烈士陵园、纪念馆。（2）省级爱国主义教育基地。敦化市革命烈士陵园、汪清县革命烈士陵园、延边革命烈士陵园、纪念馆、延边博物馆。（3）州级爱国主义教育基地。延边革命烈士陵园、纪念馆、延边博物馆、烈士东北抗日联军第二师师长陈公翰章纪念碑、陈翰章将军墓。（4）县级爱国主义教育基地。苏联红军解放塔、龙井大成中学校遗址、火烧浦惨案纪念碑、童长荣烈士陵园、安图县爱国主义教育基地、金相和烈士陵园、复兴镇爱国主义教育基地、金相和烈士遇难遗址。（5）省级党史教育基地。延边革命烈士陵园、纪念馆、延边博物馆、大荒沟党史展览馆。（6）州级党史教育基地。敦化市实验一小陈翰章塑像、龙井反日斗争展览馆。（7）县级党史教育基地。中共局子街党支部北山小学遗址。

从以上分类可以看出，延边地区的爱国主教育基地种类丰富，可以对其进行很好地利用。尤其是延边革命烈士陵园、纪念馆、延边博物馆，组织学生游览参观这些教育基地，引导学生开展以爱国主义教育为主题的知识竞赛、演讲等，对延边州的中小学生及大学生都有很好的教育作用。爱国主义教育贴近实际，贴近群众，可以使教育者在实践体验中，产生心灵上的共鸣，从而可以有效地与课本理论结合，培养学生的爱国主义情感。

爱国主义教育基地例2

爱国主义教育基地有天安门广场、中国历史博物馆、中国人民抗日战争纪念馆、天津盘山烈士陵园、董存瑞烈士陵园等。

爱国主义教育基地是由公布的爱国主义教育基地。1995年3月，民政部确定了第一批爱国主义教育基地。1996年11月，国家教委、民政部、文化部、国家文物局、共青团中央、解放军总政治部决定命名和向全国中小学生推荐百个爱国主义教育基地。2011年，广东省政协大会提案将辛亥革命元老“何子渊故居”及兴梅交界的辛亥革命策源地“箭竹顶”辟为广东省青少年爱国主义教育基地和广东红色生态文化旅游的胜地。

（来源：文章屋网 ）

爱国主义教育基地例3

（一）加大政府投入，充分发挥爱国主义教育基地的教育功能。在对大学生进行爱国主义教育的过程中，充分利用爱国主义教育基地进行教育，对提升教学效率，培养学生的爱国主义情怀具有极为重要的推动作用。在大学生参观爱国主义教育基地时，其亲眼看到的、亲身感受到的来自我国历史和民族文化的精神冲击和形成的潜在影响，绝对不是在课堂上通过文字教育所能够比拟的，因此，我国一定要加强对爱国主义教育基地的建设。

但是，当前我国现有的和已经在建设过程中的爱国主义教育基地多为非营利性机构，其都是免费对外开放的，经营和管理只是靠政府拨款勉强支持，物力维护和扩建，在一定程度上影响了爱国主义教育的教学效率。因此，为了能够有效解决该问题，充分发挥爱国主义教育基地的教育功能，我国政府在加大政府资金投入的同时，也应该号召有经济实力的民营企业对爱国主义教育基地进行投资建设，或者是组织社会进行公益募捐，为爱国主义教育基地提供强有力的资金支持。

（二）加强爱国主义教育基地的宣传和推广工作。在加强对爱国主义教育基地资金支持，帮助爱国主义教育基地进行维护和扩建的同时，作为基地本身，也应该加强对教育基地的宣传和推广工作，使更多的大学生接触和了解爱国主义教育基地。比如，爱国主义教育基地可以通过编排具有基地特殊的文艺节目，或者是以基地的名义举行文化活动，并在此过程中让大学生积极参与进来，在进行宣传的同时，不断加强大学生对于基地的了解，学习我国特有的历史和文化，进而激发大学生的爱国热情，培养大学生的爱国主义情怀。同时，在计算机网络技术和信息技术高度发展的今天，作为爱国主义教育基地，也应该充分利用网络平台和媒体平台进行宣传。比如，在网络平台上，基地可以创建自己的网站，对基地内的内容和特色进行介绍，吸引大学生的目光；在媒体平台上，通过制作综艺节目或者是做公益广告等方式来不断提升基地的知名度等。

二、充分利用爱国主义教育基地，加强对大学生爱国主义的教育

（一）推动爱国主义基地走进高校。作为大学生爱国主义教育工作中最重要的组成部分之一，爱国主义教育基地不应该与高校的爱国主义教育工作脱节，而应该加强爱国主义教育基地与高校课堂教育之间的联系，通过“走进来”和“走出去”等方式使爱国主义教育基地和高效课堂能够紧密的联系在一起。

“走进来”指的是高校应该推动爱国主义教育基地走进高校，走近学生。比如，在对学生进行教育的过程中，教师可以结合爱国主义教育基地的相关内容开展教育工作，可以在高校的课堂教学中请教育基地的讲解员对教育基地的相关内容进行讲解或者是请专家进入高校开展讲座等。“走出去”指的是高校在对学生进行教育的过程中，为了能够增强学生自身的真实感受，可以组织学生带教育基地中进行参考，通过亲眼所看，亲身所感受加强对国家历史和民族文化的了解和学习，进而激发起学生的民族情节和爱国热情，提升高校爱国主义教学的效率。

（二）充分利用爱国主义教育基地，进行实践教学。现代大学生的自主意识比较强，在学习中对于实践应用和亲身体会也比较重视，只有让学生亲身“感受”到学习的内容才能够提升学生的学习效率和高校的教学效率，因此，高校在对大学生进行爱国主义教育的过程中，一定要充分利用爱国主义教育基地，多多进行实践教学。

爱国主义教育基地例4

档案馆作为党和政府保存档案史料的文化事业部门，依据馆藏的档案资料进行宣传教育工作，是档案馆的重要功能之一。1996年中共十四届六中全会提出要在全国范围内建立一批爱国主义教育基地。1997年国家档案局提出各级档案馆要建设成“进行爱国主义的教育基地”，要求各级国家档案馆利用丰富的馆藏档案资料举办展览，充分发挥档案馆在社会主义精神文明建设中的作用。2005年，国家出台了档案行业标准《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》，对爱国主义教育基地在建立、机构人员、规章制度、档案展览等方面做出了规定。各级档案馆在近几年也陆续创建了爱国主义教育基地。漯河市档案馆于2010年10月创建成爱国主义教育基地。漯河市档案馆在爱国主义教育基地的建设过程中积累了一些经验，但同时也出现了一些问题。本文通过对漯河市档案馆爱国主义教育基地工作的调研，希望能给综合档案馆如何利用丰富的馆藏资源开发和完善爱国主义教育基地建设提供一些有益的借鉴。

1综合档案馆建设爱国主义教育基地的现实意义

1．1建设爱国主义教育基地是时代赋予国级各级综合档案馆的责任爱国主义是民族精神的核心，高扬爱国主义精神，动员和凝聚全民族的力量实现中华民族复兴的中国梦，国家各级综合档案馆有责任、有义务做好爱国主义教育基地建设工作，充分发挥爱国主义教育基地的宣传教育作用，大力发展先进文化，坚决抵制腐朽文化，传播正能量，使综合档案馆成为巩固社会主义思想教育的文化阵地。1．2综合档案馆“五位一体”的功能定位需要档案馆建设爱国主义教育基地2009年，在上海召开的全国档案馆工作会议上，国家档案局局长杨冬权在工作报告中明确了新型国家档案馆的功能定位，即国家综合档案馆的功能是档案安全保管基地、爱国主义教育基地、档案利用服务中心、政府信息公开中心、电子文件管理中心。爱国主义教育基地作为综合档案馆的“五位一体”基本要素之一，综合档案馆开展爱国主义教育基地建设是基础性的工作。1．3档案工作创新服务方式要求档案馆建立爱国主义教育基地随着社会的不断发展，档案工作也应该充分发挥主动性和创造性，必须从过去那种“坐等上门”的保守思想中解放出来，提高认识，转变观念，主动作为。建设爱国主义教育基地，能够进一步拓展档案服务范围，使档案工作跟上时代步伐，成为档案工作新的价值体现。1．4档案馆扩大社会影响的基本途径是创建爱国主义教育基地扩大档案馆馆藏，充分利用馆藏档案，使档案馆的社会影响进一步扩大，基本途径之一是档案馆创建爱国主义教育基地。档案馆爱国主义教育基地建设是档案馆宣传自我，让档案走出“深闺”、走向公众的重要途径，是让公众了解档案、让社会认识档案馆的大好时机。档案馆要进行爱国主义教育，无论以何种方式，都必须根据主题大力挖掘馆藏，其利用馆藏的深度、广度和数量都远远超过了普通利用者为解决某一问题利用档案的程度。档案馆可以凭借自己征集档案资料的职责权限，广泛收集相关的档案材料，一方面能使爱国主义教育素材更加系统、详细、全面，对现有馆藏也是一种补充和丰富;另一方面又能提高工作人员的业务素质，爱国主义教育的选题、承办、宣传，要求档案工作人员既熟悉馆藏，又了解历史，在教育别人的同时自身也受益匪浅。与其他部门相比，档案馆的社会影响力、知名度相对较弱，创建爱国主义教育基地，可以让人们在了解档案、了解历史的同时，进一步了解档案工作者，了解档案馆。1．5档案馆具备创办爱国主义教育基地的先天条件一是各级档案馆保存着涉及政治、经济、文化等各个领域、各个历史时期的档案资料。这些档案史料可靠、真实，是进行爱国主义教育的最具说服力的原始素材。二是各级综合档案馆公益文化单位的性质具备免费进行爱国主义教育的条件。各级综合档案馆作为国家财政扶持的文化事业单位，其经济来源主要是国家财政拨款，各种事业经费有保障，无需通过各种收费来回笼资金，决定了档案馆爱国主义教育基地的公益性。爱国主义教育基地的公益性质可以为档案馆争取大量观众。三是各级档案馆有专门从事史料汇编的编研部门，都有专门对外服务的阅览室，大部分还拥有开放性展厅，具备进行爱国主义教育的优越条件。

2漯河市档案馆爱国主义教育基地建设现状

漯河市综合档案馆馆藏档案资料丰富，并且有专门对外服务的阅览室，有专门从事史料汇编的编研部门，拥有开放性展厅，建设爱国主义教育基地先天条件优越。漯河市档案馆从2010年被市委宣传部命名为市级爱国主义教育基地以来，充分利用爱国主义教育基地进行爱国主义教育和宣传，先后接待参观千余人次，收到了较好的宣传效果。2．1爱国主义教育基地固定展厅的基本情况展厅展览以馆藏档案资料为基础，分九个专题，采用图片、文字、实物等形式浓缩漯河历史，展示漯河政治、经济、文化等各项事业的发展历程。九个专题分别是:领导关怀、历史沿革、地理交通、烽火岁月、革命英烈、经济揽胜、人物荟萃、城市新貌、兰台经纬。领导关怀:选取了29幅河南省历任省委书记、省长和副国级以上领导到漯河视察工作的照片。例如:1958年，时任国务院副总理李先念视察郾城小麦示范区的照片;1975年8月，时任国务院副总理乌兰夫慰问漯河灾区的照片;1995年6月，时任国务院副总理朱镕基视察的照片等珍贵历史镜头。历史沿革:介绍了漯河8000年的悠久历史文明进程，并详细介绍“漯河”地名的由来和漯河属地及所辖在不同时期的变化。地理交通:通过图片展示了漯河在交通方面得天独厚的优势，表现了漯河从“水旱码头”到现代高速铁路、公路交通枢纽地位的变迁。烽火岁月:展示了在旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期，在漯河境内发生的为反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福进行不屈不挠斗争的光辉历程。革命英烈:展示了漯河革命史上为争取民族独立和人民自由幸福，英勇不屈、壮烈牺牲的英烈的风采。经济揽胜:从工业、农业、商业等方面展示了漯河不同时期取得的发展成就。人物荟萃:选取漯河籍政治、军事、经济、文化、教育、科研、英模等方面的优秀人物代表，简介其事迹。如介绍了许慎、陈星聚、王拱壁、吉合、李海欣、万隆等漯河人的风采。城市新貌:重点介绍了漯河城市面貌日新月异的变迁。兰台经纬:重点介绍了漯河市档案系统在市委、市政府的领导和关心支持下取得的长足发展。2．2开展丰富多采的档案展览活动利用有利时机举办档案展览，宣传档案法律法规和业务知识，以及漯河改革开放以来的建设成就和特色文化。在“国际档案日”期间开展相关的系列宣传纪念活动。市档案馆把每年的6月3日～9日定为“档案馆开放周”。开放周期间，邀请社会各界人士参观爱国主义教育基地;在主要街道设立宣传咨询台，举办档案流动展览;组织人员走进社区、走进学校宣传档案和档案工作，向社会各界发放档案宣传资料、漯河地情书等。2．3配合党史部门，组织开展党史宣传教育一是配合省委党史研究室的调研活动，完成“漯河市社会主义新农村带头人(王宏斌)口述历史”课题，形成2万字文字材料，撰写出5千字的电视脚本;开展“亲历改革领导人口述历史”征编工作，整理出原漯河市领导人李长铎、马万令口述历史资料，上报省委党史研究室，并在《漯河日报》连载。二是开展抗战胜利70周年纪念活动。联合漯河电视台推出21集大型电视系列片《抗战烽火•漯河记忆》;应邀到舞阳县保和乡棉李村介绍漯河党史特别是漯河抗战历史;配合央视网、中国能源网络电视台、漯河经济电视台拍摄反映漯河抗战历史的专题片;应邀为河南人民广播电台、漯河人民广播电台录制抗战节目;和《大河报》联合刊发漯河受降方面的文章;配合、帮助漯河报社，在《漯河晚报》连续刊发反映漯河人民抗战历程的文章;联合市委组织部在《沙澧先锋手机报》开设漯河革命先烈、漯河革命先驱栏目，每周一期，利用手机报宣传漯河革命先辈的英雄事迹。2．4编研具有地方特色的档案文献漯河市档案馆充分发掘史志档案信息资源，编辑出版各类富有地方特色的档案文献，把编研成果转化为开展爱国主义教育的新教材，弘扬正确的历史观和社会主义核心价值观。正式出版了《漯河市志》(1986—2000)及其2011卷至2015卷(共5卷)，以及《漯河年鉴》、《漯河古代人物传》、《漯河市革命遗址通览》、《宜居名城———漯河》、《食品名城———漯河》、《漯河市抗日战争时期人员伤亡和财产损失》等等，总计五千万字。

3漯河市档案馆爱国主义教育基地建设存在的问题

3．1爱国主义教育基地软硬件设施较差一是漯河市档案馆爱国主义教育基地展厅面积狭小。展厅仅有100多平方米，狭小的展厅不能更多地展示有关爱国主义的内容，许多应表现的题材因没地方展示而只能作罢。二是漯河市档案馆爱国主义教育基地位于档案馆办公区域内，没有直接的通道出入，只能通过档案馆办公楼唯一的楼梯进出，且没有无障碍通道，非常不方便公众参观。三是没有配备解说人员。漯河市档案馆人员较少，每人都有自己具体而繁重的工作，没有为爱国主义教育基地配备专职的解说人员，凡遇到有需要解说的情况，临时拉一个档案馆的工作人员前去讲解，解说人员没有经过专业训练，其水平与效果可想而知。3．2展览规模小，模式传统，地方特色不明显漯河市档案馆爱国主义教育基地采用的是传统的图版式展览模式，即展厅四周墙壁上挂图片加文字说明的传统方式。由于受场地和馆藏材料所限，展览规模小，内容不够丰富，数量不大，种类不多，主题不突出;没有充分利用声、光、电技术和现代化的工艺设计，使得整个展厅显得呆板沉闷，既缺乏知识性和趣味性，又缺乏系统性和吸引力，很难达到教育人、鼓舞人的目的。3．3展览内容几无更新漯河市档案馆爱国主义教育基地展览内容采用的是图版形式，建成后，内容固定，难以实现再更新，不能吸引更多的人自觉前来参观。3．4工作日开放制度与公众需求参观时间相悖漯河市档案馆爱国主义教育基地的开放时间是工作日，周末和节假日不对外开放，在公众休息的时候也处于闭馆状态，严重影响了公众对爱国主义教育基地的有效利用。3．5爱国主义教育基地的公众知晓率较低漯河市档案馆与外界合作不够深入，主动与公众联系较少，前期宣传工作又不到位，致使公众知晓率较低，前来参观的群体和场次比较少，场地常年闲置，致使不能很好地发挥爱国主义教育基地的作用。3．6档案馆的地理位置影响爱国主义教育工作档案馆爱国主义教育基地在市档案馆大楼内部，整置在漯河市政府大院内，政府门卫森严，民众不愿意经过几道岗来参观。因此，档案馆的位置和形象也影响了普通百姓来馆参观的热情。

4档案馆爱国主义教育基地建设的途径

4．1突出地方特色，加大收集有关本地爱国主义教育题材资料的力度根据基地建设的要求，了解当地历史，确定征集范围，尽量把与当地有关的爱国主义教育题材的资料收集齐全、完整。首先是熟悉馆藏，把馆藏的爱国主义教育题材的资料整理出来。其次是把分散在社会上的有关资料集中到档案馆。积极、主动、广泛地向社会征集各种史料，用于爱国主义教育基地建设。4．2提升爱国主义教育基地的展览层次，增强可观性档案馆爱国主义教育基地要改变以往的布展方式，多采用现代化的多媒体手段，利用声、光、电技术，通过播放丰富的图片、文字幻灯片，配合实物的展览来展示本地经济、政治、文化等方面取得的重大成就，使参观者犹如身临其境。可以把档案馆爱国主义教育基地做成富有吸引力、极具震撼力的项目，让人一看就难以忘怀，把其休闲功能开发出来，作为本地旅游线路的一个点，成为旅游文化宣传的窗口。4．3加强宣传，让更多的人了解并走进档案馆爱国主义教育基地，接受爱国主义教育档案馆爱国主义教育基地建成后，应面向社会，利用各种新闻媒介、互联网广泛宣传，扩大受教育面，实现建立爱国主义教育基地教育公众的初衷。4．4采取多种形式、多种手段、多种渠道创建档案馆爱国主义教育基地档案馆爱国主义教育基地不应仅采用办展厅这种单一方式，除了传统的基本陈列、专题展览之外，还可以灵活采用其他方式。一是要部分展览，把爱国主义教育题材做成可移动的展板形式，走进学校、机关、社区及社会公共场所巡回展出，实现资源共享，发挥最大效用。二是要利用网络技术开展网上教育活动。充分利用漯河市史志档案信息网这个平台，开辟党史专栏，经常一些漯河市中共地方党史中先进人物的英雄事迹，并适时地开展一些专门展览。三是要利用综合档案馆的馆藏优势，联合其他部门共同开展爱国主义教育活动。4．5加强档案馆爱国主义教育基地人才队伍建设档案馆爱国主义教育基地要切实加强队伍建设，积极培养和引进人才，打造一支能充分发挥爱国主义教育基地爱国主义教育作用的专业团队。当务之急是挑选对展品熟悉、形象端庄、口头表达能力强、普通话标准的人作为接待讲解人员进行讲解，定期总结展览效果，收集反馈情况，不断改进工作。同时，要设立相应的管理机构，建立起爱国主义教育管理制度，以及展品的征集管理、移交、开发等相应配套的规章制度，使档案馆爱国主义教育基地工作能够有章可循，走上制度化、规范化管理的道路。

参考文献:

［1］杨璐．试论基于“五位一体”档案馆的新角色定位［J］．云南档案，2012，(7):48－50．

［2］谢永宪，张利，孟庆庆．国家综合档案馆爱国主义教育基地建设研究［J］．北京档案，2014，(12):25－27．

［3］卢汉明，邓源．加强档案馆爱国主义教育基地建设的几点思考［J］．广东档案，2012，(4):44－45．

［4］欧平．形成规模加强联合广泛征集建立中心［J］．中国档案，2001，(5):38－39．

爱国主义教育基地例5

博物馆作为爱国主义教育基地有着重要的意义，这主要体现在增强公众民族自豪感、促进精神文明建设、与教育机构相配合等环节。以下从这几个方面出发，对博物馆的爱国主义教育基地意义进行浅要分析。

1.增强公众民族自豪感

增强公众民族自豪感是博物馆的爱国主义教育基地的首要意义所在。由于博物馆具有不追求盈利并且为社会和社会发展提供服务的特性，使得其作为社会机构更容易被广大人民群众所认同。同时，在增强公众民族自豪感的过程中，由于博物馆能够有效的收集并且保存、研究有关我国历史发展的环境见证物，因此可以更有效的让参观者激起平时所不易感觉的民族自豪感。另外，由于博物馆在实际上能够给参观者提供学习历史、欣赏历史的机会，因此的其不仅仅起到宣传国家的意识形态，更重要的是展示一个国家或城市的文化与文明，起到增强民族自豪感和自信心的作用。

2.促进精神文明建设

促进精神文明建设也是博物馆作为爱国主义教育基地的重要意义。众所周知，历史的更替发展才赋予了博物馆以不同的内涵，而在新的形势下自然也赋予了博物馆全新的内涵，即进一步配合并且促进我国新时期的精神文明建设。因此，当下博物馆应当注重做到进一步解放思想并且树立科学发展观，从而能够多方位地改革和拓展教育方式方法。另外，在促进精神文明建设的过程中，博物馆应当依托阵地优势来充分拓展爱国主义教育基地发展空间并且积极发挥爱国主义教育基地作用，最终为我国新时期的精神文明建设起到自身应有的重要作用。

3.与教育机构相配合

与教育机构相辅相成，共同发展对于博物馆的爱国主义教育的影响是显而易见的。在与教育机构相配合的过程中，博物馆可以通过定期开展馆校合作等共建活动来进一步促进其在广大青少年中的教育作用。除此之外，博物馆应当和学校教育机构进行更加紧密的沟通和更有力的协作。如果想要充分发挥博物馆基地作用，则必须要有强有力的组织保障，为此博物馆应当注重建立一批专职人才管理队伍，并且在这一团队中加强与我国的教育行业的联系，从而能够有效的根据青少年身心特点来配合学校开展爱国主义教育活动。另外，在与教育机构相配合的过程中，博物馆应当注重紧跟形势，同时做到结合时事和历史，来与社会各界尤其是教育机构共同编制爱国主义教育计划，从而能够进一步增强爱国主义教育工作的组织性和计划性，最终更加充分的发挥出爱国主义教育基地的重要作用。

二、新时期如何充分发挥博物馆爱国主义教育基地作用

新时期如何充分发挥博物馆爱国主义教育基地作用需要从几个方面入手，以下从增强工作责任感、坚持实事求是原则、注重加强内部管理等角度出发，阐述一点自己的看法。

1.增强工作责任感

增强工作责任感是发挥博物馆爱国主义教育基地作用的基础和前提。作为博物馆的工作人员，应当深刻的认识到青少年是我们党和国家的未来，并且也是中华民族的希望，因此为了提升以青少年为核心的群众的爱国主义情怀，博物馆应当坚持增强自身的工作责任感和历史厚重感，从而能够进一步对社会、学校以及家庭的爱国主义教育起着重要的辅助与延伸作用。除此之外，在丰富宣传方式和活动内容的过程中，博物馆工作人员可以通过开展图片展板、趣味游戏、有奖竞猜、讲座进校园等不同的活动方式，来让广大群众和学生们更好地了解到自然历史社会发展的轨迹以及在这一发展轨迹中所蕴涵着的得失成败的经验教训，从而能够在此基础上促进博物馆爱国主义教育基地效果的更好发挥。

2.坚持实事求是原则

坚持实事求是原则对于发挥博物馆爱国主义教育基地作用的重要性是不言而喻的。作为青浦博物馆的一名宣教人员，我认识到在进行爱国主义教育讲解时，应当注重根据不同群众在年龄层次的差异和接受能力的不同来结合博物馆自身的特点，从而能够在实事求是的基础上编写出具有针对性又能够具有新时期特色的爱国主义讲解材料。另外，博物馆宣教人员应当注重切实提高讲解的表现力和吸引力来提高爱国主义教育基地的教育服务水平，从而能够在此基础上促进广大人民群众更加了解祖国和家乡发展至今的历史人文知识，进一步激发广大人民群众的热爱家乡、热爱祖国的精神。

3.注重加强内部管理

注重加强内部管理是发挥博物馆爱国主义教育基地作用的核心内容与重中之重。在这方面，博物馆的管理层应当提高认识，加强重视，注重建立一批适应爱国主义教育工作要求的高素质人才队伍，并且在这一过程中持续的创新用人制度的激励机制和竞争机制。此外，在注重加强内部管理的过程物馆还应当积极改善内部硬件设施和服务水平，从而能够为博物馆参观者营出更加造良好参观氛围。不仅如此，博物馆还可以考虑利用现有场所不定期组织亲子活动、节日活动及文化活动，如彩泥捏陶器、文物素描、折纸绘画等为参与者提供展示的创造力和想象力的场所，从而能够提高自身业务水平、为做好专职工作奠定更加坚实的基础。

爱国主义教育基地例6

1、提高思想认识，进一步增强做好爱国主义教育基地工作的责任感

爱国主义教育是一个永恒的主题，是中华民族的一个优良传统。当前，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段，这是前无古人的伟大事业。这项伟大事业既面临着难得的历史机遇，也面对着巨大的挑战。进一步加强和改进爱国主义教育基地工作，是建设和巩固社会主义思想文化阵地的迫切需要。把爱国主义教育基地建设好、管理好、使用好，对建设和巩固社会主义思想文化阵地，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，具有重要而深远的意义。

2、进行基地资源整合，积极发展红色旅游业，提高规模效益

爱国主义教育基地要充分发挥其社会价值，就必须改变其原有分散的布局，把以点为主改变为点面结合。充分挖掘和利用革命老区、革命遗址、烈士陵园等爱国主义教育基地革命先辈流传下来可歌可泣的动人故事，将革命文化资源与经济资源、旅游资源整合起来，寓思想道德教育于文化娱乐、观光游览之中，既有利于传播先进文化、提高人们的思想道德素质，又有利于把革命文化资源优势转变为经济优势、推动地方经济发展。

3、改革陈展方式，注重基地资源库的建设，切实增强爱国主义教育基地的吸引力

爱国主义教育基地还应该注重基地资源库的建设，对具有爱国主义教育价值的资料的搜集和考证以及编辑成册，爱国主义教育资源库的建设要变成政府的长期行为。博物馆、纪念馆等教育基地还要充分利用现有场地，反映改革开放和现代化建设的实际，反映全面建设小康社会的伟大历史进程，反映新时期涌现出来的先进人物的精神风貌，注重基地资源库的建设，使其真正成为有深刻内涵的教育基地。

4、加强队伍建设，提高讲解水平

爱国主义教育基地要注重抓好干部职工队伍的建设与配备，联系工作实际，搞好系统内部广大干部职工，尤其是青年干部职工的爱国主义和革命传统教育。要大力加强讲解员队伍建设，讲解是通过与观众直接接触和沟通的形式，更生动有效地展示延伸爱国主义教育的内涵。讲解过程可以辐射很多附带信息与观众沟通，增强现场的可看性和教育性。提高讲解水平，有针对性地进行讲解，对发挥基地的教育功能有着重要意义。

5、拓展教育渠道，不断扩大爱国主义教育的影响力

爱国主义教育基地例7

[中图分类号]G266[文献标识码]A[文章编号]1005-3115(2010)06-0096-02

甘肃省博物馆是我国最早成立的博物馆之一,也是国内目前规模最大的综合性地志博物馆之一。20世纪50年代,甘肃省博物馆是当时兰州的十大建筑之一,成为对外文化交流的重要窗口,是中外游客了解甘肃历史、陶冶情操的重要场所。

一、发挥陈列展览的教育功能,促进爱国主义基地的发展

甘肃省博物馆馆藏丰富、特色鲜明,有文物、标本等共35万多件,馆藏文物尤以新石器时代的甘肃彩陶、汉代简牍、文书、汉唐丝绸之路珍品、佛教艺术珍宝等珍贵文物独具特色。如雷台汉墓出土的铜奔马,武威汉简,唐代金、银、铜、石舍利棺椁,北宋淳化二年“报父母恩重经变”绢画,明肃王府淳化阁帖刻石等文物,都是著名的文化瑰宝。在自然标本中,有罕见的国家一、二类保护动物和贵重的矿产样品,还有大量珍贵的古生物化石等,其中黄河古象、马门溪龙闻名于世、影响巨大。

特殊的地理位置和丰富的馆藏,使得甘肃省博物馆很早就成为甘肃对外宣传的重要窗口,在爱国主义教育中发挥了很好的作用。从1994年12月开始,甘肃省博物馆先后被甘肃省人民政府和兰州市政府确定为“甘肃省爱国主义教育基地”、“兰州市爱国主义教育基地”。先后举办大、小展览约300余次。这些展览归纳起来主要分为:运用馆藏文物精品和标本举办的展览,如“丝绸之路•甘肃文物精华展”、“甘肃自然富源展”、“黄河古象展”等;以各个时期的政治、经济、文化为主题的展览,如“甘肃改革开放经济技术新成就展”、“光辉的历程甘肃党史展”等;围绕党的中心工作举办的展览,如“社会主义荣辱观主题教育大型展览”、“纪念中国工农红军长征胜利七十周年甘肃巡展”等。甘肃省博物馆免费开放前,在每年5月18日的“国际博物馆宣传日”、6月9日的“世界文化遗产日”举办“爱国主义教育影片展”和“展览免费参观月”。同时,邀请兰州一些高等院校共同开办了《认识甘肃文物、弘扬民族精神》专题讲座,组织偏远山区少儿免费参观活动,观看百部爱国主义教育影片等。

通过举办大型历史文物展和近代革命文物史料图片展,使公众对中华民族的悠久历史和灿烂文化有了更深刻的了解,增强了民族自豪感、自信心和爱国热情。直观、形象、生动的展品对社会公众爱国主义精神的深化与提高起到了潜移默化的作用。

二、提升硬件设施,强化教育服务功能

为了更好地为全社会服务,扩大甘肃省博物馆的影响,1999年,国家和甘肃省投资1.5亿元对展览大楼进行了改扩建。甘肃省委、省政府将甘肃省博物馆建设工程列为“全省十五期间重点工程”。新建成的展览大楼共有大厅大小19个,学术报告厅1个。展厅总面积13731.5平方米,展线总长1498平方米。其中中路7个展厅4286平方米,为全封闭式、人工采光、中央空调空气调节系统,基本满足了精品文物陈列展览需求;东、西两翼9445.5平方米为一般展览和陈列展厅,采用半封闭、自然和人工采光相结合的展览方式;西两翼三层展厅分别为化石展的固定展厅,上部屋顶采用保温天棚。普通展厅既作为集中式的观众服务设施使用,也可以集教育、传播为一体,体现出高层次的文化内涵。除了展厅以外,内设自动消防系统、办公自动化管理系统、电教系统、楼宇自动化系统、语音广播系统、自动售票系统、数字化图书馆、数字化博物馆、数字化藏品多媒体数据库系统、讲解导览系统等。大厅内设置的多个触摸屏能提供大量彩色图文信息和详细的文物、旅游录相资料,观众可任意选择欣赏。此外,博物必争之地还准备设立互联网国际网站,使馆藏文物储藏、研究、展示等信息与国内外文博单位联网,实现网上资源共享。为了便于观众直观地了解展览,接受历史文化教育,中央大厅内最新配置了彩色大屏幕滚动播放三大陈列的基本内容。

甘肃省博物馆新馆开放以来,大力弘扬先进文化,实施精品战略,对外开放的三大基本陈列在全国2300多家博物馆1.8万多个展览中脱颖而出,荣获全国“第七届(2005～2006年度)全国博物馆十大陈列展览” 精品奖。2008年3月28日免费开放后,博物馆的社会功能被提升到一个新的高度。据统计,从免费开放截止2009年,共接待观众70 万多人(次),为开放之前十几年参观人数的总和。

2009年5月,甘肃省博物馆被命名为第四批全国爱国主义教育示范基地。为了更好地弘扬爱国主义精神,宣传甘肃历史文化,使更多的人了解甘肃、热爱甘肃,进一步加强爱国主义教育基地建设,充分发挥博物馆爱国主义教育基地对全社会特别是未成年人的教育作用,甘肃省博物馆面向社会公开招募了64名条件优异的志愿者。他们来自社会的各行各业,都具备渊博的文史知识。新鲜血液的注入,将会对宣传甘肃悠久历史文化起到积极的推动作用。

三、采取多形式多样化的活动,拓展爱国主义教育基地功能

文物是博物馆特有的爱国主义教育资源,具有生动、直观、形象、可信的优点。因此,甘肃省博物馆从实际出发,选择最有代表性的陈列内容,组成28块“精品文物图片展”,积极开展让文物走出去活动,有计划地向大中专院校和小学、部队及企业社区等单位进行爱国主义教育宣传。通过文物图片走进学校、部队,宣传了甘肃优秀的历史文化。一些单位和学校除了主动联系参观博物馆外,还把博物馆作为积极开展爱国主义教育活动的固定场所,如举办团员入团仪式,重温入党宣誓词,老党员回顾自己走过的历程等。这些活动,充分发挥了爱国主义教育基地的作用,也让社会各界更加关注与支持甘肃省博物馆。

2009年6月1日,甘肃省博物馆举办“少儿美术展”,通过孩子们的画笔来展示建国60周年来祖国的巨大变化,参观人数达到上万人。博物馆联合《中国小主人报》兰州记者站组织中小学生到博物馆参观并在馆内组织演讲比赛,举办以 “祖国在我心,重温丝绸路的辉煌”为主题的小学生作文比赛,并在这些小学生里挑选出热爱历史文化的学生作为博物馆的“小小讲解员”,用孩子的话语让更多的孩子来了解甘肃历史、热爱甘肃,增强了未成年人的互动性。

四、树立广泛的资源整合和全新服务理念,促使爱国主义教育登上新台阶

爱国主义教育基地例8

茂县羌族博物馆属于公益性国有博物馆，成立于1984年，1991年被命名为四川省爱国主义教育基地，在5.12汶川特大地震中受损严重，新馆于2012年6月28日正式对外免费开放。新馆占地面积60亩，总建筑面积10653平方米，展陈面积4229平方米，库房面积1486平方米，共设置自然厅、地震厅、羌源厅、信仰厅、民俗厅、红军厅、营盘山厅、重宝厅8个展厅。二十多年来，共收藏10000多件珍贵历史文物及民族文物，种类包括青铜器、玉石器、陶器、银器等，其中国家一级文物13件，二级文物27件，三级文物273件。

二、取得的成效

（一）大力开展以弘扬民族精神为主题的爱国主义教育

博物馆是弘扬民族精神，传承中华文明的重要阵地，是接受爱国主义教育的生动课堂。用博物馆的历史文化，为未成年人提供丰富的精神食粮，引领未成年人健康成长，是博物馆工作的创新拓展。

我馆充分发挥阵地的教育功能，为广大观众，尤其是中小学生，通过参观博物馆，了解过去，知道现在，回眸历史，展望未来。使他们了解五千年文明古国的灿烂文化, 感受改革开放后的丰硕成果；回眸中华民族沉重的历史灾难，展望祖国未来的美好明天。2012年新馆建成以来，我馆接待了包括大中小学生、军人、专家学者、过往游客以及政府接待性参观等在内79.4万人次，其中青少年16万余人次，举办临时展览23次，完成720余次义务讲解，充分发挥了博物馆作为爱国主义教育基地的窗口职能作用。

我们利用馆内的陈列展品，对未成年人开展有针对性的教育。我馆三楼是革命文物展厅——红军厅，展示有红军长征所用过实物，革命先烈的图片等， 图、文、物结合展示，反映了革命先烈为羌区人民的解放抛头颅，洒热血的英勇事迹。用波澜壮阔的革命建设历程和革命先烈的丰功伟绩，加强对未成人的的爱国主义教育，激发广大青少年好好学习，努力成才，报效社会的革命热情受到了良好的效果。

（二）积极创新思路，不断整合教育资源，拓展教育内容

1、开展爱国情感教育。茂县羌族博物馆充分利用爱国主义教育基地丰富的历史事件、图片资料，组织中小学校、机关、企事业单位、城乡社区、团委、党校、妇联、长征学院等部门广泛开展主题鲜明、生动直观的宣传教育活动。每逢“五一”、“五四”、“5.18国际博物馆日”、“文化遗产日”、“六一”、“七一”、“十一”等节日，组织开展各类宣传教育活动，帮助学生树立正确的人生观，使基地成为中小学生缅怀先烈和树立理想的“第二课堂”。

2、开展理想信念教育。注重加强爱教基地与学校之间的沟通联系，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，组织开展未成年人理想信念教育。茂县羌族博物馆经常性地组织工作人员义务为中小学生开办革命英烈讲座，专题报告等。2012年至今，先后为全县6所中小学举办各类讲座30余次，深受学生的普遍欢迎。

三、新形势下面临的问题及意见建议

（一）展出内容不够丰富。

爱国主义教育基地例9

茂县羌族博物馆属于公益性国有博物馆，成立于1984年，1991年被命名为四川省爱国主义教育基地，在5.12汶川特大地震中受损严重，新馆于2012年6月28日正式对外免费开放。新馆占地面积60亩，总建筑面积10653平方米，展陈面积4229平方米，库房面积1486平方米，共设置自然厅、地震厅、羌源厅、信仰厅、民俗厅、红军厅、营盘山厅、重宝厅8个展厅。二十多年来，共收藏10000多件珍贵历史文物及民族文物，种类包括青铜器、玉石器、陶器、银器等，其中国家一级文物13件，二级文物27件，三级文物273件。

二、取得的成效

（一）大力开展以弘扬民族精神为主题的爱国主义教育

博物馆是弘扬民族精神，传承中华文明的重要阵地，是接受爱国主义教育的生动课堂。用博物馆的历史文化，为未成年人提供丰富的精神食粮，引领未成年人健康成长，是博物馆工作的创新拓展。

我馆充分发挥阵地的教育功能，为广大观众，尤其是中小学生，通过参观博物馆，了解过去，知道现在，回眸历史，展望未来。使他们了解五千年文明古国的灿烂文化, 感受改革开放后的丰硕成果；回眸中华民族沉重的历史灾难，展望祖国未来的美好明天。2012年新馆建成以来，我馆接待了包括大中小学生、军人、专家学者、过往游客以及政府接待性参观等在内79.4万人次，其中青少年16万余人次，举办临时展览23次，完成720余次义务讲解，充分发挥了博物馆作为爱国主义教育基地的窗口职能作用。

我们利用馆内的陈列展品，对未成年人开展有针对性的教育。我馆三楼是革命文物展厅——红军厅，展示有红军长征所用过实物，革命先烈的图片等， 图、文、物结合展示，反映了革命先烈为羌区人民的解放抛头颅，洒热血的英勇事迹。用波澜壮阔的革命建设历程和革命先烈的丰功伟绩，加强对未成人的的爱国主义教育，激发广大青少年好好学习，努力成才，报效社会的革命热情受到了良好的效果。

（二）积极创新思路，不断整合教育资源，拓展教育内容

1、开展爱国情感教育。茂县羌族博物馆充分利用爱国主义教育基地丰富的历史事件、图片资料，组织中小学校、机关、企事业单位、城乡社区、团委、党校、妇联、长征学院等部门广泛开展主题鲜明、生动直观的宣传教育活动。每逢“五一”、“五四”、“5.18国际博物馆日”、“文化遗产日”、“六一”、“七一”、“十一”等节日，组织开展各类宣传教育活动，帮助学生树立正确的人生观，使基地成为中小学生缅怀先烈和树立理想的“第二课堂”。

2、开展理想信念教育。注重加强爱教基地与学校之间的沟通联系，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，组织开展未成年人理想信念教育。茂县羌族博物馆经常性地组织工作人员义务为中小学生开办革命英烈讲座，专题报告等。2012年至今，先后为全县6所中小学举办各类讲座30余次，深受学生的普遍欢迎。

三、新形势下面临的问题及意见建议

（一）展出内容不够丰富。

爱国主义教育基地例10

二、公众对爱教基地品牌印象不统一

课题组将既能体现爱教基地品牌性质，又能表达受访者对受教基地印象的词语归纳为“品牌描述性修饰语”。在本次调查中，共收集此类词语336个，约占总词语数的74%。同时，课题组还将“品牌描述性修饰语”进一步归纳为“直观印象”、“抽象印象”及“行为印象”三个方面。其中，直观印象包括“整洁、安静”等词语，共计76个，占此类词语数的23%；抽象印象包括“庄严肃穆、文化气息、安全、高端、客观、温馨、信息化、可信赖”等词语，共计74个，占此类词语数的22%；行为印象包括“认真严谨、规范、热情、高效、耐心、责任、平易近人、团队合作、勤奋、奉献”等词语，共计187个，占此类词语数的55%。1.受访者在不受限制的状态下，对爱教基地的印象不统一。“行为印象”的词语表达中，“认真严谨”是受访者对工作人员最为认可的语意表达，共计73个，占比为22%；其次对“直观印象”中“整洁”的认可，达48个，占比为14%；再次为对“安静”、“规范”、“热情”、“庄严肃穆”、“文化气息”等的认可，占比均约为7%；“高效”、“简单方便”、“耐心”、“责任”、“平易近人”、“团队合作”、“安全”、“高端”的数量较为接近，占比均低于3%；其他词语则较为分散，可忽略不计。2.行为印象是影响公众对品牌印象描述的最重要因素。直观印象是公众对爱教基地环境的感知，排名前两位是“整洁”（14%）、“干净”（7%）；抽象印象表达了公众对教育活动氛围的感知，排名前两位是“庄严肃穆”（7%）、“文化气息”（7%）；行为印象主要描述了公众对工作人员行为举止的感知，排名前两位是“认真严谨”（22%）、“规范”（7%）。可见，相较于环境卫生、活动氛围而言，公众更关注爱教基地工作人员的行为举止、态度和综合素质。相关数据也印证了这一观点：行为印象（55%）占比超过半数，高于直观印象（23%）及抽象印象（22%）。尽管受访者对品牌印象描述的分散度较高，没有统一认识，但归纳后可以看到：行为印象比直观印象、抽象印象更能对公众产生品牌影响，即工作人员素质是影响品牌印象描述的最重要因素。见图2。

三、公众对爱教基地的品牌感受不容乐观

为了更好地表达公众对档案馆品牌印象更深层次的理解，课题组将表达受访者对爱教基地品牌感受的词语归纳为品牌情感性修饰词，包括正面、负面和中性情感三种，共收集到此类词语50个，占总词语数的11%。表达正面情感的词语有“重要、自由、贴心、激动、快乐、轻松、充实”等10个，占此类词语数的20%；表达中性情感的词语有“慢节奏、任务多、忙碌、复杂、单一、规模小、平淡”等18个，占此类词语数的38%；表达负面情感的有“不起眼、冷清、枯燥、无聊、烦闷”等22个，占此类词语数的42%。通过上述比例可知，负面情感（44%）大于中性情感（36%）和正面情感（20%）。产生负面情感与中性情感的公众高达80%，产生正面情感的公众占比仅为20%。可以说公众对昌平区档案馆爱教育地的品牌感受不容乐观。

四、启示

从调查结果中可以得出公众对昌平区档案馆爱教基地的品牌印象图，如图3所示。在此基础上，课题组整理得出公众对昌平区档案馆爱教基地的品牌印象：“昌平区档案馆爱国主义教育基地馆藏资源丰富，工作人员认真严谨、行为规范、热情高效，环境安静整洁，是庄严肃穆、具有文化气息的服务机构。”这一描述，可以帮助课题组对爱教基地进行更好的品牌定位。

（一）对爱教基地品牌的精确定位通过上述表述，笔者认为一要消除推出展览、教育活动的盲目性，提高品牌影响力。二要以品牌核心精神为指导锁定目标人群，有针对性地选择宣传方式。如活动若以青年大学生为主要对象，则应选择新媒体为传播方式进行宣传；若以老年人为主要对象，则应选择报纸等传统媒体进行宣传。三要注重日常工作，如工作人员尤其是接待人员的形象仪表、语言表达、应答方式等。