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开放教育研究 北大核心期刊 统计源期刊 CSSCI南大核心期刊
文献量：1995
影响因子：4.031
复合影响因子：9.84
国际刊号：1007-2179
邮发代号：4-578
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学术服务： 见刊时间： 1-3个月 影响因子：9.84
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开放教育研究简介
《开放教育研究》是1982年创刊1995年更名，并向国内外公开发行的一本旨在传播开放与远程教育新思想、新理念、新技术和新方法的学术期刊。创刊19年来，《开放教育研究》坚持“国际视野、高端品位、引领学术、争创一流”的办刊宗旨，走国际化和专业化相结合的特色发展之路，成为中国远程、成人与职业教育领域的一本双核心期刊。
《开放教育研究》其刊载的学术论文被《新华文摘》、《报刊复印资料》、《教育学文摘卡》、《教育文摘周报》、《高等学校文科学术文摘》等二次文献刊物全文转载和摘录量，学术影响因子也始终位居领域前列。2013年，《开放教育研究》入选“中国国际影响力优秀学术期刊”，跻身中国一流期刊行列。1999年荣获华东地区社会科学类优秀期刊提名奖。
开放教育研究栏目设置
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开放教育研究收录/荣誉
维普收录(中)北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)国家图书馆馆藏统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊)万方收录(中)上海图书馆馆藏CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)知网收录(中)中国期刊全文数据库（CJFD）全国中文核心期刊中国核心期刊遴选数据库
开放教育研究投稿细则
（一）《开放教育研究》题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助选择关键词和分类号。中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。
（二）《开放教育研究》摘要一般在300-500字之内，使用五号仿宋字体。英文摘要一般要求500-600个英文单词，可不与中文摘要一一对应，着重明确研究的背景、方法、过程、结论、建议等。
（三）关键词一般3-5个为宜，多个关键词之间用分号“；”分隔。中英文关键词应一一对应，用五号仿宋字体。
（四）正文使用5号宋体，英文使用TimesNewRoman字体。
（五）大标题。居中，黑体加粗，小三号；一级标题居中、四号，楷体，加序号；二级标题缩进两格，排序为（一），（二），小四号，楷体；三级标题缩进两格，阿拉伯数字加点排序，如1.，2.，3；四级标题按需可采用多种格式，如1），2），3）；如行文中还需排序，可使用项目符号或①，②，③……
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开放教育研究数据统计
主要发文领域分析
一级领域分析
二级领域分析
开放教育研究杂志影响因子
开放教育研究杂志发文量
开放教育研究杂志总被引频次
开放教育研究文摘收录
《自适应学习技术的应用、问题及趋势--访美国俄亥俄州立大学大卫·斯坦恩教授》崔向平; 徐娟：
近几年,各国政府意识到个性化学习的重要性,先后制定了相关的愿景和规划。实现个性化学习被预测为在线教育发展的趋势。美国新媒体联盟发布的《地平线报告》指出,自适应学习技术被预测为未来影响高等教育发展的关键技术。自适应的本质是个性化,自适应学习技术是实现个性化学习的有...
《面向智能教育的三个基本计算问题》黄荣怀; 周伟; 杜静; 孙飞鹏; 王欢欢; 曾海军; 刘德建：
以人工智能为核心的智能技术正在推动整个社会转型,人类社会将迎来人机协同、跨界融合、共创分享为特征的智能时代,人们期待教育发生系统变革,向“智能教育”转型和演进。本文首先论述智能技术给教育带来的深刻影响,包括:1)新一轮科技革命与全球可持续发展目标正强化教育变革诉求;...
《科技向善:国际“人工智能+教育”发展新路向--解读《教育中的人工智能:可持续发展的机遇和挑战》》王佑镁; 宛平; 赵文竹; 柳晨晨：
联合国教科文组织与ProFuturo在2019年移动学习周期间发布的《教育中的人工智能:可持续发展的机遇和挑战》工作报告,阐述了引入人工智能技术给教育领域利益相关者带来的机遇和挑战。人工智能给教育利益相关者带来的机遇包括:应用人工智能协作环境与智能辅导系统、信息管理系统改善...
《“智适应”理论与实践--第三届人工智能和自适应教育国际大会综述》刘凯; 王韶; 隆舟; 王涛：
近年来,人工智能在自适应教育中扮演的角色至关重要。本文基于2019年5月在北京召开的第三届人工智能和自适应教育大会(AIAED2019)报告、小组讨论及相关文献,从教育和学习理论、智能技术、学习工程和应用实践四方面对会议内容进行了梳理和阐述,提炼出教育技术领域正在发生的五项重...
《人工智能时代的教师专业发展——访美国俄勒冈州立大学玛格丽特·尼斯教授》徐鹏：
2005年,美国学者科勒(Koehler)和米什拉(Mishra)提出了整合技术的学科教学知识(TPACK),被认为是全新的教师知识能力结构框架,得到了全球学者的广泛关注,相关研究包括TPACK理论框架、TPACK测量和基于TPACK的教师信息技术应用能力培养实践等。大数据和人工智能技术的出现,给教育行业...
《任重道远:人工智能教育应用的困境与突破》郑勤华; 熊潞颖; 胡丹妮：
近年来,人工智能技术在教育领域的应用成为热点,学界、产业界、教育实践一线都将人工智能技术视作促进教育公平,提升教育质量,实现教育个性化的重要突破口。本研究首先梳理了教育发展的核心目标,并通过对人工智能技术的分析和当前主要人工智能教育应用实践的讨论,阐述了人工智能技...
《联通主义学习行为分析方法体系研究》王志军; 刘璐; 杨阳：
联通主义学习是一种在开放复杂信息网络环境下,以教学交互和知识创新为中心的学习,也是最直面学习复杂性的学习理论。以网络建构和知识持续创新为目标的联通主义学习超越了其他学习理论对学习的认知。传统的分析方法虽然可以帮我们获得对学习的局部性认识,但很难与这两个目标直接...
《技术创新与创造力培养--访Scratch之父米歇尔·雷斯尼克教授》单俊豪; 柳瑞雪; 闫寒冰：
信息技术的教育应用可谓硕果累累。Scratch是国际上享有盛誉的青少儿编程平台,由美国麻省理工学院媒体实验室主持研发。其技术工具和在线学习平台的设计体现了合作、创造和分享的教育理念,是技术支持下学生创造力培养的标志性教育产品。本次访谈有幸邀请到麻省理工学院媒体实验室...
《美国在线教育:实践、影响与趋势--CHLOE3报告的要点与思考》钱玲; 徐辉富; 郭伟：
由美国著名的在线教育质量保证机构Quality Matters (QM)和高等教育研究咨询公司Eduventures Research联合发布的美国在线教育发展全景报告,从美国高等教育管理视角全景式地调查了不同层次高等教育机构在线教育的策略、影响和发展趋势。报告数据源于各样本高校的首席在线教育领导,...
《“智能+”时代智能技术构筑智能教育--《地平线报告(2019高等教育版)》要点与思考》兰国帅; 郭倩; 吕彩杰; 魏家财; 于亚萌：
2019年4月,美国高校教育信息化协会学习促进会发布的《地平线报告(2019高等教育版)》,采用升级的德尔菲法,预测了2019-2023年间可能影响全球高等教育技术应用的六大趋势、六大挑战和六项技术发展,并审视了高等教育技术预测的失败及其原因。其中,加速高等教育技术应用的六大趋势是:...
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根据客户的要求和选择的期刊类型不同，主要根据杂志社排版情况，我们都会及时跟客户沟通好，把的进度做到可控，一般是1－3个月见刊，不排除有更长久的时间，建议有需求的客户越早与我们洽谈越好安排。
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开放教育研究杂志的审稿人的意见专业且诚恳，稿件处理速度和态度的确值得称道，文章的质量也很不错，专家都提出了意见，每次打电话给编辑部咨询问题都不厌其烦地回答！受益匪浅！
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