基建科科员工作总结例1

我市辖6个镇5个街道，356个行政村，农业人口占全市人口比例为79.44%。从07年起建立农技推广责任制度，09年至今连续四年实施农业部基层农技推广体系改革与建设项目，目前我市共有农技、种子、畜牧兽医、农机、林特等5个市级农技推广服务机构、11个镇（街道）农业公共服务中心（综合站）、320个村级（包括有影响的农业主体）服务站点、17家民办农业科研所，基本形成了市、镇（街道）、村（点）多级农业科技服务网络，农业科技创新能力和服务效能逐步提升。各级农技推广机构、人员队伍分工职责明确，我市已基本建立了“首席农技专家+技术指导员（农业科技创新团队）+示范基地-科技示范户-辐射示范户”农技推广服务模式，在新阶段农业现代化和农村经济发展中发挥了积极的作用。

二、实施目标

通过项目实施，进一步推进建立运行高效、服务到位、支撑有力、农民满意的基层农业技术推广体系，大力提升农业公共服务能力，全面推进农业科技进村入户。2013年全市计划围绕6个农业主导产业，建立科技示范基地10个，培育科技示范户650户，培训科技指导员80名，力争主推技术和主推品种推广应用率达到90%以上，同时，积极探索和总结农技推广新模式、新机制，真正发挥补助项目的示范引领和辐射带动作用。

三、实施内容

（一）加强体系建设、提升农业公共服务能力。创新思路，完善市、镇（街道）、村（点）和社会化民营机构各级农技推广体系管理，明确工作职责和要求。进一步加大对社会化农技推广队伍的培育力度，鼓励引导相关农业主体和民营科研机构在满足自我服务的同时，积极开展社会化服务，从而真正构建政府主导力、科技支撑力、农民主体力、社会参与力等“四力合一”的农业公共服务机制。今年在第一批创建的基础上，继续推进第二批溪口、莼湖和裘村3个示范性农业公共服务中心和松岙、大堰、江口、西坞、锦屏5个一般性农业公共服务中心建设。按照“多功能、一体化”要求，改善服务条件，不断强化服务中心的延伸作用，提高基层农技推广服务能力。2014年6月底前全部完成第二批8个镇（街道）的农业公共服务中心建设并通过市级验收。

（二）完善工作机制，提升示范带动能力。继续完善农技人员包村到户的工作机制和“首席农技专家+技术指导员（科技创新团队）+示范基地-科技示范户-辐射带动户”的技术服务模式。结合前几年我市农技推广体系改革与建设项目实施的实际，做好以下主要工作：

1、遴选各产业主导品种和集成主推技术。2013年确定优质稻米、蔬菜瓜果、生猪养殖、水蜜桃（水果）、名优茶、雷笋六个产业为项目重点实施的主导产业，将建立相应的以首席农技推广专家领衔、农技指导员和责任农技员组成的实施团队，组织遴选各产业主导品种和集成主推技术，由专家组制定示范和推广方案，通过培育示范户和基地示范观摩提高推广效率。

2、建设科技试验示范基地。按照一业一示范的原则，在6个产业中认定和建设10个左右示范基地，并为每个示范基地配备由首席农技推广专家领衔，技术指导员组成的科技创新团队，积极参与基地建设工作，重点开展新品种、新技术、新机具引进、试验、示范和技术培训工作，使其成为新品种、新技术、新机具试验示范基地，良种、农艺与农机融合示范基地，农技人员、种养大户和农民科技培训基地，大学毕业生就业创业基地。并通过示范基地的观摩与培训等形式辐射带动周边农户。

3、培育科技示范户。在六大产业中遴选650名具有一定文化程度、种养水平较高、乐于助人农户作为科技示范户，其中水稻300名，蔬菜瓜果90名，生猪养殖80名、水蜜桃（水果）100名、名优茶30名、雷笋50名。选派78名技术人员进行结对技术帮扶指导，每名农技指导员结对联系科技示范户5-8个。采取集中培训、分户指导、实地考察、观摩交流等方式，指导科技示范户应用、推广新品种、新技术，提高科学种养水平。同时创新农民培训方式，在科技示范基地上建立农民田间学校，加快新型农民培养力度。

（三）加强人才的培养，提升农技服务水平。根据省、市统一编制的分类别、分产业培训计划，2013年将继续选送全市基层骨干农技人员，到国家或省级农业技术培训基地开展重点班和普通班集中培训。鼓励农技人员利用业余时间报考相关大专院校进行学历提升自学，逐步提高业务能力。采用请进来、送出去的方式，以专家讲座和外出参观研修等形式，重点对我市责任农技人员和农业主体和民办科研机构社会化农技服务人员进行培训。积极鼓励和引导高校毕业生到农业生产领域创业就业，培育新型职业农民。

四、进度安排

项目实施时间：2013年7月-2014年5月

第一阶段（7-8月）：动员部署。制定实施方案，成立项目实施领导小组、办公室及项目实施产业专家组；筛选好主导品种与主推技术；确定好各产业试验示范基地；按一定申报程序遴选好科技示范户、配备相应农技指导员；并按要求将所有数据录入到规定网站；

第二阶段(8-12月)：组织实施。制定完善各环节具体管理办法，明确任务，落实责任，科学创新；

第三阶段（2014年1月-5月）：各产业做好项目实施总结，按照绩效考评办法，查漏补缺，对项目实施情况进行自查自评，迎接上级验收。

五、项目实施产业责任单位、人员及任务分工

优质稻米产业实施小组：责任单位为市农技服务总站、市农机管理站和种子管理站。由(市农技服务总站科长，高级农艺师)、(市农机总站科长，高级工程师)、(市种子管理站站长，高级农艺师)领衔配备30名技术指导员组成水稻产业科技创新团队，主要抓好水稻产业的主导品种和主推技术筛选与推广；落实和建设科技示范基地（不能与高产创建基地重复），落实和培育水稻产业300个科技示范户，并开展结对联系和技术培训。

蔬菜瓜果产业实施小组：责任单位为市农技服务总站和市种子管理站。由(市农技服务总站站长，高级农艺师)、(市农技服务总站经作科科长，高级农艺师)、(市农技服务总站经作科，农艺师)领衔配备15名技术指导员组成蔬菜瓜果产业科技创新团队，主要抓好蔬菜瓜果产业的主导品种和主推技术筛选与推广，落实和建设蔬菜瓜果产业的科技示范基地，落实和培育90个科技示范户，并开展结对联系和技术培训。

生猪养殖产业实施小组：责任单位：市畜牧兽医总站。由(市畜牧兽医总站副站长，高级畜牧师)，(市畜牧兽医总站副站长，高级兽医师)领衔配备生猪养殖产业15名技术指导员组成生猪养殖产业科技创新团队，主要抓好的生猪养殖产业的主导品种和主推技术筛选与推广，落实和建设畜禽养殖产业科技示范基地，落实和培育80个科技示范户，并开展结对联系和技术培训。

水蜜桃（水果）产业实施小组：责任单位：市林特总站。由(市水蜜桃研究所所长，高级工程师)、(市林特总站，农艺师)领衔配备10名技术指导员组成水果产业科技创新团队；主要抓好水蜜桃、猕猴桃、葡萄等水果产业的主导品种和主推技术筛选与推广；落实和建设水果产业科技示范基地，落实和培育100个科技示范户，并开展结对联系和技术培训。

名优茶产业实施小组：责任单位：市林特总站。由(市林特总站，高级农艺师)领衔配备3名技术指导员组成名优茶产业科技创新团队，主要抓好名优茶产业的主导品种和主推技术筛选与推广，建设产业科技示范基地，落实和培育30个科技示范户，并开展结对联系和技术培训。

雷笋产业实施小组：责任单位：市林特总站。由(市林特总站，工程师)领衔配备5名技术指导员组成雷笋产业科技创新团队，主要抓好全市雷笋产业的主导品种和主推技术筛选与推广；落实和建设产业科技示范基地，落实和培育50个科技示范户，并开展结对联系和技术培训。

六、经费使用安排和配套资金落实

2013年农技推广补助项目计划列支85万元，其中中央专项补助经费85万元.具体列支计划如下：

（1）农技推广服务补助：主要用于农技人员进村入户开展技术指导服务费用的交通、通讯、误餐等费用补助安排15万元；开展科技创新、完成农业技术推广重大任务的绩效奖励费用安排5万元；用于技术资料印刷以及建立相关制度和工作考评管理安排5万元。

（3）农业科技示范补助：结合基层农业公共服务中心建设，以奖代补的方式对部分农业科技试验示范基地建设中购买农（兽）药、化肥、饲料、试验设施等物资及组织展示活动补贴进行补助安排22万元；农业科技示范户采用新品种、新技术的种子、肥料、农药等物化技术补助，计划每户补贴200元共安排13万元；

（3）农技人员和新型农民能力建设补助：主要用于农技人员集中开展技术服务，参加异地研修、现场实训所需的教材、场地、差旅、食宿、交通等，安排15万元；新型农民培训、基地观摩等安排10万元。

七、保障措施

（1）加强项目领导组织。成立以方国波副市长为组长的市基层农技推广体系改革与建设项目实施领导小组，由市府办、市农办、市财政局、市农林局、市海洋与渔业局等部门负责人为小组成员。在市农林局下设农业办公室，由王荣定局长兼任办公室主任，副局长周叶君为副主任，局属办公室、组织人事科、科技教育科、市林特总站、市农机总站、市畜牧兽医总站、市农技服务总站、市种子管理站等科站负责人为实施成员。具体负责做好项目实施方案制订，资料收集和汇总，任务分解与协调组织，上下联络，指导技术指导员与示范户之间分别签订技术服务协议，开展绩效考核等项目实施工作。

（2）强化资金保障监管。会同市财政局加强对中央财政补助项目资金监管，明确项目实施的目标、内容、责任以及资金使用要求，保证项目资金的合理和规范使用，特别是建立补贴经费与工作考评挂钩的机制，做到专款专用，从而保障项目实施工作的有序推进。同时将统筹项目资源和技术力量，实现部门、人才、项目、资金的优势集成，形成工作合力。

基建科科员工作总结例2

中图分类号：D262.6 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）14-0247-02

党的十提出建设“学习型、服务型、创新型马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心”，是对党的建设的新定位。必须坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域，使党的基层组织充分发挥核心保障的作用。基层党建工作品牌的创建，对于实现这一决定具有十分重要的意义和作用。大连医科大学图书馆党总支积极开展党员先进性教育，对党建品牌的创建进行了积极的探究，进一步提高了党组织“推动发展，服务群众，凝聚人心、促进和谐”的能力。

一、创建基层党建品牌的意义

（一）党建品牌的创建为新形势下推动基层党建工作创新发展提供了新的思路与实践途径

党的十以来，党中央站在战略和全局的高度，在深刻分析时代条件变化、经济社会发展要求、党的建设状况的基础上，提出全面提高党的建设科学化水平，增强党的创造活力，创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础的要求。这是我们党在新形势下提出的重大战略思想和重大战略任务，也是新形势下加强党建工作的根本要求。

（二）党建品牌的创建为创新基层党建工作的新机制提供了保障

开展党建品牌创建活动，归根到底就是要与时俱进，创新基层党建工作的新机制，并“用品牌承诺服务群众、用品牌标准制约自身、用品牌形象接受监督、用品牌效果提升社会效应”，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，不断提高基层党员队伍的先锋模范作用，更好地联系群众、服务群众，扩大党的群众基础，提高服务群众效能。这既是基层党建工作的立足点和落脚点，也是基层党组织实践科学发展观、十精神的具体体现，更是提高党的执政能力建设的基础工程。

（三）党建品牌的创建赋予了基层党建工作新思想、新活力

在基层党建工作中植入品牌理念，根本目的在于增强党组织移植、借鉴企业品牌理念和管理经验的能力，紧密结合工作实际，着眼基层管理体制的创新、工作效能的提高、服务理念的变革，推动基层党建工作走出低层次循环，走上内涵式发展道路。

二、大连医科大学图书馆党建品牌的创建实践

大连医科大学图书馆馆员总数是37名，其中党员共有30名。他们分布在图书馆的各个岗位，几个岗位涉及夜间值班、周末值班的问题。为了方便党员之间的学习沟通与交流的时间能够尽量保持一致性，2011年4月，图书馆成立了大连医科大学图书馆教工第一党支部和大连医科大学图书馆教工第二党支部。利用这个契机，图书馆党总支加大改革创新的举措，从着力加强党性修养及业务学习、建立“党员示范岗”、创建“助力科研：党员走进教研室”项目、全面加强党员联动等党建品牌，促使党员把先进性体现在各自的工作岗位上，体现在促进党群体和谐上、体现在日常的学习生活中。

（一）着力加强党性修养

党性修养不是一个抽象的概念，而是实实在在的行动。加强党性修养是对所有党员干部的基本素质要求。大连医科大学图书馆党总支构建了“一学习，二交流，三落实”的理论学习与实践的流程机制。所谓“一学习”就是支部书记解读十报告精神、在十以来发表的系列讲话及《中共辽宁省委关于深人开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》等文件。“二交流”就是通过支部会议和大连医科大学图书馆党建网中的“交流讨论”专区进行交流与分享自己的学习心得，使自己的思想得到升华。“三落实”在深刻领会文件精神的同时将精神与自身工作联系起来，丰富和完善工作内容，开创自身特色，提高自身的党性修养。图书馆通过这种理论学习与实践的流程机制加强了党员的党性教育，取得了显著的效果。

（二）建立“党员示范岗”，以点带面

2011年9月，大连医科大学图书馆党总支在流通部的总服务台设立了第一个党员服务示范岗，示范岗为全馆树立了创建争优的样板。党员服务示范岗的设立旨在以“党员示范岗”为标杆起到示范作用，并以点带面推动工作同时开展了党员“亮身份、亮职责、亮承诺”活动营造了学先进、争先进的良好工作氛围。2013年12月，又先后设立教学能手示范岗、助力科研示范岗、管理育人示范岗、成长成才示范岗和爱岗敬业示范岗等五个党员示范岗，让党员在各个业务工作部门起到先锋模范作用，提高图书馆的整体服务水平，全方位、多角度的为读者服务，打造“党员示范岗”的一流服务品牌。大连医科大学图书馆党总支通过推行党员示范岗服务，增强了党员的责任意识，以党员的模范行为带动所有馆员更好地完成工作任务，提升服务效能，受到全校读者的一致好评。

（三）创建“助力科研：党员走进教研室”项目

图书馆作为学校的教辅机构，以丰富的文献资源为支撑，以高素质的馆员队伍为保障，为全校的学科化建设、科研工作提供强有力的支持。2012年6月，图书馆党总支根据这一工作性质创建了“助力科研：党员走进教研室”项目，图书馆党员通过学科走访，深入到教研室当中，咨询任课教师的意见，最大程度的满足教研室的学科文献需求；通过学科馆员服务为教研室的老师们提供特色的信息咨询服务、个性化的培训服务和科研保障服务满足了各个部门老师的不同需求同时又为图书馆培养了一批素质过硬的党员学科馆员队伍，从根本上推动学校的科研工作。这一项目的推进，增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，完善加强基层党组织建设的体制机制。全心全意为教学科研服务，使基层组织建设切实落到实处、发挥了应有的作用。

（四）以青年党员工作为支点，构建“青年党员图书馆文化建设项目扁平化管理”模式

青年党员干部作为党的肌体的重要组成部分对推进党的事业带来无尽生机和活力。图书馆党总支就青年人所具有思想活跃、进取心强、冲劲大的这一有优点，建立了图书馆的横向工作小组即“青年小组”。？图书馆青年小组属于图书馆横向联合工作小组，负责整体策划图书馆的各项文化活动，其中非常重要的一项就是图书馆的文化建设工作，2008年，新馆开放以来，每年两次的大型文化活动，即上半年的“文化月”和下半年的“文明月”活动。迄今为止已经开展了6届，取得了良好的校园文化效果，成为东北地区其他高校该类活动的楷模。其中有书签大赛、真人图书、好书大家读等文化活动已经成为大连医科大学的品牌文化活动，参加人数众多，其中真人图书项目更是全国前列、东北首家举办的，取得了非常良好的反响，该活动相继被大连日报以及大连医科大学校报所报道，2012年、2013年图书馆的文化月活动更被划入了大连医科大学“书香四月”文化建设活动范围。

三、创建高校基层党建品牌工作的思考

创建高校基层党建工作品牌，是新形势下贯彻落实党的十精神，深化创先争优成果的有效探索，是创新高校基层党组织建设的有益途径。大连医科大学图书馆党总支用品牌的理念开展党建工作的做法，在工作实践中取得了一定的成效，在今后的党建工作中，还应该进一步解放思想，强化意识，在总结提炼现有工作经验基础上，切实发挥基层党组推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的政治核心作用，团结和带领党员加强党建工作品牌建设，提高党组织的凝聚力和影响力。

（一）做好长期打算，持之以恒地实施党建品牌战略

创建品牌是一个漫长的过程，不能一蹴而就。大连医科大学图书馆党总支这些品牌的创建中虽然取得了一些效果，但是要使得这些品牌深入人心、具有影响力，关键在于持之以恒做好党建品牌的长远规划与当前的工作、理论思考和实践探索相结合，使得党建品牌更具有生命活力。

（二）加强理性思考，锲而不舍地推动党建理论创新

党建品牌建设是一个全新的课题，在推动过程中必须对出现的各种情况及时进行分析、总结和评价，加强理性思考。理性的思考，必定推动党建理论的创新，而理论的创新又将促进党建品牌实践的飞跃，因此，在党建品牌的创建中，研究品牌学理论、创新和丰富创建党建品牌理论将成为长期而重要的任务。

（三）明确评价体系，坚持不懈地打造党建工作品牌

高校基层党建品牌的创建活动需要不断完善评价体系，制定科学合理的评价指标体系，对党建品牌创建作出客观、公正、科学的分析评价，改变过去基层党建工作中缺乏主动性的局面，要有适当的奖励政策，加大对相关党员和基层党组织的培育和奖励。要注重从基层党建品牌创建的过程中汲取宝贵的经验，选出优秀的党建品牌加以宣传和推广使其产生以点带面，全面示范的作用。

四、结语

高校特色基层党建品牌创建研究是一项艰巨的任务，我们需要对其进行深入的探索和丰富，同时更需要从实际出发，不断积累实践经验，把理论创新和工作实践结合起来，真正地解决基层党组织工作中的现实问题，从而增强高校基层党组织的凝聚力，进一步深化高校基层党建工作的内涵。

本文系2014年度辽宁省高校党建理论课题――创建高校基层党建品牌的方法路径研究（GXDJ2014-B058）研究成果。

参考文献：

[1]郭爱芝.高校基层党建品牌的价值、文化与个性―以浙江农林大学图书馆党建品牌创建实践为例[J].中国林业教育，2014（3）.

[2]张芳宁.高校图书馆党建工作创新与探索[J].科技情报开发与经济，2011（2）.

基建科科员工作总结例3

【关键词】

党员教育；班子建设；项目化管理

近年来，内科党总支紧紧围绕医院党建目标任务，坚持以“创先争优”、“三好一满意”活动为抓手，加强党的先进性建设为主线，以加强党员教育、支部班子建设和保持党员先进性为手段，大胆探索、不断实践，较好地完成党总支（党支部）的各项工作，得到了院党委的肯定，本文将从党员思想教育、支部班子建设和作风建设三个基本要素来分析和进一步探索做好党总支（党支部）工作的具体做法和几点体会。

1 党员教育是支部工作的重要抓手

突出党员教育地位，正确处理学习与工作的关系。为确保学习成效，总支（支部）结合各临床科室的工作特点，各党支部制订全年的学习计划，科学合理的安排工作与学习。一是通过提高工作效率的方法挤出时间，二是利用中午、下班后的时间抓紧学习，效率高、效果好，使学习落到实处，保证党员学习到课率达90%以上。

1.1 突出党员教育作用，正确处理学习与实践的关系

为激发全体党员的学习热情，形成浓厚的学习氛围，确保学习效果。党总支（党支部）采取灵活多样的学习方法，在确保自学的基础上，通过邀请党委书记上党课，观看优质服务和身边先进人物事迹的系列录像片、召开学习经验交流会、组织党员红色之旅活动等形式。由于学习形式的灵活多样，大家认为这样把思想、工作、学习密切联系起来的工作方法，起到了相互促进、凝心聚力的作用。学先进、赶先进、争先进的风气在总支、支部中尉然成风，党员们注重理论与实践的结合，不断探索工作中新思路、新方法，政策理论水平、工作能力得到了进一步的提高，近年来，党支部书记、科主任、护士长等管理干部撰写管理论文30余篇，参与率达80%。

1.2 突出党员教育的重点，正确处理工作标准与党员标准的关系

党总支（党支部）把党员教育的立足点放在保持党员的先进性，以充分发挥党员的先锋模范作用为出发点。为此，党总支（党支部）有意识地提高每一位党员的工作标准，使党员能够在群体中脱颖而出，使群众能切身感受到身边党员的内涵。为此，我们把党员教育的重点放在教育党员高标准地完成工作目标和任务，高起点地执行党的纪律和各项规章制度。党总支（党支部）着重在二个方面加强对党员的教育。

1.3 坚持以先进的文化来引导党员，以先进的理念指导党支部建设

1.3.1 发挥主流文化优势，改革开放伴随着先进技术、先进管理、先进理念的引入，外部文化也同步进入，表现出文化的多样性；以知识经济为特征的新经济时代的到来，社会结构分化的加大，必然带来价值趋向多元化。如何保持医院的特色和品牌，是一个重要而紧迫的课题，我们将全力抢占文化建设的主阵地。

1.3.2 开展丰富多彩的文体活动来展示多元文化的魅力，支部组织党员干部积极参加群众性的集体活动，如：运动会、歌咏比赛、外出参观学习等来培育职工的集体荣誉感。

1.4 着力培育五种意识

文化决定观念。内科党支部把党员教育的着力点放在党员意识的培育上，要求党员的观念做到与时俱进，通过各种形式来培育党员的服务意识、责任意识、危机意识、品牌意识和赶超意识。

2 总支（支部）班子建设是总支（支部）工作的基础

建设好党支部，把支部一班人的积极性调动起来，是完成医院党委中心工作的主要力量，把党的十七大的重要思想学习好、实践好，是我党的立党之本、执政之基、力量之源，是突出共产党员先进性和坚定理想信念、增强党支部的凝聚力、战斗力的强大思想保证。就宏观上来看，党支部早已转向经济建设；从微观上来看，党支部工作的重点放在科室的有效管理上，以加强支部建设来促进科室管理水平的提高。

首先要统一支部班子成员的思想认识，对加强科室管理显得尤为重要，怎样提高服务质量和管理水平，只有思想统一，行动上才能一致，支部班子形成合力才有基础。要统一支部班子成员的行动，支部一班人要不断加强党性修养，树立全局意识。科室目标工作一经确定，班子成员必须统一意志，按照各自分工，团结协作，为实现所有目标尽心竭力，拼搏奋进。在班子建设中，坚决反对各行其是，我行我素的错误倾向，要维护好支部班子成员间的团结，只有支部班子成员间的精诚团结，班子的整体功能才能充分发挥，科室管理水平的提高才有保障。要想达到原则基础上的团结，支部一班人必须在科室管理工作明确职责、分工协作、主动沟通，坚持按程序办事，离开科室管理，团结就失去了基础和意义。在日常工作中，坚决反对争大小、论高低和不善沟通或只讲分工而不讲协作的不良作风。

3 作风建设是支部工作的切入点

基建科科员工作总结例4

一、指导思想

以马列主义、思想、邓小平理论为指导，按照“三个代表”重要思想的要求，以党员电化教育阵地为载体，以党员电教科技户为榜样，影响和带动党员、群众充分利用电化教育手段提高科技致富本领，结合产业结构调整，进一步提高农村基层党员干部素质，确保农业增产、农民增收。

二、目标任务

20*年党员电化教育的工作重点是在继续抓好播放点建设的基础上，进一步加大播放收看工作力度，在务求实效上下功夫，以推进我县基层党组织建设和经济建设全面发展。

（一）建立一套完整的县、乡、村党员电教播放体系，使党员电化教育真正为全县经济建设、基层组织建设和提高党员素质服务。

（二）实施党员电化教育科技致富工程，各级党组织要结合实际，每年要制定出系统、完整的适合本地区产业结构的科教片播放计划，使科教片的播放符合当地群众的需求。

（三）在推动全县经济结构调整中，新技术的运用要占有显著的地位。

（四）通过实施党员电化教育科技致富工程活动，每位党员至少掌握一至两门实用技术，不断提高自身素质，以适应经济社会发展的需要。

（五）继续通过党员联系户等办法，使每位党员至少带动两户以上农户掌握一门实用技术，并且效果明显。以此为契机，不断提高全县广大党员、干部群众学科技、用科技的积极性，使科技知识成为全县广大党员、干部群众脱贫致富的根本动力。

三、实施办法

（一）建立党员电教科技致富工程示范单位。要求各乡（镇）选择一个村作为党员电教科技致富工程示范点，每一村要选择4—5户农户作为科技致富工程示范户。县委组织部将选择一个乡（镇）作为党员电教科技致富工程示范乡。示范单位的建立工作要在6月10日前完成，各乡（镇）党委于6月20日前将示范单位的具体情况上报县委组织部党员电化教育科。

（二）为使党员电教科技致富工程落到实处，各乡（镇）党委，于每年11月底前把党员电教科技致富工程示范单位实施的具体情况，及时向县委组织部作出书面报告。

（三）各乡（镇）党员电教工作站要根据本乡（镇）经济发展目标和所选择的科技项目，建立专门的科技片库。并制定出年度播放、收看计划。

（四）各乡（镇）党委要把党员电教工作站所选择的科技片门类、片种（录像带或VCD）和数量，统计后于6月10日前上报县委组织部电教科，以便汇总上报市委组织部电教中心。

（五）县委组织部电教科将定期或不定期对各乡（镇）实施党员电教科技致富工程活动情况进行检查，各乡（镇）党员电教工作站也要对本乡（镇）各村实施情况进行督促检查，每半年必须将实施党员电教科技工程情况写出专题报告报县委组织部，上半年在6月20日前，下半年在12月20日前上报。

（六）县委组织部每年进行一次检查，首先检查示范乡（镇），然后再进行全面检查，并将检查情况在全县通报。

四、具体要求

基建科科员工作总结例5

附件：

一、机关党员先进性教育第二阶段工作总结

二、机关党员先进性教育第三阶段工作计划

附件一：

机关党员先进性教育第二阶段工作总结

市科技局机关自3月15日开始转入“党员先进性教育”第二阶段。先后完成召开第二阶段动员会，开展警示教育，制定本单位党员先进性具体要求，广泛征求和梳理、反馈群众意见，党员个人对照总结，民主评议、党内测评、群众测评、组织审定党员格次等项工作。我局机关参加教育活动的支部七个，党员总数66人，在教育活动期间，二位退休后定居外地的党员转走组织关系，实际参加测评党员64人，经党委审批确定优秀党员8人，合格党员56人。主要做法：

一、继续深入学习，提高思想认识

3月16日，市科技局机关党委召开第二阶段动员会，党委书记徐建成和巡视组组长**同志分别作动员，讲清第二阶段党性分析、民主评议工作的重要性和必须把握的关键环节及达到的基本要求，对第二阶段工作做出全面部署。会后，各党支部又以支部为单位进行了再动员。通过层层宣传发动、组织讨论，使党员干部充分认识到党性分析、民主评议阶段既是对前阶段学习培训工作效果的检验，又是解决突出问题，搞好整改的前提和基础，是一个承上启下的关键性阶段；同时明确了第二阶段的主要任务、方法步骤和目标要求。全体党员干部在第一阶段学习的基础上，有重点地精读了“三个代表”重要思想，《》及必读篇目中的有关内容，学习了、邓小平、、等同志有关党员先进性的重要论述，进一步掌握了思想武器。做到三个明确：一是明确“三个代表”重要思想的时代背景，科学内涵和精神实质；二是明确《》对党员的基本要求；三是明确机关党员先进性的具体标准，从而为党性分析、民主评议工作的顺利开展奠定了坚实的思想基础。

二、认真研究讨论，制定具体要求

我局各支部在认真学习，深刻领会“三个代表”重要思想，《》和《**市直机关党员先进性标准和具体要求》的基础上，经认真研究、反复讨论，提出了本单位不同岗位、不同层次、不同群体党员保持先进性的具体要求，做到目标细化，可操作性强。在各单位提出的具体要求基础上，针对科技部门的职能特点，局党委进一步梳理提出《**市科技局机关党员先进性的具体要求》共六条，使科技系统的党员明确了保持先进性的具体标准和努力方向。这六条要求是：

1、模范贯彻执行党和国家的科技方针、政策。全力实施“科教兴市“战略，在深化科技体制改革，解放科技生产力，促进科技事业发展，推动全市科技进步方面发挥先锋模范作用。

2、推动科技与经济的紧密结合。增强科技主动服务经济的意识，在加强科技管理、促进成果转化、发展高新技术、培植科技产业等方面积极探索，大胆创新，创造性地开展工作。

3、大力加强科普工作，提高全市人民的科技文化素质。在密切联系科技工作者，维护科技人员合法权益，发挥科技人才的积极性、创造性方面发挥桥梁纽带作用。

4、推进决策科学化、民主化。掌握国内外科技动态，围绕经济建设中心和全市工作大局，强化科技服务，为市委、市政府重大决策提供科技论证和智力支持，当好参谋和助手。

5、优化科技发展环境。实施科技发展规划，贯彻落实有利于科技进步的优惠政策，在推动体制创新、制度创新、管理创新、科技创新等方面发挥表率作用。

6、带头学习科学技术知识，自觉弘扬科学精神。勤奋工作、无私奉献，认真履行岗位职责，出色完成年度工作目标和各项任务，创造一流的工作业绩。

三、坚持开门教育，广泛征求意见

基建科科员工作总结例6

一、指导思想

以党的十六届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观和建设社会主义新农村的具体要求，以保持共产党员先进性为目的，以解决“三农”问题为主线，以增强农村基层党组织的凝聚力和战斗力为切入点，充分发挥党员电化教育传播快捷、形象直观、覆盖面广的优势，进一步提高农村党员干部的科技致富能力，促进社会主义新农村建设。通过实施党员电教科技致富“513”带万户活动，在全县建立一批高标准的党员电教科技致富示范基地，通过“双强”党员的传、帮、带作用，通过各级基地的示范、辐射作用，推广增产增效的先进适用技术，促进全县农村产业结构调整和农民增收，为建设社会主义新农村，全面建设小康社会做出积极的贡献。

二、主要任务

市委组织部开展的党员电教科技致富“513”带万户活动的具体目标是：在全市培育50个市级高标准党员电教科技致富示范基地，每个示范基地带动50户群众建有自己的致富项目或掌握1－2门致富技术，每户年人均纯收入增加不低于1000元；在全市培育100个县（市、区）级党员电教科技致富示范基地，每个示范基地带动30户群众建有自己的致富项目或掌握1－2门致富技术，每户年人均纯收入增加不低于800元；在全市培育300个乡（镇）级党员电教科技致富示范基地，每个示范基地带动15户群众建有自己的致富项目或掌握1－2门致富技术，每户年人均纯收入增加不低于500元。市、县（市、区）、乡（镇）三级示范基地共计带动10000户群众建有自己的致富项目或掌握1－2门致富技术。

按照市委组织部的《通知》要求，结合我县的实际，本次活动的主要任务是：

1、在全县培育10个市级高标准党员电教科技致富示范基地，每个示范基地带动50户群众建有自己的致富项目或掌握1－2门致富技术，每户年人均纯收入增加不低于1000元。

2、在全县培育20个县级党员电教科技致富示范基地，每个示范基地带动30户群众建有自己的致富项目或掌握1－2门致富技术，每户年人均纯收入增加不低于800元。

3、在全县培育70个乡（镇）级党员电教科技致富示范基地，每个示范基地带动15户群众建有自己的致富项目或掌握1－2门致富技术，每户年人均纯收入增加不低于500元。

市、县、乡三级示范基地共计带动2150户群众建有自己的致富项目或掌握1－2门致富技术，并具备较强的辐射、带动能力。

三、组织设置

由县委组织部牵头，成立由县农业局、科技局、财政局、畜牧局、林业局、农机局、水利局、科协等单位共同参与的党员电教科技致富“513”带万户活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在县委组织部党员电教中心（领导小组成员名单附后）。

各乡镇党委要成立相应的组织机构，负责活动的组织实施。

四、时间安排

本活动从**年3月份开始，到2008年12月结束，为期三年。大体分为三个阶段：

1、规划选址阶段（**年3月至**年6月）：各乡镇要按照县委组织部安县组通字[**]5号文件《关于做好党员电教科技致富“513”带万户活动示范基地选址工作的通知》要求，结合本地实际，在充分调查和论证的基础上，选择种植、养殖、农产品加工等适合在本地发展的项目，作为拟选示范基地报送到县委组织部。县委组织部将根据全县农村产业结构调整状况，提出市、县、乡三级示范基地候选名单，报市委组织部批准后正式确定市、县、乡三级拟建示范基地。

2、组织实施阶段（**年6月至2008年11月）：各乡镇要按照各级示范基地建设标准（附后），认真做好协调、指导、管理、规范等工作。在此基础上，充分利用基地的示范、辐射作用，开展好适合本地需要的电教科技致富主题活动，大力进行科技致富知识的普及，形成农业增效、农民增收的长效机制

3、总结验收阶段（2008年11月至2008年12月）：各乡镇要对党员电教科技致富“513”带万户活动进行总结，并报县委组织部进行验收。县委组织部将在总结验收的基础上报请市委组织部进行总的验收。市委组织部在对活动进行检查验收的基础上，对先进单位和个人进行表彰，对活动成果采取多种形式进行宣传展示。

五、实施办法

1、市、县、乡三级示范基地实行动态管理。2007年第四季度随电教工作检查进行阶段性检查验收，视检查验收结果确定是否达标。不达标的基地要责令乡镇进行调换或限期达标。2008年11月全面验收。

2、每个基地都要选派科技人员包点，具体负责科技指导和科技服务工作。市级示范基地包点科技人员由市委组织部从市直有关单位中选派，县、乡级示范基地包点科技人员分别由县、乡选派。

六、落实责任

1、党员电教科技致富“513”带万户活动是组织工作直接服务“三农”，全面推进小康社会建设的一项重要举措，也是体现共产党员先进性的重要途径。各乡镇党委要把此项活动纳入重要议事日程，保证活动的健康有序开展。各乡镇主管组织工作的副书记为第一责任人，电教工作人员为具体责任人。

2、县委组织部党员电教中心负责全县“513”带万户活动的具体实施和落实。各乡镇负责本地党员电教科技致富“513”带万户活动的具体实施和落实，要依据本《通知》精神制定好实施方案，投入一定的人力、物力和财力，努力培育一批体现本地特色、示范带动作用强、标准高的示范基地。

3、市、县委组织部每年要为各级示范基地免费提供一定数量的农业科技电教片，其产品要在“安阳党建”、“安阳县党建”、“安阳县农村党员干部现代远程教育”网站上进行展示宣传。各乡镇也要积极组织适合基地和群众致富需要的农业科技电教片，组织抓好科技致富知识培训。要积极为下派科技人员提供工作、生活上的便利。

4、县活动领导小组成员单位要整合发挥好部门资源与人才优势，大力推进此项活动，积极选择政治坚定、乐于奉献、专业精通的科技人员做好此项工作。

基建科科员工作总结例7

开展学习实践活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总目标，以“同心克难关，和谐促发展”活动为总载体，深化机关党员干部对科学发展观的认识，着力解决工会工作和县总机关建设中存在的不适应不符合科学发展观要求的思想观念和突出问题，着力提高县总机关和直属事业单位领导班子贯彻落实科学发展观的能力，着力推动工会工作符合科学发展观要求的体制机制建设，努力把县总机关建设成高举中国特色社会主义伟大旗帜、深入贯彻落实科学发展观的模范机关，把机关干部队伍建设成为讲党性、重品行、作表率的过硬队伍，更好地围绕县委、县政府工作大局，充分发挥工会组织的作用，为广大职工群众服务，为基层工会组织服务，为促进科学发展服务。

二、目标要求

（一）提高思想认识。深刻领会科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。进一步加深广大党员干部特别是领导干部对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把广大党员干部的思想统一到科学发展观的要求上来，用科学发展观统领工会的各项工作。

（二）破解工作难题。进一步找准影响和制约工会工作科学发展的思想观念、体制机制、工作作风等突出问题，努力提高工会工作的整体水平，要在工会组建、职工帮扶、民主管理、群众性经济技术创新工程、调查研究以及解决工会机关化行政化等方面工作取得明显进展。

（三）创新体制机制。着眼于构建推进科学发展、开创工会工作新局面的体制机制，结合县工会自身建设的要求，进一步建立健全符合科学发展观要求的工会组织机制和运行机制、维权机制、职工帮扶机制，为全面落实科学发展观提供更加完善的体制机制保证。

（四）加强党的建设。认真解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求。加强领导班子的思想政治建设，推动党员干部讲党性、重品行、作表率，使广大党员干部成为科学发展观的忠实执行者。

（五）促进科学发展。切实把科学发展观的要求转化为谋划工会工作和工运事业发展的正确思路，着重提高领导班子、领导干部促进工作发展和开创工作新局面的实际能力。把学习实践活动作为提升科学发展的重要机遇，作为推动工作的强大动力，努力实现在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革开放上实现新突破，在推动工作上取得新进展。

三、主要原则

（一）坚持解放思想。进一步更新发展观念，调整发展思路，转变工作作风，破解发展难题，完善体制机制，使思想更加符合实事求是的思想路线、经济社会发展规律、自然规律、党的执政规律，更加符合实践科学发展观的要求。

（二）突出实践特色。围绕科学发展，联系本单位实际确定活动的实践载体，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大的一系列重大部署结合起来，与巩固和扩大解放思想学习讨论活动结合起来，与落实市总工会十三届三次全委扩大会议精神结合起来，与深化“同心克难关，和谐促发展”主题活动结合起来，与总结本单位科学发展的经验结合起来。

（三）贯彻群众路线。充分发扬民主，开门搞活动，吸收群众全程参与，做到完善发展思路向职工群众问计，查找突出问题听职工群众意见，制定工作措施向职工群众请教，落实整改措施靠职工群众努力，衡量活动成效由职工群众评判。以党内的学习实践带动群众的学习实践，着力把科学发展观普及到职工群众中。

（四）正面教育为主。认真查找问题，深刻分析根源，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。注意保护党员干部和群众的发展积极性，辨证看待过去发展中存在的问题，查找和分析问题不搞人人过关。

（五）注重因地制宜。区别县总机关和企事业单位的不同实际，区别党员领导干部与普通党员、在职党员与离退休党员的不同层面，分别提出学习实践活动的具体要求，实行分类指导，防止一刀切，使学习活动更好地体现针对性、创造性和实效性。

四、解决问题

学习实践活动要把重实践、重实效贯穿全过程，要解决工会工作发展的实际问题，努力开创工会工作新局面。

（一）切实推进维权工作重点。继续加大普法力度，推动《劳动合同法》等法律法规的贯彻实施。进一步抓好职代会建设和厂务公开工作，促进企事业单位民主管理工作深入发展，加强厂务公开民主管理工作的制度化、规范化、程序化建设。

（二）提高帮扶质量与覆盖面。着力推进工会帮扶工作的创新发展，最大限度地增加和谐因素，减少不和谐因素。不断拓展帮扶范围，完善帮扶方式，提高帮扶水平，把更多的困难职工纳入帮扶对象，为职工提供更加多元化的服务。

（三）坚持推进工会组织自身建设。全面推进非公企业工会组建工作，切实加快行业、产业工会建设步伐，力争年底取得突破性进展。

（四）改进党员干部作风。通过学习实践活动，着力解决党员干部党性不强，思想不够解放，创新精神不足，宗旨意识淡薄，对职工群众合法权益维护不够，作风漂浮，执行党的纪律不严，奢侈浪费的问题。

五、方法步骤

学习实践活动分三个阶段进行：

(一)学习调研阶段(3月至5月上旬)。重点抓好五个环节：

⒈广泛发动。3月13日召开县总工会党组会议专题学习开展学习实践活动文件及领导讲话精神，研究制定《*县总工会开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，并对学习实践活动总体部署；3月19日召开县总开展学习实践活动动员大会，由县总工会主席黄正瑞作动员讲话。

⒉深入学习。在广泛进行思想发动的基础上，重点针对单位和个人在解放思想学习讨论活动中的薄弱环节，结合调查研究和主题实践，相对集中5天时间开展“五个一天”活动。即：读一天，就是根据实践的需要，选择有针对性的内容进行自学、精读，提高运用科学理论解决实际问题的能力，重点组织学习十七大精神，学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，深入学习市总十三届三次全委会精神，这段时间，还要深入学习党的十七届三中全会和中国工会十五大精神，鼓励党员干部撰写学习体会文章，采取适当方式进行交流；听一天，就是召开学习动员大会和请有关领导专家作专题报告；访一天，就是党员干部联系职责分工，针对工作中的薄弱环节走访党员群众，听取基层意见；讲一天，就是党员领导干部到联系点或下属部门单位作专题辅导报告；谈一天，就是召开座谈会谈认识体会、谈意见建议，加深对科学发展观的理解。

⒊组织“科学发展大家谈”活动。以党支部为单位开展讨论活动，讨论活动围绕事关全县工会科学发展全局的重大问题来开展，组织全体党员干部通过多种形式，围绕“什么是科学发展”、“为什么要科学发展”、“能不能科学发展”和“怎样科学发展”的主题展开讨论。进一步统一思想，形成共识，引导广大党员立足本职岗位努力实践科学发展观党员。领导干部要带头参加讨论。

⒋专题调研。领导干部要围绕各工作目标任务，联系本部门本单位的工作实际进行深入调研。当前，要对金融危机对我县企业职工的影响，履行《劳动合同法》、职工帮扶、职工劳动安全、工资集体协商制度和劳动争议纠纷调处工作等情况开展深入调研，形成调研报告。

⒌主题实践。组织开展“四个一次”活动，即：算一次账，就是联系实际算发展科学不科学的账，算清认识账转变思想观念，算清职责账改进机关作风，算清成本账建设节约型机关（单位），算清效能账推动职能转变；办一次事，就是进行换位体验，把自己当作服务对象，从第一道程序开始去办一件事，全程体验在本单位办事的效率、服务质量和办事过程中存在的问题；听一次意见，就是在办一次事的过程中，认真听取基层单位、服务对象对改进本单位工作的意见建议；看一次点，就是到本部门本单位的联系点和情况复杂性的地方深入调研，推动工作。

(二)分析检查阶段(5月中旬至6月上旬)。

这是学习实践活动从思想层面进入实践层面的重要阶段，主要任务是按照“重在总结经验教训、重在明确发展思路”的要求，在学习调研的基础上找准问题，分析原因，明确方向，拿出对策。重点抓好以下五个环节：

⒈广泛征求意见。通过召开座谈会、问卷调查、网上调查、设置意见箱等形式，广泛征求党员群众对本单位科学发展存在的突出问题和意见建议。征求县有关部门、乡镇工委，基层工会对县总工会贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，切实把存在的突出问题找准、找实，进一步找准影响和制约科学发展的突出问题、影响社会和谐稳定的突出问、党性党风党纪方面群众反映的突出问题。群众的意见和建议要如实向领导班子和领导干部本人反馈。

⒉撰写领导班子分析检查报告。分析检查报告要充分运用学习调研成果，紧密联系本单位实际，回顾党的十六大以来贯彻落实科学发展观情况，查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，分析主客观原因特别是主观原因，提炼出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施等。主要负责同志要切实负起责任，全程主持分析检查报告的撰写。分析检查报告初稿形成后以适当方式听取各方面意见，经党组会议充分讨论后，反复修改完善。

3.召开专题民主生活会。专题民主生活会围绕推动科学发展，结合本单位实际确定主题。领导班子成员要根据分工，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评和自我批评。民主生活会前，领导班子成员之间要相互谈心，交换看法，认真撰写发言材料，做好充分准备。要以党支部为单位组织党员参加专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。党员领导干部要主动参加所在党支部的组织生活会。对民主生活会和组织生活会既要严格要求，提高质量，又不搞人人过关，注意保护党员干部的积极性。

⒌组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要认真组织群众评议。要注意吸收熟悉情况、有较强参政议政能力的人员参加评议。群众评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中来。评议可根据实际情况召开座谈会或书面评议等形式进行。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。

(三)整改落实阶段(6月中旬至8月底)。

这是学习实践活动取得成效的重要阶段，主要任务是围绕“破难攻艰求突破，再造科学发展新优势”这一重点，集中力量解决一批影响和制约科学发展的突出问题和党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，健全完善推动科学发展的体制机制。重点抓好四个环节：

⒈针对问题制定方案。针对群众反映比较集中的意见和查找出来的突出问题，在深入研究分析检查报告的基础上，领导班子要制定整改方案，根据调研及征求到的意见建议以及分析总结的情况进行专题研究，明确要解决的问题和措施，规定时限和责任，制定整改方案。

⒉公布方案促进整改。整改方案制定后，通过适当方式向党员群众公布。主要公布任务分解、承担整改任务的分管领导和部门、整改责任和时限。要坚持上下互动、左右联动，形成解决问题的合力。实行整改基层党组织和广大党员要积极建言献策，提出合理化建议，为落实整改方案出主意、出力量。

⒊突出重点解决问题。要集中解决突出问题，着重建立健全保障和服务科学发展的体制机制；着力解决职工群众反映强烈的突出问题，着力找准并解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，能做到的及时整改，一时难以做到的先向群众说明情况，并积极采取措施分步解决，充分听取群众意见，自觉接受群众监督。

⒋建立完善工作制度。各单位要针对科学发展的薄弱环节联系实际制定切实可行的措施办法，完善内部工作制度。县总机关着重建立健全推动科学发展的体制机制和建立相关的规章制度。

学习实践活动基本结束时，要做好总结工作，并采取适当方式向党员群众通报。在此基础上组织进行群众满意度测评，根据测评情况进一步完善整改措施，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到有效解决。测评结果以适当方式公布。

五、组织领导

基建科科员工作总结例8

一、充分认识开展创先争优活动的重要意义，切实增强抓好创先争优活动的责任感和使命感

党的十七大在强调加强和改进党的建设时，明确提出要开展两项活动：一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动;二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。创先争优活动是继学习实践活动之后，党中央部署的又一项经常性工作，对于巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果、进一步增强党组织的凝聚力创新力战斗力、推动高等教育事业科学发展、办好人民满意的高等教育具有十分重要的意义。

结合学校实际，我们要从三个方面来认识开展创先争优活动的重要意义。

(一)开展创先争优活动是巩固扩大学习实践成果，落实整改任务的需要。在不久前结束的学习实践活动中，学校突出科学发展这个主题，坚持“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，以“解放思想、更新观念、深化改革、创新体制、推进学校各项事业全面发展”为载体，紧密联系实际，把握关键环节，突出实践特色，将学习实践活动不断引向深入。全校各级党组织和广大党员干部解放思想、大胆创新、攻坚克难，既解决了一批影响和制约我校科学发展的突出问题，也解决了一些党员干部在党性、党风、党纪方面存在的突出问题，取得了明显成效。但是，也要看到，一些学习实践活动成果还需要进一步深化和拓展，部分整改任务还需要进一步落实，一些机制、制度还需要进一步完善。因此，开展创先争优活动，就是要把学习实践活动中形成的科学发展规划、思路和举措落到实处，进一步做好各项整改措施落实的后续工作，进一步健全科学发展的长效机制，推动学习实践科学发展观活动向深度和广度拓展。

(二)开展创先争优活动是推动全校基层党组织建设上水平的需要。从全校党的建设的状况来看，近年来，我们坚持以改革创新精神加强基层党组织和党员队伍建设，党建工作活力不断增强，党员队伍素质不断提高，为推动学校事业又好又快发展提供了坚强的组织保证。但是，与基层党建工作科学化发展的目标相比还有一定的差距。如一些基层领导班子领导科学发展的能力不强，解决复杂矛盾的本领不高;一些基层党组织活力不够，凝聚力、战斗力不强，有的甚至软弱涣散;一些党员学先进、赶先进、争当先进的动力不足，党员意识淡化，先锋模范作用发挥不好;党的工作缺少有力抓手，典型培树的数量较少，影响力还不够大，等等。解决这些问题，组织建设是基础，提升能力是根本，激发活力是关键，而开展创先争优活动，就是行之有效的实践载体和动力机制，就是要通过开展创先争优活动统筹推进基层党建工作，切实解决基层党组织和党员队伍中存在的突出问题，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，激发党员队伍的责任感、荣誉感和使命感，从而推动全校基层党组织建设提高到一个新水平。

(三)开展创先争优活动是推动学校事业发展的需要。在学校第一次党代会上，已经提出建设教学研究型大学的奋斗目标，要实现这个目标，需要全校各级党组织和广大党员同心同德、共同努力。开展创先争优活动，就是要充分发挥基层党组织和党员在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐方面的重要作用，把党的政治优势转化为科学发展优势，把基层党组织和广大党员的积极性、创造性切实凝聚到落实党委决策部署上来，凝聚到推动科学发展、促进校园和谐上来，以饱满的工作热情、务实的工作作风，不断开创各项工作新局面。

总之，开展创先争优活动是激发基层党组织活力，提升党员能力，提高党的建设科学化水平，推动科学发展的重要举措，各级党组织和领导干部一定要提高认识，增强责任感和使命感，真正把思想和行动统一到校党委的决策部署上来，切实把这项活动抓紧抓好，务求取得实效。

二、准确把握创先争优活动的主要内容和目标要求，突出活动的主题

根据我校实际，党委确定了“树立党员形象、增强基层活力、争创一流业绩、促进和谐发展”的争创主题。活动中要牢牢把握“推动科学发展、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层组织”四句话的总体要求;深刻理解“五个好”、“五个带头”的主要内容;切实抓好两个阶段、五个环节的重点任务。

第一，准确把握开展创先争优活动的总体要求。“推动科学发展、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层组织”是开展创先争优活动的总体要求。推动科学发展，是创先争优活动的重要目标。就是要求基层党组织认真落实本单位科学发展规划、思路、举措，促进本单位又好又快发展;党员立足岗位，勇于实践，以模范行动影响和带领群众努力完成各项工作任务。促进校园和谐，是创先争优活动的着力点。就是要求基层党组织和党员体察民情、倾听民声、收集民意，主动排查调处矛盾纠纷，在重大突发事件面前和关键时刻，立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护大局。服务师生员工，是创先争优活动的落脚点。就是要求基层党组织和党员充分尊重群众、依靠群众、关心群众，增强服务师生的能力和水平，切实解决师生工作学习和生活中遇到的实际困难，让广大师生得到更多实惠。加强基层组织，是搞好活动的基础和保证。就是要求基层党组织优化组织设置，扩大党的组织和党的工作覆盖面，创新活动方式，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

第二，深刻理解“五个好”、“五个带头”的主要内容。这次创先争优活动的主要内容是创建先进基层党组织、争当优秀共产党员。先进基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成规定的基本任务，努力做到“五个好”：即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。优秀共产党员的基本要求是，模范履行规定的义务，努力做到“五带头”:即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头维护稳定、带头弘扬正气。这“五个好”、“五带头”，是中央按照要求，在总结以往经验、征求基层意见的基础上提出来的，是对基层党组织和党员的普遍要求。各级党组织要结合实际，把普遍要求具体化，将其明确为简洁可行、好记好评的具体条件。同时，要注意把建设学习型党组织的要求贯穿在创先争优活动全过程，组织广大党员深入学习领会科学发展观，学习新知识新技能，不断提高思想政治素质和工作本领。

第三，切实抓好两个阶段、五个环节的重点任务。按照中央要求，这次创先争优活动要有计划、有节奏地持续推进，既要围绕总体目标经常抓，也要明确阶段性任务集中抓。总的来说，要分两个阶段进行。第一阶段，从现在开始，着重围绕迎接建党90周年开展活动。第二阶段，从2011年7月开始，着重围绕迎接党的十开展创先争优，向党献礼。党委的《实施方案》把活动细化为五个环节，每个环节都很重要，我们都必须认真实施，在具体实践中，各级党组织要结合实际，进一步丰富完善，创新发展，以每个环节的高质量来保证整个创先争优活动的高质量。

三、创先争优活动要紧密结合实际，确保活动深入扎实有序开展

对于创先争优活动的具体安排，党委《实施方案》已经下发，各级党组织要按照要求，紧密结合本部门本单位实际，以更丰富的内容、更灵活的形式、更有效的载体，保证创先争优活动扎实有序开展。在整个活动中，要坚持做到“五个贯穿始终”。

第一，坚持把服务大局贯穿始终。创先争优活动是党建工作主题实践活动，必须着眼于服务工作大局，推动中心工作来谋划，绝不能脱离单位实际，搞形式走过场。一方面，要贴近实际确定活动主题。比如，新成立的单位，可以把建章立制，完善组织，凝心聚力作为主题;教学科研实力较弱的单位，可以把发挥党员骨干作用，提升科研能力和教学水平作为主题;矛盾较多的单位，可以把构建和谐作为主题。确定的主题一定要准确鲜明。另一方面，要精心设计活动载体。要紧密结合党组织职责和党员岗位特点，按照有利于组织开展活动、有利于党员参加的原则，精心设计载体，把广大党员吸引到创先争优活动中来。 比如，职能部门可以围绕“设岗定责、服务师生”来设计载体，学院可以围绕“强化师德树形象”来设计载体。

第二，坚持把分类指导贯穿始终。在推进创先争优活动时，要针对不同对象的特点，来进行分类指导。比如，机关的党组织，要围绕“学习型、服务型、效能型”党组织建设开展创建活动，要与争创学习型党员，党员干部讲党性、重品行、作表率活动结合起来，通过设立党员先锋岗、党员示范窗口等发挥党员作用;教学单位党组织，要牢牢把握围绕中心、建设队伍这两大任务，把创先争优活动与推动教书育人结合起来，树立良好的教风、学风;学生党组织要结合大学生特点，开展理想信念教育和比学习、比奉献等活动，等等。各级党组织要按照“有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题”的原则，找准开展活动的着力点，因地制宜组织活动，切实加强具体指导，使活动更有针对性、实践性和灵活性。总之，开展活动要能够体现不同部门单位基层党组织的职责任务、不同群体党员的岗位特点。

第三，坚持把固本强基贯穿始终。围绕基层党组织建设“有人管事、有钱办事、有场所议事”的要求，结合学习实践科学发展观整改落实工作，建立健全基层党组织领导机构，特别是选好配强党支部书记，落实好基层党组织活动经费。结合学校实际，按照专用和兼用相结合的原则，保证各类党组织活动场所。今年，各党总支、直属党支部都要开辟党建宣传栏、网上党建专栏，加强党建工作的宣传力度，增强党员教育实效。要建立健全总支书记抓基层党建工作责任制，开展党总支书记专项述职、民意测评工作。各部门单位要紧紧围绕这些重点，大力加强基层组织建设，使党的工作基础更加牢固，基层党建工作科学化水平进一步提高。

第四，坚持把典型推动贯穿始终。在创先争优活动中，要注意选树先进典型，使党组织和党员学有榜样、赶有目标。一是要抓好典型选树。要注意在不同岗位中培养和选树典型。从全校层面，要直接掌握一批创先争优典型，并且积极培养，为全校创先争优活动树立标杆。特别要注重发现、培养和树立身边的先进典型，使基层党组织和党员感到可亲可近、可学可比。 二是要抓好示范引领。发挥近些年受到各级表彰的先进基层党组织和优秀共产党员的传、帮、带作用。要组织先进党组织与后进党组织结对、优秀党员与后进党员结对，通过“手拉手”、定点联系等形式，使后进赶先进、先进更先进。三是要抓好表彰激励。要通过表彰奖励，不断激发基层党组织和党员创先争优的内在动力。创先争优活动结束后，党委将对创先争优先进基层党组织、优秀党员以及组织活动成绩显著的先进单位进行表彰奖励。各级党组织也要适时对本单位的先进基层党组织和党员分批分层进行表彰奖励。

第五，坚持把群众参与贯穿始终。要坚持党组织和党员全覆盖，作为活动的主体，全校所有基层党组织和党员都要纳入到创先争优活动中来。另一方面，要积极影响和邀请其他基层组织和群众广泛参与，在全校形成竞相争创、互相赶超的良好氛围。活动方案要听取群众意见，向群众作出公开承诺;活动情况要向群众通报，请群众评议;评选先进要请群众参与推荐，向群众公示，接受群众监督。对创先争优活动中发现的突出问题，要坚持边创建、边整改、边落实。要坚持“党建带团建”、“党建带工建”，以基层党组织和党员的创先争优活动，带动工会、共青团广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动，在全校形成创先争优的浓厚氛围。

四、加强组织领导，确保创先争优活动取得实效

开展好创先争优活动是各级党组织的一项重大政治责任，也是对各级党员干部贯彻落实科学发展观能力的重要检验。这次开展创先争优活动，时间跨度长，要求标准高。各级党组织务必高度重视，努力把创先争优活动组织好、推动好、落实好，确保活动取得实效。

第一，落实领导责任。各党总支、直属党支部要全面负责本部门本单位创先争优活动，结合实际制定开展活动的实施意见，对活动进行动员部署。校党委成立了创先争优活动领导小组，由组织部、宣传部牵头，领导小组下设办公室，负责创先争优活动的组织指导。各总支、直属支部是把创先争优活动抓实、抓具体最关键的一个层级，要切实担负起领导和指导责任，组织专门力量集中抓。基层党组织要具体负责本单位创先争优活动的组织实施，制定实施方案，抓好工作落实。学校领导要结合分工，指导好联系点的创先争优活动，努力把联系点抓成示范点。

第二，加强工作指导。学校创先争优活动领导小组各成员单位要充分发挥职能职责作用，抓好对相关单位创先争优活动的具体指导。组织部负责机关和各教学、教辅、附属单位基层党组织和党员创先争优活动的指导工作;各总支具体负责本单位党支部创先争优活动的指导工作。

基建科科员工作总结例9

目标管理是美国管理学家彼得.得鲁克1954年提出的。在我国，1980年代初开始引进目标管理法，最初用于企业管理，并取得较好的效果。他提出，任何企业都必须建立起真正的团队，并且把每个人的努力融合为共同的力量。企业的每一分子都有不同的贡献，但是所有的贡献都必须为了共同的目标。

大学学科建设是大学各项建设的核心，是提高学校教学、科研及社会服务能力和水平的重要基础。没有一流的学科，就无法培养高质量的人才，更不可能有高水平的科研成果。大学学科建设主要包括学科结构和布局、学科方向、学术梯队、研究基地、科学研究、学术环境、人才培养等基本要素。其中，学科结构和布局、学科方向是学科建设选择的依据，学术带头人、学术梯队建设是学科建设的关键，研究基地是学科建设的依托，科学研究是学科建设的主要载体，学术环境是学科建设的保障，人才培养和社会服务是学科建设的最终目的。

我们发现目标管理理论中的基本原理，基本观点与大学学科建设的最终希望达成的目标是一致的，因此，目标管理实施方法亦可以尝试在大学院校学科建设的过程中进行充分利用。

一、目标管理方法在大学学科建设过程中实践应用的基本思想

学科建设的任务必须转化为全体参与人共同实现的目标 院校必须通过对学科建设隶属的系部进行有效管理与指导以保证学科建设目标的实现。目标是必须的，学科建设的成果必须是从目标中引申出来，并据此衡量。

学科建设基本要素建立要靠目标管理程序 学院召集有关系部、处室、学科建设骨干教师共同制订学科建设目标，确定彼此的成果责任，并以此项责任作为开展工作和衡量各自贡献的准则。目标要明确一致。学科建设的全体参与机构及人员的分目标的最终实现意味着学科建设的总目标的完成。成果的最终考核也依据各自的分目标实现情况。

二、大学学科建设目标的性质

目标表示最后结果，而学科建设的总体目标需要由各子目标来支持。这样，组织及其各层次的目标就行成了一个目标网络。作为任务分配、自我管理、业绩考核和奖惩实施的目标具有如下特征：层次性，网络性，多样性，可考核性；可实现性，富有挑战性，伴随信息反馈性。

学科建设目标形成有层次的体系 学科结构和布局、学科方向、学术梯队、研究基地、科学研究、学术环境、人才培养等基本要素是学科建设主要内容包括层次方面。

学科建设各项基本要素相互关联 各要素相互关联，不能独自构成学科建设的具体内容，各要素只是学科建设中的一部分，也称为分目标。目标和计划很少是线性的，即并非一个目标实现后接着去实现另一个目标，如此等等。目标和规划形成一个互相联系着的网络。学科建设过程中，必须确保目标网络中的每个组成部分要相互协调，共同配合建设。

学科建设目标要具有可考核性 目标考核的途径是将目标量化。目标定量化往往也会损失组织运行的一些效率，但通过对学科建设各基本要素成果进行量化，可以为最终结果的评定与各部门及相关人员工作过程的实效进行评价带来很多方便。

学科建设目标要可以实现 根据美国管理心理学家维克多.弗鲁姆的期望理论，人们在工作中的积极性或努力程度是效价各期望值的乘积，其中效价指一个人对某项工作及其结果能够给自己带来满足程度的评价，即对工作目标有用性的评价；期望值指人们对自己能够顺利完成这项工作可能性的估计，即对工作目标能够实现概率的估计。因此，一个目标对其接受者如果要产生激发的话，那么对于接受者来说，这个目标必须是可接受的，可以完成的。对一个目标完成者来说，如果目标是超过其能力所及的范围，则该目标对其是没有激励作用的。因此，在学科建设过程中的对各参与成员工作的安排必须是合理的。

学科建设目标要具有挑战性 如果一项工作完成所达的目的对接受者没有多大意义的话，接受者也是没有动力去完成该项工作的；如果一项工作很容易完成，对接受者来说，是件轻而易举的事，那么接受者也没有动力支完成该项工作。目标的可接受性与挑战性是对立统一的关系，但在实际工作中，我们必须把二者统一起来。学校必须采取有效激励措施，让参与其中的每一位教职员工都对学科建设产生足够的兴趣。

学科建设目标的伴随信息反馈性 信息反馈是把目标管理过程中，目标的设置，目标实施情况不断反馈给目标设置和实施的参与者，让参与人员时时知道组织对自己的要求，自己的情况。如果建立了目标再加上反馈，就能更进一步加强参与人员的工作表现。在学科建设实践中要将各要素的建立过程及时反馈、沟通、通报。

三、大学学科建设目标的管理实现过程

目标管理是一个全面的管理系统，采用系统的方法可以使许多关键管理活动结合起来，有效地和高效地实现各项分目标，最终完成总目标。

制定学科建设目标 确定学科方向，作为学科的主体部分，每个学科至少要设立2-3个研究方向，要树立有特色的学科方向并不断寻找新的生长点；学科基地主要指实验室、资料中心、研究所和实验场站，它们是学科建设的依托，要集中有限资金，加强基地建设，实现资源共享；学科建设的重要载体是科学研究。在任何一个学科发展中，如果缺少科研项目，缺少必要的科研经费，就难有高水平的学术成果的累积，其学科也缺少了显著的标志。现代科学研究的重要特点是在高度分化的基础上的高度综合，学科带头人，就应该精心组织协调学科成员，紧紧围绕学科方向开展科研立项，积极寻求学术的新的生长点，紧密结合社会、经济、文化等各项实践活动，开展学术研究；建立合理的学科梯队结构，着力培养学科带头人和学科骨干；建构高水平的人才培养体系是大学学科建设的主要任务之一。学科建设要根据我国高层次人才教育发展规划和学校人才培养计划，结合本学科的培养能力，在培养不同层次、规格、类型的人才方面发挥自己的作用，并积极促进教育教学改革。重点学科主要是高端人才培养的基地。人才培养体系建设应包含人才所需要的课程建设、教材建设和实践基地建设等；学科建设的高层次要求应该是良好的学术环境和学术氛围的建设。其具体表现在两个方面：首先是需要本学科积极开展与相关学科、国内外科研、企事业单位的联合攻关，强固学科的生命力。其次是积极开展和促进国际国内的学术交流，创办学术刊物，形成浓郁的学术氛围，提升学科的科研水平。上述作为学科建设的各分项目标都需要建立具体的规划方案，最终全面达成总体目标。

总体目标和各部门的分目标建立 总体目标是学校在学科建设方向要达到的状况和水平，其实现有赖于全体成员的共同努力，而且目标设置要有期限。各系部及学科带头人根据总体目标及分解的各部门目标互相协作按层次逐渐完成，最终实现总的大学院校学科建设目标。

明确组织作用 理想的情况是，每个目标和分目标都应对应有某一个人或部门的明确责任。尽可能建立一个完美的组织结构以致每一特定的目标都成为某个个人或部门的责任。

执行学科建设总体目标 组织中各层次，各部门的成员为达成分目标，必须从事一定的活动，活动中必须利用一定的资源。为了保证他们有条件组织目标活动的展开，必须授予相应的权力，使之有能力调动和利用必要的资源。有了目标，组织成员便会明确努力的方向和责任心。大学学科建设的各基本构成要素要更加细化，将每一项目标都进行确定以利于执行。

学科建设成果评价 成果评价既是实行奖惩的依据，也是上下左右沟通的机会，同时还是自我控制和自我激励的手段。成果评价即包括上级对下级的评价，也包括下级对上级的评价，同级关系部门相互之间及各层次自我评价。通过评价，可以对学科建设过程中的优点和缺点进行研判，利于过程建设。

实行奖惩 组织对不同成员的奖惩，是以上述各种评价的综合结果为依据的。公平合理的奖惩有利于维持和调动组织成员饱满的工作热情和积极性。

制定新目标并开始新的目标管理循环制 既是对前一阶段学科建设工作的组织活动效果以及组织成员贡献的总结，也为下一阶段的工作提供参考和借鉴。在此基础上为学科建设参与的部门及学术带头人等个人的活动制定新的目标并组织实施，便展开了目标管理的新一轮循环。

总而言之，学科建设的载体是科学研究，重要内容是培养体系的建设，而学科建设的关键是梯队建设，特别是学科带头人的培养，要尊重他们，依靠他们，发挥他们的作用。同时，要使其享有充分的学术自由，要形成尊重知识、尊重人才的良好氛围，让学者们在自由探索和碰撞中产生新的思想，形成新的理论，从而推动学科的发展。基于以上思想，再充分合理利用目标管理有效方法必将能更好的建立起全新的适用性较强的学科领域。

[参考文献]

[1]周三多，陈传明，鲁明泓.管理学-原理与方法（第四版）[M] 复旦大学出版社.2004.

基建科科员工作总结例10

一、引言

2010年是“十一五”的最后一年,也是十二五规划准备之年。“十 一五”以来,湖南科普工作取得了长足的发展,但仍然存在不少问题。总结“十一五”工作的成效与经验,研究部署“十二五”科普工作,明确未来五年科普工作的方向和重点,对推进科普工作,提高全民科技素养,实现人的全面发展具有重要意义。

笔者作为2010湖南科普活动周的参与者之一,深知科普工作对全面建设小康社会,促进人的全面、和谐发展的重要作用。本文首先对湖南“十一五”科普工作的主要成效进行了简要回顾,并分析了目前存在的问题和不足,最后提出了推进湖南“十二五”科普工作的对策建议。在科普工作方面,湖南的问题具有一定的普适性,因此,本文对推进我国地方科普工作也具有一定的参考作用。

二、“十一五”湖南科普工作的主要成效

1.科普能力不断提升

第一,科普人才队伍进一步壮大。据统计,2008年,湖南科普工作人员总数达23.9万人,逐渐形成由科普专家、科技工作者和科普志愿者组成的相对稳定的专家群众相结合、专职兼职人员相结合的科普工作队伍。

第二,科普网络进一步健全。通过在乡镇、村、街道、居委会和企事业单位建立各种群众性的科普组织,扩大网络覆盖,促进资源共享,满足公众对科普多元化、多层次、多品味的需求,提升科普工作整体效能。

第三,科普阵地进一步拓展。目前,湖南已认定了三批共44家湖南省科普基地,其中10家被科技部、、教育部、中国科协命为全国青少年科技教育基地。由省市共建,占地12.43公顷,建筑面积2.8万平方米,总投资3.35亿元的湖南省科技馆,预计今年下半年将建成开馆。

2.科普环境不断优化

成立了由湖南省委、省政府主要领导任组长,32个成员单位组成的省科技领导小组。在省科普小组的领导和协调下,各成员单位充分发挥了牵头作用,利用全社会优势资源开展科普工作,逐步建立健全了“政府引导、社会参与、多元投入、注重实效”的科普运行机制。根据国家相关法律法规,制订出台了《湖南省科学技术普及条例》。制订了《湖南省2005-2010年科学技术普及规划》,并被科技部转发给全国各地科技厅(委、局)。

3.科普工作进一步社会化

首先,参与单位进一步社会化。社会各界都积极参与科普事业,科研机构、学校、企业、社团都开展了形势多样、丰富多彩的科普活动。其次,参与人员进一步社会化。广大农民群众、工人和知识分子、广大志愿者等非专职科普工作者都参与到科普中来。第三,科普内容进一步大众化。从人民群众生活实际出发,内容涉及农村、城市生活和工作的方方面面,满足公众对科普的多层次要求。

4.重大科普活动效果更加显著

自2001年开始,根据科技部的统一部署和湖南经济社会发展的现实需要,湖南已经成功举办了10届科普活动周,使广大人民感受到先进生产力的重要作用,在全社会兴起崇尚科学、理解科学的热潮。2010年科普活动周共有52个省直部门和单位参与,各市州结合本地实际和公众需求,发动了8万多名科技人员,同期开展了1000多项科普集中活动,3000多项分散活动一系列形式多样、各具特色的科普活动。自1996年以来,省直相关部门组织的“五下乡”活动,将党的温暖和科学技术送到田间地头,积极服务新农村建设。同时,根据国家有关精神,积极组织开展科技特派员活动,建立送科技下乡的长效机制,推动科技与农村经济发展的融合,促进农业增效和农民增收,带领农民创业致富。

三、目前湖南科普工作存在的主要问题

尽管湖南科普工作取得了较大的进展,但与发达地区相比差距仍然较大,科普发展中还存在诸多问题和不足。

1.科普基础条件建设有待加强,科普能力还需提升

科普基础设施总量不足且发展不平衡,建设与管理理念落后,科普基础设施规模与需求尚不匹配,与发达地区存在一定距离。我省科普基础设施方面还很薄弱,科普展教功能未能充分发挥。科普工作者的职称和待遇长期得不到解决,导致科普从业人员职业化进程缓慢,科普文化产业有待进一步发展。

2.科普发展重点还需突出,科普投入还需加强

湖南公民科学文化素质的总体水平不高,人力资源质量总体不强,不利于经济社会发展。虽然科普投入逐年递增,但总体上看仍然不足,现阶段科普工作主要靠政府财政投入,社会化运作主体缺乏,企业参与积极性不高。很多科技场馆为弥补经费不足,将部分面积用于经营和出租,这与我省科技、经济、社会发展的要求不相适应。

3.科普管理体制机制有待健全,科普资源还需整合

科普工作是一项社会系统工程,牵涉到多个部门和社会的方方面面,作为政府科普工作的职能部门没有设立专门的科普管理机构,缺乏必要的宏观调控手段。全社会优质展教资源的集成和共享还不充分,尚未形成引导和鼓励社会力量共同参与展教资源共建共享的局面,很多大学、科研院所中实验室,均未面向公众开放。

这些问题和不足,必须在“十二五”科普工作中努力解决,不然这些问题和不足最终将会影响到湖南科普事业的健康有序快速发展。

四、推进湖南“十二五”科普工作的对策建议

为推进湖南科普工作,针对湖南实际,我们实地调研采访了科普工作的各级管理者和参与者,聆听了许多深刻的见解,并学习了大量有关文献,从科普管理体系建设、科普能力建设、科普投入机制建设、科普评价制度建设等四个方面提出相关政策建议。

1.突出抓好科普管理体系建设

科普工作是一项公益性事业,也是一项社会系统工程。唯有依靠政府推动、社会各界广泛参与、科技管理部门组织协调才能取得良好成效。建立政府主导,社会群团积极参与的科普管理体制,理顺管理关系是做好科普工作的重要前提。

建议“十二五”湖南科普工作进一步充分发挥政府的主导作用,进一步充分发挥科普工作联席会议制度和全民科学素质工作领导小组的组织协调作用,统筹部署,集成资源,引导全社会共同推动全省科普工作社会组织建设。建议省科技主管部门将会同有关部门要按照《科普法》的要求,通过制定规划和政策、开展监督检查等措施,加强对组织网络建设工作的领导。同时,建议“十二五”进一步动员广大社会力量,引导科技团体、大众传媒、企业、基金会及社会公众等共同参与,逐步构建社会广泛参与的科普管理体系,发挥比较优势,明确管理职能,理顺责权关系,共同推进科普工作。

2.突出抓好科普能力建设

建议湖南“十二五”突出抓好科普能力建设,力争实现科普工作基础有新的突破。

第一,抓好科普政策建设和规划制定。加大落实国家和省现有的科普政策法规力度,强化科技行政管理部门对科普工作的宏观管理职能,根据新修订的《科技进步法》和有关法律法规,组织修改《湖南省科学技术普及条例》,进一步完善有关科普奖励、职称评定、资源配置等的配套政策,优化科普政策环境。制定出台《2011-2015年湖南省科普工作规划》。

第二,抓好科普基地建设。进一步加强对科普场馆建设的宏观指导,合理布局各类科技场馆,因地制宜,力争投资效益最大化。继续把科研机构和高等院校科普场馆纳入规范管理,并向社会开放。鼓励和支持有条件的单位运用自身在科学研究和技术开发活动中的硬件条件认定为省科普基地,纳入规范管理与考核。鼓励企业等社会力量参与科普基地建设,通过规划积极引导社会参与和兴办科普场馆。

第三,抓好科普队伍建设。一方面,动员和组织农业、科技、教育、卫生等各方面的人员力量,倡导广大科技人员投身科普事业,不断壮大科普人才队伍;另一方面,开展面向科普工作管理人员、科技场馆展览设计人员、科技记者和编辑、科普导游、科普讲解员的培训,提高科普人员的专业化水平。

3.突出抓好科普投入机制建设

科普要发展,投入是关键。建议“十二五”湖南突出抓好科普投入机制建设,努力使科普投入达到法定目标。一是按照《科普法》和《科学技术普及条例》规定,加大科普经费投入,加强对各地科普投入的监测和检查,促使各级政府把科普事业当作重要的公益事业来抓,将科普经费列入同级财政预算,并随财政收入的稳步增长,逐步增加财政对科普工作的投入。二是倡导捐资赞助,开辟社会资金投入渠道,按照《公益事业捐赠法》有关规定,鼓励社会各界和海内外热心科普事业的团体和个人捐赠。三是引入市场机制,逐步建立多渠道、社会化的科普投入体系,引导社会资金投入科普事业,鼓励民间、私人力量按市场营利机制运营科普事业,鼓励社会力量参与科普基础设施建设和运行服务。

4.突出抓好科普评价制度建设

一是进一步抓好科普工作表彰和奖励制度。在现有工作基础上,进一步加大对科普事业发展作出突出贡献的单位和个人表彰和奖励力度,并逐步将重大科普理论研究成果、科普著作等纳入省科学技术进步奖的范畴;进一步重视解决专职科普工作人员职务、待遇等问题,加大宣传科普人物先进事迹的力度,使科普工作者的劳动成果与学术、科研成果同样受到承认和尊重,吸引更多的有识之士投身于科普事业。动员有条件的企业面向社会,面向公众,设立企业科普贡献奖等,推进企业科普公益化进程。

二是进一步抓好科普的监督、监测评估机制。依法加强对各级政府科普投入的检查与监督,确保科普能够有基本条件开展。加强科普活动的质量和效果的检查,建立科普效果评估指标体系,对科普过程进行监测,建立科技团体和科研机构,以及开展科普的企业和私人机构的自我约束和监督机制。切实加强科普能力建设组织保障、政策保障、条件保障、特色与创新以及目标的实现情况的监测评估。

五、结语

通过总结湖南“十一五”科技工作成绩,剖析现阶段存在主要问题及原因,分别从科普管理、科普能力建设、科普投入、科普评价四个方面提出相应的政策建议。科普工作是一项具有长期性、系统性的基础工程,要切实做好科普工作,需要更多实践探索和理论总结,本文权当抛砖引玉,以期对推动新时期的科普工作有所裨益。

参考文献:

[1]李健民,刘小玲:科普能力建设:理论思考与上海实践[J].科普研究,2009,(6)

[2]莫扬:我国科普资源共享发展战略研究[J].科普研究,2010,(1).

[3]孔庆华 曲彬赫:科普信息传播与科协网络媒体[J].科技传播,2009,(2)

[4]记者 徐磊:加大科普工作力度 提高全民科学素质[N].闽东日报,2010-02-08(A02)

[5]朱春生:发挥优势 将科普工作做得更好[N].大众科技报,2009-10-11(A02)