视频设计论文例1

1.前言

近几年，中国视音频通信市场逐渐成熟起来，但由于价格和网络原因，视音频会议，尤其是视频会议的应用曾一度集中在政府、金融、国有大型企业等用户。随着信息技术迅猛发展，信息的无限量扩大、交通工具的便捷和互联网技术的充分应用导致了行业间竞争的全球化，这就要求现代企业必须具备更灵敏的神经、更扁平化的管理、更快速的反应和决策、更贴切的市场宣传和服务。

视频会议可以跨越空间距离，提供灵活多样的面对面的交互，适应现代社会的方便、快捷、高效的要求。那么，如何根据企业自身业务的需要，量身定制，选择一套合理的视频会议系统，做到既能满足业务需求，又能节省资金？这需要做进一步的研究和探讨。

2.视频会议系统介绍

视频会议系统是指通过现有的各种电气通讯传输媒体，将人物的静态/动态图像、语音、文字、图片等多种信息分送给各个用户，使得在地理上分散的用户可以共聚一处，通过图像、声音等多种方式交流信息，增加双方对内容的理解能力。

2.1视频会议系统的组成

一套完整的视频会议系统通常由视频会议终端、多点控制单元（MCU）、传输网络、网络管理软件以及相关附件五大部分构成。由于用户已有的网络状况、硬件设施各有特色，所以对视频会议系统中的终端、MCU、网络管理软件等部分的要求，也各不一样。

视频会议终端主要有三种：桌面型、机顶盒型、会议室型。

多点控制单元也叫多点会议控制器，英文名为MultiControlUnit，简称MCU。MCU是多点视频会议系统的关键设备，它的作用相当于一个交换机，它将来自各会场的信息流，经过同步分离后，抽取出音频、视频、数据等信息和信令，再将各会场的信息和信令，送入同一种处理模块，完成相应的音频混合或切换、视频混合或切换、数据广播和路由选择、定时和会议控制等过程，最后将各会场所需的各种信息重新组合起来，送往各相应终端设备。

传输网络即宽带连接方式，通常有LAN接入、ADSL接入、cablemodem接入方式和无线接入等四种方式。

一套视频会议系统需要哪些附属设备需要看具体应用需求，通常用到的附属设备包括投影仪、监视器/电视机、大型扩音器、麦克风、大型摄像机、DVD播放机、录像机、外部遥控器、写字板、中央控制器、记忆卡、放映机、等离子屏等。

2.2视频会议系统的体系

视频会议系统根据网络架构体系分为H.320视频会议和H.323视频会议。H.320视频会议标准是基于电路交换的，而H.323视频会议标准是基于分组交换的。H.320和H.323协议均是协议族，主要由视频压缩编码协议、音频压缩编码协议、控制信令协议、数据应用协议等组成。目前视频压缩编码协议主要采用H.261、H.263图像压缩编码算法，音频压缩编码协议主要采用G.711、G.722、G.728等音频压缩编码算法。近几年来，MPEG系列的视音频编解码方式也应用于视讯会议技术中，替代传统的视讯会议视音频编解码方式。

3.视频会议系统的规划与设计

视频会议系统的建设是一个系统工程，涵盖多个学科，包括网络环境分析、MCU的选型、会议终端的选型等。在一个企业建设自己的视频会议系统前，必须要针对自己的业务特点作充分的需求分析，尽可能做到各种设备的功能、性能的有机配合，使设备的配置科学化、梯次化，做到既不浪费设备功能、性能，各设备之间又不出现瓶颈。

3.1视频会议系统的规划

3.1.1具备良好的网络适应性

从目前来看，国内企业的信息化基础设施建设普遍比较薄弱，除了一些大型企业拥有基于专线的内联网（Intranet）外，大多中小型企业分支机构间的信息通信均基于互联网（Internet），接入方式通常采用ADSL。而基于ADSL接入和Internet传输的通信网本身存在很多局限性，比如网络带宽比较低、QoS保障能力差、公网IP地址缺乏等。因此，在这种条件下进行视频会议系统的部署时，必须在规划阶段就对视频会议设备提出相应要求。

3.1.2支持丰富的功能

根据企业特点，利用视频会议系统进行异地沟通的应用方式主要有远程会议（包括点对点会议和多方会议）、远程培训、异地招聘、异地贸易及合作等，结合这些应用，系统应能通过丰富的功能特性保证实际效果。3.2视频会议系统的设计

3.2.1MCU的选择

MCU的投资占整个视频会议系统的比例较大，这也是决策者最为头痛的事情。国外品牌注重设备的稳定性，近年来针对中国市场的需求特点，在功能上也进行了一系列的开发；国内产品牌性价比较高，功能灵活，服务周到，可以针对项目需求进行设备优化，是中小型用户的良好选择。应该注意的是，MCU的选择要与视频会议终端一并考虑，要与视频会议终端的功能相匹配，能满足视频会议终端的最高要求，让终端的性能发挥到极致，又要摈弃一些不必要的功能以节约经费投资；而且，设备的选型应以市场上的主流产品为主，同时应考虑产品的可扩展性、先进性及未来的发展方向，有没有升级空间等。

3.2.2网络的选择

实际视频会议系统需要的带宽到底有多大呢？沿用H.320系统的习惯，H.323系统开会的带宽一般也是64k的整数倍。这个带宽是指召开视频会议所采用的带宽。视频会议系统中带宽占用主要由4部分构成：图像、声音、数据和信令，数据、信令占用的带宽比较小，尤其是会议召开之后，可以忽略不计。声音占用带宽也不大，64k就足够，声音带宽在整个会议中基本保持恒定不变。而视频占用带宽最大，变化也最大。造成整个视频会议的带宽在会议过程中是变化的，而且会因图像运动量的多少而变化，甚至会超过召开会议时所限定的带宽。所以，一般来讲，要多留出10%左右的带宽作保证。

3.2.3终端的选择

随着多媒体技术，尤其是图像、语音编解码技术的发展，现在可以选择的视频会议产品也越来越多，有高清晰度产品、普通机顶盒、PC架构终端、桌面系统、软件视频等等，纷繁复杂的产品对网络有什么要求？用户又应该如何做选择呢？

视频设计论文例2

视频设计是视觉传达设计在视频媒介上的扩展，囊括了电影片头、电视剧片头、电视频道和栏目片头等等。根据它的设计对象、设计目的以及传达效果，可以粗略地定义为是针对电影电视形象推广的动态视觉传达设计。

虽然视频设计不及平面设计发展的历史长远，但是它自诞生开始就与平面设计有着“剪不断理还乱”的情愫。上世纪50年代美国平面设计师索尔·巴斯为电影《金臂人》设计的片头，被奉为平面设计与视频设计结合的经典之作。在《007》电影片头中，美国设计师罗伯特·布朗约翰将幻灯、电影剪辑、平面设计混合在一起，形成了形象鲜明、对比强烈的风格。全球音乐电视频道MTV更是从来不掩饰它对平面元素的偏爱，个性鲜明的图形、文字以及色彩无一不彰显着它与众不同的特殊定位。这些令人过目难忘的经典设计作品提示着我们，视频设计的平面化趋势并不是昙花一现，而是带着深厚的底蕴日益蔓延开来。

一、视频设计平面化的原因

视频设计的平面化为何能够形成一种风格趋势，这并不是一种机缘巧合，也不是某人的突发奇想，而是视觉传达设计发展壮大的必然结果。

从信息媒介发展的外在环境来看，在信息膨胀、图像逐渐取代文字的读图时代，人们对“图”有着多维化的需求，使得平面媒介与以电视电影为代表的视频媒介不可能再各行其是。信息在策划、执行、传达与实现的过程中，难免引起不同媒介在信息组织方式上的相互渗透，而这种渗透恰恰为视频设计的平面化提供了生存的土壤。

从视频设计与平面设计的内在联系上看，一方面视频设计与平面设计都属于视觉传达设计的范畴。视觉传达设计是对特定信息传达进行视觉化形式表达的设想、策划、处理、过程、实现。视频设计与平面设计都需要借助对视觉元素的调动与控制达到视觉的感知，从而引发心理的认同，最终实现人与人之间的信息传递。二者在信息传达方式上的一致性，是视频设计平面化的基本实现条件。

另一方面，虽然视频设计与平面设计各自实现于屏幕和平面介质，但二者同是二维界面上的展开和调度，在空间规划方式以及图像处理方式等方面的相似性，使视频设计平面化在表现形式上的对接具有了可行性。

此外，视频媒介对各种视听信息的包容性与集成性，平面元素在表达上的灵活性与易操作性，都为视频设计的平面化创造了不可缺少的条件。

二、视频设计平面化的形式表现

视频设计以视频媒介为载体，它的实现原理就是一切动态影像形成的基本原理——“视觉残留”：人的眼睛在观看运动形象时，每个形象在消失后，在视网膜上滞留0.1秒的时间，前一形象尚未消失，后一形象已经产生，并与前一形象重合在一起，从而在视网膜上形成运动的影像。可见动态影像其实是由多个静止的画面连续切换而形成的，抽取其中的任何一个画面都具备平面设计的性质，所以对于视频设计的画面结构、视觉元素与风格走向，平面设计都有许多可以借鉴的方式。但值得注意的是，视频设计的平面化并不是对平面设计形式的照搬照套，而是根据自身的形式特点对其进行有效的吸纳与再造。

1．平面构成方式的介入

平面构成方式在视频设计中的介入是比较隐晦的，虽然在视觉上不能立刻被感知，但它不仅可以调度元素之间的节奏比例关系，甚至可以控制镜头之间的切换关系。比较典型的有特异构成、发射构成等等。

特异是指在相同的大多数形体中出现的特殊状态,是个性与共性形成的对比。在视频设计中，特异构成方式能够使元素在形态质感与动态节奏等方面呈现出既有联系又有区别的视觉关系，起到夸张与强调的作用。笔者曾经看过一个电视频道的形象推广片，综合运用了二维动画的人物与实拍人物。二维动画人物数量众多，排列有序，形态与动态一致，单独的实拍人物放在二维人物群中，在动态关系、造型特点上与之形成特异的构成关系，配合动感的音乐体现出很强的趣味性。

发射是指多个基本形围绕一个中心点，犹如从光源发出的光芒向外放射所呈现的视觉形象。在视频设计中，发射构成方式的运用不仅是画面元素的编排结构，而是常常作为元素运动的轨迹走向，形成扩张力极强的聚散视觉效果。在央视经济频道旧版的推广片中，运用红色小方块从各个方向向画面中的一个点聚集，并最终组成频道标志。这种发射的运动方式经过规范性重复使用，与小红方块一起成为了频道形象的识别符号。

由此，视频设计对平面构成方式的借鉴，是结合了视频设计作为声画动态影像的特性创造出的、区别于原有形式的新的构成方法。

2．平面元素的介入

平面元素在视频设计中其实一直都默默地扮演着无关紧要的角色，但在这场平面化的运动中它不仅作为装饰性的元素得到强化，更重要的是它的视觉识别作用开始受到广泛的重视和运用。可以看到在众多的电影电视片头，电视频道推广片中文字、符号、图等平面元素已经占有了很大的份额。

文字是平面设计中最为精髓的部分，它既作为表意的符号也作为表形的图像，在视频设计中文字不再是平面的、静止的，而是立体的、动态的。在央视国际中文频道的形象推广片中，就大胆运用汉字作为主要元素，将部首抽取出来，通过镜头的移动与实拍场景的结合表现文字的体积感与空间感，带来了阐释文字形象的新方式。

符号是将具体信息经过提炼归纳而形成的抽象视觉形象，其最典型的表现就是标志——平面设计中最直观的视觉识别符号。在视频设计中标志一方面作为固定化的视觉形象，另一方面可以通过形态的延伸、空间的变化成为推动整个作品发展的贯穿性元素。在国家地理频道（NATIONALGEOGRAPHICCHANNLE）的推广片中，著名的黄色长方框标志既是主要的视觉形象，又作为各个场景之间的切换道具，使整个推广片既整体统一又富于变化。(转第131页）(接第128页）此外，符号的另一个群体是那些没有特指象征性的抽象形象，比如方形、圆形、箭头等等。正是这种身份的模糊性使它们具有了更强的适应性，能够巧妙和谐地与其他元素相契合，常常作为视频设计中辅的识别符号。前面提到的央视经济频道旧版推广片中的红色小方块就是一个典型的范例。

图是指直接反映现实的具象视觉形象，与文字、符号相比更加感性，因此在视频设计中的出现也更为灵活。它既可以作为重要的视觉主体，也可以作为辅助的装饰元素，凭借静态形象具有的稳定性，在纷繁的动态影像中显得格外独特，从而引人注目。CCTV－5在2006都灵冬奥会期间的宣传片中，非常恰当地使用了大量的运动项目图片作为主要元素，配合冬奥会标志的空间变形，通过镜头的纵深运动，巧妙地表现出了冬季运动的轻盈感与速度感。

平面元素作为最直观的平面化表现，最容易被视频设计所吸取，但这并不意味着是纯粹的“拿来主义”。它与动态影像独有的声音、运动相互融合，制造出全新的视频设计形式。

3．平面风格的介入

平面设计从原始社会的萌芽状态到如今的百花齐放，经历了无数次的斗争与变革，产生了众多的风格流派：新艺术运动、立体主义、风格派、后现代设计等等。这些平面风格在潜移默化之间影响着视频设计的同时，也在新的媒介中得到了不同程度的重新诠释。

荷兰“风格派”以蒙德里安的系列作品为代表，它完全拒绝使用任何的具象元素,主张用抽象的几何形与最单纯的色彩来获得人类共通的纯粹精神表现。在电影《蜘蛛侠Ⅱ》的片头设计中就借鉴了这一经典手法与蜘蛛网的形状相融合，黑色的线条，红白蓝的色块，并且通过镜头运动制造线条之间的空间感，营造出一个抽象魔幻的视觉氛围。

拼贴手法是最能代表反对秩序化、崇尚多样性的后现代主义文化品格的一种设计表现形式，它力求打破时空关系与逻辑关系而得到一种看似随机偶然的视觉状态。3FMSeriousRadio的推广片中，通过实景拍摄的人物与二维动画环境进行拼贴重组，实现两种不同时空关系的视觉形象的对接，产生强烈的视觉对比，以此突出3FMSeriousRadio的活力个性。

平面风格对视频设计的介入是平面设计多种代表性面貌的入侵，它使视频设计的平面化不仅是对外在平面形式的吸取，更能对内在的平面精神进行领会。

三、视频设计平面化的意义

从视频设计自身发展的角度看，视频设计的平面化不仅发掘出了自由多元的表现语言，更是为视频设计开辟了新的创作走向。设计者能够不受约束地对影像进行解构重组，随心所欲地挪用置换，制造无限可能的创意空间。从另外一个角度来看，视频设计的平面化同时也为平面设计的继续延伸与扩展提供了新的突破点。

今天，平面化的趋势已经深深地扎入了整个视频设计行业，分量之重，已经不能把它看作是单纯的视觉风格走向，而是在进一步地影响着创意构思的方式，成为视频设计不可缺少的组成部分。

参考文献：

视频设计论文例3

从信息媒介发展的外在环境来看，在信息膨胀、图像逐渐取代文字的读图时代，人们对“图”有着多维化的需求，使得平面媒介与以电视电影为代表的视频媒介不可能再各行其是。信息在策划、执行、传达与实现的过程中，难免引起不同媒介在信息组织方式上的相互渗透，而这种渗透恰恰为视频设计的平面化提供了生存的土壤。

从视频设计与平面设计的内在联系上看，一方面视频设计与平面设计都属于视觉传达设计的范畴。视觉传达设计是对特定信息传达进行视觉化形式表达的设想、策划、处理、过程、实现。视频设计与平面设计都需要借助对视觉元素的调动与控制达到视觉的感知，从而引发心理的认同，最终实现人与人之间的信息传递。二者在信息传达方式上的一致性，是视频设计平面化的基本实现条件。

另一方面，虽然视频设计与平面设计各自实现于屏幕和平面介质，但二者同是二维界面上的展开和调度，在空间规划方式以及图像处理方式等方面的相似性，使视频设计平面化在表现形式上的对接具有了可行性。

此外，视频媒介对各种视听信息的包容性与集成性，平面元素在表达上的灵活性与易操作性，都为视频设计的平面化创造了不可缺少的条件。

二、视频设计平面化的形式表现

视频设计以视频媒介为载体，它的实现原理就是一切动态影像形成的基本原理——“视觉残留”：人的眼睛在观看运动形象时，每个形象在消失后，在视网膜上滞留0.1秒的时间，前一形象尚未消失，后一形象已经产生，并与前一形象重合在一起，从而在视网膜上形成运动的影像。可见动态影像其实是由多个静止的画面连续切换而形成的，抽取其中的任何一个画面都具备平面设计的性质，所以对于视频设计的画面结构、视觉元素与风格走向，平面设计都有许多可以借鉴的方式。但值得注意的是，视频设计的平面化并不是对平面设计形式的照搬照套，而是根据自身的形式特点对其进行有效的吸纳与再造。

1．平面构成方式的介入

平面构成方式在视频设计中的介入是比较隐晦的，虽然在视觉上不能立刻被感知，但它不仅可以调度元素之间的节奏比例关系，甚至可以控制镜头之间的切换关系。比较典型的有特异构成、发射构成等等。

特异是指在相同的大多数形体中出现的特殊状态,是个性与共性形成的对比。在视频设计中，特异构成方式能够使元素在形态质感与动态节奏等方面呈现出既有联系又有区别的视觉关系，起到夸张与强调的作用。笔者曾经看过一个电视频道的形象推广片，综合运用了二维动画的人物与实拍人物。二维动画人物数量众多，排列有序，形态与动态一致，单独的实拍人物放在二维人物群中，在动态关系、造型特点上与之形成特异的构成关系，配合动感的音乐体现出很强的趣味性。

发射是指多个基本形围绕一个中心点，犹如从光源发出的光芒向外放射所呈现的视觉形象。在视频设计中，发射构成方式的运用不仅是画面元素的编排结构，而是常常作为元素运动的轨迹走向，形成扩张力极强的聚散视觉效果。在央视经济频道旧版的推广片中，运用红色小方块从各个方向向画面中的一个点聚集，并最终组成频道标志。这种发射的运动方式经过规范性重复使用，与小红方块一起成为了频道形象的识别符号。

由此，视频设计对平面构成方式的借鉴，是结合了视频设计作为声画动态影像的特性创造出的、区别于原有形式的新的构成方法。

2．平面元素的介入

平面元素在视频设计中其实一直都默默地扮演着无关紧要的角色，但在这场平面化的运动中它不仅作为装饰性的元素得到强化，更重要的是它的视觉识别作用开始受到广泛的重视和运用。可以看到在众多的电影电视片头，电视频道推广片中文字、符号、图等平面元素已经占有了很大的份额。

文字是平面设计中最为精髓的部分，它既作为表意的符号也作为表形的图像，在视频设计中文字不再是平面的、静止的，而是立体的、动态的。在央视国际中文频道的形象推广片中，就大胆运用汉字作为主要元素，将部首抽取出来，通过镜头的移动与实拍场景的结合表现文字的体积感与空间感，带来了阐释文字形象的新方式。

符号是将具体信息经过提炼归纳而形成的抽象视觉形象，其最典型的表现就是标志——平面设计中最直观的视觉识别符号。在视频设计中标志一方面作为固定化的视觉形象，另一方面可以通过形态的延伸、空间的变化成为推动整个作品发展的贯穿性元素。在国家地理频道（NATIONALGEOGRAPHICCHANNLE）的推广片中，著名的黄色长方框标志既是主要的视觉形象，又作为各个场景之间的切换道具，使整个推广片既整体统一又富于变化。(转第131页）(接第128页）此外，符号的另一个群体是那些没有特指象征性的抽象形象，比如方形、圆形、箭头等等。正是这种身份的模糊性使它们具有了更强的适应性，能够巧妙和谐地与其他元素相契合，常常作为视频设计中辅的识别符号。前面提到的央视经济频道旧版推广片中的红色小方块就是一个典型的范例。

图是指直接反映现实的具象视觉形象，与文字、符号相比更加感性，因此在视频设计中的出现也更为灵活。它既可以作为重要的视觉主体，也可以作为辅助的装饰元素，凭借静态形象具有的稳定性，在纷繁的动态影像中显得格外独特，从而引人注目。CCTV－5在2006都灵冬奥会期间的宣传片中，非常恰当地使用了大量的运动项目图片作为主要元素，配合冬奥会标志的空间变形，通过镜头的纵深运动，巧妙地表现出了冬季运动的轻盈感与速度感。

平面元素作为最直观的平面化表现，最容易被视频设计所吸取，但这并不意味着是纯粹的“拿来主义”。它与动态影像独有的声音、运动相互融合，制造出全新的视频设计形式。

3．平面风格的介入

平面设计从原始社会的萌芽状态到如今的百花齐放，经历了无数次的斗争与变革，产生了众多的风格流派：新艺术运动、立体主义、风格派、后现代设计等等。这些平面风格在潜移默化之间影响着视频设计的同时，也在新的媒介中得到了不同程度的重新诠释。

荷兰“风格派”以蒙德里安的系列作品为代表，它完全拒绝使用任何的具象元素,主张用抽象的几何形与最单纯的色彩来获得人类共通的纯粹精神表现。在电影《蜘蛛侠Ⅱ》的片头设计中就借鉴了这一经典手法与蜘蛛网的形状相融合，黑色的线条，红白蓝的色块，并且通过镜头运动制造线条之间的空间感，营造出一个抽象魔幻的视觉氛围。

拼贴手法是最能代表反对秩序化、崇尚多样性的后现代主义文化品格的一种设计表现形式，它力求打破时空关系与逻辑关系而得到一种看似随机偶然的视觉状态。3FMSeriousRadio的推广片中，通过实景拍摄的人物与二维动画环境进行拼贴重组，实现两种不同时空关系的视觉形象的对接，产生强烈的视觉对比，以此突出3FMSeriousRadio的活力个性。

平面风格对视频设计的介入是平面设计多种代表性面貌的入侵，它使视频设计的平面化不仅是对外在平面形式的吸取，更能对内在的平面精神进行领会。

三、视频设计平面化的意义

从视频设计自身发展的角度看，视频设计的平面化不仅发掘出了自由多元的表现语言，更是为视频设计开辟了新的创作走向。设计者能够不受约束地对影像进行解构重组，随心所欲地挪用置换，制造无限可能的创意空间。从另外一个角度来看，视频设计的平面化同时也为平面设计的继续延伸与扩展提供了新的突破点。

今天，平面化的趋势已经深深地扎入了整个视频设计行业，分量之重，已经不能把它看作是单纯的视觉风格走向，而是在进一步地影响着创意构思的方式，成为视频设计不可缺少的组成部分。

内容摘要：视频设计的平面化趋势是视频设计与平面设计在发展过程中共鸣的产物，透过对其形成原因、表现形式以及发展意义的探求，可以看到视频设计的平面化趋势不仅为视频设计本身开辟了新的视觉语言，同时也使平面设计得到了延伸与扩展。

关键词：视频设计平面设计构成符号

参考文献：

视频设计论文例4

视频设计是视觉传达设计在视频媒介上的扩展，囊括了电影片头、电视剧片头、电视频道和栏目片头等等。根据它的设计对象、设计目的以及传达效果，可以粗略地定义为是针对电影电视形象推广的动态视觉传达设计。

虽然视频设计不及平面设计发展的历史长远，但是它自诞生开始就与平面设计有着“剪不断理还乱”的情愫。上世纪50年代美国平面设计师索尔·巴斯为电影《金臂人》设计的片头，被奉为平面设计与视频设计结合的经典之作。在《007》电影片头中，美国设计师罗伯特·布朗约翰将幻灯、电影剪辑、平面设计混合在一起，形成了形象鲜明、对比强烈的风格。全球音乐电视频道MTV更是从来不掩饰它对平面元素的偏爱，个性鲜明的图形、文字以及色彩无一不彰显着它与众不同的特殊定位。这些令人过目难忘的经典设计作品提示着我们，视频设计的平面化趋势并不是昙花一现，而是带着深厚的底蕴日益蔓延开来。

一、视频设计平面化的原因

视频设计的平面化为何能够形成一种风格趋势，这并不是一种机缘巧合，也不是某人的突发奇想，而是视觉传达设计发展壮大的必然结果。

从信息媒介发展的外在环境来看，在信息膨胀、图像逐渐取代文字的读图时代，人们对“图”有着多维化的需求，使得平面媒介与以电视电影为代表的视频媒介不可能再各行其是。信息在策划、执行、传达与实现的过程中，难免引起不同媒介在信息组织方式上的相互渗透，而这种渗透恰恰为视频设计的平面化提供了生存的土壤。

从视频设计与平面设计的内在联系上看，一方面视频设计与平面设计都属于视觉传达设计的范畴。视觉传达设计是对特定信息传达进行视觉化形式表达的设想、策划、处理、过程、实现。视频设计与平面设计都需要借助对视觉元素的调动与控制达到视觉的感知，从而引发心理的认同，最终实现人与人之间的信息传递。二者在信息传达方式上的一致性，是视频设计平面化的基本实现条件。

另一方面，虽然视频设计与平面设计各自实现于屏幕和平面介质，但二者同是二维界面上的展开和调度，在空间规划方式以及图像处理方式等方面的相似性，使视频设计平面化在表现形式上的对接具有了可行性。

此外，视频媒介对各种视听信息的包容性与集成性，平面元素在表达上的灵活性与易操作性，都为视频设计的平面化创造了不可缺少的条件。

二、视频设计平面化的形式表现

视频设计以视频媒介为载体，它的实现原理就是一切动态影像形成的基本原理——“视觉残留”：人的眼睛在观看运动形象时，每个形象在消失后，在视网膜上滞留0.1秒的时间，前一形象尚未消失，后一形象已经产生，并与前一形象重合在一起，从而在视网膜上形成运动的影像。可见动态影像其实是由多个静止的画面连续切换而形成的，抽取其中的任何一个画面都具备平面设计的性质，所以对于视频设计的画面结构、视觉元素与风格走向，平面设计都有许多可以借鉴的方式。但值得注意的是，视频设计的平面化并不是对平面设计形式的照搬照套，而是根据自身的形式特点对其进行有效的吸纳与再造。

1．平面构成方式的介入

平面构成方式在视频设计中的介入是比较隐晦的，虽然在视觉上不能立刻被感知，但它不仅可以调度元素之间的节奏比例关系，甚至可以控制镜头之间的切换关系。比较典型的有特异构成、发射构成等等。

特异是指在相同的大多数形体中出现的特殊状态,是个性与共性形成的对比。在视频设计中，特异构成方式能够使元素在形态质感与动态节奏等方面呈现出既有联系又有区别的视觉关系，起到夸张与强调的作用。笔者曾经看过一个电视频道的形象推广片，综合运用了二维动画的人物与实拍人物。二维动画人物数量众多，排列有序，形态与动态一致，单独的实拍人物放在二维人物群中，在动态关系、造型特点上与之形成特异的构成关系，配合动感的音乐体现出很强的趣味性。

发射是指多个基本形围绕一个中心点，犹如从光源发出的光芒向外放射所呈现的视觉形象。在视频设计中，发射构成方式的运用不仅是画面元素的编排结构，而是常常作为元素运动的轨迹走向，形成扩张力极强的聚散视觉效果。在央视经济频道旧版的推广片中，运用红色小方块从各个方向向画面中的一个点聚集，并最终组成频道标志。这种发射的运动方式经过规范性重复使用，与小红方块一起成为了频道形象的识别符号。

由此，视频设计对平面构成方式的借鉴，是结合了视频设计作为声画动态影像的特性创造出的、区别于原有形式的新的构成方法。

2．平面元素的介入

平面元素在视频设计中其实一直都默默地扮演着无关紧要的角色，但在这场平面化的运动中它不仅作为装饰性的元素得到强化，更重要的是它的视觉识别作用开始受到广泛的重视和运用。可以看到在众多的电影电视片头，电视频道推广片中文字、符号、图等平面元素已经占有了很大的份额。

文字是平面设计中最为精髓的部分，它既作为表意的符号也作为表形的图像，在视频设计中文字不再是平面的、静止的，而是立体的、动态的。在央视国际中文频道的形象推广片中，就大胆运用汉字作为主要元素，将部首抽取出来，通过镜头的移动与实拍场景的结合表现文字的体积感与空间感，带来了阐释文字形象的新方式。

符号是将具体信息经过提炼归纳而形成的抽象视觉形象，其最典型的表现就是标志——平面设计中最直观的视觉识别符号。在视频设计中标志一方面作为固定化的视觉形象，另一方面可以通过形态的延伸、空间的变化成为推动整个作品发展的贯穿性元素。在国家地理频道（NATIONALGEOGRAPHICCHANNLE）的推广片中，著名的黄色长方框标志既是主要的视觉形象，又作为各个场景之间的切换道具，使整个推广片既整体统一又富于变化。(转第131页）(接第128页）此外，符号的另一个群体是那些没有特指象征性的抽象形象，比如方形、圆形、箭头等等。正是这种身份的模糊性使它们具有了更强的适应性，能够巧妙和谐地与其他元素相契合，常常作为视频设计中辅的识别符号。前面提到的央视经济频道旧版推广片中的红色小方块就是一个典型的范例。

图是指直接反映现实的具象视觉形象，与文字、符号相比更加感性，因此在视频设计中的出现也更为灵活。它既可以作为重要的视觉主体，也可以作为辅助的装饰元素，凭借静态形象具有的稳定性，在纷繁的动态影像中显得格外独特，从而引人注目。CCTV－5在2006都灵冬奥会期间的宣传片中，非常恰当地使用了大量的运动项目图片作为主要元素，配合冬奥会标志的空间变形，通过镜头的纵深运动，巧妙地表现出了冬季运动的轻盈感与速度感。

平面元素作为最直观的平面化表现，最容易被视频设计所吸取，但这并不意味着是纯粹的“拿来主义”。它与动态影像独有的声音、运动相互融合，制造出全新的视频设计形式。

3．平面风格的介入

平面设计从原始社会的萌芽状态到如今的百花齐放，经历了无数次的斗争与变革，产生了众多的风格流派：新艺术运动、立体主义、风格派、后现代设计等等。这些平面风格在潜移默化之间影响着视频设计的同时，也在新的媒介中得到了不同程度的重新诠释。

荷兰“风格派”以蒙德里安的系列作品为代表，它完全拒绝使用任何的具象元素,主张用抽象的几何形与最单纯的色彩来获得人类共通的纯粹精神表现。在电影《蜘蛛侠Ⅱ》的片头设计中就借鉴了这一经典手法与蜘蛛网的形状相融合，黑色的线条，红白蓝的色块，并且通过镜头运动制造线条之间的空间感，营造出一个抽象魔幻的视觉氛围。

拼贴手法是最能代表反对秩序化、崇尚多样性的后现代主义文化品格的一种设计表现形式，它力求打破时空关系与逻辑关系而得到一种看似随机偶然的视觉状态。3FMSeriousRadio的推广片中，通过实景拍摄的人物与二维动画环境进行拼贴重组，实现两种不同时空关系的视觉形象的对接，产生强烈的视觉对比，以此突出3FMSeriousRadio的活力个性。

平面风格对视频设计的介入是平面设计多种代表性面貌的入侵，它使视频设计的平面化不仅是对外在平面形式的吸取，更能对内在的平面精神进行领会。

三、视频设计平面化的意义

从视频设计自身发展的角度看，视频设计的平面化不仅发掘出了自由多元的表现语言，更是为视频设计开辟了新的创作走向。设计者能够不受约束地对影像进行解构重组，随心所欲地挪用置换，制造无限可能的创意空间。从另外一个角度来看，视频设计的平面化同时也为平面设计的继续延伸与扩展提供了新的突破点。

今天，平面化的趋势已经深深地扎入了整个视频设计行业，分量之重，已经不能把它看作是单纯的视觉风格走向，而是在进一步地影响着创意构思的方式，成为视频设计不可缺少的组成部分。

参考文献：

视频设计论文例5

中图分类号：TP39 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2016）21-0074-03

随着网络视频课、微课程、MOOCs、数字图书馆等微视频应用的推广和普及，教学微视频资源库在教学及信息化建设中起着越来越重要的作用。教学微视频资源库整合了数字化的视频资源，对资源管理的系统化和科学化为学习者提供了便捷，更好地促进了学习者的学习和发展。教学微视频资源库具有共享性、开放性、工具性、教学性等特点，具备资源管理和学习平台的作用。

教学微视频资源库的建设需求

教学微视频作为一种多媒体资源，具有视觉信息数据量大、检索难度大，教学中累积的数量会不断增加，使用时需要进行信息互动等操作的特点，因而对微视频资源的管理和使用都需要有较为完善的功能设计。

教学微视频应用主要有以下几个方面的需求：①资源管理，对微视频的上传、归类、标签添加等进行管理；②资源存储，教学微视频资源数量多，所占存储空间大，需要合理地安排存储空间和选择高效的存储策略；③用户管理，实现不同用户在资源库中的权限管理，以及用户个人空间的管理；④资源检索，利用数据库检索技术对微视频实现关键词、标签、关键帧等智能化检索；⑤资源播放，通过视频播放服务进行解码、播放，并能适应不同终端的播放需求；⑥用户交互，用户可以对微视频资源添加标记、评论等功能，系统可以根据资源使用数据的分析结果向用户推送相关信息和通知，用户还可以通过资源库平台与其他用户进行互动。

教学微视频资源库的设计

1.教学微视频资源库的系统组成

教学微视频资源库采用B/S方式实现，主要由视频服务器、存储服务器、数据库服务器、资源管理平台、浏览器等五大部分组成（如图1）。用户主要通过浏览器登录资源管理平台对微视频资源进行使用和操作。视频服务、存储服务和数据库服务对于普通用户来说是透明的，主要由系统管理员完成。资源管理平台通过Web服务的方式工作，可实现对资源的管理和用户交互等功能。

2.教学微视频资源库的功能设计

教学微视频资源库的主要功能结构如图2所示。

视频上传功能设计：视频上传主要通过Web服务界面进行操作，视频文件存放在专用的视频存储服务器上，对应视频的基本信息数据、用户信息资料、交互信息等则存放在系统数据库中。基于教学互动的需求，除了提供视频文件上传方式外，为了便于教师或学习者之间进行及时互动，还提供了在浏览器中通过调用使用者终端的音、视频设备进行实时视频录制或屏幕录制的方式创建微视频并上传。

用户空间功能设计：用户登录后，可根据系统分配的权限在资源库平台进行相关的操作。平台通过对资源使用情况的分析，为用户推送如相关视频、可能感兴趣的视频、有更新的视频、上次浏览进度等协助用户使用的信息。用户个人空间还可以进行如我的上传、视频收藏、用户参与记录等个性化使用管理功能。

微视频资源标准化功能设计：用户上传的微视频在来源、内容、格式等方面有很大差异，为使微视频资源库中的资源标准化，在平台内各不同界面上实现统一调用，需要对视频资源进行标准化操作。首先，对视频资源进行基本信息录入的标准化，如标题、作者、适用学科等信息采用统一格式录入；其次，对视频标签标准化，如视频内容关键词、内容关键帧、时间注释、评论内容等进行格式上的统一；再次，对视频及附加资源格式化，用户上传的微视频如符合格式要求则直接存储到服务器，不符合要求的微视频则通过视频服务器进行格式化，统一转换为H.264编码、MP4格式的文件，将视频设置为高清或流畅两种不通码流的文件，供不同网络终端使用，附加的课件、图片、文档等也按照相应的格式要求进行统一并存储。

资源检索功能设计：用户不仅可以通过视频文件名进行检索，还可以通过视频相关内容进行检索，如视频的评论、时间长度、内容关键词、内容关键帧图片等。

资源使用数据分析功能设计：微视频被使用之后，数据库中将自动记录使用的情况，如点播次数、播放时长、评论数量、点播用户类型等，这些数据统计可作为微视频使用的参考。例如，在资源库首页可提供不同科目的点播排行、评论排行等，在用户界面可以进行微视频的推荐、更新提醒等信息的推送，还可以将微视频资源的使用情况形成报表，为资源库的管维和发展提供参考依据。

交互界面管理功能设计：对微视频资源库所有的操作都在浏览器中进行，因此涉及的页面数量众多，为了便于管理，可以参照CMS的管理方式，利用界面管理模块对资源库界面、用户界面、管理界面、播放界面等页面进行管理，可对资源库各模块进行页面布局调整、内容增删、表单功能调整等修改操作。

交互功能设计：交互功能设计主要考虑到教学微视频资源库中使用者之间的互动，包括视频上传者与视频浏览者之间的信息互动。在视频播放界面，设计有视频标签添加、视频评论、视频打点（按时间定位的评论）、视频评分等互动功能，方便视频浏览者在浏览时对视频进行讨论、提问，视频标签的添加还可使视频的检索更为方便；视频上传者或教师还可以在播放界面添加类似信息，或在资源管理界面进行统一回复、评分、微视频解答、附加信息整理等互动操作。

教学微视频资源库的技术实现

视频设计论文例6

多路音视频记录仪的功能,是采像器件安装在汽车前后左右,记录汽车周围的境况,需要时可以调出记录的音视频,主要用于事故发生后责任的界定。基于FPGA的多路音视频记录仪视频电路设计,是以基于Altera Cyclone II 2C70 FPGA可重构SoC的硬核CPU和软核CPU、Memory、PIO、可编程逻辑和乘法器等逻辑器件为物质基础,利用可编辑的连接把FPGA芯片内的逻辑单元连接起来,电路中的错误可以通过修改代码加以改正,允许设计者跟随系统升级或者系统动态,重置系统模块和连接。Altera Cyclone II 2C70 FPGA 622个IO,强大的对外控制能力使多路视频记录与播放得以实现。[1]

1、系统构架

基于FPGA的多路音视频记录仪设计,是利用可配置系统模块,通过Nios II CPU借助软件控制硬件,完成音视频的记录和播放,如图1所示。基于FPGA系统开发的硬件设计和软件设计两个部分不是绝对分明的。利用Verilog HDL语言开发硬件模块驱动程序;利用C/C++语言开发应用程序需要依据硬件系统文件.ptf等等,反映硬件设计和软件设计是交替进行相互融合。[2]

2、视频电路数据处理流程

多路音视频记录仪实现音视频信号的记录和重放,数据处理流程分为音频信号记录、音频信号播放、视频信号记录和视频信号播放四部分。这里,主要描述视频信号记录和播放的数据处理流程。

以视频播放为例说明视频数据处理流程,播放的视频信号来自FLASH Memory中记录的视频信号。在FPGA中的Nios II CPU的控制下,视频信号数据送到Sdram_Control_4Port模块,Sdram_Control_4Port模块先把数据放入SDRAM Memory,然后从SDRAM Memory中读取数据,传送到视频信号控制模块LCD_Controller,驱动TRDB_LTM触摸屏液晶器播放视频信号,数据处理流程如图2所示。[3]

3、视频电路

基于FPGA的多路音视频记录仪视频电路设计是根据视频记录和播放原理,利用硬件设计环境Quartus II软件设计外设接口控制模块和顶层文件连接各模块引脚,编译生成硬件系统。[4]

如图3所示的视频电路中,记录时CCD Capture模块用于获取由CMOS摄像头模块抓到的视频信号;所获取的视频信号为RAW格式,需要将格式转化为RGB格式才能显示在LCD上,此任务由RAW_to_RGB模块完成;格式转换后的视频信号经由FLASH_SDRAM_Controller模块先存入FLASH Memory。播放时,Sdram_Control_4Port模块取出FLASH Memory中的视频数据,先存入SDRAM memory中,处理后送给LCD_Controller控制电路驱动4.3''''触摸式LCD模块。[5]

4、结语

视频电路尝试进行了全硬件设计方法。进行了CCD_Capture模块、RAW_to_RGB模块、LCD_SPI_ Controller模块、LCD_Timing_Controller模块、Touch_Point_Detecter模块和ADC_SPI_Controller模块等的设计。对于未来有几点展望:一是希望记录仪视频电路加入测距装置,危险距离内能自动报警;二是希望将来能像飞机上安装的黑匣子一样,广泛用在客运机动车辆上,能作为事故出现后责任界定的证据;三是希望将来能发展到与车载卫星通讯装置连有数据交换接口,以实现信号的无线传输。

参考文献

[1]邵舒渊.《SOPC系统设计入门教程》.全国大学生电子设计竞赛“ALTERA杯”EDA/SOPC设计竞赛培训教材西北工业大学大学生创新中心内部培训教材.

[2]刘明章.《基于FPGA的嵌入式系统设计》.国防工业出版社.

视频设计论文例7

2）作为面向学生的视频网站，更有校园氛围，能加快视频在校园内传播的速度，使视频分享更加方便。

3）对比校园网现有的视频点播系统，注册了的学生都能够上传分享视频，有更大的自由度。

4）向师生们提供了一个展示平台，例如参加宿舍形象大赛的宿舍就可以创作生活视频上传到本系统向所有师生进行展示。

1 系统设计

小型视频分享网站的设计主要分为两个部分，前台与后台页面。前台就是普通用户浏览网站的时候可以直接看到的页面内容，主要拥有四种功能，分别是注册、登陆、观看视频、发表评论、上传视频；后台是网站管理员对网站的管理与维护，分别有三项主要管理功能：用户管理、评论管理、视频管理。前台、后台设计流程图如图1、2所示。

2 系统实现

系统实现分为上传模块、视频播放模块、评论和评分模块、搜索模块和视频管理五部分。注册登录模块本系统已经涵盖，不再单独介绍。

2.1 上传模块

上传模块的部分代码如下：<input type="hidden" name="id" value="<? Echo $_SESSION['name']; ?>"><input type="hidden" name="date" value='<? echo $date=date("Y-m-d H:i:s"); ?>'><input type="hidden" name="count" value="1">在上传模块HTML页面中，用户除了需要选择要上传的视频文件之外，还要填写视频名称、简介、标签和分类。另外还设置了这三个已经包含内容的隐藏文本框。第一个是记录上传者的账号信息，第二个是记录上传的时间，最后的是设置上传的视频点击数为1。界面预览如图3所示。

2.2视频播放模块

用户可以通过网站设置的内容分类和排行榜快速找到自己感兴趣的视频。点击视频进入视频播放效果如下图4所示。最上方显示的是上传者为视频设定的标题，在标题的右面是该视频的平均得分，在播放器下面有个视频评分，所有用户都可以为该视频打分，播放模块最主要是根据用户选择的视频读取出视频的路径，然后加载到播放器。由于播放器对中文不兼容，所以需要将含有中文名字的文件重命名为它的拼音。<param name="FlashVars" value="…&streamName=data/<? echo($path); ?>…/><embed src="……&streamName=data/<? echo($path); ?>&……" />视频播放页面和视频展示模块都有使用到视频播放器，用户在网站内最常做的操作就是对播放器的操作，所以一个美观的视频播放器是必需的。考虑到当今网络上视频主流为FLV格式的视频，因此本网站设计使用的是flash视频播放器。播放器具有开始播放，暂停，快进快退，循环播放和音量调节的功能。本例通过<object>标签将设计好的flash播放器调节至适当的大小后嵌入到页面的相应位置。关键代码为：<object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=7,0,0,0" width="310" height="245" id="FLVPlayer"><object>在嵌入flash视频播放器后，为避免一些用户因未安装flash插件而影响使用，所以在页面源代码的<head>中加入了一段Javas cript代码，以确保用户在一进入首页时，浏览器就能检测用户有否安装flash插件或者安装的flash版本是否需要升级。

2.3 评论和评分模块

因为使用iframe的关系，观看视频和发表评论是可以同时进行的，提交评论后不会刷新视频页面。发表评论和显示已评论内容的HTML页面部分代码如下。隐藏区域内容提交到数据库，分别获取的是谁发表的和什么时候发表的评论，界面显示效果如图4所示。<input type="text" name="id" value='<? echo $_SESSION['name']; ?>'><input type="hidden" name="postdate" value='<? echo $date=date("Y-m-d H:i:s"); ?>'>视频评分这一功能，让用户在观看视频的同时能够对视频进行分值为1-5分的评分。视频所得的平均分会显示在播放器的右上方，供其他用户参考了解。核心算法就是平均分的计算：声明一个score1变量用get的值来赋值，然后声明score2变量用score1的值赋值，再声明变量score3=score2+score1，这样就得出总分score3；声明变量s_count，初始值为0，每当score1获取值时，s_count=s_count+1；最后得出平均分avg=score3/s_count。

2.4搜索模块

本设计在每个页面都设置了一个醒目的搜索栏，供用户使用关键词来搜索相关的视频。由于本设计为小规模的视频分享网站，所以只需要设计一个站内的模糊搜索功能即可满足用户的需要。设计的逻辑思想为：输入关键词àPHP接收关键词à执行SQL语句à通过模糊查找得到结果à正则替换关键词使其高亮显示à输出结果。用户在搜索的文本框中输入想要搜索的关键词之后确认，$_GET['search']就会接收到所输入的关键词，并从数据库中查找me dianame和tag中包含关键词的视频信息，然后通过preg_replace语句将关键词进行替换，最后输出结果。运行结果如图5所示。

2.5视频管理

视频管理分为五个部分：视频管理、热门视频、原创视频、音乐视频和其他视频,区别在于读取的数据内容不一样，但管理界面是相同的，因此只以视频管理页面为例。管理员也能通过选择时间来查找指定日期后更新的内容，方便在大量数据中找出需要的内容，并可以对数据进行逐一删除，如图6所示。

1）视频管理

$query=”select * from video order by date DESC limit ".$offset.", ".$pagesize."”;$result=mysql_query($query);$re=mysql_fetch_array($result);

2）热门视频管理

$query=”select * from video order by count DESC , date DESC limit ".$offset.", ".$pagesize."”;$result=mysql_query($query);$re=mysql_fetch_array($result);

3）原创视频管理

$query=”select * from video where sort=’org’order by date DESC limit ".$offset.", ".$pagesize."”;$result=mysql_query($query);$re=mysql_fetch_array($result);

4）音乐视频管理

视频设计论文例8

中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)13-3189-05

The Design and Implementation of Small Video Sharing Website

ZHONG Rui-qiong, CHEN Zi-xuan, HUANG Jun-feng

(Guangdong University of Foreign Studies,Guangzhou 510006, China)

Abstract: The small video sharing website which this paper designed, has the functions of user’s registration and login, video playback, video upload, video comments publishment and administrator management. The video format conversion technology has been used in the upload video function. The CSS and PHP technology are used and the framework design with 960 pixels width is adopted in the front stage design.

Key words: video-sharing;Web2.0; PHP

由于科技的进步，现在很多人都拥有一台具有视频拍摄功能的机器，例如高端手机，家用小型摄影机等等，人们可以很方便地拍摄一些自己日常生活的片段或者制作一些有趣的视频，但想要通过传统媒体来传播给朋友或者其他人是很困难的。开发视频分享网站就给人们提供了一个分享的平台，用户能够很方便地把自己想要分享的视频上传到网站的服务器，然后服务器返还一个网页链接给用户，用户只需要把链接发送给好友，好友就能通过链接找到视频所在的页面然后进行观看了。

视频分享网站让生活里的娱乐元素变得活起来，生活变得更美好。中国网络上的视频分享网站学习着YouTube的模式并逐渐增多，其中一些有实力的网站如土豆、优酷、六间房等开始崭露头角。它们的网站都有各自的风格特点和创意功能，却都离不开视频分享这个主题。

本设计面向全校师生开放注册，对比其他视频分享网站和校园网的视频点播系统有如下优势：

1）对比外网的视频分享网站，能充分表现出校园网上传速度快的优点。

2）作为面向学生的视频网站，更有校园氛围，能加快视频在校园内传播的速度，使视频分享更加方便。

3）对比校园网现有的视频点播系统，注册了的学生都能够上传分享视频，有更大的自由度。

4）向师生们提供了一个展示平台，例如参加宿舍形象大赛的宿舍就可以创作生活视频上传到本系统向所有师生进行展示。

1系统设计

小型视频分享网站的设计主要分为两个部分，前台与后台页面。前台就是普通用户浏览

网站的时候可以直接看到的页面内容，主要拥有四种功能，分别是注册、登陆、观看视频、

发表评论、上传视频；后台是网站管理员对网站的管理与维护，分别有三项主要管理功能：用户管理、评论管理、视频管理。前台、后台设计流程图如图1、2所示。

2系统实现

系统实现分为上传模块、视频播放模块、评论和评分模块、搜索模块和视频管理五部分。注册登录模块本系统已经涵盖，不再单独介绍。

2.1上传模块

上传模块的部分代码如下：

＜input type="hidden" name="id" value="＜? Echo $_SESSION[’name’]; ?＞’＞

图1网站前台流程图

图2网站后台流程图

＜input type="hidden" name="date" value=’＜? echo $date=date("Y-m-d H:i:s"); ?＞’＞

＜input type="hidden" name="count" value="1"＞

在上传模块HTML页面中，用户除了需要选择要上传的视频文件之外，还要填写视频名称、简介、标签和分类。另外还设置了这三个已经包含内容的隐藏文本框。第一个是记录上传者的账号信息，第二个是记录上传的时间，最后的是设置上传的视频点击数为1。界面预览如图3所示。

2.2视频播放模块

用户可以通过网站设置的内容分类和排行榜快速找到自己感兴趣的视频。点击视频进入视频播放效果如下图4所示。最上方显示的是上传者为视频设定的标题，在标题的右面是该视频的平均得分，在播放器下面有个视频评分，所有用户都可以为该视频打分，播放模块最主要是根据用户选择的视频读取出视频的路径，然后加载到播放器。由于播放器对中文不兼容，所以需要将含有中文名字的文件重命名为它的拼音。

图3上传界面

＜param name="FlashVars" value="…&streamName=data/＜? echo($path); ?＞…/＞

＜embed src="……&streamName=data/＜? echo($path); ?＞&……" /＞

视频播放页面和视频展示模块都有使用到视频播放器，用户在网站内最常做的操作就是对播放器的操作，所以一个美观的视频播放器是必需的。考虑到当今网络上视频主流为FLV格式的视频，因此本网站设计使用的是flash视频播放器。播放器具有开始播放，暂停，快进快退，循环播放和音量调节的功能。本例通过标签将设计好的flash播放器调节至适当的大小后嵌入到页面的相应位置。关键代码为：

＜object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="download.省略/pub/shockwave/ cabs/flash/swflash.cab#version=7,0,0,0" width="310" height="245" id="FLVPlayer"＞

＜object＞

在嵌入flash视频播放器后，为避免一些用户因未安装flash插件而影响使用，所以在页面源代码的＜head＞中加入了一段Javas cript代码，以确保用户在一进入首页时，浏览器就能检测用户有否安装flash插件或者安装的flash版本是否需要升级。

图4视频播放

2.3评论和评分模块

因为使用iframe的关系，观看视频和发表评论是可以同时进行的，提交评论后不会刷新视频页面。

发表评论和显示已评论内容的HTML页面部分代码如下。隐藏区域内容提交到数据库，分别获取的是谁发表的和什么时候发表的评论，界面显示效果如图4所示。

＜input type="text" name="id" value=’＜? echo $_SESSION[’name’]; ?＞’＞

＜input type="hidden" name="postdate" value=’＜? echo $date=date("Y-m-d H:i:s"); ?＞’＞

视频评分这一功能，让用户在观看视频的同时能够对视频进行分值为1-5分的评分。视频所得的平均分会显示在播放器的右上方，供其他用户参考了解。核心算法就是平均分的计算：声明一个score1变量用get的值来赋值，然后声明score2变量用score1的值赋值，再声明变量score3=score2+score1，这样就得出总分score3；声明变量s_count，初始值为0，每当score1获取值时，s_count= s_count+1；最后得出平均分avg=score3/s_count。

2.4搜索模块

本设计在每个页面都设置了一个醒目的搜索栏，供用户使用关键词来搜索相关的视频。由于本设计为小规模的视频分享网站，所以只需要设计一个站内的模糊搜索功能即可满足用户的需要。设计的逻辑思想为：输入关键词àPHP接收关键词à执行SQL语句à通过模糊查找得到结果à正则替换关键词使其高亮显示à输出结果。

用户在搜索的文本框中输入想要搜索的关键词之后确认，$_GET[’search’]就会接收到所输入的关键词，并从数据库中查找me dianame和tag中包含关键词的视频信息，然后通过

preg_replace语句将关键词进行替换，最后输出结果。运行结果如图5所示。

图5搜索功能运行结果

2.5视频管理

视频管理分为五个部分：视频管理、热门视频、原创视频、音乐视频和其他视频,区别在于读取的数据内容不一样，但管理界面是相同的，因此只以视频管理页面为例。管理员也能通过选择时间来查找指定日期后更新的内容，方便在大量数据中找出需要的内容，并可以对数据进行逐一删除，如图6所示。

1）视频管理

$query=”select * from video order by date DESC limit ".$offset.", ".$pagesize."”;

$result=mysql_query($query);

$re=mysql_fetch_array($result);

2）热门视频管理

$query=”select * from video order by count DESC , date DESC limit ".$offset.", ".$pagesize."”;

$result=mysql_query($query);

$re=mysql_fetch_array($result);

3）原创视频管理

$query=”select * from video where sort=’org’order by date DESC limit ".$offset.", ".$pagesize."”;

$result=mysql_query($query);

$re=mysql_fetch_array($result);

4）音乐视频管理

$query=”select * from video where sort=’music’order by date DESC limit ".$offset.", ".$pagesize."“;

$result=mysql_query($query);

$re=mysql_fetch_array($result);

图6视频管理

3结束语

本系统包括注册登录，视频播放，上传视频，发表视频评论和管理员后台管理等功能。本系统的前台模块采用CSS+DVI+JA VASCRIPT结合PHP技术进行建设，稳定性好，可移植性强，功能齐全，便于系统以后的升级扩展。下一步的工作是改善视频转换效果，希望可以兼容更多的视频格式，在更短的时间内转换出更精细的画面。

参考文献：

[1]中国互联网络信息中心(CNNIC).第27次中国互联网络发展状况统计报告[R].中国北京,2011.

[2]韩仲鹏.从媒介融合审视视频网站与电视业的纷争[J].新闻实践,2010 (9):17-20.

[3]刘倩.视频网站电视剧版权之争探析[J].新闻界,2010(5):12-14.

[4] Welling L, Thomson L.PHP和MySQL Web开发[M]. 4版.北京:机械工业出版社,2009.

[5]鲍尔斯.精通CSS与HTML设计模式[M].北京:北京人民邮电出版社,2008.

[6]阮征,许晓昕,邹晨.Web2.0动态网站开发—PHP技术与应用[M].北京:清华大学出版社,2008:26-27.

视频设计论文例9

一、建设目标

慕课作为一种新型的教育方式，是通过网络资源将教学资源广泛化，使学习者在任何时间和地点都可以通过网络学习到自己想要学习的知识点。慕课的服务对象是一切想要通过网络进行学习的人群。因此，本门课程的服务对象是一切想要学习和掌握日语应用文写作的人群。基于此，本门课程的建设目标主要分为以下三点。

（一）师资队伍建设目标

建设一支高水平的教师队伍。慕课课程建设要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教师主讲，并在建设过程中逐步形成一支高水平的教师团队。同时，我们将聘请行业企业的专业人员到本专业担任兼职教师。重视教师的职业道德、工作学习经历和科研能力，建成一支结构合理、比重均衡、业务素质高的“双师型”教师队伍。

（二）内容目标

1.在本课程建设中，需要有一个内容涵盖广、充实详尽的资源库，资源库中的例文要与慕课课程内容同步，使学习者在慕课学习的同时能够充分运用各种不同句型，因时因地写出不同的应用文，应对各种场合。

2.慕课的公开性决定了慕课课程内容的多元性，但其也有一定的局限性，譬如教师授课时长、课程节数不多等。这就要求我们在建设慕课时，必须在有限的时间范围内最大限度地传授给使用者最实用的内容，这些内容必须不受行业、不受职业的限制。

3.对接职业能力要求，形成一套“普通+个性”专业人才培养整体解决方案。

（三）功能目标

建成具有搜索、下载、上传、收集、在线学习、实训、测试、记录等功能的慕课体系。建成能够体现交互性、趣味性、动态性和共享性的慕课体系。

二、建设内容

（一）具体建设内容

（1）课程介绍：包括以知识点为体系的课程设计大纲，各知识点的时间进度安排，与课程相关的阅读材料等。（2）视频：包括1-2分钟的课程介绍视频以及课程视频。课程视频是慕课建设中最重要的环节。视频的长度以8-12分钟为宜。（3）视频里的测验：最好每个视频里都有测验。问题尽量短小、简单，目的主要是让学生保持注意力。（4）作业或考核：阶段性的授课后，根据本单元的授课内容安排授课作业（或考核），每次作业（或考核）有截止时间，超过截止时间，作业（或考核）将无法提交，也就无法获得相应分数。（5）讨论论坛：学习者可以在论坛提出自己的疑问，也可以在论坛帮助其他学习者答疑解惑。

（二）O计要点

课程长度：在慕课平台学习的学生没有压力和负担，又缺乏教师面对面的督促，因此在设计慕课课程时，必须考虑到学生的学习动力和动机。如果在线学习时间过长，学习成效可能就会有所下降，所以课程设计最好为一周45分钟，分为3-4个视频课程。

（1）教学视频的制作：多项研究表明，学生在观看教学视频时，其专注力只能维持10-20分钟。因此，教学视频在制作时，必须抓住短而精的特点，每一章的内容必须将最精华的部分讲解清楚透彻。（2）作业与测验：因为慕课是开放式在线教学，修课人数可能多达数千或数万人，因此最理想的作业或测评方法是利用计算机自动批改或同伴互评。（3）讨论区：从许多慕课平台讨论区的观察发现，经由讨论过程产生正确答案的学习课程，往往就是学习者们消化吸收和理解的过程，这样的效果好于教师直接提供答案。

三、具体措施

（一）准备阶段

确定慕课大纲，分配好每一个单元的负责人，收集资料库所需要的资料，制订拍摄计划。

（二）资料库建设

由于资料库是一个庞大的系统，要求涵盖课程所有的内容以及课下学生可能发生的各种情况的应对办法，因此，资料库的建设尤为重要，也可与视频拍摄同时进行。计划用5-6个月的时间。

（三）视频拍摄

（1）准备工作：视频拍摄前期，需要教师根据授课内容，联系好指定参与学生（人数不宜过多，以5-10名为宜），在拍摄前与摄像师、灯光师等商讨好拍摄角度。（2）拍摄过程：拍摄慕课视频时间计划为3-4个月左右，每位老师拍摄4-5个视频。从目前来看，MOOC课程视频主要有如下几类：出镜讲解、手写讲解、实景授课、动画演示等。在MOOC课程中，每一个学习单元都是一个模块，包括视频与非视频模块。把二者做精做细，才能使学习者即使远在课堂之外，依然可以身临其境。（3）后期剪辑：拍摄时往往要拍成20分钟左右的视频，然后通过后期剪辑确定最后留下的8-10分钟的视频。这个时间计划为一个月左右。

参考文献：

[1]王珍，张艳娣.MOOCS背景下的学习自由[J].成人教育，2014（05）.

[2]袁松鹤，马若龙.MOOCs：开放、争论与启示[J].中国电化教育，2014（01）.

[3]文秋芳.输出驱动假设在大学英语教学中的应用：思考与建议[J].外语界，2013（06）.

视频设计论文例10

中图分类号：TP393.07 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 02-0000-01

计算机技术以其高效快捷等特点不断地发展和进步着，网络技术已经慢慢融入了我们的日常的工作和生活当中，视频网络系统成为众行业发展的必然趋势，例如观看视频直播，举行视频会议等。据我国互联网络信息中心的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》中指出，我国网民已超过5亿人次，新增网民5580万。并且网络视频的使用率也在不断增长，视频网络行业的发展趋势较好。广大网民们对于网络上的视频越来越青睐的同时对其速度和质量也有了更高的要求。如何有效地管理视频网络系统、提高管理效率和在行业中的运用一直是我们研究的话题。

一、视频网络系统

早期的视频网络是使用电脑和QQ、MSN等软件进行可视化聊天的一项应用。如今的视频网络更为具体，是指由视频网络服务商提供、以流媒体为播放格式的、可以在线直播或者点播的声像文件。国内的视频网络从2005年至今也有了快速的发展，一些视频网络运营网站，如土豆、酷6，PPTV等都日渐成熟，其视频内容也多种多样。视频网络系统主要由监控系统、控制中心系统和网络传输系统三部分组成。监控系统是视频网络系统的前端，主要配置设备为网络视频服务器，通过它可以使摄像头的视频信号、麦克风的音频信号和网络直接连接起来。控制中心系统放置一台服务器，它能将所有前端的视频网络服务器以及监控设备管理起来，并维护和它们建立的网络连接。为了保证视频网络系统的正常工作，网络传输系统也是非常必要的，当今社会大部分系统采用一套独立的主干光纤网络系统，减少了光缆的数量，网速也较快。

二、视频网络系统的管理

（一）视频资源的管理。在视频管理模块中，主要从两个角度进行管理，管理员主要处理视频分类、视频列表和视频的上传以及等；浏览者主要实现视频的播放和搜索功能。视频资源的分类管理主要是指对视频的添加、修改和删除操作。当管理员将视频文件通过上传模块上传到视频服务器上，并把视频资源的相关信息添加到WEB服务器数据库中，这样便可以进行视频的搜索、播放和分类操作。视频的列表管理是把搜索的相关视频文件划分成一个“专辑”，然后将其建立成视频列表，并可以进行相应的添加、删除和移动操作。管理员还可以通过播放界面管理方便的设置和管理播放器，其中包括视频播放的样式、清晰度和播放器的配色方案等。在用户界面，用户可以通过输入关键字的形式对视频进行搜索，查询视频标题列表中字段是否存在，若存在则选择播放，否则应重新输入关键字。视频资料的管理模块使得视频资料的上传和管理都变得简单方便，视频网络系统的设计要点也就是搭建一个可以方便嵌入视频管理控制、存取视频地址的接口框架。（二）用户的管理。由于视频网络系统是面向广大用户的，所以对用户的管理也是必不可少的。首先，进入视频网络系统时用户应先注册账号，当用户把信息提交给视频网络系统时，系统要验证输入的用户是否存在，若已存在则需重新输入，反之则将用户信息存入到数据库当中。视频网络系统中设置一名超级管理员，其主要职责是通过用户管理系统对普通的管理员信息进行添加、修改、删除以及权限分配操作。（三）评论的管理。用户在视频播放窗口观看视频后可以发表在线评论，但是并不是所有的评论都能，这里就需要管理人员进行评论的管理工作。在评论以前，用户需经过注册和身份验证，未注册的浏览者无权发表评论。用户提交评论后，系统应对其内容做基本的信息验证，例如信息的长度，信息是否合法等，确保信息的有效、合法，降低了系统管理员的工作繁重度，他们只需对评论做二次审核和删除即可。综上所述，在保证系统的统一性和先进性的基础上，还要保证计算机视频网络系统的安全，应尽可能的减少故障发生的频率。

三、视频网络系统的运用

笔者通过对文献的深入研究和分析发现，视频网络系统已经开始运用于我们工作和生活的方方面面，例如视频网络会议系统、视频网络直播系统、视频网络监控系统等。

（一）视频网络系统在教育行业的运用。得益于视频网络技术的发展和校园网的使用，通过网络在线观看高清课程视频已成为学生的日常行为，满足了学生日常的学习和生活需要。像校园网络电视台，视频点播系统等，为学生们提供了丰富的教学资源，在校师生也可以通过视频网络系统在课后进行交流，使得难题能够快速的得到解决，有利于学生学习成绩的提高。（二）视频网络系统在媒体行业的运用。媒体行业中运用视频网络系统较为常见。电视台的视频网络系统中包含节目采集系统、节目编辑系统、网络播出系统等，它以网络为纽带，形成了一个管理、生产和播出一体化。（三）视频网络系统在建筑行业的运用。伴随着设备性能的不断完善和网络技术水平的不断发展，越来越多的现代智能化大楼的建设开始运用视频网络系统。系统中使用网络摄像机进行图像采集，它安装于各个楼层内，然后在控制中心内设置监控系统、视频服务器等设备实现监控功能。此系统的结构简单、可扩展性强、系统性能安全可靠，而且视频网络系统集成度高，其先进性和功能也更高一些。

四、结束语