教育管理工作例1

二、新形势下高校教育管理工作

（一）更新教育管理理念

教育管理工作开展的提前是完善的教育理论，进行教育管理理念的更新，树立正确的教育观，才能推动高校教育工作的开展。针对当前我国高校教育管理体制存在的弊端，要想完善高校教育管理理念，必须贯彻“以人为本”的思想，在教育理论的指导下进行管理工作的创新。有利于学生自主学习，发现问题、提出问题。为学生在学习过程中营造轻松的学习环境，让学生能够充分展示自己的个性。另一方面，教育管理理念的指导环境下，高校应丰富教育管理的内涵，明确教育目标、规范教育形式和规模，开展理论和实践教育相结合的教育模式，建立高校有效教育管理机制，推动高校教育管理模式的持续发展。

（二）建立高校教育管理制度

制度是高校教育管理工作开展的基础。只有高校能够明确分权，实行校、院、系分级负责制，确保高校决策工作的开放和透明，才能保证企业管理工作的有序开展;另外就是要建立完善优胜劣汰制度，进行绩效管理方式的创新，能够大大提升高校教育管理的效果，培养更多高质量的人才。在进行高校教育管理制度的建立过程中，需要做好几下几点：首先是满足社会和社会发展对人才的需要，高校只有利用现有的教学资源，才能够发挥高校学科优势，给予学生充分的学习空间。其次，就是创新高校教学管理手段。信息时代的到来，网络技术的发展，使高校能够利用网络技术和信息技术开展教育管理工作，提升教育质量。最后就是要满足社会对于人才的需求，建立人才培养模式，完善的人才培养机制，能够提升高校教育质量。高校能够针对不同企业对于人才需求的不同，制定不同的培养模式，从而满足各类受教育者对于教育的需求。

教育管理工作例2

（一）完善教师队伍管理办法。在义务教育学校教师流动和骨干教师跨校支教活动的基础上，研究制定教师流动和交流的长效机制，把教师流动工作与规范学校编制管理，促进资源合理配置，推进骨干教师支持农村教育有机结合起来。根据学校规模、人员结构和编制标准，调整学校各级岗位总量，并根据学校事业发展，实行动态管理。要结合岗位聘任中遇到的矛盾和问题，制定修改岗位设置方案处理意见，使之更科学、更规范、更贴近实际。继续在全市教职工中开展“好书伴我教育生涯”全员读书活动。以“金沙名教师”工程为统领，加强对市学科带头人、骨干教师等学术骨干的评后管理，促进教师优质、高效发展。同时加强名、优教师的管理和考核工作，坚持评选与培养兼顾，考核与管理并重。做到引进在职优秀教师与招录优秀毕业生结合起来。采取走出去宣传、请进来考核，人社部门、教育部门联动考核、录用的办法，尽早尽快做好教师招录工作。

（二）完善校长队伍建设机制。进一步完善校级领导选拔的范围和方式，逐步建立能上能下的动态任用机制，打破领导职务终身制。继续开展校长专题培训、新任校长任职资格培训、校长论坛、挂职培训等一系列培训活动，举办校级领导读书、课堂教学、听课评课等业务竞赛，促进校长不断提升课程领导力。举办优秀校长办学思想和办学实践研讨活动，鼓励校长出版专著，阐释办学思想，推介治校经验和成果。

（三）完善师德师风监督与考评机制。贯彻落实教育部《关于建立健全中小学师德建设的长效机制的意见》，坚持以法治教，从严治教，通过调研和明查暗访，评选出一批师德师风建设先进学校和师德先进个人，严惩教师违反师德师风的行为。进一步加大治理教师参与和有偿家教的力度，坚决执行《市中小学教职工转岗、待岗、解聘处理暂行办法》，规范师德行为。开展新教师入职宣誓和师德承诺活动。继续开展“走进学生家庭”等形式的“168”爱生活动，弘扬高尚师德。

（四）完善绩效工资发放方案。继续推进学校奖励性绩效工资考核分配制度改革。完善教师绩效考核和奖励性绩效工资发放办法，加大工作质与量在分配中的权重，削弱平均发放项目的份额。完善教职工代表大会制度，充分尊重教职工在制定绩效工资发放方案中的知情权、表决权和监督权。

二、进一步加快教育现代化建设

（一）有序推进学校建设。结合校安工程“新三年计划”和义务教育布局规划，2014年开发区新建东城实验小学，滨湖新城新建幼儿园、小学、初中各1所，城西区域新建一所九年一贯制学校、一所幼儿园，改扩建华城小学、常胜小学、河头小学、后阳小学、五叶小学、唐王小学、水北中学和建昌小学，新建中专体育馆和旅宾实训楼，改建西岗中小学、花山小学、唐王小学等4块塑胶运动场地，预计投入资金57050万元。

（二）继续提升教育装备水平。2014年预计投入教育装备采购资金1000万元，按“省一类”标准装备学校设备。管好、用好专项经费。建立市图书馆网站，进一步规范图书馆管理。组织培训和学习，不断提高图书馆管理员水平，更好地为教育教学服务。积极参加省实验教学系列活动，全面提高教师实验操作技能水平。充分发挥网络教学“班班通”的作用，不断提升课堂教学效率。

三、进一步提升办学水平和教学质量

（一）推进依法治校。继续认真落实“六五”普法的各项工作；充分发挥兼职法制副校长（辅导员）作用，对法制副校长（辅导员）进行年度考核评先；继续以“廉政文化进校园”为平台，努力营造廉政教育氛围，切实提高党员干部、教师拒腐防变意识；继续以加强“能力作风”建设为契机，不断强化“八项禁令”、“禁麻令”、“上网规定”等制度落实的监督，努力提升工作效率；继续以强化“审计监督”为重点，突出对食堂资金、学校经费使用的监管与审计，努力确保资金使用规范和使用效益的最大化；继续为学校提供法律服务，维护学校和师生的合法权益。

（二）推进学校主动发展、特色发展。各学校开展三年主动发展规划中期自评工作，举办学校发展论坛，引导学校把工作重点放在学校课程、信息化和民主管理制度建设上，提高自主评价效度和自我发展能力。以市义务教育优质学校复评工作为抓手，重点促进学校持续发展。开展学习型学校建设活动，努力让学校成为学习型组织建设的示范者和学习型社会建设的促进者。加强学校艺术特色建设，培育新的市级以上书法艺术特色学校。创建市级及以上书法特色学校1-2所，将书法艺术特色创建纳入中小学常规考评工作，推动各校在三年内形成面向全体学生的艺术教育“一校一品”特色。

（三）推进教育督导。进一步修订完善《市中小学办学水平年度考评方案》。围绕与人民群众切身利益最相关的教育热点、难点问题，有针对性开展专项督导工作。立足常态，不定期、不定时地开展学校日常管理和规范办学行为的随机督导。进一步加强督学工作，建立中小学校责任督学挂牌督导制度。在督导学校执行基本要求的基础上，更要督导学校发展方向、发展的过程和可持续发展的能力，更好地发挥教育督导的评价功能、指导功能和激励功能。尤其是要为校长出谋划策，不仅要“督”出问题，而且能“导”出解决问题的思路与方法，促使校长抛弃因循守旧的观念，彰显办学的改进力，提高办学质量和品质。

（四）推进学前教育五年行动计划。落实国家幼儿园教师配备标准，核定公办园教工编制。办好每个（区）1所达省优标准的公办幼儿园。创建省优质幼儿园1所，市优质幼儿园3所。把幼儿园贯彻《省学前教育条例》的情况列为教育督导的重要内容，列入督导的范围，开展经常性的专项督导，重点强化学前教育“五年行动计划”推进情况督导。

（五）推进教学质量提升工程。把2014年定为“教学质量效益提升年”，以“推进减负增效，建设高效课堂”为抓手，抓实教学过程管理，加强教学常规调研，开展教学常规达标活动，抓紧抓实备课、上课、作业、学科辅导等为重点的教学常规工作，促进教学常规的认真落实和教学效益的有效提升。严格课程管理，促使学校开齐开足开好各类课程。推进国家课程校本化实施，指导学校科学合理地开发与实施校本课程。进一步提升教学管理的精细化水平，提高课堂教学效益，规范、有序地开展学生学业水平监测、教学常规检查、学科专项达标检测等工作，做好及时反馈和评价，促使学校和全体教师进一步提升教学质量意识和教学能力，提高学校办学品质。加强考试研究与指导，保持中考、高考的良好发展态势。进一步强化校本研训，完善市、片、校三级教研网络，规范教研行为，提升教研活动效益。

四、进一步促进学生全面而有个性发展

（一）优化人才培养机制。重视基础教育阶段课程基地建设工作，鼓励学校创建省、市课程基地，深入推进普通高中创新人才培养项目，学习、借鉴成功经验，提高学校课程建设水平和创新拔尖人才培养能力，为学生个性化学习、提高课程建设品质和促进学校特色发展提供丰富的物质资源和人才支持。推进中高职衔接，以完善“3+4”人才培养模式为重点加强职业教育课程体系建设，加强中职与本科衔接项目的教学指导，加强校企合作模式的研究，为地方经济建设提供优质人力资源保障。

（二）增强德育工作感染力。继续深入实施《市学校德育工作三年行动计划（2012-2014）》，推行全员育人和学生成长导师制，完善学校德育工作考评体系和高中学生发展指导制度。培养学生民主管理意识和自我管理能力，建立学生主动发展、教师主动参与、学校主动引领的学生综合素质评价体系。着力加强德育课程建设，发挥大德育课题组作用，大力开展德育研究工作，指导各类专题教育活动。创新学校规章制度建设与有效落实机制，引导学生、家长参与学校校规建设。举办班级文化建设论坛，组织班级文化精品项目展示活动。充分挖掘学科教学的育人功能，加强综合实践活动课程管理。

（三）形成素养提升合力。研制《市中小学体育教学工作积分制考评方案》，切实加强体育教学工作。重视语言文字工作，加强写字教育。开展“中华经典诵读”系列活动，开展传统节日主题诵读展演活动。进一步提升我市艺术教育的品位，举办市第十四届中小学生艺术节，组织中小学艺术展演和书画比赛专场等高雅艺术进社区、进校园系列活动。组织开展有关艺术教育课堂教学设计、优秀课堂教学展示活动，全面提高各校艺术教学质量。

五、进一步推进教育信息化建设

（一）完善教育信息化公共服务平台建设。加快市教育信息化公共服务平台建设和应用，积极建设基于省、市教育“云”学习空间的我市网络教研平台和学生网上自主学习平台。努力办好“教育信息网”，为大家提供便捷高效的“云”教育信息公共服务平台。

（二）提高数字校园建设水平。以市“数字化校园”试点学校为基地开展研究和实践，进一步探索网络环境下教学工作的新思路和新方法，丰富网络学习资源，搭建问题交流平台。积极探索网络教研，改善教研方式。支持有条件的学校选择若干学科，探索基于网络环境下的课程教学研究和实践，提升数字校园建设水平。

（三）推进电子政务建设。建立“教育‘云’办公系统”，整合电脑、平板、智能手机等各类终端设备，实现跨平台无线移动办公。深入做好政务公开工作，确保各科室非文件主动公开、及时公开、准确公开，保障群众知情权。

六、进一步提高教育行政管理、服务和引领能力

（一）加强规划引领和行政决策。积极落实《关于贯彻落实省、市中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见（2011－2020）》，进一步优化教育布局，会同有关部门做好城区教育用地收储和住宅开发中的教育设施配建工作。继续做好省义务教育优质均衡发展示范区创建工作。贯彻国家绿色建筑建设标准，在新建和改扩建学校中逐步推进节能、环保和能源智能化管理建设。完善行政决策机制，构建良好的教育与社会对话机制，完善听证、风险评估和问责等制度，提高行政决策水平。完善领导干部、机关与基层挂钩联系制度，完善机关服务基层的各项措施。高质量完成各级各类教育招生考试工作，严格控制热点学校择校比例，进一步规范实施体育中考、体艺特长生招生考试工作。

（二）加大发展保障力度。进一步提高义务教育学校公用经费财政拨款基准定额标准，逐步提高幼儿园生均公用经费财政拨款标准，稳步推进高中教育经费保障机制建设。加大多渠道筹措教育经费尤其是基本建设经费力度。加强对教育经费的监管，确保教育经费投入主要用于保障教师发展、教科研、教育信息化、提高教育质量等项目。进一步加强帮困助学工作。严格规范各类教育收费、教辅资料征订，加强学校食堂管理和检查。加强教育经费管理，贯彻落实《市取消预算单位基本支出账户实施方案》、《市市级公务卡结算方式改革方案》。加强结算中心、学校财务人员培训，以适应新的财政支付模式。

（三）加强对镇区政府教育工作的督导评估。贯彻《国家教育督导条例》，进一步完善督导体制，依据《关于进一步明确各镇人民政府和市有关职能部门教育工作职责的意见》，继续推进对镇区政府教育工作的督导评估。要进一步强化督导结果运用，坚持做好教育督导约谈、督导检查结果公告等工作，完善均衡发展监督问责机制。

（四）加强政策研究和信息服务。加强工作督查，全面提升督查工作效能，完善督查工作制度，以年度工作意见为主要依据，定期对各单位工作进展情况进行督查，保证各项工作按序推进。加强调查研究，完善调研和专题研究机制，围绕建立教师终身学习机制、完善教师岗位考核和竞聘方案等重点、难点问题开展广泛调研，召开专题研讨会，形成调研报告。

教育管理工作例3

本标准由建湖县标准化委员会提出。

本标准起草单位：总经理工作部

本标准主要起草人：www

本标准审查人：qqq

本标准批准人：ttt

本标准委托总经理工作部负责解释。

思想*教育工作管理

1 范围

本标准规定了xxx供电公司思想*教育工作的管理职能、管理要求和内容、检查与考核。

本标准适用于xxx供电公司所属各级组织。

2 规范性引用文件

下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。

gb/t 13016-1991 标准体系表编制原则和要求

gb/t 13017-1995 标准体系表编制指南

3 管理职能

3.1 xxx供电公司思想*教育工作在公司党委的领导下，党政工团齐抓共管、密切配合、共同负责。

3.2 公司办公室是xxx供电公司思想*教育工作管理的归口部门，牵头负责思想*教育计划的制定、组织实施；检查考核基层单位教育情况、推广交流经验，并负责总结、评比、汇总上报、表彰先进等日常管理工作。

4 管理内容与要求

4.1 指导思想

企业思想*教育工作要以邓小平理论、江总书记“三个代表”重要论述为指导，理论联系实际，增强思想*教育的针对性和实效性。紧密围绕企业不同阶段的中心工作，以职工为对象开展思想*教育工作，不断提高职工的积极性、创造性，推动企业两个文明建设协调发展。

4.2 基本原则

4.2.1 思想*教育工作为经济建设服务的原则。4.2.2 思想*教育工作与安全生产、经营管理、优质服务相融合的原则。

4.2.3 实事求是、疏通引导，以理服人的原则。

4.2.4 身教与言教相结合，身教重于言教的原则。

4.2.5 解决思想问题同关心、解决职工实际问题相结合的原则。

4.3 目的

企业思想*教育的目的是提高职工的*觉悟和思想道德水平，培养一支“有理想、有道德、有文化、有纪律”的职工队伍，为企业两文明建设提供精神动力和思想保证。

4.4 基本任务

4.4.1 基本理论教育

主要组织干部学习马克思主义哲学、*经济学、科学社会主义；学习毛泽东思想、邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想。

4.4.2 党员教育

主要进行党的基本路线、基本知识、党性党风、党纪方面的教育，尤其要突出江总书记“三个代表”重要思想的学习和教育。

4.4.3 职工思想教育

以基本国情和基本路线为重点，坚持搞好爱国主义、集体主义、社会主义和无产阶级世界观、人生观、价值观的教育；围绕企业中心，形势政策教育、职业责任、职业道德、职业纪律和职业技能教育。

4.5 基本方法

4.5.1 全员参与，强化职工的自我教育。

4.5.2 建立健全各级、各类人员的责任制。分级负责，协同配合。各基层单位按照公司统一要求，联系本单位实际，重点抓好党员和职工的思想*教育。

4.5.3 坚持正面教育为主，坚持说理灌输，树立榜样，培养典型。

4.5.4 加强企业文化建设，拓宽信息渠道，运用网络技术，运用多种载体，开展形式多样的活动，寓教于乐，寓教于文。

4.5.5 加强思想*教育的研究，探索规律，不断总结经验，创造新的方法。

4.6 制度落实

4.6.1 *理论学习制度

4.6.1.1 公司党委学习中心组学习制度

公司党委学习中心组由党委委员、公司领导班子成员组成。每月集中学习讨论不少于两次。

4.6.1.3 部室和班组学习情况由公司办公室定期检查考核。

4.6.2 思想*工作会议制度

4.6.2.1 党支部书记会议，传达学习上级文件精神，研究部署当前工作，每月一次。

4.6.2.2 每半年进行一次党员思想和党风状况分析。

4.6.2.3 每半年进行一次职工思想分析。

5 检查与考核

5.1 思想*教育工作由公司党委分管领导进行检查指导和组织考核。

教育管理工作例4

随着社会经济的发展，我国的教育事业也在日新月异、异彩丰呈，日益成为人们关注的焦点。学前教育，即幼儿教育作为教育的启蒙阶段，越来越被人们所重视。

一、幼儿心理分析

研究表明3-6岁，又是幼儿园心理活动整体或系统迅速形成的年龄，关于幼儿形成的问题，有许多不同的观点和理论，例如：列昂节夫的幼儿个性形成理论；包若维奇的个性形成阶段理论；弗洛伊德人格发展理论等，除此而外，幼儿期的儿童在气质，性格和能力方面都有所发展，表现出不同特点，鉴于幼儿特殊的心理特征，幼儿管理在这一阶段对于一个孩子成长的影响就显得尤为重要；管理有方，合理引导，孩子身心就会朝着和谐、有序的方向发展，反之，如果管理方法欠妥，不能及时有效引导，就可能会贻误一个孩子的终生。因而，作为一个教育工作者，应不断更新观念，研究总结工作失败，以便能根据不断变化的实际情况，更新工作方法和理念，更好地给孩子的成长创建一个良好的发展平台。教育工作，没有良好，只有更好，只有完成自己对前辈们一次次的超越，才能在实际的工作中有所收获，为家长和孩子们所信赖，对得起人民教师这一光荣而又神圣的称谓。幼儿期教育作为一个人教育的启蒙阶段，就如同万丈高楼平地起的基石，扎根不深，立足不稳，很可能会让整座宏伟的工程溃于一个小小的蚁穴。因而，我们的工作，注定了艰难重重，必定要一丝不苟，及时地查缺补漏，防患于未然，纠错于事前。

二、地域特色

其实，就笔者有限的教学经验认为，幼儿管理当中还有一个非常重要的影响值得注意，那就是特殊的地域环境。这种山大沟深，地广人稀，干旱贫穷的地域特点对地方教育状况的影响是不容忽视的。

这里的幼儿教育多依托于各县教育局管辖下的学区所建，多为中心城镇地区，其行政机构依赖县教育局。近年来，随着人口增长，教育的发展，在一些人口集聚的村庄出现了一些私人开办的幼儿园，这类幼儿园在行政管理上统辖于所在地的学区，但采取私人收费经营的方式，既是这样，对于山大沟深地广人稀的定西地区，幼儿教育资源依旧奇缺，许多偏远的山区的人们，为了让孩子从小接受良好的教育，不得不拖家带口，从遥远的山区来到城镇租房，照顾小孩上幼儿园。

笔者所在地渭源县连峰镇，近年来房租猛涨，其中一个重要的原因就是大多偏远山区的家庭为了孩子从小接受正规、良好的教育，由家中的老人，通常奶奶辈们领着孙子来到镇上，租房供孩子上幼儿园，还有镇子附近几个村社的农民，也骑着摩托车、自行车接送孩子到幼儿园接受教育，正所谓是暮接晨送，风雨无阻，从不间断。

事实上，本地的幼儿教育还呈现出这么一个特点，值得注意。近年来，随着经济的发展，定西这块封闭，荒凉的农村也逐渐被经济大潮淹没。觉醒的人们越来越多开始把目光投向外面的世界，外出务工成为潮流，这就给幼儿教育出了一道极其现实的难题，大量留守儿童出现在学校。其父母都外出的，或父母其中一人外出的。无论哪种情况，家庭中孩子的管理都出现了一个监护人不到位的空缺。留守儿童一般由爷爷奶奶带着，在生活上，爷爷奶奶们可以说是费尽了心思，尽职尽责，恪敬职守，但在家庭教育这一方面，爷爷奶奶们大多由于对孙子的溺爱而致使孩子们在教育方面唯我独尊，娇气十足并且在花钱上手脚大方，不知珍惜。

三、应对措施

鉴于以上幼儿心理特点，以及特殊的地域特点，笔者认为幼儿管理应因地制宜，因人制宜。

首先，在行政管理方面，各县教育局应加强对各公立幼儿园，民办幼儿园实行统一管理，从收费到教育以及安全等问题，尤其是近年来发生的几起耸人听闻的暴力幼儿伤害事件中，我们应吸取教训，未雨绸缪，加强对各幼儿园的行政管理，有效实施一定的安全保卫措施，防患于未然，不给罪犯以任何的可乘之机。努力营造群防、群抓的幼儿育人环境。力争给孩子们创建一个健康成长的平台。

教育管理工作例5

二、主要工作

（一）强化领导责任，优先发展教育

1、建立定期“议教”制度，确保教育优先发展。镇党委、政府要继续把优先发展教育列入本镇经济社会发展总体规划目标，保证每年都有几个教育项目列入为民办实事项目，并把教育工作纳入党政议事日程，召开专题会议解决教育发展的重大问题。

2、建立挂钩联系学校制度，为学校排忧解难。继续建立党政主要领导挂钩联系学校制度，主要领导要以身作则，经常深入学校，为学校解决实际问题和困难。进一步落实教育工作目标责任制，组织协调各部门关心支持教育工作，真正为教育办些实事。

（二）突出政府行为，提高普及水准

1、建立宣传教育长效机制，大力推进依法治教。镇党委、政府要把依法组织适龄儿童少年入学、巩固学额、提高义务教育普及程度作为一项重要工作来抓。认真开展《义务教育法》的宣传，使广大群众充分明白国家实行九年义务教育的法律规定，提高家长或监护人送子女接受义务教育的自觉性和责任感，在全镇形成适龄儿童、少年依法接受义务教育的良好氛围。

2、强化政府行为，提高普及程度。一是党委政府要把“控辍保学”列入重要议事日程。建立镇、村（居委会）、校“控辍保学”责任书，将组织入学和“控辍保学”作为镇、村（居委会）干部业绩考评的重要内容。使全镇小学适龄儿童入学率达100%以上；学前三年适龄幼儿入园率达100%；初中适龄少年入学率达95%以上；适龄残疾儿童、少年入学率达90%以上；初等教育在校生年辍学率保持为0，初级中等教育在校生年辍学率控制在1%以下。

（三）加大资金投入，不断改善办学条件

1、确保镇财投入，规范经费管理。对全镇教育财政拨款，实行以镇统筹的原则，保证教育事业经费、生均公用经费和教师工资逐年增长并及时到位，绝不拖欠、扣发、挤占教育经费和教师工资。预算外资金、财政转移支付补助资金要全部及时足额拨付，并用于教育。严格执行义务教育阶段学校收费规定，全面推行公示督导、责任追究、教育收费资金“收支两条线”制度，绝不截留、平调、挪用、挤占学校经费。

2、做好布局调整，改善办学条件。一要继续抓好平川中心学校迁建服务工作。平川中心学校新校区位于县城东北部，七坊路东面，原林产化工厂后崁子背，学校规模为48个教学班，用地面积约60亩。在上级领导的关心和各部门的大力支持下，迁建工资进展较顺利。今年，要继续加大高压线迁移攻坚力度，攻克13#、14#、15#塔基征地难题，力争新电线架于近期架设。全力确保平川中心学校于2012年元旦前整体搬迁。二是加快平川幼儿园迁建步伐，扶持民办幼儿园，启动育才幼儿园迁建工程，筹建丰平小区幼儿园，积极发展社区幼儿园等。

(四）树立改革创新理念，提高教育教学质量

牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，进一步增强“质量兴校”意识。建立和完善以提高教育教学质量为导向的管理制度和工作机制，积极探索和实践基于素质教育背景下提高教育教学质量的方式方法，努力调动广大教师狠抓教学管理的积极性、教师构建高效课堂的积极性、全体学生热爱学习的积极性。加强教学质量的监测与评价，完善义务教育阶段教学质量监测制度，围绕提高教学质量，实施多元评价，重点研究建立符合新课改要求的学校评价制度、教师评价制度，完善促进学生全面发展的等级评价和综合素质评价体系，发挥素质教育的导向作用。规范教学常规管理，完善教学指导和评估体系，加强对教学过程各环节的监控管理，鼓励教师大胆进行教学改革，把实现学生的自主学习、探究学习、合作学习作为课堂教学改革的重点，全力推进高效课堂的构建和推广，大力开展教学亮点展示和教学反思活动，形成学校教学工作的特色化和教师教学艺术的风格化。提升教科研水平，鼓励学校和教师积极进行教育科研课题研究，加强对课题的过程管理，提高课题研究水平；加大网络教科研工作推进力度，建设优质教学资源库，推广网上教研、网上培训，提高教育教学信息化水平。深入开展教学联研活动，加强校际间教学交流，使广大教师实现资源共享、共同提高，为教师专业发展提供平台，促进教育教学质量的全面提高。

（五）齐抓共管，营造良好环境

1、完善奖教奖学制度。镇每年教师节评选表彰一批教书育人先进单位和个人，评选优秀校长和优秀教师，并给予表彰奖励。同时，进一步健全完善规范有关奖教奖学制度，让奖教奖学活动能依章办事，依规执行。

2、加强综治安全工作，维护学校的治安安全和正常教学秩序。坚持开展学校及周边治安综合治理行动，切实维护学校及周边治安秩序，营造安全文明的教书育人环境。按照“突出重点，多方联动，长效管理”的工作思路，坚持“谁主管，谁负责”的原则，进一步提高认识，加强领导，创新举措，狠抓落实。要对辖区小学和幼儿园定期或不定期进行安全大检查，消除不安全因素，同时对辖区网吧每月开展一次整顿。要求镇综治办、派出所和司法所经常深入学校与师生座谈，上法制课，进行以案释法，提高少年儿童的法律意识。

教育管理工作例6

一是抓机制。为强化责任意识，增强党员教育管理的针对性和实效性，我们首先是完善党员教育管理领导机制，镇党委负总责，分管组织工作的领导具体协调党员教育培训工作，组织、宣传、农业等相关部门分工负责，各有侧重，密切配合，同时各基层党组织书记作为直接责任人，协助做好党员教育培训工作，防止出现多头重复教育现象，影响党员教育培训的整体效果。其次是整合有效的教育培训资源，年初即制定完善的党员教学培训计划，打造一些如远程教育网络、镇有线电视、党务宣传栏等教育培训载体，每年统筹办好几期针对农村党员的政治教育、技术教育、基础教育等培训活动。再次是建立党员教育培训专项经费。通过镇财政补贴一点、党费留存一点、其它渠道争取一点的办法，切实解决教育培训经费不足问题。教育培训经费用于设备购置、基地建设、师资聘请、表彰奖励等，真正把全镇的党员教育培训工作提高到一个新的水平，为党员教育管理夯实组织领导基础。09年以来累积投入教育培训经费2万余元。

二是抓管理。为打造坚强的农村党员干部队伍，镇委把发展农村党员工作作为加快农村发展战略的关键工程，从细化责任、健全制度、严格管理等方面入手，摸索形成了以“三堂会审、八个把关”为核心的发展党员工作机制，培养建设新农村的骨干力量，有效提高了发展党员工作的质量。一是拓展党员发挥先锋模范作用平台，深入推进“三定三评”、“双培双带”活动，做到党委定期督导，村级党组织定期汇报、严格落实，有力提升了党员良好形象。二是严格发展党员程序，优化党员结构，抓住关键环节，严把“三关”，确保发展党员质量。三是建立后备人才库与重点培养对象的链接，积极发现并推介一批优秀分子吸收到党员队伍，做到定向培养，并适时选进村街支部班子，为村级基层组织建设夯实基础。2009年以来，全镇发展农村党员68名，吸收入党积极分子183人。新发展的党员中，35岁以下60名，占88%；高中以上文化程度55名，占85%；经济型、技能型人才62人，占91%。党员带头致富、带领群众共同致富的能力在经济社会发展中进一步提高：全镇11家年纳税超过500万元的企业中有8家企业业主为党员。同时，我们还加大了企业党组织党员规范化管理，通过创新机制、制度和载体，加大流动党员的教育管理培训力度，建立了“镇、村、企”三级党员档案管理库，落实了管理人员和硬件设施，全镇所有党组织全部实现了微机登统，切合实际，与企业建立了流动党员管理活动台账，及时发放了《流动党员活动证》。

教育管理工作例7

一、指导思想

以邓小平理论和“**”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，着眼于保持共产党员先进性，提高党的执政能力，从新形势下社会主义市场经济的特点和流动党员队伍的实际出发，不断创新组织设置、活动方式、工作机制和相关制度，建立健全系统、科学、有效的教育管理机制，充分发挥流动党员的先锋模范作用，着力构建城乡一体的流动党员教育管理新机制，为把我市建设成为长三角地区最具竞争力城市提供组织保证和人力支持。

二、基本原则

1、坚持有利于党员合理流动，有利于加强对党员的教育管理，有利于发挥党员作用的原则；

2、坚持条块结合、共同管理的原则；

3、坚持因地制宜、分类指导的原则；

4、坚持求真务实、改革创新的原则。

三、工作内容

1、创新组织设置，实行流动党员区域联动一体化管理。各镇（街道）要根据外出党员的从业结构、外出流向和分布状况，因地制宜，在外出流动党员相对集中的地方建立党组织，条件成熟的应及时设立党委（党总支）。目前难以建立流动党员党组织的，可依托商会或行业协会设立的党组织，建立流动党员联络站，负责流动党员的联系、教育和管理。实行流动党员三级管理，市委组织部（市社会工作委员会）下设流动党员联络服务中心，省级经济开发区、东部区块党工委和各镇（街道）党员服务中心都要建立党支部，村（社区）、工业园区、项目工地和集贸市场等流动党员密集地设立流动党员服务点，构成组织健全、职责到位、工作有效的组织网络。

2、创新管理模式，建立流动党员动态管理机制。积极开展“三找”（组织找党员、党员找组织、党员找党员）活动，重点摸清山区经济不发达村、破产企业党员职工的流出情况，对外出流动党员情况做到底子清、情况明，并实行动态管理。严格做好《流动党员活动证》的登记和发放工作，加强与流入地党组织的沟通联系，落实专人结对联系，定期了解外出流动党员的思想、工作和生活情况。积极引导外来流动党员持《流动党员活动证》报到并参加党的组织生活，鼓励隐性党员亮明身份。依托公安部门“暂住人口登记管理系统”，工商、税务、人事劳动等部门配合，开展“拉网式”联合大调查，对全市外来暂住人口进行全面核实登记，准确掌握外来流动人员中党员的数量、工作单位、居住地、联系方式等情况，并进行分类归档，建立流动党员信息库。公安部门在流动人员登记备案中，要增加“政治面貌”内容。要将外来流动党员编入其就业单位党组织，就业单位未建立党组织的，按照“就近就便”原则编入所在村（社区）党组织或其他单位党组织。

3、创新教育方式，不断提高外出流动党员的素质和技能。依托**党建网、**党员干部现代远程教育网，增设网上党校、流动党员论坛等栏目。结合外出流动党员的学习需求，通过远程教育，有针对性地开展市场经济知识、法律知识、现代科学技术知识等与他们从业密切相关的教育培训，不断提高流动党员的思想政治素质和业务技能。在每年“七一”、春节等重大节日和上级作出重要部署时，定期开展专题学习教育活动。外出流动党员每6个月至少一次以书面或口头形式向流出地党组织汇报自己的思想、工作、学习等情况。外出流动党员返回时，所在党组织应及时派人与流动党员开展谈心活动，详细了解党员外出期间的表现和学习教育情况，听取他们对党员教育管理工作的意见和建议。各级党组织要加强对外来流动党员的经常性教育，关心外来流动党员的学习教育，引导他们积极参加当地党组织的组织生活和网络教育。外来党员比较集中的镇（街道）要加强与外来党员家乡党组织的沟通联系，互相反馈信息。

4、创新服务平台，着力构建流动党员关爱工程。镇（街道）要全面建立网络平台，依托现代通信技术手段，定期或不定期地动态信息。通过网络平台让外出流动党员了解掌握国家法律法规和政策、**大事、最新的招工情况等实用信息。每逢党的生日或传统节日、党员生日，要通过网络平台对流动党员进行祝贺和提示，让其感受党的温暖和关怀。外出流动党员通过短信等网络途径，及时将思想状况、工作动态、去向等反馈流出地党组织，实现“双向互动”。充分发挥人才交流中心和劳动力市场信息网的作用，在人才交流中心建立“流动党员就业服务站”，对登记申报的流动党员优先安排就业。每年至少推出一场党员员工专场招聘会，优先服务于无职党员和党务工作者。各级党员服务中心要不断拓展服务功能，积极开展各项活动，营造温馨的“流动之家”。

教育管理工作例8

本学年我在上级教育主管部门和学校领导班子其他同志指导与积极配合下，在全体教职工的热情支持和帮助下，圆满完成了本学年的教育、教学管理工作。现总结如下：

一、作为一名教师在教学、教研方面

（一）、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

（二）、认真备课，努力上好每一堂课

备课是上好课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和班内学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢，才能缩小与优秀教师的差距，认认真真地给学生上好每节课。

（三）、认真批改作业。

学生交上来的作业，我都会即时认真地批改。只有这样，学生在掌握知识上的漏洞教师才能及时发现。同时通过看学生的作业我也掌握了学生的基本情况，做到有效的反馈。

（四）、做好课后辅导工作。

班内学生的智力发展并不同步，基础也存在很大的差异。因此在辅导时我时刻注意因人而异。针对不同层次的同学，布置作业的难易程度也不一样。

（五）、严肃上课纪律。

很活的课堂并不一定是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。

（六）、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。（七）、合理利用课余时间提高自身修养

在教学工作中，我深知自身修养远达不到所要求的水平，所以在日常生活中我多督促自己看书，学习。学习教育学、心理学理论，学习专业知识，在网上查找教学资源，利用一切机会让自己进步。

(八)、我今后需要努力方向。

1、继续向老教师学习，不懂就问。

2、进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，要注重对学生能力和情感的培养。

3、关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。

4、采取措施加强学生的上课注意力，提高他们学习兴趣。

5、学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，并且不断提高再记得知识水平与教学素质。

6、努力使自己成为学生满意的老师。

二、作为校长，我在学校安全、卫生管理方面的总结如下：

本年度不仅让安全、卫生教育工作进入了课堂，而且还制定了相应的安全预案，进一步完善了各项安全卫生制度。真正做到了防范于未然。现总结如下：

（一）强化了责任

学校坚持以安全、卫生领导小组为总的领导机构。细化了领导小组各成员的具体责任。形成了由岗位责任人和各班级班主任具体负责一线的分工与职责明确，齐抓共管的局面。

（二）措施做到位

1、建立安全和卫生工作领导责任制和责任追究制。

2、签订责任书。我与领导小组各成员及班主任、任课教师签订责任书，明确各自的职责。学校还经常通过家长会、家访、告家长书等形式，将学校安全工作和卫生工作的要求，及时地与家长进行沟通，明确家长应做的工作和应负的责任。

3、不断完善学校安全保卫工作和卫生工作的规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、卫生评比、门卫、宿管值班、防火安全管理、体育器材、功能设施检查、安全卫生等突发事件应急预案等规章制度，并将部分制度张榜上墙。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。使每个人，在学校的每个时间段都有明确的安全要求。

（三）加强学校自护

1、我校将安全教育进入了课堂，并明确了安全教育由班主任具体执行。同时，还定期不定期的检查安全教育笔记记录。我做到了安全教育逢会必讲，特别强调抓好交通、饮食、春秋游等大型活动的安全卫生教育。

2、开展丰富多彩的安全卫生教育活动。利用班会、活动课、黑板报、宣传栏、家长会、讲座、组织学生看光盘等途径，对学生开展安全、卫生的预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、与所有学生家长以《告家长一封信的形式》明确了家长与学校在学生安全管理方面的职责。

4、非本校人员进入学校要有正当理由，并办理登记手续，离校时把会客单交保卫室。

5、上课时间，学生没有本班教师的签条不得出校门。保安要严格把关，以防意外。

6、学生放学时，值日教师在校门口做好检查工作，保证学生安全。来往车辆服从值班人员管理，按指定地点停放，特别注意安全。

7、办公室不得存放贵重物品，每天下班前检查财物、切断电源、关好门窗。

8、定期进行安全演练。我校定期进行防火、防溺水、防踩踏、防触电等突发事件的安全演练，提高师生的安全意识及自救、自护能力。

9、实行二十四小时保安轮值制。发现问题及时解决，必要时正当防卫。做好交接班登记工作。行政领导值班人员要检查或抽查保安轮值情况，对轮值玩忽职守的，要根据情况追究责任。    

10、学校公共场所安全、卫生管理良好

教室、办公室、实验室、图书室（馆）、文体、会议场馆做到了保持清洁、整齐、安静、明亮、空气流动。学生宿舍保持了清洁整齐，并坚持让负责管理宿舍卫生的老师敦促学生经常通风换气、勤晒被褥。督促学生每天打扫校园及教室卫生以保持校园环境清洁整齐，垃圾箱、果壳箱得到了及时清理。

三、作为校长本年度师德建设落实情况如下：

（一）制定了《学校师德规范实施方案》。

（二）鼓励教师多看一些优秀教师的先进事迹，并做好读书笔记。

（三）积极引导教室向身边的优秀教师学习。

（四）积极营造争做身正垂范，高风亮节的教师的氛围。

（五）坚持公正，公平的考核测评制，通过自评、教研组考评，学校聘任委员会讨论，提交教代会考评，并与教师晋级、评先进、期末奖励、出访进修等结合起来，真正做到合理公正。

（六）及时与社会、家长建立联系，要求家长及时向学校反映我校师德建设不足，并提出整改意见。每学年还通过学生无记名测评，及时了解教师的情况。

（七） 建立和完善师德建设三项工作机制：即师德承诺机制、师德评价和师德奖惩机制。

1、师德承诺

（1）面向社会承诺，主要采取的形式有：一是以学校为单位、组织教师职业道德标兵或优秀教师代表，在校会、公开场合举行师德承诺宣誓仪式，并向全校教师发出承诺倡议。二是在学校显要位置，教师办公场所悬挂有关师德承诺内容的宣传品。三是组织教师开展给学生家长承诺活动或在学生家长代表会议上学校宣读承诺书。

（2）面向学生承诺。凡是新上岗的教师或新调整了任课班级教师，在任教之前，学校都要组织教师面对新任教班级学生进行师德承诺。与此对应，学生就遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》向教师做好保证。

2、师德评价

（1）教师互评。每个教职工对照《中小学教师职业道德规范》，结合自身实际认真查摆自身在师德师风方面存在的问题与不足，分析问题存在的原因。教师间进行互讲互评，互评情况要做好记录。

（2)学生评价。学校按照师德承诺内容，制定学生评价教师的标准，为学生评价教师提供前提条件。学生对教师的评价可采取召开学生代表座谈会、发放师德调查表等多种形式进行。

(3)学生家长评价。发放师德调查问卷表，征求学生家长或学生家长代表的意见和建议。

3、师德奖惩。将教师职业道德考核结果作为教师本年度考核的重要组成部分，与评优树先、职称评聘和晋级晋职、党员纳新挂钩，实行“师德一票否决制”。

4、做好总结 

每年的结束我我们都要做好师道德的总结工作。并严格落实师德奖惩制度。要及时发现、培养、总结、宣传优秀典型和先进事迹，营造良好的活动。

四、今后努力方向  

1、进一步改进工作方法。克服急躁心理，遇事三思而后行，做事、说话要讲究方式和场合，既要学会做事，又要学会做人。

2、进一步克服自身缺点。以更加顽强的毅力去克服缺点，不断超越自我。做应该做的，做能够做的，认识自己，改变自己！

3、进一步加强学习，提高自身素质。加强政治学习和业务知识、教育教学理论的学习，用先进的思想武装自己的头脑，向科学的管理要效益、要质量、要声誉，做一个智慧的管理者和服务者。

教育管理工作例9

年轻时带班我每刻对班级同学都在进行严格的管理，生怕学生违反校规给班里抹黑。被管理的学生怕的则是班主任的怒吼，而内心中难免会有抵触情绪。管理者和被管理者之间总有些对立关系，那情形很像球场上的保安和观众。管理和被管理者的初衷不同，二者间也必定会存在些矛盾。现在看来如此重视管理而轻视前期教育的方法是一种本末倒置的现象，就如同治水一样应该疏通而不是处处建坝处处堵拦。

随着经验的积累，我带班的方式有了较大的变化。例如在新生入学时，各个班内都会带学生学习《中学生守则》和学校的规章制度。从班主任的角度出发，《中学生守则》已经不再像以前那样为了让学生记住哪些是不能做的事情，违反的话会有什么样的后果，会受到如何的处罚。《中学生守则》的初衷是真心帮助学生养成良好的生活学习习惯，为今后更好地适应社会打下良好的基础。

班主任应从真心教育和帮助学生提高自身素质的角度来开展工作，使学生真心感受到老师不是在监督和管理自己，而是时刻在关心与帮助自己，如此才会产生最佳的教育效果。

学生犯错误是正常的事情，通过不断地教育，使学生意识到错误，改正掉错误并今后少犯错误，这是班主任工作的意义体现，也是班主任工作的价值所在。哪怕是学生因犯错而填写了学校的处分表，我也不会觉得为班级会失去争取哪些荣誉的资格而气愤。我认为对个人的有益教育，其意义远高于集体所获得的荣誉。

当然这些并不代表我的工作就是一味和颜悦色、苦口婆心地劝说教育学生。如果学生屡教不改、不懂是非的话，强制性的管理是必不可少的功课，这可谓是“先礼后兵”，让学生感受到教师在仁至义尽后的忍无可忍吧，并且这也有利于处理事后的问题。如上一届因为班里的张同学，我愤怒中摔坏了新买的手机；这一届和付同学的正面碰撞，让学生感受到了班主任的威严神圣不可侵犯。因此，班内树立班主任的绝对权威同样是带好班级必不可少的因素。

二、从教师到家长的转变

随着年龄的增长，拥有了教师和家长的双重身份后，有助于教师从多个角度来看问题。在家长会上，我会和家长们以亲密朋友的方式来沟通和解决孩子在教育和学习上的问题。家长会下来，我时常感受到自己也是众多家长中的一员，为了孩子的美好明天在不停地出谋划策。

我们通常可以帮助家长树立这样的教育观念：孩子在学校接受教育和学习的机会是均等的，要想使自己的孩子出类拔萃，家长就必须在家庭教育中对孩子提出更高的要求，并尽力帮助孩子实现理想。事实也是如此，如今年高考普通班第一、第三、第四名同学分别是我们的魏同学、戚同学、姜同学，三位同学的家长对孩子都有着极高的要求，面对高考时这些家长都花费了大量的精力来关心和照顾孩子。因此，教师只有和家长联手，才能培养出更多的优秀学生。

家长是最好的老师，家长是自己孩子的老师也是作为班主任的老师。在多年的班主任工作中，我时刻向诸多家长学习，汲取他们对孩子成功教育的经验并牢记痛苦的失败的教训，把这些恰当地应用到班级同学和自己孩子的教育上，取得了良好的效果。

我们要让家长真实感受到教师和家长如同兄弟姐妹，大家都在真心为了孩子美好明天而努力奋斗。家长会上，我屡次感谢家长们教育出了为人谦逊自律、学习认真努力的好孩子。即使暂时遇到困难，我都会坚定地鼓励家长和学生，我相信同学们一定能取得好的高考成绩。

正是这种坚定的信念，给了自己以勇气，更带给了家长和学生努力拼搏、勇闯难关的动力。后来三班确实取得了优异的高考成绩，兑现了我的承诺。在班主任和家长两个角色上，我更喜欢把自己看成孩子的家长来教育他们。

三、从家长到朋友的转变

如果再从家长和朋友的身份来选择的话，我会选择作为学生的朋友。班里的南同学性格较为古怪，学习上教师们也难以界定其真实水准。我俩的关系倒很是默契，相距很远时挥挥手，近距离时轻轻拍拍对方的肩头，那也许算是朋友间默默地相互鼓励吧。后来他考了515分，去了北京信息科技大学。更恰当地形容我们的关系，应该是很好的朋友，比如放假了我们还经常相邀去打球。

几种转变下来，我与学生及家长的关系变得亲密无间，带起班来自然是更加轻松省力了。

四、班主任应如何面对挑战

班主任要面临诸多的挑战，比科任教师要承受更大的压力。压力来自于学生和家长，来自于同事和领导。记得多次大考后，辗转反侧的不眠之夜；记得多少次的情绪低落时的一言不语，那郁闷的心情和承受的巨大压力难以用言语来形容。因此，作为班主任，我们一定要及时找到适合自己的缓解和释放压力的方法。篮球场上、台球厅里、朋友间的酒桌上对我来说，都是很好的解压场所，压力过后，我仍然是那个勇敢的我、那个自信的我、那个爽朗的我。当你遇到困难承受压力时，朋友、同事的宽慰、鼓励和支持可以给人带来信心和勇气，会成为鼓舞自己战胜困难的最有利的武器。

我的成长经历中要感谢年级主任曲老师对我的帮助和支持。领导的信任和支持是鼓舞教师们奋勇拼搏争创佳绩的利器。曲老师立足实际、放眼将来，给予年轻缺乏经验的教师以历练成长的机会，可谓目光长远并颇有大将风范。同时，同事的支持和征得领导的理解是班主任缓解工作压力最有效的方法。

教育管理工作例10

2.在教育行政部门的服务工作规划中主体关系不明确。在学校工作改进过程中融合社会各个部门的力量是一项巨大的工程，这个工作中需要详细的计划和构思，并且在这个设计中需要以学校为主体来进行后续工作。但是目前大多数教育行政部门的工作中往往会出现主体关系缺失，致使整个网络架构的不完善甚至不成立，学校与社会各个部门之间的联系不够紧密，教育行政部门没有扮演好自己的纽带角色，让学校与社会中的部门建立不起完善的结构系统来，这样是对改进工作没有多少帮助的。

二、在学校的改进工作过程中教育行政部门的职责提升策略

1.明确教育行政部门自身的服务本质，明确工作性质。在教育行政部门的工作过程中要对学校的工作关系做好正确的处理和协调，确保两者之间不会存在对等关系，两者之间把握好工作上性质之间的互补，教育行政部门明确自身的服务特性，让两者之间的不对等关系良好地维持，可以完整的体现教育行政部门的管制和服务存在。

2.教育行政部门组织的管理架构更新，提升工作效率。教育行政部门工作人员在工作中不可能一味地提供服务，在明白这个基础条件下创立新的管理架构模式，让整个教育行政部门可以有新的工作方面和工作道路，激发教育行政部门工作人员的服务动机，让教育行政部门工作人员在提供服务的同时提升自身的工作效率，实现教育行政部门对学校改进的真正价值。

3.教育行政部门在学校改进的过程中给予学校帮助让学校自我改进。在整个学校改进的工作过程中，学校才是整个工作的主体。教育行政部门要对学校的工作给予支持和帮助，让学校在学校改进的过程中实现最终的目标和价值；并且在改进过程中，教育行政部门应该时刻督促学校进行自我评定和自我改进。这些才是教育行政部门在学校改进工作中的职责。