建筑环境与设备工程例1

1.设备工程节能对建筑环境的影响分析

1.1影响室内空气质量。为了提升建筑工程设备节能水平，设计人员往往考虑了建筑室内的气密性及绝热性，使得室内空气流通不顺畅，影响着室内空气质量可靠性。若室内与室外空气交换不及时，会使室内污浊的空气难以及时排出，给人们的正常生活造成了不利影响。1.2忽略了空调系统自身可能带来的危害。结合当前设备节能工程建设的实际概况，可知作业人员对其中的暖通设备节能效果给予了更对的关注，实际操作中往往忽略了空调系统自身可能造成的危害。若空调长期运行中存在的尘土及其它杂质清除不及时，会滋生各种微生物，对建筑环境质量可靠性极其不利，需要引起足够的重视。1.3部分设备工程建设中忽略了使用者心理层面的切身感受。设备工程节能设计中注重空调设备的合理设置，有利于调节室内温度，确保室内外空气交换良好性，从而为人们创造出良好的居住环境。但是，部分设备工程节能设计中过于注重室内外空气交换效果，设置空调设备时未对使用者心理层面的切身感受进行考虑，导致空调设备使用中给使用者产生了不舒适的感觉，影响着建筑室内环境有效性，需要采取必要的措施予以处理。

2.建筑环境节能设计中相关方法分析

结合建筑环境节能设计的实际要求，选择有效的设计方法，有利于提升建筑环境节能设计水平，确保建筑环境质量可靠性。因此，需要在科学的设计方法下加强建筑环境节能设计。具体表现在：（1）设计中应考虑建筑整体体形系数变化，远离空旷区域，加强设计过程中建筑工程的组成结构的空间布局，提供既有空间的利用效率；（2）建筑环境设计中应从实际情况出发，加强朝阳与背阴设计的严格把控，将东西走向的窗户设计控制在合理的范围内，实现建筑环境节能设计；（3）适当增加空调设置区域的房间高度，减少房间外表面面积，并注重设计装饰面颜色的合理选用，避免人们生活中心理层面产生不舒适感，全面提升建筑物长期使用中的潜在价值。

3.建筑环境与设备工程节能设计要点分析

3.1建筑环境设计中应考虑实际作业计划实施中环境良好性，采暖过程中应从这些方面入手：尽量选择的向阳、无风处开展施工计划，避开不平整的地面；在由南向北方法的支持下，增强设计过程中施工地址选择合理性。设计中这些要点的明确，能够减少建筑整体体形系数变化，实现对窗墙面积比的有效控制，增强施工环境安全性。同时，建筑环境设计中应考虑施工区域环境温度，尽量选择双层窗，实现对建筑室内温度的有效调节，避免建筑物长期使用中出现冷热不平衡现象。除此之外，应注重性能可靠的采暖设备选择，降低能源消耗率。3.2设备工程节能设计中应考虑行业技术规范要求，给予其节能施工计划实施必要的保障，并在法律规定的范围内落实节能措施，加强节能设计方案中存在细节问题处理，计算好建筑物实践应用中的负荷大小。建筑节能通风设计中考虑应考虑建筑物的实际情况，尽量选择自然通风方式，并根据建筑物面积大小确定通风量，确保建筑节能设计有效性。3.3设备工程节能设计中考虑维护结构的冷热负荷状况，制定出针对性强的节能及保温措施，选用性能可靠的保温板，消除自身不利的隔热效果影响；根据变频控制原理，选择性能可靠的空调，并对空调运行中的能耗进行科学计算，根据计算结果优化空调结构；选择节能效果良好的空调，并对空调设备运行中的功耗进行考虑，根据建筑物的实际情况合理安装空调，减少对建筑空间的占用。

4.建筑环境及设备工程节能设计中的注意事项分析

为了使建筑环境及设备工程节能设计能够达到预期效果，应了解其中的注意事项，从而为设计工作开展提供参考信息，为后续作业计划实施打下基础。这些注意事项包括以下方面：4.1建筑环境节能设计中应从大局出发，从整体结构设置情况入手，避免因单方面的功能需求而改变节能设计方案，进而影响建筑环境整体的节能设计效果；建筑环境节能设计中应考虑行业技术规范及多种要素影响，对节能设计中存在缺陷的地方进行及时处理，实现长期性的建筑环境节能设计。4.2设备工程节能设计中充分考虑设备运行环境可靠性，给予设备良好的运行环境；根据不同设备的功能特性，充分考虑设备长期使用中的功耗问题，加大节能技术研发力度，重视新型节能设备使用，增强设备工程节能设计科学性。

面对当前激烈的市场竞争环境，建筑环境与设备工程作业计划实施中应充分考虑节能理念，重视不同节能措施的灵活运用，给予工程节能目标实现科学保障，全面提升我国建筑环境与设备工程整体的建设水平。因此，未来建筑环境与社会工程建设中应高度重视节能设计，有效地应对我国未来发展中的能源危机，促进自身稳定发展的同时不断增加社会效益，促使建筑环境与设备工程建设能够达到预期效果。

参考文献

建筑环境与设备工程例2

引言：随着经济的发展和科学的进步，人们物质文化生活水平得到了不断提高，空调的使用范围也不断普及，随之而来建筑能耗不断增加。而国家对节能减排力度的加大，势必大力推广建筑环境和暖通空调的节能技术使用，才能更好的实现可持续发展。

一、建筑环境与暖通空调的概述

传统的建筑业与环境之间的关系是纯索取的关系，自然环境要主动适应建筑业的发展，这样的直接后果就是建设工程要以破坏当代的自然环境为代价，自然环境破坏所产生的后果最终会反馈给人类，比如山体的滑坡、全球变暖、生活饮用水资源短缺等自然灾害。因此要合理的处理建筑与环境之问的关系，建筑施工主动适应自然环境，将建筑与环境融为一体，做到绿色建筑、节能施工。暖通空调的能耗主要是由制冷和制热过程产生的，而这两点的决定因素就是用户在使用过程中所产生的冷热负荷参数，空调冷热负荷是由室内环境与室外环境共同作用产生的，为此暖通空调的节能必须从这两个方面入手，以优化建筑环境实现暖通空调的能耗。

二、建筑环境对暖通空调节能的影响

1、室内环境对暖通空调的影响

（1）建筑物的设计。在对建筑物进行设计时，要根据节能的标准进行设计，比如，墙和窗的比例等要满足节能设计的要求，而且在选用建筑材料时，比如门窗的材料、围护结构的材料等要尽可能的选取耗能较低的材料，以便减少空调的负荷，降低空调的能耗。

（2）围护结构的性能和墙体隔热。适当增加墙体、屋顶的保温性能，可以减少通过这些围护结构产生的冷热负荷。根据权威部门对住宅围护结构和热工测试结果证明，在同样建筑结构的住宅内热量损失有40%～50%是通过门窗损失掉的。可以采用密封性好、保温节能的新型塑钢门窗。其他具体节能措施还有：改造屋面和地板，提高保温隔热性能；安装热障式隔窗和挡风板；安装活动百叶窗和窗帘；安装遮阳板和挑檐等。

2、室外环境对暖通空调的影响

（1）绿化情况对暖通空调的影响。在现代城市中，绿化问题是十分必要和普遍的，人们为了美化环境，减少污染，开始进行绿化工作。这些绿化使用的植被，能够很好的吸收周围的热量，降低温度，而且还可以防辐射，有效的实现了空气的湿度、热量的平衡，而且对于降低建筑空调的能耗具有积极的作用。

（2）天气对暖通空调的影响。天气状况对暖通空调的耗能也有着很大的影响，所以要根据室外的环境、温度来设计暖通空调，比如说，室外的温度、湿度、阳光辐射等等，都会对空调的负荷产生一定的影响。所以建筑设计人员，根据实际的气温情况，进行准确的分析和计算，使暖通空调的冷热负荷达到最低，实现暖通空调节能的目的。

三、暖通空调的节能技术措施

1、合理降低室内温湿度的标准

室内温湿度标准对暖通空调负荷有着很大的影响，夏季我们适当地提高室内的温度标准，比如将空调温度提高一度，就会大大降低空调的负荷，其消耗的能量就会降低。当然室内温湿度的降低并不是无限制的降低，而是根据人体的舒适适应感而制定的，比如在夏季人们在室内身穿西服等厚衣服必然会提高室内的冷气温度，如果我们不穿西服，而穿短衬衫等凉快型的衣服，则对于室内的冷气温度就会降低。

2、采用新型节能舒适健康的空调及采暖方式

人体的舒适性受到众多环境因素的影响，不同的环境参数组合起来可以达到相同的热舒适程度，但是不同参数组合的环境对空调系统的能耗的不同的。现阶段的空调设计的不节能性体现在对环境变化的调控不灵敏，使得人体在整体空调环境中感到不舒适。暖通空调系统的节能通过空气的温度、风量、湿度作用于人体，取代传统的检测空气温度的控制调节方式，从而达到最佳的湿热参数组合。参照《夏热冬冷地区居住建设节能设计标准》，采用夏季参考值的上限和冬季参考值的下限，优化控制湿度值。在风量需求较大的环境中，适当提高湿度值，以降低空调系统耗能负荷，从而达到节能的目的。

3、空调系统热回收

大量余热的浪费是空调节能的重要突破点。大多数回风冷却或再热到送风状态，这部分的回风处理过程，需要消耗大量的能量，而其余的回风则排出室外，携带的冷（热）量白白浪费，若能有效进行热能回收，就能有效利用能源。在空调系统中安装能量回收装置，充分利用排气余热处理新鲜空气，且使排出气体状态接近室外状态，减少处理新风所需要的能量并减少对室外环境的影响。或将这部分能量通过热交换器提供给生活需热（冷）处，由于透光维护结构的热损失较大，可将排风通过双层玻璃，形成冬季隔冷，夏季隔热效果。

4、自然资源和新能源的应用

因地制宜的合理应用自然资源可以大大降低空调系统的能耗，采用自然资源实现空调系统功能的最大化有助于经济效益和社会效益的最大化，合理使用自然资源就是借助当地的环境因素，具体而言就是在夏季的时候可以充分的利用自然风、地道风以及新风进行降温；新能源具有环保的优点，其经济能耗和经济消耗非常低，因此充分利用新能源是当前社会可持续发展采取的主要技术手段，充分利用风力实现空调运转速度，降低设备的风量。比如在冬季的时候可以充分的利用太阳能资源吸收太阳能量，进而降低空调的能耗。

四、协调建筑环境与暖通空调的关系

暖通空调系统较为复杂多变，选择合理的空调系统，对暖通空调的系统运行进行系统的计算研究，协调经济性与能耗的关系。空调研究的技术人员可以选择对空调系统进行优化设计，既节能环保又保证空调效果不变，在这种情况下，对风量进行改进，改进为可调的置换式通风系统，低温送风系统以及温湿度独立操作系统，大力提倡环保节能。

采用先进的变频技术，变频技术的优越性体现在两个方面：一是利用变频泵和变频风机的性能减少空调内部系统的消耗，提高暖通空调的效率；二是空调负荷可以改变水流量或是风流量实现流量控制。变频技术的利用既方便了用户，为用户减少电量开支，又减少了能源消耗，推动可持续发展战略。随着空调系统排风的过程，产生了大量的余热浪费，利用空调余热将其使用到需要热的地方去，改进技术，采用热回收新风机组对空调进行热回收。

结合建筑物周围水资源状况和气候变化特点，保证安全的生活用水，对污水及时进行有效回收处理，实现水资源的循环利用。建筑生态环境是一种基于生态的建筑环境观，这种观念要求在建筑物范围内形成一种良性的循环，形成一种生态平衡，而暖通空调建立在这种生态平衡之中并且发挥着重要的作用。

五、结束语

建筑环境对暖通空调的节能问题具有很大的影响，同时建筑环境与设备工程也是一个复杂型学科。因此，我们要从多方面努力，积极采取措施，优化建筑环境的设计，选取高效节能的建筑材料，合理使用节能装置，以适应暖通节能建筑技术复合发展的要求，提高空调系统的节能总体水平，使空调的节能得到有效保障，降低能源的消耗，实现可持续的发展。

参考文献

建筑环境与设备工程例3

1 建筑设备与环境工程概念

“建筑环境与设备工程”是设计组建建筑中的燃气、电气、给排水、和空调消防等工程及其应用使用，以及利用各种设备及方式对建筑系统中的冷热环境、热湿环境、空气品质、光环境和声环境等环境质量进行控制，从而达到保护环境、节约能源、合理利用、创造低能耗的建筑设备系统的目的

2 建筑环境与设备工程在当今社会的发展意义

新世纪里，健康、能源、环境已成为倍受人类关注的三大主题，建筑环境与设备专业和这三个方面有着密切的关系。在环保意识不断增强的明天，本专业有着重要的研究和应用前景。

2.1随人类的进步而发展，更好的满足人来需求

人类社会的进步，改变着传统生产过程，如农业、冶金、制造已经提出了更好的环境要求；新的生产领域如计算机、信息、航天、生物工程等要求的生产环境更是前所未有的。每一个人类社会的新进步都推动着建筑环境与设备工程专业拓宽领域，研究新问题，发展新技术，建设新的建筑环境控制工程。

人类初创建筑是为了躲避自然环境中的灾难，获得一个安全的休息环境。人们很快发现，在自己可以调控的建筑环境中，人类的许多活动都可以获得更好的效果和更大的收益。从生活起居、学习研究 、社会娱乐、工作生产、体育锻炼乃至战争行为，越来越多的人类活动从自然环境转移到了建筑环境中，人类在建筑环境中的时间越来越长，大多数当代城市人，其一生中90%的时间是在城市环境中度过的。按照人类活动的要求，调控建筑环境是建筑环境与设备工程专业的基本任务。建筑环境质量直接影响人类的生存与发展，建筑从仅能容纳一个人或仅有几个人的窝棚，到一群建筑构成城市，再到一栋大厦就是一座城市，房屋建筑的发展是惊人的。人类在建筑内的活动规模扩大，活动类型增多，使建筑体量空前增加，内部空间及相互间的关系多变，服务设备系统复杂，使建筑环境的安全问题突出。本专业的责任重大、意义重大。

2.2通过建环，保护大自然：绿色环保建筑

发展建筑设施与设备工程的意义不仅在于可以更好地满足人类需求，让我们在生产上提高生产率，在生活和工作中享受到更加舒适宜人的环境。它更深层次的意义在于利用这一专业更有效地减少对环境的破坏，保护我们赖以生存的大自然。

必须正视建筑环境与设备工程的不足，建筑环境与设备工程在为人类生存和发展提供需要的建筑环境的同时，也大量消耗了人类赖以生存和发展的能源，并产生温室效应和对大气环境有负面影响的有害气体。建筑能耗已占社会总能耗的1/3左右。在全球能源紧缺、地球温室效应日渐显著的严峻形势下。提高建筑环境与设备工程的能源利用效率、减少二氧化碳排放是一个重大课题。

随着房地产业和现代科学技术的高速发展，世界各国都在改善居住条件，不断改进室内设备和部品质量，进一步发展完善住宅建筑工业化，研究与开发新型建筑材料，开发建筑节能和新能，广泛应用计算机技术在建筑中的应用，研究环境治理的技术，加强对质量技术与管理研究等。

3 对各设备系统简要归纳分析

3.1 暖通空调

供暖，是为了创造适宜的生活或工作条件，用人工的方法，保持一定的室内温度的技术。整个系统由热源、热媒输配和散热设备三个部分组成。按组成部分的相互位置关系，可分为局部供暖系统和集中供暖。而按照供暖媒介，可分为热水供暖和蒸汽供暖。通风，是为了保持室内的空气环境满足卫生标准和生产工艺的要求，报室内被污染的空气直接或经过净化后排至室外，同时将室外新鲜空气或经过净化后的能够其补充进来。它包括自然通风和机械通风。而空气调节，是为了满足生活、生产奥求，改善劳动卫生条件，用人工的方法使室内空气温度、湿度、纯净度和气流速度达到一定要求的技术。它包括制冷、保湿、加热和过滤净化。

3.2 燃气工程

说到燃气工程，首先得说说燃气。燃气是一切可以燃烧的气体的总称。如常见的氢气、一氧化碳、甲烷和硫化氢等等。它的用途很广：作为燃料，在生活方面，它用于烧水、做饭、取暖、空调等；在工业方面，它用于烧锅炉、热处理、工业采暖、废物处理、陶瓷器干燥与焙烧、玻璃和塑料加工等，还可作为汽车和各种机动车的燃料，可用于发生惰性气体或保护性气体，同时还是宝贵的化工原料，可支取多种化工产品；在商业方面，它用于多种食品的烹调、冷冻以及许多气雾剂的载体。而燃气工程，就是开发利用各种天然及人工燃气，以起到合理利用能源、提高能源利用效率及保护环境的目的的能源工程。

3.3 建筑给排水

建筑内部给水系统是将城镇给水管网或自备水源给水管网的水引入室内，经配水管送至生活、生产和消防用水设备，并班组各用水点对水量、水压和水质要求的冷水供应系统。按照给水系统的用途可分为：生活给水；生产给水；消防给水和联合给水。常见的给水方式：直接给水；以水箱给水；以水泵给水；水箱水泵联合给水；水压给水；分区给水；分质给水。

建筑内部排水系统的任务是把生活和生产过程中所产生的污、废水及房屋顶的雨、雪水，用经济合理的方式迅速排到室外，防止室外排水管道中有毒或有害气体进入室内，为室外污水的处理和综合利用提供条件。可分为生活排水系统，工业废水排水系统和屋面雨水排除系统。

3.4 建筑电气

建筑电气是以电能、电气设备、电气系统和电技术为手段，满足工业或建筑物对电气方面的要求，并能创造、维持与改善空间环境的一门学科。

3.5建筑消防

建筑消防，顾名思义，是利用各种消防设备和器材及相关消防措施，达到火灾消防预防，火灾事故扑救的目的的系统。它分为室内消防给水，建筑防排烟和火灾报警及联动装置。建筑消防是建筑设备较为重要的方面，是充分保障人员生命安全和财产的必要措施。而室内消防给水包括室内消火栓给水系统，自动喷水灭火系统和其它系统（如干粉灭火系统，泡沫灭火系统和二氧化碳灭火系统等）。防排烟则是利用多种设备管道系统，将对人体有害的烟尘等排放到室外或进行净化处理，以达到保护人员健康及生命的目的。火灾报警及联动装置，分为主动及被动两种方式，是用于火灾初期报警及自动扑救以及一系列的自动处理过程，是建筑消防中必不可少的装置。

参考文献：

建筑环境与设备工程例4

早在1998年，教育部就已经将"建筑环境与设备工程"专业列入全国普通高等学校本科专业的学习课程中，这门课程是将"供热通风与空调工程"和"燃气工程"两大专业调整、合并及拓展而成立的一个新的专业。自此之后，全国普通高等学校把该专业作为重点建设专业，为了把专业更好的建设与推广，为社会提供更多优秀的人才，其专业的培养方案和培养途径更是学者们研究的焦点，因此，本文就该专业人才的需求及培养模式展开深入的讨论。

1 "暖通空调"专业人才的紧缺

随着人们生活水平的不断提高，人们对高性能的建筑设备的需求量也是逐渐增多，而在建筑设备生产销售安装企业迅速发展的今天，建筑环境与设备工程人才的需求也是愈演愈烈。经调查统计，在我市及其所属县市区现有的建筑施工企业中，其中与建筑环境与设备工程专业有关的大约60%左右，需要这方面的人才量也是呈现逐年上升的趋势，由此可知，对建筑环境与设备工程人才的培养势在必行。

2 "暖通空调"专业人才的培养

（一）专业人才培养体系的建立

"暖通空调"课程是建筑环境与设备工程专业的一门主要学科，学生可通过学习该门专业课，熟练的掌握暖通空调课程能系统，并运用到实践中去，能够达到卫生标准或特殊要求，其中所采用的供暖、通风与空气调节技术是学生们必须掌握的基本技能，同时培养学生的民有与工业建筑供暖、通风和空气调节等系统的设计能力，以及将设计完的系统运用调试到实践中的基本技能。"暖通空调"课程的主要教学内容包括：室内负荷计算、空气调节系统、洁净空调系统、供暖系统、工业与民用建筑的通风系统等。

在建筑环境与设备工程的专业培养体系建立中，其主要包括两大部分，即理论教学与实验教学，要想培养出该专业的优秀人才，学校必须将两者紧密的结合起来。其中理论教学是培养人才的基础，通过理论课的学习，让同学们熟练的掌握与该门学科相关的专业知识，为以后的工作做铺垫，再者，学校通过实验教学部分可使学生们更深刻的理解所学的理论知识，并将理论知识应用于实践中去，提高学生们的动手能力及创新能力。

（二）专业人才培养体系的实施

全国普通高等学校中开设的建筑环境与设备工程的专业中，其中大部分的"暖通空调"课程以试验课程较多，因为在培养人才的过程中，学校主要注重学生动手能力的培养，但在培养的过程中存在一些不足，因此，学校应从以下两方面进行改进：

（1）实验设备条件的限制

近年来，学校在建筑环境与设备工程专业培养的实施中，注重学生生产实践能力的培养，在学校内设立了实验室供学生们锻炼实践，但有的学校因为实验经费的有限，导致实验台的简单，没有完善的调节能力、缺乏真实的实际空调设备及供暖设备等，只在模拟的教学试验台上就完成了，使得同学们没有更深入的实践经验，导致学习、理解能力的不深入。

（2）原有课程体系的限制

该课程早在1998年教育部就已经建立了该门学科，在实验的设计上跟不上时代的需求，原有的实验条件比较简单，而且在实验课程的安排上也是较少的课时，学生们不能在短时间内理解课程所学内容，需要通过自己的课余时间来完成学习工作。因此，在以往的实验设计中我们应借鉴经验，在原有的基础上，加大实验课程的开设，增加实验课程的课时，及时向老师请教的教学模式。

（四）专业人才培养体系的监管

建筑环境与设备工程专业在培养人才方面有较宽的服务领域，如：全国各大设计研究院、安装公司以及与之相关的装修公司等等，学校在为怎样培养出优秀人才方案的同时，也应注重培养体系的监管工作，由于该门课程具有较强的实践能力，因此，学校应首先想到校企联合政策，将即将面临实习的学生，有组织的分批送到相关企业进行实践操作的训练，一方面，学校在实验教学部分中可以节省实验经费，减少实验器材的购买;另一方面，对于企业而言也是受益颇多，在安排实习生进企业实习的同时，企业可以节省开支，教会学生的实践基本技能，培养优秀人才，等待优秀学生毕业后可以直接留在企业工作，为企业创造更多的受益;最后，从学生的角度出发，学生本身也是受益匪浅的，实施校企联合政策可以使学生在真正的实验环境中得到成长，为以后步入社会工作提供了实践经验，也为成为优秀的、复合型人才奠定坚实的基础。

3 结语

本对建筑环境与设备工程人才需求的探讨，通过对专业人才培养体系的建立、实施及监管的阐述，为我国培养更多高素质、有能力、应用复合型人才奠定理论依据。

参考文献：

[1]高彬.建筑环境与设备工程人才需求探析[J].四川水泥，2014（08）.

建筑环境与设备工程例5

随着特色发展理念的不断深入，教育特色发展也成为了教育事业发展的必然趋势。建筑环境与设备工程，作为建筑领域重要的组成部分之一，其专业特色建设刻不容缓。以建筑环境与设备工程特色专业为切入点，通过分析特色专业的内涵来讨论建环专业的特色建设。

一、特色专业内涵及其建设的重要性

1.特色专业内涵解析

所谓的特色专业是指高校在一定的k学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。具体而言是指一所学校的某一专业在师资队伍、教学条件、教育目标等方面上具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，且已经有了良好的办学效益和社会影响的高质量、高水平的专业。

2.特色专业建设的必要性分析社会对特色专业人才的需要。随着我国特色社会主义的发展路线提出，特色发展一直都是我国各行各业的发展趋势。自我国的经济水平大幅度提高，就全面带动了各行企业的发展，而企业在其发展过程中也不断的对专业人才提出更高的要求标准，使得各大教育大众化的高校的毕业生面临更严峻的就业问题。为了培养出特色的人才迎合社会对人才的需求，专业特色化发展势在必行。

各大高校要注重特色专业发展，且在特色专业建设管理方面加大了力度，培养学生的特色发展能力；高校对特色办学的需要。对于社会来说，特色专业是正常发展的必然需要，但对于高校来讲，迎合社会需求是一方面，另一个比较重要的方面就是推动了高校的特色办学。建设高校特色专业是优化专业结构、培养高质量人才、特色办学的重要措施，形成了自己的特色与品牌，为可持续办学提供了重要条件。

二、建筑环境与设备工程特色专业建设目标与基本原则

1.建筑环境与设备工程项目特色专业建设的目标

以满足建筑环境与设备工程发展成为建筑行业人才需求中心为导向，结合现达的科学技术，打造建环专业品牌；以“专业化、优越化”为办学原则，以熟悉掌握建筑环境与设备工程技术、结合创新思维并为建筑工程行业做出贡献为基本专业要求，实现建环专业的优越性。

2. 建筑环境与设备工程特色专业建设的基本原则：以市场需要为导向，培养专业人才。建筑环境与设备工程特色专业的建设离不开市场的需要，同样，市场也需要建环专业人才的补充。但更多的是，市场需要作为建环特色专业建设的导向，对建环特色的建设发展有一定的影响作用。故而建环专业的特色发展，要以市场需要为导向，来培养专业的人才；不断完善，稳定发展。每一个专业的特色建设，都需要逐步积累式发展，切不可跳跃式发展建设。一个特色专业体系是需要在扎实的基础之上稳定发展，是一个逐步积累经验的过程而非突然间的飞跃。与此同时，其发展还要根据内外环境的变化不断的完善，能够体现现代科学技术发展的趋势和未来社会以及市场的需求变化。

创新建设，特色发展。我国的教育事业的发展需要不断的创新，建环特色专业建设也不例外，其建设需要依靠创新的思维，其发展需要不断的大胆实践。由于建环专业本身的建设与发展并不完善，如若推动其全面发展，就要不断的探索创新，开创自己的专业特色，打造独特的建设体系，力求创新性特色发展。

三、推进建环特色专业建设的措施

1.建设专业前先深度调研

从本质上来看，调研工作无非是为了确认专业目标而开展的研究性及分析性工作，在实际调研过程中需要从本校实际情况出发，综合探讨其他学校的发展特色，并在此基础上做出专业发展前景与其他学校发展进程的总结性判断。首先，要从我国的建筑环境专业入手，对其进行细化了解，确认该专业的未来发展方向以及毕业生就业前景等问题。

其次，在充分掌握该专业的情况后，需要对专业建设方向进行调整，优化建设结构，在确定专业建设可行性的基础上，进行更加细化的调查就研究。在本文中所提到的深入调查实际上需要借助外部的专业力量到发展速度较快的学校中进行实地考察及发展进程研究，并在此过程中完成信息及数据的收集，其中涵盖着教师队伍建设及课教学资料等内容。这样就能够为学校的专业建设及发展提供重要依据，而学校也可以在结合自身创新实力的同时，创建出具有自身发展特色的新型建筑环境专业。

2.深度调研后的可行性分析

调研的目的就在于研究专业建设的可行性，所以在深度调研过后，学校要组织各领导阶层与相关专业人员进行可行性评估。经过分析与评估之后，如若评定学校没有足够的能力建设建环专业，就要从学校的根本教育能力抓起，切实的提高教育水平。如若评定建环专业建设可行性较高，则要开始各种相关的专业建设的准备工作。

3.壮大教师队伍

教师队伍的壮大对提高学校综合实力来说至关重要，在学校的发展中离不开建筑环境与设备工程专业的建设，而强化师资力量同样是不可或缺的“基础性工程”。虽然专业的设置与学校的洞察力密切相关，但是只有教师水平达到既定标准，才能推动专业发展，因此在教师队伍建设中教师的个人素质及专业水平都需要结合专业形势，不断优化及提高。教师队伍的整体水平能够直接影响专业专业及发展规模，相对的师资力量也就能够展示出高校建筑环境专业发展的现实情况，因此师资力量的建设对建筑环境专业的夜色建设是相辅相成的。

在推动建筑环境的特色专业建设时，要从教师团队的实际情况出发，稳抓稳打的提高教师的专业水平，同时还要特色建设注入更多的新鲜血液，吸引年轻的、对新知识接受能力强的教育人才到我校任职，并在教学过程中不断培养教师的专业素养，鼓励教师不断接受在岗继续教育，深化知识认知结构。在条件允许的情况下还可以将教师派到国外留学、深造，从而进一步提高教师的教学及创新能力。

除此之外，还要将年轻教师的提拔及培养工作重视起来，激发他们的工作热情，使他们充分发挥园丁无私奉献的教学作用，并在此过程中培养他们的创新思维，提高教师团队的任职资质，并在此基础上丰富师资团队结构，促进教师队伍整体水平的优化提升，从而成为建筑环境专业建设发展的助推力。另外，教师需要重点注意的是，在实际教学过程中不能过于注重对教材内容的讲解，而忽视学生的个性化学习需求，教学课程的设计应当从实际情况出发，加深学生对知识的理解，促进教学目标的深化，提高教学质量。

4. 开设实习培训，切实提高学生的专业素质

所谓的实习培训是指，学校在某一段规定的时间之内，在教师及相关领导的陪同下，进行实地的建筑工程实习。如此一来，高校学生就可以将所学的理论基础，切实应用到生产实践中，加深对理论知识的理解，锻炼动手能力，还可以对以后的学习打下夯实的实践基础。开拓学生建筑整体意识，培养学生工程素质与团队精神，能达到提高学生专业素质的效果。故而开设实地实习是推动建筑环境与设备工程专业建设的重要措施，也促进其发展的有效途径。

高校间的竞争，很大程度上是办学特色的竞争，只有重视和加强特色专业建设，才能增强学校的核心竞争力 。高校的建环专业应在教育部教学指导委员会制定的“高等学校本科建筑环境与设备工程专业规范”的框架基础上，根据建环专业现有的基础和条件 ，通过教学基本条件建设、师资队伍建设 、课程体系与内容设置等方面的研究与建设， 探索具有我校特色的建环专业人才培养模式与培养方案，培养宽口径 、强基础、有特色的综合性高素质人才。

建筑环境与设备工程例6

中图分类号： TU81 文献标识码： A

引言

高校间的竞争，很大程度上是办学特色的竞争，我们只有充分的重视与强化特色专业的建设，才可以增强学校核心的竞争力。建环专业应该在教育部教学指导委员会制定的“高等学校本科建筑环境与设备工程专业规范”的框架基础之上，充分的依据建环专业现有的基础与条件，通过教学基本条件建设、师资队伍建设、课程体系与内容设置等方面的研究与建设，积极的探索具有特色的建环专业人才培养模式与培养方案，培养宽口径、强基础、有特色的综合性高素质人才。

1、特色专业建设的必要性以及建设目标

1.1、特色专业建设的必要性

近年来，我国的在高等教育上逐渐趋向大众化，高校体制也在不断的深化和改革。社会经济的飞速发展需要我们向社会提供更多高素质高质量的人才，所以要求各大高校在特色专业建设方面一定要加大力度，决不可忽视。因此，如何办出有特色的专业是我们当前需要解决的一个重要问题。专业建设的内容非常丰富，如使用新课程、建立专业实验室、强大师资队伍、采用多媒体网络教学等等。开展特色专业、加强教学规划、提高教学质量等等，对人才的培养都有着非常重要的意义。

1.2、特色专业建设的目标

随着社会经济的发展，对建筑环境与设备工程专业的人才需求量也在不断得变大，因此，建设特色专业迫在眉睫。学校可以根据学科的特点有重点的创建平台，为专业调整一条新的思路，优化改革人才培养模式和专业教师队伍的建设，加强推进教学内容、方法以及手段的改革。现阶段，为建筑环境与设备工程专业培养一批理论基础扎实、具有创新精神和探索精神的应用型人才显得尤为重要。

2、特色专业建设的基本原则

2.1、市场导向原则

现今，我们国家的大学生就业已经逐渐的趋向于市场化，学生以及用人单位之间进行的是“双向选择”。评判一所大学教学质量和综合竞争力的关键指标就是大学毕业生的一次就业率。假如我们要充分的提高就业率，就务必得瞄准市场对人才的需求，特色专业建设也必须以市场为导向，培养市场需要的专业人才。

2.2、自主创新原则

在我国高等教育教学改革之中，特色专业建设是一项全新的内容，其本身就具有创新性、探索性，再加上各校各专业都得充分的依据自己的内外部条件来形成自己的特色，更无先例可循。所以，特色专业建设要要在教育观念、人才培养目标、人才培养模式、课程体系改革和评价标准等方面坚持创新。

2.3、相对稳定原则

对于特色专业的建设是一项系统性的工程，是一个不断的完善、不断建设以及不断积累的过程。其特色的形成应该具有相对的稳定性。与此同时，还得充分的适应内外部环境的变化，具有一定的前瞻性，能够体现现代科学技术发展的趋势和未来社会以及市场的需求变化。

2.4、以人为本原则

特色专业建设就得全方位的贯彻以人为本、以学生为主体、以教师为主导的教育思想，充分的调动教师教学改革的积极性与学生学习的积极性。按照新时期对建环专业人才的需求，夯实基础、面向工程、强化特色、全面发展，同时充分发展学生的个性和特长。

3、存在的问题

3.1、实践教学环节不足

我们从课程体系的设置来看，实践教学环节与国内其他高校的设置认识实习、生产实习。认识实习在大二下学期的暑期来进行的，生产实习则是安排在大三下学期的暑假。受学校所在地域及实习经费的限制，生产实习和认识实习存在诸多相似之处，即生产实习难以保证学生亲自动手操作，这无疑不利于学生动手能力的培养。

3.2、实验教学分的过细过早

在教学中，老师经常会自作主张将一些实验项目进行分割，他们认为分割可以明确课程的重点所在，但是造成了实验教学分的过细过早的局面。如机械原理与机械零件的分割、工程热力学与建筑环境测量的分割等等。然而这些分割却忽视了实验项目内在的联系，严重影响了学生综合素质和能力的提高。

3.3、实验教学内容的知识面窄

实验教学中，许多教师只是注重课本上的知识，但是却忽视了当前新兴的技术知识，对相关学科的认识程度也不够。有的学校对实验室建设投入的经费过少，导致实验室建设的步伐太慢，实验教学指导书也没有得到及时更新，这些问题都严重阻碍了实验教学的发展。

3.4、课程设计和毕业设计教学环节的管理需要加强

处在这个就业压力大的社会，许多学生都不重视毕业设计这个教学环节，导致他们都不主动去了解设计的规范，主动性不强，有其表现在系统方案的选取以及设备的布置等方面。所以，学校在这方面必须加强管理，规范毕业设计过程，加大考核力度。

4、建筑环境与设备工程专业建设的探讨

4.1、建筑环境与设备工程专业建设调研

在开展专业建设的活动时，一个必不可少的环节就是开展调研工作。可以派专人去一些名校进行调研，收集教学计划和大纲、课程体系建设等方面的教学资料，还可以观察并了解他校的教学结构体系和专业发展的方向，以便为学校专业发展目标的制定做一个铺垫，为学校教学体系的建立和健全奠定良好的基础。

4.2、建筑环境与设备工程专业调研后的反思

我国高校在1952年创办了供热供燃气及通风空调专业，当时全国只有少数大学开设了此专业。四十多后，一些高校才陆续建立该专业。随着教育制度的深入改革，1998年国家教育部研究决定，将供热供燃气及通风空调专业和城市燃气工程专业合并到一起，形成了一个新的专业，这就是建筑环境与设备工程这个专业的由来。到了21世纪，全国有许多高校已设立了该专业。

4.3、开展课程建设和教学改革，促进建筑环境与设备工程专业发展

为了促进专业的建设和发展，开展课程建设和教学改革是必不可少的。因此，在课程建设与教学改革基金项目上，我们要加强其他专业技术课程的课件建设、综合性实验教学课程建设、双语课程建设等等。为了形成合理的教学体系，还要进行大量的工作，如加强专业的培养目标，确定适当的培养模式，构建两个体系（专业平台课程体系、专业技术课程体系），对于核心课程要建设多媒体课件等等。

4.4、加强师资队伍建设

在特色专业建设的过程之中，师资队伍建设是根本保障。因其特色专业建设是一项系统性的工程，它需要一个由相互协作、敬业奉献的教师及管理人员组成的团队来完成。特色专业需要配备有学科特色的师资队伍，其在教学和科研方向专长上必须和专业特色的培育相匹配。教师个体要具有丰富的教学经验，比较高的研究能力，丰富的实践阅历。教师团队要结构合理，梯队科学，整体素质高。

结束语

当前，中国的建筑环境与设备工程专业还不够成熟，还需要各大高校的不断努力。为了培养学生的实践能力、创新能力，提高学生的综合素质，各大高校在特色专业的建设上一定要花费更多精力，为国家培养更多的高级技术人才。

参考文献

建筑环境与设备工程例7

近年来，随着国民生活水平的不断提高，现代人新的生活追求发生变化，更多人追求高品质的人居环境和绿色健康的生活模式，这一追求使得建筑环境与设备工程所占地位得到了空前的提高，随着社会经济的快速发展，建筑环境和设备工程学科也随之应用到城市建设和现代建筑设计中，建筑环境与设备工程的发展在社会发展中逐渐成为必不可少的存在。

1 建筑环境与设备工程专业的重要性

1.1 建筑环境与设备工程。建筑设备是为建筑物的使用者提供生活和工作服务的各种设施和设备的总称，是设计组建建筑中的燃气，电气，给排水，空调消防等工程及其应用使用，以及利用各种设备及方式对建筑系统中的冷热环境，热湿环境，空气品质，光环境和声环境等环境质量进行控制，从而达到保护环境，节约能源，合理利用，创造低能耗的建筑设备系统的目地，其专业技术主要包括暖通空调制冷技术供热工程，锅炉房工艺与设备，空气污染控制，室外及室内给水排水，建筑电气，建筑造化和燃气供应。

1.2 建筑事与设备工程的重要性。目前，健康，能源，环境已然成为备受人类关注的三大主题，社会发展理念也由之前的“先发展后环保”发展到今天的“环境保护优先”，而建筑环境与设备工程专业和这三大主题的关系密不可分，在环保意识不断加强的今天，建筑节能自然引起人们关注，因此，建筑环境与设备工程及其专业人才的培养对于社会发展来说，有着举足轻重的作用。建筑环境是影响人们身心健康和工作效率的直接因素，如何创造一个优异的建筑环境以保证人身心健康和提高工作效率成为城市建设工程技术人员当前面临的重要课题。而国建上每四年召开一次的世界室内环境技术大会也再一次证明了建筑环境与设备工程的重要性以及其专业设置的必要性。

2 建筑环境与设备工程的作用

2.1 暖通空调的功能与作用。（1）供暖，是为了创造适宜的生活或工作条件，用人工白话文学地，保持一定的室内温度的技术，整个系统由热源，热媒输配和散热设备三个部分组成，按组成部分的相互位置关系，可分为局部供暖系统和集中供暖，而按照供照媒介，可分为热水供暖和蒸汽供暖。（2）通风，是为了保持室内的空气环境满足卫生标准和生产工艺的要求，同时将室外新鲜空气或经过净化后的能够其补充进来。它包括自然通风和机械通风。（3）而空气调节，是为了满足生活，生产需求，改善劳动卫生条件，用人工的方法使室内空气温主，湿度，纯净度和气流速度达到一定的要求的技术，它包括制冷，保温，加热和过滤净化。

2.2 建筑电气的功能。建筑电气是以电能，电气设备，电气系统和电技术为手段，满足工业或建筑物对电气方面的要求，并能创造，维持与改善空间环境的一门学科。

2.3 建筑给水与排水的功能。按照给水系统的用途可分为：生活给水，生产给水，消防给水和联合给水。常见的给水方式，直接给水，以水箱给水，以水泵给水，水箱水泵联合给水，水压给水，分区给水，分质给水。建筑内部给水系统是将城镇给水管网或自备水源给水管网的水引入室内，经配水管送到生活，生产和消防用水设备，并班组各用水点对水量，水压和水质要求的冷水供应系统。建筑内部排水系统的任务是把生活和生产过程中所产生的污，废水和房屋顶的雨，雪水，用经济合理的方式迅速排到室外，防止室外排水管道中有毒或有害气体进入室内，为室外的污水处理和综合利用提供条件，可分为生活排水系统，工业废水排水系统和屋面雨水排除系统。

2.4 建筑消防功能与作用。建筑消防，顾名思义，是利用各种消防设备和器材及相关消防措施，达到火灾消防预防，火灾事故扑救的目的的系统，它分为室内消防给水，建筑防排烟和火灾报警及联动装置，建筑消防是建筑设备较为重要的方面，是充分保障人员生命安全和财产的必要措施，而室消防给水包括室内消火栓给水系统，自动喷水灭火系统和其它系统。

2.5 燃气工程的功能与作用。燃气是一切可以燃烧的气体的总称，如常见的氢气，一氧化碳，甲烷和硫化氢等等。它的用途很广，作为燃料，在生活方面，它用于烧水，做饭，取暖，空调等，在工业方面，它用于烧锅炉，热处理，工业采暖，废物处理，陶瓷器干燥与焙烧，玻璃和塑料加工等，还可作为汽车和各种机动车的燃料，可用于发生惰性气体或保护性气体，同时还是宝贵的化工原料，可支取多种化工产品，在商业方面，它用于多种食品的烹调，冷冻以及许多气雾剂的载体。

3 建筑环境与设备工程专业发展对策

3.1 加强市场意识的培养。随着社会发展不断完善，建筑环境与设备工程专业也在不断更新发展，所以除了与其他专业一样强调培养呐喊工专业知识理论以外，更加强调的是对其市场意识的培养，市场因素是建筑环境与设备工程专业培养的重要资源，顺应市场经济发展趋势融入市场要素，培养员工市场精神已经是当前必不可少的工作程序，只有充分结合市场的需求，加强对专业人才的培养，大力充实建筑环境与设备工程专业人才储备，才能够促进建筑环境与设备工程专业更好的更快的发展。

3.2 加强实践能力的培养.虽然我国的建筑环境与设备工程专业在逐步发展完善当中，但在实际工作中，我国建筑环境与设备工程专业人才显现出诸多问题，其中，实践能力较弱，社会短发恶性循环差则是较为明显的问题，所以加强专业人才实践能力的提高则是建筑环境与设备工程专业人才培养当中的当务之急.管理机构应该注重建立更多的研究机构和社会实践基地，完善实践体系和硬件建设，加大相关学科的融合和渗秀能力，一方面培养人才的动手实践能力，另一方面加强人才的综合素养，以便更好的适应社会。

3.3 加强专业人才的质量.随着国际环境的变化，对建筑环境与设备工程专业人才的要求也相应逐渐提高，为适应更加复杂多变的社会环境，建筑环境与设备工程专业人才的培养模式应该由单一性向多样性转变，注重其自主创新能力的提高，形成自己的特色，在培养人才过程中，国际与国内相结合，管理与科研相结合，合，理论与实践相结合，综合能力与专业培养相结合，培养方向与国际接轨，注重专业与经济和社会的紧密结合，培养适应21世纪知识经济及经济全球化所需要的高素质，高能力，高竞争力的“三高”专业型人才。

参考文献

[1]李志生，张国强等.建筑环境与设备工程专业国内外发展趋势[J].高等建筑教育，2008，17（1）.

建筑环境与设备工程例8

中图分类号：TE08 文献标识码： A

引言

随着国家的发展我们的建筑方面也在不断的发展，在发展的时候就会出现各种各样的问题其中环境就是一项很头痛的事，但是我们还得提高生活质量所以我们要最大程度降低对环境的污染而且建筑工程设备的发展前景也是很好的，只要我们掌握足够的专业知识就能够在社会有立足之地。

一、建筑设备与建筑环境的关系

1、建筑设备与建筑功能的关系

现代建筑在可持续发展和人本主义的影响下，智能建筑，生态建筑等的不断出现，使原先十分简单的建筑设备在现代建筑中已远远不能适应人们的需求，人民不再满足于简单的居住和办公，而希望有一个舒适的居住环境。由此可见，建筑设备与建筑功能是不可分割的整体，所有的建筑功能几乎都要通过建筑设备来实现，所有的建筑设备都依附建筑的功能而存在。

2、建筑设备与建筑造型的关系

外形美观，结构坚固，是建筑物设计与施工的结合，好的建筑造型往往给人以美的享受，如果建筑设备安装得适当，可以锦上添花，增色不少，但如果随意的安装建筑设备，那么会无形地改变建筑的整体效果，使建筑的视觉美感大大降低。总体而言，建筑设备对建筑造型的影响因素主要取决于管道的布置与管道井的设置两方面。

（1）管道的布置

管道的布置，在按照建筑的格局进行的同时，还要不影响结构，建筑物内各种管线纵横交错，需要安排协调，划分好空间，如此不仅不会对原有的建筑造型带来破坏，更能巧妙地增添建筑本身的趣味性。

（2）管道井的设置

管道井是设备设计人员在高层建筑内为使所用竖井管线的集中与安装检查方便，或在客流量大的非高层公共建筑内，以便使建筑内部美观，施工方便而设置的从上到下的建筑构件。建筑专业希望管道井的面积越小越好，但是也应该满足它的功能要求，因此，在设计管道井时，应兼顾美观以及功能来实现。

3、建筑设备与建筑材料的关系

建筑设备与建筑材料关系密切，在建筑中，不同建筑材料的选用会配以不同的建筑设备，在一定程度上，建筑设备应与建筑材料的采用相适应，发挥建筑材料的优点，弥补该种建筑材料的不足之处，例如各种保温材料与各种保温系统的配合。在建筑物中，建筑材料和建筑设备都是缺一不可的，两者相辅相成才能更好地为我们提供舒适的建筑环境。当然，建筑设备本身就是建筑材料的集合体，建筑材料在建筑设备中的应用不断地完善建筑设备的功能。

（1）建筑钢材及其金属制品

在建筑设备的发展中，材料上应推广应用高效经济的低合金钢筋，钢绞线等，积极推广H型和T型钢，闭合型钢和管材，冷弯薄壁型钢，压型钢板，彩色涂层钢板，镀锌钢板，铝塑复合板和建筑小五金等，研究解决钢结构的防锈技术，防水防火涂料技术。结合新型的钢技术，相应的建筑设备得以充分利用，从而改善建筑环境。

（2）化学建材及其制品

建筑设备在运用化学建材时，应提高各种塑料管材，管件及新型化学建材的质量，配套发展和改进内外墙，底面等建筑涂料，粘结剂和密封材料，推广弹性发泡塑料铺地材料，高密度防木地板等地面材料，大力推广难燃的聚苯乙烯保温材料，窗用密封带和镀膜等保温隔热材料。紧密结合各种建筑设备，共同影响建筑环境。

二、建筑设备工程的发展前景

长久以来，人们都渴望有温暖舒适的环境供居住和工作。在远古时代，人类的祖先借山洞栖息，躲避风雨严寒。随着时代的前进，科学技术的发展，人们开始有能力建造房屋，为自己寻找更安全可靠的庇护之所。但是仅有一个处所仍是不够的，人们还希望自己的家冬暖夏凉，方便地用到水、电等生活设施。目前，在我们居住的城市，绝大部分地区都可以享受到良好的水电暖服务。这些设备和条件为日常生活提供了很大方便，使我们能在一个舒适的环境中度过愉快的时光。而这方面的工作正是建筑环境与设备工程专业人员所从事的。建筑环境与设备工程专业主要培养能够从事建筑物采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关的城市供热、供燃气系统与设备的设计、安装调试与运行等方面工作的专业人员和技术人才。随着时展和城市扩大，现代建筑日新月异，已不再是过去的平房或低楼层、格局死板的建筑，出现了大量新型建筑体系，对内部的设备也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能适应现代建筑发展的高级工程技术人才。在我国，目前有一些新型建筑内部的环境与设备尚存在不尽人意之处，许多方面仍然处在探索和尝试的阶段。如某些高层写字楼和外观华丽的建筑物内部，明显的存在通风不好导致的空气质量下降，或者夏季制冷、冬天供暖不到位等问题。这都需要从事建筑环境与设备工程的技术人员与建筑设计师进行良好配合，以对建筑结构和用户需求有完整的认识和了解，做出切实可行的设计。可见，建筑环境与设备工程的专业人员有很大的施展空间。一般来讲，建筑环境与设备工程专业主要学习流体力学、工程热力学及传热学的基本理论，学习供热通风空调系统的设计原理与方法和施工安装与运行管理方面的基本知识，以掌握各种系统的设计及相关设备的选择，具有施工安装及运行管理和科学研究的初步能力。因此，本专业适合于有较好的数学和物理基础的同学来学习，如果对流体力学和热学兴趣浓厚，将对本专业的学习起到极大的促进作用。

三、建筑设备工程节能

1、光电建筑

太阳能热水器和太阳能热水系统是我国目前最大的太阳能热利用产业。其节能的作用和效果有目共睹。而利用太阳能为建筑发电，从而减少建筑的耗电量正是现在的新趋势。光电建筑能够将光伏发电与建筑物有效、有机地结合，充分利用建筑已有立体而不占用额外土地资源，将耗能建筑转变为节能建筑、产能建筑，代表着未来太阳能源利用的发展方向。

2、利用节能建筑材料

各种新材料、新品种的快速发展，也使建筑设备的节能达到了更好的效果。合理选用建筑节能材料也是全面建筑节能的一个重要方面。建筑材料的选择应遵循健康、高效、经济、节能的原则。如新型保温材料、防水材料在墙体屋顶中的应用，达到了更好的保温防潮效果；新型透光隔热玻璃（如Low-E玻璃等）在门窗中的应用，起到了更好的透光隔热效果；采用可调节的铝材遮阳板，达到遮阳的目的。各种聚合材料由于具有重量轻、耐腐蚀、电气性能好等优点，在建筑设备工程中凡是不受高温高压的各种管材、配件、给水器材、卫生器具、配电器材等，国外都大量采用塑料制品替代各种金属材料；又如钢和铝的新品种和新规格轧材的应用，使许多设备的使用寿命得以延长。从而不仅保证了设备的使用质量，而且节约了金属材料和施工费用。

建筑环境与设备工程例9

科学技术是第一生产力,是推动社会进步的巨大动力。人是从事科学技术的主体,因此当今社会的竞争就是人才的竞争。而人才核心竞争力的培养,主要来源于大学教育。为了适应社会的发展,教育部在上世纪末对大学很多专业都进行了调整,包括建筑环境与设备专业。建筑环境与设备工程专业是根据教育部1998年颁布的全国普通高等学校本科专业目录,将“供热通风与空调工程”和“燃气工程”两专业合并,调整、拓宽组建而成的新专业[1]。该专业以培养从事工业与民用建筑室内环境及建筑设备、公共设施、建筑热能供应系统的设计和建筑自动化与能源管理工作的人才为目标。这次调整,不是简单的合并,而是产生了一个面向21世纪新的专业学科。近年来,该专业如雨后春笋般在全国范围91所各类众多高校中涌现出来,问题也随之凸现。笔者认为有必要进行深入的、切实可行的教学改革。

一、主要凸现的问题

(一)办学思路不清晰

虽然很多学校秉承了“厚基础、宽口径”的办学思想,在教学内容上增加了建筑环境、建筑热能供应以及建筑自动化等方面的知识,并把建筑环境学列为了专业的平台,搭建了新的本科专业的框架体系。但是“厚而宽”不是“大而全”。知识口径的拓宽不是各种知识的堆积和罗列。专业的办学首先要服从于所在大学的办学思路,即学校的定位。一般院校和重点院校不同,创新型大学与研究型大学和综合型大学也不同。如果全国九十一所建筑环境与设备专业的教学体系都参照某一两个名牌大学的教学体系,那么这样的后果是显而易见的:一,专业建设没有或者散失了原有专业的特色;二,专业培养出来的人才也没有特色。

(二)教材建设的质量不容乐观

目前围绕建筑环境与设备专业的教材种类繁多,质量参差不一。教材是教学内容的具体体现,教学体系中的教材应该具有知识的系统性、延续性和完整性。而不是各个知识块之间简单的粘贴或移动的关系。以《暖通空调》为例,集结了原来供热、供燃气及通风空调工程专业的主要专业课:《空气调节》、《工业通风》以及《供热工程》的主要内容。剔出了三门课管网输配的交叉部分,而另设了一门课:《流体输配管网》。但就这两门课程的教材来看,共同的缺点是把原来空调、通风和供热三门课的三个系统简单地归类总结,系统总结有余,阐述不足。使得在具体教学过程中,出现老师觉得不好讲,学生不易接受的情况。

(三)配套的师资队伍结构有待改善

由于建筑环境与设备专业由原来的暖通空调专业或燃气专业演变而来,因此师资基本上是暖通空调或燃气专业的。但是专业的领域已经扩充到建筑室内环境、建筑设备、公用设备和智能建筑等方面。专业的内涵已经由原来的设备或系统扩充到既包括设备、系统,也包括智能建筑。其中的弱势部分是智能建筑。因为智能建筑技术也是一门交叉学科,而大部分搞自动控制的人才是自动化专业、电气工程及其自动化专业或计算机专业的人员。对智能建筑、智能化系统及设备缺乏全面的了解和掌握,缺乏建筑结构、建筑设备、供热空调等方面的专业知识和理解。另一方面,搞设备的人才又缺少对建筑自动化、BAS功能科学要求的理解,缺少有效的上层控制管理逻辑与算法。两方面人才又缺少“接口”,从而制约了智能建筑技术的发展[2]。因此合理搭配师资,在教学安排方面与其它专业知识交叉融合,才能培养出新时代的建筑环境与设备复合型人才。

二、改革的内容

(一)明确办学思路,办出专业特色[3]

明确办学思路是确定专业人才培养目标和教学体系的前提和基础。是以科研人才为主,还是以工程技术人员为主,不仅与专业本身的内涵有关,更重要的是与专业所在大学的性质有关。这样才能形成专业建设和发展的良性竞争。办学思路还与专业特色有着密切联系。专业特色与专业在多年的建设发展过程中的教学和科研历史有关,如有的学校在暖通空调的系统工程方面是强项,而有的学校在制冷空调设备的研究与开发方面是强项。那么在培养人才方面,这些特色就应该很好的继承和发挥,在课程设置和训练中要体现出来。

(二)稳固基础知识,拓宽专业口径

建筑环境与设备专业是一门跨学科的工科专业,学生基础知识应包括数理方面、工程热物理方面、流体机械方面、建筑热物理方面和自动化控制的知识。只有牢固的基础知识, 学生才能深刻地理解专业课程,拓宽本专业的服务领域。当然,正如前面强调的,专业办学的前提是要继承和发扬本专业的特色。这些基础知识本身就是属于很多领域,要与专业在建设和发展过程中的特色结合起来,构造和稳固所必需的专业基础知识。

专业知识的拓宽,是构架新时代建筑环境与设备专业教学体系的重要部分。专业教学体系不仅仅局限于暖通空调,或是供热供燃气,或是把这两方面的课程全部笼统地包括进去,或是把建筑环境、公用设备和智能建筑方面的知识硬塞进去。在专业学时有限的条件下,很有可能会造成各种知识的七拼八凑。因此,要有侧重点地把某些方面作为原本专业特色的延伸和发展,切忌一口吃成一个胖子的思想,盲目地贪大。

(三)编制优秀的教材,配备合理的师资队伍

正如前面所说,由于原有专业教学体系架构的割断和组合,使得最近几年采用的教材在编制上都有这样或那样的问题,因此在教材的建设方面还必需投入更多的精力。而选用合适的优秀教材的基础正是现在的教学体系的完善,必需从根本上理解和制定本专业的教学体系和知识模块。

师资的知识结构要分布合理,除了保留原来专业特色的知识结构以外,还要补充新的知识,如智能建筑和建筑环境方面的知识结构。师资的梯队建设也很重要。教学梯队的形成有利于知识传授的传承和不断更新。每个专业知识模块,也就是我们所说的课群下面,形成以教授为龙头,教授副教授主讲,青年教师为重要组成的教学梯队。

三、我校建筑环境与设备专业教学体系改革的几点思路

中南大学建筑环境与设备工程专业主要源于长沙铁道学院的制冷空调学科。长沙铁道学院从上世纪70年代起,就开展了制冷空调及冷藏运输方面的研究工作, 1985年在机车车辆系成立制冷空调教研室,并开始招收制冷空调专业专科学生; 1989年开始招收供热通风与空调专业本科学生; 1998年根据教育部文件调整为建筑环境与设备专业。因此,在二十多年的建设中,形成了制冷与暖调、系统与设备并重的特色。我专业在调整后修订了教学计划,增加了供燃气、建筑环境和建筑自动化方面的知识模块,保留了原来的制冷方面的知识模块,包括有制冷原理、制冷压缩机和铁路车辆制冷、制冷装置自动化等课程。

目前已拟定完2008级新的教学体系和教学计划,主要的思路有如下几点。

(一)明确办学思路,与学校的定位一致。

我专业隶属于以本科生、研究生教育为主的高层次综合性大学——中南大学,学校的定位是立足湖南,面向全国,放眼世界,努力建设国内一流、国际上有重要影响的高水平、综合性、研究型、创新型大学[4]。因此,我专业的办学思路是以创新素质教育为核心,坚持全面发展的人才培养标准,面向社会主义市场经济的人才需求,培养出具有实践能力、创新能力,既懂技术又懂管理的复合型人才。

(二)继承和发扬专业特色,整合知识架构。

充分利用能源知识的平台。从2008年开始本专业与同属能源科学与工程学院的热能专业进行能源与动力大类招生,使学生在低年级的时候的基础知识面广,起到“厚基础、宽口径”的作用。

继续保留专业的特色之一:制冷模块。从毕业生就业的反馈来看,用人单位对既懂制冷,又懂暖通,既了解系统,又了解设备的人才非常欢迎。

加强暖通和建筑环境的优势。把空调、供热、通风和建筑环境的节能、环保、热舒适与空气品质结合起来,也是当前时展的需求。

减弱供燃气和燃烧模块。从本系教师多年从事的科研工作来看,燃气和燃烧模块并没有形成特色,因此可以适当减少其份额,作为选修课程开设。

加强智能建筑模块。智能建筑是楼宇发展的重要方向。本系在制冷和空调系统的自动化控制方面有着多年的研究和实　践经验。可以在此基础上进一步扩充相关领域的知识内容。

(四)加强实践环节,培养创新人才

实践环节包括实习、课程设计和毕业设计。实践环节应受到更多的重视。既保证实践环节的“量”,又要保证实践环节的“质”。即:实践环节的课时量必需严格保证,同时要求学生在实践环节动手、动脑,培养其综合运用所学知识和创新能力。

毕业设计从选题开始抓起,选题来源于教师的科研课题或工程实际,具有很强的实际意义和理论研究价值,有利于培养学生的综合能力。

严格把握好实践环节的考核。本系在近两年所有的专业实践环节考核中都涵盖有答辩部分的考核,既锻炼了学生的胆量、自信和表达能力,又能很客观地反映实际的情况。

参考文献:

[1]肖勇全,李岱森.建筑环境与设备工程专业[J].高等建筑教育,2002, (2).

建筑环境与设备工程例10

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0092-03

能力即利用已获得的知识和经验，经过科学的思维加工和再造，产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力。建环专业具有很强的实践性，要求该专业学生在基础理论、基本知识等专业知识方面均有一定掌握，并在此基础上进行各种实践环节教学，需要通过工程实践锻炼、进一步了解本专业的设计、生产和组织等技能，使理论、实践有机结合，从而增强学生的感性认识，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的实践工作能力和创新的能力。[1]而目前对各高校建环专业而言，通过培养大批具有创新精神和创新能力的优秀专业人才服务于社会的相关建筑行业，是专业本身发展的必然要求，也是高校教育中人才培养的发展方向。建筑环境与设备工程专业（原暖通空调专业）目标是培养具有室内环境系统与设备及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理的高素质工程技术人才，随着建筑节能的要求以及暖通空调行业的发展，出现了许多新技术、新工艺，需要相关的专业知识，也对学生的创新能力的培养提出了更高的要求。本文将针对目前高校建筑环境与设备工程专业教育中创新能力培养存在的问题进行分析，探讨培养学生创新能力以适应行业发展的方案及策略。

一、建筑建筑环境与设备工程专业培养学生创新能力存在的问题

1.高校课程设置不能适应专业的变化。自从1998年建筑环境与设备工程专业（以下简称建环专业）范围从之前的暖通空调设备扩展到建筑设备、燃气工程、建筑环境三个方面的内容之后，一般院校建环专业在课程设置体系中没有及时适应专业领域的变化，在专业基础课和专业课之间并没有按照新专业体系重新定位。专业基础课按照新专业体系的要求开设了工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学、流体输配管网和热质交换原理与设备等课程，而专业课却沿用老的专业课程体系，继续开设供热工程、空调工程、通风工程、空调用制冷技术和燃气输配等课程，这样使专业基础课程和专业课程之间内容有很多重复，教学方式没有及时更新，这在很大程度上影响到建环专业创新能力的培养，更影响教学组织和教学效果。[2]建环专业的核心基础课程是建筑环境学，建筑环境学属于工程技术学科，具有实践性、综合性和创造性。[3]因此，创新能力的培养是高校建环专业培养的关键所在。但是目前大部分高校的建环专业培养方式都达不到设置要求，没有及时更新专业基础课和专业课课程设置并突出建筑环境学基础学科的关键地位，不能对学生的创新能力的培养产生应有的促进作用。

2.专业课程教材内容更不上行业技术发展，教学模式单一。教材是老师授课的依据，也是学生接受大部分专业知识的主要途径。新的教学内容不仅对学生的素质教育、知识构成、创新能力等方面产生巨大的影响，使学生在本科学习阶段就能接触到当今世界相关领域研究和应用的前沿。然而就现状而言，高校采用的教材很多都是多年之前一直沿用的，甚至是上世纪出版的，这些远远不能跟上专业领域新知识迅速发展，与当前行业发展和技术应用现状存在很大的脱节。在课堂教学环节，专业课一般主要以课堂讲解方式传授专业知识，这种教学方式约束了学生的个性发展，培养出来的学生知识结构相近、思维模式比较呆板，缺乏对专业前沿和新技术的了解，更不会有很大创新。

3.课程设计和毕业设计环节内容更新慢。课程设计和毕业设计阶段是开展实践性教学的重要环节，是培养专业创新人才的有效手段，是理论过渡到实践的关键环节，应该引起师生足够的重视。然而大学建环专业在安排学生课程设计（如空调设计、制冷设计、供热工程课设等）时老师为方便指导，会连续好几届选用类似甚至相同的设计题目，他们自认为工程中遇到的问题都是“换汤不换药”，学生只需要掌握一般的设计思路就可以，殊不知这样做的后果会使学生的设计思路局限起来，只会按部就班地按着常规思路进行，甚至有些学生直接在之前师兄师姐设计的基础上直接将参数数据替换一下，自己根本不去思考为什么用这个标准或公式，这样会直接影响学生的责任感、独立分析解决问题的能力和勇于创新精神的培养和提升。

4.学校缺乏对培养学生创新能力的号召能力和激励机制。大学生朝气蓬勃，具有极大的可塑性和创造性。实现对其创新能力的塑造，学校方面若无法提供良好的发展沃土，若仅设置基本的奖学金制度，达不到对所有学生能力培养的要求，甚至让某些具有很强的创新能力但是文化课成绩却不是特别好的学生的创新能力受到压制，竞争意识也会因此下降，甚至会对学习失去兴趣，这完全违背了高校对人才的培养方案的要求。其原因与学校对学生创新等多种能力的发掘和鼓励力度欠缺有关。对我们建环专业也如此，高校专业负责人在制定新时期建环专业学生培养计划时，往往对学生基础知识过于重视，而忽视了对学生创新能力的培养，而这创新能力对其人生发展更为重要。也因此建环专业学生普遍创新能力不够强，这会对以后步入工作岗位独立承担一定的工作任务有很大挑战性。

二、建环专业培养学生创新能力建设性方案

目前不少高校都在努力建设研究型大学，而建设过程中一项紧迫而艰巨的任务就是尽快提高学生的创新能力。通过分析以上导致建环专业学生创新能力普遍较低的各方面的因素，各高校应该对症下药，针对自身专业发展现状和发展方向提出不同的解决方案，笔者经过分析不同原因总结出以下几点建环专业创新能力的培养途径。

1.及时调整建环专业各课程的设置。要提高建环专业的学生的创新能力，需改变传统的课程体系设置，加强基础并拓宽口径，优化本学科专业基础课程，构建综合能力培养体系，突出建筑环境学在学科建设的关键性地位和核心基础的专业特色，从而通过新的学科建设体制加强对学生创新意识和实践能力的培养，加强学生运用所学知识解决实际问题的能力。在实际教学过程中，老师应该将知识传授、创新能力培养和综合素质提高重视起来，并紧跟学科前沿及新技术，如：暖通空调热泵技术、高层建筑暖通设计、建筑节能技术以及可再生能源理论等新的领域，这样会加强学生对本行业的发展方向的了解和兴趣，激发学生的创新兴趣。

2.更新教材版本和教学模式，紧跟专业发展的步伐。教材是学生在校期间接触专业知识的媒介，各学校要充分分析目前专业的发展动态，选择教材要紧跟本领域的发展方向，这可以让学生能够更早地接触专业中较新的东西，不仅促进学生的创新能力培养，而且对以后更快适应工作岗位也有促进作用。教学模式要及时更新，加强学生在课堂教学的地位，增加师生之间的互动环节，活跃其思维方式。在实验教学中，淘汰过时的仪器，及时引进新的精度高的实验装置，这会使学生增加对实验结果的信任程度，从而有效验证一些基本规律的正确性。另外，要在实验过程中有意识地锻炼学生独立操作能力和独立分析问题的能力，要求学生独立设计实验方案，自拟测试方案和实验报告，自己设计并搭建实验台。这样在实施的过程中学生思考和解决实际问题的能力自然就得到了锻炼，从而有效地提高学生的创新能力。

3.对建环专业课程设计和毕业设计环节的模式加以改进。改革课程设计和毕业设计模式主要是改变设计选题，将课程设计进行深化和拓宽要求学生提出自己的设计思路和方法，使学生在设计过程中能主动寻找问题、发现问题、解决问题。这有效地提高了学生综合分析问题和运用所学知识解决实际问题的能力。[4]而且教师在设计选题时，可以提供一些比较新颖的设计项目，以发散学生创造思维，增强其创新能力。

4.采取鼓励措施或其他方式加强培养学生的创新能力。设置不同的鼓励奖项并颁发给具有不同素质能力的学生会激发学生的进取精神和创新意识，从而鼓励学生向多方向全面发展。学校可以组织学生参加一些实践、创新的活动，如给定一非常规的建筑，组织学生对此进行不同形式的空调系统、供暖系统、冷热源系统或防排烟系统的创新性设计，最后由相关老师对学生不同设计进行评价并对创新性强的设计同学给以嘉奖，这会有助于增强学生的创新意识。

建环专业必须重视学生的创新能力培养以适应未来专业发展方向和行业技术进步需求。高校在重视学生创新能力培养基础上要在教材建设、课程设置、实践环节以及课内和课外协调方面采去有效措施，促进高素质的创新型人才人才，为暖通空调领域的发展以及推行建筑节能国策做出应有的贡献。

参考文献：

[1]韩宇涛，胥海伦，邹国荣.建筑环境与设备工程专业生产实习的探讨[J].湖北教育学院学报，2005，22（5）：80-81.

[2]杨吉民，李清清，张照辉.建筑环境与设备工程专业应用型人才培养体系构建[J].高等建筑教育，2009，18（6）：18-21.

[3]陈劲，胡建雄.面向创新型国家的工程教育改革研究[M].北京：中国人民大学出版社，2006，12.