安全与健康论文例1

（1）学生自身的心理因素，即某些学生的个人心理较为阴暗，一遇到事情便往坏处想，且生活及学习中也不善与人交往；某些学生性格孤僻且自闭，对待问题的心态较为消极，如此情况皆会引起心理健康问题。

（2）家庭环境因素，即某些单亲家庭、经济困难家庭或家暴家庭成长的学生心理负担往往较重，因此不愿与人交往或不愿让同学知晓自己的家庭状况。

（3）学校环境因素。知识教育过程，学校未对学生的心理健康予以足够的关注或在处理与学生利益相关的事件时所采取的手段欠公平等皆会激发学生的过激行为，甚至导致严重的不良后果。

二、大学生心理健康与心理安全教育防范

本章节笔者试图从下列方面阐述如何加强对当代大学生心理健康与心理安全教育防范：

1优化心理健康课程，同时配备相应的专业心理咨询教师

大学生的心理健康程度直接关乎到学生对专业课程理论知识的学习效果，因此学校方务必要高度重视对大学生的心理健康教育，如若大学生具有优异的专业成绩，但心里不健康，则定会给社会造成严重的危害。可见，学校方非常有必要对大学生心理健康课程进行优化，同时配备相应的专业心理咨询教师，以提升当代大学生的心理健康水平，如此为大学生的心理安全教育防范提供条件。

2加强文化教育，充分开发学生的潜质

大学生心理健康问题多由大学阶段的目标不明确所致，因此大学教育过程，应注重对大学生的文化教育、个性培养及潜质开发。换而言之，我国大学教育对大学生潜质的开发尚待加强，具体从下列方面进行把握：

（1）.传统的教育知识论仅把教育过程看作简单的传授知识的过程，如此直接忽略对人的智慧的开发及人的道德的培养。此外，应试教育仅把学生看作知识容器及纯粹客体，且获取的目标结果具有某种狭隘性，而非智慧的吸取过程。

（2）.教育是人与人交往的过程，因此功利化与工具化价值的实现过程，教育的重点应为适应性教育，但同时也要兼顾到超越性教育。

3重视生命与心灵的教育

即强化当代大学生对生命的认识，使之了解生命的本质及勇敢面对生活中的困难。当今社会环境充斥着更多的压力及竞争，因此高校在传授知识的同时，应兼顾到对学生生命与心灵的教育，由此让当代大学生了解生命的价值及培养更强的自信心与责任感。

安全与健康论文例2

 

职业健康安全管理体系是20世纪80年代后期在国际上兴起的现代安全生产管理模式，是一套系统化、程序化，具有高度自我约束、自我完善机制的科学管理体系，为企业搞好职业健康安全工作提供了一套完整的解决方案。论文参考。一个有效的职业健康安全管理体系，必然要涉及与职业健康安全管理有关的组织机构及其职责和职能分配，涉及按照管理程序所实施的管理过程控制，涉及实施管理所需的资源（人、财、物等）支持等。我从单位建立职业健康安全管理体系及几年的运行管理经验分析，建立职业健康安全管理体系应注意几个问题。

1.职业健康安全管理体系应结合组织现有的管理基础

一般组织在职业健康安全管理上，都存在着原有的组织机构、管理制度、资源等。而按职业健康安全管理体系标准建立的职业健康安全管理体系，实际上是组织实施职业健康安全管理，改善组织的职业健康安全行为，达到持续改进目的的一种新的运行机制。它不能完全脱离组织的原有管理基础，而是在标准的框架内，充分结合组织的原有管理基础，进而形成了一个结构化的管理体系。

2.职业健康安全管理体系是一个动态发展、不断改进和不断完善的过程

职业健康安全管理体系的运行，是依据职业健康安全管理体系标准中要素所规定的职业健康安全方针、策划、实施与运行、检查与纠正措施及管理评审等环节实施，并随着科学技术的进步，法律、法规的完善，客观情况的变化以及人们职业健康安全意识的提高，自身会不断地改进、补充和完善并呈螺旋式上升。每经过一个循环过程，就需要制定新的职业健康安全目标、指标，并实施新的管理方案，挑战相关要素的功能，使原有的职业健康安全管理体系不断完善，达到一个新的状态和水平。论文参考。

3.职业健康安全管理体系应充分反映组织的特点

组织的职业健康安全管理体系结构的支持及建立和运行所需投入的资源，都会因组织的规模、性质等条件不同而有较大的差异。组织要根据标准所提供的结构框架，结合自身的特点来建立和运行职业健康安全管理体系。尤其对一些机构重组的企业，要做好前期初始评审工作，对各个分厂或单位的安全生产现状进行详细调研，建立职业健康安全管理体系时更要结合企业的具体情况来实施标准的要求，做到切实可行。即使规模、性质相类似的企业在建立职业健康安全管理体系时也不能相互机械照搬，否则会造成“两张皮”现象的发生。

4.与其他管理体系的结合

现在许多企业按照ISO9000标准建立了质量管理体系，按照ISO14000标准建立了环境管理体系，有些企业还建立了标准体系，职业健康安全管理体系与质量管理体系、环境管理体系及标准体系遵循着共同的系统化管理原则。论文参考。特别是职业健康安全管理体系标准与环境管理体系标准具有相同的运行结构模式。所以，在建立职业健康安全管理体系时，可以借鉴其它体系建立的思路。此外，还要注意各个体系之间的接口，特别是环境管理体系和职业健康安全管理体系在内容上有更多交叉，要注意二者的有机结合，避免出现相互矛盾和职责不清的现象。现在有的组织实行管理体系一体化，在建立企业综合管理体系时，不得将各类管理标准简单地整合或叠加，需要按照系统化的原则，结合行业管理要求和企业发展需求，做到相互统一和高度融合，避免条块分割、资源浪费和重复劳动。

5.体系的有效运行需要一批素过硬的队伍来维护

安全与健康论文例3

 

职业健康安全管理体系是20世纪80年代后期在国际上兴起的现代安全生产管理模式，是一套系统化、程序化，具有高度自我约束、自我完善机制的科学管理体系，为企业搞好职业健康安全工作提供了一套完整的解决方案。论文参考。一个有效的职业健康安全管理体系，必然要涉及与职业健康安全管理有关的组织机构及其职责和职能分配，涉及按照管理程序所实施的管理过程控制，涉及实施管理所需的资源（人、财、物等）支持等。我从单位建立职业健康安全管理体系及几年的运行管理经验分析，建立职业健康安全管理体系应注意几个问题。

1.职业健康安全管理体系应结合组织现有的管理基础

一般组织在职业健康安全管理上，都存在着原有的组织机构、管理制度、资源等。而按职业健康安全管理体系标准建立的职业健康安全管理体系，实际上是组织实施职业健康安全管理，改善组织的职业健康安全行为，达到持续改进目的的一种新的运行机制。它不能完全脱离组织的原有管理基础，而是在标准的框架内，充分结合组织的原有管理基础，进而形成了一个结构化的管理体系。

2.职业健康安全管理体系是一个动态发展、不断改进和不断完善的过程

职业健康安全管理体系的运行，是依据职业健康安全管理体系标准中要素所规定的职业健康安全方针、策划、实施与运行、检查与纠正措施及管理评审等环节实施，并随着科学技术的进步，法律、法规的完善，客观情况的变化以及人们职业健康安全意识的提高，自身会不断地改进、补充和完善并呈螺旋式上升。每经过一个循环过程，就需要制定新的职业健康安全目标、指标，并实施新的管理方案，挑战相关要素的功能，使原有的职业健康安全管理体系不断完善，达到一个新的状态和水平。论文参考。

3.职业健康安全管理体系应充分反映组织的特点

组织的职业健康安全管理体系结构的支持及建立和运行所需投入的资源，都会因组织的规模、性质等条件不同而有较大的差异。组织要根据标准所提供的结构框架，结合自身的特点来建立和运行职业健康安全管理体系。尤其对一些机构重组的企业，要做好前期初始评审工作，对各个分厂或单位的安全生产现状进行详细调研，建立职业健康安全管理体系时更要结合企业的具体情况来实施标准的要求，做到切实可行。即使规模、性质相类似的企业在建立职业健康安全管理体系时也不能相互机械照搬，否则会造成“两张皮”现象的发生。

4.与其他管理体系的结合

现在许多企业按照ISO9000标准建立了质量管理体系，按照ISO14000标准建立了环境管理体系，有些企业还建立了标准体系，职业健康安全管理体系与质量管理体系、环境管理体系及标准体系遵循着共同的系统化管理原则。论文参考。特别是职业健康安全管理体系标准与环境管理体系标准具有相同的运行结构模式。所以，在建立职业健康安全管理体系时，可以借鉴其它体系建立的思路。此外，还要注意各个体系之间的接口，特别是环境管理体系和职业健康安全管理体系在内容上有更多交叉，要注意二者的有机结合，避免出现相互矛盾和职责不清的现象。现在有的组织实行管理体系一体化，在建立企业综合管理体系时，不得将各类管理标准简单地整合或叠加，需要按照系统化的原则，结合行业管理要求和企业发展需求，做到相互统一和高度融合，避免条块分割、资源浪费和重复劳动。

5.体系的有效运行需要一批素过硬的队伍来维护

安全与健康论文例4

地区和企业的安全生产、职业健康管理经验。2002中国国际安全生产论坛为中国放眼看世界、让世界了解中国，又提供了一个窗口。代表们提交的论文或从不同角度的发言，充分显示了关爱生命、关注健康的意识，在世界上日益深入人心。论坛上，一些发达国家和地区传递的安全管理经验和安全理念，使国内的代表大开眼界，深受启发。国内一些代表的发言和论文，也向世界展示了中国政府对安全生产的重视以及企业在安全管理方面的成就和进步。两天的论坛画上了圆满的句号，但是，论坛掀起的涟漪，将会持续很久。

职业安全健康成为世界潮流

此次论坛上，国外代表谈论的核心内容是职业安全健康。例如，《澳大利亚国家职业健康安全战略》《欧洲职业安全健康立法和管理》《美国矿山安全健康体系》等论文，分别介绍了这些国家和地区对各行各业从业人员生命和身心健康的关注。

英国健康与安全局局长蒂莫西?沃克从各个角度论述了“设定健康与安全目标的价值”。据他介绍，英国每年处理事故的费用占国民生产总值的3％。面对这样大的经济损失，英国开始要求企业设定健康与安全目标。英国安全管理部门向全国的350个工业领袖发信，请他们设定安全目标。政府强调，安全工作不是负担。由于英国从业人员更多的是死于与工作有关的疾病，因此，英国的安全工作重在预防。因为设定了安全目标，英国饮料、食品工业的事故率大幅度下降，纸板行业也把事故率降低了30％。沃克认为，设定目标，能够创建一种达到目的的感觉，能帮助监管者以更加对外开放的角度来考虑工作。

澳大利亚联邦国家职业健康与安全委员会首席执行官罗宾?斯图尔德?克朗普顿说，澳大利亚与世界卫生组织合作，过去20年来在职业安全健康工作中积累了丰富的经验，现在，澳大利亚在安全方面与发达国家一样好。如今，国家安全监管人员、工人和雇主都有了更加积极的预防事故的态度。国家职业健康与安全委员会制定了9个领域的安全目标，如对死亡、疾病和伤害等的要求是，在10年内死亡率下降20％、工伤率下降20％。他说，国家对此有4个衡量指标：一是企业经理和工人对职业健康知识了解的程度；二是看工人操作技能是否提高；三是政府是否制定了相关计划并付诸实施；四是对相关数据进行研究，看职业安全健康水平是否在提高。

芬兰建起了职业健康安全服务网络，只要工人被雇用，就可以得到政府的、私人的、整合的三种保健服务模式。芬兰经过对统计数据的分析，发现常见职业危害造成的是呼吸、肌肉和听力方面的问题，因此，1998年他们对全国的职业健康战略进行了修改，确定了三个重点领域。行动原则首先是要加强工作场所的管理，尤其是要促进老工人的健康。

阿尔及利亚则对电池厂作业工人有肾脏机能障碍和其他职业危害的情况进行了研究，并采取了相应的预防措施。国外代表的发言使我们看到，他们的做法虽不尽相同，但出发点是一致的，这就是职业安全健康管理工作更加具有人文主义精神。很多国家和地区对职业安全健康提出的要求是：生命的质量，不仅仅是活着，而是要健康地生活。很多发达国家和地区的代表认为，有相当的职工在工作时没有发生工伤或工亡事故，但是，有些人在退休后患某种疾病与过去长期从事的工作有关，因此，这些疾病也应该是事故。

让法规起引导制约作用安全生产是我国的一项基本国策，今年，我国颁布了《安全生产法》，并将在11月1日正式施行，但与发达国家相比，我们的立法晚了许多。论坛上，许多国家的安全立法工作对我们颇有启迪。

世界主要产煤国之一的波兰，有国家劳工监督局、国家最高矿山局等部级的管理机构。波兰的采矿史可追溯到16世纪，那时该国有18个矿区。二战后，波兰的采矿业进入黄金时期。上个世纪70年代后，矿业产品逐步被其他产品所代替。目前，该国有12个采矿区域，有517名包括专家在内的工作人员，对506个采矿点进行监督。去年，他们对该国采矿业进行了17000多次检查，使很多不合标准的大型煤矿被关闭。该国的安全管理人员在发现危险源方面做了很大的努力，为了对事故做到提前预知，安全管理人员要有书面报告，详细描述危险源的地点、采取的解决措施以及出现危险时的处理方法。这些书面报告要交给上一级的安全管理部门。上世纪90年代初，波兰出台了国家《开采法》，扼制了采矿业中的事故频发势头。1994年以来，该国加强了对开采安全和环境的检查。波兰制定的有关矿山法规与欧盟相一致，管理者的工作要得到书面允许，并要解释为什么要这样做的原因。

著名的德国鲁尔集团董事会主席卡尔?施大哲说，对从事煤炭生产的工人来说，存在很多危险。德国在工业发展的早期，职工健康就得到了高度重视，1839年德国推出了职业安全健康法规，1884年出台了《事故保险法》，同时也出台了事故联合责任制，责任制是职业安全健康法规的支柱。在德国，职业安全健康是在一个项目开发之初就要考虑进来的；职业安全健康在项目设计流程中要给予考虑，是工作环境设计的一部分；职业安全健康的管理组织受到人们的尊重，职业安全健康的设施必须符合未来的要求。施大哲介绍，鲁尔集团的管理人员认为，职业安全健康是生产的前提，职业安全健康是人文基础，职业安全健康能带来欢乐，因此成本再高也不为过。

职业安全在很多发达国家和地区受到高度重视，他们的立法不仅多而且可操作性强。目前，欧盟有关职业安全健康的指令就有20个。例如芬兰，该国在今年初开始实施《职业保健法》，后又颁布了《职业安全法》，并将在2003年1月1日起施行。芬兰的职业安全战略重点是预防，其目的是更好地保护职工的安全健康。为做好职业安全健康监督工作，芬兰把全国分成11个职业安全监督检查区，共有450名专家参与检查工作，其中370人工作在具体场所，每年的预算是2000多万欧元。

没有规矩不成方圆。对安全生产来说也是这样，健全的职业安全健康管理体系是安全生产的基本保证。美国劳工部矿山安全健康局自1910年成立以来，在矿山安全与健康方面发挥了越来越重要的作用。在过去的一个世纪里，美国矿山开采的死亡人数从每年的3000多人降至不到100人。目前，美国所有的矿山业都得到1977年联邦《矿山安全健康法》的保障。

新加坡为了确保船厂工人的安全生产，1994年6月1日颁布了每一家造船厂都必须遵守的《安全管理条例》。2000年10月，《条例》又在其他三个工业行业实施。由于采取这项措施，新加坡造船业事故发生率从1993年的每百万工时的12.5下降到2000年的3.8。

安全管理是系统工程

论坛上几乎所有宣读论文的代表，几乎都谈到管理，都认为良好的安全管理体系是安全生产的保证，同时安全工作是一个系统工程。

在安全管理上，各个国家和地区、各大企业都有很多切实可行的有效办法。

日本是能源生产小国，但在1949年就对煤矿安全采取了强制性措施，建立了煤炭安全研究中心和矿井安全协会，制定了相关的政策，同时建立了良好的预防措施，培养职工的团结互助精神。上个世纪70年代，日本使用液化石油气的家庭超过了1000万户，事故也增加了。严峻的安全形势使日本政府寻找对策。他们开展了一系列的工作，其中包括立法、开发应用安全燃烧炉、向消费者提供安全措施的信息等等。现在，事故率降低了60％。他们认为，仅仅通过安全设施不可能做得非常完美，同时，事故的增加与社会老龄化有关。

美国今年曾发生了一起煤矿水灾事故，由于美国煤矿安全有很好的管理基础，事故发生后很快查明了工人被困的位置，并采取了有效的压风排水方法，最终成功救出了9名被困工人。美国劳工部矿山安全健康局助理部长大卫?劳瑞斯基在论坛上借助幻灯演示的救护经过，引起与会代表的浓厚兴趣。

澳门酒店业、饮食业发达。2000年，这两个行业的工作意外事故占了全澳门意外事故的21.2％。今年以来，澳门特别行政区政府劳工暨就

业局对81家酒店、酒楼、餐厅等进行了职业安全与健康巡视，向他们提出了1195项改善建议。两个月后，该局技术人员又进行了跟踪寻访，结果，完成建议项目的酒店达89％。澳门劳工暨就业局已草拟了新的职业安全与健康总规章，以保障所有受雇人员的职业安全与健康。

任何产品在投入生产前，所有企业都要进行成本核算。很多发达国家和地区的企业，将工伤的治疗、赔偿、误工等统统打入成本，账算得十分精细。这种算账的方法把企业主的利益与职业安全健康紧紧地连在一起。因为，职业安全健康不仅是政府的责任，也是业主的责任。一旦出了事故，受到伤害的不仅是受害者，业主同样受到损失。因此，许多发达国家和地区纷纷建立了职业安全健康保险机制。

安全培训为企业服务

安全培训教育，在世界许多国家和地区受到高度重视。他们培训的目的性很强，注重为企业服务。

芬兰是一个中小企业众多的国家，其中95％的企业雇用工人不到250人，占全国劳动力的60％。因此，芬兰特别重视在中小企业开展培训工作。10％的小企业常常会在成立后的3年内破产，这些企业缺乏信息来源，管理风险大。为此，芬兰为中小企业建立了安全管理网络，调研中小企业的风险，并以此为内容来培训中小企业主。芬兰政府曾把有关小企业安全风险领域的信息传达给1200个中小企业，告诉他们，哪些是个人和业务风险，让中小企业主知道自己的风险是什么。

香港特别行政区职业安全健康局，清醒地认识到了来自职业安全健康培训的挑战，在香港引进了终生学习的概念，为从业人员提供一个学习的氛围。他们要求，培训应有高质量，甚至明确提出培训要使用VCD等会产生良好效果的技术手段。据介绍，他们还将和一些第三产业的有关机构合作，发展一些特定行业的教育培训。

安全与健康论文例5

中图分类号:X937

文献标识码:A

文章编号:1009-2374(2009)18-0068-02

企业的管理,归根结底是对人的管理。因为任何管理方式都要通过具体的人才能发挥作用。这也就是为什么在各个企业与企业之间都有非常不同的管理,在每个行业的文化和每个企业的人员素质、思维、习惯等不一样。既然如此,是不是所有的管理体系从根本上就不能有效地适用于我们的石油企业的管理呢?当然不是,HSE管理体系依据石油行业标准建立,通过运行标准所规定的方针与目标、规划、实施、检查、纠正及管理评审,使石油企业环境、职业安全健康管理水平呈螺旋式上升趋势,为石油企业实现持续发展提供了一个结构化的运行机制和内部管理工具。只是管理体系尽管好,仍然要由具体的人来落实和推行,因此怎样让人与科学的管理体系融为一体,用一种无形的文化力量营造出体系运行的氛围,就成为了HSE管理体系运作连续和持续改进的基础。

中国的企业目前绝大多数还处于“经验管理”的初级阶段,只有极少数企业进入了中级的“制度管理”阶段,目前还没有中国企业进入“文化管理”阶段,最起码还没有什么知名的中国企业的管理进入了“文化管理”的阶段,尽管中国许多企业大张旗鼓地搞“企业文化”。中国企业的环境、职业健康安全管理发展提高到“文化管理”的阶段,必须要建立完善自己的管理体系,将企业文化与管理体系融为一体地来管理企业,形成“发与德”、“刚与柔”和“外与内”的有机结合。HSE管理体系促进石油企业文化的认同,企业文化加速催生HSE管理体系的深入建设、成长。企业通过宣传、教育、培训和对危害的识别与评价,逐步实现员工由“他律”到“自律”的转变,树立科学的HSE体系价值观,实施体系文化管理,保证HSE管理体系运作连续和持续改进。所以从文化的角度去思考怎样提高企业管理的层次,肯定是一个必然的发展方向。

一、建HSE管理体系和石油企业文化的必要性

管理科学经历了“人治”、“法制”再到“价值管理”的“无为而治”新时代。文化管理作为价值管理,是现代管理思想发展的新阶段。现代环境、职业安全健康管理是系统化的管理,管理的核心是系统中导致事故的根源――危险源,强调通过危险源辨识、风险评价、风险控制来达到控制事故的目的。体系的内涵是以戴明管理思想为基础,突出强调最高管理者的承诺和责任、全员参与、全过程控制、持续改进的原则,具有系统化、程序化、文件化的特点。如果要让HSE管理体系适用于我们的油田企业,管理者首先必须认识到:要想让员工发挥自己的潜能,实现员工自我管理,对油田有较高忠诚度,在采用系统、结构化的管理模式,为油田提供科学、有效的环境、职业健康安全管理规范和指南的基础上,离不开文化的力量。

(一)HSE是现代石油企业管理的科学管理方法

在市场经济环境下,对不同类型的企业采用不同的管理模式,一般是按企业的规模把企业分为小型和大中型企业两类。对小企业通常采用政府直接指导支持下职业安全健康服务体系,实行区域性或行业性的网络化管理,委托网络体系中第三方中介组织对小企业职业安全健康工作实行监督检查和提供检测检验、健康监护和安全健康培训等方面的技术咨询服务。而对大中型企业则实行政府政策指导和企业自主负责的宏观管理,HSE则是适合市场经济运行规律的现代石油行业的管理模式。HSE要实现两个主要目标:一是各油公司通过鼓励、引导对各类油区的HSE评估认证和审查的过程,依法对各油区进行安全健康宏观管理;二是油公司遵照优良管理的共同原理,可以把HSE与其他同类行业的管理类体系,共同融入总的管理体系中,实现企业自主安全健康管理机制。

(二)推动环境、职业安全健康法规的贯彻和执行

各行业管理体系和HSE审核规范要求企业必须对遵守法律、法规作出承诺,并定期评审以判断其遵守的情况。另外审核规范还要求用人单位有相应的制度来跟踪国家法律、法规要求。它将环境、职业安全健康与用人单位的管理融为一体,运用市场机制,突破了职业安全健康管理的单一管理模式,将单纯靠强制性管理的政府行为,变为用人单位自愿参与。保证了环境、职业安全健康工作能在用人单位的地位由被动消极地服从,转变为积极主动地参与。

(三)推行以系统的观念对生产系统进行安全分析

HSE体系的建立,引进了系统和过程的概念,即把环境、职业健康安全管理作为一项系统工程,以系统分析的理论和方法来解决环境、职业健康安全问题。从分析可能造成事故的风险因素入手,根据不同情况采取相应的解决方法。对与管理有关的风险因素,通过建立管理体系,加强内部审核、管理评审和人的行为评价来解决;对与原材料、工艺过程、设备、设施、产品有关的风险因素,从管理上和工程技术上采取措施,消除或减少风险因素,确保企业的环境、职业健康安全水平得到改善。

(四)重视安全价值准则,把安全与生产、安全与效益结合了起来

建立HSE体系,加强环境、职业安全健康方面的经济技术投入可能会增加一些生产成本,但从长远和全局的观点,它对油田生产发展具有非常重要的促进作用。一方面通过实施HSE体系可以明显提高油田安全生产的水平和管理效益;而另一方面由于改善作业条件,保证了劳动者身心健康,能够明显提高职工的劳动效率。应用HSE体系的评估、审核和持续改进,不但可以使劳动条件得到改善,减轻工人的负荷与疲劳,提高安全健康水平,还可以大幅度减少成本投入和提高效率。

(五)企业文化是提升HSE管理水平的需要

制度在辞海中解释为“要求成员共同遵守的、按一定程序办事的规程。”没有规矩不成方圆,企业管理必须有规章制度,制度是用来约束员工行为的。没有刚劲有力的法度的制约、束缚和规范,是很难管理好企业的。对于我们石油企业,有一套“刚性”的管理制度,通过约束使得员工的行为符合企业要求,使管理者的意愿得到彻底贯彻执行,使企业管理中那些不可避免的矛盾从人与人之间弱化为人与制度之间,以此更好地约束、管理和规范员工的工作行为,更好地进行生产、工作,最终达到石油企业与岗位员工的兴旺发达。

二、油企业文化的建设途径

(一)研究编制HSE石油企业安全文化建设模式

安全文化建设是系统安全管理的基础,是安全管理的升华。身为石油企业安全文化建设最为重要首要一条就是,建立符合时代要求的、具有石油特色的、科学的、可操作的有助于中国石油事业发展的企业安全文化建设模式,深入研究并阐述观念文化、管理文化、行为文化和物态文化的内涵,并将安全文化的形态、安全文化建设的目标体系及安全文化建设的模式和方法体系细化分解,最终形成能够被广大操作员工所能接受的文化理论和行动指南。在整个模式的建设中应注重石油企业安全文化的理念,重点突出石油企业安全文化的持续发展,员工的行为规范,安全的奖励机制等。

(二)宣传倡导企业安全文化,营造安全文化氛围

以全体干部、职工为主要对象,长期反复进行宣传教育,利用多种方式、多角度把石油安全文化理念形象化地对全员进行文化渗透。并通过各种形式的安全教育,充分阐述安全文化,系统灌输安全文化,认真实践安全文化,唤醒人们对安全健康的渴望,从根本上提高安全认识,提高安全觉悟,牢固树立“安全第一”、“以人为本”的安全与健康高于一切的观念。利用网络、学术会、学习班、板报、、漫画、竞赛活动等各种手段,对职工进行生产作业安全技术知识、专业安全技术知识、家庭生活安全知识、社会公共生活安全知识、抗灾避险知识等各种内容的普及的教育,使岗位职工充分掌握生产、生活活动安全知识和自我防护知识,开展各种有益于安全文化建设的文娱体育活动,逐步形成企业安全文化的浓厚氛围。

(三)规范企业安全文化管理体系,持续完善基础工作

探索一体化管理体系的策划、设计及其建立和实施课题是具有战略意义和现实意义的大事。企业的安全文化全面管理体系逐渐完善,而HSE的管理体系是核心问题。而以人为本的管理,以人为本,保护自然环境,关爱生命,珍惜人生的企业文化就包含了企业质量文化、企业环境文化、企业安全与减灾文化。企业的形象和企业的精神是建立在企业文化的基础上,企业生存和发展的动力,深层次的资源来源来自企业员工的科技文化素质及其相应的技能。

三、结语

总之,推行和实施HSE管理体系是我国石油化工企业发展到一定阶段的必然产物,它的形成和发展是石油化工企业多年工作经验积累的成果,它得到了世界上大多数石油化工公司的认可,应当成为我国石油化工行业的行为准则。我国石油化工行业通过建立一套完整的HSE管理体系,建立和完善各项规章制度,要不断持续改进和提高HSE管理的水平,防止重大事故的发生,保护好环境和人的生命健康。同时,我们也会在不断加强和完善管理体系中提高中国石油化工企业的发展空间和发展规模,使中国石油化工走向世界。

参考文献

[1]徐德蜀. 企业安全文化建设概论[M].成都:四川科学技术出版社,1997.

安全与健康论文例6

当前，在我国的职场环境中，劳动者的健康与安全存在着极大的隐患。因此，在职业教育中推行职业健康与安全教育已刻不容缓。自2010年秋季起到现在两年多的时间里，江苏省已经推进了职业健康安全教育试点工作，通过系列活动，已经取得了扎实的成效。在试点过程中，我们发现职业学校缺少能够根据学生自身的身心发展特点及学生的专业特点，整合各自学校自身资源，具有地方特色的课程教材。在此背景下，江苏省集聚了资源与开发力量，力图开发体现江苏精神，具有职教特色，兼具通识性和普适性的职业健康与安全教育课程教材。

通过课程开发，我们重新审视研究背景和课程定位，提炼课程开发的理论依据和地方特色。在此基础上，我们还发现存在的问题，提出合理化建议，这对于完善课程模式，推进教学的有效实施具有重要意义。

一、课程教材的开发特色

职业健康与安全课程教材的开发能够集聚多方面力量，在编写团队、价值取向、体系结构、教学模式等多领域体现出独特的地方特色。

1.凝聚骨干力量，形成编写团队

课程教材的开发凝聚了骨干力量，形成了结构合理的编写团队。职业教育专家、行业专家深度参与，把最新的职业教育理念、职业规范融入到教材中。同时，教材编写成员都是各职业院校的一线骨干教师以及在研究课比赛中获奖的优秀教师，因此，由于教材建设团队组成结构合理。所以教材既能把握职业教育的理念，又能符合职业规范要求，同时又能零距离地把握学生的理解应用能力，教材内容科学合理，形成地区特色。

2.源于教学实践，活动夯实基础

课堂教学是职业健康与安全教育的主要途径。在教材编写前，江苏省已经在2011年全面开展职业健康与安全试点工作。部分试点学校将此课程纳入专业人才培养方案，使用李洪编写的《职业健康与安全》教材，在一、二年级课程体系中设置职业健康与安全课程。职业健康与安全课程于2011年纳入江苏省职业教育“两课”评比，为教材的开发奠定了课堂实践基础。

只依靠课题和教师，教育的效果也是有限的。在试点过程中，我省大力开展教育实践活动，营造浓郁的教育氛围，让此项教育渗透到各领域、各部门。试点职业学校通过开展专题讲座、企业实践体验、主题创新活动设计、社团实践活动以及各种实践模拟演练、专题演讲比赛、知识辩论赛、板报与手抄报设计评比等多种形式和途径来实施此项教育。主题实践活动和比赛切实推进了职业健康与安全教育深入人心，为课程教材的开发夯实了实践基础。

3.明确价值取向，强化素养提升，逻辑体系严密

职业健康与安全教材在价值取向上以提高学生的职业素养、促进学生个性化的可持续发展为基本目标。教材的开发内容包含“知识、技能、思维、习惯、文化”五个层次的要素，体现了这一价值取向。

教材不仅仅停留在具体技能的表面，而是将健康安全意识融入到学生的价值观中，内化为行为习惯的养成上来，以此来形成学生的职业思维和职业文化。

教材的逻辑体系严密，既有“工作前”的“预防”，又有“工作过程中”“控制”，以及“工作后”“治理”“保障”，也就是说“防、控、治、护”构成了职业健康与安全教育内在的一个逻辑体系。教材依据这一逻辑体系进行课程内容的选择、内容的组织以及内容的呈现。

4.体现学生中心，采用新型教学模式

新版教材鼓励各学校结合实际研究，以学生为中心，采用创新性和互动性的教学模式。它将职业健康与安全知识和技能的学习与学生的未来职业、岗位和日常生活紧密结合在一起，将教学内容贯穿在各种生动有趣的游戏和练习中。

以笔者学校为例，学校很重视预习的作用，经常在课前给学生布置一些预习作业和调查任务。鼓励学生寻找、记录安全隐患，课上展示讨论。课堂教学采用情境教学，注重实践演练。例如消防安全一课，老师设计知识拓展，让学生运用已学的知识设计疏散方法和疏散线路，活学活用。学校还把过期的灭火器发给学生操作练习，相互纠错，评价鉴别。通过以教材为依托设计出的多种多样的学习形式，增强教育的有效性，提升学生的综合能力素养。

二、课程教材开发中的问题

随着新教材的出版，江苏省各试点学校在二年级毕业生中广泛使用了新教材。由于教材编写时间的仓促和编写人员知识体系的局限性，在使用过程中我们发现教材存在的一些体系内容、资源及师资等一系列问题，这对今后继续完善课程找到了进一步改进的方向。

1.缺乏统一标准和后续资源开发

经调查，职业学校虽然开设了相关课程，但采用的课程形式有专业课渗透模式，有选修课形式，有些形式还未纳入教学计划和专业培养方案中，具体的课程计划和课时安排各学校都不尽相同，没有统一标准。

教材在使用过程中，很多学校授课教师反映缺少课程标准、教学指导、学习手册资源等配套用书，这样使得教师缺少课程教材实施使用的方法指导，无的放矢。职业学校还缺少根据学生身心发展特点及专业特点、整合学校自身资源的校本教材和资源。职业健康与安全教材的建设应该是一个系统的、长期的工程，需要在教学实践中不断丰富和完善资源，并且把这些基层试点学校的教学资源汇总起来，便于教师教学使用和学生拓展训练。

2.师资力量匮乏

从职业健康与安全教育的教材实施主体来看，试点学校的师资主要是由专职教师、德育教师和班主任组成。但由于职业健康安全是一门通用技能课程，既有文化课程的知识特点，又更多地涉及专业性较强的知识内容，因此导致德育教师和专业教师均不能胜任此非所教领域的教学工作。同时在教材开发和教学实施中，专业教师比例较低，且参与积极性不高。专业教师的缺乏使得这项教育的职业性不强，且无法形成团队合力，因此，这是需要解决的一个重点问题。

3.缺乏与专业教学的结合

课程没有和专业教学相结合。在实践过程中体现出，活动难于在课堂内展开，缺少活动的真实环境和场所，缺少活动需要的教学用具。例如要求学生学习防尘，但是缺少口罩等教具；对机械专业的学生讲机械安全则缺少真实的实训环境。

三、完善课程教材的建议

1.组织形式多样，重构课程资源

在教学过程中，应尊重学生的兴趣需要及年龄特点，根据不同专业的教学内容安排组织教学课程。重点研究如何通过学生社团活动、社会实践活动、企业生产实习活动等建设健康安全校园文化，作为课程教学的有效补充。例如，学校尝试组织机电专业学生对校企合作企业参观，听取工厂安全员关于机械行业安全知识及防范技能的讲解。

要完善教材，就要开展职业健康与安全课程建设，建立职业健康安全数字化平台，构建江苏省职业健康与安全教育课程资源网。学校以“职业健康与安全”市级重点课题为抓手，建立了课题资源网站，定期上传课件、视频、讲座等资源。学校从苏州工业园区地域出发，实现特色开发，邀请企业专家结合实训参与资源开发，使课程资源的开发呈现出多样性、丰富性、独特性。

2.培养专业师资，打造骨干团队

针对职业健康与安全教育的专业人才缺乏这一现状，要重视职业健康与安全教育的师资培养。继续优化课程教师的组成结构，提高专业教师参与课程教学的比例；将教育主题融入各主题培训内容中，逐步提高教师健康安全的专业素养和从业能力。例如，从2011年起，省职教学生发展中心组利用班主任培训契机，开展专题培训。参训骨干通过主题活动、专题论文等方式，从能力上获得实践的经验，为课程教材的后续开发凝聚了骨干力量。

课程的后续开发，应该组成一个由德育教师、专业课教师、班主任等主要执行人组成的团队，同时也鼓励职业学校邀请企业、行业专家参与到课程教学中，形成职业健康安全教育团队合力，共同完成课程的开发和教学任务。

3.自编学习讲义，进行专业渗透

职校专业种类较多，所以在使用新编通用教材基础上，还可尝试应用自编教材，广泛进行专业渗透。例如学校在省编教材基础上，由何语华主任主编了《珍惜安全 远离危险》的安全读物作为职业健康教育的补充。该教材从学习和锻炼安全、人身和财产安全、心理健康和社交安全、日常生活安全等方面阐明了提高安全素养的必要性。学校还结合各专业的职业特点编写讲义，与主教材、校本教材配合使用，实现与专业相关的职业健康与安全知识直接与职校学生未来的岗位对接。

参考文献：

[1]许曙青，蒋.“职业健康与安全教育”试点工作透视[J].江苏教育・职业教育版，2012（1）.

[2]王妮.安全教育：基于生命教育的模式探讨[J].发展，2012（12）.

[3]许曙青.以生命的名义――江苏省职校职业健康与安全教育试点工作掠影[J].江苏教育・职业教育版，2012（1）.

[4]李全寿，程慧.论职业安全健康管理体系与企业安全文化[J].工业安全与环保，2004（8）.

[5]顾建军.职业健康与安全教育：我之教学观与教材观[J].江苏教育・职业教育版，2012（1）.

安全与健康论文例7

1引言

    职业健康安全管理体系(ohsms )是20世纪80年代后期在国际上兴起的现代安全生产管理模式，与is09000和iso 14000等标准化管理体系一样，被称为是后工业化时代的管理方法。主要强调系统化的健康安全管理思想，即通过建立一整套职业健康安全保障机制，旨在控制和降低职业健康安全风险，最大限度地减少生产事故和职业病的发生。

2我国职业健康安全的现状及存在的问题

    我国作为iso正式成员国，1995年参加了由国际标准化组织组建的职业健康安全管理体系标准化特别工作小组，2001年11月12日批准了gb/t28001- 2001《职业健康安全管理体系规范》，并于2002年1月1日起正式实施。

    伴随着我国改革开放步伐加快，经济得到迅猛发展，现代化进程日益加快，科学技术、管理工具得到广泛应用，同时，人民群众对生活质量的要求不断提高，政府对于职业安全健康问题也越来越重视，不断采取一些措施来促进安全生产和职业健康工作，先后出台了《劳动法》、《劳动合同法》、《职业病防治法》、《安全生产法》、《就业促进法》等多部保护职工安全健康工作的法律法规，采取了一系列措施来加大安全生产方面的投人，尤其是高危行业的安全投人。这些措施对于改善安全设施、提高安全保障能力起到很大的作用。

    国家统计局2009年2月26日公布的《中华人民共和国2008年国民经济和社会发展统计公报》数据统计，2008年全年生产安全事故死亡91172人，比上年下降10.2%。亿元国内生产总值生产安全事故死亡人数为0.312人，下降24.5%;工矿商贸企业就业人员10万人生产安全事故死亡人数为2.82人，下降7.5%;煤矿百万吨死亡人数为1.182人，下降20.4%。全年共发生道路交通事故26.5万起，造成7.3万人死亡，30.5万人受伤，直接财产损失10.1亿元;道路交通万车死亡人数为4.3人，减少0.8人。

    但与发达国家相比，在职业安全健康方面，还有很大差距。造成这些差距的原因如下:

    (1)一些地方和企业，思想上对于安全生产工作不重视，这就很难把安全生产工作落到实处，尤其是企业，作为安全生产的第一责任人，牢固树立安全生产的意识对于企业的长远发展有百利而无一害，但受经济条件等因素的影响，尤其是小企业，这种意识的树立还很不够，同时受资金投人等各方面的制约，在职业健康安全管理方面采取的措施不到位。

    (2)职工对职业安全健康认识不够，尤其是那些在苦、累、脏、差环境下工作的职工，不了解什么是职业健康，企业也不对他们进行告知，有些职工得了职业病还不知道是怎么得的。

    (3)我国职业健康安全方面的法制建设还不够完善，有着很大的立法空间。目前，虽然我国有许多涉及到职业危害防治的法律法规，但这些法律法规一般夹杂在其他法律如《煤炭法》、《矿山安全法》等里面，在职业危害防治上，我国只有一部法律—《职业病防治法》。但从我国目前职业危害的现状来看，只有一部法律是远远不能满足现实需要的，和《职业病防治法》相配套的规章和标准的制定已到了一个刻不容缓的时刻。

3进一步推进职业健康安全管理的举措

3.1提高安全健康意识，营造全社会安全健康文化氛围

    文化决定意识，意识决定行为。安全健康文化是人们从事安全健康活动的安全健康价值观、行为标准和物态的总和，是尊重人的生命安全，保护人的身心健康，实现人的价值理念。树立社会安全健康文化理念，提高人的安全健康素质，充分发挥人的能动性，营造良好的安全健康风气，从物质、精神两方面，从员工、企业、社会三层次，形成全系统、全过程、全方位的安全健康文化氛围、舆论氛围，引导和启发全社会重视人的生命价值和安全健康。

3.2完善相关法律、法规，健全职业健康管理制度

    从国家层面，加快劳动安全健康方面专业法规的立法工作，修订、完善现有法律、法规，健全各领域相关的法规、技术规程、标准，依法规范企业安全生产、健康管理行为，做好职业危害申报制度、作业场所监督检查制度、职业卫生安全的许可证制度的建设工作，把安全生产和健康管理工作纳人法制化轨道，做到有法可依。

    进一步完善经济政策，鼓励企业进一步加大安全科技方面的投人。通过加大科技投人来推进科技创新，从而运用更加先进的科技手段来改善目前我国的安全生产以及职业健康面貌，从而使我国的安全生产以及职业健康工作能够建立在依靠科技进步和提高劳动者素质的基础上。

3.3进一步完善企业安全健康管理体系

    健全安全生产责任制、责任追究制度。根据目标管理原则，从企业法人、董事长等高层管理者、中层管理者、普通员工，层层制定、分解目标，逐级落实目标责任，签订责任书。

    建立、完善安全生产健康管理考核标准。根据国家、部委、行业制定的《质量标准化标准及考核评级办法》，因企制宜，制定公司考核标准。

    规定员工安全健康行为规范，《安全健康管理手册》，明确总要求、目标、职责等，为安全生产健康管理指明方向，做到有章可循。

安全与健康论文例8

1 绪论

我国堤防年代久远，系逐年修建和加高培厚而成，非为按照现代建造技术按照标准设计和施工，质量参差不齐，内含诸多隐患。因此，我国堤防需要研究的问题较多。上世纪90年代的几次大洪水以来，我国在堤防方面的科技投入加大，在堤防的抢险、加固技术方面取得了许多的成果和经验，在国际上处于领先水平。但是，在堤防的日常维护、险情预报方面，相比日本、荷兰等发达国家技术还比较落后。

1998年洪水后，堤防安全问题日益引起社会各界的关注。2007年1月，水利部专门成立了堤防安全与病害防治工程技术研究中心。该研究中心在借鉴其他工程领域健康诊断研究的基础上，提出了堤防工程健康诊断思想，并积极开展堤防工程健康诊断理论和方法研究。

堤防工程健康诊断是利用原型诊断、实体模型和数值模型诊断来获取堤防或单位堤段的基础诊断资料，通过对各种定性或定量基础诊断资料的分析处理，研究建立健康诊断多层次指标评价体系，以此来综合诊断单位堤段中已有的或潜在的危险及其严重程度，并以既定指数、等级或概率值等来定量和定性描述堤防工程的健康状况，为堤防工程管理和防汛抢险动态决策提供科学依据，其内容主要包括堤防工程健康专项诊断技术、堤防病害分析诊断和堤防健康综合诊断理论与方法三大方面。

2 堤防工程健康专项诊断技术

2.1 原型诊断

目前，堤防工程健康专项诊断技术多以堤防安全监测、堤防隐患探测及堤防安全检测等技术手段为主，另外还包括人工巡视检查法等。

有关堤防监测、探测和检测方面的技术和方法研究现在国内开展得比较多[1]。在堤防监测方面，重点监测项目主要包括地下水位监测、堤基渗透压力和渗漏量监测、堤身浸润线和沉降监测、穿堤建筑物与基础及堤身接触面的渗漏渗压监测、建筑物与堤身结合部位的不均匀沉降监测、建筑物变形监测等；在堤防隐患探测方面，许多比较先进的隐患探测新技术被应用到工程实践中，包括ZDT-I型智能堤坝隐患探测仪、SD-1瞬变电磁仪、MIR-IC直流数字电测仪、分布式高密度电阻率探测系统、分布式光纤传感技术、聚束直流电阻率法以及地质雷达等；而堤防安全检测主要是通过检测堤防工程在特殊气候、异常水情或运行状况严重异常时可能存在的缺陷、隐患和险情，来判断堤防工程的短期健康状况。堤防安全检测主要是采用探地雷达、电阻率成像仪、电磁剖面仪、多波束声纳以及水下钻孔电视摄像系统等仪器设备来进行渗流场、温度场以及位移场的安全检测。

2.2 实体模型诊断

在堤防工程施工、正常运行以及防汛等时期，原型诊断技术在提防工程健康诊断中积累的大量资料是对堤防工程健康状况的真实反映。但实际上，积累的大量健康诊断图谱资料因受科学技术发展水平的限制以及测点数量及空间分布的制约，只能反映一定条件下堤防健康状况的变化，缺乏诊断图谱资料与堤防实际状况的对比研究，因此，在实际运用过程中，降低了图谱资料的可信度和实用性。实体模型正好弥补了原型诊断的不足[2]，通过对堤防原型的模拟试验，可以为堤防健康诊断提供大量详细的模拟观测资料和对比资料。

2.3数值模型诊断

通过实体模型获取的堤防观测资料虽然在一定程度上弥补了原型诊断的不足，但由于受模型试验手段、比尺关系、复杂地质条件模拟以及试验经费等方面的制约，实体模型仅能为一些典型堤防段提供重要诊断依据。因此，开展堤防数值模型分析十分必要。数值模型分析是堤防健康诊断的前提，其模型的正确性和准确性直接影响着健康诊断结果。

3 堤防病害分析诊断

堤防病害是堤防工程本身存在的隐患和汛期堤防发生险情的统称。其中隐患病害主要指埋藏于堤身及堤基内的动物洞穴、腐朽树洞、决口的老口门以及堤身裂缝等；险情病害主要指堤防遭遇洪水期间出现的渗水、管涌、漏洞、崩岸、漫溢等。

堤防病害诊断是研究堤身、堤基、穿堤建筑物、水闸工程及护岸工程病害的发生及发展变化规律的一门技术[3]。其主要任务是运用专项诊断技术研究堤防病害的成因、机理及形态、特征和动态变化，并研究各种病害的鉴别方法，从而为从根本上防治堤防病害、保障堤防运行和管理安全提供理论基础。

4 堤防工程健康综合诊断理论和方法

堤防工程健康综合诊断系统是一个多项目、多层次的递阶分析系统，其内容包括综合诊断结构体系、健康评价标准设计、诊断指标度量方法和综合诊断方法四个方面。

4.1 健康综合诊断结构体系

堤防工程健康综合诊断结构体系，其诊断指标包括底层诊断指标和多层中间诊断指标。堤防工程的整体健康状况由堤身、堤基、穿堤建筑物、水闸工程及护岸工程的健康状况来综合反映，而各部分的健康状况又可利用健康专项诊断技术中的几种或全部进行诊断，因此诊断指标的拟定主要是从堤防病害分析诊断以及堤防安全监测、检测和探测项目的拟定角度来综合考虑的。

4.2健康评价标准

诊断指标是堤防工程健康综合诊断递阶分析系统的基石，要对堤防工程的健康状况进行诊断，还必须对所拟定的诊断指标特性的优劣状况做出适当评价[4]。亦即将堤防工程健康状况划分为若干个可度量的健康等级，并确定各健康等级的含义。目前，许多研究学者倾向于将各层诊断项目的健康状况划分为四个等级，即健康、亚健康、病变、危情四级。健康指堤防工程的实际工况和各种功能达到了现行规程、规范、标准和设计的要求，只需正常的维修养护即可保证其安全运行；亚健康指各项监测数据及其变化规律处于正常状态，在设计洪水位下，按照常规的运行方式和维护条件可以保证堤防工程安全；病变指堤防工程的功能和实际工况不能完全满足现行的规程、规范、标准和设计的要求，可能影响堤防工程的正常使用，在汛期险情数量较多，需要进行安全巡查，确定对策；危情则指按现行规程、规范、标准和设计要求，堤防工程存在危及安全的严重缺陷，汛期运行中出现重大险情的数量多。

对堤防健康进行综合诊断，其相应等级的健康评价标准除了定性描述外，还需进行定量描述，研究拟利用某些相关集合理论和函数，给出堤防健康状况的级别和各指标对健康状况影响程度的量化描述，即建立定性和定量指标相结合的健康评价标准。

4.3 健康综合诊断指标度量方法

指标的度量方法和赋权方法有很多，比较常用的度量方法包括数值计算、模糊统计法、专家调查法和区间平均法等，赋权方法则包括层次分析法、主成分分析法、乘积标度法等。吴中如院士[5]在混凝土坝健康综合诊断结构体系指标的度量方法研究方面开展了大量的科研工作，值得借鉴。

4.4 健康综合诊断方法

堤防工程健康综合诊断的难点在于如何运用递归运算方法将多个诊断指标的健康值综合为能反映研究对象的健康状况的健康值。在混凝土坝的健康综合诊断方法研究中，吴中如院士[5]主要利用物元变换和可拓集合理论，进行逐层量化递归运算，给出混凝土坝整体健康的类别归属和性能值，从而对大坝健康进行分析诊断。但对堤防的健康综合诊断方法研究还有待进一步探讨。

堤防工程健康诊断涉及的因素众多，问题复杂，目前还处于初级探索阶段，有许多研究开发工作要做。

5 结论及建议

我国水利工程建设中常常存在重建轻管现象，特别是堤防工程，管理水平相对落后，还是以人工巡查为主，而这些堤防对人民生命财产保护起到重要的作用。此外，我国堤防诊断技术和评判水平还相对比较落后，下一步应该尽快借助混凝土坝等评价指标建立适合堤防健康评价体系，为我国堤防安全管理服务。

参考文献[1] 冷元宝,任建东,王锐,赵圣立,朱文仲. 堤防隐患探测与监测技术展望[J]工程地球物理学报 , 2004,(01).

[2]周小文,包伟力,吴昌瑜,刘莉莉. 堤防安全监测与预警系统的试验研究[J]人民长江 , 2001,(11).

安全与健康论文例9

依恋是个体一种稳定的倾向，靠近其主观认为能满足其生理、心理安全感的特定对象，维持和寻求接近的实质努力。Bowlby[1]的依恋理论提出，依恋会通过潜意识对个体产生影响，影响个体对自身和他人的看法，以及与他人关系的认知，决定着个体在新关系中的行为和预期行为。

自我接纳是一个人对自身具有的所有特征都愿意去了解、去面对，且无条件地接纳，能确认其客观存在和正面的价值，认可这一现实，不盲目自傲和自卑，也不因他人的毁誉而有所动摇[2]。一个自我不接纳的人，心理能量会过多地沉浸在自我怀疑中，无法充满热情地面对现实生活，出现各种心理问题。研究表明，自我接纳对心理健康具有预测作用[4，5]。

本研究试图探讨个体的依恋影响自我接纳程度，并通过自我接纳程度影响心理健康水平;安全依恋类型的个体是否自我接纳程度比较高，且心理健康水平比较高;并对自我接纳在依恋和心理健康之间的中介作用进行研究，深化依恋对心理健康影响的作用机制研究，为高职学生心理咨询提供进一步的理论支持。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

随机抽取某民办高职院校大一、大二学生，共发放问卷450份，回收400份，其中有效问卷369份。

（二）研究工具

1.亲密关系经历量表（ECR）中文版。该量表由李同归和加藤和生[3]修订，量表包括依恋回避和依恋焦虑两个因子。

2.自我接纳量表。由国内学者丛中、高文凤编制，量表分为自我接纳和自我评价两个因子。

3.心理健康量表。选取SCL-90中的强迫、人际敏感、抑郁、焦虑4个因子共42个题目。

（三）测试与统计处理

随机抽样施测，试卷随机发放，当场回收。采用spss16.0进行数据统计处理。

二、结果

（一）高职学生依恋、自我接纳、心理健康的相关分析

由表1可知，自我接纳及其两个因子与依恋回避、依恋焦虑、心理健康显著负相关;依恋回避、依恋焦虑与心理健康显著正相关。

（二）不同依恋类型高职学生自我接纳、心理健康差异分析

根据Bartholomew 和Horowitz的理论，成人依恋存在4种依恋类型：低焦虑-低回避是安全型，高焦虑-高回避是恐惧型，高焦虑-低回避是迷恋型，低焦虑-高回避是冷漠型。由表2可知，不同依恋类型学生在自我接纳、自我评价二因子和心理健康状况上存在显著差异;LSD分析表明，安全型的依恋个体在自我接纳和自我评价因子上显著高于其他3种类型，在强迫、人际敏感、抑郁及心理健康总体状况上，安全型依恋个体显著低于恐惧型和迷恋型依恋个体，在焦虑症状上，安全型依恋的个体显著低于恐惧型个体。

（三）自我接纳在依恋与心理健康间的中介作用分析

根据温忠麟的中介作用理论，分析自我接纳在依恋和心理健康间的中介作用。

由表3可知，自我接纳在依恋回避和心理健康间起完全中介作用，即在加入自我接纳因素后，依恋焦虑对心理健康的影响，被完全分解到了依恋焦虑对自我接纳的影响和自我接纳对心理健康的影响上（c`=0.029，p=0.576），模型见图1;自我接纳在依恋焦虑和心理健康间起部分中介作用（c`=0.183，p=0.001），模型见图2。

三、分析

研究表明，依恋焦虑和依恋回避与高职学生心理健康状况显著正相关，即依恋焦虑、依恋回避程度越高，学生的心理健康状况越差，心理问题越严重;依恋焦虑是个体害怕被拒绝和抛弃，依恋回避是个体不适应对他人的亲密和依赖，害怕亲密关系，依恋焦虑和依恋回避任何一个出现较高水平都属于不安全依恋，本研究表明，安全型依恋个体的心理健康状况优于其他三种不安全型的依恋个体。另外，自我接纳及其两个因子与心理健康状况显著负相关，这表示越是自我接纳水平高的个体，其心理健康状况越好;越是自我接纳程度低的个体，越是容易出现各种心理问题。这与以往研究结论基本相同[4，5]。

研究发现，依恋焦虑和依恋回避与自我接纳及其两个因子呈显著负相关，依恋焦虑和依恋回避任一方面水平越高的个体其自我接纳、自我评价程度越低。进一步分析发现，自我接纳在依恋回避和心理健康之间起完全中介作用，即依恋回避完全通过影响个体的自我接纳程度影响其心理健康水平;自我接纳在依恋焦虑和心理健康间起部分中介作用，即依恋焦虑影响个体心理健康，同时通过影响个体的自我接纳影响其心理健康。

四、建议

根据以上研究结果，对日常心理咨询工作提出如下建议：

1.了解学生的依恋类型，加强对不安全依恋类型学生的心理引导;

2.开展提高自我接纳程度的团体辅导，对高依恋回避或高依恋焦虑的个体通过提高其自我接纳程度减弱不安全型依恋对其心理健康状况的影响。

参考文献：

[1]Bowlby J.Attachment and loss Vol 1[M].Attachment Pimlico，1969 /1997.

[2]李闻戈.对大学生自我接纳的现状及特点的研究[J].宁夏大学学报：人文社会科学版，2002，24（1）：112-114.

安全与健康论文例10

  互联网作为人们获取信息、生活娱乐、互动交流的新兴媒体，已渗透到经济社会生活的各个方面，改变着人们的生活方式、行为方式和价值观念。为加强网络文化建设，倡导文明新风，净化网络环境，促进和谐稳定，共创共享幸福安阳，我们向全体干部职工作出如下倡议：

  一、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，做到文明办网,文明上网，唱响网上思想文化主旋律，使互联网成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、人们健康精神文化生活的新空间。

  二、自觉遵守宪法和互联网相关法律法规，拒绝传播违反国家法律、影响国家安全、破坏社会稳定、破坏民族团结和宗教信仰的新闻和信息，切实履行应有的社会责任。

  三、自觉抵制网络低俗之风，不制作、不传播危害国家安全和社会稳定、违反法律法规以及淫秽、色情、迷信等有害信息，不开设不健康声讯服务，不登载不健康广告，不链接不健康网站，不运行带有凶杀、色情内容的游戏。对散播谣言、侵犯隐私、侮辱他人、信谣传谣的信息严格把关、及时删除，不跟风，不炒作。坚决抵制与中华民族优秀文化传

  统和道德相违背的信息内容。

  四、建立健全网站、网吧内部管理规章制度，规范新闻信息，坚持提供客观、真实、健康的信息和内容，坚持提供健康的上网环境和内容链接；强化行业自律，加强对从业人员的职业道德、网络公德教育；建立受理举报制度，开设举报电话、邮箱，不断提高网络媒体的社会公信力。

  五、树立正确的网络道德观，不在网站上发表、转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片等信息，不信谣传谣，自觉倡导文明言行、传播文明观念，做文明上网人，为建设和谐文明安阳出一份力，尽一份责。

  文明上网是我们每位网民的责任，文明办网是保证互联网行业持续健康发展的必由之路，营造健康向上的网络环境是互联网行业从业人员和广大网民共同的社会责任。让我们迅速行动起来，为把互联网建设成为传播社会主义先进文化、提升市民素质的重要阵地而努力，为城市文明作出积极的贡献！

关于文明上网倡议书范文精选   青少年朋友们：

  互联网是一个信息内容、种类和数量空前丰富的媒体，它突破了时间和空间的限制，为我们提供了一种全新的学习生活方式。据有关调查显示：全国6000万上网人数中，20xx万网民是青少年，青少年已日益成为当代“网民”主流群体，这反映了我们当代青少年接受新事物、掌握新知识的能力是强大的。通过上网，我们不但可以学到网络知识和网络技能，还可以配合课堂教育接受全省最优秀教师的同步辅导，更能开阔视野，拓展教育空间，提高综合素质。同时通过各种网络教育，我们还可以根据个人兴趣选择适合自己的学习方式和内容，发展自己的个性化特长。

  互联网已成为我们寻求知识了解社会的便捷工具。但任何事物都有两面性，互联网高速传播的信息中也充斥着诸如色情、暴力等不良内容，个别同学因过分沉溺于虚拟时空而影响了学习，这些负面影响都危害着我们的健康成长。因此倡导绿色上网，保证青少年有一个健康纯净的网络环境一直是社会各界共同的心愿。

  为引导青少年健康上网，提高学生的网络文明和应用意识，来安县妇联发起了“倡导绿色上网，共享健康网络”活动，旨在将互联网的快速发展成就更好地服务于青少年一代的健康成长，使青少年通过互联网汲取更多有益的科学知识和社会知识，鼓励、引导青少年健康、安全地使用互联网，共享与世界同步的网络文明和信息文明。

  让我们积极参与到“青少年绿色上网”活动中来，努力学习网络知识和技能，通过网络寻求更多有利于自己成长、学习的信息和知识。抵制网络上反动、消极内容对自己的侵蚀，并且积极参与到清除网络垃圾的行动中去。树立健康上网的新风尚，创造全新的网上生活方式。自觉遵守全国青少年网络文明公约：

  要善于网上学习，不浏览不良信息。

  要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

  要增强保护意识，不随意约会网友。

  要维护网络安全，不破坏网络秩序。

  要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

  青少年是祖国的未来和希望！我们相信：通过参与“青少年绿色上网”活动，同学们能在网络中获益匪浅，更加健康快乐地成长！早日为我国实现跨世纪的宏伟目标贡献智慧和力量。

  倡议人：xxx

  时间：xxxx年xx月xx日

  关于文明上网倡议书范文精选

  全体教职工：

  为认真贯彻落实、中央文明办关于进一步加强互联网管理的精神，积极响应中国互联网协会“文明办网、文明上网”的号召，进一步遏制网上低俗之风蔓延，净化网络文化环境，推动我校互联网健康有序发展，加快和谐社会建设步伐，作出如下倡议：

  一、认真贯彻中央加强网络文化建设和管理的重要指示，按照社会主义核心价值体系的要求，推动文明办网、文明上网落到实处。大力倡导传播热爱祖国、热爱党、热爱人民、崇尚科学、团结互助、遵纪守法、诚实守信等文明上网之风，把互联网办成宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地。

  二、要坚决抵制与社会公德与中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，净化网络文化环境，不刊登有损于党委政府形象及对公民个人进行恶性攻击的言论、信息、图片，不刊载不健康文字和图片，不链接不健康网站，不运行带有凶杀、色情内容的游戏，不登载不健康广告。

  三、广大教职工要进一步增强网络文明意识，在交流的过程中文明用语、友好交流、互谅互让，体现高素质和应有风貌。要自觉抵制网络低俗之风，聊天讲文明，发帖守法律，

  积极营造网络文明新风。在浏览使用互联网时，不登陆不健康的网站，不刊登转载不健康的文字图片，不发送不健康的短（彩）信，不在网站社区、论坛、贴吧、聊天室、博客上传播和发表违法、庸俗、格调低下、虚假、淫秽、反动的言论图片和音视频信息，要敢于和网上不文明的行为做斗争，积极争做“文明网民”，争做网络安全卫士，共同清扫网络垃圾，促进网络的健康发展。