感恩班会班主任总结例1

二、活动安排

（一）宣传教育活动：

1.各级部在班主任的组织下于5月8、9日进行“感恩教育”动员，让学生深入认识感恩的重要意义，传达学校的“感恩教育”活动方案。

2.利用校园广播、悬挂横幅、在班级教室黑板书写感恩格言等形式，加强对学生进行感恩宣传和教育。

3．5月10日利用国旗下讲话对学生感恩教育。

4．各班于5月10日召开感恩教育主题班会，引导学生积极畅谈对感恩的认识和感受，深化对学生的感恩教育。

（二）践行实施活动

1．周末感恩家庭作业。

（a）写一封感恩信、制作一张感恩贺卡向父母表达温馨的祝福；

（b）做一件让父母开心的事情；

（c）和父母进行一次交心的谈话；

（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；

（e）我为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

2．班主任组织学生开展“算算亲情帐，感恩父母心”（看自己一天、一周、一月、一学期、一年或中学阶段要花父母多少钱）”的活动。

3．班主任组织学生传唱《感恩的心》、《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《常回家看看》、《长大后我就成了你》、《朋友》、《念亲恩》、《懂你》等感恩歌曲或组织学生观看感恩影片,加强对学生进行感恩教育。

（三）总结深化活动

1．班主任组织学生写出对感恩教育活动的认识和感受，于5月15日在班级学习园地和风采栏展出。

2．班主任要注意对班级感恩教育活动进行及时总结，5月20日把班级活动总结交学生处。

四、活动要求：

1．活动的时间主要在5月中旬。

2．每一项活动开展都要注重实效，切忌流于形式，要让学生在内心深处有所触动。

感恩班会班主任总结例2

【摘要】班主任工作始终追随着教育工作而地久天长，想永远做一个成功的班主任，就让我们用爱心、用和谐、用表扬、用感恩去做好班主任工作，以求索进取的精神去迎接班主任工作的挑战。

关键词 班主任工作 爱与教育 爱心与朋友

感恩之心

我是一名普通的中学英语教师，在平凡的教师岗位上工作了近16年的时间，有着12年的班主任工作经验。这些年来，我付出了辛勤的汗水，送走了一批又一批的学生，这是我的苦乐岁月，也是我的人生阅历。教师的职责是教书育人，教师除了传授学生知识外，还要注重培养学生各方面的能力，更重要的是要教会学生做人的道理，作为班主任，我不仅具备了吃苦耐劳、任劳任怨的工作作风、还摸索出了一套灵活、高效的能成功驾驭学生心灵的班主任管理工作方法，这一方法，成就了我与我的学生，让我有了做一个成功班主任的愉悦和欣慰。浅论如下：

一般说来，成功解释为办成或办完了某件事情。深刻的含义是指内心的愉悦、平和与自由。因此，衡量成功与否的标准，不仅仅是外在的功成名就，主要的是内心的一种体验。一个成功的班主任，必定是心若止水、善利万物；工作充满阳光、自信、活力；生活健康、幸福、快乐。面对千头万绪的班主任工作，一个成功的班主任绝不会怨天尤人、唉声叹气，而是会从点滴的小事做起，细致入微的观察了解学生；耐心平和地做学生的思想工作；精心营造呵护学生健康成长的育人环境。我们都知道，人在性格上既有理性的成分，也有感性的成分，学生同样如此。所以一个成功的班主任，一定要尊重这样的客观实际，工作中采取原则性和灵活性相结合的办法，来管好班集体的学生，做好班主任工作。具体表现为：

1.成功班主任要拥有关爱每位学生的爱心，成为学生的知心朋友

没有爱，就没有教育，热爱学生是教育成功的基石，已然成了共识，因此，教育者要热爱学生、关心学生，尤其是成功班主任要拥有一颗关爱学生的爱心，成为学生的知心朋友。爱是教育的根本，有了爱，才有教育；有了教育，才会产生班主任，班主任的一切工作都要围绕爱这个教育的根本来进行展开。比如：我班的李х同学，因为父母吸食毒品，致使家徒四壁，穷困潦倒，面临辍学的困境，为了表示对他的爱心，帮助他渡过难关，我在班里搞了一个募捐活动，自己带头先捐了100元钱，同学们伸出援手，解囊相助，献上爱心，纷纷捐出5元、10元等共筹集到680元。我和班委亲自将钱送到他家里，让他从返了校园。在以后的日子里，我除了自己资助他外，还动用了同学、学校、社会的力量去援助他，使他能安心在校学习，顺利完成学业，升入高一级别的学校。爱是阳光雨露，滋润着学生的心田，化为学生成长的无穷力量。心中有爱的班主任，平易近人、阳光灿烂、亲和力强、最容易成为学生的知心朋友，便于处理解决好班内的一切事务，是作为一个成功班主任的基本条件。

另外，十几年的教书生涯和班主任工作经历，让我深深理解了爱是生命的本质，也是教育的灵魂。要想做好班主任工作，成为一个优秀成功的班主任，就必须将自己全身心的爱，传送给每一位学生，让学生沐浴在爱的长河里，感受到爱的力量和作用，并逐步认识到爱是化解仇恨的唯一办法和途径。离开了爱，成不了学生的知心朋友，也做不好班主任工作，更谈不上做成功的班主任了。

2.成功班主任应构建一个和谐的班级氛围、形成优良班风

人的成长离不开环境氛围，很大程度上环境决定了人的性格，也就是平常说的环境决定论。和谐的班级氛围，优良的班风，有利于学生的生活学习；有利于学生的健康成长；有利于教育教学质量的提高。举凡教师当以"为人师表"自律，为构建和谐班级氛围，培养优良班风，班主任首先要有友善、尊重、平等的品性、然后亲力亲为、以身作则、树立良好的自我形象，成为学生的表率与楷模。和谐班级氛围构建的主线，是新型和谐的师生关系，它要求班主任脸有笑容、眼有仁慈、心有大爱、能一视同仁地对待学生，能用自己的人格魅力去影响和感染学生，从来不偏爱或歧视其中的任何一个。不准学生烫发、染发，我首先不烫不染，将自己展现为"一本活教材"。"学高为师，德高为范"，只有学识渊博，品德高尚，具有真爱会爱之心的班主任，也才能建立起新型的、和谐的师生关系，成为优秀成功的班主任。

和谐班级氛围的构建的另一条标志性线索，是学生之间和谐关系的形成。班级学生来自不同家庭、年龄相仿、心理性格却存在差异，表现为明显的个性心理特征，要学生们友善相处、互相关照，形成和谐的同学关系，爱是最好的良药。班主任要教会学生爱老师、爱同学、爱别人，让爱成为班集体的主题。在我们班集体里，因为人人心中有爱，所以，他们学习上你追我赶、生活上相互照顾，体现出了兄弟姐妹般的情怀。同学之间和谐关系的产生形成，为学生们的健康成长提供了保证，给班主任工作带来便利，是做一个成功班主任的又一个条件。

有了一个和谐的班级氛围，优良班风的形成，就是水到渠成的事了。由于师生之间的关系和谐、同学之间的关系和谐、班级氛围和谐，因此，班集体内上上下下"拧成一股绳，劲往一处使"，出现了团结、友爱、互助、上进的优良班风。学生们有了为班集体争光的荣誉感和自豪感，他们品德高尚，学习努力，成绩优秀。2005年我们班学生的高中升学率为93.6%，创下了我校最高的升学记录，对此，我感受到了内心的欣慰和成功的喜悦。

3.表扬比批评更有力量，给学生犯错的机会

"人非圣贤.孰能无过"。由于人有表现自我的欲望和需求，所以，在表现自己的过程中，难免会有错误或犯过失。面对学生的缺点和错误，成功班主任要学会宽容与善待，要善于发现学生的闪光点，多表扬少批评，以表扬为主，批评为辅，因为表扬比批评更能打动说服学生。几年前，我的班里有个男生，品质低下，不思进取，情急之下，我用电话招来家长，严厉批评管教，结果事与愿违，该同学变本加厉，事事处处与我对着干。痛定思痛，反思后，我用逆转的方式，找出他的优点和闪光点，并给他肯定和表扬。后来，该同学担任了科代表，学习成绩及各方面突飞猛进，成为了一名优秀学生。"以己之身，及人之身"。假如一个人，无论你在做什么，总是有人在批评指责，甚至操控着，相信你干不出一件漂亮的事来。成功的班主任应该明白表扬是正能量，批评是负能量，表扬比批评更有力量的道理。俗话说"善言一句三冬暖，恶语一句六月寒"，表扬是冬日可爱，批评是夏日可畏。美国的管理学大师卡耐基告诫管理者说："批评改变不了现实，只是更加激化了矛盾"。总之，表扬会给学生激情，批评则会给学生沮丧，所以，一个成功的班主任，一定要会寻找学生的亮点，并给予鼓励。

或许谁也不想去犯错，但事实上是错误在所难免，所以，有位科学家感慨到："真理往往存在于谬误中，这叫人不可思议，但事实确实如此"。因此，一个成功的班主任要学会用平常心去看待犯错的学生，学会接纳包容、欣赏所有的学生，懂得正是因为学生会犯错，所以才会需要我们老师的道理。给学生犯错的机会，是学生成长的重要环节和课题，美国有一个实验学校，名称就叫"试错学校"，从哲学的观点来看，这样的做法是有道理的，因为错误的背后是正确，或者说正确来源于错误。当然，我班的学生年级不过十三、四岁，毕竟还是孩子，不可能懂这么多的道理，学生身上有缺点，做事犯错误，应该是情理之中的事。古人云："知错能改，善莫大焉"，一个成功的班主任，除了接纳包容学生的缺点外，还要给学生犯错的机会，并帮助学生认识改正错误，找到正确的知识，这些都应该是教师工作的最重要的意义和价值，也是做一个成功班主任的必备条件。

4.教给学生感恩的知识，让学生拥有一颗感恩的心

我们中国人，自古以来就有注重情重义，讲究感恩的传统，所谓"受人点滴之恩，当以涌泉相报"的话，说的就是义薄云天，相报感恩的道理。羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之恩，牝马有拜四方之恩。一般动物尚有感恩的义举，况于人乎？因此，感恩是天经地义的事。感恩之心，是学生心田里，最真、最善、最美的种子，它发芽后，一定会开出爱心之花，结出智慧之果。感恩还是一种美德，是做人的基本道理准则。凡是教师都知道，做人成才比做事成才更重要，所以，一个成功的班主任要经常给学生讲感恩的知识，教育学生要拥有一颗感恩的心，学会感恩和谐的社会；感恩无私的父母之爱；感恩诲人不倦的老师；感恩朝夕相处的同学。让学生们的生活学习在感恩的温暖中，享受到"送人玫瑰，手留余香"的快乐，逐步明白为人处事的道理。学生有了感恩的知识；有了感恩的爱心；有了感恩的行动。班主任的管理工作就容易进行；班内的一切事物问题都会迎刃而解；班级的建设和发展就会锦上添花。反过来说，拥有感恩之心的学生，造就了成功的班主任。

平日里我们会听到家长抱怨说："上了初中的孩子，个性太强，不肯与家长交流沟通，经常会为一丁点的事就和家长大吼大叫，真是没有办法! "；科任老师也叹息说："唉 !现在的学生真是难教，他们对学习没有兴趣和热情；对老师态度冷漠，不置可否？"针对这样的状况，帮助年少懵懂不谙世事的学生，渡过青春容易叛逆的时期，我采取了两种应对的措施：1、利用周会课，给学生讲家长和老师都是我们应该感恩的人。父母是我们衣食的来源，要同情理解父母的艰辛，知道"一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，物力维艰"的道理；老师是培养我们成长的园丁，学会体谅老师的辛勤劳动，牢记"一日为师，终身为父"的古训；2、举行以"感恩"为主题班会的演讲比赛活动。在活动中，学生们尽其所能，讲述着一个个自己所感恩的人或事，演讲深入每个学生的心灵深处，使他们动容、动情、明白了人应该懂得感恩，是一件美好的事情。以至后来，班里的学生在节假里，主动给家长或老师打电话，发短信问候；会组织慰问生病的老师和同学；课内外对老师主动热情，彬彬有礼。家长和老师满意了，怨言也就消失了，班主任的工作也就做到位了，做成功了。

以上所述，是我十几年来班主任工作实践经验的总结，也是我对如何做一个成功班主任的感悟认识，这包含了我的全部青春年华，是我的心血结晶。天下有万千的班主任，做着教书育人的同一件事，但愿我的所论所述，在同行里，能有点抛砖引玉的作用，有点一石击浪的微波。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。学生是送走了一批，又来一批。班主任工作始终追随着教育工作而地久天长，想永远做一个成功的班主任，就让我们用爱心、用和谐、用表扬、用感恩去做好班主任工作，以求索进取的精神去迎接班主任工作的挑战。

参考文献

感恩班会班主任总结例3

一、指导思想

我校学生以外来民工子女为主，长期颠沛流离的生活，容易导致他们散漫的生活习惯以及冷漠的心态，这对他们的成长和人格形成极为不利。加之家长们文化素质普遍不高，家庭经济状况也相对落后，也容易导致学生内心产生巨大落差。针对这一现象，学校认为通过感恩教育来锻塑学生的人格，引导他们继承中华传统美德，践行道德规范，让他们因感恩而自尊、自强，为将来成为社会有用之材奠定思想道德基础是学校德育的核心任务。为了强化感恩教育，经学校研究决定，将每年的五月定为感恩月。

二、活动设想

通过一系列丰富多彩的活动，在学生中进行感恩思想教育，倡导感恩行为，对活动中涌现的感恩事迹予以总结宣传，对平时表现突出的学生，授予第一届感恩月“感动校园十佳学生”称号，在总结大会上予以表彰。

三、活动时间

5月4日——6月1日

四、活动安排

说明：感恩月活动分年段开展，并与感恩教育市级课题及家长开放日活动相结合，最后的总结表彰大会与六一节庆祝活动相结合。

时 间内

容地 点参与者

启动5月4日国旗下讲话：感恩月活动启动（德育处）操场全校师生

第一周4月27日-5月8日“我爱我师”征文活动（教科室）学校全校学生

5月5日-7日纪念汶川地震一周年图片展暨征文活动（博物馆、德育处）学校大厅全校师生

5月6日“如何开展小队活动”讲座（章浩川）学校四楼小报告厅全体班主任

5月6日-7日感恩格言、感恩行动小贴士征集大赛暨票选感恩月吉祥物活动（大队部）学校全校学生

第二周5月13日-14日感恩劳动者实践活动（德育处）红黄蓝集团、学校三四年级师生、家长

4月27日-5月15日“感动校园十佳学生”推荐（德育处）

各班

第三周5月20日“祖国发展我成长”调查活动总结会（张利君）四楼大报告厅五年级师生、家长

5月21日感恩父母班队会（桑桌群、蒋莉莉）各多媒体教室及一年级教室一二年级师生、家长

第四周6月1日感恩母校活动（六年级汇报演出）暨感恩月总结表彰大会（德育处、陈海港）体育馆全校师生；六年级学生家长

另定5月“感恩祖国——建党建队六十周年庆”明信片设计大赛（美术组）

—————美术兴趣小组

五、相关工作

项 目要 求负责人完成时间

悬挂横幅1、“踏上感恩的征程”——群贤小学第一届感恩月活动

2、没有感恩就没有真正的美德。 ——卢梭总务处5月8日

布置感恩墙在大厅西侧黑板布置本学期前半学期各班“群贤之星”简介，需有文字及照片吴锡耿5月8日

制作感恩主题展板将我校此次感恩月活动简介及开展过的与感恩有关的活动制作成几块展板（已有8块），平时展示于大厅，活动时放置到活动处门口。邱迪梅5月8日

制作感恩月吉祥物将票选后定下的吉祥物制作成泡沫模型，立于大厅内感恩墙侧。金瑜5月8日

制作感恩月特别章正面为“踏上感恩的征程”及吉祥物图案，背面为感恩格言或感恩行为规范提示语，普通章用于平时的活动中颁发，勋章用于表彰大会上颁发。邱迪梅普通章：5月8日

勋章：5月25日

培训礼仪队要选购几套服装、进行颁奖队列训练、礼仪引导训练。盛红芳5月26日

六、具体方案

（一）感恩格言、感恩行为规范提示语征集大赛

暨感恩月吉祥物票选活动方案

1、活动目的

为营造感恩月活动气氛，树立我校鲜明的感恩活动标志，同时为感恩月活动中颁发的特别章提供素材，以及对学生进行感恩意识的渗透，引导学生主动思考感恩行为，学校大队部决定以少先队员喜爱的活泼、有趣的比赛形式，拉开感恩月感恩教育的大幕。

2、参加对象

全体少先队员

3、活动时间

5月6日——5月7日

4、活动要求

（1）布置：大队部在感恩墙上公布7种感恩月候选吉祥物（绵羊、公鸡、黄牛、狗、蜜蜂、乌鸦、蚂蚁）。大队部在感恩墙下方安置一个投票箱。

（2）投票：每位队员将领到一张投票纸，上有“我推荐的吉祥物”“我推荐的感恩格言”“我创作的感恩行动小贴士”三栏，同时注明班级、姓名；填写完毕后将票投入投票箱；每位队员限投一票，必须用学校统一印发的投票纸。

说明：感恩格言即与感恩有关的名人名言、俗语等；感恩行动小贴士即一些具体的行为提示语，如“自己的衣服自己洗”“不攀折花木”“主动学做家务”“公交车上主动为老弱病残让座”等。

（3）计票：5月7日中午12：10，由大队委员统计投票情况，在电脑上录入选中的格言。

5、奖励规则

（1）学校将确定票数最多的吉祥物为本次感恩月活动的吉祥物，对投该吉祥物票的队员进行抽奖，奖励纪念品一份。

（2）队员自创的感恩行动小贴士入选后，该队员的名字将和提示语一起印上“感恩章”。

6、其他

（1）美术组负责筛选、制作七种候选吉祥物图片，注明候选语，有相关故事的可简短注明，如“羊羔跪乳”“乌鸦反哺”等。

（2）德育处负责准备纪念品及奖状、简讯，梁小娣拍照。

（3）总务处负责准备投票箱

（二）“感动校园十佳学生”评选方案

1、评选目的

为充分挖掘校园内的典型人物和事迹，在学生中树立正面的榜样，营造良好的德育氛围，经学校研究决定，评选感动校园十佳学生。

2、时间

（1）资料上交时间：5月15日

（2）评选表彰时间：6月1日

3、具体要求

（1）评选要求：在孝顺长辈、自强自立、抗震救灾、扶贫济困、遵守公德、热爱祖国、关心学校等任一方面有突出表现的学生。可由学生、家长、老师共同寻找、推荐。

（2）各班推选出一名候选人，班主任在5月15日前将该候选人的情况写成文稿（要有具体的事迹，切忌泛泛而谈，可参考“感动中国”人物介绍），存入德育处共享。

（3）德育处将候选人资料进行公示展出，同时组织成立评选委员会，选出“感动校园十佳学生”，并拟好颁奖词。

（4）在感恩月总结表彰大会上予以表彰，授予勋章和证书。

（三）纪念汶川地震一周年图片展暨征文活动方案

1、活动目的

为表达对地震受难者的哀思，对支持抗震救灾和灾后重建的人们的敬意，引导学生学会同情、关爱，懂得珍惜拥有，进一步思索生命的意义，特联合绍兴市博物馆，在校内举办纪念汶川地震一周年图片展活动。

2、活动时间、地点

5月5日，学校方砖广场（或体育馆）

3、人员安排

（1）组织、布置场地：德育处

（2）参观、征文：各班

（3）拍照、简讯：梁小娣

4、活动要求

（1）展览时间为一天，从第二节课开始，分年级参观。具体安排如下：

参观时间参观人员参观时间参观人员

第二节课一年级第四节课四年级

第三节课二年级第五节课五年级

午间活动课三年级第六节课六年级

（2）各班参观时由该节课任课教师带队，维持好现场纪律，博物馆宣教处工作人员将为同学们进行讲解。

（3）参观完毕后，各班布置“汶川地震一周年“征文比赛，文体不限，字数不限。各班精选一至三篇于5月7日放学前交德育处，字体统一为五号、宋体，写明班级、指导教师。

5、表彰方式

（1）在5月11日升旗仪式上为地震死难同胞默哀后，对征文获奖同学进行表彰，颁发奖品，宣读一等奖作品。

（2）所有获奖作品在宣传窗展出，并推荐其中部分作品到市级及以上报刊杂志投稿。

（四）“我爱我师”主题征文活动方案

（详见教科室相关方案）“我爱我师”学生征文于5月8日前交德育处

（五）一二年级“感恩父母”主题班队活动方案

1、活动目的

在母亲节到来之际，引导学生感受母亲对自己的爱，体会到母亲的辛劳，学会向母亲表达感恩之情，学会用实际行动孝顺母亲。

2、活动时间

5月21日上午

3、参加人员

一二年级师生、家长

4、具体要求

（1）5月8日前，各班将班队活动方案交给德育处，方案要适宜家长观摩，将思想道德教育渗透于活泼的形式中，一年级为有家长参与的亲子活动，二年级为有家长参与的亲子阅读。

（2）年级组长要拟好具体方案，班主任要精心准备活动，班会、队会均可，二年级在多媒体教室开展，一年级尽量在本班教室内开展。教室布置要再次修整。

（3）年级组长拟写的具体方案中要安排好各项目负责人。如：拟写、印发家长邀请函的负责人；安排家长座位的负责人；拍照、报道的负责人等等。

（4）活动期间，班主任要想方设法多留资料（照片、文字、DV等）。活动结束后，班主任写好总结感悟，字数随意，放到德育处共享。

（六）三四年级“感恩劳动者”主题活动方案

1、活动目的

今年是建国六十周年，六十年来，祖国正日益变得富强，各行各业飞速发展，这些变化离不开每一个劳动者的创造，学校拟通过“感恩劳动者”活动，让学生认识到劳动最光荣，学会尊重劳动者，培养爱劳动的意识。

2、参加人员

三四年级师生及家长

3、活动方式及时间

（1）5月13日，三四年级全体师生参观企业

（2）5月14日，劳动者讲坛

4、具体要求

（1）参观企业当天，要做好学生的防暑工作，班主任带队（课程有冲突的，提前调好课），加强纪律、安全教育。

（2）5月8日前，各班选出一名家长参加“劳动者讲坛”， 为增强可听性，请讲述者以讲述个人经历的方式，激励教育学生，班主任事先帮助准备讲稿，讲稿时间为10至15分钟左右。家长不用脱稿，如果愿意，可以使用PPT。

（3）5月14日，在四楼大报告厅举行“劳动者讲坛”，上午为三年级，下午为四年级。学生在听完后提问、谈感受（请班主任针对本班家长的发言稿事先准备好一两个问题，安排给学生干部），班级赠送鲜花及自行制作的“感动我心的劳动者”卡片（各班事先安排好献花、献贺卡学生）；会后倪妙香整理好相关资料，交到德育处。

（4）张园、徐凡负责“劳动者讲坛”现场的主持，陶勤、刘杰负责音响、摄像，陈霞、倪妙香负责拍照、报道，顾勇孟、姚锋分别负责活动前后四楼大报告厅的卫生、桌椅安排。

（5）5月12日前，冯丽娜拟写、印发家长邀请函（注意：三四年级的时间不同）。各班事先统计好来校的家长数，根据家长数带椅子到四楼。

（6）张园、倪妙香分别负责三四年级活动的统筹协调工作，活动结束后写好总结，字数随意，交给德育处。各班在活动结束后望能布置相应的周记作业，有好的文章交给德育处。

（七）五年级“祖国发展我成长”调查活动总结汇报会方案

（详见五年级另发的相关通知）

（八）“感恩母校”主题活动暨感恩月总结表彰大会方案

1、活动目的

（1）通过六年级学生的汇报演出，激发热爱母校、热爱师长的情感，学会用实际行动感恩母校。

（2）总结感恩月活动，深化感恩教育。

（3）表彰 “感动校园十佳学生”，树立榜样。

2、活动时间

6月1日

3、参加人员

全校师生，六年级家长

4、准备工作

（1）5月15日前，各班申报候选人，德育处公示候选人事迹

（2）邀请嘉宾

（3）邀请六年级家长：陈海港

（4）准备感恩展板、感恩勋章、主持、报道：德育处

（5）体育馆卫生工作、桌椅摆放，购买获奖证书、悬挂横幅“感恩母校主题活动暨感动校园十佳学生颁奖典礼”“庆祝六一国际儿童节”“让童心爱心荡漾在六一”：总务处

（6）评选“感动校园十佳学生”、书写颁奖词：评选委员会

（7）六年级节目统筹：陈海港

（8）礼仪队：盛红芳

（9）舞台布置：金瑜、吴锡耿

（10）多媒体：陶勤

（11）摄像、拍照：刘杰、梁晓娣

（12）5月27日左右进行彩排

5、活动过程

（1）开幕演出

（2）开幕词（包括简单总结感恩月活动）

（3）颁奖与六年级汇报演出穿插进行

感恩班会班主任总结例4

1、班会主题：<感恩父母 感恩老师 感恩同学>

2、班会目的：这是一个能让我们更加感恩与社会与人的班会，让我们了解父母的艰辛，老师的良苦用心，同学的信任。 举办这次主题班会能更好的发扬同学们团结互助的精神，对学习更加有信心，对生活更加充满美好，最重要学会感恩。

3、班会时间： xx年12月17日12：30—13：30

4、班会地点： 5号楼三楼323多功能报告厅

5、班会主办单位： 10级工商2班、10级工商3班、10级工商4班

6、班会组委会及负责人

名誉主席；谢彭年

名誉主任；赵启刚 洪新丹

执行主席；李治亮

负责人；曹罗军 宋洋 吴建

二、工作人员和项目组

7、项目组：

(1)第一项目组：节目组

组长：宋洋 曹罗军 吴建

组员：各班级班长、团支书、文娱委员、生活委员

任务：a 完成节目收集、筛选及排练、彩排工作、歌曲配音的准备；(宋洋)；

b 主持人的选择、形象设计及台词审核(曹罗军)；

c 负责节目的编排及班会全流程的衔接(曹罗军)；

d 负责好中间环节的游戏，负责准备好班会所需的一切物品 (吴建)；

(2)第二项目组：宣传组

组长：吴建

组员；各班级宣传委员

任务：

a、利用海报(包括手绘和喷绘海报)等方式开展宣传；

b、现场摄影及dv摄像；

(3)第三项目组：礼仪组

组长：曹罗军

组员：各班级班长、团支书

任务：

a、确定班会邀请的嘉宾并且及时送出请柬；

b、物品购买，包括班会小礼品及请柬；

c、班会当日准备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好领导及老师；

(4)第四项目组：舞台组

组长：宋洋

组员；各班级文娱委员

任务：a、监督并确保班会节目质量；

b、班会期间会场设备；

c、并且带动班会的气氛

(5)第五项目组：机动组

组长：各班级纪律委员、生活委员

任务：班会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况

策划书:曹罗军

xx年12月11日

附录

<感恩父母 感恩老师 感恩同学>主题班会流程

1、

首先集体合唱一首歌曲(感恩的心大约8人左右)；时间5分钟

2、

主持人宣布主题班会正式开始，先引言(主题引入)；时间5分钟

3、

图片播放(主持人边讲解边将感恩的内容说明)；5分钟

4、

励志游戏(每个班级5人参加)；8分钟

5、

以一些事例来说明对于感恩的重要性。其中一名学生向家长打个感恩电话，对父母的问候，对父母的感恩；5分钟

6、

通过一个故事，叫三名同学到上面来说说自己的感想；10分钟

7、

感恩班会班主任总结例5

职业教育的教学改革正在如火如荼地进行中，工学结合一体化的新教学模式在学校已经实施3年多。面对新模式下学生的状况，班主任工作也要作出相应的调整。身处教学第一线，又兼班主任工作，笔者认为班级管理要从以下几个方面突破。

一、重点抓学生的自主管理，提前构建班级自主管理体系

自主管理就是让学生参与管理，教师退到后台做总指挥。工学结合一体化的学习模式是在工作中学习，在学习中工作，整个过程学生是主导。我们的管理也应该是类似的模式――学生做主导，班主任做辅助和总指挥。在实践中做法是实施“人人有事干、事事有人干”“人人岗位责任制”。具体就是班主任做幕后总指挥，班长做前台指挥。班长把班级各项事务分配到部分同学身上，这些同学，根据事务特点再对其他同学提出要求，以实现管理。这样每个同学都有事干、有事管，在管理中体会到班级管理工作不容易，在管理中培养学生的责任心、集体荣誉感和团队协作能力。

二、采用赏识教育，加强班级管理

没有赏识就没有教育，赏识能使班主任跟学生的距离拉近，能使老师走进学生的心里。这种润物细无声的教育能让班级管理更上一层楼。

一是要利用赏识教育转化问题多的学生，寻找他们的闪光点，利用优点转化缺点，帮助他们重塑信心。

二是要用赏识教育激发学生自主管理的热情，尤其是班干部的热情。在学生干部的工作中不可避免地会出现这样那样的问题，班主任要正面鼓励，以帮助其树立信心和勇气，同时定期召开班干部会，及时鼓励培养，在为其加油鼓劲的同时，还要帮其改进方法、树立威信，激发他们的工作激情。

三、抓细节，在细节中突破管理

无论是在日常生活中，还是在学生管理中，最容易忽略的就是细节，而细节往往又起着举足轻重的作用。笔者认为抓细节可以帮助实现班级管理的新突破。

一是要真正地了解学生，耐心地倾听他们的心声。我们职业教育中的学生多是普教中的受伤者，他们大多在曾经的班级被老师或同学瞧不起，甚至父母都对他们恶言以对。这就造成他们对所有人都心存警惕、不愿吐露心声、追求个性、身着奇装异服、发型古怪、抽烟喝酒以取得别人的注意。面对这样的学生，班主任更要有耐心、有恒心，在他们的细节信息里找出突破口教育他们。

二是在细节中关心尊重学生，让他们养成好的行为习惯。关心学生从细节做起，比如说天凉了，提醒他们加点衣服；学生生日，发条短信以示关心等等。

四、适时地进行感恩教育，提升学生素养

感恩教育一直是我们班级管理的“杀手锏”。我们一直以情感教育、人性化管理为主导，让学生首先要学会感恩。这种教育方式学生很容易接受，所以现在班级的违纪情况已经基本得到控制，并且学生的状况得到很大转变。无论遇到什么情况，我们都要让学生认识到自己的多重身份，即在家是孩子，在学校是学生，在社会是一个独立的人。面对自己的这些身份要学会担当，要为自己的家长、老师、学校乃至社会负责。面对这些，他们首先要有感恩的心，要学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩学校，并且要感恩学校纪律的约束和处罚。让他们心里多一分爱，少一分恨，尤其是对违反纪律的学生，要让他们知道老师的管理是为了他好，让他们心甘情愿地接受教育，并且防止以后再出现类似的情况。

五、组织各种活动，增强学生的集体荣誉感

学生的集体荣誉感让我们深有体会。在学校的篮球赛期间，老师亲眼看到很多同学主动为参加比赛的同学打饭、接热水、加油鼓劲……看着平时好像不大关心班级事务的同学也都能这样，让老师深深地感动和吃惊。因此，现在我们对班级的大部分事情都采用小组负责制，利用学习小组、卫生小组、晚自习的纪律小组，天天进行小组评比，月月考核总结。为了自己小组的荣誉，每个同学在各项事务中都很积极，谁也不想输给别人，这样使班级的各项事务都进行得很顺利。

感恩班会班主任总结例6

一、活动目的：

促进师生之间的情感交流，弘扬尊敬老师的传统美德，净化学生心灵，提高道德品质，构建和谐的师生关系，为顺利开展教育教学工作提供基础。

二、活动形式：

1、送给老师一份节日礼物。礼物由学生自制，或是剪纸或是绘画、雕塑、贺卡、编织等手工创作作品均可，形式不限。

2、给老师写一封信。内容必须为原创，要充满真情实感，表达出师生间的浓浓真情，可以写给现在的老师，也可以写给过去的老师。

3、进行一次义务劳动。自主选择老师工作或生活的区域进行卫生清扫，为老师创造一个干净整洁的环境，可小组进行，也可自由结合。

三、活动要求：

1、文明志愿者人人参与。

2、以小组为单位，对活动形式逐人登记造册，填写“感恩老师”活动情况登记表。

3、礼物类的不要求过于复杂，但也不可太简单;写信忌流于形式。

4、同一小组内，活动形式力求多样，尽量避免单一。

四、活动时间：

20XX年9月3日至9月10日

感恩班主任活动策划方案范文二二、时间：20xx年9月17日第九节课

三、地点：初三(4)班教室

四、活动目的：

现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、老师的热爱之情，以此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

五、活动准备：

1、制作“感恩”邀请卡——邀请相关任课教师参加本次主题班会

2、确定主持人及落实串词

3、落实并排练节目

4、布置教室

六、活动过程：

1、杨光、单秋月两位同学致开场白，引出此次主题班会的内容

2、魏春凯同学讲述感恩节的由来

3、石笑言等同学：歌曲——爱的奉献

4、王宇同学：感恩故事——我的那些“花儿”(林骁彬同学小提琴伴奏)

5、陆勇等同学：小品——二话西游

6、窦静等舞蹈

7、表演唱：感恩的心

8、学生代表发言：老师，我想对您说什么

9、老师代表发言：孩子，我想对您说什么

10、班长小结本次主题班会

11、主持人宣布本次主题班会结束

七、会后小结：

回顾本次主题班会，具有如下特点：

1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、生活环境，展开活动。这次主题班会，选在教师节这一天，节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主题，有着它特殊的意义。

2、形式多样。在活动过程中组织形式多样，结合学生年龄特点，并围绕主题进行配乐朗诵、歌舞表演、小品表演、器乐表演、交流发言……寓教于乐，学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升华。

3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能，学生是活动的主人，主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任，我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点，将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、总结评价等活动中，展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。

4、多向互动。此次班会课不仅体现出学生与学生的互动、还有学生与老师之间的互动，这不仅增强了师生之间的理解、也增强了师生之间的交流、更增进了师生之间的情感。

感恩班主任活动策划方案范文三一、 活动目的：

1、 通过活动，让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主人。

2、 通过活动加强学生与教师、家长与孩子之间的情感沟通，触动学生的心灵，让学生了解老师的可亲可爱之处，从而对老师、家人、朋友、社会怀有一颗感恩的心。

3、 让学生初步体会到爱是一种责任，培养学生对家庭、学校、社会的责任心。

二、 活动主题：感恩的心——感恩班主任活动策划书

二、 活动时间：20XX年9月10日 上午8：30——9：20

三、 活动地点：左家庄二小 操场

四、 活动来宾：部分退休教师、部分学生家长、社区领导、全体学生、教师及共建学校师生代表(安民小学)

五、 活动设计：

(一) 前期活动

1、 “今天我留学”：开学典礼上公布到安民学校留学的学生名单(5年级每班10人)，校长提留学寄语，发留学证件。

2、 展板呈现感恩为主题的绘画。

3、 感恩树：学校设立感恩树，学生、家长和教师都可以将自己内心的感恩之情写在卡片上挂到感恩树上。(主题：带着一颗感恩的心走进幸福乐园)

4、 家长信：感恩的故事汇编

感恩班会班主任总结例7

坚决贯彻党的教育方针，以《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以养成教育为常规教育，从班级管理入手，重视学生行为规范教育；以感恩教育为主要抓手，形成特色教育；以丰富多彩的主题目活动为契机，营造良好的育人氛围，提升德育品位。

二、工作思路

1、确立一种意识：德育为先，管理制胜。

2、抓住两条主线：养成教育，感恩教育。

3、搞好三个结合：主题教育与常规教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；教师管理与学生自治相结合。

三、工作目标及任务

1、加强德育队伍建设。一是要加强德育工作领导。德育副校长、政教主任和团总支书记加强学习，注重研究工作方法和策略，搞好分工协作，形成合力；二是建设好一支坚强有力的高素质的班主任队伍，抓好班主任的培训，加强班主任经验的总结与交流，提升德育科研的档次，围绕感恩教育，分年级组搞好三个德育专题的研究，七年级组：如何在班级管理中渗透感恩教育。八年级组：初中生感恩意识缺失的现状调查及对策。九年级组：感恩教育转化问题生案例分析。

2、德育工作制度化。修改和制定德育常规工作的相关制度，并保持相对稳定，如《班主任工作考评方案》、《升旗制度》、《学生会常规管理抽查》等，尽量减少工作中的随意性和盲目性。

3、安全工作“三讲七查”，警钟长鸣。教育与排查相结合，教育分三讲：学校集中讲，夕会针对讲，班会总结讲。排查有七查：一查人员进出，看门卫是否履行职责，走读生是否遵守校规，校内有无闲杂人员；二查管制刀具，看学生是否私藏利器、棍棒等物；三查夜间外出，看是否有学生翻围墙爬院门上网吧；四查学生矛盾，看有无打架斗殴迹象；五查设备设施，看建筑物、电路开关、门窗玻璃等有无隐患；六查运动训练，看体育器材是否完好，训练过程是否有人指导和保护；七查课间课外，看学生是否做危险游戏或危险动作。

4、加强班级文化建设，争创班级特色。一是硬件建设。各班要在开学两周内搞好教室寝室的布置，教室里班训（或班级口号）、课表、时间表、班干部名单、卫生生活值日表为必贴内容，其它布置因班制宜，力求美观大方，体现特色。二是软件建设。班级一天一次夕会，开展丰富多彩的教育活动，一周一次班会，搞好评比表彰，一月一期主题黑板报；认真评选推荐升旗手，宣传升旗手的先进事迹；积极参与校级各类活动，增强班级凝聚力。

5、抓好行为规范教育，注重过程管理与终极评价相结合。第一学月认真学习落实《中学生日常行为规范》，特别是七年级新生，班主任要亲自领学，从仪表、言行、一日常规方面进行规范。各班制定《一日常规奖惩方案》，组建得力的班干部队伍和民主监督体制，班级要大力表彰遵守一日常规的模范生，惩治不良倾向，并发挥民主监督的力量，将各级各类表彰与平时的常规管理结果挂钩，达到惩恶扬善，弘扬正气的目的。

6、继续抓好环境卫生的整治。寝室内务整理和厕所卫生是卫生工作中的重中之重，厕所的打扫安排要把分工细化到每个蹲位、每条水槽。开学第一、二周，班主任现场指导学生打扫厕所及内务整理不能少于两次。文明寝室的评比工作将一如既往。教师三楼办公室卫生纳入学生会检查范围。班主任还要对学生进行爱护劳动工具的教育。

7、做好学生自主管理的文章，发挥学生会、团支部的监督和服务职能，搞好常规管理。成立校园记者站，挖掘和宣传学生教师中的先进事迹，向社会和家长宣传学校。

8、围绕国庆六十周年，开展以“光辉的历程、灿烂的明天”为主题的爱国主义教育活动，采用主题班队会、征文比赛、演讲比赛、辩论赛等学生喜闻乐见的活动形式，帮助学生回顾历史，展望未来，激发学生的民族自豪感，增强历史使命感，树立“立志成材，报效祖国”的远大志向。

9、家校联动，共同育人。继续搞好校讯通的宣传和服务工作，召开学生家长会，定期向家长汇报学生的在校情况。

10、突出“感恩教育”的特色地位。三个年级分阶段，分主题，有计划地实施感恩教育，评选出第二届校园感恩之星。（《感恩教育活动方案》另发单行材料）

四、分月活动安排

九月份：一日常规教育、安全教育

感恩班会班主任总结例8

母亲节主题活动总结1

为进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，根据县团委安排，我校大队部在“母亲节”来临之际布置了活动方案，开展了“温馨五月天，感恩母亲节”系列活动，以引导学生了解母爱的伟大，并用真心和行动来回报母亲。

此次活动分为“宣传教育”和“践行实施”两个阶段。5月16日下午班会课时间，各班开展了《妈妈,您辛苦了!》主题班会，进行了感恩教育动员，引导学生积极畅谈对感恩的认识和感受。班主任组织学生进行了“算算亲情帐，感恩父母心”活动，看自己一天、一周、一月、一学期、一年或从小学到中学、高中、大学阶段要花父母多少钱。并组织学生传唱《感恩的心》、《烛光里的妈妈》等感恩歌曲,加强对学生进行感恩教育。

在5月12-13日“感恩节”践行实施阶段，各班安排学生回家为自己设计一种感谢妈妈的方式，如：向妈妈说一句真诚的问候或祝福;为妈妈捶一捶背;为妈妈洗一洗脚;帮妈妈做一些力所能及的家务活;送给妈妈一个深情的拥抱;我为妈妈唱一首动听的歌……并建议3—5年级同学悄悄地收集妈妈的信息，并把它记录在自制的亲情卡上，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜!如：最想对妈妈说的话、妈妈的姓名、妈妈的生日、妈妈的兴趣、爱好、妈妈最喜欢的食品、妈妈最快乐的事、妈妈最想做的事、妈妈最大的心愿……

除此之外，还布置了“给母亲写一封感谢的信”的家庭作业。我校还利用周一的升旗仪式上国旗下讲话及“红领巾”广播站进行了题为“用行动感恩”的主题教育，进一步激发学生的感恩之情。

母爱无边，让学生懂得感恩，做一个心存感激的人。通过这次活动，爱的种子深深的埋在了每个人的心中，同学们纷纷表示要发奋学习，用优异的成绩来报答母亲的爱，用实际行动来报效祖国培育之恩。

母亲节主题活动总结2

一、活动过程

在活动开始之前，我部积极准备并做了大量的宣传工作，不仅做了吸引人的展板，而且大家积极动员各班人员，使活动达到了预期的效果。

然后分工明确的布置了场地，安排好了到会人员，每个人的职责明确，保证了活动的顺利的进行。

讲座流程：先由主持人开场白，引出话题，介绍演讲老师--刘素珍老师。

然后主持人宣布演讲开始，请出刘素珍老师进行讲座。

讲座结束，由主持人宣布讲座结束，并对刘素珍老师、参与讲座的同学致谢辞。

送走嘉宾及刘素珍老师。由秩序维持人员组织参与讲座的同学有序的退场

讲座完成后，我们联系了宣传部进行了跟踪报道，通过展板刊登照片、文字的'形式让同学们更加直观了解活动内容。

二、活动总结

1、活动前期准备较充分，达到了预想的宣传效果，很多班的同学们都积极的参与，不过仍然有部分班级参加人数较少。

2、活动很荣幸的邀请到了刘素珍老师，刘老师于百忙之中抽出时间，并且为本次讲座做了充分的准备，以丰富多彩的形式，激发了同学们对母亲的关怀和爱戴,加深同学们对母亲的理解和尊重。活动互动环节中有许多同学上台与老师一起演唱了一首感人的"母亲"，并将活动气氛推至高潮，接着老师又与同学们一同分享了一些生活中常见的小故事，但就是这些平凡的小故事，让我们看到了父母的爱是那么细致，那么温暖。

3、活动得到了全院学生的大力支持，不仅给同学们创造了一个表达对母亲的爱的空间，震撼了他们的心灵，而且让同学们时刻不忘父母的恩情。希望我们每个同学都能用自己的实际行动来报答父母对我们的爱和期望。

4、活动后，我们听着温馨感人的《母亲》，大家眼眶都有些湿润了。歌曲好像化作甘泉滋润着同学们的心田，滋润着一颗颗美丽的心灵。

三、活动意义

在母亲节来临之际，通过这次活动，使每位同学体会到了母爱的伟大。同时教育了每个人要学会感恩。其次，这次活动达到丰富校园文化，鼓励学生创造和谐校园的目的。感恩主题的提出，提高了大学生素质，激发了学生的校园主人翁责任感，促进文明校园的建设。本次活动总体较成功，但仍有许多不足的地方，我们将认真总结这次活动中的不足，汲取教训，努力改善。

母亲节主题活动总结3

母亲节来临之际，各位在校的莘莘学子对于生养他们的母亲自是思念万分，同学们通过各种不同的方式表达着自己的爱意，一次次的长途通话又怎么能将他们心中的爱意用简简单单的话语表达呢。我们部门为了给同学们提供一个感恩母亲的方式特开展了母亲节系列活动。

我们的活动以海报制作，贺卡征集，写信传情等方式开展。在本部门成员的努力准备以及勤工管理中心各部门成员的积极配合下我们的活动有条不紊的进行着：

1前往各二级学院宣传

2收集各学院作品

3作品评比与成果展示

除此之外，我们还将一些信件寄出，一封封薄薄的信封承载着最深重的情意驶向养育他们的母亲手中。

看着一份份富有创意的的海报，我们看出的是每个母亲的谆谆教诲，欣赏着一张张精致的贺卡时，我们体会到的是游子对母亲的深切思念，在评比时，我们经常在挣扎犹豫，那一份份深情是无法用一等奖、二等奖来评定的。我们只能以庸俗的眼光将它们挑选出一些展示，我们展示的不是作品本生而是它们背后母与子的故事。

通过本次活动我们从个人到部门都有不小的收获。就个人而言，培养了我们的组织能力以及和同学们沟通和协作能力，在慢慢成长为勤管以后的顶梁柱。就部门而言，我们部门得成员们为了同一个目标奋斗时，更是体会到了团结的重要性，还有团队合作的各取所长，相信我们部门在今后的工作中会协作的更好。而且见微知著，这次活动虽然有部门主办，但是其他部门的同学给予了极大的帮助，让我相信了一句话：“勤管是一个大家庭，我们是相亲相爱的一家人”。我们有信心将勤管的明天发展的更美好。

这次活动同时也为盐师的同学提供了一个表达自己对母亲爱意的机会，让那些羞于在自己母亲面前表达爱意的同学有了一个方式。我们为此非常欣慰，而且也有利于提高勤管在学校内的影响力。

希望勤管各部门以后可以在完成本部门工作的同时积极开展各种利于学生的活动，将勤管建设的更美好。

母亲节主题活动总结4

一、指导思想

“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码的修养和道德准则。在温馨的五月，母亲节来临之际，学校以“浓情五月天，感恩母亲节”为主题开展感恩教育系列活动，其主要目的在于让全体学生学会知恩图报，始终不忘父母之恩、师长之恩、知遇之恩、帮扶之恩……并以自己的实际行动践行之，使“滴水之恩当涌泉相报”之情感生根、开花、结果。

二：活动目的：

感谢母亲的养育之恩，为我们的母亲献上最诚挚的祝福，唤起同学们对母爱的最真挚的情感。

三、活动时间：5月7--5月10日

四、活动地点：周末在起家里，周一在学校五、

五活动内容：

(一)5月7日上午早操时间，启动仪式，宣传母亲节意义，安排周末的“特殊家庭作业':

1)写一封感恩信、制作一张感恩贺卡向父母表达温馨的祝福;

(2)做一件让父母开心的事情;

(3)和父母进行一次交心的谈话;

(4)给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚;

(5)我为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

(二)5月10日上午晨会时间国旗下演讲，班级交流。大队部结合母亲节进行宣传活动：

1.5月10日利用国旗下讲话对学生进行感恩教育。

2.同唱一首歌：《感恩的心》

3.5月10日利用校园广播、加强对学生进行感恩宣传和教育。

4.5月10日各班积极开展感恩教育主题班会，班主任组织学生开展“算算亲情帐，感恩父母心”(看自己一天、一周、一月、一学期、一年或小学阶段要花父母多少钱)”的活动。引导学生积极畅谈对感恩的认识和感受，深化对学生的感恩教育。

六深化活动

1.班主任组织学生写出对感恩教育活动的认识和感受，于5月14日在班级学习园地和风采栏展出。

2.班主任要注意对班组感恩教育活动进行及时总结，5月14日把班组活动总结及有关材料交大队部。

3.学校将对有特色的班级活动资料在校宣传栏中展示并予以表扬。

七活动总结：

本次活动的总体效果较好，活动中吸引了不少学生，活动参与人员热情很高，还有部分老师参与进来，经过全体组织人员的共同努力，母亲节活动得以顺利进行。从此次活动中我们收获不少,这可以为以后的活动积累不少经验：

同时本次活动依然存在不足之处，主要表现在以下：

由于准备时间仓促，活动形式不够多样化，所以在此基础上。我们可以在以后类似的活动提前做些准备，进行多维度的思考，使活动更加绚丽多彩，吸引同学。

同时本次活动达到了我们最初的活动目的。

母亲节主题活动总结5

一、活动目的及意义：

为进一步丰富校园文化建设,把伟大的母爱推广到社会上去，进行亲情传达，感恩教育。感谢母亲，提醒每个人都再一次感恩母爱，让更多得人都能铭记母爱的伟大。大家平时很少对父母说“我想你们了”，“谢谢你们”等等感激的话语，可母亲节当天，大家不但说了，而且说了很多。这不但与父母沟通了感情，促进同学之间的交流，也增强了一份责任心与使命感。

二、活动时间：

5月8日(5月的第2个星期天)

三、活动地点：

临潼东三岔路口

四、活动内容：

(一)前期准备

1、做一份海报，买若干气球或红花。

2、做一条横幅(长10米左右)。

3、提前一天去临潼东三岔联系，协商帮助我们解决电源问题。并与临潼市区城管局联系，以免受到阻碍，影响活动进行。

4、准备一音响和一笔记本电脑或P3下载一些有关感恩母亲的歌曲。

(二)活动流程：

1、5月8日早上7点开始在预定地点集合，把所需物品借用学校送水的三轮车拉过去。

2、到达地点后结好电源音像等设备，放起歌曲(声音不会太大以免扰民)，把所需气球吹起来。

3、展开横幅，吸引路人，让他们了解我们的活动。

4、组织人员，让过路的人在横幅上签名，然后再便签上写上一句对母亲感谢祝福的话语，每一个签名的人都可得到一个气球做为纪念赠品，并让他们在气球上写一句最想对妈妈说的话，(气球上我们可以先写上我们学校的名称和我们学院的名称)让他们送给自己亲爱的妈妈，增进与母亲的感情。

5、活动结束后把场地打扫干净，把东西带回学校。

五、影响及效果：

感恩班会班主任总结例9

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-157-02

现在的学生教育，不能采取任何过激的措施管理，只有尊重学生，引导学生，服务学生，真心交流，这样才会看到和谐。否则就会适得其反。

一、技校生存在有缺心的情况

现在是高速发展的信息时代，我们的学生喜欢我行我素，放任自流，自己有丰富思维和的想法，喜欢在宽松快乐的环境中发挥自己。不喜欢被别人约束和管理。

技术学校的学生是一个特殊的群体，一般都是不喜欢读书，自制力较差，做事不计后果，有自卑心理，带有一些黑社会风气。缺乏各方面的责任感和时代使命，不知道如何去关心自己的亲人和父母了，所以更谈不上感恩自己身边的人，在班上也不知道如何去关心同学；他想自己幸福起来，但是又不愿意自己付出，缺乏毅力；90后的学生基本上都是独生子女，受到多人的宠爱，就形成了散漫成性，自以为是的性格，在学校和班上就表现出不团结同学，缺乏宽容之心。不管他们有多少的不足，如果我们尊重他们，真诚的和他们成为朋友，融入到集体中去影响他们，带动出他们火热的心，这样我们的班主任工作就好开展了。

二、呼唤出学生的“五心”

1、从点滴中翻出爱心

“爱人者人恒爱之”。“爱心”是人类教育永恒的主题。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子，长大后才能热爱祖国，关心爱护周围的一切。而一个有爱心的人，他能与更多的人合作，获得更多的机会，取得更多的成功。“爱”是做人做事的基本准则，“爱心”教育则是学校开展德育活动的基础。

在细节中呼唤爱心，先培养孩子对父母的孝心；孝心，作为中华民族的传统美德，可以促使家庭和睦，温馨幸福。作为班主任，我经常和各位家长进行了沟通，请他们为了孩子的健康成长，做好孩子效仿的榜样，以自己的行动来表示对老人的孝敬。班主任要告诉我们的家长还应该给孩子提供实践的机会。让孩子帮着分担家里的一些事情，如做饭、洗衣服、做清洁等；长辈身体不舒服或生了病，让孩子去问候安慰，主动给长辈倒茶递水；遇有为难的事情，讲给孩子听，让他一起出主意想办法，久而久之，孝心会在孩子身上扎根。

在学校里班主任加以引导，孝心自然就会容易转成爱心，在主题班会里开展活动时，还穿插说出父母和长辈的生日，答对有奖，每次有节日的时候我都会提醒我们的孩子们，注意给自己的家人准备礼物哟；在寝室里，每个寝室都是一个小小的家庭，需要互相关心，对于经常生病的同学，班主任时常引导班的同学经常去关心她，多注意她的身体变化，发现问题同学们自然就会采取救助措施；在班级里，同学们自己装扮温馨的教室，划分教室的功能区域，给教室添置一些花草，要想教室美丽、花草长得好，就需要每一位同学的付出爱心。在校园里，班主任需要经常强调爱护花草树木，爱护学校的公共设施等；慢慢的爱心就会从身边小事蔓延到大爱。

2、挖出感恩的心

俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，是我们民族的优良传统，感恩，是一种生活态度。感恩父母、感恩老师、感恩朋友，甚至感谢陌生人的一个微笑因为有了感恩的心，社会才和谐、稳定，人民才健康、幸福！因此，对于现在的孩子来说，具有感恩心是社会对他们的希望和要求，因为，只有他们学会感恩，懂得感恩才能懂得尊重他人，才能感悟生命的意义在于奉献而不在于索取。

与家长合作，从感恩父母开始，在主题班会上引导学生体验辛劳，懂得换位思考。在班上有比较独立听话的孩子，也有理反心理特别严重的孩子，最典型的是有的甚至因父母没拿到自己理想的生活费，就不认自己的父母，针对这样的学生可以采取班主任与家长密切配合，要针对乱用钱现象，不顾父母挣钱辛苦的学生，家长要让他们在家中做力所能及的做家务事。在假期去行业实践，达到真正体会父母挣钱的艰辛，用他们挣到的钱给父母买礼物，引导教育学生回报父母养育之恩，回家与父母多沟通，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母培养自己的艰辛和不易，为了让学生做得更好，可以结合学校的力量，做成任务表的形式，学生在家做的事情由家长签字或评论，然后带回交给班主任，这样就可以掌握学生感恩父母的情况。

从点滴中慢慢的就会挖出感恩的心，只要学会体贴父母，懂得父母，感恩父母，接下来感恩身边的人就很容易了，慢慢的他不在和老师顶撞，不在和科任老师唱对台戏，进出办公室也会喊报告，在校园里见到老师也会主动问好，在公交车上能够主动让位；慢慢就会形成一个懂礼貌的孩子。

3、学会宽容之心

雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。宽容是做人的美德；宽容是有修养的表现；宽容是人与人和谐相处的基础，宽容是美好生活的源泉。

现在的学生独生子女偏多，在家里受父母老人的宠爱娇惯，几乎都象“小皇帝”，不论做什么，都得以“小皇帝”的意志为转移。较为优裕的生活条件，更滋长着他们骄娇任性，固执蛮横。把这样的品性带到学校班级里来，同学间十分缺乏相互合作、宽容的精神。他们往往为一点小事斤斤计较，互不相让，甚至大动“干戈”，影响班级的正常管理和教学，有碍于学生的全面健康发展。技校学生一般年龄都在15岁左右，认知能力有限，在班上常常都会出现这样那样的矛盾，班主任也很头疼。

我们班主任首先要明白，“金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然”。不要学生犯点错就大吵，甚至不尊重学生，首先我们老师要学会宽容，学会理解他们，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。如果班级与学校、班与班之间、班级内、学生和父母、学生和他人产生矛盾时，首先我会让他们把这个事情换位思考几分钟。能够站在对方的角度上思考问题，思考对方为什么会如此行事、如此说话；如果真的能够做到这一点的话，就能够理解对方，就会把矛盾和愤怒降到最低，这样在班主任的长期熏陶下，学生们就会慢慢的减少矛盾，这样班主任工作也会慢慢轻松下来。

4、扭紧班级的团结心

“一滴水只有融入大海才不会被蒸干”“根根筷子只有绑在一起才坚不可摧”“众人划桨开大船”。这一句句富含哲理的话语，告诉我们，一个人只有融入集体才不会落后。

在学校，班级是我们最亲近的集体，也是最能体现“蚂蚁精神”即集体观念的集体。从开学的那天就开始跟孩子灌输班级的荣辱与自己息息相关。如果一个班级不团结，没有集体荣誉感，这个班不管班主任如何开展工作，最后都不会有好的效果的，同学们都是从四方八面汇集在一起的，性格爱好都不同，要想把他们凝聚起来就必须多开展活动，比如在新生入学时在军训中的内务整理、军歌比赛、会操表演等可以练出他们刚强的团结心；在学校的平时的集会、运动会、篮球比赛、排球比赛、消防演练、登山比赛、办墙报、才艺展示、流动红旗文明寝室、技能大赛等在荣誉感中团结心自然就出来了。 除了学校的活动外，班主任也可以在班上小家庭中搞一些温馨的活动，比如在每一学期搞一次到两次生日晚会，可以在周末时把学生聚在一起包饺子、包粽子、在农家乐自己动手做菜，然后大家一起品尝自己的劳动成果。

在多种的活动中就形成一种家的感觉了，同学们慢慢的会掌握分寸，有班级的荣誉感，知道应该在上课时按时到教室、自习课安静、宿舍卫生搞好、校服校牌穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是在活动中形成的。也许有很多人认为这些活动不过是些微不足道的小事，却在活动中给学生带出了团结心和责任意识，集体主义观念就会越来越强。

5、长出责任心

培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段，没有责任心就不会有真正的工作。培养学生的责任感是十分重要、十分必要的，责任感是个人对自己的工作，所属的群体、生活的环境所承担的责任，应尽的义务的自觉态度，是处理个人与他人、个人与社会，个人与自然等关系的基本要求，是做人做事的根本。学生如果缺乏责任感，必然会影响集体交给的任务的完成，必然会对个人的品德的健康发展造成严重障碍，影响其全面发展。

感恩班会班主任总结例10

关键词：小学班主任 管理工作

引言

苏霍姆林斯基说：“当一个孩子跨入学校的大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每一句话对他来说都是神圣的真理，在他看来你就是智慧，理智与典范。”班主任是全班学生学习工作生活的直接组织者和引导者，带好一个班，提高学生的思想道德素质和科学文化理论水平，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展和做新世纪综合型人才是班主任的神圣职责。

一、小学班主任工作的特点与意义

顾明远主编的《教育大辞典》中将班主任界定为:“学校中全面负责学生班级工作的教师。”[1]教育部在《意见》中把班主任工作高度概括成五项职责和具体任务。即：做好班级德育工作、做好班级的管理工作、组织好班集体活动、关注每一位学生的全面发展、充分利用各种教育资源。[2]由于小学生的年龄特征和身心发展特点且绝大多数属独生子女，致使小学班主任工作既繁杂又琐碎。小学班主任在小学生全面健康的成长过程中，起着重要的引导作用，是小学生健康成长的引路人，在教育教学以及管理工作中起到一个春风化雨的作用。同时也承担着本校本班的教育管理工作与家庭、社会教育之间联系、沟通的责任。

二、立身言表，提高自身修养

教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身，因此作为班主任，会对其本职工作有无责任感，能否在仪表、言语、行动等方面，做好榜样，影响学生的个性发展、品行修养、为人处事，是做好班主任工作的前提。低年级的学生，会表现出很强的向师性，乐意接受教师的教导，希望得到教师的表扬、重视和关怀。因此，作为新时代的小学班主任，在平时的工作和教学中，要时刻注意自己的一言一行，穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，给学生形成美好的印象和良好的影响。同时要不断提高自身知识水平和人格修养，具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质，做好学生的榜样，深入了解、研究每一位学生，尊重学生，把学生放到平等的地位上，引导学生主动、积极的发展，使自己的行为与学生的行为一致。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。

三、用“爱心”感化学生，辅以“感恩”教育

感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容，对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，也就是教育者遵循德育规律，通过有效的方法与手段引导受教育者养成感恩意识。在当今相对开放的社会，家庭离婚率相当高，而家庭教育对孩子的影响是巨大的，这也是造成一部分孩子学习成绩跟不上的主要原因。这部分学生升高中无望，只好选择中专，他们大都性格叛逆，不服管。在这些学生身上，班主任应当倾注更大的耐心与爱心，他们犯错时，除了批评教育以外，还要找出这些孩子产生抵触情绪的原因，并用“爱”去感化他们。笔者通常的做法是，以知心朋友的身份找他们单独谈话，使他们打开心灵之门，走出自闭的境地，让他们把自己的困难、挫折、迷茫主动告诉老师；同时辅以适当的“感恩”教育，让他们认识到：不管遭受到什么不公、挫折，不要抱怨，不要认为人人都对不起自己，相反，要怀有一颗感恩的心，感谢生养自己、帮助自己的人。

四、对所有学生都一视同仁、平等对待

班级就如同一个大家庭一样，班主任作为这个“大家庭”中的家长，要对“家庭”中的每一个孩子都平等对待，都应对他们充满炽热的爱。苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有真正的教育”。捷尔任斯基也曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”小学班主任更应如此，班主任不能以学生的学习成绩来给学生下定论，偏向优等生，忽略差等生。这样的做法只会极大的伤害孩子们的自尊心，使他们走向极端。充满爱的家庭才是温馨幸福的，也只有班级中充满爱，孩子们才会健康快乐的成长。平等的对待每一位学生，热爱学生，不仅仅是教师的职业道德要求，更是班主任工作的基本要求，也是推进素质教育的必须手段。尤其是在小学，班主任要时刻从孩子们的生理、心理发展的规律出发，用自己的爱心去培养学生的能力素质。

五、放手开展班级集体活动

为了丰富学生的课余生活，开展各种各样的班级集体活动是非常重要的。班集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与各项有意义的活动，也可以把主动权完全放手交给学生，让他们自己导演策划，自己组织协调，既锻炼了每个人的能力，又加深了班级的凝聚力。当班主任和学生一起打球、玩游戏、讲故事，与学生共享活动的乐趣时，在不知不觉中，学生的性格特点，兴趣爱好，思想品质以及人际关系都被你了解和掌握。这样我们便可以更好地开展工作，能够帮助学生克服自己的缺点，发现他们身上潜在的动力和闪光点。

六、做好总结

全面做好个案总结和班主任工作总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。班主任在不断的总结中，可以认识到自身的不足，并吸取相应的经验，为今后的工作奠定良好的基础。在我国班级授课的制度下，要求班主任能够全面教育学生学会学习、学会生活和学会关心，这就使得班主任的工作较为繁重，但是只要班主任能够本着一颗爱心，不断加强自身的理论修养，在一次次的实践中去完善自身的水平，形成系统科学的工作方法，这样才可以在班级管理中作出非常出色的成果，并且游刃有余。

结束语

教无定法，对学生的管理当然也是没有定法的，但是为了管理好本班学生，教师就要多花心思，多花脑筋在学生上，给学生创建一个优异的学习环境。

参考文献：

[1]余俊．我眼中的《中小学班主任工作规定》[J]．班主任之友(小学版),2009,(11)