七年级生物教案例1

食物的消化和营养物质的吸收

一、教学目标

1、能描述消化系统的组成和种种消化酶的作用。

2、通过探究唾液对淀粉的消化作用，说明口腔中的消化过程。

3、能够概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

4、能说明小肠与吸收功能相适应的特点。

5、唾液对淀粉的消化作用的活动中，学习探究实验的研究方法。

二、教学重点难点

1、重点

①描述人体消化系统的组成;探究唾液对淀粉的消化作用。

②概述食物中消化和营养物质的吸收过程;解释小肠与吸收功能相适应特点。

2、难点

①举例说出消化系统与其消化功能相适应的结构特点。

②认识酶在消化过程的重要作用。

③描述食物在口腔、胃、小肠内的主要变化。;

④描述小肠结构特点，解释为什么小肠是吸收的主要器官。

三、教学方法：探究活动

四、课时安排：4课时

五、教学过程

第一课时 消化管和消化腺组成消化系统

(一)、创设情境，导入新课

当我们见到美味可口的食物，总是又想吃又怕胖，这可怎么办呢?你有没有同样的烦恼?难道食物中所有营养物质都会被身体吸收?有的人吃得再多仍然很瘦，有的人吃得很少也发胖，这是为什么呢?请同学们观看小品：(课件演示)

胖生： 饭菜不好吃，我坚决不吃;饭菜好吃，我就狼吞虎咽。过了一阵，糟了!胃胀得受不了。哦，肚子又疼起来了。老师，我要上厕所。

胖生：唉!我走路好累哦，跑也跑不动，穿衣服又难看，真羡慕你们那么苗条。哼!平时我还没有他们吃得多，真是喝水都要长胖哦!

小结：看来，人体的消化吸收与体态的胖瘦有密切的关系。今天我们就来探究一下，食物在人体内是怎样被消化吸收的?

(二)、合作交流，解读探究

1、消化系统的组成

演示 用挂图或课件演示消化系统的整体形态和各部分的模型，辨护消化管各部分和消化腺各部分。

小组合作学习 在四人学习小组内交流，说出消化系统的组成。尝试说出消化管各部分的形态和位置。尝试描述消化腺的形态和位置。

游戏 把消化系统组成的各器官名称卡片，打乱顺序分发给参加排序游戏的同学，看看大家对它们的结构位置掌握的如何?

2、消化道

(1)、口腔

讨论并小结：

①牙：人体中的牙齿是最坚硬的器官，可分为门齿、犬齿的臼齿。

②舌：肌肉质的舌，主要的功能是辨别食物的味道、搅伴食物、辅助发音等。

(2)、食管 食物进入体内的通道。

(3)、胃

小结：胃是消化管最膨大的部分，位于腹腔左上方。

(4)、小肠

3、消化腺 唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺(能分泌消化液)

演示：用挂图或课件演示各种消化腺的位置和结构。

小结：唾液腺分泌唾液，胃腺分泌胃液，肠腺分泌小肠液，肝脏分泌胆汁，胰腺分泌胰液。

(三)、本课小结

通过这节课的学习，明白了消化系统由消化管和消化腺组成，消化管包括口腔、咽、食管、小肠、大肠和肛门，消化腺包括：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，它们能分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，能促进消化管中的食物分解。

(四)、巩固练习

(五)、作业布置

第2课时 探究唾液对淀粉的消化作用

复习提问：进化消化系统是由什么器官组成?各有什么功能?

导入新课：

进入消化系统的食物为什么必须经过消化呢?食物又是怎样被消化的呢?

演示实验 淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异。

讨论 淀粉和葡萄糖这两种物质哪种能透过透析袋?如果细胞膜具有和透析膜相似的功能，请推测食物中的确良淀粉能不能直接被细胞吸收呢?

小结：淀粉不能透过透析袋，因为淀粉分子较大;而葡萄糖分子较小，能穿过透析袋进入烧杯内水中。因此，食物中的淀粉、蛋白质和脂肪等复杂的大分子有机物，必须分解为小分子物质后，才能被消化管壁上皮细胞吸收。这一过程叫食物的消化。那么，在消化管内食物是怎样被消化的?食物的消化过程需要哪些条件呢?

(一)合作交流，解读探究

活动：探究唾液对淀粉的消化作用

创设实验情景：分发给每位学生一小块馒头让他们细嚼馒头时，有什么感觉?

提出问题：由学生提出问题

作出假设：由学生根据问题做出假设

设计实验方案并实施实验：由学生做实验，教师巡视指导

得出结论：师生共同得出结论1、在唾液的作用下，淀粉分解成麦芽糖;

讨论：“细嚼慢咽”的道理。

(二)总结实验的过程情况

导入新的内容

复杂的人体是由细胞构成的，人体生命活动的实现也是通过细胞完成的，营养物质首先要进入细胞才能被细胞利用，参与生命活动。食物中的有些营养物质必须经过加工后才能被人体利用。对，是消化液中的各种消化酶。我们今天就来看看各种消化酶的怎样将大分子物质“拆”成小分子物质的。

(三)合作交流，学习新知识

1、口腔内的消化

讨论 食物入口，口腔中的器官会对食物进行怎样的处理?

小结 食物入口，首先要经牙齿咀嚼、切断、撕裂、磨碎，使食物和消化液接触。口腔口舌的味觉可避免吃下有害的物质，在咀嚼食物时，又可借助舌的运动，将食物与唾液拌和在食团，以便吞咽。唾液中的唾液淀粉酶将淀粉消化为麦芽糖。

食物经咽吞下，食道受到食团的刺激，管壁的肌肉自上而下地扩张和收缩，交替活动，称为蠕动。

2、胃内的消化

食物进入胃内，唾液淀粉酶是否还能继续消化淀粉?

不行，因为胃液是酸性的，唾液淀粉酶在酸性的胃液中失去活性。那么食物在胃内发生了怎样的变化呢? 食团进入胃内，胃的肌肉收缩、蠕动，一方面揉碎食物，另一方面使食物与胃蛋白酶结合，在酸性条件下，胃蛋白酶活动，将食物中的蛋白质分解为多肽。

3.小肠的消化

小肠是消化食物与吸收养分的主要部位。食物进入小肠后，进行最完全的消化和吸收。

食物消化的过程。

(四)、本课小结

通过这节课的学习，明白了消化系统由消化管和消化腺组成，消化管包括口腔、咽、食管、小肠、大肠和肛门，消化腺包括：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，它们能分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，能促进消化管中的食物分解。

(五)、巩固练习

优化初中生物教学方法 提高学生学习生物兴趣

摘要：本文对初中生物教学方法进行了分析，作为生物教师应改变观念，关爱、尊重学生，从提高学生的学习兴趣出发，倡导有效教学，做好生物实验教学的优化。

关键词：初中生物;教学方法;优化

由于中考的指挥棒作用，从社会到家庭，乃至学生对初中生物学科的学习不重视，给生物教师的教学带来了难度。如何改变这种局面，提高生物学科的教学质量，是摆在生物教师面前的严峻课题，这就要求教师从自身做起，探索出提高生物教学质量的有效途径。

1、教师必须以发展的眼光对待生物教学

教师的价值绝不是体现在你所教的学生得的分数有多高，录取上级学校的人数有多少，而在于以学生素质的提高和学生的发展为核心，从终身教育的角度出发，教会学生“学会做人、学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”。教师的责任和义务要求教师要为社会负责，为学生负责，教师的行为要对学生的综合素质和社会发展负责任。虽然生物学科没有升学的外在动力，但可以通过主观努力实现自身价值。

2、需要关爱学生、尊重学生

教师对事业的热爱，其中也包含对学生的热爱。关爱学生，使学生敞开心灵，有了爱心，就找到打开学生心灵的钥匙，实现真正的心灵沟通，以心换心、以情换情，也才能在师生的互相解读中产生共鸣，这样学生才能爱老师，才能喜欢你所教的学科，为学生学习学科知识奠定感情基础。

3、从提高学生的学习兴趣出发

少部分学生学习生物的动机来自于力求全面发展，而大多数学生的学习来自于兴趣。兴趣是最好的老师，优秀的教师不只在于他的知识占有量多少，而更重要是否能将学生的注意力集中到学习中来，在教师的引导下乐学、会学。所以教师应该根据教学目标和学生特点正确选择教学方法，如阅读、讨论、探究、角色扮演、小组竞赛等，并努力做到多种方法的最优结合，才能有效地在教学中形成生动活泼的局面，在良好的学习氛围中学习。

4、教师要不断更新教育观念，倡导有效教学

课堂教学是提高教学质量的主要途径，在影响课堂教学质量的诸多因素中，教师所采用的教学方法起着决定性的作用，生物教师必须转变观念，认真研究和改进教学方法。《生物课程标准》倡导探究式学习的理念，并要求在新课程学习中应以探究学习作为主要的学习方式之一，教材中也设计了大量的有关提高学生探究能力的内容。要使学生的素质与能力得到发展，就应摒弃过去那种由教师代替学生学习的教学方式，尽量通过教师的引导与启发，为学生创设一种适于探究的情景或氛围，给学生以自主学习、自我发展的时间和空间，使学生充分体验到自主学习的乐趣，学生的能力得到较为全面的发展。 积极开发新的课程资源，课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素。教材是学生学习的工具，不是学生要学的全部内容，也就是教师要用教材教，避免教材教的现象。因此，教师要充分利用现有的课程资源，积极开发媒体资源、社区资源、家庭资源和隐性资源，这也是深化课程改革，提高教学质量的重要途径。

5、重视对学生进行激励性评价

教师的教学要面向全体学生，及时对学生进行鼓励与肯定，极大地满足了学生的心理需要，增强了学生的自信心和表现欲，同时也活跃了学生的思维，增强了学生的学习兴趣，因而对学生的学习具有很大的促进作用。课堂上教师利用激励性语言，让所有学生都有机会得到肯定，享受到成功的喜悦，这是一些有经验的教师提高学习效率常用的方法。生物教师任重而道远。

6、生物实验教学的优化策略

6.1充分利用好实验室，制定合理的实验计划。生物是一门以实验为基础的学科，生物教学中实验活动的开展是人类认识和研究生物科学的重要手段，也是生物学教学的一种重要手段。生物实验教学的结果如何将势必会影响到生物新课程标准的执行效果，影响到生物教学质量的提高。因此，对于广大生物教师而言，在学校生物实验室从无到有建成之后，教师就有义务，有必要利用好生物实验室为生物教学服务，通过优化生物实验教学过程，激发和培养学生的生物学习兴趣，体现学生生物学习的主体地位。教师作为生物实验活动的调控者，指导者，其实验操作的规范程度将直接影响到实验教学的效果，教师首先要按照教材中的实验要求，课前自己认真做几遍，确保自己实验操作的规范和熟练。

6.2情境化教学法，提高教学时效性。在教学中教师要联系学生的生活实际创设情境，开展教学活动。从学生身边入手，从学生已有的生活经验和熟悉的生产实际出发或从学生关心的事情做起，学生会感到亲切、自然、有趣，使学生认识到自己身边就有很多生物学问题，使学生的学习变成一种自我需要，从而唤起学生参与学习的兴趣和热情。

6.3教师要运用“语言的艺术”，活跃课堂气氛，提高教学效果。如在复习“心脏的结构”时，要求学生把前一节课画的心脏结构简图拿出来，结果好几位学生紧张地在抽屉里乱翻，我很生气，因这是特意布置要夹在书里放好的，这节课还要用这张图学习“血液循环”，本想批评一顿，转而一想，批评只能使学生更紧张，更想不起放在哪，于事无补，不如幽他一默。“可能有几位同学忘了把自己的心放在哪儿?别急，慢慢找!不然，这节课就上不了了。以后可别这么粗心大意，连“心”也忘了带了!”在同学一片善意的笑声中，我又说“把‘心’带来的同学先复习一下心脏的结构。”让学生把心收了回来。用比喻加强记忆，教师要善于挖掘教材中的形象性因素，把教材中所涉及的生物形态、习性和生活环境的内容用生动形象的描绘，恰如其分的比喻，恰到好处的姿态和富有感染力的神情讲授出来，让学生产生如临其境、如窥其貌的感觉，从而引发学生对生命的认识、对大自然的热爱和对环境的关切。在活跃的课堂气氛中，使他们很快进入了学习状态，收到了事半功倍的教学效果。

7、结束语：

由于初中生物的特殊性，在教学中更应选择优化的教学方法，使初中生物教学达到事半功倍的效果。

看了“北师大七年级下册生物教案”的人还看了：

1.北师大版七年级下册生物教案

2.北师大版七年级生物下册教案

七年级生物教案例2

一、选择题 (每题2分,共60分)1、人类和类人猿的共同祖先是 ( )A、长臂猿 B、北京猿人 C、森林古猿 D、类人猿2、血红蛋白的特性是 ( )A、易与氧结合，也易与氧分离 B、不易与氧结合，也不易与氧分离C、易与氧结合，不易与氧分离 D、不易与氧结合，易与氧分离3、消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是 ( )A、胃 B、小肠和大肠 C、大肠 D、小肠4、下列反射活动中，属于通过长期生活经验积累而形成的是… ( )A、缩手反射　B、排尿反射 　C、眨眼反射　 D、望梅止渴5、一个人的生命开始于 ( )A、受精卵 B、婴儿的出生 C、卵子和精子 D、胚胎6、与右心室相连通的血管是 ( )A、肺动脉 B、肺静脉 C、上、下腔静脉 D、主动脉7、有关动脉血的叙述中正确的是 ( )A、动脉血是动脉内流动的血液 B、含氧丰富，颜色鲜红的血液C、动脉血是含养料丰富的血液 D、动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液8、心脏瓣膜保证血液流动的方向是 ( )A、心房心室静脉 B、心房心室动脉C、心室心房静脉 D、心室心房动脉9、肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中，至少通过的细胞膜层数是( )A、l层 B、2层 C、3层 D、4层10、密闭的沼气池及堆肥都能产生什么，将病菌和虫卵杀死。 ( )A、毒气 B、高温 C、病毒 D、有机物11、形成听觉的部位是 ( )A、耳蜗 B、前庭 C、半规管 D、听觉中枢12、下列叙述中，除哪一项以外，都是农家肥料的优点 ( )A、来源广，成本低 B、养分全，肥效持久C、能够改良土壤 D、使用方便、简单13、某成年演员身高只有80厘米，其原 因是 ( )A、胰岛色素分泌不足B、甲状腺激素分泌过多C、幼年生长激素分泌不足D、成年生长激素分泌不足14、下列活动不属于排泄的是 ( )A、排出尿液 B、呼出二氧化碳 C、排出汗液 D、排出粪便15、肾脏的结构和功能的基本单位是 ( )A、肾小球 B、肾小囊 C、肾小管 D、肾单位16、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是 ( )A、视网膜、视网膜 B、大脑皮层、大脑皮层C、视网膜、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜17、左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是 ( )A、左心室比右心室输出的血量多 B、主动脉口比肺动脉口小C、左心室输送血液的距离比右心室的长 D、右心室比左心室大18、某人正在看书，远处有人叫他，他戴上眼镜看清此人面孔，请问这个人戴的是( )A、凸透镜 B、凹透镜 C、平面镜 D、太阳镜19、下列血管内流动的血液为动脉血的是 ( )A、上腔静脉 B、下腔静脉 C、肺静脉 D、肺动脉20、在反射弧结构中，产生神经冲动的是 ( )A、传入神经 B、传出神经 C、效应器 D、感受器21、组成脑的三部分结构是 ( )A、大脑、中脑、小脑 B、大脑、小脑、脑干C、大脑、小脑、脑桥 D、大脑、小脑、间脑22、在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是( )23、预防近视要做到 ( )A、“三要”和“三不看”B、“四要”和“三不看”C、“四要”和“四不看”D、“三要”和“四不看”24、某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位( )A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、脑神经25、下列反射活动中，属于简单反射的是 ( )A、望梅止渴 B、谈虎色变 C、排尿反射 D、一朝被蛇咬，十年怕井绳26、治疗糖尿病，可以通过注射 ( )A、生长激素 B、胰岛素 C、甲状腺素 D、肾上腺素27、手指被扎痛，痛觉形成的部位是 ( )A、感受器 B、效应器 C、指尖 D、大脑皮层28、一位运动员在跳马比赛中，不幸摔倒而造成下肢截瘫，可能摔伤的部位是：( )A、大脑 B、小脑 C、脊髓 D、下肢骨骼29、既能分泌激素，又能分泌消化液的是 ( )A、 垂体 B、甲状腺 C、胰 D、性腺30、下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接进入血液中? ( )A、肾上腺 B、垂体 C、胰岛 D、肠腺一、选择题 (每题2分,共40分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案二、填空题(每题1分,共19分)31、血液由 和血细胞组成。32 、反射是通过 ，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应 。33、神经系统结构和功能的基本单位是 。神经调节的基本方式是 。34、人体生命活动中会产生许多废物，这些废物通过排泄和 两种方式排出体外。35、输尿管上接 ，下连 。36、 和脊髓是神经系统的中枢部分，脑神经和脊神经组成 神经系统。37、近视的眼球前后径过 ,或者晶状体的曲度过大，远处物体反射的光线通过晶状体折射所形成的物像，落在视网膜 方。近视眼可以配戴 透镜矫正。38、按照神经冲动的传递方向顺序反射弧结构依次包括感受器 传出神经 。39小红看到老师从远处走来，当眼望着他由远至近走来时，眼球的变化是由于 的调节，使 的曲度变 了。40、人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到 调节的影响。三、探究实验题(共21分)41、取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下数据。请分析这些数据，回答问题。(共4分)主要成分 血浆中(克/100毫升) 肾小囊中(克/100毫升) 尿液中(克/100毫升)水 90 98 96蛋白质 8、00 0、03 0、00葡萄糖 0、10 0、10 0、00无机盐 0、72 0、72 1、10尿 素 0、03 0、03 1、80① 你认为尿主要排出哪些物质 、无机盐和 。② 血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁有 作用③ 在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有 作用。42、做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把 pH控制在4、0以下。他设计的实验方 案是：(共4分)①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等)，就能说明是受的影响。⑵设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ，而不是 。43、图为人眼结构和照相机结构示意图，请回答下列问题： (4分)⑴ 如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中①就是窗户上那明亮的玻璃。 请写出①的名称 。⑵ 如果人的眼球比喻成一架照相机，那么，结构示意图中的③相当于照相机结构示意图中的标号 。⑶ 结构(视神经)是属于传人神经还是传出神经? 。⑷ 人眼球结构示意图②的名称叫瞳孔，人能通调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体，请问瞳孔相当于显微镜的哪一构造( )A、目镜 B、物镜 C、光圈 D、镜座44、右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：(4分)⑴体循环开始于[ ] ，结束于[ ] 。⑵肺循环开始于[ ] ，结束于[ ] 。45、右图为三种血管关系示意图，请你据图回答下列问题：(5分)(1)写出图中标号所示血管名称：① ② ③(2)血液在标号 处流动最快 ，红细胞在标号②所示血管内呈单行通过，该血管管壁只由 扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢。这些特点便于血液与组织细胞进行物质交换。参考答案二、填空题(每题1分,共22分)31、血 浆 血细胞 32、神经系统 33、神经元 反射34、排遗 35、肾脏 膀胱 36、脑 周围37、长 前 凹 38、传入神经、神经中枢、效应器39、睫状体 晶状体 大 40、激素

七年级生物教案例3

一、我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共50分） 1、鱼儿离不开水，离开水就会窒息死亡；狮子、猎豹等动物只能生活在草原上，这些现象说明生物与环境的关系是:A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物依赖环境 D、生物改变环境2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的:A、捕食关系 B、合作关系 C、竞争关系 D、寄生关系3、极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是:A、温度 B、水分 C、光照 D、空气4、“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是:A、空气 B、阳光 C、湿度 D、温度5、下列属于的生态系统是:A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统6、生态系统一般都包括: A、生产者、消费者和分解者 B、生产者和非生物成分 C、消费者和非生物成分 D、生物部分和非生物部分7、下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是:A、月季和蜜蜂 B、水稻和小麦 C、蝗虫和玉米 D、酵母菌和蘑菇8、显微镜在对光时应选用:A、高倍目镜 B、低倍物镜 C、低倍目镜 D、高倍物镜9、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象属于:A、生物对环境的影响 B 、生物对环境的适应 C、环境对生物的制约 D、环境对生物的适应10、下列食物成分中，不经过消化即能被吸收的物质是:A、葡萄糖 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素11、人体消化和吸收营养物质的主要场所是:A、胃 B、大肠 C、小肠 D、口腔12、食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是:A、水、无机盐、维生素 B、水、无机盐、维生素、糖类、脂肪C、糖类、蛋白质、无机盐 D、糖类、脂肪、蛋白质13、以下不是膳食纤维对人体作用的是:A 、多食会增加体重 B、 促进胃肠蠕动C、可以消饥饿感 D、有利于食物的消化14、在同一地区的同意时间段，以下环境中，空气湿度的是：A、森林 B、草地 C、灌木丛 D、裸地 15、把有“P”字的玻片放在显微镜下观察，在目镜中观察到的物像是：A、b B、d C、p D、 16、在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是：A、甲组有光，乙组有水 B、甲组有光，乙组无光C、甲组干燥，乙组湿润 D、甲组有空气，乙组无空气17、在进行探究时，如果试验结果与假设不符合，正确的处理方法是：A、修改结果，使其与假设相符 B、修改假设，重新做实验C、修改实验过程，使其与假设相符 D、依据试验结果下结论18、人体消化系统的组成包括：A、胃、肠和消化腺 B、口腔、胃和消化道 C、消化道和消化腺 D、小肠、大肠和消化腺19、用于更新和修补组织细胞，同时也是构成细胞必不可少的营养物质是：A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉 D、水20、下列生物属于分解者的是：A 、水藻 B、真菌 C、大豆 D、鱼21、下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是：A、湿地生态系统 B、草原生态系统 C、森林生态系统 D、海洋生态系统22、2008年汶川地震时，为了援救被困群众，医生给被抢救的伤员静脉注射5%的葡萄糖溶液，其主要目的是：A、供给全面营养 B、提供能量 C、止痛 D、维持细胞的形态23、下列各项中，与小肠的消化吸收功能无直接关系的是：A、小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛 B、小肠外壁有许多粘液C、小肠内有许多消化酶 D、小肠绒毛有丰富的毛细血管和毛细淋巴管24、在消化道中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是： A、口腔和胃 B、口腔和小肠 C、食道和胃 D、小肠和口腔25、“腊八粥”、“扬州炒饭”“荤素饺”等中国传统美食，从营养学角度看，共同点是：A、烹饪精良 B、烹饪操作简单，比较方便制作C、色香味美 D、营养成分较齐全二、请你来判断（对的大“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）1、科学探究的过程必须有提出问题、作出假设等5个步骤，一个都不能少。…………（ ）2、使用显微镜边画图边观察时,应是左眼注视目镜内,右眼睁开。……………………（ ）3、一个池塘中的所有生物构成一个生态系统 。……………………………………… （ ） 4、水、无机盐和维生素都是能够为人体提供生命活动所需能量的营养物质。…… （ ） 5、“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对环境造成的影响。…………………………… （ ）6、有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。……（ ）7、每种生物都能永远适应环境。…………………………………………………………（ ）8、肝脏是人体的消化腺。………………………………………………………… （ ）9、胆汁和肠液对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用。……………………………… （ ）10、所有的营养成分都通过小肠绒毛中的毛细血管直接吸收进入血液。………………（ ） 三、请你填一填（每空1分，共20分）1、生物学是研究生命现象及其 的科学。2、地球上的每一种生物都要与其 相适应，这种适应是 存在的。3、使用显微镜通常分为四个步骤：（1）取镜和安放（2） ，（3） （4）收镜4、科学家们在寻找科学答案的过程中通常经历五个步骤：（1）通过详实的观察 ，（2）参考有关资料对问题提出可能的 ，（3） ，设计科学合理的的实验来验证假设，（4）实施实验（5）分析数据， 。当然，这五个步骤并不是固定的5、生态系统是指在一定 内， 与 所形成的统一整体。有“绿色水库”之称的生态系统是 。6、生态系统的生物成分中，属于生产者的成分的是 ，动物和人通常属于 ，能把有机物分解成无机物供绿色植物在利用的是 。7、生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越 ，其抵抗外力影响的能力就越 8、食物中被消化的营养成分通过 进入 的的过程，叫做吸收。四、请你连一连（将正确的字母填在相应的横线上，每空1分，共10分）1、将营养物质与其被 2、将下列维生素与其缺乏时可能引发的病症对应起来消化后的产物对应起来 ①神经炎和脚气病 A维生素D①脂肪 A 葡萄糖 ②皮肤干燥、夜盲症 B 维生素C②淀粉 B 氨基酸 ③佝偻病 C维生素B1 ③蛋白质 C甘油和脂肪酸 ④坏血病 D维生素A①— ,②— ,③— 。 ①— ，②— ，③— ④— 。3、分析下列生物之间具有的关系对应起来①狮子以羚羊为食物 A合作关系 ②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜 B竞争关系③一片稻田里的水稻和杂草 C 捕食关系①— ，②— ，③— 。五、请你来分析(每空1分，共10分)1、 右图是显微镜结构模式图，根据图回答下列有关问题：（1）图中④是 ，⑧ 。（2）图中能小幅度升降镜筒的结构是 。（3）使用显微镜观察时，如果发现视野变暗，可采取的措施是调换成 。（4）实验中使用的目镜是10×，物镜是40×，那么物像的放大倍数是 。2．下图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。（1）．在此生态系统中，生产者是 ，在该生态系统中，营养环节最少（最短）的一条食物链是 。（2）．如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会 ，直接导致 的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于 状态。说明生态系统具有一定的自我调节能力。 七年级生物参考答案 一、 选择： 1、 C 2、A 3、A 4、B 5、C 6、D 7、B 8、B 9、B 10、A 11、C 12、D 13、A 14、A 15、B 16、A 17、B 18、C 19、A 20、B 21、A 22、B 23、B 24、A 25、D二、 判断： 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、× 8、√ 9、× 10、×三、填空：1、规律 2、生存环境 普 遍 3、对光 观察 4、提出问题 假设 制定计划 得出结论 5、地域 生物 环境 树林生态系统6、绿色植物 消费者 分解者 7、多 强 8、消化道壁 血液四、连线1、C A B 2、 C D A B 3、D A B C五、分析1、（1）物镜 反光镜 （2）⑩ 细准焦螺旋 （3）大光圈或凹面镜 （4）400倍2、(1)、绿色植物 绿色植物鼠鹰 （2)、增多 绿色植物 相对稳定

七年级生物教案例4

一.我会选(每1分，共40分)1.人和类人猿的共同祖先是(A )A.森林古猿 B.长臂猿 C.猕猴 D.黑猩猩2.人的生命是宝贵的，你知道新生命的起点是从哪里开始? ( C )A.卵细胞 B.精子 C.受精卵 D.婴儿出生3.人一生中身体和智力发展的黄金时期是( C )A.童年时期 B.幼儿时期 C.青春期 D.成年期4.人类必须控制人口增长的原因包括( D )A.资源有限 B.生物圈有一定的承受力C.生活水平逐渐下降 D.A和B5.孕妇在怀孕期间应当尽可能避免感冒，否则感冒药的副作用会对胎儿构成危害，是因为(A )A.药物可随血液循环进入胎儿体内，危害胎儿的健康。B.药物可随废物排出而进入胎儿体内，危害胎儿的健康。C.药物可随母体吸入的氧气进入胎儿体内，危害胎儿的健康。D.药物可随母体吸入的二氧化碳进入胎儿体内，危害胎儿的健康。6.人步入青春期的信号是( A )A.身高迅速增加 B.脑的重量迅速增加C.体内各器官的功能都快速增加 D.肌肉迅速增加7.组成细胞的主要有机物是( A )A.糖类、蛋白质和脂肪 B.维生素、水和无机盐C.维生素、膳食纤维和糖类 D.维生素、糖、蛋白质8.淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是( A )A.口腔、小肠、胃 B.口腔、胃、小肠C.胃、小肠、口腔 D.胃、口腔、小肠9.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是( C )A.口腔 B.食道 C.胃 D.小肠10.为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充( D )A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D11.血红蛋白的特性决定了红细胞的主要功能是( B )应选cA.运输二氧化碳 B.运输养料 C.运输氧气 D.运输废物12.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，毛细血管的辨别特征是( D )A.管腔较细 B.管腔较粗 C.血液流向心脏 D.管中红细胞成单行通过13.胡老师从河北到西藏工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加。增加的成分最可能是( B )A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.血浆14.小明足部受伤发炎，医生在其左臂静脉滴注抗生素，药物到达足部的途径是( B )①左心房;②右心房;③右心室;④主动脉;⑤肺动脉;⑥肺静脉;⑦上腔静脉;⑧下腔静脉;⑨股动脉;⑩左心室A.①③④⑥②⑦⑧⑨⑩ B.⑦②③⑤⑥①⑩④⑨C.⑦②③⑤⑥①⑧④⑨ D.⑦②③⑥⑤①⑩④⑨15.血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是( ? )选AA.心室、动脉、毛细血管、静脉、心房B.心室、静脉、 毛细血管、动脉、 心房C.心房、 动脉、 毛细血管、 静脉、 心室D.心房、 静脉、 毛细血管、动脉、 心房16.世界卫生组织号召普遍使用铁制的炊具，是因为( D )A.铁是骨骼和牙齿的重要组成部分 B.铁有利于蛋白质的形成C.铁是维生素C的重要组成部分 D.铁是血红蛋白的成分17.下列各器官中既属于消化系统，又属于呼吸系统的器官是( C )A.口腔 B.鼻腔 C.咽 D.喉18.人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下①②③等过程来完成外界空气肺泡血液组织细胞① ② ③在这些过程中，发生气体交换的有( ? )选BA.① B.②③ C.①② D.①③19.人呼吸时，呼出的气体成分是(C )A.不含氧气 B.全部是二氧化碳C.二氧化碳有所增加 D.不含氮气20.呼气时，膈肌的变化情况( CD )应选AA.膈肌舒张，膈顶部上升 B.膈肌收缩，膈顶部上升C.膈肌舒张，膈顶部下降 D.膈肌收缩，膈顶部下降21.某同学胸围长度在平静的状态是80 cm，尽力吸气时达到95cm尽力呼气时是76 cm，他的胸围差应是(? )A.15 cm B.19 cm C.4 cm D.23 cm22.当膈肌和肋间外肌收缩时外界、肺泡、气管处的气压大小是( )A.外界>肺泡>气管 B. 气管>肺泡>外界C.外界>气管>肺泡 D.肺泡>气管>外界23.右图为人体局部血液循环示意图，其中①、③是动脉血管，②是毛细血管，①、②、③内流动的均为动脉血。则②的主要功能是( )A.滤过作用 B.气体交换C.吸收养料 D.分泌物质24.李先生在体检时，发现尿液中含有大量的葡萄糖，则他体内发生病变的部位可能是( )A.肾小囊或肝脏 B.肾小管或胰岛 C.肾小球或胰腺 D.肾小球或垂体25.健康人每天形成的原尿约有150 L，而每天排出的尿却只有1.5 L。对出现这种现象的原因和排尿意义的阐述中，不恰当的是( )A.原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质会被肾小管重吸收B.被重吸收的物质包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐C.人体排出尿能起到排出废物和调节体内水和无机盐含量的作用D.为维持体内水分的相对平衡，人每天的喝水量不少于一天内形成的原尿量26.下列哪种疾病与激素分泌异常无关( )A.侏儒症 B.巨人症 C.夜盲症 D.糖尿病27.李大爷是糖尿病患者，你给他提供的治疗方案是注射( )A.生长素 B.甲状腺素 C.胰岛素 D.肾上腺素28.完成反射的结构叫( )A.神经元 B.反射弧 C.神经末梢 D.大脑29.神经系统的结构单位和功能单位是( )A.长突起 B.神经元 C.细胞体 D.神经末梢30.属于复杂反射的是( )A.瞳孔受到强光照射变小 B.精彩的哑剧表演引起观众哈哈大笑C.误食有害的东西引起呕吐 D.吃巧克力引起唾液分泌31.下列关于神经调节方面的论述，经不起科学推敲的是( )A.“望梅止渴”属于复杂反射，婴儿的吮吸反射属于简单反射B.脊髓的传导功能由其白质内的神经纤维完成C.小儿对排尿的抑制力较弱是由于脊髓的发育尚未完善D.人喝醉了酒，走路摇晃、站立不稳，说明酒精已麻痹了小脑32.“中风”的病人四肢没有任何损伤，都出现了一侧肢体不能活动的症状，是因为哪个结构受损伤 ( )A.肌肉 B.血管 C.大脑 D.脊髓33.体检时，医生常用小槌敲打膝盖下部的韧带，会使小腿前伸，被检查的这种行为受哪部分控制( )A.脑干 B.脊髓 C.小脑 D.大脑34.在高级神经活动方面，人类区别于动物的特点是( )A.人能对语言、文字的刺激发生反应B.能形成多种条件反射C.形成的条件反射不会消退D.人能在非条件反射的基础上形成条件反射35.参照右图分析判断：“遇到巨大声响迅速张口以免被震破的、将鼓膜的振动传到内耳的、将外界声波刺激转变为神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的”结构依次是( )A.④①⑦⑧ B.④①⑤③ C.⑧⑥⑤④ D.④⑤⑧⑦36.小明在寒冷的环境中不由自主地打寒颤，下列叙述不正确的是( )A.因为他的体内产热大于散热 B.这是人体防止体温下降的重要反应C.是由于骨骼肌不自主活动引起的 D.是在神经系统的调节作用下进行的37.下列哪项不利于环境保护( )A.大力植树造林 B.退耕还林还草C.使用电子贺卡 D.使用一次性筷子38.有关酸雨的叙述，不正确的是( )A.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用B.酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响C.控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料D.酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡39.我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是( )A.开展生态旅游 B.发展畜牧业 C.增加木材产量 D.改善生态环境40.10年前某市有一条绿化非常好的街道。炎热的夏日，人们走在绿阴道上，觉得心旷神怡，而今由于街道扩展，原来的绿化带被毁，而新的绿化带又没有成长起来，结果人们都不愿意在炎热的无遮的街道边走了。这说明森林能( )①遮阳光 ②释放氧气 ③调节气候 ④白天能释放CO2 ⑤晚上能产生氧气A.①②③④ B.①②③ C.①③⑤ D.②④⑤二、我会填(共5个题，每空1分，共40分)1.(8分)右图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：(1)图中的5所指的是 ，内流 血。图中7所指的是 ，内流 血。(2)血液由2射出，流经5、6到3的循环途经叫 ;(3)由M到N处，血液成分发生的变化是 。(4)心脏结构中心壁最厚的是[ ] ，它是 循环的起点.2.(8分)右图是呼吸系统模式图，请据图回答：(1)对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[ ] 。(2)痰是由[ ] 和[ ] 内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。(3)体内进行气体交换的功能单位是[ ] ，它的壁由 上皮细胞构成，外面有 围绕着 ，适于 与血液之间进行气体交换。(4)肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过 层细胞膜。3.(12分)右图三是肾单位结构模式图，请据图回答：(1)血液从[ ] 滤过到[ ] 成为原尿。(2)原尿经过[ ] 的 作用，形成尿液。(3)与[3]内液体相比，[6]内液体不含 。(4)与原尿相比，尿中不含 ，因为 。(5)尿的形成包括 、 和 三个过程。(6)图中流动脉血的结构序号是 。(7)肾单位中血液由动脉血变静脉血是在 。5.(8分)眼和耳是人体的重要器官，请根据所学的生物学知识，回答下列问题：(1)青少年如果患了近视眼及时配戴__________加以纠正，才能使物象成在_________上。(2)如果眼睛在白天看物正常，傍晚时看不清东西，是由于食物中缺乏___________ ，多吃胡萝卜也起作用，因为_________________。(3)小洋同学过年时放鞭炮，不小心右耳失去听觉。他的教训告诉我们，遇到巨大的声响时要_______________________________________。(4)小刚的眼睛里被称为“黑眼珠”的部分是指 ，称为“白眼球”的部分是 。(5)根据你的生活经验，在不同的光线下，人的瞳孔大小怎样变化? 。三、我会探究(共20分)为了探究废电池对水体的污染，李强同学设计了以下实验步骤：(1)将一节5号电池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3天;(2)在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D;(3)在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水;(4)在四只鱼缸中分别加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL电池浸出液;提问：(1)该同学提出的假设是 。(2)该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是 。(3)通过实验，该同学得出的结论是 。(4)实验时是否需要设置对照组? 。该如何设置? 。参考答案一.1.A 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.A 8.A 9.C 10.D 11.C 12.D 13.B 14.B 15.A 16.D 17.C 18.B 19.C 20.A 21.B 22.C 23.A 24.B 25.D 26.C 27.C 28.B 29.B 30.B 31.C 32.C 33.B 34.A 35.A 36.A 37.D 38.A 39.D 40.B二.1.(1)肺动脉 静脉血 主动脉 动脉血 (2)肺循环 (3)动脉血变静脉血(4)[4]左心室 体2.(1)[1]鼻腔 (2)[6]气管 [3]支气管 (3)[4]肺泡 一层 毛细血管 肺泡 (4)53.(1)[3]肾小球 [6]肾小囊(或肾小囊腔) (2)[7] 肾小管 重吸收 (3)血细胞和大分子蛋白质 (4)葡萄糖 肾小管重吸收了全部葡萄糖 (5)肾小球的滤过 肾小管的重吸收 分泌 (6)[1][2][3][4] (7)肾小管外的毛细血管5.(1)凹透镜 视网膜 (2)维生素A 胡萝卜中含大量胡萝卜素，在人体内变成维生素A(3)迅速张口;或闭嘴，同时双手堵耳 (4)虹膜 巩膜 (5)强光下瞳孔缩小，弱光下瞳孔放大三.(1)废电池对水体有污染作用(或对金鱼有毒害作用) (2)同种、大小、生长状况都相同 (3)废电池对水体有污染作用，且废电池浸出液浓度越大，污染越严重(或对金鱼有毒害作用，且废电池浸出液浓度越大，毒害作用越大) (4)是 再加一个鱼缸，不加废电池浸出液，其他条件一样

七年级生物教案例5

一、选择题(每小题2分，共70分。每小题只有一个选项符合题 意)1.生物体结构和功能的基本单位是A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统2.植物体由小长大的主要原因是A.细胞分裂、细胞生长 B.细胞分化、细胞分裂C.细胞分化、液泡长大 D.细胞分裂、液泡长大3.下列各器官中，位于胸腔的是A.小肠 B.胃 C.肺 D.肝脏4.在植物界中，种类最多，分布最广泛的一类植物是A.被子植物 B.藻类植物 　 C.蕨类植物　 D.裸子植物5.下列表示细胞核.染色体.DNA三者之间关系，正确的是A.细胞核 > 染色体 > DNA B.染色体 > DNA > 细胞核C.细胞核 > DNA > 染色体 D.DNA > 染色体 > 细胞核6.制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是A.利于染色 B.利于盖盖玻片 C.杀灭细菌 D.维持细胞形态7.人体消化系统消化和吸收的主要器官是A.大肠 B.胃 C.小肠 D.食道8.人体细胞内含量最多的物质是A.蛋白质 B.糖类 C.脂肪 D.水9.人体消化腺能分泌消化液，含有多种消化酶，能消化食物，下列消化液中不含消化酶的是A.唾液 B.胆汁 C.肠液 D.胰液10.能被口腔中唾液淀粉酶消化的物质是A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪 D.麦芽糖11.下列哪种物质是人体内的备用能源物质A.糖类 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素12.绝大多数生物都具有细胞结构，下列属于单细胞生物的是A.丹顶鹤 B.山羊 C.柳树 D.草履虫13.“鱼儿离不开”对这句话最恰当的解释是A.生物生存依 赖环境 B.生物生存适应环境C.生物生存影响环境 D.生物的生存改变环境14.取两只大小相同的蝗虫，将甲蝗虫的头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中，结果是A.甲蝗虫先死 B.乙蝗虫先死亡C.两只蝗虫同时死亡 D.两只蝗虫都不会死15.“美人鱼”的学名叫儒艮，是由于母兽给幼兽喂奶时浮出水面，像人类的哺乳，美人鱼属于A.鱼类 B.软体动物 C.哺乳动物 D.两栖类16.下列各项中，与家鸽飞行生活相适应无关的是A.身体分为头、颈、躯干、尾和四肢这几部分 B.躯干部呈纺锤形C.前肢特化成翼 D.(除喙和足外)全身被有羽毛，翼上有大型的飞羽17.血液是一种流动的组织，它属于A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织18.根.茎.叶中能够运输水分和无机盐的导管叫A.营养组织 B.分生组织 C.输导组织 D.保护组织19.酸奶是一种有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，这是人们利用( )的发酵作用。A.大肠杆菌 B.酵母菌 C.曲霉 D.乳酸菌20.下列情况中与真菌的作用无关的是A.制作馒头和面 B.酿造酱油和红酒C.保障生物圈中二氧化碳的循环 D.制造酸奶和泡菜21.夏季雨后，在肥沃的蔬菜地里，白天常见蚯蚓到地面上活动，其原因是?A.土中缺乏氧气 B.土中湿度过大 C.土壤中缺乏食物 D.寻找配偶繁殖后代22.当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为应当A.立即把它放回大自然 B.把它带回家中养着观赏C.把它抓住去卖钱 D.给它治疗.饲养，待伤好后放归大自然23.“大树下面好乘凉”是因为植物的蒸腾作用能增加大气湿度，降低周围环境的温度。这说明A.植物生长需要蒸腾作用 B.生物能适应环境C.生物的生长能影响环境 D.空气会影响植物的生存24.在四川卧龙、王朗建立自然保护区保护的主要是：A.麋鹿 B.大熊猫 C.扬子鳄 D.白暨豚25.在生物圈中，大多数细菌只能作为A.分解者 B.消费者 C.生产者 D.非生物的物质26.银杏和杏的主要差别是A.根、茎、叶是否发达 B.生长期的长短C.种子有没有果皮包被 D.能否耐干旱和贫瘠27.生态系统多种多样，其中有“地球之肾”称号的是A.草原生态系统 B.湿地生态系统C.森林生态系统 D.城市生态系统28.下列绿色开花植物的结构层次正确的是A.细胞器官组织个体 B. 个体器官组织细胞C.细胞组织器官个体 D. 组织细胞器官个体29.会飞的哺乳动物是A.蝙蝠 B.大雁 C.蝗虫 D.蜜蜂30.许多动植物对污染物敏感，下列 植物可以监测空气污染程度的是A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物31.“中国鸽子树”是指A.珙桐 B.银杉 C.水杉 D.银杏32.细胞分裂后，新细胞和原细胞所含有的遗传物质A. 不一样 B.完全一样 C.不一定 D.以上都可能33.到水产品市场买鱼时判断鱼是否新鲜需要看鱼鳃的颜色。新鲜鱼鳃的颜色是A.灰白色 B.鲜红色 C.暗红色 D.白色34.夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是A.抑制细菌繁殖 B.不让营养流失C.防止水分蒸发 D.保持菜肴的形状和颜色35.分类学上,为了查找和鉴定生物的地位和名称，通常应用是A.生物学专著 B.生物学字典C.检索表 D.名录表二.填空题(每空1分，共30分)36.人体的消化系统是由 和 组成。37.血红蛋白是一种含 的蛋白质。它在氧气浓度高的地方容易与氧 ，在氧浓度低的地方又容易与氧 。38.下图表示人在吸气.呼气时 胸廓上径、膈、肺的变化，依图回答下列问题：(1) A表示 状态，此时膈肌 ，肺容积变小，肺 内压增大。B表示 状态。此时膈肌 ，肺容积变大，肺内压减小。(供选填答案：吸气、呼气、收缩、舒 张)(2) 呼吸系统的主要器官是 ，它能与血液之间 进行 ，因此人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。39.细菌以 方式生产新的个体，假如细菌30秒分裂一次，3分钟后，共有细菌_________ 个40.杜鹃(一种植物)与杜鹃鸟的细胞共有的结构是细胞膜.细胞质和细胞核，杜鹃细胞内特有的结构是______、________、________ 。41. 和 是哺乳动物特有的生殖发育特点。42.鱼类的运动方式是________;鸟类的运动方式是_________;河蚌的运动器官是_____;草履虫依靠________的摆动在水中旋转前进。43.补全成语：螳螂捕蝉，黄雀在后。写出与此相关的一条食物链：_______ _______ _______ 黄雀。44.根据显微镜的相关知识回答问题：(1) 显微镜结构中，与物像放大直接有关的结构是 ____ 和 ____ 。(2) 在使用显微镜的对光操作中，升降镜筒应转动 __________ 。(3) 如果某台显微镜只有两个目镜(分别标有“5X”.“10X”)和两个物镜(分别标有“10X”.“40X”)。那么，这台显微镜的放大倍数是 。(4) 操作显微镜时，用低倍镜已观察到物像，由低倍镜转到高倍镜下观察后，物像不清 晰，这时应调节 。　A.粗准焦螺旋 B.光圈 C.细准焦螺旋 D.反光镜答案一、选择题(每小题2分，共70分。每小题只有一个选项符合题意)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18答案 A A C A A D C D B A C D A[ B C A C C题号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 [m]答案 D D A D C B A C B C A B A B B A C二、填空题(每空1分，共30分)36、消化道、消化腺37、铁、结合、分离38、(1)呼气、舒张、吸气、收缩(2)肺、气体交换39、分裂、6440、细胞壁 、液泡、叶绿体41、胎生、哺乳42、游泳、飞行、斧足、纤毛43、植物、蝉、螳螂44、(1)物镜、目镜 (2)粗准焦螺旋 (3)400 (4)C

七年级生物教案例6

科目：生物

课型

概念课

课时

2

主备：

主讲：

课题

输送血液的泵——心脏

教研组长签字：

教学副校长签字：

一、学习目标

1、通过自主预习，了解心脏的结构特点及其功能；

2、通过观察图片和观察看视频，总结血液循环的途径，区别动脉血和静脉血；

3、通过学习心脏的结构和功能相适应的特点，认同体育锻炼有益心脏健康；

二、教学过程

新课导入

【情景导入】

1.猜谜语

胸中有个大桃子，拳头大小差不离。

劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。

(打一人体器官)

2.输送血液的泵——心脏。心脏为什么能不停的跳动？血液为什么总是从心脏流向动脉，又由静脉流回心脏呢？

体验探究

认知概念

一、心脏的结构和功能

（一）观察与思考（通过阅读课本，完成填空）

每小组的同学观察心脏的模型，结合P61

“心脏解剖图”讨论思考下列问题：

1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？

心脏是由

组织组成的，由此可知心脏具有

的功能。

2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同？

从心脏壁的厚度来看，心室壁比心房壁

，左心室壁比右心室壁

。心脏的

发达，因而能够强有力地收缩，将血液泵至全身各处的器官。

3、心脏四个腔之间的关系是怎样的？

心脏的四个腔之间的关系是：

与

相通，

与

相通。

心房与

脉连通，心室与

脉连通。左心房与

脉连通，收集来自

的血液，并将血液送到

，左心室与

连通，将这些血液泵至

；右心房与

连通，收集来自

的血液，并将血液送到

，右心室与

连通，将这些血液泵至

。

4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？

心房与心室之间有特殊的结构

，这种

只朝向

开，从而保证血液只能从_

流向

。心室与动脉之间也有

，这种

只能朝向

开，从而保证血液只能从

流向

。

（二）、心脏的工作过程：（通过预习，同桌两两互说）

二、血液循环的途径

1、体循环的途径：血液由

进入主动脉，再流经全身的各级

、

、各级

，最后汇集到

，流回

，这一循环途径称为

。体循环主要是将_________和_____供给细胞利用，并把细胞产生的__________等废物带走。所以体循环后，血液由含氧_____、颜色_____的______血，变成了含氧______、颜色______的_____血。

2.肺循环的途径：

流回

的血液，经

压入肺动脉，流经肺部的

，再由

流回

，这一循环途径称为

。血液流经肺部的毛细血管时，血液中的_________进入肺泡，肺泡中的____进入血液，与红细胞中的_________结合。这样，血液就由含氧_____、颜色_____的_____血，变成了含氧_____、颜色_____的______血。

3.体循环是血液从

出发回到

，肺循环是血液从

出发回到

，于是组成了一个完整的血液循环途径。

二氧化碳等废物

氧、营养物质

右心房

主动脉

组织细胞

肺静脉

肺泡

4.请完成以下血液循环的途径：（自行总结填写）

实线表示动脉血

虚线表示静脉血

5.观察P63“血液循环模式”图，小组讨论完成下列问题：

（1）、设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏?再回到心脏前，它还有可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？

（2）上述这个红细胞在指端的毛细血管处和肺部毛细血管处分别发生了什么变化？这有什么意义。

课堂小结

达标测评

1、当堂达标检测

1．血液经过肺循环后，发生的变化是[

]

A．养料增多，颜色由鲜红变成暗红

B．废物增多，颜色由暗红变成鲜红

C．由动脉血变成静脉血

D．由静脉血变成动脉血

2．静脉血和动脉血相比[

]

A．含氧少，颜色暗红

B．含营养物质少

C．含二氧化碳等废物比较少

D．它存在于静脉中

3．心脏的瓣膜只能向一个方向开，保证血液的流动方向是[

]

A．心室心房动脉

B．心室心房动脉

C．心房心室静脉

D．心房心室动脉

4．学习有关血液循环之前，四个同学在议论如下的话题，现在请你根据学过的知识，判断一下，哪位同学说的是对的？[

]

A．心脏有四个腔，上下、左右都是相通的

B．动脉中流动的血液叫做动脉血

C．人的心脏形状像桃子，大小跟自己的拳头差不多

D．血液循环有两条完全分开的途径，即体循环和肺循环

5．观察心脏的实验中，你发现心脏的四个腔中，________的壁是最厚的。[

]

A．左心房

B．左心室

C．右心房

D．右心室

6．用玻棒尝试心脏四腔分别和哪条血管相连，可以发现右心室连接[

]

A．主动脉

B．上、下腔静脉

C．肺动脉

D．肺静脉

七年级生物教案例7

提高教师素质是提高教育质量的根本。有计划、有步骤地抓好师资队伍建设，使之成为“师德高、业务精、育人优、质量好”的优秀教师队伍，更好地服务于我校的教育教学工作。

1、加强理论学习。学校利用通过全体会和每周一读的时间组织全体教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的“十七大”精神，与老师们一起深刻领会党的教育方针,深刻领会新课程改革的精神，用科学发展观武装头脑。增强法律意识，做到依法管理，依法执教。通过学习增强全体教职工的服务意识：教师为学生服务，教务处为一线服务，努力提高服务质量。

2、进一步加强师德建设。每一个教职工都要严格要求自己，要热爱学生，为人师表，既教书又育人。要严格遵守法纪，自觉抵制和纠正不正之风，师德标准是对教师评价的首要条件。每位教师要以学生为本，建立“师生人格平等”的价值观；“高度尊重学生”的伦理观；“全面依靠学生”的行为观。不放弃任何一个学生，任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生，严禁体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范,恪守师德规范，坚决抵制有偿家教。

3、强化科研意识。学校共有各学科要有学科工作计划，组织教师进一步研讨课改教材、新课程标准，尤其是要进一步加强新课标的学习研究，以适应教育发展的要求。要定期组织研讨会，总结前一阶段教改得失，计划下阶段工作重点，形成会议记要。毕业年级认真学习考试说明，确保教学过程中有的放矢，稳步提高教学质量。

4、加强校本培训。一是要从学校的办学特色入手，二是要从教育教学改革形势入手。在新一轮课程改革的今天，如何提升新课程理念，在课堂教学中如何落实素质教育应是必选核心内容；三是要根据教师的具体情况，根据教师不同层次的要求确定出不同的培训内容，同一培训内容不要求全员参与，要有针对性。对青年教师要多从知识处理、课堂授课技巧、信息技术等方面进行培训。对于一些学科教学不胜任的教师，可以多从教材过关，在教学基本功上做文章，对骨干教师，应该在学科知识甚至不同学科知识的整合上以及其他方面的更高要求上做文章。

教师个体主动学习是校本培训的关键。教师要向身边优秀教师学习，向书本、杂志学习，向社会学习，不断提高自己的综合素质，改善自己的知识结构。学校要大力宣传教师主动学习的必要性，为教师的自学研讨创造更好的条件，切实调动教师个体主动学习的热情，研究和改革管理模式，加强计划性和监督检查，实行科学的管控。

5、有计划地做好青年教师培养工作。继续做好“青蓝工程”师徒结对工作，各位师傅要关爱徒弟，在“备课、听课、上课、作业”等各个环节上把好关，使之能迅速站稳讲台。各学科、各备课组也应积极帮助新教师提高业务能力。教务处要继续组织好青年教师教学基本功比赛，让青年教师脱颖而出。

6、做好校内骨干教师的培养工作，发挥市、区级骨干教师在学校教育教学工作中的带头作用，全体教师都要奋发向上，争当“名师”。

二、重视学生的养成教育培养良好的学习习惯

积极指导全体教师树立正确的教育观念，把培养学生良好的学习习惯放在重中之重。不但积极培养与生理卫生有关的学习习惯：科学用脑习惯，科学用眼习惯，写字握笔习惯，看书坐姿习惯，有规律的作息习惯等；还积极培养与学习方法有关的学习习惯：认真预习的习惯，专心听讲的习惯，按时完成作业的习惯，独立思考的习惯，勇于提问的习惯，乐于研讨的习惯，阅读的习惯，自学的习惯，总结的习惯等等。不但要关注学生的学习成绩；还关注学生的学习过程，如：学习努力不努力，有没有兴趣，做作业磨蹭不磨蹭；更关注学生的学习态度，如：遇到困难有没有信心，对学习有没有荣誉感等。

三、抓好常规检查强化教学管理

教学管理的重点是抓好教学的常规管理。教务处要积极组织实施各项教学工作，狠抓常规管理和制度创新，提高工作效率。

1、完善制度，继续推行集体备课、听课、月考、评估、“人盯人”等一系列制度。严格执行“教师教学业绩分层分档管理方案”，促进全体教师着眼于中等学生的发展，抓中间促两头。提高常规管理工作的规范性。特别是严格执行请假制度，凡请假教师必须自行调课并告知所带班班主任，并按规定履行请假手续。

2、加大检查力度，坚持一日课堂教学逐节检查、并如实登记，考勤每月公布一次。与教研室合作，进行作业、教案、听课笔记检查，狠抓落实，及时反馈，褒优贬劣，奖勤罚懒。

3、搞好学情调查，通过听课，查看教学日记，召开座谈会，组织民意调查，评教评学等形式，及时发现问题，督促教师改进教学。

4、抓好考试的过程管理：月考、期中、期末考试，从命题、监考、阅卷、成绩统计、试卷分析等各个环节工作，都要做到一丝不苟。每次考试实行交叉编排，狠抓考风、考纪。每次考试结束后，及时召开质量分析会，及时发现问题、解决问题。发挥评估杠杆作用，激发教师的教学积极性，主动性。

5、强化毕业班管理，搞好初三年级的复习备考工作。

教务处经常检查督促，使各班复习工作落到实处，扎实抓好常规教学的五个环节，使每节课重难点突出，知识点落实，教学有容量，训练有针对性。

积极搜集有关中考信息，订购各种模拟题卷等，了解外界动态，宏观调控复习方案。通过外出学习，请专家讲座，拓宽信息渠道。

以训练为主线，巩固双基、培养能力，每月一练，搞好模拟考试，增加了应试适应性，及时评估、分析、指导下段工作。

加强学生的心理辅导，缓解心理压力，提高复习效果和考试成绩。及时了召开学生座谈会、考前动员会等。

加强家长、学生和老师的沟通与交流，适时召开了家校生座谈会，

6、与教研室合作，推进了课堂教学改革。克服“满堂灌”，积极探索课堂教学模式改革，积极运用启发式、探究式方法。倡导自主学习，合作学习，研究学习。进一步搞好以部分班级为实验班，以其他班级为对比班，辐射各个年级的课该实验。

7、加强教务处自身建设增强服务教学意识

建立健全教师业务档案，及时、准确了解教师发展动态。完善教师教学业绩档次考核，及时核算课时、并按时发放。

四、做好教学研究工作

1、为了更好地进行新课程改革，更快的提高课堂教学的有效性，本学期我校申报了题为“运用‘学案导学’教学法---创建教学特色学校”的工作，我校数学、语文等学科进行了实验并初步探索了以下几方面问题：⑴研究学案的编制，根据不同的课型编制不同的学案流程；⑵如何把学案与教学设计的实际有机的结合，从而优化教学过程；⑶从哪些角度对学习效果进行评价，怎么评价自主学习能力，怎么评价学案是否完成对所学知识的意义建构等；⑷研究学案的编制如何贯穿学习活动设计的三条线：知识线、学法线、能力线。设计学案怎样把知识线、学法线和能力线进行有机的结合。

本学期我校教务处在教学和科研等方面作了一些工作，并取得了一点成绩，

但是，在提高学生的巩固率和教学质量上还有大量的工作要做。今后，要以脚踏实地、求真务实的工作作风团结全体师生锐意进取、开拓创新，为取得优异的成绩努力奋斗！

教务处日常工作和教学研究工作的具体做法如下：

2月份（重点工作：学校教学、各组计划地制定及安排；青年教师说教材）

教务工作：

（2）课本发放；（2月11日上午。经办人：王春香）

（3）下发并收齐每位教师的教学计划和教学进度安排（2月12---17日上午。经办人：孙占亮）

（4）七、八、九三个年级学生户口本复印件归类汇总。（第二周完成，经办人：孙占亮、各班班主任）

（5）各年级学籍电子稿上附上学生所在班级。（经办人：孙柏苓、翟立柱、孙占亮和各班班主任）

（6）教务处处室人员工作会议。（第二周周五，主讲人：孙柏苓）

（7）九年级第一次月考（时间：第二周周五）

（8）九年级教师会、学生会（时间：第三周）

科研工作：

（2）超周教案检查；（2月11日上午。经办人：孙占亮、各教研组长）

（3）各年级期末成绩分析（第二周周二。主讲人：孙柏苓）

（4）各学科教研组长会（第二周周三。主题：教研组计划交流），下发材料。

（5）《人人作课》时间安排（第二周周三[2月18日]之前。经办人：翟立柱及各教研组长）

（6）期末考试成绩分析（第三周周二[2月24日]下午）---孙柏苓、张世友校长。

（7）九年级前30名学生及家长会（第三周周四[2月26日]下午）----主持人：庄金芳；主讲人：张世友校长。

3月份（重点工作：课堂教学工作---听课、查课、公开课、开放日）

教务工作：（重点工作：学籍核对、七-八年级月考、教案和作业的月检查）

（2） 第四周周二（3月3日）教研室会议---六所学校开放日、周的预备会。

（3） 第四周周三、四（3月4-5日）核对8、9年级的学籍，经办人：孙占亮、李秀芳、王春香。

（4） 第四周周五（3月6日）下午8年级学生头相采集（郝乐川主任帮助）照相人：翟立柱、姜晓强。

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（7） 第五周周三至周五（3月11—13日）核对8、9年级头像、学籍号、姓名，统计变更等情况，到教育局中教科上交头像信息及九年级学生的头像照片款（每人5元）；安排出开放日试讲、作课的课表、教研组长开放日职责、各科教研地点的门贴、电教车-多媒体教室的电脑检修工作。

（8） 第六周周一（3月16日）下午下班以前收齐10位作课教师的教案、学案的电子稿。

（9） 第六周周二（3月17日）上午，装订开放日作课教师的材料（每位听课教师都有听课课表）。

（10）第六周周三（3月18日）下午下班前，收每位教师的教案和各班学生的语、数、外、物、化的作业本。

（12）第六周周四校行政抽查七、九年级学生作业；普查教师教案；汇总教师一个月上课、作业、教案情况。

（13）第六周周四下午一点初三学生到东丽医院体检。

（14）第六周周五上午校行政检查八年级学生作业，教务处作全面的学生评教调查---待定。

（16）第七周周二教务处做教学开放日、教案和作业检查总结；七、八年级第一次月考分析。

（19）第八周初三学生的综合素质评价的整理工作

科研工作：（重点工作：教学开放日的筹备）

（1）青年教师说教材比赛（第四周周二[3月3日]下午，评委：各学科教研组长。讲演：7位青年教师）

（2）第五周周二（3月10日）下午全体会，①青年教师说教材比赛颁奖；②张世友校长对教学情况提要求（特别布置—开放日工作要求）。

（3）第五周周三至周五各教研组落实开放日试讲工作。

（4）第六周周一东丽教研室的领导和教研员到我校听开放日试讲课。

（5）第六周周三（3月18日）为我校教学开放日。

4月份（重点工作：准备期中考试的复习、考试工作）

教务工作：（重点工作：学籍核对、七-八年级月考、教案和作业的月检查）

（1） 第八周周五（4月3日）中午初三教师会；下午初三学生会（到教育局金局、李局谈话关于副校长任命问题）

（2） 第九周报义务教育阶段教学用书统计表；南孙庄中学理化生试验考查方案、体考方案和体考报名光盘。

（3） 第十周周一学生考试动员

（4） 第十周周二教师考试动员

（5） 第十周周三上午：军二教学开放日；下午：七年级学生照相。

（6） 第十一周周一上午第3、4节课八年级进行生物实验考察考察活动。

（7） 第十一周周三、周四两天七、八年级进行期中考试。

（8） 第十一周周四下午第六、七节课进行九年级化学实验考查活动。

（9） 第十一周周四下午第六、七节课进行九年级化学实验考查活动。

（10）第十一周周五下午第七、八节课进行九年级物理实验考查活动。

（12）第十二周周二七、八年级上报期中考试分数、论文认定工作、孙安花老师谈作课感受。

（13）第十二周周三教务处整理七、八年级期中考试成绩并上报教研室。

科研工作：（重点工作：教学开放日的筹备）

（1）第十周周五至周日孙柏苓、孙安花与贯老师一起到河南省安阳市第七中学参加课题研讨活动，周六下午孙柏苓参加“说教材”活动；周日上午孙安花参加“同课异构”讲课活动，均收到良好的效果。

（2）第十周周六、周日张校长、刘书记、王博、崔竹到塘沽参加学访活动。

5月份（重点工作：做好初三体考工作；八、九年级学业考察工作）

教务工作：

（1）第十三周周一九年级召开体考动员会（主讲人：孙柏苓），

（2）第十三周周二九年级照毕业像

（3）第十三周周三八、九年级会考科目模拟考试。

（4）第十三周周四九年级体育考试（地点：鉴开中学）

（5）第十四周周三、四两天，九年级第一次模拟考试，周三下午八年级家长会（期中考试分析）

（6）第十四周周五，七年级上交歌颂母亲的语文手抄报，背课文比赛（比赛形式：抽签）。

（7）第十五周周二，七、八年级召开期中考试分析会、九年级召开一摸考试分析会。

（8）第十六周周一，八、九年级学生会考动员会（承办：教务处、德育处、班主任）。

（9）第十六周周二（5月25日）八、九年级会考考试（上午八年级地理、生物；下午九年级政治、历史）。

6月份（重点工作：准备七、八年级期末考试和九年级的中考、加大查课力度）

（1）第十七周周一，中午召开初三尖子生座谈会（教务处、年级组长、班主任），分析一摸成绩为第二次模拟作准备。

（2）第十七周周三，八年级召开英语、语文月考分析会；七年级请来“东丽职业教育中心学校”的李旭老师为外地生作讲座。

（3）第十七周周四，八年级召开数学、物理月考分析会。

（4）第十八周周二、三，进行九年级第二次模拟考试。

（5）第十九周周一至周三，九年级“指标到校推荐生”文件公示

（6）第十九周周四，上报“指标到校推荐生”到中教科。

（7）第十九周周五，“小升初”监考培训会。

（8）第二十周周五，九年级进行中考前培训（周三、周四上午九年级部分学生到校进行针对性复习），并做好七、八年级期末考试考前复习工作。

7月份（重点工作：做好初三毕业班的中考报名工作）

七年级生物教案例8

为了争创一流学校，办特色教育，提高教育教学质量，依照党的教育方针政策，全面落实精神，在教育局领导的指导下，结合我校实际情况，特制订我校常规教学管理方案:

一、成立常规教学管理领导小组，负责常规教学的指导、督查工作。

二、常规教学管理要求

（一）备课

备课程序为：个人备课——集体备课——完善教案

1.个人备课要做到“七备”备课标，备教材，备学生，备教法，备教具，备作业设计，备课堂反馈。

2.集体备课要做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定主备人。每周至少开展一次集体备课，每次至少形成一节完备的公共教案，具体由年级学科组长负责安排。

撰写教案

教案内容要求：

（1）目标明确，体现知技渗透情感目标；

（2）重难点清晰

（3）作业量适中，要求有层次

（4）板书有条理，课后写反思

（5）中青年教师备详案，老年教师（50岁以上）备简案。

（二）上课

教师上课要做到

（1）出示目标，白板教学

（2）讲普通话，写规范字

（3）教态亲切，平等待生

（4）教法得当，合作学习

（5）当堂检测，目标达成

（三）作业批改

1.作业布置：作业内容设置有梯度，有选择，作业量适中，

2.作业批改，作业应全交全改，批改及时规范，符号正确，应有鼓励性评语。错误作业学生有订正。

3.作业量：语文作文每期大作文8个，小作文8个；数学、英语作业每周不少于4次，物理、化学每周不少于2次，政，史，地，生，科学不少于1次，提倡学生当堂作业。

（四）辅导

1.辅导时要有目标、有具体任务，辅导教师要检查落实。

2.辅导教师要有培优促中补弱措施，对象具体，有阶段性效果，重点关注学困生的转化注重学法指导，采取一对一精准帮扶。

（五）考试

考试安排：每月安排一次年级月考，根据情况每周安排一次周过关测试，每期组织一次全县统一期中、期末考试，教师要做好考后试卷分析，并填写试卷分析，并上交教务处存档。

考试命题：学校自主命题与选用名校试题相结。

（六）学生评价

评价遵循科学性，民主性、多元性、主体性、开放性原则；评价方式要多样化，可以采用观察、实验、调查、记录、访问、讨论、作业、测验、考试、评议、档案、自我评价、家长评价等多种方式进行。

（七）教研

1、学校成立六个教研组(语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组和体音美组），具体组织教研教改活动。

2、听评课活动

学校成立听评课小组：语文组，数学组，英语组，综合组，每个大组分低年级（六、七年级）和高年级（八、九年级）两个小组，开展听评课活动，包年级领导深入年级听课；

听评课小组每周开展一次听评课活动：周二上午第2节语文观摩，周三上午第2节数学观摩，周四上午第2节英语观摩，周五上午第2节综合课观摩，大课间时间评课，例会公布讲课人员名单。

3、思

教学反思：1.每两周每位教师结合教学实践写一份教学反思。

2.  教务处组织业务骨干对每次的教学反思（本着有内涵，有思考）进行评比。

（八）实践活动和社团活动

在政教处的统一指导下，各年级积极开展实践活动和社团活动，制定活动计划方案，认真开展成果交流等活动。

三、工作责任划分及督导方式

1、陈校长负责九年级常规教学；梁辉负责八年级常规教学；雷树明负责七年级常规教学；林宏民负责六年级常规教学。

2、包年级领导每周对年级常规教学抽查督导一次；每月全面督导检查一次，检查情况及时印发简报通报。

3、每学期学校通报批评2次（含2次）以上、局相关督导通报的，当学年取消评先表优资格。

四、教学常规管理量化标准（20分）

（一）总结计划（1分）

总结，计划，笔记，教学反思，试卷分析等末时及时上交的每项扣0.1分

（二）备课（2分）

1.提倡超前备课，集体备课。语，数，英每周备课不少于4课时，物理、化学不少于2课时，政、史、地、生、体不少于1课时。

2.各学科每缺1课时扣0.1分，不交教案一次扣1分。

3.不带教案上课，或教案撰写不规范，（书写潦草，备课环节不完整，无板书设计，无授课反思等）学校检查发现一次扣0.5分。局相关督导检查，被通报批评的此项不得分。

（三）辅导（2分）

1.辅导课堂教学秩序混乱或做与教学无关的事扣0.1分。

2、辅导教师要有培优促中补弱措施，对象具体，有阶段性效果，缺一项扣0.1分。

3、辅导迟到（超过5分钟），早退，接打手机等违纪违规每次扣0.1分。辅导缺扣2分

（四）上课（3分）

1、上课迟到（超过5分钟）、跑堂、早退，接打手机等违纪违规每次扣0.1分。

2.缺课、酒后上课、随意调课此项不得分。

3.督导检查时，发现不带教案、不使用白板上课等，被局通报批评的此项不得分。

（五）作业批改（5分）

1.作文每期大作文8个，小作文8个，数学、英语作业每周不少于4次，物理、化学每周不少于2次，政，史，地，生，科学不少于1次，学校检查每缺一次扣0.1分。

2各科试卷 单元小测试批改一次相当于1次送交作业，批改一次综合测试卷相当于2次作业，小科批改练习册一课时按一次作业。

3作业应全交全改，批改及时规范，符号正确，学生错题有更正，有错题本，应有鼓励性评语，否则不规范扣0.1分。

4.              局相关督导检查作业批改不认真被通报批评的该项不得分。

（六）过关测试（3分）

（1）语数外每周测试1次，周五发给学生，在周六周日完成，下周一收上来由老师批改。

（2）物理、化学每两周测试一次，其它学科每月1次；。

（3）每次过关测试结束后，批改后试卷周五由课代表收齐交教务处，包括成绩册，试卷分析等相关材料以备检查（试卷不再退还）。

（4）除开学前、结束以及期中考、月考、期末考试周外，过关测试须按照学校要求完成，每缺一次扣0.5分扣完为止。

（七）教改教研（3分）

1、按时参加教研活动，缺一次扣0.2分，请假一次扣0.1分。

2、参与集体备课，形成教案，每学期主备的教案达到4课时以上，每少一节扣0.5分。

3.听评课每月4节以上，听课环节记录详细，有评价意见，听课项目不全者视为缺一节听课记录。每少一节扣0.1分。

4、按学校规定须上公开课的教师，非正常原因不上公开课的扣1分。

（八）监考阅卷（1分）

1.监考教师按时到岗，不迟到，不早退，不做与监考无光的事物，所监考场被巡视发现学生考试违纪现象，每次每项扣0.1分。

2.监考教师收发试卷，缺失试卷造成重大监考失误的扣1分，倒装试卷一份扣0.1分，

3.参与阅卷教师要服从学校及阅卷小组长分工，保持试卷装订完整，按正确答案统一评分标准进行阅卷，合分教师要在试卷密封条处签名，阅卷组长要上交教务处一份阅卷任务分工。不按要求做的扣0.5分。

4.没有安规定时间完成阅卷任务，阅卷失误，统计失误，每次每项扣0.1分。

（九）、奖励加分

1、.每一次教案检查，每个教研组依据我校教案检查标准评出优秀教案（语，数，英各组4名，综合组4名）每次奖励业务量化分0.1分，并奖现金10元。

2、每月包年级领导全面督导检查时，通报表扬一次加1分，并奖现金30元。

3、 受到上级检查通报表扬一次加2分，并奖现金100元；

七年级生物教案例9

青岛版数学教科书一改过去教科书抽象的味道，在每一章均配有“大器十足”的章头图，这些章头图和“情境导航”像一道绚丽的风景线，把教材点缀得格外柔美，在给人以艺术享受的同时，也使人们感悟到画面蕴涵着数学与自然的关系，体会到数学文化的魅力，从而激发学生学习数学的兴趣．

案例1 七年级上册“第8章一元一次方程”的章头图根据我国明代数学家吴敬算诗的画境，借助了杭州西湖及雷峰塔的夜景．配合章头图的“情境导航”提供了吴敬所著《九章算法比类大全》中的一首诗“巍巍宝塔高七层，点点红灯倍加增．灯共三百八十一，请问顶层几盏灯？”这是一个需要利用一元一次方程求解的问题，让学生感悟到问题中蕴含的方程思想，学生学习数学的兴趣也油然而生．

案例2 八年级上册“第1章轴对称与轴对称图形”的章头图有两部分组成，下方是我国六个民族的标志图案，背景是一幅广西壮族自治区著名风景区桂林山水（漓江）图画．该章头图与“情境导航”体现出该章的主要内容――轴对称与镜面对称．学生在欣赏图片的同时，不仅能从中感悟到轴对称图形、关于一条直线成轴对称的两个图形以及镜面对称现象在现实生活中是大量存在的，而且能得到数学美的享受，这正是本章章头图数学文化的价值所在．

案例3 八年级上册“第5章实数”的章头图选自第24届国际数学家大会的会标．第24届国际数学家大会2002年8月在北京举行，作为第一个在发展中国家举行的会议而载入史册．这次大会的会标取材于我国古代数学家赵爽的“勾股圆方图”,“勾股圆方图”表现了我国古人对数学的钻研精神和聪明才智，是我国古代数学的骄傲．教学中结合章头图，向学生介绍有关“勾股圆方图”的史料以及我国数学家的成就，使学生领略到了数学的美妙和神奇，也激发了学生的民族自豪感．

2 以数学史为素材，渗透数学文化

数学文化的内涵不仅表现在其知识本身，还存在于它的历史之中．青岛版教科书中的数学史料非常丰富，内容涉及数学家的生平及其成就、数学事件和成果、重要数学方法的起源、经典的历史名题、数学家的轶闻趣事等，力求使数学学习过程成为名副其实的文化传播过程．

2.1 本套教科书把数学的发展置于人类历史的大背景之下，对于古希腊数学家泰勒斯、毕得哥拉斯、希伯索斯、欧几里得、阿基米德、丢番图以及近代西方数学家韦达、牛顿、伽利略、笛卡尔、欧拉、莱布尼兹、拉普拉斯等重要人物作了介绍．本套教科书涉及到的中国数学家有刘徽、祖冲之、赵爽、贾宪、程大位、吴敬等，使学生不仅能学到数学家们的治学严谨、思考慎密的思维品质，同时也使学生初步感受数学在不同文化背景下的内涵．

2.2 本套教科书注意结合相关知识向学生介绍历史上数学进展中的曲折历程，展现古代数学及其理念、思想、方法在人类文化发展中的重要作用和地位．教科书通过这些丰富多彩内容的呈现，丰富学生对数学发展的整体认识，体会数学在人类发展历史中的作用，使学生了解数学知识的产生与发展首先源于人类生活的需要，使学生感受古代数学文化传统在整个人类文化中的地位和贡献，感悟其中的数学思想方法以运用于自己的数学学习之中．从而激发学生学习数学的积极性和学好数学的使命感．

现将本套教科书阅读材料中的数学史料列表如下：

3 以用数学为触角，体现数学文化

以数学应用为触角的数学文化渗透，将数学问题赋予生活内涵，一方面深化了学生所学的数学知识，另一方面增强了学生关注社会和关注人类发展的意识．在问题解决中，学生感到数学离生活很近，生活中包含着数学，数学深入到生活的每个细微之处．学生通过对这些源自生活实际问题的研究，感受数学的应用价值，有助于学生正确看待与欣赏丰富多彩的数学文化，实现多元文化下的数学教育目标．

3.1 本套教科书正文中所选择的素材来源于学生所熟悉的自然、社会与科学中的现象和实际问题，并且能反映一定的数学价值．如，七年级上册第4章“数据的收集与简单的统计图”中，土地荒漠化问题、游行方队的人数问题以及电视机屏幕尺寸的公制和英制的换算等问题，它们不但反映出一定的数学价值，而且极具挑战性和趣味性．选取这些实例作为认识的背景，不仅有助于激发学生的求知欲，形成强烈的学习动机，而且可以使学生感受数学与现实世界的密切联系，从而了解数学的来源、数学的应用、数学的价值和数学的发展，增强应用数学的意识．

3.2 本套教科书还十分注重结合课程内容配备数学应用的阅读材料.如，七年级下册第161页“广角镜”中的“美丽的图案设计”；八年级上册第21页“小资料”中“指纹”，八年级上册第90页“小资料”中“全国土地使用情况”；九年级下册第28页“广角镜”中“漫谈抛物线”，九年级下册第101页“智趣园”中“葛藤有多长”等阅读资料的素材来源于自然、社会与科学中的现象和问题，反映一定的数学价值．学生感受到了现实生活中存在如此丰富的数学知识，形成正确的数学观，学会从数学的角度思考问题，用数学的方法探索世界的奥秘！这也正是数学文化的价值所在！

4 以智力活动为契机，激活数学文化

做数学游戏、解数学趣题是一种大众化的智力活动，体现了一种数学文化．青岛版数学教科书中引进了一些游戏素材，为一线教师的教学提供了广阔的创新空间．这种“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的智力活动，可以让学生逐渐认识到数学文化的难得魅力，并逐步使学生养成勤于动脑、善于分析的习惯，学会用数学文化的视角分析问题、解决问题．

案例4 七年级上册第62页“智趣园”中的设计了“翻硬币的游戏”，游戏的解决方案是借助－1的乘方，道理也很简单“－1的偶次幂等于1，而－1的奇次幂都等于－1”．游戏的奇妙在于使学生感到数学的神奇，这也正是数学文化的魅力所在！

案例5 九年级上册第31页“广角镜”介绍了“七巧板”，七巧板也称“七巧图”、“智慧板”，是一种智力游戏，对于充实人们的数学文化底蕴有着非常现实的意义．利用七巧板可拼成许多图形（1600种以上），如三角形、平行四边形、不规则多边形，也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以拼出一些中、英文字母．利用七巧板还可以阐明许多重要的几何关系，其原理便是古算术中的“出入相补原理”．

案例6 九年级下册第101页“智趣园”中给出了一道我国古代趣题“葛藤有多长”．解决这一问题，需要把枯木看作是一个圆柱体，侧面展开图是并排而放的7个矩形，然后利用勾股定理求出葛藤的长度．问题的解决既体现了数学建模思想，也体现了数学中的转化思想，这正是数学文化所潜在的教育功能．

5 以数学美为视角，体验数学文化

数学教学还要注重对学生进行数学美的教育，通过数学美的教育挖掘数学知识的文化内涵，使学生感受丰富的数学文化，让学生享受数学的美，享受美的数学，让学生的素质得到全面发展. 青岛版数学教科书提供了许多对学生进行美学教育的素材，这也是该套教书的亮点之一．

案例7 七年级上册第15页“智趣园”中的“以直‘绣’曲”，文中给出的“梅花盛开”、“群鱼争食”等图案，竟然是由一条条线段绣成的，这种美妙的感觉往往来自“意料之外”但在“情理之中”的事物．在欣赏美丽图案的同时，使学生感悟到“直”与“曲”是相互对立的，但在一定条件下，“直”可以转化为“曲”；从局部看，“曲”也可以用“直”来代替．由此使学生体验到数学中的对立统一观点．

案例8 八年级上册第23页“智趣园”中的“奇妙的对称”，源自于著名物理学家保罗•狄拉克的故事，文中给出的等式是镜面对称下成立的等式，使学生进一步加深对镜面对称及其性质的理解，同时体验到数学对象以形式上的对称、和谐、简洁，给人的感官带来美丽、漂亮的感受．

七年级生物教案例10

热烈欢迎各位到xx中学检查督导工作。自新冠病毒肺炎疫情发生以来, 我校按照上级各部门的安排，积极响应，迅速行动，全面加强疫情防控工作。特别是在省厅通知x月x日前各校做好七八年级开学准备工作后，我校就立即行动，制定周密的方案，筹措防疫物资，开展摸排等工作，现将开学准备工作汇报如下：

一、开学前筹备工作

（一）统一思想，凝聚共识，形成合力

省厅要求x月x日各校做好七八年级开学工作准备，我校全体教职工于x月x日全部返校，学校第一时间召开了七八年级开学工作部署会，传达了各级各类关于开学事宜的文件和会议精神。成立了成立了以书记、校长为组长的疫情防控领导小组，实行行政领导包班责任制，责任到岗、责任到人，层层压实防控责任，做到守土有责、守土尽责。完善制度体系，制定一方案和十制度，先后又召开3次防疫工作会议，举行两次防疫知识培训，要求全体教职工牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，进一步统一思想，凝聚共识，形成了疫情防控人人尽责的思想合力。  

（二）统筹兼顾，周密部署，保障到位

一是全面精准排查。以“控制传染源、切断传播途径、保障师生安全”为目标，对七八年级师生、职工全面排查，逐人建立健康台帐、健康档案，严格落实“日报告、零报告”制度。制定分包责任制方案，缩小管理单元，责任具体到个人，安排教师深入村寨，详细摸排学生数据，全面掌控各类重点人群数据，并向学生及家长发放承诺书，做好宣传解释工作，做到不少一环、不缺一项、不漏一人。共摸排七八年级教职工及其家属x人（其中教职工x人），学生及其家属x人（其中学生x人）。湖北宜昌返回职工1名，已于x月x日到xx县医院做核酸检测，结果呈阴性，并在xx定点酒店隔离，现已解除医学观察，在家隔离。

二是切实保障物资供应。充分储备防疫物资，主动作为筹措防疫物资，开学后，进一步筹备了防疫物资，目前物资储备情况为，口罩13033个，消毒粉350斤，消毒液420斤，洗手液900毫升，免洗手液30 瓶，消毒酒精30瓶，体温枪30个，防护服4套，水银体温计46只，一次性手套50双，洗手池2处共30个水龙头及其他开学物资20余项。

三是增强学生防控意识。通过学校班级群、微信公众号等做好疫情防控宣传教育，广泛宣传省、市、县疫情防控文件精神及会议安排；通过《预防新型冠状病毒告家长书》《致全体师生及家长的一封信》等形式，向全体师生和家长朋友宣传普及疫情防治知识和防控要求，并提醒师生勤洗手、戴口罩，提醒学生不参加聚会等活动，严禁提前返校，切实增强师生的防范意识。并在校园醒目位置设置《疫情防控期间班级活动区域示意图》《七步标准洗手法》《疫情防控知识专栏》等标牌，营造浓厚氛围。

四是做好控辍保学工作。我校七八年级教师在下村督查空中黔课的时候，就对本班学生辍学情况进行详细摸排，并做好疑似辍学生的稳控工作，初三教师共摸排出5名疑似辍学生，我校迅速成立控辍保学尖刀组，对疑似辍学的学生进行劝返，现已全部劝返。

五是扎实开展好“空中黔课”工作。至七八年级开展空中黔课以来，我校教师线上线下进行督导，线上每班每学科由科任教师建一个微信群，学生每天将作业和教师布置的任务发在群里，科任教师审核，每个群都有学校领导在里面督查。科任教师将一段时间以来作业和任务完成得好的重新编辑发群里进行表扬。线下，七八年级教师由班主任牵头，科任教师协助，逐户进家家访，一方面督促学习情况，另一方面摸排学生生活状况。

六是做好开学应急演练。组织开学防控演练1次，对学生进入学校、测量体温、洗手等进行具体的安排，对学生入厕、放学就餐等做了具体规定。开展突发体温异常处置流程模拟演练，确保了应急处置熟练应对。

七是严格在岗值班履职。领导小组全体成员24小时开机待命，值班人员轮流值守，收集防控工作动态，做好上传下达。值班人员佩戴口罩上岗，逐人测量体温，扫描健康码，杜绝外来无关人员进入校园。

二、开学后教学打算

（一）内部防控措施

开学后，我校围绕“安全、稳定、质量”的六字方针开展教育教学工作。具体情况如下：

上好开学疫情宣讲和安全第一课，出台疫情防控期间《班主任工作常规》、《任课教师工作规范》、《学生一日生活指南》等制度，规范教学行为。

具体做法中，一是把体温监测放在寝室门口进行，安排教师轮班监测。二是安排教师全程陪护学生就餐。三是每间寝室安排监护教师，负责包保寝室学生学习状况，生活情况，家校联系和思想疏导等工作。四是严格落实学生出勤追踪管理制度，将寝室监护教师查寝，卡口体温监测，课间值班，课堂出勤，就餐陪护整合起来，扎牢出勤跟踪防护网。五是关心关注特殊学生，及时排查化解学生思想问题和矛盾纠纷。各班排查出的特殊学生，实行教师包保责任，教师需对学生情况进行详细了解，制定一生一策，开展心理疏导和关心关爱工作，并形成记录存档。确实不能化解的，要上报学校，联同学校共同处理。

（二）教学计划调整情况

1、开学后，立即对假期空中黔课的内容进行一次摸底考试，认真分析学生收看想效果，及时调整教学计划。

2、调整作息时间，取消大课间和眼保健操，留出体温监测和错峰就餐时间。

3、暂停组织听课活动。暂停教师相互随堂听课和学科教研组组织的公开课教学、示范课、研讨课等教研活动。

4、利用qq、微信等线上设备分享教学、复习资源，不提倡直接分享纸质资源。