关键词：学科核心素养 义务教育阶段 立德树人 课堂教学实践 审美感知 

摘要：《普通高中音乐课程标准(2017年版)》对高中音乐课程的性质做了详细的叙述,其目的是"培养学生的音乐学科核心素养,为落实立德树人根本任务、发展素质教育服务"①。由上图可知,音乐学科核心素养主要包括三个方面,其关系是向上递进的。第一,以审美感知(感性体验)为基础,更能体现音乐作为听觉艺术的本质。高中阶段的音乐课程相较于义务教育阶段而言.

中国音乐教育杂志要求:

{1}凡属基金资助、国家攻关项目请写明基金项目名称、编号，标注在首页下，并请附有关证明材料。

{2}文稿请用Word格式，中文宋体，英文Times New Roman，小四字号，1.5倍行距，并注意大小写与上下角标。

{3}参考文献中的作者，1～3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“，等”或其他与之相应的文字。

{4}关键词选词要规范，关键词数目一般 3~8个，关键词之间用“；”分隔。

{5}署名作者以3个为宜，不得超过4位，次序按贡献大小排列。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社