九年级化学笔记大全例1

万启蒙的轻松源于重庆市政府化解“普九债务”计划。截至2002年底，万州区“普九债务”高达1.88亿元。重庆市自2003年9月启动该计划至今，万州已化解“普九债务”1.44亿元。

所谓“普九债务”，是指在普及九年制义务教育过程中学校和基层政府欠下的债务。中国政府在上世纪90年代提出，要在20世纪末普及九年制义务教育，并制订了从校舍到图书室在内的“普九”验收标准和计划，逐县检查验收。

而中国长期实行“农村教育农民办”，各级财政对农村义务教育投入很少；加之受上级“普九达标”压力驱使，基层领导和乡村学校不得不举债搞建设，遂形成“普九债务”。

据重庆市财政厅教科文处处长周庆良介绍，截至2006年底，重庆各地“普九债务”上报总计32.2亿元，经会计师事务所审核认定24.7亿元，目前已偿还19.5亿元。在这已偿还的19.5亿元中，重庆各区县财政承担了大约11亿元，市本级财政承担8.5亿元。

重庆市立足自身化解“普九债务”，使其成为全国第一个基本解决义务教育“普九债务”的省级行政区。这一做法得到财政部和教育部的认可，被称为全国化解“普九债务”的“重庆模式”。

化解“普九债务”还在另一个层面具有意义。在中国，“普九债务”是全国乡村债务的重要部分。据全国人大执法检查报告，全国仅农村义务教育“普九”负债就高达500多亿元，加上城镇义务教育“普九负债”，该债务总量占全国乡村债务的至少十分之一。又据专家估计，全国乡镇和村级组织共负债至少6000亿元，相当于每个农民负债700元。由于缺乏偿还渠道，乡村负债一直是农民负担反弹的隐患。

今年6月5日，国务院农村综合改革工作小组办公室在重庆召开“部分省市清理化解农村义务教育普九债务工作座谈会”。财政部副部长张少春表示，清理化解“普九”债务是2007年农村综合改革的重点工作，要以“普九债务”为突破口，为化解数千亿元乡村债务积累经验。

核实债务

如今看来，重庆能够化解“普九债务”，一个重要做法是对债务进行严格认定，防止“搭车”虚增债务。

重庆化解“普九债务”始于2003年8月。当时，全市40个区县只有一个区县没有“普九债务”。一些农村中小学经常在开学时被工程队“封门”。有的学校刚收了学杂费，就被建筑队老板悉数拿走。一些学校甚至连粉笔、墨水等基本教学用品都买不起。

2003年前后，随着农村税费改革推进，乡镇政府收入锐减，农村教育投入不足问题日渐暴露。中央政府要求，农村义务教育投入改为“以县为主”，“农村中小学不得负债建设”、县级政府要“摸清普九负债底数”，并“尽力偿还”。

2003年9月1日，重庆市常务副市长黄奇帆主持召开全市“普九”欠债清理核实工作会议。黄奇帆要求：“9月3日到9月12日，各区县要通过自查把本地‘普九负债’的账算清楚，上报到重庆市财政局和教委。”

2003年9月中旬，各区县自查数据全部上报。经汇总，截至2002年12月31日，全市“普九债务”共计26.3亿元。这些负债项目共计9659笔，从数万元到数百万元不等，分布于全市1万多所学校。其中欠工程队工程款36.6%，向学校教职工借款占15.6%，国内银行贷款占14.6%，向农村合作基金会等借款占9.2%，向其他单位借款占7.9%，向其他单位职工借款占5.6%，向学生家长借款占4.7%。其余为贷款利息和世行贷款等。

从义务教育学校负债的用途看，其中有81.4%用于校舍修建，7.8%用于土地征用，9.5%用于设备购置；其余则包括世行贷款培训及管理等费用。

为了防止各区县虚增“普九”债务，重庆市财政局出资近200万元，聘请了重庆市共12个会计师事务所、近200个专业会计师，分赴各区县1万多所学校，逐笔审核区县上报的债务。

重庆市财政厅教科文处处长周庆良告诉《财经》记者：“首先，此次清查的债务统一截止到2002年年底，此后的债务另外统计；其次，此次债务清查仅限于建校舍和征地，不包括改善办学条件等的费用；三是所有借款只偿还本金，高出银行同期利率部分一律不认；最后，每一笔债务都要经过独立审计，并经当地教育、财政部门认可后方可上报。”

经会计师事务所独立审计逐笔核实调查，全市26.3亿元“普九”债务被压缩至20.1亿元。其中先剔除了各区县上报的不属于“普九”范围的民办学校、农校、职业中学等所负担的债务，再分类核减。

“核减的债务主要有三类：一是欠债资料、证据不充分，手续不齐备或者借款用途不明的；二是各级政府已安排有‘普九’专项资金，但因被挤占挪用而导致的负债；三是一些完全中学，由于所办高中属于非义务教育，就把这部分债务剔除了。”周庆良对《财经》记者解释说。

上述20.1亿元债务，上报到重庆市财政局后，经过市领导和有关部门反复斟酌，最后又被压缩至16.1亿元，出现了整整4亿元的差额。

据周庆良介绍，上述4亿元都是真实的债务，之所以没有计入，一是农村合作基金会等债务，由于中央和重庆都有专门政策，另有渠道解决；二是世行贷款，贷款期限长达30年，甚至40年，目前还款期还未到；三是一些学校超标准购置教学仪器和设备负债。

“偿债联动机制”

核实“普九债务”后，下一步就是“清偿”。

在清理审核债务阶段，重庆市政府确定，“普九债务”由区县和市级财政共同承担。具体而言，对比较富裕的主城九区，市级财政承担债务的20%，区级财政承担80%；对万州、奉节等比较贫困的18个区县，偿债资金由市级财政和区县财政各承担一半；对处于中间的区县，市本级财政承担40%，其余60%由区县自己筹集。

“共同承担”原则对重庆市政府来说并不轻松。重庆可用财力有限，所能承担的偿债资金亦相当有限。据重庆市财政局统计，重庆市2006年地方财政收入529亿元，但财政支出高达820亿元。

各区县财政更加困难。重庆市共有40个区县，其中有14个部级贫困县，4个市级贫困县。虽然重庆市财政在2004年预算中已预留了“普九”偿债资金，但各区县财力薄弱，除了主城区，大多数属于“吃饭财政”，有的区县收入甚至连人头费都不够，何谈专门拿钱偿还“普九负债”？

事实上，重庆市用了三年的时间才基本清偿了上述16亿元“普九债务”。2004年是偿债的第一年，全市仅仅偿还“普九债务”共计1亿多元。按照该速度，至少需要15年时间。而重庆真正的“普九”偿债高峰在2005年和2006年。2005年两级财政共偿还接近10亿元，2006年偿还5亿多元。到2006年底，16.1亿元债务已全部清偿。

是什么加快了重庆偿还“普九债务”的步伐？重庆市财政局教科文处处长周庆良回顾四年往事时，依然感慨万端。

“应该说，2005年以来，中央财政的‘三奖一补’资金加快了普九偿债的进程。目前看来，除了重庆市本级财政安排，中央‘三奖一补’资金是各区县偿债最重要的资金来源。”他说。

2005年3月，为缓解中西部地区基层财政困难， 中央决定拨款150亿元实行“三奖一补”。所谓“三奖”，一是对财政困难县乡政府增加税收收入，或省市级财政增加对该县财力补助的，给予奖励；二是对县乡政府精简机构和人员给予奖励；三是对产粮大县给予奖励。“一补”指的是对缓解县乡财政困难工作做得好的地区给予补助。

2005年，重庆市各区县共得到中央“三奖一补”资金3.3亿元。重庆市主管财政的领导要求，把这些资金全部给区县财政，并规定其中80%用于偿还“普九”债务。同时，重庆市财政拿出5亿元，用于“普九”偿债。

有了资金，偿债的步伐立即加快。2005年当年，全市一举偿还“普九负债”共计10亿元。其中，区县财政预算安排2亿元，上述“三奖一补”资金共计安排2.6亿元。

对于每一步债务，具体的偿还过程被称为“销号制”。

据重庆市财政局官员介绍，重庆市财政局对全市每一笔“普九债务”都编了号，建立了详细的债务档案。在具体偿债中，实行“市财政和区县联动”，所谓“你动我才动，你不动我也不动”。

也就是说，区县财政每年都要首先清偿一定数量的债务，然后重庆市财政才会根据上述分担比例拨付相应的补助资金。区县应把这些债务的清偿凭证和相关报告上报重庆市财政局，经查属实后，对这些债务“销号”。然后，市财政根据分担比例拨付相应的补助资金，这些资金必须对应新的负债项目。而且这些资金并不支付给区县，而是由市财政直接打入债主的账户。

上述“偿债联动机制”给区县提供了正向激励。有了“三奖一补”资金垫底，市本级财政又承诺给予相应补贴，才使得区县财政有能力、也有主动性去逐笔偿还上述“普九”债务。

中央政府将承担更多责任

2005年底，中国政府决定在五年内出资2182亿元资助农村义务教育免除学杂费，并确保其公用经费和校舍维修需求。目前，全国农村义务教育阶段已经全部免除学杂费，2009年农村义务教育阶段公用经费补助标准也将有大幅提高。

但是，全面免除学杂费后，学校完全丧失资金来源，一些债主更会因此 “堵学校”、“封大门”，甚至采取极端措施。在这样的情势下，解决全国超过500亿元的“普九负债”已经迫在眉睫。

作为先行者，“重庆模式”对各地未来化解乡村债务提供了借鉴。但从客观上看，重庆模式也有其不彻底性。

首先，重庆在“普九”债务的清查统计上，把与农村合作基金会等有关的负债剔除出来，使得一些债务依然背在学校或基层政府身上，隐忧犹存。

其次，重庆在清偿过程中，仅仅计算建造校舍和征用土地的负债，而学校其他负债并没有纳入清偿范围，这也给学校增加压力，甚至成为“教育乱收费”的借口。事实上，这也是农民负担反弹的重要原因。

更为重要的是，重庆市此次清偿“普九债务”，时间截至2002年底，2003年至今新发生的债务无从化解。据重庆市财政局教科文处处长周庆良介绍，截至2006年底，全市“普九债务”又增加了4亿多元，主要是因为五个县是2003年后才完成“普九”，积累了不少债务。

重庆市万州区教委主任万启蒙告诉《财经》记者：“2002年前的债务化解了，此后的债务依然沉重。中央应该建立化解‘普九负债’的长效机制，上级财政要跟进，否则仅靠基层很难。”

采访中，一些教育专家指出，重庆的模式固然值得关注，但义务教育属于公共物品，各地因提前“普九”而遭致的债务，中央财政应该承担相应的责任。首先要把全国的底数搞清楚，然后由中央和地方共同化解。至于审核清查和偿还方案，也应该尽快出台相关政策，细化相关制度规则。

九年级化学笔记大全例2

1、复习常见的元素符号；复习常见元素的化合价。

2、根据化合价能书写常见物质的化学式。

3、会表示课本提及的化学方程式。

第二周 预习：九年级第一单元第一节生活中的酸和碱

1、酸碱指示剂在不同的酸碱环境中的颜色变化。

2、酸和碱的定义，溶液呈酸性和碱性的原因。

3、pH与溶液酸碱性强弱的关系，会用pH试纸检验溶液的酸碱度。

第三周 预习：九年级第一单元第二节中和反应

1、中和反应的定义和实质及盐的定义。

2、酸与碱反应过程中溶液pH的变化。

3、中和反应的实际应用。

第四周 预习：九年级第一单元第三节酸和碱的性质

1、酸碱的腐蚀性（浓盐酸、浓硫酸的性质，浓硫酸的稀释操作，氢氧化钠和氢氧化钙的性质）

2、常见酸和碱的化学性质。

3、复分解反应的定义，复分解反应发生的条件。

第五周 预习：九年级第二单元第一节海水中的化学

1、海水中的化学物质，海水制镁。

2、"可燃冰"和"锰结核"。

3、海水淡化技术。

第六周 预习：九年级第二单元第二节海水"晒盐"

1、海水"晒盐"过程--蒸发结晶。

2、饱和溶液与不饱和溶液的区分和转化。

3、固体的溶解度和溶解度曲线，降温结晶。

4、粗盐提纯的各步操作。

第七周 预习：九年级第二单元第三节海水"制碱"

1、氨碱法制纯碱的简单原理与主要流程。

2、纯碱的性质及用途。

3、盐的水溶性规律。

第八周 总结假期学习情况

整理假期学习内容，落实记忆基础知识，整理好预习笔记。

要求： 1、按计划完成复习预习任务，并整理好复习、预习笔记（每周笔记不少于200字），开学检查。

2、预习时注意阅读课本，并完成"在线测试""挑战自我"涉及的习题，开学检测重点。

九年级化学笔记大全例3

1、复习常见的元素符号；复习常见元素的化合价。

2、根据化合价能书写常见物质的化学式。

3、会表示课本提及的化学方程式。

第二周 预习：九年级第一单元第一节生活中的酸和碱

1、酸碱指示剂在不同的酸碱环境中的颜色变化。

2、酸和碱的定义，溶液呈酸性和碱性的原因。

3、ph与溶液酸碱性强弱的关系，会用ph试纸检验溶液的酸碱度。

第三周 预习：九年级第一单元第二节中和反应

1、中和反应的定义和实质及盐的定义。

2、酸与碱反应过程中溶液ph的变化。

3、中和反应的实际应用。

第四周 预习：九年级第一单元第三节酸和碱的性质

1、酸碱的腐蚀性（浓盐酸、浓硫酸的性质，浓硫酸的稀释操作，氢氧化钠和氢氧化钙的性质）

2、常见酸和碱的化学性质。

3、复分解反应的定义，复分解反应发生的条件。

第五周 预习：九年级第二单元第一节海水中的化学

1、海水中的化学物质，海水制镁。

2、"可燃冰"和"锰结核"。

3、海水淡化技术。

第六周 预习：九年级第二单元第二节海水"晒盐"

1、海水"晒盐"过程--蒸发结晶。

2、饱和溶液与不饱和溶液的区分和转化。

3、固体的溶解度和溶解度曲线，降温结晶。

4、粗盐提纯的各步操作。

第七周 预习：九年级第二单元第三节海水"制碱"

1、氨碱法制纯碱的简单原理与主要流程。

2、纯碱的性质及用途。

3、盐的水溶性规律。

第八周 总结假期学习情况

整理假期学习内容，落实记忆基础知识，整理好预习笔记。

要求： 1、按计划完成复习预习任务，并整理好复习、预习笔记（每周笔记不少于200字），开学检查。

2、预习时注意阅读课本，并完成"在线测试""挑战自我"涉及的习题，开学检测重点。

九年级化学笔记大全例4

在县委的正确领导和县教体局的具体指导下，我校党总支以精神、新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻新时代党的建设总要求，以党的政治建设为统领，扎实推进精神和新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻落实工作，认真落实主体责任，狠抓中央八项规定精神和纠正“四风”问题的落实工作，狠抓群众身边的腐败和作风问题工作，全面加强学校党的建设。

一、严肃党内政治生活，全面推进从严治党

坚定维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导，教育引导党员干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”。2017年5月16日，制定《临县高级中学关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展维护核心见诸行动主题教育的具体实施方案》，把党章作为推进学习“两学一做”学习教育制度化常态化的重要内容。我校在全县“两学一做”知识竞答中发挥了重要作用，比如，在10月25日学校参与答题的教职工及其发动的亲朋加上学生家长共答题3020多人。2018年，党总支继续把学习党章同“两学一做”结合起来，坚持个人逐条逐句通读党章，全面领会精神实质。坚持把党章作为学校党员干部日常管理监督的根本标尺，及时提醒、坚决纠正党章意识不强、不按党章办事的情形。

严肃党内政治生活。坚持民主集中制原则，加强对主要领导干部的监督，严格执行“三重一大”集体讨论决定制度，充分发扬党内民主，科学有效配置权力，形成良好的运行机制。严肃党内政治生活，严格贯彻落实党内监督条例，强化党内监督。2018年2月12日召开的民主生活会，领导班子述职述廉，批评与自我批评，做到了红脸出汗、严肃紧张，达到了帮助同志、增进团结、促进工作的目的。

全面推进从严治党。坚持一以贯之、坚定不移，不断推动全面从严治党向纵深发展，充分运用执纪“四种形态”，切实做到从严教育、从严管理、从严监督，坚决纠正和防止“宽松软”问题。

二、深入学习宣传贯彻落实党的精神

深入学习宣传贯彻落实党的精神。胜利召开后，学校党总支及时制定《临县高级中学学习党的报告精神实施方案》，并积极组织开展形式多样、内容丰富的主题实践活动，让广大党员做好不少于2万字的学习笔记和心得体会。2018年2月23日，学校党总支又给各支部下发《临县高级中学关于在全校深入学习宣传贯彻党的精神的通知》通知要求各支部要将深入学习宣传贯彻落实党的精神作为当前和今后的一项重大政治任务，结合“不忘初心，牢记使命”主题教育，通过组织中心组学习、党课辅导、座谈交流等多种形式学习领会，不断强化学懂、弄通，制定精神学习计划，制定学习贯彻党的精神宣讲工作实施方案，分阶段，按步骤地认真学习宣传贯彻精神、新时代中国特色社会主义思想、视察山西重要讲话精神。要求各支部6月1日——6月底，利用各种媒体分头学习精神，以及新时代中国特色社会主义思想。不断加深对精髓的理解，并在此基础上要求全体党员写不少于2万字的学习笔记（包括心得体会），教职工写不少于1万字的学习笔记（包括心得体会）。7月初，全校党员、教职工以座谈会、小组讨论等形式展开深入学习十九精神心得体会交流。

结合落实“三会一课”“主题党日”等基本制度，把新时代中国特色社会主义思想作为推进“两学一做”学习教育制度化常态化的重要内容，将《谈治国理政》第一卷、第二卷，《新时代中国特色社会主义思想三十讲》纳入党员自学内容，并人手一册发放。

三、坚持“三会一课”制度，加强党员队伍建设

加强党组班子建设。重视班子建设，强化党建工作核心力，强化班子思想建设、组织建设、作风建设，强化班子战斗力、凝聚力、业务能力。加强党员队伍建设。从严管理党员队伍，加强党员作风建设，严格落实党费收缴工作，不断强化党员意识、自觉意识。坚持开展“三会一课”等基本活动。按质按量认真开展好“三会一课”和“主题党日”活动，科学制定“三会一课”工作计划，并坚持经常抓、抓经常，确保“四落实”。认真开好组织生活会，达到了自我剖析、全面总结、团结提高的目的。

四、大力推进示范化建设

进一步完善书记负总责、党支部推进落实“一岗双责”的党建工作责任制，制定责任清单，明确主体责任，严格落实“两个责任”。

认真落实谈心谈话制度。校党总支书记与支部负责人谈心谈话。

大力推进示范化建设。2017年、2018年学校党总支按照具有好班子、好队伍、好制度、好作风、好业绩的要求积极创建“全县党务示范点”（艺术楼一层艺训支部）。并以示范党支部创建为契机，加强学校基层党组织规范化建设。主题党日，深化党员亮身份、承诺践诺活动，持续深入开展各种党员活动。深入开展“挂包帮、转走访”活动，与帮扶贫困村党支部结队共建，积极落实各项帮扶措施，展示学校良好形象。

五、狠抓党风廉政建设，加强师德师风建设

转发了《临县教育体育科技局印发〈2018年度党风廉政建设和反腐败工作任务责任分解意见〉的通知》，要求各支部切实做好党风廉政建设和反腐败工作，并要求各支部对所属支部的党风廉政建设和反腐败工作负领导责任。年初召开全校违反师德师风专项整治暨春节期间廉洁谈话工作会议，明确责任，细化任务，层层签订廉洁谈话卡、承诺书，把党风廉政建设的责任落实到每一位党员，确保工作有人抓、有人管，加强师德师风建设、师资队伍建设，培养良好的师德，树立高尚的师风，从而打造一支适应新时展要求、让人民满意的高素质教师队伍。

结合全面从严治党要求，不断强化法纪教育，使党员干部职工受警醒、明底线、知敬畏、守规矩，坚持利用元旦春节和“五一”端午节等时间节点，强化规矩纪律，持之以恒加强纪律作风建设，认真落实中央八项规定精神、纠正“四风”问题，整治群众身边的腐败和作风问题。学校各支部按规定报告婚丧嫁娶事宜，做到了事前报备、事中检查、事后报告。无超标准配备办公用房、违规使用教辅书等现象。

六、抓重点领域监督问责工作

转发了教体局《关于做好近期全县学校安全工作、扫黑除恶等工作的通知》，要求各支部继续做好食品安全、交通安全、防溺水安全、消防安全、汛期限地质灾害防治、卫生防疫、扫黑除恶、法治教育等常规安全管理工作。强化安全排查治理工作，组织开展了校园安全防范工作专项检查和整治，进一步提升了安全监管能力。

加强对生态环境的保护工作。学校正在建造污水处理设施，减少了对湫水河的排污，提升了学校及其周边生态环境治理水平。

下一步，我校将继续深入学习宣传贯彻落实党的精神和新时代中国特色社会主义思想，扎实推进“三会一课”制度、谈心谈话制度执行工作，进一步加强党风廉政建设，进一步加强重点领域监督问责工作，进一步落实中央八项规定精神、纠正“四风”问题，整治群众身边的腐败和作风问题，进一步加强党员队伍和教师队伍建设，推动我校教育事业再上新台阶。

九年级化学笔记大全例5

 2、收缴党费工作。我社区党委下设4个党支部，党员157人，截止目前共收缴党费。截止到目前已转入党员10人，迁出党员5人。

3、为了进一步完善党员信息，按照区委组织部的要求，社区党委按质保量的将辖区名党员建立了社区党员电子档案，完善了党员先锋网的建设工作，每月按时完成“先锋网”的录入、上报工作。

4、继续扩展社区党员微信公众平台，把一些年轻的、有微信账号的党员都加入微信公众信息平台，方便党员及时了解“两学一做”新动态，确保精神更好的落实，及时学习新形式，让学习常态化，已有60多名党员加入微信公众平台，党员微信群也已有50多人，争取2018年年底党员微信全覆盖。

5、为更好的发挥党员志愿者的先锋模范带头作用，在创城期间党员志愿者翁士侠身先士卒带头入户宣传创城知识，大大提高了居民对创建全国文明城去区的知晓率、参与率。平安全运会期间，党员志愿者全程、主动参与站岗执勤工作，我社区的在职党员付友栓也成为了典型，他多年如一日义务清扫着小区内的卫生，改善了环境卫生的同时，增进了邻里之间关系，树立了正能量的典型，被新闻媒体多次报道。

6、（1）党员集中学习和自学情况我社区社区党委按照上级指示，自2017年1月至11月底依次学习了《中国共产党章程》、《学习贯彻党的十大届六中全会精神，增强“四个意识”学习材料》、《系列重要讲话读本》等。具体做法：我们社区党委按照街道工委要求学习完重点学习内容后，认真组织好党员集中学习（每月两次）和个人自学（每人每月4篇），共完成党员学习笔记103本，7000多篇学习笔记。并做好痕迹化管理，为了迎接上级检查，做好了充足的准备。其中有部分党员超额完成学习笔记，在党员中起到了很好的带头作用。

（2）三会一课学习情况：1月至11月底依次组织党员开会学习，专题组织生活会和民主评议党员会议；4-6月份学习专题一：增强 “四个意识”坚决维护和捍卫的核心地位；7-9月份学习专题二：坚持“四个服从”以坚毅如铁的信念诠释对党的绝对忠诚；10-12月份学习贯彻党的精神，为天津之为干事创业担当作为，开展精神专题研讨会。每次会后，大家积极写学习笔记和心得体会，除去80多岁不能写笔记的党员，其余党员全部上交学习心得体会492份。

（3）远程教育：每月定期组织党员收看远程教育，并积极做好记录和信息的采集工作。

（4）一册一网一平台：按照区委区政府、杨村街道工委的要求，每周上报两篇信息，并做好照片、视频的留档工作。

（5）从2017年1季度开始，每季度按照清单要求，整理档案19册，并做好档案的留存工作。

（6）2017年全年共慰问困难党员24人次，把上级政府的温暖及时送到困难党员家中，困难党员非常感动，表示感谢。今后，我们更应该把困难党员这个群体作为工作重心。

我社区辖区特点：属于老旧小区我社区党员特点：年龄普遍偏大，身体健康状况不是太好，遇三伏天和三九天对党员身体都是极大的考验，针对上述这些问题特制定党建新举措：

1、采取多会合一制度，每月减少开会的次数，但学习内容不减。

2、培养普通党员讲党课（便于党员之间互学、互比、互看，提高学习兴趣）

3、每次开完会，我们会利用会后的10分钟时间，为党员们提供健康讲座、食品安全知识、健脑操、心脏保健操等系列活动，通过这些讲座和互动的小活动，增强了党员们学习的积极性，提高学习兴趣，凝心聚力。（7月13日第一次的会后十分钟课堂，我们讲的是健脑操，现场大家积极配合，以提问和互动的方式进行，反响热烈，表示今后还要继续参加我们的活动），经过将近半年的努力，党员们纷纷表示，每次的会后十分钟他们都十分期待，我们在今后的工作中还将继续努力，丰富题材，多为党员准备一些保健、养生知识。

九年级化学笔记大全例6

九年级是整个初中阶段的重要一年，也是关键的一年。为了使学生在英语这门学科上取得更大的进步，使学生在中考取得优异的成绩，笔者在教学中尝试了一些教学方法，取得了良好的教学效果。

一、九年级英语教学出现的问题

1.知识内容多与时间紧迫的矛盾

新目标九年级英语全一册共有15个单元，一般情况下，第一学期就要结束课程，两个学期的课程一学期上完，时间相当紧迫。第二学期要复习初一至初三的五册教材，还要对学生进行专项题型训练与阅读能力和写作能力的强化练习，时间更紧迫。

2.课堂不活跃

长期以来，毕业班教师面临着学生升学考试的备考工作，时间紧、任务重、压力大。为了省时间、赶进度，教师讲得多，甚至“满堂灌”，教师一味地讲，学生边听边记录，师生之间缺乏交流和互动，学生开口说英语的机会越来越少，久而久之，他们便失去了用英语交流的愿望。

3.学生成绩差距比较大

两极分化现象在七年级和八年级上学期不是很明显，但到了八年级下学期，问题开始严重起来，最令人头痛的还属九年级的两极分化，学生成绩差距比较大。

二、提高九年级英语教学质量的对策

1.教师要根据学生特点制订复习计划

九年级英语教学要讲的知识点多，课文篇幅较长，词汇量较大，难度较深，而且要面临学生中考，所以教师应以深化基础知识为主。在备课时应以《大纲》为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，力求全面。既要抓住基础知识、基本技能和基本解题方法，又要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点。另外，要面向全体学生，防止“片面追求高分”的现象，绝不能冷落“学困生”。因此，我们备课不仅要备教材，还要备学生，要因人制宜。

所谓备教材，就是要做好对教材的整体分析。新目标九年级英语教材包括哪些单元的教学内容，教师必须清楚明白、了如指掌，明确教材的编写特点以及教学目标、重点、难点、教学要求。我们首先要做的很重要的一项工作，就是要单元整体分析，在教师心中形成一个大致的教学构思。

所谓备学生，就是要分析学生的现状。我们教学的对象是九年级的学生，对于大多数学校来说，学生此时的总体状况基本上可划分为三个层次：优等生、中等生、学困生。优等生的英语成绩比较优秀，已经养成了良好的英语学习习惯，掌握了大量有效的学习方法，学起英语来非常轻松。对于这部分学生，在九年级阶段我们要做的就是让他们继续吃饱、吃好。中等生是教师要特别关注的，他们还能够跟得上英语学习，但学起来觉得比较吃力，成绩想有大的提高比较困难。对于这部分学生，我们要尽可能帮助他们战胜自我，教会学生学习方法，培养良好的学习习惯和学英语的兴趣。学困生对英语学习已经产生厌倦的心理，基本上是没有兴趣并且失去信心，想要提高他们的学习成绩是非常困难的。但是，作为教师不能因此放弃这部分学困生的英语学习，更不能使其成为其他学生甚至教师拿来嘲笑批评的对象。我们应给予他们更多的关心和帮助，帮助他们寻找学习的快乐，尽可能让他们多掌握一点知识。

2.教师要针对学生特点对其查漏补缺

查缺补漏要体现在语音、词汇、日常交际用语上，而语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中及时讲授有关语言点的知识和单词辨音，及时归纳所学过的单词，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固，这样对学生以后的听力会有帮助。对于词汇教学，笔者认为行之有效的措施有：一是课前预习，要让学生养成课前预习单词的好习惯，他们会借助词典学发音，会借助音标练习发音。二是课堂上跟教师学单词，这个学就不是单纯地学发音，而更多的是在较完整的语境中学会怎样使用单词。我们要求学生至少掌握包含每个生词特别是重点生词的三到五个句子，否则，单词背得再熟、再多，也只能是做无用功。三是在反复阅读中强化单词。笔者说的反复阅读不是读单词，而是一定要读笔记中的句子，读对话中的句子，读课文中的句子，单词只有在句子中才有生命，才有记忆的意义。四是在练习中消化和巩固单词，练习中有大量包含词汇信息的句子，也是对学生阅读量不足的有力补充，学生读起来感觉比较新鲜。因此，反复阅读有利于巩固词汇知识，有利于增加学生的句子量。要努力使基础知识转化为技能，不断提高英语的日常交际能力。

3.教师要着重抓好学生的听力训练

九年级的听力材料量大、发音技巧高、朗读语速快、学生很难听懂，所以要加强对学生的听力训练。听力练习之前，教师先帮助学生明确要求，引导学生进行分析信息、听选相关信息，给予学生一定的指导。然后让学生浏览并看懂听力材料中的句子、所提的问题，这样让学生带着问题去听录音，以提高学生听的质量和信心。

九年级化学笔记大全例7

一、一年来工作情况

身为支部书记要不断努力进取带领大家共同进步，支部一般人认为党员只有不断学习，掌握各类知识，才能不断进取，才能紧跟时代的步伐，才能在工作岗位上发挥作用。因此在充分认识的基础上，人员在一线的实际情况，支部认为应该充分利用现代信息技术来搭建平台，及时与党员沟通交流，于是党员微信群建立起来，接着支部又在哈客之家、人民铁道、哈铁新闻、哈铁党建，进行下载关注，进行学习。这样支部就有了一个实实在在让广大党员看得见的载体。通过搭建平台，大家可以进行两学一做常态化日常的学习，相互交流，收获心得，记载学习笔记，同时进行学习考试，考试都可以取得好成绩，每名党员都有所收获，可以进一步提高。还有大量的支部活动、正能量报道，支部先后在哈客之家、新闻报道发表文章4篇，照片34张，在哈铁新闻报纸发表2篇，支部充分利用微信这个载体畅通信息，一方面给大家一个学习交流的机会，另一方面也起到了相互督促的作用，保证了活动党员参与率100%。我带领支部紧紧围绕车队总支的创建活动，在完成上级规定的活动外，支部从实际出发，自选户外系列活动，吸引广大党员参加，寓教于乐。支部在2018年里先后组织党员参观七三一纪念馆、四野遗址、一面坡红色教育基地，唤醒党性，牢记使命，不忘初心，组织观看红色电影，观看反法西斯胜利大阅兵，组织参加徒步比赛及各类文体活动，支部通过系列活动的开展，不仅使党员学习到了许多知识，提高了自身素质，同时也时刻提醒大家的党员身份，要求时时处处在岗位，在班组发挥党员的先锋模范作用。

一年来支部通过各种方式，创新“三会一课”的内容和形式，使活动既不流于形式，又能够起到作用，既完成上级规定动作，又丰富自选动作，从而完成“三会一课”任务。把好的办法规定下来，并认真落实。在活动上既有自学，又有集中学习；既有主题，又形成系列活动；既走出去，又请进来。在“两学一做”常态化制度学习中、在三会一课质量年，三重一大规范年，党纪党规对标年学习中，在解放思想，三新教育活动中、在精神学习中、在系列讲话中，形成个人发言、大家讨论、集中学习，使大家共同学习，共同进步。得以升华。

一年来，支部积极完成上级布置的各项任务。在2018年党员暑运展风采活动中，支部全体党员全部守擂成功，在参加党建知识及知识答题活动中，支部全体党员，认真学习，反复作答，全部满分圆满完成上级布置各项工作。

一年来，支部发展1名党员，预备党员转正1名，1名同志被列入今年发展计划，支部对入党积极分子的管理方面，采用公开透明方式进行管理，接受大家的监督和考验。

二、征求意见和学习情况

在2018年的支部工作中，我征求许多意见，归纳总结如下5条：

1、对党的各项工作、政策解读不细心，没有深入领悟

2、付出多，回报少，存在不注意情绪

3、工作方式方法缺少多方向的引导党员

4、理论功底不高，运用理论指导实践不够

5、工作作风不实，务实精神不够

针对以上问题，我决定提高自身加强整改措施，通过学习，对标达标等形式完成了整改。

（一）、从政治上

抓党建，学习宣传贯彻党的精神一名党支部书记如果没有一定的理论素质，就难以全面深刻的理解党的路线，方针，政策，我把学习政治理论，提高班组党员理论素质，改进工作作风，作为支部建设的首要任务。为推动兴起学习宣传贯彻党的精神思潮，本支部制定了一星期一课的学习制度，开展平时收集学习资料潮，以上级党组织的文件资料为课题，以《中国共产党党章》，中国共产党第十九次全国代表大会精神，《支部生活》《党建文汇》等书刊为课本，进行会议精神的系统全面学习，人人做笔记，发感言，写心得，巩固学习成果。

（二）、从教育学习上

扎实开展党的群众路线教育实践活动，“三严三实”主题教育及“两学一做”。“三新”解放思想学习教育，不断夯实支部党建基础工作，在内部管理中充分发挥凝聚力的引领作用，充分发挥党支部的核心领导作用，形成坚强的战斗集体，党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，得以充分体现，为班组工作顺利，提供了坚实的组织保障，切实提高党支部的创造力、凝聚力和战斗力

（三）、从组织工作上

加强组织建设，促进我支部的工作机制，同时广泛开展创先进党组织，争为优秀共产党员”树立标兵，弘扬正气，学有榜样，赶有目标。更系统，更深入的学习党的精神和系列重要讲话精神，读原著，学原文，悟原理，并着力在正确把握党的最新理论成果的深刻内涵和精神实质上下功夫，在全面掌握科学理论的立场观点方法上下功夫，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，践行“交通强国，铁路先行”的历史使命，落实强基达标，提质增效的工作主题，把理论成果转化成工作的指南针，在学习的同时也要注意坚持理论联系实际把着力点放在学以致用上，努力做到运用科学理论对一些现实问题进行深入思考，从理论和实践的结合上，做出正确判断，努力做到运用科学理论全面审视自己的思想和行为，牢固树立正确的世界观，人生观和价值观。

（四）、从党员日常教育和培养方面

九年级化学笔记大全例8

散文阅读是初中阶段学生接触的难度较大的一种文体形式，不论是从主旨的把握，还是从情感的领悟上，学生常常显得无所适从。散文，以情感见长，文笔细腻，思想深邃，贴近生活，往往能够从生活琐事中透出人生的意义、价值、情感。初中阶段也是学生的心智、情感经历较大变化的时期，那么在这一时期中引入贴近生活的文章，定能够对他们有所启迪。

丁立梅的文章，文笔细腻，情感丰富，主旨较为浅显，行文思路清晰，很适合作为散文阅读的引领性文章。再者，丁立梅善于从生活中发掘细小的人或事，展现她对于人与人之间“情味”的理解，这种“以小见大”的写作手法对学生也能够起到引导作用。

二、促读

第一阶段：静心阅读，记录思考。读书，首先要留足时间，由于面对的是九年级的学生，学习任务相对紧张，这本书教师预留了一个月的时间给学生阅读。并且，九年级的学生已经具备了较高的阅读能力，所以教师采取不打扰、不引导、不评论、不交流的方式，让学生进入一个完完全全的自我阅读的世界之中，并把自己阅读时突发的思考、心得写在随笔本上或者书上。

第二阶段：精挑篇目，批注阅读。这一阶段中，让学生从自己所读的文本中选择自己最感兴趣的篇章作为精读的对象，仔细批注，从字词、主旨、情感等方面谈感悟。九年级的学生在阅读能力、理解能力和表达能力方面的水平相对较高，加之七八年级对批注这一阅读方法的学习和积累，在稍作引导之后学生能够较好的形成自己的文字，表达自己的思想。比如，有学生在阅读批注中这样写道：“读了丁立梅的《不舍得》，我才清晰地认识到，尘世里的一切，能够因自己的不舍而鲜活起来。这篇文章更让我想起了余华的《活着》，那个贫苦时代里的福贵，家人一个一个的离他而去。朴实而沉重的文字同样与《不舍得》一样，让我浸出泪来。如今生活条件优越的我们，更应用心生活，不辜负老师家人们的期望。即使生命如星只能璀璨一时，我们也应像作者的朋友一样，坚强地生活着，努力地记住尘世的一切，发现微小而动人的情感，给予生命最真挚而美好的回忆。如此这般，我们便从不会后悔。”

第三阶段：回顾补充，深入理解。在阅读《风会记得一朵花的香》的前后，我们还推荐阅读龙应台《目送》、席慕容《槭树下的家》《透明的哀伤》、《林清玄散文自选集（少年版）》等。引导学生比较同类情感，思考作者所选取的事件和表达情感的方式有何不同。同时，也让学生明白，散文更注重的是情感的传达，只有多阅读，才能够更准确的理解作者所要表达的情感。

第四阶段：提炼主题，交流分享。我们共同将《风会记得一朵花的香》归纳分为四个主题：亲情（母爱）、哲理（自然）、善意（陌生人）、爱情。让学生挑选自己喜欢的主题，自然分为四个小组，分享交流自己对于这个内容的理解和自己针对这个主题所写的批注。

三、展示

（一）课前分组，组长主持，设计活动，筹备充分

1.《风会记得一朵花的香》分为四个主题：亲情、哲理、善意、爱情，学生根据课前的交流自然分组，并选出组长，读书会的全过程均由四位组长主持。

说明：由于本次读书会在九年级开展，九年级的学生理解能力、组织能力、展示能力、语言表达能力等各方面都已经相当完备，所以，教师只需要在小组遇到困难时提出建议，或者给出改进的方案。整个读书会的组织可以完全放手，给学生以充分的自我发挥的空间。本节课所展示的活动设计以及教学课件均由学生自己完成。

2.组长根据组员所交流的批注以及读书心得，设计符合本组情况的活动，发挥每个组员的特点，全员参与。

（二）分组活动，展现主题

1.主题一：匆匆过客如十年

善意――通过陌生人之间温馨的互谅互助，展现藏于人心底的善意。

活动设计：情景短剧表演，分为三幕，三幕剧有三个讲述故事的女子，她们以丁立梅的身份，作为故事的旁观者，看待人与人之间的温情，揭示人性的善良，表达“善意”的主题。

（1）修鞋的阿德老人与山山的故事，失明老人精心饲养懒婆娘花的故事；

（2）一个电话、十个春天，闲花落地听无声；

（3）一个借我肩膀哭泣的女子，贺卡里的婉转流年。

活动小结：我与他们如此相遇，或长或短，但都不足以比上我走来的路途，然而，我却不会忘记他们。感谢在我最美的时光里遇见他们，也许我们不能成为相知，但我们却这样相识了，在彼此的生命里划下长长的、温暖的，如日光般的弧线。也许我与他们对视的目光与擦肩的脚步匆匆，然而他们不知道的是，这瞬如一道光的时间里，我的记忆写下了，十年。

2.主题二：母亲的颜色

亲情――演讲比赛的形式，以不同颜色代表不同的母亲对孩子同样的情感，讲述丁立梅对亲情的理解，对“母亲”的理解。

活动设计：演讲比赛，分为四组――

（1）母亲的“蓝”：母亲的爱，如海一般深邃，天空一般深远，海映射了天空，天空也因海更加美丽。

（2）母亲的“黑”：每一位母亲都是一位画家，用笔尖上浓黑的墨，绘出了儿女的一生，而她却在不知不觉中失去了生命中最美的“黑”，一夜白头。

（3）母亲的“金”：母亲老了，犹如一颗老了的树，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光也扛不住了。

（4）母亲的“透明”：泪是透明的，而这个世界上总有一个被伤得最深的人，但也是最爱你的人。泪是透明的，但也因此包容了一切。我终于明白，泪为什么是透明的，因为她在流，你却没回眸。

活动小结：母爱是五颜六色的，在丁立梅的笔下，我看到了，狠心让自己女儿独立的母亲；笑脸面对儿子厌烦声音的母亲；无助地看着女儿走上不归路的母亲；还有与女儿月下共谈儿时愉快的母亲。她们如同黑夜的繁星一般，无论在何时、何地，都会守望着我们。她们付出的，她们从不收回。但是当她们老了，犹如一棵树，连轻如羽毛的阳光，也扛不住了的时候，她们渴望索取的，不过是，儿女礼物上，那一丝手指的温度。这就是母亲，丁立梅笔下的，一个又一个，平凡而又伟大的母亲。

3.主题三：蔷薇几度花――花店花语

自然哲理――话剧表演，以两个花店老板倾听不同的买花人的经历，来写出花所代表的不同的人格魅力。丁立梅写出了她对花的理解，启迪人生，让我们读出我们的花，体悟了花所具备的精神，更感动于花一般的人生。

活动设计：花店老板与买花人的故事，表达出花所蕴含的人的品格与情感。

（1）茉莉花：缘分，把两个不相干的人，聚拢到一个屋檐下，一日一日地，成了不舍。这是亲情，是茉莉花一样芬芳的情分。讲述买花人与孤儿院孩子们的感情，想要送茉莉给这群童真自然的孩子们。

（2）月季花：月季如人，也是这般命贱，却顽强。它的花，一点不见老，还是一团粉红，一团鹅黄，豆蔻年华。讲述买花人感慨于老人们的坚强和乐观，要送一束给敬老院的老人们。

（3）虞美人：生命的高贵与卑微，本是相对的。纵使不幸卑微成一株杂草，通过自己的努力，也可以让命运改道，活出另一番景象。以虞美人的高贵与卑微，启迪年轻男孩。

（4）桂花：它会染香一颗青春的心，连同， 青春的记忆。买花人想买桂花送给朋友，回忆她曾经的校园生活，和朋友相处的快乐。

（5）扁豆花：人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着，生命不息。讲述一位忽略了孩子的父亲，对自己孩子的愧疚之情。

……

活动小结：花店里的花儿，每一朵都有着自己的故事，承载了许多情感，却无人倾听。但是，它们都在等待，等待真正懂得它们的人，懂得它们的心。

4.主题四：等你80年――年轻人的寻爱之旅

爱情――本辑赞美述说了许多爱情故事，这些故事有的令人感动，有的令人惋惜，表现了丁立梅对于爱情的独特追求。

活动设计：诗歌朗诵会，以年轻人的寻爱之旅，表达丁立梅以及我们对爱情的理解。

（1）学生朗诵自创诗歌。

（2）名家诗歌朗诵：裴多菲《我愿意是激流》、仓央嘉措《见或不见》、舒婷《致橡树》等。

活动小结：在丁立梅眼中，爱是红衣对蓝衣的生死相依，是蓝衣对红衣的不离不弃；爱是仓央嘉措对仁增旺姆的放弃所有，是仁增旺姆对仓央嘉措的至死不渝。在我们眼中，爱是一句最真挚的对不起；爱是给予爱人最坚持的保护；爱是在爱人背后默默的等待……

（三）总结反思，写作拓展

1.丁立梅的生活态度：温暖与爱，用丁立梅的生活态度树立学生正确积极的人生态度。

2.读书的意义：多读书，从书中领悟人生的意义，并获得生活的智慧，能够从生活的小事中，看到人生的价值。另外，引导学生发现丁立梅“以小见大”的写作特点，她笔下都是小人物、生活琐事，但是她总能从这些平凡的人或事中，看到人性的真谛。

3.读书会后，学生以仿写的形式，模仿丁立梅的写作手法，表达自己对身边人或事的观察、思考和感触。

四、反思

面对学习压力、竞争压力日益增加的中考，能够在九年级开展一场读书会实在不容易，许多学生、家长、老师甚至会不理解。但是阅读才是语文学习的本质所在，培养学生良好的阅读习惯和阅读体验能力是语文老师真正应该做的事情。我们不能把九年级的学生排除在“阅读”的大门之外，而且阅读也并不耽误学生的语文学习。相反笔者体会到，读书会的开展更激发了学生学习语文的热情，他们在读书会中体会到了乐趣，觉得语文学习不是枯燥乏味的，语文老师也不是刻板老套的，无形中拉近了师生之间的距离。本次读书会后，笔者有以下几点感触：

1.篇目的选择不宜过难，要让学生产生阅读的愉悦与成就感。九年级面对中考，需要将阅读与实际相结合，选择适合于九年级学生阅读的文章。并且，这一年龄段的学生正处于心理发展的不稳定期，教师也要树立学生向善的积极的人生观。

2.读书会就是师生共同读书的过程，它并不仅仅是一节课，而是一段美好的读书时间。那么，教师只是参与者，可以与学生交流自身的理解，但不能替代。而且丁立梅的散文作品主旨内涵相对浅显，易于学生接受，所以这次的读书会，教师完全放手，学生自主阅读、体会、交流。整个读书展示的设计完全由学生自主完成，包括多媒体的制作。或许，表面上这里没有教师才能的展示，但实际上，学生智慧的火花就是教师的设计智慧。

九年级化学笔记大全例9

学习宣传贯彻党的精神，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。围绕精神的要求，进一步拓展宣传教育的广度，进一步增强理论阐释的深度，进一步加大联系教育工作实际，结合开展“两学一做”学习教育，引导全校广大党员干部、教师原原本本、原汁原味学习好党的报告和《党章》，紧密联系实际交流思想体会，准确领会把握党的精神的思想精髓、核心要义，更加牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，强化责任担当，激发干事创业热情，营造“建过硬支部、做合格党员、当干事先锋”的浓厚氛围，实现教育最大化的发展。广大党员干部一定要站在全局的高度，充分认识学习贯彻精神的重要性和紧迫性，坚持将精神学习宣传贯彻作为今后一段时期思想政治工作的一项主要内容，务必抓紧抓实，做到持之以恒、常抓不懈。

二、学习内容

党的报告、《党章》及有关学习辅导资料

三、学习形式和时间安排

1、根据县委办公室监办发电（2017）22号文件精神，接请党的精神县委宣讲团成员来校宣讲，学校严格按照通知要求做好组织工作，确保宣讲纵向到底、横向到边，实现校内全覆盖。

2、党支部理论学习

以党支部理论学习为龙头，带动全体教师集体学习。组织集中学习，支部成员带头认真研读报告，围绕坚持中国特色社会主义，深入学习党的十八大以来的五年取得的辉煌成就和历史变革，深入学习新时代共产党人不忘初心、方得始终的历史使命，深入学习决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的中国梦。党支部书记围绕学习贯彻精神带头宣讲，其他领导结合各自学习体会和工作实践轮流宣讲。12月党员活动日组织支部理论学习。

3、党员教师个人自学

12月初，通过召开教师大会，启动全体教师党的精神集中学习。在此基础上，充分发挥个人自学的积极主动性，自觉开展个人自学，特别是对报告中涉及教育的重点部分要全面理解吃透。12月中旬前完成对主要学习材料的通读、精读，掌握其中的新思想新理论,并做好学习笔记记录，撰写心得体会。

4、向学生宣讲学习

利用国旗下讲话、黑板报、橱窗、校园网、多媒体等向学生宣传党的精神，开展一次板报、手抄报展出评比活动和学习精神知识测试。努力增进学生爱党、爱国的情感和建设伟大祖国的热情,引导广大学生用实际行动完善自我，形成勇担时代大任的责任意识，争当新时代接班人。

5、参加专题辅导和观看专题录像片

认真组织参加有关的专题辅导讲座，及时掌握宣传精神的专题录像片情况，适时选取有关专题片组织观看，引导党员教师坚定理想信念、牢记党的宗旨，更好地立足岗位创先争优，争做优秀的人民教师。

6、组织座谈交流

在集中学习和自学的基础上，分别举行支部集中交流活动和各级部教职员工集中交流活动，并做好专项会议记录，活动不少于3次；指导党员教师紧扣学校改革、发展实际和各自思想、工作实际，认真撰写心得体会，心得体会不少于1000字；学校集中交流，在支部书面交流的基础上进行，选好重点发言人，保证交流质量。

7、组织学习交流报告会

每名党员教师都要对学习宣传贯彻精神情况进行认真总结，紧紧围绕如何以精神为指导，切实加强思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设，争当作风扎实、业务精通、严格律己、廉洁从教的模范。组织学习贯彻精神交流报告会，交流学习做法、总结学习经验、改进学习作风、推动学校教育教学各项工作发展。

四、学习要求

九年级化学笔记大全例10

《新课程标准》强调了化学实验的重要性,而学生分组实验又是实验中最重要的,因此,提高农村学生化学分组实验教学的有效性尤为重要。

(一)分好小组,明确职责。为了做好分组实验,教师首先要对班级学生进行分组,一般每三人一组,分组时遵循“组间同质,组内异质”的原则,每组选一人做组长,负责整个小组的实验工作,对小组成员的工作职责进行分工。到下一次实验时,进行角色转换,发挥每个学生在探究活动中的作用,这样做既能使每个学生得到机会均等的全面练习,又能体现工作中的分工与协作。

(二)循序渐进,培养学生的实验操作能力。在九年级起始阶段,学生做分组实验时,一般先由教师搀着走。教师事先对学生提出实验课题,组织学生对实验进行讨论,学生通过长期独立使用仪器,自行操作,对仪器的性能、特点、使用方法就会有更深的认识和掌握,直至完全熟练地进行各项实验。过一段时间后,教师可以把更多的演示实验改成学生实验,给学生提供自己动手动脑的机会,提高学生综合运用化学知识分析问题、解决问题的能力。

二、对学生思维能力的培养

(一)激发学生学习兴趣,培养学生的学习兴趣。课堂是学生学习的主要场所,学习的本身除了认知因素以外,调动学生学习激情的情感因素非常重要。因而课堂中教师的每一次宽容的眼神、鼓励的话语,都会触及学生的情感,都可以促使学生放开顾虑,大胆发言,激发学生学习的热情,而这一切又能提高学生学习的兴趣,使学生全身心地投入到课堂中。这又能促使师生关系的和谐、融洽,有利于化学课堂教学的顺利进行。

(二)给足学生思考的空间,增强学生的自信心。在现今的课堂教学中,我们经常能看到教师设问了一个个问题,让学生回答,头脑灵活的学生脱口而出,等他们说出正确答案时,其余反应慢的同学也丧失了继续思考的信心。久而久之,再遇到问题时,他们便会随声附和这些思维敏捷的同学,只听别人的分析讲解,养成了懒惰习惯,以致思维缓慢,失去了学习化学的信心。因此在化学课堂教学中教师一定要给足学生独立思考的空间,让学生勇于面对问题,主动寻求解决问题的途径,让他们通过自己的思考而得到答案,或接近于正确的答案,从而增强他们学习的自信心。

三、对学生良好习惯的培养

(一)课前要预习。上课前一天,学生一定要抽出时间自觉地预习教师第二天要讲的内容,学会先预习后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多:1.它能强化听课的针对性,有利于发现问题,抓住重点和难点,提高听课效率;2.它可以提高记听课笔记的水平,知道该记什么,不该记什么,哪些详记,哪些略记;3.它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象,学生可以缩短课后复习和做作业的时间。

(二)听好每堂课。听课是学习过程的核心环节,是学会和掌握知识的主要途径,功在课堂,利在课后。掌握好所学的知识,是决定学习效果的关键。如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能,课后复习和做作业都不会发生困难;如果上课时不注意听讲,当堂没听懂,在课堂上几分钟就能解决的问题,课后可能要花费几倍的时间才能解决。所以,学生在课堂上集中精力听好每一堂课,是学习好功课的关键。听课时,一定要聚精会神,集中注意力,不但要认真听老师的讲解,而且要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记,遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号,课后及时请教老师或问同学。同时,还要注意听同学对老师提问的回答,以及老师对同学回答的评价:哪些答对了,还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方,这样也能使自己加深对知识的理解,能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动,学生是主体,教师起主导作用,学生要积极、主动地参与课堂教学,听课时,一定要排除一切干扰和杂念,眼睛要盯住老师,要跟着老师的讲述和所做的演示实验,积极地思考,仔细地观察,踊跃发言,及时记忆,抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习,努力把所学内容当堂消化,当堂记住。