我的好朋友二年级例1

My good friend is a student of HengFu Road Middle School in class five junior one. She is 13 years old. She is 1 years older than me. And she has two beautiful eyes. She has a cherry mouth and a little nose. She loves to smile. And her smile is very beautiful.

Do you know her hobby? Let me tell you! Her favourite sport is badminton. She enjoys doing housework and playing computer games. So her mother loves her very much. And all of her family love her, too.

I am very happy to be her friends!

【参考译文】

我有一个好朋友。她是一个女孩。她很漂亮。她很擅长英语!和她的英语成绩很好!

我的好朋友二年级例2

李晓荣

她也是我的好朋友。她很善良、有一颗可以包容万人的心……我们同样是在小学认识的，不过我在一年级时就和她是一班，但我们并不是好朋友。到了六年级我发现她和吉策是好朋友。渴望交朋友的我便尝试着和她交朋友，我们果然成了好朋友。到了初中我们依然是一班，她干什么都很细心慢慢的，&shy；而我们俩恰恰相反。所以每次因为这是发生口角，不过没过半天我们俩就形影不离了。因为我们是好朋友！

付雅慧

我们也是在小学认识的。她脾气有点不好，但除了脾气不好之外那可就是十全十美，因为朋友眼里出西施。（情人眼里出西施）我们在三年级的时候就是好朋友了。我们是怎们成为好朋友的？呵呵，不好意思我给忘了。不过我们很铁很铁，可谓是“有福同享，有难同当”。在困难的时候他，忘不了帮我，在学习上帮我，生活上也帮我。因为我们是好朋友！

郭鹏瑶

她胖胖的很可爱。我们在小学的时候就认识了，但没有做朋友，所以到了中学我当然要补上。她很善良、活泼可爱……人送外号“贱”（她小名叫紫燕，读快了也就是贱了，呵呵，我们班同学有想象力吧！）我们是这样成为朋友的：刚刚到初中对一切都很陌生，我们又在同一个宿舍。低头不见抬头见，所以就成了好朋友。更奇怪的是我二人共同在宿舍对抗黑势力。（因为我们在宿舍和别人闹不和，所以我们一起对付她们。不过先声明我们并没错，你也别说我知错不改，因为就没错呵呵。)因为我们是好朋友！

吉琼琼

我们是在新学校(刚上初一)认识的。到了新学校，一切都变了，想找到一个知心朋友是很难得的。不过老天善待我，让我有了她这个好朋友。她脾气也不太好但善良、美丽大方、关心朋友……我们在生活中有很多相似，(但脾气可不一样哦！)就这样我们成了好朋友，朝夕相处。但我们差点做不成朋友。那都是遭奸人所害，因为他们很嫉妒我有这么多朋友。说来话长，所以改日再说。我们很快乐。因为我们是好朋友！

我的好朋友二年级例3

在我三年级的第一个学期，我有一个好朋友，虽说有时也不是好朋友，一回合好一会又吵架了，这样算是好朋友吗？爸爸要我交好朋友，奶奶却不让我交朋友，这让我很难过。不知哪一天，我的那个好朋友对我说了一句很伤心的话：我和你并不是朋友，是敌人。我的心里就开始很伤心了，她虽然很单纯，学习成绩很好，但她的良心很坏，班里的人都很讨厌她，可我不是，我本先很羡慕她的，可她这么说，我和她不再是朋友，这就坏了，她以前做的事都是故意搞我的，把我的笔偷走的，是她；在厕所冲水的时候，我被水冲湿衣服的是她；我的作业本被人撕烂的，是她；我的水壶不见了的，是她；我的脚弄伤的事，又是她；我的钱被偷了的，还是她；我绝对不会交这样的朋友，而且是一辈子，我恨她，也是一辈子……

（二）我最好的朋友

在我二年级的第二个学期，我认识了一个转学生，她人很好，她姓季，叫季雅馨，在暑假的时候—也就是快升三年级的时候，我和她在树下荡秋千，她说很热，我就拿钱想去买冰激凌，可她说：“哎，不用了，我去吧，看你满头大汗的样子，我去，你坐在这乘凉就可以了！”你看，她那么勤奋，等了一会儿，我们就在吃雪糕了，不一会儿，我们就把两杯雪糕吃光光了！我有点口渴了，那时，雅馨的袋子里有一瓶饮料，她看见我口渴了，连忙把饮料给了我，我也连忙说：“不行不行，你不就渴了吗？不行的！”她没说话，直接把饮料给了我。你看，他那么大方！我想和她每天在一起啊！这样多好……

（三）我最傻的朋友

我的好朋友二年级例4

“什么是朋友？”“你为什么要交朋友？”“你喜欢和什么样的人成为朋友？”如果问儿童这些关于友谊的问题，你会发现不同年龄的儿童会有不同的答案，儿童对“朋友”的理解会随着年龄的增长而变化。友谊是和亲近的同伴、同学等建立起来的特殊亲密关系，对儿童的发展有重要影响，它提供了儿童相互学习社会技能、交往、合作和自我控制的机会，提供了儿童体验情绪和进行认识活动的源泉，为以后的人际关系提供了重要基础。研究儿童的友谊概念可以揭示儿童社会化过程中的重要规律，为儿童社会性发展的教育与培养提供坚实的理论基础。弗曼等人在上个世纪八十年代进行的研究是儿童友谊概念发展领域中的重要代表。

二、实验介绍

实验一：弗曼等人（Furman & Bierman，1983，1984）对学前期和学龄期儿童理解友谊概念的研究

1.实验目的

探讨不同年龄阶段儿童理解友谊概念的区别和联系。

2.实验过程

被试需要完成三项任务：开放式访谈、图片再认任务与迫选评价任务。开放式访谈主要是为了获取被试对友谊一般性概念的言语描述，主要问题包括“朋友是什么样的一个人”“人们为什么需要朋友”“你和朋友一般都做些什么”等。图片再认任务是为了测试被试对友谊特征的识别与理解。研究者认为友谊具有五个基本特征：情感（affection）、支持（support）、共同活动（common activities）、共处（propinquity）、外貌特征（physical appearance），每幅图片的内容包含其中的两个特征，被试需要对这两个特征进行识别描述。迫选评价任务要求被试判断友谊的哪些特征更重要。使用再认任务的图片，把它们分为45对，要求被试回答哪幅图片更能反映友谊（朋友们更会进行的活动）。

3.实验结果

研究发现，在学前期和学龄初期，朋友被看作是儿童可以与之共同活动的游戏伙伴（如“汤姆是我的朋友，因为我们在一起玩）或者是仅仅因为两个儿童居住的地方离得很近（如“他住在我家隔壁”）。在学龄中期，儿童的友谊概念则强调共同的价值观和品位（如“我们都喜欢流行音乐”），也提到了互惠性的成分（如“我们是朋友，因为我喜欢他，他也喜欢我”）。从12岁左右起，儿童认为友谊可以提供相互交流秘密的机会，可以彼此分享情感与思想，以及可以相互期望解决对方的心理问题等（如“你需要一个人，你可以和他讲任何事，可以和他说你不想对别人讲的各种事情”）。

继此研究后，弗曼等人又于1984年考察了二、四、六年级儿童对友谊概念的认知，把能够成为朋友的个体的特征分为行为特征（behavioral characteristics）和性格特征（dispositional characteristics）两个方面。他们发现，儿童对朋友的行为特征的认知没有显著的年龄差异，但是主要表现为对意向性的亲密和意向性的支持有显著的年级差异，而在相似性和团结性、喜爱等方面则无显著年级差异。因此，儿童对友谊的认知呈阶段性变化：学前期儿童把共同活动和游戏看作友谊关系的核心，主要以外在行为特征去界定朋友和友谊；学龄初期儿童认为互惠、平等、合作是友谊关系的基础，朋友的作用是提供行为规则，传授情绪调控技能；而青少年则把亲密性看作友谊关系的核心。

实验二：斯莫拉和尤尼斯（Smollar & Youniss，1982）对6～13岁儿童理解友谊概念的研究

1.实验目的

研究6～13岁儿童友谊认识的发展。

2.实验过程

斯莫拉和尤尼斯（Smollar & Youniss，1982）向6～13岁儿童提出三个问题：“你认为能让X和Y（陌生人）成为朋友吗？”“不会成为朋友吗？”“能成为最好的朋友吗？”

3.实验结果

研究结果表明，随年龄不同，儿童的反应亦有所不同：

（1）低年级儿童认为只要一个人为另一个人做点特别的事，两人就能成为好朋友；高年级儿童则认为，两个人只有互相了解，才能成为好朋友。

（2）低年级儿童认为如果有一个人对另一个的态度消极、不公平，两人不会成为朋友；高年级儿童认为，在认识双方差异的过程中，双方会逐渐成为朋友。

（3）低年级儿童认为，能否成为最好的朋友与他们是否经常在一起（尤其是在放学后）有关；高年级儿童认为只有发现相互的共同点，两人才能成为最好的朋友。

所有儿童都认为互惠是交友的基础，但低年级儿童强调的是具体的互惠（如一起玩、一起做事等）；高年级儿童则强调心理的互惠性，如兴趣、态度的一致性等。

三、实验应用

以上两项不同的研究都表明儿童对友谊的理解是随着年龄的增长而发展的。最初，儿童只是根据外部的行为和关系来定义朋友，如在一起玩耍、住得比较近等。然后慢慢发展为将友谊视为更抽象的相互关心、相互同情和相互帮助。再后来儿童学会了推断他人的情感状态，并且以持久的心理属性来考虑他人。最后，儿童将友谊看作为可以进行自我表露和倾吐彼此秘密的特殊的同伴关系。塞尔曼（Selman，1980）曾提出儿童友谊发展有五个阶段：

第一阶段（3～7岁）：尚未形成友谊的概念，儿童之间的关系只是短暂的游戏同伴关系。

第二阶段（4～9岁）：单向帮助阶段。这个时期的儿童要求朋友能够服从自己的愿望和要求，如果顺从自己就是朋友，否则就不是朋友。

第三阶段（6～12岁）：双向帮助但不能共患难的合作阶段，儿童对友谊的交互性有了一定的了解，但仍具有明显的功利性特点。

第四阶段（9～15岁）：亲密的共享阶段。儿童认为朋友之间是可以相互分享，朋友相互之间保持信任和忠诚，甘苦与共。

第五阶段（12岁以后）：自主的相互依赖的友谊阶段。以双方互相提供心理支持和精神力量、互相获得自我的身份为特征。

因此，可以看出儿童对友谊的理解随着年龄与生活活动的增加越来越深入，更容易掌握友谊的本质，但是友谊观念的成熟有一个发展的过程，特别是初期会表现出关注友谊的表面特征。这个研究成果可以启发成年人在培养儿童成熟的友谊观的过程中注意以下问题。

1.成人要对年幼儿童交友进行一定的关注和指导，防止他们受到不利影响

年幼儿童对“友谊”没有比较深刻的理解，往往只通过一起玩耍、住得比较近等一些原因而成为朋友，他们对朋友也缺乏比较客观的评价。因此年幼儿童比较容易凭借一些表面的原因而和他人成为朋友，但是一些朋友的不良品行容易影响年幼儿童。鉴于这点，成人应当对儿童的交友给予一定的关注和指导。

2.成人也要尊重儿童的交友权

我的好朋友二年级例5

初二年级 冰若轩

梦蝶的遭遇我也曾有过。当时，我也非常讨厌那个霸道的男生，但现在我却觉得以前的生活很令人怀念。所以，我想对梦蝶说，抛开你对同桌的不满，试着去和他成为朋友，这样，你不仅可以不再苦恼，还会多一个朋友。

初二年级 心如上

梦蝶，哭是毫无用处的，你越哭，他就越会觉得你好欺负。你应该理直气壮地大声说：“你以为我好欺负吗？”他如果说是，你可以接着说：“还是男子汉呢，真没面子，离我远点，别惹我！”这样，他就会觉得你不好欺负，就会收敛一些。

初二年级 姜 姗

初中生活是短暂而美好的，我们应该让它成为我们将来的美好回忆。所以，我们应该宽容别人，应该努力和周围的人成为朋友。如果梦蝶能让她的同桌感到两个人能成为同桌真的很好，那个男生一定会自觉改正的，毕竟，每个人都不愿失去朋友。

高二年级 晓 云

梦蝶，当他再欺负你时，你一定要盯着他的眼睛大声说：“不许欺负人！”你要让他意识到你对此很介意，而且有勇气与他对抗，这样，他就会收敛一些。另外，还可以让老师调一下坐位。想办法解决这个问题，但不要为此影响了你的心情。

初二年级 靳斯博

梦蝶，不要哭，勇敢面对这一切。把你的苦衷向他的朋友们倾诉，人都会同情弱者，所以，你一定会得到大家的支持的。如果他依然陋习不改，他的朋友们就会疏远他，他就会失去朋友。我想，他一定会改正的，说不定还会和你成为好朋友。

高二年级 虾 米

送给她微笑，这或许是你对付他霸道的最好的武器，在你表示友好的微笑面前，他会对自己的行为感到难为情的，从而会改正的。如果你的善良没有收到很好的效果，不妨向老师求助。最重要的是，要让自己开心。

初三年级 赵雅晴

我很同情梦蝶，但我认为梦蝶不应该任由同桌欺负，她应该勇敢地指责她的同桌，她也可以请其他同学和老师帮忙，共同对她的同桌的行为进行批评指正。我想，这一定会有效的。

我的好朋友二年级例6

我们以“儿童发展为本”为主旨，强调幼儿的兴趣和主体经验，把幼儿的兴趣作为学习的出发点，在此基础上给予幼儿最适合的、最恰当的、适合其发展水平的活动内容，帮助幼儿有效地积累经验，获得发展。在主题开展的背景中，我们是这样诠释的：“朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，而童年的朋友则更多的是伙伴，是欢乐的源泉，每个人的成长都离不开从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。”从这段文字中可以看出：《朋友见面真开心》这个主题就是建立在幼儿兴趣的基础上的。

二、以审议为切入点设计活动

我园在主题活动的开展过程中采取了年级组课程审议的方式来进行。但是对于在审议后所产生的主题计划和活动设计，我们并不是完全照搬，还会根据班级的特点进行相应的调整。

（一）目标、教学安排的修改

在年级组审议本主题时，我们制定了如下的主题目标：

年级组目标（初稿）：

1、体验成为中班小朋友的自豪感，愿意与朋友交流自己的假期生活。

2、通过故事情节感受和理解故事中朋友之间的真挚感情，能用简单的句子介绍自己与好朋友之间的故事。

3、学习用连贯和跳跃两种方法演唱歌曲，能邀请好朋友一起参与表演，初步感受合作的乐趣。

4、感受到朋友之间的快乐，懂得朋友间应该相互关心、帮助。

根据年级组审议形成的目标，我们又在班级中针对班级情况，进行了如下的修改：

班级目标（修改后）：

1．体验成为中班小朋友的自豪感，愿意与朋友进行各种形式的交流，如：聊天、游戏、锻炼等。

2．能用简单的句子介绍自己与好朋友之间的故事，有较好的倾听习惯。

3、乐意邀请好朋友一起参与唱歌、表演，初步感受合作的乐趣。

4、感受到朋友之间一起学习、游戏的快乐，懂得朋友间应该相互关心、帮助。

5、愿意和幼儿园中其他的小朋友成为朋友，愿意主动与他们交往，提高社交能力。

在确定了主题目标之后，我们又在年级组审议形成的教学活动安排表的基础上，在班级内又进行了班级审议，从而确定了我们班级的教学活动安排。

数学/科学：“自然角的朋友”、美术：“我的自画像”、“好朋友的笑脸”、 健康：“我们的影子朋友”等部分我们班级进行修改调整的，游戏时间我们选择下午来进行，这样对于整个教学活动的安排并没有太大的影响，这也是我们在主题开展过程中所摸索出来的新经验。

（二）教学活动设计的修改

由于我们选用的是建构的蓝本，因此很多活动都是有蓝本可以依据的。但如果照搬蓝本，也是不可取的。每个班级的情况又是不同的，总具有一定的特殊性，因此当活动设计进入班级时，需要对这一设计进行再次的修改，让其能成为适合本班的教学内容。只有通过自己再次研习、琢磨的教学活动，才是最适合本班幼儿的。

三、以发展为落脚点展现课程

主题活动的开展过程其实就是幼儿感受、体验、创造、表现的过程。让幼儿体验成功是我们课程的最终目标，我们积极为幼儿搭建各种平台，为幼儿提供多元互动的实践机会，通过集体教学、分组学习、日常渗透等形式，注重幼儿的多元表达，让幼儿展现自我，提高自信与创意表现的能力。

（一）在环境展现精彩

在课程环境的创设中，我们遵循以幼儿为主体的理念，让幼儿成为环境创设的主人，教师则是幼儿的帮助者与促进者。我们的主题环境并不是一蹴而就的，在这里展示了幼儿学习的过程，展示了他们的学习成果，展示我们的教学资料，内容丰富多样。我们还尽量在每一次主题中，让每个孩子都有亮相的机会。

（二）在教学中体现能力

主题开展初期，我们选择的教学内容是以幼儿个人、适应新环境、新朋友为主的。主题的第二阶段，我们则是以体验与朋友在一起的快乐，提高各方面的能力、培养良好的习惯为主。如：故事《微笑》中我们懂得了怎样为朋友送去温暖；在游戏《脚印桥》中，我们体验与同伴一起合作而获得成功的喜悦。随着主题的深入，我们还开始带领幼儿走出教室，引导孩子愿意主动与陌生的打交道，又极大提高了幼儿的社会交往性。

（三）在游戏中呈现整合

我的好朋友二年级例7

乙：亲爱的小朋友们

齐：大家好！

甲：当鲜红的太阳跃上地平线

乙：我们又迎来了新的一天

甲：看，教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。

乙：听，阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

甲：看到小朋友们在幼儿园老师和家长的精心呵护和关爱下茁壮成长，我们由衷地为他们感到高兴！

乙：在大家的关心和支持下，我们幼儿园和小朋友们一起成长、 一起进步，同时我们在这里第一次迎来了小朋友的节日——六一 国际儿童节！

甲：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：

齐：全世界的小朋友们节日快乐！ 幼儿园“庆六一”汇报演出 正式开始！

1 注重早期英语教育是红太阳幼儿园的教育特色之一，简单英语单词及日常用语的学习，给孩子将来的继续学习打下了坚实的基础，更使孩子从小便对英语产生浓厚的兴趣。下面就让我们一起来听听幼儿们口中的英语。

2、明天就是六一儿童节了,红太阳幼儿园的老师们想借此次机会祝全市的小朋友们节日快乐,让这群快乐的小天使把我们带到那种节日的气氛，请欣赏舞蹈《快乐小天使》。

3、感谢大班中班的小朋友给我们带来的精彩舞蹈。下面请欣赏董雨凡、黄丹阳、李子曦为大家演唱的歌曲《粉刷匠》

4 看到小朋友的表演我们很开心 ，小朋友的舞蹈和歌曲表演的真是太好了 ，下面让我来做个游戏激发下小朋友们更大的热情 我们这个游戏是夹球比赛 我们分为两队小朋友 看看哪个队能胜利 让我们拭目以待吧

5天上的星星眨呀眨，天上的星星亮晶晶，我们红太阳幼儿园的小朋友们就是家长们眼中的小星星，是老师们心中的小星星，永远闪亮、永远都是那么出色。请欣赏中班小班小朋友带来的合唱：《闪烁的小星》，中英文对照版的 《新年好》 看看我们小朋友多么厉害。妈妈是带我们来到这个美丽世界的人，是不顾一切保护我们的人，所以把这首《世上只有妈妈好》 献给我们的妈妈 好了几首歌唱完了我们请小班的帅小伙子们的上台

6 小鸟在歌唱,蝴蝶在飞舞,小昆虫们在演奏,就连活泼可爱的小鸭子也来凑热闹了。 下面有请小班小朋友的舞蹈《数鸭子》

7小班的小朋友们还意犹未尽那 那继续有请我们小班的小朋友来表演儿歌

8 这个节目是由马明跃和胡子绍小朋友为我们朗诵的的《沁园春。雪》把我把我们带进数风流人物还看今朝的 大气

9 看吧 这一群标志的小海军上台了 下面由我们帅气的小男孩为我们表演舞蹈《小海军》

10、看完了精彩的舞蹈以后我们让小班的小朋友为我们带来歌曲串唱《太阳当空照》《祝你生日快乐》《小兔子乖乖》好听吧 家长们该给这些可爱的孩子来点最热闹的掌声

11、花园里 篱笆下 我种下一朵小红花 春天的太阳当头照 春天的小雨沙沙下 下面有请小班小朋友表演舞蹈《小红花》

12、下面是个特别好玩的游戏 看我们可爱的孩子们已经跃跃欲试了 下面由我们的小朋友来玩 抢板凳的游戏 第一名有奖品哦 小朋友们要加油啊

13、下面有请我们的大朋友许晓旋我们友情表演拉丁舞蹈 希望大家能够喜欢

甲：载着歌声与微笑，让童心乘着春风飞行，

乙：放飞希望与梦想，让童年牵手朝阳共度。

甲：成长在祖国的怀抱里，你们格外幸福，

乙：成长在党的阳光下，你们朝气蓬勃。 合：你们是祖国的春天，你们是祖国的希望。

甲：衷心感谢社会各界对教育事业的支持和帮助。

乙：衷心感谢家长对我们工作的支持甲：朋友们，。 带着六月的鲜花，披着六月的阳光，我们舞蹈，我们欢唱;展望未来的一切，今天我们拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌!红太阳幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!感谢各位家长的光临!让我们——明年六一再相会

开场白：

尊敬的老师 亲爱的同学 大家好 今天是个特殊的日子。

这个属于我们的节日，六一国际儿童节，又来到了我们的身旁

在这里，我谨代表幼儿园的全体教师祝愿小朋友们节日快乐!

庆祝“六一”国际儿童节文艺表演.

六一国际儿童节文艺演出串词

a：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，

b：听，悠扬的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋

c：六月，是童年的摇篮；

d：六月，是童年的梦乡

e：六月，是童年的太阳；

合：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩

a：__学校一年级庆祝六一国际儿童节，“节日，放飞我们的快乐”文艺演出

合：现在开始

b：首先，我们以热烈的掌声欢迎各位同学、老师、家长参加我们的六一文艺演出，

下面请校长为大会致词

d：从踏进校门的那一天起，心里就埋藏下了一个愿望；

结束语

甲：新世纪的太阳是我们的，

乙：新世纪的鲜花是我们的。

甲：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。

乙：踏响大地，让童心乘着春风飞行。

甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，

乙：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

甲：衷心感谢党和政府对少年儿童的关心和重视；

乙：衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。

合：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养！

甲：幸福的时光却总是太短暂。

乙:快乐的日子总是那样匆忙!

甲：兖州双语学校庆“六一”师生文艺汇演到此结束

合：最后祝大家：

身体健康！

学习进步！

天天快乐！

甲：尊敬的各位领导，各位来宾，尊敬的各位老师，

乙：亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈，

丙：亲爱的同学们，少年儿童朋友们，

合：大家下午好!

甲：草长莺飞的五月即将过去，火红火红的六月就在眼前

乙：我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临

丙：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小伙伴们

合：六一儿童节快乐!

甲：看，六一的鲜花绚丽多彩

乙：瞧，六一的阳光灿烂夺目

丙：为了欢庆今年的六一国际儿童节，我们龙泉小学的同学做了精心准备

丁：同学们在老师的辅导下，排练了好多有趣的节目甲：现在，就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采

乙：今天，就让我们一起尽情跳舞!让我们用美妙的舞姿表现修文学子良好的艺术修养

第一项：开幕式致词

丙：在节目开始之前，首先让我们用最热烈的掌声，欢迎敬爱的马校长讲话!大家掌声欢迎!

甲：谢谢马校长热情鼓励和真情教诲，接下来进行第二项升旗仪式。

第二项：升国旗。

乙：全体起立，升国旗，奏国歌，少先队员行队礼，非队员行注目礼。

第三项：文艺汇演

丙：龙泉小学庆祝六一儿童节文艺演出现在开始。此时此刻我的心情无比激动，今天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，让火火的歌谣唱起来，让欢快的舞蹈跳起来！

甲：请欣赏舞蹈《快乐宝贝》表演者：学前班 请三年级合唱《在灿烂的阳光下》做准备。

乙：谢谢学前班的小朋友给我们带来的精彩表演。“没有共产党，哪有新中国，我们在时代春风里，春风催我永开拓，我们在灿烂阳光下，跟着共产党建设大中国！”，请欣赏小合唱《在灿烂的阳光下》 表演者：三年级 请四年级的朗诵《惜时箴言》做准备。

丙：歌德曾这样说“在一切天然赠品中，时间最为宝贵！”是啊，时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量！下面请欣赏四年级同学为大家带来的《惜时箴言》。请三年级舞蹈《电话情缘》做准备。

甲：此时此刻，我们那些身在远方的亲人也一定在默默的祝福着我们节日快乐，让我们也捎上一通电话诉说诉说心中的思念，请欣赏舞蹈《电话情缘》 表演者：三年级 请五年级小品《不差钱》做准备。

乙：咱社会主义就是好啊，党中央领导人带领咱生活奔小康了，这精神生活也是越来越丰富了，需要什么咱往商店一去就全解决了，因为咱不差钱，下面请欣赏小品《不差钱》表演者：五年级 请一年级的《萤火虫》做准备。

丙：“让萤火虫给你一点光，燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向”请欣赏一年级的杨燕小朋友为我们带来的《萤火虫》，请六年级舞蹈《nobody》做准备。

甲：慢慢体会幸福的滋味，只要有你相随世界都变的完美，成长在祖国的怀抱中，我们格外幸福，成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。请欣赏舞蹈《nobody》表演者：六年级 请三年级诗歌朗诵做准备。

乙：“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌，我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索”请欣赏诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》表演者：三年级请二年级相声《拇指和食指》做准备。

丙：人人都有一双手，人人都有手指头，俗话说得好啊，十指连心，扎谁大伙儿都疼，但有的人就单喜欢大拇指，请听相声《拇指和食指》表演者：二年级 ，请五年级的《青藏高原》做准备

甲：“是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的祈盼……”，青藏高原是中国最大的高原,也是世界上最高的高原,因此有＂世界屋脊＂之称.下面这位同学将以歌声赞美青藏高原，请欣赏男生独唱《青藏高原》表演者：五年级。接下来请学前班《世界真美好》做准备

乙：健康的身体是我们快乐学习、幸福成长的保证，热爱运动的人更热爱生活，让我们来欣赏学前班同学带来的幼儿体操《世界真美好》，请四年级的合唱《我们走在大路上》做好准备。

丙：掌声与笑声在这里汇聚，我们的生活是那样幸福，甜美，我们的祖国迈进了和谐美好的新时代，请欣赏合唱《我们走在大路上》表演者：四年级 下面请学前班的《小猪吃的饱饱》做准备。

甲：在老师的心中，每个孩子都是最棒的，每个孩子都有自己了不起本领，瞧，那一群活泼可爱的小精灵，他们真的很不错，请欣赏舞蹈《小猪吃的饱饱》表演者：学前班。请五年级《下课十分钟》做好准备。

乙：叮铃铃……下课了，同学们可高兴了，打的打乒乓球，跳的跳绳，接下来五年级的同学要给我们带来一段精彩的表演，请欣赏舞台剧《下课十分钟》，请一年级的《红星歌》做好准备。

丙：谢谢五年级同学的精彩表演，下面请欣赏合唱《红星歌》表演者：一年级。请二年级舞蹈《踏浪》做准备。

甲：手挽着蓝色的假日，我们去踏浪，赤脚走在金色的沙滩，溅起阳光一片，诗一般的夏天，浪花朵朵绽放，海风吹透了心中的梦想，张开心情的翅膀，撩起你的花绸裙，我们去踏浪。请欣赏舞蹈《踏浪》表演者：三年级。请六年级合唱《打靶归来》做准备。

乙：男：战士们的品质纯洁高尚，

甲：战士们的意志坚韧刚强，

乙：战士们的气质淳朴谦逊，

甲：战士们的胸怀美丽宽广！

乙：这是一首军人的赞歌，

甲：军人的歌，军队的心，军队的行进好威风。

乙：一首军歌唱起来，北京说咱是英雄！

甲：下面，让我们伴随着那激情的优美旋律，去体会一下战士们《打靶归来》的喜悦之情吧，请四年级舞蹈《不如跳舞》做准备。

丙：鲜艳的衣裳，甜美的笑容，此刻用什么来表达我们欢乐兴奋的心情呢？四年级的同学说《不如跳舞》吧，请欣赏舞蹈《不如跳舞》表演者：四年级。请六年级《中国功夫》做准备。

甲：武术是我国的国粹，请欣赏由六年级同学带来的武术表演《中国功夫》。请二年级合唱《学习雷锋好榜样》做好准备。

乙：我们的歌声或许不圆润，我们的舞姿或许不标准，但我们是用心灵在歌唱，我们用真情将我们最美好、最纯真的童真表达出来。请听合唱《学习雷锋好榜样》表演者：二年级请__村小的相声《倒个儿》做准备。

丙：今天我们__村小的同学也来到了这里，跟我们一起庆祝节日，同时他们也为我们献上了精彩的表演，请欣赏相声《倒个儿》表演者：__四年级 请一年级舞蹈《快乐的节日》做好准备。

甲：六月里花儿香，六月里好阳光。六一是全世界儿童的生日，在这欢乐的节日里，让我们尽情舞蹈！请欣赏舞蹈《快乐的节日》表演者：一年级。

尊敬的各位家长，各位来宾，各位老师，亲爱的小朋友们，大家早上好！

今天，我们以喜悦的心情迎来了小朋友们最快乐的节日——“六一”儿童节。首先，我荣幸地代表博苑英才幼儿园的全体教师，向来参加此次活动的家长们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。在这个喜庆的时刻，让我们一起向这群最可爱的人间天使说声：宝贝儿，祝你们节日快乐！

弹去五月的风尘，迎来六月美好的时光。看，六月的英才园里阳光明媚，六月的英才园里花香四溢，六月的英才园里歌声嘹亮，六月的英才园里载歌载舞，六月的英才园里播撒希望！对，这里的每一位孩子都是我们共同的希望。你们的快乐就是老师们的快乐，你们的快乐就是爸爸妈妈的期望。朋友们，让我们与孩子同唱，让美丽的梦想从这里起航。

是谁，在初进校门时哭闹不止，又是谁，已俨然成为这里最可爱的一道风景线，不错，正是他们——小蒙一班的小宝贝儿们，看，他们在老师的带领下跃上了我们的舞台，让我们一起期待宝宝们最天真的表演---《您好，您好》

真是可爱极了，看到咱们年龄最小的宝宝们都表现的这么棒，不知道后面的班级会不会感觉到压力啊，哈哈（笑声），那就让我们把压力化为动力，接下来上场的是小蒙二班，哦，不多说了，他们已经来了。

一首简单的《您好，您好》，诠释了孩子们最无邪的心灵，小蒙三班的小朋友们会带给我们什么样的惊喜呢？请看……

当鲜红的太阳跃上地平线，我们迎来了又美好的一天。早晨的阳光格外明媚，早晨的空气格外清新。看，教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。 听，阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。请观看中蒙班带来的早操——《早晨真美妙》。接下来的三个班谁会最精彩呢？

在咱们这个园里，有这样一群孩子，他们活泼可爱，他们懂礼貌、爱学习，他们尊敬老师、爱护幼小，不错，他们就是大蒙班的宝贝儿们，看，今天他们又为我们带来了什么样的精彩，哦，音乐响起了——《虫虫乐队》，欢迎！

今天的“六一”，是学前班小朋友在我们幼儿园的最后一次，从呀呀学语到即将步入小学，有过美好，有过开心。这里有我们的童年

我的好朋友二年级例8

有一次，我突发奇想地让李仙草去问芦兆祥他最好的朋友是谁他大声一吼说：“余飞宏是我最好的朋友。”我一听我就决定他是我的心照不宣的好友。

还有一次，我和李明阳一起回家看见三个六年级在欺负一个一二年级的小朋友，当时我们才三年级我们俩二话没说就上前去帮忙。我本来觉得没有胜算的把握，可是我们俩配合得很好成功打败了那三个人。从此我们俩就成了最好的朋友。最好的朋友说完啦，我来说说我的老师

我的好朋友二年级例9

有一次，我突发奇想地让李仙草去问芦兆祥他最好的朋友是谁他大声一吼说：“余飞宏是我最好的朋友。”我一听我就决定他是我的心照不宣的好友。

还有一次，我和李明阳一起回家看见三个六年级在欺负一个一二年级的小朋友，当时我们才三年级我们俩二话没说就上前去帮忙。我本来觉得没有胜算的把握，可是我们俩配合得很好成功打败了那三个人。从此我们俩就成了最好的朋友。最好的朋友说完啦，我来说说我的老师

我的好朋友二年级例10

学习最好的朋友：张钥任期：2年

说起我学习最好的朋友张钥来，话就太多了。她不但是我们班的学习尖子，再全年级都是名列前茅，厉害吧！自从上二年级到四年级，我们都是比较好的朋友，学习上的帮手。

友谊最深的朋友：秦文君任期：永远

秦文君是我友谊最深的朋友，而且任期是永远，为什么呢？因为她是我姐姐呀！我生活中的困难她都热心的劝阻我、帮助我解决。如果想多了解情况，就来问“幽幽球（我的姐姐）”吧！