廉政发言稿模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇廉政发言稿，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

有时候，我会对她说:“你好傻。你嫁给我这个穷小子不觉得亏吗?”妻子却说:“我才不傻呢，我找到了一个检察官。”这时候的我会觉得非常幸福，但还是觉得她傻。

结婚之后，家里的大事小情，妻子都不管，让我一个人做主。每次我有所抱怨时，妻子就会乐呵呵地说:“你不是说我傻嘛，那就由你来决定家里的事情，我守着你就好。”

但是有一件事，妻子却展现了她的精明之处。

去年临近春节的一个周末，妻子因为是会计，赶着年底加班对账，我一个人待在家里看书。突然门铃响了，我开门一看，是一个穿着时尚的年轻女子，手里提着一大堆礼品。我问:“你找谁?”那女子哈哈一笑:“连我都认不出来了，我是你的初中同学张汇雯呀!”听完她的话，我再细看，果真是她。我连忙把她让进屋。

交谈后得知，我这位老同学因为没有考上大学就到外地打工了，后来嫁给了一个公司老板，现在是一个全职主妇。没坐多大一会儿，张汇雯就说该走了。临走前，她把礼品放在我手里说:“千万不要客气，同学之间要相互来往。你要是不收，就是看不起我。”万般无奈之下，我只好收下了。

妻子下班回到家之后，看到这么一大堆东西，高兴得不得了。她抱住我的脖子说:“老公，你是不是知道我最近上班很累，所以买东｛本文来自秘书网站领头羊-文-秘-家-园-网｝西犒劳我啊?”我说:“哪里啊，是我一个女同学今天来看我给的。”我话音刚落，妻子的脸色就有点儿变了。我发现自己说错了话，连忙解释说:“就是普通的女同学。”妻子说:“我不是吃醋，我是在想，你们虽然是老同学，可是这么长时间没见，她干吗无缘无故送你这么多东西啊?你看这种阿胶好贵的，市面上要卖七八百元呢。”

我并不知道这些礼品这么贵重，听了妻子的话自己也狐疑起来，这太不符合人之常情了。

妻子给我出了一个主意:“你打电话问问你其他的初中同学，了解一下你这个同学的现状。”一打听我才知道，原来这位女同学的丈夫因涉嫌非法经营罪被抓了。我又打电话给同事，证实我院确实正在审查一起非法经营案。

我把情况告诉了妻子，妻子果断地说:“这东西咱绝对不能收。等一会儿你请她来家里吃饭，我们把东西退给她。”

晚上，妻子特意下厨做了几个拿手菜。吃饭时，妻子一直在我旁边，张汇雯一提及我的工作，妻子就岔开话题谈些无关紧要的事。

篇2

近年来，我局认真贯彻落实州、县有关开展廉政建设的工作要求，结合自身实际，积极开展廉政文化创建活动，取得了一定的工作实效。

（一）加强领导，完善机制。一是按照“党委统一领导、部门密切配合、群众积极参与”的工作要求，成立了廉政建设协调领导小组，加强了对廉政建设工作的组织领导，明确责任单位、责任领导、责任人、工作目的、落实时限和具体措施。二是不断完善廉政建设规章制度。强化各项制度的执行力，真正形成用制度管权、管事、管人的有效机制，对制度执行不力的坚决追究责任，切实提高制度执行力。加强资金使用管理，严格执行“收支两条线”规定，强化预算管理和监督，严格财金纪律，充分发挥本办财务监督管理的职能作用，认真做好政务公开工作，每季度或半年公开一次，接受群众监督，确保各项资金专款专用。三是结合主题活动开展廉政文化建设。把廉政文化建设活动与学习实践科学发展观活动、创先争优活动、“转变作风、司法为民”、“群众满意窗口创建”活动等主题相结合，突出廉政文化时代特征，不断改进廉政文化传播手段，丰富廉政文化创建内容，有效整合廉政文化建设力量，积极推进廉政文化进股室、进基层、进家庭。

（二）建设阵地，丰富活动。我局采取多种措施，不断整合资源，加强廉政文化阵地建设。一是建设法制园地。通过设置宣传栏宣传法制和廉政文化内容，开展了多种形式的群众性廉政文化建设活动，把廉政文化建设向纵深延伸，营造全社会的廉政文化氛围。二是举办正反典型教育和廉政讲座。组织干部职工认真观看警示片，积极进行以案说法、以案说纪。把廉政文化建设活动与深入开展理想信念和宗旨教育、优良传统和作风教育、党纪国法和廉洁自律教育相结合，着力提高反腐倡廉教育的针对性和有效性，为廉政文化建设深入开展奠定坚实基础。三是借助“12.4”法制宣传日开展廉政文化宣传。在全国法制宣传日之际，我局在“12.4”法制宣传日前后开展法制文艺演出、法制电影周等活动，增强了法制宣传的新颖性，更多地用文化的氛围去感染广大群众，提高其法律素质和法律意识。

（三）树立正确的权力观，着重培养党员干部的公仆意识。认真贯彻以为核心的党内各项规章制度，加强对制度执行情况的督促检查。坚持和完善民主集中制，扩大党内民主，推进党务公开、政务公开，加强对权力运行的制约和监督。认真执行党员领导干部个人重大事项报告的规定，推进述职述廉、民主评议、诫勉谈话等制度的落实。要求党员干部，思想上牢固树立群众观点和公仆意识，坚持人民利益高于一切，把群众安危冷暖挂在心上，深入基层，深入一线，倾听群众的心声，关心群众的疾苦，认真解决群众最关心、最直接、最现实的突出问题。办公室始终将提案建议办理作为工作的重中之重，特别是以更好地解决实际问题为核心，注重在办实事、求实效上下功夫，一大批建议得到有效落实，并实现了办理工作由“答复满意”向“结果满意”的转变，深受社会各界人士的好评。

二、不足之处

目前，我局廉政建设工作已经取得了显著的阶段性成果。但随着工作的深入开展，一系列深层次的问题和困难也相继暴露出来。这些问题和困难，是廉政文化建设工作中需要及时解决的，也是我局从源头上治理腐败必须研究的重大课题。

（一）认识不够到位。有的同志对廉政文化建设的重大意义、深刻内涵等认识不足，认为搞廉政文化建设是“务虚”的事。

（二）协调配合不力。党风廉政建设虽有“责任分解”，但部门主动配合抓廉政教育和管理的积极性不够高，廉政考核流于形式。

（三）规范程度不够。目前只有廉政文化活动的一些方案，尚无具体制度，对廉政文化建设的责任、督查、测评、奖惩、保障等方面缺乏必要的规定。

（四）质量有待提高。一是单向灌输式教育为主，双向反馈式教育缺乏；二是司法行政特色廉政文化建设不够；三是深入实践、深入群众的力度不够。

三、改进措施

文化的作用体现在潜移默化中，推进廉政文化建设是一项长期工作，必须不断加以改进和完善，抓实各项制度，防止形式主义，结合工作实际，参照其它地区、其它单位的工作经验，提出下列改进措施：

（一）充分发挥制度管人的优势。以党风党纪教育和强化理想信念和廉洁自律教育为重点，每个季度或半年开展一次示范教育、警示教育、岗位廉政教育、树立正确的人生观、价值观和利益观。认真履行岗位职责，勤政廉政，创造性地完成今年的各项工作任务。认真执行《廉政准则》规定的8类禁止、5个不准，促进党员领导干部廉洁从政。认真落实党员领导干部报告个人有关事项制度，把住房、投资、配偶子女从业等情况列入报告内容。认真贯彻党内监督条例，强化权力运行的制度监督，严格执行领导干部述职述廉等制度，政府办凡属重大决策、干部任免等必须经集体研究决定。

篇3

各位领导，同事们：

众所周知，教育功能的实施关键在于教师，教师是否廉洁自律将直接影响着天真烂漫的孩子们，影响着我们中华民族的未来。如果想要现在的孩子将来搞好的廉政建设，那廉政建设就得从娃娃抓起，从校园抓起，这个伟大而又艰巨的任务完成依靠的是平凡而伟大的教师。

一.加强师德师风自我修养，提高教师职业道德水平。

加强师德师风自我修养，提高教师职业道德水平。将爱岗敬业，教书育人，为人师表作为师德的核心内容。这正如捷克著名大教育家夸美纽斯所说：“教师应该是道德卓异的优秀人物”。因而我常以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实总之，教师虽不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰，也不能像英雄那样树碑立传，流芳千古，更不能像明星一样妇孺皆知，但我却肩负着国家的未来和民族的希望的历史使命。那就让我用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心从每一件小事做课件下载[*]起，立足自己的本职岗位，以务实的态度、昂扬的斗志、无私的奉献的精神，廉洁的作风去塑造着学生的灵魂，成就孩子的未来，创造教育更加辉煌的明天吧！

篇4

近年来，我院不断强化纪检监察工作，把廉政文化建设作为党风廉政宣传教育工作的一项重要内容，充分发挥廉政文化在党风廉政建设中的教育、示范、熏陶和导向作用，在做好审判工作的同时，积极开展了多项以反腐倡廉为主题，以丰富多彩的廉政教育活动为载体，以廉洁司法为重点的法院廉政文化建设活动，着力在全院营造了“以廉为荣、以贪为耻”的廉政文化氛围，有力促进了干警的廉洁自律，树立了公正、清廉的法院形象。主要做法如下

一是加强廉政文化制度建设，以制度保廉。我院制定了涵盖审判工作、党务工作、廉政建设、精神文明、司法管理等方面的规章制度，如“诫勉谈话制度”、“党风廉政监督员制度”、“党风廉政接待工作制度”等等，形成一套环环相扣、相互制约、相互促进的制度体系，并把各项教育活动中具有普遍适用性的整改措施以制度形式固定下来，以“铁的纪律”规范和约束干警行为；在廉政文化建设的目标考核中，量化考核内容，并把考核结果与各项津贴补贴、晋职晋级、评先评优挂钩；在从严治警的同时，全力做好从优待警相关工作，在市委、市政府的大力支持下，为干警兑现了审判津贴、执勤津贴及国家规定的其它津贴补贴，极大地增强了干警的职业认同感，打牢了不愿为的物质基础。

二是创新廉政文化建设载体，以活动兴廉。廉政文化载体是传播廉政文化精神、展示廉政文化内涵的重要媒介，廉政文化建设的真正生命力在于载体形式和内容。近年来，我院着力于创新廉政文化载体，重点抓好“九个一”建设，在求“新”求“实”上下功夫。“九个一”，即组织一次廉政文化集中学习，进行一次廉政任务分解，召开一次廉政执法新闻会，制作一张廉政警示卡，组织一次廉政文化演讲比赛，组织一次观看廉政警示教育片，举办一次廉政文化书画征文比赛，建立一个廉政文化公开栏，以及一封《致全市人民公开信》。“九个一”活动，充分调动了干警的积极性，营造了浓厚的廉政文化建设氛围，尤其是我院的《致全市人民公开信》，从文明司法、公开审判、清正廉洁、接受监督等几个方面向广大人民群众做出了公开承诺，在社会上产生了强烈的反响，得到了市市委和纪委的高度评价。

三是营造廉政文化建设氛围，以环境养廉。为拓宽廉政文化建设平台，营造浓厚的廉政文化氛围。我院不断加强对创建工作的硬件设施建设，全力构建“观有景、闻有声、读有文”的廉政文化体系，张贴廉政主题宣传字画，开设“法院文化角”，开辟廉政文化宣传栏，并在互联网相关网站上及时廉政信息及动态，全力营造崇廉、尚廉环境。在全院积极营造崇尚勤廉、践行勤廉的良好氛围。

篇5

经济转型时期，法律制度还不完善，市场化程度还有待提高，政府对企业干预大，对于企业的发展起着至关重要的作用，在这一情况下，企业通过与政府建立关系从而获得一定的便利已成为一种普遍的现象。通过政治关联，企业可以获得有关技术创新多方面的扶持便利，如融资、税率等，而这些便利有助于企业拥有更多资金进行技术创新。所以政治关联作为一种独特社会资源，将会对企业技术创新行为产生影响，研究二者之间关系也就具有重要意义。目前，已有少数学者开始探讨政治关联对企业技术创新的影响，但并未得到统一结论，也有一些学者对二者起作用的中介变量进行了研究，如外部融资、进入壁垒等，但对二者关系起调节作用的调节变量研究还较少。基于此，本文从这一角度出发，根据资源基础理论、高层梯队理论以及委托理论，利用高新技术企业数据，探索政治关联对企业研发投入的影响，并希望通过研究可以找出对二者关系起调节作用的“第三方”，从而为企业管理建设提出针对性的建议。

一、文献综述及假设提出

（一）政治关联与研发投资

政治关联是指企业与政府部门及相关机构之间存在的联系，从某种意义上说，政治关联是企业一种独特的资源，资源基础理论表明独特的资源是企业保持永久竞争力的源泉，因此如若企业能利用好政治关联这一资源则可以使企业得到来自政府层面的扶持，甚至可能获取政府所拥有的某些稀缺资源，从而增强企业市场竞争力。Hambrick & Mason（1984）的高层梯队理论提出高管团队的个人特征会对企业战略决策产生影响，高管政治关联作为高管的社会资源也必然会对企业决策产生作用，在现有研究中，已有不少学者对政治关联与企业治理结构以及决策行为进行了研究，主要包括政治关联与企业业绩、税率、融资、政府援助以及行业进入壁垒等方面的关系研究。企业研发投资程度已成为企业战略决策的一部分，不可避免会受到高管政治关联情况的影响，具有政治关联的企业领导可以更快、更准确地获取政府有关技术创新的政策或者新项目申报信息，从而在决策过程中可以抓重点以获得来自政府的支持。王珍义（2014）、徐学霞（2013）、李传宪（2013）、蔡地（2014）等学者的研究都表明企业政治关联可以促进技术创新，甚至可以更容易地获得政府研发创新补贴。本文认为，政治关联是企业稀缺的资源，使得企业在融资、税率、政府补助等方面都获得了方便，让企业有更多的资金用于技术创新投入，增强企业技术创新能力，因此，基于以上分析，提出以下假设：

假设1：政治关联与研发投资具有正相关关系。

（二）高管激励对政治关联与企业研发投资的调节作用

调节作用是指存在第三个变量对因变量与自变量的关系产生影响，它可能正向影响这一关系也可能负向影响这一关系。在研究政治关联与研发投资关系时，也存在一些变量对这一关系进行调节，张平等学者的研究就发现高管平均受教育水平会对这一关系起到负向调节作用。

委托理论表明当企业两权分离时，所有者与管理者的目标存在差异，股东作为所有者追求的是企业利益最大化，而管理者在追求企业利益时还需考虑自身职位晋升、个人名誉等，因而当管理者进行管理决策时，一旦发现存在较大风险，就可能会为了避免失败带给自己不好影响而放弃机会从而保护自身利益。所以，为了防止这一现象，就应该采取激励措施，通过长短期激励使得管理者能够将个人利益与企业利益趋同化，从而促使企业更好发展。企业研发决策是一个高风险行为，投资周期长，一旦进行大强度研发投入就会很大程度影响企业流动资金周转情况，从而影响其他投资行为，所以对于管理者而言，进行研发决策是谨慎的，即使拥有政治关联这一资源，如果研发投资行为影响到个人未来发展，也会放弃政治关联所能带来的研发投资方面的便利。但是当企业能够给予薪酬或者股权上的激励，使管理者与企业命运联系起来，能站在企业未来发展的角度看问题，从而选择对企业发展有利的研发投资项目。何霞（2012）、蔡逸轩（2014）、于雪然（2104）等学者研究都发现高管激励能够有效促进企业研发投入，且高管激励也能对高管团队背景与企业研发投入的关系起到调节作用。本文认为，高管激励是一种对管理者肯定的行为，在激励下管理者更能考虑企业长期发展利益，不仅会加大研发投资，而且也会利用自身所拥有的社会资源为企业创造更多发展机会。基于以上分析，本文认为高管激励会对政治关联与企业研发投资关联产生调节作用，且产生的是正向调节作用，并提出以下假设：

假设2：高管薪酬激励对政治关联与企业研发投资关系具有正向调节作用;

假设3：高管股权激励对政治关联与企业研发投资关系具有正向调节作用。

二、研究设计

（一）样本选择与数据来源

高新技术企业相对于其他企业更注重技术创新，对其进行研究更具有指导意义，因此本文选择创业板的高新技术企业作为研究对象。由于高新技术企业的评定以三年为一个周期，因而本文以2011年至2013年期间被评为或通过复审的高新技术企业为样本，剔除2013年企业研发投资和高管政治关联信息不完善以及出现ST的企业，最终选定239家企业作为研究样本，其中具有政治关联企业107家，不具有政治关联企业132家。

研究中所需的数据可以分为四类：企业研发投资数据、政治关联数据、高管激励数据以及控制变量数据。其中，企业研发投资数据中的研发投入和主营业务收入数据手工搜集于巨潮资讯网披露的企业年报;政治关联数据来自国泰安数据库中的高管简历，为了保证政治关联信息准确性，还利用“证券代码+董事长或总经理名称+简历”或“证券代码+董事长或总经理名称+人大代表”“证券代码+董事长或总经理名称+政协委员”等方式通过新浪财经网、东方财富网、网易财经网等网站对政治关联信息进行核对;而高管激励和控制变量数据中所需的高管平均薪酬、高管持股比例、总资产、总负债、营业收入、企业年龄、两职合一等数据均来自国泰安数据库。

（二）变量选取

1.企业研发投资选取。当前研究中，对企业研发投资的测量主要为：研发支出/主营业务收入、研发支出/总资产、研发人员/企业职工总人数等。本文认为，企业研发投入主要包括人、财、物三大部分，而人、财、物最终都将以资金的形式表现出来，因此主要考虑研发资金投入情况，但由于各个企业规模各不相同，如果仅以研发资金投入的绝对量作为研究变量，则缺乏对比性，因此本文采用研发资金投入的相对量指标来衡量企业研发投资情况，即采用研发投入/主营业务收入这一指标，用RDR表示。其中，研发资金投入数据主要搜集于年度报表中董事会报告披露的研发支出或者研发投入金额。

2.政治关联的选取。关于对政治关联的度量，当前学术界主要分为三大类：一是使用哑变量，这是众多学者常用的衡量标准，即如果企业高管具有政治关联就用1表示，否则用0表示;二是比例法，用高管中具有政治背景的人数/高管总人数表示;三是赋值法，即根据政治关联程度不同进行赋值，如徐学霞（2013）等学者将高管具有中央级政治关联赋值为-1，无政治关联赋值为0，省级、地市等级别政治关联赋值为1。本文研究目的是为了验证政治关联与企业研发投资的关系，而企业研发决策主要是由高管团队决定，其中董事长和总经理在这一决策中起着举足轻重的作用，因此在考虑政治关联时主要考虑董事长和总经理的政治背景。此外，本文研究的是政治关联是否对企业研发投资产生影响，而不是影响程度，因此借鉴张平（2014）、罗明新（2013）等学者的研究，对政治关联的度量采用哑变量，即如果企业董事长或总经理具有政治关联用1表示，否则用0表示，其中，董事长或总经理在人大、政协、军队或政府部门中任职或曾经任职就认为具有政治关联。

3.调节变量的选取。在企业管理过程中，高管激励主要可以区别为物质激励和精神激励两大类，物质激励包括薪酬激励和股权激励，精神激励包括职位晋升、带薪休假等。由于精神激励难以客观衡量，因此本文主要考虑物质激励对政治关联与企业研发投资关系的调节效应，采用高管薪酬和高管持股比例这两大指标。其中，高管薪酬用高管团队成员的平均薪酬表示，高管持股比例为高管团队成员持股总额占总股数的比例。

4.控制变量的选取。除了政治关联外，影响企业研发投资情况的变量还很多，为了更好地揭示政治关联与企业研发投资之间的关系以及高管激励对这一关系的调节作用，在借鉴王珍义（2014）、彭忠文（2015）等人研究的基础上，本文还引入了企业规模、资产负债率、企业成长性、企业年龄、两职合一等变量作为控制变量。其中，企业规模用总资产的自然对数表示;资产负债率为总负债与总资产的比值;企业成长性主要从营业收入方面考虑，用样本年份营业收入减前一年营业收入的差与前一年营业收入的比值表示;企业年龄为样本年份减去企业成立年份;两职合一为哑变量，如果企业董事长和总经理两职合一，则用1表示，否则用0表示。

根据以上分析，本文所采用的各变量定义如下页表1所示。

（三）模型构建

根据上文的假设分析，具体模型构建如下：

模型1：RDR=α+β1PC +β2Ctrol+ε

模型2：RDR=α+β1PC +β2MI+β3（PC×MI）+β4Ctrol+ε

模型1用来验证政治关联与企业研发投资的关系，模型2是引入高管激励与政治关联的交叉项来验证高管激励对政治关联与企业研发投资关系的调节效应。模型中，RDR表示样本企业的研发投资，PC表示政治关联，MI为高管激励，包括高管平均薪酬（AC）和高管持股比例（MSR），PC×MI为政治关联与高管激励的交叉项，Ctrol为控制变量，包括企业规模（SIZE）、资产负债率（LEV）、企业成长性（GROWTH）、企业年龄（AGE）以及两职合一（DUAL）;α表示常数项，β1、β2、β3、β4为回归系数，ε为误差项，用来修正模型。

三、实证检验

（一）描述性统计分析（见表2）

表2列示了各变量的描述性统计特征。（1）企业研发投资方面，高新技术企业的研发资金投入强度均值达到了7.44%，高于我国平均水平，说明高新技术企业相对于其他企业更注重技术创新投入，总体上处于较好的创新状态，但与西方企业达到10%以上投入强度还有一段差距，因此大部分企业还要加大创新投入力度;而从极大值0.4672和极小值1.45E-06来看，不同企业重视程度各不相同，有些企业的研发投入资金占主营业务收入的比例几乎为0，造成企业间两级分化现象严重。（2）政治关联方面，均值为0.4477，表明董事长或总经理不具有政治关联的样本企业数量要稍高于具有政治关联的企业，但是从另一面也反映出企业寻求政治关联成为了一个普遍的现象。（3）高管激励方面，高管平均薪酬的均值为209 763.7元，高管持股比例的均值为36.78%，总体处于一种中等水平，而极大值和极小值则表明了企业间的差距，少数企业的高管平均薪酬和持股比例较高，极大值达到了1 158 356元、73.86%，但也有部分企业的高管平均薪酬较低，而高管持股比例甚至为0，说明不同企业对高管的激励力度有所不同。

表3是将样本企业区分为政治关联和非政治关联两类进行描述性统计对比分析。表3数据表明，不具有政治关联的企业研发资金投入强度无论是极大值、极小值还是平均值都高于具有政治关联的企业，这说明董事长或者总经理具有政治关联不仅不会提升企业技术创新投入力度，反而会起到弱化作用。而从高管激励来看，无论是高管平均工资还是高管持股比例，具有政治关联企业与不具有政治关联企业间的差距并不大，表明政治关联并不会对企业高管激励政策产生过多的影响。

（二）相关性分析（见表4）

表4变量的相关性分析结果表明，大部分变量的容忍度在0.75以上，个别变量的容忍度在0.2左右，但都大于0.1，不存在太低的容忍度;而在VIF值方面，大部分变量的VIF值都小于1.5，少数变量的VIF值在4左右，但数值都不太。从这两个指标结果可以看出，变量之间不存在多重共线性问题，可以进行回归分析。

（三）回归分析（见下页表5）

表5中，模型1是政治关联对企业研发投资影响的回归结果，模型2、模型3分别是高管平均薪酬和高管持股比例对政治关联与企业研发投资关系调节作用的回归结果。三个模型都通过了F检验，且调整R方分别达到了0.1196、0.1182、0.1152，因此，可以用来分析政治关联与企业研发投资的关系以及高管激励对二者关系的调节效应。

模型1数据表明，政治关联与企业研发投资在5%水平显著负相关，回归系数为-0.019，这表明在控制了企业规模、资产负债率、企业成长性、企业年龄、两职合一等变量的情况下，董事长或总经理具有政治关联的企业研发投入水平要比不具有政治关联的企业来得低，即政治关联削弱了企业研发投入力度，假设1未通过检验。

本文选取高管平均薪酬和高管持股比例表示高管激励情况，模型2和模型3的结果表明无论是高管平均薪酬还是高管持股比例，其与政治关联交叉项（AC×PC、MSR×PC）均未通过t检验，且模型的调整R方也未得到提升，也就是说高管平均薪酬、高管持股比例对政治关联与企业研发投资关系并未起到显著的调节作用，即高管激励对二者关系不存在调节效应，假设2、假设3均未通过检验。

回归结果还表明控制变量中资产负债率、企业年龄分别在1%、10%水平上对企业研发投资产生负作用，即企业资产负债率越高，研发投资就越小;企业年龄越大，研发投资也越小。而企业规模、企业成长性和两职合一未检测到它们对企业研发投资的作用。

（四）稳健性检验（见表6）

通过以研发人员投入代替研发资金投入进行回归分析，得到回归结果如表6所示，发现与前述结果没有出现太大的差别;同时还通过减少控制变量个数进行分析，也得到了相同结论，由于篇幅有限，结果未列出。以上检验均说明本文的研究结论是合理的。

四、结论与讨论

（一）相关结论

本文以创业板的高新技术企业为样本企业，根据高层梯队理论和资源基础理论，分析了政治关联对企业研发投资的影响，在这一分析基础上，借鉴委托理论，提出了高管激励对政治关联与企业研发投资关系的调节作用，根据相关数据分析结果，得到以下结论：（1）高新技术企业的研发投入强度相对较大，但与西方发达企业高达10%的研发投入相比还有一定差距，且企业间存在着严重的两级分化现象;（2）企业政治关联已是一个相对普遍的现象;（3）在控制企业规模、资产负债率、企业成长性、企业年龄、两职合一等变量的情况下，政治关联对企业研发投资产生了负向作用，即政治关联抑制了企业研发投入力度;（4）高管平均薪酬和高管持股比例未对政治管理与企业研发投资关系起到调节作用，即高管激励不能调节政治关联与企业研发投资关系。

（二）管理启示

本文研究结论对企业管理具有实践意义，特别是在技术创新决策、追求政治关联行为、激励机制设计等方面有了一定指导性。

1.企业要提高创新意识，持续加大研发投入。虽然从均值上看，高新技术企业的创新投入相对较高，但不可忽略两级分化现象以及与龙头企业之间的差距，因此大部分企业要想获取竞争优势就必须要持续加大研发投入。（1）要提升员工的创新意识，制定相关制度对员工新思想、新思维进行奖励，从而构建良好的创新氛围;（2）培养一支善于挖掘市场信息的队伍，能够通过消费者消费信号分析未来的需求，从而开发满足需求的新产品;（3）要关注国家政策导向，分析研发风险，能针对性地进行研发创新;（4）研发周期长，有后续追加资金需求，因而要追踪研发各个阶段，了解研发实时情况，有效追加研发投入。

2.企业不可盲目追求政治关联行为。虽然政治关联可以给企业带来一定便利，但是追求政治关联是一个高成本的行为，企业需要花费大量资源去维护这一关系，从而导致创新资本不足，不利于企业技术创新，而且伴随着市场化程度越来越大，政府干预也会越来越弱，因此企业要综合分析各方面情况，不可盲目追求政治关联这一行为。（1）企业高层团队作为企业决策的参与者，要充分分析政治关联作为社会资源带来的负面影响，特别是财力不足的创新型企业，不能为了追寻政治关联而使得企业资金出现困难;（2）已经具有政治关联的企业，不能过分“依赖”于政府，要积极通过各种融资途径获得企业周转资金，从而为创新投资储备更多资源，另一方面，政治关联企业要发挥政企关系的良性作用，接受政府的公共思维，但也要提升自身创新自主性，主动寻找市场需求。

3.合理设计高管激励机制。加薪、持股、晋升等都是一种对高级管理者肯定、激励的行为，但由于激励机制具有复杂性，并不是说激励越多就有利于企业发展，因此企业在设计高管激励机制时要充分考虑各方面。（1）要考虑高管成员的个人特征，分析高管性格类型，针对不同个性设计不同的激励方案;（2）从本文结果来看，虽然薪酬和持股都不产生调节作用，但持股数据表明要比薪酬效果好，所以企业要强化股权激励，通过持股使高管个人利益与企业利益联系起来，提升高管为企业长远发展考虑的意识;（3）企业要导入卓越绩效，把企业研发创新情况作为绩效考核的因素，通过绩效因素合理设计激励方案，从而强化激励效果。J

参考文献：

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10.蔡逸轩，雷韵文.股权结构、高管激励与研发投资――基于高新技术上市公司的实证研究[J].财会通讯，2012，（06）.

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实践证明，健全完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，是反腐倡廉教育工作长期实践的经验总结，是反腐倡廉教育工作深入发展的必然要求。这些年，市纪委、监察局坚持依托“大宣教”格局，努力在求新、求实中拓展反腐倡廉教育的空间。创新教育机制，将“大宣教”格局纳入党风廉政建设责任制，强化了教育责任的落实;创新教育载体，创建了县一级警示教育基地，创办了互联网廉政教育平台，并创立了广告街社区教育阵地;创新教育方法，坚持阶段性与经常性相结合、更加突出经常性，坚持务虚性与务实性相结合、更加突出务实性，尤其教育主体始终坚持齐抓共管，开展了大量有声势、有影响的教育活动，党员、干部、群众积极参与，机关、社区、农村整体联动，各个层面、各条战线的廉洁氛围逐步浓郁，反腐倡廉“大宣教”初步发挥出了廉洁教育的“大效应”。

“廉者，民之表也;贪者，民之贱也。”这句格言充分体现了清廉为官与社会风尚的密切关系。廉洁教育的关键在于党员干部的率先垂范，而基础则在于全体社会成员廉洁意识的普遍提高。开展面向全社会、面向全体公民的廉洁教育，就是要将清廉纯洁的先进文化理念与个人道德修养、职业道德建设、家庭美德建设、社会公德建设结合起来，在全社会营造有助于反腐倡廉的社会风尚。每个公民既是廉洁教育的受众，也是廉洁教育的主体。推进廉洁教育、营造廉洁氛围，需要全社会的共同建设，需要全社会的积极参与。没有全社会共同参与，反腐倡廉教育则只能成为一种“盆景教育”，一种“视窗教育”。

我们将乘着这次论坛的东风，进一步深化对廉洁教育重要性、必要性的认识，开阔视野、辩证思考，以反腐倡廉“大宣教”格局为牢固抓手，以廉洁文化“六进”为坚强支撑，从加强对党员干部的廉政教育、加强对全体公民的廉洁教育两个层面着手，内修拒腐防变防线、外营廉荣腐耻氛围，使廉洁的理念深入人心，反腐倡廉的社会环境不断改善。具体做到“三个实现”：

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王树军在13日的“努力构建真实安全网络搜索环境座谈会”上表示，网络广告在给互联网企业带来巨大利润的同时，不少网站广告经营活动也出现违法违规情况，没有尽到广告审查的责任，致使违法广告通过网络得以。

数据显示，工商总局2009年查处网络广告案件1824件，2010年查处2096件，2012年查处3725件。从2009年到2012年，查处的网络广告案件增加了一倍。

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一、问题的提出

实践练习法是新型的学习方式之一，它作为一种关注学生的技能、活动及情感体验的学习方式，极大地活跃了教学氛围，激活了学生情感，提高了学生的学习主动性，并且积极促成学生养成良好的团队协作精神。以服装专业为例，实践练习法已经成为专业教学中一种行之有效的教学方法与策略，但在运用中也暴露出一些问题。例如，实践练习内容单一，练习形式呆板等。针对这些问题，笔者通过调查问卷的形式，了解了学生对服装专业课堂实践练习的认知度和需求度，为今后扎实有效地开展专业实践练习，进一步提高服装专业教学质量、优化专业教学形式、深化教学改革提供借鉴。

二、调查内容设计及调查实施

1.调查内容设计

调查研究分两个方面进行。第一个方面是实施实践练习过程中，重点了解服装专业高职生对课堂实践练习的需求与认知度；第二个方面是课堂实践练习过程后，重点了解服装专业实践练习采取哪些内容是科学有效的，哪些形式是学生乐于接受的，以及专业实践练习给学生带来除学习以外的其他后续积极影响。

在设计调查问卷时，主要考虑以下三个主要因素：

（1）学生自身存在的差异性、特殊性。

（2）智力因素、接受能力不同的学生在面对同一个问题时，考虑的角度不同，因而解决问题的方法、形式也不同，最终产生的效果自然也存在差异。

（3）学生专业学习的基础不同，各项专业能力也有差异。

因此在设计调查的问题时，尽可能针对不同层次、从不同角度进行观察。调查内容涉及影响实践练习效果的因素、学生认同实践练习中的哪些环节以及实践练习与自身成长所需要的条件等。

2.调查实施

调查对象为苏州高等职业技术学校五年一贯制大专服装专业的三年级学生。考虑到一年级学生对服装专业学习相对比较陌生，对专业的认知还不够，二年级的学生虽然对专业学习有所熟悉，但服装专业基础还不够扎实、专业学习能力尚浅，在实践练习环节中自控力、调适度还不足。因此调查的主体为三年级笔者所教授的两个平行班级，这样既能对同年级进行比较，也能对他们今后毕业设计有无明显的不同做比较。调查时，以班级为单位，统一分发调查问卷并进行收集整理和统计工作。

三、调查结果与分析

对学生调查问卷进行筛选的基本条件是，在所设计的6个问题的调查表中，完整填写的为有效问卷。调查共收回有效问卷54份，具体数据参见以下调查结果。

1.学生实践练习的意愿

由于笔者是在所调查班级三年级的上半学期开始承担服装设计教学的，因此就将实践练习作为服装设计课程中的主要辅助教学手段予以实施。在开展专业实践练习之前，大部分学生对实践练习抱无所谓的态度，更有不解的情绪。学生普遍认为想要提高专业学习成绩，只能靠自己在专业技能上不断进行练习。因此，如何使学生体验到专业实践练习的有效性、优越性，成为此项研究的重要任务。在教学中，笔者有意识地制定实践练习的内容，选择适合学生的不同练习形式，预先给学生提出实践练习的要求，指导学生完成最后的实践报告。通过这些环节，学生逐渐熟悉、适应了实践练习的整个过程，并产生了认同感。

服装专业的实践练习有助于学生进行多角度、全方位的合作。在实践练习过程中，每进行一次实践练习，笔者就尝试让学生进行不同的分组组合（学生自由组合、老师指定组合或学生对练习内容有共同想法的“志同道合”组合），以适应不同的团队需要，为今后的毕业设计打好团队基础。小组按实践练习的要求准备不同阶段的实践材料，学生各自分工，在小组活动中承担不同的任务、扮演不同的角色，学生之间相互配合、讨论，虽有设计构思以及工艺制作上的意见不统一，但也在相互探讨过程中进行优化调整。正如实践练习后学生完成报告时得出的结论：原本1个人有很多的想法构思，4个人就更多了，我们4个人互相磨合，不断筛选，选择出最佳的方案，最后通力合作，终于完成了我们研究的图案的工艺形式。

2.师生关系

在实践练习过程中，师生的互动至关重要。为此，调查问卷设置涉及老师的因素。笔者希望由此出发，逐步重视专业教学过程中的师生关系。值得思考的是，只有学生在感觉到不够自信、对解决问题束手无策时，才会真正渴望得到老师的指导，并且这种指导是因人而异的。在T恤图案设计的实践练习中，一名学生在如何把握设计构思时向笔者请教，在征询其想法后笔者给出了建议，学生参考后经过自己的实践最终取得了良好的设计效果。她在实践报告书中写道：“在我犹豫的时候，老师给予我鼓励，并帮助我分析值得肯定及需要调整的部分，我逐渐体会到老师指导意见的优越性与可操作性。”

调查表明，实践练习过程中的师生关系是符合该阶段高职学生性格、接受能力等发展要求的。因此，教师在与学生一起参加实践练习时，应学会适时放手，但始终仔细观察他们的实践练习进展，在他们最希望老师出现的时候给予最及时的支持与鼓励，认真倾听学生的想法，为学生提供“到位”但不“越位”的帮助，引导和帮助他们顺利完成实践练习。

3.实践练习的环节

实践练习的环节由几个教学板块的内容紧凑衔接而成，学生经历从开始设计到进行操作、最终成果展示的全过程。一般来说，学生学习的途径主要是听讲、思考和询问，并通过自我的理解、消化来完成，而经常接受有效的实践练习的学生则善于通过讨论交流和实践练习相结合的方法，通过思维训练、动手实践、讨论交流、分享体会等环节来完成对专业知识的掌握和巩固，这样能更扎实地学到专业知识与技能，更能体会到成功的喜悦。

传统的服装专业教学模式是以知识为教学起点和终点，却相对忽视学生内心世界的情感体验，更不易兼顾到整体学生的个性差异，学生反而成为了学习的客体。而服装专业的特性决定了教师在教学中更需要去关注学生的体验，激活学生的情感。实践练习就成为能有效关注学生的技能、活动及情感体验的教学形式。

课堂专业实践练习能否有效实施的最重要的环节在于学生间、师生间适时的交流、讨论和共同的探究。在服装教学中，专业教师可根据教学目标、教学内容，创设交流、体验的学习氛围，并对学生实践过程中的所思、所感给予恰如其分的评价，积极鼓励学生将创意融入相关的动手实践过程中，从而培养他们开朗、乐观、自信的性格。

四、结论

首先，服装专业的课堂实践练习有效提高了学生间合作的意愿与能力，同时也增强了师生间的交流与沟通，对提高课堂教学质量有很大的帮助。

其次，通过服装专业课堂实践中各种形式和内容的练习，学生对专业学习目标的认知和对专业的学习兴趣都得到了提升。学生从被动接受知识的状态逐渐进入到主动学习、善于学习、乐于学习的状态。

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1前言

1.1意义

清华大学率先提出“每天锻炼一小时， 健康工作50 年， 幸福生活一辈子”的口号。浙江省“十二五”规划纲要提出要增强公民体质和心理素质，达到经常参加体育锻炼人数占总人口的35%。但是，由于高校教师工作任务重， 保健意识淡薄， 身体锻炼主动性严重不足，从而导致高校教师体育人口数量稀少，亚健康状况严重的现状。本文提出了以四合一锻炼法来提高高校教师身体素质与锻炼意识的实验，从而培养高校教师良好的健身参与意识， 充分发挥他们自身的主观能动性，并以实验法来测定四合一健身法的可行性与有效性，为高校教师健身提供了一种简单可行的身体锻炼方法，以达到摆脱“亚健康”状态的干扰，使其精力充沛的投入到教学工作中及终身受益。

1.2高校教师健康水平现状

上海社科院曾公布我国知识分子的平均寿命从10年前的58～59岁降到调查时期的53 ～54 岁，比人均寿命低了近20岁。2009 年杭州市高校教师亚健康的现状分析与对策课题组对杭州市高校教师亚健康的基本状况进行了调查， 结果表明： 有67. 9%的高校教师处于亚健康状态。张永军在《我国知识分子健康状况探因》调查结果为：高校教师体育人口比例不足10% ，远远低于全国体育人口的平均数31%。华东师范大学赵琦认为：高校在职教师的生活方式现状不容乐观，虽然对健身的认知程度较高，但健身行为不足，维持身体健康的意识转化到实际的对比效率不够。吴家琳在《我校教师参加体育锻炼的现状与健康状况》中指出：高校教师身体健康水平日益下滑的现状， 应引起广大教师的高度重视。须重新审视事业与健康的辩证关系增强体育健身意识， 使体育真正进人到我们的生活中。李建华在《高校教师体育健身意识与行为的现状调查与对策研究》结论中提到高校教师的体育行为现状不容乐观， 应采取各种手段促使他们积极的行动起来， 真正参与到体育健身活动中来。

1.3概念界定

1.3.1所谓“四合一健身法”就是指通过校车保健操、校园课间操、校园健身走、学校健身兴趣小组这四种健身方法与手段的推广，来达到让每位老师能在学校工作的时间里，充分挖掘高校教师可利用时间和零碎时间进行针对性强、简便、易学的身体锻炼，自由选择与搭配，化整为零，达到每天健身的一种锻炼习惯。

1.3.2 体育人口、体育锻炼者、非锻炼人群：我国确定体育人口的基本标准是每周参加体育活动频度不少于3 次，每次活动时间30分钟以上，体育锻炼对教师亚健康发生率的影响研究表明，两次体育锻炼的间隔时间不宜过长，若间隔14天锻炼1次，其效果是零，即等于没有锻炼，要想取得锻炼效果，每周起码锻炼1次。因此，本文将每周能够参加1次或1次以上体育锻炼的高校教师就视为体育锻炼者，而体育锻炼少于每周一次的高校教师我们就视为非锻炼人群。

1.3.3亚健康诊断标准：根据康奈尔医学指数CMI量表，其中CMI内容包括18个部分，195个问题，每题选“是”1分、“否”0分，全部得分相加得CMI总分，美国人常用的CMI总分筛查临界值为30分。许丽英等人将CMI译成中文后做了进一步修订，提出了适合我国不同性别的筛查标准：男性CMI总分≥35分、女性CMI总分≥40。本文采用高校教师亚健康CMI调查问卷，男性CMI总分≥35分、女性CMI总分≥40分，且不患病作为区别亚健康的诊断标准。

2研究对象与方法

2.1研究对象

以浙江旅游职业学院在职教师为研究对象，范围涉及七个系一个部共150名教师（随机抽取酒店管理系20名、旅行社管理系20名、旅游规划系10名、外语系40名、艺术系20名、烹饪系10名、工商管理系10名、社科部20名），调查人数占全院教师总人数的80%。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法：查阅相关书籍和学术论文， 包括高校教师身体健康状况类研究、对策分析的研究、目前锻炼法的种类、方法及效果的研究，为本课题的研究提供理论依据。

2.2.2问卷调查法：①问卷调查法采用定向、随机发放的方式，发放《高校教师亚健康调查问卷》及《浙江旅游职业学院教师身体健康状况调查表》共150份，问卷1是CMI量表，问卷2内容包括教师基本情况、生理健康状况、心理健康状况、社会适应状况、体育锻炼的情况等内容，回收146份，回收率为97.3%，剔除无效问卷8份，有效问卷138份，有效回收率为92%，其中男教师45人，女教师93人。问卷发放前，请有关专家、教授对问卷进行了效度检验，认为问卷的效度较高。问卷回收后，间隔一周对艺术系20位教师采用小范围重测法信度检验，并对两次的调查结果进行了相关性分析，二者之间的相关系数r=0.865，P

2.2.3实验法：在学院领导的支持下，由校工会牵头，对全院教职员工开展为期半年的“校园四合一健身法”的推广与促进活动，鼓励教师利用自己在校的空余时间，选择合适自己的锻炼方式，将这四种健身法随机的结合起来，形成校园健身的氛围，养成体育锻炼的一种生活习惯。

实验一：校车保健操的推广实验，我校有校车6辆，每天坐校车上下班的老师大约在百人以上，且校车上时间均在40分钟以上，我们设计了座椅操及穴位按摩操进行推广，主要是几大穴位的按摩和适合车上练习的小幅度身体拉伸，目的在于缓解教师颈部、肩部、腰部、手臂的不适。

实验二：校园课间操推广实验，我校由工会组织，在上午和下午课间分别组织教师自愿参加第八套广播操的锻炼，每天抽一点时间来活动筋骨，伸伸胳膊弯弯腰。推广课间操，目的在于通过伸展运动、扩胸运动、体转运动等手段，帮助教师强健体质、消除疲劳，养成锻炼的习惯。

实验三：校园健身走推广实验，校工会专门请来专家对全院教师开展了健身走知识的讲座与宣传，并设置了我院的健身走路线，鼓励广大教职员工能利用餐后或课余时间在风景迷人，空气清新的校园中进行最便捷的健身形式――健身走锻炼，有利于缓解教师工作和生活的压力。

实验四：学校健身兴趣小组推广实验，学校工会组建了院教师篮球兴趣小组，院教师瑜伽兴趣小组、院教师羽毛球兴趣小组、院教师乒乓球兴趣小组。配有专门的指导教师，定期参与锻炼，目的在于不仅提高教师锻炼的兴趣和运动能力，还有助于教师之间的沟通与交流，使教师的心情得以缓解。

3研究结果与分析

3.1调查实验研究

3.1.1我院教师的基本情况介绍：本次共调查了138位教师，其中男教师45人，女教师93人，从年龄上统计，35岁以下教师有51人，36岁-45岁的教师有52人，46岁以上的教师有35人。从职称上统计，初级职称 31人，中级职称65人 ，高级职称42人。

3.1.2四合一锻炼法对我校教师亚健康状况的影响

从表1统计可见，在实验前，根据亚健康的诊断标准，我院138位教师中有98 人处于亚健康状态，占71%。其中，35岁以下的教师有29人处于亚健康状态，占35岁以下教师人数的57%；36～45岁的教师中有40人处于亚健康状态，占36～45岁教师人数的77%， 46岁以上的教师中有29人处于亚健康状态，占46岁以上教师人数的83%；经过6个月的实验后，这138位教师中有91 人处于亚健康状态，占66%。其中，35岁以下的教师中有30人处于亚健康状态，占35岁以下教师人数的58%；36～45岁的教师中有34人处于亚健康状态，占36～45岁教师人数的65%；46岁以上的教师中有27人处于亚健康状态，占46岁以上教师人数的77%；数据分析得出：我院教师实验前，亚健康率71%，高于2009 年杭州市高校教师亚健康的现状分析与对策课题组的调查结果67. 9%。经过半年的实验后，我院的亚健康发生率66%基本与杭州市高校教师亚健康发生率持平。从年龄上分析，35岁以下的教师虽然亚健康发生比率相对较少，主要原因应该是年轻、身体底子好，生活和工作压力相对较小，但实验后数据不降反升，可见年轻教师的体育锻炼意识还很薄弱。36～45岁的教师实验前后的亚健康比率降低的最快，笔者在实验过程中发现，36～45岁的教师是这次四合一锻炼法推广中的主力军，可见四合一锻炼法在学校里开展的可行性。46岁以上的教师实验前后也有明显的变化，提高的比率要明显小于36～45岁的教师，分析原因应该是年龄高，身体状况较弱，健康状况的改变也相对较慢。总的来说，四合一锻炼法的推广对预防和改善高校教师亚健康的发生具有显著作用，尤其是对36～45岁的教师效果更佳。

3.1.3四合一锻炼法对我校教师体育人口比率的影响

从表2统计可见，在实验前，我院教师的体育人口为16人，占统计人数的12%，体育锻炼者人数为43人，占31%，非锻炼人群人数为79人，占57%，实验后，我院教师的体育人口上升为25人，占统计人数的18%，体育锻炼者人数上升为65人，占47%，非锻炼人群人数降低到48人，占35%。数据分析得出：我院体育锻炼者人口比率实验前31%、实验后47%，这两组数据远远低于2003年苏静等人调查得出的我国知识分子每周参加体育活动者为65.40%的结果。我院实验前体育人口的比例12%低于2000年中国群众体育调查课题组调查得出的我国16岁以上体育人口18.30%的结果。而实验后我院体育人口的比例18%刚好和全国的水平相当。从实验前后数据比较得出，数据上升最快的是体育锻炼者比率的增加。总的来说，四合一锻炼法的推广提高了我院体育人口及体育锻炼者的比率，增强了我院教师参加体育的意识，但还没有真正成为教师的生活习惯，经常参加体育锻炼者的比例还有待于进一步提高，将非体育人口转变为体育锻炼者还是我校要努力的方向。

3.1.4四合一锻炼法对我校教师生理健康状况的影响

从表3统计可见，在实验前，教师对自己身体状况的自我评述是：认为自己身体状况一般的人数为58 人，比率最高，占总人数的43 %，其次是认为身体状况较好的和身体状况较差的都是35人，分别占总人数的25%，第三是认为身体状况很差的为6人，占总体的4%，最后是认为身体状况很好的为4 人，占总人数的3 %. 由数据显示，有72 %的被调查教师的身体健康状况处于基本健康水平线及以下，而且还有较大比率的教师虽然自我评述身体健康状况高于基本的健康水平线，但从其身体不良状况的填写中许多人选了具有慢性咽炎、颈椎病、头痛、腰椎病、高血压、心脏病等，由此可见，我院教师自身的健康结构较差，有较大比率的教师身体状况不佳。实验后，教师对自己身体状况的自我评述最大变化的是对自我评述较差的少了10人，比例降到了18%，自评身体状况较好的和一般的分别多了4个、6个人，比例上升了3%和4%，而评述很好的和很差的人数没有变动。而实验后身体不良状况的调查中，头痛、颈椎病、腰椎病的比例明显减少。可见，四合一锻炼法的推广，使得一部分教师经常参加体育锻炼，这部分人对自我健康状况的评价有了显著变化，可以推断这部分老师的生理健康状况也应该有明显的改善，因此四合一锻炼法的推广对教师的生理健康状况有一定的改善作用。

3.1.5四合一锻炼法对我校教师心理与社会适应状况的影响

在实验前，我们对教师进行了问卷调查，从工作态度、人际关系、睡眠状况、情绪管理来测定教师的心理与社会适应状况的变化，在对工作现状的满意度来看87%的教师选择了满意，在同事是否对你满意的问题上74%的教师选择了满意，在你是否经常失眠的问题上，有20%的教师选择了经常失眠，在你是否容易焦虑的问题上，有25的教师选择了容易焦虑。

数据显示，我院的教师工作积极性与热情较高，对工作的态度端正，人际关系融洽，但失眠与焦虑者人数较多，从而也反应出我院教师工作任务重，压力大。而从实验后的数据显示对比，四合一锻炼法的推广对教师的工作态度和人际关系没有明显的促进作用，但是在对失眠和焦虑者两项上有很好的改善作用，因此，四合一锻炼法的推广能改善锻炼者的失眠与焦虑状况，从而体现了四合一锻炼法对教师心理与社会适应状况有一定的作用。

4结论与建议

4.1四合一锻炼法的推广对预防和改善高校教师亚健康的发生具有一定的作用，尤其是对36～45岁的教师效果更佳。我院教师亚健康状况问题突出，不容忽视。

4.2 四合一锻炼法的推广提高了我院体育人口及体育锻炼者的比率，增强了我院教师参加体育的意识，但还没有真正成为教师的生活习惯，将非体育人口转变为体育锻炼者还是我校要努力的方向。

4.3四合一锻炼法的推广，使得教师自我健康状况的评价有了明显的改善，尤其是评价较差率有了大幅度的减少，另外教师的头痛病、颈椎病、腰椎病的比例明显减少。因此四合一锻炼法对教师的生理健康状况有一定的改善作用。

4.4四合一锻炼法的推广对教师的工作态度和人际关系没有明显的促进作用，但是在对失眠和焦虑者两项上有很好的改善作用，因此，四合一锻炼法对教师心理与社会适应状况有一定的改善作用。

四合一锻炼法的推广提高了我院体育人口比率、降低了亚健康状况、对教师生理状况、心理状况和社会适应状况都有明显作用。但是我们也看到了，实验后我院的体育人口比例、亚健康状况和全国水平及浙江省“十二五”规划纲要提出的要求还有一定距离，这也是我们体育工作者努力的方向。

参考文献：

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[2]陈 平.高校教师体育锻炼现状的调查研究 [J] 体育教育 2010（12）

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[9]于敏.对福建省高校教师体育锻炼项目参与率的调查与分析 [J] 安徽体育科技2005 （8 ）

[10]高秋平、戴国清.高校女教师身体健康及体育锻炼对其影响的研究.哈尔滨体育学院学报2008.2

篇10

今天我演讲的题目是《勇立科学发展的潮头，吹响廉洁勤政的号角》。

一剪红梅傲**，纵使零落香如故！

**，一名平凡柔弱的女子；**，一个响彻华夏的名字；**，一座永不倒下的丰碑！

农家小院有她爽朗的笑声；山间小道有她跋涉的足迹；救灾前线、农网改造、粮食直补、土地纠纷……几度寒暑，几度春秋，她踏遍了**蜀水！

廉洁，是她用生命挥舞的旗帜；勤政，是她用灵魂书写的人生！

想当初，当我一脚踏进人事人才工作的领域，面对新的岗位，新的环境，新的工作对象，在一次次遭遇了误解甚至谩骂之后，在一趟趟的奔波、辛劳之后……我曾经动摇，曾经迷茫。这，真的是我怀揣梦想来到这里所想要的生活吗？

琐碎的日子消磨了我的热情，繁杂的工作疲惫了我的身心。

是她，天堂的**，是她用生命唱响的正气之歌涤荡了我沉睡的灵魂！是他，身边的领导和同事，是他们用悉心指导、言传身教拨正了我人生的方向！

他们让我懂得了，尤其是年轻人，要乐于做小事、琐事、麻烦事。

是的，是他们那种耐得住寂寞、守得住清贫、经得起诱惑的严谨作风；是他们那种求真务实、甘为人梯、忘我工作的奉献精神；是他们那种一心为民、秉公执纪、铁骨柔情的廉政情怀，激励着我在新的工作岗位上，踏踏实实做事，清清白白履职，堂堂正正为人！

办公室工作是辛苦劳累的。繁杂的文字，厚重的资料，如山的档案，琐碎的会务……多少个中午加班，多少个晚上迟归，丈夫心疼了：这么辛苦，你图什么？！

我笑了笑，对他说，辛苦是一种磨炼。辛苦中，我体会到了人生的真趣；辛苦中，我锻炼了自己的能力；辛苦中，我充实了奉献的人生！

奉献，是的！曾经以为，奉献是个很大气的词汇，是需要作出惊天动地的大事才能够提及的赞美。然而，如今我终于知道，奉献，原来就蕴藏在平日里真实而又细小的琐碎当中！

也许，只是在办公室里打打字整理整理文件；也许，只是为贫困的村民送去一份微薄的援助和祝福；也许，只是给来访的群众一个温暖的眼神，一个诚挚的微笑……

百舸争流，自当迎风破浪；任重道远，更需策马扬鞭！

新的形势催促我们积极探索，新的任务需要我们真抓实干！