小学生文明礼仪例1

1、举行升旗仪式时，全体师生准时参加，不能缺席，也不能迟到。整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

   2、全体同学都要穿整洁的校服，佩戴红领巾参加。

3、升国旗、奏国歌的过程中，全体师生必须保持肃静，不要讲话或交头接耳，老师要向国旗行注目礼，少先队员行队礼，不允许任何人在升旗时走动。

4、唱国歌时，态度要严肃，声音要响亮，表达出中华学子的爱国情怀和报国之志。

5、每日升降国旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生都应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，才可以自由行动。

二、校内尊师礼仪：

1、做好课前准备，文具、课本统一摆放在课桌的左上角。上课铃声一响，学生应端坐在教室里，安静地等待老师上课。

2、当教师宣布上课，班长喊“起立”后，全班应迅速肃立，双脚并拢，双手放在两侧，眼睛看着老师。

3、向老师问好，声音响亮，不拖沓，待老师答礼后，安静地坐下，不发出拖椅子的声音。

4、校内见到老师主动问好，分别时说“再见”；排队行进中遇见老师，主动说“老师好”或说“老师再见”（不用敬队礼）。

5、进教师办公室要先喊“报告”，听到“请进”方可进入；不随便翻阅老师的东西，不私自打开教师电脑。

 

三、校内课堂礼仪：

1、上课如果迟到，应在教室门口停下脚步喊“报告！”，经老师允许方可进入教室。

2、认真听讲，不插嘴，不随意打断老师或同学的话。

3、发言先举手，回答问题要站直，声音洪亮，表述清晰。

4、坐时姿势正确，上身直立；写字时胸离桌一拳，眼离书一尺，手指离笔尖一寸。

  

四、校内颁奖礼仪：

1、接受领导或老师的奖状或奖品时，要先敬队礼，然后双手接过奖状或奖品，再敬个队礼。

2、戴红领巾的辅导员还队礼，其他领导还注目礼或点头示礼。

3、双方敬还礼的次序为：敬礼，还礼，再敬礼。

4、上台发言时，要向主席台领导和场内同学行队礼，发言结束后道谢。

 

五、校内集会礼仪：

1、列队快、静、齐，行走时挺胸抬头；站立时身体与地面呈90度角，集合要提前到达，并在指定位置站立或就坐。

2、听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。

3、报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不大声喧哗。

4、会议、演出进行中不擅自离场，确实有特殊情况，先取得老师的同意才能离开。

 

六、校内课间活动礼仪：

1、按规定路线行走，做到轻声慢步靠右行。

2、课间到教学楼前场地进行文明健康的文体活动，不在楼道、走廊做游戏或相互追逐，

3、同学之间相互谦让，不打骂，不嘲讽，不给同学取绰号。

4、讲究校园卫生，不边走边吃，不乱丢乱扔。

5、不带零食或饮用水进入塑胶运动场，不爬运动场防护网。

 

七、校内就餐礼仪：

1、在老师的指导下有秩序地进入食堂抬餐或打饭。

2、在餐厅或教室就餐时，保持安静，饭、菜要吃完，不偏食、不挑食。

3、将吃完的餐具按规定拿到食堂，不乱扔乱丢。

4、洗碗时要排队。中午食堂工作人员下班后，不得再去水管处洗碗。

 

八、校内穿着礼仪：

1、穿校服，佩戴红领巾，不穿奇装异服。

2、不穿背心、拖鞋进校园。

3、不留长指甲，男生不留长发。

4、课堂上不敞衣、脱鞋。

 

九、校外在家礼仪：

1、不直呼家长姓名，听从家长的教导，不顶撞。

2、客人来访，要热情称呼，待父母送客时应与客人说“再见”。

3、离开家门，要与家长说再见，并告知去向。

4、不抢先入座，与家人分享好东西。

 

十、校外活动礼仪：

1、文明行路：自觉遵守交通规则，主动给残疾人和有需要的人士让路。

2、文明观看：有秩序地进场和退场，不喧哗。

3、文明乘坐：按顺序、慢步轻声地乘坐公汽，不抢占座位。

4、文明观光：不乱丢垃圾，注意保护文物古迹，不乱刻乱画。

 

小学生文明礼仪例2

下午好!

我今天演讲的题目是《文明礼仪进校园》。同学们，作为新时代的小学生，我们是未来的接班人，我们要将中华民族的传统美德继承下去，因此，我们要从小学礼、懂礼、做个有礼貌的文明人。

在我们的生活中，有许许多多体现文明礼仪的事，只是我们没有认真观察，如果你认真观察，就会发现。

首先，请听发生在我班级的一则真实小故事。写字课上，同学们正认认真真地练着毛笔字，突然，只听见我的同桌张敏"啊"一声。同学们不约而同地把目光转向了他，看发生了什么事。原来，他不小心把毛笔的笔尖碰到了他前桌张志和新买的一件白衬衫上。张志和见自己的白衬衫被染黑了，脸涨得通红，眼看一场大战就要爆发了。此时，只见张敏说："对不起，对不起，我不是故意的，原谅我可以吗?下课后，我帮你洗干净。"张志和怒气未消地看了看张敏及周边的同学，大家的目光好像都在说："原谅他吧!"张志和想了一会儿，说："没关系，以后注意点就行了。"就这样，一句简简单单的"对不起，我不是故意的"化解了同学之间的矛盾，这就是文明礼仪的魅力。

在校园内，像这样的故事有很多很多。因为文明礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太大了。

那么怎样才能使小学生礼仪充满美丽的校园呢?我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现新世纪学生蓬勃向上的风采。

升旗仪式最为庄严，国旗在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不辜负"礼仪之邦"这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后休息时间里，不随地吐痰、不乱扔废纸、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见到老师和客人用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切公共设施，不穿越绿化带，服从老师管理和接受值周生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说声谢谢。同学之间也离不开礼仪，因为它就像润滑剂，使彼此间的磨擦消失;如果有矛盾，多进行自我反省，互相理解，宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

同学们，大王镇中心小学是我们这个集体的名字，大王镇中心小学是我们共同的家。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成文明习惯，争做懂礼仪的学生。让我们一起努力，共同关心、共同建设我们这个共同的家园。我相信，只要我们共同努力，我们就一定会营造出一个文明、温馨、和谐的校园。

我的演讲到此结束!谢谢!

小学生文明礼仪的演说　篇【2】很高兴今天能站在这里，我想用一首诗来开始我的演讲，“有一支歌，我们天天都在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放;这支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长...今天我来说一说校园礼仪!

当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你们是否感觉到春天来到了。春天是美好的，我们在这美好春天的校园里做什么呢?

当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛?我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!

在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢?你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀!

文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!

小学生文明礼仪的演说　篇【3】尊敬的各位领导、各位评委，老师、亲爱的同学们：

大家好!我叫王文颖，来自波莲中心学校六一班，我今天演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。

千百年来礼仪之风传承至今，我国素以"文明古国"、"礼仪之邦"着称于世。在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。

英国着名教育家约翰·洛克说："礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。"我觉得这点应向周爷爷学习，周爷爷的文明谈吐、礼貌举止和他所具有的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。

"勿以恶小而为之，勿以善小而不为"。记得小时候，我曾经经历过一个难忘的片断：有一天，我一手牵着爸爸的手，另一只手攥着刚刚买来的糖葫芦。特别高兴地递给爸爸，说："爸爸，您尝一口吧，真甜。"爸爸笑了，高兴地说："我的宝贝，爸爸不吃，你吃吧。"我开心地笑着。当我吃完这串糖葫芦时，随手就要把竹签扔到地上，爸爸那张笑脸收敛了，立刻严肃起来，"好孩子，你不是爱干净吗?土地爷爷也爱干净，你要是把它扔在土地爷爷的脸上，那他不就很难受了吗?"听了爸爸的话，再看着那张严肃的脸，我明白了，立刻把竹签扔到垃圾箱中，爸爸又满意的笑了。

小学生文明礼仪例3

【男】：采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。

【女】：留住一阵清风，播撒出希望的明天。

【男】：付出一份真诚，打造出温馨的世界。

【女】：带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。

【合】：亲爱的老师、同学们，早上好！

【男】：我是主持人（ ）

【女】：我是主持人（ ），今天是（ ）月（）日，星期 。在本期节目中，我们将和全校同学一起来学习《小学生文明礼仪规范》中的学校礼仪。

【男】：学校礼仪分为形象礼仪、课堂礼仪、活动礼仪、集会礼仪、交往礼仪和就餐礼仪。

【女】：形象礼仪有什么要求吗？

【男】按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。

【女】按要求佩戴好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。

【男】每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

【女】不留长指男，不涂指男油。指男内保持无污垢，饭前便后要洗手。

【男】经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不盖额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。

【女】坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。

【男】课堂礼仪：预备铃响起，应迅速回教室入座，做好课前三件事（1、做好课前准备；

2、整理好桌面；3、整理好衣服。）静候老师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐时做到桌椅无声响。

【女】上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。

【男】注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。

【女】课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。

【男】别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

【女】课堂小组合作时，要有合作和全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。

【男】上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

【女】下课时，应做好下节课课前准备后（课本、文具盒置于课桌左上角）再离开教室。离开教室时，让老师先行。

【男】活动礼仪：课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。

【女】集体外出活动要服从管理。同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。

【男】参加竞赛活动时，遵守比赛规则，尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯或过失宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，心平气和地进行沟通。

【女】观看比赛，做文明啦啦队员，不喝倒彩。不为己方的胜利而得意忘形，不讽刺挖苦失利者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。

【男】积极参加学校的各项活动。在展示自我的同时，注意谦虚礼貌，尊重他人的长处。

【女】积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规则，遵守社会公德，说话、提问有礼貌，举止大方，彬彬有礼。

【男】出入教室、多媒体教室、会场等活动场所时要轻声慢步，有秩序按指定线路行走，不拥挤，不抢道。

【女】各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾按指定位置分类放置等。

【男】下面，我们再来学习集会礼仪、交往礼仪和就餐礼仪

【女】集会礼仪：举行升旗仪式或集会时，集合列队要迅速、安静、整齐，并提前进入操场，在指定位置坐（站）好，静候仪式或集会开始。

【男】静心倾听发言人讲话，讲话结束后礼貌鼓掌。活动结束后，目送领导或来宾先退场，再听从指挥有序退场，不抢先、不喧哗。

【女】在集会过程中不交头接耳，不擅自走动或离场，不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。

【男】颁奖典礼中，受奖者应整理仪表，稳步入场，面带微笑双手接奖，接奖后应致谢并回敬队礼。颁奖完毕按指定路线归队。

【女】交往礼仪：进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开；见到同学互相问好。

【男】放学时，主动与老师和同学说“再见”，不无故在校内或校园周边区域逗留。

【女】进入老师办公室要先轻声敲门，老师同意后方可进入。与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响别人。老师办事或与别人交谈时，不随意打扰，等老师忙过后再说明来意。

【男】不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言条。如果是与老师事先约好，则要按时到达约定地点。

【女】上下楼梯时，要轻声慢步、靠右行走。遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。

【男】要诚恳接受老师的教导。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不在背地里非议他人。

【女】尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，游戏时遵守游戏规则，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

【男】不给同学取绰号或花名，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。

【女】向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。

小学生文明礼仪例4

2、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。

4、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。--德谟克利特

5、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。——洛克

6、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

7、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。

8、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。

9、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

10、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

11、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。星球礼品礼品册礼品商务送礼会议礼品。——法·拉罗什福科

12、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;

13、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

14、礼貌是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特

15、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生

16、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

17、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。

18、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

19、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲

20、仁之发处自是爱。——朱熹

21、礼义生于富足，盗窃起于贫穷。——汉·王符

22、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。--卢梭

23、侈而惰者贫，而力而俭者富。

24、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。--爱默生

25、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美

26、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

27、人有礼则安，无礼则危。——《礼记》

28、人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。

29、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

30、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。--郭沫若

31、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。--高尔基

32、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。

33、礼仪周全能息事宁人。——儒贝尔

34、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀子

35、礼者，人道之极也。——荀子

36、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

37、学校是学习之所，文明是成功之本。

38、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

39、土扶可城墙，积德为厚地。--李白

40、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。

41、不学礼，无以立。

42、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。——西班牙女王伊丽莎白

43、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。

44、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。--马克思

45、人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。

46、礼貌经常可以替代最高贵的感情。

47、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

48、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。

49、不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。--张衡

50、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

51、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

52、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子

53、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。——詹·拉·洛威尔

54、静以修身，俭以养德。

55、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙。塞万提斯

56、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。--神涵

57、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。--爱默生

58、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!

59、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。——左传

60、让，德之主也，让之谓懿德。——左传

61、礼貌使人类共处的金钥匙。

62、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——俄。赫尔岑

63、礼，不妄说人，不辞费。

64、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊

65、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

66、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克

67、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。

68、礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉

69、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

70、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

71、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。——左传

72、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任——培根

73、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。

74、让者，礼之实也。——朱熹

75、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？

76、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔

77、不学礼，无以立。--孔子

78、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

79、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。

80、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——《管子》

81、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。--刘备

82、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。

83、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。--但丁

84、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。--契诃夫

85、礼，天之经也，民之行也。——左传

86、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。--莎士比亚

87、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根

88、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。

89、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

90、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克

91、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。

92、谦恭有礼，人人欢迎。——托马斯。福特

93、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

94、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗——乔·艾琪渥斯

小学生文明礼仪例5

车站就在校门口不远处，车还没有来，丹丹和蛋蛋就在站牌边上等了一会.

“两位小朋友，你们叫什么名字啊！”一位面相慈祥的老爷爷对着姐弟俩微笑的问道。蛋蛋瞥了老爷爷一眼没有搭理老爷爷，还是自己玩自己的。丹丹微笑着说：“您好！老爷爷，我叫丹丹。”见状，蛋蛋马上拽了拽丹丹的衣服小声说：“你怎么随便和陌生人打招呼，万一是他是个坏老头怎么办！？”丹丹笑笑说：“没事，老爷爷看着多慈祥啊，一点也不像坏人，而且我又没跟他讲我们家的重要信息。”

“哼！等人家把你拐走了，我可不管！”蛋蛋生气的说.

礼仪知识：

1.当有善意的陌生人向你打招呼时，你应该有礼貌的回应。.

2.当有陌生人向你问家庭住址或电话等主要信息等，请不要告诉他.

礼仪实践：

当你遇见有陌生人向你打招呼，你想想该如何做自我介绍呢？

假日旅游要遵守公共秩序和公共道德

“5.1”劳动节假期期间，丹丹、蛋蛋一家人去风景区游玩.走在环境如此优美的风景区，内心也清爽愉快了不少.丹丹深深的吸了一口气：“花儿好美、好香啊！”接着觅着香味往花园处走去。“好漂亮！我想要一朵！”是蛋蛋的声音，蛋蛋跨过小栅栏，顺手就要摘最红艳的一朵，被丹丹及时制止了：“蛋蛋，这些花是供游人观赏的，不能随便摘！而且，它们都是有生命的，请你珍惜它们！”爸爸过来把蛋蛋拉了出来，并批评了他。蛋蛋很不服气，心想：有什么了不起的，不就是一朵花吗？

中午了，该是吃饭时间了。丹丹、蛋蛋一家人在可供游人休息的草坪上坐了下来，铺上格布，准备就餐.蛋蛋拿了许多自己爱吃的零食，边吃边玩，吃完了，就把袋子随手扔到了草坪上。丹丹发现，捡起了袋子，并放进了不远处的垃圾桶内.妈妈高兴的夸丹丹是个爱护公共卫生的好孩子，并批评蛋蛋，让他跟姐姐学习.蛋蛋很不屑一顾，并说丹丹是个爱表现的孩子。

礼仪知识：

1.旅游时在公共场合，应遵守公共秩序和公共道德，并养成良好的道德习惯.珍惜爱护身边的动植物。

2.在公共场合，不要随地乱丢垃圾，这是不道德的行为.有垃圾应放到垃圾桶内，如果暂时周围没有垃圾桶，就小心收好，等到有垃圾桶的地方再放进去.

礼仪实践：你与家长出去旅游时，有没有遵守公共秩序和道德呢？

宾馆，饭店住宿跟家不一样

放暑假了，丹丹、蛋蛋姐弟俩跟着父母去外地旅游.到了宾馆，一家人进了预定好的房间.爸爸和妈妈一间，丹丹和蛋蛋一间.丹丹开始安静的整理行李箱并把需要用的东西，都拿了出来，整齐的摆放在桌子上.蛋蛋则在房间内玩了起来，不停的在房间内跑来跑去的.丹丹上前阻止蛋蛋说：“你这样跑来跑去的会影响隔壁房间旅客的休息！快不要闹了，收拾下东西，准备出去玩啦.蛋蛋在心里嘀咕：我在自己的房间跑来跑去还不可以啊？哼！

玩的时间总是过的很快，在外游玩了一整天早已筋疲力尽，全家人再次回到了宾馆的房间.吃完晚饭，丹丹洗漱完毕，已经躺在自己床上准备休息了.而蛋蛋不但没有洗漱，还在自己的床上乱跳起来，弄的床咯吱咯吱的直响.丹丹很生气：蛋蛋你这样会打扰到我休息，而且这床虽然不是我们家的，但你也应该爱护它.蛋蛋从床上下来，又开始玩弄起房间的电灯开关，来回的按来按去，让房间一会暗，一会亮的。丹丹很无奈，把被子蒙住了头，睡觉，这一晚丹丹睡的很不自在。

第二天，丹丹、蛋蛋一家准备退房，房间管理人员上来检查房间情况，发现丹丹与蛋蛋房间的电灯开关坏了.原来是蛋蛋昨晚上来回的玩弄开关导致的.爸爸妈妈很生气狠狠的批评了蛋蛋，并向旅馆交付了赔偿的罚款.

礼仪知识：

1.去宾馆，饭店等场合住宿，应遵守相关的规章制度，不能跟在家一样，想干什么就干什么.不能乱闹或看电视时声音太大，而打扰别的房间人休息.

2.不应该有意破坏这些场合的财或物，这样也是不道德的行为，破坏了会按照这些场合的相关规定这行罚款.

3.晚上睡觉，不要用被子蒙住头睡觉，睡觉时应保持空气流通.

知识实践：同学们想一想，你到了宾馆或饭店这样的场合，会怎样遵守这些秩序？

握手

今天，班上新转来一位同学.班主任把同学带进了班里，“各位同学，今天我们班刚转来位新同学，希望大家能帮助他，使他更快的适应我们这个大家庭，大家欢迎！”掌声响满了整个教室.新同学作了自我介绍后，老师把他安排到蛋蛋的旁边坐下.

新同学坐下后，向蛋蛋伸出了手：“你好，以后我们就是同桌了，希望我们能好好相处.”蛋蛋，看了新同学一眼，不但没有跟新同学握手，而且表现的很不屑一顾.新同学很尴尬.这时，丹丹转过头来，向新同学伸出了手：“我们全班每一个同学都十分欢迎你能加入我们这个班集体，有什么需要帮助的尽管说出来，我们大家一起想办法.”新同学很感动，跟丹丹握了手.此时教室里一片掌声……

礼仪知识：

1.握手是在相见、离别、恭贺、或致谢时相互表示情谊、致意的一种礼节.当有人向你伸出手，表示友好时，请记住，你也要伸出右手，跟对方握手.这是见面时，最基本的礼仪.

2.握手时，应注视对方的眼睛.如果男士带着帽子，或手套，应立刻摘掉，再握手.

知识实践：同学们，当有人对你伸出手时，你会怎么样呢？

做自我介绍不能太夸张

周一下午是班会。班主任把这次班队会的主题定为了“夸夸自己”。老师说完要求以后，同学们开始一个一个做起了自我介绍.

该到丹丹了

“我叫丹丹，今年11岁.我最喜欢的科目是数学，因为我觉得它很神秘，充满着许许多多的未知，它吸引着我，让我有股想揭开它神秘面纱的欲望.课余时间我喜欢看世界名著或者名人传记，这样可以感受到名人的生活和气息.我还喜欢旅游，喜欢感受那些美仑美奂的大自然，人文奇迹.我还很喜欢帮助人，因为这样我就会有更多的朋友，因为我爱大家，大家才会爱我.这就是我，爱学习又爱广交朋友的普通女孩.”

班里为丹丹的精彩介绍，响起了掌声，班主任也满意的示意丹丹坐下，脸露了微笑。

轮到蛋蛋了，蛋蛋心里暗想，看我的吧，我会讲的比你好.“我叫蛋蛋，今年也是11岁.我最爱学习，尤其是数学，因为我各样的公式都用的十分熟练，我经常考满分，所以班里同学都很嫉妒我……”

班里这时已经是嘘声一片了，还有同学小声嘀咕。“蛋蛋数学根本就没考及格过，还说什么光考满分，笑死人了”.蛋蛋像没听见似的，继续讲.

“我课余时间最喜欢搞科研小发明，尤其是做小飞机和小汽车.昨天，晚上我还制作成功了一个小飞机，我控制着它，在天上飞了好几个小时呢……”还没等蛋蛋讲完，有同学按耐不住了说：“真爱吹牛，你也太夸大了，你会做吗？那把飞机明天给我们大家拿来看看啊！”

“对啊，对啊，拿来看看啊”同学们开始起哄

蛋蛋脸红的低下了头，因为他确实根不就不会做飞机.“同学们安静下！”老师示意同学们安静下来。“请同学们记住，这样打断别人讲话是很不礼貌的.还有做自我介绍时，要根据自己的实际情况实话实说，不然像蛋蛋这样，会被人看成不诚实，太浮夸的孩子.要想丹丹学习，那样才是诚实的好孩子.”

蛋蛋再次惭愧的低下头.

礼仪知识：

小学生文明礼仪例6

要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我就”规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。 一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行”学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。 三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。

二、从常规训练入手，使文明具体化。

对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。

1、全校性集合排队，进场秩序的训练。

2、做操动作规范，整齐化一的训练。

3、站、立、行的军事化的训练。

4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。

为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。

四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。

在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当文明小卫士” 一直贯穿始终。 “文明小卫士”的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个“文明小卫士”的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。

“自荐”，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“文明小卫士”。 在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“文明小卫士”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了“文明小卫士”，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。

五、“学做文明礼貌小学生”全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。

××年××月，……。 此次队会比赛活动，有以下几个方面的特点：

1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情。

这次队会比赛，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与，活动面达××%以上。阵容强、声势大。 班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料收集整理、队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。 此次队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们密切配合，积极参与。不管是出主意，想办法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热情、有求必应。

2、队会内容来源于学生实际，真实具体，有教育实效性。

本次队会前有三个月的“学做文明礼貌小学生”系列活动作准备，有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使队会内容来源于学生活生生的生活现实，具体生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的局部反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和实践；有的则是对具有良好行为的人和事进行宣传与颂扬等等。有教育实效性，使队会上了一个新的台阶。

小学生文明礼仪例7

大家好！

我今天演讲的题目是《迎奥运做文明礼仪好学生》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。

那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

在全国都在迎奥运的时刻，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香，我们要做文明礼仪好学生。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。

小学生文明礼仪例8

二、打造载体：在实践活动中体验

开展文明礼仪教育离不开切实可行的活动载体。也只有通过活动中的体验，才有可能让学生深刻理解文明礼仪的规则与意义。如果在教育活动中，我们给学生的仅仅是“不允许”“不准”等传统制度的用语束缚，是不利于学生的健康成长的。例如，在江苏省推行的“八礼四仪”中的7岁“入学仪式”，就是对低年级学生文明礼仪教育的最好的活活动载体和教育契机。我们将入学仪式的目标定位在让学生感受学习乐趣、感知礼仪规范。通过了解校史、学唱校歌、新生与老生的结对、校长寄语等活动形式，让学生对学校的新生活充满憧憬和希望。每一个班级可以开展一些简单易行、让学生喜欢的活动，如以“八礼四仪”为主题的班级好人好事评比，一年级的学生认字不多，就可以从信手涂鸦开始，让学生们用喜欢的图画把能体现文明礼仪规范的内容画下来，评出优秀作品加以表彰。有的学生擅长表演，就可以让他们准备礼仪故事进行课本剧的排练，甚至邀请家长前来观看。在这些活动中，让文明礼仪规范要求在不知不觉中内化为他们的个人行为。我们还可以通过班级黑板报、手抄报、晨会、班级博客等载体，对学生进行文明礼仪教育。此外，我国传统节日也富含文明礼仪教育的内涵，是对小学生进行文明礼仪教育的重要资源。据此，我们组织开展一系列让学生走向社会、走进家庭的实践活动。例如，三月份，我们组织开展“学雷锋”活动，形成助人为乐的新风尚；在“重阳节”期间，组织开展相关敬老活动，让孩子懂得尊重老人，孝敬老人的美德。通过一次次的活动体验去涂染学生的精神底色。

三、情境创设：在文化氛围中濡染

文化具有强劲的教育力量。在对低年级学生进行文明礼仪教育中，文化的教育力量主要来自三个方面：

1.环境熏陶。

我们努力让每一面墙壁说话，通过环境对学生进行潜移默化的熏染。墙壁上的标语、板报上的宣传，都紧紧围绕“八礼四仪”的要求展开。力求用生动的语言、形象的图画在他们的身边起到暗示、提示的作用，提醒他们做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。把“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些文明用语做成小卡片贴在学生目之所及的地方，让班级中组织开展的文明礼仪教育主题活动过程留下痕迹，见证教师、学生共同学习和成长的过程。我们还及时开发和运用好“隐性课程”资源，为学生提供充分表现、观察和学习的机会与空间。我们学校有的班级，还进行了环境创设和布置活动，从中可以看出，活动始终将学生主体性放在首位，从学生的认知发展和年龄特征出发，让主题教育的价值在学生与环境的对话中得到真正体现。

2.班风建设。

班风班貌对学生的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一个生命个体都有意无意地受到一种高尚精神的影响和支配。在班级中通过开展“礼仪之星”“文明队员”“八礼四仪标兵”等评选活动，使“文明礼仪”成为一种良好的班级精神文化。

3.教师示范。

儿童早期的一些态度大多来自于对成人的模仿，随后形成的态度来自于对身边最接近的各种人物的模仿，如父母、老师等。孩子进入小学后，接触最多的就是老师，这时候，老师的一言一行往往成为学生模仿的对象。文明礼仪规范中每一项要求学生做到的，老师都更要努力做到。让教师成为文明礼仪教育的组织者、引领者和示范者。

四、家校共育：在现实生活中升华

教育只有在学校、家庭、社区合力作用下才能取得最佳成效。学生在家庭、社区中的表现是最自然、最真实的。因此，文明礼仪要成为学生良好行为习惯，既离不开学校，也离不开家庭与社区的协同参与，因此，我们必须坚持家校共育，让学生的品格在现实生活中不断升华。学校成立家长委员会，将文明礼仪教育纳入低年级段家校共育的主要目标与内容，定期组织开展相关活动，共商教育对策。例如，我们学校举办“亲子共读”“亲子共唱”和“亲子共做”的“三共”活动，通过让家长与孩子共读一本书，共唱一首歌，共做一件好事的活动，激发家长参与文明礼仪教育的热情，发挥家长示范引领作用，让文明礼仪教育活动真正走进家庭、走进生活。班主任还可以借助家长会、家校通、短信联系等方式让家长的理解、认同和支持文明礼仪教育，多听取家长在礼仪教育方面的意见和建议，博取众家之长，同时力求让家长参与到学生文明礼仪教育之中，让子女在日常家庭生活实践中强化教育效果，让每个家长都成为文明礼仪教育的维护者和主力军。笔者在做班主任工作的过程中，坚持不定期地电话垂访和家访，通过详细的询问，了解孩子在家庭和社区生活中对文明礼仪的认知程度和执行情况。还特意制定了“文明礼仪”的达成回馈表，让家长把学生在家里的表现通过表格打星的形式加以反馈，使学校教育和家庭教育紧密相连，不出现真空地带。

五、建章立制：在规范约束中强化

文明礼仪习惯是不可能完全靠学生的自觉自愿就能养成的，必须通过制度加以落实，因此，制度与纪律的约束是文明礼仪教育的基础。我们从学校和学生实际出发，从三个层面建章立制。

1.就学校层面而言，我们抓住小学生存在的一些热点、难点问题

结合《小学生一日行为规范》《小学生守则》等，我们对学生提出规范要求，强化文明礼仪纪律约束。为了有效落实这些规范要求，我们开展文明礼仪先进班级、优秀学生的评比活动，设立文明礼仪监督岗等举措，加强激励，有效促进人人争做文明使者、班班争做文明示范的局面的形成。

2.就班级管理层面，我们主要是通过班级公约的形式

让学生参与到文明礼仪行为规范的制订、执行和维护之中，让学生对制度遵守形成内在动力，使他们以积极向上的态度去执行规定、维护制度，约束不良行为，同时也充分发挥班级集体的舆论导向作用。

3.就个人自律层面，注重学生自我教育。

若学生一违反要求，立竿见影就处罚，则丧失了学生最佳的自我教育和反省时机，使其很被动，甚至产生抵触情绪。给学生留有一个“冷处理”的余地，让他们有机会有空间去反思自己的言行是否达到了“文明礼仪”的规范要求，这样教育就少了“教条主义”的冰冷面孔，多了一些温和的人情味。

小学生文明礼仪例9

1、对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼。

2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。

二、问候礼仪   向父母、长辈问候致意，要按不同的时间和场合使用不同的问候语。

1、早起后，问爸爸(妈妈)早上好。

2、睡觉前，祝爸爸(妈妈)晚安。

3、过生日：祝长辈生日快乐，身体健康

4、过节时：祝爸爸(妈妈)节日愉快。

5、外出时：祝爸爸(妈妈)一路平安。

6、归来时：爸爸(妈妈)回来啦。

三、就餐礼仪

1、吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。

2、吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭。

3、吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。

4、若长辈给自己添饭夹菜，要说谢谢。若比父母、长辈先吃完饭，要请父母、长辈“慢吃”。

5、吃饭后，要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。

四、穿着礼仪

1、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。

2、女同学提倡理短发，不烫发;男同学理发理学生头，不留长发，不理分头。

3、不化妆，不佩戴饰物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋进学校。

4.按学校规定穿校服。

五、尊师礼仪

1、见到师长，早上问早，中午问好，放学回家说再见。

2、进出校门、上下楼梯时遇见老师，应让老师先行。

3、进办公室要喊报告，听到“请进”后方可进入，离开时应向老师说“再见”。

4、发现老师的错处要有礼貌地指出。

5、课堂上发言要先举手，回答问题要起立。

六、同学交往礼仪

1、同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见”等礼貌用语。

2、同学间相见要互相问候、招呼或点头。

3、与同学说话语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

4、向同学请教问题，问前要用谦语，问后要道谢。

5、不给同学取绰号，要主动帮助有困难的和身有残疾的同学。

七、升旗礼仪

1、升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼。

2、唱国歌时要严肃、准确，声音要洪亮。

3、认真听国旗下的讲话。

八、活动礼仪

1、参加集体活动要准时，遵守秩序，不随意走动，不随便说话。

2、在大会上发言时，要先向师长、同学或听众致礼，发言结束时要道谢。

3、观看演出要提前入场，观看时聚精会神，要适时、适度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或比赛结束后，有秩序地退场。

4、活动中不吃零食，不在场内留下杂物。野外活动要集体收拾处理垃圾，保护好环境卫生。

九、接待礼仪

小学生文明礼仪例10

首先，对我校学生进行了调查问卷。问卷共有30道题目，包括了交往礼仪、国旗礼仪、仪表礼仪、餐桌礼仪、课堂礼仪和公共场合礼仪等多个方面的内容。其中二、三、四、五、六年级的75名学生，通过调查初步掌握了我校学生的文明程度情况。

根据调查情况确立了我校的文明礼仪文化内容。包括《个人礼仪》《公共礼仪》《学校礼仪》《见面礼仪》《餐饮礼仪》等，通过组织学习这些礼仪规范，让学生明白了相关的礼仪要求，激发了学生争做文明学生的热情。同时，我校还积极打造文明礼仪校园文化。

二、开展活动，培育文明礼仪

1.学唱文明礼仪歌

根据小学生的心理特征和认知规律，我校的文明礼仪校本教材编成了学生喜闻乐见的儿歌形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握文明礼仪的相关知识。

2.开展全校范围内的文明礼仪手抄报比赛

他们利用课余时间，从主题选定到排版设计，从板面美化到整体效果，学生都经过了仔细思考，认真搜集，每一件作品都精心设计、图文并茂、内容丰富多彩。

3.开展文明礼仪知识竞赛

文明礼仪知识竞赛活动是以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》所包含的学生礼仪、个人礼仪、公共礼仪、社交礼仪等文明礼仪常识为主要内容，通过必答和抢答及风险题测试等形式进行。

4.开展了文明礼仪伴我行演讲比赛

演讲内容要求围绕“爱在文明，美在礼仪”的主题展开。体裁不限，主题鲜明、观点明确、文字简洁，具有较强的创新性、严肃性和时代感。表达形式多样，参赛选手从各种角度叙述文明礼仪对个人、对校园、对社会的重要作用。

5.全校开展“十个一”评选活动

要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会，开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”，制订一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”，讲一个礼仪故事，发现身边的一首礼仪榜样，编一首礼仪歌谣，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯。

三、完善评价，促进提高

1.评比文明班级

（1）评比内容

依据《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》《小学生一日常规》等，结合学校实际，设立“文明礼仪、队风队纪、卫生、两操、班级文化建设”等考核内容。

（2）实施办法

文明班集体评比是根据“公正、公平、公开”的原则施行。公正就是指竞争的目的和执行的态度，就站在客观的立场来评判；公平是指体现竞争标准的合理和竞争机会的均等；公开指增加竞争的透明度。

文明班级评比采用分阶段性评比和终结性评比两个阶段。阶段性评比由行政值周每周评比一次，发给每周“文明班级”流动红旗；终结性评比由德育处实施，每学期评比一次，发给文明班级奖状。

2.推选文明礼仪之星

为进一步加强对学生日常行为规范的教育，通过对全体学生行为规范的抽查及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。

以集会礼仪、课堂礼仪、校园礼仪、乘车礼仪、课间礼仪为主要内容，按“推荐―审核―公示”的流程使全体师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵循礼仪规范等方面有明显进步，为创建文明校风作出积极贡献。

（1）推荐阶段

①各中队（班级）要认真组织学习标准，从周一开始，发动学生积极行动，开展中队（班级）内的评比活动，并相互监督帮助。

②由班主任负责，根据学校制定的考核表，真实、全面地对班内学生进行考核，同时认真填写好《“文明礼仪之星”申报表》，交校政教处存档。

（2）审核阶段

①大队委组织各班班长，副班长民主公平公正地评议本班候选人。

②每周五活动课，大队委查阅执勤记录，看本周内有无违纪违规现象。如有，则不予选取或升级。

③大队部组织安排同班队员在周末对候选人观察摸底，并向大队委汇报候选人表现情况。如表现不佳，则不予选取或升级。

④大队部组织人员严格审察，民主确定出文明礼仪之星名单。

（3）公布阶段

①当选的文明礼仪之星，大队部将在活动课于集体大会上公布名单表彰，并颁发文明礼仪之星胸卡。