中医美容专业论文例1

进一步发展医疗美容技术专业的高等职业教育，就是要加强教学改革，加强内涵建设。教材建设能促进提高教学质量，医疗美容专业的教材建设是提高医疗美容技术专业高等职业教育改革的重要举措。教材是教学灵魂，是培养目标、教学要求、教学内容的具体体现，是教师组织教学最重要的依据。教材在某种程度上决定了学生学习内容，也决定了教师的教授内容和教学方式。学生以教材为依据进行学习，掌握应掌握的知识和技能，教师通过教材传授知识和技能，体现教学要求和教学内容。只有建设符合高职教育实际情况的教材，才能为人才培养模式改革和提高教学质量提供载体和支撑。

二、高等职业教育医疗美容技术专业系列教材建设中存在的缺陷

医疗美容系列教材各门课程，是医疗美容技术专业培养和训练职业能力的系列课程。然而，现有的高等职业教育医疗美容系列教材存在一定缺陷。

（一）医疗美容技术专业系列教材选用高等职业教育中医学专业的教材

高等职业教育中，医学教材主要是为了培养临床医生和技术为目标，注重中医学各科人才的培养，要求学生掌握中医临床各科专业知识和技能的培养，缺乏对医疗美容技术（中医美容方向）人才培养的针对性。在知识内容的构架上缺乏中医美容知识的介绍和中医美容技能的培养，更缺乏现代美容市场上不断更新的中医美容的新项目、新技能和新的诊疗手段，不适合医疗美容技术（中医美容方向）人才的培养。随着医疗美容教育事业的发展和医疗美容事业对中医美容专业人才的需要，有很多中医药类院校都增设了此专业，有很多学者和专家投入到医疗美容的教育事业上来，也着手对医疗美容技术（中医美容方向）教材编写和改革创新，但还远远不能满足教学的需要。

（二）高等职业教育医疗美容技术（中医美容）实训教材和中医学理论教材分裂

医疗美容技术（中医美容）实训教材和中医学理论教材分裂，中医学教材讲授的是中医理论知识，而医疗美容的实践技能培训应单独成体系。实训教材独立形成，自成体系，与理论教材无法配套，不能衔接，造成教学过程中理论教学和实践训练步调不一致，不能达到“教、学、做”为一体，达到理论与技能操作的融合。

（三）高等职业教育医疗美容技术（中医美容方向）教材建设队伍结构不合理

中医美容专业论文例2

[中图分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1008-6455（2013）13-1446-03

中医美容属于医学美容范畴，是在中医学基础理论和医学美学理论指导下，运用整体观念及辨证论治、辨质施调原则，采用中药美容、膳食美容、经络美容、体质调养等中医药美容技术及方法对人的形体、容貌进行美化和修饰，以达到形神健美的目的。其理论体系是中医药学与医学美学、美容医学技术的有机融合。其活动实施属于中医临床与美容临床范畴，其发展历史源远流长，方法、技术多种多样，是中医药特色及优势在美容领域的弘扬与展现。

随着中医药事业的不断发展，作为中医药学的一个分支，中医药美容，在美容界拥有举足轻重的地位[1]。随着全世界爱美消费者自我医疗保健意识的增强，人们愈发追求绿色环保、纯天然制品，使得中医美容市场的发展十分迅猛。据统计平均每年以30%的速度增长[2]，表明人们对以内养外，标本兼顾为优势的中医美容、养生保健有着极大的需求，中医美容在技术、方法、产品等方面有着巨大的市场前景，也提示中医美容人才的极度匮乏，人才培养相对滞后，能将中医药美容的产品、技术等服务于市场的高技能型中医美容人才与行业需求存在显著的供求矛盾，研究建立人才培养的合理方案乃至培养体系迫在眉睫。

1 研究意义及目的

美容行业人才需求调查显示，美容机构对从业人员在医学理论知识、美容技术技能、组织管理、科研、创新、自学能力的需求差异有统计学意义（P

2012年，依据我院中医学（美容）专科专业的10余年的办学实践及结合国内同专业院校的办学经验，课题组以“中医美容高职人才培养模式的研究与实践”申请立项，专门探讨中医美容人才培养若干问题，本文仅就中医美容高职人才培养的目标体系构建进行讨论，旨在为培养出与美容行业岗位需求相适应的高素质、高技能型中医美容人才提供可借鉴的理论依据。

2 研究内容

课程组通过高职教育的理论、文献的学习、大量的市场调研，结合当前美容业对中医美容的职业需求，对高职人才培养的特点、知识要求、技能要求、素质要求等进行分析研究，合理定性定位，构建培养目标体系。

2.1中医美容高职人才的定性定位：高职教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产建设、管理、服务一线需要的，德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。高职教育“高”、“职”二字一方面说明高职教育属于我国高等教育体系的组成部分，培养出的人才应是高素质的；另一方面表明高职教育要求学生专业知识体系应相对完整，具有一定的深度和广度，满足进一步提高与深造的需要又必须突出职教特色[4]，强调技能操作。应界定在本科教育（重理论为主）与中专（重动手能力为主）教育之间的层次。

从美容人才培养方面，调查结果显示，大型连锁企业工作人员持有正规学历文凭的比例较高，约占75%左右，一般的营业机构中持有正规学历文凭的人员仅占20%左右。大量非医学专业和低层次教育背景的人涌入美容行业。民营美容机构近两年来向品牌化、高品质服务经营迅速迈进，对高素质、高技能人才需求量加大，高层次人才的短缺已经成为行业发展的瓶颈，医疗机构对高层次中医美容人才也有一定需求[5]。

综上，依据高职教育的性质及特点，结合美容业对中医美容人才的职业要求，对中医美容人才可合理定性定位于高素质、技能型的高职人才。即面向美容企业及医疗美容机构，适应美容业生产、建设、管理、服务一线需要的中医美容专门人才。

2.2明确中医美容高职人才的培养理念及要求：培养要求和就业面向是培养目标的具体内涵，是构建培养目标的依据和前提，既要符合高职教育的特点，又要有专业特点。美容岗位中涵盖中医美容医师、中医美容技师、中医美容导师、培训讲师、店面运管等多重职业要求，充分体现高职人才的“高素质、技能型”的特点。研究过程中，课程组分派几组人员到美容、日化企业进行大量的调研走访，分析社会需求、行业需求、岗位职责，提出培养理念和具体要求。充分体现“五并”的内涵（见图1）。

2.2.1培养理念：全面倡导中医中药“自然和谐、阴阳平衡、天人合一”的“绿色美容”理念，培养学生将中医药美容保健基本理论及技术与临床美容养生相结合的能力，使学生真正成为高素质、高技能、应用型中医美容专业人才，补充人们对中医美容保健人才的需求，在发挥中医药美容保健的优势和特色等方面彰显专业优势。

2.2.2培养要求：掌握中医美容保健的基本技能、方法，运用中医学诊疗技术和医学美容实用技术诊治常见损美性疾病，对亚健康状态人群及求美者进行美容保健及调治。能在各级医院皮肤科、美容保健科、医疗美容机构、美容企业从事中医美容技术服务、教育培训、经营管理等工作。

2.3目标体系构建：围绕中医美容高职人才的培养理念、规格、要求，依据高职高专人才培养知识能力、技术能力、素质能力三方面特点，抓住人才培养流程中的五个关键环节：即入学教育、毕业教育、实践教学、素质评定、技能考核五大方面，讨论分析，最终形成中医美容高职人才培养的目标系统。

2.3.1总目标：以满足社会需求为导向，德智体美全面发展，适应美容业生产、建设、管理、服务一线需要的，具备必要的中、西医学基本理论、基本知识，掌握中医美容保健及实用美容基本技术，能从事中医美容医疗、中医美容保健、美容教育培训、美业经营管理等工作的高素质、高技能的中医美容专门人才。

2.3.2知识目标：必要的中医学美容、保健的基本理论、基本知识和中医传统美学及现代美容专业知识；系统的中医美容技术的理论体系、运用机理、操作原则、方法等。

2.3.3能力目标：熟练地掌握并能运用中医理论及针灸、推拿、中药保健、膳食调理、体质调养等中医药美容保健技术、方法维护、修复人体美；具备对亚健康状态进行保健调治及对损美性疾病进行防治的能力；具备中药化妆品基本调配、营销技能；熟练应用美容美体、化妆护肤、形象设计等美容实用技术；具有一定的美容企业市场开发、运营管理的能力。

2.3.4素质目标：热爱中医美容事业，具有良好的职业素质和人文素养；具有一定的审美能力、人际交往沟通能力、继续学习能力；具有团队协作及组织协调能力；有强健的身体素质和良好的心理素质，很强的适应能力及抗挫折能力。

3 小结

提出合理的培养目标是人才培养的关键所在，实现培养目标，还要建立与之适应的系统的培养方案，其中包括课程体系构建，校企联合培养的教学活动组织实施，就业基地建设、职业素质培育、双师型师资队伍建设等诸多重要方面，在此，呼唤热爱中医美容的工作者、专家，为中医美容后续人才储备共同努力，使中医美容高职人才培养工作走向光明之路。

[参考文献]

[1]王飞，庞来祥，赵美峰.中医美容的发展概况[J].内蒙古中医药，2012，3：109-110.

[2]刘瑶，谢祥锟.中医美容及未来发展趋势[J].医学信息2011， 1：270-271.

[3]何菲，刘登蕉，吴明，等.福建省美容行业人才需求调查[J].卫生职业教育，2011，29（3）：116-117.

中医美容专业论文例3

中图分类号：G712 文献标识码：A

《医学美学》是上世纪末形成的一门医学、美学多学科知识体系交叉而成的新兴学科，仅开设于医学类院校，是医疗美容技术专业的一门必修基础课程。将项目教学法运用到《医学美学》课程教学中，把医疗美容技术专业的岗位任务分解，设计成一个总项目和多个子项目，以项目为主线贯穿于整个教学当中，强调在做中学，教学步骤是“实践――理论――实践”，最后再用项目验收的方式展开对学生能力与知识的测评，从而在教学中真正落实“以能力为本位、以就业为导向”的高职高专院校人才培养目标。

1当前《医学美学》课程的教学现状

目前，关于项目教学法在《医学美学》中的应用还没有形成系统性研究。《医学美学》作为一门专业基础课程，大多数院校的教学步骤仍然是以“理论――实践――理论”为主，且在传统的观念中仍然认为必须“先学后做”，基本上所有的实践操作都是零散的分布于各个章节的理论讲授之后，没有串成一个有机的整体。

2项目教学法在《医学美学》中的具体实施过程

鉴于上述情况，将项目教学法贯穿到《医学美学》课程教学的始终，这样所有的实践操作既有系统性，又有渐进性，把对学生的医学审美能力的训练贯穿到整个教学的始终。

2.1根据《美容师国家职业资格标准》中美容行业工作流程设计总项目和子项目

美容行业工作流程为：接待（观察、服务）――咨询与指导（咨询、指导）――皮肤护理（鉴别分析皮肤、护理）、化妆（艺术化妆、摄影化妆、形象设计等）、美体（健胸、减肥、香薰、按摩、推拿、针灸、膳食等）、修饰美容（纹眉、美甲、美睫等），将工作流程设计成一个总项目：“丽人美容会所美容师xx为顾客xx进行全方位美容服务”。在这个总项目的贯穿之下，将每一个具体工作步骤分设成六个子项目：接待项目、咨询与指导项目、皮肤护理项目、化妆项目、美体项目、修饰美容项目。

2.2在项目引领下重组课程内容

《医学美学》课本编排的大体顺序是：第一章医学美学绪论，第二章美学概要，第三章美感，第四章医学审美学，第五章医学审美教育，第六章中医中的美学，第七章医学人体美的概论，第八章人体美的标准，第九章医学形式美，第十章容貌美，第十一章躯干与四肢美，第十二章皮肤与毛发美学，第十三章人的体型与体态美学。

采用项目教学法之后，就得根据美容行业工作流程重新编排课本顺序，在项目的引领下选择与之对应的《医学美学》教学内容穿插其中。在 “接待”项目引领下展开的教学内容是：第一章医学美学绪论，第四章医学审美学，第五章医学审美教育；在 “咨询与服务”项目引领下展开的教学内容是：第二章美学概要，第三章美感；在 “皮肤护理”项目引领下展开的教学内容是：第十二章皮肤与毛发美学；在 “化妆”、“修饰美容”项目引领下展开的教学内容是：第九章医学形式美，第十章容貌美；在“美体”项目引领下展开的教学内容是：第六章中医中的美学，第七章医学人体美的概论，第八章人体美的标准，第十一章躯干与四肢美，第十三章人的体型与体态美学。

2.3在项目驱动下展开教学内容

3结语

项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法，最显著的特点是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”这种被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。在医疗美容技术专业大一必开的基础课程《医学美学》中运用项目教学法，能帮助学生一入学就明确自身将来在初次就业、二次就业以及未来发展空间中所需要掌握的能力和具备的知识，做到有的放矢地学。

通过项目设计引领课程教学，将《医学美学》课程与医疗美容技术专业的岗位需求、岗位任务相对接，不仅能为学生将来从事创造医学美的实际工作提供理论指导和审美的标准、尺度，更重要的是学生能从中具备感知美、欣赏美和创造美的能力，从而在教学中真正落实“以能力为本位，以就业为导向”的高职高专院校人才培养目标。

基金名称：院级质量工程教研项目（YJZLGC201304）：项目教学法在医学高职院校医疗美容技术专业基础课程《医学美学》中的应用与研究。

参考文献

[1] 戴士弘.职教院校整体改革[M].清华大学出版社，2012.

[2] 戴士弘.高职教改课程教学设计案例集[M].清华大学出版社，2007.

[3] 武燕，刘茜，张.医疗美容技术专业《医学美学》教学初探[J].时代教育，2012（3）.

中医美容专业论文例4

【分类号】R75-4

前言

在医疗美容技术专业教学中，其教学内容较多，教学难度较大，加之学生的专业基础参差不齐，导致教学工作困难重重。因此，教师应该对医疗美容技术专业教学方法进行改革，以进一步提高课堂教学的效果，使学生在有限的时间内学习更多的知识，进一步夯实专业基础，提高专业能力，有助于促进学生的长远发展。下面针对于医疗美容技术专业教学法的具体改革策略进行研究。

1医疗美容技术概述

在进行医疗美容技术专业教学方法改革的过程中，需要对医疗美容技术专业进行准确的定位，这样才能够提高改革的效果。实际上，医疗美容技术专业的学生在学校能够学到并掌握整形外科基本知识和技能，皮肤护理技术，化妆技术，中医推拿、拔罐、针灸、艾炙技术等，成绩合格后可到整形医院、美容院、大型化妆品公司等从事医疗整形行业、生活美容（皮肤护理技术及中医推拿、拔罐、针灸、艾炙）、化妆等工作[1]。由于医疗美容技术专业的实际特点要求教师在进行医疗美容技术专业教学方法改革的过程中，以医疗美容技术专业的设置原则以及医疗美容技术专业的实际特点为核心，这样才能够确保改革的科学性和合理性，通过对教学方法的改革，提高医疗美容技术专业教学的质量，进而为社会培养更多的医疗美容人才。

2 医疗美容技术专业教学方法改革分析

2.1 采用新方法进行医疗美容技术专业教学

在医疗美容技术专业教学中，教师应该注重采用新方法进行教学。由于很多教师依然沿用的是传统的教学方法，在课堂教学中满堂灌，学生学习处于被动的状态，在课堂上无法与教师进行密切的配合，影响到学生的学习效率，传统教学方法应该被现代医疗美容技术专业教学所摒弃。在教学中，教师可以采取如下几种有效的教学方法开展医疗美容技术专业教学活动。①任务驱动教学法。所谓的任务驱动教学法主要就是，在医疗美容技术专业教学中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生进行学习实践，有助于提高学生的课堂学习效果[2]。②问题情境教学法。教师结合具体的医疗美容技术专业的教学内容，为学生创设相应的问题情境，提出问题，要求学生分析问题、解决问题，最后，教师对学生的学习情况进行总结，学生在此过程中较为主动，需要学生主动的探索，才能够得到问题的答案，进而充分的调动了学生学习的主动性，有助于扩展学生的专业思维，提高学生对医疗美容技术专业知识的学习效果。

2.2 利用现代化技术实施医疗美容技术专业教学

随着我国科学技术的发展，在医疗美容技术专业教学中，也应该积极的利用现代化技术开展教学活动，以提高教学的效果。例如，多媒体教学法。多媒体教学具有较为突出的优势，由于医疗美容技术专业教学中涉及到大量的临床图片、影音资料，教师可以将其进行有效的整理，并且通过多媒体对学生进行播放，一方面弥补了教材的不足，另外一方面扩展了学生的知识面，开拓了学生的视野，学生的课堂学习效率也会有所提高[3]。此外，教师还可以利用计算机制作“微课”、制作远程教学课件等等，以满足学生的不同学习需求，学生无论在课堂上或者是在平时的生活中都能够学习到医疗美容技术专业知识，充分的打破了时间和空间的限制，确保教学方法的科学和有效，实现医疗美容技术专业教学质量的显著提高。

2.3注重临床实践教学

在过去的医疗美容技术专业教学中，教师过多的重视理论知识的教学，而忽视了对学生的实践教学。因此，在医疗美容技术专业教学方法改革的过程中，应该进一步注重临床实践教学，确保学生在实践的过程中，将学习到的医疗美容理论进行有效的应用，将理论知识转化成为实际的技能，促进学生的良好发展。在临床实践教学中，具体教师应该做如下几个方面的努力。①为学生制定合理的实践计划。很多教师偏向于在每学期的期末集中进行临床实践，但是，此种实践方法效率不高，学生将很多的理论知识已经遗忘，影响到实践的效果。教师应该以阶段性的实践为主，在进行完理论性知识教学后立即进行实践教学，使学生将此部分理论知识转变成为专业技能之后接着进行理论知识的教学，这样才能够最大程度的确保学生专业能力的提高。②在临床实践过程中，教师应该对学生进行有效的指导，由于医疗美容技术专业理论玄奥，有时难以使人置信，学生在实践的过程中面临着很大的困难，教师只有对学生进行有效的指导，才能够确保学生顺利的完成实践[4]。③对学生临床实践的过程进行科学的评价，使学生能够及时的发现自身的不足，及时的纠正，以促进学生专业技能的快速掌握，实现医疗美容技术专业教学质量的提高。

结论

医疗美容技术专业教学有其自身的特点，教师应该结合具体的教学情况，利用科学有效的教学方法对学生进行施教，一方面激发学生的学习兴趣，使学生在课堂上能够与教师进行密切的配合，另外一方面提高学生的实践能力，提高学生的专业技能，进而提高学生的社会竞争力，促进学生的良好发展。

参考文献：

[1] 赵丽，张效莉，姜晓明.医疗美容技术专业教学改革的体会[J]. 辽宁中医药大学学报. 2008（07）

[2] 冯居秦.精品战略推动医疗美容高等教育向品牌化 科学化 国际化方向发展[J]. 中国中医药现代远程教育. 2011（20）

中医美容专业论文例5

随着生活水平的提高，人们对追求美的需求也不断提高。伴随而来的是各种美容机构的蓬勃兴起。与之相对应的却是美容医学专业人才的匮乏。为了解决这一矛盾，从20世纪80年代开始，陆续有中西医药院校开办美容医学专业，培养层次也从职业培训、中专、大专、本科逐渐提高，目前已有美容医学的硕士研究生培养教育。我校于2∞O年招收第一批中医学(中医美容方向)本科专业学生，至今已招收6届。毕业生就业主要集中在医疗美容、非医疗美容(生活美容)及相关职业。由于美容医学具有不同于传统医学的市场性、需求性，故对已毕业的2000、2001美容本科毕业生的就业情况进行了调查，为更好地制定和完善中医学(中医美容方向)教学大纲、课程设置、教材选择及改进教学方法提供参考。

1　对象和方法

1．1　对象：南京中医药大学第=：临床医学院2000、2001级共71名中医学(中医美容方向)本科生。

1．2　方法：根据第二临床医学院毕业生就业原始档案，加之毕业生就业跟踪进行调查。

2　结果(见表1)

3　讨论

高等中医美容专业是应运市场需求而形成的一门专业，故应本着遵循高等教育和人才培养规律，同时必须紧跟市场需求，以职业岗位所需知识和能力为导向，培养学生的知识、能力、技能。高等美容医学专业培养的是研究生、本科生、大专生层次的美容专业人才，他们应该成为美容事业的中流砥柱。但有一部分高等中医美容专业本科毕业生出现了无法找到合适自己位置的情况。其主要原因是目前的美容医学的教育培养体系和医疗体系尚未完全成熟，许多问题有待解决完善。国内许多开办高等美容医学教育的单位机构也在近年纷纷发表文章，对美容医学专业存在的问题和发展前景发表看法。

3．1　本次调查中中医美容专业学生就业存在的问题及解决方案：本次调查发现，除5人(包括自由职业、暂未就业或就业不明等)外，所有毕业生均就业，就业分布于医疗美容、非医疗美容以及其它相关行业。其中美容行业近4成，医疗美容分布于皮肤科(10人)及整形美容科、激光、光子美容科室(4人)，从事生活美容共10人，其中进行一线操作1人，从事临床医疗(非美容医疗)工作的有22人。

从调查结果来看，中医(医学)美容科无一人就业，是由于各级公立医院均未设专门的中医(医学)美容科室。卫生部2002年颁发的《医疗美容服务管理办法》非常明确地将美容划分为医疗美容和生活美容两大部分。中医美容属于医疗美容的重要组成部分，在理论、思路、方法等方面都有着现代医学不可替代的优势和特色，甚至生活美容某些业务的开展也需要中医的介入。但是由于某些原因，各级医院中或不设医学美容科室，或医学美容科室患者量偏低，最终面临各级公立医院的医疗美容科室的门可罗雀与各种私立的医疗美容机构人满为患的尴尬局面。虽然这里存在着政策方面的原因，如医疗美容归为自费项目，但也存在着其它因素：如私立美容机构的人性化服务、大量的媒体广告效应以及患者信息量的不对称和主观隐瞒美容的心理有关。除去分流至私立美容机构的求美者外，在公立医院就诊的求美者大部分分布于皮肤科、内分泌科、妇科等。虽然上述科室同样运用中医理论进行辨证论治，但关键点在于医学美容科室与皮肤、内分泌等科室治疗方法、治疗目的根本不同，美容治疗是以美容为主要目的，而临床各科是以治愈疾病为主要目的，两者追求的目标不完全相同。如对痤疮的治疗，就皮肤科而言，只要消除了皮损，无炎症存在，就算大功告成，不会在乎痤疮愈后留下的瘢痕或红色印迹，而美容科则要以消除瘢痕或印记为最终目的。另外，美容治疗一般要以美学理论为指导，而其它临床学科的疾病治疗不必做美学上的考虑，故美容医师在临床中必须发挥医学审美创造力，采用最合适的治疗方案，达到既治病又维护人体美的目的。再如对痤疮进行外治时，选用一些消炎解毒的中药(黄柏、黄莲)做添加剂的中药面膜或药膏可获得很好的治疗效果，但同时会造成面部皮肤的黄染，所以不被美容医师所采用，由此可见，美容治疗和其他临床学科的疾病治疗在目的和方法上是有所差别的。所以，各级公立医院仍应发挥在医疗资源方面的优势，提高医疗服务水平、加大对中医(医学)美容科室的建设投入，充分发挥中医药的特色优势，运用中医药理论为人类的美容事业服务。

从事生活美容方面的人数基本与医疗美容相当，但在一线进行护理保健仅1人次，这可能与学生认为学历与工作层次存在差距的就业心理有关。从事临床医疗工作为22人次，这与当下学生希望去医院，渴望稳定工作的心理有关。目前医学毕业生就业难的问题普遍存在，大学生就业的期望值始终偏高，不少毕业生把“大”(大城市、大医院)、“高”(高收入)、“铁”(铁饭碗)作为择业标准。有的毕业生不珍惜就业机会，在犹豫、观望，“高不成低不就”。希望毕业生在就业的时候，平稳心态，适当降低择业标准，选择适合自己的工作，以便更好的发挥自身的优势，开创自己的事业。

3．2　中医美容专业自身建设需要解决的问题

3．2．1　中医美容的指导思想：中医美容专业具有同其它中医临床专业一样的共性：都是在唯物主义方法论和世界观的指导下，即强调辨证施治的治疗观、内外和谐的整体观，同时又要结合以市场为导向的实践临床观。同时中医美容专业又具有与时俱进、紧跟潮流的鲜明特点。

中医美容专业论文例6

[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1008-6455（2014）07-0584-03

The higher vocational colleges and universities of medical beauty technology professional 《The beauty of anatomy》teaching research and reform

SU Shi-zhen,CUI Yan-ju,LI Jie,MENG Fan-wei,SHEN Fang-fang

(Shandong College of Traditional Chinese Medicine, Yantai 264199,Shandong,China)

Abstract:Medical hairdressing technology anatomy teaching reform must be undertaken along with the gradual development of hairdressing technology.Curriculum group from the professional investigation and system reconstruction,teacher team construction,teaching material construction,teaching methods and means,experiment practice、examination appraisal system reform,and fully embody the anatomy and the characteristic of combining medical hairdressing technology professional.

Key words: higher vocational college；medical hairdressing technology；beauty of anatomy；teaching research

医疗美容技术专业是一门以人体形式美理论为指导，采用手术和非手术的医学手段，来直接维护、修护和再塑造人体美，并以增进人的生命活力为目的的新兴医学技术类专业[1]。《美容解剖学》作为医疗美容技术专业的一门专业基础课，在教学过程中占有重要地位[2]，学好美容解剖学，将为医疗美容技术专业后续课程的学习、顶岗实习及工作打下坚实的基础。长期以来，医疗美容技术专业的解剖学教学一直照搬临床医学专业教学大纲和教案，教学范围过于宽泛、教学内容过于深入、教授知识点过多、专业针对性不明显，为此，近几年来，课程组通过广泛调研，从专业考察和体系重建、授课教师队伍建设、教材选择、教学手段和方法、实验实训、考试考核制度等方面进行了深入研究和大胆尝试，积累了一些经验，现报道如下。

1专业考察及体系重建

课程组根据医疗美容技术专业特点，深入探讨本专业所需要掌握的解剖学知识范畴，通过座谈会、问卷调查等形式展开调研工作[3]，明确医疗美容工作中需要掌握的解剖学知识及重点内容，压缩或删除对医疗美容技术专业来说并不重要的内容（如神经系统、内脏的部分内容），对与医疗美容工作中相关的内容加以重点讲授，还注意综合美容专业各基础和临床医学课程对解剖学知识的需求，同时符合高等职业教育“必需、够用”的原则进行教学大纲和教学计划的修订，使教学内容充分体现医疗美容技术专业的特点，将解剖学总学时由128学时（理论100学时，实验28学时） 调整为90学时（理论54学时，实验36学时），强调教学内容的应用性、实用性，重视技能型人才培养。例如双眼皮手术时需要掌握的是眼睑附近的神经、血管分布；隆鼻术时需要掌握鼻骨结构、分布等，在课程讲授时给予重点讲解及强调。此外，也明确了教师在讲授到某一知识点时，应联系哪些临床美容内容。例如，讲述面肌时，可联系临床唇裂及修补术，讲述腭骨可联系腭裂的相关知识，一方面提高学习兴趣，另一方面还可使学生在思想上认识到美容解剖学是将来从事医疗美容行业的基础，从而主动学习，最终促进教学质量的提高。

2授课教师队伍建设

为了在解剖教学中充分体现医疗美容技术专业特点，需要授课教师进行广泛的医疗美容技术专业知识学习，增强对医疗美容技术专业的认知和了解程度，从而更好地为解剖学教学和学生后续学习奠定基础。在教师队伍建设中尝试采取以下方法。组织新教师进行岗前培训，明确教师的责任及任务；由经验丰富的老教师对新教师进行全方位的指导与带教，使新教师快速、健康成长；组织开展各种教学活动，如各种教学比赛、集体备课、授课教师相互听课，每学期配合校督导组组织开展教案和备课笔记检查，促进授课教师教学基本功的提高[4]；鼓励授课教师参加各种美容学术会议及相关美容课程短期培训，及时了解美容专业最新动态，不断更新专业知识、拓宽知识面；鼓励授课教师积极参加课题研究、撰写论文，提高教科研能力。此外，还邀请医疗美容技术行业资深从业人员为授课教师讲授医疗美容知识，介绍目前医疗美容技术行业最新进展情况，从而让授课教师充分了解医疗美容法专业一线从业人员需要哪些解剖学知识，为授课教师讲授理论知识提供实践依据。

3教材及教辅资料的选择

根据专业考察、问卷调查的结果，在广泛调研，对全国统编教材进行全面、深入比较后，选用了课程组教师参编的人民卫生出版社第二版《美容解剖学基础》作为医疗美容技术专业的授课教材。该教材突出科学性、启发性和实用性，强调基础理论、基本知识、基本技能培养。此外，还积极参与医疗美容技术专业解剖学其他辅助教材的编写工作，如《美容解剖学实验实训指导》、《美容解剖学习题集》等，制定了考试考核标准，建立了试题库，编制出图文并茂的多媒体课件，编写典型《美容解剖学》案例及电子教案，并将这些资料上传至校园网，供学生下载学习，实现教学资源共享。

4教学方法和手段

为了提高教学质量，课程组积极改革教学方法和手段。在教学中综合运用以下方法和手段。

4.1直观教学法[5]：授课时均带有讲授内容所需的解剖模型、器官挂图，学生听的同时，可以看平面图，也可以观察立体模型，使抽象复杂的理论知识更直观生动。此外，让学生充分融入学习内容之中，例如讲授“三庭五眼”、“面部美容线”时，让学生自己测量或两人一组互相进行测量，判定是否符合美容标准。效果是课堂气氛活跃、学习兴趣大大提高，同时课堂内容也会牢固掌握。

4.2案例教学法[6]：介绍临床美容师实践操作案例（讲述或视频短片）引出授课内容，并根据案例提出问题，让学生带着问题进入新课程的学习，一边学习新内容，一边结合案例进行讲解，之后再回到该案例分析问题、解决问题。如讲授“皮肤结构” 时，播放瘢痕修复术的视频短片，提出问题：皮肤的层次结构、皮肤的功能后开始授课。通过案例教学法，既拓展了学生的知识面、促进了学生课后自主学习的积极性，又提高了学生的学习兴趣及运用知识主动思考问题、解决问题的能力。

4.3多媒体课件的应用[7]：多媒体课件图文并茂、动静结合、视听结合的特点把枯燥无味的人体解剖结构立体直观的展示出来，既增加了视觉感官刺激，更生动直观的演示授课内容，使学生对所学知识理解起来更加容易，同时可给予学生一种新鲜的感受，并且适当运用flas，活跃课堂气氛，能够大大激发学生的学习兴趣和学习热情。例如讲到鼻部时，可添加隆鼻手术前后对比的图片和动画，更加有利于学生理解和记忆。现代美容技术发展十分迅速，通过多媒体这一有效手段，可以更加直观地增添美容技术的新发展及解剖学知识在美容技术中的应用，从而扩展学生知识面。

此外，在上课时既使用多媒体也要注意使用黑板[8]。例如讲授“心脏结构”时，可以在黑板上列出讲课提纲，教师根据提纲边画简图边讲解，多媒体用来播放复杂的心脏图片、心脏搏动的动画等，这样更能吸引同学们的注意力，也减少了学生吃力、紧张地记忆屏幕上稍纵即逝的内容和赶笔记的辛苦。

5实验实训

实验实训是对理论教学的巩固和延伸，加强实验实训对提高学生的分析能力和综合素质有着重要作用[9]，所以课程组积极进行实验实训课的改革[10]。实训室配有器官标本、断层标本、器官模型及标准化的多媒体系统，实训课时尝试采用小班教学，每班30～40人，做到学生每人手中有标本，便于对解剖结构的观察、理解和掌握。在实训过程中，注意结合医疗美容技术的专业特点，重点加强头、颈、面部、皮肤部分的实验实训内容，如在进行面部实训时，要求学生特别加深对面部骨性、肌性标志的理解和记忆，同时结合活体触摸方法提高实训效果。

实训室除了供课堂教学和实验实训使用外，课余时间还向学生开放，开放期间教师轮流值班、巡回指导，充分提高了其利用率和实验实训效果，既有效促进了学生课堂理论知识的消化吸收，又提高了人体解剖学知识的普及程度，成为了学生学习解剖学知识的“图书馆”，为学生提供了充足的学习和实践资源。

6考试考核制度建设

取消了期末一次性闭卷考试评价学习效果的传统考试制度，将考试分为平时考核、理论知识考核、实训考核三部分，分别占总成绩的10%、60%、30%。平时考核包括出勤、课上提问、作业完成情况。理论知识考核即期末闭卷考试，通过随机题库抽取A/B试卷进行考核，考后集体阅卷、流水阅卷，并进行试卷分析和总结，找出存在问题，针对问题制订出整改措施。实训考核包括标本识别、实验报告。通过以上改革，形成了对学生进行综合评价的考核体系，促进了学生综合能力的培养及提高[11]。

7讨论

美容解剖学是医疗美容技术专业重要的基础课程，也是入门课程，学好了美容解剖学对后续的课程学习意义匪浅。今后，课程组将继续进行美容解剖学教学研究与改革，继续提高美容解剖学理论知识与医疗美容技术专业知识的结合度，继续扩展实验实训内容，从而实现高职高专培养基础牢固、专业扎实、技能熟练的人才目标。

[参考文献]

[1]王向义，吴正平，欧阳学平.医学美容技术专业教育的建设与发展[J].医学与哲学，2011，32（6）：62-63.

[2]谷建梅.中医美容高职人才培养课程设置的研究[J].中国美容医学，2013，22（14）：1568-1570.

[3]张秀丽，王庆，寇晶，等.医疗美容技术专业调研报告[J].中国美容医学，2013，22（5）：590-593.

[4]刘鸿宇.人体解剖学教学基本功训练的探索[J].局解手术学杂志，2013，22（1）：111-112.

[5]索利娅，霍东升.医学院美容专业人体美学解剖学教学方法探讨[J].中国美容医学，2011，20（2）：325.

[6]黄志芳，杨红樱.案例教学法在解剖教学中的应用探讨[J]. 健康研究，2011，31（3）:239-240.

[7]徐学琴，牛乐，孙宁，等.医学多媒体教学现状及改进方法[J].中国中医药现代远程教育，2013，11（7）：73-74.

[8]王晓慧，高振平，杨津，等.坚持多媒体教学模式和传统教学提高人体解剖学教学效果模式相结合[J].解剖学研究，2013，35（3）：234-235.

中医美容专业论文例7

华山论剑首度超越美容范畴,延伸至整形、美发、SPA等领域,开设主题论坛,邀请各界知名人士纵论行业发展之大计,既丰富了第七届中国美业领袖年会的会议内容,又充分体现了中国美容专业媒体对行业细分市场发展的深度责任感。

在2010香柏安・华山论剑・第七届中国美业领袖年会上,备受瞩目的威宁・整形美容发展论坛成为会议一大亮点。

这是华山论剑会议首度牵手整形联盟网举办的一场整形专业高峰会,同时又是整形联盟网继7月16日北京地区百家医疗美容机构维权行动之后,第二次召集众多整形业内精英共同学习的一个交流会,旨在为逐渐走向成熟化、规范化的整形美容行业搭建一个高端平台,合众人之力,为行业持续健康发展做出应有的贡献。

论坛以全新的形式、空前的规模,吸引了众多中国整形界顶尖大腕,伊美尚整形医院、基础美整形医院、杜大夫整形医院、珂蓝(中国)营销总部、安徽韩美整形医院、美伽整形美容医院、重庆当代整形美容医院、北京清木整形美容医院、嘉兴曙光整形美容医院、北京星源医疗美容医院、徐州心源整形美容专科医院、天津怡丽亚韩整形美容医院、安徽105医院整形美容科、第四军医大学第二附属医院整形激光美容中心等整形医院/机构代表均受邀到会,并就整形美容业发展趋势、经营管理以及技术革新等话题进行了深度研讨。

整形联盟依托中国医学美学美容杂志社(中国伊美传媒集团)强大的品牌号召力和数以万计的读者群力量,一经推出,便受到了医学美容界的高度关注。本届论坛伊始,年会主席、医学美学美容杂志社社长、整形联盟主席辛映继先生便做了开幕致辞,并为大家详细介绍整形联盟成立的背景、意义以及服务宗旨,再次得到大家的一致认同,同时也让现场气氛达到高潮。

担任此次论坛演讲嘉宾的均为业界重量级人物,北京清华盈科企业法务培训中心主任、北京盈科律师事务所法律风险管理部医疗美容部主任、整形联盟法律援助中心特聘法律顾问曹伟先生,主讲《网络时代下整形美容行业面临的法律风险及应对》;亚太美容外科学会大中国区主席、深圳君《信息咨询有限公司董事长尹卫民先生,主讲《美容医学咨询师专业力与销售力的辨证关系》;哈尔滨企鹅蓄电池集团董事长总裁、中美桥梁健康产业集团总裁阎杰生先生精通企业发展战略制定与实施、投融资、企业并购、境内外IPO及境外转板上市等投行相关业务,带来《整形行业的发展模式与境外资本对接》课题;第四军医大学第二附属医院整形激光美容中心主任陈辉博士则从技术层面入手,为大家详细解读《颜面部年轻化技术方略》;美狐网络CE0、伊美尚整形美容医院运营总经理王文军先生也以现身说法,深入剖析了《大中型整形美容医院网络营销策略与方法》。会议现场,各位嘉宾反响热烈,纷纷用自己手中的相机、录音笔、笔记本把课程的精华记录下来,并积极与讲师互动,以自己在实际操作过程中遇到的问题为例来探讨解决的办法。

机遇与商机并存,智慧与财富汇聚。本届华山论剑整形论坛为专家和企业家、医院和美容机构之间架起了一道无障碍沟通桥梁,大家共同为中国整形美容行业的发展出谋划策,深度挖掘整形美容市场商机,目的就是为整形美容机构和企业提供突破性发展契机,进一步推动中国整形美容业的健康、快速发展。

除了会议期间的知识论坛,组委会特别针对整形美容医院参会代表组织了内容丰富的参观交流活动。

中医美容专业论文例8

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（c）-0-01

《美容中医技术》是在中医学和美学理论指导下，研究防衰驻颜、强身健体的理论、原则和技术方法，采用药物、饮食、针灸、拔罐、按摩、刮痧等养生保健手段，对人体进行内外综合调理，以达到预防疾病、延缓衰老、驻颜美形之目的的专门技术课程[1]。它是医疗美容技术专业的核心课程。也是一门综合性、实践性非常强的课程。笔者认为要教好学好这门课需要做到以下几点。

1 确立合理的课程目标

（1）知识目标掌握：阴阳五行、藏象、气血津液、病因等美容中医学基本理论知识；代表性的美容中药与方剂；常用中医美容方法；美容经络与腧穴。熟悉：病机学说；诊法辩证；中医保健美容；中医美容与养生等知识。了解：美容中医发展史。常见损美性、衰老性皮肤病的中医诊治。（2）能力目标。培养自学能力，归纳与总结能力；学会拔罐、刮痧、艾灸、推拿等美容操作方法；学会驻颜、润面、美齿香口、美目、聪耳、健鼻、香体、美手等中医保健方法；运用所学知识对常见的损美性皮肤病做出初步的诊治。（3）素质目标。学生在学习与体验中，逐步培养对美容中医课程的兴趣与爱好，养成自觉学习的良好习惯；具有运用所学中医养生保健知识自我保健意识；逐步培养良好的职业素养和职业情操。总之，通过本课程的学习，使学生将中医基础理论和技能与美容临床紧密结合，融会贯通，在以后的工作中对健康、亚健康人群美容与养生做出更具针对性和科学性的指导。

2 课程内容选取与组织

（1）内容的选取。①本课程教学内容应紧跟医疗美容行业发展趋势，并参照“美容师”职业资格考试，选择组织教学内容，设计教学情境，突出实践在课程中主体地位，并注重培养学生可持续发展和再就业能力。②强化实践教学，将技能操作作为学生本门课程学习中最重要的环节，加以严格训练，使他们的操作做到既规范又娴熟。③加强素质教育和职业情感培养，培养学生树立为人类追求身心健康、整体和谐美服务的专业思想。④融入双证书教学。⑤重难点的确立应突出职业性和适用性。我们确立的重点为：藏象学说，美容经络与腧穴，各种美容保健技术手段操作方法及应用，常见损美性、衰老性皮肤病的中医诊治。难点为：美容经络与腧穴，各种美容保健技术手段操作方法及应用，常见损美性、衰老性皮肤病的中医诊治。（2）内容组织。按照课程标准的要求，构建模块化递进式课程模式。①基础理论模块以验证性学习为主，共40学时。包括概述、中医基础理论、常用美容中药与方剂、美容经络与腧穴，中医美容与养生，常见损美性及衰老性皮肤病的诊治等内容。②基本技能模块：以实训为主，共44学时。包括中药美容，针灸美容，推拿美容，刮痧美容，拔罐美容等常用的美容中医技术及常用的中驻颜，润面，美发美齿，健鼻美手等常用的中医保健方法。③岗位实际工作模块以顶岗实习为主。

3 课程实施

（1）教学模式。①在仿真的职业环境中完成实训项目，切实培养学生的职业能力，实现了课堂与实训地点一体化、实训地点与职业环境一体化。②将“工学交替”有针对性的运用于课程的整体设计。（2）教学方法。理论部分：运用讲授式、启发式、讨论式、问题式、案例式等教学法，调动学生学习的积极性和主动性；积极推进以多媒体为重点的现代教育技术手段在教学中的应用，以提高教学效果。并将本学科领域的新知识、新技术、新方法及时引入于教学之中，提高课堂教学水平。实训部分：主要运用示范教学、角色扮演、分组讨论、职业岗位亲身体验等教学方法。突出教、学、做一体化和工学交替的教学模式。①示范教学法：主要应用于学习技能的初期，特别是学习一些基本技能时是一种最有效的教学方法。②角色扮演法主要用于实训操作提升阶段。学生从两个不同的角度去体验岗位能力对知识、能力、素质的需求，较以往单纯的老师授课，学生听课教学效果更好。③分组讨论：通过实训分组，建立小团队，团队人员自动分工，扮演不同的角色，共同讨论完成教师提供的案例。分组讨论多与案例分析教学法、角色扮演教学法结合运用。④职业岗位亲身体验：真实感受职场环境，有助于提升职业修养，形成良好的职业素质。（3）教学手段。①多媒体教学，课程多媒体课件；②DVD教学光盘：③教学做一体化中医美容实训室。④针灸挂图，石膏模型人，拔罐器，刮痧板，美容床，艾灸条等实验教学用具。（4）师资培养。①提高职教理论水平 通过岗前培训、新老教师、结合教育理论讲座、加强职教素养。②提高专业技术水平 通过集体备课和业务学习、提升自身知识结构和业务水平。结合行业企业培养“双师”人才及科研能力。③教学能力培养：通过互帮互学、督导与指导来实现。④职业能力培养：通过优秀课竞选、开展公开课来提高。

4 课程评价

（1）学生考核。实训考核占45%，培养职业道德和实际操作技能；理论考核占50%，为基本理论储备，培养职业理论素养。平时出勤及课堂回答占5%，提高出勤率及课堂教学效果。（2）教学效果评价。教学效果的好坏通过督导评教、同行评价、学生评教、校外专家四个方面综合评定，这样使教学效果评价更全面更合理。

5 课程改革思考

（1）注重师资队伍建设。加强师资队伍的建设，通过“走出去”和“走进来”等多种方式，各院校也可选派人员赴师资力量强的老院校进修深造，提高教师的整体素质和专业水平[2]。（2）加强素质教育和职业情感培养。目前美容市场比较乱。为了规范美容行业，作为高校我们更应加强对美容专业学生职业道德和职业情感的培养，培养学生树立为人类追求身心健康、整体和谐美服务的专业思想。（3）注重与现代医学现代科技相结合。高等中医美容的教育应当重视与现代科技、现代医学有机的结合，用现代科学技术的新成果、新手段挖掘祖国医学美容的财富，从而开发出无毒副作用的效果很好的中医美容化妆品及美容产品。

中医美容专业论文例9

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09B-0044-02

中医美容专业是一个以培养服务型、技能型人才为主的中职教育专业，归属于现代服务业范畴，因此对服务的礼仪要求比较高。目前北海市卫生学校正在使用的礼仪课程教材是《医护礼仪与形体训练》，此本教材供中职护理、助产、检验、药学、卫生保健、医疗美容技术、社区医学等专业使用，基本涵盖所有的中职医学专业。内容均是以临床医疗工作的医护礼仪为主，而严重缺乏中医美容专业岗位所需的礼仪知识。因此，目前中医美容专业礼仪的课程与市场的需求还有一定的差距。为了更好地适应中医美容专业岗位的社会市场需求变化，本着求真务实的态度，我们对中医美容专业礼仪课程进行以下改进。

一、教材

中职学校使用的医学礼仪课程教材大多是针对医学生的教材，不适合中医美容专业的学生，因此教材改革是当前中医美容专业礼仪课程当中最迫切也是最重要的改革。中医美容专业是中职卫生职业教育中的一个比较特殊的专业，它有别于其他的医学专业，它的就业岗位主要是美容师、化妆师、化妆品终端销售员等工作岗位，而不是临床医疗岗位。因此它应该使用独立、专用的礼仪课程教材。

（一）增加岗位礼仪知识。中医美容专业的学生毕业后工作的对象，主要是以求美者为主的客户，虽然有相当一部分人也存在一些身心疾病，但是诊断和治疗并不在中医美容专业毕业生的权限范围内，他们大多数人的工作，仅仅是为医疗机构诊断提供参考信息及在医疗机构治疗过程中提供一些权限内的协助。但目前教材的礼仪主要是适用于临床医疗工作，面对的主要是病患者。因此，教材应改为增设中医美容专业岗位所必需的美容师和化妆师行业礼仪、销售礼仪等方面的知识，大幅减少临床医疗工作礼仪知识。

（二）增加职场礼仪知识。中医美容专业的学生毕业后，面临求职、就业、新手上岗等实际问题，如何面试竞岗、与同事友好相处、与客户沟通等必须认真应对，但目前的教材缺乏职场实用性礼仪知识，为此应增加相应的求职、面试、与客户沟通等方面的礼仪知识。

（三）增加国学礼仪知识。中国素有“礼仪之邦”之称，国学博大精深，“仁、义、礼、智、信”思想源远流长，可以把它融入现代医学礼仪教育中。中医美容专业传承了祖国中医学的内涵与精粹，而同是传承的国学礼仪美应融入中医美容专业的服务之中，使两者相得益彰。如国学中“不学礼，无以立”的经典理念和“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”“步从容、立端正、揖深圆、拜恭敬、勿践阈、勿跛倚”等儒学家关于“礼”文化的倡导，与现代医学礼仪异曲同工，因此运用国学礼仪可以强化现代医学礼仪的重要性，引导学生端正行为举止，树立“正气存入，邪不可干”的中医学礼仪健康理念，学会“礼者，敬人也”，达到“礼者，事之治也”，能运用礼仪知识正确地为人处世，有效地服务顾客。

二、教学内容

根据以上教材改革的内容，我们在教学内容上进行了相应的改革，以更贴近中医美容专业的岗位需要。

（一）重点传授美容岗位礼仪，区别于其他医学专业礼仪。中医美容专业与其他医学专业的礼仪教学侧重点不同。其他医学专业则侧重于临床医疗礼仪的应用，注重与病患者的交谈礼仪以及医护交际、仪容仪表礼仪等，从而营造和谐医疗氛围，构建和谐医患关系。中医美容专业应侧重于美容市场礼仪的应用，应大幅减少临床礼仪，给予中医美容专业的学生传授更多的医学美容美体、美容产品销售、善于与顾客心理沟通等方面的礼仪知识，塑造健康向上、真诚可靠的从业形象，引导客户正确追求健康的美容美体。

（二）增加岗位礼仪知识，融入国学思想。针对目前的教材，教学内容中增加岗位所需的美容、销售、职场等礼仪知识，同时在教学中把“仁、义、礼、智、信”思想融入美容产品销售礼仪，学习传统“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”、“步从容、立端正、揖深圆、拜恭敬、勿践阈、勿跛倚”等儒学礼仪，并将之融入言行举止礼仪中，引导学生传承国学礼仪文化，树立良好职业服务形象。

（三）教学不必重复教授化妆技术。医学专业的礼仪教学中都包括有仪容修饰即化妆技术的教学，但作为中等职业卫校殊存在的中医美容专业，它本身就开设有美容化妆、初级美容师等专业课程，因此礼仪教学不必再重复教授化妆美容技术。

三、教学形式

在中医美容专业教学中，礼仪课程的专业性要求不高，它最突出的特点是具有较强的实践性。单一、传统的课堂理论讲学方式并不适合礼仪教学。我们应把礼仪课程的理论课和实践课进行适当调整，更多地实行实践互动教学。

（一）情景模拟教学，角色扮演体验。教学中，模拟工作场景如“客户拟进来美容，学生如何招待客户？”或模拟职业场景，如“学生毕业求职，如何进行应聘？”然后由学生进行美容师、客户、招聘者、应聘者等角色扮演，对场景进行表演和练习，体验各种角色的立场与感受，教师和其他学生进行点评、分析、总结。

（二）小组案例教学，鼓励课堂互动。设计职业案例，例如“小芳上班时负责接待工作，当时背靠椅子翘着小腿，有一个客户进来，小芳当时没有起身迎接，只是询问后用食指进行方向引导。请分析小芳举止有何不妥并说出理由。”然后进行学生分组讨论，接着鼓励每个小组代表发言，最后教师进行分析、总结。

（三）开展实训练习，并以赛促学。实训练习是巩固学生礼仪行为的重要教学，除了绪论，每一章的理论教学课结束后都尽量开展相应的礼仪实训练习课。行动心理学认为，一个行为习惯的形成需要21天的坚持，需要90天的重复，这样才能形成稳定的习惯。因此，良好的言行举止需要反复地实训练习。除了课堂实训练习，还可以利用小组比赛和学校的礼仪比赛，引导学生开展课后礼仪训练，以赛促学，提高学生进行礼仪实践练习的积极性。

（四）“美容模拟店”实习，培养良好职业形象。为了使学生更好地将各种礼仪融入工作岗位，我们安排学生到学校开设的具有真实职业环境的“美容模拟店”进行实习，将个人礼仪、销售礼仪、服务礼仪等融入“美容模拟店”的不同岗位，并由顾客和老师对学生的礼仪行为进行打分，评出礼仪之星。学生在实践中不仅可以提高美容技能，还可以体验到礼仪学习的乐趣，规范了行为举止，培养了大方得体、谈吐自然、笑容宜人的职业形象，提高了人际沟通能力，收到了较好的效果。

四、考核方式

礼仪课程的内容相对医学知识而言，浅显易懂，人文性强，操作性强，注重规范行为举止和为人处世道理的教化。因此考核方式可以有别于其他医学专业课程的考核方式，不适宜单纯地采用死记硬背的理论考试方式，可以采取理论考试与实践操作考试方式相结合，各占分数50%比例的考核方式。

结合多年的礼仪教学经验和课题研究，我们发现小组角色模拟表演（类似情景模拟教学）、礼仪情景剧展示比赛等考核方式能最大限度地调动学生的积极性和参与性。如情景剧礼仪展示比赛，以宿舍为单位，学生8-10人一组，时间为5分钟左右，自由设计情景剧，将礼仪的行为举止贯穿全场，一一展示，教师从表情、仪容仪表、站姿、行姿、坐姿、蹲姿、握手礼、鞠躬礼、介绍礼、精神面貌、剧目编排、音乐选曲等方面给予评分，小组最终得分为每个小组成员的个人成绩得分。这种互相学习、团结协作的小组考核方式不仅能充分调动学生的学习主动性和积极性，还能提高学生的人际沟通能力，增强其团结合作能力和创造意识，增强集体荣誉感。

五、成效

中医美容专业礼仪课是培养高质量的医学美容人才的一门重要课程，课程改革的目标是通过与市场需要接轨，改革现有的教材、教学内容、教学形式、考核方式等，不断完善礼仪教学体系，提高礼仪教学的实用性以及学生对礼仪课程的学习兴趣和积极性，为培养高素质的中医美容专业人才夯实基础。经过实践，取得了较好的成效：

第一，提高了礼仪教学的实用性。通过对教材、教学内容的改革，教师在教学内容上增加了岗位礼仪、职场礼仪、国学礼仪知识等，侧重于美容礼仪的教学而不是医护礼仪的教学，从而增强了中医美容礼仪知识的实用性，强化了美容礼仪的重要性和继承性，让学生有效地掌握了实用性的工作知识，为将来自信地走上职场进行了充分的知识储备。而且对全国中医美容专业礼仪教材进行了调查研究，对北海市卫生学校使用中医美容专业的礼仪教材提出了改进建议和提供了教材参考，得到了学校教学管理部门的支持和认可。

第二，提高了学生的实践能力和学习积极性。通过情景模拟教学、案例分析、实训练习、“美容模拟店”实习等实践体验教学，学生有更多的机会参与教学互动，亲身体验了礼仪的规范性、可操作性，而且教师在教学互动中充分肯定了学生的动手能力，规范了学生的言行举止，增强了学生与人交往的沟通能力，提高了学生对礼仪课程学习的兴趣和参与实践学习的积极性。

第三，增强了学生团结协作的意识。通过“美容模拟店”、礼仪情景剧展示比赛、小组案例分析等需要团体合作的教学与考核方式，增强了学生团体合作意识，学生切身体会到“大家好，才是真的好”，树立了集体荣誉观，提高了团队合作的精神。

【参考文献】

中医美容专业论文例10

伴随着思想解放和经济市场化的社会进程，社会大环境对第三产业给予了无限广阔发展的机会，美容化妆品行业就是其中催生出来的一个经济新生地带。自上世纪80年代以来，美容美发化妆品业在飞速发展，如今从彩妆到皮肤护理，从美甲美体到文绣，从整形到形象设计，美容行业的服务领域之宽达到了空前的水平，俨然成为中国经济的一大重要支柱，被称为继房地产、汽车、电子通讯、旅游之后的“第五大消费产业”。

在美业发展的历程中，华山论剑・中国美业领袖年会伴随着美业的成长，见证着行业的进步，并在精彩的创新与变革中走过了第11年盛会。本届年会在无锡市人民政府、会展办、中国国际贸易促进委员会无锡市支会的大力支持下，以当下新时代美容美发化妆品行业的三大趋势“大美容・大升级・大整合”为主题，精心组织了娜摩丹・万春首届国际美容经济发展论坛、君焯・希能量医学美容论坛、蝶恋花・主题论坛、秀媛堂美妍堂・营销论坛、大连董萍・科技论坛、熙大生物・品牌论坛、豪漾国际・教育管理论坛，以及百博士・高端对话等精彩论坛与晚宴酒会及颁奖盛典等多项活动，以全新姿态、高端规格、巨大规模开启了下一个辉煌的十年，迎来了第11届盛会。这也是继去年进驻重庆之后，年会组委会第二次与当地政府携手主办会议。

为期三天的年会上，中国国际贸易促进委员会无锡支会徐惠娟会长，中华全国工商联合会美容业化妆品业商会马娅会长，中国香料香精化妆品工业协会陈少军理事长，中国美容博览会桑敬民主席，中国工程院院士、西京消化病医院院长樊代明教授，第三军医大学整形医院院长、中国医师协会美容与整形医师分会会长李世荣教授，北京黄寺美容外科医院创始人、全国十大美容整形专家之一丁芷林教授等诸多重量级嘉宾的参会，也为华山论剑・中国美业年会的盛大召开添上了华丽的光辉。除了美业群雄，主流媒体也纷纷从各地赶到华山论剑・中国美业领袖年会的现场。华山论剑每一年的举办，都会吸引大批权威专业、大众媒体的集中亮相和争相报道。媒体的聚焦，不仅推广了华山论剑品牌，也让更多的社会大众了解到美容行业的发展，庞大的报道阵容，随处可见的长枪短炮，为华山论剑添了一道道特殊的风景。

厚积薄发，美业群雄齐聚新闻会

华山论剑自2004年创办以来，已成功举办十届。十年树木，百年育人，十年的光阴书写一部美丽的发展史，在广大业界的参与之下，会议的规模不断提升，影响力越来越大，迎来了新的十年。会开始，大会主席辛映继先生为大会做新闻，率先感谢所有与会的领导和嘉宾，感谢大家百忙之中前来捧场参与，共同为中华美业的繁荣与昌盛尽一份力量。同时他也表示，期待大家通过大会，学到新知识，了解新资讯，掌握新技术，了解行业动态及国内外发展趋势，推动行业迅速发展。随后，辛主席了本届年会与往届相比突出的五大亮点：国际视野，创新中国美业“两会”：跨界整合，推动美业求新升华：彰显专业，美业权威报告：深度调研，突显华山奖公平、公正：携手无锡，打造城市美容新名片。

会上，无锡市贸促会会长徐惠娟女士、娜摩丹・万春整形美容医院董事长张黎明先生、环亚集团品牌部总经理吕莹娜女士、广州修美国际董事长邱皓先生、深圳君焯信息咨询有限公司董事长尹卫民先生、蝶恋花企业（国际）有限公司总裁刘宪先生、岳阳本草生物科技有限公司董事长孙运文先生、广州熙大生物科技有限公司董事长姬长乐先生、辛诺康美集团・董萍医美董事长董萍女士、瑞士百博士集团总经理罗杰先生、珂蓝（国际）集团实业有限公司董事长房俊英女士、广州瀛金国际总经理张瀛女士、豪漾国际集团总经理邓利平先生、正邦国际集团总裁张佳明先生、深圳希能量科技有限公司总经理赵静智先生等数位嘉宾，共同面对到场多位主流媒体记者的提问，各抒己见，或谈美业变迁与发展，或分析美业发展的现状与未来，或畅谈与华山论剑达成战略合作关系的感受，或就市场变化对企业未来的规划作出讲解……

太湖之滨，美业之声。华山论剑首次走进无锡，是一次美丽的邂逅，也为带动当地各个产业链的发展起到了一定的推动作用，为无锡的美丽产业注入了新的活力，而无锡美丽的风景和独特的人文地理环境也为第11届中国美业领袖年会的成功举办添上更多绚烂的色彩。

首届国际美容经济发展论坛，放眼国际，促进国际交流

2014华山论剑・第11届中国美业领袖年会论坛云集，其中最引人注目的无疑是娜摩丹・万春首届国际美容经济发展论坛。8月21日，娜摩丹・万春首届国际美容经济发展论坛于上午10点30分钟在无锡君来世尊大酒店2楼8号会议室准时拉开帷幕，会议持续了2个小时，在有限的时间里展现出了日、韩、美、法、意等国在美业发展方面无限的风采。

作为本届华山论剑的“两会”之一，论坛由娜摩丹・万春整形美容医院特别支持，立足于国际美容市场，特邀日本SPC创设理事长横山义幸，台湾微整形美容医学会专科医师、美国北卡罗来纳大学癌症中心研究员黄昱苍，韩国亚洲造星梦工厂首席专家朴钦华，美国纽约库伯联盟医学院抗衰老协会Frank博士，中远博螯有限公司副总经理刘青山，以及来自意大利、法国等地的权威美容行业专家、学者、企业家欢聚一堂，打造中国首届国际美容经济发展会议，放眼国际，促进国际美容经济的快速发展。

论坛伊始，华山论剑・中国美业领袖年会主席辛映继、娜摩丹・万春整形美容医院张黎明董事长、英国英富曼会展集团赵黎总经理致辞，同时邀请到来自日、韩、美等国代表进行了精彩的演讲。最后，本场论坛在嘉宾娜摩丹・万春整形美容医院董事长张黎明、伊美尚国际整形美容连锁医院董事长张明、广州仟驰贸易有限公司总训长张思远的热烈讨论与交流的氛围中结束，为首届国际美容经济发展论坛画下了圆满的句号。

美业权威，《2013～2014年度中国美容经济发展报告》

8月21日，在2014华山论剑・中国美业领袖年会蝶恋花・主题论坛中，中国美容医学杂志社、医学美学美容杂志社社长辛映继先生为美业家人带来《2013～2014年度中国美容经济发展报告》。该报告由中国美容医学杂志社、医学美学美容杂志社、中国美业领袖年会组委会联手国际权威调研机构中商顾问共同，通过独立的数据开发中心、信息采集中心、户外调研组、项目专案管理团队，采用与国际同步的SCP科学分析模型和完美的产业链研究地图指引的分析模型，针对30多个省，近百个市，百余个行业协会，近千名商，上万个美容院；集中数百位经济专家、学者；行业企业家、专家大数据分析；历时1年，全面彻底的剖析了2013～2014年度中国美容大市场，就国内外美业发展的消费环境、整体技术水平、市场规模进行分析，对中国美容经济发展特征、美容消费需求等众多业内问题与发展趋势进行详细的重点解读，为美业人今后的企业发展献出可供参考的可靠数据支持。

这是华山论剑・中国美业领袖年会首次与国内专业的第三方市场研究机构和企业综合咨询服务提供商合作，也是在江苏经济发展的前沿城市无锡为广大美业同仁献上除各色国际论坛、专题论坛、晚宴及颁奖盛典等多项活动之外的另一份重礼，解密美业发展大数据，探寻美容经济发展新思路。

聚焦医学美容，用专业促进美业升级

8月21日，华山论剑・中国美业领袖年会在君来世尊酒店一楼梅花厅举办了为期一天的医学美容论坛。本届医美论坛由深圳君焯信息咨询有限公司承办，以“个性、求新、互联、共鸣”为主题，特别邀请第三军医大学西南整形美容外科医院院长李世荣教授担任本次论坛名誉主席，深圳市君焯信息咨询有限公司董事长尹卫民博士主持本次论坛，众多国内医学美容专家、管理运营专家受邀参加，精彩纷呈的现场吸引了众多美业精英的聆听与参与。

本次论坛分为管理、经营、技术三大板块，第三军医大学西南整形美容外科医院院长李世荣、深圳市君焯信息咨询有限公司董事长尹卫民、韩氏美学研究院院长韩啸、北京处整形医院整形科主任李发成、江苏中医药大学附属医院整形美容科主任黄金龙、深圳希能量科技有限公司董事长赵静智、石家庄星源医疗美容医院总经理秦金平、北京盈科律师事务所律师曹伟、北京大学医美EMBA班老师邵长虹、武汉美丽力量网络科技有限公司总经理王文军、463医院美容皮肤科主任任莉、北京大学医美EMBA班班主任张峻、和谐美丽汇医疗美容连锁机构总经理冯成会、香港君焯医疗管理顾问有限公司总监张红军、上海泛利音坊文化传播有限公司总经理范立、德国活细胞治疗中心总经理李文刚、上海武警总队医院整形美容科主任黄威、苏州市屈新华皮肤诊所院长屈新华这18位行业名家、名师做了精彩的课题分享，同时特别邀请第二军医大学附属长征医院整形外科江华教授、上海市东方医院整形美容外科宋建星主任、总医院烧伤整形科陈存富主任、江苏省整形美容协会何伦教授和上海花间堂投资管理有限公司张蓓总裁做现场即时点评环节，营造一种开放互动的良好论坛氛围，让参会人员在这样的互动交流中学习更多，为生活美容业和医学美容界提供互相交流平台，让生活美容和医学美容领域进行有效的交融，促进整个中国大医美行业发展。

第11届华山奖加冕，闪耀美业未来

修美国际・华山奖颁奖盛典于8月22日隆重举行，中国香料香精化妆品工业协会理事长陈少军，中国美容博览会主席桑敬民，中国美业领袖年会主席、医美传媒董事长辛映继，本届华山奖独家赞助商广州修美国际总经理郑玉娟相继致辞，在2014年度华山奖获奖榜单揭晓之际，带来了对美业未来的期许。

华山论剑・中国美业领袖年会通过媒体的强势推广，行业精英的积极参与，旨在树立标杆、规范行业、促进行业繁荣发展、回报社会。作为中国美业唯一永久奖项，华山奖更是得到了业界的一致认可，成为了中国美业含金量最高的至尊荣誉象征。2014年，华山奖迎来了象征着成就与希望的第11届，十年华山奖，用事实说话获得行业赞誉，用奖项品质赢得权威地位，用时间流逝积淀品牌力量，用十年的探究与发现，守护着中国美业梦想与希望的舞台。本着客观记录美业发展情况的原则，2014年度华山奖由网络媒体、平面媒体、手机移动互联媒体等传统和新兴媒体，点对点传播此次评选活动盛世，通过随机随访、抽样调查、在线网络调查等多种途径，万余份华山奖调研问卷，以更透明、更公开、更公平、更具有公信力的方式，邀请大众评审、媒体评审、行业评审、专家评审等权威评定出美业人物类、品牌类、机构类三大类奖项，横跨医学美容、生活美容、美发、文绣、美甲等领域，全面展现了中国美业的中流砥柱和精神力量。

行业聚焦，大腕云集指点迷津

不同于以招商贸易为主要诉求的广州国际美博会或其他地方性美容展，华山论剑・中国美业领袖年会的创立，其最早的初衷就是发现优秀企业、树立行业标杆、策动美容辉煌、凝聚经营智慧，坚持公开、公平、公正的原则和勇于创新的精神，担负推动美容行业健康、持续、快速发展的重任。随着年会影响力的不断扩大，华山论剑将知名企业家、专家、学者引入行业，走上讲台，通过旁征博引、触类旁通，为美业的企业家们带来新鲜的思维模式，给被行业浮燥心态所淹没的美业领袖们带来自各个领域的不同声音，是正在飞速发展的中国美容美发化妆品业的一针镇定剂。

本届年会中，更是邀请了诸多名师到场，为美业家人们带来紧随时代潮流的知识饕餮盛宴：中国工程院院士樊代明教授的《整合医学初探》，全国十大美容整形专家之一丁芷林教授的《最新FUE技术无痕毛发移植术技巧》，东南亚医学美容学术大会组委会生物医学专家委员会主任董萍的《骨膜贴片技术在微创整形领域中的应用》，第三军医大学西南整形美容外科医院院长李世荣教授的《企业品牌之魂》，国内著名公共关系专家李庆军老师的《如何用演说创造价值》，浩业控股集团董事长阿杨老师的《突破效率和成本的极限》，巨邦国际董事、正邦国际集团董事兼总裁张佳明的《谁是我的合伙人》，全球头等舱企业家精英俱乐部创始人刘翼的《总裁后美容时代的觉悟》，日本SPC创设理事长横山义幸先生的《在美容界生存中的我们的觉醒》，台湾微整形美容医学会专科医师黄昱苍教授的《台湾医美趋势分析》等多个课题在本届华山论剑的九大论坛上轮番上演，从行业先进技术到企业管理思路应有尽有，博得了在场每一位美人同仁的一致赞许，让现场每一位嘉宾都收获良多。

另外，为了让2014华山论剑更加精彩，江苏省春天巴黎美颜中心沈建新总经理特别邀请到央视星光大道2012年年度总冠军人气王袁忠山、著名演员张军旗、秦玉洁、姜旭等现场登台演出。

2014华山论剑・军旅兴业联盟致青春

在中国美业的第一线，活跃着一批特殊的企业家和美业文化、教育、营销工作者，他们凭借实力与奉献赢得了人们的尊重和认可，他们是中国美业锐意进取、自强自律的先锋，也是中国美业领袖名人的杰出代表，为推动行业的发展做出了杰出的贡献，就是英姿飒爽的美业退伍军人。2011年8月6日，在中国美容医学杂志社、医学美学美容杂志社社长辛映继先生的倡议下，这些美业军人自发组成的美业新军“军旅兴业联盟”正式亮相于第8届华山论剑・中国美业领袖年会，并连续三年在年会上组织了活动。“军旅兴业联盟”旨在将活跃于中国美业第一线的退伍军人凝聚在一起，打造中国美业最具影响力与责任感的非盈利性民间商业领袖俱乐部，致力于中国民族美容文化的传播及行业社会责任感的提升，开展行业调查，行业信息，为我国民族美容产业的健康发展及美容业的兴盛而努力奋斗，让退伍军人在中国美丽事业征程中散发着余热。

在2014华山论剑・巨邦国际迎宾酒会的舞台上，大会主席辛映继先生为这些美业军人们颁发了“美业风尚人物”奖牌，向向这群特殊的美容从业者、为中国美业发展做出过突出贡献的军人致敬。随后，开国上将李天佑之子李亚宁夫妇，开国上将杨德志之女杨秋华女士，开国上将朱良才之女朱筱秋女士与美业退伍军人们在董萍教授的指挥下唱响一首嘹亮军歌――《咱当兵的人》，一起回顾那些年在军队的日子，一起用今天的成就致敬那些年军旅情谊的青春年华，将现场的气氛推向高潮。正是由于大家都是中国美容行业的参与者，才让我们有机会齐聚一堂，一齐分享着属于美业者的欢乐。

美业新秀“男人帮”，震撼亮相2014华山论剑・答谢酒会

中国美业领袖年会是一个融合的舞台，见证着一批又一批中国美业拼搏者的成长和努力，一批又一批成功的企业也见证着年会的成长与辉煌：年会有力推动了中国非公有制经济的发展及第三产业结构的调整变化，影响了中国广大民众美容意识的苏醒和审美观念的转变，成就了中国特色的民族美容品牌和卓越的企业家。2014华山论剑迎来了象征着新希望与新起航的第11个年头，任何一个组织的成长都不是一件容易的事，从树苗到参天大树，有许多机遇与挫折是华山论剑与每一位美业人的共同经历。