科长试用期工作总结例1

20XX年，本人在大队党委的安排下，担任XX单位财务核算中心党支部副书记工作。一年来，我在XX党委及XX单位领导的关心和支持下，不断加强政治理论学习和自身业务能力的培养，努力适应了新的工作岗位。现将一年来的工作情况总结如下:

一、加强政治理论学习，提高思想理论素养。

在新岗位上，本人深刻感受到了自身政治理论的不足，理论是一切实践工作的基础。没有理论基础，就没有深层次的钻研和拓展，就没有业务上的提高。为此，本人始终坚持学习邓小平理论和三个代表重要思想，认真学习《党章》、科学发展观理论、党的十七届五中全会精神以及省局和大队地质工作会议精神，以构建和谐地矿为主线，以创新、创优为动力。通过个人自学与集中学习相结合，认识写心得及读书笔记，坚持三会一课制度，在提高自身政治思想理论的同时也提升党支部整体政治素养。对照《廉政准则》规定的52个不准和党政领导干部选拔任用工作四项监督制度，联系思想和本单位的实际进行对照检查，实事求是地开展批评与自我批评，签订党员干部廉洁从政承诺书，并公开展览，方便群众监督。立足岗位，学习新理论，新技术，为单位的改革和生产献计献策。充分发挥财务管理监督职能，树立为单位经济发展提高技能强化服务理念。

二、加强财务知识学习、监管到位，提供优质服务

在工作业务方面，从普通的会计核算人员转为核算中心负责人，原有的业务知识已满足不了现状，加之涉及的经济实体的业务较为复杂，我较快地调整好自己的心态与工作思路。一年来，本人积极地熟悉各单位业务，了解各单位的经济特点，针对单位具体情况钻研相关法律法规与财经制度，规范单位财务工作，合理规避税收，同时积极履行财务核算中心负责人的职责。具体做法:

(一)完善了会计电算化的业务流程及集中核算程序，如银行付款申请单、银行收款通知单，现金限额审批单等，这些凭证从格式设计到使用中的填写要求的完善，形成了一套内部的业务规范。严格控制各项成本、费用，节约了工作成本，规范了会计核算，遏制了一些大手大脚、铺张浪费等现象。

(二)认真稽核各单位凭证，加强财务基础工作。按新会计制度的要求组织核算，保证各单位帐务的处理符合国家的有关法律、法规的规定，符合地勘单位有关财务会计制度的要求。尽职尽责管好单位的资金，杜绝小金库。

(三)每月合并财务报表，在各单位报表审核中，及时发现问题，对单位会计人员提出的问题进行解答，用自己的所学尽力解决各单位出现的问题。

(四)加强了合同管理和债权债务的清理。在合同发票管理上，首先指定专人负责开票、换票事宜。其次，每一次开具税务发票，必须附合同，登记备案审批后，方能开票。对各单位的长期债权债务进行了一次全面彻底的自查清理对应收债权责任到人，查找出不良债权，确定无法收回的，查明原因，报请上级核销。

三、加强沟通协调，细化管理，打造高效服务部门

(一)在财务核算中心内部建立了全面的考核制度，从基本规范、具体要求、服务态度等方面对各单位财务工作进行检查，努力增强服务意识，不断提高服务水平，对各经营单位提出的问题进行快速反应、解决。

(二)加强与税务部门的沟通与联系，取得他们的支持与指导。及时了解相关税法知识，根据单位经济特点进行合理规避;及时、足额地缴纳税款;对末有发票的费用，及时到税局开具发票、代扣代缴税款。同时严格把关报销入帐的发票，杜绝假票、过期票，对填写不规范、填写内容不全的发票一律不予报销。

(三)加强团队建设打造一个业务全面、工作热情高涨的职能管理部门。作为XX单位支部副书记，对中心职工充分发挥他们的主观能动性及工作积极性。提高团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。本人深刻认识到:要想带好一个团队，首先要以身作则，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务。在人员偏紧的情况下，我负责了XX分院及总部的具体会计核算工作，通过平时自己严谨的工作态度，取得了同事们很大程度的认同，对我开展工作也带来很大帮助。

一年的试用期就快到了，本人还有许多的不足:政治思想学习方面不够主动，不够深入;专业技术学习急需加强，业务能力有待提高;个人性格有时偏于急燥等等。这些问题和不足需要自己高度重视，并在今后的工作不断克服和解决。

在新的一年里，我将更加努力工作，努力按照XX党委的要求，不负干部职工的期望，不断提高自己的政治水平和工作能力，不断改进工作方法和工作作风，自觉树立科学发展观和正确政绩观，使自己的综合素质得到进一步的提高，使自己的工作取得更大的成绩。

副科长试用期工作总结范文二

时间一晃而过，转眼间在xx公司的试用期已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们海纳百川的胸襟，感受到了不经历风雨，怎能见彩虹的豪气，也体会到了作为拓荒者的艰难和坚定。在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为公司的一份子而惊喜万分。

在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，改进实验室管理，规范实验室的运作，更好地融入到我们这个团队，现将我的工作情况作如下汇报。

一、通过公司对新员工入职培训和在品质部各个岗位的实习，很快熟悉了公司的规章，感受企业文化熏陶，明白了作为一个管理者应具备什么样的素质，在工作中精益求精，努力为公司做出自己的贡献;品质部门内的实习，了解了生产工艺知识和产品检验规范，为更好的管理好实验室提供了接口的平台，扩大了对各个部门人员的熟悉，方便以后对工作的沟通，提升工作效率。

二、为了加强对实验室的管理，更新了实验室的流程，加强了仪器设备的维护和保养，培训内部的操作人员，使其能够保证我们检测结果的可靠性。

三、实验室管理程序文件的编写，因为实验室要规范化管理，目标是要通过国家实验室认证，从现在开始，我们就已经开始为以后的工作打下基础，按照iec17025的系统去规范我们的工作。

四、龙岗xx实验室的规划完善和xrf仪器的选型评估，监督不使用有害物质协议的签署和收集，xrf检测超标后情况的处理，保证我们使用的物料的环保符合性。

在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，朝着以下几个方向努力:

1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种实验室管理知识和化学分析知识，并用于指导实践报告。

2、业精于勤而荒于嬉，在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。

3、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。

副科长试用期工作总结范文三

20XX年上半年，我认真贯彻科学发展观，在中心党政领导班子的正确领导和关心支持下，团结一致，紧密围绕本单位的中心工作，以人为本，以创新服务管理为宗旨，依法行政以稳定发展为方向，促进和谐社会的建设、推进本单位事业的发展、服务与管理原广州粤剧团和京剧团离退休人员。

通过新一轮人员续聘工作后，我协助科长充分调动了退管科各岗位人员的积极性，顺利进行了各项工作的交接，几个月来我与科室同事一道在实践中摸索和完善各项规章制度，我特别重视对医疗记帐单发放工作的完善。为了更好把我单位有限的医疗费用更合理地使用好，发挥更大的效益，我和科室同事协调得一个方案坦城向所有的离退休老同志宣传单位医疗费用的来源及数额，讲明使用情况，并根据医疗费专款的拨款数额来设定个人的年度消费额度;对部份历来医疗费高企的人员进行了面对面，一对一的宣传工作。尽管有部分老同志对我们医疗记账单的管理方式不十分理解，甚至误会但我仍然不厌其烦地向他们解释，让他们明白，退管工作是为绝大多数老同志的切身利益着想，是为了更好地利用医疗资源，是为了让老同志能继续享受社会基本医疗待遇，是为了避免如电影公司因欠费导致医疗记账单被取消的情况发生，经过一段时间的宣传，门诊的记帐数额有明显下降。

此外，我还注意到要充分发挥新同事的专业特长配合退管工作，以关心离退休人员身体健康、建立良好的保健知识作为切入点，上门慰问及宣传我们的医疗政策，我们通过平时聊天，与老人家建立起和谐的关系，及时了解他们的愿望和诉求，对于合理、合法的意见，我能及时把它们反映给领导和上级部门。当遇到老同志对中心存在误解时，我也能耐心做好解释工作，向老人家坦诚告知中心面对的医疗费巨额欠款的困难。

为了更好搭建在职人员和离退休人员之间的沟通平台，让他们能切切实实在生活上感受到组织的温暖，除了常年性走访慰问之外，我们把原双月聚会日改为每季度举办一次的离退休老人生日茶话会，通过转变服务意识，使中心的服务工作更加贴近老人的需要，受到广大老人家的欢迎。

科长试用期工作总结例2

“重要技术标准研究”专项地方试点工作中期检查暨*年度总结会在深圳市召开。来自科技部、国家质检总局、国家标准委等专项组织部门的领导，专项总体组专家，专项管理办公室，我市等十九个地方试点城市科技和质监系统及主要承担单位的代表共计80余人参加了会议。会议由国家质检总局科技司张进良副司长主持。深圳市政府卓钦锐副市长到会致辞。

国家标准委计划和信息部裘庆军主任代表专项组织部门做了专项地方试点*年工作总结报告。报告分别从试点工作全面深入展开、地方技术标准战略研究、重要技术标准研制、示范基地和示范企业的实施、完善技术标准服务体系、标准化人才培训、开展标准宣传工作、建立技术性贸易措施机制以及工作经费落实等九个方面对*年专项地方试点工作进行了回顾；报告还从各试点城市领导高度重视、政府部门间加强协调、建立有效的联动机制、树立以市场为导向、企业为主体的标准化意识等方面取得的经验进行了总结。报告针对当前工作中存在的不足，结合*年工作开展的重点，提出了希望，要求各地方要在开展试点工作的基础上，对所取得的成绩和经验认真进行总结和推广。

然后专项总体组组长、中国标准化研究院副院长房庆代表专项总体组从四个方面对本次中期检查进行了总结：1.本次中期检查反映出专项地方试点工作四个特点：(1)经过两年的摸索，各试点城市的工作均取得了相当的成效；(2)试点工作的组织管理形式在带动地方经济持续有效发展方面发挥了重要作用；(3)各地开展的宣传、交流及培训等工作形式多样，效果显著；(4)各地试点工作的开展受到当地政府领导的高度重视，有利于促进地方经济的发展。2.地方试点工作的意义在于提高全社会的标准化意识，通过试点工作带动、引导企业参与标准的研制，研究、探索标准化工作新的机制和模式，建立一批从事标准化工作的机构，培养支撑标准化工作的人才。3.试点工作到目前为止取得了很好的效果，表现在：各试点得到了当地政府领导的高度重视，以实际政策支撑了标准化工作；在科研过程中形成了科技与标准结合的新工作模式；通过宣传，提高全民的标准化意识，充分调动了企业参与标准化工作的积极性；试点工作从开始的模糊、迷茫，到现在明确了工作重点，有了可喜的进展。4.下一步工作须注意以下六个问题：(1)各试点城市的专项管理办公室不能将工作停留于简单的管理，应该对试点单位的工作内容加以分析，对好的经验、成果进行总结、提炼；(2)在后期工作中，专项总体组要进一步加强对各试点单位的指导，同时各地科技、质监部门也应对试点单位加强督促和指导；(3)试点下一步的工作重点是做好经验总结和提炼，为专项提供起支撑作用及可推广的成果；(4)个别试点城市的科技、质监两部门还应进一步加强沟通、配合，协调一致开展工作；(5)试点工作应与专项其它研究内容相衔接，特别是应更多地关注“中国技术标准发展战略研究”课题研究的成果，形成上下互动，在认识上与国家未来标准战略保持一致；(6)各试点城市在建立地方的技术标准数据库、网站的同时，应围绕地方经济发展，紧密结合当地的市场需求。在谈到*年试点工作验收要求时，房庆讲应主要关注以下三个方面：(1)试点工作完成情况；(2)试点工作的实际效果及经验的总结提炼；(3)组织管理工作及经费使用情况。其中第二条是核心，是保证试点工作突出亮点的重点内容。

最后，科技部发展计划司徐芃处长代表专项组织部门作了重要讲话。他指出，今后地方试点工作须在三个方面予以重视：(1)在前期试点工作全面展开的基础上，思想观念要有突破，要有意识地在体制和机制上勇于探索、创新，并落实具体的实施方案和措施；(2)各地在试点实施过程中，要更讲突出重点；(3)在共享机制方面，当初在试点工作的总体设计中考虑不足，而各地试点单位的共享意识也不够强，在下一步工作中，专项的管理部门、指导专家要与各地试点单位加强沟通，提出改进措施。此外，徐处长还从立项背景、板块划分、研究内容到目前取得的阶段性成果等方面对专项整体情况作了全面介绍。他希望试点单位继续努力，加强对相关企业的指导，如在参与国际标准化活动方面给予更大的支持和帮助，争取在最后阶段为专项总体目标的实现做出应有的贡献。

科长试用期工作总结例3

1、严格岗位职责，加强教学常规检查。根据《肥城市初中学校教学管理规范和实施细则》，严格教学岗位、教学环节的检查巡视，杜绝随意空课、调课、占课、拖课现象，保证教学各项工作科学、规范运转。

2、科学制定计划，精心安排复习。要督促广大教师根据教学进度，及时结束新课，科学安排复习。学校要对各个学科、各位教师的复习计划进行督查，强化复习期间的教学秩序管理，切实杜绝随意性、放鸭式复习，确保复习的目的性、针对性、有效性，提高复习效益。

二、优化教学策略，提高教学效益

3、上好复习课，努力提高课堂效益。要重视复习课教学策略的研究，加强对复习课教学目标、教学重点、教学方法、实施策略等具体问题的研讨，努力通过凝聚集体智慧，构建自主高效的复习课教学操作模式，强化知识的联系，促进知识的迁移，实现能力的提升，充分激发学生的潜能，激活学生的思维，提高课堂45分钟的质量效益。

4、严禁题海战术，精细教学质量监控。要坚决摒弃靠题海战术、机械重复式作业提高质量的做法，努力优化提升习题、试题及作业水平，提高单位时间效益。各学校、各学科要把习题、试题和作业研究作为一个重要的课题，聚力聚智，常思常探，切实优化题目设计，精心作业布置，及时测试讲评，保证做到精练精批，反馈高效。

三、减轻学生负担，促进身心两健

5、加强作业研究，严格控制作业量。各单位要认真执行省规40条，严格控制作业量，保证学生充足的睡眠时间，杜绝超时超量布置校内作业和家庭作业，杜绝过量使用成套的单元试卷，杜绝盲目使用教辅资料，确实把作业的数量降下来，把作业的实效提上来。因作业量的问题引发社会及家长不满造成不良影响的，将追究学校领导及相关教师的责任。

6、加强生活指导，力促学生和谐发展。广大教师既要关注学生的学习状况，更加关注学生的身心健康。因此，要重视并加强学生的学习指导研究，引导学生科学合理地安排作息时间、调节心理，做到劳逸结合，身心两健，以良好的状态迎接期末考试。

四、科学统筹安排，部署好考试和放假工作

科长试用期工作总结例4

飘雪，是冬天的一种美丽。雪花片片随风舞，寒枝点点梅花香。纷纷扬漫天皆白，飘飘然行人匆匆。风门檐扰残梦，雪落窗台落闲花。风飘雪舞，犹是天女散花纷纷零乱，卷起来一些寒意。2017-2018学年第一学期期末检测工作伴随着冬日的飘雪已圆满结束，现将本次考试情况总结如下：

一：考务总结

1.19下午在参加完抽检工作会议后，我们立即利用周六周天两天按照抽检考务安排，进行了期末检测工作安排。我校三年级共83人，共设3个试场，按照学校上报教研室的学号依次安排试场，学生全部单人单桌，严肃强调考试纪律。

考务工作因天气原因调整后，我们又根据学校实际情况，对学校的检测方案进行了适当调整，确保期末检测工作不出任何纰漏，确保交出一个领导放心，让家长满意的期末答卷。

二：阅卷总结

   我校本次阅卷工作严格按照试卷的评分标准，任课教师不参加自己所任学科的阅卷工作，确保成绩真实有效，并安排专人负责试卷登分工作，教学副校长亲自监督。

三：质量分析：

按教研室的统一部署，校领导高度重视本次考务工作，根据《栖霞市小学教学质量联检工作实施方案》的相关要求，成立考务领导小组，教导处协调学校各部门，严格组织和有序安排，及时召开学校考务会，保证期末检测工作顺利进行 。

第二部分：考试成绩分析

一、学校基本情况分析

阅卷工作结束后，学校全体教师于周四下午对各学科平均成绩进行了分析，然后专门召开教研组长和3年级任课教师试卷分析会议，对试卷和学生进行了认真到位的分析。从考试巡视和监考教师以及阅卷教师反馈看，学生对答题纸已经初步适应，能够按部就班的进行答题。尽管我们在考前按照教研室提供的模板进行了数次模拟考试，但是答题卡的使用情况仍有一定问题，主要有：（1）个别学生铅笔不是答题卡专用的铅笔，涂一段时间后，涂的区域就会变窄，需来回涂几次；(2)个别学生竖着涂答案；（3）学生改错时，原答案擦得不干净；（4）学生涂卡速度较慢。尽管在以后的教学中，我们会有针对性的对学生加强答题卡的使用练习。

二、各学科情况分析

科长试用期工作总结例5

第二条本办法仅适用于在未满200总吨，主机总功率未满250千瓦的*省渔业船舶上工作的船员。

第三条中华人民共和国*渔港监督局，是*省渔业船舶船员考试发证工作的主管机关，负责监督、指导全省渔业船舶船员的培训、考试、发证、审证、职务签证等工作；监督渔业船舶持证船员的任职情况；负责无限航区和有限航区三等及以上渔业船舶船员的培训、考试、发证和审证工作；无限航区四等甲类职务证书的考试和发证。

*省各市渔港监督局（处），依照本办法组织实施四等及以下渔业船舶的培训、考试、发证和审证工作。

*省各县（市、区）渔港监督，依照本办法组织实施五等及以下渔业船舶船员的培训、考试、发证和审证工作。

未设立渔港监督机关的行政区域，渔业船舶职务船员的培训、考试、发证和审证工作，由*渔港监督局委托的单位办理。

职务船员的任职、解职签证工作，由船籍港渔港监督机关办理。

第四条本办法下列用语的含义是:

（一）渔业船舶：系指从事渔业生产以及为渔业生产服务的船舶（含半渔农船舶），包括水产捕捞船（艇）、养殖船（艇）、运销船（艇）、冷藏加工船、油船、供应船（艇）；渔业指导船、科研调查船、教学实习船；渔港工程船、拖轮、交通船（艇）、驳船；渔政海监船（艇）、渔监船（艇）等。

（二）内河航区：系指*省人民政府颁布的海河分界线以内的江、河、运河、湖泊、水库等内陆水域。

（三）有限航区：系指中国渤海、黄海、东海、南海及对马海峡水域（不包括外国领海和港口）以及中国沿海各港口及其水域。

（四）职务船员证书：分甲、乙两类，系指船员经培训、考试合格后，由考试发证机关核发可担任船长、大副、驾驶员或轮机长、大管轮等职务的证书。

（五）渔业船员：系指渔业船舶上工作的船员。

（六）船员资历：系指船员在船上工作的实际时间；

其中包括按本办法进行的专业训练、技术业务培训，但不包括船员离船连续公休和非本职业务学习时间。

第五条航行区域划分为：内河航区、有限航区、无限航区。

第二章船员证书等级职务船员配备标准

第六条有限航区、内河航区未满200总吨和未满250千瓦的渔业船舶的船长、大副、驾驶员、轮机长、大管轮均核发乙类职务船员证书。

第七条船长、大副、驾驶员证书根据船舶航行区域、船舶总吨分设以下等级和职务。

（一）有限航区：

1、四等（30至未满60总吨）：设船长；

（60至未满200总吨）：设船长、大副。

2、五等（未满30总吨）：设船长。

3、机艇（未满30总吨，主机总功率未满14.7千瓦或使用挂的无舱室小艇）、摩托艇：设驾驶员。

4、非机动渔船（5总吨以上）：设驾驶员。

（二）内河航区

1、四等（30至未满200总吨）；设船长。

2、五等（未满30总吨，主机总功率14.7至未满45千瓦）；设船长。

3、机艇（未满30总吨，主机总功率未满14.7千瓦或使用挂机的无舱室小艇）、摩托艇：设驾驶员。

4、非机动渔船（5总吨以上）：设驾驶员。

第八条轮机长、大管轮证书根据船舶主机总功率分设下列等级和职务。

（一）四等

1、45千瓦至未满90千瓦：设轮机长；

2、90千瓦至未满250千瓦：设轮机长、大管轮。

（二）五等（14.7千瓦至未满45千瓦）设轮机长。

第三章船员考试资格和技术培训

第九条申请职务船员证书考试者,必须年满18周岁,身体条件符合《渔业船员体格检查标准》，具有游泳50米及以上的技能，具备考试发证机关认可的船上工作资历，经专业技术培训的现职船员。

在有限航区90千瓦以上船舶上工作的船员，还必须经专业训练关取得《渔业船员专业训练合格证》。

第十条专业技术培训的要求：

（一）举办渔业船员专业技术培训必须具有相应的教学场地，教学必需的图书、挂图、模型、仪器、仪表等教具和设备。

（二）培训班的教师必须由持有*省渔业船员技术培训教员资格证书的人员担任。

（三）组织渔业船员专业技术培训班的市、县渔港监督机关，须提前将培训班的计划报*渔港监督局备案。

（四）培训船员所用的教村和课程设置，必须按广东渔港监督局的规定执行。

（五）船员专业技术培训的时间：四等不少于30天；五等不少于15天；机艇、摩托艇不少于7天；5总吨以上非机动船舶不少于5天。

船员专业技术培训单位经*渔港监督局批准，可以试行函授和面授相结合的专业技术培训，但面授的时间不得少于上述培训时间的二分之一。

第十一条申请各航区、各等级职务的船员考试资历要求：

（一）初级考试

申请所在船舶同航区、同等级最低一级职务的驾驶员、轮机员考试，四等的须在船上实际工作满12个月；五等的须在船上实际工作满6个月，机艇、摩托艇和非机动船驾驶员须在船上实际工作满3个月。

（二）升级考试

申请晋升同航区、同等级的船长、轮机长的考试应持有大副或大管轮证书，并实际担任该职务满12个月。

（三）改变航区考试

内河船员申请有限航区、同一等级、职务的船员考试，应持内河航区相应的职务船员证书，实际担任该务满12个月的资历，并在有限航区船舶上见习满3个月。

有限航区船员申请内河航区同一等级职务船员考试，应持有限航区相应的职务船员证书，担任该职务满12个月的资历，并在内河船舶上见习满3个月者。

（四）升等级考试

申请同一航区、高一等级、相同职务考试的船员，应持有相应的职务船员证书，并实际担作该职满12个月。

第四章船员考试发证手续

第十二条船员考试应有计划有步骤地进行。报考的船员应提前一个月向考试发证机关提出申请，并办理有关手续。申请手续应在船员专业技术培训开始前办妥。

第十三条申请考试的船员应向考试发证机关递交下列材料：

（一）由本人填写并经船舶所有人同意的《渔业船舶船员考试发证申请表》，并附大一寸正面半身免冠照片三张；

（二）贴有本人免冠相片，经考试发证机关指定的医院出具的一年以内检查的《渔业船舶船员体格检查表》；

(三）交验《渔业船舶职务船员证书》（初级考试者免）和能证明船员资历的文件；

（四）90千瓦以上的有限航区船舶还须交验《渔业船员专业训练合格证》；

（五）考试发证机关要求的其他证明文件。

第十四条经考试发证机关审查合格者，发给《准考证》。应考船员凭《准考证》按考试发证机关指定的时间、地点、座位参加考试。

考试以笔试为主，经考试机关批准可辅以口试或实际操作。

第十五条凡属下列情况之一者，必须进行考试：

（一）申请初级级务船员证书；

（二）申请晋升船长或轮机长；

（三）申请扩大航区；

（四）申请提高等级。

第十六条各航区、等级、职务的考试科目，《渔业船舶员考试科目表》（见附件五）的规定办理。

第十七条考试准备与考场监督：

（一）考试场地、考试所需的图表和仪器应在开考前准备就绪，考试座位应贴好《准考证》号码，以便应考者对号入座。考试负责人应在开考前认真检查考试准备工作。

（二）监考人员由穿着制服的渔港监督人员担任，每试室不得少于2人。开考后，除监考人员和应考船员外，未经批准，其它人员不得进入考场。

（三）应考者必须提前10分钟进入考场，按指定的座位入坐。监考人员应在考场入口处逐个核验《准考证》，除规定的文具用品外，不得将其他物品带入考场。

（四）开考前由监考人员宣布考场纪律。

（五）应考船员违反考场纪律者，视情节可给予警告、取消本科成绩、取消考试资格的处分。

（六）考试结束后，监考人员应及时将试卷如数收齐，密封签名。

第十八条考试发证机关应指派专人评卷、复核，并将考试成绩记入《渔业船舶船员考试发证申请表》成绩栏内。评卷人、负责人应签名并公布考试结果。

公布考试结果只公布合格、补考、重考的船员名单，不公布各科的具体分数。

第十九条各考试科目的合格标准为：船舶避碰（或内河船舶避碰规则）80分，其余科目60分。考试不合格科目不超过二分之一者，由考试发证机关指定时间、地点进行补考，补考仍不合格或补考缺席者，以及考试不合格科目超过二分之一者，须重新参加培训考试。

第二十条考试成绩公布后10日内，对考试成绩有疑问的考生，可持身份证到考试发证机关核查考试成绩。评卷人应积协助查卷工作。

每期考试试卷保存期为一年。

第二十一条经考试或考核合格的船员，由发证机关发级相应航区、等级的《中华人民共和国渔业船舶职务船员证书》，四等及以下由各市渔港监督局（处）签发乙类证书，五等及以下由各县（市、区）渔港监督签发乙类证书。

职务船员证书仅证明持证人可担任证书所载职务的技术工作。

第五章审证和证书签发

第二十二条乙类职务船员证书由*渔港监督局授权的官员署名签发。

第二十三条乙类职务船员证书自签发之日起生效，有效期为三年。

第二十四条持证船员在证书有效期满前必须到原考试发证机关申请办理审证，同时应附送下列文件：

（一）《渔业船员职务证书升级签证、审证和换证申请表》；

（二）在最近12个月以内，经考试发证机关指定医院检查的《渔业船舶船员体格检查表》；

（三）近期大一寸免冠半身相片三张；

（四）职务船员证书；

（五）考试发证机关要求的其它文件。

考试发证机关在审证时，应视其任职情况确定抽考科目，也可结合进行海上交通安全教育。对合格者换发相同航区、等级的职务船员证书。

第二十五条有下列情况之一者，考试发证机关不予办理审、换证。

（一）体检不合格；

（二）抽考科目不合格；

（三）考试发证机关认为持证人已不再适合担任该职务。

第二十六条考试发证机关暂时收回职务证书审验期间，可对在本市水域内活动的船舶，出具有效期不超过一个月，过省生产的渔业船舶可出具有效期不超过三个月的《*省渔业船舶船员临时证明》，此证明与原职务船员证书具有同等法律效力。

第二十七条受吊销证书处分的船员，由原考试发证机关收回证书注销，自注销证书之日起满12个月，方可重新申请原航区、等级的职务船员考试。

第二十八条职务船员证书丢失者，须在当地报刊登报声明作废。当事人须持声明和船舶所有人证明，填报《补发职务船员证书申请表》，由船籍港渔港监督机关加具意见，报原考试发证机关审核并办理补发证书。遗失证书无法及时核准补发者，可出具有效期不超过3个月的《*省渔业船舶职务船员临时证明》。

第二十九条职务船员在船上任职、解职，须经渔港监督机关在其职务船员证书上签证确认。

第三十条持证船员可担任低于证书所载等级的职务，也可到高一等船舶上任低一级的职务，但五等船长到四等及以上船舶任职时，要抽考部分科目，重新核发职务证书。

科长试用期工作总结例6

表土层包括自然土壤中的腐殖质层、含枯枝落叶层以及耕作土壤中的耕作层(孙向阳，2005)。在中国公路建设项目占用土地后，普遍把表土层作为一般土料来使用或直接乱堆乱弃，由此造成了对天然肥力较高的土壤资源的巨大浪费(孙宏斌和马云龙，2007)。缺乏科学的表土应用技术是造成公路建设产生的大量表土资源无法被合理利用的直接原因。因此，研究能够大范围推广的表土利用技术以实现土壤资源的可持续利用，是目前中国环保型公路建设亟需解决的重要问题(张玉斌，2010)。 国外发达国家通常将表土的利用技术纳入到表土剥离制度中，形成一整套的技术方法(朱先云，2009)。如日本在二战后就开始探索利用表土进行土壤改良，研究了将表土作为客土掺入要改良地区的表层土壤的工艺方法，如翻转客土、改良式翻转客土等(朱先云，2009);在工程建设别是公路边坡绿化上，日本还研发了客土喷播技术等利用表土资源的绿化恢复新技术(刘新卫，2008)。随着国内资源保护意识的增强，公路环保相关领域的学者也逐渐意识到表土资源对于路域生态恢复的重要性，进行了表土利用技术的尝试。如王新军等(2011)研究了吉林省营城子至松江河高速公路沿线3种典型公路占地类型(林地、旱地、水田)不同土层厚度的土壤质量水平，提出了不同类型土壤表土层的最佳收集厚度;陈济丁等(2009)在青藏公路多年冻土路段边坡植被种植试验中利用了当地的表土，在公路边坡建立了较好的植被群。目前，表土利用技术的局限性在于仅简单采用表土用于公路边坡植被的种植，对后期植被生长效果没有科学的跟踪调查方法，而具体的技术规范要求以及结合成熟的边坡绿化施工方法的配套技术还处于空白，这将是今后中国公路生态恢复中表土利用技术研究的方向。 为了推动中国“资源节约型，环境友好型”公路建设的进程，保护有限的土地资源，寻求一种操作简便、便于推广、经济效益高的公路边坡生态恢复新技术，本研究以江西省彭湖高速公路为依托，利用表土资源和客土喷播技术进行了边坡生态恢复技术试验，结合生态调查方法对后期植被生长情况进行系统的分析，研究表土利用的适宜性同时筛选出最科学的恢复技术。 1材料与方法 1.1试验地概况 试验地位于江西省彭泽至湖口高速公路(简称彭湖高速，位于江西省北部九江市彭泽县和湖口县境内，桩号位置K12+000～K63+929)K15+536、K25+478、K35+600、K45+215、K55+800共5个试验点，每个试验点具有路左和路右2个边坡坡率为1∶2的具有代表性的低缓边坡。图1显示了试验地左右坡与阴阳坡的对应关系。该区域为湖积冲积平原区、长江冲积洲和鄱阳湖滨湖平原微丘区。亚热带季风气候，气候温暖、光照充足、雨量集中且充沛。多年平均气温15.5～17.3℃，最冷1月平均气温3～4℃，最热7月平均气温28～29℃。年无霜期247d，年平均日照2048.6h，年均降雨量1497.3mm，降雨主要集中在4—7月。全线丘陵植被以灌丛和灌草丛为主，植被类型多样，植被结构单一。试验地土壤类型主要为山地红壤，表土层0～20cm。 1.2试验设计 试验设计的主体思路是，利用施工期收集的公路清表土作为边坡人工建植植被生长的基质，结合目前公路边坡绿化常见的两种施工方法即普通喷播和人工撒播所进行的一种公路边坡生态恢复的创新尝试。选取了全线5个试验点的左右2个边坡设计了在2种施工方法下多种表土覆盖厚度及对照的恢复试验。试验的目的是研究表土在边坡生态恢复中的适宜性和对现阶段公路生态恢复的指导意义，探寻当地环境条件下利用表土资源进行生态恢复的最佳方法。 1.3试验材料 试验材料包括种子材料、土壤基质材料以及相关设备3部分。其中喷播施工方法使用了草本5种、灌木4种、花1种的种子配比;撒播施工方法使用了草本4种、灌木7种的种子配比。土壤基质为沿线清表土，并混合了部分特殊的有机质及无机质材料。机械设备为表土运输、覆盖等施工过程提供保障。 1.4恢复试验技术 2009年7月中旬开始对5个试验点的9个试验边坡进行了试验小区的划分，并设计了不同的恢复方法(表2)。由于光照条件的不同，路左和路右的边坡会形成阴坡和阳坡，因此将其分开设计是为了能够在相同光照影响条件下进行试验，减少数据的误差。路左边坡主要试验设计目的是探求在中层厚度的表土覆盖下，普通喷播、人工撒播、自然恢复的优劣;路右边坡的试验设计目的是在人工撒播的恢复方式下探求最佳的覆盖表土厚度。 1.5研究方法 1.5.1土壤养分调查 2009年试验开始前对所使用的混合表土的养分含量进行了测定，测定内容包括全氮、全磷、全钾、有机质、有效磷、有效钾、碱解氮和pH值，同时测定了试验地附近的次生林林下表土养分含量和棉花地耕作层表土养分含量作为对比，分析收集的表土的养分情况。 1.5.2样地调查 2010年7月采用样线法(刘杰等，2006)对每个边坡进行样方调查。即从坡顶至坡底平行设置3条样线，样线之间的距离根据每个坡面的长度平均设置。样线上等距分布4个1m×1m的小样方，调查样方内植物的种类、数量、高度、盖度、地上生物量湿重和干重，随后分别在样线左右两侧距离2m的位置设置重复样线进行样方调查，每个坡面总计调查36个小样方。由于边坡植被均处于初级生长阶段，乔灌草未明显分层，故没有进行2m×2m和5m×5m的大样方调查。 1.5.3木本植物重要值计算 重要值是评价群落中各物种相对重要的综合数量指标，重要值越高的植物在群落中占据优势地位，能代表一个群落的特点(尚玉昌，2002)。本次计算采用的重要值指数，是相对密度或相对多度、相对频度和相对显著度3项指数的综合，重要值=﹙相对密度+相对频度+相对盖度﹚/3(雷明德，1999)。边坡植被群落中木本植物以及豆科多年生草本对后期群落结构的稳定和群落的持续生长有举足轻重的作用，通过比较其在群落中的重要值来分析边坡群落的质量。本文对试验边坡木本植物与多年生草本植物在群落中的重要值进行了分析。#p#分页标题#e# 1.5.4物种多样性计算 物种多样性的计算选用丰富度指数(S)、均匀度指数和物种多样性指数3类(马克平和黄建辉，1995)。 1.6统计分析 采用MicrosoftExcel2010对调查数据进行生态公式计算，然后将计算得出的多样性指数、均匀度指数，以及测定的鲜重、干重数据使用SPSS软件进行单因素方差分析(α=0.05)，使用多重比较的方法检验最小差异显著性。 2结果与分析 2.1土壤养分含量 由表3可见，公路清表阶段收集的混合表土其养分含量与该地区普通表土相比，基本营养元素没有缺失，养分含量或介于林下表土和棉地之间，或略高于二者，说明是适合该地区植被正常生长的土壤类型。 2.2群落垂直结构和种类组成 通过现场调查发现，路左右两边坡群落结构均较简单，木本植物数量少处于生长初期，与草本无明显分层，草本层丰富且在群落中占绝对优势。木本植物以人工撒播和喷播的豆科种类为主，高度在10cm左右，在大多数样方内的盖度为1%～3%，而左边坡(阴坡)的木本植物生长情况相对较好，在少数样方内的刺槐和伞房决明生长迅速高度能达到20～30cm，木本盖度能达到3%～8%。表4以K25+478具有典型代表性的试验点为例进行说明。从表4可以看出，左边坡的木本植物明显多于右边坡，植株高度也普遍较右边坡高，两边坡以刺槐、伞房决明、马棘分布最广。试验调查还发现，车桑子和截叶胡枝子在所有坡面未见分布。左右两边坡坡面的木本植被均和草本植被产生竞争，尤其是狗牙根在高度和密度上的优势对木本植被的压力最大。坡面的草本植物分主要分为本地野生草本和人工建植草本，根据现场调查可以看出，左右边坡的草本植物分布情况和生长情况基本类似，但根据最后统计计算结果可以看出，右边坡的平均盖度(62.9%)略高于左边坡(57.2%)。坡面的调查情况见表5。 根据坡面的样方调查综合统计发现，共有植物8科26种(表6)。其中自然恢复野生植物8科16种，占总种数的62%;人工建植植被3科9种，占总科、种的38%、38%。木本植物2科6种，占总科、种的25%、23%;草本植物7科20种，占总科、种的88%、77%，草本植物种类占绝对多数。单子叶植物2科6种，占总科、种的25%、23%;双子叶植物6科20种，占总科、种的75%、77%，群落中以双子叶植物的种类占绝对多数。含4种及以上的科有豆科、菊科、禾本科3个，共计20种，占科、种总数的38%和77%，这3个科所含种占总数的大部分，是边坡群落的主要组成科。仅含1～2种的科有5科，占总科数的63%。含4种及以上的科中，除豆科有些种为木本植物外，其余各科均为草本植物，群落中优势明显。可见，边坡群落结果组成简单，科属较少，均为喜阳物种，草本占绝对优势，标志该群落只是演替的最初级阶段。 2.3边坡群落生态特征 由图2可知，右边坡4个试验点的物种多样性、均匀度各试验处理具有相同的规律，即未覆表土恢复处理(平均多样性、均匀度指数为0.83、0.78)显著高于覆盖表土的试验，而不同覆土厚度之间差异却不显著。结合现场调查发现，未覆表土恢复的植被多为撒播草种(狗牙根为主，平均盖度23%)和众多本地野生的草本植被(以禾本科、菊科等11种杂草为主)且覆盖度较高，而几乎没有木本植物出现，表明当地气候条件有利于初期边坡的自然及人工快速复绿，并能达到较高多样性和均匀度;覆有表土的试验坡面在多样性和均匀度方面不及未覆表土的试验坡面，表明其在物种数和稳定性方面不如未覆表土的试验，从现场调查可以看出，其坡面主要草本也是以撒播的狗牙根为主且平均盖度更高(盖度在20%～40%)，但其他野生草本种类相对更少，最大的不同是覆有表土的试验坡面或多或少有人工建植的木本植被(刺槐、马棘为主)分布，但其同时也受到狗牙根强大的竞争压力。试验说明覆盖表土对木本的顺利出苗有一定关系。 由图2左边坡5个试验点分析结果可知，未覆表土普通喷播处理(平均多样性指数为0.81)和覆盖表土10cm人工撒播(0.80)及覆表土7～8cm人工撒播(0.79)3种试验处理之间无显著差异，且显著高于覆盖表土7～8cm普通喷播(0.75)及覆盖表土7～8cm自然恢复(0.57)，再次说明当地的湿润气候条件有利于边坡初期草本的迅速生长，且其影响超过土壤生长条件;覆盖表土7～8cm采取的3种恢复技术其结果大小趋势为撒播＞普通喷播＞自然恢复，且各处理之间差异显著，说明撒播能取得较好的植被生长效果，而自然恢复效果较差，多为本地野生草本且生长不均因此多样性最低。从物种均匀度比较结果看出，5个试验处理结果之间差异显著，大小趋势表现为覆盖表土10cm人工撒播(平均均匀度指数为0.84)＞覆盖表土7～8cm人工撒播(0.82)＞未覆表土普通喷播(0.74)＞覆盖表土7～8cm普通喷播(0.69)＞覆盖表土7～8cm自然恢复(0.54)，可以看出，覆盖表土人工撒播的恢复方式的群落结构稳定性最好，且覆盖表土厚度与稳定性成正比。 由图3可知，右边坡4个试验点的鲜重、干重2个因子在各试验处理对比中结果同样具有相同规律，即覆盖表土10cm(平均鲜重、干重为415.9、140.3g)与覆盖表土15cm(428.3、143.3g)之间的差异不显著，而这2个试验结果远远高于覆盖表土5cm(320.3、111.3g)及未覆盖表土(195.2、87.2g)试验。结合现场调查发现，未覆表土恢复的植被多为多为禾本科撒播草本(狗牙根)和野生的杂草(11种)，虽然种类较多，但总体生长高度和总盖度都远不及覆盖表土边坡的植被;覆盖表土5cm的试验其优势种狗牙根的平均盖度仅20%左右，野生草本共计8种，高度和盖度也不及覆盖厚层表土的试验。结果表明，利用覆盖富含养分的表土进行生态恢复更有助于植被生物量的积累，且与表土厚度有一定的正向关系。由图3可知，左边坡各试验处理鲜重和干重之间差异均显著，大小趋势为:覆盖表土10cm人工撒播(平均鲜重、干重:475.4、151.3g)＞覆盖表土7～8cm人工撒播(468.2、159.4)＞覆盖表土7～8cm普通喷播(323.7、115.6)＞未覆表土普通喷播(170.5、83.1)＞覆盖表土7～8cm自然恢复(159.7、57.7)。其中覆盖表土10cm与7～8cm人工撒播2种处理之间平均生物量(鲜重与干重)差异在8g以内，而其与覆盖表土7～8cm普通喷播之间差异达30%～40%左右，与覆盖表土7～8cm自然恢复之间差异可达200%左右。表明，覆盖表土然后进行人工撒播进行绿化恢复，有利于生物量的积累，效果优于普通喷播和自然恢复。#p#分页标题#e# 2.4群落重要值 由图4可知，试验右边坡撒播的木本植物物种重要值在覆表土10cm(以刺槐、马棘、多花木蓝生长为主)和15cm(以刺槐、截叶胡枝子生长为主)2个处理中能达到较高的水平(分别为11.9和11.7)且差异不明显;而未覆表土的试验处理(以刺槐、银合欢、马棘、白灰毛豆生长为主)的木本植物物种重要值最低仅为6.1，与其他试验处理结果对比差异显著(相差达95%左右)。试验结果说明，覆盖表土10cm或15cm有利于木本提高在群落中的重要值。试验边坡撒播的多年生草本(均以白花草木犀为主)的重要值随着覆盖表土厚度的增加而呈现梯度增加的趋势(9.4、12.3、15.0、18.6)且各数据之间差异显著，试验结果表明其在群落中重要值与表土覆盖厚度成正比。由图4可知，试验左边坡木本植被的重要值以覆盖表土10cm(刺槐、马棘、白灰毛豆生长为主)和7～8cm(刺槐、马棘生长为主)撒播的恢复方式最高而且之间差异不显著;覆盖表土7～8cm普通喷播的恢复方式(伞房决明、马棘生长为主)其木本植物重要值比前2种试验结果低20%左右，差异显著，表明撒播的方式有利于木本提高在群落中重要值;木本重要值最低的为覆盖表土7～8cm自然恢复恢复方式，其中的木本植物主要为其他试验边坡飘来的种子。草本植物恢复试验结果与木本植被恢复结果基本一致，只是在覆盖表土10cm的试验处理(白花草木犀为主)草本的重要值达到最高。 3讨论 3.1表土利用的目的和指导意义 退化群落自然恢复过程分为草本群落阶段、草灌群落阶段、灌丛灌木阶段、灌乔过渡阶段、乔林阶段和顶极群落阶段6个演替阶段(喻理飞等，2000)。本次研究利用表土使边坡植被群落达到了演替的初级阶段，初步完成了边坡生态恢复的首要目标，即以草本为优势种，辅以人工建植导入的木本植物幼苗的生长阶段，后期养护措施应以促进木本植物生长为目的。从调查情况看，自然恢复的野生草本以速生的多种菊科、禾本科为主(表4)，且由于气候条件适应植被生长旺盛，对木本植被的生长有较大的竞争压力，因此人工建植植被时可适当减少禾本科、菊科类草本的用量，为木本植被的生长留出足够空间。陆旭东等(2009)在长白山区进行了公路边坡客土喷播试验，结果发现，植物配比中草本植物用量过大会抑制灌木的生长，建议多用灌木种子，减少甚至不用草本种子来以确保灌木生长，本次试验结果与上述结果较为一致。同时本次试验使用的多年生草本植物白花草木犀生长高度较高(＞50cm)，与木本植物(＜10cm)之间存在明显分层，在光照因子上不与木本产生较大竞争，而且还具有改良土壤的效果，因此也是改良种子配比的一种选择。统计结果还显示了试验地的左边坡(阳坡)的平均覆盖度略低于右边坡(阴坡)，这是由于阳坡光照更充足，一些本地喜阳杂草自然更新与喷播物种形成竞争，加上水分供应不足的客观原因使总体覆盖率略低，因此阳坡进行生态恢复更应注意草本的用量和后期水肥的补充供应。上述结论仅适用于气候条件优越地区，对其他地区有待进一步研究。 3.2表土的重要性和研究面临的问题 未使用表土进行恢复虽然能达到一定的覆盖度，但均为本地草本植物(表4)，结构简单;而采用了表土的试验边坡，不仅自然恢复了大量本地野生草本，人工建植植被也生长较好，其群落覆盖度、多样性和均匀度都较高(图2和图4)，尤其是生物量的积累和木本植物在群落中的重要性(图6和图7)都显著高于不使用表土的试验边坡。试验说明了表土对群落的结构稳定和持续生长意义重大，这是边坡群落进展演替的基础条件。相关研究表明，表土的珍贵之处在于其不仅含有大量植物生长所需的养分(表3)，而且表层土壤(包括凋落物)中的有生命的种子形成了土壤种子库，是潜在的植物种群或群落，是植被天然更新的物质基础(Moles＆Drake，1999)。土壤种子库能部分反应群落的历史，对退化生态系统的恢复起着重要的作用(于顺利和蒋高明，2003)，这些研究都支持了本次试验采用表土进行生态恢复的前瞻性及合理性。但本次调查并没有发现本地灌木或乔木的幼苗更新。Brown和AlMazrooe(2003)在退化的林地移植土壤表层5cm来进行恢复试验，草本植物成为了优势物种，而在更新苗中没有发现任何木本植物，这和本试验结果一致，这是由于不清楚移植土壤的时间、环境及移植技术方法造成的(尚占环等，2009)。本次研究使用的表土是在路基清表阶段收集并集中堆放的，堆放时间接近1年，而且对表土种子库构成、最佳表土移植时间、可萌发种子丧失萌发能力的时间、构建什么样环境用来保证种子正常发育等方面还不清楚，如果条件允许开展相关研究是非常必要的。 3.3表土利用厚度及恢复方式的合理应用 在对多样性指数、均匀度指数、生物量以及木本植物重要值进行统计分析后发现，在覆盖表土厚度上存在一定规律，即覆盖中层厚度的表土(7～10cm)与厚层(＞10cm)取得的恢复效果没有差异，在成本和资源统筹利用的条件下，可以考虑采取中层厚度的表土，以达到资源的合理及可持续利用。普通喷播是将种子与种植土等喷播材料混合后即可喷射到边坡进行恢复，优点是节省人力，施工速度快，但是费用较高;人工撒播是在土壤喷播完成后再进行人工撒播种子，施工速度较慢，但费用成本低，出苗率较高。试验结果虽然表明人工撒播植被生长效果较优，但并不能说明人工撒播技术更优，在实际恢复工程中应考虑成本、工期等条件合理搭配2种恢复方式。 4结论 彭湖高速公路边坡适宜利用当地表土进行生态恢复，表土所含的养分和种子库对边坡群落生长、正向演替及维持群落结构稳定意义重大，同时配合人工建植手段导入适宜外来植被对群落的稳定和延续非常必要。利用表土进行生态恢复应注意适当减少禾本科等人工草本植物种子的单位面积的用量，可适当增加多年生植被，特别是豆科多年生植物和木本植物的用量和种类，这对改善边坡土质、促进边坡群落更新都有积极作用。使用中层厚度表土(7～10cm)可满足群落的正常生长和结构的稳定，在实际施工中还应合理安排普通喷播和人工撒播恢复方式。 #p#分页标题#e# 本研究利用了当地表土并采用了多种恢复方式对当地公路边坡进行了生态恢复，生态调查是在恢复1年后进行的，调查时间间隔较短可能会使调查结果或多或少受一些不确定因素的影响。因此，为了检验试验结果的科学性，本研究还将继续对试验边坡进行多年跟踪观测，对结论进行完善。

科长试用期工作总结例7

（一）音乐、体育、美术、信息技术、劳动技术、心理健康于XX年12月28—12月30日由教导处进行随机抽测，其它学科为考试科目，于XX年12月31日停课，开始复习迎接考试。

（二）期末上交的材料

任课教师：教学工作总结(从质量工程、课程改革、课题研究和常规教学四个方面进行总结)、教案、反思、说课稿、卷面分析、学生帮教反馈表、教师结对子听课记录、教师听课记录，课题组负责人的课题研究总结及过程材料。

班主任：撰写班务工作总结、班务工作教案、填写学籍档案、班级成绩汇总表、填写学生素质册；上交教研活动记录，教研组总结等。

（三）保卫科、政教处和班主任要在期末期间安排好安全教育工作。

（四）1月31日下午学校开展迎新年游艺活动。班主任安排和组织学生参加学校庆新年游艺活动。元旦联欢的班级，班主任要组织好，注意安全。

（五）元月1日—3日，放假三天。班主任和课任老师做好元旦放假期间的作业布置工作。

（六）校级领导做好继续教育学分等级工作，于1月3日前将相关各类培训证书的复印件、发表和获奖的文章的复印件、岗位研修期间的学习成果、述学、述培情况等材料交办公室祁波主任处。办公室于1月4日前将相关材料整好上交教体局。

（七）1月4日下午召开教职工大会，具体安排考核动员、期末考试工作，校级领导、中层述职等（述职时间6分钟）

（八）年度考核工作

1、12月30日成立考核委员会，明确职责。

2、12月31日—1月3日，教师撰写XX年度述职报告（工作总结），文本交年级组长，汇总后交办公室，电子稿发至nxqibo@diyifanwen.com，办公室及时上传至支部博客szdzbXX.51.com，请各位老师及时浏览阅读，了解一年来同事工作情况。

3、1月5日，召开考核委员会会议，对主管领导评签意见进行审核，确定考核等次。

4、1月5日—9日对拟定优秀在公示栏内公示。9日考核委员会将考核结果反馈本人，本人签署意见后上报市教体局。

（九）民主评议党员。1月5日下午两节课后在会议室举行民主党员评议工作。党员教师提前调课带上笔届时参加会。

（十）1月5日—6日，总务处对各班级进行财产检查。

二、期末考试安排

（一）考试时间：XX年1月7日—10日

八年级：政治、语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物（加黑为全市统测科目）

（一）1月11日上午8：00在会议室召开阅卷工作会议。1月11日—12日阅卷并作好成绩统计和卷面分析工作，卷面分析于1月13日之前送交教导处。

（二）1月13日上午班主任登分，填写学生素质报告册。

四、总结及考核

（一）1月13日下午2:30，召开年级组会议，总结年级组和班主任工作，会后组长将总结、记录上报德育处。

（二）1月14日上午8:00召开教研组工作总结会议，总结考核教研组和学科教师教学工作，做好期末考试卷面分析。教研组长和备课组长再次明确课任教师撰写三案导学案的任务、要求和责任。会后，教研组长将相关材料上交教导处。

（三）学生于1月 14日下午2：30学生到校。各科教师布置寒假作业；班主任布置假期社会实践活动；班主任对学生进行安全和遵纪守法教育；发放《致家长一份信》；班主任组织学生打扫教室卫生，4：30前学生离校。

（四）1月 14日下午5：00召开全体教职工会议。公布教学成绩和考勤结果；公布一年来教科研成绩；布置假期教研任务、继续教育和安全等工作。

（五）1月15日上午总务处、保卫科对学校相关科室门锁上封条。

（六）1月15日全校师生放假。

四、假期工作安排

（一）学习“三案导学”的相关理论知识。

（二）按要求撰写三案导学案供下学期开学课堂教学使用。

（三）春节期间学校领导看望有病和困难教师。

五、下学期开学时间及校本培训任务

（一）行政后勤人员上班时间为2月17日。

（二）教师上班时间为2月18日。

科长试用期工作总结例8

为落实《关于规范图书出版单位辞书出版业务范围的若干规定》精神，2006年7-8月，受新闻出版总署出版管理司、人事司委托，新闻出版总署教育培训中心和中国辞书学会联合承办第一期辞书编辑出版人员资格培训班（简称“辞书编辑培训班”）。新闻出版总署教育培训中心主要负责招生和管理，中国辞书学会主要负责教学和考试。此后，辞书编辑培训班每年一度，至2012年，已经举办了七期。由于办班地点在北京的大兴区黄村镇，第一期学员仿照“黄埔军校”的说法，戏称自己为“黄村一期”，以后各期学员援例，分别称自己为“黄村二期”、“黄村三期”……如今一、辞书编辑培训班学员概况（一）各期辞书编辑培训班的举办时间及学员人数

说明：以上数字是根据辞书编辑培训班花名册统计的。其中第四期有2名学员、第五期有1名学员因不能坚持学习而退学；第四期有1名学员因成绩没有通过而在第五期复读，另有1名第一期学员在课程调整后于第六期再次入学。学员所属出版社数的总数已剔除重复者，另外，全国科技名词审定委员会、中国社会科学院语言研究所不属于出版单位，也统计在内。

（二）派员参加辞书编辑培训班的出版社及所派学员人数

（一）教学安排

第一部分必修课

第一单元辞书出版的任务、要求和相关政策法规

第二单元辞书编纂工作的语文基础知识

第三单元辞书编纂的基本工作和要求

第四单元关于辞书编纂现状和评价标准

第三部分作业

以上教学安排是新闻出版总署图书司、人事司和中国辞书学会、新闻出版总署培训中心共同商定的。中国辞书学会按照这个安排，确定了大部分的授课内容及授课老师。第一期后，每期都根据当年的具体情况略做调整。总的思路是：以促进我国辞书事业健康发展为宗旨，以培养一支合格的辞书编辑出版队伍为中心，选择最合适的老师讲授最合适的内容，帮助学员扎实地掌握辞书编辑的基本功，及时介绍国内外辞书学研究和出版的新成果，努力做到理论与实际相结合，教学相长，学以致用。

（二）授课老师及授课内容

担任授课老师的主管部门领导有：

新闻出版总署副署长 邬书林（《辞书编辑出版的意义、要求和质量保证》）

新闻出版总署图书司副司长 吴尚之（《辞书出版政策法规》）

新闻出版总署图书司副司长 王英利（《图书出版政策法规》）

教育部语言信息管理司司长 李宇明（《辞书与语言文字规范和关于辞书现代化的思考》）担任授课老师的中国辞书学会负责人有：

名誉会长、《辞海》常务副主编 巢峰（《辞书工作者应有的精神面貌和思想作风》）

名誉会长 曹先擢（《中文辞书发展述略》）

会长、中国社会科学院文史哲学部主任 江蓝生（《（新华字典）第11版的修订》、《（现代汉语词典）第6版的修订》）

副会长、中国社会科学院语言研究所研究员 韩敬体（《语文辞书的编纂出版现状和评价标准》、《（现代汉语词典）的编纂和修订》、《语文辞书的正误讨论》）

副会长、河北师范大学教授 宝荣（《专科辞典释义的两个层次》、《语文辞书释义需要注意的几个问题》）

副会长、中国大百科全书出版社社长 龚莉（《百科全书编纂现状和评价标准》）

副会长、广东外语外贸大学教授 章宜华（《西方辞典学研究与词典编纂出版的质量保证》）

副会长、上海辞书出版社总编辑 潘涛（《（辞海）编修之道：学·术·法》）

副会长、中国教育出版集团总裁 李朋义（《数字辞书的编纂及发展前景》）

学会顾问、北京师范大学教授 王宁（《辞书评论》、《（通用规范汉字表）解读》、《汉字规范与辞书用字问题》）

学会顾问、科学出版社编审 周明鉴（《辞书的历史、现代和前景》）

学会顾问、上海辞书出版社编审 徐庆凯（《专科辞书编纂现状和评价标准》、《（辞海）编辑工作程序》）

学会顾问、鲁东大学教授 张志毅（《理念演绎辞书》、《世界语文辞书的思潮》）

学术委员会副主任、北京大学教授 李红印（《学习辞典的编纂理论及实践》）

副秘书长、中国社会科学院语言研究所副编审 李志江（《辞书的通读和质量检查》）

副秘书长、上海辞书出版社编审 徐祖友（《辞书评论漫议》）

常务理事、中国社会科学院语言研究所研究员 晁继周（《语文词典的收词与释义》）

常务理事、全国科技名词审定委员会副主任 潘书祥（《辞书编辑工作中科学名词术语规范问题》）

常务理事、全国科技名词审定委员会副主任 刘青（《科技名词规范化与辞书编纂》）

专科词典专业委员会主任、上海世纪出版股份有限公司副总裁、上海辞书出版社社长 彭卫国（《辞书的选题策划》）

辞书现代化专业委员会主任、上海辞书出版社编审 乐嘉民（《辞书编辑工作中“量和单位”的正确使用》、《的质量保障系统》）

编辑与出版专业委员会主任、商务印书馆副总编辑 周洪波（《语文辞书的百科性问题》、《辞书编纂与语言生活》）

语文词典专业委员会主任、中国社会科学院语言研究所研究员 谭景春（《语文辞书的词类标注和释义精细化》）担任授课的其他专家有：

中国社会科学院语言研究所研究员 董琨（《语文基础知识》一）

商务印书馆编审 刘一玲（《语文基础知识》二）

教育部语言文字应用研究所研究员 厉兵（《辞书编纂与语言文字规范》）

中国社会科学院语言研究所研究员 程荣（《汉语辞书的框架结构和总体设计》、《的编纂与修订》）

中国大百科全书出版社编审 孙关龙（《辞书的索引、参见、配图、附件》、《辞书编纂中的几个问题》）

外交学院教授 潘绍中（《双语辞书编纂历史经验、现状和评价标准》）

复旦大学外语学院副教授 高永伟（《英汉词典的编写传统和创新》）

民族出版社副总编辑 艾尔肯（《民族辞书的编写和出版》）

中国大百科全书出版社编审 韩知更（《精心打造精品图书（中国大百科全书（简明版））》）

商务印书馆数字出版中心主任 孙述学（《辞书数字化的探索》）

民族出版社编审 松布尔（《蒙汉词典的编纂》）

中国轻工业出版社编审 马静（《（中国茶叶大辞典）的编写》）

中国大百科全书出版社副总编 刘杭（《全面规范严谨前沿——（中国大百科全书）第二版出版管理工作探讨》

中国大百科全书出版社编审 程立华（《学生系列百科全书》）

北京师范大学学报 陈浩元（《我国法定计量单位及其在辞书中的常见问题》）

以上所列课程，“必修课”每课4学时，“我国优秀辞书编辑、出版经验介绍”每课2学时。大部分是各期辞书编辑培训班都要讲授的基本课程，授课老师在框架基本不变的前提下，每年都要补充新的观点、新的材料，题目也有少许变化，常讲常新；少部分是考虑当年的具体情况调整补充的，从第六期开始，新闻出版总署要求以培训参加“十二五规划”及“出版基金”项目的辞书编辑为主，课程中增加了专科辞书的内容，同时加大了实际操作的考核力度。

辞书编辑培训班的作业实际上是参加培训的汇报和总结，也是成绩考核的一个组成部分，在学习结束回到本单位后1个月内完成，完成后交给培训班的老师评阅。第一期的作业是撰写学习汇报或论文（字数5000字以内），第二期是参加新闻出版总署组织的“辞书质量检查”，第三期因故没有布置，第四期以后均为一部辞书的“总体设计”。

第一期学员作业完成后由评阅老师进行评选，优秀作业有：

略论辞书工作者的品格（中国青年出版社 庄志霞）

论辞书编辑的服务意识与市场意识（广西师范大学出版社 赵明节）

试谈《现代汉语词典》湾词语收词的意义和原则（陕西师范大学出版社 乔树雄）

浅议语料库在汉语辞书编纂中的应用（上海交通大学出版社 华春荣）

从小型语文辞书的市场需求看该类辞书编纂的总体设计（中华书局 侯笑如）

如何以用户为中心开展辞书工作（浙江教育出版社 冯傲雪）

论专业辞书的读者定位和编撰体例

——从《中国旅游景区景点大词典》的编撰工作谈起（旅游出版社付蓉）就市场和我社当前状况谈小型查考类体育专科词典的出版

——附《简明运动解剖学辞典》设计方案（北京体育大学孙宇辉）把握定位勇于创新精益求精

——在编辑《中国共产党历史简明辞典》工作中运用专科辞典编纂理论的思考（党史出版社韩冬梅）

辞书通读和质量检查在实际工作中的应用

——某出版社《新华字典》与商务印书馆《新华字典》（第10版）、《现代汉语词典》（第5版）之比较研究（吉林大学出版社 邵宇彤）

试论双语学习词典例证的评价标准（商务印书馆刘军怀）

现代汉英词典中释文的“实用性”浅析（陕西师范大学出版社吴文智）

第二期学员作业是按照新闻出版总署图书编校质量检查的规范要求，检查了市场上销售的50部辞书（每人或两人检查1部，主要是语文辞书）。他们的检查结果成为后来专家检查的基础材料。

第四期学员所做的辞书“总体设计”，分成市场调查情况、总则、编写体例、编写成员、资料收集、审稿程序等几个部分进行。有的学员结合自己手上正在编辑的辞书重新架构，有的结合本社的发展规划提前设想。学员的优秀设计有：

《3-6岁中国儿童亲子阅读大百科》总体设计方案（甘肃教育出版社 冯莉）

《吐鲁番旅游文化辞典》总体设计（新疆人民出版社 李维青）

《中国民族建筑图典》总体设计（广西科学技术出版社 陶志宁）

《中国非物质文化遗产图典》总体设计（开明出版社 魏红岩）

关于《大连大辞典》的总体设计（大连出版社 魏悦）

《中国古代建筑词典》总体设计（开明出版社 支颖）

《世界知名品牌词典》总体设计（甘肃教育出版社朱黎明）

《新编常用同（近）义词反义词别义词词典》总体设计方案（新疆人民出版社钟鸣）

辞书编辑培训班在新闻出版总署所举办的各级各类培训班中，是办班时间长、授课内容多的一个。不仅要完成培训任务，还要通过考核，为合格学员颁发“辞书编辑出版人员资格证书”，责任重大。因此在“愉快教学”的同时，加强管理是必不可少的。主要措施有：

（一）配备班主任

从第一期起，中国辞书学会就为培训班配备了驻班老师，一直由副秘书长李志江担任班主任（前两期分别与培训中心的刘轶群老师、尤广巽老师任双班主任），第五期班主任增加了副秘书长徐祖友。周明鉴作为学会的副会长和顾问，除第五期外，一直驻班参加教学管理。

（二）成立班委会

每期培训班都成立班委会，由班长1人，班委3-4人组成。班长多由参加本期培训的出版社领导担任，班委兼任组长，其产生主要考虑学员的分布和代表性。班委会和班主任一起处理培训期间的日常学习、生活，成为授课老师与学员之间相互沟通的桥梁。

（三）严格考勤制度

为了促进学员之间的交流，也便于考勤记录，每个学员的座位固定，而且桌上都有桌签；学员因事不能上课的必须事先请假，不请假的或请假超过两天的不予结业。第5期就有1名学员因同时参加两个培训班，缺课超过两天而自动申请退学。

（四）严肃考场纪律

培训期间，学员要经过两次考试。第一次考试在入学的第二天，是摸底考试（闭卷），时间1小时，主要目的是：一方面使老师对学员的学习基础有一个普遍的了解，以利于调整讲课的内容及深度，另一方面也使学员对日后结业考试的题型及解题思路有一个感性认识，以利于听课过程中的理解和总结。第二次考试即结业考试（闭卷），时间2.5小时。培训班的考试纪律严格，尤其结业考试参考了高考的要求，座位临时调换，课桌距离拉开，等等。至今没有出现作弊现象。

（五）确保判卷公正

结业考试的成绩是否及格，直接关系到学员能否获取“辞书编辑出版人员资格证书”。为了保证判卷公正，每次判卷都在考试当天进行，由图书司的有关领导、授课老师、培训中心老师和未参与授课的辞书专家组成的小组集体批改，每人只负责一道大题或其中的一部分，由专门人员统计每道大题的分数，然后相加计为总分。对接近及格分数线的试卷，都要求再次复核，避免失误。每期考试的及格率大体在90%左右，未及格者可于下一期结业时参加补考。

（六）作业必须完成

培训班的作业是培训结束后一个月才交回的，但它仍是考核的一项内容，不完成、不合格，即便考试通过也不能颁发证书。第一期有1名学员就属于这种情况；第二期有2名学员经多次催促仍不交回作业，培训班即以未完成考核拒发证书，直到第三年，在图书司领导批评了该社领导以后，他们补交了作业，才拿到了证书。

辞书编辑培训班的教学管理是严格的，但学习生活也充满了欢乐。每期培训总要跨三个星期，每个星期有一次聚餐，聚餐后有一次卡拉OK，学员们在彼此交流中敞开胸怀，一展才艺，增进了感情，加深了友谊。

四、辞书编辑培训班的收获及成功经验

辞书编辑培训班至今已开办了七期，学员人数572人，遍及154家出版社和相关单位，这是我国辞书编辑出版事业一支不可忽视的生力军。学员们态度端正，学习刻苦，勤于思考，遵守纪律，经过20天或将近20天的集中学习，不仅对我国辞书事业的历史、现状和发展前景有了全面的了解，还对辞书编辑出版操作规程的基本要求有了明确的认识，收获颇丰。归纳起来，主要有以下几点：

第一，进一步明确了辞书是具有典范性质的工具书，它在传承民族文明、传播中华文化，在解疑释惑、普及科学知识方面有着不可替代的作用。辞书编纂是国家文化建设事业中的基础性工程。因此，作为辞书编辑必须具有崇高的献身精神、良好的思想素质、扎实的学术修养和严谨的工作作风。

第二，进一步了解到辞书是一个信息密集的有机整体，其内容必须准确，其表达要求精当。辞书编辑应该熟悉辞书学理论，尽量拓宽知识领域，提高判别真伪优劣的能力。老师讲授的课程从理论和实际相结合的角度出发，内容丰富，深入浅出，为今后继续学习提高打下了很好的基础。

第三，进一步拓展对发展辞书事业的认识。只要具有创新意识，就能够设计出适合不同读者对象的、特色鲜明的辞书选题和框架体系，尤其是在专科辞书和地方特色辞书以及各类学习型辞书的领域里更是大有可为。要出版好的辞书，不能急功近利，而要根据辞书编辑出版的特殊规律，制定出相应的政策，提供一个相对宽松的环境。

培训班的学员中，令人感动的事情很多，在这里，我们要特别对新疆人民出版社和李维青提出表扬。李维青是该社的党委书记、总编辑，是办班以来学员中领导职务最高的，她又是新疆大学教授、博士生导师，是学员中职称最高的。参加第四期培训班后，她不仅自己认真听讲，保持全勤，而且将社里的汉族学员和少数民族学员组成了互助小组，效果十分显著。该社分别操五种民族语言的少数民族编辑，第一次接受这么长时间的培训，能够坐得住，听得进，学得好，非常不容易。他们的收获之大，远远超过了试卷上的分数。培训期间，维吾尔族编辑拜克提亚尔的亲人去世，他匆匆赶回乌鲁木齐安排后事，又在考试的前一天晚上赶回北京参加结业考试，这种敬业精神和认真态度，得到大家的一致赞扬。如今，新疆人民出版社已先后4期派出31人次参加了辞书编辑培训，在全国出版社中该社参加培训班的人数最多。

学员们普遍反映，据他们所知，在新闻出版总署所有的培训班中，辞书编辑培训班是时间最长、要求最严的。老师很权威，讲课很精彩，学习后再编辑辞书就上了一个层次，即便不编辑辞书，对于提高语言文字水平也很有帮助。许多学员结业后与我们一直保持联系，我们了解到，他们大致有三种去向：一是成为本社辞书编辑部门的负责人或业务骨干，有的还被提升为社领导；二是虽未从事辞书编辑，却成为本社审读室的负责人或语言文字规范方面的小专家；三是认识到编辑辞书是一件非常艰难的事情，能力有限，从此不再轻易涉足。第一种去向的学员经常参加辞书学会的各种学术活动，给辞书学会的发展带来了新的生气和活力。后几期的学员在培训期间或培训后建立了QQ群，通过互联网保持联络。其中以第六期的QQ群最为活跃，他们编辑加工辞书稿件时一旦遇到疑难问题，立刻发到网上求助，一定有人帮助解答，成为一个很有活力的群体。

科长试用期工作总结例9

中图分类号 S512.1.037 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）23-0048-02

Abstract The wheat variety regional test is a test for the high yield，adaptability and resistance of new varieties.It can provide a scientific basis for the validation and promotion of new varieties.This paper summarized the experience and practice of regional test，in order to provide a theoretical reference for the further work.

Key words wheat；regional test；working practices

区域试验是农作物新品种选育后到推广前的中间性试验，是连接科研、生产、市场的纽带，区试过程是验证新品种是否适应环境的过程，特别是参试品种对土壤、肥料、环境、特殊气候等的适应性。其基本任务是在大田自然环境条件下，客观地评价品种（系）目标性状的优良性、遗传稳定性，以及对环境条件的适应性[1-2]。

经过品种比较试验、区域试验、大区生产试验对品种特征特性、适应范围、栽培特点以及最终确定生产上能够安全推广进行确认。洛阳农林科学院主持并承担了国家黄淮旱地、北部冬麦旱地以及各级小麦区域试验工作。现结合近年来的工作实践对如何做好小麦区域试验工作以及对小麦区试工作中的一点经验、做法进行阐述。

1 播种准备

1.1 仔细阅读试验方案

区域试验的实施方案是区试工作的重要依据，试验方案是主持单位根据生态区的气候条件特点和生产实践制定的，在小麦播种前要认真阅读国家或省级试验方案，对试验组别、目的、要求以及参试品种数量、田间调查等进行熟悉和掌握，以明确承担的试验组别及内容，比如产量水平控制、播期播量、记载内容等，确保试验工作的顺利进行[3]。

1.2 试验地准备

试验地的选择应考虑代表当地自然条件和生产条件的地块，同时试验地应选择土壤肥力均匀、地势、前茬一致、交通便利、不靠近建筑等。试验地只种一季小麦的，麦收后应浅耕灭茬，适期深耕。前茬种植秋季作物的，要在秋季作物收获后，将秸秆破碎还田、培肥地力，适期深耕[4]。

1.3 试验种子准备

接到供种单位寄来的种子，在收齐试验种子后，需认真登记试验组别、品种名称、千粒重、发芽率及特殊要求等。按照试验方案要求的单位面积基本苗，根据发芽率、千粒重、田间出苗率（一般为经验数据80%）计算单位面积播种量。对种子进行逐一核对并按照方案排列顺序进行排放，确保供种无误[5]。需要注意的是，发现种子有质量问题的要立即通知供种单位负责人。

1.4 播种

根据当地的气温等生态条件，确定适宜的播期。国家及省区试方案中规定适宜播期范围的，一般情况下，区试应严格按照试验方案规定的播期范围播种，如遇特殊气候，不得不推迟播期时，应适当增加播量。播种质量的好坏是做好区试最关键的环节，对试验结果影响较大。初次调试播种量时，可在平地上行驶适当距离。尽可能保证品种间相对一致的播种量。播种时要下种均匀，深浅一致，行间规范，小区整齐。笔者采用精密播种耧进行播种，播种前要将种子分散放好在每小区一端，按顺序播种，每个品种3次重复播种完后再播种另一个品种，将种子放入耧盘后应先用手转动一下转动轮，使籽粒及时进入排种孔内，以减少播种时的空转距离，播种耧行驶到另一端时，一般要过线逾10 cm。播种时应注意深浅一致，一般播深在5 cm左右，播种过深时出苗慢，播种过浅会因上层土壤水分散失不能满足种子出苗的水分需求而影响正常出苗[6]。

2 出苗后的田间管理

2.1 查苗补苗

缺苗断垄是小麦区试中比较容易发生的问题，由播种方式不当、墒情不足等原因造成，一般在小麦播种1周后幼苗成行时应检查田间出苗情况，发现缺苗断垄的及时催芽补种或在小麦分蘖后用小区两端多余的苗进行移栽，以防人为造成混杂[7]。

2.2 佣稳范

样段是用来代表一个小区的整体情况的。小麦三叶期前后应进行定苗，先在小区内确定一个1 m长的样段，根据单位面积设定的基本苗，计算样段内应留的株数进行定苗，样段基本苗确定后，以此为标准对小区进行间苗。每小区内一般选用出苗相对均匀的2个1 m样段（对角线）进行固定标记。定苗完成后，用测绳将小区两端与走道平行的线划出，去掉走道线内的麦苗，以留出精确的计产面积[8]。

2.3 记载项目

田间观察记载是区域试验中的重要环节，记载的项目较多，记载时要抓住关键生育时期记载。在小麦生育关键时期，每天记载品种变化，比如抽穗期、成熟期的记载等要每天观察，切忌人为推算，病害记载在发病最严重时记载发病等级等；还有冻害的记载也要及时，错过最佳时期，品种之间的差异就难以观察；最高群体的调查也要在两极分化完成前进行调查；成熟期用以评价品种的利用价值，是决定能否推荐审定的重要依据之一，记载成熟期要及时准确；还有品种的抗倒性记载、品种小区的杂株数记载等，记载项目要详实和全面。记载表中没有的性状，也应观察记载，比如幼苗颜色、叶片形状、株型、有无蜡质、茎秆弹性等，这些记载对品种评价也很有意义。总之，记载项目要全面，做到不漏记，不缺记。另外，记载时要严格按照小麦区试记载标准或农业部的“农作物品种区域试验技术规程”中附录的内容，客观公正对每个参试品种进行田间记载。调查记载的结果要当天统计，以便及时发现问题，如有数据异常或不合理的数据，要回试验田重新复查。如遇大风、冰雹等自然灾害天气，应详细记载发生时间以及对试验的影响程度等，为试验总结分析提供依据[9]。

2.4 适时收获、记产

本试点采用小区收割机进行收获。试验收获时间应以小麦蜡熟末期为宜，收获时每个种子袋放2个标牌，以防标牌丢失造成不便。收割过程中，工作人员随机一起，发现异常情况及时停止收割。种子袋规格采用95 cm×60 cm，以便晾晒，同一组别要同天收割完毕。产量是试验数据中较为重要的数据，晾晒完成后一般要及时称重，笔者采用电子天平称重，每个小区称重完成并核实无误后，计算测产结果。同时也要及时考察容重、千粒重、粒色、粒质、饱满度等。

3 试验总结撰写及上报

3.1 气候条件分析以及对参试品种的影响

气象因素的评价对区试总结也十分重要，做好气象评价要经常留意明显的天气变化过程，对较明显的降温、降雨、高温等天气现象应做好记录，以便在总结气候因子时做参考。气候条件的总结是根据光照、气温以及降水量的变化，按照小麦生长发育阶段（播种时期、越冬时期、返青时期、拔节时期、灌浆时期以及成熟期）等各个重要时期的变化，综合分析气候对小麦整个生育时期的影响，如有异常气候情况应说明发生原因、时间以及对试验的影响（比如暴雨、干旱、高温、大风、雨雪）等[10]。

3.2 客观科学评价参试品种

对参试品种的评价应抓住品种的主要特点进行描述和评价，包括参试品种在试点的产量表现（包括品种的丰产、稳产性的评价等）、品种的综合性状（包括苗期长势壮或弱、株高适中与否、株型松散或紧凑、茎秆弹性好坏、落黄好坏、成熟期早晚、籽粒结实情况、穗的大小、黑胚多少等）、抗病性（品种对病害的感病能力强弱等）、抗逆性（品种抗倒伏能力、抗干热风能力以及抗倒春寒能力等）以及品种有无明显缺点、品种的整齐度等，对品种的利用价值进行全面评价。

3.3 撰写试验总结以及上报

一是苗期报告，主要包括试验田的规划，试验施肥时间和数量，播种时间，试验出苗情况以及播种前后气候因素对试验的影响等。二是试验总结报告，试验总结是区试最终书面材料，是区试工作的最终体现，试验总结要严格按照要求填写，区域试验数据要严格按照区试要求换算进行填报。

区域试验总结是对品种的全面评价，尽量避免只评价品种表现好的一面，从而忽视品种的缺点。品种评价要根据田间调查和记录，对品种特征特性、产量表现、抗逆性表现以及气候对产量要素变化的影响等作出全面的分析。另外，对照品种的表现也应评价，比如，对照品种当年的表现与常年有哪些不同等。

4 结语

品种区域试验是品种审定的依据，是实现良种良法配套，加快新品种推广的重要桥梁，是对参试品种产量、抗性、品质、稳定性以及适应性的检测，通过品种区域试验确定新品种的丰产性、稳产性、适应性、抗逆性以及生态适应性等，为小麦品种审定、品种布局以及品种合理利用提供科学依据。同时对提高农作物产量、农民增产增收、农业生产力的提高发挥着重要的作用。区试工作既是对自己工作的负责，也是对他人心血的负责，区试工作繁琐又严谨，做好区试工作就是要做到用心、细心。

5 参考文献

[1] 柴卫东，刘贞贞，张忠波，等.对农作物品种区域试验工作的几点体会[J].农业科技通讯，2015（11）：22-23.

[2] 梁凤美.浅谈农作物品种区域试验[J].种子科技，2008（6）：25-26.

[3] 沙晓丽.对搞好玉米品种区域试验工作的几点思考[J].农民致富之友，2012（24）：48-49.

[4] 张俊英.试谈棉花品种区域试验过程中应把握的几个要点[G].中国棉花学会2008年年会论文汇编，2008.

[5] 梁宗栋.山西省小麦品种区域试验方法改进探讨[D].杨凌：西北农林科技大学，2007.

[6] 闫长生，游光霞，张秀英，等.做好小麦品种区域试验工作的体会[J].作物杂志，2014（2）：70-72.

[7] 刘强，艾合买提江.做好玉米品种区域试验工作的几点体会[J].杂粮作物，2010，30（5）：351-352.

科长试用期工作总结例10

中图分类号：S-3 文献标识码：A 文章编号：0439-8114（2017）09-1745-03

DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2017.09.036

Development of Batch Generation System for “Variety Review” Content in the National Crop Regional Trial Summary Reports

TAN Yong-qiang， JIANG Li-hong， MEI Han-cheng， LUO JING-dong

（Xiangyang Academy of Agriculture Science， Xiangyang 441057， Hubei，China）

Abstract：Applying the mailmerge function of Microsoft Word to build a system forbatch creation in order to resolve the condition that “variety review” in the national crop regional trial is programmed inefficiently and easily to make mistakes. This writing introduces the process of the method by taking the data of National rape Regional Trials in the Yangtze River Valley for example. We can use this method to summary the data in regional trial faster and lower error rate.

Key words：Microsoft Word；mailmerge；summary the data in regional trial；variety review；batch creation

品种区域试验是将各育种单位新选育和新引进的优良品种（系）有计划地送到有代表性的不同地区，采用统一的田间试验设计，鉴定品种（系）的丰产性、抗逆性、适应性、综合表现及与对照品种的差异，客观评价品种特性与生产利用价值，为品种审定和推广提供科学依据[1，2]。准确、可靠而高效地完成区域试验汇总报告对发挥新品种的科技优势、促进农业生产发展意义重大。这就要求区试汇总单位在较短时间内完成汇总报告，而部级及省级区域试验规模大、试验组别多、品种数量大，汇总任务繁重，其中“品种综述”又是汇总报告中最耗时、最易出错的部分。Microsoft Word软件具有易学、易懂、易用的特点，适于农业科研工作者应用。

邮件合并是Word中的一项高级功能，利用它可以将Excel、Access等数据表中的信息批量合并到统一格式的Word模板文档中，从而完成快速生成批量相近文件的工作[3]。区域试验汇总报告中“品种综述”部分具有格式相对统一、数据字段类型相同、内容因品种而异的特点。利用邮件合并功能进行处理，能够快速、准确、高效地完成这部分内容的编写。本研究介绍了采用Word软件结合Excel软件，利用邮件合并功能构建农作物区试汇总“品种综述”批量生成系统，该方法简便易用，能大幅提高区试汇总效率和准确度。

1 创建数据源

以2013～2014年度国家冬油菜品种区试汇总报告（长江上游A组）为例，将区试汇总数据录入Excel文档中，以Microsoft Excel 2010为例，结果如图1所示。

将汇总数据分为固定项和变量两部分，标题行为固定项，即序号、品种名称、选育单位、试验编号、植株、苗期生长势、成熟一致性、分枝性、试点数、增产点、减产点、平均每667 m2产量、产量比对照、增产比例、显著性、排名、平均产油量、产油量比对照、产油增产比例、产油量增产点、产油量减产点、株高、有效分枝部位、有效分枝数、生育期、生育期比对照的天数、单株有效角果数、每角粒数、千粒重、不育株率、菌核病发病率、菌核病病情指数、病毒病发病率、病毒病病情指数、菌核病鉴定结果、冻害率、冻害指数、耐旱耐渍性、抗倒性、芥酸含量、硫甙含量、含油量。标题行下为变量，即不同品种对应的性状参数。

以2013～2014年度国家冬油菜品种区试汇总报告（长江上游A组）为例，规范的品种综述内容为“1.杂1256，成都农林科学院作物研究所选育，试验编号SQ101。该品种植株较高，苗期生长势中等，成熟一致性较好，分枝性强。11个试点中10个点增产，1个点减产，平均每667 m2产量199.22 kg，比对照增产8.84%，达到极显著水平，居试验第1位。平均产油量82.04 kg/667 m2，比对照增产9.03%，11个试点中有10点增产，1个点减产。株高201.45 cm，有效分枝部位87.45 cm，有效分枝数7.93，生育期平均211.2 d，比对照早熟0.5 d。单株有效角果数为362.03个，每角粒数16.52粒，千粒重3.6 g，不育株率0.42%。菌核病发病率7.90%，病情指数5.03，病毒病发病率0.62%，病情指数0.62，菌核病鉴定结果为低感。冻害率11.23%，冻害指数4.13，耐旱耐渍性中等，抗倒性中等。芥酸含量0.1%，硫甙含量22.87 μmol/g（饼），含油量41.18%。”

将上述内容录入到Word软件中（以Microsoft Word 2010为例），可通过复制粘贴以提高工作效率。变量部分空出，即“ . ， 选育，试验编号 。该品种植株 ，苗期生长势 ，成熟一致性 ，分枝性 。 个试点中 个点增产， 个点减产点，平均每667 m2产量 kg，比对照 %， 水平，居试验第 位。平均产油量 kg/667 m2，比对照 %， 个试点中有 个点增产， 个点减产。株高 cm，有效分枝部位 cm，有效分枝数 ，生育期平均 d，比对照 d。单株有效角果数为 个，每角粒数 粒，千粒重 g，不育株率 %。菌核病发病率 %，病情指数 ，病毒病发病率 %，病情指数 ，菌核病鉴定结果为 。冻害率 %，冻害指数 ，耐旱耐渍性 ，抗倒性 。芥酸含量 %，硫甙含量 μmol/g（饼），含油量 %。”主文档编辑完成。

3 合并文档

在上述主文档中进行以下操作：

1）插入源数据。点击菜单“邮件”“选择收件人”“使用现有列表”，将第一步创建的Excel源数据插入到主文档中，如图2所示。

2）插入合并域。点击菜单“邮件”“插入合并域”，在主文档的变量部分逐项插入对应的固定项名称，如图3、图4所示。

3）完成主文档的合并。点击菜单“邮件”“完成并合并”“编辑单个文档”，“合并到新文档”“合并记录”选择“全部”，点击确定，完成主文档的合并，如图5所示。

至此，2013～2014年度国家冬油菜品种区试汇总报告（长江上游A组）中“品种综述”内容已经生成完毕。数据源与主文档合并后，由于每条记录后都有一个“分页符”，使得合并后每个页面只显示一条记录[4]，在本研究中即每一个品种的综述内容占据一个页面，为了节约版面纸张以及排版的需要，可将多条记录放在一个页面，只须将每条记录最后的“分页符”手工删除，也可以使用快捷操作以提高效率，将“分节符”（^b）全部换成“段落标记符”（^p）[5]。

4 小结与讨论

农作物品种区域试验是鉴定品种丰产性、抗逆性和适应性不可替代的重要手段，是连接农业科研和农业生产的重要中间环节[6]。随着《种子法》颁布，区域试验的规模扩大了数倍，而且试验观测项目和田间调查记载的性状也不断增加，试验汇总的工作量也随之倍增，而试验汇总单位的队伍规模却没有明显改变[2]。以往在农作物区域试验汇总报告中“品种综述”内容的撰写上采取的是先完成一个品种的评述，然后将整段文字复制，对照品种汇总数据，将其他品种的性状进行手工逐个修改。这种方法费时费力，加之区试汇总工作时间紧、任务重，很容易出现录入错误。

为破解这一难题，提高农作物区域试验汇总的工作效率、准确度和可靠性，许乃银等[2]以棉花区试为例，构建了基于Excel的“品种评述”文本批量生成方法，对区域试验汇总报告中“品种评述”内容中包含的固定字符串和因品种而异的变量进行事先甄别划分，并在Excel电子表格中分别设定为绝对引用和相对引用对象，再通过文本连接符串连和自动填充功能实现批量生成品种评述内容。该方法可以高效、准确地完成对所有参试品种的品种评述，而且几乎不受参试品种数量的限制，但该方法的字符串甄e和公式编辑环节较为复杂。

Microsoft Word是一款最常用的办公软件，其“邮件合并”功能是在邮件文档或主文档的固定内容中，合并与发送信息相关的一组通信资料，从而批量生成邮件文档[7]。由于其强大的功能，在企业事务处理、机关事业单位各种工作、学校学生信息管理等领域得到了广泛应用[8-14]。但是在农业科研工作，尤其是在农作物品种区试汇总工作中鲜见报道。笔者采用Word软件结合Excel软件，利用“邮件合并”功能构建农作物区试汇总“品种综述”批量生成系统，只需3个步骤即可完成，简便快捷，该方法同样不受品种数量限制，品种数量越多，完成效率越高。并且该方法无须编辑公式、无须编程，非常适合计算机水平一般的广大农业科研工作者。本研究是以国家油菜区域试验汇总为例构建“品种综述”批量生成系统，对于其他作物品种区域试验汇总，只需将源数据和主文档换成相应的作物即可，系统的拓展性和通用性强，应用前景十分广阔。

参考文献：

[1] 狄佳春，许乃银，刘剑光.Excel在农业区域试验数据汇总中的应用[J].计算机与农业，2002（8）：25-26.

[2] 许乃银，李 健.棉花区试总结中“品种评述”批量生成系统的构建与应用[J].中国棉花，2014，41（6）：17-20.

[3] 赵海丽.Office邮件合并功能在文书处理工作中的应用[J].办公室业务，2012（17）：25-26.

[4] 戴湘竹.如何利用Word邮件合并功能来提高工作效率[J].黑龙江交通科技，2008（9）：123-124.

[5] 谭 湘.“邮件合并”的通用性[J].河南科技，2012（24）：173.

[6] 文雁成.改进油菜品种区域试验的建议[J].中国油料，1996，18（3）：70-72.

[7] 王斯蕾，杜新满，赵俊琳，等.Word 2010邮件合并技巧应用研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2016，15（1）：15-17.

[8] 孙丽山.Word邮件合并在办公中的应用[J].网络安全技术与应用，2014（11）：188-189.

[9] 沈晓庆.Word“邮件合并”在科技工作中的应用[J].科技资讯，2015（31）：23-24.

[10] 周嘉懿.Word 2010中邮件合并功能在办公室工作中的应用[J].数字技术与应用，2016（3）：228.

[11] 崔建武，孙培鑫，王玉猛，等.Word邮件合并在高校人事工作中的应用实例[J].科教文汇（中旬刊），2008（9）：280-281.