随着我国进入新的发展阶段，职业教育重要地位和作用越来越凸显。2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出要推进高等职业教育高质量发展，要建设一批引领改革、支撑发展、中国特色和世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）[1]。2019年3月，教育部、财政部印发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》提出要“带动职业教育持续深化改革，强化内涵建设，实现高质量发展。[2]”要达到世界水平，实现高质量发展，就需职业院校有较强的科研能力和较高的科研水平，创造出较高水平的科研成果。科研成果是衡量高职院校办学水平的一项重要指标，也是推动经济建设和社会发展的必要资源。目前对于高职院校科研成果的统计分析文献不多，归纳起来大致有以下三种情况：一是着重分析某所特定高职院校的科研论文统计情况，如佟倩、徐昌昊、魏蔚、肖卫雯、邵永强等的研究；二是分析某一省份高职院校的科研成果，如李晓丽、王林霞等的研究，或者是某一省份高职院校某一学科的科研论文统计情况，如李凤华、徐德军等的研究；三是着重分析某类期刊某一年度高职院校的科研论文统计情况，如王小梅、周详等的研究。所有这些研究均未单独涉及到医药类高职院校的科研论文统计分析，且时间跨度不长，难以从中看出其发展趋势。医药类高职院校作为我国高职学校的重要分支，其科研成果直接反映出医药类高职院校的办学水平及学术竞争力。本研究致力于全国90所医药类高职院校2006—2020年长达15年的数据分析，力求观测我国医药类高职院校科研情况的发展趋势从而为相关决策和规划提出建设性意见。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究以我国医药类高职院校为研究对象，从教育部2020年普通高等学校名单中筛选出医药类的高职院校99所[3]，剔除办学时间不满5年的学校9所①，共计90所高职层次的医药类普通高校参与分析。研究中依托CNKI数据库平台，分别收集各医药类高职院校2006年至2020年的国内期刊数量和被引频次、下载频次、基金论文数量和核心期刊论文数量等，统计时间节点为2021年1月20日。

（二）统计方法

用算术平均数为统计量计算我国医药类高职院校不同年度的科研成果，包含国内期刊论文数量、被引频次、下载频次、基金论文数量和核心期刊论文数量等变量，所有统计分析都运用社会统计软件SPSS24.0进行相应的运算。

二、统计结果

（一）总体情况

1.90所医药类高职院校省份分布课题组筛选出的90所医药类高职院校分布在河南、河北、山东、云南等全国27个地区，其中河南最多，共有9所，河北、山东、云南各7所，安徽、广东各6所，江苏5所，福建、贵州、湖南、江西各4所，黑龙江、山西、四川各3所，吉林、辽宁、天津、浙江、重庆各2所，北京、甘肃、广西、湖北、内蒙古、青海、陕西、新疆各1所。按区域划分，90所医药类高职院校大部分集中在我国东中部地区，其中东部地区34所，占37.8%;中部地区27所，占30.0%；西部地区22所，占24.4%；东北地区7所，占7.8%。2.科研成果统计我国90所医药类高职院校2006—2020年国内期刊论文数量、被引频次、下载频次、基金论文数量及核心期刊论文数量统计见表1。

（二）历年科研成果统计

1.历年科研产出历年科研产出主要由各年度的国内期刊论文年发表数量进行表征。我国90所医药类高职院校2006—2020年国内期刊总体情况见表2，按年度统计，分别统计了年发表总量、年均发表量、参与统计的高校数量以及各校年发表量之间的标准差值。根据表2的国内期刊论文年发表总量的平均值绘制我国医药类高职院校2006—2020年间论文年均发表数量的趋势，如图1所示。2.历年科研影响（1）论文被引频次统计。年被引频次指某一年度论文被引用的总次数。研究中分别计算了年度总被引频次和年度平均被引频次。年度平均被引频次由某一年度的总被引频次除以该年度参与统计的学校数量获得。我国医药类高职院校2006—2020年论文被引频次统计见表3。（2）论文下载频次统计。论文下载频次指论文被下载的次数，研究中分别计算了年度论文总下载频次和年度论文平均下载频次。我国90所医药类高职院校2006—2020年论文下载频次统计见表4。（3）近两年年度科研影响力统计值比较。笔者分别于2021年3月和2020年1月收集了上述90所医药类高职院校的下载频次和被引频次，相关数据如图2和图3所示。3.历年科研创新（1）基金总体情况。研究中统计了我国90所医药类高职院校2006—2020年基金数量，以及年度基金论文比。基金论文比原指某期刊所发表的文献中各类基金资助的论文占全部论文的比例。本研究中计算的年度基金论文比是指某年的基金论文数占该年全部论文的比例。根据表5数据绘制我国医药类高职院校2006—2020年年均基金数量统计，如图4所示。（2）国家基金情况。国家基金论文指有部级基金项目资助的论文。表6显示了我国90所医药类高职院校2006—2020年国家基金数量统计结果。（3）核心期刊论文数量统计。核心期刊是某学科的主要期刊。核心期刊论文一般是指含专业情报信息量大、质量较高、能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊论文。表7列出了我国医药类高职院校2006—2020年核心期刊情况及年度核心期刊论文占全年论文的比例。

三、讨论

（一）医药类高职院校有一定的科研产出，并有一些科研影响力

医药类高职院校在过去的15年时间里总共超过13万篇，基金论文数量近4万篇，更有国家基金论文3595篇；这些论文的下载频次达1567万多次，被引频次近38万次，篇均被引近3次。这些数据表明我国医药类高职院校的科研产出数量尚可，且有一定的科研影响力。

（二）医药类高职院校的科研产出和科研创新水平

近年来呈下降趋势从国内期刊量的增加趋势来看，2016年是个分水岭，2016年前国内期刊发文量逐年增加，2016年以后则逐年递减。分段来看，2006年到2008年增长比较迅速，随后缓慢增长，到2016年达到峰值，2017年、2018年逐年下降，2019年则与2018年基本持平。这一研究结果与王小梅等[4]的研究结果类似。基金论文年发表数量则在2018年出现明显拐点。2018年前的13年时间里每年均以较快的速度增长，2018年以后的两年则又呈现明显的下降趋势。核心期刊论文则以2014年为界，2006年开始逐年增长，到2011年达到小高峰，随后2012年和2013年稍有下降，2014年达到峰值，此后除2016年环比略有增长外，其余年份发表数量较前一年均在下降，直到2020年才基本与2019年持平。

（三）科研影响力会随时间的延长而逐渐

增加，在后的两年增加最多从国内期刊论文的下载频次与被引频次的动态数据来看，2020年统计的各年度下载频次和被引频次与2019年统计的各年度数据相比均有所增加。就2019年的期刊论文来说，其下载频次在2020年就增加了722425次；2018年期刊论文的下载频次在2020年也增加了313969次。2018年和2019年的期刊论文在2020年的下载量之和几乎与前面12年的期刊论文在2020年的下载量持平。被引频次与下载频次相比，其增加的速度要缓于后者，但也表现了类似的规律。

四、结论

通过以上90所医药类高职院校15年科研论文相关数据的分析，表明我国医药类高职院校为我国的科学研究做出了一定的贡献，但科研水平和科研质量总体不容乐观，科研水平普遍不高，且近年来呈逐渐下滑的趋势，科研创新力不足，科研影响力不大。

参考文献：

[1]中华人民共和国中央人民政府.国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[EB/OL].[2019-2-13].

[2]教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见[EB/OL].[2019-4-1].

[3]中华人民共和国教育部.2020年全国高等学校名单[EB/OL].[2020-6-30].

[4]王小梅，周详，刘植萌.2018年全国高校高职教育科研论文统计分析———基于20家教育类中文核心期刊的发文统计[J].中国高教研究，2019（12）:91-98.

作者:王家美 戴海琦 单位:江西医学高等专科学校 江西师范大学