网络信息资源例1

因特网的出现为人类开辟了新的更加广阔的信息空间。它的无国界性和使用的便利性，使它迅速地集聚了亿万以上的各种各样的用户。人们利用它发邮件、聊天、消息和广告、文件传输（FTP）、发表文章和各种作品、远程登录（Telnet）、购物、交流思想等，随之而来的就是网络信息资源的爆炸性增长。据统计，1995年4月―1997年8月，因特网上的信息量增长了100倍。以后每100天翻一番。经过20多年的发展，因特网已成为全球规模最大、用户最多、资源最丰富的广域网。因特网对已有的信息传播和管理方式提出了严重的挑战。它将无比丰富的良莠不齐的信息资源带给人类。如何让海量、无序的网络信息资源为人类服务，这就是网络信息资源管理的任务。

1 因特网的信息资源

1.1 网络信息资源的含义

因特网上的信息资源（下面简称网络信息资源）有广义和狭义之分。广义的网络信息资源包括用于网络信息组织、管理和传播的软硬件设备、人员以及网络信息内容，狭义的网络信息资源则指网络信息内容。本文所论述的网络信息资源仅指狭义的概念。

从字面上讲，网络信息资源指通过计算机网络可利用的各种信息资源的总和，具体地说就是指经数字格式将文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存放在光、磁等载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式加以利用的信息资源。随着因特网的迅速发展和普及，网络信息资源主要指放置在因特网上的信息内容集合。

1.2 网络信息资源的特点

与传统信息资源相比，网络信息资源呈现出许多新的类型和特点，如内容丰富、形式多样、组织复杂等。这给网络信息资源管理带来新的挑战。下面从5个方面来分析网络信息资源的主要特点。

1.2.1 内容丰富，数量大

网络住处资源内容十分广泛，包罗万象，几乎涵盖了社会科学、人文科学和自然科学的各个领域。数量巨大，增长迅速。上至宇宙，下至地理，只要你想得到的内容，都能在网络上找到，其中大多数是免费提供的。每天网络上的各种语言的信息不计其数，没有人可以全部浏览。

1.2.2 多媒体、多类型、多语种，传播范围广泛

网络信息丰富多彩：文本、数据、图形、图像、视频、动画、声音等，应有尽有。宽带技术广泛使用后，从网络中下载音乐、找网络游戏、下载电影都轻而易举，人们能通过不同类型的载体来认识这个世界。此外，各种语种的信息都可以在网上获得，一条信息到网上只需数分钟便可以传到地球的其他地方，使工作效率大大提高。通过网络，可以了解到世界上任何一个角落发生的事情。

1.2.3 信息构成复杂，缺乏管理

因特网提供信息的机构数不胜数，信息的有很大的自由度和随意性，信息格式不统一，质量上良莠不齐，没有“把关人”，缺乏必要的管理。网络上不仅有所需要的有用的信息，也有许多垃圾信息、违法信息，缺乏必要的管理，对未成年人十分不利。所以，需要过滤、甄别、筛选，对未成人上网给予积极的引导。

1.2.4 交互性强

与传统的媒介相比，交互性是网络信息传播的一大特点。传统的媒介的信息的流动是单向的，而获取网络信息资源的过程却是双向的、互动的。人们有了查询的意愿后，可以主动上网查找自己所需要的信息，还可以向网络输送信息或通过网络与别人合作一项工作。网络信息资源使不同国家的人真正凝聚在一起。

1.2.5 分散性和动态性

信息分散存放，纷繁无序，可随时修改，动态性和时效性强，尤其是新闻类的信息，可能过了几个小时，甚至是几分钟，这条信息就经过时了，网络中信息更新或淘汰的速度大大超过了传统的媒体。

2 网络信息资源的宏观管理

网络信息资源赖于存在的因特网是一个松散、没有专门机构进行集中管理的网络， 最大的特点就在于它的自由发展模式： 自由连接， 自由信息， 自由扩展， 自由增加服务方式和服务内容等。是自由发展造就了因特网， 从而也最终形成了网络信息资源， 但同时也带来了大量问题（有关内容已被广为讨论， 在此不再赘述）。为解决这些问题， 将网络信息资源的发展导向更合理的未来， 采取一定措施对网络参与者的行为进行规范、约束与控制并辅于相关的技术手段势在必行。

2.1 网络法规的建立

利用法律的力量解决网络信息活动中存在的各种问题，调整信息活动中的各种社会关系， 规范和约束人们的信息行为已成为全球呼声。信息法律通过规范网络活动来协调各方的利益关系， 解决矛盾， 达到疏通信息渠道、保护信息产权、促进信息资源开发利用和信息交流的目的。以网络知识产权保护为例， 由于网络的高度开放性和极大的自由度， 给网上知识产权保护带来困难， 在某种程度上妨碍了网络信息的正常交流。因此， 完善网络知识产权保护受到各国关注。美国在《N II：行动计划》这一纲领性文件中十分强调网上知识产权和隐私权的保护， 英国信息基础设施推进委员会知识产权工作组的最终报告以及台湾资策会制定的《多媒体节目著作权法修法建议》都是有代表性的网络知识产权保护法规。这些法规明确了网络信息产权保护的范围及信息利用者的义务和规范， 促进了网络信息交流和信息资源的有效利用。

2.2 建立健康的网络伦理

网络伦理指在网络信息活动中被普遍认同的道德观念和应遵守的道德标准。由于网络信息资源污染问题日益严重， 网络伦理问题已引起普遍关注。一些专门的研究组织纷纷成立，并开展各种学术研讨活动。有的机构或组织还制定了约束网络行为的“网络守则”。健康的网络伦理有助于人们正确回答诸如“应在网上何种信息”、“如何复制网上信息才是正当的”、“可否在网上窥探他人的隐私”等类的问题， 从而推动网络信息资源的健康发展。

2.3 技术手段

技术手段的使用是控制网络信息资源不可或缺的重要方面。如开发特殊的网络软件用于过滤或删除含有黄色、暴力、种族歧视等不健康内容的网络信息， 利用防火墙、电子密钥等技术保护信息安全等。因特网在技术方面存有的缺陷对网络信息资源的质量、安全、利用及其它方面都是一种巨大的威胁， 但它本身是现代高技术的产物， 许多问题还得靠技术的手段加于解决。

3 网络信息资源的微观管理

网络信息资源的微观管理的主要任务是把握需求，合理组织、协调网络信息资源的开发和利用。一般由具体的政府部门、网络信息机构、公益性机构或企业等组织负责实施。

3.1 基层组织

网络信息资源整体上的混乱与无序并不说明它缺乏任何形式的组织， 而是说它已有的组织程度对满足各种信息需求还没有达到令人满意的程度。Internet 在其发展过程中逐步建立了许多信息查询工具（或服务功能） ， 它们对网络信息资源构成了一定程度的组织手段。如A rch ie 可自动地查询FTP 服务器， 将其中的文件索引创建到单一的、可搜索的数据库中。该数据库就是A rch ie所能查到的所有服务器中文件目录数据的索引。用户只要给出希望查找的文件类型及文件名，A rch ie 服务器就会指出在那些FTP 服务器上存放着这样的文件。然而最神奇的还是WWW 系统， 它是一种基于超文本方式的信息查询工具， 能够将位于全世界Internet 上不同地点的相关数据信息有机地编织在一起， 使用户能够在Internet 上查找已经建立的WWW 服务器站点（Site） 所提供的信息资源。WWW 把各种类型的信息（静止图像、文本、声音和影像） 天衣无缝地集成起来， 并提供图形界面下的快速查找， 使用同样的图形用户界面可与Internet上的其它服务器对接。但是， 上述工具所提供的主要是方便地浏览网上信息的手段， 并不能提供从茫茫的网络信息资源中迅速找到特定信息的方法。搜索引擎正是为解决这一问题而产生的信息查询工具， 它对网络信息资源具有二次组织的作用。

3.2 搜索引擎的二次组织作用

搜索引擎（Search Engine） 是一种在互联网产生后伴随着网上用户快速查询信息的需求而产生的能提供网上信息查询服务的系统， 即提供信息检索服务的计算机系统。其工作原理是以自动或人工的方式收集Internet 中的信息资源并提供一条检索途径。概言之就是将计算机网络信息资源做一完整的集合、整理、分类， 从而便于用户能轻易地查找到所需要的信息。不同的搜索引擎可能会有不同的检索界面， 不同的侧重内容， 但有一点是共同的， 就是它们都有一个庞大的索引数据库。这个索引库是向用户提供检索结果的依据， 其中收集了因特网上数百万甚至数千万主页信息（网站和网页信息） ， 包括该主页的主题、地址、包含于其中的被链文档的主题， 以及每个文档中出现的单词的频率、位置等等。为了获得这些索引信息， 每个检索工具都配备有自动检索程序（Robo ts 或Sp iders） ， 随时都会顺着超文本之间的链接跟踪网上新加入的主页、节点， 为其建立索引， 并送回集中管理的索引数据库。可见， 搜索引擎对网络信息资源的组织作用十分明显， 它们在一定程度上实现了对网上信息的控制， 在逻辑上序化和优化了网络信息资源， 为充分开发利用这种资源提供了前提条件和可能。

3.3 更高级的组织形式

目前的搜索引擎还有很大的局限性， 首先是在建立资源索引时针对性不强， 面向大众的资源覆盖面广， 而面向科学技术的则相对非常少； 另外， 检索结果中包含大量相关性很小的内容， 用户必须花大量时间进行剔除， 检准率很低。搜索引擎所能达到的组织程度还远远不能满足针对学术性资源的专业性较强的深度信息需求。而且， 网络中的各种检索系统虽然功能十分强大而易于使用， 但它们对资源不具有选择和价值判断的能力， 对网络信息资源更高级别的组织仍然需要图书情报机构在信息分类编目等方面的专业知识和经验。美国图书馆界的许多单位已在这方面进行了积极的尝试和努力， 典型的做法是用机读编目格（MARC Fo rmat） 来组织和整理网络信息资源。

在我国， 一些图书馆和情报单位利用搜索引擎筛选网上信息资源， 在交通、军事、医学等领域建立了专业性的网络信息资源主题指南。

因此， 根据条件和需要， 对因特网上某领域的信息资源进行收集、组织、整理和有序化的资源重组， 建立为特定用户群所需要的信息资源指南系统， 是提高管理网络信息资源能力的有效方式。

参考文献

[1]曹树金，罗春荣.信息组织的分类法与主题法[M].北京：北京图书馆出版社，2000.

网络信息资源例2

关键词：

网络信息资源；开发；利用

0引言

互联网时代的来临，快速改变着人们的生活和工作习惯，加快了社会发展速度。信息化、数据化已经成为发展必然趋势。网络信息资源的开发与利用具有突出的经济价值和社会效应，通过有效的网络信息资源开发利用，能够显著提升信息传播效能，进而推动社会的全面发展。现阶段，网络信息资源开发与利用尚存一些问题，这些问题降低了网络信息开发与利用质量。从应用实际来看，展开相关问题分析与研究，具有积极的现实意义。

1网络信息资源开发与利用价值分析

网络信息资源开发与利用具有突出的实际价值与作用，对相关价值展开分析有助于我国更好地开发网络资源，实现网络信息资源的有序、高效利用。

1.1有助于信息高效利用

网络为信息传播提供了更大的空间和平台，凡是能够接入互联网的区域都能成为网络信息传播的点，实现网络内信息的快速、大量传播。信息的价值不言而喻，信息高效利用是信息化社会带给人们的全新体验。在信息化社会当中，信息成为公众交互的主要媒介，网络使信息从点对点传播演变为多元化传播，信息传播的速度得到明显提升。对于不同行业、不同职业的个人而言，信息获取渠道的扩宽和信息传播的加速，使得人们能够更为便捷地获取到信息数据，信息整合和商业化、科研化的利用也更为方便，同时所形成的信息数据体系能够实现有效共享，进而推动一个领域的全面发展。

1.2有利于资源科学整合

信息资源的整合在网络技术广泛应用的基础上更为科学和高效。从本质来看，掌握信息资源就掌握了发展的主动权和主导权。信息的潜在价值早已经被人们所认知和熟识，在学术界和实务界都已经展开相应的研究和探索，形成了信息管理、信息传播、信息数据分析等多个基于信息领域的学科，使信息研究步入系统化。现阶段，在网络技术推动下，资源科学整合任务越来越重，形势越来越紧迫。在信息资源科学整合过程中，如何有效剔除无效信息数据已经成为关键课题。总体来看，单纯进行信息资源整合实现信息收集和处理，难以取得理想的效果，而在收集后，加上分类、筛选、分析等细化程序，才能使信息的实际价值得到彰显，利于后期信息数据的深度开发和利用。

2现阶段网络信息资源开发与利用尚存问题分析

网络信息资源开发与利用是一个持续的过程。现阶段我国互联网行业发展快速，对信息资源的利用要求日益强烈，网络信息资源开发和利用中逐渐显现出一些突出问题。对这些问题加以分析和研究，有助于我们进一步提升网络信息资源开发与利用效能，深度挖掘信息潜能。

2.1网络信息资源分布不均衡

我国国内的互联网产业发展迅猛，互联网使用人群日益扩大。但总体上来看，目前我国各个地区与行业在经济发展水平以及信息素养与技术应用水平方面，依然存在较大的内在差异，其中城乡差别等问题也较为突出。可以说，差异的存在导致各地区与行业在信息资源开发和利用方面出现了不均衡状况。在欠发达的中西部地区，对信息资源有较大需求，但是在开发利用方面则没有能够形成系统和体系，一定程度上限制着信息数据的商用化。缺乏回报和收益，也使得有价值的信息资源往往难以第一时间流向欠发达地区，信息传播速度慢，同时硬件设备也相对落后，使得网络信息资源分布越发不均衡。在农村地区推广互联网产业已经面临到一些瓶颈问题，而打破瓶颈已经成为了关键之举和当务之急。

2.2网络信息资源利用率偏低

网络信息资源的利用要突出其效率和质量。现阶段，由于网络中信息资源缺乏必要的统一组织，进而也就导致不同信息者对外的信息资源标准不统一、数据标准不一致，造成了严重的资源异构问题，信息资源无法在不同的系统之间进行有效流动。这样一来，信息资源利用效率下降，不同系统的信息资源也是相对独立的，无法真正实现信息的互通和共享，信息资源存在一定重复性。缺少必要的网络信息上传和流通规则，也导致部分无效甚至有害信息占用了有限的网络空间，限制了网络信息资源的合理开发利用。

2.3网络信息资源开发与利用规范性不强

网络信息资源开发与利用的规范性不强，主要原因在于缺乏必要的政策、法律法规的外部规范，同时网络信息资源的创造者、传播者也缺少必要的规范化意识。互联网作为一个相对开放的空间，在互联网当中创造和传播信息并不能逾越现实社会法律制度和政策的约束。但限于法律政策的滞后性，在国内互联网相关法律体系尚不完善的情况下，网络信息资源开发和有效利用依然缺乏直接和有效的外部约束和引导，进而一定程度影响着网络信息资源开发与利用的整体水平和效能。

3促进网络信息资源开发与利用的策略分析

网络信息资源的有效开发与利用是互联网时代的一个基本特征。有效优化网络信息资源开发与利用行为，建立规范化体系，有助于网络信息资源的深度开发，进而全面提升互联网活力，实现互联网产业集群化发展。

3.1积极运用云技术

实现资源高效利用云技术的诞生，明显加快了互联网信息传播速度和效率。云计算的便捷、服务方式灵活等基本特点得到了公众的普遍认同。一是通过云技术，能够实现数据信息的虚拟化，将大量数据挂到云端当中，进而能够将数据资源、存储与处理设备和计算能力集中起来。云技术为所有纳入云端的用户提供服务，进而也就减少了用户获取数据信息的成本，提升了资源的可利用率，实现了资源分布的均衡化。二是扩展应用云服务器信息资源处理功能。云计算所创造出的海量存储空间和超强运算能力，为公众提供了更加快捷和高效的信息获取服务。云服务器与传统服务器的本质区别在于，云服务器能够处理用户终端设备交互的大量实时信息，实现对网络信息资源的引导，提升资源的可利用效率。三是有效节约资源，明显提升资源利用效能。云技术能够更好节省终端用户的设备资源，减少用户在服务器购置等方面的投入，实现了资源的节约。同时在大量云端服务器上，海量级数据被及时高效处理，用户提取数据的速度和效率更高。

3.2建立规范化体系

实现网络资源规范利用网络信息资源参差不齐，大量负面无效信息存于网络之中，这些“垃圾”信息的存在，降低了网络信息资源利用的规范性，影响着资源利用效率，不利于网络信息资源的科学开发和持续利用。现阶段，相关主管部门和机构要着手开展网络信息资源开发与利用规范体系的建立，通过法律法规的制定、完善和政策机制的优化创新，构建一个严谨的管理框架，确保后期网络信息资源能够实现规范利用。

3.3深度开发

进一步激发网络信息资源潜能目前我们在网络信息资源的开发利用上还欠缺深度和广度，缺少进一步激发和挖掘网络信息资源价值和潜能的方法。因此，相关机构和组织应围绕深度开发这一核心关键词，充分运用大数据、云技术等创新手段，发挥技术方式的整合作用，逐渐挖掘网络信息资源潜能，实现有规律、循序渐进的网络信息资源开发与利用，使网络资源价值最大化开发、网络信息资源最大限度得以利用。

4结语

本次研究结合网络信息资源开发与利用展开，对该领域尚存问题展开分析，有针对性地提出了相关的创新和完善策略。总体来看，随着互联网应用的日益普及，网络信息资源的科学化开发与利用要求越来越高、压力越来越大，持续创新推动网络信息资源的科学开发与利用具有积极的现实意义与价值。

作者：戴斌龙 单位：浙江越秀外国语学院

参考文献：

[1]张锐.高校网络教育资源的开发与利用-以西南科技大学为例[J].西部素质教育,2015(8)

[2]董思怡.虚拟社区信息资源特征分析[J].科技创业月刊,2015(11)

网络信息资源例3

1.1信息质量不高

信息质量包括学术水平、可信度、时效性以及信息内容的连续性等方面。这是评价网络信息资源最基本、最主要的标准。网络的开放性和公众参与性给人们提供了很大的便利，但也正是由于这种便利，使得网络信息的缺乏权威性的过滤、筛选和评价机制，无法保证网络信息资源的权威性、科学性和真实性。任何人只要能登陆因特网，就可以利用网络信息，这势必会造成网络信息资源的混乱，难以保障信息质量。造成网上既有大量利用价值较高的信息，也有很多质量低劣、甚至错误、有害的信息，用户利用信息，必须花费大量的时间和精力对信息的真实性、有效性等进行甄别。这无疑给用户判断、选择和利用信息增加了难度。在一定程度上也影响了用户利用网络信息的积极性。

1.2信息不完整

这里所说的信息完整包括信息结构和内容两个方面。一个具有完整结构的信息集合要能够清晰、全面地显示一件事实或描述一个事物的整体。内容完整性则是指所搜集的信息资源必须包含应有的收集范围，且在整理加工的过程中不仅要保证信息表述的准确性，还要保证其完整性等。设计一个高质量网站的关键就在于，在现有的信息资源描述中，如何确定信息的表述和范围，使其既能满足多个用户的需求，又不包含冗余数据；既能准确、详细地传递信息，又不增加用户的检索时间。但是在实际的网络资源配置工作中，工作人员往往只重视点击率和时间效率，忽视用户的需求范围及检索效率，仅依赖手头上现有的资源对其进行加工，从而造成信息资源的不完整性和片面性。

1.3前后不一致

一致性是指在一个信息集合中，为了避免信息的半结构化、异构化，要求各信息元素的表达符号一致，包括符号格式和意义两方面的一致性。这就要求表述信息时要统一选用一套规范、完整、具有较强表达能力的符号体系。但在现实使用过程中会发现，不同的计算机系统之间及其系统内部缺乏数据结构及数值的一致性描述，导致信息半结构化或者异构化，使得用户无法清晰理解检索到的信息。在对系统更新前后也应注意表达符号的一致性，以便于数据的维护与管理，这就要求设计数据库时要保证质量，否则将会影响到网站的维护水平和用户的使用效率。

1.4网络信息资源缺乏深度和广度

网络信息资源的深度是指其具有的历史价值在网络中的积累、储存与显示；网络信息资源的广度则是指其具有的前沿性资料的聚集、储存和显示。很多网络用户都会发现，即使是利用像baidu、Google、haosou、soso等全球知名搜索引擎检索某一主题信息时，在检索到的结果中有很多相关的理论、观点和论述，但如果从更广阔的背景上检索前沿性的信息资料，或者从历史纵深的角度检索更为丰富的信息资源，相关的信息往往非常稀少。也就是说，目前网络信息资源缺乏一定的广度和深度。造成这种情况的根本原因在于当前的网络信息资源建设比较浮躁，缺乏探索深度和扩展广度的目标和相关的管理机制。这就给那些以学术研究为目的的用户带来了不便，无法满足他们更为深层次和广泛性的研究需要。

1.5信息分布散乱

由于网络上的信息缺乏统一的组织和管理，致使大量的信息资源分散在各个主机和服务器上。管理与控制的松懈，也使各信息资源之间缺乏一定的协调和组织，正因为此，网络信息在内容上没有一个完整的体系和结构，信息分布在不同学科领域、不同行业、不同地理位置与技术水平均呈现很大的差异性。为了有效解决这一问题，保障用户能够有效利用有价值的网络信息资源，需要对网络信息资源进行有效的管理和配置，集中有价值的信息，分类整理信息，对各个渠道的信息进行统一的整合，严格信息收集、筛选和加工程序，避免信息的重复和分散，从而达到对信息的高效利用，即实现对网络信息资源的融合利用。

2网络信息资源融合利用的概念

目前研究网络信息资源的融合利用问题，寻求融合利用方法，提供有效质量保障措施，已成为信息科技工作者的重要研究课题。但是从查阅的资料中发现，国内外对网络信息资源融合利用研究还相对较少，大多数为“网络信息资源组织”、“信息资源有效配置”等相关研究，在这些研究中，对信息资源的利用方式有多种称谓，如“整合”、“重组”、“重构”、“集成”等，并没有关于网络信息资源融合利用的确切定义。后经对各大网络数据库的检索，搜索到学者张登军对网络信息资源融合利用的有相关研究，在他2014年6月发表的文章《网络信息资源融合利用问题研究》中有对网络信息资源融合利用概念的相关表述。他认为网络信息资源融合利用是为了满足用户对信息高质量、高速度的需求，解决网络信息资源质量不高和零散分布的现状，消除信息孤岛现象而提出的，主要目的是利用网络把信息资源进行有效组织，以协调统一的方式呈现给用户，实现信息资源的有序组织、快速定位和有效利用。通过网络信息资源融合利用，进一步提高信息资源利用率，促进图书馆网络信息资源的共建共享，以更加广泛、先进、方便的信息服务社会，使人们共享人类的知识财富。李珺等学者在其2009年发表的文章《基于信息资源整合技术的网络信息资源配置研究———以“信息孤岛”现象为例》一文中提出，信息资源整合是指人们用统一接口、统一标准访问在异构网络、异构数据、异构平台下的信息资源，并进行更深层次的开发利用活动。通过整理总结其它学者对网络信息资源融合利用的相关概念描述，笔者认为，网络信息资源的融合利用，就是在三网融合的基础上，通过统一的网络接口对原本分散的网络信息资源进行搜集、整理、加工和存储，消除信息孤岛现象，使整个网络信息资源得到有序管理，从而满足用户对网络信息资源高效利用的要求。

3如何实现网络信息资源的融合利用

3.1政策支持

2006年中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发了《2006—2020年国家信息化发展战略》，分析了全球和中国信息化发展的现状和趋势，强调了加快信息化发展进程的重要性，并发出通知，要求各地区各部门结合本地实际情况，认真贯彻落实。2010年国务院常务会议作出加快推进电信网、广播电视网、互联网三网融合的决定，更进一步强化了加快信息化发展进程的意愿和决心；2012年国务院批转国家发改委关于2012年深化经济体制改革重点工作意见的通知，称中国将进一步扩大三网融合的试点范围。这些都为实现网络信息资源的融合利用提供了政策上的支持。

3.2技术支持

由于受到网络信息资源配置的不合理和效率低下等因素的影响，网络上充斥着大量的无用信息和冗余信息。这些无用或低价值信息的普遍存在，势必会给用户搜索和利用信息带来很多不必要的麻烦，严重影响用户对信息的高效利用。计算机网络技术的发展和普及，以及三网融合进程的发展，为信息资源的高效配置提供了物理条件，但是这种复杂的网络同时也会造成网络信息资源的有效配置顾此失彼，给网络信息资源的有效配置造成困难。因此，要想真正实现网络信息资源的高效利用，需要对数据和网络进行有效整合。

3.2.1数据整合技术

实现数据整合的主要技术包括数据仓库技术、数据挖掘技术、数据交换技术等。其中,数据仓库是解决数据异构的关键技术之一，它是将整个机构内的数据一统形式集成贮存在一起，便于针对一定主题的、集成的、时变的、非破坏性的数据进行集中分析。数据挖掘技术涉及数据库、人工智能机器学习和统计分析多种技术，它对数据库和数据仓库中已有的数据进行信息开采、挖掘和分析，为决策提供必要的知识。数据交换技术又称为数据交换平台，是以SOA、XML、WebService为基本技术手段，以实现不同应用系统的数据交换、共享和集成为目标的一种技术。

3.2.2网络整合技术

网络通信功能的核心协议互不兼容，导致了异构网络的产生。要想在三网融合的基础上实现网络信息资源的融合利用，必须解决异构网络互不兼容的现象。方法主要有两种：一是通过某种映射机制，将某一协议的收发信息(事件)序列映射成另一协议的收发信息序列，从而实现异构网络不同协议之间的转换；二是利用专门的协议转换网关设备，进行实时的异构网络协议转化。两种方式都会用到相应的网络整合技术，如异构网络的协议转换技术、网络存储技术、搜索引擎技术等。常见的网络存储技术主要有NAS(网络附加存储)和SAN(存储区域网络)两种。

3.3工作人员素质要求

3.3.1提高思想认识

著名教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。思想认知度是搞好各项管理工作的基础和关键。如果工作人员的思想认识不到位，各种规章制度和管理措施就会形同虚设，难以落实，工作也就无法开展。所以要求负责网络信息资源融合利用的工作人员首先从思想认识上提高对网络信息资源融合利用的重视，只有思想认识到位，才能提高业务工作的主动性、自觉性和创造性。

3.3.2提高技术水平

相关工作人员的技术水平直接影响网络信息资源融合利用质量的高低。随着计算机技术和网络技术的快速发展，原有工作人员，特别是资格比较老的工作人员不能与时俱进，出现了业务水平相对降低的现象，很多工作人员对新生技术很陌生，甚至根本就不了解，也就无法利用新生技术对工作进行服务。因此，倡导对网络信息资源进行融合利用的同时，也应该加强对相关工作人员思想认识和业务技术水平的培训。

网络信息资源例4

网络信息资源是一种新型数字化资源，与传统信息资源相比有较大的差别，它改变了传统的信息和信息传播的固有程式，省去了以往编辑出版这一关键性的信息质量控制环节，使得网络信息来源极为广泛，信息带有很大的随意性，几乎任何人都可以在网上恣意传播任何信息。这使得网络信息资源具有以下特点：

(1)非控制性：因特网是一个多网络、无中心、无主管的分散型互联网结构，网上信息资源具有分布式特点，处于一种无中心控制、混乱无序的分布状态。

(2)非均衡性：网络信息资源在不同学科专业领域、不同行业、不同地理位置上的分布差异很大，数量和质量的差别也很大。

(3)异构性：因特网信息资源在形式上没有一个统一的体系和结构，处于非结构化状况。

(4)动态性：网络中的信息资源分散无序，变动和更换频繁，更新周期不一。

由于网络信息资源存在着以上特点，我们有必要对检索获取到的信息进行分析评价。目前，国内外在网络信息资源评价研究方面仍处于摸索阶段，尚未得出成熟的公认的成果。我们可以参照和借鉴传统的印刷性文献的评价方法与指标体系，并结合网络信息的自身特点对网络信息资源进行评价，包括第三方评价法、网络信息用户评价法和网络计量法。第三方评价法及网络信息用户评价法主要是针对网络信息资源的内容和形式进行评价，其评价指标体系的选择、相关指标权重和赋值以及评价的方法和过程往往具有不可克服的主观性，从而会影响评价的客观性。网络计量法是目前正在探讨和研究的一种网络信息资源评价方法，它采用“Web引文索引”法及统计网站访问量等客观方法对网络信息资源进行评价。对于教师和学生来说最好的评价网络信息资源的方法是运用批判思维能力不断的反思所遇信息的有效性和质量，并结合一定的评价指标体系和方法对网络信息资源进行分析和评价。

二、网络信息资源评价教学

由于网络信息存在着缺乏指导方针、缺乏监督、缺乏代表性以及网络信息自身的特点，教会学生批判的分析、评价网络信息资源是必要的。许多教师都注重交给学生使用不同搜索引擎查找信息的方法，却忽视了交给他们如何对所找到的网络信息资源进行分析、评价。事实上，利用搜索引擎键入关键字所查找到的信息往往并不是完全符合我们的需要的、有价值的信息，搜索引擎只是充当了网络资源发现的辅助工具，并不能对信息质量进行鉴别。所以教师应使学生充分认识到网络信息资源评价的重要性，掌握分析、评价它的方法。

在开始进行网络信息资源评价教学前，首先要确定一个学科领域，该领域应涉及到教学研究活动的各个方面。例如：如果社会科学领域的研究活动大部分是在网上进行的，那么讲授社会科学的教师就要承担起讲授网络信息资源评价的主要任务，此外，其他学科的指导教师也要加强对网络信息资源评价的教学工作，增强学生对网络信息资源进行评价的意识。

另一个值得考虑的问题是学生应该从几年级开始学习网络信息资源评价的相关内容。一般情况下，当学生需要成为一个独立的网络航行者时，就应该开始对他们进行信息资源评价的教育。当学生第一次被允许自由通过计算机网络来检索和获取信息时，他们就应该有对所获信息进行分析、评价的观念，学校就应该设置相应的网络信息资源评价的课程，并注重把网络信息资源评价的教学内容与各学科进行整合。培养学生网络信息资源评价能力的教学可分四个阶段进行。

1.认识网络信息资源评价的必要性

学生不会天生就知道要对网络信息进行质疑，很多学生没有认识到他们在网上所访问的信息不都是正确、有效的，在因特网上没有对信息进行实时监控的设备和机制，也没有统一的规则和标准来控制在网上的信息类型与质量。因此使学生认识到对网络信息资源进行评价的重要性和必要性是进行网络信息资源评价教学的第一步，可采用以下几种方法进行教学。

组织学生对一些含有错误信息的网站实例进行讨论，有助于学生了解网上信息的不真实性，也可以把印刷媒体信息与网络信息进行比较研究，使学生认识到网络上存在着大量的信息质量隐患，需要他们运用自己已有的知识和经验对网络信息资源进行批判的分析与评价，不可以不加分析的拿来就用。

另一种方法是通过对不同网站的相同主题信息进行比较，会发现这些信息的不一致之处，导致这种不一致可能会存在多种原因，通过比较分析会使学生认识到对网络信息资源进行评价的重要性。

了解不同个人或团体信息的不同目的也会帮助学生认识到评价信息的重要性。信息的不同目的如宣传、广告、倡议、娱乐、教育和学术等，这些不同目的促使人们在信息时采用不同的方式和内容，这与我们经常在书刊杂志上看到的情形一样，所不同的是印刷媒体信息在出版发行前会经过编辑出版者的质量监督，而网络信息则没有。

2.评价指标与方法的学习

当学生认识到需要对网络信息资源进行评价时，他们就应该掌握对资源进行评价的工具和方法，以便进行实际评价。首先要使学生了解一些评价指标体系，可作为具体评价时的指导方针。这些评价指标包含一系列问题，以利于学生思考并判断网络信息资源的质量与价值。

在具体进行评价时，要根据个人不同的目的选择不同的评价指标，并给每个评价指标赋予不同的权重。除了选择一定的评价指标外，教会学生运用批判思维能力对网络资源进行评价是评价技能中最重要的也是最基本的一点。批判性思维是一种可以培养的技能，在各个学科中都有渗透，为形成和发展批判思维能力学生需要不断的阐明和判断自己的观点，逐渐形成分析、判断、总结和质疑信息资源的能力，每一种能力的形成都对评价网络信息资源具有重要作用。学生在评价资源时将首先运用批判思维能力分析作者信息的目的，用分析能力判断信息源是否可靠，用已有的知识和经验判断信息内容是否正确。另外利用评价网站所列出的评价标准及评价结果也是进行网络信息资源评价学习的好方法。

3.评价技能的实践

学生在掌握了网络信息资源评价标准和方法后，需要有机会进行实际评价的锻炼。刚开始学生需要在教师的指导下对指定的网站进行访问，教师要事先准备好学生访问的网站，对每一个评价指标都要至少提供一个正面实例和一个反面实例，鼓励学生在访问网站时对所遇信息进行质疑，并列出所作评价结果的原因和标准。

当学生能够在教师和同学的帮助下对网络信息资源做出正确评价时，就应该开始独立完成整个评价过程。此阶段要结合一定的任务来进行，首先要明确评价的目的究竟是什么？确切的信息需要是什么？什么类型的信息资源可能会对你有所帮助？评价的目的将决定你所要选择的评价指标和不同指标的权重。在对网络信息资源进行评价时，不要拘泥于具体的评价细节，应运用批判思维能力争取做到全面、迅速的对资源进行分析、评价。

4.对学生的评价技能进行评估

学生在成为一个独立的网络航行者前，还需要对他们的评价技能进行评估。评估的目的是要促进学生对自己的评价技能的调节和改善，要把评估作为学习过程的一部分，注意把形成性评价与总结性评价相结合，把教师评价、自我评价和同伴评价相结合。

网络信息资源例5

网络信息资源建设包括开发和利用两个方面。这里的开发是指利用现有的网络技术和信息处理技术，建立信息资源数据库，并通过网络提供检索、下载服务。网络信息资源的利用是指，对网上的信息资源进行搜集、整理、加工，并且按照某种体系结构建立导航数据库，为用户迅速获取所需信息资源提供引导。网络信息资源的开发与利用是网络信息资源建设的重要环节，是开展信息服务的物质保障。

一、网络信息资源建设面临的问题

1．资金投入不足是网络信息资源建设的经济障碍。网络信息资源建设对资金的需求主要体现在三个方面：一是网络信息资源引进的费用，二是网络信息资源研发的费用，三是网络环境及海量存储设备的费用。这是网络信息资源建设中相互关联的三个方面，它们之间互相依赖、互相制约，网络信息资源建设的好坏将严重影响网络信息服务的质量。

2．网络信息资源建设中的知识产权问题。随着电子出版物的发展和扩大，网络信息资源建设中识产权问题日益突出。在网络信息资源建设中要注重数据库版权的保护，以免在网络信息资源使用中产生不必要的麻烦。对版权的保护一方面是对原著的保护，一方面是对数据库特殊权利的保护，特别是在信息资源开发时一定要先解决好知识产权的问题。

3．信息服务同质化现象。主要表现在以下三方面：

①上级信息服务机构，依靠国家和政府的政策和资金支持，拥有强大文献来源和信息服务保障，在信息处理技术上也据有一定实力，这为地方信息服务机构带来巨大压力，建立地方特色的信息资源是唯一能与之抗衡的砝码。

②同城信息服务机构，虽然在服务范围和服务对象上有所区别，但随着信息技术的不断发展，信息产品的生产不断扩大，原有的区别越来越模糊，加强具有核心竞争力的信息产品的生产，才是战胜对手的法宝。

③信息资源提供商，这是一类比较特殊的群体，它既是信息资源的提供者，也是信息资源的服务者，对于信息服务机构来说简单的原始的信息服务（检索服务）将被淘汰，取而代之的将是信息服务的更高阶段――知识服务。

二、网络信息资源建设的策略

1．加大网络信息资源建设力度。对文献资源的利用率进行统计分析，按照资源利用情况、服务范围和学科特色，充分利用现有的经费和存储环境，有针对性地调整文献布局，重点引进权威、方便检索利用的网络化、数字化信息资源。

2．建立信息服务合作机制。一方面是建立与部级信息服务机构的合作，充分利用部级信息服务机构的文献资源和服务，补充和完善地方资源的实力；另一方面是与省市级信息服务机构的合作，利用各省市级信息服务机构地方特色资源和服务模式，建立省市级信息服务机构间的资源和服务合作机制，是信息资源和服务手段的重要补充。

3．建立资源导航系统。利用数据导航技术，按学科专业分类建立数据导航系统，由服务人员从网上查询选择获取相关专业学科所需要的网址或信息，经过简单加工后，再按照某种体系结构将这些物理上分散的大量原始资源信息进行整合，从逻辑上联系起来，并且通过导航手段，为读者迅速获取所需信息资源提供引导。导航系统不仅为用户提供其需求的情报源，还要负责辨别和确认情报源，同时也提供与其共同工作的情报网中的其他服务项目。

网络信息资源例6

随着计算机技术和现代通讯技术的发展人类已经步入以数字化和网络化为特征的知识经济时代，为了保持我国的国际竞争能力，特别是提高我国的创新能力，我们政府特此制定了由“知识成产系统，技术生产系统，知识传播系统和只是应用系统”4个良性循环的子系统所形成的国家创新体系中的知识传播系统，已经被纳入国家创新体系当中。经过100多年的发展，信息管理的过程已经经历了传统管理时期，技术管理时期，信息资源管理时期，现在正逐渐向“网络信息资源管理”阶段演进。这种演进和发展对信息管理工作模式和服务模式势必造成巨大的变化，产生新的社会需求，而网络信息资源管理正式这种新需求下的产物。

1. 网络信息资源含义

在探讨网络信息资源的含义之前，我们首先应明确对信息资源（IR）概念的理解。目前关于信息资源的含义有很多中不同的解释，但归纳起来主要有两种：一是侠义的理解，认为信息资源就是指文献资源或者数据资源，或者各种媒介和形式的信息的集合，包括文字，声像，印刷品，电子信息，数据库等，。这都是限于信息本的身。而是广义的理解，认为信息资源是信息活动中各种要素的总称，这既包含恶劣信息本身，也包含了信息相关的人员，设备，技术和资金等各种资源。

随着互联网发展进程的加快，信息资源网络化成为一大潮流，与传统的细细资源相比，网络信息资源在数量，结构，分布和传播的范围，载体形态，内涵传递手段，等方面都显示出新的特点。这些新的特点赋予了网络信息资源新的内涵。作为知识经济时代的产物，网络信息资源也称虚拟信息资源，它是以数字化形式记录的，以多媒体形式表达的，存储在网络计算机磁介质，光介质以及各类通讯介质上的。并通过计算机网络通讯方式进行传递信息内容的集合。简言之，网络信息资源就是通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。目前网络信息资源以因特网信息资源为主，同时也包括其他没有；连入因特网的信息资源。

2. 网络信息资源的特点

2.1存储数字化

信息资源由纸张上的文字变为磁性介质上的电磁信号或者光介质上的光信息，是信息的存储和传递，查询更加方便，而且所存储的信息密度高，容量大，可以无损耗地被重复使用。以数字化形式存在地信息，既可以在计算机内高速处理，又可以通过信息网络进行远距离传送

2.2 表现形式多样化

传统信息资源主要是以文字活数字形式表现出来的信息。而网络信息资源则可以是文本，图像，音频，视频，软件，数据库等多种形式存在的，涉及领域从经济，科研，教育，艺术，到具体的行业和个体，包含的文献类型从电子报刊，电子工具书，商业信息，新闻报道，书目数据库，文献信息索引到统计数据，图表，电子地图等

2.3 以网络为传播媒介

传统的信息存储载体为纸张，磁带，磁盘，而在网络时代，信息的存在是以网络为载体，以虚拟化的姿势状态展示的，人们得到的是网络上的信息，而不必过问信息是存储在磁盘上还是磁带上的。体系那了网络资源的社会性和共享性。

2.4 数量巨大，增长迅速

CNNIC一年两次的《中国互联网络发展状况统计报告》，全面反映和分析了中国互联网络发展状况，以其权威性著称。从本次报告中可以看出，截至到2002年12月31日，我国上网计算机数量为2083万台；CN下注册的域名数量达到17.9万个；网站数量达到了37.1万个；国际出口带宽总量为9380M。

2.5 传播方式的动态性

网络环境下，信息的传递和反馈快速灵敏，具有动态性和实时性等特点。信息在网络种的流动性非常迅速，电子流取代恶劣纸张和邮政的物流，加上无线电和卫星通讯技术的充分运用，上传到网上的任何信息资源，都只需要短短 的数秒钟就能传递到世界各地的没一个角落。

2.6 信息源复杂

网络共享性与开放性使得人人都可以在互联网上所取和存放信息，由于没有质量控制和管理机制，这些信息没有经过严格编辑和整理，良莠不齐，各种不良和无用的信息大量充斥在网络上，形成了一个纷繁复杂的信息世界，给用户选择，利用网络信息带来了障碍。

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3 网络信息资源管理的内容核心是数据库建设

在网络信息资源管理活动中，数据库技术具有非常广泛的应用领域，它是实现资源共享，节省开支，提供系统的反映能力，工作质量和服务水平的重要手段和技术保证。世界提供的大型数据库有万余个，总记录数几十亿，这些数据库通过发达的网络向机关，团体，学校，公司以及个人提供各类科技信息，金融信息，商业信息，文化信息等。从目前的状况堪，我国可供服务的信息资源显的比较匮乏，我国现在有可读的信息资源还是很少，占世界数据库总量和总记录数的百分之几。

网络信息资源例7

[分类号]G250.73

随着信息网络环境快速发展,互联网技术的兴起与普及,各种原生型数字资源不断蓬勃发展,特别是在互联网上的信息资源更是与日俱增。图书馆与各种信息服务机构正着手研究数字资源保存和利用的相关问题,并开始进行各种网络信息保存计划。网络信息资源的长久保存不仅是要提供现阶段的使用与服务,同时也为将来提供研究及传播知识的服务。

1　网络信息资源保存计划及其资源组织现状

随着互联网的发展与信息技术的重大变革,知识传播主要媒介已经由传统纸质转移到数字形式,而互联网正是数字资源传播的主要环境。目前,互联网可谓是世界上最庞大的数字资源集中地。有鉴于网络资源已成为知识的主要形式,而网络信息资源快速增长及迅速消失的特性使各国开始注意到网络信息资源保存的重要性并开展相关的研究及实践。从1996年起,澳大利亚国家图书馆(Library of Australia,NLA)开始进行Pandora计划,美国公益性组织创办Intemet Archives,美国国会图书馆于2000年开始着手Minerva计划,我国的国家图书馆于2004年进行网络信息资源保存试验项目。

1.1　国外主要网络资源保存项目简介

・Internet Archive:人类知识的全球化使用(Universal access to human knowledge)o Internet Archive成立于1996年,由Alexa创始人布鲁斯特・卡利(Brewster Kahle)创办,是一个网络信息保存及研究的公益性计划。定期收录并永久保存全球可开放获取(Openaccess)的HTML网页资源。

・Pandora:澳大利亚网络文献资源的保存与利用(Preserving and Accessing Networked Documentary Resources of Australia)。该项目由澳大利亚国家图书馆于1996年开始启动,其目的是在建立一个澳大利亚网络信息资源归档系统的同时,为保护和存取澳大利亚电子资源制定政策和程序。

・Minerva:网络电子资源虚拟档案镜像(Mapping the Interact Electronic Resources Virtual Archive)。由美国国会图书馆从2000年开始实施,主要目标是为有关网络信息的选择和收集方面的实际问题提供试验,从而为美国国会图书馆运行一个大规模的网络信息保存项目提供指导和经验。

1.2　网络信息资源收集策略对比分析

以上三个项目所采取的网络信息资源收集策略主要有两种:一是主体收集:所有符合标准的网站都加以收集,如Internet Archive是收集所有HTML网页;二是选择性收集:由图书馆员或其他专家针对个别网站评选,按照相应标准进行选择性收集。如澳大利亚的Pandora计划和国会图书馆的Minerva项目。

选择性收集的优点在于不必将有限的人力、物力等资源浪费在保存很多垃圾信息上,同时还可以对收集到的网络信息进行质量控制,并根据实际情况提供检索。但是选择性策略的缺点也比较突出,首先进行甄别筛选是非常费力的事情,需要相当多的人力、财力;其次选择标准主观性很强,由人为主观进行选择一方面可能会漏掉一些重要的网络信息;另一方面也会有对选择标准的非议。

主体收集可能会保存很多没有价值的网络信息,但是会节省人力。尽管从理论上来讲主体收集可以对选定域名内的网络信息的所有更新进行收集,但是由于目前收集工具的收集能力和其他技术因素,导致收集周期比较长,在这期间,可能就会漏掉一些重要的网络信息。由于收集范围广,很难对所有收集到的网络信息进行质量控制,因此很难保证收集的网络信息资源的真实性和完整性。两种资源收集策略的项目比较情况如表1所示:

1.3　网络信息资源组织及描述方式对比分析

3个项目在收集工具、收集方式、资源描述、检索存取等方面各有特点,现将其归纳,如表2所示:

1.4　网络信息资源保存项目优劣分析

Internet Archive就其资源组织而言是以定期收集整个网站内容的快照方式,数据量巨大,能以最全面最完整的形式保存网站资源。但其所收集的资源并未进行整理与描述,仅能通过URL进行地址查询、网页浏览,无法提供关键词或更深入的内容查询服务,缺乏信息的主题性和特征性描述,对于网站信息整体架构和发展脉络的研究有一定的局限性。

Pandora对每一个收集的项目都经过评估及并得到相应的技术支持,资源组织方式是将网页主题内容加以选择并收集网页快照,以整个网站或专题为描述单元,参考有关电子资源编目标准并建立查询系统,同时使所收集的网页资源编目纪录能纳入其国家书目网,提供一致性的书目查询服务。Minerva则以主题选择方式收集与保存网页资源,其特点体现在以MODS作为专题下的目录层级的描述标准,提供二元层次的整理与描述。以上两个项目虽然在资源整理描述的方式和手段上优于Interact Archive,但在资源组织方式上都是以主题内容为选择性的网络信息保存,是主题导向的收集。由于收集者主观判断所产生的偏差以及将资源抽离原有情境所产生的干扰,可能导致重要信息与研究价值的缺失。

2　档案编排来源原则与实施方式

网络资源的保存与开放使用,其核心在于网页资源的编排与描述方式。网络资源如同档案数据,是一个有机成长的可收集性资源,资源之间是一个具有相互关联的结构性组织。

2.1　档案编排来源原则的理论基础

档案编排来源原则最初起源于1841年法国档案学者所提出关于“尊重全宗”的概念。来源原则具体实施方式为控制层次,其最佳阐释是由美国学者荷默斯于1964年所提出的“现代档案工作重点是由广泛与一般性到微观性与特定性,以渐进方式收集与描述档案单元”。具体理论表现为:

2.1.1　概念思想:来源原则　档案编排的来源原则,定义于档案是随着机构或个人的业务与活动所产生的文件,经过有条件的价值鉴定,才得以成为长久保存的档案数据。而经由档案可反映出某一机构或个人的特征,因此档案编排必须依据其来源。

2.1.2　具体表现:尊重全宗在档案实体整理与保管领域充分尊重档案的自然形成规律,以档案产生的有机体――机构、家庭或个人的所有档案,作为档案编排

整理的全宗。

2.1.3　内容发展:尊重原始顺序尊重原始顺序原则是用以维护归档系统,包括管理特殊的文件与其相互之间的关系。运用尊重原始顺序处理档案在于原始顺序具有下列特征:①反映当时业务的确实情况;②保存文件原有的关系;③提供有关记录产生、利用或活动的文件证明;④增加档案价值。

2.1.4　实施方式:档案控制层次来源原则实际应用的方式体现于控制层次,它是以全宗、系统、案卷与件为四个基本层次,从整体性到特定性,以渐进方式收集与描述档案单元。

现代档案科学的发展表明,档案编排以来源原则为理论基础,外部具体表现是尊重全宗,内部延伸结构为尊重原始顺序,实际应用方法是档案控制层次。其理论结构如图1所示:

2.2　档案控制层次模式

来源原则的具体实施是以档案控制层次方式进行,在全宗、系列、案卷与件等四大主要层次,依尊重全宗与尊重原始顺序编排。每一基本层次中都包含有处理需求和检索等内涵与信息,具体包括:①全宗:通常由一个机构的文书或一个人的所有文件组成,应收集该全宗档案的一般性内容与其整体的历史或传记信息。②系列:系列是在全宗之下,依机构的下属单位、业务或功能的记录组成,包含有产生文件的特定业务与归档结构等信息。系列是档案描述最基本的单元。其描述项目应包含:题名、日期、档案数量、实体编排、内容摘要等。③案卷:系列下包括的案卷,主要是档案产生时为便于管理与保存,通过立卷依一定顺序或标准将性质相同的文件归类。④件:指个别文件,是案卷下的组成单元。

档案编排通过控制层次,提供全宗、系列、案卷与个别文件四项基本控制层次,形成多元层次编排的基础,可建立多元层次描述,提供多元层次描述信息及档案内容查询与使用的服务。

3　基于档案来源理论构建的网络信息资源多元层次描述结构

3.1　网络信息资源的多元层次组织结构

来源原则的编排依据,有别于主题内容选择的主观性,具有客观、理性基础,适合网络信息资源的特征。在互联网内,网络信息资源以统一资源定位符――网址(URL),以规定格式来获取,例如http、ffp、gopher、news与maiho等协议。URL是用来界定资源对象的位置与该对象的存取方式,URL中的域名是共享一个共同地址的网络计算机群组,域名本身具有结构性,域名采用树状结构,并采用层级式管理。因此,网络信息资源的编排可依据域名的层级式结构来组织网站资源的控制层次,并形成网络信息资源多元层次的界定与结构。

3.1.1　最高层:机构或个人网站

域名是组织、企业或个人在网络环境中身份的代表,可作为定义一个全宗的明确的界定。如nlc.省略是国家图书馆的机构域名。

3.1.2　第二层:网站下子域名或主要栏目

在机构域名下,可根据网站各种服务功能(即栏目),针对子域名区分成不同系列。例如wenjin.nlc.省略国家图书馆文津图书馆奖网站。

3.1.3　第三层:在子域名或服务项目下相同性质的网页在子域名下,由于网络资源更新,为便于保存与管理可经由收集相关性质的网页,依日期或字母顺序等次序加以编排。

3.1.4　第四层:个别网页网页是网络资源的最基本组成元素,有文本、视频、动画等形式,同时也是以URL界定与存取。

依域名与网址结构所界定的网络信息资源控制层次,是尊重网站创建者(机构或个人)的原始结构加以定义,如同档案来源原则与控制层次的具体实现,具备了客观性且符合目的性的理论基础。在网络信息资源多元层次应用中二者的对应关系,如表3所示:

以来源原则为理论基础,依据档案控制层次应用方式,所构建的网络信息资源多元层次结构,除以域名为最高层级的来源用来了解网站创建者的历史与建站目的外,运用个别网站的网域结构与尊重网站内容归类顺序,更能符合网络信息资源产生的背景与内容结构。

3.2　网络信息资源的多元层次描述模式

由尊重来源原则所建立多元层次描述模式,由整体性到特定性,从宏观到微观,以循序渐进的方式来进行描述,符合网络信息资源有机成长的可收集性与结构性,达到网络信息资源组织的客观性与目的性。根据网络资源结构与档案控制层次的对应关系,依照档案来源原则描绘出网络信息资源多元层次结构如图2所示:

从图2所知,各个层次描述的信息内容深度和层级是成反比的,即最高层的描述内容是简要概述,最底层的描述是深入到个别网页内容。各层次描述内容为:①最高层:机构或个人网站。最高层是依据档案来源原则,尊重资源的产生者(即网站创建者)来进行描述。有别于Pandora和Minerva所定义的主题内容导向,而以网站为一个整体来源,是以域名为基础的客观性结构。描述项目包括网站的创建者、拥有者与收集保存者等三方面的信息需求,主要描述信息有创建者背景信息(机构历史或个人传记)、网站内容概述、网站信息获取规则、网站保存需求、网站组织管理等,对资源保存机构而言,最重要是收集其历史描述和网站整体的内容概述。②第二层:网站下子域名或服务项目。网站下属子域名或服务项目,通常是网站创建者就内容主题性与服务功能性加以分类的项目,第二层描述项目应包含栏目名称、内容摘要、主题、资源涵盖日期、资源组织等。③第三层:相同性质的网页。在第二层子域名下,是由网站创建者将具有相同性质的网页加以集中呈现,以方便资源的管理与使用。第三层描述项目主要为栏目名称,资源涵盖更新日期、资源格式等。④第四层:个别网页。个别网页是网络信息资源最基本的元素,是指单一个别网页,在网络中以网址定义,提供链接与浏览或下载等服务。资源的格式可以是文字、视频、音频等。对个别网页的描述,可深入至网页内容,包括全文等。

4　结语

依据网站创建者尊重来源的多元层次组织结构,由最高层的全宗描述到最底层的个别网页内容循序渐进逐级描述。并通过多元层次描述建立层次目录,除了提供整体及深入的描述内容外,还有最高层整体网站的描述,以及对于网站来源的历史性描述与整体网站内容结构关系的概述,更可作为网络信息资源长期保存的管理基础。

网络信息与档案一样,客观记录并反映着人类的实践活动,是研究及了解知识发展的宝贵原始记录。其高度共享、传递及时等特点,是传统档案所不能比拟的。同时,网络资源自发产生的特性及资源的易失性,又使其成为一种珍贵而脆弱的信息资源。档案来源原则的理论基础与控制层次的具体方式,符合网络资源有机成长的收集性与结构性,以整个网站为收集对象,通过域名与网址的系统化结构,分层组织网站中所有网页资源,并以多元层次描述模式,由上而下、循序渐进,具有较强的适用性和可行性。

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网络信息资源例8

二、网络资源培养分析问题和判断是非能力

网络资源如此受欢迎的原因在于它的内容丰富，但是这也存在着很多的隐患，有些人会通过网络资源的漏洞来盗窃别人的资料，也有的人通过网络资源欺骗大众，这些行为都是违法的。但是这些隐患却往往被人们忽视，尤其是学生，学生由于对这一块知识的匮乏，容易受到他们的欺骗和诱惑，因此，教师在上信息技术课时，应该积极培养学生辨别是非的能力，要区别哪些是有用的，哪些是不能相信的。如:教师在上课时发给学生看一个看似正常却有欺骗意味的网页，让学生自己分析，看能否辨别出其真假。只有这样，学生在日常生活中才能有警觉意识，防止被虚假网络信息欺骗和诱惑。

三、网络资源可以建设内容丰富的学习网站

网络技术课程的灵活性很强，教师在传授一定网络知识后，可以给予学生一定的自由，让他们自由发挥积极创新。教师在基于自己的教学经验上，也可以给学生提供自己的建议让他们参考，遇到有好用的、健康的网站，教师可以推荐给他们使用，让他们有更方便的途径来查阅资料，也可以通过师生资源共享的方式来拉近师生之间的关系。如:教师可以在让学生制作PPT时，使用几个超链接，指向相关的信息技术网站，当然学生们要通过自己和团队的努力，将网站内容丰富，还可配上音乐，页面可以吸引其他学生，形式也能多变，这主要是培养学生利用网络资源积极创新的能力。初中生正是处于叛逆期的阶段，老师要找到正确的方式，指导学生能以正确的态度，利用网络资源来建设对自己和其他同学都有用的学习网站，教师也要以身作则，帮助同学们树立正确的学习观念。

四、网络资源有助于学生获得终身学习能力

网络技术的难点在于其变化多端，学生在开始时只能适应一些简单的操作，老师怎么教，学生也学着怎么做，但是网络是很考验学生思维的一个地方，通过这门课程的学习，学生可以将思维打开，并且在实践中不断学会创新。网络资源其实也是在不断的进步当中，最开始的大型电脑逐渐进步成现在的小型台式电脑和笔记本电脑，输入法也在不断的完善，网页也被制作的越来越精致，学生操作起来也更加的方便。例如，教师可以在信息技术课上，让学生利用网络资源来给制作一个动画，主题可以由学生来自己定，但必须是积极向上的，有的同学主题定的是“别让我们的眼泪成为地球上的最后一滴水”，在Flash中，同学们先将复杂的图形分成几个层，再用绘图工具来制作图画，还可以导入WFM、EPS、AI等格式的图形，最后再调整图片的大小和位置，形成动图。学生通过对网络知识的学习，利用网络资源，也制作出了精美的动画。

网络信息资源例9

“利用现代教育技术手段搞好部队的教育与训练”是军队教育训练的一项重大改革，是提高教学质量的具体措施。随着全军军事训练信息网的建成与完善，网上信息资源的建设和应用已成为当前和今后一个时期军事训练信息化工作的主要任务。

通过网络信息资源的建设可以实现多媒体信息的存储管理、快速查询、实时存取和随机编辑；同时依托军队院校网络教学应用系统，开展网上教学、网上自学、网上作业、网上考试等教学活动，实现教学资源的充分共享和有效管理，加快军事训练现代化、信息化建设步伐。

装甲兵工程学院是“全军军事训练多媒体信息资源系统”（以下称“系统”）第一批试点建设院校之一。系统于2000年11月建成并投入使用，先后进行了四次开发升级工作。本文根据几年来进行网络资源建设和网络教学实践探索，讨论一个“方便实用、安全稳定、着眼发展、充分共享”的网络教学资源系统的结构形式，提出开展网络教学活动的措施和思路。

二、网络教学信息资源管理系统的建设

1、建设的基本原则

1)可靠性

教学资源的可靠性对远程教育来说是至关重要的，加上教学资源的庞大数量，系统必须采用性能优越的，大型商业数据库系统。这样有利于缩短大批量数据的吞吐时间，使整个系统管理规范化；而且随着数据库的增大和操作扩展到一天24小时、一周7天，能够执行备份操作而不影响系统的正常运转。此外，在灾难性故障发生后能够还原数据库，能在最短时间内还原它，使数据的完整性、安全性得到保障。

2)灵活性

素材的管理在数据管理方面应具备较大的伸缩性和扩展性，它可以集中管理远程教育工程中的所有素材，也可以将素材按类型或学科划分开来，单独进行管理。比如，军队院校可以按照系（部）——教研室——课程的模式进行设置，一方面，资源条理清楚，专业学科明确，便于使用和查找；另一方面，各单位资源信息的种类数量一目了然，为机关和系、室领导进行网络资源管理、检查和评价提供了方便的条件。系统还应提供接口，可以把多种渠道收集的教学资源纳入系统的管理之中。

3)开放性

网络教学所涉及的专业范围大，学习者的数量多，教学内容的形态需求复杂，这就要求系统具有完全的开放性，能够容纳各种形态的网上教学内容。不能仅仅限于支持某些专用工具开发的教学内容，不能只是支持某些文件格式。系统要支持开放的文件存储格式，能管理所有能够在网上运行（包括需要插件的文件）的课程内容与文件格式，不对教学资源作限定要求。

系统软件体系结构采用浏览器／服务器的网络模式，系统服务器采用可扩展的分布式多服务器计算模式，采用分模块层次结构，多模块分立，允许系统分布式并行处理提高系统的工作效率。各功能模块是普通的网络程序，建立在开放的网络标准之上，遵循HTTPFTPXML等普通网络协议和数据格式进行消息处理和数据交换。

4)安全性

由于网络教学应用系统是运行在军训网上，是远程的，开放的，所以安全性显得尤为重要。如：保护远程访问会话中传输的信息和局域网络中传输的信息；限制不同权限用户对各种层次的信息的访问等。安全性包括保密、完整性保护、身份验证、授权和预防重播。

2、系统结构的技术实现

我们在开发建设系统过程中发现，开发难点在服务程序，如网络通信、进程协调、资源冲突等许多技术问题非常棘手。这里主要介绍系统设计的一些关键技术。这些关键技术主要有网络数据库的呈现模式，资源的共享与安全性，教材库中课件播放的多平台支持，文件的传输方法，读写冲突的解决，数据的存储技术，服务器RAID冗余磁盘阵列技术，视频点播技术，以及实时广播用的流媒体技术。

1)网络数据库的呈现模式

至今为止，广泛使用的数据库呈现方法有两种，一种是网页呈现模式：如ASP。ASP技术是MICROSOFT公司推出的新一代开发动态网页的技术它可以构造功能更加强大的WEB应用程序而且提供了一个开发环境开发工作变得简单。最常见的是网站的注册登陆功能；另一种是窗口模式，即用WINDOWS的界面呈现数据，如ICQ（你的好友名单存储在远方服务器的数据库中），超星阅读器等。我们学院的系统实现采用了ASP的网页呈现模式。两者的特点如下：两者的数据库分布结构都是CLINT／SERVER型即数据存放在远方的数据服务器中。主要区别在于基于浏览器方式的数据库呈现由于网络安全性的限制，无法对本地的文件进行(COOKIE除外），而基于WINDOWS窗口方式可以对本地机的资源进行必要的操作。但前者的远程通讯连接由浏览器自动完成而后者必须由程序员调用WINSOCKAPI进行连接。由此可见基于浏览器的方式无需安装客户端的软件，但对客户端资源的操作方面有很大限制。基于WINDOWS窗口方式对客户端资源的操作方面有很大的灵活性。但由于其连接程序必须由程序员自行完成。

2)课件播放的多平台支持

用不同多媒体开发平台开发的课件需要不同的播放环境，重新开发一个统一的播放环境是不现实的。我们的设计思路是分析各种常用的多媒体开发工具，将播放环境剥离出来，打包成一个统一的播放环境，用户在向服务器提交课件时，自动将课件的有关信息，包括开发者、课件开发平台（播放环境），教研室、科目、章节等信息记入服务器上的数据库，这些信息不由用户通过ODBC写入，而是由运行在服务器端的服务程序来完成。这就完全解决了数据库更新与课件更新的同步问题。用户在使用课件时，首先查找服务器上的数据库，确定文件所有位置和播放环境，再自动调用相应的播放器进行播放。这一过程对用户透明，使用户觉得使用了统一的播放器，更加方便。这种方法还便于增加对新出现的播放环境的支持，以及对用编程语言编制的课件的支持。

3)文件的传输方法

网络信息资源例10

2基于外语教师发展需求的网络培训平台设计

网络培训平台不仅应是外语教师拓宽知识面、开发思维、建构完善自身知识体系、超越自我的数据库，也应是他们合作发展、自我反思、发展科研能力、提升教学水平的互动网。笔者相信其能够从内容和形式上更大几率地保障外语教师培训任务的成功完成。

2.1外语教师发展网络培训平台资源库收藏内容设计

外语教师发展网络培训平台资源库的数字学术资源收藏内容应以外语教师的职业发展需求来制定。资源库提供的信息资源应达到形式多样、类型丰富、质量保证、获取便利等要求。（1）形式多样。资源库应能提供集视频、文本、图片、图表、数字、语音多种媒介为大成的各种资源。如各路专家的讲座、示范课堂的动态视频、与视频配套的学习文本、公告文本、作业文本、文章文本、相关资料、图片、语音资源等，为教师们提供多种信息源，使他们更多地接触信息技术，提高他们有机地整合信息、创新课堂教学的能力，有效地保障培训任务的顺利完成。（2）类型丰富。资源库内容应涵盖期刊论文、学术专著、学位论文、会议文献、工作文稿、技术报告等多种类型。内容包括英语科研动态、科学研究方法、行动研究案例、各类英语课型的教学过程、文化教学、英语学习策略、教学改革等，以方便教师了解外语科研动态、学术前沿信息、教学改革趋势等，提升自身素质。（3）质量保证。存储在资源库中的数字学术资源的形式特征和内容特征应符合规定的要求，以避免所收集信息良莠不分、鱼龙混杂的现象，影响使用效果。（4）获取便利。存储在资源库中的数字学术资源可以通过开放获取的方式被外语教师免费、便捷地获得。

2.2外语教师发展网络培训平台服务功能设计

外语教师网络培训平台不仅应拥有大容量的各类数字资源的存储，同时，也应提供各类平台服务功能，如软件服务功能、咨询服务功能、信息获取功能、数据存储服务功能、信息交流服务功能、数字挖掘服务功能等等，为外语教师提供全方位的服务。该网络信息交流是一个信息、信息获取、信息整合、信息推荐的过程。（1）软件服务功能。网络培训平台为外语教师提供教学科研需要的软件服务。（2）咨询服务功能。网络培训平台为外语教师提供与学科相关咨询服务。（3）信息获取功能。在信息获取上，云计算提供的云存储服务支持外语教师可以凭借个人账户密码，随时随地存取需要的信息。（4）数据存储服务功能。云存储可以记录外语教师的日志，根据日志实现实时索引，外语教师把日志信息提供给“云”中任何一位学科资深专家，与其共享信息。（5）信息交流服务功能。在信息交流中，外语教师可以按照个性特点、兴趣爱好、研究方向等与“云”中任何一位同行、专家交流信息。（6）数字挖掘服务功能。学科专家根据日志记录进行深层次挖掘，为外语教师提供更全面的个性化服务。