自媒体时代特点例1

关键词：自媒体；高职学生；新特点

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.12.068

当今时代是一个信息化的时代，数字技术的飞速发展，信息传播方式的多样与快捷，使社会生活更加丰富多彩。自媒体以其高度的便捷性、交互性、开放性等特点在信息时代的新兴媒体中对社会各个群体拥有着广泛的影响力。高职学生也在各个方面与网络相连，从思维到行为方式，无一不打上了自媒体的烙印。

1自媒体对当代高职学生的影响现状

21世纪以来，随着我国经济的迅速发展和社会的急剧变革，高等职业学院学生的思想行为也被打上了明显的时代烙印。其中，自媒体借助互联网的力量对高职学生的生活和成长产生了巨大的影响。自媒体不仅影响着他们的生活方式，也影响着他们的思维方式，成为了影响高职学生价值观的一个重要因素。

《第35次中国互联网络发展状况统计报告》中数据显示，截至 2014 年 12 月，中国网民规模达 到6.49 亿，全年共计新增网民数量为 3117 万人。至此，互联网的普及率达到 47.9%，与 2013 相比提升了 2.1 个百分点。截至 2014 年 12 月，中国手机网民规模达到了5.57 亿，与 2013 相比增加了 5672 万人。在所有网民中使用手机上网的人数所占比例由 2013 年的 810%提升到85.8%。从年龄结构分布来看，截至 2014 年 12 月，我国网民以10-39岁年龄段为主要群体，比例合计达到 78.1%。其中 20-29 岁年龄段的网民占比最高，达到 31.5%。职业结构分布中，截至 2014 年 12 月，网民中学生群体的占比最高为 23.8%。

自媒体一方面给新时代的高职学生打开了一个全新的世界，另一方面也给高职学生的价值观带了巨大的冲击。由于缺乏对信息的客观判断，部分高职学生在大量良莠不齐的信息中迷失了自我，思想逐渐沉沦，出现了认知偏差、责任感缺失、价值观扭曲、政治信仰淡化等问题。自媒体对高职学生的影响使高职学生思想政治教育面临着新的挑战，也使高职学生价值观教育显现出了更加重要的地位。

2研究高职学生思想行为的必要性

2.1时展的迫切需求

随着社会的发展和高等教育的变革，高职学生生源由曾经刻苦努力的城镇或农村孩子转变成为了中学学习成绩中下游的孩子们。高职学生在思想认知和实际行为上都表现出了与他们的经历和这个时代相匹配的新特点。比如他们具有强烈的开放意识却沉迷于相对封闭的网络；他们有着突出的个人特征却不善于实际人际交往；他们有着远大的人生目标却不知道如何去行动等等。社会的急速发展带来的学生思想行为变化让教育措手不及，所以深度研究学生的思想行为成为了化解时展带来的矛盾的迫切需求。

2.2西方思潮冲击的压力

接近40年的改革开放带来了中国经济的高速发展，也带来了思想文化意识形态的急剧变化。随着西方文化价值观念的不断冲击，我国由单纯的社会主义文化转变为多元文化并存的格局。高职学生大多从小学到中学再到大学都在“象牙塔”里面，所以极易受到西方个体主义、享乐主义、拜金主义等错误价值观的影响。而在这样的压力下，我们必须研究学生思想行为的异动，引导学生学习和践行社会主义核心价值观，以便更好的融入社会、面对世界。

2.3改进思政工作的途径

就高职的思想政治教育工作本身而言，我们肩负着为社会主义建设事业培养合格的应用性技术人才的责任。所以我们必须与时俱进，克服重重困难，去解决培养人才道路上的每一个难题。针对自媒体时代下高职学生的一些新的思想变化的研究是改进高职思想政治教育工作的必经途径。我们必须在此基础上全面分析学生思想行为的新特点，合理设改进教育内容、工作方法、服务载体等等。

2.4高职教育改革的方向

1998年，世界高等教育文件《21世纪议程》中指出：“高等教育机构越来越需要有预见性的管理模式，面对日益急剧变动的世界……需要对财力、物力和人力资源进行有预见性管理。”这就告诉我们，我们必须通过对学生思想行为新变化的研究，预见在教育管理过程中可能会出现的问题。以便提前预防和及时提供策略解决这些问题，更好的推进高职教育的改革。

3自媒体时代高职学生特点分析

自媒体时代高职学生呈现出的新特点多彩而多元，让人琢磨不透。所以我们主要从其在校期间思维方式、行为方式和在与家庭或社会接触中的生活方式三个方面进行分析。

3.1矛盾的思维方式

在思维方式上，大多数高职学生已经形成基本的世界观、人生观、价值观。他们在一般状态下能正确的进行自我定位，但又表现出了一些自媒体时代带来的

思维弱点。他们在接受了各种海量网络信息后，思维显得早熟而独立，外在个性表现为张扬而幼稚。早熟而独立的思维方式可能会让他们充满自信而勇敢尝试，而他们往往一旦尝试失败就容易失去斗志，甚至在网络世界里面迷失自我。

高职学生早熟而独立、张扬而幼稚、自信而脆弱的思维特点互相之间相冲突而发生矛盾。这让我们不得不去寻找矛盾背后的真正原因？自媒体的特点之一就是自发性，任何人都可以在这样的平台上信息。而海量的信息可能会让学生被动接受、无从选择。在选择太多的背后就是迷茫，无所适从。就像我们一个人在一大片森林里面一样，感觉更多的是虚无缥缈的迷茫、孤单甚至恐惧。

3.2即时性的行为方式

受自媒体即时性特点的影响，自媒体时代生长90后高职学生的行为方式亦强烈的表现为即时性。现代高职学生对手机和网络存在强烈的依赖感，手机、平板、笔记本等电子产品让他们成为了“时尚”的低头族。他们成为不断创新的网络技术的受益者，也成为众多网络诟病的感染者。

他们通过网络来了解社会、对话世界，易于接受所有的新信息和新技术。在行动上，他们也跟随这些信息和技术的脚步即时地行动。由于缺乏理论的分析和实际的论证，他们即时性的行为不一定能受到社会的认可。他们的行为大多停留在表面的信息层面，不能深入下去“接地气”。所以在他人看来，他们的行为可能肤浅而浮夸、不可理喻。

3.3多元的生活方式

在大学生活中，不论是在学校、家庭还是社会领域，高职学生的生活都呈现多元化的特点。与曾经单一的高校生活方式相比，自媒体时代的高职学生在消费、交友、查询资料、找工作等方面都可以全方位的运用网络。他们可以划划屏幕或敲敲键盘就可以购买一切需要的生活用品；他们也可以随时通过QQ、微信、邮箱、贴吧等交流平台与朋友、同学、家人甚至是陌生人取得联系；所有的学习资料也可以在网络上搜索搞定，网上书店、考试培训、学习吧等都变身为学习阵地；多个找工作的网站为学生们提供了很多工作选择的机会。

这样的多元生活带给学生很多便利，却也有一些不得不忽视的缺陷。如网购东西很多，却觉得购买需求得不到满足；学生网络交往很活泼，现实人际中很冷淡；学习信息量很大，知识深度却不够；选择工作面很广泛，符合理想的工作却很少。

从以上这些论述中，我们可以寻找出自媒体时代高职学生存在问题：学生对自媒体的了解和参与程度较高，而对其有效利用和控制率却较低。所以，在思想政治教育和管理工作中怎样对学生进行自媒体信息地有效引导是我们进一步要探讨的内容。

参考文献

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自媒体时代特点例2

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自媒体时代特点例3

一、自媒体时代的新闻传播特点

分析自媒体时代的新闻传播特点，需从何谓自媒体说起。所谓自媒体，就是指以个人作为传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的的新媒体总称。像博客、微博这样的自媒体面向的就是开放的不特定的大多数，而像微信面向的则是较为封闭的特定的单个人。

从自媒体的定义不难看出，自媒体时代的新闻传播特点首先就是新闻传播主体的多元化。相较于传统新闻传播系统，受众只能通过向专业传播机构提供新闻线索并在被采纳的基础上才有可能在职业记者的笔触下新闻，而在在自媒体时代，人人都有麦克风，人人都是记者，人人都有平台，人人都是新闻传播者。其次，传播方式多样化是自媒体时代下新闻传播的第二个特点。传统媒体经历了从报纸、到广播、再到电视的发展历程。相较于传统媒体采取一种或者几种传播形式相结合，自媒体时代新闻传播方式融多种传播形式于一体，文字、图片、语音、视频自由组合。第三，自媒体时代的新闻传播特点突显了一个字――快。青海省玉树县发生地震、央视大火、没过客机坠落哈德逊河……这些突发新闻、热门新闻第一时间、第一手材料、第一信源都来自于微博这一自媒体平台。第四，自媒体时代下新闻传播过程中穿受主体的“交互性”强于传统媒体。传统媒体的信息传播具有一个共同点就是单向传递，受众只能被动接受。而自媒体传播具有传受关系交互性优势，也就是说，自媒体的主体既可以是新闻者，也可以是信息获得者。

二、自媒体时代下对新闻当事人隐私的侵犯

在“人人皆记者”的自媒体时代，很多新闻都发端于自媒体，发酵于网络，随着而来的问题也给很多人带来了困扰和隐患――隐私被侵犯。2014年7月初，上海地铁九号线，一名“咸猪手”男子摸女生大腿的视频在网上疯传，并引起传统媒体的关注和报道。尽管部分视频中，当事人脸部被打上马赛克，但这名“咸猪手”男子还是很快被网友“人肉”出来，并在女孩报警后受到了行政处罚。应该说，这名“咸猪手”要为自己的违法违德行付出代价，并不值得同情，但令人担忧的是，网友不但通过人肉搜索曝光了“咸猪手”男子的个人隐私信息，而且连他妻子、女儿的信息也一并曝光，甚至直接打电话给他的妻子进行“声讨”。互联网信息海量性和流通性的特点，使得获取一个人的信息变得非常简单。毫无疑问，“咸猪手”男的行为在此案中是违反法律并应受到道德谴责的，然而作为咸猪手”男的妻子和孩子，却也受到了同样的人肉，将隐私暴露无遗，这一点值得思考。咸猪手”男的妻子和孩子与此案并无关系，他们的隐私应当受到保护。更何况对于孩子而言，《中华人民共和国未成年人保护法》中有明文规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。”

“咸猪手”妻子和孩子遭人肉搜索隐私受到侵犯并非偶发事件，明星因隐私在网上被泄漏成为新闻当事人，新闻当事人因遭网络人肉隐私受到侵犯不断推动新闻发酵的事情近年来在网络及传统媒体报道中屡见不鲜。自媒体时代下如何保护新闻当事人隐私成为了一个亟待解决的问题。

自媒体时代特点例4

1自媒体舆论的现状研究

1.1自媒体的传播特点

常见的自媒体平台有微博、博客、论坛、百度官方贴吧、微信和多种不同的网络社区。其中微博、微信和各类网站论坛等以图片、视频和文字信息为主要的传播形式，而播客则是以音频、视频为主要的传播形式。这些自媒体信息传播具有明显的平民化、个性化和低门槛、易操作以及传播快、交互性强的特点。现代互联网技术的应用较普及，人们在使用自媒体平台获取不同的信息内容、参与讨论不同的生活话题时，都可以及时发表自己的观点和看法，人人均可以成为自媒体平台上的内容创造者和使用者，并且更好的完成了“信息旁观者”向“信息当事人”角色的转变。人们利用自媒体平台构建属于自己的社交网络，生活化、平民化特点突出。

另外在使用自媒体信息传播技术时，成本耗费较低，传统的纸媒和电视媒体传播需要耗费较多的人力、物力、财力去宣传和维系，并且还要经过国家相关部门的多层审核，使用门槛较高。但是在互联网背景下应用的自媒体平台，人们可以根据自己的喜好更加自由的获取和相关信息，常见的博客、微博、微信等平台上只要完成简单的注册，人??即可根据平台供应服务商提供的网络模板和空间，在平台上图片、文字、视频和音乐等信息材料，总体入门门槛低、操作简单，可人人应用，这也是自媒体平台用户数量大、发展迅速的主要原因之一。自媒体平台上的信息受时间和空间的限制较小，在数字科技的应用下，信息传播的实效性明显增强，且与受众的互动性较强，在信息以后，短时间内即可获得大量的点赞、转发和评论，因而具有交互性强和信息传递快的特点。

1.2自媒体时代网络舆论的影响力

自媒体时代的到来实现了普通民众在信息技术和互联网技术的应用支持下，完成信息的高度整合和高速传播，从而形成一种具有全球性特征的知识联结体系，在此过程中人们可以充分的分享和提供自己身边发生的事，这也在极大程度上促进了新闻传播途径的改变。自媒体用户数量的增加促进信息共享和传播范围的扩大，但是由此形成的网络舆论也给个人或集体带来名誉或精神上的影响。

网络舆论内容一般也是通过图片、文字、音乐和视频等信息形式来呈现的，这些符号化的内容更能吸引人们的眼球和阅读兴趣，同时有效的缩短了人们的阅读时间，进一步促进舆论信息的广泛传播，实现人们意见、情绪和态度的公开性、综合性表达，具有反映多人意见和情绪的特征。网民利用网络舆论就某一社会事件发表自己的观点和意见有利于进一步促进问题的解决，具有实现公权监督和匡扶正义的作用，但是这也可能带来一些不利影响，导致负面情绪的广泛传播，影响社会秩序稳定。自媒体信息传播是在一个相对虚拟化的网络空间中形成的，一些不法分子利用网络谣言实行人身攻击或是传播虚假信息，将给社会大众带来严重误导，不当网络舆论侵犯人们隐私权和名誉权的同时，影响司法公正。

1.3自媒体时代网络舆论对大学生的影响力分析

当代大学生是社会重要的储备人才，也是自媒体时代下自媒体网络平台应用和信息互动的主要参与者和引导者，由于大学生的文化水平较高，在基本价值取向和思想观念上具有一定的平等意识和公平意识，多样化和多元化的特性突出，因而民主意识和维权意识也较强烈。“圈群文化”中关于自媒体核心理念在网络舆论中发挥的作用越来越明显，与此同此，需要积极改进网络宣传方式，大力弘扬社会主旋律，根据自媒体时代下网络传播规律，规范网络市场，充分激发正能量，使当代大学生树立社会主义核心价值观，培养其正确的人生理念和集体价值观。

一些境外敌对势力在网络上通过民主、自由和人权等名词的包装，向大学生灌输其政治理念，还有一些组织机构借学术、慈善和救灾扶贫的名义蛊惑大学生，在高校内渗透一些不当的价值观念，影响学生的社会取向。还有一些宗教势力会在高校周边与境外组织勾结，企图拉拢学生，鼓动学生参加具有扰乱社会秩序性质的活动，由于这些工作在实地中开展具有一定局限性，相关组织机构的管理和人民群众的监督举报较多，这就促使敌对势力和一些宗教组织通过网络自媒体平台发表一些信息，诱导学生参加其组织活动。高校大学生由于是科技发烧友和网络主力军，因而受网络舆论诱导的影响较大，微信、博客、微博和不同网络论坛上，有一些境外敌对组织通过相关信息和内容的传播西方思想，动摇大学生信念，影响其社会主义核心价值观和爱国主义精神培养，使其基本的道德情感和集体荣誉主义精神被弱化。当代大学生在自媒体时代网络舆论诱导下，自制力或是非辨别能力不足，将导致不良社会思想在校园内的传播，影响高校和谐校园的创建。

2自媒体时代给高校思想政治教育带来的机遇和挑战研究

2.1自媒体时代给高校思想政治教育带来的机遇

自媒体时代下，信息传播的方式发生巨大改变，高校大学生的思维方式和价值观念在网络舆论的诱导下容易发生偏离，但同时这也给高校思想政治教育带来新的机遇。大学生在网络活动中由于参与度和活跃度较高，但是生活经验不足，明白是非的能力较弱，因而在面对网络舆论时，其情感、态度、情绪和意见等不够稳定，针对“快餐文化”对大学生思想和观念上造成的冲击，亟待加强高校思想政治教育。大学生正处于学术研究和接触社会、认识社会的重要时期，学生通过自媒体信息传播获取足够的交流空间，学习、社交范围扩大，这就需要我们根据自媒体信息传播的特点和规律在网络舆论中促进社会主义核心价值观的引导和教育。

自媒体时代背景下，关于社会主义核心价值观的引导和传播需要突破以往传统的模式，从扁平化传播转为立体化传播，实现网络平台信息传播的优势。另外在引导舆论的同时需要适当缩小身份认证带来的心理差距，促使大学生能够自主、自愿的参与到社会主义核心价值观学习中来，学生在高校思想政治教育中由被动式转变为主动式，学习积极性有效提高，从而也进一步提高学生信息感知和信息学习能力，增强高校思想政治教育中社会主义核心价值观对学生产生的思想和情感上的说服力和感染力，实际教育效果增强。除此之外，自媒体时代下信息传播的透明性和开放性也为高校思想政治教育提供较大便利，尤其是手机媒体的产生，因其双向互动和快捷方便的独特属性，为高校思政教育提供了一个更加开放和自主的平台，为教育活动的开展提供了一个现代化的技术载体。例如通过自媒体活动调查和手机用户调查，能够实现具有高价值追求和高精神理念的社会取向舆情，并且能够在先进思想政治教育的制高点广泛宣传社会主义核心价值观的意识形态，鼓励和引导大学生坚决抵制不良信息舆论的诱导，提高大学生以及社会公众对先进思想政治教育工作和社会主义核心价值观的认知度与认可度。

2.2自媒体时代给高校思想政治教育带来的挑战

自媒体时代下高校思想政治教育也面临一系列的社会性挑战和教育性挑战。由于当代大学生具有鲜明的个性特点，因而在选择自媒体平台和技术载体的过程中存在多样性和多元化的特点。根据统计研究发现，大学生群体中拥有QQ账号的比例在100%，随着现代网络技术的研究和发展，不同自媒体社交平台不断增加，大学生中使用微博和微信的人数和比例明显上升。这些均导致高校思想政治教育面临宣传、教育平台难以有效抉择的问题，影响思政教育工作开展。

另外，由于使用自媒体平台时，一些使用者的素质水平参差不齐，导致信息内容的审核难度增加。自媒体使用过程中本身就具有门槛低、入门简单的特点，使用者在信息和评论共享过程中受到的约束力较小，大学生又存在使用水平高低的问题，导致对信息的甄选和辨别能力较弱。在信息高频更新和内容快速更新的过程中，高校开展思政教育工作的难度加大，社会主义核心价值观以及主流社会思想的传播效率难以提高。自媒体使用过程中具有与后现代性相融合的特点，在信息大爆炸过程中大学生的信息阅读和知识学习存在零散化、碎片化和扁平化的特点，这就导致高校思政教育工作开展过程中难以实现系统化的教育教学。由于自媒体在信息传播过程中人们观念和意见复制现象明显，因而人们难以形成独具个人色彩的观点、意见，导致大学生在参与高校思想政治教育时缺乏独立自主的思考和深度探析的学习精神。

3自媒体时代掌握舆论话语权与高校思政教育创新研究

3.1创新教育理念

自媒体时代掌握舆论话语权需要加强高校思想政治教育，但是思政教育工程属于一项复杂且系统化的过程，在此过程中需要突破以往传统的教育模式，转变教育理念，实现高校思想政治教育的自主性和创新性。自媒体时代对信息技术的应用和研究不断深化，属于科技运用的最佳时期，而高校的思想政治教育工作开展也应该与时俱进，鼓励教育工作者以身作则，积极学习和应用新技术，充分了解和掌握高校学生的学习特点和学习需求。

在传统的思想政治教育中，学校一般是组织公开课的形式让学生参与学习，老师在课堂上主要是以说教的模式对课本内容进行讲解，由于思想政治理论课程内容包括马克思主义、中国特色社会主义理论等内容，知识属性的政治意味和理论性较强，缺乏生动性和趣味性，因而学生的学习兴趣和积极性普遍不高。如果老师在教学过程中过于强调理论性内容，将会导致学生不能很好的完成学习、消化和应用，总体学习效果不理想。针对这些，在教学过程中应该积极转变教育理念，不能一味强调书本内容的学习，需要在教学过程中增强学生的学习体验，可以在课堂上结合网络事件或其他社会话题，让学生根据网络评论发表自己的看法和意见，对学生的是非价值观予以正确引导。

3.2整合教育方式

思政教育中需要注意话语表达者和话语使用者之间的角色转换，不能过分重视课本理论知识的灌输，否则容易导致学生的厌学情绪。思想政治教育属于软知识教育，因而作为教育工作者应该从实际出发，结合学生的心理特点和学习特点，充分发挥其课堂主体作用，鼓励学生善于利用自媒体平台完善自己学习、生活和社交等多个不同方面的需求。自媒体时代要更好的实现网络舆论话语权的掌握，学生首先需要具备明辨是非的能力，针对不同的网络信息和舆论内容，在弄清其是否具备可信性和可验证性的情况下再予以评论和转发。

微博和微信朋友圈中不同新闻信息纷杂，一些大学生在浏览后不加思考和判断就完全转发，容易导致谣言的进一步扩散，这种行为既说明当代大学生缺乏新闻敏感度和信息甄别能力，同时又说明其缺乏必要的社会责任感。思想政治教育中，教育工作者需要整合不同的教育方式，一方面在课堂对学生进行思想教育和理?教育，另一方面，也可以组织学生以小组辩论的形式对网络舆论话题展开讨论。除此以外，老师还可以让学生以案例分析或项目合作的形式参与到思想政治课学习过程中来，开展多种形式的教育教学活动，充分提高学生的学习积极性，促进学生在踊跃参与中增强对自媒体时代舆论信息的了解和甄别，并能够通过先进的思想政治内容学习，完善自身在自媒体信息传播下的信息使用和传播行为。

3.3提升舆论引导能力

网络时代下掌握社会舆论话语权，要有一定的公众意识和责任意识，在一条信息前需要考虑到事件本身可能给社会带来的不同方面的影响，在高校思想政治教育工作中需要有意识的将这一内容要点融入。思政教育工作对高校大学生能够起到思想上教育引导的作用，从而进一步规范其言行，在教育教学过程中应该以学生为工作中心，整合教育方式，提高教育效果。

思想政治教育创新过程中需要提升学生的舆论引导能力，网络信息良莠不齐，背后的信息者真实目的难以考量，而当代大学生作为高学历人才，应该能够客观、公正的看待某些社会现象，并能够以正确的思想态度去解决问题。高校思想政治教育中，老师应该鼓励学生在网络平台中建立起平等、和谐的社交结构和社交环境，使学生在虚拟的网络世界中能够保持自己的观念和取向，不盲从他人，不毫无根据的散播未经完全证实的消息，维护网络秩序。

自媒体时代特点例5

国外学者对于企业危机公关的新闻研究已有很久远的历史，不论是对企业、政府还是教育领域都有深入的研究，但是对于自媒体这样的研究还不够丰富。肯特和泰勒曾说，科技本身并不能创造或者毁灭关系，而如何使用科技才是影响企业公共关系的原因。国外的推特是最早出现也是最著名的自媒体产品，国外已有相关学者对推特的影响加以研究，同时也与企业营销相关联。

自媒体时代突显了自媒体的特有功能，改写了整个媒介环境。自媒体时代并不否决其他媒介的作用，而是强调媒介融合以及对自媒体合理性运用。然而，在自媒体上书写什么内容以及对他人的自媒体进行何种评论完全由自媒体所有者控制。因此，在采用这种相对较新的应用程序建立组织的公共关系时需要特别小心谨慎。

自媒体新闻传播的特点分析

自媒体时代企业新闻传播速度极快。过去的企业新闻传播受到媒体条件的限制，从发生新闻到新闻制作再到内容和评论反馈通常需要很长的时间，也就是说传统媒体时代，企业新闻的传播速度通常以小时、天、周为计量单位，而自媒体时代倡导的“随时随地发自媒体”完全突破了传统媒体的时间、平台、载体限制，将企业新闻的传播速度惊人的提升至以分秒为计量单位，可见自媒体时代企业新闻传播速度之快。

自媒体时代企业新闻传播渠道极广。自媒体时代确实为企业新闻的传播提供了更为广阔的平台和渠道。自媒体时代，每个网民都是受众和媒体，都能成为企业新闻传播的渠道，又自媒体的信息被传统媒体采纳，传统媒体呃信息为新媒体所再创造，这样的媒介融合使得企业新闻的传播渠道变得极广：自媒体成为重要的新闻爆发平台，与媒体互相联动，可使问题放大，新闻升级。

自媒体时代企业新闻传播主角多样化。在传统媒体的时代，企业新闻传播起关键作用除了企业本身就是媒体，而媒体就是推动事态变化，升级新闻或平复新闻的关键所在。而受众在企业新闻传播中的角色定位是实实在在的受众，只能被动的接受。现如今，新媒体推动受众在企业新闻传播中的作用达到了一个前所未有的高度。当舆论领袖将企业新闻带入网络，各种媒体互相联动，企业加入公关、网民加以讨论，大家在自己的立场上将观点碰撞，并进行传播。企业新闻就在受众的共鸣中不断扩散。

自媒体时代企业新闻传播形式立体化。传统媒体中企业新闻的传播只能以文字、图片或视频等形式扩散，且这些文字、图片和视频多为单一、呆板的平铺直叙，缺乏创意和感染力。在自媒体时代，传播形式变得立体化起来。媒介融合下多维度的思考以及群众积极参与的热情带来了传播形式的多样化，互文性在企业新闻传播过程中凸现出来。如今的企业新闻传播形式和内容极具创意，样式新鲜活泼，传播效果更形象、直接，富有感染力。如漫画、恶搞和后现代颠覆等，能够给受众留下更为深刻的印象，加强新闻效果或是增强新闻公关力量。

自媒体时代企业新闻传播内容主观化。这一特征也是因为媒体特性所决定的。在过去传统媒体占据舆论市场的背景下，企业新闻到底是越来越危险还是转危为安很大程度上取决于媒体如何去传播。在自媒体时代，传统媒体的党性原则依旧，然而新媒体特别是微薄这类自媒体就不容易把握新闻专业主义。这些受众转化而来的媒体不会太在意新闻的客观性、真实性，不会可以遵守新闻职业道德。掌握在大众手中的大众传播媒介失去了主心骨，不再受到各种限制。尽管有舆论领袖加以引导，自媒体用户依然会以手书我心，将自我的情绪带入传播的事件中，将个人情感和个人喜恶直接的表达出来，成为推动企业新闻传播的重要驱动因素。

利用自媒体做好企业的新闻宣传工作的对策

建立自媒体矩阵。自媒体矩阵就是企业将自媒体融入企业管理和经营的系统中来，通过开设官方自媒体、建立自媒体发言人制度来公开信息、表达立场，企业高层和其他职员的自媒体则作为更具特色化、草根化的企业形象辅助传播工具。另外也可与专业自媒体营销公司进行企业形象维护。多角色多角度的自媒体覆盖面将形成一个立体矩阵，使企业新闻在自媒体传播中更容易得到发现和化解。若是企业里每个职工都能通过自媒体进行说明必然会是真实的信息产生偏差。通过当然前提是公开信息必须真实可靠，树立诚信企业形象。这就如同上文所述的建立新闻处理中心一样，是新闻得以快速有效应对的绝对保障。

避免依靠舆论“”。目前的涉足自媒体营销的大大小小的服务公司，不会低于2000家。这些自媒体营销公司可细分为：官微代运、策划创意、广告、应用开发以及全案操作等。企业应该根据自己的“目的和需求”寻找对应的服务供应商。但是笔者建议要火眼金睛进行筛选。企业新闻公关时尽量不要动用水军，水军删帖、与网友直接对话试图挽回企业形象很容易被受众识别出来，反而造成不良影响。受众会认为是企业在逃避问题，掩盖罪证。

自媒体时代特点例6

自媒体时代的到来是国家经济、科学技术等领域实现腾飞的重要标志，也是大国崛起的重要象征。在这一时代背景之下，自媒体的发展严重冲击了传统的政府信任结构，进而影响到公共管理。因为自媒体在一定程度上改变了政府信任的建构方式，在宏观上冲击了公共管理的信任基础。就此，地方政府的公共管理工作要面对新的压力，需要敢于迎接新的挑战，这样才能建立一条适合自媒体时展背景的地方政府的公共管理路径。

一、自媒体时代的特点

自媒体时代指的就是传播主体以个人为主，通过现代化的电子设备向不确定的大多数人群或者确定的社会个体传播规范性及非规范性信息的媒体时代。在这个时代，任何一个社会个体都有机会成为“记者”、新闻传播者、评论家，将自身持有的信息源或者观点通过麦克风、社交媒体公众号传递出去，在不同程度上影响着时代的发展。在自媒体时代，媒介有着明显的交互性、自主性特点，以微博为代表的自媒体(WeMedia)是由普通大众主导的信息传播方式，由传统的“点到面”传播转化为“点到点”的对等传播。言论的自由度极高，为人们提供交流和互动的空间更为广阔。在自媒体时代，媒介信息的流传速度、广度都有着极大程度上的提升，政府与社会各界之间的沟通、交流的渠道随之增加，能够增强政府的社会公信力，在解决社会问题上政府必然会有社会民众的坚强后盾，社会个体自我动员能力普遍提升是自媒体时代最为显著的一个特点。还有一个特点是十分明显的，由于社会个体广泛热衷于发帖子、转微博、评新闻，造成每一个社会个体的信息、观点、态度汇入了互联网的比特之海，信息泛滥、难以甄别、难以管控的现象由此生成，“信息爆炸”就成为自媒体时代十分突出的特点之一。

二、该背景下地方政府的公共管理要面对的挑战

地方政府的公共管理工作的开展，需要保持与时俱进的姿态。在自媒体时代背景下，原有的以强制执行命令的公共管理工作开展思路显然不能适应时展要求。地方政府在该时代背景下，公共管理工作认识到应该面对哪些挑战已经是路径建设的基础。

（一）行政方式必然要发生改变

行政方式指的就是以行政机构或管理者的权威为基础，通过行政体系采用强制性的政令，针对管理对象进行控制和管理的方法，更为直观的讲就是以命令式为主的行政方式。在自媒体时代的驱使下，新媒体技术的广泛应用，行政机构的命令式行政方式显然已经不再适用，社会各阶层民众已经不是处于被动接受政令的状态，而是以观点或意见相互交换的姿态参与各项事务之中，提升社会各阶层参与公共管理的积极性和主动性。

（二）判断社会形势方面也要做出调整

众所周知，自媒体是社会大众在信息化时代，通过网络与世界知识体系相联系，随时随地向特定的某个人或不特定的多数人，发表或分享自己的看法、观点及新闻事实等信息的传播载体的总称。自媒体是网络社会快速发展的必然产物，信息传播源的多元化必然造成虚假信息掺杂在其中，信息的可信度同样会受到严重的影响。还有很多信息与社会主流思想相违背，容易造成人们难以正确判断某一件事物真相的情况出现。为此，地方政府的公共管理工作在自媒体时代背景之下，需要面对的一个重要挑战就是调整判断社会形势的视角，通过辨别、控制、过滤的方式，将违背主流社会思想的信息、虚假信息、非理性言论剔除掉，提炼出自媒体时代下社会民众最真切的想法与意愿，进而判断出社会发展的形势。

（三）社会管理工作要承受新的压力

网络社会固有的特点非常集中，主要就是信息来源十分广泛，信息的传播速度非常快，信息传播的范围非常大，可以说有网络覆盖的地方就会有当下最及时的信息存在。特别是在自媒体时代，人人都可以成为信息员，各自的观点、看法都会在最短的时间内汇集起来，流向广阔的地域。然而地方政府面对这一形势的到来必须应对其挑战，要增强政府部门应对新实践、处理新矛盾、承受新压力的能力。可是在最近的几年间，我国社会接连出现了多起性质恶劣的群体性事件，如启东事件、石首事件等。这些事件的产生普遍与自媒体、地方政府的做法有关，新媒体曝光事件真相导致民愤集中爆发，地方政府在事件处理上未能做到公开透明、方法不当、政府解释不及时，酿成重大恶性群体事件。

三、自媒体时代地方政府的公共管理的路径

自媒体时代是个体自我动员能力明显提高的一个时代，该时代背景下任何一个社会个体都可以是新闻传播者，社会发展的动态自然显得更加清晰。然而在自媒体时代政府公共管理工作应该做出哪些改变，建立起与时代背景相吻合的地方政府的公共管理路径还值得去深入探索。在这里必须要强调以下三个方面：

（一）实行政务信息公开、透明、互动的行政方式

信息公开是各级政府主动将政府工作进度、工作流程、工作现状公之于众，是与社会公众之间坦诚相待的一种表现。我国在2007年宣布实行政府政务信息公开制度，并将该制度落实到各级地方政府日常工作之中，要求信息要有一定的透明度，与社会各界保持紧密的互动。实行政务信息公开、透明、互动的行政方式需要做到几个方面：一是地方政府必须肯定社会公众有着准确的判断能力。地方政府公开的政务信息需要做到准确、及时、全面三点，本着社会公众有知情权的理念，将政府一切政务信息向社会公众无保留地公开，最大程度上争取到信息的主动权。毋庸置疑，自媒体时代传播主体的多元化、传播方式的即时性与互动性、传播内容的情绪性与失真性都会影响到政府的话语权。二是要不断探索出新的政务信息公开的方式。在自媒体时代背景下，地方政府政务信息公开的方式主要以新媒体技术的应用为主，尤其是在出台某一项政策、重大社会公共事件的解释方面，不仅要以召开新闻会的形式向社会公开，还要通过新闻媒体、社交媒体向社会公众真实、可靠的消息，正确选择好政务信息公开的时机，增强社会舆论的引导力，如：政府网站、“微博”、“微信”等。三是地方政府需要建立起政务信息公开长效机制。建立政务信息公开长效机制的目的是将政务信息公开作为一种常态，一改个案信息公开的状况，确保政务信息能够高度的透明。其间地方政府需要认识到政府网站、“微博”、“微信”等工种平台的服务功能建设，将自媒体的服务内容进行不断地完善，为地方政府与社会各界之间密切互动提供广阔的平台。

（二）建立集群众智慧的社会形势判断思路

自改革开放以来，我国已经走过了长达30年的市场化改革，而在改革中俨然形成了多种多样的利益群体，而这些利益群体的目的都只有一个，那就是寻找各自的利益。在这些利益群体的诉求驱动之下，激发了公民参与社会管理的积极性和主动性。近年科学技术得到了突飞猛进的发展，新型传播媒介逐步走入人们的视野，自媒体这一媒介传播方式显然成为人们生活中获取信息资源的重要途径，社会各界参与社会问题的讨论越来越普遍，同时人们探讨社会问题的视角、得出的观点越加理性化。为此，如何利用自媒体，发动更多、更为广泛的社会群众参与到地方政府公共管理事业之中，有很多细节问题需要进行缜密的思考，并制定出具体的方案和计划，这样执行才能更为坚决、彻底。其中最为重要的一个细节就是政府要与广大群众之间建立良好的沟通、交流的渠道，在第一时间能了解到群众的疾苦、各项诉求及最为普遍和基本的意愿。地方政府要建立信息交流平台，与社会中的众多自媒体保持相互连接，在最短的时间内关注到社会广为流传的事件，结合事件的真实性站在社会民生角度发表政府官方公告，表达政府的态度，让政府作为社会群众最坚固、最有力的后盾，这样群众参与社会公共管理的决心和信心才能调动起来。

（三）坚守并牢固法律信仰来推进依法治理

我国作为当今世界第二大经济体，是一个实实在在的发展中国家，而我国社会以构建法治社会为蓝图，奉行依法治国的治国方针，各项社会主义事业都已经有相关的法律规范和法律保障，公民社会权利受到高度重视。进入新世纪不久，我国就已经逐渐进入到了自媒体时代，自媒体时代就是以个人传播为主，以现代化、电子化手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的媒介时代。在该时代背景之下，各种负面信息所能够带来的影响会不断地放大，有法不依、违法不记、执法松散的现象必然会得到改善，地方政府应借助自媒体传播这一广阔的平台，向社会各界宣布依法治理的决心，用法律的手段维护社会稳步发展，满足社会各界迫切需要法治的愿望，提高地方政府的社会公信力，维护甚至重塑地方政府在社会公众内心中的形象。自媒体的传播路径通常以“网状辐射”的形式展现在人们面前，以信息源为中心向周围快速的扩散，信息的受众范围十分广泛。为此，地方政府的公共管理要下足功夫，利用自媒体传播路径，将法律的强制性、规范性、公信力作为信息源，广泛的辐射到社会公众群体中去。这些信息源可以包括很多方面内容，如：地方政府在加强法治工作建设中取得的新进展、惩治违法乱纪现象取得的进展等等。总而言之，在自媒体时代地方政府开展公共管理工作必须要注意到最基本的三点，而这三点是该时代背景下地方政府开展公共管理工作的主要路径。一是行政方式要发生改变，要建立与民众之间主动对接的行政方式，一改政府发号施令而民众被迫接受的公共管理工作思想。二是社会形势的判断思路必须做出相应的调整，要相信社会公众的思维和判断，站在公众的角度来看待社会发展的走势，这样地方政府在开展公共管理工作中才能与时代背景相统一。三是必须要认识到依法治理的重要性，确保自媒体传播的信息源能够得到法律的重视，为地方政府顺利开展一切公共管理工作提供法律保障。

注释：

①丁香桃．自媒体时代公共管理的挑战与机遇——政府信任的视角．管理世界．2017(12)．180．

自媒体时代特点例7

中图分类号　0220　文献标识码　A

在新技术新媒体带来媒介生态革命性变革并构建出新的媒介矩阵的情况下，电视同以往相比，虽然在媒介融合的语境下做出了诸般的调整适应和变革，但依然渐趋失去“第一媒体”、“媒介之王”的地位与影响力。它在人们的生活中逐渐表现出走向边缘化的趋势。

这一走向体现在现实实践中。就如胡智锋所说，在新媒体咄咄逼人的上升趋势面前，电视呈现出一个传统老大媒体的整体颓势。表现在：电视媒体的整体市场份额的下降、关注度的下降、内容的相对封闭，造成了全行业的困惑和焦虑。0针对这一状态，尹鸿曾形象地称2006年的电视是“软媒介”(乏力)，2007年是“冷媒介”(不火)。

困惑和焦虑的电视在2008年却一扫颓势，重新展示出其独特的传播价值。这一年大事频发，电视媒体也大展身手，表现不俗。尤其是它在“5・12"汶川大地震中的表现，更凸现出其作为主流传播媒体的特有优势和不可取代性。

5・12地震发生后，以电视为主的媒介矩阵以前所未有的速度和力度投入对这一重大灾难性事件的危机传播，为抗震救灾作出了不可忽视和难以取代的贡献。

媒介矩阵是共同存在的媒介相互联结的网络。。我们当下世界的媒介矩阵由传统媒体和新媒体构成。在这次整个媒介矩阵全力投入进行的危机传播中，无论是起到的作用还是获得的好评，电视媒体都是最突出的。中央电视台总编室于5月21日到25日对全国30个省、市、自治区2072个受众样本的调查表明：53.23％的中国民众是通过电视第一时间得知汶川地震消息的．汶川地震发生后，95.37％的民众通过电视了解相关信息．接触各类媒体时间最长的是电视，平均每天为270.2分钟，81.95％的民众认为电视是了解地震相关信息最重要的媒体，81.78的民众收看了CCTVI，37.65的民众收看了灾区频道――四川卫视。中国经济体制改革研究会公众意见调查部于5月22―27日期间，就抗震救灾话题对全国31个省、市、自治区的120个地市2648位城乡居民进行的电话调查表明：91.4％的公众认为这次四川抗震救灾的电视报道能满足自己的要求．其中39.8％的公众认为这次电视报道完全能满足自己的要求，51.6％认为基本能满足自己的要求。

在这次危机传播过程中。电视具有启发性的逆转式表现为我们提供了一个契机．让我们得以去思考并认识，在新的媒介生态情境下，在新的媒体矩阵布局中，电视拥有什么样的独特优势，具有哪些不可取代的性质，什么才是电视媒体自体的规定性，即电视媒体的自性(self-existence)。 　 　一、危机、媒体、现代性

我们所处的时代是一个高风险化时代，我们置身的社会是一个风险社会，在这样的时代和社会里，危机已经成为一个显著特征，甚至在很大程度上成为了一种常态。风险社会不仅是现代性的直接后果．也成为了对现代性困境的总体性表达。

现代媒体也是现代性的产物。现代社会的动力机制就来自于“时间和空间的分离和它们的重新组合，”而这在很大程度上则是依赖于“象征标志”，即现代传媒的产生。现代传媒“使时间意义上的在场与空间意义上的在场分离开来”。对于现代社会来说．传媒可以是“镜”与“灯”。是社会文化的自我感知和自我认知系统。它不仅源于现代性，也能有效地促使人们反思和修正现代性。

现代性催发了风险的常态性存在，作为风险具体体现的危机在日常生活中主要以事故、危害或灾难的形态呈现。它们共同具有的特点是。突发性、紧迫性、不确定性、威胁性和潜在损害性等。危机传播就是在具有上述特点的危机状态下进行的信息传播。

在重大突发性危机事件发生之后，现代传媒系统都会行动起来发挥他们的功用，进行危机传播。

二、现代媒介矩阵中的电视

媒介矩阵是共同存在的媒介相互联结的网络，不同类型的媒介常常是高度地内部相关。这些不同类型的媒介在演化过程中历时地先后产生发展，又共时地处在由它们竞合所产生的媒介生态中。媒介理论家保罗・莱文森描述媒介演化的过程，并认为媒介演化趋势是对媒介和技术存在前的传播手段更加全面的复制。媒介越来越不象媒介，而是更像生活(Live)。莱文森认为人类利用媒介尽可能地重建“自然”与“符合人性”的传播手段，同时克服了传播的前技术限制(缺少永久的记录，不可能远距离看和说，不可能同时出现在两个地点，等等)。早期形式的媒介为了克服空间或时间限制，最初放弃了“真实世界”的某些方面。媒介的后继形式又再次捕捉自然传播的各个方面。从媒介演化的过程和特征看。电视作为典型的现代传播媒介，处于媒介演化进程中的相对优越位置。它一直具有即刻进行视觉和听觉报道的潜力。因此．在危机出现的时候。我们期望电视能利用这种潜力。

在危机传播中，媒介矩阵中的不同媒体各司其职各显其能，在携手合作的前提下，充分地开掘自己的潜力，发挥自己。．的优势，在传播中形成竞争的态势。危机中的信息需求可以分为三类：1．关于危机的一般信息需求；2．危机中的个人信息需求。如寻求关于危机地区的家人、朋友和同事等状况的信息；3．关于如何消除危机的信息需求，如雪灾中要求司机绕行以及动员公众救灾的信息等。一般认为，对不同的信息需求．可以使用不同的危机传播媒介。如大众媒介一般用来满足第1和第3类需求，而电话和手机等个人媒介一般用来以上第2类需求。这种分工合作和同场竞争是在适应危机传播需求的情况下进行的。

虽然凭借媒介演化的成果和优势电视在重大突发性事件发生时具有其他媒体所无法比拟的传播优势，但我们也可以发现，在汶川大地震的新闻报道过程中，广播、报刊、网络、手机等媒体也都将有关灾情几乎进行着全方位的“直播”，甚至新媒体如互联网上WEB2.0的即时反应、互相纠缠、复合印证以及结构性的信息提纯能力也使其微内容、微价值的聚合力量得到彰显。而在灾难的报道中，检讨制度缺失和举措失当这方面，平面媒体做得比电视媒体更加深人。

但无论我们横向从危机传播中组成媒介矩阵的各媒体之间的竞争性表现，还是纵向从电视媒体自身由走向边缘到重回中心，都无法否认电视媒体认识和发挥自身独特优势，遏制住在新媒体挤压下的颓势，重新认识和展现了其自身的不可取代性。

从媒介演变的进程来看，电视媒体此前出现颓势不是偶然的。自1925年电视技术被发明。1936年电视事业诞生以来，虽然随着技术的发展，它在制作和播出等方面发生了很多变化，以至使其不断地处于“再发明”的状态中．但直到数

字技术和网络技术的出现和普及前，电视都以拥有影音兼备的电子传媒的性质占据着传媒王国的王者地位。由于基于数字技术、网络技术、多媒体技术等一系列最先进技术体系的网络媒体具有快捷便利、形象直观、互动性强等特点，以电视为代表的传统媒体受到了不同程度的威胁。把网络媒体作为新闻来源的人正在增加．网民在网上浏览新闻的时间也在逐渐增加。与此同时，越来越多的网民减少了与传统媒体的接触。美国一家公司调查显示，在因特网用户中，比以前减少了读报、看杂志、看电视时间的人分别达15％、20％和25％。作为传播媒体，电视存在的根基是拥有受众，但新媒体这种咄咄逼人的发展态势，大有撼动电视存在根基的可能性。

三、危机传播中电视媒体自性的凸现

重大突发性事件以突如其来的方式像闪电撕裂天空．将危机推到社会前台。也展示出风险社会的底色。紧急时刻，电视媒体以其迅速敏捷的反应映证了约书亚-梅洛维茨的一段论述：(新媒体的出现和发展)极大地改变了我们已经开始认为是理所当然的“广播”世界。但这种改变并没有破坏媒介(如电视)在同一时刻将数百万人吸引到同一事件的能力。0在汶川地震发生后的第一时间，电视媒体就行动起来．成都电视台的SNG车与地震两小时后到到都江堰剧院中学营救现场，成都电视台6个频道全部中断电视节目的正常播出，采用SNG系统24小时并机直播；央视新闻频道也在地震发生后不到一小时中断正常节目，直播《关注汶川地震》。截至2008年5月24日晚，抗震救灾报道直播节目总时长达1034小时．仅5月12日至21日，就有10．3亿电视观众收看了央视抗震救灾直播报道。

由此，电视媒体将自己独特优势激发和展现了出来。现场直播这种方式最大的特点和优点就是能做到采访报道、制作播出、接收观看同步进行，具有消除时空、实时体验的巨大力量和全覆盖性、共时性和情感诉求的超越其他媒介的能力。

电视能做到这一点，和它具有高科技的特征密不可分。即使是在网络传播时代，电视也往往代表了一个时代最高水平的科技成果，电视节目的采、编、播等各个环节都蕴含着很高的科技含量，体现着高度发达的科技，能为人们提供从来没有过的辽阔视野与多方位的参照系数。电视可以通过画面与声音双通道的信息辐射，凭借每秒30万千米的传播速度，使信息传输突破时空制约，基本上能做到与事件同步。在荧屏上展示正在进行和发生的事务。双向中继采访、现场切换、临时插播、现场采访和电视特技等电视手法的采用，又不断丰富电视表现形式，扩大传播领域。在技术设备和技术手段的支撑下，作为一种大信息容量的动态传播媒介，电视能够并且已经全方位地展示了人类生活的各个层面。在此过程中，它凸现出其最突出的特征，那就是实时的现场再现功能。这一功能使得它能在荧屏上即时再现人类感知所不及之处的场景。

但问题是，基于网络视频和网络传输技术的网络直播似乎也能在电视媒体最为核心的优势领域进行竞争。在近来世界上发生的很多重大突发性事件的信息传播场域，我们都能看到网络直播的参与。网络视频本身也以其与电视同样的声画兼备的特点在蚕食着电视多年来形成的领地。

网络媒体在媒介演进的进程中固然已吸收容纳了在它之前出现的诸多媒介的特点和优势，但是重大突发性事件的现场直播领域，网络视频和网络直播在以下几个方面仍不能和电视媒体相比，更不能完全取代电视：

在技术成熟程度所决定的编码和解码方面，目前的带宽水平使得网络视频在清晰度上和电视声画还无法相比：

自媒体时代特点例8

中图分类号G206.2 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2014）108-0021-02

1 基于自媒体时代背景的信息传播概况

1.1 自媒体的概念和本质

最早给自媒体进行定义的是美国的两位学者，他们认为“WeMedia 是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途”这也就界定了自媒体这种信息传播方式具有公开性和隐私性的双重特征，其公开性指的是信息在网络平台上的分享和传播属于一种透明的过程，其隐私性指的是信息的和传播是由个人决定的和控制的，外人无法进行干涉。大众群体可以自由在平台上传播新闻事实，其中的平台起了很大作用，例如博客、微博、微信的兴起，这些平台所具备的的私人化、自由化、平民化的特征，使大众群体可以随时自主将信息用图、文、声等各种形式在互联网上进行传播，影响力攀升的速度非常之快。自媒体时代的本质特点就是一种信息共享的即时交互平台。

1.2 自媒体和平台媒体和他媒体的区别

通过对自媒体的概念分析，可以看出除了在大众提供并分享新闻事实之外，按照参与、主体以及立场的区别，还有为政府或者他人代言的他媒体以及具有中立性质的论坛所酿生的平台媒体。在这三种类型中，系媒体有其显著的自身特点，自媒体的言论自由程度是最大的，而且信息的传递分享没有审查。自媒体的自由性也就意味着其传播力量所具备的的爆发力是最为巨大的。在一定程度下最容易引起一种全民的互动狂欢。自媒体的出现，开启了一个在新的信息技术背景下传媒方式的转变，现阶段还处于自媒体的早起时代，未来的发展会对信息时代的信息传播带来很大的影响。

1.3 自媒体的“节点共享”能促成网络狂欢

大众在信息传播的过程中自身也会成为一种信息内容，成为一个互动的节点，也会被观注，“节点”不仅意味着参与信息互动的个人，同时也意味着个人在传播信息时可以附加套嵌各种主观一体化的信息。每一个用户都是信息和接受的节点，其间的各种互动又会为原来的信息增添更多的内容，不断改变着原始信息的传播路径和状态，同时这些信息又都是共享的，用户在提供信息和信息时都会以自我为中心，这就是一种节点，在网络传播平台如微博、微信的带动下，节点迅速扩充，这样显示了自媒体的生命力是无穷的。比如前段时间的“汪峰上头条”等等娱乐新闻，都是在这种自媒体时代的“节点”互动共享的传播下，很快形成了一种网络狂欢。

1.4 自媒体时代“网络狂欢”的信息传播特点

自媒体作为一种互联网的酿生产品，随着使用不断深入，其核心功能也随之展现出来，其最大的核心功能就是信息的获取和。例如通过微博、微信等交流平台，信息可以大范围迅速的获取和传播。同时交流的过程不受时间地点以及信息形式所限制，只要手里有能够信息的数码终端，就可以通过聊天、日志等形式将所见所闻、所思所想进行交流传播，可以使个人观点，可以是时事新闻，也可以是官员政务，当然更多的其实还是娱乐新闻，这其中不乏有娱乐造势的炒作和谣言，但是不论是一种满足倾述的需求还是大众交流的需要，通过自媒体这种形式都能进行信息的获取和。但是，其最显著的特点时这一传播过程是在一种 “潜传播”状态。白岩松曾在《新闻1+1》 中提出， “互联网、手机信息……它不分良莠真假，以分秒计的速度在公众之间没遮拦地传递着。这种全新的传播媒介，相对于传统媒介的‘明传播’，被有识之士称为 ‘潜传播’。

自媒体的“潜传播”意味着用户要自行对信息的安全和其他问题进行自我的过滤把关，这也意味着信息内容的真现实性的严肃性就比传统媒体形式有所差距，但是用户对信息的处理和利用效率却大大提升，特别是当“明传播”在一定程度上满足不了用户的需求的当今时代，“潜传播”便充分显示了其在信息传播上的优势。

2 自媒体时代“网络狂欢”的必然性

现阶段的媒体传播中，由于网络的普及，自媒体的传播有了广阔的技术支撑和传播空间。一些焦点性的时事政治、娱乐新闻等等很容易引起大众的参与讨论，对于一些引起反响比较大的事件，在一定时间内就会形成“网络狂欢”，引起一阵热潮。例如以“辽宁号”舰载机试飞期间的“辽宁style”热潮，例如近期“汪峰上头条”热潮，等等，每一个阶段都会有这么一个能够引起大众观法参与讨论的话题在网络上大范围深层次进行讨论。这不仅仅是自媒体时代信息传播的模式和形态所致，更是大众娱乐消费需求的结果。

2.1 自媒体时代信息传播的模式和形态是“网络狂欢”形成的基础

“网络狂欢”这种现象的产生的基础就是自媒体时代信息传播的模式和形态特点。

自媒体时代的信息传播模式是一种“核心-边缘”的扩散模式。信息在传播的过程中是由信息源的中心不断向边缘进行扩散，同时其他节点在传播中心节点的话题时，经过两级传播之后就会形成中心节点，在主观讨论时，其他节点和中心节点的位置也可以互换，这也就是热点话题在传播过程中能够形成“网络狂欢”的因由所在，节点之间的沪指互换和互换连接就形成了“核心-边缘”的传信息播模式。其次，信息的传播可以同步互动，和传统信息传播模式的单向线性不同，自媒体时代信息的传播和反馈是即时同步的。这就在一定程度上使某个话题的“网络狂欢”能够有更长的生命力。再次自媒体时代是一个用户本位时代。传统的权威媒介的效果已经开始逐渐远去，在自媒体时代用户对于信息的传播和接受有了更多的自由行自主性，能够对信息进行删改后再自行传播，反映到网络狂欢上，就是话题虽然有一个中心点，但是每时每刻都会在用户的传播过程张沾染上不同的色彩。同时，自媒体时代信息传播的“节点连带”和“圈子化”也在很大程度上使“网络狂欢”现象得以不断涌现。

2.2 “网络狂欢”是大众娱乐消费的要求

以“汪峰上头条”为代表的“网络狂欢”是自媒体时代大众自发通过进行娱乐消费的一个现象。

以微博为代表的信息传播交流平台是大众进行娱乐消费的主要场所，用户可以在主页上分享个人感兴趣的信息，也可以描述自己的生活细节，也可以抒感或者表达对人或事的看法，等等。用户可以转载也可以原创，可以进行评论也可以转发评论。这些形式的选择无关紧要，关键的是人们都能够对微博等网络交流平台积极参与。

随着社会的发展，人们的生活节奏不断加快，对于娱乐也便有了更强的需求，需要用娱乐来缓解生活压力，但是户外的大型娱乐活动却无法满足人们日常的需求，因此网络娱乐便成了一个突破口，在网络里，人们可以无所顾忌地表达自己的观点欲望，压抑的心理可以得到空前的释放。当这种情形不断聚集时，便开始出现“众声喧哗”的现象。“网络狂欢”就是在这种背景下大众娱乐消费的一个产物，“王峰上头条”等娱乐事件便是这种产物的一个集中体现。

3 自媒体时代下“网络狂欢”的特点

自媒体时代下，“网络狂欢”有其自身的一些特点，其中有利也有弊。

“网络狂欢”为代表的自媒体时代的娱乐方式，首先是通过信息的高效传递提升了信息的利用率，更重要的是在紧张的生活节奏下缓解了人们的生活压力。这是自媒体时代“网络狂欢”最大的一个功效。“网络狂欢”是大众集体参与的结果，在这个过程中人们在网络的虚拟世界里走到一起，以狂欢的话题话题为中心，进行调侃、自嘲、探讨，精神得到放松，情绪得到释放。同时狂欢的不仅仅是一种参与，也是一种关注，这种关注可以转移人的注意力，有时仅仅是围观信息、评论也是一种娱乐活动，也是一种解压的方式。因此自媒体时代“网络狂欢”的最大优势特点，就是在对信息进行高效利用的基础上对人们的日常生活起到了解压的作用。

当然，网民自发无组织无限制的“网络狂欢”现象也有许多不利的影响。虽然像“汪峰”这样的公众人物，被大众关注追捧的同时，当然也会被人们调侃围观。这也是一种必然的现象，但是娱乐也要有度，调侃也要有底线，在网络里，尤其对于娱乐话题，人们的言论基本上是绝对自由的，因此就会有一些人身攻击的话题出现，这就会对话题的当事人造成不好的影响，严重时会影响到当事人的生活状态。对于这一点，需要我们提升自身素养，公众人物可以为娱乐所用，但是在娱乐的同时也要有一个最基本的尊重态度，娱乐不等同于愚弄，更不等同于攻击。另外，“网络狂欢”所引起的自媒体信息传播方式在一定程度上也会形成“数字鸿沟”，即“信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟”，这中信息传播方式不仅造成了一大批话语弱势群体，同时由于信息传播的自由行，也会酿生很多不良信息的“病毒式”传播。更重要的是，这种“网络狂欢”会在网民与非网民之间会形成一道鸿沟，这种鸿沟对社会的发展有一定的不利影响。

4 结论

伴随着网络技术的发展，我们的媒体传播方式逐渐进入一种“自媒体”时代，传统的媒体方式受到了很大冲击，一些受大众喜爱的网络社交平台改变了以往媒体信息的传递先过滤再的模式，这就极大的扩充了信息传递的自由行和互动性。一些娱乐以及其他事件经过网民的传播互动很容易就会行成一种大众的娱乐消费，最终形成一种网络狂欢。“自媒体”和大众娱乐消费是密切关联的，其间的内在联系和利弊需要进行一定的研究，更重要的是未来的网络狂欢现象要有一定的底线和维度。

参考文献

[1]董森.信息文化论：数字化生存状态冷思考[M].北京：北京图书馆出版社，2003.

自媒体时代特点例9

中图分类号：G641 文献标识码：A

现在的时代是信息时代，网络技术和信息技术的发展促进自媒体信息传播技术的进步，自媒体属于一种信息网络技术应用平台。信息传播者通过计算机网络将信息内容通过点对面或点对点的形式，以内容过滤或信息采集的手段将信息传递给他人，这种信息传递形式和渠道具有鲜明的个性化特征，因而自媒体也被称为私媒体或个人媒体。自媒体时代下，人们通过不同自媒体网络平台自由发帖、发表评论，获取别人的观点意见，也能发表自己的看法、想法，由此得出在自媒体时代下个体媒体人均属于自媒体传播的一个载体和门户。现代社会信息网络资源丰富，不同信息内容由不同的媒体人，个人意识形态呈现的空间增大，但是这种信息大爆炸情况下给网络信息过滤工作带来难度。网上信息多、传播快，一些虚假信息或具有煽动公众性质的内容在快速传播中将影响社会秩序的稳定。大学生是网络使用主力军，在此过程中由于接触的信息资源量大且复杂，因而需要在思想理念上加强主流思想和核心价值观学习，在面对不同网络舆论时，能够坚持自己的观点和立场，做到不盲从、不随意发表无根据言论。

1自媒体舆论的现状研究

1.1自媒体的传播特点

常见的自媒体平台有微博、博客、论坛、百度官方贴吧、微信和多种不同的网络社区。其中微博、微信和各类网站论坛等以图片、视频和文字信息为主要的传播形式，而播客则是以音频、视频为主要的传播形式。这些自媒体信息传播具有明显的平民化、个性化和低门槛、易操作以及传播快、交互性强的特点。现代互联网技术的应用较普及，人们在使用自媒体平台获取不同的信息内容、参与讨论不同的生活话题时，都可以及时发表自己的观点和看法，人人均可以成为自媒体平台上的内容创造者和使用者，并且更好的完成了“信息旁观者”向“信息当事人”角色的转变。人们利用自媒体平台构建属于自己的社交网络，生活化、平民化特点突出。

另外在使用自媒体信息传播技术时，成本耗费较低，传统的纸媒和电视媒体传播需要耗费较多的人力、物力、财力去宣传和维系，并且还要经过国家相关部门的多层审核，使用门槛较高。但是在互联网背景下应用的自媒体平台，人们可以根据自己的喜好更加自由的获取和相关信息，常见的博客、微博、微信等平台上只要完成简单的注册，人即可根据平台供应服务商提供的网络模板和空间，在平台上图片、文字、视频和音乐等信息材料，总体入门门槛低、操作简单，可人人应用，这也是自媒体平台用户数量大、发展迅速的主要原因之一。自媒体平台上的信息受时间和空间的限制较小，在数字科技的应用下，信息传播的实效性明显增强，且与受众的互动性较强，在信息以后，短时间内即可获得大量的点赞、转发和评论，因而具有交互性强和信息传递快的特点。

1.2自媒体时代网络舆论的影响力

自媒体时代的到来实现了普通民众在信息技术和互联网技术的应用支持下，完成信息的高度整合和高速传播，从而形成一种具有全球性特征的知识联结体系，在此过程中人们可以充分的分享和提供自己身边发生的事，这也在极大程度上促进了新闻传播途径的改变。自媒体用户数量的增加促进信息共享和传播范围的扩大，但是由此形成的网络舆论也给个人或集体带来名誉或精神上的影响。

网络舆论内容一般也是通过图片、文字、音乐和视频等信息形式来呈现的，这些符号化的内容更能吸引人们的眼球和阅读兴趣，同时有效的缩短了人们的阅读时间，进一步促进舆论信息的广泛传播，实现人们意见、情绪和态度的公开性、综合性表达，具有反映多人意见和情绪的特征。网民利用网络舆论就某一社会事件发表自己的观点和意见有利于进一步促进问题的解决，具有实现公权监督和匡扶正义的作用，但是这也可能带来一些不利影响，导致负面情绪的广泛传播，影响社会秩序稳定。自媒体信息传播是在一个相对虚拟化的网络空间中形成的，一些不法分子利用网络谣言实行人身攻击或是传播虚假信息，将给社会大众带来严重误导，不当网络舆论侵犯人们隐私权和名誉权的同时，影响司法公正。

1.3自媒体时代网络舆论对大学生的影响力分析

当代大学生是社会重要的储备人才，也是自媒体时代下自媒体网络平台应用和信息互动的主要参与者和引导者，由于大学生的文化水平较高，在基本价值取向和思想观念上具有一定的平等意识和公平意识，多样化和多元化的特性突出，因而民主意识和维权意识也较强烈。“圈群文化”中关于自媒体核心理念在网络舆论中发挥的作用越来越明显，与此同此，需要积极改进网络宣传方式，大力弘扬社会主旋律，根据自媒体时代下网络传播规律，规范网络市场，充分激发正能量，使当代大学生树立社会主义核心价值观，培养其正确的人生理念和集体价值观。

一些境外敌对势力在网络上通过民主、自由和人权等名词的包装，向大学生灌输其政治理念，还有一些组织机构借学术、慈善和救灾扶贫的名义蛊惑大学生，在高校内渗透一些不当的价值观念，影响学生的社会取向。还有一些宗教势力会在高校周边与境外组织勾结，企图拉拢学生，鼓动学生参加具有扰乱社会秩序性质的活动，由于这些工作在实地中开展具有一定局限性，相关组织机构的管理和人民群众的监督举报较多，这就促使敌对势力和一些宗教组织通过网络自媒体平台发表一些信息，诱导学生参加其组织活动。高校大学生由于是科技发烧友和网络主力军，因而受网络舆论诱导的影响较大，微信、博客、微博和不同网络论坛上，有一些境外敌对组织通过相关信息和内容的传播西方思想，动摇大学生信念，影响其社会主义核心价值观和爱国主义精神培养，使其基本的道德情感和集体荣誉主义精神被弱化。当代大学生在自媒体时代网络舆论诱导下，自制力或是非辨别能力不足，将导致不良社会思想在校园内的传播，影响高校和谐校园的创建。

2自媒体时代给高校思想政治教育带来的机遇和挑战研究

2.1自媒体时代给高校思想政治教育带来的机遇

自媒体时代下，信息传播的方式发生巨大改变，高校大学生的思维方式和价值观念在网络舆论的诱导下容易发生偏离，但同时这也给高校思想政治教育带来新的机遇。大学生在网络活动中由于参与度和活跃度较高，但是生活经验不足，明白是非的能力较弱，因而在面对网络舆论时，其情感、态度、情绪和意见等不够稳定，针对“快餐文化”对大学生思想和观念上造成的冲击，亟待加强高校思想政治教育。大学生正处于学术研究和接触社会、认识社会的重要时期，学生通过自媒体信息传播获取足够的交流空间，学习、社交范围扩大，这就需要我们根据自媒体信息传播的特点和规律在网络舆论中促进社会主义核心价值观的引导和教育。

自媒体时代背景下，关于社会主义核心价值观的引导和传播需要突破以往传统的模式，从扁平化传播转为立体化传播，实现网络平台信息传播的优势。另外在引导舆论的同时需要适当缩小身份认证带来的心理差距，促使大学生能够自主、自愿的参与到社会主义核心价值观学习中来，学生在高校思想政治教育中由被动式转变为主动式，学习积极性有效提高，从而也进一步提高学生信息感知和信息学习能力，增强高校思想政治教育中社会主义核心价值观对学生产生的思想和情感上的说服力和感染力，实际教育效果增强。除此之外，自媒体时代下信息传播的透明性和开放性也为高校思想政治教育提供较大便利，尤其是手机媒体的产生，因其双向互动和快捷方便的独特属性，为高校思政教育提供了一个更加开放和自主的平台，为教育活动的开展提供了一个现代化的技术载体。例如通过自媒体活动调查和手机用户调查，能够实现具有高价值追求和高精神理念的社会取向舆情，并且能够在先进思想政治教育的制高点广泛宣传社会主义核心价值观的意识形态，鼓励和引导大学生坚决抵制不良信息舆论的诱导，提高大学生以及社会公众对先进思想政治教育工作和社会主义核心价值观的认知度与认可度。

2.2自媒体时代给高校思想政治教育带来的挑战

自媒体时代下高校思想政治教育也面临一系列的社会性挑战和教育性挑战。由于当代大学生具有鲜明的个性特点，因而在选择自媒体平台和技术载体的过程中存在多样性和多元化的特点。根据统计研究发现，大学生群体中拥有QQ账号的比例在100%，随着现代网络技术的研究和发展，不同自媒体社交平台不断增加，大学生中使用微博和微信的人数和比例明显上升。这些均导致高校思想政治教育面临宣传、教育平台难以有效抉择的问题，影响思政教育工作开展。

另外，由于使用自媒体平台时，一些使用者的素质水平参差不齐，导致信息内容的审核难度增加。自媒体使用过程中本身就具有门槛低、入门简单的特点，使用者在信息和评论共享过程中受到的约束力较小，大学生又存在使用水平高低的问题，导致对信息的甄选和辨别能力较弱。在信息高频更新和内容快速更新的过程中，高校开展思政教育工作的难度加大，社会主义核心价值观以及主流社会思想的传播效率难以提高。自媒体使用过程中具有与后现代性相融合的特点，在信息大爆炸过程中大学生的信息阅读和知识学习存在零散化、碎片化和扁平化的特点，这就导致高校思政教育工作开展过程中难以实现系统化的教育教学。由于自媒体在信息传播过程中人们观念和意见复制现象明显，因而人们难以形成独具个人色彩的观点、意见，导致大学生在参与高校思想政治教育时缺乏独立自主的思考和深度探析的学习精神。

3自媒体时代掌握舆论话语权与高校思政教育创新研究

3.1创新教育理念

自媒体时代掌握舆论话语权需要加强高校思想政治教育，但是思政教育工程属于一项复杂且系统化的过程，在此过程中需要突破以往传统的教育模式，转变教育理念，实现高校思想政治教育的自主性和创新性。自媒体时代对信息技术的应用和研究不断深化，属于科技运用的最佳时期，而高校的思想政治教育工作开展也应该与时俱进，鼓励教育工作者以身作则，积极学习和应用新技术，充分了解和掌握高校学生的学习特点和学习需求。

在传统的思想政治教育中，学校一般是组织公开课的形式让学生参与学习，老师在课堂上主要是以说教的模式对课本内容进行讲解，由于思想政治理论课程内容包括马克思主义、中国特色社会主义理论等内容，知识属性的政治意味和理论性较强，缺乏生动性和趣味性，因而学生的学习兴趣和积极性普遍不高。如果老师在教学过程中过于强调理论性内容，将会导致学生不能很好的完成学习、消化和应用，总体学习效果不理想。针对这些，在教学过程中应该积极转变教育理念，不能一味强调书本内容的学习，需要在教学过程中增强学生的学习体验，可以在课堂上结合网络事件或其他社会话题，让学生根据网络评论发表自己的看法和意见，对学生的是非价值观予以正确引导。

3.2整合教育方式

思政教育中需要注意话语表达者和话语使用者之间的角色转换，不能过分重视课本理论知识的灌输，否则容易导致学生的厌学情绪。思想政治教育属于软知识教育，因而作为教育工作者应该从实际出发，结合学生的心理特点和学习特点，充分发挥其课堂主体作用，鼓励学生善于利用自媒体平善自己学习、生活和社交等多个不同方面的需求。自媒体时代要更好的实现网络舆论话语权的掌握，学生首先需要具备明辨是非的能力，针对不同的网络信息和舆论内容，在弄清其是否具备可信性和可验证性的情况下再予以评论和转发。

微博和微信朋友圈中不同新闻信息纷杂，一些大学生在浏览后不加思考和判断就完全转发，容易导致谣言的进一步扩散，这种行为既说明当代大学生缺乏新闻敏感度和信息甄别能力，同时又说明其缺乏必要的社会责任感。思想政治教育中，教育工作者需要整合不同的教育方式，一方面在课堂对学生进行思想教育和理教育，另一方面，也可以组织学生以小组辩论的形式对网络舆论话题展开讨论。除此以外，老师还可以让学生以案例分析或项目合作的形式参与到思想政治课学习过程中来，开展多种形式的教育教学活动，充分提高学生的学习积极性，促进学生在踊跃参与中增强对自媒体时代舆论信息的了解和甄别，并能够通过先进的思想政治内容学习，完善自身在自媒体信息传播下的信息使用和传播行为。

3.3提升舆论引导能力

网络时代下掌握社会舆论话语权，要有一定的公众意识和责任意识，在一条信息前需要考虑到事件本身可能给社会带来的不同方面的影响，在高校思想政治教育工作中需要有意识的将这一内容要点融入。思政教育工作对高校大学生能够起到思想上教育引导的作用，从而进一步规范其言行，在教育教学过程中应该以学生为工作中心，整合教育方式，提高教育效果。

思想政治教育创新过程中需要提升学生的舆论引导能力，网络信息良莠不齐，背后的信息者真实目的难以考量，而当代大学生作为高学历人才，应该能够客观、公正的看待某些社会现象，并能够以正确的思想态度去解决问题。高校思想政治教育中，老师应该鼓励学生在网络平台中建立起平等、和谐的社交结构和社交环境，使学生在虚拟的网络世界中能够保持自己的观念和取向，不盲从他人，不毫无根据的散播未经完全证实的消息，维护网络秩序。

4结语

自媒体也被称为个人媒体或公民媒体，主要是指在现代信息技术的发展下利用电子化和现代化的技术手段实现自主化、平民化、私人化和普泛化的信息传递，自媒体信息传播的对象可以是特定的个人也可以是不特定的大多数个体，传播的信息内容可以是非规范性的也可以是规范性的。自媒体信息传播与机构化和组织化的大众传媒信息传播特点不同，主要强调信息传播的主动性和自主性，在传播内容上的要求则是个性化。自媒体时代的到来使信息传递和获取的方式发生重要改变，人们信息接收量增加，信息传播的范围扩大，因而自媒体时代掌握舆论话语权的社会特征越来越明显，针对这些，需要积极研究自媒体的传播特点以及网络舆论对社会大众，尤其是对当代大学生的影响，继而从高校思政教育角度出发，集中分析自媒体时代给高校思想政治教育带来的机遇与挑战，探讨高校思政教育创新理念与方法，提升自媒体网络信息传播的舆论引导能力。

基金项目：本文系广东省哲学社会科学“十三五”规划2016年度项目“马克思主义研究专项”课题成果，批准号为 MYZX201640 。

参考文献

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自媒体时代特点例10

中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）137-0187-01

新媒体包括数字广播电视、手机短信、移动电视、网络、数字电影、触摸媒体等新技术支撑体系下各种媒体形态，相对于报刊、户外、广播、电视等传统媒体，新媒体被可以随时满足人们随时随地的互动性表达、娱乐参与及信息共享的需要，为传统广播节目的发展提供了新的发展机遇。为此，广播新闻主持要主动适应新媒体技术的到来，整合特色资源，培养个性化节目和主持人。同时，积极应用移动终端和网络技术平台等新媒体技术，实现广播新闻主持传播多元化，走新媒体时代的发展之路。

1 新媒体时代下广播新闻主持的优势和特点

1.1 节目与生俱来求“新”和“快”的特质

“广而播之”是广播传播最大的优势之一，广播新闻也源于生活，也以客观真实的反映事实为特点。广播新闻在及时客观报道百姓身边事的同时，还通过电话、网络、现场直播等技术方式，迅速地传播被报道对象的变化发展情况，第一时间将依托民生、具有新闻性的事实呈现给听众。特别是是在突发自然灾害和应急新闻事件中，广播新闻主持更能发挥自身参与性广，制作成本低廉等优势，充分利用广播新闻短小精悍，“新”、“活”的特点，原原本本地展示突发新闻事件中各类人物的精神风貌，让广大听众及时、准确了解相关真实信息，并通过口述、现场连线、网络互动等形式发挥广播在防御和抗击自然灾害中的作用，展现了广播的“新”和“快”的特质。

1.2 受众广泛，声音传播的真实性和生动性

广播拥有一定的特殊受众，近年来，广播纷纷推出了网上收听、智能手机收听等服务，成为了广播最具发展潜力的收听渠道。目前，一些电台还推出了针对适用苹果ISO系统和安卓系统的收听软件客户端，让广播新闻的接受方式更方便听众。此外，广播只能通过声音来传播，与电视、网络等传播手段相比具有一定劣势，但正因为广播主持依靠声音传播的“劣势”才要求广播主持必须更加贴近听众，在新闻报道中策划听众所关注的、要求的声音，选取最为典型、最为代表性和历史价值的声音去反映体现新闻价值，从而锤炼出与其它媒介不同的声音，通过主持人有声语言表现出来，用真实生动的声音世界吸引听众群众。

1.3 节目主持互动性强，情感运用形式多样

在微信、微博、手机等方便快捷的媒介平台支持下，听众只需轻轻一点，自己的赞誉、不满、建议就能与广播节目中的主持人、嘉宾及时沟通互动，增加了听众对广播新闻的黏性，有效地推动了广播电台、节目、主持人在新媒体上的拓展延伸。同时，广播新闻节目内容丰富，报道面宽，能够让听众在不受时间和空间的制约下，甚至走路、开车、坐飞机、锻炼时轻松收听新闻信息，了解天下大事、经济形式和社会百态，而这些均是通过播音主持人有声语言来在客观真实传播信息的同时，也将主持人的情感直接表现在听众面前。无论是各种新闻消息、现场连线、专稿，还是专题新闻系列报道、评论、连续报道，主持人对会针对不同稿件，进行语言再创作和情感上，从理性到感性、从内容到形式获得新鲜感，激起听众收听感情的波澜。

2 新媒体时代广播新闻主持的创新策略

2.1 要以时不我待的开放心态，迎接新媒体时代

新媒体时代下，以手机、网联网等移动终端信息平台已经缩小了时间、空间和媒介的融合距离，也对媒介产品的内容和形式提出了新要求。广播也不例外，要在传统媒体的弱势地位中突围，抓住新媒体发展机遇，精心呵护受众群体，以开放的心态不断激发自身内生动力适应市场变化，主动适应新媒体和选择新媒体。一方面，广播新闻主持要加强对新媒体操控能力，强化对微信、微博、移动客户端等新技术、新应用认知和操控能力，进一步扩大自己新闻节目主持传播的深度、宽度和广度，提高广播新闻与听众的互动，分享新媒体给予广播新闻的红利。另一方面，新媒体衍生了很多专业化、类型化的新闻台，要积极探索电台频率专业化发展道路，细分特定需求的听众群体和市场需求，发展个性化需求的类型化新闻传播平台，进一步扩大节目在听众中的影响，实现广播新闻的可持续发展。

2.2 整合特色资源，培养个性化节目和主持人

新媒体各种传播手段和方式层出不穷，广播新闻主持也要与时俱进寻找适应受众需求传播模式，这就要求在个性与特色广播新闻品牌上下功夫。要立足自身资源，一些地方广播电台面向的是本地区特定群体的听众，节目主持要策划和包装一些提醒地方特色和受众的节目形式赢得听众，巩固自身传播信息的主导地位，比如开办一些民生类节目，以鲜活事例和百姓关注问题进行报道，还可以针对交通、医疗、教育等信息服务的优势，充分利用自身传播特点，为各类受众方便、快捷在通过收音机获取大量服务性的信息。此外，主持人在节目品牌的形成过程中起十分重要作用，在新媒体时代下，广播电台要打造出一批有影响、一定专业技术的播音主持人和优秀专业的编辑记者团队，打造新闻节目品牌，通过精心策划编排，从选、编辑、剪裁、播出各个阶段提升质量，打造出具有特色的广播新闻节目。

2.3 充分利用新媒体技术，实现广播新闻主持传播多元化

广播新闻主持呈现出的是一种线性的特点，只能听不能看的劣势直接影响广播传播效果，然而新媒体技术的到来改变了这一窘境。随着3G、4G、移动手机客户端、微信、微博等技术不断应用，广播新闻主持迎来新的发展机遇，影响力也不断提升。要加强与电信运营商合作，目前一些广播电台可以通过移动通信技术为听众提供路况信息，通过移动通信技术再以画面形式呈现在听众手机上进行导航，带动了广播新闻的辐射效应。还有些省级广播电台利用官方网站、微博、微信、音频客户端、战略合作的门户网站输出内容的同时，还加强新媒体技术应用研发，将旗下各频率、各节目、各主持人账号下的微信用户转换为新闻广播主持的微信产品注册用户实现微应用，有效推动了频率、节目、主持人在新媒体上的拓展延伸，实现了广播新闻内容碎片化、制作精致化、编排格式化、传播多样化，给予听众崭新的收听体验，开启了广播节目主持新的模式探索。

总之，新媒体时代广播新闻主持，不仅要依靠新媒体技术，还要结合广播自身发展特点和优势，打破传统广播经营管理发展理念，不断解放思想，创新发展，针对全媒体时代的发展趋势和发展特点，抓住机遇，摒弃糟粕、吸收各种传播媒介技术的精华，并找到最佳的切合点，互补优劣，不断推陈出新，推进自身可持续发展。

参考文献