积极分子培养措施例1

高职高专医学院校学生由于专业特殊性，实习时间长达8－12个月，特别是随着“工学结合、校企（院）合作”办学模式的推广，“边理论、边实践、工学交替”教学改革的深化，部分专业学生在校内学习仅有1年左右时间。然而高职高专医学院校的学制通常为3年，有的专业只有2年，一个学生党员的发展却需要2年以上的时间。这种时间上的一短一长，造成了高职高专医学院校学生党员发展工作中的种种困难，其中如何加强实习和教改专业学生中预备党员、入党积极分子的培养教育考察工作，是一个值得深入探讨的课题。

1.重要性

1.1 加强实习和教改期间学生预备党员和入党积极分子培养教育考察工作，是严把“入口”，保证发展党员质量的基础性工作之一。发展党员工作，是党的基层组织的一项经常性的工作，是完成党所肩负的历史使命的需要。预备党员和入党积极分子队伍建设是发展党员工作的有机组成部分，学生预备党员和入党积极分子队伍的数量和质量，决定着发展学生党员的数量和质量。

1.2 加强实习和教改期间学生预备党员和入党积极分子培养教育考察工作，是加强和改进大学生思想政治教育的一项重要内容。充分发挥党的政治优势和组织优势，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来，是做好大学生思想政治教育工作的关键，也是培养和造就高素质人才的迫切需要。充分发挥大学生党员和入党积极分子在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用，增强凝聚力和战斗力，使学生党支部成为开展思想政治教育的坚强堡垒是高职高专加强思想政治教育工作的需要。 1.3 加强实习和教改期间学生预备党员和入党积极分子培养教育考察工作，是提高人才培养水平，推动示范性高职院校创建工作的内在要求。保护学生的入党积极性，可以激励大学生中的先进分子树立坚定信念与远大志向，努力学习，提高综合素质，成才报国，同时发挥他们的示范带头作用，带动身边的同学积极追求上进，形成优良的校风学风，从而有利于推动学校教育教学水平、学生管理工作水平的提高。

2.存在的问题

2.1 缺乏足够的认识，工作不够主动，措施不够得力

在学生的实习、教改期间，许多高职院校普遍关注实习、教改单位对学生的满意度、学生的签约率、专业对口率等，但很少关注实习、教改期间学生党员和入党积极分子的表现。实习和教改一般是按实习和教改单位所需专业混合编队，打乱了原有的系部、班级的编制，学生党员脱离原来的支部，入党积极分子、入党申请人的培养教育由于缺乏统一的组织管理和必要的制度保证以及相关管理和考核目标的约束，普遍存在脱节现象。

2.2 基层组织设置不健全，管理不到位

学生进入学习、教改阶段，分布于全国各地、各级各类医疗卫生单位。由于空间上的距离，实习、教改单位千差万别，培养教育考察的协作关系和工作衔接机制不到位，远离学校的学生党员和入党积极分子面临着“教育考察真空期”，结果造成“党费难收缴，去向难把握，考察难实施，活动难开展，作用难发挥”。

2.3 思想政治工作队伍薄弱

随着高职高专院校不断扩招，办学规模不断扩大，学生人数增加较多，党员生师比逐步增大。特别是在学生党支部组建上，由于学生党员人数较少，入党后在校的时间短，往往都是预备党员，所以学生党支部书记、委员基本上都是教师兼任。这些人员日常工作头绪多、工作量大，没有足够的时间与精力去研究入党积极分子的思想动态和做细致思想政治工作，有的甚至没有从思想上引起高度重视，对入党积极分子的思想政治教育往往是主动关心少，等待观望多；单向接受汇报多，双向思想交流少；以管理取代教育，以使用取代教育。

2.4 学生入党动机不纯，党性修养不够

高职高专医学院校学生预备党员和入党积极分子由于专业实习和教改需要，三年的大学有三分之一以上时间在校外学习、生活，社会大环境给青年学生带来了深刻的影响，对理想的追求会淡化，入党的热情会减退，价值取向呈多样化趋势。学生思想上的变化反映在入党动机上，表现为理想型、荣誉型、从众型、功利型等，少数学生入党就是为了给就业增加砝码。

3.应对措施

3.1 纳入党建或思政考核内容，进行量化考核

针对实习、教改期间学生预备党员和入党积极分子的学习、思想、工作实际情况，分类制定培养教育考察工作实施方案，对培养教育考察工作的计划、组织、领导、总结等实施阶段形成量化评价标准，纳入党建或大学生思想政治教育考核内容，进行量化考核，促进工作开展。

3.2 与实习和教改工作实现“三同步，促进工作落实

纳入实习和教改工作，同布置、同检查、同落实。在学生实习离校前，专门召开学生预备党员和入党积极分子会议，做好相关工作布置。实习检查过程中，以就近集中为原则，专门组织召开预备党员和入党积极分子会议（可跨系部组织），传达总支要求，组织学习，听取汇报，保障实习、教改期间学生党建工作融入实习、教改工作。

3.3 因地制宜，创新组织形式

针对新形势、新情况、新问题，要遵循“学生在哪里、党组织就建在哪里、学生党建工作就做到哪里”的原则，以实习城市或医院为单元，根据党员分布集中度，跨专业组建以带队党员教师为负责人的临时党支部或临时党小组，有序开展“双学”（学理论、学）等组织活动；与学生预备党员和入党积极分子相对较少的实习、教改单位党组织建立培养教育考察的协作关系和工作衔接机制，安排学生参加所在单位的党组织活动，接受教育和锻炼，实现校内与校外培养教育考察工作的无缝对接。

3.4 依托实际，促进发挥作用

实习和教改过程中每个临时党支部或临时党小组要建立进入实习阶段预备党员和入党积极分子的信息库，及时掌握学生的思想变化，引导学生尽快适应新环境，努力把广大学生党员、入党积极分子和入党申请人紧紧团结在党组织周围。根据实习前期、中期、后期的不同特点，结合实际开展大学生社会调查、义务导医导诊、志愿服务等社会实践活动，举办医护技能比赛、实习交流会、以及以实习、教改为题材的文艺晚会、征文比赛等文化娱乐活动，既为学校与合作单位建立良好合作关系做贡献，同时丰富同学们的课余生活、发挥他们的聪明才智，体现他们的自身价值，还为当地积极做好事、办事实。

3.5 履行职责，落实培养联系制度

培养联系人是培养教育考察的具体组织实施者。要明确培养联系人的责任，与绩效考核挂钩。培养联系人要定期联系、指导预备党员和入党积极分子学习、听取汇报、跟踪掌握动态情况，有针对性地开展教育帮助，促进预备党员履行为人民服务的宗旨，在实习、学习和工作中发挥党员的模范带头作用；促进入党积极分子端正入党动机，坚定理想信念。

实习、教改的学生预备党员和入党积极分子是培养教育考察的具体对象。在实习教改期间，要对他们提出严格要求，明确其主动与所在党支部保持联系，参加组织活动的义务，如实汇报实习期间的情况，并将相关证明、鉴定材料交党支部。

3.6 探索建立长效机制，巩固培养教育成果

要根据中央办公厅印发的《关于加强党员经常性教育的意见》和《关于加强和改进流动党员管理工作的意见》等保持党员先进性长效机制文件的精神，从健全工作制度，创新教育方式，落实培养责任，完备考察手续，确保教育效果等方面，积极探索建立培养教育考察工作的长效机制，在实践中总结，在总结中思考，努力提高发展党员工作的质量和人才培养水平。

参考文献

[1]朱丹,吴巧明.高职院校发展学生党员工作的若干问题[J].学校党建与思想教育,2008(2):29.

[2]戴长征.加强流动党员管理工作之我见[J].党建研究,2008(3):39-40.

[3]王志华,彭顺.高职高专医学院校学生党员发展质量保证措施的探讨[J].卫生职业教育,2009,27(21):19－20.

积极分子培养措施例2

一、做法与成效

在女党员发展工作中，我们主要狠抓了三项措施的落实：

（一）健全机制夯基础。县委把发展女党员工作作为全县党建工作的重要内容，纳入综合目标管理，实行定期督查考核，凡连续两年以上未发展党员的乡镇党委和县直部门，单位及其负责人均不得评优选先。同时还建立健全了《发展女党员工作制度》、《入党材料预审把关制度》和《发展对象考察谈话制度》等制度，确保了女党员发展质量。各乡镇党委还从工作实际出发，制定了女党员发展联系制度，确定班子成员每人联系一个村协助抓好组织发展工作，党员驻村干部和村支部委员每人至少联系一名优秀农村女青年或致富带头人作为重点培养对象，经常与她们谈心沟通，灌输党的基本理论和方针政策，激发其政治热情，引导其主动向党组织靠拢。形成了党委负总责、层层抓落实的女党员发展工作格局。

（二）拓展范围抓培养。为了扎实做好女入党积极分子的培养教育，我们通过拓宽培养渠道，抓源头、抓重点，切实建立了一支高素质的女入党积极分子队伍，夯实了发展女党员的工作基础。一是突出“三个重点”。即重点发展政治素质好、文化程度高的优秀女青年干部；重点发展农村致富带头人和乡镇企业中的女骨干分子；重点发展务工返乡的女创业者。二是坚持“三个标准”。即年轻化、知识化和技能化，发展的女党员必须是初中以上文化程度、年龄在45周岁以下、掌握1-2门致富本领。三是狠抓“三个培养”。即把女致富带头人中的先进分子培养发展为党员，先后把290名政治素质好、发展意识强、群众基础好、热心村里事务的女致富能人作为入党积极分子进行重点培养，已有168名致富带头人中的先进分子培养发展为党员；把农村女党员培养成致富带头人，先后把198名农村女贫困党员帮扶培养成了致富带头人，有力地提高了农村党员的整体素质；把女党员致富带头人培养成村干部，先后确定28名女党员致富带头人为村级后备干部进行重点扶持和培养。全县初步形成了以农村党支部为龙头，以女致富党员为示范的党建新格局。同时针对近年来女大、中专毕业生的就业情况，全县各级党组织坚持从学习《》入手，健全制度，以目标定责任，以制度抓落实，以措施求实效，形成了一套较为完备的女党员干部管理、教育、使用和推荐制度。

（三）严把关口保质量。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，大力推行五项制度，确保发展女党员的质量。一是实行培训“考试制”。对确定的女入党积极分子，基层党组织要指定培养人对其进行一年以上的培养教育，在党支部讨论吸收为预备党员之前，必须参加县委党校和乡镇党校举办的入党积极分子培训班，对其进行党的基本理论和基本知识的培训，经考试合格，方可提交支部大会讨论。预备党员转正之前，上级党委要指派人员对其进行谈话和党的基本知识测试，测试合格者方可按期转正，严把了党员“入口”关。二是实行全程“公示制”。实行发展党员四级公示制度，全程接受社会监督。即入党积极分子公示制度、确定发展对象公示制度、接受预备党员公示制度、预备党员转正公示制度。通过对女党员发展全过程的公示，增强了女党员发展工作的透明度，扩大了干部群众在党员发展工作中的知情权、参与权和监督权。三是实行发展“票决制”。在支部确定发展对象时，分别组织支部全体党员和党外群众代表对女入党积极分子投民主评议票以确定发展对象;在支部大会讨论接收预备党员和预备党员转正时，采取无记名投票的方式进行表决。赞成票超过应到会有表决权的正式党员的半数以上，才能通过接收为预备党员或预备党员转正的决议。四是实行组织“考察制”。实行发展党员四级考察制。即培养人考察制、党小组考察制、支部考察制、上级党委考察制，对发展的女党员实行层层考察，严格把关，对考察不合格的坚持不吸收到党内来。五是实行失误“追究制”。按照“谁推荐、谁负责，谁考察、谁负责，谁审批、谁负责”的原则，对发展女党员工作的每个环节，从基层党组织到有关人员都分别落实责任制，增强工作的责任意识，严格发展程序，保证发展女党员工作的每个环节都不出现问题。对发展党员工作中出现失误的，分清责任，按照情节轻重，坚决予以责任追究。

二、问题及原因

按照通知要求，我们在深入到乡镇、农村和县直部门、企事业单位进行专题调研时发现，由于受世俗观念的影响，在全县发展女党员工作中还程度不同地存在以下四个方面的问题：

一是发展女党员数量少。根据调查统计，*年以来，全县培养妇女入党积极分子556人，仅占成年妇女的0.49%；发展女党员273名，仅占发展党员总数的18.2%。主要原因是年青的妇女大部分外出打工，发展女党员后备力量不足、数量下降。

二是教育培养有欠缺。这在乡镇、农村表现得尤为突出。相当一部分村党组织没有把发展女党员工作真正纳入到党员发展工作的重要议事日程，去很好地研究和思考，去教育和培养，忽视了女性特有的细致和耐心，而是认为入党是男人的事，女人的任务就是生儿育女，料理家务，从思想上就没有引起高度重视。在机关部门，对女党员的日常管理和培养力度不够，强调业务工作的多，抓组织建设的少，造成女党员干部参政议政的意识不强，能力不高。

三是世俗观念占上风。调查发现，由于受“男尊女卑”等传统世俗观念的影响，大多数女性本身就存在自卑感，缺乏进取心，政治觉悟低，不主动向党组织靠拢；有的妇女虽然有入党的愿望，但又担心入党后事事要带头；一部分富裕起来的中青年妇女满足于物质享受，有“小富即安”思想，思想观念向个人利益倾斜，很少追求政治上的进步。

四是党员发展不平衡。调查结果显示，近年来女党员发展极不平衡，乡镇和乡镇之间、部门和部门之间在发展女党员工作中存在很大差距。*年以来文峰镇发展女干部和农民党员为30名，而和平乡等乡镇的农民女党员发展很少，只注重了发展女干部党员，而忽视了对女农民党员的培养。

三、建议和对策

通过深入调研，结合我县实际，今后我们将主要抓好四项工作：

一是强化宣传带动，营造良好氛围。结合“双培双带”工程实施，充分利用县乡党校等教育培训资源，健全和完善对女职工、农村女致富能手的教育培训措施，依托先进性教育活动取得的成果，采取举办入党积极分子培训班、讲座和集中培训教育等多种学习形式，加大女党员和入党积极分子对党的政策理论和业务技能等知识的教育培训力度，帮助她们树立正确的世界观、人生观和价值观。同时将大力宣传党的方针、政策，宣传党员队伍中涌现出的先进事迹、好人好事，用身边典型教育身边人，以先进的事迹来号召和凝聚广大妇女，切实激发她们的政治热情，使各行各业、各条战线上更多的优秀女青年积极向党组织靠拢。

积极分子培养措施例3

党委在实施“云岭先锋”工程工作中，为实现把优秀的致富能手培养成党员，把农村党员培养成致富能手，把党员致富能手中的优秀分子培养成为村干部的农村党员“三培养”工作目标，创新党建工作方式，出台了具体的工作措施。一是出台了把优秀的致富能手培养成党员的工作措施，具体概括为：明确发展程序、发展对象、目标任务和两条措施。发展程序是按照群众推优，考察确定，定向培养，适时发展的程序发展党员；发展对象是：生产、工作一线的致富能手、科技带头人、经济能人、农村乡土人才、个体户、生产骨干和优秀青年；发展目标是：到2008年入党积极分子中的致富能手和新发展党员中的致富能手的比例里均达70%以上；两条工作措施为：一是建好乡党校和化技术学校两块培训阵地，实施好党员培训和“党员素质教育”工程，坚持、落实好副科以上党员领导干部讲党课制度；二是健全培养联系制度和积极分子活动制度。党支部班子成员定期对致富能手联系培养，按分工定期负责组织好学习、教育等培训活动。二是出台了把具备条件的农村党员培养成致富能手的工作措施。概括为：理清“一条思路”，制定“一个计划”，采取“四项措施”，落实“四个优先”，实现“六个一目标”。即让党员理清一条家庭经济发展的思路；制定一个当年家庭经济发展的计划；采取“四项措施”：（一）、乡党校适时对培养对象进行培训，乡村干部、农技人员在生产环节中加强技术指导和工作服务；（二）、致富党员与培养对象结队帮扶，开展“一帮一”活动；（三）、实施党员诚信借贷工作制，党支部与信贷部门合作，建立党员诚信专户，使培养对象得到信贷资金扶持；（四）、建立涉农部门工作人员定点联系制度，涉农部门工作人员定点联系挂钩党员户工作与党委对涉农部门的考核结合起来，将考核成绩纳入奖惩，参与活工资分配。落实“四个优先”：安排项目党员优先、参加培训党员优先、确定帮扶党员优先、小额信贷党员优先；实现“六个一”目标：到2008年，农村党员户至少建成一个水窖、一口节能灶、新增一亩林果和一头大牲畜及“十星”创建中增一星、新掌握一门致富技术。三是制定了把党员致富能手中的优秀分子培养成为村干部的具体措施。即：建好一个后备干部库、提供好一个锻炼岗位、明确一个培养联系人、培养成一种本领。具体是：党员致富能手经过民主推荐，由乡党委按1：3的比例建立党员后备干部库，为后备干部提供锻炼岗位，如：提供村长助理、农科员、烟辅员、等岗位进行工作锻炼。由乡挂钩村的领导负责联系该村后备干部的学习、教育和工作培养，使他们在岗位上通过锻炼提高素质，开阔视野，培养成政治素质好，有致富本领和组织领导才能的后备人才，通过“公推直选”和“两推一选”的方式在村“两委”换届选举中脱颖而出，走上村级领导岗位。

积极分子培养措施例4

一、指导思想

～年发展党员工作，要深入贯彻落实党的十七大精神，着眼于保持党的先进性，严格按照《》和《发展党员工作细则（试行）》的要求发展党员，遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，提高发展党员质量，优化党员队伍结构，提高发展党员工作水平，为实现工贸经济又好又快发展提供强有力的组织保证。

二、目标要求

～年计划发展党员7名。其中：xx局1名、xx局2名、xx局1名，xx公司3名。

三、主要措施

1、加强组织领导，增强责任意识。要进一步组织学习党的十七大会议精神，从保持党的先进性、加强党的执政能力建设的高度，充分认识做好发展党员工作的极端重要性和紧迫性，将其作为新时期党的建设的重要任务摆上议事日程，切实加强对发展党员工作的领导。要根据发展党员工作的指导思想和目标要求，结合各自实际，认真总结分析当前发展党员工作中存在的一些突出性、常见性的问题，按照“自下而上、自上而下、上下结合”的原则，制定切实可行的发展党员工作五年规划和年度计划，工作规划和年度计划不但要有数量和质量的要求，还要有工作上的具体措施，增强工作的针对性、主动性和预见性。要始终把保证质量放在发展党员工作的首位，坚持党员标准，规范工作程序，采取有力措施，确保发展党员工作各项制度的落实。要进一步明确党委书记是发展党员工作的“第一责任人”，分管副书记和组织委员为“直接责任人”，支部书记为“具体责任人”，把发展党员工作作为年度党建工作考评的重要内容，形成一级抓一级，层层抓落实的良好工作格局。要严格按照省委组织部《发展党员工作责任追究制试行办法》的有关规定，严肃追究在发展党员工作中违纪违规的党组织负责人和相关责任人的责任。

2、突出工作重点，加强分类指导。～年发展党员工作要着眼于提高党员质量，努力在改善党员队伍结构上下功夫。各总支（支部）要对照目标要求，突出重点，加强工作的分类指导。一是要着力优化机关企事业单位党员结构。要重点从高知识群体和生产一线中培养发展党员，特别要注重在先进工作者、学科带头人、拔尖人才和企业经营管理人才队伍中发现、培养和发展党员，整体提高新党员的综合素质。二是积极慎重地做好非公有制经济组织发展党员工作。对建立党组织的企业，每半年要召开一次入党培养对象的推荐活动，并指定专人对推荐对象进行踊跃培养。同时，对连续三年未发展党员的总支（支部）进行重点管理，跟踪督查，下大力气抓好整顿提高工作。

3、夯实工作基础，完善工作制度。一是要进一步抓好党务干部业务培训。要健全教育培训机制，进一步加大对党务工作者的培训力度，强化发展党员工作业务知识培训，不断提高党务工作者的业务水平。二是要进一步规范发展党员工作的程序。要认真按照县委组织部《关于进一步规范发展党员工作程序的通知》（泰委组〔～〕综41号）的要求，正确把握发展党员工作遵循的基本原则，规范发展党员工作程序，严格发展党员审查、审批办法，坚决防止和克服发展党员工作过程中降低标准，变通程序，简化手续等现象，努力使发展党员工作步入程序化、规范化和制度化的轨道。

积极分子培养措施例5

党组织对入党积极分子的培养、教育工作，要有组织、有计划地进行。要密切结合积极分子的思想、工作实际循序渐进，坚持经常。培养教育方法要切实可行，形式要生动活泼。具体方法是：

(2)吸收入党积极分子听党课，参观革命纪念地，请先进模范人物作报告，参加讨论发展党员的支部大会和入党宣誓仪式以及党内组织的一些有教育意义的活动。

(3)为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会，给他们分配一定的社会工作，并检查他们完成工作的情况。

(4)要求入党积极分子经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，党组织定期对他们的表现进行考察，肯定成绩，指出不足和努力方向。

(5)有针对性地采取多种形式对他们进行培训。为了切实做好对入党积极分子的培养、教育工作，党组织要建立和健全一系列行之有效的培养、教育制度，不断总结经验，使培养、教育入党积极分子的工作逐步制度化和规范化。入党积极分子的培养联系人的主要任务是什么？

入党积极分子培养联系人的主要任务是：

(1)了解入党积极分子的思想和学习、工作等情况，向党组织反映他们的愿望和要求，以自己的实际行动向入党积极分子言传身教，鼓励和帮助他们积极上进，端正入党动机。

积极分子培养措施例6

党组织对入党积极分子的培养、教育工作，要有组织、有计划地进行。要密切结合积极分子的思想、工作实际循序渐进，坚持经常。培养教育方法要切实可行，形式要生动活泼。具体方法是：

(2)吸收入党积极分子听党课，参观革命纪念地，请先进模范人物作报告，参加讨论发展党员的支部大会和入党宣誓仪式以及党内组织的一些有教育意义的活动。

(3)为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会，给他们分配一定的社会工作，并检查他们完成工作的情况。

(4)要求入党积极分子经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，党组织定期对他们的表现进行考察，肯定成绩，指出不足和努力方向。

(5)有针对性地采取多种形式对他们进行培训。为了切实做好对入党积极分子的培养、教育工作，党组织要建立和健全一系列行之有效的培养、教育制度，不断总结经验，使培养、教育入党积极分子的工作逐步制度化和规范化。入党积极分子的培养联系人的主要任务是什么？

入党积极分子培养联系人的主要任务是：

(1)了解入党积极分子的思想和学习、工作等情况，向党组织反映他们的愿望和要求，以自己的实际行动向入党积极分子言传身教，鼓励和帮助他们积极上进，端正入党动机。

积极分子培养措施例7

把党员培养成业务骨干，把业务骨干培养成党员是提高党员素质和党性修养的重要活动（一下简称“双培养”），通过“双培养”促使广大基层党员、干部牢固树立发展是第一要务的观念，增强围绕业务能力建设抓党建的自觉性，不断提高业务本领。

把党员培养成业务骨干，有利于带动基层干部的工作积极性，发挥党员的先锋模范作用，更能使业务能力得到质的提升;把业务骨干培养成党员，能够进一步提升党员队伍的业务水平，不断为基层党组织输送新鲜力量，又能真正体现出党员的模范性、带头性和先进性。

二、指导思想和工作目标

开展“双培养”工作，要以新时代中国特色社会主义思想和精神为指针，紧紧围绕教育质量这个中心，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，积极引导和帮助广大党员、干部增强业务能力、技术能力和创新能力，努力造就一支能精于业务工作和带领普通干部深入业务工作的党员干部队伍，充分发挥基层党组织的领导核心作用和党员干部的典型示范作用。力争把全校6名以上业务骨干培养成党员，把10名以上的年轻党员培养成业务骨干。

三、工作步骤和方法

(一)认真调查摸底，确定“双培养”对象。各支部要对培养对象进行调查摸底，全面掌握有关情况。一是要把全体干部作为业务骨干的培养对象，尤其是要把年轻干部作为重点培养对象，同时，摸清党员干部的特长，从中筛选出年纪轻、业务能力强的党员，将其作为业务骨干的培养对象;二是摸清各业务骨干的基本情况，从中遴选出思想觉悟高、有培养前途的业务骨干，将其作为党员的培养对象。

(二)合理制定计划，确定“双向培养”目标。党委每年都要结合全镇实际，根据“双培养”对象的情况，有针对性地为每一名培养对象制定培养计划，确定年度培养目标。

(三)加大工作力度，落实“双向培养”措施。按照因人施教、分类培养的要求，有针对性地采取学习培训、技术指导、挂职锻炼等多种途径和方法，落实好各项培养措施。要为培养对象建立培养档案和培养联系人，有针对性的进行培养。年轻党员由党员业务骨干重点培养，业务骨干由优秀党员联系培养。

1.把党员培养成业务骨干。重点要落实好以下措施:一是党委要针对培养对象本人的学科专业知识、课堂教学能力、教科研水平等特点，逐个进行认真分析，征求培养对象本人意见，帮助其找准切实可行的发展道路。二是帮助培养对象解决在工作中遇到的具体困难。鼓励培养对象参加业务培训，创设条件，加强各相关部门业务交流。三是各培养联系人要帮助培养对象解决各方面遇到的难题。采取结对帮扶的办法，着力提高他们的业务水平和实际能力，使他们尽快成为业务骨干。

2.把业务骨干培养成党员。要把工作重点放在提高业务骨干的思想政治素质上。一是加强思想政治工作。着眼于提高业务骨干的思想政治觉悟，有针对性地开展谈心交心，吸收他们参加党内学习活动等，引导他们增强对党的路线方针政策的认同感，在思想上行动上积极向党组织靠拢。二是开展各种形式的学习培训。要采取举办入党积极分子培训班、开展向先进典型学习活动、组织经验交流会等灵活多样的方式，每年组织业务骨干学习党的基本理论、基本路线和基本知识，提高他们对党的认识，端正入党动机，增强全心全意为人民服务的意识。三是积极慎重做好党员发展工作。对通过组织培养，思想政治素质提高较快，公认度较高的业务骨干，要及时把他们列为入党积极分子，并按照有关规定进一步落实好各项培养措施。坚持成熟一个发展一个的要求，对符合入党条件的，及时吸收入党。

(四)不断完善提高，总结“双培养”经验。在开展“双培养”活动过程中，坚持与时俱进，边实践、边总结、边提高，不断完善各项措施，做到一年初见成效，两年有明显成效，三年取得显著成效。坚持培养标准，实行动态管理，每年都要对不合适的人选及时进行调整。通过不断探索实践，努力创造出一套行之有效的适合当前我校实际的“双培养”的成功做法，全面提高基层党建工作的整体水平和实际效果。

四、工作要求

（一）开展“双培养”工作，必须从实际出发，因人而异，有所创新，讲求方式方法，注重实际效果。要把这项工作与基层党组织建设工作结合起来，要求全体干部在“双培养”工作中，身体力行，起好模范带头作用，真正成为既发挥党员的先锋模范作用，又能精于业务的基层干部。

（二）从严“双培养”推优底线：

1.打入党报告未满一年，不评积极分子；

2.未履行培养联系制度，不推荐为预备党员；

积极分子培养措施例8

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0259-02

近几年来，随着大学生入党热情的不断高涨，学生向党组织递交入党申请书的人数也越来越多，如何对这些入党积极分子进行正确的引导，加强对他们的教育、培养，提高他们的素质与修养，尽快地使他们中的一些优秀学生加入到党组织中来，是摆在我们每一位党务工作者面前的一个重要课题，下面结合我校实际情况探讨一下入党积极分子的培养与教育途径。

一、大学生入党积极分子培养与教育过程中存在的问题

当前入党积极分子培养教育和党员发展工作中存在着一些问题，如果处理不当，就会影响党员发展的数量与质量。

1.学生党员发展不平衡。在发展党员的过程中，只注重在高年级大学生中发展党员，而忽视了在大学低年级中发展党员，这样势必会影响低年级学生的入党热情，认为在低年级学生中入党是一种可望而不可及的事情，放松了对自己的严格要求，缺乏积极向上的动力；而集中在高年级发展党员也有诸多弊端，高年级学生党员忙于考研、找工作、实习等，对低年级的学弟、学妹的关心较少，思想交流也就更少，因此党员的先锋模范作用发挥得不明显，带头作用也不突出。

2.入党动机考查工作不够细致。入党动机体现个人的人生观、价值观，也直接关系到党员质量，所以在大学生中发展党员，考查大学生的入党动机是保证我党先进性和纯洁性，增强战斗力的一项基础性的工作。在大学生中发展学生党员，往往只注重学习成绩，是否担任班干部或学生会干部，只注重当前的考查，对入党后是否还保持饱满的工作热情考查不够。由于对于入党积极分子入党动机考查工作不够细致，就难以做到严把入口关，以致有些入党动机不端正的学生进入了党组织，出现了入党前革命化，入党后群众化的现象。具体表现在这些学生入党前学习努力，工作主动，关心集体，团结同志，尊敬老师；入党后这种积极性逐渐消失，出现学习成绩下降，工作责任心不够，更有甚者会出现违纪、违法的事情，在学生中造成了极坏的影响。

3.对党员标准把握不准确。在发展学生党员过程中，往往只考查学习成绩、工作能力等方面，而对学生的政治思想素质、工作态度等方面考查不够。在学生党员标准量化考核指标方面，也存在着一些误区，如要求学生党员必须英语通过六级，成绩必须是班级前三名，还要担任班干部或学生会的主要干部等等。如何正确运用发展学生党员的标准，去吸收一些进步的青年学生到党员队伍中来，是一个值得我们深思的问题。

4.教育形式单调。在党性教育内容方面，内容单调，没有及时将党的一系列新理论补充到课堂讲授中，讲授的内容与实际社会和生活相脱节；在教学方式上，仍然采用说教式的方式，缺乏新思路、新举措，不符合理论联系实际、实事求是的科学思想，缺乏开拓进取、与时俱进的精神，导致教学效果差，甚至产生抵触情绪，收效甚微[1-3]。

二、大学生入党积极分子的培养与教育措施

1.端正学生入党动机。端正学生的入党动机，是大学生入党积极分子培养与教育的关键措施。我们从提高学生的思想觉悟、树立正确的世界观与人生观入手，在新生入学开始，我们结合学生入学教育、新生军训、班会、大学生文化艺术节、党课、就业指导课等一系列的教育途径，对全体学生进行正确的世界观与人生观教育，让学生牢固树立全心全意为人民服务的思想，入党不是为了满足个人的虚荣心；不是为了捞取政治资本，将来找一份好的工作；更不是为了升官发财、光宗耀祖。而是为了实现人类的崇高理想共产主义这一伟大的目标而奋斗终身。

2.加强党性教育。在学生入党积极分子培养过程中，我们结合党的一系列新理论、新方针、新政策，通过马列主义基本原理、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的系统学习，结合学习如感动中国的人物、五四青年奖章获得者的典型事迹，对学生进行系统的党性教育。同时积极开展大学生社会实践活动，每年选派一部分入党积极分子到工厂、社区、农村开展社会实践，一方面给他们提供一个服务社会的平台，在实践中锻练他们的工作能力，另一方面提高他们的思想觉悟，逐步培养大学生入党积极分子的先进性。

3.加强综合素质培养。大学生党员要发挥先锋模范作用，综合素质的培养是十分重要的。因此我们主要做了以下几方面的工作，一是通过举办讲座、学习编写的《学习资料》，加强学生的政治理论学习，使他们初步掌握马列主义基本原理，用科学的世界观和方法论去认识世界；二是加强学生的自律教育，大学生入党积极分子除了要约束自己的言行外，还要在平常的学习、操行中起到监督和带头作用；三是加强学生的业务水平的培养，挑选一些学习成绩比较好的学生，让他们参加老师的科研项目，在老师的指导下撰写论文，并在国内外公开发行的学术期刊上发表；四是鼓励大学生积极参加如演讲、辩论、义务劳动等社会活动，在活动中不断提高他们的综合素质。

4.实施入党积极分子综合考核制度。我们在入党积极分子的教育和培养过程中，注重考查以下几个方面：一是考查对马列主义基本原理的学习态度；二是考查工作能力；三是考查工作态度；四是考查对待批评与自我批评的态度；五是考查能否承受挫折和失败的能力；六是考查组织纪律性。最后我们还把对积极分子平常表现的考查和关键时刻表现的考查相结合，一个人只有入党动机端正，在关键时刻才能经受住考验，才能够在关键时刻挺身而出，如果入党动机不端正，在关键时刻就会当逃兵。因此考查一名入党积极分子入党动机是否端正，不仅要看平时的表现，更重要的是看关键时刻的表现[4-6]。

在近几年的入党积极分子的培训实践过程中，严格培训制度，严肃考试纪律，对入党积极分子做到党校教育和经常教育相结合，提高党性觉悟和发挥先锋模范作用相结合，本着成熟一个发展一个的原则，保证我们发展的大学生党员真正成为一名政治合格的共产党员。

参考文献：

[1]龚建林.浅谈高校大学生入党积极分子的培养与教育[J].广东工业大学学报（社科版），2003，（6）：12-15.

[2]吕刚.关于大学生入党积极分子培养的思考[J].煤炭技术，2007，（9）：51-52.

[3]潘文利.高校入党积极分子培养长效机制初探[J].党史文苑，2100，（11）：52-53.

积极分子培养措施例9

近年来，我社区在发展党员工作中认真贯彻执行中组部《中国共产党发展党员工作细则(试行)》，按照“坚持标准,保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字方针，严格程序，确保质量，使社区党员队伍不断壮大，结构更趋合理，党员的先锋模范作用得到了充分发挥，党组织的凝聚力和战斗力得到进一步增强。一、基本情况二、主要做法（一）提高认识，加强领导，切实把发展党员工作抓紧抓好。多年来，街道工委对我社区的发展党员工作非常重视。培养和造就一批青年马克思主义者和工人阶级先进分子，是关系到党和国家前途、命运的大问题，是社区长治久安的保证，站在实践“三个代表”重要思想、保证党的事业后继有人的高度，我社区对发展党员工作提出了明确要求。（二）采取“三早”措施，确保新党员数量。在发展党员工作中采取“三早”措施，即早选苗、早培养、早发展。“早选苗”就是选拔入党积极分子工作时，注意了解发展对象的政治情况，对递交入党申请书或被定为入党积极分子的对象作好培养教育的衔接工作，及时确定重点培养对象，条件成熟的要及早发展。“早培养”就是对递交入党申请书的居民，经过一段时间的学习和考察，及时把表现突出的青年居民吸收进来，确定为积极分子，加强教育培训，及时确定培养联系人，充分发挥总支、支部的作用，实施集体教育与个别帮助相结合的方式，组织入党积极分子认真学习党的基本知识和理论，系统掌握马列主义、思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，使他们端正入党动机，真正解决思想上入党的问题。此外，还强化了实践环节，有意识地给积极分子交任务、压担子，引导和鼓励他们积极思考、主动工作、勇挑重担，在实践中锻练成长、尽快成熟。“早发展”就是对入党积极分子，经过一段时间的培养、教育、考察，对思想进步快，表现好的、条件成熟的，做好外调、座谈、审查等发展前的各项工作，要及时发展，把那些符合条件、手续完备、比较成熟的积极分子及时吸收到党内来。（三）加大培养力度，完善工作环节，保证新党员质量。 发展党员工作既是一项重要的政治任务，也是一项严谨的系统工程。在发展党员工作中，社区按照“十六字”方针和的规定，始终高度重视入党积极分子和预备党员的培养教育工作,不断完善制度，强化环节，确保质量。在确定积极分子人选、依托党校进行教育培训、确定组织发展目标、准备发展材料等环节上做到了“三严”、“五不发展”，即：严格审查，严格考察，严格审批；达不到党员标准的不发展，未经过系统培养教育的不发展，不了解和不懂得党的基本知识的不发展，没有经过严格考核的不发展，手续不完备的不发展。

积极分子培养措施例10

近年来，镇雄县委紧紧围绕实现农民增收、农业增效、农村稳定这一目标，按照增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的要求，坚持发展党员公示制度，重视在各类经济社会组织和工作、生产一线发展党员，优化党员队伍结构，从实际出发，坚持“四个三”措施，扎实做好农村党员发展工作，取得较好成绩。

落实领导责任，实施“三个一”工程。县、乡、村三级党组织都把发展农民入党作为发展党员工作的重中之重。县委专门召开会议进行研究，对发展农民入党工作提出了明确的要求，将其纳入党建考核体系，明确责任和奖惩。在发展农民入党工作中，乡镇党委书记、村党总支书记分别是本级党组织的第一责任人，全县35个乡镇、244个村(居)委会实施了发展农民党员的“三个一工程”，即每名乡镇党委委员及副科级党员领导干部负责联系1个村党支部，每名村党支部委员负责培训1名入党积极分子，每名正式党员负责启蒙1名进步青年，建立农村发展党员的责任体系。

强化培养措施，扎实抓好“三个教育”。一是抓好在校学生的入党启蒙教育。全县各乡镇中学，都把党的知识的启蒙教育纳入教育教学工作，建立完善了培养教育网络，以校党支部为主体的核心网，以校团委和党员教师为主体的功能网，以学生干部和广大共青团员为主体的基础网。通过政治课、历史课和团课等，对学生进行系统的党的知识和马克思主义基本理论教育，通过丰富多彩的文体活动、社会实践等，对学生进行社会主义好、共产党好、改革开放好的实践教育。二是对广大村民进行党的基础知识教育。利用“农村党员、基层干部‘素质教育工程’”的实施，通过党支部、村委会、共青团、妇女、民兵等组织密切配合，齐抓共管，在乡镇党校开办优秀青年农民培训班，把教育覆盖到全体村民。对农村广大群众进行党的基础知识、市场经济知识、农村实用技术、民主与法制等方面的教育，提高了他们的政治觉悟，提高了文化素质，密切了党群关系，增强了党组织的吸引力。2000年以来，各乡镇党校办培训班215期，受教育对象9000余人。三是突出抓好重点对象教育。针对农村党员“两偏”、“五少”(“两偏”，即文化偏低、年龄偏大；“五少”，即生产一线党员少、少数民族党员少、妇女党员少、青年农民党员少、村组干部党员少)的状况，把35岁以下的青年农民作为重点教育对象，各村党组织指派专人与他们“结对子”，向他们宣传党的路线、方针、政策，引导他们靠近党组织。村党支部委员主动与致富能手、专业大户交朋友，经常与他们谈心、交心，扎实开展入党积极分子的培养工作。

注重实践锻炼，用好“三个载体”。一是以党群共富活动为载体，加强对入党积极分子的培养锻炼。全县各村党支部在党群共富活动中，根据入党积极分子的特长，落实党群共富责任，提出“三位一体”的责任目标，即通过本身苦干实干，率先致富；协助村党支部和党员做好组织领导、技术指导、综合服务等工作；无私奉献，帮扶有困难的群众早日脱贫致富。二是以农村中心工作为载体，加强对入党积极分子的实践锻炼。针对农村税费征收、计划生育等工作的开展，要求入党积极分子充分发挥在农村中心工作中的带头作用，带头实行计划生育、带头及时缴纳各种税费、带头推广科技措施等，促进了农村各项工作的顺利开展。三是以村干部的选拔任用工作为载体，加强对入党积极分子的培养锻炼。为了给入党积极分子交任务、压担子，全县244个村(居)委会分别确定了1—2名入党积极分子作为村级后备干部，培养其组织领导能力，增强其责任意识和服务意识。在党组织的培养教育下，2000年以来已有352名入党积极分子走上了村组干部的岗位，工作比较出色，群众较为满意。

狠抓制度建设，严把“三个关口”。按照《中国共产党发展党员工作细则》的要求，建立完善发展党员制度，严把党员队伍“三个口关”。一是建立档案管理制度，严把档案齐备关，即凡被党支部确定为入党积极分子的或发展对象的，做到入党积极分子考察登记表、花名册及有关统计表齐备。二是实行责任追究制度，严把责任追究关。即在发展党员中，出现违章规定的人和事，无论哪个环节、哪个人出问题，一经发现，严肃处理，追究责任。三是实行“六不发展”制度，严把入口关。即入党前没参加培训的不发展，入党积极分子没经过二年以上培养的不发展，党内外群众意见较大的不发展，入党动机不纯、态度不端正的不发展，党的基础知识不了解的不发展，不经公示的不发展。同时实行公示制度，对新发展的入党积极分子和准备转正的预备党员都要进行公示，不经公示的一律不予发展。2001年以来，全县共发展农民党员578名，其中，占乡镇发展党员总数的78.2%，35岁以下的青年农民党员475名，占发展农民党员总数的82.18%；高中以上文化程度的农民党员138名，占发展农民党员总数的23.9%；发展妇女党员96名，占发展农民党员总数的16.6%；少数民族党员44名，占发展农民党员总数的7.6%，有效地改变了农村党员年龄老化、党员队伍后继乏人的状况，扩大了党在农村的基础，提高了农村基层党组织的凝聚力和战斗力，推动了农村“三个文明”建设的发展...