关于对孩子的寄语例1

3、上初中二年级以后，我觉得你学习成绩及思维能力方面都提高了不少，对自己的要求也高了。爸爸很欣慰，希望你在以后的学习生活当中，认真听课，不要马虎学习思路灵活一些。

4、你这次没有考好，不要灰心，我相信你有能力，迎头赶上，将来会成为最出色的人！

5、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

6、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

7、希望宇斓做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！

8、你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒！就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。

9、妈妈和爸爸都希望你能成长为一个快乐的孩子，但不能忘了现在的主要任务是学习。希望你学习进步，做一个品学兼优的好学生。

10、希望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，同学们的好朋友！

11、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

12、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康、快乐、聪明、纯真善良……，你幸福所以我们幸福！

13、希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

14、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。

15、无论在生活上还是在学习上，妈、爸，每时每刻地都关心爱护着你。虽然你在这学期中没有进步，但我还是希望你更加努力学习，注意学习方法。把成绩搞上去，同时还要注意身体，上学的路上注意安全。关且更快地加入团员。

16、进入初二后明显感觉你懂事了、懂得学习了，也会主动问、做应该做的事情。作为父母当然希望你学习优秀、成材，也希望你努力。但不论怎样，你如果努力了，付出了，就值得我们骄傲，因为你是我们的孩子，是父母的骨肉。

17、看着你一天天长大并不断进步，我很欣慰。爸爸期望你继续努力，不仅要学习好，身体好，更好健康地成长。你不怕艰苦，而又学习勤奋；你思想坚强，能照顾自己。我很高兴，也很放心。爸爸期望你不断取得更大的进步。

18、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

19、你是一个机灵、可爱的小男孩，这学期你的进步很大，能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒！，不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那就会更能干了。

20、你好！我得知你的成绩在进步。我们十分高兴，你是一个非常聪明活泼可爱的孩子。我相信你一定会再接再厉取得更大的进步。

21、家长会上听到你多次得到表扬，又得到了奖状，我很为你骄傲。也很高兴你取得了进步，还希望你继续努力，在学习上更刻苦一些，克服掉马虎的毛病。

22、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。

23、一学期的集体生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。不仅如此，还能在集体里和小朋友们和谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，她还克服了懦弱的缺点，在德、智、体、美、劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们清清能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取“三好学生”。

24、在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个美好的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都会成为祖国的栋梁之才。你是一个懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。值日工作认真负责。就要上小学，老师希望你在参加体育锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗？

25、你在期中考试时克服了疾病带来的痛苦，坚持参加了考试，并取得不错的成绩，妈妈非常 佩服你，希望你今后更加努力，妈妈会全力帮助你，支持你！让我们一起进步。

26、喆喆希望你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步！

27、亲爱的女儿：你长大了，长高了。在你成长的道路上，会遇到许许多多不同的事情和问题，有甜、有苦也会有泪水。但是无论遇到什么，妈妈都希望你坚强，理智，自信。愿我的墨子幸福，上进，愿欢乐永远伴随你！

28、爸爸、妈妈知道你已经很努力了，只是语文和英语可能是方法有问题，希望你以后多总结学习经验，做事认真点，会取得更好的成绩，爸爸妈妈相信你！你的愿望会实现的。

29、女儿，你真棒，老爸爱你！老爸以你为荣！

30、妈妈希望陈易初在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

31、作为父母，我们对小安在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对小安学习的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育！在此，对老师们表示衷心感谢！希望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意、字迹不端的缺点；也希望小安在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！

32、希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。

33、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！

34、莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步！

35、你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒！你的想象真丰富！而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。

36、你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了！课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了！

37、希望傅诗怡在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步！

38、作为一个初二学生的家长。我的感觉是“很有压力”，我必须不间断的学习，不解新事物，以便能使我们之间的交流更流畅。甚至还需经常反省自己，是否需要在哪些方面有所改进，这在我处于十几岁的年代是无法想象的，总之，我很爱你，希望你健康、快乐！

关于对孩子的寄语例2

春天迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来，给我们送来一个又一个热情和希望，在这欣欣向荣的季节里，XX年的新学期又开始了，亲爱的小朋友们，现在我们已进入中班下学期了，那是一个崭新的阶段，在适应幼儿园的生活之后，对于生活自理能力的培养、知识面的涉及范围等都有新的要求了，不过，老师相信你们会变得更积极、快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉。

过了一个寒假期，孩子们又要上幼儿园了，对孩子来说又开始了正常的集体生活，大多数孩子都很快地适应了幼儿园的集体生活，但因幼儿园的生活是不同于在家比较松散的家庭生活，可能一下子是不适应的，为了使孩子尽快步入正常的生活轨道，请配合我们做好以下工作：

1、请家长坚持每天8：30前送孩子来园，，幼儿园规定：请假需提前1天向班老师提出才能退当天的伙食费。

2、及时与老师沟通，当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来，孩子的不良习惯有待于家园配合纠正，另外，家长对我们有什么意见或建议，也希望与我们正面交流，我们很乐意接受大家的意见。

3、若孩子生病需服药的请家长早上来园时交给保健医生，防止错服漏服现象。

4、书包里常准备一套衣服、2条毛巾。

5、每月月底把被子和拖鞋带回家中清洗和阳光暴晒。

让我们一起关注我们共同的孩子，让他们在关爱下健康的成长！

亲爱的小朋友们：你们好

度过了一个欢乐、难忘的寒假假，老师将与你们一同迈进新的一学期，宝宝们，你们都长高了，变得更漂亮了，你们知道吗？老师很想念你们，盼望每天都见到你们哦！

关于对孩子的寄语例3

寄宿家庭，即Homestay，每个家庭每次接待一个学生，寄宿家庭管三餐、网费和水电费，孩子需要自己整理房间。刚开始住进去会经常一起吃饭，慢慢熟悉一点便不强求一起吃。学生需要自己洗碗，衣服需要放洗衣机和烘干机，需要自己把垃圾桶推到路边。有的家会有宠物。

孩子在出国之前会被要求做一份关于自己选择寄宿家庭特殊要求的{查问卷。问卷上的问题包括“是否可以有宠物”“寄宿家庭自己的孩子是否也住家”。当然有些寄宿家庭也有自己的要求，比如“只限男生”，然后会按照彼此的要求随机分配。

寄宿家庭给远离故土的孩子们带来家的温暖，让他们不再有那么强的孤独感。另外，寄宿家庭的家庭活动丰富了孩子们的日常生活，增强了孩子与人沟通的能力。但也有很多低龄的留学生在国外并没有感受到所谓的家庭的温暖，关于寄宿家庭的不好记忆或许给他们留下了毕生的阴影。《多伦多都市报》曾发表评论表示，“时下的寄宿家庭，可能限于经济状况，不少均是以盈利为主要目标，忽视与寄宿学生的沟通，饮食、生活习惯，文化语言的差异，导致许多不愉快发生。”

无数中介宣传美国的寄宿家庭充满友爱，课程设置会让我们的孩子有多好的发展，但是低龄孩子适应能力弱、自我保护力差是不争的事实，如果孩子的心理健康出现问题，这样子再美好的前程又有什么意义？

“小留学生”不但要面临和国内同龄人一样的精神压力，还要适应新的文化和语言环境，除了现实的学习生活问题，心理问题也不容小觑。他们多数尚未成年，心智还未完全成熟，在生活、学习和人格成长中他们更需照顾、引导。

如何选择寄宿家庭？

乘车距离：寄宿家庭到学校乘车是否方便，大约需要多久的车程。一般来讲，学生乘车从家到学校需要30-50分钟。若家庭离学校很近，孩子乘坐校车就可以在30分钟之内到达，甚至可以走路上学。

设施：孩子是否有单独、舒适的房间，房间内是否有宠物。

关于对孩子的寄语例4

尊敬的各位家长，感谢你们一直以来对我们老师的信任，让你们的孩子能在这里接受他们的启蒙教育。孩子是你们的手心里的宝，同样，在我们老师的眼里，每一个孩子都是一个希望，我们会认真地教育、关心每一个孩子，让他们能顺利度过幼儿园的每个阶段为上小学奠定基础上，上学期，在各位家长们的热心支持下，让我们共同营造爱的环境，帮助孩子们愉快、健康地成长。我们坚信，幼儿会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到老师、同伴、家长带给他们的快乐与幸福。

我们也真诚希望能得到各位家长一如既往的支持和协助，让我们共同努力，使孩子们的明天更美好！相信在我们的共同努力下，孩子们一定会健康快乐地成长，度过他们黄金般的童年。

关于对孩子的寄语例5

妈姑，是彝语“骂谷”的音译，意为古时屯兵的关隘之地。而今，地处贵州省赫章县西南部的妈姑镇则是全县的工业重镇。距离妈姑镇政府16公里的天桥学校，是妈姑镇天桥村教学条件最好、师资力量最强、基础设施最为完备的一所九年一贯制学校，但与乡镇学校相比，差距仍然十分明显。605名在校生中，有356名小学生。据该校校长介绍，学生中只有一少部分来自学校所在的天桥村，大部分来自学校对面大山脚下和学校后方的另一个村庄。全校有三分之一以上的学生，每天上下学至少要走两个多小时的山路。

12岁的刘飞，就读于天桥学校四年级。由于父母常年在外打工，平时的生活完全靠刘飞和他读六年级的哥哥打理。每天早上6点哥哥就要起床做饭。冬天天亮得晚，有时候兄弟俩还要打着手电筒去上课。在国家实行“免费午餐”计划之前，兄弟俩几乎就没有吃过午饭，要等到下午3点多放学，再走一个小时回家之后才能自己做饭吃。每天来回两个多小时的山路，让兄弟俩很是疲惫。天桥学校是西部边远山区非常典型的农村学校。当地青壮年外出务工的现象非常普遍，由此而产生的留守儿童教育问题也分外棘手。学校虽然被上级评为“留守儿童之家”，却无法满足留守儿童旺盛的寄宿需求。因为没有寄宿条件，难以忍受每天长途跋涉上学的45名小学生选择了租住校外的民房。

“安全第一”是大多数寄宿制学校的管理共识。为了加强寄宿生的管理，学校把学生在校时间排得非常紧凑，早自习和晚自习管理严格，学校文体设施极度匮乏，学生们基本上没有“课余活动”。所谓最主要的“课余生活”，女生不过是在空荡荡的操场上跳皮筋，男生就是围在一起打乒乓球，但有限的一两张斑驳的乒乓球桌，远远无法满足需求。

城里“寄宿”也不看好

在北京当医生的张诚坚决反对把二女儿送去寄宿。张诚的大女儿两岁零六个月就被送去“全托”，一直到小学毕业，而且上的是精心挑选的寄宿学校。现在，他一谈到“寄宿”就后悔不已。“很多人因为没有对比，感觉不到寄宿的问题。老大寄宿后，一个月、半个月就生一次病。”张诚发现这个问题并不是个别情况。在老大的班里，寄宿的孩子普遍身体不好，而且个子矮。“相比而言，老大小时候的独立能力比妹妹强，但她就是只管自己那摊事，好像是个局外人。而且两个孩子的性格大不一样。我们都是同样教育，但小的非常灵动，也会疼人，家里什么事都喜欢参与；老大就显得木然多了，也缺乏和家里的互动，你关心不关心她好像都无所谓。”张诚说，自己的大女儿根本不需要亲密接触。你想抱抱她，她甚至会闪到一边，警惕地看着你。

张诚看来，过早将孩子送去“寄宿”是非常残酷的，孩子年龄越小所受的伤害会越大。他毫不客气地将寄宿制幼儿园斥之为“高级的孤儿院”，他说，“在这里，孩子的物质需求不缺乏，但情感的需求是缺乏的，幼儿园的老师再好，也不能替代父母，因为父母和老师对孩子的感受不一样。父母两人照看一个孩子与一个老师照看多个孩子，其情感的投入也不一样。”

家长的无奈

关于对孩子的寄语例6

为了提升农村教育水平，不给“留守儿童”家庭带来沉重的经济、心理负担，为了切实加强留守儿童教育管理，教育局结合农村中小学布局调整，积极创办寄宿制学校，保证留守儿童有学位、有床位，使外出务工的父母放心工作，子女安心学习。教育工程的这一实施解决了农村外出务工人员的后顾之忧。但是寄宿制在诸多优势的背后也给教学带来了不少的问题。说是解决了家长的后顾之忧，但是在孩子完全交给老师，脱离了家长的视线后，很多孩子又突显出较多的问题，在九年制义务寄宿制学校年级越高问题越突出。英语教学在农村本来就比较薄弱。在这种环境下更加不利于孩子英语的学习。

农村寄宿制学校英语教学存在以下问题：

一.家庭是人生的第一所学校，是学校教育的重要补充。没有父母家人的监督孩子们对学习比较放松，课后的监督和监管，家长无法进行。光靠老师对学生学习和生活的指导和关爱，这重视度还是远远不够的，加上学生的自控力又不强，在学校表现出较多的不良习惯。住校生晚上不按时就寝，高年级同学几乎人人有手机，晚上上网到深夜，严重影响了学生的睡眠和第二天的精神状态，而对学习抛之脑后。并且，在住校期间对英语听力的练了课堂，再也没有机会去练习。

二.学生知识面狭窄。学校一周放一次假，大部分学生在校时间太长，特别是八年级、九年级同学早上晨读6点半，晚自习到九点半。因此学生们身心很疲惫。课堂教学教师对学生创新能力的培养实为艰难。而在农村寄宿制学校的学生也不能有机会和城里的孩子一样去报些补习班或请家教，家长又不能辅导，只能让后进生的英语越来越差。

三.由于学生在小学过渡到初中的过程中，所需预备的基础知识掌握不好。尤其是词汇量的积累不够，当他们过渡到中学，从一开始就要接触到大量的词汇，而且多数单词过长。众多的英语句式、复杂的英语时态，大量的日常用语等密集。学生很难适应，从而就导致了一部分学生从一开始就掉队。很多学生过早的放弃了英语学习，从而导致了在初中阶段优劣分布随着年级的上升而呈现严重两极分化的局面，更糟糕的是，这种分化是金字塔状的，中等生少，学困生多。有些学生尽管意识到了英语学习的重要性，但因为基础太差，学习吃力，缺乏坚持，最终也选择了放弃。特别是阅读和写作让后进生望而却步。

四.教师对教材的理解和把握不到位。

在实际教学中，教师的专业化水平参差不齐。在偏远山区，教师很少有机会走出去，接受继续教育。所以大部分老师还是拘泥于课本，采用一成不变的任务型教学，花太多的时间在那里滔滔不绝讲语法，而忽略了学生听说读写等实际综合能力的培养。沉闷枯燥的课堂自然无法吸引学生的注意力，就更谈不上培养兴趣，从而导致课堂效率低下。在教学中教师应注意灵活运用教材，发挥学生的主观能动性，改变以往满堂灌的教学模式。

针对以上的现状和问题，提高英语教学的对策：

一.在农村一定要做好家长的工作。多开家长会，要求家长和老师联系，多沟通，共商孩子的学习。首先要家长和孩子在思想意识上，对孩子的英语学习要高度重视，在家养成良好的学习习惯。

二.鼓励家长和孩子，有条件的多参加一些英语培训。城市的孩子几乎都没有周末，忙于各种培训学习，而英语培训是大多数孩子必选的培训科目。同时在家还有学习机、电脑等学习工具。但，我们这种脑山地区的孩子哪有机会和条件去在课外补补英语。因此鼓励孩子们参加一点的英语培训，对提高孩子们的英语是很重要的手段。

三.不能频繁地更换英语老师。频繁更换英语老师很不利于他们的教育和成长，学生现在都注重素质教育的培养，需要老师了解每个孩子的个性、优缺点才能真正做好素质教育，并且能培养出一个班级学习英语的良好习惯和特色。老师和学生在长期的生活和学习过程中能建立良好的师生关系，而这种良好的师生关系有利于学生的学习。学生才不会产生逆反心理。

四.要提高英语教学质量，首先必须从小学抓起，教师必须改进教学方法和教学理念， 激发和培养他们的学习兴趣。新《教学大纲》指出：“教师要指导和帮助学 生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，培养自学能力”。因此，应该把学法研究与教法研究有机地结 合起来，从根本上解决学生“学”的问题，充分调动学生学习的主观能动性，提高学生的学习能力，才能真正 达到新《教学大纲》有关强化“学”的功能的要求。

改变以往课堂模式，英语课堂不只是让学生说说说，念念念，写写写，更不是老师拼命的讲讲讲，而是让有趣的游戏、歌曲、情景剧表演等各种活动渗透到课堂，使课堂生动活泼。师要更加有效的发挥教师的指导作用，利用综合实践活动，充分让学生动起来，积极参加综合实践活动。强调学生在实践活动中研究性学习、社会参与性学习、实际应用性学习、体验性学习，从而有效地改变学生在教育中的生活方式或生存方式。

五.利用寄宿制学校的优势，充分利用有效时间进行学习。并要抓好早晚自习辅导工作，全面提高英语教学的质量。

经过六年的探索和尝试，在考试中收到了明显的效果。古人云：“授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受用不尽”。教的目的在于不教，在英语教 学中，授之以正确的方法，是提高教学质量的根本途径，也是迈出外语教学改革切实有力的一步。

关于对孩子的寄语例7

3、2019新学期寄语：开学了，又回到了美丽的校园，见到了久违的同学和敬爱的老师。我想对老师说：新学期我要好好学习，天天向上，不让您操心。我觉得您就像妈妈一样，对我们无微不至的关心。课堂上您认真详细的给我们讲课遇到不懂问题您总是耐心的给我们讲解。下课了，您也顾不得回办公室休息，还在教室给我们判作业，您辛苦了！老师，您放心，这学期我们一定会以优异的成绩来回报您。

4、2019新学期寄语：亲爱的小朋友们：相信这个暑假里一定过得很愉快吧!9月1日可是我们报到的时间，千万不要忘记喽!新学期我们成为小班的小哥哥小姐姐了，上幼儿园一定不会再象上小小班时那样哭哭涕涕的了，对不对?因为你们长大了!到了幼儿园你要做什么呢?见到老师问个好，见到朋友抱一抱，见到不认识的新朋友怎么办?我们来想想--是不是可以对新朋友说：“你好，我是xx，我们一起玩好吗?”还有其它的办法吗?你可以试试，一定很不错喔!我们现在是小(一)班啦，你一进幼儿园能找到我们的教室吗?我们的教室在二楼啦!新学期又开始了，由夏老师、叶老师、王老师和你们一起生活，在这个快乐的集体里，我们一起学习、生活、游戏、交往、参观、远足……在这些丰富而有趣的活动中，你们会更加快乐，也会变得越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性……祝小朋友新学期健康、快乐!亲爱的小宝宝们：你们好!首先欢迎你们入园，上幼儿园了心里一定很高兴吧!新入园的宝宝们，可能你们暂时还不习惯幼儿园的生活，没关系!老师会像妈妈一样关心你们、照顾你们;老师会给你们讲好听的故事，会带你们做好玩的游戏，会教给你们许多知识------对了，你在幼儿园还会认识许多朋友2019年幼儿园新生开学寄语国际中小学。老师妈妈很希望你们每天都能高高兴兴上幼儿园，像哥哥、姐姐一样一起唱歌跳舞，一起做游戏，一起生活，你们说好吗?老师妈妈祝愿你们天天睡觉好、吃饭香、：认真地学本领，长成一个健康、开心的好宝宝!加油哦!

5、2019新学期寄语：敬爱的伊老师，请您放心，在您像春蚕、似蜡烛的精神激励下，我们会勤奋学习、努力向上，争做优秀的好孩子。

6、2019新学期寄语：作为老师，早已把位置摆正：我们是助手，帮助你们成功;我们是引玉之砖，惟愿你们成大器;我们渴望成为你们的“忘年交”，这里还包藏着我们的“小私心”，因为和你们交朋友，我们会变得纯净、年轻。

7、2019新学期寄语：暑假一定过得很快乐吧!爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了?你一定有许多高兴的事想告诉老师和小朋友，开学了别忘了告诉大家哦。

8、2019新学期寄语：老师妈妈有您的教导，我们一定会是一群好兄弟，老师妈妈您辛苦了！

9、2019新学期寄语：让做“有爱心”的人。爱人类的家园――地球，爱的祖国，爱的爸爸妈妈，爱的学校，爱的老师、2019新学期寄语：爱的同学，爱那些需要帮助的人;

10、2019新学期寄语：同学们，老师们，祝愿我们实中每一位师生在新学期里，以新的气象，新的努力,取得新的进步!

11、2019新学期寄语：新学期开学了，我想对老师说：郭老师，我喜欢您，尤其喜欢上您的课。在您讲课的时候我很守纪律，您对我们很关心，就像妈妈一样。您教我们已经快两年了。在这2年中我学到了很多知识。当我调皮的时候您总是给我讲道理，从来不生气。当我取得好成绩您总是表扬我，我真得好想对您说：老师您辛苦了，我爱您！

12、2019新学期寄语：我还想对您说：我们是一群活泼好动的小孩，有时我们很淘气，有时我们很调皮，有时我们会打架，有时我们会惹祸，老师请不要生气，我们生活在校园这个大家庭里，就会有好多这样那样的问题。

13、2019新学期寄语：亲爱的小朋友：你们好!快乐的暑假结束了，我们又迎来了新学期。小朋友，你们知道吗?你们又长大了，一定长高了，长结实了。老师相信你们也一定比以前更懂事，更有礼貌了。原来胆小的小朋友现在一定会主动和同伴交往合作了，原来不爱说话的小朋友现在一定会主动举手发言了。暑假一定过得很快乐吧!爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了?你一定有许多高兴的事想告诉老师和小朋友，开学了别忘了告诉大家哦。你们在新学期里，一定要多学本领，快快进步!

14、2019新学期寄语：相信这个暑假里一定过得很愉快吧。已经到了我们报到的时间，千万不要忘记喽!新学期我们成为小班的小哥哥小姐姐了，上幼儿园一定不会再象上小小班时那样哭哭涕涕的了，对不对?因为你们长大了!到了幼儿园你要做什么呢?见到老师问个好，见到朋友抱一抱，见到不认识的新朋友怎么办?我们来想想--是不是可以对新朋友说：“你好，我是xx，我们一起玩好吗?”还有其它的办法吗?你可以试试，一定很不错喔!

15、2019新学期寄语：勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐、2019新学期寄语：发现美，工作并快乐着。

16、2019新学期寄语：在鞭炮声中，我们迎来了新的一年，迎来了新学期的开始。在新学期开始之际，伊老师，我想对您说……

17、2019新学期寄语：你们好!快乐的暑假结束了，我们又迎来了新学期。小朋友，你们知道吗?你们又长大了，一定长高了，长结实了。老师相信你们也一定比以前更懂事，更有礼貌了。原来胆小的小朋友现在一定会主动和同伴交往合作了，原来不爱说话的小朋友现在一定会主动举手发言了。

18、2019新学期寄语：新学期开学了，我想对老师说：老师，谢谢您！您已经教我们两年了，您教会了我很多知识，懂得了很多道理。在新的学期里我一定会好好表现，不辜负您的期望。上课认真听讲，积极发言，课间做有意义的游戏，不追逐打闹，回家认真完成作业，多看书争取在新学期有更大的进步！

19、2019新学期寄语：新学期是千帆竞发，百事待兴的新起点，让一起向着新的奋进：

20、2019新学期寄语：儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时、精耕细作、不意不躁、循序渐进。让我们保卫童心，保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流、物质丰饶、富于创生能力!

21、2019新学期寄语：在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。新的一学期开始了，我们回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。我发现今天的老师，同学们都把自己打扮得漂漂亮亮，把自己的办公室、教室打扫得干干净净，营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我们全体师生必定会在新学期取得新进步。

22、2019新学期寄语：“一份耕耘，一份收获”，只要努力就会有收获，愿同学们在新学期有所进步。

23、2019新学期寄语：让做“爱读书”的人。书是成长需要的阳光、氧气和水分，愿“书”你终生的益友;希望校园中每天看到你们捧书驻读的身影，那老师眼中最美的风景;

24、2019新学期寄语：生活是真实的，因为心中有那份对孩子的爱，我不想是否能成功，我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘。只要投入过、2019新学期寄语：付出过、拥有过，我相信:孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

25、2019新学期寄语：读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。有一个故事：父子赶牛，父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。好的习惯养成需要21天，在这习惯养成的过程中需要用心，同时也需要其他几个心。

26、2019新学期寄语：同学们，或许昨天你的成绩曾经不尽如人意，你想过，从现在开始发奋努力，迎头赶上;或许昨天你是个让老师、家长、同学头疼的孩子，你想过，从现在开始展示你优质的素养，崭新的面貌。别忘了，希望就在手中!希望将从这里起飞，梦想将在时刻孕育，让肩并肩，心连心，向着天空大喊一声：“我能行!”。

27、2019新学期寄语：敬爱的老师，我想对您说，我们会在新学期上好每一节课。我们会按时完成您留的作业。我们会好好学习，天天向上。

28、2019新学期寄语：为了实现我们的新进步：我们要有一个新目标。我们每一位师生在自己的人生大目标下，都会有着符合自己实际的更高、更具体的目标，这个目标应当是各不相同的。因此，我们必须对自己作一番具体的分析，找出实现目标的途径和方法，抓住关键，持之以恒，在目标的引领和激励下，必定会取得新的进步。

29、2019新学期寄语：让做有“责任心”的人。“天下兴亡，人人有责”。敬爱的周总理从小就树起“为崛起而读书”的志向，希望同学们写好每个字，听好每节课、学知识，长本领，遵守纪律，讲究文明，热爱劳动，团结同学、孝敬父母，做个守规则、2019新学期寄语：有责任心的好少年。

30、2019新学期寄语：敬爱的伊老师，我永远不会忘您的亲切教诲。白天您在明亮的课堂孜孜不倦的给我们讲课；夜晚，您在灯下不知疲倦的批改我们的作业。您对我的培养、教育，我忘不了，您读我们班多付出的辛勤劳动，我们更是永远难忘。

31、2019新学期寄语：新学起来学了，带着新的心情和新的希望，我期待着自己有更大的进步。

32、2019新学期寄语：上课了，课堂是我们放飞梦想的乐园。在这里，有知识的甘露任大家吮吸，有思维的天空任我们翱翔，有智慧的宝库等大家开启，有未知的世界等我们去解谜，有诸多的权威盼望同学们去挑战----

33、2019新学期寄语：老师们，新的任务下达了，新的战斗打响了，我们要尽心竭力，用智慧和汗水铺就石梅学子的成材大道。

34、2019新学期寄语：学习中，你的个性可以去张扬，你的雄心可以去展示。今天的你们是时代的新人类，时代为你们创设了发展个性、2019新学期寄语：完善人格的天地：你们的课堂已经不再是催眠式的灌输，因为学习的主人是你们;死记硬背也已不属于你们，因为能力实在重要;打骂体罚已从你们的生活中消失，因为以人为本、人格第一已经成为共识。

35、2019新学期寄语：你们在新学期里，一定要多学本领，快快进步!

36、2019新学期寄语：清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗?只有快乐，我才会快乐。

37、2019新学期寄语：开学了，老师我最想对您说：感谢您对我的培养和教育，使我上学期取得了好成绩。这学期我要上课认真听讲，按时完成作业，听老师的话，好好学习，争取期末取得更好的成绩。最后我还想对您说：老师，您辛苦了！

38、2019新学期寄语：同学们，新学期开始了，新的征程开始了，我们要满怀信心、奋发拼搏，谱写石梅的新篇章!

关于对孩子的寄语例8

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-151-01

对于从小在父母、爷爷、奶奶的悉心照顾下生活惯了的低段寄宿生来说，从众人呵护的“宝贝”一下变成“独立儿”，要让他们学会自我照顾自己，自我关爱自己真不是件容易的事。那么，让孩子们学会必要的生活自理能力，成为了摆在学校和班主任面前的一道难题。孩子们只有学会了生活自理能力，才能很快融入到学校这个大家庭中，健康快乐地生活。下面我结合自己的工作经历，浅谈培养寄宿生生活自理能力的体会。

一、培养学生生活自理能力的必要性

对于来自边远山区的藏家孩子来说，由于他们长期生活在偏僻的山村，父辈又是地地道道的农民，环境和见识都具局限性，大部分并处于低劣环境状态，养成了一些不良习惯，有些孩子甚至甚至一个星期不洗脸洗脚。挎着书包走进寄宿制的乡村学校或者是城镇学校，孩子们一开始是开心的，快乐的。可是接下来他们发现在生活上、在学习上、在语言上、在习惯上存在的很多差异，种种的不适应，让他们手足无措，对学校的期待、好奇越来越多地被自卑感、羞耻感所代替。有的孩子，在晚上息灯后，独自在被子里流泪；有的甚至偷偷跑回家。还由于他们的不良生活习惯，有些孩子容易患上疾病。因此，培养他们的生活自理能力，让孩子们能健康快乐的成长，恢复他们对生活的自信心，成为培养寄宿生能力的重中之重。

二、培养生活自理能力的策略

1、培养他们要敢于说汉语勇于说汉语

初来乍到的孩子们彼此都不认识，他们只有通过相互交流、相互了解，才慢慢熟识起来，慢慢找到自己的玩伴。对于一些胆怯的孩子，要让他们开口主动和别人说话，可是先从介绍自己的姓名、几岁了说起，慢慢开始介绍自己的家庭、自己的爸爸妈妈----学生敢于说、勇于说，他们适应新环境的能力增强了，慢慢就忘记了自己是单独的“个体”，是学校大家庭中的一员，是学校的孩子。

2、克服焦虑思想，尽快适应新的环境

藏区学校寄宿生大都由于父母外出打工或驻地偏远不得不寄宿。这些孩子长期与父母分离，情感的缺失对孩子的心理健康产生了不良影响，学生情绪低迷、抑郁，影响到学习和生活。出现这种情况，学校和班主任要有针对性地开展工作。首先，开展心理辅导，鼓励学生勇于挑战新生活，做生活的强者。然后，挑选责任心强的老师，与孩子同睡、同吃，给孩子父母般的关爱，使他们有亲情感、安全感，以分散孩子的恋家情绪。同时，班主任要及时发现性格冷漠和孤僻、不善交流的学生，关爱他们，电话联系他们的父母，了解孩子的内心，让孩子和家长经常电话沟通。要常抓理想教育，培养学生积极向上的人生观。

3、教师多和孩子沟通交流，倾听他们的心声。

课间课后，教师要经常和孩子沟通，唠唠家常，了解孩子的心里动向。比如本班学生斯泽xx，总是谎称自己生病，打电话让父母来接回家。对此，我想了很久，后来我究其原因是因为该生在宿舍里常常被别的孩子冷落，感觉自己孤立无助，所以总想回家。了解到这些情况后，我找了她同宿舍的孩子们，和她们交谈，大家同在一个宿舍，就相当于一个小家庭，要互助互爱，孩子们也接纳泽XX了，从那以后，她再也没有无缘无故请假回家了。爱是春天的和煦暖风，爱是夏日的树荫，爱是冬日的暖阳，爱就像春雨，润物细无声。

4、开展丰富多彩的课余生活，吸引孩子的眼球。

寄宿生在校时间长，活动空间大，怎样安排活动来丰富他们的课余生活呢？一是成立各类兴趣小组，学生可根据自己的兴趣爱好，参加球类、舞蹈、棋类、跳绳、踢毽子等活动。二是课后开放图书室、阅览室，满足孩子们的求知欲望，让学生们在知识的海洋遨游。三是定期组织学生看电影、写观后感。开展这些活动，既丰富了学生的课余生活，又开发了他们的潜能。4，藏区的孩子都能歌善舞，可以定期举行歌舞类比赛活动，愉悦孩子的身心。寄宿制学校重视对学生生活能力的培养，为他们今后的人生道路奠定了坚实的基础。

三、生活自理能力的培养方法

1、从生活中的小事做起

由于学生年龄小，以往过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，学生在校期间的学习、吃饭、睡觉、参加各种活动，都有很大困难。所以，学校有针对性地制定了就餐、就寝、卫生保持、卫生打扫、寝室内物品摆放等制度，睡前洗漱，饭后刷牙，培养他们养成良好的卫士习惯。开展内务竞赛活动、加强检查、评比，一周一小评，每月一总结，评出模范住校生、文明室长，并给予表彰奖励。通过这些活动，住校生的生活习惯逐步养成，生活自理能力有了明显提高。

关于对孩子的寄语例9

优点及缺陷 对策

一、农村小学实行寄宿制教育的背景

随着我国社会的发展，计划生育等政策的实施，当前农村小学已经面临着生源逐年减少的窘境，部分学校面临着“破产”的危险，农村小学的教学设施、办学条件、教学质量等比城市差一大截，素质教育的推广受到了严重的阻碍，因此，国家为了集中教育资源进行了学校布局调整，即合校并点，在农村小学推进寄宿制教育，有效地整合教育资源、优化教育资源配置、可以提高农村小学教学效益，有利于促进教育公平的实现和社会主义和谐社会的构建。

二、农村小学寄宿制教育存在的优点

1、通过合校并点，学校许多资源得到了优化配置。由于以前部分小学的生源不足，通过进行合校并点后，多所小学合并，教师资源优秀，教师队伍得到了优化配置；学校的教学楼，宿舍等资源也得到了优化；教学资源得到了优化，许多学校的合并，其实验室、微机室、图书馆、语音室等资源可以共享；由于学校的教学资源和教师队伍得到了优化配置，因此，学校有条件开齐小学生所需要的各种课程，同时小学生的课外活动也增加了，这样学生展示自己的平台就增加了，学生的综合素质也得到了相应的提升，对国家的现代化建设培养人才打下了坚实的基础。

2、为寄宿学生创造了较好的学习生活条件，有利于扩大学生的知识面，提高学生的成绩。由于寄宿制教育施行后，学生们在学校的时间就更多了，加上“合校并点”后，学校间的图书馆资源得到了优化，学生就有条件阅读更多的课外书籍，增长自己的知识，扩大学生的知识面，加强了学生的综合素质。同时，学生有更多的时间让老师来辅导自己，同学之间也可以相互学习，最终提高学生的学习成绩。

3、加强孩子的集体观念，促进孩子间加强交流。在农村小学教育没有实行寄宿制之前，孩子放学后都是独自回家，同学之间缺乏必要的交流，他们之间的联系也可能不是不密切。但是，在寄宿制实行之后，孩子全部是“集体生活”化管理，同学之间朝夕相对，孩子不是想以前一样，放学后回到家中“面壁”，而是可以和更多的孩子进行交流，通过有效地沟通可以使孩子学会怎么样和别人进行相处。

三、农村小学寄宿制教育存在的缺陷

1、缺少母爱，小学生自理能力差。小学阶段，正是孩子们需要母爱的时候，寄宿制教育的实施，学生大部分时间都呆在学校，可能造成母爱缺失。

由于计划生育政策的实施，目前，大多数小学生来自独生子女家庭，由于父母长期的溺爱，孩子独自生活的能力不强，即使是来自农村的孩子，大部分学生也不会做家务，不会洗自己的衣服，不能很好的料理好自己的饮食和起居。

2、学生的生活存在较大的问题。由于学校缺少专业的生活教师，没有必要的营养师，学生的饮食单调，很容易造成学生营养不良先想到发生。由于是寄宿制教育，学生一下子全部“涌进”学校居住，可能会造成学校的住宿床位“供不应求”，从而给学校的正常教学带来压力。

3、学生的安全问题突出，家长的负担也相应加重。部分学校的医药设备不是很完善，加上大部分学生一下子“涌进”学校居住，学生能否及时就医根本就能得到有效地保证。部分学生经过周末的休息返校后，大多数“黑车”接送，因而学生的安全问题可想而知。由于学生的寄宿制教育，学生平常的饮食起居都是在学习里面进行的，因此，学生家长就必须负责还在的伙食及周末回家的车费，这给本来就不是很富裕的农村家庭带来不小的困扰。

4、学生的心理问题凸显。现代教育理论认为：家庭教育的任务应该重于学校教育，良好的家庭教育氛围，有利于培养身心健康的亲少年。小学生正处在身心健康发展的关键时期，在这一过程中出现的烦恼和冲突，我们需要及时帮助他们进行分析，并加以正确的领导。但是，由于寄宿制教育的管理，孩子长时期与家长“隔绝”，没有能够及时和他们的父母进行交流；老师平时的教学任务，也很大程度上不能及时的发展他们的情绪变化；加上农村寄宿制学校的教育理念、办学条件不能很好的对学生进行心理教育。这对寄宿学生的身心发展极为不利，可能引发各种心理疾病。

四、农村小学推行寄宿制的对策

积极在农村小学推行寄宿制教育；加大投入力度，同时多渠道筹措经费，搞好标准化硬件设施建设；在人员编制上给予政策倾斜，配齐校医、保安、炊事和生活管理员；提高寄宿制学生补助标准，为学生开辟劳动实践基地；建立健全相应的规章制度，并加强对农村寄宿制小学的管理；为了使小学生更快地适应寄宿生活，还应设立心理辅导室，协调好寄宿学生人际关系；营造积极向上的校园文化；教师多与家长沟通，彼此了解孩子的情况。通过及时沟通了解，向家长宣传正确对待和教育子女的方式，让他们对子女的期望适中，不断提高家长的心育意识与水平。父母加强与孩子的沟通。作为寄宿孩子的父母，要加强与孩子的联系，同时应该注意沟通方式，进行耐心地询问、了解，鼓励孩子的每一个进步，要注意让孩子宣泄心中的“郁闷”，同时教给孩子一些对策，使他们能够主动排遣自己的“郁闷”。

结束语：

综上所述，在农村小学推行寄宿制的教育，符合农村教育科学发展的需要，也符合科学发展观，符合构建社会主义和谐社会的要求，是农村小学教育改革和发展的方向和趋势所在。

[参考文献]

[1] 贾丽凤 刘冀徽 张焘 寄宿制教育对农村中小学生成长的影响问题研究 继续教育研究 2009年第8期.

关于对孩子的寄语例10

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0049-02

1 调查概况

2013年5月30日到2013年7月22日我在四川省阿坝州金川县卡拉脚乡中心校任教期间为了能更好的了解和掌握学生寄宿的现状，对民族地区寄宿制学生现状通过口头问答及家庭走访的方式进行了解。

2 调查结果与分析

通过调查我发现，选择寄宿的学生由于各自家庭环境的不同选择寄宿的类型就不相同；学生寄宿之后环境的改变也会让他们有不同的表现；宿舍管理员的素质高低直接影响到他们与学生的沟通；学校的软硬条件也会从各个方面影响寄宿学生。笔者现将调查的具体结果总结如下。

2.1 学生选择寄宿的原因

（1）民族地区人们普遍生活在海拔较高的高原，那里环境恶劣人烟稀少不适合建立学校，即使有校舍也破旧不堪，缺少师资。再加上道路崎岖，严重阻碍了交通运输的发展。这对要到县城上学的孩子无疑是一个距离和生理的挑战。出于这一原因，许多家长就选择让自己的孩子寄宿学校以免去孩子路途的辛苦从而安心学习。

（2）有的家长外出打工频繁，经常一年四季不在家无法照顾孩子的学习和生活。担心自己走后孩子自制能力弱沾上社会恶习。而学校对寄宿的学生可严格管理，另外，寄宿学校也可享受到良好的校园氛围。所以，这些父母就主动要求把自己的孩子送到学校寄宿。

（3）还有一种情况，就是由于学生升学的原因也需要到学校寄宿。因为他们家庭生活的地方距现在上学的地方较远。

2.2 寄宿学生的基本类型

（1）亲友家借住，这类学生很少，根据调查的结果这部分学生的条件要相对好些，他们有身边亲人的关心与爱护，但有时难免管理的相对松散些。

（2）校外租住型，校外租住的学生分为两种情况：一种是，学校设备不足不能满足所有学生的寄宿要求。还有一种就是，那些不爱学习又怕严厉校规的学生，他们选择校外租住以利于他们放任自流。但后者更容易沾染上社会上的不良风气，从而不思进取无心学业。

（3）住校型，这种寄宿的类型较严格和正规又有一定的约束力，安全，规律性强。又能与自己同龄同学为伙伴，大部分学生都选择这种寄宿方式。

2.3 寄宿学校的各项设施及扶助困难学生

学生所寄宿的学校因各项条件还不能满足学生的要求，所以学校的领导和老师尽全力在提升学校住宿的条件适应管理学生的要求。

（1）学校为寄宿的学生专门修建了男女生宿舍楼，寝室成员基本是12人一间，相对较拥挤。但也有未住满室员而成8人或6人一间的，因为寄宿的学生较多，这样的情况较少。

（2）寄宿的学生来自不同的民族地区，因为家庭条件都不太富裕。校方为了解决学生困难也为了避免学生之间的相互攀比决定统一配备寄宿学生的个人生活用品（包括：棉被、枕头、暖水壶及洗漱用品等）并督促学生进行寝室卫生大扫除定期进行大检查。使学生养成爱干净的良好习惯。

（3）因为宿舍的管理员和学校配备的生活老师一般都是临时聘用的工作人员，没有正式的编制，这些人员的整体素质普遍偏低。针对这样的情况，学校专门定期开展对这些人员的培训，让他们掌握一些科学合理的心理引导方法，以解决学生生活中的一些琐碎矛盾。

（4）寄宿制学校学生的伙食是校领导和广大师生相当关心的问题。有相当一部分学生的家庭还是比较困难的，针对此情况，我们要尽量增加对这部分学生的困难补贴，以最大程度的改善这部分学生的伙食条件。

2.4 民族地区寄宿制学生适应寄宿的不同表现

（1）有的学生是家里的掌上明珠，与父母在一起的时间较长。在家里受到父母及亲友的万千宠爱于一身，寄宿到学校后很多琐事都需要自己打理。一旦适应不过来就会烦躁不安。又因为思念家人经常打电话给家人诉说自己的苦闷与孤独，夜晚就躲在被子里偷偷的哭泣。这一情况普遍发生在女同学身上而且持续的时间较长。男同学显得则比较坚强，他们除了要打理生活的琐事外还会花更多的时间结交新朋友以填充心理上的空虚。而且这种情况持男同学续较短。

（2）少数民族的孩子能歌善舞，有些性格开朗的学生因为换了一个新环境，周围的一切都发生了变化。他们需要新的朋友和伙伴，这时他们便会主动的结交朋友在友爱的个人交往中寻找自己、表现自己、塑造自己。从而获得更多人的认可。他们会灵活运用与同龄人的交往来补偿自己思念家人的忧伤。从而他们很快的融入到新环境中从而更好的去学习和生活。

（3）根据调查的结果有性格较内向的学生因为他们到了一个不同的环境，遇到了不同家庭背景、不同族别、不同性格的同学，又因为他们自身认识人的能力相对较差，个人经验不足又远离亲友就会时常感觉孤单无助与冷清。从而引发内心的空虚和寂寞，这种情况下他们往往不愿与人主动交流，独来独往于自己的世界中。

2.5 寄宿制学生的课余时间安排：

民族地区寄宿的学生有的因为离家较远节假日不能回家，针对这种情况，教师就会指导这些同学一些积极健康的活动，从而使他们有事可做，有兴趣想做某些事。同时也扩大了同学们交流的范围。有些积极性较高的同学还自行组织篮球赛或其它活动来丰富自己的业余文化生活，使自己的课余时间显得有丰富且有价值。学校一直就很关心寄宿学生的课余时间安排情况。对于那些积极、健康、向上的活动还会予以表扬和推广。这在极大程度上激励了同学们。

2.6 教师对寄宿制学生的关爱

（1）民族地区寄宿的学生大多是少数民族，他们有自己的语言习俗。他们刚到学校时由于听不懂汉族老师的语言及语义，经常云里雾里，不知道意思。沟通交往的能力与领悟能力明显不如汉族学生，很多时候像寝室问题或个人生活问题都不能准确的向老师表达。让人感动的是那些年轻的汉族老师总是耐心倾听，实在听不懂时就用手指比划或用笔写在纸上进行交流或者使这些汉族老师利用上班之余学习藏语，活者向藏族学生讨教。这样就方便了解学生与学生沟通，这些老师的关心与诚恳感动了各少数民族的学生。他们把爱的种子播种再来学生的心里，学生们伸出双手高举大拇指赞扬这些伟大的老师。这些老师就像一盏心灵的明灯指引着他们人生的方向。

（2）有的学生因民族特有的风俗而久久不能融入班集体的生活。比如，藏民族男生需要打耳洞、留长头发，但又与学生的身份相矛盾。这让班级里的很多不同民族的同学不能接受。老师们经常是在尊重各民族风俗的基础上进行管理，比如打了耳洞的同学尽可能不戴大的耳饰，长发最长不过耳。这都是老师们良苦用心的结果。也赢得了各少数民族学生的认可。还有的学生功课不好，上课又经常扰乱课堂气氛，又不专心学习，这让老师们很着急，但老师们从来都是细心指导从不辱骂学生。

（3）县城的老师大都是外地的，见识比较广。阿坝金川这个地区有的孩子从未走出过大山，他们向往大山外的城这个市，向往纵横交错的立交……这时老师们便会主动到学生寝室为他们细心讲解，并鼓励他们通过自己的努力走出大山见识外面的大千世界。有些家庭困难的学生总是回避某些敏感的问题，比如：单亲家庭的孩子或是自身带有残疾的孩子。他们心理上会有阴影，极其敏感又多疑。老师便会一对一进行交流疏导。长时间的交流很多学生因此把老师当成了自己的亲人和伙伴，无话不说。这幅师生友爱共同进步的画面永远镌刻在各民族同学的心里。

（4）有的学生远离家乡，老师们无微不至的关心和爱护让这些孩子倍感温暖，有些有过“前科”的学生在老师的关心爱护下。认识到自己行为或思想的错误性正在改进。知道自己作为学生的任务是学习，明白了人不能自暴自弃。而是要勇于担当，敢于承认错误并且勇于改正。有相当一部份这样的学生在同学的帮助下，在老师的宽容理解下改正了自己的错误。也正是这些老师的倾情关爱让学生找到家的温暖，所以这些孩子是幸福的。

2.7 对策及建议

（1）学校应该大力加强对寄宿制学生管理的力度，防止学生私自离校。定期对宿舍管理员进行培训以提升他们的素质，使他们能更好的与学生交流沟通，从而更好的发现及解决问题。教师也要要从正确的人生观价值观引导学生起好榜样带头的作用。

（2）学生也更应该加强自我约束的能力，抵制外界的不良诱惑从而安心学习。端正学习态度搞好同学之间的团结，利用学校资源（图书馆、阅览室）专心学习。使自己的身心得到全面健康的发展。

（3）因为学校的可供阅览的书籍有限，校方可以在条件允许的情况下适当购买书籍，为学生学习创设条件从而提升学生的综合素养。为学生自己的全面发展打好基础。