培优工作经验总结例1

二、发挥“特优生”的作用

在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我在六年级两个班采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“***特差生”，已经是中等生了，在班里我非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，并取得了一定的成效。

培优工作经验总结例2

为了正确有效的开展农业试验研究示范推广工作，多年来，试验场站作为新疆农科院布设在全疆各有代表性主产区的基层单位，积极发挥新技术新产品的引领、展示和辐射作用，涌现了一批有影响的优秀人才，为地方做出了突出的贡献。2010年以来，新疆提出将农业农村作为经济社会跨越式发展的主战场的总要求，新疆的农牧业取得了前所未有的发展，各地及广大农民对农业新技术新品种的需求更为强烈。在这种新形势下，新疆农科院将试验基地建设作为战略发展的重要组成部分，加大对试验基地的支持力度。

科技兴农，人才是关键。从试验站跨越式发展和各所在地区实际需求来看，加快基层试验站人才队伍建设，是一项亟待解决的关键问题和重要的基础性工程。

在这个背景和前提下，笔者以所在的新疆农科院奇台麦类试验站为例，在大量调研的基础上，以人才队伍建设现状为基础，提出了存在的突出问题及对策。

1 研究对象基本情况

奇台麦类试验站地处新疆昌吉州奇台县坎儿孜乡，有国有土地10063亩，是新疆农科院下属的一个以春小麦、大麦育种为主，小麦、大麦、玉米、甜菜、油料等新品种引进、推广、开发为一体的综合性试验场。现有在册职工32人，有代管农户257户、898人。通过40余年的努力和发展，现已形成了集科研、良繁、种子经营为一体的综合性实体。

职称情况：有专业技术人员24人，其中高级职称5人，中级职称14人和初级职称5名；有工人8人，其中高级1人，中级工4人，初级工3人。

学历情况：研究生以上学历4人，占职工总数的13.3%；本科11人，占职工总数的34.4%；大专5人，占职工总数的15.6%；中专及以下学历12人，占职工总数的36.7%。

身份情况：有干部24人，占职工总数的75%；有工人8人，占职工总数的75%。

年龄情况：30岁以下5人，占总人数的15.6%；31-40岁12人，占总人数的37.5%；41-50岁10人，占总人数的31.3%；51岁以上5人，占总人数的15.6%。平均年龄41.84岁。

2 存在的问题

2.1 用人理念不新。

在调研中了解到，近年来奇台试验站虽然对人才工作越来越重视，但仍存在轻培养、轻激励的现象，在人才使用上急功近利，忽视人才储备和后续开发。另外由于未制定单位中长期发展规划，长远发展观念不强，加之管理松散，导致人才调配、培养和培训缺乏系统性和科学性，送出去培养少、储备人才少、开展专业培训少，出现部分人才经常去学习培训、部分人才长期等不到学习培训，还导致存在有空岗或急需人员时，又难以很快找到合适人选等。

2.2 整体素质不够高

基层试验站是农业科研生产性单位，需要一支素质优良的农业专业和管理人才队伍，但从目前奇台试验站的情况来看，由于试验站地处农村，信息流相对闭塞等原因，职工的竞争意识薄弱，主动学习、提高学历的意愿不强烈。据了解，目前有52.3%的职工是大专以下学历；部分职工的职称长期未能晋升；部分中层管理人员缺乏管理知识，执行力不强；从事专业育种工作科技人员，所采用仍然是20年前传统的方法。可以说不少职工的思想观念、知识储备、工作方法、业务能力还很不适应现阶段试验站新形势、新任务的需要。

2.3 人才队伍结构不合理

从结构上看，突出表现在人才结构不科学和人才分布不平衡。一是，存在普通人才较多、高层次高技能人才偏少的问题，目前仅有从事大麦、青稞研究的正高级职称学科带头人1人，而从事小麦、马铃薯育种工作的骨干科技人员科研工作年限大都在6年左右，正处于经验积累期，存在40-50岁人才断档；二是，承担生产、经营管理和党政工作人员的年龄普遍偏大，平均年龄46.4岁，最年轻的为36岁，可见试验站人才结构老化，还未形成层次合理的人才梯队。

2.4 人才培养培训投入不足

一个单位要可持续发展，建立一个良好的培训机制是必不可少的一部分。而目前，奇台试验站在这方面恰恰是一个“短板”。在调研中了解到，试验站对现有人才的培养培训比较被动，仅是按要求完成主管单位年度考核中人才培养方面的指标，没有建立人才培养和培训机制，更缺少“真金白银”。致使人才知识结构老化，对先进技术和理念缺乏研讨，造成人才储备不足，影响发展后劲。

2.5 对人才队伍激励机制和评价机制不健全

人才激励和评价对于调动人才的积极性、充分发挥人才聪明才智为单位发展服务具有重要意义。据了解，奇台试验站在考核上比较粗放，定性考核多，定量考核少，并没有建立科学合理的人才激励机制，也没有建立以能力和业绩为导向的评价体系。目前，试验站仍然不同程度的存在“干多干少一个样，干好干坏一个样”的大锅饭现象。这已严重影响了各类人才的工作积极性主动性，也严重影响了试验站的发展。

3.建议与对策

3.1 改进管理方式，树立人才是第一资源的理念

做好人才工作，关键是要提高管理者的素质、转变用人理念。一是，树立“人才是第一资源”的理念，重视人才、尊重人才的意识。要开展组织各层次管理者外出学习考察，让他们身临其境地感受，在感受中更新观念，提高素质，转变用人理念。二是，强化“一把手”责任。制定中长期人才培养规划，将人才培养、团队建设作为主管领导和部门负责人年度考核的重要指标，进行年度量化考核。

3.2 实施“三大工程”，促进人才队伍结构进一步优化

研究制定基层试验站人才队伍建设中长期规划，充分利用好主管单位人才建设的相关政策和资金，以开展“三大工程”为核心，重视青年人才培养选拔，逐步形成老中青梯次搭配合理、人尽其才的人才队伍。

3.2.1 实施人才培养工程。一是，开展“学习型职工”活动。确定每周周三下午为职工学习日，组织开展以知识讲座、“分享我的读物”、“每周一评”等多种形式的学习教育活动，促使职工学习养成。二是，大力开展学历提高、职称晋升工作。制定“一人一策”的培养培训计划，力争通过3-5年使职工继续教育达100%、职工职称普遍提升一档。三是，鼓励职工外出学习培训。组织职工外出学习参观，主动提供深造、进修的机会，拓宽广大职工的视野和知识面。

3.2.2 实施人才引进工程。一是，建立顾问制度。坚持“为我所用”的原则，采取客座、特聘等形式，引进急需紧缺的区内外专家5-8名，实行借“智”生“才”，让相关专家进行阶段性的强化培训，手把手地帮、教、带，从而培养本单位的骨干人才。二是，开展“引项聚才”工作。采取降低地租等优惠政策，吸引区内外相关专家来试验站进行项目合作，承担专家子课题，在合作过程中，逐步提高基层试验站影响力。三是，建设“专家大院”。以小麦原原种基地建设项目为重点多方筹集资金，建设“专家大院”，为来试验站工作的专家、科技人员提供方便舒适的办公、住宿条件。

3.2.3 实施优秀团队建设工程。一是，开展团队评优活动。设立优秀团队奖励基金。积极参加主管单位新疆农科院的年度评优活动，同时开展以部门为单位的优秀团队量化评优活动，将评优结果作为主管领导和部门职工评优的先决条件进行管理。二是，积极开展团队文化培育工程。制定团队文化建设实施方案。积极宣传团队文化，挖掘和继承基层试验站建站40余年的优秀传统文化，凝聚和构建具有基层试验站特色的团队文化核心价值观；畅通沟通渠道，定期举办形式多样的户外团队活动、文化体育活动等，不断提高职工之间的协作精神、团队精神。

3.4 完善制度，健全人才队伍激励和评价机制

在完成事业单位第二次岗位聘用的基础上，细化岗位条件，引入竞争上岗机制，建立“竞争上岗，以岗定薪，目标考核，合同管理”的管理机制；建立以奖为主的理念，自筹设置年度绩效奖，制定《新疆农科院奇台麦类试验站人才开发与管理暂行办法》、《奇台麦类试验站绩效量化考核实施办法》、《奇台麦类试验站科研工作激励办法》等到人管用有效的制度，完善分配、激励、保障制度，建立健全与工作业绩紧密联系、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制。同时坚持精神激励和物质奖励相结合，充分调动了各类人才的工作积极性和主动性。

3.5改善条件，优化环境，促进人才健康快速成长

坚持以人为本，始终把关心职工生活、解决实际问题作为一项“暖人心、得民心”的大事来抓。一是，优化职工办公条件。利用2-3年时间，普遍更新职工办公设备，美化办公环境。二是，不断提升科研工作条件。积极与主管单位新疆农科院及相关研究所沟通，以项目合作形式，筹建集育种实验室、组培实验室等，优化科研设施条件，提高创新能力。三是，不断改善提高职工居住条件。在做好居民区宅基地管理的基础上，以道路建设、绿化美化和标识建立为重点，合理规划居民区，争取加快推进集资建房，解决广大职工的后顾之忧。同时，丰富职工文化生活，努力培育具有亲和力、凝聚力、向心力的发展环境和团结敬业、务实创新的人文环境。

【参考文献】

[1]向朝阳.关于加快推进农业人才队伍建设的思考[J].中国农学通报，2006，2.

[2]罗鹏，杨学德.浅析农业科技人才队伍建设存在的问题与对策[J].农业科技管理，2011，3.

[3]郑念，张义忠，孟凡刚.实施科普人才队伍建设工程的理论思考[J].科普研究，2011，6.

培优工作经验总结例3

紧紧围绕保障国家粮食安全和稳定全县粮食总产8亿斤以上的总体目标，以超级稻示范推广项目为载体，以超级稻高产示范区建设为抓手，以推广超级稻品种及配套高产栽培技术为核心，大力开展超级稻主体培训，着力构建“农科教、个社户”紧密联合的超级稻技术创新与示范推广运行机制，促进超级稻生产技术进村入户，实现“双增一百”的目标，为全县粮食生产持续丰产提供科技支撑。

二、工作目标

坚持突出重点、以点带面、整合资源、共同推进，加大超级稻良种及配套集成技术推广力度，计划全县示范推广超级稻30万亩以上，其中早稻15万亩，晚稻15万亩。实现亩增产稻谷100斤、节本增效100元的目标。全县培训专业技术骨干、科技示范户、种粮大户1000户以上，重点抓好一个万亩示范片和二个百亩核心方，辐射带动超级稻的大面积推广（具体任务见附表）。

三、工作重点

2013年工作重点是扩大超级稻品种应用面积，强化技术集成创新，提升示范户科技水平、提高关键技术的到们率，实现良种良法配套。

（一）示范推广超级稻主导品种。

农业部认定的101个超级稻品种，适合我省种植的近40个。根据我县实际推广应用情况，今年全县主推超级稻品种早稻为淦鑫203（荣优3号）、金优458、新丰优22、03优66、中嘉早17号等，中稻为扬两优6号、Y两优1号、天优华占等；晚稻为五丰优T025、五优308、淦鑫688、天优华占、丰源优299、天优998等。结合万亩高产示范和百亩冲超高产攻关，继续开展水稻新品种展示和超级稻生产力比较试验，以引进具有超高产潜力的新品种（组合），筛选和贮备超级稻良种。

（二）集成配套超级稻高产技术。

针对我县水稻生产关键制约因素，实行重点突破，集成推广2-3项简便实用、农民易掌握的超级稻高产栽培技术，综合应用双季超级稻“早壮强”、水稻“三高一保”、水稻精确定量栽培、水稻“三控”施肥、水稻“三定”栽培等栽培技术原理指导超级稻生产，重点抓好超级稻合理用种量，培育适龄壮秧，科学控苗增穗，氮肥后移、施好穗粒肥等关键技术，发挥超级稻穗大粒多、高产稳产优势。

（三）深入开展超级稻主体培训。

围绕超级稻主导品种和主推技术，充分利用科技入户和农民科技培训平台，创新培训方式，采取“省市县乡”分级培训、“参与式”培训和“室内培训与现场培训，培训技术骨干与培训种粮大户、种粮能手，专项技术培训与通用技术培训”三结合培训等方式广泛培育超级稻示范户，提高培训实效。2013年全县培训示范户1000户以上，通过多层次、多途径培训提高超级稻科学种植水平。

（四）大力开展超级稻高产示范。

在乡建立1个双季超级稻万亩示范片，示范片覆盖等6个行政村，农户2678户，示范面积1.02万亩。在乡村、对乡村建立2个双季超级稻百亩核心方。百亩核心方双季稻两季亩产1100公斤以上，单季稻亩产700公斤以上；万亩示范片双季稻两季亩产1000公斤以上，单季稻亩产650公斤以上。在示范区竖立超级稻示范标志牌，建立核心区实施工作台账。

四、工作安排

（一）方案制定（1-3月）。

按照省厅总体工作方案制定县2013年超级稻示范推广工作方案，筛选、宣传、培训超级稻主导品种和主推技术，落实超级稻示范区建设地点和有关试验，开展示范农户培训。

（二）组织实施（4-10月）。

落实早、晚稻超级稻示范工作任务，组织项目技术专家组开展技术培训，并深入田间开展技术服务和现场指导。调查了解各地超级稻生产及示范推广中的存在问题，提出改进对策与措施。早晚稻超级稻关键季节组织开展流动现场观摩，并做好早晚稻超级稻测产验收工作和检查等。

（三）总结验收（11-12月）。

项目实施完成，进行项目年度工作总结和技术总结，迎接省验收，形成总结报告，提交省科教处和农技推广总站。开展项目实施成果经验交流。

五、保障措施

（一）加强组织领导。一是成立县超级稻示范推广工作领导小组，由县农业局局长任组长，分管副局长任副组长，县农技站、科教站、土肥站、植保站、种子管理站、良种推广站等单位负责人为成员，主要负责项目的组织协调、督促检查等工作。领导小组办公室设在县农技站，负责超级稻示范推广工作的组织实施等日常工作。

二是成立县超级稻示范推广工作技术专家指导小组和乡镇技术推广服务小组，实行首席专家负责制，由县种子管理站陈隆添研究员任首席专家，专家组成员由局农技、土肥、种子、植保等相关专业股站的技术骨干组成，具体人员为李雄、邓聚成、赖伍生、熊桂花、曾俊。技术专家指导小组负责超级稻品种选定，配套高产技术的组装，以及推广过程中的技术培训和指导，制定示范推广实施方案和项目任务的具体落实。各基层农业技术推广综合服务站组成技术推广服务小组，实行技术指导员挂点连户责任制，负责本乡镇的田间技术指导与培训工作。

（二）加强技术培训。在省超级稻技术专家组的指导下，开展试验研究和技术服务，对全县基层农技人员和科技示范户、种粮大户进行技术培训，编印超级稻高产栽培技术手册和明白纸、挂图等，直接发到农户手上，强化技术指导和服务，提高关键技术的到位率和入户率；在水稻栽插和中期管理等关键时期，组织1-2次全县性现场观摩，县乡技术指导员要直接参与超级稻百亩核心区和万亩示范片高产创建，开展面对面、手把手的现场指导，实现良种良法配套。

培优工作经验总结例4

一、坚持“三个致力于”的学会工作总体思路，创造性的开展学会工作，认真抓好目标教学、新一轮高中课改试验、现代教育技术的研究与推广、初高中毕业班教学指导、第四届中青年教师“双优课”和第八届教研教改“双成果”论文评选等项工作。

二、总体工作目标：各学段各学科教研工作都要立足于出成绩、出成果、出队伍、出名师、创一流，为我县中小学教育教学质量的提高和教学研究的长远发展而有序的开展工作。

三、工作方法：抓住两头、当好中介、深入实践、调研分析、把握整体、突出重点、网络联系、集思广益。

四、具体措施和要求：

（一）积极围绕素质教育开展教学研究与指导

本学期，教研室要多次召开工委、乡镇（校）业务校长会，各学段各学科要多次召开中心教研组长和兼职教研员会。学习现代教育理论、传达上级精神、布置工作任务、传递教改信息，并通过不同形式组织好全体教师的理论学习，提高教师队伍的整体素质。举行教材教法辅导和专题讲座。（1）小学学段进行新教材辅导。（2）初中学段除暑期对六年级教师进行培训外，还要分阶段对六年级语、数、外新教材进行辅导和初三年级教学辅导。（3）各学科教研员在调研分析的基础上，写出本学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见。部分学科举行“如何培养学生创新精神和实践能力”的专题讲座。（4）如何撰写教改试验方案和加改实验报告。

积极探索“轻负高质”的途径和措施。教师要按照《天津市九年义务教育学科素质教育指导纲要》的精神，认真钻研大纲，吃透教材，在整个教学过程中首先要突破备课和讲课两个环节，改进教学方法，优化教学过程，落实素质教育的各项要求，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。学期初，教研室将制定《蓟县中小学课堂教学评价方案》，以此作为我县中小学课堂教学评价的标准。狠抓课程计划的落实。各校要切实上好考查科目，促进学生全面发展。不准随意增、减课时，要严格控制学生在校时间和课外作业总量。教研员下乡检查指导教学，要把检查课程计划的执行情况作为一项常规性工作，并将掌握的第一手材料向主管领导汇报。小学学段结合上学期县教研室对全县小学考查学科质量考查的检查情况进行一次总结，向全县通报。

要因地制宜、因校制宜开设好活动课，加强中小学的社会实践活动。教研室要加强对活动课的研究与指导，开展多种形式的研究活动，指导学校把活动课程的重点放在培养学生的动手操作能力和创造思维能力上。要认真开展“创新周”活动。各校要根据县教委要求，积极指导学生开展创新活动。做到“活动时间、内容、指导教师、学生”四落实。创新成果包括：科技小制作、科技小发明、研究性论文、科技方案设计、科幻作品等。要以此为契机，培养学生的创新精神和实践能力。9月上旬，乡镇中小学以工委为单位（国办校以校为单位），将创新成果集中展示与交流。9月中旬，将优秀创新成果报教研室参加县级评选。

根据县教委关于开展第四届中青年教师“双优课”评选活动的通知精神，认真开展好“双优课”评选活动。各工委、乡镇教委和国办校要制定好实施计划，成立评审小组，广泛发动。做到人人展示，层层评选，发现典型，推出优秀。本学期完成工委和国办校级的评选工作，并将参加县级评选的“双优课”人选报县教研室。要结合评选市、县级教改积极分子活动，深入开展“名师创名法”活动。要结合评选市、县级教改积极分子活动，深入开展“名师创名法”活动。要结合评选市、县级教改积极分子活动，深入开展“名师创名法”活动。

根据市局精神，继续举办中小学学科竞赛活动。今年的竞赛范围为小学五年级语文、数学，初三年级语文、外语四科。各校要认真组织，做好辅导工作，加强对特长生的培养，力争取得好成绩。加强对山区、库区和边远地区学校的教学指导，教研员要多听推门课，从中发现问题给以及时反馈和指导。把教研工作重点放在教学基础薄弱校的指导上，各学段要在较短时间内有计划有重点的改变1——2所教学基础薄弱校的面貌，以提高我县整体教学水平。

（二）以教研工作的创新，促进教学工作的创新

各乡镇、校向教研室申报立项的教研课题要认真研究运作，进行阶段性总结，已取得那些经验和成果，还存在什么问题数据资料是否归档？下一步怎样做？在基层自查的基础上，县教研室要进行抽查。进一步加强考试评价的研究。在试行县教委下发的《蓟县小学考查学科教学质量考查指导意见》的同时，本学期制定《蓟县小学考试学科分项检测、等级评价的指导意见》。各工委、乡镇、校除组织好在小学就读的六年级教师参加县级教研活动外，还要协本学片六年级教师的二级教研活动。乡镇、校认真组织所属六年级教师的教研活动，（1）组织六年级教师到初中听课观摩。（2）本片初中教师送课到六年级。（3）提倡学片集体备课，共同开展教材分析、教法研究等课堂教学理论和实践的研讨活动。进而避免六年级教师教学的小学化弊端，大幅度提高初中整体教学质量。

认真搞好第八届教研教改“双成果”论文评选活动。各乡镇、国办校要进行广泛的宣传和发动，进行层层评选，以此调动广大教师撰写教研教改论文的积极性。各工委、国办校按要求于11月20日前将评选的优秀论文统一报县教研室办公室。充分发挥各级教研组织的作用，开展教学研究。各级领导要切实抓好各学段各学科的教研活动，工委、国办校的中心教研组要定期开展活动，学校学科教研组利用教学研究时间，学习现代教育教学理论和学科理论，积极开展创新教育的研究，提倡集体备课、听课、说课和评课活动，相互学习，取长补短，共同提高教学水平。确定重点研究课题进行研究。教师依据寓德育于学科教学之中、学科教学中如何培养学生的创新精神和实践能力、提高课堂效率减轻学生过重的课业负担、现代教育技术在课堂教学中的应用、改革教学评价调动学生学习积极性等方面的课题，选定其中一项进行研究与实验，也可联系教学实际，围绕教学过程的整体优化来选题，题目宜小不宜大。

（三）深化素质教育目标教学与推广工作

继续抓好中小学目标教学试验校的教学指导工作。中小学分别对5所不同层次的目标教学试验校的目标教学盯住不放，进行经常性指导，同试验校领导和教师一起进行成果总结，并在面上推广，起到以点带面的作用。课题研究需进一步深化。在学生的情感、动作技能的评价上还需认真研究与实验，完善实践操作技能与学习情感的测评要求，逐步完善各学科素质教育综合评价体系。各学科都要结合学科特点制定出培养学生创新精神和实践能力的指导意见。继续加强教学检测与评价的研究，注重学生知识能力的形成过程。有关学科教研员要按照大纲和教材要求，拟好单元（章）形成性检测题和终结性检测题，对教学过程进行有效的质量监控。

引导教师充分认识目标教学是实施素质教育的重要途径。教师在课堂教学中要根据学生实际制定准确恰当的教学目标，使教学成为达成教学目标的过程。加强学科德育和美育。积极改进教学方法和教学手段，实行启发式和讨论式教学，运用现代教育技术，激发学生的独立思考和创新意识，让学生感受、理解知识产生的过程，培养学生的学科精神和创新思维习惯，提高学生自主学习能力，从而提高课堂教学效率。教学要面向全体。尊重教学规律，尊重学生身心发展特点，尊重学生的主体地位，因材施教，培养学生的个性特长，注重学生“五种能力”的培养，为学生全面发展创造相应的条件。加强目标教学管理。教研室要加强对目标教学的过程管理，要经常深入学校检查指导，发现典型，总结经验，适时举行公开课、研讨课、观摩课进行推广。县教研室及各学科教研员要全面掌握全县中小学目标教学情况。

(四)认真搞好新一轮高中课改试验

全面做好首轮课改总结。各学科要对高质量的课改成果和典型经验进行推广，适时举办课改成果展示活动，为新教师传经引路。开好新一轮高中课改试验推动会，认真学习上级精神和课改文件，进一步明确新一轮的课改任务和工作思路。搞好新大纲新教材的培训工作。高一各学科教师要积极参加市教研室组织的暑期新大纲新教材的培训活动。县教研室高中组教研员有计划的进行学科培训，或进行教学研讨活动。高一教师要认真学习新大纲，研究新教材，对新、旧大纲和新、旧教材的对比分析，进而把握新大纲、新教材的内容要求，提高驾驭新教材的能力。

加强专题研究。在深入学习的基础上，以专题研究为切入点，加强优化教学过程、研究性学习、现代教育技术的开发和应用的研究，采取滚动发展式的研究模式推进研究工作，定期召开经验交流会，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力，提高新一轮高中课改试验的质量。教学中要面向全体、分类辅导、分层讲评，使不同层次的学生均能得到发展。对于分层讲评，各校要认真研究试验，争取早出成果。教研室对高一教学加大宏观调控和指导。每月召开一次学科会，通报教学情况，解决前段教学中存在的问题，研讨下段的教学进度。在学进度的基础上，加大教学调控力度，组织期中、期末两次统一练习、统一评估，以提高整体教学质量。

（五）加强教学手段现代化的研究与推广

搞好《信息技术》新教材的培训，认真组织信息技术教师学纲、掌握教材内容体系，研究相关理论与技术，为开好信息技术课打好基础。教研室和各高中校要为信息技术专业教师创造学习机会，并搞好《信息技术》新教材的使用指导工作。本学期还要组织教学实况的摄录像技术培训，以提高学校摄像人员的技术水平。各学科组在教学研究与指导中，要积极倡导把计算机为核心的多媒体技术引进课堂教学，把传统的教学媒体与现代教学媒体结合起来，切实提高课堂教学效益，减轻学生过重的课业负担。要指导帮助中青年教师掌握现代教育技术，并注意引导示范，有层次地逐步推进。要把教师应用教育技术的技能和使用效果列为课堂教学评价的重要内容，以激励教师在课堂教学中自觉运用现代教育技术的积极性。

继续抓好中学有关学科参加市级“利用现代教育技术优秀课”评选人选的跟踪指导，迎接市级验收。为发挥其示范作用，举行初中数学利用现代教育技术优化课堂教学展示课2—3节。认真做好部级、市级和县级现代教育技术实验校的日常指导工作。部级、市级实验校要做好试验结题的准备工作，学期末完成学校和实验教师的课题实验报告，总结出本学科和学校的整体实验成果（包括优秀课、优秀教案、优秀教学软件。优秀论文等）。县级实验校要根据实际情况，进一步修订和完善实验计划，加强实验课题的过程管理，力争做出成果。乡镇、校也要抓好自己的典型。加快我县教研网建设，构建学科教育信息资源库。各校要尽快完善学科组计算机的配备，逐步建立学科网页，加大学科教研创新力度。各校装备信息技术室要执行县教委的统一标准。初中校要做好信息技术室的装备工作，为20*年秋季开设信息技术课做好准备。

深入基层校检查指导。通过查看教学设备、听课、与教师和学生座谈等形式了解利用现代教育技术的使用情况，指导教师积极利用现代教育手段搞好课堂教学。努力促进教育技术现代化进程，力争使中小学常规电教媒体普及率达到90%，高中信息技术普及率达100%，初中信息技术配备率达30%。并发挥其实效性。

(六)搞好初、高中毕业班工作及高中会考研究

认真做好中考试卷及考试情况的分析，从中总结经验，找出不足。初中各学科将举行九年级教学讲座和教学研讨课，以引导教学改革的方向和教研的进一步深化。高中校要认真分析今年高考情况，总结经验，找出存在问题，研究解决的方法。各校要结合教学实际，认真执行课程计划，制定切实可行的毕业班教学计划，合理安排教学进度，科学安排教学内容，夯实基础，重在培养学生的学科能力。适时召开20*年毕业班经验交流会。

根据20*年我市高考将实行“3+X”科目设置的要求，认真进行教学内容和教学方法改革，发挥高考改革对全面推进素质教育的导向作用。为学习研究“3+X”高考方案，教研室将组织高中校领导到外地考察学习。地理、生物已为高考学科，两科教师要认真研究高考动向，科学合理的安排教学内容和教学进度。高三各科分别搞1—2节研讨课，以达统一思想，改进教学方法，提高教学效益的目的。高二年级面临六科会考，这些学科要狠抓学生“五大能力”的培养，加强教学改革，提高课堂教学效率，确保六科会考全部过关，优秀率上新台阶。

教研室将经常深入高中校听课调研，了解掌握各校的教学情况；经常召开研讨会，交流经验，传达上级有关高考和会考的精神和信息。教研室对高二和高三个课教学工作进行宏观调控，学期末进行一次统一练习，统一评估，了解各校的教学情况。10月份高三语文学科举行话题竞赛；12月政治学科开展一次对社会和现实生活中的焦点、热点问题的演讲比赛；根据“3+X”高考模式，将组织一次学科与学科间的小综合竞赛活动。

（六）进一步加强教研室内部建设

培优工作经验总结例5

一．本期培训班的学员情况

该班共有来自各基层和机关单位80名生产、管理精英参加了培训学习，其中川东分公司24人，川西分公司24人，公司机关13人，建安公司11人，特服司5人，管道焊接技术中心3人。学员有科级干部12人，占总人数的15%；中队级干部23人，占总人数的28.8%；技术干部13人，占总人数的16.3%；施工员17人，占总人数的21.3%。

二．培训班的特点

1．领导重视、组织机构健全。

该班得到了公司领导的高度重视。他们在百忙之中抽出宝贵时间对培训班进行指导、动员和讲课。公司党委书记、董事长邹兵在开学典礼上做了动员和要求，公司副总经理、总工程师杨胜金对培训班的工作进行了全面的指导，公司副总经理、安全总监周剑琴进行了安全专题讲座，公司副总经理吴立斌进行了焊接专题讲座，公司总经理周勇在结业典礼上做了重要指示。

公司成立了培训领导小组，并以川油建生运发（2006）3号文专门发文安排部署，要求各单位安排组织好培训人员，对学习的目的、内容、形式以及对学员的要求、具体培训时间都做出了明确的规定和要求。公司生产运行部和管道焊接技术中心组织了教学组、后勤组和班委会，确保了培训的正常运行。

2．培训内容针对性强、内容丰富、形式多样。

本次培训班公司专门安排了12名有专业技术、管理专长和丰富经验的干部执教。学习了机械化施工的施工组织、机械的配置、测量放线、扫线、挖沟、布管、组焊、下沟回填及地貌恢复等各个环节的相关内容。既有系统的理论学习又紧密结合工程实际、既以机械化施工为主题又进行了安全、质量、焊接专题讲座，既有集中上课又有经验交流、座谈。

3．老师准备充分，教学水平高，综合素质高

上课的各位老师大都牺牲了休息时间进行资料收集、备课，把他们多年的实践经验进行总结和深化，上课认真，思路清晰，逻辑性强，并充分利用多媒体教学，图文并茂，启发性好，讲解生动、清晰易懂，得到了学员的好评。

4．学员学习积极性高

本次培训班纪律严明，参加培训的每个学员都统一着装、佩戴学员证上课，并且都按培训班安排的座位入座。没有无故迟到和早退现象，自觉遵守请假制度。学员上课认真听讲，并认真做笔记。讨论会上大家积极发言，畅所欲言，气氛活跃，课后大家相互交流、探讨，分析以往工作中的不足，为今年的机械化施工打下了良好的基础。

四．取得的成绩与效果

本次培训全体学员参加了结业考试，总计平均成绩为87.17分，最高分98分， 最低分72分； 90分以上有34人，占参考人数的42.5 %；80~90分有36人，占参考人数的45%。通过这次培训、交流，评选出了公司近几年来机械化施工成绩突出的先进集体、先进班组和优秀项目施工组织奖：优秀项目施工组织一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；机械化施工优秀作业队4个；机械化施工优秀班组6个；评选出了优秀教师和优秀学员，优秀教师6名；优秀学员32名。

五．存在的问题与建议

1.由于受时间、条件的限制,无法组织学员进行现场观摩。建议以后应结合工程施工现场开办相应的培训班，创造现场交流的机会。

2.培训时间短、内容多、培训班人数多,互动教学较少。

培优工作经验总结例6

(一)粮食

全市粮食生产总的形势是播面略减、单产增加、总产稳中略增。据统计，全市粮食作物总播种面积为132.53万亩，平均亩产402.3公斤，总产53.1万吨，分别比去年面积减少0.94万亩、单产增加6.8公斤、总产增加0.31万吨，同比分别减少0.7％、增长1.72％、增长0.59％。其中水稻总播面111.62万亩，平均亩产436.7公斤，总产48.74万吨，分别比去年面积增加0.89万亩、增长0.8％；单产增加0.3公斤；总产增加0.42万吨、增长0.87％。其中：早稻面积52.98万亩，单产429公斤，总产22.72万吨，分别比去年面积增加1.25万亩、单产减少5公斤、总产增加0.18万吨；中稻面积1.52万亩，单产468公斤，总产0.71万吨，分别比去年面积减少0.12万亩、单产增加3公斤、总产减少0.05万吨；晚稻面积57.12万亩，单产443公斤，总产25.31万吨，分别比去年面积减少0.24万亩、单产增加13公斤、总产增加0.64万吨。全市旱粮总播面为20.91万亩，平均亩产209公斤，总产4.36万吨，分别比去年面积减少1.83万亩、单产增加12公斤、总产减少0.11万吨。

原因分析：

1.今年粮食播种面积减少主要原因是由于今年后期雨水较少，夏秋连旱严重，干旱引起旱粮面积减幅较大，造成全市粮食作物播面比去年有所减少。

2.早稻单产减产主要是因为早稻育秧期间天气较差，气温低、阴雨日多，秧苗素质较差，插期推迟、大田营养生长期缩短、有效穗减少。晚稻单产增加是因为插期早、高产苗架形成早、低位分蘖多、有效穗足、后期无寒露风危害。

3.市委市政府高度重视粮食生产，狠抓耕地抛荒治理、大力发展双季稻、对粮食生产实行目标管理，同时加大资金投入，建立健全激励约束机制，形成了上下一心、齐抓共管的格局。

4.是测土配方施肥等先进适用技术的普及推广应用，有效促进了粮食生产的发展。

(二)油菜

全市去冬油菜播种面积40.2万亩，今年春收油菜实际收籽面积为34.8万亩，单产113公斤，总产3.932万吨。与去年比较，收籽面积增加5.1万亩，增加17.2％；单产增加11.6公斤，增加11.4％；总产增加0.922万吨，增产30.6％。在油菜生产中，杂交优质油菜面积不断扩大，以湘杂油6号、湘杂油753号、湘杂油188号为主的杂交优质油菜收籽面积29.16万亩，占收籽总面积的83.8％，比去年增加3.82万亩，杂交优质油菜已占主导地位。今年市委、市政府继续高度重视油菜生产，把进一步扩大油菜生产作为今年秋冬种的重头戏来抓，市财政投入230万元（其中免费供种100万元），比去年增加30万元，加之宣传到位，措施得力，农民生产积极性高涨，今冬油菜生产开局势头良好。各乡镇办事处也增加了秋冬种的投入，或购种子免费发放给农户，或帮助农民犁翻板田等。全市今年计划冬种油菜面积40万亩，目前已基本完成。由于今年夏秋连旱，对冬种油菜生产影响很大，主要表现为：一是油菜播期推迟，今年油菜播期比常年推迟8－10天，直播油菜因旱出苗期长，菜苗普遍素质差。二是油菜移栽期推迟，干旱严重影响了油菜的正常移栽，半数移栽油菜是在11月10日后移栽的。部分早栽的油菜因干旱成活率不高、普遍长势一般。

二、主要工作

1、认真抓好粮油作物良种补贴工作

根据省、市有关文件精神，我们积极与财政、统计等部门协作，认真抓好粮油作物良种补贴工作。严格核实各乡镇处水稻、玉米、油菜良种补贴面积，及时收集、统计汇总，逐乡建立村级纸质台帐及电子档案，并及时上报上级主管部门，确保了良补资金按时拨付到位。2011年全市共落实水稻良种补贴面积111.62万亩，补贴资金1409.4万元。其中早稻52.98万亩，529.8万元；中稻1.52万亩，22.8万元；晚稻57.12万亩，856.8万元。今年增加玉米良种补贴面积2.445万亩，补贴资金24.45万元。油菜良种补贴工作正在启动。

2、为领导决策指挥粮油生产当好参谋

按照国家粮油生产政策、上级粮油生产工作会议精神、及生产关键环节，全站人员及时深入乡村、田间地头，开展调查研究，及时撰写粮油作物生产技术意见、生产规划、调研报告、项目实施方案、粮油督查考核方案、汇报材料、生产总结和领导讲话材料等共40多篇，为领导决策指挥粮油生产当好参谋，为面上粮油生产搞好技术指导。主要有：2011年粮食生产及技术意见、粮食生产督查考核奖励办法、秋冬种生产考核奖励办法、春耕生产情况汇报、粮食生产情况汇报、油菜生产情况汇报、粮油生产考核通报、粮食生产简报、优质稻、双低油菜、马铃薯和红薯四大优势作物区域布局规划、市万亩油菜高产创建方案，早稻育预备秧方案、2011年水稻主推品种及重点推广技术、以及春收作物管理、早稻育秧、秋冬种生产等技术意见。

3、抓好省部级油菜高产创建实施与验收

市新市镇部级万亩油菜高产创建示范片，涉及15个村，连片种植12832亩。4月21-24日，经省农业厅专家组现场测产验收，加权平均亩产152.4kg，单产比该镇去年平均亩产121公斤增加31.4公斤，增长26.0％，辐射带动全市油菜生产大面积增产，取得了良好的示范效果，得到了省、市领导的好评。今冬，继续在新市镇实施省部级万亩油菜高产创建示范，目前已落实和平等15个村、面积10500亩，由于持续干旱，普遍长势较差。

4、积极参与项目实施及试验示范工作

积极参与局里组织的“耕地地力保护项目”的实施工作，承担项目的部分试验示范和田间野外土壤取样工作。参与“整合支农资金支持优质稻产业开发”项目的田间渠系工程的勘测和技术推广部分实施方案的制定、实施及总结等工作。全年承担早晚稻“3415”肥效试验、高效系列专用复合（混）肥配方优化调控试验（高中低）、校正试验（高中低）、氮磷钾肥料试验（6个）等测土配方施肥试验18个。从站里抽调2名技术骨干专题参与农业局与科技局共同实施的“国家粮食丰产科技工程－湘南丘岗区水稻抗逆稳产轻简技术集成研究与示范专项－核心试验区”项目，今年在大市乡老屋坪村创建双季稻核心试验区3000亩，进行集成组装双季稻丰产高效栽培技术及平衡施肥、免耕栽培等栽培技术的创新研究，完成了年度项目任务。在项目区开展了抗旱品种筛选、水肥耦合、天水田零灌溉、节水灌溉、轻简耕作栽培、轻简高效施肥、农机农艺、综合防治及超级杂交稻品种搭配研究等18个试验。此外，我站与市老科协农业分会在小水、太平、水东江等三个乡镇办事处开展高淀粉型红薯“湘辐1号”亩产万斤高产栽培技术示范和烤烟－红薯、油菜－红薯生产示范。经验收，水东江办事处东鹿居委会19组刘新民，高产栽培示范面积1.03亩，亩产5048公斤。

5、切实开展技术培训指导服务工作

结合全年粮油生产，抓住中心和生产各关键环节，积极组织认真开展粮油技术培训、指导服务工作，如进行集中技术培训、下乡巡回讲课、接受农民技术咨询、印发技术资料、送科技下乡等，通过多种形式向农民传授农业科普知识和先进实用农业新技术。全年共举办各类技术培训25期次，印发早稻育秧、软盘抛秧栽培、油菜高产栽培技术等资料5万余份。针对今年全市早稻种子紧缺的情况，及时提出了用晚稻中熟组合（生育期115天以内）如金优207等作早稻替代组合栽培，得到了市委市政府的采纳，同时组织7个乡镇农技站用金优207育早稻预备秧200亩，从而确保了今年早稻生产计划面积的圆满完成。

6、认真抓好技术推广工作

在技术推广上，着重抓了轻简、高产、高效、无公害等多项先进适用新技术推广普及。全市推广优质稻面积55万亩，其中高档优质稻3.0万亩，推广超级杂交稻面积15万亩，水稻抛秧栽培8.13万亩，谷粒饱应用8万亩，优质杂交油菜30多万亩，以及超级稻高产栽培、优质稻保优高产无公害栽培、油菜免耕直播、“一穴双株”移栽等先进适用技术，为促进全市粮油生产发展发挥了重要作用。

三、2012年工作设想

2012年全市粮油生产目标：粮食播种面积继续稳定在130万亩以上，总产50万吨以上；收籽油菜面积30万亩以上，总产3万吨以上。全站工作围绕粮食、油菜持续稳定增产，优化粮油作物生产结构，推进粮油产业化开发，认真抓好面上生产技术服务和试验、示范、培训、推广工作。实行人员分工负责制，各司其职，各负其责。着重抓好以下几项工作：

1、继续抓好国家粮油作物良种补贴政策的贯彻落实工作，确保良补面积真实、资金落实到位。

2、加强调查研究，准确把握农业生产形势和动态，为领导决策指挥全市粮油生产提供参谋。

3、搞好面上农业技术指导，针对不同作物、不同季节、关键环节，及时编印技术资料，搞好技术培训、咨询、指导服务。

4、配合局里抓好水田抛荒治理、遏制双改单、发展粮食生产工作及秋冬季农业生产工作。

5、积极示范推广先进适用农业新技术，主要示范推广优质稻高产栽培、水稻软盘抛秧等轻简栽培、无公害栽培、杂交优质油菜免耕直播、“一穴双株”移栽、水稻后期施用谷粒宝等新技术新成果，提高农业科技成果的应用率和对生产发展的贡献率。

培优工作经验总结例7

教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教导处、德育室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。

其主要职责是：

一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。

二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。

三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。

四、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大现实意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。

五、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。

六、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。开展教师继续教育和校本培训工作。

七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。

第二部分：教科研制度

1、领导定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。

2、校内教科研组织和网络制度。

成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室；建立顾问团和教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。教科室下设校级优秀教育科研与教学改革实验成果评审委员会。

3、教科常规工作制度。

（1）学校有近期、远期科研工作计划。近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：三年以上科研规划。

（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。

（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。

4、履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度。所有教职员要承担或参加一项科研课题，开展课题研究．

5、教研组长承担科研课题制度。

教研组长和年级组长要亲自承担本教研组和年级组的科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教职员，并负责本组各子课题的管理。

6、课题的申报、认定制度。每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。

7、教科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，发放教科研信息。

教科室负责对各项校级以下课题的验收与评奖。

8、承担课题计入工作量并列入年终考核项目制度

（1）45岁以下的教师，每学年要有科研课题，要有阶段性成果或课题的总结性论文作为学年末评为优秀等级教师的条件之一。

（2）45岁以上的教师，每学年要系统总结教学经验，作为自己的研究课题，学年末完成3000字以上的某一侧面的教学经验总结。有总结作为学期末考评为优秀等级的条件之一。

（3）重大科研成果、论著（在市级以上书刊及教学经验总结、区级学会论文一等奖、市级学会论文二等奖以上、省级三等奖以上及部级三等奖以上），学校将其作为推荐区级以上先进教师以及晋级职称、奖励工资的重要条件之一。

9、教育科研与教学改革实验成果的评审、展示和推广

每年12月召开校级科研成果报告会。通过报告会的召开，总结经验，展示教育科研与教学改革实验成果，交流信息，开阔思路，同时给教师提供发表自己成果的机会，并推荐、表彰优秀教科研成果。

第三部分：课题管理办法

以课题的形式进行教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的管理工作。

1、选题：

（1）选题必须有价值；

（2）选题必须有科学的现实性；

（3）选题必须具体明确；

（4）选题要新颖且有独创性；

（5）选题要有可行性；

2、申报：每项课题的承担者首先要向教科室申报所研究的课题，然后由教科室对各项课题进行审批、认定。

3、审批：教科室根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。

4、对已确定下来的国省、市、区级课题，课题承担人要写出论证报告。论证报告的内容有：

（1）课题名称。

（2）本课题研究的目的、意义（即研究本项目的实际意义和理论意义）。

（3）研究的主要内容。

（4）本课题国内、外研究现状，预计有哪些突破

（5）完成本课题的条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。

（6）课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。

5、开题：

课题开题工作是一项严肃慎重的工作。开题工作由学校教科室与课题组共同完成。

（1）课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好以下材料方可开题：课题的立项通知、课题的背景材料或调查报告、课题方案、课题研究工作计划、前期研究总结。

（2）开题过程：宣读立项通知、课题背景介绍、介绍课题方案、宣布课题研究工作计划、前期研究小结、课题咨询与论证、开题会总结。

（3）课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议所涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况用简报形式报上级部门。

6、课题实施：

由课题组组长（或指定主研人之一）负责课题实施，按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动。活动中主研者和参研者均应发表自己的意见并承担一定的任务，每次活动后，认真分析得失，做好记录，并为下次活动做好准备。

7、课题进展报告登记：

学校教科室负责对不同各级科研课题进展情况进行认真登记。登记表由教科室统一印制。每次登记应填写阶段工作登记表一式三份，两份报市、县教科室备查，一份学校教科室存档。

8、结题管理：

（1）课题结题时，学校教科室应及时向上级管理部门提交结题申请报告。上级管理部门根据报告及有关材料会商，确定结题验收方式（含结题验收、专家通讯鉴定、结题鉴定会三种形式）。

（2）请求鉴定的成果应报齐鉴定材料：课题结题鉴定申请书、课题研究方案、课题研究工作总结（工作过程总结、阶段总结）、课题研究报告（主要技术文件、论文或专著）、课题研究（实验）效果报告、推广应用方案、课题经费使用情况。

（3）成果鉴定主要分为两部分：

资格鉴定：根据成果是否是教育科学知识和方法的创新，科研成果分为：

①无新意、仿效

②略有新意、说明、具体化

③有新意、补充、发展

④首创、全新

综合评价：既通过自评、他评等方式，根据成果评价标准（科学性、创新性、应用性）给予综合的价值判断。

9、档案管理：

课题研究建档管理：

（1）计划选题阶段。包括调查报告、方案论证、开题报告、立项申请与审批手续、工作计划等。

（2）研究阶段。各种原始记录、音像资料、工作日记、会议记录、进展报告、研究方案及其修改记录、经验总结、有关论文、教育教学效果检测情况、阶段报告等。

（3）总结鉴定阶段。课题进展报告登记册、研究报告、成果报告、经验总结、论文或专著、结题验收有关材料（申请报告、鉴定会议记录、鉴定会议证书等）

（4）成果推广应用阶段。成果推广应用情况、效果。

（5）成果获奖材料。

学校教科室责成课题组建立课题研究档案，并在结题后妥善管理。课题负责人应向上一级管理部门提交下列档案材料各一份：教育科研项目立项申请书、阶段研究工作小结、方案修订情况、终结成果报告、研究工作报告、课题进展管理手册、鉴定结论及其证书、落实情况、研究经费决算报告。注意加强对档案及成果的保密工作，在成果正式公布之前，应给予保密性保护。项目研究档案的建立与管理工作，应作为评审表彰优秀成果的参考标准之一。

10、科研工作计划和总结：

（1）年初（或学期末），各课题组根据本课题年度中心工作提出本年度（或学期）科研工作的目标、任务、要求等做同意安排，并按计划内容要求将科研工作落实到实处。课题组工作年度（或学期）计划内容应是课题研究整体工作计划的重要组成部分。

（2）年终（或学期末），各课题组应对全组一年来（或学期末）的科研工作进行全面总结，认真填写工作登记表，一式三份交教科室。

（3）课题组的年度（或学期）科研工作计划内容在年初（第二周内），年度科研工作总结及阶段工作登记表在年终（最后一周内）交教科室。

11、奖惩制度：

（1）凡不按上述办法进行的科研课题研究，学校和市、区教育科研部门不予结题，对其研究不予行政认可，评职称晋级不得填报有关内容。

（2）凡承担校、县、市等级课题的主研人员，在规定期限未完成任务或结题的，学校根据实际情况处理，同时不得申请新课题；凡完成任务的，学校给予一定的奖励和科研补贴。

（3）教育科研作为教师评职称、晋级、评优、送培各级骨干教师的必要条件。

12、经费管理：课题经费管理由学校教科室统一管理使用。

第四部分：教育科研与教学改革实验成果评审标准

1、思想性

（1）成果选题和立项要坚持四项基本原则和“三个面向”精神。

（2）结合当前中国教育改革实际，体现现代教育思想。

2、科学性

（1）论点正确，符合客观实际。经科学抽象产生；表述准确明白；要相对系统完整。

（2）论据真实可靠。典型充分，新颖稳定。论证严密，符合思维规律性。

（3）对实验和调查结果的处理要实事求是。

（4）研究方法科学、严谨，资料详实、数据充分、逻辑推理和统计分析正确

3、创新性

（1）理论创新：提出新的教育理论，对原有理论提出补充修正。并提出新的例证。较好地反映作者的教育思想。对教育改革具有推动作用。

（2）方法创新：提出全新的研究方法和教育方法；对原有的研究方法和教育方法提出补充、修正。

4、应用性

（1）成果提出的观点和操作方法是教育实践中亟待解决的问题。

（2）成果提出的观点和方法具有推广价值。

5、条理性

（1）成果具有可读性。要求文字通顺，概念准确。通俗易懂。

（2）文章结构严谨、逻辑性强。

（3）条理清楚、观点明确。

第五部分：评选教育科研与教学改革实验成果

先进个人及先进集体条件及办法

为推动我校教科研工作的开展，使我校教育教学水平逐年提高调动广大教师参与教科研的积极性，制定如下：

1、评选条件：

（1）认真学习马列主义、思想和邓小平理论，具有正确的世界观、价值观和方法论方面的素养。

（2）认真学习教育教学理论，具备一定的教育教学理论和教科研的工作方法，具有一定的教科研能力，教学效果好，在教科研方面起到模范带头作用。

（3）具有一定数量的教科研文献资料的积累（可用笔记本、卡片或软片存储）。

（4）论文获得县级二等奖（含二等奖）以上或累计年均获奖论文两篇（含两篇）以上者。

2、评选的办法：

先进个人由各个教研组、年级组按30%的比例推荐到教科室，由教科室评定后，交给主管教科研的领导审核，最后校务会讨论确定。先进集体以课题组为单位由教科室推荐，主管教学的校长认定后，由校务会确定。

3、表彰：学校在每学年度召开教科研成果展示会的同时对先进集体给予表彰。（科研成果表彰、奖励办法另行制定）

第六部分：教师继续教育和校本培训管理与研究

个性化和特色学校的建设是现代教育改革的两个重要的倾向，学校的根本在于教师，学校要成长，教师需要先成长，教师成长了，必然推动学校的成长。为了学校的持续发展，必须加强教师继续教育和校本培训的管理与研究，以提高教师实施素质教育的能力和水平，造就一支符合时代要求、能发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍，推动整个教师队伍建设。

一、建立师培领导小组

主要职责是：

1、制定教师继续教育和校本总体培训规划

2、制定培训工作的考核、评价和鉴定方案；

3、确定教师培训的主要内容；

4、组织对教师成长、成才的评价和鉴定工作；

5、组织培训经验交流活动，了解落实培训情况；

6、搞好继续教育和校本培训的指导和培训研究；

7、组织期末培训工作的考评和奖励；

8、举行教师师培专题报告。

具体工作由学校教育科学研究室组织实施。

二、培训类别：

1.青年教师培训

培训对象：初、中级教师。

培训目的：通过培训，使其巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应高初中教育教学工作。

培训内容：主要为教师职业道德规范，教育政策法规制度，所担任学科的教学大纲、教材教法分析以及班主任工作等，注意与职前培养内容相衔接。

导师的认定及职责：导师的认定坚持高一级职称教师指导、培训低一级职称教师的原则。导师应根据学校总体培训规划，完成以下工作。

（1）制定针对青年教师个体的指导、培训计划；

（2）搞好对青年教师教学常规的教育、引导工作，从听课、上课、拟订教学计划、写教案、教学组织形式、课外活动指导、作业批改、个别辅导、教师形象等方面的指导，对青年教师教案进行鉴定，下鉴定结论。导师每月听被指导的青年教师的课不得少于4次，青年教师听导师或其他教师的课不得少于8次，听课时数记入工作量考核。

（3）加强对青年教师教科研的指导工作；

（4）对青年教师实施定期考核，作好考核记载；

（5）定期向领导小组汇报青年教师的培训及成长情况；

培训要求：总体目标是一年入格崭头角，两年有为求发展，三年整体合格成骨干。

具体要求：

（1）青年教师半期内基本掌握学校教育教学常规要求；

（2）青年教师一学期内，基本能按照学校的办学思想、教育教学模式、学科教学规律及学校的教学改革特色，运用现代教育技术熟练地进行常规教学，达到入格标准。

（3）青年教师能在一年内推出有特色的公开课、研究课；

（4）青年教师能独立地开展课外活动、进行有针对性的个别辅导；

（5）青年教师二年能熟练地掌握教育教学科研的基本程序，参与校级以上的教育教学科研活动，承担一定的科研任务，撰写有一定质量的教育教学科研论文或课件。

（6）青年教师三年内在学科教学体系研究上，初步显示出探索和创新的教育教学特色；

2.教师岗位培训

培训对象：全体教师。

培训目的：通过培训，使教师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，适应实施素质教育的需要。

培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，教育教学技能训练，中学生心理健康教育辅导，知识更新与扩展，以计算机为核心的现代教育技术，教育教学实践研究等；突出中学课程教材改革对教师知识能力的新需求、创新精神和实践能力的培养以及信息技术和现代教育技术的应用等重点。教师岗位培训以职务培训为主，包括应急培训等其他类型的培训。

具体要求：

（1）每学期至少参加5次说课，至少听课10节，上1次汇报课，评3节课。

（2）能用普通话教学、会计算机辅助教学、会做学生思想工作。

（3）至少参加1次教师基本功与教学技能竞赛活动（包括讲演、三笔字、板书设计、备课比赛等）

（4）必须参加业务培训讲座

（5）能开展教科研工作，有1项教科研课题。

3.骨干教师培训

培训对象：学校骨干教师。

培训目的：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，使其尽快成长为教育教学专家、学科带头人或骨干力量。

培训内容：

（1）现代教育理论学习与实践：现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究，优秀中学实习等；

（2）学科前沿知识与综合知识：学科研究成果及发展趋势综述，现代科技及人文社会科学知识等；

（3）现代教育技术与信息技术应用：计算机应用，现代教育技术应用理论与实践，信息社会与信息技术等；教育科学研究：教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等；教育研究专题。

选拔办法：

（1）坚持邓小平理论，贯彻党的教育方针，依法施教，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。

（2）具有正确的教育思想和教育观念，具有创新精神，在教育教学改革和教书育人等方面成绩显著，有较高的学术水平、较强的教育科研能力和基本的计算机操作能力。

（3）具备国家规定的合格学历（已取得高一层次学历的小学和中学教师所学专业应与其所教学科相关），年龄在45周岁以下，教龄5年以上，具有小学高级以上职务，在一线任教，心理健康，身体状况良好，能用普通话进行交流，英语学科教师要能听懂外籍教师授课并用英语参加讨论。

（4）具备上述条件，并曾获县级以上优秀教师称号、在省市级以上教育评比活动中取得优异成绩以及在承担面向对世纪基础教育课程改革任务的地区或学校任教的教师优先考虑。

（5）培养对象的选拔应遵循公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则，同时注意兼顾初、高中的合理分布。骨干教师培训实行“滚动式”管理，淘汰不能胜任学习的培训对象，允许特别优秀者插班。

4．计算机全员培训

培训对象：全体教师。

培训目的：通过培训，使教师普遍掌握计算机基本知识和操作技能，不同程度地掌握用计算机进行辅助教学和开展教育科研的能力。

培训内容：以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能，常用办公处理软件的使用和上网查询资料，利用平台制作教学软件，用计算机辅助教学、开展科研和处理信息等。

5．校园文化建设与培训

培训对象：全体教师。

培训理念：

（1）将教师个人追求融入学校发展之中

校本培训应努力使教师的个人追求与学校的发展保持一致和同步，教师的成长进步也意味着学校的成功，学校的成功将使教师得到社会的尊重。创造一个适合教师成长的环境，把为教师的发展提供一个没有天花板的舞台作为学校不懈的追求。在学校工作中倡导团队精神，把教师个人的聪明才智融入团队之中。充分尊重教师的个性，承认追求个人目标的合理性，满足教师个人的兴趣和爱好。使教师认识到教育不仅是教师的一项基本技能，更是教师通过实践体现人生价值，实现自我追求，在工作中感受满足和乐趣的手段。建设一支热爱工作，热爱生活，工作与生活、物质与精神协调一致的教师团队。

教师不仅要有广博的专业知识和个性化的教育技能，还应具有责任感、协作精神以及爱心、耐心和韧性。树立教师的主人翁意识，培养教师（尤其是骨干教师）与学校同生死、共患难的感情。

（2）全面发展和特色人才的培养是教师追求的目标

学校的生存之道，就是处处为学生的全面发展和素质个性化着想；社会、家长的满意度是衡量学校成功与否的重要标准。培养一名成功的学生比吸引更多的新生更重要，学生的成长要求是教师前进的动力，营造尊重平等、融洽的师生交流的氛围，提供超出社会、家长和学生期望值的服务，我们的事业就迈向了成功。教书育人需要用心去做，在细微之处见功夫，要将真爱融于教育教学工作和生活的每一个相关细节之中。一个教育的失败例子，学校需要十倍甚至更多的努力去补救，培养成功一名学生不难，难的是使每一个学生都成才。尊重和培养每一个学生，使他们都得到全面的发展和具有特色是教师不懈追求的目标。

（3）求实与创新精神开创事业

求实要求我们踏踏实实做事，认认真真工作，力求尽善尽美；创新就是要打破惯性，摆脱条条框框，力争新的突破。做事情要先做到自己满意，才会让别人满意，做好了才叫做了。做事之前不要先否定自己，再困难的事哪怕有百分之一的希望，都要全力去争取。多一些挑战困难的勇气和经验是我们成功的资本。只有创新才能走在前面，然而创新不是盲动，创新不仅需要大胆设想，勇敢尝试，还需要经验的积累，细心的求证，一点一滴的突破。实际工作中处处可以创新，当你的工作超出了社会、家长和学生的期望值时，你就有所创新了。新思维的稳健成长，凭藉着求实与创新精神，新思维今后的发展，也有赖于求实与创新精神。

（4）学习能力决定我们未来的成就

学校的根本在于教师，学校要成长，教师需要先成长，教师成长了，必然推动学校的成长，为了学校的持续发展，教师要学习、学习、再学习。竞争的关键在于与自己竞争，超越自己才能超越别人。发现自己的不足，通过学习提高自己、弥补缺欠，才能在竞争中立于不败之地。快速学习能力比经验更重要，教师必须学会如何学习。学习要克服惰性，讲究方法，持之以恒，与本职工作相吻合。向成功者学习，目的是让自己也成功；向竞争对手学习，目的是超越对手。在新思维，你若要成为一个无法被取代的人，只有不断学习，求新求变，拒绝改变的人只有一个选择--被淘汰。

三、考核、评价、奖励

1、学校坚持客观性与一致性相结合的原则，全面性与发展性相结合的原则，过程考核与终结考核相结合的原则，定量与定性考核相结合的原则。

2、每学期对教师继续教育和校本培训工作进行一次总体考核，对发展优秀的教师将给予物质和精神上的奖励。对指导、培训成绩突出的导师将给予物质和精神上的奖励，

3、继续教育和校本培训工作的成绩和效果将记入年度考核档案，并作为评职、晋级和年度优秀评定时的依据之一。

四、开展教师继续教育的科学研究和实验。

1、教科室要积极开展继续教育科学研究与实践，对实施过程中难点和热点问题的研究可采取科研课题立项的方式进行研究，并要在实践中探索解决办法。开展应用性研究，在继续教育实践中发挥积极的导向和示范作用。根据《教育法》、《教师法》和教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》，结合本校实际情况，建立教师继续教育制度，使教师继续教育逐步走上制度化的轨道。教师参加继续教育，原则上每5年为一个培训周期，培训时间不少于国家规定的学时；建立教师继续教育考核和成绩登记制度，制定奖惩办法；形成、完善激励和制约机制，使教师继续教育进入良性运行状态。把教师参加继续教育列入教师考核的内容，作为教师职务聘任的条件，充分调动教师参加继续教育的积极性和自觉性，使教师继续教育成为优化教师队伍的重要举措。加强继续教育科学研究和教改实验，提高教师继续教育水平。开展中小学教师继续教育的理论与实践研究，坚持理论与实践相结合，科研与教学相结合，探索教师继续教育的理论体系。要重视对中小学教师继续教育规律和特点，培训内容、模式、方法等新情况、新问题的研究，用科研成果不断丰富继续教育的内涵，为中小学教师继续教育的制度建设、课程开发、教学改革、网络建设、监测与评估等奠定理论基础。加强继续教育的实验工作；继续教育实验区要通过科研立项等方式，开展应用性科学研究和实验，及时总结经验，发现典型，以点带面，全面推动中小学教师继续教育工作。

2、深化课程、教学内容改革，加强教材建设，不断提高教师继续教育质量。力争教、学、研互促，力图使各项工作在理论的指导下良性发展。

3、优化教育资源配置，建立现代高效开放的培训系统。制订本校教师培训计划，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训。积极开发和建设现代远程教育网络，为实现全员培训提供有利条件，提高教师继续教育效益。充分利用和开发现有的卫星电视和有线广播电视网资源，依托中国教育科研网（CERNET），形成卫星广播电视网和计算机培训网相结合的现代远程教育网络，发挥现代教育技术和信息技术等多种媒体的特有优势，扩大受训规模，提高培训质量。

4、加强领导，提高认识。建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的根本保证。把教师继续教育工作列入重要议事日程，加强领导、协调、组织管理，加强评估检查，不断提高培训质量，拓宽经费渠道，加大经费投入。

第七部分：现代技术教育开展和运用

以使用计算机为基础的现代技术教育，推动了改革教育观念、教学内容、教学方法、教学手段的步伐。通过校园网络建设、远程教学的应用及多媒体教学的研究与推广，建立现代教育技术中心，使之成为先进的基础教学实践基地与科研基地。

一、组建现代技术教育中心

1、建设校园网络逐步构建由普通教室系统（实现闭路电视、微机信息和实时监控联网）、专用教室系统（语言实验室、多媒体教室、计算机网络教室）以及其他电教设备组成的现代技术教育的硬件系统。

2、重视软件建设（1）教材建设积极购置并推广使用四川省中小学音像教材审定委员会审定及省电教馆、省教育音像出版社推荐的音像教材。购置、自制的CAI软件、CMI软件、计算机工具软件、VCD教学光盘、录像教材和教学投影片。（2）书刊资料订购《中国电化教育》、《四川电教》和《中小学电教》等现代教育技术书刊。

3、加强管理拟定学校现代教育技术发展规划及分年度实施计划。现代教育技术工作有学校学期工作计划和学科教学计划，有检查，有总结、制度健全、落实《岗位责任制》和财物管理制度。

二、发挥现代教育技术优势，优化教育教学活动

1、在教育教学活动中，应该使现代教育技术使用效率达到以下要求。

（1）学科覆盖率达100%，教师覆盖率达100%，课覆盖率达20%，在课外活动中能普遍使用。

（2）CD-ROM、VCD、教学录像带、录音带及投影片等使用率达100%。

（3）各专用教室每周使用课时50学时以上。

（4）教学中应用现代教育技术媒体一有记载，二有教案。

2、信息技术基础知识教育

（1）积极开展计算机教学，培养学生掌握计算机基础知识和计算机应用能力。

（2）积极开展信息技术教育，使学生学会收集信息、处理信息并利用信息手段自己主动学习。

（3）积极开展辅助教学，帮助学生融会贯通地理解和掌握各门学科知识，提高学习效率和学生的整体素质。

（4）特长生的培训。

培优工作经验总结例8

教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教导处、德育室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。

其主要职责是：

一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。

二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料;负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。

三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议;研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。

四、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大现实意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。

五、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。

六、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。开展教师继续教育和校本培训工作。

七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。

第二部分：教科研制度

1、 领导定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。

2、 校内教科研组织和网络制度。

成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室;建立顾问团和教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。教科室下设校级优秀教育科研与教学改革实验成果评审委员会。

3、 教科常规工作制度。

(1)学校有近期、远期科研工作计划。 近期：(学期、学年科研工作计划); 远期：三年以上科研规划。

(2)教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。

(3) 编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。

4、履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度。 所有教职员要承担或参加一项科研课题，开展课题研究.

5、教研组长承担科研课题制度。

教研组长和年级组长要亲自承担本教研组和年级组的科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教职员，并负责本组各子课题的管理。

6、课题的申报、认定制度。 每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。

7、教科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。 由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，发放教科研信息。

教科室负责对各项校级以下课题的验收与评奖。

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8、承担课题计入工作量并列入年终考核项目制度

(1)45岁以下的教师，每学年要有科研课题，要有阶段性成果或课题的总结性论文作为学年末评为优秀等级教师的条件之一。

(2)45岁以上的教师，每学年要系统总结教学经验，作为自己的研究课题，学年末完成3000字以上的某一侧面的教学经验总结。有总结作为学期末考评为优秀等级的条件之一。

(3)重大科研成果、论著(在市级以上书刊及教学经验总结、区级学会论文一等奖、市级学会论文二等奖以上、省级三等奖以上及部级三等奖以上)，学校将其作为推荐区级以上先进教师以及晋级职称、奖励工资的重要条件之一。

9、教育科研与教学改革实验成果的评审、展示和推广

每年12月召开校级科研成果报告会。通过报告会的召开，总结经验，展示教育科研与教学改革实验成果，交流信息，开阔思路，同时给教师提供发表自己成果的机会，并推荐、表彰优秀教科研成果。

第三部分：课题管理办法

以课题的形式进行教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的管理工作。

1、选题：

(1)选题必须有价值;

(2)选题必须有科学的现实性;

(3)选题必须具体明确;

(4)选题要新颖且有独创性;

(5)选题要有可行性;

2、申报： 每项课题的承担者首先要向教科室申报所研究的课题，然后由教科室对各项课题进行审批、认定。

3、审批： 教科室根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。

4、对已确定下来的国省、市、区级课题，课题承担人要写出论证报告。论证报告的内容有：

(1)课题名称 。

(2)本课题研究的目的、意义(即研究本项目的实际意义和理论意义)。

(3)研究的主要内容。

(4)本课题国内、外研究 现状，预计有哪些突破

(5)完成本课题的条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。

(6)课题研究计划(计划要具体，能操作，有日程安排)以及审批部门要求填写的其它内容。

5、开题：

课题开题工作是一项严肃慎重的工作。开题工作由学校教科室与课题组共同完成。

(1)课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好以下材料方可开题：课题的立项通知、课题的背景材料或调查报告、课题方案、课题研究工作计划、前期研究总结。

(2)开题过程：宣读立项通知、课题背景介绍、介绍课题方案、宣布课题研究工作计划、前期研究小结、课题咨询与论证、开题会总结。

(3)课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议所涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况用简报形式报上级部门。

6、课题实施：

由课题组组长(或指定主研人之一)负责课题实施，按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动。活动中主研者和参研者均应发表自己的意见并承担一定的任务，每次活动后，认真分析得失，做好记录，并为下次活动做好准备。

7、课题进展报告登记：

学校教科室负责对不同各级科研课题进展情况进行认真登记。登记表由教科室统一印制。每次登记应填写阶段工作登记表一式三份，两份报市、县教科室备查，一份学校教科室存档。

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8、结题管理：

(1)课题结题时，学校教科室应及时向上级管理部门提交结题申请报告。上级管理部门根据报告及有关材料会商，确定结题验收方式(含结题验收、专家通讯鉴定、结题鉴定会三种形式)。

(2)请求鉴定的成果应报齐鉴定材料：课题结题鉴定申请书、课题研究方案、课题研究工作总结(工作过程总结、阶段总结)、课题研究报告(主要技术文件、论文或专著)、课题研究(实验)效果报告、推广应用方案、课题经费使用情况。

(3)成果鉴定主要分为两部分：

资格鉴定： 根据成果是否是教育科学知识和方法的创新，科研成果分为：

①无新意、仿效

②略有新意、说明、具体化

③有新意、补充、发展

④首创、全新

综合评价： 既通过自评、他评等方式，根据成果评价标准(科学性、创新性、应用性)给予综合的价值判断。

9、档案管理：

课题研究建档管理：

(1)计划选题阶段。包括调查报告、方案论证、开题报告、立项申请与审批手续、工作计划等。

(2)研究阶段。各种原始记录、音像资料、工作日记、会议记录、进展报告、研究方案及其修改记录、经验总结、有关论文、教育教学效果检测情况、阶段报告等。

(3)总结鉴定阶段。课题进展报告登记册、研究报告、成果报告、经验总结、论文或专著、结题验收有关材料(申请报告、鉴定会议记录、鉴定会议证书等)

(4)成果推广应用阶段。成果推广应用情况、效果。

(5)成果获奖材料。

学校教科室责成课题组建立课题研究档案，并在结题后妥善管理。课题负责人应向上一级管理部门提交下列档案材料各一份：教育科研项目立项申请书、阶段研究工作小结、方案修订情况、终结成果报告、研究工作报告、课题进展管理手册、鉴定结论及其证书、落实情况、研究经费决算报告。注意加强对档案及成果的保密工作，在成果正式公布之前，应给予保密性保护。项目研究档案的建立与管理工作，应作为评审表彰优秀成果的参考标准之一。

10、科研工作计划和总结：

(1)年初(或学期末)，各课题组根据本课题年度中心工作提出本年度(或学期)科研工作的目标、任务、要求等做同意安排，并按计划内容要求将科研工作落实到实处。课题组工作年度(或学期)计划内容应是课题研究整体工作计划的重要组成部分。

(2)年终(或学期末)，各课题组应对全组一年来(或学期末)的科研工作进行全面总结，认真填写工作登记表，一式三份交教科室。

(3)课题组的年度(或学期)科研工作计划内容在年初(第二周内)，年度科研工作总结及阶段工作登记表在年终(最后一周内)交教科室。

11、奖惩制度：

(1)凡不按上述办法进行的科研课题研究，学校和市、区教育科研部门不予结题，对其研究不予行政认可，评职称晋级不得填报有关内容。

(2)凡承担校、县、市等级课题的主研人员，在规定期限未完成任务或结题的，学校根据实际情况处理，同时不得申请新课题;凡完成任务的，学校给予一定的奖励和科研补贴。

(3)教育科研作为教师评职称、晋级、评优、送培各级骨干教师的必要条件。

12、经费管理：课题经费管理由学校教科室统一管理使用。

第四部分：教育科研与教学改革实验成果评审标准

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1、思想性

(1)成果选题和立项要坚持四项基本原则和“三个面向”精神。

(2)结合当前中国教育改革实际，体现现代教育思想。

2、科学性

(1)论点正确，符合客观实际。经科学抽象产生;表述准确明白;要相对系统完整。

(2)论据真实可靠。典型充分，新颖稳定。论证严密，符合思维规律性。

(3)对实验和调查结果的处理要实事求是。

(4)研究方法科学、严谨，资料详实、数据充分、逻辑推理和统计分析正确

3、创新性

(1)理论创新：提出新的教育理论，对原有理论提出补充修正。并提出新的例证。较好地反映作者的教育思想。对教育改革具有推动作用。

(2)方法创新：提出全新的研究方法和教育方法;对原有的研究方法和教育方法提出补充、修正。

4、应用性

(1)成果提出的观点和操作方法是教育实践中亟待解决的问题。

(2)成果提出的观点和方法具有推广价值。

5、条理性

(1)成果具有可读性。要求文字通顺，概念准确。通俗易懂。

(2)文章结构严谨、逻辑性强。

(3)条理清楚、观点明确。

第五部分：评选教育科研与教学改革实验成果

先进个人及先进集体条件及办法

为推动我校教科研工作的开展，使我校教育教学水平逐年提高调动广大教师参与教科研的积极性，制定如下：

1、评选条件：

(1)认真学习马列主义、思想和邓小平理论，具有正确的世界观、价值观和方法论方面的素养。

(2)认真学习教育教学理论，具备一定的教育教学理论和教科研的工作方法，具有一定的教科研能力，教学效果好，在教科研方面起到模范带头作用。

(3)具有一定数量的教科研文献资料的积累(可用笔记本、卡片或软片存储)。

(4)论文获得县级二等奖(含二等奖)以上或累计年均获奖论文两篇(含两篇)以上者。

2、评选的办法：

先进个人由各个教研组、年级组按30%的比例推荐到教科室，由教科室评定后，交给主管教科研的领导审核，最后校务会讨论确定。先进集体以课题组为单位由教科室推荐，主管教学的校长认定后，由校务会确定。

3、表彰： 学校在每学年度召开教科研成果展示会的同时对先进集体给予表彰。(科研成果表彰、奖励办法另行制定)

第六部分：教师继续教育和校本培训管理与研究

个性化和特色学校的建设是现代教育改革的两个重要的倾向，学校的根本在于教师，学校要成长，教师需要先成长，教师成长了，必然推动学校的成长。为了学校的持续发展，必须加强教师继续教育和校本培训的管理与研究，以提高教师实施素质教育的能力和水平，造就一支符合时代要求、能发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍，推动整个教师队伍建设。

一、 建立师培领导小组

主要职责是：

1、制定教师继续教育和校本总体培训规划

2、制定培训工作的考核、评价和鉴定方案;

3、确定教师培训的主要内容;

4、组织对教师成长、成才的评价和鉴定工作;

5、组织培训经验交流活动，了解落实培训情况;

6、搞好继续教育和校本培训的指导和培训研究;

7、组织期末培训工作的考评和奖励;

8、举行教师师培专题报告。

具体工作由学校教育科学研究室组织实施。

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二、培训类别：

1. 青年教师培训

培训对象：初、中级教师。

培训目的：通过培训，使其巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应高初中教育教学工作。

培训内容：主要为教师职业道德规范，教育政策法规制度，所担任学科的教学大纲、教材教法分析以及班主任工作等，注意与职前培养内容相衔接。

导师的认定及职责：导师的认定坚持高一级职称教师指导、培训低一级职称教师的原则。导师应根据学校总体培训规划，完成以下工作。

(1) 制定针对青年教师个体的指导、培训计划;

(2) 搞好对青年教师教学常规的教育、引导工作，从听课、上课、拟订教学计划、写教案、教学组织形式、课外活动指导、作业批改、个别辅导、教师形象等方面的指导，对青年教师教案进行鉴定，下鉴定结论。导师每月听被指导的青年教师的课不得少于4次，青年教师听导师或其他教师的课不得少于8次，听课时数记入工作量考核。

(3) 加强对青年教师教科研的指导工作;

(4) 对青年教师实施定期考核，作好考核记载;

(5) 定期向领导小组汇报青年教师的培训及成长情况;

培训要求：总体目标是一年入格崭头角，两年有为求发展，三年整体合格成骨干。

具体要求：

(1) 青年教师半期内基本掌握学校教育教学常规要求;

(2) 青年教师一学期内，基本能按照学校的办学思想、教育教学模式、学科教学规律及学校的教学改革特色，运用现代教育技术熟练地进行常规教学，达到入格标准。

(3) 青年教师能在一年内推出有特色的公开课、研究课;

(4) 青年教师能独立地开展课外活动、进行有针对性的个别辅导;

(5) 青年教师二年能熟练地掌握教育教学科研的基本程序，参与校级以上的教育教学科研活动，承担一定的科研任务，撰写有一定质量的教育教学科研论文或课件。

(6) 青年教师三年内在学科教学体系研究上，初步显示出探索和创新的教育教学特色;

2. 教师岗位培训

培训对象：全体教师。

培训目的：通过培训，使教师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，适应实施素质教育的需要。

培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，教育教学技能训练，中学生心理健康教育辅导，知识更新与扩展，以计算机为核心的现代教育技术，教育教学实践研究等;突出中学课程教材改革对教师知识能力的新需求、创新精神和实践能力的培养以及信息技术和现代教育技术的应用等重点。教师岗位培训以职务培训为主，包括应急培训等其他类型的培训。

具体要求：

(1)每学期至少参加5次说课，至少听课10节，上1次汇报课，评3节课。

(2)能用普通话教学、会计算机辅助教学、会做学生思想工作。

(3)至少参加1次教师基本功与教学技能竞赛活动(包括讲演、三笔字、板书设计、备课比赛等)

(4)必须参加业务培训讲座

(5)能开展教科研工作，有1项教科研课题。

3. 骨干教师培训

培训对象：学校骨干教师。

培训目的：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，使其尽快成长为教育教学专家、学科带头人或骨干力量。(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

培训内容：

(1) 现代教育理论学习与实践：现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究，优秀中学实习等;

(2) 学科前沿知识与综合知识：学科研究成果及发展趋势综述，现代科技及人文社会科学知识等;

(3) 现代教育技术与信息技术应用：计算机应用，现代教育技术应用理论与实践，信息社会与信息技术等;教育科学研究：教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等;教育研究专题。

选拔办法：

(1)坚持邓小平理论，贯彻党的教育方针，依法施教，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。

(2)具有正确的教育思想和教育观念，具有创新精神，在教育教学改革和教书育人等方面成绩显著，有较高的学术水平、较强的教育科研能力和基本的计算机操作能力。

(3)具备国家规定的合格学历(已取得高一层次学历的小学和中学教师所学专业应与其所教学科相关)，年龄在45周岁以下，教龄5年以上，具有小学高级以上职务，在一线任教，心理健康，身体状况良好，能用普通话进行交流，英语学科教师要能听懂外籍教师授课并用英语参加讨论。

(4)具备上述条件，并曾获县级以上优秀教师称号、在省市级以上教育评比活动中取得优异成绩以及在承担面向对世纪基础教育课程改革任务的地区或学校任教的教师优先考虑。

(5)培养对象的选拔应遵循公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则，同时注意兼顾初、高中的合理分布。骨干教师培训实行“滚动式”管理，淘汰不能胜任学习的培训对象，允许特别优秀者插班。

4.计算机全员培训

培训对象：全体教师。

培训目的：通过培训，使教师普遍掌握计算机基本知识和操作技能，不同程度地掌握用计算机进行辅助教学和开展教育科研的能力。

培训内容：以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能，常用办公处理软件的使用和上网查询资料，利用平台制作教学软件，用计算机辅助教学、开展科研和处理信息等。

5.校园文化建设与培训

培训对象：全体教师。

培训理念：

(1)将教师个人追求融入学校发展之中

校本培训应努力使教师的个人追求与学校的发展保持一致和同步，教师的成长进步也意味着学校的成功，学校的成功将使教师得到社会的尊重。创造一个适合教师成长的环境，把为教师的发展提供一个没有天花板的舞台作为学校不懈的追求。在学校工作中倡导团队精神，把教师个人的聪明才智融入团队之中。充分尊重教师的个性，承认追求个人目标的合理性，满足教师个人的兴趣和爱好。使教师认识到教育不仅是教师的一项基本技能，更是教师通过实践体现人生价值，实现自我追求，在工作中感受满足和乐趣的手段。建设一支热爱工作，热爱生活，工作与生活、物质与精神协调一致的教师团队。

教师不仅要有广博的专业知识和个性化的教育技能，还应具有责任感、协作精神以及爱心、耐心和韧性。树立教师的主人翁意识，培养教师(尤其是骨干教师)与学校同生死、共患难的感情。

(2)全面发展和特色人才的培养是教师追求的目标

学校的生存之道，就是处处为学生的全面发展和素质个性化着想;社会、家长的满意度是衡量学校成功与否的重要标准。培养一名成功的学生比吸引更多的新生更重要，学生的成长要求是教师前进的动力，营造尊重平等、融洽的师生交流的氛围，提供超出社会、家长和学生期望值的服务，我们的事业就迈向了成功。教书育人需要用心去做，在细微之处见功夫，要将真爱融于教育教学工作和生活的每一个相关细节之中。一个教育的失败例子，学校需要十倍甚至更多的努力去补救，培养成功一名学生不难，难的是使每一个学生都成才。尊重和培养每一个学生，使他们都得到全面的发展和具有特色是教师不懈追求的目标。

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(3)求实与创新精神开创事业

求实要求我们踏踏实实做事，认认真真工作，力求尽善尽美;创新就是要打破惯性，摆脱条条框框，力争新的突破。做事情要先做到自己满意，才会让别人满意，做好了才叫做了。做事之前不要先否定自己，再困难的事哪怕有百分之一的希望，都要全力去争取。多一些挑战困难的勇气和经验是我们成功的资本。只有创新才能走在前面，然而创新不是盲动，创新不仅需要大胆设想，勇敢尝试，还需要经验的积累，细心的求证，一点一滴的突破。实际工作中处处可以创新，当你的工作超出了社会、家长和学生的期望值时，你就有所创新了。新思维的稳健成长，凭藉着求实与创新精神，新思维今后的发展，也有赖于求实与创新精神。

(4)学习能力决定我们未来的成就

学校的根本在于教师，学校要成长，教师需要先成长，教师成长了，必然推动学校的成长，为了学校的持续发展，教师要学习、学习、再学习。竞争的关键在于与自己竞争，超越自己才能超越别人。发现自己的不足，通过学习提高自己、弥补缺欠，才能在竞争中立于不败之地。快速学习能力比经验更重要，教师必须学会如何学习。学习要克服惰性，讲究方法，持之以恒，与本职工作相吻合。向成功者学习，目的是让自己也成功;向竞争对手学习，目的是超越对手。在新思维，你若要成为一个无法被取代的人，只有不断学习，求新求变，拒绝改变的人只有一个选择--被淘汰。

三、考核、评价、奖励

1、学校坚持客观性与一致性相结合的原则，全面性与发展性相结合的原则，过程考核与终结考核相结合的原则，定量与定性考核相结合的原则。

2、每学期对教师继续教育和校本培训工作进行一次总体考核，对发展优秀的教师将给予物质和精神上的奖励。对指导、培训成绩突出的导师将给予物质和精神上的奖励，

3、继续教育和校本培训工作的成绩和效果将记入年度考核档案，并作为评职、晋级和年度优秀评定时的依据之一。

四、开展教师继续教育的科学研究和实验。

1、教科室要积极开展继续教育科学研究与实践，对实施过程中难点和热点问题的研究可采取科研课题立项的方式进行研究，并要在实践中探索解决办法。开展应用性研究，在继续教育实践中发挥积极的导向和示范作用。根据《教育法》、《教师法》和教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》，结合本校实际情况，建立教师继续教育制度，使教师继续教育逐步走上制度化的轨道。教师参加继续教育，原则上每5年为一个培训周期，培训时间不少于国家规定的学时;建立教师继续教育考核和成绩登记制度，制定奖惩办法;形成、完善激励和制约机制，使教师继续教育进入良性运行状态。把教师参加继续教育列入教师考核的内容，作为教师职务聘任的条件，充分调动教师参加继续教育的积极性和自觉性，使教师继续教育成为优化教师队伍的重要举措。加强继续教育科学研究和教改实验，提高教师继续教育水平。开展中小学教师继续教育的理论与实践研究，坚持理论与实践相结合，科研与教学相结合，探索教师继续教育的理论体系。要重视对中小学教师继续教育规律和特点，培训内容、模式、方法等新情况、新问题的研究，用科研成果不断丰富继续教育的内涵，为中小学教师继续教育的制度建设、课程开发、教学改革、网络建设、监测与评估等奠定理论基础。加强继续教育的实验工作;继续教育实验区要通过科研立项等方式，开展应用性科学研究和实验，及时总结经验，发现典型，以点带面，全面推动中小学教师继续教育工作。

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2、深化课程、教学内容改革，加强教材建设，不断提高教师继续教育质量。力争教、学、研互促，力图使各项工作在理论的指导下良性发展。

3、优化教育资源配置，建立现代高效开放的培训系统。制订本校教师培训计划，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训。积极开发和建设现代远程教育网络，为实现全员培训提供有利条件，提高教师继续教育效益。充分利用和开发现有的卫星电视和有线广播电视网资源，依托中国教育科研网(cernet)，形成卫星广播电视网和计算机培训网相结合的现代远程教育网络，发挥现代教育技术和信息技术等多种媒体的特有优势，扩大受训规模，提高培训质量。

4、加强领导，提高认识。建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的根本保证。把教师继续教育工作列入重要议事日程，加强领导、协调、组织管理，加强评估检查，不断提高培训质量，拓宽经费渠道，加大经费投入。

第七部分：现代技术教育开展和运用

以使用计算机为基础的现代技术教育，推动了改革教育观念、教学内容、教学方法、教学手段的步伐。通过校园网络建设、远程教学的应用及多媒体教学的研究与推广，建立现代教育技术中心，使之成为先进的基础教学实践基地与科研基地。

一、 组建现代技术教育中心

1、建设校园网络 逐步构建由普通教室系统(实现闭路电视、微机信息和实时监控联网)、专用教室系统(语言实验室、多媒体教室、计算机网络教室)以及其他电教设备组成的现代技术教育的硬件系统。

2、重视软件建设 (1)教材建设 积极购置并推广使用四川省中小学音像教材审定委员会审定及省电教馆、省教育音像出版社推荐的音像教材。购置、自制的cai软件、cmi软件、计算机工具软件、vcd教学光盘、录像教材和教学投影片。(2)书刊资料 订购《中国电化教育》、《四川电教》和《中小学电教》等现代教育技术书刊。

3、加强管理 拟定学校现代教育技术发展规划及分年度实施计划。现代教育技术工作有学校学期工作计划和学科教学计划，有检查，有总结、制度健全、落实《岗位责任制》和财物管理制度。

二、发挥现代教育技术优势，优化教育教学活动

1、在教育教学活动中，应该使现代教育技术使用效率达到以下要求。

(1)学科覆盖率达100%，教师覆盖率达100%，课覆盖率达20%，在课外活动中能普遍使用。

(2)cd-rom、vcd、教学录像带、录音带及投影片等使用率达100%。

(3)各专用教室每周使用课时50学时以上。

(4)教学中应用现代教育技术媒体一有记载，二有教案。

2、信息技术基础知识教育

(1)积极开展计算机教学，培养学生掌握计算机基础知识和计算机应用能力。

(2)积极开展信息技术教育，使学生学会收集信息、处理信息并利用信息手段自己主动学习。

(3) 积极开展辅助教学，帮助学生融会贯通地理解和掌握各门学科知识，提高学习效率和学生的整体素质。

(4) 特长生的培训。

三、加强现代技术教育的校本研究

培优工作经验总结例9

各位领导、同志们：

近年来，我局党委认真贯彻国家局和___市邮政管理局的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合我局实际，在培养树立先进典型和发挥典型示范作用上加大了工作力度，进行了比较深入的探索，取得了明显的效果，有效地促进了我局各项工作。这些成绩的取得，是多年来国家局领导、管局领导指导、帮助的结果，是学习兄弟省、市局先进经验的结果，为此，我们___局向各级领导表示衷心的感谢。

下面，将我局党委在培养树立___邮电局先进典型，推广___邮电局经验中的认识、做法和体会，向各位领导和同志们做简要汇报。

一、培养树立先进典型和发挥先进典型示范作用是贯彻“三个代表”重要思想，促进企业发展的需要

我局的___邮电局是一个具有优质服务光荣历史的邮电支局，早在五十年代，它就因率先打破衙门作风，主动为用户排忧解难而成为全国服务战线上的一面红旗。四十多年来，___邮电局执着追求，锐意进取，始终处于全国邮政先进行列，先后获得了“全国邮电先进集体”等多项光荣称号，创下了“春风四十载，情暖千万家”的动人佳话。近年来，我们之所以紧紧抓住___局这一先进典型不放，不仅仅是由于它是一个老典型，要让老典型焕发青春，更重要的是，我们深切感到在改革开放和社会主义市场经济条件下，大力培育和推广具有时代特色的先进典型，是一项具有重要意义的工作。因为新形势下，企业坚持什么方向，带出什么队伍，靠什么促进发展，是邮政企业面临的严肃课题。___局这一先进典型，有着鲜明的时代特征，我们培育这一典型，实际上是要为各支局树立一个样板，是要回答在改革开放和社会主义市场经济条件下，如何坚持人民邮电为人民的宗旨，培养“四有”职工队伍，探索市场经济条件下邮政发展的新路子这样一个课题。特别是通过学习江总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话，学习党的十五届六中全会精神，学习国家局、管局的工作部署，使我局领导班子进一步认识到：我们培养树立___局先进典型是贯彻“三个代表”重要思想，树邮政新风的需要，也是进一步推动我局的发展，从而为实现中国邮政三年扭亏目标做贡献的需要。因此我们要培育和推广的绝不仅仅是传统意义上的服务典型，而是一个管理、服务和发展等各方面都对全局具有指导和借鉴意义的全面先进典型。

正是基于这样的认识，我们从教育、管理、服务和发展等诸方面对___局进行了全面的指导，努力使他们的工作在继承___局光荣传统的基础上得到全面的提升。通过近几年的实践，___局形成了以“灌输与养成，持之以恒的育人之道；严格与沟通，以人为本的治局之道；继承与创新，永争第一的发展之道；服务与品牌，信誉取胜的经营之道”为基本内容的管理经验，使这个五十年代就享誉全国的老典型，在社会主义市场经济条件下，走出了一条以管理提素质，以素质促服务，以服务促发展，不断攀升，不断进取，两个文明建设同步发展的成功之路，成为___邮政的一面旗帜，为全局的邮电支局树立了榜样。继1996年___局被评为全国邮电文明服务示范窗口单位，1997年被评为___市行风建设先进单位，1998年成为首都首批文明服务示范点后，1999年___局又被中央文明委授予全国创建文明行业工作先进单位称号，获得了精神文明建设的最高荣誉。2000年___局再获殊荣，被___市人民政府授予“模范集体”光荣称号。___局党支部连年被评为先进基层党支部，2001年在建党80周年之际，又光荣地被中组部评为全国先进基层党组织，成为中国邮政唯一获此殊荣的单位。群众热情称赞___局是“‘三个代表’思想的具体体现”，“是首都银街上的绿色风景线”。

二、坚持与时俱进，在继承中创新提高，努力培养具有强烈时代感的全新典型

___邮电局作为一个老典型，具有十分深厚的文化底蕴和世代相传的优良传统，这些都是得天独厚的优势。但是，老典型不跟上时展，不在继承的基础上创新，就起不到一个先进典型应有的示范导向作用。因此，我们在培养树立___局这一先进典型时既重视继承，更注重创新提高；既重视职业道德建设和优质服务，更注重两个文明的同步发展，全面提升。近几年来，我们着力从以下几个方面培养树立___局这一先进典型。

一是努力建设一个作风扎实，具有强烈事业心和责任感，锐意进取的领导班子。

要培养一个先进典型，首先要有一个好的领导班子和带头人。因此我们始终把___局的班子建设放在首位，经过认真选拔，配备了政治素质高，能力强的党政一把手，组成了一个较为年轻有朝气的领导集体。我局党政领导和他们一起研究安排工作，组织他们重温___局的光荣历史，重温各级领导的指示

，广泛学习系统内外先进单位的经验，形成了“建设一支过硬的队伍；创造一流的服务水平；建成___市的模范支局；出人才、出经验、出效益”的总体工作目标，要求他们以创业者的姿态做好___局的工作，紧扣时代脉搏，在继承中勇于创新。___局领导班子深刻地认识到：能在这样一个先进集体中工作，既十分光荣又责任重大，他们决心不负前人，不负各级领导的重托，决不让光荣在他们这里断代，要勇当中国邮政的排头兵；他们也深刻地认识到先进只能比别人进步的更快，否则昨天的先进可能就是今天或明天的落后，出路只有与时俱进，不断创新；他们还深刻地认识到作为一个先进典型，必须是两个文明同步抓，两个效益同提高，才是一个名符其实的先进典型。正是由于___局的领导班子树立了强烈的光荣感、使命感、责任感和时代感，几年来他们遵循“以职业道德建设为基础，以科学严格有效的管理为保证，以创出适应市场经济需要的深层次优质服务为突破口，创造良好的经济效益，建成名副其实的先进单位”的总体工作思路。一年一个目标，一年一个突破，在经营、服务、思想教育和科学化管理等各方面都创出了新经验，提高到了一个新水平。

二是以职业道德建设为重点，提高职工队伍素质。

管人重在育人，育人重在提高素质。职工是邮政企业的主体，企业发展的关键是培育一支高素质的“四有”职工队伍。几年来，我们坚持“以人为本”带队伍，指导___局坚持不懈地开展职业道德教育、优质服务光荣传统教育和在竞争中求发展，为中国邮政三年扭亏做贡献的教育，通过建立荣誉室和入耳、入脑、入心的思想政治工作，引导职工以做___人为荣，激发大家扛红旗、守阵地，创中国邮政服务一流的使命感、责任感，使职工珍惜荣誉，树立了“人人做精神文明的传播者”的意识。在抓好思想教育的同时，指导他们利用各种方式提高职工的业务技能和服务艺术，有效地促进了职工队伍整体素质的提高。同时，我局党委结合新形势、新任务，指导___局党支部紧密围绕企业的经营、管理和服务有效地开展党员责任区活动，开展“全局学___，党员怎么办”、“有困难找党员”、“党员发展业务当先锋”、“入党为什么 为党干什么 给党留什么 ”等活动，并通过多年来坚持不懈地对积极分子培养教育，带出了一支素质较高的骨干队伍，形成了一个人人珍惜集体荣誉，人人学习先进的良好局风。几年来，___局共向外输送党员、骨干20余人，积极分子队伍不断扩大，申请入党的同志占全局职工的三分之一以上。该局涌现出了沈智慧、蒋国敬、全松等一批敬业爱岗、服务好、业务精，深受用户称赞的先进群体，促进了职工队伍整体素质的提高，带动了整个___局的工作，使___局成为全局优质服务的典范。

三是运用现代化手段全面提高管理水平，与国际接轨。

___局具有扎实深厚的管理基础。他们把“以人为本”的管理落实到全局各个角落，形成了“严、细、深、实”的管理特色。我们认为先进典型要永葆先进性，就必须在继承和发扬优良传统的同时，紧跟时代需求，不断创新提高。特别是当前，随着信息技术发展的突飞猛进，邮政发展日趋商业化、信息化和全球化，管理工作必须力求科学化，与国际接轨。为此我们指导___局在管理工作上不断深化，不断创新，力求科学化。首先是指导他们修订了9大类近千条管理制度，做到了事事有据可依，有人负责，有人监督；其次是加大管理的科技投入和现代化技术手段的运用。为了使___局的整体工作水平向国际先进水平迈进，在实现了微机化管理、支局内部联网的基础上，我们鼓励和支持他们用国际通行的企业质量管理认证体系，创出世界认可的中国邮政服务品牌。经过近一年的努力，2000年1月___局成为全国邮政首家获得ISO9002国际质量体系认证的邮电支局，而且在实际运行中已经取得了明显效果，有效地促进了企业管理、服务和发展。

四是以全方位的优质服务促进业务发展。

___局具有“以服务起家，靠服务当家，送服务到家”的光荣传统，适应市场经济的要求，我们指导他们结合落实国家局服务目标不断推出服务新举措。在全市邮政系统率先推出了投递服务承诺制，设置了值班局长，开展了用户特需服务登记和老弱病残户的特殊服务等。同时，我们还进一步指导他们把“好、快、诚、细”的深层次优质服务从营业窗口推广落实到了大客户服务等各个方面，提高服务能力，改变服务方式，从而树立了___局的整体服务形象。近年来他们深入市场，与网站合作开展了网上购物的寄递业务，为企业单位设计明信片、纪念封和鲜花礼仪等庆典服务；为大客户提供一条龙全方位的优质服务，同时他们引用国际最先进的客户关系管理软件CRM，加强大客户服务和2次开发，促使大客户业务量有了长足的发展，2001年___局的大客户业务收入完成1420万元，比2000年增长了78。去年，___局的全部业务收入同比增长25。

五是改善服务环境，树立企业形象。

市场经济条件下良好的邮政企业形象应包括职工素质、局容局貌、现代化的服务手段等多方面。为了使___局的企业形象跟上时展的进程，展示出___邮政以至中国邮政的最高水准，近年来，我局加大了资金投入，加强了___局的硬件建设，先后几次对___局的局容局貌进行了改善，使服务环境保持了明亮、整洁、舒适、有序。优雅的环境，温馨的服务方式与先进方便的服务设施有机地结合，使用户感受到了舒适、便利、温馨、和谐，感受到了先进单位对用户的体贴、周到，从而使___局在人们心中留下了难以磨灭的良好形象。经过近年来的不懈努力，1999年___局被中央文明委授予“全国创建文明行业先进单位”光荣称号。同时，该局还培养树立了两个部级青年文明号班组和___市劳动模范、首都精神文明建设奖章获得者、___市五四青年突击手、部“树创”标兵等一批先进个人。通过多年来持之以恒的努力，___局的工作经受住了上级领导机关、新闻单位和社会各界的检验，无论是明查还是暗访，从未有过“临时突击、特别要求”的色彩，群众称赞他们“自自然然，平平淡淡才是真”。

三、认真推广___局经验，促进全局的整体发展

培养树立先进典型是为了带动全局。我局党委始终牢记国家邮政局领导在视察___局时“一个___邮电局不够，要有更多的___邮电局涌现出来”的指示，采取以下三点做法，下大力气，推广___局的先进经验，促进全局整体工作。

一是广泛发动，掀起群众性的学习热潮。

___局被确定为全国邮电文明服务示范窗口后，我局党委在总结___局经验的基础上，向全局发出了推广___局文明服务经验的号召，要求各单位认真学习___局充分发挥党支部战斗堡垒作用和思想政治工作的优势，牢固树立“以人为本，以情感人”的管理思想；学习___局大力弘扬优质服务的光荣传统，以值班局长和综合服务台为龙头，带动整个营业大厅的经验；学习___局狠抓对外服务中的热点问题，改进工作，实行投递服务承诺，赢得公众认可的经验；学习___局加强民主管理，让更多的人参与管理，广泛调动职工的积极性和创造性，不断完善和强化支局班组管理等5条经验，有效地推动了工作。

___市邮政管理局发出《关于向___局学习的决定》后，我局及时制定了向___局学习的工作方案，明确把扎实深入地向___局学习作为今后一段时间的重点工作。并提出通过学习___局全面提高职工队伍素质，大力培养先进等目标。我局认真总结和推广了___局以“好、快、诚、细”为特色的优质服务经验和“定位妥投”经验。印发了___局优质服务经验汇编；推广了___局“定位妥投”经验，将___局妥投示范段事迹拍成《一个投递爱的人》录像片，组织职工收看；在全局开展了“我比先进差多少”、“不以善小而不为”等专题讨论，引导职工从我做起，从身边的事情做起，从一言一行做起，使改善对外服务成为全局职工的自觉行动。各支局纷纷采取请___局作报告、组织职工到___局参观，对口学习、实地观摩等方式深入学习___局的经验，并根据岗位特点，对照___局找差距、立目标、定措施，掀起了创建___式支局的热潮。在建党80周年之际，___局党支部光荣地被中组部命名为全国先进基层党组织。国庆期间，中央电视台《新闻联播》播出了___局党支部的先进事迹和经验，___电视台也同时播放了以该局党支部事迹为内容的党建专题片《邮坛柱石》，使全局干部职工、广大党员深受鼓舞。许多支部和党员纷纷表示，要学___，赶___，建___式的支部，做优秀党员。现在，我局已涌现出了若干个学___成效显著的先进支局。

二是将___局的典型经验制度化在全局推广，为提高全局整体服务水平奠定基础。

管理是企业的基础，管理是出水平，出人才，出效益的保证。只有深入的思想发动，没有严密的制度规范，管理工作就难以做到整齐划一；只有职工群众的高度热情，没有长期一贯的严格要求，工作水平即使一时上去了，也难以做到保持一贯。为此，我局在做好思想发动的同时，注意结合全局实际将___局的典型经验进一步完善，形成制度，规范全局。我们在总结___局值班局长、综合服务台和投递规范化管理工作经验的基础上，推出了沈智慧值班局长工作法，制定并推行了___局值班局长工作规范、综合服务台工作规范和妥投工作规范，并要求值班局长实行走动式咨询服务，使之成为营业大厅优质服务的龙头，群众称赞值班局长是“送到身边的服务”。我们把学习推广___局搞好大客户服务的经验，作为党委的折子工程推向全局，并制定了大客户管理工作方案。在有条件的支局推广了质量认证体系，建立了内审制度。通过推广实施这些管理规范，有效地促进了我局管理和服务整体水平的提高。

三是以___局的先进人物为样板，在全局开展精神文明创建活动，培养树立了一批新的典型。

我们在认真总结宣传___局先进个人事迹和经验的基础上，1999年至2001年，结合树邮政新风、创文明行业活动，分工种制定标准，在全局开展了争创妥投示范段、优质服务标兵、营销能手和争当文明职工活动，并涌现出了一批新的先进个人，做到了工种有标兵，局局有先进，在全局上下形成了向先进看齐，人人争做精神文明的实践者与传播者，人人争做文明职工的良好氛围。几年来，通过学习、推广___局经验，有效地促进了我局服务、管理水平的提高和通信业务的发展，职工在服务理念上实现了从“把用户当上帝”到“视用户为亲人”的飞跃，精神面貌发生了明显的变化。管理上求实求严，业务上精益求精，服务上力求上乘在全局蔚然成风。近年来，在市场竞争日趋激烈的情况下，我局圆满完成了各项指标，并以优质的服务，圆满完成了庆祝香港、澳门回归、建国五十年大庆、全国人大、政协会议、世妇会、万国邮联大会、大运会等重大活动和重大会议的邮政通信服务任务，在中外人士面前展示了___邮政和___邮政职工的风采，受到了中外人士的广泛赞誉。自1996年以来我局一直保持了首都文明单位光荣称号，并被评为___市优秀企业。我局党委被评为___市城建系统先进基层党委。我们这些成绩的取得，是与抓___局先进典型，推广___局经验，不断提高全局的服务、管理水平分不开的。

四、几点体会和今后的打算

在抓___局典型，推广___局经验中，我们有如下几点体会：

一是树立一个先进典型就是树立了一面旗帜，倡导了一种精神。

先进典型具有极强的导向性，因此首先要选准、选好先进典型，同时在树立先进典型的过程中，既要考虑到它原有的基础和成功经验，更要根据本单位工作总体推进的需要去总结、提炼和塑造。在社会主义市场经济多元化导致人们思想多元化的情况下，我们之所以要高高举起___局这面中国邮政的红旗，就是要引导全局走上以管理提素质，以素质促服务，以服务争市场、促发展，促进两个文明的同步提高的发展之路。要使老百姓通过我们邮政这个窗口感受到“三个代表”思想的落实，通过我们的服务感受到邮政企业在努力满足社会需求，满足用户需求，在为实现最广大人民群众的利益而努力工作。我局抓___局典型的决心来自于对抓典型重要意义的认识，来自于企业发展的需要，来自于上级领导的重视、指导和支持，来自于中国邮政的发展赋予我们的责任。

二是典型单位要重培养，要促使典型不断完善、提升。

任何典型都必须与时俱进，都需要有不断提高、完善的过程。作为上级领导单位，对典型单位的领导和典型单位的工作必须高标准，严要求，使其不断提升。这种提升应该是调动其内在的因素，发挥其内在的潜力，而不是拔苗助长。对于其存在的缺点、问题，要及时地、实事求是地指出，不能护短；同时要善于调动其内在的积极性，引导他们发挥自身优势，适应时代特点，做好市场经济条件下的生产、经营、服务、管理等各方面的工作，使之思想认识更深，工作水平更高，经验更有价值。这样，才能防止“墙里开花墙外红”，典型的示范引导作用才会更大，才能促进全局把工作不断提高到一个新的水平。

三是典型经验要重推广，推广经验要讲求深度，要推广根本性的经验。

培优工作经验总结例10

二、全年宣传要点

一季度

1.宣传中央、省委农村工作和全国、全省农业工作会议精神，让广大基层干部和农民了解今年农业和农村经济的工作目标、工作重点和工作举措。大力宣传党的各项支农、扶农、惠农政策，用政策调动广大基层干部和农民群众发展农业和农村经济的积极性、主动性和创造性。

2.利用各类媒体，宣传各地在贯彻落实科学发展观，结合农业、农村工作实际，深化农村改革、构建公益性农技服务体系、农民专业合作服务体系和经营性农业专业社会化服务体系等三大服务体系建设，增强服务功能、提高服务效果的新动作、新典型、新经验。

3.宣传越冬作物田间管理和冬、春动物疫病防控工作，尤其是禽流感的防控和农业安全生产宣传工作，为实现夏季增产、全年农民增收奠定良好基础。

4.做好主推品种化肥、农药的宣传工作，充分利用广播、电视和报纸等多种媒体推介优质农资产品，介绍农资识真辨假常用知识，维护农民合法权益。

5.及时报道各地春耕备耕的特点，进一步加大高产高效模式栽培技术、水稻轻简化栽培技术、稻鸭共育技术、避灾减灾技术等节本增效技术的宣传力度。做好创建畜牧、水产大县活动和种、养生产大户技术培训的宣传报道，通过加大科技示范的宣传力度，推动实用技术的实施应用。

6.做好“送科技、送农资、送法律下乡活动”的宣传，推动春季农业各类技术培训，加大《农产品质量安全法》贯彻实施，加强从田头到餐桌的全过程监控，确保食品安全。

7.认真总结农村土地二轮延包政策的巩固、完善工作，加强农村集体资产产权制度创新改革试点和农村土地承包纠纷促裁试点工作的宣传力度，宣传引导农民依法、自愿、有偿开展土地流转，促进规模经营发展专业合作组织引导农民致富的典型经验。

二季度

1.突出报道发展农业板块经济，重点宣传板块基地县市，发展优质粮、棉、油、水果、茶叶板块和畜牧、水产大县创建活动的典型。加强农业产业化尤头企业的宣传报道，利用典型引导开展资源整合，品牌整合，形成规模，形成效益，打造知名品牌，提升农产品质量，提高市场竞争，扩大农产品出口创汇。

2.进一步加强农业科技入户的宣传工作，积极营造各行业、各地区全面开展农业科技入户的良好氛围。总结经验，推介典型，扩大项目实施范围，加强示范引导，认真总结农业科技入户的成效宣传。

3.加大“阳光工程”农村劳动力培训转移的宣传力度，突出报道各地农村动力专业培训的成功品牌以及农民通过培训创收的新典型、新经验。

4.做好“四大工程”（“绿色证书培训工程”“新型农民科技培训工程”“新型农民创业培训工程”“农技人员知识更新工程”）、“三项计划”（“百万中专生计划”“一村一名大学生计划”“大学生支农资助行动计划”）和“三支一扶”活动的宣传工作，加大农村实用人才的培养力度，根据现代农业发展需要，造就新型农民和培养一批农民企业家的典型。

5.加强“三夏”（夏收、夏种、夏管）生产宣传报道，做好在田作物的田间管理和病虫害防治、农机跨区收割、扩大水稻机插示范等典型经验的跟踪宣传报道。大张旗鼓的宣传农村能源建设，突出报道各地一建（建沼气）、三改（改厨、改厕、改圈）和血吸虫重点交疫区“以机代牛”项目建设的典型经验，宣传“沃土工程”和测土配方施肥项目实施的新进展、新成效、新经验；重点宣传秸杆综合利用和轻简栽培等节约型技术示范推广的典型和经验，推进促进清洁田园、清洁家园建设。

6.加强《湖北省农民负担监督管理条例》贯彻落实工作的宣传，促进各地认真落实税费改革政策，支农、助农、惠农和减轻农民负担政策，强化农民负担监管，开展涉农乱收费专项治理，切实落实各项补贴政策，保护农民利益，维护农民利益，减轻农民负担的典型经验。

三季度

1.认真总结上半年的农业和农村经济工作，集中开展成就性的宣传报道工作。

2.密切关注动、植物疫、病、虫害发生趋势，宣传预防和防治成效。特别要通过各类媒体强化“绿色植保理念”，指导源头治理；大力宣传社会化专业服务优势，引导和推动各地创建以病虫预防机防专业服务为主体的社会化服务组织。

3.大力宣传阳光工程政策，总结报道示范典型、十大劳务品牌、九大培训模式，扩大阳光工程的影响力。吸时推广好的经验与作法，促进农村劳动力培训再上新台阶。

4.继续加大农村生态家园建设的宣传报道，认真宣传贯彻《湖北省农业生态环境保护条例》，重点围绕实施以沼气为主的“一建三改”项目的乡村清洁工程的新进展、新经验、改变农民生活环境的新变化、新成效，组织媒体进行全方位跟踪专题和系列报道。

5.大力宣传农业资源与环境保护，增强社会对农业资源与环境保护的意识。重点报道以生态农业技术为纽带，全力打造秸杆综合利用循环；以沼气为纽带的废物利用循环等农业循环经济的新典型，为发展资源节约型、环境友好型的可持续农业创造舆论氛围。

6.加大《中华人民共和国农民专业合作社法》和湖北省实施《中华人民共和国农民专业合作社法》办法的宣传贯彻力度，选择不同地区不同类型农民专业合作组织、协会的典型，跟踪和进行系列专题报道，推动农民专业合作组织发展壮大，促动农业和农村经济又快又好的发展。

四季度

1．做好秋冬农业开发的宣传工作，针对秋播生产的特点，公布秋播作物主推品种，宣传一批产品质量优良、信誉好的农资企业，引导农民选用优质、安全、放心的种子、农药、肥料等农资产品。

2.组织有关专家就养殖业经济发展形势、畜禽、水产品食品安全与消费等知识进行专题宣传。加强动物疫病防控体系建设的报道，通过典型宣传，推动免疫接种和种畜、种鱼（亲鱼）安全越冬工作顺利开展。

3.抓好湖北农产品对外宣传工作，宣传农产品出品创汇取得的好成绩，重点宣传有代表性的出口创汇企业的典型经验。积极做好农产品进入上海和境外展销的宣传活动。