在当前中专院校中，普遍开设了电子商务方面的专业内容，而且随着社会需求量的增加，专业门类不断细化，有力的推动了电子商务领域的创新发展，不仅为社会培养了大量的电子商务方面的专业人才，而且还很好的提升了学生融入社会的基本水平。但是，从实际就业情况来看，在电子商务发展方面还存在着不少问题，这些都需要在电子商务教育中予以调整，这样才能真正的将电子商务专业与社会发展结合起来。

当前，随着中专院校毕业学生数量的不断增加，毕业生在实际就业方面面临着很大的压力，许多学生出现了毕业即失业的尴尬情况。从根源上来看，一方面有学生自身的原因，另一方面，也有学校教育教学与社会需要相脱节的原因，这些都在一定程度上制约着学生综合能力的提升。电子商务专业是中专院校的热门专业，每年都有很多学生报考，每年向社会输出的电子商务专业方面的人才也是不断增多，从整体上来看，这个专业的就业情况还是存在着不少的问题，这些都需要慎重考虑，尤其是教育教学工作要充分考虑学生就业情况，并适时的进行针对性调整，这样才能真正的服务于社会和学生的成长进步。

一当前电子商务专业就业情况分析

关于电子商务的就业现状问题，不少专业机构都做过大量的研究，从实际来看，招聘单位提供给电子商务专业学生的就业岗位常有：网络运营经理、主管，网站策划、编辑，网站推广、开发、设计，网络营销员，外贸电子商务、电子商务项目开发、电子商务物流配送、电子商务教学科研人员等。从以上招聘岗位看出，招聘单位并不是要求应聘者具备各种才能，而是要在某一方面做到精通。站在招聘者的立场，更喜有专业特长和个人核心竞争力的电商人才，尤其是具有实践经验的“零距离”的专业应用人才。这样的人才往往技能突出并且有较强的岗位适应能力。但是，对于当前大多数毕业生而言，电子商务培养目标总体上比较宽泛，以“万能”为应用目标，所以很多毕业生不能准确定位应聘的行业与职位，他们泛泛的简历也不能引起用人单位的关注，从而失去大好的机会。有时即使获得面试机会，由于缺乏实际的专业操作经验，同时也不了解电子商务在各行各业的应用现状及发展前景，对于企业提供的职位缺乏工作方法和经验，使他们很难应聘成功。相关机构在2015年至2018年对电子商务专业学生就业比例做过专门跟踪调查，在电子商务专业所属的国际经济贸易领域中在一次性就业率上是最低的，虽然电子商务专业是一个热门专业，但是，实际就业情况却不乐观。据不完全统计，电子商务专业初次就业率只能保持在57%左右的比例，与整体的85%以上的就业率相差不少，这些都需要引起教育教学部门的反思，虽然不能把就业率作为衡量一个专业或者学校的唯一标准，但是，如果在实际就业方面出了这种情况，这也是需要学校承担一定责任的。

二当前电子商务在教育教学方面应当注意的问题分析

电子商务是一个新兴的学科，具有非常大的潜力，在欧美发达国家，电子商务已经成为了他们国家经济社会发展的一个重要组成部分，无论是在促进社会发展还是实际人才就业上都是非常好的。这主要是因为这些国家电子商务发展时间较长，社会各个层面重视，从而摸索出了成功的经验，在这一方面，我们国家的电子商务专业上还有很长的路要走。

（一）引导学生正确认识自己所学专业，从各个层面提升自我

在中专院校中，都相继开展了电子商务专业，越来越多的学生选择了电子商务专业，感觉到新鲜，再加上新闻报道的催生作用，使得电子商务专业成为了一门和金融、计算机等一样的热门学科。但是，许多学生在选择这个专业之前，对于这个专业的实际情况并不是特别了解，比如，在对100名学生的调查研究中发现，真正明白自己为什么选择这个专业的学生只有23位，占比不到25%，了解电子商务专业设计学习什么的学生只有不到5位，占比不到5%，对于自己学习了这个专业之后，今后就业有一个明确就业方向的也是非常少。这些情况的存在，都不利于学生的学习，也不利于电子商务专业的发展。为此，在实际教学中，老师在学生选择这个专业之前，就应当组织学生进行深入的了解和认识，让学生知道这个专业的基本就业情况、学习内容等，这样学生对这个专业的了解就会更加透彻，知道自己在哪些方面应当进一步提升。例如，在学习期间，学生应当准确了解自我的学习兴趣，明确知道自己在电子商务这个专业中的优势所在，如果自己存在着某些方面的不足，也要有针对性予以提升，多学习一些增强自己电子商务专业方面的知识，以此来夯实电子商务专业学习基础。老师在教学中，要引导学生正确认识这个专业的就业情况，让学生保持一个清醒的认识，并不是选择了这个热门专业就万事大吉，让学生始终保持警醒，这样才能真正的提升学习的成效。电子商务专业包含的内容非常多，单纯的靠课堂学习还是非常有限的，老师就应当从提升学生就业本领上入手，组织学生多学习一些与电子商务相关联的知识内容，这对于开阔学生的眼界是非常重要的。

（二）对课程设置进一步丰富完善

电子商务专业是一个非常复杂的学科，包含的内容多，实际要学习的知识也多，在这个专业学习过程中，学生需要系统的学习各种计算机方面的知识、市场营销方面的内容等，但是，在以往的课程设置中，学校并没有均衡的照顾到这些知识内容，导致了学生在知识结构形成上出现了偏差。为此，在当前的课程设置中，要充分考虑学生就业的实际需要，在课程设置上要有所平衡，结合学生自身的学习情况，针对性的突出相关课程内容，这样学生在学习的过程中就能够很好的形成一专多能的基本特点。在实际专业设置上，无论是深化何种类型的知识内容，都要从着突出电子商务专业特色的角度出发，这样才能让课程设置更好的服务于专业的发展。在实际专业设置上，学校还需要开展一系列的社会调查研究，走进电子商务企业当中，认真听取他们对学生毕业后自身知识结构、技能等方面的实际需求，以此来指导学校的教学工作开展，这样电子商务专业的发展也能真正的与实际应用结合起来。

（三）加强校企联合，深化电子商务专业建设

在以往的学生就业中，普遍存在着学生技能应用不到位的情况，这与学校偏重课堂理论教学是有很大关系的，以往的时候，学校在教学上，更多的是组织学生进行课堂理论学习和研究，学生在电子商务专业理论学习上都能达到毕业生的要求，但是，由于学校硬件设施等方面制约，学生很少有机会参与到实际的电子商务实践操作中，学生学到的理论也只能停留在纸质层面上，大量的实践证明，学生如果能够将自己学到的知识与实践动手操作结合起来，不仅可以检验自身知识学习情况，而且还能很好的提升自己的知识应用能力。在教育改革中，加强与企业的联合，深化校企合作成为了一个新的发展方向，学校在开设专业的时候，就与社会企业进行联合，共同设置学生培养目标，学校的课程设置也与企业的实际生产经营情况紧密结合起来。一方面，学生在课堂上可以学到大量的电子商务专业知识，为了与企业的实际生产经营情况结合起来，企业可以选派实践经验丰富的职工到学校中讲课，这样对于学生的成长进步也是非常有帮助的，学生对电子商务知识的理解也更加的贴合实际；另一方面，学校在完成了一个阶段的知识学习之后，可以组织学生集中到电子商务企业中进行实践，提前融入到社会生产环境中，这样学生实现了理论知识学习和企业生产实践的结合，对于自身的成长是非常有帮助的，学生在毕业的时候，不仅学到了大量的理论知识，而且还具有了一定的实际操作技能，这是企业在吸纳人才时非常愿意看到的。

（四）加强“双师型”教师队伍建设

以往，在中专院校中负责电子商务教育的老师自身的知识更多的是从书本上学到的，很少有老师具有企业实践经验，这也影响到了电子商务专业教学质量的提升。为此，学校应当加大对教师的培训，通过与企业的联合，努力为老师争取到企业回炉深造的机会，让老师的专业知识进一步丰富和提升，这对于老师深化和提升教学水平是非常有帮助的。

三结语

综上所述，在充分认识了电子商务专业学生的就业情况之后，学校应当从多个层面深化教育教学工作，与社会实际需要结合起来，更好的培养学生的动手操作实践能力，这样才能让学生真正的实现全面发展进步，更好的符合企业的实际需求。