中学生数理化杂志

精彩的内容、专业的观点、精美的图片、高品位的审美情趣，随着读者的物质生活水准迅速提升，人们越来越注重精神层面的追求与生活品质的提升，《中学生数理化》顺应时代潮流的一个全方位整合出击。集趣味性、思想性和知识性于一体，是一本越来越有看点的杂志、一本越做越精彩的杂志、一本越来越受欢迎的杂志，在全国范围内具有较高的知名度和广泛的社会影响。

细节决定成败，摘要:生物是一门重要的文化基础课程,随着新课程改革的开展和推进,生物课程也越来越受到重视作为一名初中生物教师,要想取得良好的教学效果,就需要围绕“有效课堂”来对教学模式和方法进行创新,以提高学生的生物学科素养虽然目前生物课堂有效性教学已经取得了一定成效,但仍有需要改进的地方，本文笔者从细节处展开。

浅议高中物理教学中学生创造性思维培养策略，摘要:物理作为中阶段的一门重要学科,涉及的知识内容比较多.在这些知识内容学习和掌握的过程中,离不开学生的创造思维作为高中物理教师,在实际的课堂教学活动中,要重视学生创造性思维的培养,优化课堂教学策略,构建高效物理课堂,提高学生的综合素养本文结合高中物理教学,提出了几点创造性思维培养的策略。

刍议差异化教学策略在初中物理教学中的应用，差异化教学,是指在教师的教学过程中根据学生的个体差异和学生群体差异而开展的新的教学模式在初中物理课堂上实施差异化教学,能够满足不同水平学生的课堂学习需求,从而更好地提高课堂效率。

小实验让物理教学更“活”，摘要:在新课程深入改革实施的背景下,我们可以看到小实验在初中物理课堂出现的次数逐渐增多,其地位和价值也在慢慢提高物理小实验是初中物理教学中重要的组成部分,一般穿插在课文或课后习题中,他们具有内容简单、容易操作、贴合教材、含有趣味性等特点,对初中物理教学必将产生巨大且深远的影响.本文针对初中物理教学。

为学而教,提高初中数学教学质量，初中数学教师只有以學生为主体,为学而教,才能提高学生的学习兴趣,让学生愿意主动地探究数学知识,愿意在课后积极地拓展数学知识学习，为学而教,是指教师要以学生为主体，引导学生自主学习数学知识,在学习的时候逐渐提高思维水平,拓展数学知识的学习范围.本次研究说明了初中数学教师为学而教的数学课堂开展方法。