关键词：改革开放 教育管理学 学术影响力 cnki 

摘要：基于1979—2017年中国知网的数据,运用引文分析法与秩和比法,结合总发文量、第一作者发文量、引用下载比、论文他引量、高被引论文他引量、高被引著作他引量等多项指标,综合分析改革开放以来我国教育管理学领域的学者学术影响力,研究结果分析了各单项指标与综合指标的前20名学者,为我国教育管理学的学科研究热点、研究力量分布、学科发展方向与学科人才培养提供理论参考与实证数据。

中国人民大学教育学刊杂志要求:

{1}注释是对论文中特定名词或新名词的注解。注释可用页末注或篇末注中的一种。选择页末注的应在注释与正文之间加细线分隔，线的长度不应超过纸张的三分之一宽度。

{2}多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接“拟用通知”后不再改动。

{3}文题应简明确切地反映文章的特定内容，以不超过20字为宜。

{4}摘要应写成报道式摘要，字数为500字以上，采用第三人称表述，重点报道论文研究目的、研究方法和论文所得出的具有独创性的具体结果和结论；研究目的可用一句话概述，但研究结果和结论必须详细、具体；专业领域内专家和学者共知的内容不能写入摘要。

{5}作者署名应限于主要参加者，一般不宜超过6名。作者单位应使用标准全称，并注明所在省份、城市和邮编。

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