关键词：听障学生 生活化 语文教学 

摘要：对于听障学生的教学,应该紧贴生活,在教学中要将抽象的事物实际化,从而促进听障学生的学习理解。本文以此为导向,从对听障学生进行生活化教学出发,总结了相关的教学实践经验,希望能提升听障学生语文教育的教学质量。

新课程导学杂志要求:

{1}论文如为各级基金项目成果，需在首页以脚注方式注明基金项目名称及项目编号。

{2}来稿应遵守学术规范，选题新颖, 内容充实，论证严谨，层次清楚，阐述明晰，文字简练。

{3}首次出现不常用法定计量单位时在括号内注明与旧制单位的换算关系。

{4}注释：用于对文章正文作补充论说的文字， 采用文末注的形式， 注号用“ ① 、② 、③……”。

{5}正文各级标题应采用阿拉伯数字进行分级编号，一般不超过三级，前言不编号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社