关键词：教育语言学 研究领域 研究方法 

摘要：教育语言学自1972年诞生至今,已逐渐成为一门独立的学科。相对于国外教育语言学异军突起、百花齐放的迅猛发展势头,我国的教育语言学研究则存在研究领域单一、相关实证研究匮乏的窘境。文章通过梳理和分析国外教育语言学的发展概况,认为在面临战略转型的新时期,我国的教育语言学研究应聚焦于教育中的语言问题,以双语教育、语言服务、外语教学的生态观、移民/特殊群体的语言权利与教育、汉语的对外传播等话题为切入点,并对部分研究方法进行了介绍。

外语教学理论与实践杂志要求:

{1}文章署名两个以上作者的，其间均以“，”隔开，并在姓名下写明对应的单位全称和邮政编码。

{2}正文引文处用括弧夹注，文尾参考文献按字母顺序排列。

{3}文中图、表随文出现，图一般不超过6幅。插图切勿过大，图中文字符号应与正文一致，图片要清晰，层次分明。文章表格一律采用“三线表”。

{4}正文结果：在正文和图表中按逻辑顺序描述结果，紧扣主题。正文不得重复图表中的数据，仅需强调或概述重要的观察结果。

{5}论文所涉及的课题如取得国家或部、省、市级以上基金资助或属攻关项目，应标注于文章参考文献后，书写内容包括：项目来源、项目名称及项目编号，并附基金证书复印件或影印件。

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