期刊在线咨询服务,发表咨询:400-888-9411 订阅咨询:400-888-1571股权代码(211862)
关键词:教学设计 课堂 学生
摘要:1问题背景课本是知识的重要载体,课堂是学生获取知识的主要渠道,高考试题中许多题目都能在教材中找到影子,而且有一些就是以课本例题、习题为素材改编而成.因此,课本是高考命题的一个重要依据,而课本上的例题、习题又具有一定的典型性和代表性,这就需要教师在教学或复习过程中对课本例题、习题进一步进行归纳、类比、迁移,采取“一题多解与一题多变”的形式进行教学,借题发挥、举一反三,帮助学生总结、提炼通性通法,提高教学的有效性.
数学教学研究杂志要求:
{1}编辑部对稿件进行匿名评审。审稿周期为3个月。逾期未接到用稿通知,可自行处理稿件。本刊有权对来稿进行编辑加工。
{2}文章题目应简明确切地表述文章的内容,一般不超过20个字。
{3}稿件正文中不得出现作者姓名、工作单位、职务、职称、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱等个人信息。
{4}参考文献的标注方法采用顺序编码制,按正文部分引用文献的先后顺序连续编码,并在文章对应处标示出该参考文献的序号。
{5}正文:内文选题思想新颖、观点明确、论据可靠、图表清晰、数据准确,稿件内容不得泄露国家机密。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社