关键词：教育政策 教师地位 法律修改 

摘要：1993年《教师法》的出台具有特定的历史背景,担负了特定的历史使命。2019年,《教师法》修改被提上了国家立法机关议程。对于《教师法》修改的时代背景、政策依据、重点修改内容、修改意义和修改目标等问题,需要学术界和实务界做出良好互动。八位教育法学者对上述五个问题都发表了各自的意见。对这些意见进行整合、对比后可以发现,教育法学界对于这些问题的意见和争鸣,值得讨论;其中的若干结论值得《教师法》修改过程中进行参考。

湖南师范大学教育科学学报杂志要求:

{1}每篇参考文献，要求注明在文章中的使用位置；参考文献，必须方便读者查找，至少要能找得到，一般包括作者名、文献名及文献出处三个部分。

{2}本刊投稿以中文为主，但必须是未发表的稿件。

{3}凡在本刊发表的作品版权属于编辑部所有，其他报刊、网站或个人如需转载、翻印、复制、镜像等，须经本刊同意，并注明转载自本刊。

{4}注释：一律采用脚注，每页编号，自为起止。

{5}图表要求：文中配图需精选，具有代表性、说服力，图注完整。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社