输电专业技术总结例1

笔者在技校从事教学工作，发现采用一种新的方法，可以让学生快速掌握一门专业技术。这种方法，笔者称之为框架教学。在以后近二十年的教学实践中，笔者不论在技校教初中毕业生的专业技术，还是在职业培训机构教社会化专业培训课程，都大量采用这种方法，让学生和学员快速掌握一门专业技术。

所谓的框架教学，就是一种讲授者将要讲的课程有机地串在一起，寻找出课程的主线，形成课程的整体框架，然后再分析每个步骤，讲解具体内容的教学。

在开始学习一门技术的时候，教师首先给学生讲授这门专业技术的整体结构，在学生的意识里烙下总体的印象，然后再分类学习这门技术的各个细节，最终完成这门专业技术的学习。这种方法能使学生快速地明白学习的目的和要达到的目标，在后来学习各个细节的时候，就能更好地理解，学习效果更好。

一、通读全书，理清脉络，建立架构

框架教学的关键在于，教授一门课程时要建立架构。这就要求教师要通读全书，最好能在具体实践中应用这门专业技术，熟悉这门课程，理清脉络，总结出这门课程的主线，建立和这门课程有关的完整的总体结构。这种结构类似于人体的骨骼，也和建造房子的大框架一样。比如，在教“电梯技术”时，笔者先总结出了一张电梯结构简图。依据这张电梯结构简图，讲清楚电梯整体结构，然后再细述各个组成部分。再如，在教“PLC控制电梯电气控制原理”时，笔者先总结出电梯工作的脉络：关门按按钮电梯运行停止电梯开门到达楼层。具体到电梯工作的控制过程就是：安全继电器SFJ安全检查输入X6和X7关门输出Y11关门延时继电器GYS门锁继电器MSJ门锁监察输入X9和X10按钮（内选X30-X33，外呼上召唤X35-X37，外呼下召唤按钮X41-X43）超载输入X24满载输入X25上限位开关X15下限位开关X16上强迫减速开关X13下强迫减速开关X14变频器运行X44备妥X45故障X46上方向输出Y0下方向输出Y1使能输出PLC运行Y12抱闸Y13电梯开始启动，运行，换速，停止PLC开门输出开门继电器KMJ开门延时继电器KYS电梯开门。有了这条脉络后，再具体讲授各个相关的电路。

二、反复讲授，构建框架

以教学目的为索引，讲解内容。比如，讲授“电梯结构”时，笔者画出了一张电梯结构简图。依据这张图，先教授学生电梯机房需要什么东西，安装什么零部件；电梯门系统又需要什么零部件。再讲授在电梯井道里要安装什么零部件；底坑需要什么东西，安装什么零部件。而在教“继电器电梯维修”时，为了让学生学会继电器电梯电气控制原理，笔者理出了一条电气控制主线，然后沿着这条主线讲解电气控制的各个部分。

三、加入章节内容，完善课程

在完整的结构形成以后，再介绍各个细节的具体内容。比如，在讲授“继电器电梯维修”时，先总结出电梯的工作过程：关门按按钮电梯运行停止电梯开门到达楼层。然后讲解具体的电气控制电路：安全回路关门回路门机回路关门门连锁回路内选按钮回路定向回路启动回路开门回路门机回路开门。相应地，要检查的继电器或者接触器如下：安全继电器YJ关门继电器GMJ门机回路门连锁继电器MSJ按钮NA内选继电器NJ上方向继电器SFJ或者下方向继电器XFJ启动继电器QJ快车继电器KJ；主控回路上方向接触器SC或者下方向接触器快车接触器KC电梯运行；电梯停止后开门继电器KMJ门机回路开门。然后，我们在电梯的继电器控制回路里设置一些故障，让学生查找，排除故障，加强学习继电器电梯控制回路的效果。

在教学中，笔者采用模拟电梯。所谓模拟电梯，就是继电器电梯的控制柜保持不变，电气控制也采用原图，电梯的机械部分缩小。比如，可以把一个三层的电梯缩小放在教室里，方便学生观察电梯的即时状态。

四、教学过程演绎

框架教学的教学过程是：通过一张结构简图，或者一个主要的过程，先讲清楚整体结构，然后在形成了总体结构的情况下，分门别类地讲述各个组成部分。

框架教学的优点在于：先在学生的脑子里形成一种总体结构，以及这个总体结构中各个细节之间的联系和它们彼此之间的作用。然后，再去熟悉各个细节以及这些细节的作用。这样，学生的学习就更有目的性，避免了在学习中学会了各个部分，却不能把知识融会贯通。

总之，框架教学来源于实践，又回归到实践，并在实践中应用，最后达到让学生掌握一门课程或者技术的目的。

输电专业技术总结例2

作者简介：倪良华（1966-），男，江苏南京人，南京工程学院电力工程学院，副教授；杨志超（1960-），男，江苏南京人，南京工程学院电力工程学院院长，副教授。（江苏 南京 210013）

基金项目：本文系南京工程学院重点教改项目（项目编号：JG201104）的研究成果。

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）03-0062-02

进入21世纪以来，经济发展低碳化席卷全球，绿色能源利用蓬勃兴起，智能电网发展方兴未艾，电力行业迎来了一个崭新的发展时期，发展特高压和智能电网，已成为我国能源战略的重要内容。随着电力行业的快速发展和电力体制改革的不断深入，特别是特高压远距离输电网的规划与建设，对具有高水平的专业背景人才的需求日益迫切，这为输配电工程专业人才培养带来了机遇和挑战。结合电力行业发展与改革的大背景，为培养行业需要的高素质复合型人才，主动适应行业对专业人才需求变化，更新人才培养理念，开展输配电工程专业的人才培养模式和培养方式方法的改革与实践，具有重要的现实意义。

应从输配电工程专业应用型本科人才培养目标出发，定位好新形势下人才培养目标和规格，整合优化现有教学资源，构造完善的理论和实践教学体系，实施教学方式方法改革，打造新的实践教学基地及现场实习基地，促进教学科研相互融合，完善教学质量评估体系与方法；同时根据学生发展特点，结合课堂理论教学和现场实践，让学生学习掌握新的理论、技术和方法，提升学生的动手实践能力及创新能力，使学生的知识水平和综合素质得到全面提高，这是目前输配电工程专业改革的主要内容和亟待解决的问题。

一、输配电工程专业人才培养过程中存在的主要问题

当前输配电工程专业人才培养和教学过程中存在的主要问题包括以下四个方面：

第一，专业人才培养目标和规格与行业发展不相适应。国家电网发展特高压输电和新能源技术，新设备、新技术、新材料、新工艺、新方法不断涌现，现有输配电专业人才培养目标和人才培养规格的定位没能很好地与时俱进，从知识、能力和素质等方面进一步明确输配电工程专业人才培养的具体要求。

第二，原有课程知识体系中，理论课程中部分课程存在交叉重复现象，部分理论教材内容未能及时反映行业领域发展的新理论和新技术，滞后于现场工程实际，不利于学生学习系统知识和跟踪学科前沿知识，不利于学生从系统角度思考问题，不利于学生未来较快适应现场工作。

第三，教学方式方法手段单一，现主要以课堂灌输式讲授为主，尊重学生的个性发展不够，现代化教学手段运用和信息技术资源利用不充分，单一的教学模式无法实现教与学的互动，教学效果不甚理想，甚至导致部分学生产生厌学情绪。

第四，教学评估体系不完善，难以全过程监控教学过程，考核手段单一，往往以一份考卷或一份报告的形式考查学生对一门课程的掌握情况，不能多元化检验、评价学生的综合水平，更无法考查学生的创新能力。

二、专业教学改革的具体措施与实践

“十一五”期间，通过承担教学改革立项课题的研究和教改试点，经过多年专业教学改革实践，探索了一条新时代背景下输配电工程专业人才培养之路，取得了颇为丰富的教学成果。专业教学改革的具体措施与实践归纳总结如下。

1.紧跟电力行业发展，定位好人才培养目标

当前电力系统及自动化技术发展日新月异，新技术、新设备、新方法不断涌现，国家电网正朝着大区域、大规模电网方向发展，同时电力行业需要多种层次的专业人才。认清并明确输配电工程本科专业所培养人才的层次，是形成人才培养理念的关键。为此，深入到电力公司、送变电公司、电力设计院、电力监理公司、地铁公司等单位进行广泛调研，虚心听取用人单位对输配电专业人才的需求意见，是确定人才培养目标的第一要务。目前现场方面的人才层次不高，而用人单位对高层次专业人才需求量较大，要求所培养的人才综合素质较高，专业方面不仅要具备完备的电工理论基础、机械工程知识、电力工程知识、输电线路工程知识，还要求具备实践动手能力强、现场适应能力强、管理能力突出、团队合作意识好等综合素质。

认清形势，紧密跟踪社会发展对专业人才的需求，调整输配电工程专业发展方向，合理设计人才培养方案，突出专业建设特色，采取有效可行的人才培养措施，努力提高教学质量，培养出个性健全、情操高尚、基础扎实、知识面广、面向生产第一线、工程实践能力强、能够跟踪本领域新理论新技术、具有创新精神的应用型高端专业人才，是南京工程学院输配电工程专业的人才培养目标。

2.走校企合作之路，共建先进实践基地

打造有特色的实践教学基地是进行输配电工程专业改革与建设的目标之一。经过多年努力，在增加实验室建设投资的同时，通过与电力公司和送变电公司等单位合作，在原有已建实习基地的基础上，共同建设了“输变电工程实习中心”、输电线路施工实训基地、输变电虚拟仿真实验室、输电线路测量实验室、电缆故障测试实验室、输电线路金具陈列室、杆塔模型室等实践基地。实验基地及实验室配置的设备种类齐全，功能全面，技术先进，处于国内领先水平。同时，为解决学生毕业现场实习问题，与地方市供电公司大力合作，设立了校企合作培训实习基地，通过校内实践基地的训练和现场实践活动，提高了学生的实践动手能力。

3.紧扣行业需求，修订人才培养方案，重组优化课程体系

制定出好的人才培养方案是培养高质量人才的关键因素。专业改革中修订人才培养方案，结合教育部对工科院校人才培养的基本要求，电力行业对岗位职责及知识点的具体要求，以及高等院校同类专业人才培养方案的特点，突出以理论知识扎实工程应用能力强为培养主线，重组专业基础课、专业课、专业选修课及实践课等不同层次专业课程体系。专业基础课方面，通过开设“电气工程导论”课程，让学生初步感知电力系统，培养学生的工程意识。通过开设三大力学课程和电路、电机和电子技术等电类课程，将力学和电工类课程巧妙融合，为培养学生的专业素养打下了良好基础。专业方向课方面，为突出专业特色，优化相关课程，将“架空线路设计”与“输电杆塔设计”课程合并，将“架空线路施工机具”与“架空输配电线路施工技术”课程合并，增加“电力电缆”课程课时数和电缆故障测试技术相关内容，增加开设“配网技术”课程。专业选修课方面，开设能反映新技术、新设备在专业领域的应用类课程，比如“特高压电网”、“远距离输电技术”、“输电线路概预算”、“GIS在电力系统中的应用”、“智能输电技术”、“配电网灵活自愈技术”等课程，以开阔学生的视野，拓展学生的专业知识面。实践课方面，利用优质的校内外实践教学基地，让学生参加输电线路施工现场实训，输变电虚拟仿真实验室基地实习，参加一次、二次系统设计和到企业现场进行设备安装调试，并将课程设计、毕业设计及大学生科技创新与工程设计、科研项目相结合，以提高学生的综合能力和适应社会的能力。

4.以“九个结合”为指导，改革教育教学方法

将输配电工程专业的教学方式方法改革的具体措施归纳为“九个结合”：理论教学与工程实践相结合；校内教师课堂讲授与校外专家专题讲座相结合；传统教学方式与现代化教学手段运用相结合；产、学、研相结合；毕业设计与现场工程设计相结合；毕业实习与企业实践相结合；编写或选用教材与企业培训要求相结合；大学生科技创新实践与科研课题相结合；仿真实验室虚拟培训与现场具体实践相结合。

以“九个结合”为指导思想的教学模式，常规课堂教学中辅助运用高级多媒体课件教学，将理论知识和现场知识结合，提高了课堂教学效果。聘请高水平的专家到学校作专题讲座，与师生共交流，拓宽了专业视野。学生毕业设计选题选自实际工程中的项目，做到真题真做，将所学专业理论知识运用于具体工程实践，为学生将来就业打下良好的基础。现场实训与在输配电虚拟仿真实验室培训互相结合，学生的工程实践效果明显增强。

5.重视科研进修实践，提升师资队伍素质

为了不断更新教师队伍的知识结构，提高教师的专业能力和教学水平，应倡导教师积极参加高校进修读硕读博，积极申报并承担科研项目，并深入到电力企业现场参加工程实践活动。经过几年来的努力，大部分专业教师达到了“双师型”标准，一部分教师队伍达到了“双师型”加“科研型”标准，多名教师成为相关电力企业的特聘专家和顾问。教师的教学、工程实践和科研能力亦得到了明显提升。教师先后承担省级、校级教研教改及横向纵向项目多项，发表高质量的专业学术论文多篇，指导的本科毕业设计获省级优秀毕业设计个人和团队奖励，学科研究形成了明确的有特色的研究方向，科技服务方面，承担了多个变电站及线路工程二次线设计。

6.突出电力特色，邀请企业专家共同精编适用教材

为了突出输配电工程专业的特色，编写出能反映电力系统自动化新技术、新方法、新标准、新工艺的系列化适用教材，特地邀请企业专家和工程技术人员共同参与。几年来共编写出版各类规划教材8本，其中《输配电线路施工技术》、《输电线路设计基础》等为“十一五”规划教材。

7.改革课程考核手段，多样化地评价学生的水平

过去仅凭一张试卷或一份报告的课程考核手段无法全面反映学生对课程的掌握情况和能力，不能客观、多样化地评价学生。为此，应改革课程考核办法，推行期末考试与平时出勤、课堂提问、课后作业、实验报告、小论文相结合的考核制度，以确保更公正、更公平、更科学地评价学生的水平。

三、总结

以上是主动适应电力行业发展，着力改造传统输配电工程专业，通过一系列在人才培养方案制定、课程体系组合、先进实践基地打造、教学方法与手段运用、教师队伍建设、教材建设、考核方法多样化等方面进行的教学改革与实践活动。经过改革，学生的专业理论水平、工程实践能力和创新能力得到了培养，适应社会的能力增强，就业率提高，取得的效果令人满意，为培养适应电力行业需求的应用型本科高级人才作出了贡献，具有很好的示范作用。

参考文献：

[1]孙宏斌，等.面向中国智能输电网的智能控制中心[J].电力科学与技术学报，2009，24（2）：2-7.

输电专业技术总结例3

1月18日，国家电网公司“特高压交流输电关键技术、成套设备及工程应用”荣获国家科学技术进步奖特等奖，这是我国电工领域在国家科技奖上获得的最高荣誉，在世界电工领域实现了中国创造和中国引领。中共中央总书记、中央军委主席亲手将获奖证书授予了项目第一完成人、国家电网公司总经理、党组书记刘振亚，并亲切握手祝贺。

我国能源资源分布具有不平衡的特点，煤炭资源的2/3以上集中在晋陕蒙“金三角”内，水能的80%集中在西南地区，可集中开发的风能和太阳能则分布在西北和东北地区，然而70%的用电负荷却聚集于东中部16省。长期以来，为了给用电负荷大的地区提供足够的电源，通常选择在负荷中心区建设电站。随着经济的飞速发展，煤电运之间的矛盾，以及环境和资源的双重约束，决定了这是一条长期下去难以为继的道路。特高压技术成为破解我国能源问题的一剂良方。

一直以来，我国的电力科技工作者们在研发符合我国国情的电力传输技术上孜孜以求，不断进行科技创新。我国特高压技术的研发历史可追溯到20世纪80年代，近十年，特高压技术终于实现了突破并真正应用于电网实际，促进了能源资源在全国范围内的优化配置。

确立“人才强企”战略

特高压技术取得重大突破的背后是强大的协同科技攻关团队，项目在国家电网公司刘振亚总经理的亲自主持并大力推动下，汇聚了30多名院士，9所高等院校，500多家建设单位以及200多家设备厂家开展联合攻关。可以说，特高压技术攻关团队汇聚了前所未有的力量，付出了前所未有的努力，克服了前所未有的困难，也因此收获了前所未有的光荣。

一直以来，电网企业都是技术密集型企业，特高压电网的建设更是将推动中国的电网技术走到世界的最前沿。如何在国际上并无成功先例、无可借鉴的基础上实现零的突破，实现电力发展史上第一次“中国引领”？答案是人，是人才。人才是企业之本，是企业的灵魂，是企业核心竞争力的主要体现，对企业发展起着决定性作用。国家电网公司正是抓住了突破特高压技术的关键——人才，最终实现了特高压技术的“中国创造”和“中国引领”。特高压技术的进步与创新发展，与国家总体经济水平提升和科技进步密切相关，也与国家电网公司一直以来奉行的“人才强企”战略密不可分。

早在2006年国家电网公司的一届一次职代会暨2006年工作会议上，总经理刘振亚就强调指出，大力实施人才强企战略，提升公司核心竞争力，推动公司持续、快速、健康发展。按照“引进急需人才、用好现有人才、留住关键人才、储备未来人才”的人才工作思路，国家电网公司大力提倡敢于创新、敢为人先、敢冒风险的创新精神，在营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的良好政策环境和舆论氛围下，通过大力引进高端科技人才，培育和造就一支知识结构和年龄结构搭配合理、专业种类齐全、能够满足公司和电网发展需要的多层次梯级科技队伍，全面提高公司系统创新能力和科技水平，为推动公司“一强三优”现代公司建设发挥积极作用。

在2008年第二季度工作会议暨科技工作会上，国家电网公司正式提出“一流四大”科技发展战略（建设一流人才队伍、实施大科研、创造大成果、培育大产业、实现大推广）。在该发展战略的指引下，公司逐步构筑电网尖端科技人才大本营，加快了高层次人才的培训和引进力度。

人才支撑特高压之路

2005年元旦前5天，国家电网公司召开专门会议启动特高压工程。深入讨论之后，会议决定正式向国家发改委提交特高压立项报告，成立由刘振亚任组长的领导小组及工作组，并聘请院士、专家组成顾问组，6月，国家发改委在北戴河组织专家就特高压进行专业讨论，决定特高压技术由国家组织研究；可以上马特高压示范工程，但须遵循客观规律。国家电网公司特高压技术攻坚之路由此开启。为了更好地服务特高压电网建设，国家电网公司党组和刘振亚总经理提出“加大发展特高压电网所需人才的培养力度”，要求充分发挥培训教育先导作用，培养特高压电网急需人才。

2005年9月，国家电网公司人力资源部在公司总部召开了公司系统特高压培训工作座谈会。各网省公司人力资源部门负责教育培训工作的同志参加了会议。会议提出要围绕公司加快特高压电网建设这一工作中心，培训教育要主动作为、有所作为，变等靠为进取，变被动为主动。确立了公司特高压培训的总体思路：围绕建设坚强国家电网，以普及特高压电网知识为基础，以培养造就特高压电网建设运营急需人才为重点，按照统筹规划、突出重点、分层组织、分工协作的原则，加强特高压电网人才培养和技术培训，为公司特高压电网建设和运行提供人才保障。

同时会议对国家电网公司、区域公司、省公司在特高压培训中所承担的工作做了明确分工，国家电网公司主要负责特高压培训基地建设、特高压电网培训师资队伍和教材体系建设；区域公司、省公司主要负责特高压电网知识普及培训。特高压培训要按照分层次、分类别的原则进行，尽快培养一批了解掌握特高压电网技术与生产管理特点，能够有效管理特高压电网生产经营的管理人员；培养一批专业理论扎实，生产实践经验丰富，了解掌握世界最先进的特高压电网知识技术，能够引进、吸收、改造和技术攻关的特高压电网科技人才；培养一批掌握特高压电网施工技术，敢于吃苦，能打硬仗的特高压电网施工人才队伍；培养一批熟悉特高压电网技术与设施设备，能够进行特高压电网生产运行和检修的技能人员队伍。

“十一五”期间，国家电网公司大力实施全员教育培训计划，专门通过特高压电网专项人才培养计划，即根据特高压电网工程建设的要求，加强特高压科技人才的培养，5年内滚动培养2000名能够承担特高压电网技术研究、设计、建设、生产运行、维护和管理等专业人才。实际上，仅2008年至2009年一年时间，公司就培养了特高压专项人才1080名。截止2010年，公司采取专题培训、技术交流和国际合作等多种方式，已培养了约3200名特高压及智能电网规划、科研、设计、建设和运行检修人才。

从特高压工程起步到项目实施的全过程中，国家电网公司通过开展全员教育培训，加强特高压技术和管理人才的培养，加快了人才培养与队伍建设；通过统筹教育培训资源，合理安排培训内容；通过全面开展专业调考，以考促培、以考促学、以考促训，促进了员工业务水平快速提升，为特高压技术的研发和实施提供了有力的人才保障。

积极引进海外高端人才

国家电网公司要实施的特高压工程是世界电压等级最高、最先进的输电技术，要攻克的技术难题很多都是世界级难题，急需一批高端科技人才，除了积极培养已有的技术人才外，还必须广泛引进吸纳国外高端人才，充实人才队伍，培育和造就一支知识结构和年龄结构搭配合理、专业种类齐全、能够满足公司和电网发展需要的多层次梯级科技队伍。公司总经理、党组书记刘振亚指出：创新的关键在机制，核心在人才，最终目标是多出快出世界一流的创新成果。海外高层次人才长期站在世界科技前沿和产业高端，既掌握先进的技术和知识，又了解国外创新的体制和机制。大力引进海外高层次人才，可以使国家电网公司在较短时间内拥有一批世界一流人才，对于我们及时掌握世界科技前沿最新动向、建设一流科研团队、增强持续创新能力具有十分重要的意义。

2006年国家电网公司面向海内外为其直属的5家科研机构公开招聘100名高端科技人才，其中包括4名院士、42名首席专家和54名学术带头人。

按照2010年颁布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》要求：重点围绕国家发展战略目标，在中央、国家有关部门、地方分层次、有计划引进一批能够突破关键技术、发展高新技术产业、带动新兴学科的战略科学家和创新创业领军人才，国家电网公司出台了《国家电网公司2011-2020年人才发展规划》，提出大力实施“人才强企”战略，积极采取多种方式引进海外高层次人才，创造灵活的用人机制，逐渐建立和完善法律、金融、特高压等专业领域的全球性高层次人才信息库，形成一支世界级水平的专家人才队伍，力争取得居国际领先水平的科研成果，促进世界电力科技进步，推动国家电网公司成为世界级卓越企业。

针对特高压建设项目，公司适时开展特高压建设高端人才引进专项工程，深入开展特高压挂职及后备人员的选拔，加大新员工招聘力度，为后续特高压工程建设储备人才。同时，公司完善机构和人员配置，加强员工队伍建设，依托特高压工程建设搭建成才平台，实现员工与工程同成就、员工与企业共发展。2011年，公司启动特高压专项人才开发计划，依托设备、建设、运行等直属单位，培养引进特高压人才100名。

在2012年国家电网公司海外高层次人才座谈会上，刘振亚指出国家电网公司的快速发展，为海外高层次人才干事创业、施展才华提供了良好机遇和广阔舞台。国家电网公司党组将为大家创造好的工作条件和生活条件，同时也希望大家在思想创新方面发挥引领作用，在国家电网公司创新体系建设中发挥关键作用，在攻克电网发展难题中发挥领军作用，在培育创新人才中发挥“孵化器”作用，在国际交流合作中发挥桥梁作用。

自2008年“”启动实施以来，国家电网公司认真贯彻落实中央统一部署，积极开展引才工作，目前已成功引进“”专家17人。到岗专家全部工作在公司科研和产业第一线，在重点业务领域担任关键专业技术岗位的重要职务，推动一批高精尖项目取得重要进展，在特高压输变电、新能源发电、清洁能源发展、智能变电站、电力载波通信等关键技术研究领域取得重大突破，在促进国家电网公司创新体系建设、科研人才培养、国际交流合作等方面发挥了重要作用。

链接1：

特高压电网知识窗

特高压电网指1000kV的交流或±800kV的直流电网。输电电压一般分高压、超高压和特高压。国际上，高压（HV）通常指35～220kV的电压；超高压（EHV）指330kV及以上、1000kV以下的电压；特高压（UHV）指1000kV及以上的电压。高压直流（HVDC）通常指的是1600kV及以下的直流输电电压，±800 kV以上的电压称为特高压直流输电（UHVDC）。

我国目前绝大多数电网来说，高压电网指的是110kV和220kV电网；超高压电网指的是330kV，500kV和750kV电网。特高压输电指的是正在开发的1000kV交流电压和±800kV直流电压输电工程和技术。特高压电网指的是以1000kV输电网为骨干网架，超高压输电网和高压输电网以及特高压直流输电高压直流输电和配电网构成的分层、分区、结构清晰的现代化大电网。

特高压输电具有容量大、距离远、能耗低、占地少、经济性好等优势。“十二五”期间是我国特高压电网发展的重要阶段，到2015年“三华”地区（华北、华东、华中）将形成“三纵三横一环网”的特高压交流电网，全国还将建成11回特高压直流输电线路。特高压总投资将高达4000亿元，其中设备投资将达到2500亿元左右。

链接2：

特高压人才培训档案

特高压电网专项人才培养计划：根据特高压电网工程建设的要求，国家电网公司加强特高压科技人才的培养，计划“十一五”期间5年内滚动培养2000名能够承担特高压电网技术研究、设计、建设、生产运行、维护和管理等专业人才。

特高压高层次人才培训班：2009年7月，第一期特高压交、直流输电技术高层次人才培训班分别在武汉和北京同时开班，培训采取校企合作、集中授课方式，两个班各60人。参加培训的人员主要是公司2012年前计划竣工投产的特高压交、直流工程项目涉及的网省公司、相关直属单位、科研院所拟从事特高压专业的技术和管理骨干，脱产半年接受培训。特高压交流输电技术培训以武汉大学和国网电力科学研究院为主，特高压直流输电技术培训以清华大学和中国电力科学研究院为主。2010年5月，第二期特高压高层次人才培训班开班，培训对象主要是公司计划2012年前竣工投产的特高压、智能电网工程项目所涉及的网省公司、直属单位、科研院所相关技术和管理骨干。培训为期5个月，内容包括高压专业硕士研究生学位课程及特高压、智能电网最新技术，将培养变电和输电方向高端人才共130人。

链接3：

国家实施的若干高层次人才建设举措

党和国家历来十分重视人才队伍建设。以党的十一届三中全会为标志，我国人才工作翻开新篇章，陆续出台了一系列加强人才建设的重大举措。

国家杰出青年科学基金：为促进青年科学技术人才的成长，并鼓励海外学者回国工作，加速培养、造就一批进入世界科技前沿的跨世纪优秀学术带头人，国家特设立国家杰出青年科学基金，并由科学基金委员会负责组织实施，进行日常管理。国家杰出青年科学基金资助国内与尚在境外和即将回国定居工作的优秀青年学者，在国内进行自然科学的基础研究和应用基础研究。

输电专业技术总结例4

 

信息时代的高新技术流向传统产业，引起后者的深刻变革。作为传统产业之一的机械工业，在这场新技术革命冲击下，产品结构和生产系统结构都发生了质的跃变，微电子技术、微计算机技术使信息和智能与机械装置和动力设备相结合，促使机械工业开始了一场大规模的机电一体化技术革命。随着计算机电子电力和传感器技术的发展，各先进国家机电一体化产品层出不穷。机床、汽车、仪表、家用电器、轻工机械、纺织机械、包装机械、印刷机械、冶金机械、化工机械以及工业机器人、智能机器人等许多门类产品每年都有新的进展。机电一体化技术已越来越受到各方面的关注，它在改善人民生活、提高工作效率、节约能源、降低材料消耗、增强企业竞争力等方面起着极大的作用。在机电一体化技术迅速发展的同时，运动控制技术作为其关键组成部分，也得到前所未有的大发展。

在一个运动控制系统中“上位控制”和“执行机构”是系统中举足轻重的两个组成部分。“执行机构”部分一般不外乎：步进电机，伺服电机，以及直流电机等。它们作为执行机构，带动刀具或工件动作，我们称之为“四肢”；“上位控制”单元的方案主要有四种：单片机系统，专业运动控制PLC，PC+运动控制卡，专用控制系统。“上位控制”是“指挥”执行机构动作的，我们也称之为“大脑”。以下，我们将分述系统中的“大脑”中的各个部分，并详尽地论述“PC+运动控制卡”方案。

一、用单片机系统来实现运动控制。

此系统由单片机芯片、扩展芯片以及通过搭建电路组成。在“位置控制”方式时，通过单片机的I/O口发数字脉冲信号来控制执行机构行走；“速度控制”方式时，需加D/A转换模块输出模拟量信号达到控制。此方案优点在于成本较低，但由于一般单片机I/O口产生脉冲频率不高，对于分辨率高的执行机构尤其是对于控制伺服电机来说，存在速度达不到，控制精度受限等缺点。对于运动控制复杂的场合，例如升降速的处理，多轴联动，直线、圆弧插补等功能实现起来都需要自己编写算法，这必将带来开发起来难度较大，研发周期较长，调试过程烦琐，系统一旦定型不太容易扩充功能、升级、柔性不强等问题。因此这种方案一般适用于产品批量较大、运动控制系统功能简单、且有丰富的单片机系统开发经验的用户。

二、采用专业运动控制PLC来实现运动控制。

目前，许多品牌的PLC都可选配定位控制模块，有些PLC的CPU单元本身就具有运动控制功能（如松下NAIS的FP0，FPΣ系列），包括脉冲输出功能，模拟量输出等等。使用这种PLC来做运动控制系统的上位控制时，可以同时利用PLC的I/O口功能，可谓一举两得。PLC通常都采用梯形图编程，对开发人员来说简单易学，省时省力。还有一点不可忽视，就是它可以与HMI（人机界面）进行通讯，在线修改运动参数，如轴号，速度，位移等。这样整个控制系统中从输入到控制再到显示，非常便利。一方面将界面友好化，另一方面将控制系统的成本从整体上节省了。但具有脉冲输出功能的PLC大多都是晶体管输出类型的，这种输出类型的输出口驱动电流不大，一般只有0.1~0.2A。在工业生产中，作为PLC驱动的负载来说，很多继电器开关的容量都要比这大，需要添加中间放大电路或转换模块。与此同时，由于PLC的工作方式（循环扫描）决定了它作为上位控制时的实时性能不是很高，要受PLC每步扫描时间的限制。而且控制执行机构进行复杂轨迹的动作就不太容易实现，虽说有的PLC已经有直线插补、圆弧插补功能，但由于其本身的脉冲输出频率也是有限的（一般为10K~100K），对于诸如伺服电机高速高精度多轴联动，高速插补等动作，它实现起来仍然较为困难。这种方案主要适用于运动过程比较简单、运动轨迹固定的设备，如送料设备、自动焊机等。

三、采用专用数控系统作为上位控制。

专用的数控系统一般都是针对专用设备或专用行业而设计开发生产的，像专用车床数控系统，铣床数控系统，切割机数控系统等等。它集成了计算机的核心部件，输入、输出设备以及为专门应用而开发的软件。由于是“专业对口”，人们可以尽情发挥“拿来主义”。不需要进行什么二次开发，对使用者来说只需通过熟悉过程达到能操作的目的就行。在这方面，国外知名品牌的产品在我国制造行业中早已占领了了领地，如西门子，法那克，法格，海宝等等。当然，之所以它们能大规模广泛地被采用和这种专用数控系统，是因为其功能丰富，性能稳定可靠。但为之付出的代价就是高成本。因此，适用于控制要求较高且产品档次较高的数控设备生产厂家和使用者。

四、采用PC+运动控制卡作为上位控制的方案。

随着PC（Personal Computer）的发展和普及，采用PC+运动控制卡作为上位控制将是运动控制系统的一个主要发展趋势。这种方案可充分利用计算机资源，用于运动过程、运动轨迹都比较复杂，且柔性比较强的机器和设备。从用户使用的角度来看，基于PC机的运动控制卡主要是功能上的差别：硬件接口（输入/输出信号的种类、性能）和软件接口（运动控制函数库的功能函数）。按信号类型一般分为：数字卡和模拟卡。数字卡一般用于控制步进电机和伺服电机，模拟卡用于控制模拟式的伺服电机；数字卡可分为步进卡和伺服卡，步进卡的脉冲输出频率一般较低（几百K左右的频率），适用于控制步进电机；伺服卡的脉冲输出频率较高（可达几兆的频率），能够满足对伺服电机的控制。目前随着数字式伺服电机的发展和普及，数字卡逐渐成为运动控制卡的主流。

输电专业技术总结例5

一、 远程数据传输技术概述

在互联网技术尚未发展的时代，数据获取处理主要依靠人工现场采集的方式，这种方式耗时耗力。随着90年代互联网技术的发展，远程数据传输应用而生，在这种方式下，工作人员无需亲自到现场，只需要现场设备自动获取所需数据后，通过网络发送至中心服务器以供数据分析即可。最初远程传输还只限制在计算机或通信领域，所实现的系统架构也较为简单。

二、远程数据传输技术发展演进

远程传输技术的专利申请量呈现逐年增加的趋势，尤其以2004年至2007最为迅速，这也正是网络开始走进千家万户和各行各业相融合的开始。从2007年之后，申请量开始放缓。远程传输技术正在朝着功能丰富化、网络传输多样化、领域结合广泛化发展。此外，其在功能丰富化的基础上还会派生出许多附属功能，如故障告警、安全认证等。

2.1 从功能方面来说

随着时间的推移，多种形式的远程传输技术开始出现。其已经不在局限于比较宽泛的上位概念的形式，比如管理，而扩展为很多的下位概念，比如更新、访问、下载、登录等。像申请号为CN98124981[1]，申请人为中兴通讯股份有限公司，其申请的技术方案为一种远程下载技术。除了下位概念的扩展以外，还会出现一些附属功能，像故障告警和安全认证等。例如申请号CN200310123004[2]，申请人LG电子株式会社，在提出了一种家用电器远程控制装置及其控制方法，在远程控制家电的过程中，如果出现故障会实现远程告警功能。

2.2 从传输形式方面来说

伴随着网络技术的发展，多种多样的传输方式被加以使用。从早期的基于比较宽泛的网络传输，到比较具体的邮件、短信、卫星、GPRS、WIFI等，形式越来越丰富。例如申请号为CN02103983[3]，申请人为华为技术有限公司，其使用SDH隧道协议进行数据传输。除了已经为大众所知的网络传输方式外，申请人还可以自定义网络传输形式。很多技术分支出现在2002-2007之间，尤其是2004-2007，这也是为什么在这个时间段，该领域的申请量最多，而进入2008之后，该领域的申请量放缓。主要是在前几年，很多技术分支的下位概念扩展的已经足够多，功能方面远程升级、访问、监控、配置、共享等等分支均有人申请，网络传输方面，利用internet、邮件、短信、GPRS、卫星等等的不同传输形式也都有人申请，很多能够想到的下位概念或者传输方式均已经被想到，这也许就是为什么进入2008之后申请量会降低，技术发展越来越成熟，创造性高度很难在提升。

2.3 从领域结合方面来说

远程传输已经不在局限于纯计算机或通讯领域，而是开始和各行各业相结合。从银行、家庭、交通到电力、医疗、教育，各行各业几乎都需要远程传输技术。例如申请号为SE9904099D0[4]，申请人为沃尔沃拉斯特瓦格纳公司，其申请的技术方案就是将远程数据传输和车辆交通领域将结合。电力、家庭、车辆/交通是申请比较活跃的一些领域，这些领域和远程传输技术的结合也更为紧密一些。电力领域需要远程采集大量的数据，进行电力系统的监控等，家庭主要是远程家电控制方便人们的家居生活，车辆/交通主要是远程监控。除了和传统生活领域相结合外，远程传输技术还会和很多新兴技术结合，比如物联网或云计算等。像申请号CN201020559303[5]，申请人为李畅，提出了一种基于物联网技术的安防数据监控中心。

三、总结

综上所述，远程传输技术的总体发展趋势是功能丰富化、网络传输多样化、领域结合广泛化。2004年至2007是其发展高峰期，2007之后，申请量放缓。虽然申请放缓，但是该技术领域申请量不会一直下降，因为这个技术领域的发展和网络技术的发展是息息相关的。例如申请号为CN201210250136[6]，申请人为贝尔特物联技术无锡有限公司，在2012年7月18日提出了一种4G网络管理系统。尽管在当前4G网络技术尚未成熟，却出现了基于4G网络的远程管理。可以预见在将来，如果出现了更高级形式的网络，比如5G、6G等，那么就会出现基于5G、6G的远程传输。换句话说，只要网络技术还在发展，远程传输技术就会进一步发展，因为远程传输离不开网络的支持。

参 考 文 献

[1]中兴通讯股份有限公司.一种远程下载技术.专利申请号CN98124981.

[2] LG电子株式会社.一种家用电器远程控制装置及其控制方法.专利申请号CN200310123004.

[3]华为技术有限公司.对数字视频系统进行远程集中式网管的系统及方法.专利申请号为CN02103983.

输电专业技术总结例6

作者简介：李启光（1970-），男，江苏赣榆人，北京信息科技大学机电工程学院，副教授。（北京 100192）

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）07-0105-02

计算机控制系统是以计算机为核心实现生产过程自动控制的系统。随着工业技术的发展和生产自动化程度的不断提高，计算机控制技术得到了越来越广泛的应用。“计算机控制技术”融合了计算机技术、自动控制理论和计算机通信技术，是新发展起来的理论性和实践性很强的一门交叉学科。它实际上包含着两部分内容：一是计算机控制理论基础，主要涉及离散控制基础理论；二是实现技术，主要包括通道接口技术、现场总线、人机界面等系统实现技术。课程涉及面很广、知识集成度高，是高等学校自动化、电气工程和机械电子工程等专业的一门重要的专业主干课程。[1-3]

一、“计算机控制技术”课程现状

“计算机控制技术”是一门跨学科专业课程，涵盖内容丰富，但由于各专业的要求不同，课程针对不同专业的侧重内容应有区别，这样才能达到各专业的培养目的。

目前多数高校选用课程教材内容主要是数字滤波、数字 PID、最少拍无差系统、Simth算法和达林算法、模糊控制、神经网络等内容，这部分是建立在一整套完整控制理论基础上的。[4]此外还包括接口技术、现场总线、人机界面等偏重于应用的内容。自动控制等专业培养目标侧重于设计计算机实现控制算法、编制适用于工业控制系统的硬件及接口设计、控制软件，选用此类编排内容的教材比较适用。而机械电子专业方向，机电专业以装备及其控制系统为主要研究对象，课程以了解与掌握计算机控制系统在装备控制中应用为其主要目的，选用此类教材不能体现专业侧重点。同时机电专业有自己的专业设置要求以及本专业特有的先修基础课程，与自控类专业有极大的不同，因此如何根据机电专业自身的专业特点确定理论教学内容及其深度，调整好计算机控制系统的理论及应用技术的关系，是目前机电专业“计算机控制技术”课程教学要解决的首要问题。

因此，在教学实践过程中，应以控制系统应用技术为基础，理论教学的内容和深度以应用内容的需求为标尺，使理论教学内容能够支撑且覆盖该课程涉及的主要技术，使理论教学的深度能与机电专业学生的实际水平及今后的就业需求相符合，同时还要与当前的技术发展水平和趋势相适应，具有一定的前瞻性。

二、机电专业“计算机控制技术”教学内容改革

1.机电特色的控制类课程教学体系调整

面向机电专业的“计算机控制技术”课程应从装备控制应用角度出发，密切结合装备自动化需求组织教学内容。

根据以上原则，在教学中提出将运动控制卡和工业PLC作为计算机控制技术理论与运用结合的载体。一方面在课程开始之前，需要保障学生已掌握先修部分专业应用技术知识，尤其考虑到工业PLC、运动控制器是机电专业常用、最典型控制应用系统，课程内容可与此结合，将工业PLC、运动控制器的应用作为教学案例使用。先修课程包括“电工电子学”、“机械控制工程”、“单片机原理”、“数控技术”、“PLC 原理与应用”等专业课程，其中鉴于“数控技术”课程目前涉及均为封闭式数控系统，因此在课堂上需要补充介绍机电控制中使用面广、开放式的运动控制器（卡）。

另一方面，课程以先修课程中所涉及的、与计算机相关的数字处理与控制技术为主要授课内容，重点介绍数字化后信号处理、数字控制理论及其实现，并通过各个理论教学环节与先修机电控制运用技术紧密结合，实现硬件和软件结合、控制原理和典型应用控制器结合，贯彻理论联系实际的方针，并将先修课程有关方面的知识有机集成在一个完整的机电控制系统内，使学生从整体上系统地掌握数字控制器的机电应用技术。

“计算机控制技术”强调理论、技术与实际应用相结合，理论与实践并重，综合性较强、强调应用，因此在课堂教学与课程实验的基础上，应增加机电综合实践环节，并鼓励学生参加其他开放实验以及科研项目，综合应用所学知识，巩固教学效果。项目选题从工程应用角度出发密切结合装备自动化实践。

2.机电专业特色的课程内容设定

在原有教学内容体系基础上，针对机电专业控制理论基础薄弱、专业需求有别的状况，对教学内容作一系列的重新规划及调整。强调教学内容紧密联系机电传动控制实际需求，优化知识结构、充实机电控制的实例，做到理论和实践运用的对应与相互关联。

对于机械电子专业，拟定的主要教学内容大致如下：

（1）输入/输出通道接口技术。这部分内容在“电工电子学”和“单片机原理”课程软硬件基础知识上，以单片机、PLC、运动控制卡上典型常用的接口硬件，如A/D、D/A、通讯口、触摸屏、开关量输入输出接口等为例子介绍工作原理、使用方法和技术细节问题。

输电专业技术总结例7

关键词：

新形势；无线传输发射；技术管理

科技创新与时展共同催生了数字化、计算机、互联网等新型技术，现在它们已经应用在了生活的各个层面，而且产生了深远的影响，同时，也推动了广播电视技术的革新与发展。从目前的发展情况来看，传统与现代的融合是大趋势，行业分工出现细化、多元发展的形态，出现了资源的再次整合，总体来看，竞争与繁荣并存，发展与机遇同在。除了技术方面的进步以外，还应该注重于对技术的管理，比如，在当下对于无线传输发射事业方面的技术管理就非常值得研究。

一、解放思想、和谐发展

在市场经济与技术普遍革新的时代，应该进一步解放思想，提高对无线传输发射事业在当下的发展与改革的认知，注重技术性革命带来的促进与重大影响；另一方面，应该认识到和谐发展、促进其融合的必要性，这是因为，计算机与互联网技术为代表的信息技术再不断的冲击着传统的广电媒体，因此，应该做好融合事宜，坚持引入新技术。另外，应该以现代化的管理思维去思考管理方面的全面性，比如，对于技术的管理，也应该纳入其中；因为只有技术的功能性得到较好的管理，才能更优化，才能更好的将作用发挥到极致。在这些新思想的应用前，还应该注意到我国当下提倡的“以人为本”的发展理念与“和谐共生”的发展期望。

二、将事业与机制创新并举

从改革开放三十多年来的经验分析，机制创新在每一项事业中都起到了举足轻重的作用。从无线传输发射事业的发展方面看，近年来的变化是巨大的，比如在技术装备方面的更新、在技术手段方面的改善、在维护方式方面的便捷化以及队伍结构的优化与调整，加之环境建设的不断完善等，都可以很好的促进无线传输发射技术与无线传输发射事业共同发展，机制的改革创新与无线传输发射事业共同发展。以十年来的发展可以认识到，设备总功率的提升、传输总时间的增加、发射总时间的翻倍等。但是体制创新较为薄弱，传统的管理思维模式较为牢固，因此，应该加强反思能力，增加多样性，宽容差异性，正确对待个性化的发展与独立表达的风格。首先，应该使老旧传输发射业务与新的业务发展相结合，并且为其整合与融合提供便利条件；其次，应该以创新为主导，将发展作为第一要素加以认知，并积极去进行机制探索与创新；第三，应该以技术管理为中心，并对其各层面进行挖掘式探析，比如对于用人机制、激励机制、全台管理机制等方面的探索等；第四，应该做好检验机制的创新，从系统化的角度进行体系化的评估体系建设。

三、做好传统方式向现代方式的转型准备

首先，在电台技术管理方面，有四大基础环节，分别是技术运维、技术安全、技改大修、技术培训，传统的管理方式采用值班与检修相结合，并形成了应知应会加岗位责任制，而且还形成了预案技术运维管理；其次，新形势下的智能化发展等，体现了新技术要求适合于其身的管理方式；现代化的处理方式主要是利用网络信息与一体化、自动化完成值班、抄表、换频、检修等任务。因此，应该注重二者的差异与共同之处，充分的理解技术运维方式的重要价值，并对其重新进行定位分析，防止因盲目及操之过急而带来麻烦；还应该调动各方面积极性，解决好人员的重组问题，职能管理部门应该加强分类指导。总之，应该积极的促进传统向现代的逐步良好过渡，切勿操之过急。第三，具体来讲，应该更新设备，并做好技术应用方面的学习与研讨，重要的是通过对这些新技术的应用实现对其有效的管理，也就是说，把技术应用吃透、弄精，然后，在其基础上，加强技术管理，以此推动整体的转型。因为从整体上讲，技术与科学是推动人类社会向前发展的动力；此前，人们注重利用科学与应用技术，但现在，应该在技术应用的基础上，探讨管理问题，实质上，也是对技术的科学应用与合理配置，以及优化升级，比如德国工业4.0的出现，就是通过技术管理与优化实现的，所以，应该积极的抓好无线传输发射事业的技术管理，从而提升其整体的升级改造能力。

四、加强专业维护与系统维护

首先，应该承认，近些年来的改革与发展，确实改变了诸多弊病，但是，以系统维护的角度分析，各方面还存在诸多不足，比如在思想认识、理论联系实践以及科学合的措施跟进方面一直略显不足，所以，应该积极的加强专业维护与系统维护两个方面。换句话讲在维护管理中，应该进行重点维护、系统维修相结合的管理理念。其次，应该做好人才的选拔与人才的培养，尽可能的向社会招贤纳士，在内部实行竞争激励制度，并利用一系列的资源，进行综合性治理，以专业化的技术性培训为主，以现代化的管理思维进行头脑训练，还可以进行一些“头脑风暴”之类的小桌会议等，不断的促进人才素质的提升，以此保证专业化人才的基础牢固化；第三，即是在人才培训与培育的基础上，进行团队建设，最好是以合作精神为主导，先进行一些理念方面的讲解与更新，转变思维，有一个整体上的认识方面的更新；第四，应该坚持现代化的科学管理理念，以技术管理、资源管理、财务管理等相结合，形成一种全面化的综合管理模式，如此，才能更好的为无线传输发射事业提供更为强劲的动力。

五、从结果管理到过程管理的转变

当前形势下的无线传输发射事业，需要加强技术管理，然而技术渗透于每个必要的细节之中，因此，就应该认真的去研究技术，并且对其各个细节进行记录与分型，利用经验积累，完成从设备机械的维护到设备维护机构的调整，通过全局运维管理，完成各方面的改造升级工作。另一方面，应该将过程化管理与产业发展结合起来，并利用管理上的进步与事业上的延伸融合，达到多元化发展的目的。另外，还应该注意对管理人才的培养，一方面加强对其专业知识与技能的训练工作，另一方面，应该对其组织性建设、团队建设添加一些新的力，从而将人才培养提升到一个新的阶段，以此与现代化的传播能力相适应。最后，还应该注重专家群体与一专多能相结合，避免出现顾此失彼的现象。

六、产业化经营发展之路

无线传输发射事业的技术管理是为了提升其事业，为其发展提供可靠保障。但是从当前市场经济环境与不断的改革深化背景看，将其产业化是重要的发展趋势之一。因而，应该在无线传输相关企业单位中进行一些产业化问题的研讨。首先，应该确保无线传输发射事业的绝对向好发展，并努力提升其管理水平，优化技术管理，做好它的转型与现代化改革，应用现代化的管理思维克服传统的管理思维带来的负面影响，最终做好这一事业的繁荣发展；其次，该事业的发展，有力于促进一种新的思维方式，比如，促进其向产业化方向发展，从而提升产业化经营的手段与战略部署，从而逐渐进行两者的协调共处，共同向前；第三，分析其中的原因可以认识到，市场经济环境下的人民需求与经济表现的形式更加多样、丰富，而且新技术的更新，新业务的扩展，投资、融资方面的多元渠道的开拓等，都有利的使单一的公益受到了极大刺激，有利于形成多方向发展的产业化运营方式，并且由于多层需求的增加，广电产业化的发展趋向与发展之路也已开启。第四，应该构建起更为和谐的技术发展环境，换句话讲，即处理好技术与发展之间的矛盾，以技术促进发展，以加强技术管理推动整体发展向着环保、节约、和谐的方向发展。第五，在这方面的发展，应该以事业作为基础，以产业作为发展目标，坚持资源的有效利用以及发展方向的科学化，坚持以人为本，并利用创新思维进行一系更的事业、产业协调发展等。

结束语

总而言之，笔者认为在新的时代，就应该坚持与时俱进、因时制宜；所以，在无线传输发展事业方面，一方面应该加强技术的引入与研究，另一方面更应该加强在普遍的技术发展状况下的技术管理。尤其是应该坚持创新精神，进一步解放思想、转变理念，搞好队伍建设，增强新形势下的适应性，还应该以和谐发展、可持续发展为战略上的导向，以专业与系统的维护技术为保障，从而促进广电无线传输发射事业的全面发展。

作者：张冬英 单位：国家新闻出版广播电影电视总局542台

参考文献:

输电专业技术总结例8

1引言

输变电项目的建设可以缓解用电需求的供给压力，保证电网稳定运行，提高供电质量，提升国民经济效益。对输变电工程项目进行科学的综合评价，可以为项目后期施工起到控制引导作用，提高投产项目收益额，有效推动经济稳定发展，因此对输变电建设项目进行综合评价分析是非常有必要的。

2项目影响分析

输变电项目是否满足当地电力需求，是否满足国民经济发展与人民生活水平的需要，是否具有竞争力，都是评价输变电项目的的根本内容。输变电工程是一个复杂的系统工程，在对输变电工程进行评价时，需与市场需求、环境、经济发展、科学技术等方面联系在一起，进行整体分析。

经济效益：输变电工程在某种程度上可以缓解电力供求紧张的局面，从整体上提升国民经济水平，带动关联产业发展，同时提供相应就业岗位，进而促进就业率。

环境因素：输变电工程引起的最严重的环境问题就是噪声污染问题，其中输变电设施引起的噪声主要分为两大部分，一是变电站，二是输电线路。

技术条件：如何利用先进技术增强导线最大使用张力、地线最大使用张力，如何准确确定铁塔转角度数等以此来减少工程造价成本，如何研发先进输变电技术以减少噪声污染、线损等。在输变电系统中发挥先进科学技术的魅力，使其减少环境污染、造价成本，提高社会和环境的经济效益。

3基于模糊层次分析法的输变电工程项目综合评价

3.1建立指标体系

在对输变电项目进行影响分析的基础上，从经济效益、环境效益、技术水平、市场需求和工程造价五方面考虑，建立输变电工程评价指标体系。

3.2输变电工程项目综合评价研究——以AB输变电工程为例

（1）计算指标权重向量

（2）输变电项目综合评价

按照评价等级高低，将输变电项目评价等级分为{很差，差，一般，好，很好}五个等级。聘请专家分析输变电工程的经济、环境效益、技术条件水平、市场需求、工程造价成本等内容，并针对B1 、B2 、B3 、B4 、B5 五个方面分别进行打分，总分为1分

将权重向量Ci与对应的评价矩阵Ri合成，得到Bi的综合评价矩阵：

从上节评价结果可以看出，有7%的专家认为AB输变电项目综合评估情况很差，有14%的专家认为该输变电项目综合情况有些差，46%的专家认为该输变电项目一般，21%的专家认为比较好，13%的专家则认为很好。依据隶属度最大原则，确定该输变电项目综合评价结果介于一般与好（0.46～0.21）之间， 根据上述综合评价分析结果，表明此项目综合效益较好，可以为企业自身带来丰厚利润，还可推动社会经济效益并且满足社会用电需求，缓解环境压力，总体来讲，投资建设AB输变电项目是有意义而且是很必要的。

4结论

输变电工程是一个环境、经济、技术等多因素结合的复杂体。电力供给对经济、环境起到重要促进作用，同时又受制于经济发展、科技进步和国家的宏观政策等变化因素，也就是说，输变电工程与经济、环境等因素相互影响，相互制约。因此项目工程必须保证企业、社会、环境三者协调发展，也要充分发挥科学技术及管理的积极推动作用。

参考文献：

[1]贺明军.基于层次分析法的输变电工程模糊综合评价方法探析.电力工程经济，2005.

[2]张殿科.50KV输变电工程项目综合后评价研究.山西电力，2005.

[3]顾群.220KV沈星输变电项目投资决策分析.硕士学位论文，2011.

输电专业技术总结例9

高压架空输电线路是电力系统的重要组成部分，决定着整个电力系统的安全、稳定、可靠的运行，而选择一个最优的线路路径对输电线路的安全稳定至关重要。

输电线路路径方案选择与铁路和公路相似，路径的选择不能单单只考虑长度，它不是一个单独的技术问题，而是整个线路工程设计的基础。不同的路径方案就可能决定了许多不同的技术方案，比如气象要素的组合、绝缘配置、地质、水文、杆塔型式、基础型式以及环境生态保护问题、社会问题等，从而影响整个工程的造价、安全及全寿命。一个工程的建设，不能仅考虑建设阶段工程本身的投资有多低，要全面长远的考虑，在保证安全可靠的前提下，既要做到资源节约、还要达到环境友好。

与发电厂和变电站的设计不同，输电线路的设计需要综合考虑沿线的地形及线路需要跨越的障碍。此外，进行输电线路工程时树木的砍伐，房屋的拆迁及走廊的清理等费用也是与线路路径选择方案密切相关的，因此，可以说输电线路路径选择的好坏将直接影响线路整体的工程造价。

1 内部收集资料、确定大方案和明确路径选择原则

在接到工程设计任务或路径方案选择任务后，设总和电气设计人员、测量人员根据线路的起止点收集线路可能经过地区的1/5万或1/10万地形图。如果该地区有已建线路，则尽量收集该线路的相关资料以及当年设计该线路时的所收集采用的资料。设总在室内组织相关专业的主设人、专工、总工等进行大方案初步选择和确定。对线路较长的大型工程必须要有两条以上的初步路径方案。

根据已选定的初步路径方案所经地区的情况和已收集到的资料明确路径选择的原则。通常的原则如下：在路径选择上应尽可能靠近现有的公路，平行已有的线路，以便尽可能的减少对沿线所经地区地方设施的影响，更有效地利用国土资源，尽量方便生产部门日后运行维护；线路应充分考虑城区、园区规划，符合规划选择路径走向；正确处理协议制约条件，充分考虑军用、公用、民用设施及弱电线路防护距离的要求，注意远离矿区、采空区、飞机场、无线电台等，在取得协议前提下，尽量缩短路径长度；注意环境保护，避让大片的树林和自然保护区的核心区、缓冲区；尽量避开较大的沙丘、沙地；尽量避免发生成片民房拆迁，个别小规模、建设标准不高的民居或设施影响路径时，通过技术经济比较后再确定拆迁与否；所选择的路径需征得地方政府相关部门的同意。

2 进行现场实地踏勘并进一步收集资料和落实路径协议

在内部收集资料、室内确定方案和明确路径选择原则之后就要由设总组织电气、土建、技经、测量、水文、地质等相关专业人员进入现场沿所选定的各个方案进行详细的实地踏勘，并进一步同沿线相关部门收集资料和具体落实路径协议，与路径有关的部门大概包括政府、规划、国土环保、林业、农牧业、文化、广播、公路、水利、气象、民航、军事、铁路、地矿、石油化工、民用炸药库、自然保护区、地质公园等，根据工程的具体情况，有的需要了解收集资料即可，有的必须要报送书面的路径协议文件，并要取得回文。如果和其它已建、拟建、规划和在建的设施发生冲突，则要协商处理或现场调整路径，以确保所选择的路径方案在技术上可行。之后即可对原定的多个路径方案进行修改，并在此基础上提出推荐的意见提交最终设计评审。

3 采取的具体方法和手段

3.1 室内选线阶段的具体方法

对室内的路径方案进行初选时应首先利用1/5万或1/10万地形图并结合高清晰的卫星图片进行线路路径的选择和优化，卫星图片虽然不是实时的，但是反应的现场情况的还是比地形图准确得多，可以初步对明显障碍物进行躲避，同时要注意合理选择交叉跨越位置，保证“以位正线、线中有位”进而确定最优的初选方案。

3.2 根据现场踏勘修正路径方案的具体方法

在室内完成输电线路路径的初选后，即可进行现场路径方案的勘查工作。在现场各个专业就要将了解到的线路沿线的各种情况，发现的问题，进行相互沟通，电气专业应总结各专业的意见及时调整路径走向，以达到满足各专业的最优路径方案。将选择好的多个路径方案整理后，由设总主持在室内组织相关专业的主设人、专工、总工等进行评审，结合初步的技术经济比较，选择出推荐的路径方案编制成报告，提交评审机构进行审查。

4 输电线路路径选择的注意事项

进行输电线路路径选择时应坚持“以线为主、线位结合”的原则，主要在以下几个方面进行体现：（1）进行输电线路路径选择时应以线路本身为主，首先选择合理的线路路径走向，不要因为个别杆塔的不合理布局而对输电线路走向进行改变；（2）当输电线路路径选择遇到特殊地质情况和微气候地形时，可以对路径进行适当的修正；（3）在对输电线路路径进行比较时，若两方案在地形及路径分布上难以取舍，则可通过比较两方案杆位的优化设计程度来综合比较其经济性，进而选择出更合理的方案。

5 结语

大量的工程实践证明，输电线路路径选择是综合的技术问题，会影响整个工程的技术方案。选择合理的路径不仅可以优化投资，而且对电力系统的安全稳定运行也至关重要。输电线路路径的选择是一项复杂的工作，应该综合各种因素，进行多方案技术经济比选，从安全可靠、经济合理、施工、运行维护方便等通盘考虑，此外从应该从全寿命的角度去衡量路径选择的合理性，做到具体问题具体分析。

参考文献：

[1]张殿生.电力工程高压送电线路设计手册（第二版） [M].中国电力出版社，2003.

输电专业技术总结例10

中图分类号：G712 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）49-0146-03

武汉铁路职业技术学院铁道交通运营管理专业开办已有几十年的历史，为社会培养了一大批专业的铁道交通运营管理专业人才，为了更加清楚了解行业对人才的需求状况，从了解本专业对应的职业岗位的人才需求状况入手，及时跟踪人才市场需求及岗位要求的变化，来研究分析高职院校铁道交通运营与管理专业人才培养的规格、能力与素质结构，确定专业培养目标、优化课程体系和教学内容、教学模式，实现主动适应区域、行业经济和社会发展的需要。

一、调研指导思想

坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本，以培养高素质高技能专业人才的基本理念为支撑，充分尊重铁路运输企业对生产与服务一线人才的客观要求，结合铁道交通运营管理专业毕业生从业现状和职业生涯发展的需求，以就业为导向，以能力为本位，以岗位群的需要和职业标准为依据，明确铁道交通运营管理专业人才培养目标。

二、调研基本方法

1.调研目的：铁道交通运营管理业对应行业的人才需求状况，为武汉铁路职业技术学院铁道交通运营管理专业的人才培养方案的制定提供依据。

2.调研内容：与本校有合作关系的各铁路局、地铁公司的人才需求情况；运输企业主要就业岗位、典型岗位工作任务对学生核心能力的具体要求。

3.调研方式：问卷、面谈、电话访谈、座谈会、文献检索、网站查阅等。

4.调研范围：武汉铁路局（以下简称武铁）及所属各运输站段、湖北城际铁路有限责任公司（以下简称鄂城铁）、广东省铁路建设投资集团有限公司（广铁投）、广州铁路集团公司、昆明铁路局、南宁铁路局、上海铁路局、成都铁路局、南昌铁路局、郑州铁路局、广州地下铁道总公司、深圳地铁有限公司、武汉地铁集团股份有限公司等。

5.调研对象：铁路运输企业的一线工人、关键岗位高级职员、车间主任、站段长以及铁路运输企业人力资源负责人等。

6.调研过程：信息采集—信息归纳—信息分析—改革建议—专题论证—信息补充—改革建议定稿。

三、铁道交通运营管理专业人才需求调研分析

本次调研问卷调研法中设计铁路运输企业问卷。以下是铁路运输企业发放详细情况一览表。

针对铁路运输企业对所需人才素质的调查中共发放问卷300份，收回243份，回收率81.0%。召开了由武汉铁路局、武汉地铁集团、湖北城际铁路参加的铁路企业访谈会，参会的企业代表一致认为其企业所需的毕业生应能够吃苦耐劳，且能很快上岗。也就是说学生需具有某项岗位技能。对于问卷未提交的企业，也及时进行了电话访谈，了解铁路运输企业最需要什么样的毕业生。根据问卷的回答，结合电话访谈和座谈，我们对铁路运输企业对人才需求情况的调研数据进行了分析，结果如下。

1.铁路运输企业从业人员的技术等级基本情况。铁路运输企业从业人员的技术等级一般分为初级工、中级工、高级工、技师和高级技师，统计数据分析如图1所示，铁路运输企业从业人员中初级工占总人数的4.60%；中级工占总人数的25.71%；高级工占总人数的34.02%；技师占总人数的1.90%；高级技师约占总人数的0.05%；其他从业人员占总人数的33.72%。由此明显说明铁路运输企业高技能人才严重缺乏。

2.铁路运输企业从业人员基本情况。35岁及以下工人占工人总数的41.0%。通过对武汉局武汉北站和汉西车站的访谈了解到：在过去的5～10年间，车站新进生产一线职工中，以中职毕业生为主；在过去的3年，则以高职生为主。而以往一线工人中受过正规高职教育的人很少，说明运输企业对新进人员的要求也在提高。

3.铁路运输企业人才需求量分析。随着2004年国务院《中长期铁路网规划》的出台，到2020年，全国铁路营业里程将增加到10万公里，但2008年，国务院又对《中长期铁路网规划》进行了调整，确定到2020年，全国铁路营业里程达到12万公里以上，建设客运专线1.6万公里以上。国家大力建设铁路新线和原有线路的技术改造，铁路的跨越式发展带来了旺盛的人才需求。特别是对于铁路运输一线来说，人员缺口特别大，铁路运输人才总体上处于供不应求状态。

4.铁路运输企业岗位需求分析。从近几年各铁路局在武汉铁路职业技术学院招聘后的岗位安排来看，大部分的毕业生从事客运相关的岗位工作，仍有一部份毕业生分到车务段，从事与行车相关的岗位工作，从事与货运相关工作的岗位较少。以武汉铁路职业技术学院运输管理与工程系2012年武汉铁路局订单班顶岗实习安排为例，具体安排如表2如示。

从表2分析，学生顶岗实习从事客运相关工作的占73.7%，在车务段从事行车与货运相关工作的占26.7。说明铁路运输企业急需与客运相关的岗位从业人员，如乘务员、站务员、售票员、检票员等。

5.过去3年招聘的铁道交通运营管理专业毕业生的综合素质，情况如下所示。

铁路运输企业认为铁道交通运营管理专业毕业生最缺乏的综合素质主要是敬业精神与工作热情、职业道德与行为规范。急需具有较高操作技能，又敬业爱业，且具有创新能力的高素质人才。

6.铁路运输企业在挑选高职生时最看中的素质如下所示。

铁路运输企业在挑选高职生时最看中的首先是人文素养、专业知识和技能，其次是身体条件，最后才是文化基础知识。高职教育中必须突显专业技能训练和不可忽视人文素质的培养，成才与成人二者不可偏废。

7.铁路运输企业对职业资格证书的要求。铁路运输企业对职业资格证书的要求是以中高级职业资格证书为主。由于铁路运输企业要求学生毕业去企业后马上能够上岗，故要求学生必须拥有中级货运值班员、中级客运值班员、中级车站值班员职业资格证书。这就要求铁路职业技术学院在平时教学中，应紧密联系职业资格相关技能的培训，提高在校学生职业资格考试的通过率。

通过本次调研，我们了解到铁路运输企业所需人才须具有以下素质：一定的人文素养、一定的专业知识和技能的高技能人才。而且这些高技能人才具有较高操作技能，敬业爱业，又具有创新能力。通过此次调研，明确武汉铁路职业技术学院铁道交通运营管理专业人才培养应加强职业道德教育，注重实践教学，培养学生的专业技能、能力、素质，形成“循岗施教”的工学结合，校企合作，教、学、做一体的人才培养模式。

参考文献：

[1]张晓玲.铁路运输企业人才需求调查与分析[J].中国铁路，2009，（09）.

[2]程小依.铁路运输企业高技能人才评价指标体系研究[D].南昌：华东交通大学，2009，（06）.

[3]周华.浅谈铁路运输企业高技能人才队伍建设[J].中国新技术新产产品，2011，（10）.