暖通工程职称论文例1

高等职业学校是以培养学生技能、提高学生修养及素质，使其在短时间内掌握职业技能为目标的教育机构。高职学校的核心任务是提升学生的职业能力，其目标是培养具有较高职业能力的一线员工[1]。其特点决定了高等职业学校中教育模式及教学方法应有别于高中教育及大学教育。职业高中水暖工课程是水暖相关专业的一门实践性较强的技术基础课，它主要培养学生识图、设计图纸和根据图纸进行安装等的应用能力，也是企业招聘人才的重要考核内容。然而，目前存在的问题是，学生进入企业工作后，一方面职业技能达不到企业的实际要求，另一方面职业道德也不达标。主要根源在于学生培养教育过程中方法不得当，教学设计不合理所致。因此，如何根据企业需要，调整教学内容、改善教学方法、提高教学质量，培养适应市场需求的德才兼备技能型应用人才，是当前水暖工课程教学面临的主要任务。对职业高中而言，要提高水暖工课程教学质量关键是抓好课堂教学，调动学生的积极性；结合课堂教学内容，安排适当的实习课。笔者结合教学实践，就如何提高水暖工课堂教学质量，做了有益的探索和尝试。

一、发挥好教师的指导地位，加强对学生的监管及职业道德教育

对于高职学校的学生而言，没有了高中生活的紧迫感和升学的压力感，一下放松下来，有点不知所从，加之他们的自我约束能力、自我管理能力以及对自己未来的规划能力都很欠缺，因此，如果引导不好的话，很容易放任自流。教师作为高职教育中的主导者，无论是在学生的知识传授方面，还是对学生各方面的监督和管理方面都起着举足轻重的作用。俗话说“严师出高徒”，教师对学生的严格要求是对学生成才的投资。课堂上，要严格要求同学，针对各种水暖管件的图纸识别、设计，务必要求每个同学都能认真完成，不能应付了事。对于主动性较强的同学，要求同学个个进行图纸识别和设计；对于主动性较差的同学，可以分成小组，每个小组由一名主动性好的同学负责，进行小组学习。教师要按所规定的要求严格进行考核，并对那些能动性差的同学不定期进行检查和监督。

另外，教师要结合职业特色进行创业教育和职业道德教育，注重培养学生的创新能力，并对学生进行安全教育和责任教育。对学生的德育教育和人格培养始终贯穿于教育的全部过程中。实际上，德与人格是相辅相成的。人格的外在体现便是德。因此，培养学生完善自己人格的同时也就进行了相应的德育渗透教育。曾经有人按人格将人分为如下三类：第一类有才有德，被称为上品；第二类有德无才，被称为中品；第三类有才无德，被称为下品。由此可见人格培养的重要性。一个合格的人才首先应该具有高尚的职业道德。

二、注重课堂教学设计，发挥学生的主体地位

教师在教育学生的过程中，主要起到引导作用。在课堂上，一定要避免“一言堂”。为了提高课堂教学质量，在教学设计上，教师要多下工夫，尽可能多地引导学生参与到课堂学习和讨论中。采用合适的教学方式，是让学生真正成为课堂主体的关键，要求教师为学生成为课堂主体提供必要的条件。检验学生对水暖工课程的学习效果，关键看他对水暖工程图的认识、设计及安装过程是否理解和掌握的透彻。为了达到理想的效果，在教学设计过程中，要考虑的因素应该包括以下几个方面：首先，要对每一堂课的教学目标有明确的定位，需要学生做哪些准备工作，掌握哪些关键知识点，让学生明白自己的任务和目标，才能调动起主动性，在课堂中发挥主体作用；其次，对教学环境和教学手段进行设计，在各部分内容的时间分配上保证有足够的时间让学生能独立思考问题；最后，在教学方法上要进行合理的设计，以便让所有的学生都能完成规定的识图、设计和安装任务。

三、结合多媒体教学，提高课堂教学质量

结合一些有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，从而对所讲授内容能够吸收消化，达到良好的教学效果。应该结合现代教学手段和技术，将多媒体技术和网络技术相结合，注重实用性。多媒体和网络技术的快速发展，为构建一个生态式的学习环境、更有效快速地利用社会资源，实现书本知识与实际应用相结合提供了重要手段。现阶段的高职学生对多媒体及网络技术都很热衷，如果能合理利用，对激发学生的学习兴趣和求知欲望，拓展学生的思维非常重要。因此，有效利用信息技术和网络，将课程文本结合网络搜集到的相关内容，做成图文并茂、具有动画效果或穿插视频等多种方式的ppt，并制作成光盘的形式，从而建立一个以课程文本、电子光盘、网络课程为框架的立体化课程，创造一个听觉与视觉联动，图文与印象交互，学生与老师共创的交互式学习环境，对提高教学效果至关重要。不同水暖器件安装时有不同的要求和操作规程，例如：安装立管时，必须将洞口周围清理干净；散热器组装拧紧对丝时，必须将散热器放稳，压力试验时，加压应缓慢进行，等等。这些过程如果只是用语言和文字叙述，学生会觉得枯燥无味，而且也不会留下深刻印象。如果将这些内容相应地制作成ppt，配以图片及视频介绍和讲解，整个操作流程会一目了然，印象十分深刻。对于那些特别引以注意的安全性问题，可以适当配以动画，演示失误操作等引起的灾难等等。

四、结合教学内容，适当安排现场实习，提高学生的动手操作能力

暖通工程职称论文例2

以下是某些设计单位人员薪酬的例子：上海华东院：第1～2年：基本工资1800，每月发奖金2000，每个项目有提成，大概是整个设计费的1，参加的人分成，1年发了奖金15000左右（已经填补预发的奖金）第2年收入60000多。第3年：工资加奖金7万，外来收入20000，年收入9万。第5年：工资加奖金10万，外来收入30000，年收入13万。上海轻工院：第1年：基本工资1200。第2年：年收入50000多。第5年：年薪8万，外来收入6万，总收入14万。

2关于暖通设计行业的前景

我国大部分地区冬冷夏热，这就对空调的需求非常大，而空调的布局，中央空调风口的设计，主机的布局，空调水系统的走向这些都需要暖通设计人员来设计。大型商场、大型演播厅、体育馆、博物馆等场所又必须安装中央空调和防排烟设备，这些都离不开暖通设计人员。在北方，城市都需要供暖，供暖管道的布置，供暖设备的选型，都是由暖通人员来设计操作的。而在南方，随着城市现代化的加速，国民生活水平越来越高，很多家庭用户都在使用中央空调，更多的建筑物都在进行暖通设计，可以说暖通现象无处不在。暖通这个行业提高了人们生活的质量水平，为整个人类的生活品质做出了杰出贡献。

对于刚毕业的暖通大学生，可以先从一个小暖通施工员做起，积累经验。随着经验的积累，阅历的增长，潜力不可限量。有了实际经验后可转设计，这样理论用实际就能结合应用。也可以直接进入设计行业，刚起步工资不高，工作一段时间后，接手大项目后工资会有一个飞速的增长。进入工厂做一个技术人员也是个不错的选择，从基层管理人员慢慢升到高层管理人员都是很容易的。

3暖通行业在设计行业中的地位

前文提到过，在整个设计行业中，建筑设计和结构设计是设计中的“老大哥”，就算在设备设计中，暖通设计也要紧跟电气设计和给排水设计来修改设计方案。所有方案都要按照甲方要求来修改，是不是暖通设计在设计行业中的地位不高呢？我来举一个项目例子。工程名称：江津四面山消防站。场地概况：本项目位于重庆市江津区四面山镇，项目地块东西距离约200米，南北距离约225米。地块位于四面山，景观资源良好。该工程周边为规划道路，交通方便；拟建场地地面高程在1081.00～1094..00m之间，最大高差13m。工程概况：本项目总建筑面积3118.04平方米，建筑使用性质为办公/宿舍，其中支队执勤楼层数为3F/-1F，训练塔层数为6F。设计内容：卫生间的通风设计；洗衣房等房间的通风设计；公共厨房的通风设计。

通风设计：卫生间通风系统：公共卫生间排风量按10次/h换气次数算，值班室配套的卫生间排风量按5次/h换气次数算；洗衣房通风系统：排风量按16次/h换气次数算；公共厨房设机械排风系统，其中：排油烟65%，全面通风35%（风机设备为暂定，待厨房工艺布置明确后由；专业公司设计安装，且排油烟应经处理达到国家有关标准后排放。）；自然补风。排风换气次数取40次/h。节能设计：所选用的机电设备均采用符合国家现行标准规定的高效节能产品，各设备的能效比及性能系数均符合国家现行标准中之规定值；风机能效限定值执行《通风机能效限定值及能效等级》GB19761-2009；该项目所选购的分体式空气源热泵型空调器，其能效比应满足重庆市《公共建筑节能设计标准》（GB501892005）及《公共建筑节能设计标准》（DBJ50-052-2006）中的要求。

暖通工程职称论文例3

摘要：基于对现阶段暖通专业人才培养目标和人才培养模式的调查结果，分析了高职暖通专业的现状，为下一步进行人才培养模式的改进提供参考。

关键词：暖通专业；人才培养目标；人才培养模式；调查分析

注：此论文为住建部软课题：《土建类高职教育专业人才培养模式研究》（项目编号：2012-R3-14）的子课题研究成果。

一、问题的提出

近年来，我国土建类高职院校在中国建设信息协会、全国土建类教指委的组织指导下，对建筑工程技术、工程造价、建筑装饰工程技术等专业的核心能力体系、专业课程体系等方面进行了深入研究，取得了较为丰硕的成果，但是，作为土建类高职专业的一个重要的组成部分的暖通专业的研究一直未取得重要进展，造成这种情况的原因一是由于参与暖通专业研究的人员较少，据阳光高考网的数据统计，全国开设暖通专业的公办院校仅有不到70所，研究涉及的面较窄，研究的侧重点不同，形成了一些片断的研究成果，缺乏系统性的研究成果；二是研究的高度不够，没有站在建筑产业链的高度，从整个建设行业产业结构调整和升级的角度，对暖通专业人才培养进行系统的分析、定位，从而对专业标准、课程标准、能力评价标准、顶岗实习考核标准等方面进行全面的科学规划和精心设计。因此，以山东职业学院主持，集合了湖南城建、山东城建、山东商业职业技术学院、内蒙建筑职院等学校组成土建类高职暖通专业人才培养模式研究课题组，共同进行本专业人才培养模式的研究，首先进行了暖通专业人才培养模式现状的调研。

（一）对高职暖通专业人才培养目标的调研

1.面向用人单位的调研

课题组在山东、河南、内蒙、湖南等地进行了相关调研，共走访50多家企业，涉及建设单位、施工单位、设计单位、监理单位、设备制造企业等，并通过电话联系、电子邮箱等方式，发放了100多份调查表，了解企业对人才的需求情况和对本专业教学的要求。

表1供热通风与空调工程技术专业企事业人才需求调查表

2.面向毕业生的调研

课题组通过与毕业生座谈、电子邮箱交流等方式，了解本专业毕业生在刚刚毕业、毕业一定年限后所从事的岗位及岗位变动情况，了解毕业生对本专业培养目标、课程设置等方面的意见和建议。

表2用人单位暖通专业毕业生工作状况调查表

序号 单位名称 工作岗位 主要工作 毕业年限 毕业生建议

3.结论

（1）暖通空调专业面向行业：

调研发现，与土建类其他专业相比，暖通空调专业由于其特殊性，面向的行业比较多，在建筑业、设备制造业、交通运输业、医药、食品、能源等行业都呈现旺盛的人才需求，在就业市场上呈现出供不应求的情况。

（2）暖通空调专业主要就业岗位：

由于暖通空调专业面向的行业较多，就业岗位也呈现多元化。以下是暖通空调专业的主要就业岗位：

表3 暖通空调专业主要就业岗位

由以上调研结果看，暖通空调专业人才需求主要集中在“管理”方面，即施工管理、质量管理、安全管理、材料管理，甚至资料管理，因此学生在校期间，应将“管理”的基本思想和技术方法、手段重点学习。培养目标的定位应是：在注重技术的同时，更加关注管理理念和素质的培养。

二、对高职暖通专业人才基本现状的调研

课题组开展了关于本专业基本现状的调查，包括招生情况、男女生比例情况等。

（一）暖通空调专业招生人数与就业情况不匹配

课题组对全国66所高职院校调查的结果表明，本专业招生人数较少，据2013年招生计划显示，招生人数为100人或100人以上的院校仅有9所，占13.6%； 60-100人（不含100人）的25所，占37.9%；40-59人的22所，占33.3%；40人以下的9所，占13.6%，如果计算85%的报到率，人数又会明显下降。但是在就业市场上，经调查的院校基本呈现供不应求的情况。招生与就业形成不对等，说明本专业在招生宣传方面还存在一定的问题，在招生网站上，仅有个别院校以浓墨重彩宣传本专业。在招生科别上，大部分院校只招理科生，同时招收文史类的院校有21个，占到被调查学校的31.8%，这也应该成为各学校在招生时可以借鉴的做法。

（二）暖通专业男、女生招生比例

与普通工科院校大致相同，为4：1——6：1，没有明显的特异性。

三、对高职暖通专业人才培养模式的调研

课题组通过电话联系、实地走访、调研、调阅人才培养方案等方式，开展了关于本专业人才培养模式现状的调查，包括课程体系构建、核心能力培养、校企合作模式、教学评价体系、实训基地与教学资源建设等。

（一）暖通专业核心课程

目前各院校本专业均定义3-6门课程为核心课程，课题组对15所院校进行了调查，按开设比例排名在前6位的课程为：

图1 暖通专业核心课程

从调研结果来看，空气调节、供热工程、制冷技术这几门暖通专业的传统课程依然占据支柱地位，但是这几门课程的名称已在发生着局部的变化，其侧重点是施工还是设计，已在发生着分化。如山东城建学院开设的是：一般通风空调工程设计、通风空调工程施工、水暖工程设计、水暖工程施工、冷热源施工等；内蒙建筑职业学院开设的是：供暖系统的建造；建筑通风空调系统的建造；建筑暖通、给排水工程施工技术管理；建筑暖通、给排水工程施工质量管理；建筑暖通、给排水工程施工安全管理；建筑暖通、给排水工程施工造价管理；建筑暖通、给排水工程施工组织设计及进度计划管理；建筑暖通、给排水工程施工的投标及合同管理；湖南城建开设的是：通风与空调工程设计、供热工程设计与施工、制冷技术工程，有的学院是设计、施工并重；有的是侧重于施工，不尽相同。这与各学校所处的地理位置、开设同专业的院校分布情况有关。但从总体来讲，在受到同地域本科院校同专业影响的情况下，大部分高职院校偏向施工方向。在教学内容上，很多学校依然沿用传统的学科教育，学生在走上工作岗位以后，需要较长的时间去适应。因此，有必要制定基本统一的核心课程标准，规范应知应会的内容，努力达到零距离就业的目标。

（二）暖通专业核心技能

目前对暖通专业核心技能的描述不尽统一，但基本可以用核心技能课程的开设情况来代表。核心技能课程依据开设比例排列顺序如下：

图2 暖通专业核心技能

从这个统计结果可以看出，学生在校期间能够接受到施工技术与管理、设备运行管理、工程设计、工程造价方面的培训，与企业需求基本一致，体现了“以就业为导向”的理念，但是，大部分学校对核心能力的构成要素分解不够到位，或没有进行细致的分解，在执行过程中没有明确的依据，出现技能培养水平参差不齐的现象，因此有必要对核心技能进行统一的描述，对核心技能的构成要素进行合理分解，明确培养规格，以及达到技能标准应具备的条件等。

（三）暖通专业选用教材

调查统计发现，目前本专业使用教材首选为规划教材；其次为一般教材，少量没有合适

的高职教材采用本科教材替代，缺少自编教材、特色教材。其中的规划教材很大一部分是本科教材的缩小版，或改为高职适用而已，在内容上没有根本的变化，基本不适合高职人才培养的需求。而由于暖通专业开设院校较少，出书不具有规模化的效益，直接影响到出版社的热情，间接影响到教师的编书热情，因此，对于暖通专业来讲，如何提高教师的积极性，编写出真正适合高职学生使用的教材也是一项非常重要的任务。

（四）暖通专业校企合作模式

调查统计结果表明，目前暖通专业与企业的合作方式主要由以下几种：

1、学生顶岗实习。由于本专业就业面向企业较多，需求量较大，因此，在毕业前一年，就有很多用人单位与学生签订了顶岗实习协议，学生根据学校安排，到企业进行0.5——1年的带薪顶岗实习，全部或部分采用这种方式的学校几乎占到被调查学校的100%，但是顶岗实习的时间不尽相同。

2、订单培养。学校的订单主要集中在空调制造业和地铁公司。这类企业对通风空调类

专业人才的需求量大，学院可以按照行业企业对人才岗位、规格的需求制定并实施人才培养方案。根据学校所处的位置和合作企业的面向不同，采用这种方式的学校较少，占到被调查学校的20%。

3、工学交替。理论授课与实践技能训练交替进行，以行业标准为考核标准、以现场考核为考核方式，校企双方共同承担教学任务。目前工学交替的学习安排在学生顶岗实习的过程中进行。

（五）暖通专业教学评价体系

调查结果显示，与土建类高职其他专业相同，暖通专业已经不再是单纯的以知识考核作为对学生成绩评价的唯一依据，对素质、技能的考核在成绩评价中占有越来越重要的位置。以目前的数据来看，技能+素质：知识基本达到了1：1。

在各学校所列的毕业条件中，100%要求学生至少具有双证书，即毕业证+职业资格证书，有的学校要求三证书，即在双证书的基础上，还要取得企业颁发的工作经历证书，这说明对学生的评价已经要求其具有零距离就业的能力。而在各学校所列的教学改革项目中，几乎100%的学校选择了考核评价方式的改革，显见对考评方式还不够满意，还在继续探索教学评价方式的合理性。

（六）暖通专业实训基地与教学资源库

调查结果表明，几乎所有的学校均建有校内外实训基地，校外实训基地一般以满足学生认识实习、顶岗实习的要求为主，教师挂职锻炼、合作进行课题研究等深度的内容较少，校内实训基地一般包括通风空调、水暖系统材料、设备认知、系统操作与维修、安装技能培训等实训室，基本可以满足学生在各企业从事安装、维修、运行管理的岗位需求，有的学校购买了专业软件，配备了施工图设计、预算机房，可以对学生进行设计、计价的培训。教学资源库目前主要依托学校的教学平台，建设网络课程，学生可以实现在线学习，并可以与教师进行互动；或者建设部分精品课程，但学生无法使用或不能实现互动。具有精品课程建设的学校达到了100%，但可以实现学生在线学习并与教师互动的网络课程仅占40%，还应拓展课程资源的实用性。

四、结论

目前暖通专业在人才培养模式上取得了一些进展，比如课程设置基本适用于用人单位的需求，广泛建立了实训基地，满足学生顶岗实习的需求，注重技能、素质的培养等等，但是还有很多不尽如人意的地方，如在招生宣传方面的工作还需加强，课程体系的设计针对性还不够，教材的编写适用性不强，实训基地的功能有待于开发，考核评价体系有待于完善等，需要在以后的工作中逐步改进。

暖通工程职称论文例4

中国烹饪工艺源远流长，是中华民族文化宝库中的一支奇葩，有着丰富的历史文化内涵。“民以食为天”，在烹饪的色、香、味、形中美术就占了三项。长期以来人们比较重视烹饪技巧，而忽视烹饪工艺。在我国目前各类职业技术院校中，烹饪教育多以师傅带徒弟的方法传授烹饪技术，培养的学生都仅仅满足一般的厨师要求。学生缺乏对中国传统文化艺术的认识和了解，缺少对美术基础知识的深入学习。有的虽开设了工艺美术课，也没有引起学校和学生的重视，所学知识难以满足人们对饮食文化越来越高的审美需求，更谈不上对烹饪工艺的发扬和创新了，因此，在烹饪食品专业中开好工艺美术课就显得尤为重要。

课程设置

烹饪美术教学应占烹饪专业课总课时的20%～25%，主要可分为基础美术课和工艺美术课两大部分。基础美术课主要是使学生通过美术基础训练，了解和掌握美术绘画的基本常识和表现技巧，培养学生整体空间的观察力。课程有：素描、色彩课，占美术教学总课时的20%。工艺美术课是烹饪美术教学的重要课程，主要是通过课堂教学和练习，使学生掌握工艺美术基础知识及设计造型能力，并将色彩、图案应用于食品工艺中。课程有：烹饪色彩、烹饪图案、美术字、菜点造型。

教学内容

基础素描课理论讲述：素描的基本常识和写生步骤，素描在美术造型中的作用及常用的绘画透视原理。课堂练习：通过对石膏几何体、陶罐、水果的素描写生练习，使学生掌握简单的黑、白、灰的线条表现能力和空间造型能力。

基础色彩课理论讲述：色彩的形成，色相环、三原色、三要素、复色、间色的意义及作用，色彩的心理情感、色彩的对比调和、空间混合的基本知识。课堂练习：色彩的色相环冷暖练习，色彩的调和、渐变、对比、空混练习，色彩的情感、作色技巧练习。

烹饪色彩课理论讲述：色彩在烹饪中的作用，食品色彩的基本特性，食品烹饪色彩对人的心理、生理的作用和变化、色彩的联想等。冷暖色在烹饪中的运用及食品通过烹、炸、煎、煮前后颜色的变化，食品原料冷暖色的配制，中性色、无彩色在烹饪中的调配与应用，烹饪色彩的对比与调和的规律和方法。课堂练习：各种冷色、暖色食品原料调配操作练习，如西红柿、红枣、枸杞、红辣椒等暖色原料与青菜、黄瓜、葱、蒜等冷色原料的对比与调和练习。烹饪原料的对比与调和练习。烹饪原料烹制前后的色彩变化及对比调和练习，如大虾、生蟹烹前是灰色，烹后变成金红色。烹饪作料颜色的识别及调制应用，暖色调料应用，如番茄酱、辣椒油等，冷色调料的应用，如葱、蒜、青椒的应用及无彩色汤料的应用练习。

烹饪图案课理论讲述：图案的形式法则，动物、花卉、风景图案变化规律，构成形式、表现手法。烹饪食品图案的特性中国传统喜庆图案的应用，图案的变化与统一、对称与均衡、条理与反复在烹饪中的应用。单独纹样、连续纹样在烹饪食品中的表现形式，如瓜果、菜叶、菜梗、鱼虾、禽蛋等原料在冷、热菜肴设计中的重复排列及围边、围花的应用。课堂练习：根据所学理论知识，先从临摹再到设计的纸上练习，主要以圆形、方形，椭圆形的适合纹样、自由纹样、填充纹样、角隅纹样设计为主。继而再进行食品原料的实际操作的图案拼摆练习，多以糕点、水果拼盘为实物练习。主要以独立式、背立式、对立式，圆心与圆周对称式、均衡式、离心式、旋转式、综合式的图案排列组合为练习重点。

字体设计课理论讲述：美术字的基本设计规律及在烹饪中的作用，宋体、黑体、变体字的结构特征及书写方法。课堂练习：宋体、黑体基本笔画练习，特别是变体美术字的设计与书写，练习应用食品原材料在中餐、西餐糕点中设计和制作如福、禄、寿喜庆吉祥字样。

菜点造型课理论讲述：立体构成、烹饪造型的美学基本原理、手法和艺术风格，图案在烹饪造型中的应用，冷菜拼盘的形式，花卉、动物、风景的造型手法，瓜果等食品原料雕镂技巧及与其他原料在造型中的综合应用。课堂练习：通过教师的理论讲述和示范操作，学生再加以实物瓜果、蔬菜雕刻拼摆造型练习，特别是一些富有民族特色的传统喜庆菜肴，如红梅迎春、孔雀开屏、雄鸡报晓、延年益寿等主题性造型的设计与练习。转贴于

教学特点

烹饪食品美术是集艺术美学、原材料化学、工艺技能相结合的综合性学科，其教学是一个理论与实际相结合的教学过程，它区别于其他美术教学，强调实用性、技能性、示范性，这也是职业技术教育的特点，同时又在课堂教学中潜移默化地培养和提高学生的审美能力，特别要注重对学生进行中国传统美食文化艺术的熏陶。通过理论到实践，实践再到理论的生动灵活教学，激发学生对美术课的学习热情。烹饪专业的学生大多数没有美术基础、缺乏学习美术课的兴趣，因此，对学生应因材施教、由浅入深、耐心细致的教学，鼓励和帮助他们学好这门课，发挥学生的主观能动性，提高职业动手能力。

暖通工程职称论文例5

1 概述

随着全国“十二五”规划方案的出台，尤其是建筑业“十二五”规划方案的出台，给建筑业的发展提供方向。为了能够紧紧跟住社会发展趋势，能够更好为地方经济服务，使供热通风与空调技术专业培养的毕业生更具有市场竞争力，缩小与用人单位需求的距离，从了解本专业对应的职业岗位的人才需求状况入手，及时跟踪人才市场需求及岗位要求的变化，来研究分析高职供热通风与空调技术专业人才培养的规格、能力与素质结构，确定专业培养目标、优化课程体系和教学内容、教学模式，实现主动适应区域、行业经济和社会发展的需要。我们对供热通风与空调技术专业方面人才需求进行调查。

2 供热通风与空调技术行业发展现状与趋势

供热通风与空调技术专业传统上习惯称之为“暖通专业”，通常包括采暖、通风和空气调节这三个方面，暖通工程是建筑工程的配套工程。供热通风与空调技术专业被建设部列为建筑行业紧缺专业之一，其就业前景非常广阔，尤其随着我国住宅产业的发展，中国建筑使用能耗已约占全社会能耗的28%，建筑节能越来越受到国家各部门的重视。目前我国实施建筑节能65%的标准，暖通空调系统作为办公楼、住宅的耗能大户，对整个建筑物的能耗有着直接的影响。因此，暖通空调的发展受到多方关注。

据暖通招聘网调查研究显示：建筑环境与设备工程、供热通风与空调工程专业是未来需求旺盛的专业之一。调查结果表明，市场需求排在前二十位的热门职业，空调制冷人员排在第12位。

从全国来看，国家出台一些政策，例如加快小城镇建设、建筑节能建设、大力发展城市集中供热行业、扩展海外市场等等，使该供热通风与空调技术的人才需求保持了非常旺盛的态势。

3 供热通风与空调技术方面人才需求状况调查分析

从人才结构上来看，一般分为学术型、工程型（应用研究、技术理论研究型）、技术型（实用型、技术应用型）、技能型四种类型。本次人才需求状况调查表明，工程型人才占50.3%，技术型人才占32.8%，学术型人才仅占5.6%。因此可以认为，随着生产的发展和科技的进步，工程型、技术型人才的需求数量将增加，人才需求结构比例将呈现橄榄型。生产一线急需补充大批专业技术与管理人才，做为高等职业教育，它是以培养的“高素质技术技能型专门人才”为目标，恰好满足这方面人才的需求。

随着建筑、食品、医药、纺织、制造业、商业等相关行业技术的发展，这些行业都需要暖通空调方面的设计、施工安装、运行维护的高级技术人员，所以供热通风与空调技术专业社会需求量大，尤其是国家把房产行业列入国民经济支柱性产业之一后，相关的专业地位自然也就提升了。随着国家建筑业的“十二五”规划出台，社会对节能技术人才的需求也越来越大，尤其建筑方面的节能。因此，这些都迫切需要能适应现代社会发展的有关暖通专业方面的高级工程技术人才。

由暖通专业所在行业黑龙江省的发展及现状来看，随着时代的进步，建筑设备安装企业的生产方式和组织结构发生了深刻的变化，以工程项目管理为核心的企业生产经营管理体制已基本形成，建筑设备安装企业普遍实行了项目负责制和项目成本核算制，企事业单位对暖通专业的人才需求量也在逐年增加。具体体现：

①随着建筑行业整体发展趋势好，建筑安装企业对供热通风与空调技术专业毕业生的需求趋旺。

②目前我省建筑市场急需一支懂技术、会管理、善经营的职业化的建筑施工企业项目经理队伍。

③供热通风与空调技术专业在2001年至2010年招聘职位前十位之中。

④高职成为建筑业招聘毕业生的基本学历要求。

4 暖通专业所在行业黑龙江省的发展及现状

黑龙江省的气候特点与经济发展水平为供热通风与空调技术专业的发展创造了良好的就业环境。由于我省处于寒冷地区，集中供热周期长、范围广、规模大、普及率高且增速较快，亟需大批从事供热工程项目施工、管理、运行、调试与维护等高技能应用型人才，同时随着振兴东北老工业基地和哈大齐工业走廊建设项目的实施、环境保护要求和生活水平的提高，也都需要供热通风与空调设备予以满足。

黑龙江暖通产业发展方向：

①户式中央空调将会成为我国21世纪空调产品发展方向之一。全省人民创造健康而舒适的人居环境必定是全面小康的目标之一。因此，户式中央空调将会成为创造健康而舒适的建筑环境不可缺少的技术，也就是要以最小的能耗创造健康、舒适、环保型的建筑环境，走可持续发展之路。应开发制冷量在7～80kW范围的户式中央空调，为单元面积在80～600m2的住宅、小型办公楼、复式公寓等提供室内环境控制技术与设备。

②加速我省热泵空调产业化发展。黑龙江具有实现热泵空调产业化的基础，同时，热泵空调是解决采暖、空调的能源与环境问题的有效途径之一。因此，我省应进一步提高热泵技术的创新能力，加速我省热泵的产业化发展，形成热泵产业的新增长点。

③发展蓄能系统势在必行。随着城市迈向现代化，城市用电结构不断发生变化，其中用在建筑物空调系统的电力负荷比例日益增加。由于空调系统用电负荷一般均在白天为用电高峰阶段，在电力谷荷段用电甚少，因此空调系统用电量极大地加剧电网的峰谷负荷差。而中央空调中，制冷系统的用电量通常占整个空调系统用电量的40～50%，如果能把制冷系统的部分甚至全部用电量转移至夜间电力低谷时段，则对平衡负荷，提高电网负荷利用效率产生十分积极的作用。因此，“蓄能空调”就成为电力部门和空调制冷界共同关注的目标。我们应抓住机遇，大力发展蓄能空调。

④积极开发能够防治生物污染的空调产品。空调产品的任务不仅仅要使建筑物内空气的温度、湿度、空气流速等维持在人们感到热舒适的范围内，还要通过适当的技术处理措施保证室内良好的空气品质。因此，要开发健康空调，或开发空气净化设备。

5 就业行业与岗位分析

暖通专业主要培养从事建筑供热通风与空调工程等系统的安装调试、运行管理以及设计的技术能型人才。暖通专业的毕业生具有暖通、空调、通风、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。

目前，暖通专业主要的就业方向为：

①施工组织管理：建筑安装工程公司（包括建筑消防工程公司）暖通空调、建筑给排水及建筑电气工程施工组织管理。

②造价预算：暖通空调、建筑给排水工程预决算和安装工程招投标。

工程监理：质量检查部门（质量监督局、检测站）的设备安装质检工作，安装工程监理公司监理工作。

③运行管理：a供热企业运行管理；b高级商厦、宾馆饭店、办公大楼、医院治疗室等民用建筑；c物业管理公司的建筑设备进行运行管理。

④设计：建筑设计单位、制冷空调设备工程公司暖通空调系统设计、建筑给排水工程设计；制冷空调设备制造企业的设备设计等。

6 调研分析与思考

通过调研，可以看出伴随着建筑行业企业新技术的迅猛发展和全面推进建筑“四节（节能、节水、节地、节材）一环保”的迫切要求，对建筑类高职人才的数量和质量提出了新的要求，而建筑行业对人才的需求呈现以下特点：以管理人才为主；要求从业人员具备一定的执业资格或职称，现在企业非常青睐持有一定职业资格证书的熟练技术人员；对中高级人才的需求越来越大。

因此，随着产业的调整以及行业的发展，急需加强暖通专业的建设和改革。为此加大人才培养规格和人才培养模式深化改革，提高人才培养质量，在实践的基础上构建符合市场经济发展需求的供热通风与空调技术专业人才培养体系，以便培养出适应社会主义现代化建设，德智体美全面发展，掌握暖通专业必备的基础理论知识和相关领域工作的专业技能，能在建筑安装生产、建设、管理、服务第一线，从事供热通风与空调工程施工、技术管理、工程监理、工程设计，暖通空调设备的生产与营销及物业管理等技术工作，具有创新精神和实践能力的高素质技术应用型人才。

参考文献：

[1]倪琨，王全福.供热通风与空调工程技术专业课程改革的探索[J].黑龙江科技信息，2013（04）.

[2]王全福.供热通风与空调技术专业特色教学模式探讨[J].中国教育技术装备，2012（06）.

[3]徐娓.浅谈空调技术的新进展[J].广东石油化工高等专科学校学报，1997（02）.

暖通工程职称论文例6

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）05-0186-02

一、全日制专业硕士及其培养背景

全日制专业硕士与学术型硕士是位于一个层次的，是相对学术型硕士而设立的硕士学位类型，其目标是在理论基础上培养高等技术人才。专业学位与学术型学位相比，培育的侧重点是不一样的，差别是明显的，教学内容、教学方法和奖励的程度也是不相同的。学术型学位是以科研为导向，以理论知识为重点，以培养教学和科研人员为主要目的;而专业学位以实践为指导，侧重应用和技术能力，培养特定职业的高层次专门人才。专业学位的教育特点相对突出，具有学术性、专业性和综合性，主要培养拥有明确专业背景的人，如工程师、建筑师、医生、会计等。全日制专业硕士学习特点是理论与实践相结合，学校统一管理。中国自1991开始建立专业硕士学位，并持续加快发展专业学位教育，特别是从2009开始，专业硕士的招生规模在不断提高，招生的比例也有了大幅增长。到2020年，我国以学术型学位为主的局面将成为历史，将转为专业学位与学术型学位并重的硕士学位教育模式。

二、暖通专业全日制硕士培养目标与方式

供热、供燃气、通风与空调工程学科是土木工程一级学科的重要分支。目前，国家教育部已对本学科的本科专业更名为建筑环境与能源应用工程。该专业主要研究在民用和工业建筑物内的空调环境，建立能保证室内人员舒适、身心健康的热湿环境并且具有良好室内空气品质的生活或工作环境，建立符合要求的供暖通风和空调系统，以及相应的冷热源和能量转换设备、楼宇自动化系统、能量传输系统和能源输送系统。从能源需求侧来看，暖通空调系统的节能研究是建筑节能完整体系中重要的组成部分。从能源生产和转化来看，一方面能源是维持国民经济发展的重要物质基础和根本保证，人类的文明和繁荣离不开能源。另一方面，能源也会为人类的生活和环境带来巨大的问题，不及时处理甚至会变成一场灾难。能源问题造成的许多问题都严重威胁到人类的生存，如温室效应，臭氧层破坏，酸雨，资源日益严重短缺和生态系统的破坏等。建筑环境的暖通空调系统达到要求的同时必须考虑能源问题，如此，就要提高新能源和可再生能源的利用，并且提高能源利用的效率。

暖通专业全日制硕士主要围绕本专业领域高层次技术人才的要求，培养掌握供热供燃气、通风及空调工程和建筑环境控制技术与能源应用技术的理论与方法，注重学科的交叉，注重培养学生运用新知识、新方法的能力，培养复合型和创新型的高级工程人才。根据专业硕士教育的特点，学习期限为3年。学习方式主要包括课程学习、工程实践和学位论文等环节，实行学分制。课程在学校进行，一般安排在1年内完成。工程实践教学原则上不少于1年，由实践教学基地或导师负责安排工程实践教学。学位论文由导师指导完成。研究生的指导实行“双导师”制，由具有丰富工程实践经验和较高理论水平的校内导师与来自工程单位的业务水平高、责任心强、具有高级技术职称的校外导师共同担任研究生的指导教师。专业硕士研究生须修读32学分，其中基础知识课程8分，专业知识课程10学分，工程知识课程4，工程实践6学分，综合素质6学分。

三、培养过程中的问题

1.生源质量不能保证。充足优质的生源是招生质量的关键，但是目前学术型硕士的认同度仍比较高，社会对专业硕士还有偏见，考生对报考全日制专业硕士还有所顾虑。全日制专业硕士学位多被忽视，多数考生的首选依旧是学术型硕士学位。就目前学生的情况而言，专业硕士学生的整体素质相对于学术型硕士要差一些。

2.实践教学质量达不到要求。全日制专业硕士是为了培养特定职业高层次的应用型人才，其重要的教学环节应把理论与实践相结合，以专业实践为主，以理论教学为辅，体现出专业硕士应用性和职业性的培养特色。从而使学生提高综合素质、获得实践技能，积累技术经验，以达到社会对专业硕士具有宽广的专业知识和解决实际问题能力的要求。但是我国教育领域的传统思想是“重理论、轻实践”，再加上我国全日制专业硕士历程较短，各大高校对其实践教学的看法各不相同，思想尚未完全统一，很多高校并未以实践教学为主，没有体现出全日制专业硕士的职业性。实践教学质量不高的现象，一个重要方面也表现在毕业论文中，专业硕士学位的工程特点并不突出，不完全脱离学术硕士学位论文的形式。

3.学生缺乏严谨务实的科学态度与自主创新的学习能力。现在有些学生觉得“没有毕业不了的硕士”，因此一旦被录取研究生，不专心科研，工作态度不端正。但是有时，工作的态度比专业知识更加重要。人们的知识和技能可以通过努力学习来提高，但是工作的态度很受个人习惯和个性的影响，一旦养成就难以改变。若在校学习阶段没有很好的态度和精神，势必影响其日后真正步入工作岗位后的职业生涯。另外，现在很多专业硕士自主学习的意识和创新能力比较弱，如果导师不能有效引导与督促，时常是学生的动力严重不足，无法主动科研，更谈不上实现创新。

四、针对问题的思考

1.提高认可度和生源质量。专业硕士的教育是很受重视的，国家也在积极加快发展专业硕士教育。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的，加快了发展专业学位研究生教育，给专业学位提供了很大的发展机遇，也提高了专业硕士的社会认可度。一方面，应塑造出全日制专业硕士和学术型硕士是一样重要的思想，两者没有主次之分，使考生和社会意识到专业硕士拥有更强的实践能力，更能适应社会岗位的要求。另一方面，学校要做好宣传工作，鼓励优秀本科生，特别是读完研究生后不想从事科研和教学工作的优秀本科生报考专业硕士。

2.充分重视实践教学，发挥校外导师的指导作用。专业硕士可以实际参与导师正在研发的科研项目、工程设计项目或技术改造项目，也可以进行新设备、新材料、新产品的研制与开发，从而直接为科研和企业生产服务。校内导师对专业硕士进行理论和学术方面的指导，与此同时，校外导师根据工程经验培养学生的实际技能，如此相辅相成的教学方式，既能强化学生的专业知识又能培养学生解决实际问题的能力。校外导师应具有硕士以上学历、具有高级职称、从事重要科研及技术研究、具有一定管理和教学能力。双方导师共同指导专业硕士的论文，校内的导师负责主要指导工作，校外的导师辅助指导技术方面的内容。同时，双导师和学生应该相互沟通，共同解决论文中出现的相应问题。

3.追求严谨的科学态度，培养学生主动创新的能力。有一句俗语说得好：“决定一个人成就的因素不是能力，而是他的态度。”严谨、求实、积极的态度是从事科研和未来工作的必备素质。当然，导师在专业硕士论文的选题时应结合研究生的特长、基础和爱好确定研究方向，这样有利于发挥其主观能动性，积极地完成论文工作。在学习和论文完成过程中，要加强师生间的沟通，对学生进行思想品质教育的同时，教育学生要有一种精益求精、不断追求、勇于克服困难的科学精神。使学生真正理解科学是严肃的、认真的，不能是任何虚假的，任何疏忽与粗心都会导致失败。校内导师应定期进行指导，实行“每周汇报”、“定期检查”、“导师全程跟踪”的管理模式，切实加强专业学位研究生的日常管理，为最大限度地培养学生的专业技能提供保障，并为学生主动学习进行长期培养。最重要的是在科学研究的过程中，应当引导学生独立思考，面对研究问题时形成自己的看法，具有初步独立的思想和独立思考的能力。在暖通专业硕士的培养中应以提高学生创新意识、创新精神和创新能力为中心任务，让学生学会创新思维，把握创新方法，激发创新灵感，提高创新素质。

目前，我国正大力促进专业学位教育的发展。我国经济在不断地快速发展，经济结构也在不断的调整和转型，社会对人才的专业知识和技术能力要求越来越高，而专业学位是培养具有职业性、复合性、应用性特征的高层次人才以满足社会需求。社会各界对专业硕士的认识在不断改变，专业学位也会被更加认可。暖通专业硕士着力于培养“节能减排”社会发展中，暖通空调领域及其他能源利用领域的相关问题的应用型人才，在国家制度的引导下，通过导师与学生的共同努力，专业硕士发展前景越来越乐观，就业前景和竞争力也会越来越好。

参考文献：

[1]莫磊，翟晓龙，赵锋.“服务国家特殊需求人才培养项目”专业硕士培养模式探讨[J].合作经济与科技，2015，（3）：92-95.

[2]李永安，刘学来，陈明九，沈恒根.暖通空调专业硕士研究生创新体系的构建[J].教育教学论坛，2012，（21）：117-118.

暖通工程职称论文例7

2、采暖供热系统职工观念的转变。过去大家把供暖单位视为消费单位，是矿上的负担，现在通过改革，大家认识到供暖单位也可以创造价值。职工生活福利观念逐步淡化，有偿服务的市场意识明显增强，全体职工普遍增强了当家理财、精打细算的自觉性，经营至上的观念转变为每个职工的内心深处的动力，增强了个业的内部凝聚力，向心力和外部竞争力。

3、职工群众满意度提高。由于水暖公司改革改变了过去“生、冷、硬”的态度，服务质量提高，办公场所、家属住宅、工业用暖等方面的质量明显提高。企业、家属对供暖工作满意度增加。

4、环保指标达到或超过**公司、古交市要求。通过近两年的努力，**矿锅炉脱硫正常、水质、燥音、烟尘全都符合排放标准，煤场、渣场清洁干净。

5、供暖系统科技含量明显增强，设备得到充分改善。通过努力，2004年全矿共投入资金750万元，对相关设备进行更换，完成了三项科技攻关任务，为供热采暖工作顺利完成提供了保证。

如果我们在采暖供热方面作了一些工作，取得了一些成绩，我们认为主要是做了以下几方面的工作：

一、高目标定位，站在执政为民的高度开展采暖供热工作，用竞赛激发供暖工作的内在活力

**矿针对采暖供热竞赛工作，为强化采暖供热，进一步加强了组织领导，牢固树立了“真诚送暖，情系万家”为宗旨，矿专门成立了了矿长、党委书记为组长，后勤副矿长为常务副组长，机电、经营、安全副矿长、工会主席为副组长，有关单位、科室负责人为成员的矿采暖供热竞赛活动领导组和办公室，根据总公司的采暖供竞赛方案，制订了我矿的实施方案。矿水暖公司相应成立了采暖供热竞赛领导小组，并以求真务实的精神，着力强化了全矿供暖系统干部职工的责任意识、创新意识和搞好采暖供热竞赛工作意识，推动了活动规范运行。特别是矿职代会后，为切实把采暖供热竞赛工作的高标准认识传递下去，灌输到每名干部职工中，我们坚持以人为本，层层分解活动内容，落实到所属的各个队组、每个职工，形成了一个横向到边、纵向到底的采暖供热竞赛组织、管理、实施体系。紧紧围绕转变安全观念、规范职工行为等环节，突出了以良好的外部氛围熏陶人、以先进的管理理念引导人、以严格的教育培训规范人三个工作重点。

1、以良好的外部氛围熏陶人。在开展采暖供热活动中**矿通过全方位的舆论导向影响人。为深刻认识开展竞赛活动的重要意义，我们实行了全员教育，开展竞赛宣传的三大战役，充分利用广播、电视、标语等舆论工具，及时反映“竞赛”工作动态，并对各队组的先进管理经验和做法进行大力宣传，选先树优，典型激励，发挥党群部门优势，组织人员深入队组进行宣讲，组织职工操作规程考试，使干部职工的竞赛意识在潜移默化中得到增强。营造外部氛围第一战役：政策宣传战。从2004年开始，矿宣传部、工会利用广播、电视、板报、橱窗、标语等形式，不断的宣传国家、公司、矿有关供热采暖的政策。第二战役：形势宣传战。**矿领导利用各种会议、有关部门、各单位利用有关媒体，及时介绍兄弟矿井的在供热采暖工作中的作法，使广大职工认识到供热采暖工作的重要性，通过这些宣传增强了职工竞赛的信心。第三战役：内部攻心战。我矿围绕供暖工作，开展了“工作怎样抓？竞赛怎样搞”主题大讨论活动，统一职工思想，提高认识。以提升思想境界为着眼点，着力打造持续竞赛的人文环境，大力实施了“五个一”的教育工程，切实构筑了以南一沟为主的竞赛“一条街”，以锅炉房为主的竞赛“一个点”，以公司、队、班组、个人为主的竞赛达标“一条龙”活动，以区队、班组学习室为主的竞赛“一园地”，以广播、电视、板报为主的竞赛宣传“一阵地”活动。

2、以先进的管理理念引导人。管理文化是管理工作的灵魂，理念引导是制度约束的升华。在竞赛之初，**矿水暖系统就提出五项承诺，“辛苦我一个，温暖千万家”、“语言文明，工作规范”、“故障24小时内解决”、“入户服务不“吃拿卡要””、公司领导树立“职务就是责任，责任重于泰山”的思想。在矿水暖系统职工中树立了水暖工作与人民群众的生产生活息息相关，必须时刻把人民群众的利益放在第一位，真正认识到群众利益无小事的意识。引导干部职工进一步认识到服务是工作永恒的主题，不管企业的体制如何改变，职工的身份如何变化，服务永远是后勤系统赖以生存、赢得民心、谋求发展的根本之所在。

3、以严格的教育培训规范人。职工素质的高低决定着竞赛结果的成与败，决定着供暖工作的好与坏。**矿通过完善培训方式，提升职工业务技能，实现职工技能的循环提高。供热系统技术含量较高，职工培训尤为重要，为此，我们提出了“1212”培训思路。即：每月进行一次考试、每周坚持进行两次培训、每一名师傅带两名徒弟，帮助提高技术；每一名队干部承包一个班组，帮助抓管理。通过课堂传授理论知识，现场进行技能讲解和演示，实践了工作学习化，学习工作化的学习理念，营造了人人苦钻业务，争当多面手的学习氛围，职工的理论和实践能力都有了提高，在矿、公司第二届职工技术比赛中，水暖公司选派_____名选手代表参赛，取得了__个第______名、______个第_______名的好成绩，______名同志被聘为、技工、高级技工、技师，为水暖公司和矿争得了荣誉。

二、新思路运作，站在推动后勤系统改革的高度，开展采暖供热竞赛活动，用创新的思路，确保采暖供热工作迈上新台阶。

创新是一个企业兴旺发展的不竭动力源泉，**矿在采暖供热工作中，在经营体制、机制运行、管理方式、科技攻关提出了供暖工作的“五个创新”、“两结合”的思路，促进了采暖供热竞赛工作向纵深发展。

1、用人制度的创新激发各层次人员的活力。保持供暖人员的合理流动，增强员工工作极积性是竞赛的保证。**矿针对采暖供热人员用工性质不同、用工时间不同的繁杂情况，要求所有供暖人员要求按照竞赛标准全体起立，抽调板凳，竞争上岗，双向选择。在2004年度采热供暖期间,共有____名同志因种种原因离开了岗位，能进能退的用人体制，使职工的工作极积性得以提高。

2、管理制度的创新推动了工作向更高层次迈进。

专业化是提高服务质量，提高供暖运行质量的有效手段。为此**矿坚持专业化管理与服务的原则，整合人力资源，成立联系实际道维修队，对全矿供暖、供、污水管网的维修检修实行统一的专业化管理，为保证维修效果，水暖公司为每一位职工定岗定职，合理分工，24小时值班，加大了对各供暖管网的维护检修力度，对“跑冒滴漏”的问题及时处理，对损坏的配件及时更换，对主要供暖管路进行24小时巡视，同时给每栋楼每个办公共场所发放温度计。2004年，**矿提前10实现了正常供暖。主动更换管路1978米，为矿节约大量资金，矿给予水暖公司4万元奖励。

3、经营体制的创新，使辅业变成了“富业”。达到了企业、集体、个人三方受益。为了达到矿井、水暖公司、职工家属三方受益的目的。**矿采取的办法是，首先签订供暖承包合同，明确双方责任，将原来直接划给水暖公司的各项消耗费用，不再直接划给他们，而是与供暖效果相结合。形成了“你掏钱，我服务；你高价，我优质”的局面，从机制上由过去的“你要我服务”变为“我为你服务”。经营管理工作中，为有效控制成本，水暖公司将燃煤、水电费及材料维修费用进行切块，层层分解到各班组和岗位，形成成本控制的链状成本单元，对各单元按照一定的规则和过程考核，建立全员、全面、全过程的成本控制，达到了提高生产效率、降低成本的目的。在此基础上，积极开展了“节约一吨煤、节约一方水、节约一度电、节约一把棉纱、回收一个螺丝”的“五个一”活动,有效提高了企业管理水平和企业竞争力。2004年水暖公司计划成本————万元，实际消耗——万元，节约成本————万元。

对于小型的水暖检修工程项目，优先考虑。2004年共列出夏季检修工程120余项，投入维修资金150多万元，对锅炉主体及锅炉房的主管路进行了大修，更换各种大小管道2900余米；为解决供热管网跑、冒滴、漏现象，投入100余万元，对各种管网进行维修；，三是为保证井下生产供暖，投入90余万元对南二热风炉进行了改造；四是水暖公司列入小型维修自干工程24项，投入103万元，对小型管网进行了维修；五是投资300万元，对南一、广场两个锅炉房的9台锅炉脱硫除尘系统进行了改造。投资13万元，对锅炉房煤堆进行了加高挡墙和绿网覆盖处理，确保了各项工作完成。

4、科学技术的创新为采暖供热工作提供了强大的技术支持

积极倡导技术革新和技术改造活动，在提高效率、节能降耗上向科技要效益。通过采取各种措施，调动技术人员和生产骨干的技术创新积极性。2004年，组织技术人员，对南二热风供暖系统进行了技术改造，提高了井下的供暖能力和供热效果；与太原海拓科技股份公司合作，对南一锅炉房低压区循环水系统进行了智能化改造，实现了热水循环的可调节性，取得了高效节能的效果；对广场锅炉房的出渣溜子压链器进行了改造，提高了锅炉运行的稳定性，降低了事故发生率，为采暖供热工作顺利完成打下了良好基础。为保证锅炉烟尘排放达到公司和古交规定标准，**矿设入300万余元，采用了国内较为先进的锅炉脱硫除尘工艺和技术，对矿南一锅炉和广场锅炉房的9台锅炉进行脱硫除尘工艺改造，2004年10月完工。经古交环保局测定，锅炉排放物的各项指标达到了太原市的环保标准。

三、地面质量标准化与采暖供热工作相结合为竞赛活动提供了广阔舞台

从2003年开始，**矿开始加大地面质量标准化的管理，在地面质量标准领导组的领导下，按照地面各单位的工作性质，工作职责、工作范围、行业标准、《业务保安责任制》、《岗位责任制》制定各单位质量标准化考核标准及考核办法，每月制定达标规划并组织实施，月底进行检查验收，对存在的问题及时与问题单位进行“三定”，并逐月组织、规划、实施区域达标和单项工程达标会战。2004年，**矿先后制定了《地面单位质量标准化考核办法》、《2004年安全宣传教育计划》，完善了各单位《安全生产责任制》，水暖公司按照公司和矿的有关要求，成立了标准化工作组，实了设备包机制，做到了台台设备有人管、台台设备标准化。每月制订达标规划，以标准化带动服务工作，促进安全生产，规范职工行为，做到日清日结。每个月水暖公司对下属4个队组织3次检查考核，检查结果与队干部的抵押和职工交效益工作相结合，严格奖惩兑现，调动了各方面的积极性。

四、岗位千分制考核与供热采暖工作相结合，为竞赛活动提供了制度保证。

进入2004年以来，**矿开始推行《岗位千分制考核标准》，它是在煤炭企业不断深化内部改革，探索新的管理模式的情况下，结合煤炭企业的实际编制而成的，是**集团公司一项制度（责任法人制度）三项工程（温暖工程、素质工程、阳光工程）在矿井管理的一种细化与量化。一项制度、三项工程是经过长期实践，取得了明显经济效益和社会效果，并被公司广大职工家属和社会所认可的一种管理模式，《**矿岗位千分制考核标准》就是将责任法人制度中的各种责任逐步分解，量化考核到从事矿井生产的每一个岗位、每一个职工，用“法”的形式，明确各岗位的责任。它涵盖了全矿所有岗位工种，从技术要求、管理权限、精神文明、团队精神、职业道德、社会公德、家庭美德、争创优秀企业文化、培养知识型员工等方面进行规范，实现了对企业员工多层次、全方位、大时空、高标准的要求。水暖公司在利用经济办法进行管理的同时借助千分制考核这个平台，量化职工工作任务，细化职工责任，职工岗位千分制的实行提高员工整体服务水平，提高供暖工作的水平。

五、回顾我矿供暖供热工作，最主要的体会是：版权所有

暖通工程职称论文例8

一、学校工会参与民主管理，参与校务公开，全心全意依靠教职工办学的指导方针

依靠教职工办学的指导方针，是党的十六大文件明确提出的，工会参与学校管理，实际上是推动了学校的民主政治建设。自1998年11月市教育工会专门召开了学校教代会经 交流会后，确立了教代会在学校的合法地位，使我校教代会更趋制度化，规范化。我们认真落实了教代会的各项职能，全面规范教代会程序，提高了教代会的质量，使教代会成为学校民主管理中一个不可缺少的重要环节，发挥了在学校内部管理体制改革中的积极作用，调动了教职工参与学校民主管理的积极性。与此同时，推进了校务公开，学校重大事情都通过召开教代会形式，使之落到实处。如：职称评定，年度评先，教育投入。项目投资，学校招工，学校中层以上干部提拔等等，都进行校务公开内。由于实行校务公开的全面推进，为学校工会工作的开展注入了活力。使广大教职工充分行使了自己的知情权，参与权，决策权和监督权，教职工的主人翁精神得到了进一步的发挥。

二、积极开展“送温暖”活动，使“送温暖工程”深入持久

自从市教育工会开创“送温暖工程”活动以来，我校工会积极响应，并能努力实施“送温暖”工程。始终不渝地把这一活动作为一项重要工作来抓，并且能在开展活动过程中不断实践，不断创新，形式多样，获得了学校党支部，学校行政和教职工的信任。于XX年学校工会建立了“送温暖”基金，每个教职工每月捐款一元钱，作为校送温暖基金，每人为市“送温暖”基金捐款五元，同时还一次性捐款每人50元不等。我校工会已把“送温暖”工程作为是自己的职责，时刻把教职工的冷暖放在心上，真心诚意为教职工排忧解难，从心理上给予关心，帮助。同时，及时向党支部，校长室反映教职工的热点，难点问题，及时做好思想工作。XX年学校工会组织广大教职工积极参加互助补充保险。为实施送温暖工程奠定了坚实基础。在实施送温暖工程的过程中，我们坚持把创建先进教工之家活动作为党政共建的原则，积极争取党政重视，加大建家力度，促使“教工之家”不断注入新的活力，使活动丰富多彩，教职工业余生活不断充实。教书育人的积极性不断提高。

同时，学校工会与行政每年拨款4000元，组织离退休教职工外出参观游览，每年暑假参加教育工会组织的疗休养活动。重大节日访问，慰问离退休教职工，重阳节为80岁高龄教职工送蛋糕，表示向他们祝寿，春节走访年老体弱多病及家庭困难和特殊家庭。给他们送去慰问金，慰问品，对教职工的婚事伤事工会都会去祝贺和慰问。

三、当好配角，为教育教学工作服务

随着现代化教育的迅猛发展，加强教师队伍建设是学校教学的一个重要组成部分。为了提高教师的整体素质，学校工会把工会活动渗透到教学工作中去，通过开展各类活动，把广大教职工的智 和力量凝聚到实施素质教育工作中去。每学年初把新分配来校的新教师与老教师开展“师徒结对”，让老教师把好的教学经 和教法传给新教师，进行“传，帮，带”。在新教师中开展“三字一话”比赛；开展“把 洒向每个学生”的演讲比赛，组织 好文学的老师为黎里禊湖文学社写稿，投稿，喜欢字画的 老师为黎里禊湖书画社写字作画，并投稿。还在青年教师中开展计算机网页制作等活动。我们始终把工会工作的着眼点放到青年教师的层面上，配合学校行政，以各种形式积极推进“青篮工程”，让这一活动在青年教师中形成一个激发进取心势力，激励他们成长，成才。积极支持他们当好教师，争做名教师，为他们提供一个施展才华的平台。营造一种良好的教学氛围。

随着新教师的不断增多，女教师队伍逐渐壮大，为了让女教师一展风采，开展创建“巾帼示范岗”，在女职委的具体布置下，女职工工作在我校也起到了较为突出的作用，她们在组内开展了为贫苦学生捐款，结对帮教，开展卡啦ok 联欢，参加学校师生运动会等活动，多名教师参加了片，市的各种竞赛活动，充分展示了我校女教师的才能。

回顾一年的工作，感受到工会工作得到了党政的大力支持，广大教职工的团结协作，只有这样，才能保证工会工作的顺利开展，能取得好的工作实绩。

暖通工程职称论文例9

夏秀华，女，现年33岁，是曹庄煤矿宣传科干事，也是该矿机关协管分会的一名女工协管员，2016年加入矿安全协管组织，怀着对一线职工的深厚感情，用心做好女工协管工作，积极参加各类安全协管活动，始终微笑面对，她热情周到的服务受到矿工师傅们的一致称赞，较好地发挥了女工协管的第二道防线作用。

真心帮教 感化“四违”员工

安全帮教是女工协管员的一项重要工作，刚开始干协管员时，夏秀华对井下违章操作、隐患辨识、事故防范知识的掌握也仅仅是知道个大概，但她有一颗为一线职工服务的爱心，总是挤出时间学习安全知识，不断提高自己安全帮教的业务水平。同时，她认真研究违章作业职工的思想情况，经常通过下区队、电话沟通、上门入户等方式了解员工违章的情况，及时掌握每位员工的思想动态，认真为员工建立安全档案，两年来她共为违章员工建档百余条。针对每名员工情况，她充分发挥“以情感人，以理服人”的帮教风格，让员工真切感受到安全生产的责任和担当。记得有一次，该矿采煤工区一线工人张尔华因和妻子发生口角，导致几天精神不振，还发生了典型违章，被区队列为“安全不放心人”。夏秀华得知后，第一时间到区队对他进行安全帮教，认真跟他分析违章的原因和危害，并讲述近期兄弟单位发生的违章事故案例教训，推心置腹与他进行交谈。同时，还用手机播放了“感恩父母”沙画视频短片，从父母双鬓的白发、妻子牵挂的眼神、孩子稚嫩的依恋等情感角度，感染打动他。张尔华观看完视频动情地说：“父母之恩大于天，为了父母和家人我一定打起精神，承担起男人的责任，再也不小肚鸡肠了，一定安全生产，按章作业，不辜负企业和家人的嘱托！”夏秀华充分发挥情感优势开展工作，通过她和姐妹们春风化雨般的帮教，使各个生产区队习惯性违章率大大降低。

爱心服务 井口温暖送一线

夏送凉爽冬送暖，安全协管不断线。为做好女工协管后勤服务工作，夏秀华在干好本职工作的同时，坚持井口送温暖每次必到。她长年坚持在井口亲情驿站为员工缝衣钉扣，把温暖送到井口，常态化参加“冬送温暖、夏送清凉、节日送祝福、日常送安全”等活动。两年多来，无论春夏秋冬、严寒酷暑，每次开展送温暖活动，她都早出晚归，积极主动，为的是让上下井的员工吃上热乎乎水饺、粽子、汤圆，喝上暖心的姜汤、胡辣汤、绿豆粥。每次把一碗碗热腾腾的胡辣汤送到一线员工手上的时候，她总忘不了关切的询问一声：“下井前休息好了吗，要注意安全啊！”每次把缝好的工作服递到职工手中时，她总忘不了真诚地嘱咐一句：“要打起精神来，一定按章作业啊！”每逢节假日是女工协管员最忙碌的时刻，夏秀华总是和姐妹们第一时间为矿工师傅们准备节日慰问品。针对不同节日特点，她们变着花样给员工送“平安果”“安全鞋垫”“暖心饺子”“平安丝带”等，体现女工家属对一线员工节日安全的殷切企盼和美好祝愿。夏秀华用她的爱心、诚心、热心和耐心热情为一线员工服务，使一线员工深切感受到“家”的温暖，亲切地称赞她为“微笑天使”。

暖通工程职称论文例10

一、苦练内功，强素质

1996年7月我毕业于山东农业银行学校计算机管理与应用专业，1997年8月我由工程处调到局财务科工作，为更好地胜任自己的本职工作，我凭着自己的在学校对财务学习的功底、凭着自己刻苦钻研的好学精神，毅然报考了全国高等教育山东经济学院金融专业的自学考试，同时相继报考了助理会计师、会计师职称考试，并全部顺利通过，使自己在思想、政治、业务方面有了很大提高，为自己今后更好地服务地公路事业打下了扎实的基本功。

二、爱岗敬业，作表率

日常工作中，我总是谦虚谨慎，任劳任怨，特别是担任养护处副处长以来，带头服从党组织领导，遵守单位规章制度，支持、配合党组织尽责尽职做好各项工作，在工作中体现党员的先进性，发挥了党员的先锋、模范作用。记得在2006年国道105线部级文明样板路创建工作中，我作为项目绿化工程负责人，深知这项工作的重要性，特别是对我这个刚刚从事绿化工作不久的新手，更是身感责任的重大，为切实担起这个重担，我工作更加认真，全身心地投入到创建工作中：一是自己刻苦学习绿化技术，虚心向绿化专家、经验丰富的老同志学习，让自己熟练掌握绿化技术标准；二是我耐心向所有绿化施工人员讲述绿化基本知识、工作流程、注意事项，让每位施工人员掌握绿化技术标准；三是加强现场技术指导，对施工中的每个环节，我总是手持铁锹现场做示范，讲要点，让每位施工人员执行绿化技术标准；四是和所有施工人员一起吃住工地，加班加点，不搞特殊。在我的带动下，绿化施工质量提高了，工程进度上去了，苗木成活率和保存率均达97％以上，确保了绿化工程效果。在全省文明样板路检查验收中，由我局负责建设的105国道泰安段成绩名列前茅，成为样板中的样板，受到省局领导的交口称赞，并顺利通过交通部检查验收。

由于养护工作点多、面广、线长、头绪多，作为养护处办公室主任、分管绿化的副处长，我做起事来总是小心谨慎，每一份报表、每一个电话、每一份材料、每一个通知我都要亲自过问，每天忙得不可开交，特别是每年3月份绿化旺季，路上有绿化项目，办公室里有需要整理起草的材料、绿化内业资料等，白天去工地，晚上回来加班整材料是常有的事，在没有任何加班费的情况下，双休日我从没有休息过。七岁的孩子每到双休日，因无人照看，只能眼巴巴地呆在家里，妻子整天忙于工作，每当孩子生病或家中有其它她一个人忙不过来的事务时，也总爱唠叨几句：“就你忙，能多领多少钱”。但我并没有因此而有一句怨言，仍然忘我工作。我常对同志们说：“领导把工作交给我，是对我极大的信任，我没有理由不好好干，再说，我是一名党员，要对得起党员这个称号”。我用自己实实在在的行动，为职工树立了榜样，深受职工的拥护和爱戴。

三、关爱职工，聚人心

工作中，我经常深入到养护一线职工中间，与职工谈心，了解职工思想动态，鼓舞他们的斗志，帮助他们解决各种工作上、生活中的实际困难，想职工之所想，急职工之所急，时刻把职工的利益放在心里。由于各公路站距局路程较远，职工工作繁忙，一般职工来局一趟很不容易，所以平时哪位同志有急需办理的事情，只要给我打个电话，我就会向对待自己的问题一样，能办理的马上办理，不能办理的向他们讲明原因。哪位职工有事来局里，我总是向对待亲人一样，问寒问暖，询问他们一线工作、生活情况，理解他们工作的艰辛，无论手中的工作多忙，我总是首先处理他们急需解决的问题，让养护处的每位职工都能感受到养护大家庭的温暖。对于局、处安排的各项工作任务，我总是首先征求一线职工的意见，听听他们的想法，与他们思想上达成共识，为各项工作的顺利开展奠定了基础。