医院社会实践总结例1

秋高气爽，硕果累累，在这个收获的金秋里，我们满载实践中获得的成果回到了久违的学校。在这个充实的假期里，我们成功地完成了本假期的社会实践活动―利用药源网或走访医院或药房来查询药品说明书。然而，成功之果并不容易采摘，在实践过程中我们解决了许多未曾想到的问题，品尝了许多未曾尝到的滋味才采撷了成功之果，回首这有意义的40天，虽然时间已经悄悄地流逝，但一路走过的酸、苦、甜却仍然使我们回味无穷，久久地激荡在我们的心中……

在活动的开始，因为我们每个人要调查的药品不一样，有的调查抗代谢的，有的调查抗肿瘤的，有的调查医学专用药，有的调查镇痛药……所以要去的医院或药房也不一样，因此每个人只有单枪匹马地走访各个医院或药房。在骄阳似火的天气里，我行走于各条街道，望着头顶上的烈日，摸着被汗水浸透的衣服，虽然很辛苦，但回头想一想，我是药苑学子，这项任务必须圆满完成，为了我的未来，再苦再累我都不怕，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”,我一定要坚持，不能退缩。就这样，我说服了自己，勇敢地坚持到了最后。

然而，并不是我不怕苦，不怕累，就能手捧鲜花凯旋而归。因为还有更让人心酸的事等着我。在一家私人药房里，当我说明来意并表示希望得到他们的帮助时，店内的服务人员只是冷冰冰地说“没有”.我在药房内看了一会儿销售情况，发现由于服务人员的态度使许多顾客都“空手而出”.我不禁感叹，医院和药房本是救死扶伤的地方，无论是国家的还是私人的，都应该以人民的利益为重，要以良好的服务态度对待每一名患者，不应该只重视眼前的利益，好的态度、好的质量才是最好的本钱。心酸过后，我明白了“服务第一，质量第一”的重要意义，作为我们国贸专业的学生更应该了解这一点，进而当我们步人社会进人药学领域就要从服务质量上出发以满足消费者的需求。

每件事情都像是镜子，都有正反两面，在服务上有让我心酸的事，也有让我震撼的事。在调查中我遇到一个专业的服务人员，她对待每一位顾客都耐心地解答他们的问题，一遍遍地解说着各种药的疗效、用法和禁忌等，使我折服的不仅仅是她那可亲的微笑，更重要的是她对专业知识是那么精通，每一个问题都答得那么流利、那么明朗，此时的我才知道自己懂的知识是多么微乎其微，才看到自己的不足。刚进人大学时，我幼稚地认为我们工商管理学院的学生只要学好经济学和管理学就行了，不用懂得关于药品的药理、药性以及成分等方面的知识，现在的我才明白自己当时的想法是多么的愚笨，我终于知道既然选择了药学，无论从事什么事业，都应该努力学习药品的基础知识，只有基础打得牢固，以后的道路才会越走越宽，越走越平坦。

医院社会实践总结例2

医学是个神圣的学科，也是个伟大的学科，需要从业人员有很好的基本技能和专业的知识，也需要从业人员有很好的沟通能力，社会实践期间，对医患关系等有了更深刻的认识，也对国家的政策有了一点了解。

有这样一句话：“小病拖、大病扛、病危等着见阎王”。我从小生活在农村，我算是亲眼目睹了这种现象，更是见识到了贫困所给人们带来的严峻的生存现状，同时我已深切地感受到那种缺医少药是什么样的尴尬现状，以前很多村民有了小病就随便开点儿药来吃，管用就吃，不管用就扛过来甚至不理了。现有的医疗保险制度也就是新型农村合作医疗制度参加的人数多了，报销的比率高了，手续简单了，看的起病的人多了。不过，作为一名医学院校的学生、一名在高校接受思想政治教育的医学生，偶尔看到这样的情形，有些患者的费用不够而病人又迫切需要救治，医务人员不与理睬，耳旁那一声声哀怨的声音那么刺耳，眼中那一幅幅苍桑的面孔依然鲜活，心中那一缕缕扶贫的热情更加深切……，我感慨万千。

一个平凡的医学生，到底能做些什么?知识就是力量，这是我们脑海里定性的东西了，医学是个知识的海洋，活到老学到老，但在这有限的几年中，我们要尽自己最大的努力去做好自己的本职工作，学好专业知识。当然我们所面对的是鲜活的事实，事实上许多东西和我们书本上学得有许许多多的不同，特别是面对病人时其疾病并非书上所说的那么典型，医学更是一门实践科学，他不仅要学好书本上的知识，更要注重每一次实践，同时还要积极为自己创造实践学习的机会.记得有这样一句话“人生不可虚度，悲叹在与没有贡献;贫困不是羞耻，失于未得到条件;疾病缠身出于无奈，世人仁爱之心却都能带来温暖”。对于现在医疗的现状，就像歌里唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”的确，面对现状，只要我们每个人都能投入到祖国的建设中去，我相信经过几年或者几十年他总会得到改善.

患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生的特定医治关系，是医疗人际关系中的关键。着名医史学家西格里斯曾经说过：“每一个医学行动始终涉及两类两事人：医师和病员，或者更广泛地说，医学团体的社会，医学无非是这两群人之间多方面的关系”。这段话精辟地阐明了整个医学最本质的东西是医师与病员的关系。现代医学的高度发展更加扩充了这一概念，“医”已由单纯医学团体扩展为参与医疗活动的医院全体职工;“患”也由单纯求医者扩展为与相关的每一种社会关系。在学校的学习中，我们不仅要学足专业知识，也要学会如何处理医患关系，处理好了医患关系，患者才能得到应有的治疗。

范文二

20xx年7月xx日，我们xx教育学院关爱农民工子女服务队来到xx市xx区xx镇，开展大学生暑期"三下乡"社会实践活动。在xx区xx镇，我们开展了许多活动，例如“大手拉小手”未成年人思想道德共建行动，与农民工子女进行互动交流，游戏等，关注他们的心理及身心健康;开展大学生和小学生“话理想”活动，进行优秀儿童影片、歌曲的放映，优秀青少年书籍、学习用品捐赠活动;开展大学生和小学生“话理想”活动，进行优秀儿童影片、歌曲的放映，优秀青少年书籍、学习用品捐赠活动。在农村里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我第一次如此热衷于农民工子女教育问题和农村问题，并且如此深入地思考这些问题。现将在活动过程中了解到的一些情况做以下汇报。

一.xx镇现状

1)xx镇简介

xx镇是xx年7月由原xx镇与xx镇合并而成，位于xx市主城近郊，属东部新城建设组团，渝黔高速公路、上界高速公路横穿其境，距市中心18公里、江北机场32公里。镇域面积84.26平方公里，城镇建成区面积2.1平方公里，总人口5.1万人(常住人口为4.4万人)，非农业人口1.4万人，辖区内有18个行政村、3个居委会，123个合作社。

xx镇旅游资源丰富，有南温泉和樵枰山两大风景区，风光绮丽，自然条件得天独厚，不仅有林、瀑、洞;还有古寨文化、陪都文化、解放战争遗址、明清时代民居群，是久负盛名的旅游胜地。南温泉景区以丰富的温泉和厚重的文化底蕴着名于世，为xx市旅游“十佳”风景区和都市短程旅游最佳线路。

xx年上半年完成地区生产总值(gdp)2.7亿元，比上年同期增长24.5%;固定资产投资完成3.01亿万元，比上年同期增长564%，其中实际利用区外资金2.96亿元，比上年同期增长740%;企业总产值完成4.24亿元，比上年同期增长10%，企业总收入完成4.21亿元，比上年同期增长18%，本级财政收入完成513万元，比上年同期增长130.7%，完成年度预算的88.45%;二、三产业占地区生产总值比重为83%。

区委、区政府高度重视xx的开发建设，组建了专门机构对xx实施整体开发。整体开发规划范围20.69平方公里，分为工业、旅游、生态居住、新市镇四大功能区。

其中核心旅游区用地1.14平方公里，以“欢乐xx、浪漫花溪”为主题，以打造“国际温泉之城、中国温泉之乡”为目标，以温泉主题旅游休闲度假为主要功能，内设五星级酒店、温泉文化广场、特色温泉精品酒店、陪都时代风情街、河滨公园等综合旅游、休闲服务设施，创建温泉主题公园和综合性主题游乐园。

工业区规划用地5.8平方公里，重点发展机械制造业、生物制药业、电子工业等高附加值产业为主。

医院社会实践总结例3

然而，并不是我不怕苦，不怕累，就能手捧鲜花凯旋而归。因为还有更让人心酸的事等着我。在一家私人药房里，当我说明来意并表示希望得到他们的帮助时，店内的服务人员只是冷冰冰地说“没有”.我在药房内看了一会儿销售情况，发现由于服务人员的态度使许多顾客都“空手而出”.我不禁感叹，医院和药房本是救死扶伤的地方，无论是国家的还是私人的，都应该以人民的利益为重，要以良好的服务态度对待每一名患者，不应该只重视眼前的利益，好的态度、好的质量才是最好的本钱。心酸过后，我明白了“服务第一，质量第一”的重要意义，作为我们国贸专业的学生更应该了解这一点，进而当我们步人社会进人药学领域就要从服务质量上出发以满足消费者的需求。

每件事情都像是镜子，都有正反两面，在服务上有让我心酸的事，也有让我震撼的事。在调查中我遇到一个专业的服务人员，她对待每一位顾客都耐心地解答他们的问题，一遍遍地解说着各种药的疗效、用法和禁忌等，使我折服的不仅仅是她那可亲的微笑，更重要的是她对专业知识是那么精通，每一个问题都答得那么流利、那么明朗，此时的我才知道自己懂的知识是多么微乎其微，才看到自己的不足。刚进人大学时，我幼稚地认为我们工商管理学院的学生只要学好经济学和管理学就行了，不用懂得关于药品的药理、药性以及成分等方面的知识，现在的我才明白自己当时的想法是多么的愚笨，我终于知道既然选择了药学，无论从事什么事业，都应该努力学习药品的基础知识，只有基础打得牢固，以后的道路才会越走越宽，越走越平坦。

医院社会实践总结例4

中图分类号：B013 文献标识码：B 文章编号：1009-914X（2014）36-0311-02

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。大学生暑期社会实践活动是大学生社会实践活动的重要组成部分，在大力构建和谐社会，全面落实科学发展观的形势下，对大学生暑期社会实践提出了新的要求，大学生暑期社会实践活动面临着新的机遇和挑战，积极推进暑期社会实践活动的项目化运作具有重要的意义。

一、当今医学生暑期社会实践活动存在问题

大学生暑期社会实践的目的是通过实际锻炼，促进综合素质全面发展，发挥特长，增长才干。但由于各方面条件的制约，医学院校在开展暑期社会实践活动中还存在诸多问题：如学生对社会实践的认知不足，暑期社会实践活动流于形式，不被真正重视；暑期社会实践活动缺乏专业指导，活动开展形式单一，学生参与面不广；活动经费不足，活动质量得不到保障；社会实践制度机制不完善，缺乏激励性和科学的评价体系等。

基于上述问题的思考和探索，结合学院实际情况和以往开展社会实践活动问题的经验，笔者所在的广州中医药大学第二临床医学院创建了“一份文件 + 五次会议”（简称“一文五会”）的暑期社会实践运作模式，并从2010年起对本院学生开展暑期社会实践活动进行了项目化管理。

二、大学生暑期社会实践项目化运作的概念与意义

大学生暑期社会实践项目化运作是将大学生暑期社会实践资源进行优化配置的一种系统式管理办法。它是在高校团组织的宏观政策指导和支持下， 通过开展暑期社会实践活动立项、项目招标、团队及个人竞标的方式，对有创意、有特色的实践活动项目在人、财、物等各方面的给予支持，以此推动各实践组织及个人不断创新，最大程度地优化资源，规范管理，降低成本，提高效率。把高校科研项目资源、人才资源、活动资源统一于一体，是实现学校产学研一体的有效途径。

以项目团队为主体，以专业知识为优势，以社会需求为导向，形成一个联合、开放、互惠、共赢的开放式实践格局，更有利于培养服务社会的全面发展的当代大学生。笔者所在学院对大学生暑期社会实践活动进行项目化运作，全院师生根据当前社会形势、社会需要进行调研，结合自身所学专业及特长优势选择合适的实践内容。组建好实践团队后向学院提出立项申请并进行公开答辩，学院组织专家进行可行性评审。对内容丰富、具体，可操作性强并能产生实际效果的项目给予一定的资金、专家建议等方面的支持。通过实施项目化的手段，创新了活动模式，充分调动实践主体的积极性和优势，进一步丰富了培养具有实践能力和创新精神的大学生的载体，广大青年通过形式多样的项目设计与实施，在活动中真正做到“受教育、长才干、做贡献”，深入田间地头、走近基层社区，切实有效地培养了艰苦奋斗的精神，将自己所学应用与实践过程中，提升专业知识水平， 增强了实际动手能力和实践操作能力；同时，项目化方案的设计实施均是围绕现实中具体问题而展开，服务基层、服务地方，产生较好的社会影响力。

三、暑期社会实践活动“一文五会”项目化管理运作模式

（一）“一份文件”――关于开展暑期社会实践活动的通知

本着“早准备、早立项、早落实”的原则，笔者所在学院每年12月份就下发关于开展来年暑期社会实践活动的通知，通知明确了暑期社会实践的指导思想、意义目的、活动内容、活动形式和实施步骤等，并详细附有暑期社会实践团队申请表。旨在方便学生利用寒假时间通过亲朋好友关系或联系家乡当地机构确定下乡地点，随后有足够的时间组织实践团队和筹备活动，同时也让一、二年级学生更早的认知社会实践，积极加入社会实践的行列中。

（二）“五次会议”――

1、暑期社会实践活动动员大会

为了认真贯彻落实上级部门关于开展暑期社会实践活动的通知精神，让参与暑期社会实践的学生更加踊跃，在每年12月份下发通知后，由学院团委牵头，组织研究生会、学生会、各二级社团和各年级团总支的主要干部召开暑期社会实践活动动员大会，做好暑期社会实践活动的宣传和动员工作，把通知的精神落实到位。

2、暑期社会实践活动竞标大会

自暑期社会实践活动项目化管理启动开始，为了激励学生积极参加暑期社会实践活动，保证学院暑期社会实践活动的顺利开展，学院专门设立了暑期社会实践活动专项经费。经过1、2月份下乡地点的联系与确定，3月份实践活动标书的书写和上交，4、5月份服务团队的组织培训和寻找赞助，6月上旬，随即面向全院学生召开暑期社会实践活动竞标大会，通过听取各服务团队活动方案的汇报，查阅相关材料了解其筹备情况，评出重点团队和特色团队若干，并予一定活动经费支持。竞标大会的召开，大大提高了各服务团队的综合素质，同时也借此机会对各服务团队的前期工作进行一次全面的验收，专家也会给各服务团队专业的指导和建议，通过竞标会，各队伍之间也有一定的交流，查漏补缺，为中期工作的开展做好前期扎实的铺垫。

3、暑期社会实践活动启动仪式

7月上旬或中旬，集中各服务团队举办暑期“三下乡”社会实践活动启动仪式，邀请上一年在暑期社会实践活动中表现突出的优秀团队和先进个人为大家作经验分享和心得交流，介绍并传授在下乡过程中可能遇到的突发事件及应对方案和解决办法。学院领导也借此机会再次向参加社会实践活动的学生们强调安全问题，落实安全教育，嘱咐学生务必充分做好各项保障措施，确保暑期社会实践活动能平安、顺利、圆满完成。启动仪式的召开，除了是暑期“三下乡”社会实践活动项目正式开始的标志，更是实践队伍下乡前的一次全面详尽的安全保障宣教会。

4、暑期社会实践活动评比大会

完善的工作制度机制和科学的量化评估指标体系是暑期社会实践活动项目化管理的重要组成部分。经过多年社会实践活动经验的总结和思考，学院形成了较为成熟的《暑期社会实践活动评分细则》，并于每年9月中下旬在全院范围内召开暑期社会实践活动评比大会，通过听取总结汇报、查阅总结资料、接受现场提问和评委统一评分等环节，从前期准备、实施过程、经费使用以及实践成果等方面综合评价和量化考核，评出一、二、三等奖团队若干和最佳组织奖；同时通过队员推荐、队员投票、带队老师评价等环节评出一批暑期社会实践先进个人，这一措施也为学院的暑期社会实践活动树立了个人和集体的标杆示范作用。

5、暑期社会实践活动总结表彰大会

社会实践活动项目化运作不仅要做好立项和实施，更重视实践成果的宣传交流。评比大会后，学院召开当年的暑期社会实践活动总结表彰大会， 让各服务团队互相交流学习、互相进步提高。同时也通过工作总结和表彰先进，加强暑期社会实践活动项目管理的宣传力度和扩大影响范围，提高学生尤其是低年级新生对社会实践的认知度，引导他们充分认识参加社会实践活动的意义：是要更多的了解社会、改造社会、对社会有所贡献，实现理论与实践的有机结合，从有机结合中获得真知，增长才干。

四、暑期社会实践活动项目化管理成效

自学院启动暑期社会实践项目化管理后，参与到暑期社会实践的队伍和人数明显提高，也取得了一定成绩，并形成规范化的《暑期社会实践活动指南》。自2004年由学院学生独立组队开展暑期社会实践活动至今，共有1支队伍获得“全国优秀队伍”，3支队伍获得省级暑期社会实践“优秀队伍”，7人次获得省级暑期社会实践“先进个人”，学院更是连续9年被评为学校暑期社会实践“先进单位”。成效主要体现如下：

（一）服务范围广，扩大社会影响效应

近年来，学院暑期社会实践团队的足迹已遍及、河北、贵州、云南、江西、广西、广东、海南等省份。2008年至2013年6年间，累计服务人次近10万人，得到电视台、电台、报纸、网络等媒体报道超过100次。2010年，学院的湛江吴川服务队更是凭其优秀的表现获得当地政府颁发的“发扬中医传统 竭诚为民服务”锦旗和荣誉证书。

（二）基地建设多，拓展持续发展道路

自暑期社会实践项目化管理模式启动后，暑期社会实践基地化建设也得以快速进展，由原来的7个社会实践基地发展到现在共15个固定社会实践基地，其中8个为签约挂牌基地。2010年，更是在海南省琼海市建立学院乃至学校首个省外大学生暑期社会实践基地，这个基地由于规范化、细致化、全面的管理已经在2012年的7月进行了续约仪式，这同时也扩大了学院以及学校的社会影响力。社会实践基地化建设，有效地改善以往“打一枪换一个地方”的服务局面，促进学院社会实践的可持续发展。

（三）技能培训硬，提升临床服务能力

暑期社会实践专项基金的设立和招标会的召开、科学的评价量化指标体系完善和评比大会的召开，促进各服务团队重视提高自身的团队素质。“全员培训技能考核择优挑选专项培训”的全新组队模式应运而生，通过健康体检、专科咨询、传统疗法、营养指导等项目全面培训，大大强化了医学生医学技能的学习，从而提升医学生综合临床服务能力。

（四）调研工作细，提高科研创新水平

暑期社会实践项目化管理明确要求每个下乡服务团队要有1-2个课题的调研，并撰写至少1份有质量的调研报告。我院学生把“挑战杯大学生学生科技作品竞赛”和校内外的学术论文大赛与暑期“三下乡”社会实践活动有机结合，通过广度与深度的调研工作，全面提高医学生科研创新水平，而学生也通过这项制度，在调研能力、科研方法、论文写作、课题选题等方面的能力有所提高，有1名学生获得了全国青少年科技创新奖，全国挑战杯科技作品竞赛二等奖3项，全国挑战杯创业计划大赛铜奖3项，省市各级奖项硕果累累。

（五）基层了解深，加强就业创业指导

随着高等院校的不断扩招，随之而来的是巨大的就业压力。社会实践提高了医学生自主意识和独立工作的能力。通过暑期社会实践，让他们进一步了解农村，为他们创业走向成功奠定基础。所以暑期社会实践项目化管理有助于通过社会实践加强对医学生的就业创业指导。

参考文献

[1] 石淑宵，陈红，周庆环，张斯琴.临床医学生社会实践项目化管理模式探索[J].中国高等医学教育，2012（3）：78，115.

医院社会实践总结例5

2019社区义诊的活动总结范文(一)

此次义诊活动具有以下四个特点：

一、服务了广大患者，加深了对人民群众的感情

此刻生活条件好转了，但由于多数群众居住条件一般，加之老人行动不便，就医诊病很不方便。针对这种状况，我院经过研究，借院庆40周年的机会，利用我院医疗技术资源，在九月份开展两次大型义诊活动，得到了各级领导的大力支持。

义诊中，尽管医务人员有些疲劳，但义诊桌始终被热情的人民群众所包围，场面热闹而有序。医务人员带着感情开展工作，他们仔细为患者测量血压，解答他们的疑问，向患者讲解健康知识。及时发现群众的潜在病情，并向他们普及健康知识，对增强疾病预防意识，促进身体健康，尤其对冬季多发病、地方病的诊治起到了用心作用。

二、扩大了影响，增强了医院的美誉度

此次义诊活动，透过医生现场诊病、交流、发放免费号等方法，为群众搭建了一个良好的沟通平台和方便就医的机会。尤其是免费号的发放，让他们看到了实惠，增加了医院的信誉度。当他们看到我们带着听诊器、血压计免费检查，让他们到自我信赖的医院购药;看到大夫耐心讲解，仔细检查，由抱着试试看的态度变为信服。不论老大夫、年轻大夫，只要一坐下，就是半天，一口水也来不及喝，虽然累了一整天，虽然口干舌燥，但大家是高兴的，因为赢得了这么多患者对我们的认可。部分在义诊时发现病情的群众纷纷来到我院各科就诊。

三、锻炼了人才，提高了我们的素质

义诊中，医务人员顾不及喝一口水，他们自觉坚守岗位，用自我所学知识和技术将服务送到广大群众心中，以人性化服务开展工作。因为大家都有一个共同的目标，就是让百姓们更加了解我们医院、认可我们医院，有病时能第一个想到我们医院，让他们花同样的钱或更少的钱，享受到的服务和较高的技术水平。在义诊过程中，医护人员也发现自身临床经验不足，知识欠缺，表示今后在工作中要努力学习，提高自身素质，增加经验，不断进步。

四、体现了“领导支持”效应

此次活动，即体现院党委对人民群众的健康关爱，又体现了“领导支持”效应。

义诊活动前，我们提前对义诊活动进行周密安排。院领导对此引起高度重视，把义诊活动当做一项政治任务去完成，为义诊活动创设了良好氛围。使这次活动搞得即轰轰烈烈又扎扎实实，效果十分明显。

2019社区义诊的活动总结范文(二)

__的_月，虽然依旧寒风刺骨，但是雷锋精神却温暖着我们每一个人的心。我们用行动贯彻雷锋精神，用行动号召广大青年向雷锋同志学习，让雷锋精神实实在在灌输于每一个人的心中。雷锋精神将永不磨灭。

雷锋精神弘扬月，我们第一临床学院红十字志愿者在行动。十七号早晨八点，红十字志愿者在一教集合，大家分为两组，开始义诊活动。因为，这次到退役老兵家进行义诊，所以大家特地到超市买了水果，去看望老兵。

我们步行先到永安社区，再由社区人员带我们到老兵家里。我们怀着无比兴奋的情绪来到老兵家。老兵和他的老伴热情的欢迎我们进屋，他真的很和蔼，看着老兵的家里，我们心里似乎有些沉重。

我们向老前辈介绍了我们此次来的目的，老兵十分感谢我们。我们先后为老兵和他的老伴量血压，老人虽然身有残疾，但身体状况良好。之后，我们陪着老人聊天。老人介绍说，他叫张富，今年八十三岁，是抗美援朝退役老兵。在抗美援朝战争中，不幸被子弹打中手臂，落下三级甲等残疾。他有一儿一女，儿子在三十九岁时，不幸去世，女儿也因故离婚。他也因故无法享受低保，生活真的十分拮据。

老兵一字一句讲述着他的一生，每一句话无不感动我们。作为新世纪的青年，我们真的就应学会珍惜此刻的生活。如果不是像老兵这样的革命者不怕牺牲的付出，我们怎样会有如此幸福的生活。所以从此刻开始，我们要用我们的实际行动学习雷锋精神，为社会奉献我们的力量。

2019社区义诊的活动总结范文(三)

进入社区义诊，对于我们来说是一次很好的机会，也是一次锻炼人的机会，因此，我们会珍惜这次机会，好好实践，以下是我的总结：

一、活动目的及意义

这次临床系出队义诊意义重大。活动受到敬老院老人的好评，同时，在活动期间，宣传了我校的中医药文化，以及对我校的学生提供了一个锻炼的平台，增强了学生的责任心，团体意识，以及增强了推拿手法以及医学知识的进一步掌握，同时锻炼出一班骨干人才。

对我们而言，义诊活动使我们医学生有了可以进一步掌握测血压，听心肺音法……的锻炼，同时使我们提高了与人交流的表达能力。大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。

大学学什么?肯定不只是专业知识，另一方面更要学会怎么融入这个大时代大背景。别人总是戏称没读大学出来打工的叫读“社会大学”，但是我觉得“社会大学”也是我们这些含着大学金钥匙的人必须要修读的。

二、活动优势

通过开展义诊社会实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己有一个正确的定位，增强了我们努力学习的信心和毅力。在此次实践过程中我们学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们医学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想，所以以后的实习课显得十分重要，而我们作为大一新生离实习还有大段时间，义诊就成为我们实习的第一个平台。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。

三、活动中的不足及改进的方法

“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。尽管义诊结束后，手法理疗进行了长时间后，大家都十分累，但是因为能为人民服务，同时，提高了自己而乐此不疲。

但是，此行还暴露了一些问题。例如：开始，义诊中个别表现出来手法不够熟悉，有些同学有点紧张。但在老师的指导下，很快同学们操作起来就得心应手了。

作为医学生的我们，应该重视平时实验课的操作和要理，加强课后练习，多向老师进行请教和加强经验交流，熟悉和掌握一些基本操作!

四、感想和期望

社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。

今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

这次义诊之行对于我们临床系学生的意义不言而喻，学医如果没有实践，只能是纸上谈兵，毫无意义。这次实践让我们可以把课堂上学习到医学知识用于真真实实的实践中，使得我们的学习不再是空中楼阁，而是有了实践的依托，使得我们的医学知识更有力量。

2019社区义诊的活动总结范文(四)

在县卫生局的组织领导下，在我院领导支持下，我院组成了10人一组的义诊义治活动小组，于20__年_月_日在__进行了为期1天的免费义诊活动，对该村的育龄妇女进行免费妇科病普治和儿童体格检查、以及中老年人做体检。现将此次活动情况总结如下：

一、义诊队组织构成和作用

在“送医下乡”活动中，10人组成的义诊医疗队及宣传队，其义诊队医师均系我医院医疗骨干，从医多年，他们之中有学科带头人及我院各科先进医务人员。在此次活动中部分义诊专家不顾年迈体弱，不顾寒热风雨，坚持下乡(如外科专家__主任，50多岁，主治医师)，为解除农民疾苦做出了无私的奉献，得到各级领导的支持和村民们的认可，是当前我县一支医术精湛、服务热情的义诊队伍，为社会所瞩目、所称赞。

这次开展的义诊活动我们主要服务对象为白羊村辐射周边几个村，据统计，其中咨询检查人数__人、体检人数__人，此次活动费用均由我院出资，为病人免费提供药品__元，宣传折页和各类资料约__份。

二、各科诊治情况

在__个咨询人数和__个体检人数中：内科__例;外科__例;血糖检测__例;参加妇女普查人数__人，__例发现患病__人。

三、统计病例

义诊活动中，常见疾病：高血压__例;糖尿病__例;妇科疾病__例;;腰椎肩盘突出腰肌劳损__例;其中滴虫性阴道炎__例，霉菌性阴道炎__例，慢性宫颈炎__例，宫颈息肉__例，慢性盆腔炎__例，盆腔积液__例，子宫肌瘤_例，卵巢囊肿_例、乳腺纤维瘤_例。龋龄__例，生长发育迟缓_例，轻度贫血_例，重度营养不良_例，沙眼_例，包茎_例。

四、义诊活动敲响健康检查警钟

在这次义诊活动中，我们感觉到了人们的健康意识和以前相比有了很大的提高，很多村民都积极的参加了检查。但也普遍存在很多问题引起了我们的注意：

1.健康意识差

我们进行检查，主要目的是为了通过检查发现是否有潜在的疾病，以便及时采取预防和治疗措施。健康体检不是指在我们生病之后做的各种检查，而是应该定期的去做全面的身体检查。

2.亚健康人群较多

针对本次体检，我们发现农村有相当多的一部分人已处在临床疾病边缘，亚健康人群较多，但往往这部分人对此漠不关心，对于健康的人而言，必须依据年龄和性别的不同对身体实行定期检查。例如每年至少就要进行一次身体全面检查。

3.妇科检查怕羞

活动中，有些村的村民不太愿意做妇科检查，还有些女性认为自己都六十多岁了，没有必要在做什么检查了。其实这些认识都是存在误区的，只有提高健康检查意识，才能做到防患于未然。

医院社会实践总结例6

1服务学习理念下社会实践的实施步骤

大学生社会实践教育活动是高校教学任务和教学内容得以实现的基本条件，采用合适的社会实践模式可以大幅提高高校教学的质量和效率。实践中学生可以深入社会，了解国情，实践已成为大学生完善知识结构，健康成长成才的重要途径。学生从第一学年开始，每一学年分2个大学期（各15周）和1个小学期（10周），并在小学期中进行社会实践。在服务学习理念下，卫管专业的社会实践活动形成了“大一进医院，大二进社区，大四综合实习”的不同层次的运行模式，见表1。根据学生在不同学习阶段、不同的课程需要对医院、社区、企业有全面的了解。服务学习的教育价值依赖于高质量的实施。服务学习一般包括以下4个步骤：准备、服务、反思和评价[3]。卫管专业的教学实践活动按照其步骤，经过长时间的累计，形成了下列过程：岗前培训→初步确定课题名称→定题→问卷设计→问卷调查→问卷统计→课题汇报→评分这8阶段，以上8个阶段均包含在其中包含在服务学习的4个步骤，具体为：

1.1准备

“预则立，不预则废。”在准备中包含了教师准备和学生准备。教师准备具体包括：①岗前培训，卫管专业第二学年的小学期社会实践活动我们要求学生完成一个具有社会调查性质的课题。而社会调查是一个系统化工程，在实施过程中需要一定理论基础。为此，在学生实践之前，专业教师系统的指导学生如何进行社会调查，注重合理巧妙的引导，从根本上提高学生应有的能力。②课题名称的初步确定，在实践前由专业教师根据实践点的实际初步罗列课题名称供学生参考。在选题、调查问卷的设计等方面均配备了专业教师进行辅导。

1.2服务

服务即为学生的学习过程，在服务过程中了解社区，了解社区卫生服务中存在的实际问题。在此阶段中要求学生在确定课题名称后进行问卷设计，并在社会实践中完成问卷调查。社会调查的关键是做到与时俱进，尤其牵涉到政策变动较多的问题。基于卫生问题政策变动较多的特点，紧扣卫生事业当前热点，在社会实践前专业教师会准备10多个相关课题供学生参考，使其初步确定课题名称。学生以团队合作方式，完成课题，让学生在实践过程中更深入地了解中国卫生国情和国内卫生政策。

1.3反思

反思是服务学习的关键阶段“，学而不思则罔”，反思是对自己在服务中获得的信息、知识、对现实的理解进行梳理和总结[4]。在社会实践的最后要求学生完成一份调研报告，并进行回顾总结，深入讨论，思考在实践过程中医院管理、社区卫生管理等方面存在的不足。通过反思将被动学习变成主动学习。

1.4实践结果的评价

实践结果的评价是有助于帮助学生进行系统总结，总结在服务过程中存在的问题。实践结果的评价主要由学生自评、社区或医院带教老师评价和课题汇报总分三者按照一定权重最后确定学生该小学期的实践总分。

2调查研究

2.1对象本次调研选择2007级和2008级卫管专业的全体学生进行问卷调查。其中2007级31人，2008级44人，所有的学生均参与过第三学期的社会实践活动。发放75份，实收75份，且均是有效问卷。

2.2方法采取问卷调查，该问卷调查共设计了13题，主要从两大方面进行调查：①了解卫管专业学生对本专业的社会实践模式的支持度，探索在服务学习理念下的卫管专业现存实践模式的科学性；②了解学生对社会实践实施过程中面临具体的诸如实践时间、实践点的问题的认可度。

2.3调查结果

2.3.1对卫管专业社会实践模式的调查

调查显示，卫管专业学生对于其服务学习理念下的“大一进医院、大二进社区、大四综合实践”的模式均非常肯定，有81.4%的学生认为这样安排较合理。同时为保证实践教学质量，由学校和实习点共同管理也非常可行。另外，在大二社会实践中要求学生组成团队共同完成一份社会调研报告，86.7%的学生认为非常合理或较合理。在具体的社会实践中有效地做到了让学生以所选课题为主线把实践工作贯穿起来，将实践地点作为实现小组能力的阵地，逐步培养团队合作精神，同时激发学生主人翁责任感，让个人能力在实践中闪光。

2.3.2对卫管专业社会实践认可度的调查

对卫管专业社会实践认可度的调查主要涉及学生对社会实践的必要性的认知、时间安排是否合理、实践点是否丰富、在实践中是否有收获以及社会实践是否运用所学知识这5个方面进行调查。在调查中显示，有76%的学生认为社会实践非常必要，有56%的学生认为在社会实践中收获非常多。但在具体的时间和实践点的安排调查中，有42.7%的学生认为社会实践的时间安排合理，但仍有41.3%的学生认为社会实践课时太少，需要增加课时量。而在社会实践点的安排上54.7%的学生认为一般，28%的学生认为实践点匮乏，只有17.3%的学生认为较多。对于大学生能否将自己所学的内容运用到实践中去有60%的学生认为部分可以，而不能全面运用。

3讨论与分析

3.1有利于培养学生的能力

通过对问卷调查的结果进行分析，总的来说卫管专业的学生对现有的在服务学习理念下的实践模式表示肯定，认为以课题为导向的社会实践模式非常必要，从中也收获颇多，主要表现为：

3.1.1有利于培养学生的创新精神

据汇总统计，从2005年卫管专业建立以来，已撰写论文30多篇，并有5篇文章在核心期刊发表。有3项获得学校创新课题。所有的论文均采用调查问卷形式，课题研究内容有：①以社区卫生服务中心为调查对象进行的调研，如社区卫生服务中心门诊病人满意度的调查、医疗满意度调查、护理人力资源现状及对策研究；②以整个社区为单位进行的调查，如闸北社区糖尿病管理模式的策略研究、针推在闸北社区的发展状况研究、中医健康教育在社区普及程度的研究、对家庭小药箱情况的调查等等。在实践中了解社会、了解社区基层的卫生现状，这也和卫管专业就业定位——社区相吻合。#p#分页标题#e#

3.1.2有利于培养学生沟通、协调和团队合作精神

由于完成调查问卷需要与患者或居民面对面交流，有利于学生增强表达能力，认识到人与人交流沟通，尤其是与患者沟通的重要性。同时，4~5名学生共同完成一个课题就必须要相互协调，发挥自身的强项，共同合作，探究问题。

3.2存在的问题及对策

3.2.1增加社会实践课时

目前社会实践主要是每学年的第三学期，但实际实践时间为一个月，学生普遍反映时间较短，尤其是对于大二的学生，一方面要在实践单位实习，另一方面还要花时间完成问卷设计、调查、汇总和文章的撰写，难度非常大。

3.2.2加大对社会实践活动的资金投入

要使社会实践活动深入、持久、广泛和有效开展必须有经费的支持。尤其是很多学生撰写了非常优秀、符合现实状况的文章，如能得到一些教学经费的支持，使其公开发表，这样一方面能提高学生的实践积极性，另一方面也能提升专业、部门，乃至学校的声誉度。

3.2.3进一步扩大实习点

目前卫管专业的实习点主要依托校级社会实践基地，如多家附属医院和合作社区卫生服务中心，但面对学生兴趣的多样性，学校、部门和专业如何积极开拓新的实习点，如卫生行政机关、医药企业等，使卫管专业实践可持续发展，不断迈进新台阶。

3.2.4与课程的结合服务学习要求服务与课程紧密相结合，但在实际过程中，课程与社会实践内容很容易脱节，两者不能做到相互促进，如何做到两者紧密结合是我们下一步需要研究的内容。

4思考与意义

4.1社会实践实现理论与实践的衔接

长期以来，高校教授的课程理论难以与实践相衔接，理论性较强的课程尤甚。卫生管理学科则是理论和实践密切相关的学科，而在每个学年安排社会实践，并使其课程化，有效地解决了大学生课程理论认识与大学生亲身实践之间的衔接问题。通过先理论学习，后选择相应单位，并在理论学习中邀请医院、社区卫生服务中心等人员参与主题讲座等形式，促进了学生理论水平的提高、促进学生的社会化进程，同时能使学生通过自身实践的检验，看到课堂教学和自身知识、能力结构的缺陷，主动调整知识和能力结构，帮助学生巩固和深化在课堂上学到的知识。这类教学实践后的总结，又反哺教学中理论性太强的缺陷，起到了理论与实践的相辅相成的作用。例如医院管理学课程，卫管专业大一进入医院实践后，大二开设该课程，学生普遍感觉该课程生动有趣，并能在课程中提出自己的想法与思考，这与学生进行过医院实践有密切关系。

4.2社会实践培养人文精神

对于医学院校而言，在培养学生科学素养的同时，尤其需要关注人文素养，“医乃仁术”。因此，医学与管理类等课程的教学不仅仅是知识教育，还涉及到学生职业精神（情操、意志与人格）的塑造。由于现行的教学模式的局限，在人文类课程教学中理论和实践衔接困难、教学资源匮乏的前提下，通过社会实践，增加学生的职业情感、内化道德、提升克服挫折能力，社会实践无疑是一门很好的人文类教学课程。

4.3社会实践加强了边缘学科建设

医院社会实践总结例7

学生 社会实践活动

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）12C-

0168-02

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，在大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感的过程中具有不可替代的作用。高职高专医学生积极参加社会实践活动，能够提高其学习兴趣和主动性，训练和检验其临床基本技能，也能够解决当前医学教学中的一些矛盾，更重要的是能让学生在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观并以此指导自己的行为。

一、高职高专医学院校社会实践活动存在的问题

（一）社会实践活动与思想政治教育结合不够紧密

社会实践是医学生思想政治教育的重要环节。真正有意义、有效果的社会实践活动有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，是开展医德医风教育的良好平台，能够有力地推动医学院校思想政治教育工作的发展，促进医学生的全面和谐发展。然而，目前高职高专医学院校的社会实践活动，没有很好地与医学生思想政治教育结合起来，没有将社会实践内容与学校思想政治教育的目标任务相结合，使得社会实践活动与思想政治教育工作脱节，通过社会实践活动对医学生进行思想政治教育的效果并不明显。

（二）社会实践活动与医学专业学习缺乏有效联系

第一，不能有效地将青年志愿者活动与医学生的专业学习联系起来。青年志愿者活动是高职高专医学院校社会实践的重要方式，但目前该活动未能与医学专业学习有效联系。如志愿者到老人康乐园、社区及其他公共场所开展打扫卫生、陪伴孤寡老人及留守儿童等活动，到农民工子女学校开展爱心助学活动，到社区开展挂职活动等，这些活动为医学生提供了实践平台，不同程度地为社会作出了一定的贡献，学生在实践活动中也受到了教育，但不足之处是没有将医学生的专业学习渗透到活动中，没能通过开展青年志愿者活动促进学生的专业学习。

第二，不能将医学生的社会调查与专业学习相互融合。以往很多社会调查，大部分通过参观、问卷调查或访谈的形式进行，学生在调查过程中受到了一定的教育，但调查内容很少涉及医学生的专业学习，这就容易造成社会实践调研环节与医学生的专业学习脱节。而医学生的社会调查与专业学习脱节，就使得学生在社会实践刚开始时兴趣盎然，几天后便感到内容单调，从而影响他们的学习主动性。

二、高职高专医学院校改善社会实践活动的对策

（一）将思想政治教育融入医学生社会实践活动中

在笔者所在学校的新生入学调查中，关于“您想通过哪种途径培养您的实践能力”的问题，75.7%的学生认为通过社会实践可培养他们的实践能力，可见社会实践活动是医学生乐于接受和参与的活动。而将思想政治教育融入社会实践活动中，则更能调动学生参加活动的积极性，从而取得更好的效果。笔者认为，将思想政治教育融入医学生社会实践活动，具体可从以下两方面入手：

第一，在医学生社会实践活动中渗透爱国主义教育。在开展关于“三农”问题、社会主义新农村建设、新农合、新医改等方面的问卷调查时，或者在参观社会主义新农村、城市规划展览馆、革命历史博物馆、军史馆的过程中，将思想政治教育与医学生社会实践紧密结合起来，让医学生在参观过程中进一步了解党和国家的方针政策、了解我国国情，让他们真实地感受到社会主义制度和改革开放给我们生活带来的好处，从而增强他们爱国、爱党、爱人民的意识，增强他们的社会责任感，并提高其学习动力，使其树立奉献社会的理想。

第二，发挥青年志愿者活动的思想政治教育作用。高职高专医学院校的青年志愿者活动可为学生提供良好的社会实践机会，帮助其更好地认识自我和完善自我，是开展思想政治教育的一个重要途径。青年志愿者协会的会员众多，笔者所在学校的团委统计数据显示，60%以上的学生加入了青年志愿者协会，因此高职高专医学院校应高度重视青年志愿者活动，充分发挥其思想政治教育作用。青年志愿者活动是医学生课堂之外的实践平台，是医学知识技能的延伸运用，是在参与社会活动中提升能力的实战训练，能够让医学生在社会实践活动中实现思想政治教育的知行统一，引导医学生从身边的事情做起，如开展敬老、帮困、助残服务，到公共场所义务讲解医学常识，义诊和禁毒防艾宣传等。这些活动具有思想政治理论课课堂教学无法比拟的效果，对高职高专医学生的思想政治教育起着重要作用。同时，可通过青年志愿者活动提高高职高专医学生的思想道德品质。如在青年志愿者活动中，医学生投身到社区和农村，与群众打成一片，与社会融为一体，在为老百姓服务的过程中加深对民生和社会的了解，增强使命感和责任意识，激发热爱广大群众的高尚情感，树立为人民服务的奉献精神，大大地增强医学生思想政治教育的实效性。

（二）将社会实践活动与医学专业结合起来

第一，将青年志愿者活动与医学专业特色相结合。青年志愿者活动本身是一个让参与者不断获得人生感悟的非常有价值的实践过程，可以让医学生感受自我价值实现的成就感，以及被社会和人民需要的自豪感，让医学生的专业水平在服务他人、服务社会的同时得到不断提高。高职高专医学院校在开展青年志愿者活动时应充分发挥自身优势，在实践过程中主动向相关专业、行业渗透，提高志愿服务活动的广度和深度，让医学生青年志愿者服务拥有更为广阔的发展空间。一是充分利用一些重要节日组织开展与医学专业相关的社会实践活动，如利用“学雷锋活动月”、六一儿童节、“世界禁毒日”、“世界艾滋病日”等重要节日，组织医学生到敬老院、农村、社区、儿童福利院开展健康咨询、口腔健康检查、禁毒防艾宣传等社会实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高服务意识，增强奉献精神。二是积极组织青年志愿者到社区挂职锻炼，让青年志愿者在挂职锻炼的过程中运用所学知识为老百姓服务。高职高专医学院校团组织在组织青年志愿者开展挂职锻炼时应指导学生结合自己的专业学习，开展禁毒防艾、卫生健康知识方面的宣传、教育工作。通过开展一系列与医学专业相关的青年志愿者活动，医学生可以增长见识和才干，巩固专业知识，提升服务社会的能力和水平。

第二，坚持做好暑期社会实践活动及假期医学见习活动。每年暑假以集中或分散方式组织学生开展暑期社会实践活动。一是系、部组织医学生深入农村开展一系列专业特色鲜明的社会实践活动，如义诊、禁毒防艾宣传、健康知识宣传，以及带有浓郁医学特色的文艺表演和调研等活动。通过这些特色鲜明的社会实践活动达到以下效果：为村民和儿童开展健康体检，使医学生进一步熟悉和掌握健康体检的一般程序和方法；让学生观察专业课教师为村民诊断及在教师指导下为村民量血压等，加深学生对农村常见病和多发病的认识，并提高其操作能力，为其今后临床实习奠定基础；专业课教师热情周到的服务，以及严谨的工作态度，使学生在耳濡目染中形成良好的职业道德；为村民开展卫生知识宣传，巩固所学专业知识，在一定程度上提高学生的语言组织能力和口头表达能力；对医学生进行医德医风教育，使医德医风教育与社会现实紧密联系起来，更贴近生活、贴近实际和贴近学生，增强医学生的使命感和责任感。二是要求学生在寒暑假到家乡医疗机构如卫生院、诊所、药店等开展为期两周以上的见习活动，使他们在为病人和群众服务的过程中增长知识，增强才干。社会实践活动结束后，要求每位学生书写社会实践报告，总结实践中的得与失。学生回校后，学校及时组织召开社会实践总结表彰大会，进一步调动学生参与社会实践的积极性。

第三，将医学生社会实践纳入专业教学。为了便于经常性开展医学生社会实践活动，可将专业实践作为独立的教学环节，即将医学生社会实践活动作为常规教学环节在高职高专医学院校的培养计划与课堂教学中体现出来，并规范学生社会实践活动的各个环节。具体操作中，可结合医学生特点，充分利用社会资源从事实践教学；契约化运作医学生社会实践基地；整合社会和校园等各方面资源，优化配置人力物力财力；积极沟通、协调，动员各种社会力量为医学生提供有效的社会实践保障。同时，制定关于医学生社会实践教学的规章制度，安排医学生社会实践的教学进度及计划，完善医学生社会实践的各项制度。这样既可以克服医学生社会实践的随意性和间断性，又可以解决医学生社会实践教学规范性不强的问题，让学生在专业学习与社会实践并存的模式下提高社会实践的能力和水平。

当前，我国正处于经济社会发展较为快速的时期，基层医疗卫生单位急需能力强、素质好的医疗卫生人才，高职高专教育工作者应高度重视医学生社会实践活动，积极改善医学院校社会实践活动，以为祖国医疗卫生事业的发展作出新的贡献。

【参考文献】

[1]高袅，孙靖靖.浅谈医学生医德信念培养的途径与方法[J].中国高等医学教育，2010（2）

[2]葛茂奎.社会主义核心价值体系视阈下医学生青年志愿者活动的创新与实践[J].佳木斯大学社会科学学报，2011（6）

[3]姜保志.创造自我，奉献人生[M].北京：北京出版社，2006

医院社会实践总结例8

社会实践是培养当代大学生理论与实践相结合，增长本领、磨炼意志、汲取能量的重要途径。为此，教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出，高校要加强实践育人，在教学任务中提高实践教学占比，将社会实践育人的作用摆在人才培养的重要位置[1，2]。在全国高校思想政治工作会议强调指出，社会实践是大学生的第二课堂[3，4]。为充分发挥社会实践在培养全方面人才的作用，文章以笔者所在的广西医科大学信息与管理学院（以下简称学院）为研究范本，对依托专业背景的社会实践育人模式进行探索。

一、学院社会实践育人工作的开展

如何充分发挥社会实践教育在立德树人中的重要作用，让学生真正做到认知与实践相结合十分重要。学院高度重视社会实践工作的育人功能，加强教育引导，坚持把实践和志愿活动作为提升人才培养质量的重要渠道，积极探索常态化的实践育人机制[5]。学院依托广西区内23个社会实践基地、创新创业联合培养基地以及实习就业基地等平台，坚持教育和社会实践相结合，推进课堂与实践紧密结合，积极整合资源，结合学院专业和学科特点，设计和延续传承育人项目，鼓励学生走出校园、走进基层，并且每年广泛开展与学生所学专业相关、与就业相结合、与创新创业相结合的社会实践活动，引导大学生积极参与实践，以让学生亲身参与了解社会，了解国情，接受教育、增长才干，推进科教融合，从而引导大学生坚定理想信念，增强社会责任感[6]。

（一）打造暑期社会实践常态化平台，开展社会调查和志愿服务1.举行座谈交流，了解基层医疗机构发展建设组织学生在暑期组建团队到广西的基层医院、贫困县区和少数民族地区，开展医院信息一体化建设调研座谈，熟悉基层医疗卫生机构的功能定位和服务模式，对基层医院信息化建设基本情况、信息部门人员配置以及绩效管理、业务应用系统应用建设情况、信息安全建设情况、信息化未来发展规划等情况进行详细交流，了解基层医院发展和信息化的建设情况以及当前基层医疗信息化发展面临的瓶颈，参观医院病案室、信息科、远程医学中心等部门，学生经过一线了解交流，多走多看，了解各地基层医疗机构发展现状，明确数字化医疗卫生基础建设的重要性和必要性，调动学生对专业的认知和认可度，增强学习动力，提升学生的责任担当意识。2.开展医疗信息化应用实地调研通过发放问卷和走访病患及家属等形式，针对群众医疗基本知识、医疗信息化、信息安全等问题进行调查，了解基层群众对医疗信息化的认识、对移动医疗知识的知晓情况及移动医疗服务的使用状况，再结合他们的生活实际给予实际建议和指导，并向病患及家属进行医疗信息化及信息安全知识普及，鼓励更多居民多利用信息化手段享受方便、高效、价廉的基本医疗卫生服务。3.发挥专业优势，开发健康知识宣传平台APP了解到目前基层地区群众存在医疗基本知识薄弱、信息化应用能力偏低等问题，学院志愿者结合专业优势，针对居民实际情况进行探讨和分析，开发健康知识宣讲APP，将健康知识进行普及宣传，以视频、图片或者漫画形式进行趣味化宣传，搭建网络健康知识宣传平台并进行普及推广，受到当地群众的欢迎。4.开展医疗健康知识普及和义诊服务学院“翡翠丝带”协会（乙肝防治宣传）、急救协会、IT联盟、信息安全协会等学生社团与所在地区居委会进行对接与志愿帮扶活动，利用自身专业背景优势，走进基层和社区、养老机构等机构，为群众开展卫生保健知识宣传，普及宣传慢性病预防知识和健康管理知识，宣传《中国健康素养66条》；免费为群众开展基本的义诊健康服务，提供血压检测，以及乙肝治疗咨询等服务；急救队向居民生动细致地讲解溺水急救、心肺复苏、海姆立克急救法的相关知识，演示具体操作方法，提升群众自身的急救能力。

（二）落实人才培养方案，提升大学生就业能力人才培养方案是高等学校实现人才培养目标和质量要求的总体实施蓝图。人才培养方案的制定应遵循知识、能力、素质协调发展，突出实践能力的原则。这就需要高校在青年学生的成长成才中积极搭建实践平台，拓展实践形式，丰富实践内容，着力发挥实践育人功能。社会实践教育与专业能力培养相结合不仅可以有效落实人才培养方案，服务大学生成长成才，还可以帮助大学生巩固所学专业知识、吸收实践新知识、增强专业技能水平、培养创新创造能力，为大学生的顺利就业创业奠定扎实的实践基础。

（三）坚定专业思想，提高大学生学习紧迫感和自觉性大学生在课堂理论学习之余，深入工农业生产、社会服务第一线，一方面，通过实地调研、参观、参与生产生活、社会服务等活动，在实践中运用所学专业知识解决实际问题，进一步认识到所学专业知识在工农业生产、社会服务中的重要作用，从而激发对本专业的自豪感，坚定学好本专业的决心。另一方面，大学生在参加工农业生产、社会服务中也面临着一些难以解决的课题，在解决问题的过程中强化了学习本专业知识的渴望与需求，提高了学习的紧迫感和自觉性，增强了完善自我，努力学习回报社会的自主意识。

（四）建立激励机制，促进社会实践育人1.组建活动团队，积极发挥学生主动性青年学生是开展社会实践、志愿服务活动的主体，要充分发挥学生在社会实践中的主体作用。学院在开展实践活动前，由学生自主报名、筛选、组队，开展活动策划、资料整理，组织协调等过程，这些环节都需要学生自主规划、沟通、协作和探究，可以有效锻炼学生自主规划和组织活动的能力，也有助于增强学生自觉参与实践育人的积极性，充分发挥学生在社会实践和志愿活动中的自我教育、自我管理、自我服务作用。2.实施本科导师制，形成实践育人合力充分发挥专任教师在实践育人中的指导作用，实施全程、多维度、个性化导师指导计划，组建“导师+专业+学工+朋辈”的本科生创新创业导师团队，充分发挥专任教师在学生专业学习、自我认知、成长成才等方面的引领作用，既可以指导学生参与“未来学术之星”“大学生创新创业项目训练计划”等科学研究，又可以带领学生深入基层医疗机构服务社会，引导学生在实践中增长见识、树立社会责任意识。通过指导学生参与社会调查研究方法的研究、撰写实践报告、熟悉网络宣传技能等能力，推动学生的人格塑造、专业知识探索、综合素质能力提升的有机结合。3.建立师生长效激励机制实施学院社会实践育人机制的总体规划，制定加强社会实践、志愿服务育人的工作方案，将学生社会实践作为选修课计算综合素质学分，把学生参加社会实践、志愿服务作为入党推优、评先评优、保研推荐等重要依据，同时将教师参与指导学生社会实践和志愿服务等活动纳入教评评优评先和绩效考核积分。4.注重实践育人的多元评价和成果展示社会实践的目的是育人。为此，应注重学生的亲身参与，采取过程性和差异性评价，充分鼓励学生根据自己的优势和兴趣参与不同的实践活动，并关注学生参与的全过程以及过程中的情绪情感、投入程度等方面的表现。同时，利用学院大学生多媒体中心的如易班、微党园等微媒体平台，广泛开展社会实践的宣传报道和成果展示，及时报道活动内容，开展交流分享，及时总结活动做法和经验，积极探索实践育人的新思路。

（五）促进素质教育，培养大学生创新创造能力大学生素质教育的核心是创造精神和创新能力的培养。社会实践活动是培养大学生创造精神和创新能力的有效载体之一。首先，通过与专业结合的社会实践活动，不仅能充实课堂教学内容，活跃课堂氛围，拓宽师生社会视野，也能帮助学生实现理论学习与实践动手的有机结合；其次，通过与专业结合的社会实践活动，增强了学生对专业前景、行业发展的了解，能够激发、培养学生的专业兴趣，提升学生自觉学习意识，有利于大学生专业能力的培养和职业能力的塑造。

二、学院社会实践育人工作成效

学院始终坚持理论课堂教学与社会实践相结合的做法，得到了师生的一致认可，社会实践活动为青年学生提供了接触基层的机会，学生纷纷通过参与各种社会实践了解国情、了解社会、提升综合能力，增强社会责任感，认识到只有积极参与实践、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才之路。

（一）提炼实践成果，营造实践氛围每次社会实践结束后，都会以班级主题班会的形式举办主题实践分享交流，或举行社会实践摄影作品展、活动心得征稿、短视频作品评选等活动，实现了学生的自我教育和互相教育，增强社会实践活动的形象化，提升实践亲和力，增强活动的吸引力。

（二）利用专业推进智慧团建，拓展青年成长阵地利用学院多媒体平台及时宣传报道社会实践，加强党建带团建，推进智慧团建是学院利用专业开展社会实践活动的特色。在社会实践活动中，同学们充分利用易班、微党园、QQ说说等微媒体进行线上线下联动，时时发送活动进展、心得体会，及时沟通交流相关信息。利用微媒体平台开展社会实践的系列推文，及时宣传推广实践活动的成效，充分发挥了微媒体在团建中的重要作用。

（三）强化专业特色，及时实现活动成果转化，引导学生在技能实践中成长结合专业特点，在暑期社会实践开展中到基层医院实地考察和参观学习，获得了有价值、有意义的体验、认知和数据，并且还及时鼓励和引导学生利用假期空余时间实现调研和考察的成果转化，参加诸如“创青春”“互联网+大学生创新创业大赛”“未来学术之星”等创新创业大赛和学科专业竞赛项目；组织学生参加专业技能竞赛，以赛促学，通过系列培养，极大地提升了学生的学术科研能力、创新创业能力和职业生涯规划能力。学院还积极动员，鼓励学生多次参加专业实习实践活动，把所学专业知识转化到具体实践中去，成员涵盖各年级，学生参与率达到70%以上。

（四）团队合作，促进学生综合能力提升作为有主题、有组织性的团队活动，活动策划、组织环节都需要成员的参与和协同，学生通过合作、互助，相互取长补短并发挥好团队力量，团队成员间能够团结协作、互帮互助、极大地增进了学生参与集体、融入团队的能力，提升了学生综合素质能力。

（五）实践活动促进学以致用，服务社会学生在基层社会实践中，能够应用所学知识为群众提供知识宣讲和普及移动医疗便利，引导群众树立正确的安全、健康观念，取得良好的预期效果，受到了当地居民的认可，学生们也在传播知识过程中增强了参加实践活动的热情和社会责任感，树立了家国情怀，并以自己的实际行动主动承担社会责任，积极回报社会，增强知识获取和更新的动力和能力，增强了献身于基层、服务于社会的信念。每年笔者所在院校都有十余名毕业生主动到基层工作，参加“大学生志愿服务西部计划”的学生报名数量位居学校前列。

（六）毕业生质量提升，扩大了专业的影响力实践活动能够将实践育人与专业优势相结合、与社会需求和用人单位相结合，育人工作成效显著，人才培养质量不断攀升，学院的学生就业率多年保持在98%以上，继续深造率保持在30%以上。历届毕业生表现出较强的工作能力、良好的开拓精神和扎实肯干的作风，得到了行业内众多单位的广泛欢迎和高度认可，提升了学院的社会影响力和专业认可度。

医院社会实践总结例9

【中图分类号】R-4【文献标识码】A【文章编号】1674－0416（2016）02－0034-03

随着我国改革的深入，促进了经济发展，同时使人们的行为方式、价值理念越来越多样化、复杂化。大学阶段是大学生人生价值观形成的关键时期，纷繁复杂的社会环境极大影响着大学生价值理念的形成，随着人们健康意识的增强使医学生在大学生群体中所占比重越来越大，因此，对医学生进行思想政治教育势在必行，只有这样才能培养出德才兼备的优秀医学人才，为实现中华民族伟大复兴中国梦做出贡献。

一、高等医学院校加强思想政治教育的必要性

随着社会环境变化，医学院校思想政治教育受到各种外来因素影响，这就需要医学院校思想政治教育创新，达到高校思想政治教育目的。满足人们健康是医学生的目的和追求，然而当前医患矛盾突出，医疗事故、纠纷频发，对他们加强思想政治教育，形成高尚道德，使他们能切合实际地处理好医患关系，避免医疗事故，这将促进和改善医患关系。医学生医德教育和思想政治教育是统一的。思想政治教育体现政治特色，而医学生医德教育体现医学人文特色。它们体现不同、侧重点不同，但都是对医学生加强道德教育。医学生医德教育是医学生人文精神形成的重要途径，而体现人文特色是大学生思想政治教育中加强精神文明建设的重要体现，因此，医学生人文教育能充分的体现大学生思想政治教育中的加强精神文明建设，可以说加强医德教育是医学生思想政治教育的重要保障。大学生思想政治教育重要目的是使大学生全面发展，对医学生进行思想政治教育与医德教育相结合，这不仅加强了医学生医德教育，还促进了医学生全面发展。在当今的社会环境下，医学能力突出和医德高尚是社会的需求，是医学院校培养医学生的目标所在，因此，加强和创新医学生思想政治教育是医学生满足社会的需要。总之，医学院校加强和创新思想政治教育是医学生全面发展的需要、构建和谐社会的要求，这必将为实现中华民族伟大复兴中国梦输送优秀的医学人才。

二、高等医学院校医学生思想政治教育存在的问题

1．医学生思想政治教育形式缺乏新颖性，无法调动学生的学习积极性。随着社会的发展，高校教学的方式要改进，然而医学院校对医学生进行思想政治教育还是传统的教学方式，无法调动学生的学习积极性。教师在教学中强调的是理论知识学习，缺乏实践应用，使医学生不能把所学的理论知识在现实生活予以体现，这样很难达到医学生思想政治教育的目的。对医学生思想政治教育的考试方式，还是传统的笔试方式，没有把具体实践作为考试的方式，这样致使医学生为了应付考试在背课本，很难体会到医学生思想政治教育的内涵。对医学生进行思想政治教育，现在的医学院校主要应用思想道德修养与法律基础这门课程，没有单一的课程，这样将很难使医学生的道德意识与医学联系到一块。对医学生道德意识的评估，主要是考试成绩的高与低，这样使医学生思想政治教育理论知识难以量化为自身知识，质变为本人的道德意识，切实地应用于社会实践中。总之，当前的医学生思想政治教育教学方式落后、教学内容单一、考试方式陈旧，这很难达到医学院校医学生思想政治教育的目的。

2．医学生思想政治教育偏重政策的领引，忽视专业结合。当前，高校对大学生进行思想政治教育以思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史这四门思想政治理论课为主对医学生展开人生价值观的教育，使其能够运用最新的思想政治理论面对和解决现实生活中的各种问题，正视当今大学生面临的挑战和意识到社会主义制度的优越性。医学院校的思想政治教育也应紧紧抓住这四门课程的内容对医学生进行思想政治教育，把医学生培养成优秀、现代化的医学人才。但医学院校的医学生具有神圣光荣的使命———维护人类健康，其专业特色鲜明，职业要求突出，因此，医学生除了专业知识的精确掌握，还要具有高尚的医德。然而在医学院校对医学生进行职业教育时，只是利用四门思想政治理论课展开教育，没有足够认识医德教育的重要性，其教育程度与思想政治教育存在差距，这也对医学院校思想政治教育影响极大。一名合格医护人员不仅医术高明，还要更加具有爱心和责任意识，而当今的医学院校在现实思想政治教育中，把教育的目标集中在政治原则上，比较空洞、浮躁，未能真正的与医学专业相结合，缺乏专业结合性，其教学目标与医学现实要求相差甚远，对医学生来说无感染力和影响力，很难增强医学生的职业道德。总之，医学院校对医学生进行思想政治教育注重政策讲解，忽视专业结合，这样很难使医学生思想政治教育与医学生专业相结合，难以达到医学生职业的要求。

3．医学生思想政治教育管理方式传统，效果甚微。当今，对医学生进行思想政治教育要改变传统的教育管理方式，否则将达不到教育的目的。然而，对医学生进行思想政治教育大部分医学院校还是运用传统的教育管理方式，没有形成对医学生进行思想政治教育的新型管理方式，这样会使医学生腻烦，不能调动他们学习的积极性。大部分高校对大学生进行思想政治教育注重的是理论知识的灌输、政策法规的讲解，通过这些来约束大学生的行为，并且取得了一定的成果，医学院校也是如此；然而这种教育方式只是对大学生行为的管制，告诉他们哪些应该做、哪些不应该做，通过多年的教学可知这种方式很难使大学生发自内心地接受。加强精神文明建设是时代的要求，我国也一直在加强建设，然而在实践中，对医学生加强精神文明建设，医学生思想政治教育体现不明显，效果甚微，这样会使医学生难以形成正确的医德价值观。长期以来医学院校注重专业知识的学习和技能培训，忽视医学人文教育，这样造成一部分医学生专业知识突出，医德较低。医学院校对医学生进行思想政治教育，各院系党支部发挥了重要作用，但是随着社会发展，学生的各种社团组织也在无形中影响着他们的思想政治教育，并且作用越来越明显。

三、医学生思想政治教育的新途径

1．完善医学生思想政治教育体系。当前，医学生的思想政治教育课程主要是四门政治课，这四门课程与医学生的主干课程侧重点不同，偏差很远。中共中央明确提出：思想政治教育融于教育全过程，那么怎么才能使医学专业教师同样重视思想政治教育，怎样才能使其能够把专业教育和思想政治教育相融合，这是专业教师应重视的问题，学校管理者应采取措施，使专业教师重视思想政治教育，使他们在讲课时能够把思想政治教育融于其中，使医学生在无形中受到思想政治教育。医学高校对医学生进行思想政治教育不能单单的依靠四门思想政治课，还要增加一些相关课程，如医学与哲学、医学社会学、医学心理学等，同时结合新的社会现象开设与医学生相关的课程，这样使其课程体系更加完善，从各个方面加强对医学生的思想政治教育。医学院校关于医学生思想政治教育的课程少，并且课时少，涉及医学人文的较少，因此，学校管理者应该重视医学生思想政治教育，规范课程体系，加强人文教育。对医学生进行思想政治教育要改变传统的教育方式，因此，学校要采取措施鼓励教师创新教育方式，如对教育队伍加强培训、去外学习等。同时各系部应加强医学生思想政治教育，正确处理与医学生社团的关系，只有这样才能真正的发挥基层党组织的作用。总之，医学院校应从课程完善、融合和教育管理等方面加强医学生思想政治教育。

2．重视实践和利用校园网络对医学生展开思想政治教育。实践出真知，只有加强实践教育才能使医学生的思想政治教育达到教育效果。对即将走向工作岗位，进入社会的医学生来说，在社会实践中对其进行思想政治教育颇为重要。医学院校要为医学生社会实践创造条件，使其在实践中认识到思想政治教育的重要性。学校可以创建丰富多样的社团组织，这样既使学生知识面拓展，也丰富了他们的实践活动，使他们在无形中受到教育，树立为社会负责的意识。当今的社会是开放的社会，医学院校要采取相应措施让学生走出去，同时与社会力量结合，共同对医学生进行思想政治教育，让医学生既了解社会实际，又有外部鞭策，进而使医学生思想政治教育在社会实践中事半功倍。21世纪是网络时代，大学生离不开网络，因此，要利用网络对医学生开展丰富多彩的思想政治教育。校园网是大学生经常点击的网站，医学院校可以利用校园网对医学生进行思想政治教育，如天津中医药大学积极改进校园网，增加了“天中情”、“中国梦”等专栏，对医学生进行教育。同时对校园网络的建设要体现医学人文特色，弘扬医学人文文化，使医学生受医学人文的熏陶。总之，加强社会实践，改进校园网络对医学生进行丰富多彩的思想政治教育，以使其教育效果更明显。

3．以翻转课堂教育方式对医学生进行思想政治教育。随着社会的发展，教育方式在不断创新。因此，大学生的教育方式更要创新、发展，才能达到大学生教育的目的。翻转课堂教育方式是新兴的教育方式，且效果明显，因而对医学生进行思想政治教育要运用翻转课堂教学，使医学生思想政治教育由被动变主动，通过这种方式，使其内化为自身修养。由于互联网的飞速发展，网络信息越来越多且纷繁复杂，它冲击着大学生的思想政治教育。运用翻转式课堂教学能够使大学生积极主动地辨别网络信息，使他们用于自己的学习生活中。翻转课堂不仅仅注重课堂学习，还重视社会实践，能够使医学生在实践中树立正确的人生价值观。运用翻转课堂教学能使任课教师掌握学生的心理状况，进而能够开展针对性的教育。由于翻转课堂教与学的主体地位转变，这进一步增加了师生互动，思想政治理论课枯燥无味，通过翻转课堂教学会使枯燥的思想政治理论课具有活力，达到事半功倍的作用。总之，利用翻转课堂教学能够激发学生的学习热情、交流方式，因此，医学院校对医学生进行思想政治教育应运用翻转课堂教学。

【参考文献】

[1]王晨艳“．翻转课堂”在思想政治理论课中应用的价值与挑战[J]．中国轻工教育，2015，（4）：22-24．

医院社会实践总结例10

实习期即将要结束了，时间过得真快，实习是我将理论转为能力，迈向临床的第一步，在实习期间我受益匪浅，并将我终生受用，我下面对本次实习期间的表现进行自我鉴定。

XX年6月份我到永煤集团总医院实习，按医院和学校的要求，我分别到了外（脑、普、骨）科、内（神经、心血管、消化）科、辅助（心电图、x线）科室。。。。。。等科室学习，在实习期间，我严格遵守医院及医院各科室的各向规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，严格要求自己做到了不迟到，不早退，不旷工等，对病人细心照顾，和蔼可亲，努力将理论知识结合实践经验。 在临床实习期间，我积极向临床医生学习，经过将近一年的实习实践，我熟练掌握了病程记录，出院记录，化验单等所有医疗文件的书写，还掌握了清创缝合，无菌术等操作方法，我对内科，外科。内科等专业课的学习更加努力，重点掌握了疾病的诊治和治疗，对一些常见病。多发病的特点，诊断。鉴别及治疗原则等更为重视，为以后的临床实践打下了坚实的基础，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己的独立思考，独立解决问题，独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业道德。但从中也知道了还有许多疾病我们人类上无法克服的，对他还不了解，所以我更加知道自己肩责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献。 在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作岗位。对病人细心照顾，和蔼可亲。努力将理论知识结合实践经验，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过将近一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。

医学5年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自己还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名医学专业的学生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。