工程策划论文例1

作者：杨国栋

设计除必须按照国家标准规定的法律法规、标准规范等执行外，主要还考虑投资者（业主）的设计委托书；但目前的状况是，绝大多数建设者并不能准确的提出拟建设的工程项目的精确定位，仅是提出一些粗线条的要求，其余的由设计院的设计工程师“看着办”。设计院的设计工程师由于没有具体的“需求定位”，也只能按照各自的设计经验或同类工程的设计经验来做。这就形成太多的“类比设计”或“拷贝设计，而非有针对性的“精准设计”。同时，设计院收取设计费的标准是按建筑通用设计来收取设计费的，而“建筑智能化工程”的设计属于专业性更强的“专业设计”，通用设计标准不可能完成专业设计的深度。同时依据建设部的《建筑工程设计文件编制深度的规定》（2003年版本）中的相关要求，并没有把“建筑智能化工程”的设计作为一项单独的专业设计来对待，而是将电气（强电）和“弱电”合并为“建筑电气”这一个专业。同时对于“施工图纸”的设计深度也仅要求两点：一是完成各子系统的系统框图；二是说明各设备定位安装、线路型号及敷设要求。其余用一句“配合系统承包方了解相应系统的情况和要求，审查系统承包方提供的深化设计图纸”而了事。但“施工图纸”又是招标过程中用来编制“工程量清单”的依据；仅依据“系统框图”和设备定位安装及线路敷设就能编制出实施准确的“工程量清单”吗？显然不行。目前很多建筑工程将“智能化工程”置于“建筑工程交易中心的二级劳务市场”上去完成招标工作。建筑智能化工程是一项专业性极强的专业工程，将智能化工程作为简单的“劳务分包”工程对待，显然是不合适的，这也是很多工程项目建筑智能化工程建成后不理想的原因之一。换一个思路讲，即使可行，也必须事先编制出合理、准确的“工程量清单”才行；依据深度不够的“施工图纸”（甚至是初步设计图纸），由仅具有资格资质而没有任何工程实践经验的人员来编制的错误百出的“工程量清单”用于招标；中标后在实施中再“东补西补”的完成施工，能确保智能化工程系统的完整性和可用性吗？再不具备专业知识的人也能得出正确的判断。另外，不同的设计院出图的水平也不尽相同；图纸是工程的语言，施工图就是“要用工程的语言，将工程中要干的事全部表述清楚”，不管什么人中标，什么人干活，只需依据施工图纸就能将工程中要求的设备安装到位、连接齐全、调试完整，直至交付使用。但目前的施工图除了“深度”有问题外，很多图示的画法、图形图例、项目代号和位置代号的标注、安装方式的标注、相关专业的配合要求等存在很多问题，是只有画图者自己明白，没有设计者亲自解释就已看不明白的施工图。对“电气制图”我国有很多标准和规范，如《电气技术用文件的编制》（GB/T6988）、《电气简图用图形符号》（GB/T4728）、《电气设备用图形符号基本规则》（GB/T23371）、《电气设备用图形符号》（GB/T5465）、《技术产品及技术产品文件结构原则字母代码按项目用途和任务划分的主类和子类》（GB/T20939-2007）、《工业系统、装置与设备以及工业产品结构原则与参照代号》（GB/T5094）、《电气工程CAD制图规则》（GB/T18135-2008）、《工业系统、装置与设备以及工业产品系统内端子的标识》（GB/T18656-2002）《、工业自动化仪表接线端子的排列和标志》（GB/T22112-2008）等都是设计者（或绘图者）应该熟知的规范。遗憾的是，曾与很多设计院的设计工程师交流过，了解并熟练掌握的寥寥无几，大部分都是“师傅带徒弟式的类比方法”。我国很多建筑主管部门也曾组织技术人员编制“XX工程的设计标准画法图集”，有部级的（如标准院），也有省市级的（如北京、上海、江苏、四川、深圳等）或行业级的（原机械部、建设部、电子部、轻工部等），由于主编的院所不同、所在区域不同、习惯表达方式不同等诸多原因，相互之间存在相互矛盾或不协调之处。能绘制出符合工程要求，满足工程语言，真正能指导施工过程的施工图，需要具备一定的基础知识和专业素质，同时也需要一定的工程经验。目前很多设计院因工程设计任务繁重，毕业2～3年的大学生就能成为CAD制图的主力军，显然这些大学生缺乏工程实践经验。工程是一门实践性科学，讲究“从实践中来，到实践中去”，没有工程实践的设计是不可能不存在问题的。设计院工程师要深入到工程实施现场，特别要做到工程项目投入使用后的“回访”、验证设计思路、总结设计经验。由于我国目前处于大建设时代，整个国家就是一个大建筑工地，新建的工程项目多如牛毛，很多设计院根本“忙不过来”，有些设计院为了片面的追求产值，大搞“类比设计”或“专业设计分包”或由某些集成商（或产品供应商）配合设计，对出图前的审查程序把关不严，结果造成图纸的错误、漏洞偏多，只能在工程实施中边修改边施工，造成智能化工程的系统性、完整性差强人意。工程实施不到位我国目前实行的是工程项目的“招标投标制”，用不到位的“施工图”和不准确的“工程量清单”招标，再采用“低价中标”的招标办法。

如何能保证工程实施质量？智能化工程本身的高科技性、高技术含量等因素，更需要确保系统工程的完整性和可用性。招标文件中技术规格书的编制亦存在诸多问题。完全把某制造商的样本数据作为招标技术参数的技术规格书的大有人在。我们不反对以某制造商的某产品的技术参数作为设计或招标时的技术要求，但还应兼顾行业内的实际情况和本工程项目的具体特点，提出合理的、适合的技术参数；否则在工程项目的实施过程中将引起很多岐义或产生不可执行性的因素。例如：某工程项目中的布线工程，在入围品牌中推荐了6个国际著名品牌（其中3个北美的，3个欧洲的），但在技术参数和技术要求中完全参照北美的某品牌样本抄录，并强调，在满足某些性能指标的前提下，还需满足TIA/EIA、UL等各种标准中的相关要求。须知，国际上有国际标准，北美有北美的标准，欧洲有欧洲的标准，其中虽有大量相似相通之处（等效采用部分），也有依据不同区域的习惯用法做出的一些特定的要求；让欧洲的产品完全符合北美的标准显然是不合理的，而工程项目的实施又在我国境内，我国又有我国的规范和标准，虽也等效采用了大量的国际标准和规范中的要求，也有一些本国的特色和最适于国情的东西。故笔者的意见是：不管哪国的产品，在我国境内都必须要符合我国的标准和规范要求。类似的问题还有很多。由于时间排序、工程进度等关系，有些工程项目的智能化工程的招标投标工作可能比较延后（例如，建筑物已经封顶），工期进度又比较急，特别是一些从工程任务变为政治任务的工程，招标文件编制仓促，错误的认为招标文件中技术规格书的编制只要能完成招标任务就行。其实不然，很多业主到最后才明白，完全不是这回事。一旦开始招标程序并中标以后，其招标文件中的技术规格书将是工程合同文件的一部分，其中的性能参数要求不仅要服务于招标过程，还要在工程的实施过程中作为工程质量监督、监理、检测、验收、审计和决算的依据，这在很多工程项目中有过深刻的教训。由于招标文件对技术规格书中的技术性能参数要求不严或不全，或要求过严、过高，在投标时的技术应答中，基本都是“符合”、“满足”等语句；但在最终验收或工程移交中核查某些性能要求时，则发现有很多不符合而不能如愿交付的工程，或在交付过程中发生推诿、扯皮、工程验收不通过、工程审计不过关，不能如期支付工程款等的工程并不在少数。工程实施过程中的监管和测试不到位笔者一直认为：工程质量是靠施工过程中严格执行施工工艺来保障的，严格的施工工艺是靠严格的工艺纪律来保障的，“严格执行施工工艺”是靠严格的施工监管来实现的。实施工程过程监管的有两种人，一种是工程承包商的项目经理部的监管人员，一种是业主的委托代表监理工程师。前者是站在中标方项目实施和管理的角度，后者是站在建设（投资）方的角度。目前工程实际中“集成商中标，签约施工队干活，产品供应商做技术支持”的现象比较普遍。当然，由“签约的施工队干活”并不是说不行，但必须要对签约施工队中的实施者做专业技术培训和技术交底，考核后上岗；同时，在实施过程中还需加强执行施工工艺纪律的监管。放松监管，任由施工人员随意处置的工程不在少数；监理工程师是实施工程过程质量监管的另一条防线，受业主委托，站在公正者的角度实施专业监管，并督导工程承包者的持续改进。但目前工程现状是：“智能化工程”（弱电工程）的专业监理工程师并不存在，大部分由“机电安装”或“建筑电气”监理工程师来兼顾，其监理工程师的专业知识水平亟待提高，大部分监理工程师更多的职责是完成建设过程中工序的监管，对工程质量不是不监管，而是不知道如何监管，不知道正确的做法是什么，应该做到什么样才是符合标准和规范的。目前建筑智能化工程中的很多子项仍然是以手工操作为主；技术再好，操作再熟练的技工也不可能保证准确无误的操作，需要用工程检测和测试手段来验证其工作结果的可用性；故实时操作后，工程交验前，检测和测试是必不缺少的工序环节之一。笔者参与过很多工程项目的验收工作，在很多工程中，当工程实施（中标）方完成工程建设任务后，按照工程监管流程，首先需要进行自检自测，以便发现问题并及时整改，然后将自检自测的结果报请监理工程师，由监理工程师进行核查或抽检（该过程目前大部分流于形式化），再由四方（建设方、设计方、监理方和工程实施方）进行工程验收，该阶段需要组成验收小组，除检查必要的过程文件、检测记录、试运行报告外，也需要再次进行核查和抽检，以验证过程文件和记录的时效性和可追溯性。最后才是工程项目的终验，一般是待系统运行一年后，由该工程项目的建设行政主管单位组织行业验收。在这自检自验、四方验收、行业终验中，对于检测的手段、检测结果的判定等方面，缺乏可遵循的标准和规范，同时并未引起建设（投资）方足够的重视；业内智能化工程项目的强制第三方检测机制尚未形成，编制预算时也没有这一块费用；特别是某些工程项目在一定时间内变成“政治任务”时，不要说第三方检测，就是自检自测都变得“十分苍白”。目前很多工程项目智能化工程的验收流于形式，感观验收的较多。为了确保工程实施质量，希望业内应尽快完善检测手段、检测规范、检测结果的合理评判等相关的标准和规范，达到真正能指导业内工程实施、确保工程质量之目的。

任何工程项目中的智能化工程都需要进行“深化（细化）设计”，为什么？这是由智能化工程本身的“特殊性”所决定的；这也是为什么把“智能化工程”仅作为“劳务分包”工程对待所不合适的理由之一。智能化工程是由很多个子系统互联互通而成，系统若想实现“信息共享和资源共享”，需要各子系统“默契配合”，讲究的是系统的可用性和（软/硬件）配置的完整性；由于子系统比较多，其涉及的设备和产品也就十分丰富；不同子系统间，不同设备和产品，可能由于制造商的国别不同、遵循建造的标准不同、硬件接口和通讯协议不同，系统的架构不同、编码协议和规则不同等众多因素，再加上招标过程中，为了体现“公平、公正、公开”的原则，原则上是各子系统不允许有推荐的设备或产品品牌，即使允许，每个子系统的推荐品牌也不得少于三个。这样，哪一家参与竞标的系统集成商中标，用何种设备或产品，完全是随机的；那么，中标后的工程承包商必须采用满足用户需求、经过专家评审、确认中标的设备和产品，并依据原设计思路和框架做“工程应用的符合性设计”。第一要保证系统的架构不能有太大的变化；第二要保证基本性能参数不能变动，依据中标产品的具体情况来修正招标时的施工图设计，故称为“深化（细化）设计”。深化（细化）设计的图纸水平体现了中标集成商的综合水平；笔者曾参与过多个工程项目深化设计的评审工作，同样存在“深化设计不深、细化设计不细”的问题；究其原因还是设计工程师的专业素质和责任心不强的问题；深化（细化）设计后的图纸，经过原设计院设计工程师的确认后生效，具有了必要的法理地位，才能用于施工现场。

工程设计无小事、工程实施过程无小事、工程检测和验收无小事，每个环节都“认真”对待，最终的工程建设结果肯定没有问题；若每一步都“马马虎虎、得过且过”，就一定会有问题。“世上无难事，只怕有心人”。在整个工程建设过程中，“设计是龙头”，不能掉以轻心，工程项目的成功与否，80%以上取决于设计。工程过程质量保证取决于严格的施工工艺和执行施工工艺纪律。“成功从设计开始，质量从工艺抓起”，期望有更多的优秀设计，质量更高的智能化工程，“相当智能”的建筑智能化工程出现，为社会进步服务，为大众服务。

工程策划论文例2

嘴上工程，也称“口头策划”，是指在策划案形成前采用口头方式表达创意、创新、概念的过程。这个阶段是策划的初始阶段，采用的方法一般是“口头碰撞法”、“头脑风暴法”、“一问一答法”、“圆桌会议法”等。

策划人在心底里产生创意后，一般先找一个或多个朋友进行商讨，试探对方的反应，这是策划者常用的第一个过程。这个过程通过一人到多人口头碰撞后，可以坚定策划者的决心，便于进行下一步工作。任何创意或新概念的提出，都必须有第一人，要实现自己的创意，必须进行传播，口头传播，是新创意、新概念的第一途径。我们将这个过程称之为“嘴上工程”。

“嘴上工程”有三个特点：一是不确定性，但效率较高；二是传播面窄，但直截了当；三是节约成本，但易决易否。既然将策划的初始阶段称之为“嘴上工程”。这个阶段的策划就不会显得很严密、深遂，往往是说得多做得少，许多人也就是说说而已，并不深入下去，虽然有时创意很好，但往往是说完就完。这个阶段提供给人们或许是一个点子、一束火花、一个概念，并不具备策划的完整性，但这个过程也是非常重要的，没有这个过程就没有后面的过程。应该讲，绝大多数的成功策划都是从“嘴上工程”开始，如果将你的创意告诉给了你的上级，又得到上级的支持，或许你就会进行第二个步骤。因此，我们在策划时切莫忽视“嘴上工程”。同时，“嘴上工程”是得不到著作权和知识产权保护的，要得到著作权和知识产权保护，必须形成文字，必须进行策划的第二个步骤。

二、纸上工程

纸上工程，也称“笔头策划”，是指将事件的讨论内容形成文案的过程，这个过程一般是在经过“嘴上工程”以后，由一人或几人形成文本的过程。采用的方法有：会议记录法、资料收集法、市场调查法、归纳总结法、经验推绎法等。

人们在经过“嘴上工程”后，通过个人探讨或会议探讨等多种形式，认为有必要将口头策划创意深入下去，就必须进行第二个步骤，也就是将讨论内容形成文本，这个文本必须是建立在多数人见解、资料收集、市场调查的基础上形成的。“纸上工程”阶段绝不是“嘴上工程”的原始记录，它应该具备提炼、总结、发掘、分析、计算、推测等多种内容。这些内容就是策划文案需要的内容。

“纸上工程”具有四个特点：一是专业性，二是严密性，三是可行性，四是策略性。虽然具备了可行性，但绝不是所有策划文案都会执行，一般来讲，有了案例文案，就将策划推进了一步，将创意写成了文案，创意就有章可依，如果拿去进行著作权保护或知识产权登记，就有了法律保护依据。同时还必须指出的是策划文案类别很多，如广告的策划文案大多是一种表达创意；设计的策划方案大多是一些图形加文字说明；营销的策划文案大多是一种表达模式；公关的策划文案大多是一种公关手段。策划文案写作方法很多，它应针对不同的项目，提供不同的方式方法，如有些文案在执行部分非常细腻，这也是一种策划。文案写出来的目的，是为了在实施中有的放矢，“纸上工程”是策划的必由之路。

策划文案形成后，可能还要进行专家讨论、专家修正，再讨论、再修正，最后才能实施。文案形成，必须建立在大量市场调查、数据参考、论证推理的基础上，这个过程是发挥策划人想象力的效果工程。这个过程完成后，才有可能进入策划的第三阶段。

三、地上工程

地上工程，也称“落地策划”，或称实施过程、执行过程。这个过程是“纸上工程”的完成过程。不管什么样的策划，最后都要落地。如，你策划了一场商业促销演出，必须要有演出场地、演员。这些或许在策划方案上都有，但也仅仅在纸上，如果将“纸上工程”，形容为“纸上谈兵”的话，“地上工程”就是“大兴土木”。“地上工程”阶段更多的是一些技术问题，你必须面对人员调度、设备运输、场地布置等一系列问题，这个过程是策划意图的实现过程，许多策划失败，也是这个过程把关不严，而这个过程往往在策划案学习时引不起人们兴趣，因为，执行计划往往是比较死板的。

“地上工程”具有三个特点：一是严肃性、二是技术性，三是投资性。策划的目的是为了实施，实施过程至关重要，要保证策划创意的成功，就必须保障实施的成功，否则，策划还是空中楼阁。策划实施阶段要分工明确，互相配合。实施的主体是人，实施的对象是事件，今天我们非常强调执行力，在执行中往往会不断修正策划方案或制定新的方案；即使重要程序制定完毕，但在实践中进行战术调整也是必不可少的。“地上工程”阶段是费时费力的关键时刻，因此，也是非常严肃的事情，不可掉以轻心。这个阶段对客户来讲投资很大，少则几十万，几百万，多则几千万，几个亿，它是策划效果的体现阶段，项目实施完毕，应该进行评估、总结，这就进入策划的第四个过程。

四、书上工程

书上工程，也称“策划评估”，也是总结过程。如果是一个成功的策划，可以载入书中，虽然做不到青史留名，至少也是可歌可颂，故将这个过程称之为“书上工程”。

比如，一个策划方案策划完毕后，应提供总结报告，资料汇编，甚至还可以专门写一本书。如叶茂中的《圣象地板策划实录》等；像奥运这样的巨型项目，策划完毕后，恐怕就不是一本书了，像纪念画册这样的大型书籍，也会出好多本。一个项目实施完毕，也可写成策划案进行传播，形式多种多样；也可将资料、图片汇集成册，不出版不发表，供以后参考、借鉴。总之，这是一个文化积淀过程，许多企业活动完了，社会效益、经济效益的目标达到了，忽略了这个过程，文化目标就没有达到。

本刊征集发表的策划案，撰写框架就是按“四上工程”进行的，这是多年工作实践总结出来的策划案提炼模式：创意（嘴上工程）是策划的灵魂；论证（纸上工程）是策划的路标；操作（地上工程）是策划的核心；检验（书上工程）是策划的评估。

工程策划论文例3

关键词:建筑策划;设计阶段;独立性;信息处理;价值管理

Key words: architecture programing;design stage;independence;imformation managing;value management

中图分类号:F407・9;F270・7 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2009)10-0085-03

0引言

对于国内的多数工程项目而言,在完成可行性研究之后,项目将进入初步设计阶段。一般认为,建筑策划包含在这一阶段的各项工作中,并由建筑的设计师直接完成,或在业主起草的“设计任务书”指导下完成,建筑设计师身兼策划和设计两项工作,减少了信息传递环节,避免了信息的传递丢失,从而保证了建筑设计方案的高价值。

然而,这种看似高效的信息处理方式却往往为后期的工作和使用制造了诸多障碍,增加了成本,也因大量返工而降低了工作效率。原因何在?笔者认为,建筑策划工作完成得不充分是问题的症结所在,而将建筑策划作为独立的一个阶段是能够保证其功能和价值得以充分实现的重要途径。在综览国内外关于建筑策划阶段独立性方面的研究成果和观点之后,本文会对以上观点展开详细的分析。

1国内外关于建筑策划阶段独立性的研究

1.1 国内的理论探讨

国内的建筑领域对建筑策划的探讨和研究尚处于借鉴和初步尝试的阶段,理论成果相对较少。在为数不多的国内文献中,探讨建筑策划与建筑设计的“合与分”问题的资料就更加寥落了。清华大学庄惟敏先生和李道增先生在这一方面的研究可谓是国内该领域的旗帜和典型代表。庄先生和李先生认为:“应在规划立项与建筑设计之间增加‘建筑策划’这一新的阶段,以便为建筑设计提出更为科学合理的依据,提高项目建设的综合效益。[1]”其观点的现实依据是――国内长期存在着大多数建筑师较少参与设计前期研究,在处理设计任务书时缺少自的状况,影响(甚至阻断)了建筑价值从业主规划到设计方案的传递,急需一个中间环节将二者紧密联系起来,而建筑策划正是具有这样功能的方法论工具。由此推断,增加建筑策划阶段势在必行。

1.2 国外的理论与观点

“建筑策划是否应当从设计阶段划分出来”这一问题在国外的理论界的争论和探讨中经历了漫长的过程。时至今日,不同观点者也并未融合,更深层次、更广范围的研究仍在继续。威廉・佩纳(William Pena)认为:策划是综合的过程,设计是演绎的过程,两者需要不同类型的专业人士来完成。[2]福特和韦根(Theo van der Voordt & Herman van Wegen)认为:策划、设计和建设是工程建设的三项主要的活动。……三者间有区别,相互独立;也有互动,相互联系。[3]

通过对美国建筑业在该方面的研究可以了解到:有许多专业人员认为,建筑师应掌握建筑策划的所有技能,并提供这种服务。而另一些业内人士(主要是实践家和教育家)坚持认为,策划最初应该与设计分离开来,建筑策划应由专业人员从事,不应是建筑师分内的事。[4]实践中,各方面都找到了支持己方观点的实证,这使得探讨仍在继续,并引发后续研究者更多的思考。

2建筑策划阶段独立于设计阶段的必要性探讨

建筑行业效率低下是当前一个不争的事实。一般认为,导致建筑业低效率的四大原因包括:行业割裂、信息流失、信息意思不明确和注重成本而不是价值。[5]在这四个方面的原因中,有一个方面是涉及到价值管理,两个方面讲到信息控制,而这四个方面又总体上体现了信息交流与价值传递的内涵。因此,从信息与价值角度入手研究是可取的。

本文的分析过程主要是以信息处理和价值管理为研究角度,在考虑到工程信息技术的发展和价值管理能力的提升等因素的前提下,研究建筑策划对于设计工作,甚至是对于整个工程建筑项目的影响,并基于前人的理论和实践基础上,从建筑策划与设计阶段的可分性、建筑策划的重要性及策划工作的整合性等方面展开分析,进而在理论上初步论证本文观点的正确性。

2.1 建筑策划是业主与设计师之间信息与价值的转换器

2.1.1 策划工作是信息的处理器

工程项目管理是信息问题,更确切地讲是在信息不充分的情况下做出决策的问题。[6]表面上与工程项目相关的信息种类繁多、数量庞大,然而在项目参与各方面对具体决策时所能利用的有效信息却少之又少。其原因可从三个方面来讲:首先,在对冗余信息剥离和排除的过程中,对各类信息进行假设检验时往往会犯第一类错误(又称拒真错误),从而导致有效信息量减少;其次,各参与方专业背景的不同导致了相互间信息交流不畅通,产生主观的信息“丢失”;最后,参与方之间的信息不对称状况,客观上使得各方能够或愿共享的信息进一步减少。

建筑策划的重要功能就是弥合参与方之间的信息“鸿沟”,最大限度地保证信息传递的顺畅。建筑策划在时序上位于项目规划与建筑设计阶段之间,其基本目的是寻找与建筑相关的问题,并定义这些问题。[2]为达到这一目的,参与方需要有专门的人员介入,他们能够兼顾各方的专业背景,促进各方意见和所得信息的快速沟通和转换,以各方均能接受的筛选口径从,大量的信息中找出对于建筑设计和价值重要的因素和问题。威廉・佩纳形象地指出,策划工作是信息的过滤器。[2]而建筑策划又将“过滤”出的信息和问题依照一定的方式,加以处理成具有格式的文件或文件体系,以更加规范地指导后续工作。因此,建筑策划可以更精确地认为是一个信息处理器。

2.1.2 建筑策划是项目价值转换的关键环节

项目策划所在的环节介于业主的项目规划到设计阶段的衔接,也是价值链条较为脆弱的地方。[7] 工程项目信息是建筑价值的载体,信息携带的内容就是价值的体现,价值转换和传递的过程也就是信息移交和传递的过程。从项目策划到建筑设计,其价值形式将从口头的信息和概念转换为具体的设计方案和图纸,这就要求在中间的转换过程中尽量减少价值或信息的丢失,甚至需要考虑增加价值。因为这一环节是价值链条脆弱的地方,通过一定的手段在原有基础上增加部分价值信息,从而使得项目整体价值得以提升,这是很有可能的。建筑策划正是这种手段,通过详细的调查和论证发现后续工作中的重点,定义建筑的核心功能,并从中对其进行强化,从而实现成功的建筑价值的转换的。

2.2 建筑策划能在更高的层次上提升设计价值

2.2.1 建筑策划在工程项目管理中的角色

建筑策划作为建筑设计阶段及后续工作开始之前对项目规划加以细化和补充的重要环节,在工程项目的运作过程中的作用有以下几点:

①反映业主和未来用户的需求和价值;

②在项目参与人之间,传递和转换信息的媒介;

③是业主或咨询人在项目的早期对项目进行各方面可行性研究的工具;

④是业主或投资人进行投资控制的手段;

⑤是业主与设计师之间所签订合同的基础和重要组成部分。[3]

由此可见,建筑策划所应具有的功能要远比为建筑设计提供信息服务多,应当是对各个阶段工作策划的整合,或者是整体性综合策划的重要组成部分。之所以这样讲,是因为只有综合考虑了各个阶段工作的性质、特点和工作间衔接情况,才能保证工程项目在协调、一致、稳定的氛围下,依次转换和传递工程信息,使得业主的价值体系具体化、形象化。各阶段工作的策划能够在统一的信息平台上得以完成,有助于促进多方沟通,将有利于阶段间的工作衔接和各参与方对于同一工程信息或价值观点的理解。

2.2.2 建筑策划是LCC(Life Cycle Cost,全寿命周期成本)控制的体现和基础

LCC控制是当今建筑业十分推崇的成本控制方式,这主要基于建筑或设施在投入使用之后的运营和维护的成本占全寿命周期成本的绝大部分,尽管建筑或设施的建筑成本集中投入较多,但就全寿命期而言,其年值要远小于前两者。有关研究得出的数据显示:在全部成本中,业务运营成本、设施维护及管理成本和设施建设成本之间的比值大约为200:5:1。[8],如图1所示。

然而,建筑或设施在使用期间所产生的成本又很大程度上与建设阶段、设计阶段,甚至与更早的项目前期有着很大的关联程度。作为综合考虑工程项目各阶段工作内容、评价标准及衔接协调等因素的建筑策划,无疑是LCC控制的关键环节。前文中所讲到的建筑策划所强调的协调、统一正是LCC控制思想的体现和开展工作的基础。协调是各方价值观的妥协和融合,有助于建筑整体价值的提升,更有利于LCC的节省,从另一个角度提高了建筑或设施的性价比。统一代表了各方利益的趋同,有助于减少各方信息交流的成本和转换成本,进一步节省了LCC。

2.2.3 工程信息量激增的趋势和信息技术的发展推动着建筑策划独立的进程

由于信息时代的到来使得工程信息量猛增,加之知识体系的束缚,设计师的专业局限性愈发明显,设计师往往很难适应这一局面。当PIP(Project Imformation Portal,项目信息门户)技术在工程领域使用和拓展之后,拥有专业信息处理能力和一定设计及其他工程各阶段工作背景知识的专业人员队伍也在不断地成长、壮大。在建设工程信息分类系统[v]广泛应用的情况下,工程项目各阶段的相关信息会在该系统中,不断地进行调整、分类和整合,并以适当的方式应用到项目工作的各环节中。信息系统的建立应当在各项工作着手展开之前完成,而系统的复杂性、关联性也要求着,各系统建立者要协调、统一地在独立的阶段里、同一平台上进行工作。建筑策划无疑满足了其工作性质、工作环境、工作方式等方面的要求,因此,在这种背景下建筑策划理所当然地应被推上独立于设计阶段的进程。

3结论

从业主规划到建筑设计阶段而言,建筑策划为业主和建筑设计师之间的信息交流与价值转换提供了途径,既减少了冗余信息,又避免了价值信息的丢失,甚至能够增加部分建筑价值,足显其工作的重要性。而就项目管理整体过程而论,建筑策划符合当今工程项目管理随着项目规模扩大而更为强调整体性、连续性、系统性的要求。在顺应了工程信息量激增和信息技术发展迅猛这一趋势的条件的情况下,独立于又高于建筑设计阶段的建筑策划更加有助于工程项目的LCC控制,有助于提升建筑价值,也有助于建筑业高效化、信息化、现代化。

参考文献:

[1]庄惟敏、李道增:《建筑策划论――设计方法学的探讨》[J];《建筑学报》1992(7):4-9。

[2] PENA W M, PARSHALL S A.Problem Seeking Poblem Seeking: An Architectual Programming Primer [M]. 4th ed. New York: John Wiley & Sons,Inc. , 2001: 19-21, 43.

[3]VOORDT T J, WEGEN H B. Architectuer In Use:AnIntroduction to the Programming, Design and Evaluation of Buildings[M]. Oxford: Architectural Press., 2005: 73-76.

[4]李群:《建筑策划与问题界定――美国建筑策划与中国现状分析》[D];同济大学, 2006:37-38。

[5]丁士昭等编:《建设工程信息化导论[M]. 北京: 中国工业出版社, 2005: 序: 10-15, 10-22, 78-83.

工程策划论文例4

本文属郑州大学西亚斯国际学院校内项目（项目编号：2012KYYB14）

中图分类号：G64 文献标识码：A

原标题：商务策划专业能力培养角度的实践教学体系创新探析

收录日期：2013年6月28日

一、引言

要成为高素质商务策划人才，并不是一件容易的事，商务策划是一个系统而又复杂的过程，如何在复杂的内外部环境中找到问题的本质，需要策划人具备较高的分析问题、解决问题的能力，所以商务策划专业学生应该在学好各类理论知识的基础上，不断研究和实践，努力把握一切机会培养和提高自己的能力，尤其是创新、表达、协调等基本能力的培养。而这些能力不能仅仅通过理论学习来掌握，而是要通过一定的实践练习来系统提升，本文就这个问题展开论述，希望能够为商务策划这个新专业的发展提供一些思路。

二、商务策划专业学生基本能力分析

1、思维创新能力。思维创新不论对社会还是个人来说，都具有十分重要的意义，尤其对于商务策划专业的学生来说，显得更为突出，这正是商务策划所需要的核心能力。商务策划具体来说是管理行为中的计划职能的体现，是预知未来的商业活动，在商务策划的过程中，经常会遇到大量的新情况、新问题，需要去探索解决这些问题的新途径、新方法，这就需要思维创新，没有思维创新，就没有办法解决这些问题，所以商务策划的生命力在于创新，创新是商务策划人才的核心价值。实际工作的情况也很好地说明了这一点：发明创造，提出新概念、新理论，开发新产品、新工艺需要创新，制定新计划、设计新方案需要创新，甚至各种策划中的创意也是创新，思维创新在策划中无处不在，只有想在别人前面，做在别人的前面，才能把握机遇、创造商机，赢得市场竞争的胜利，所以思维创新能力是策划人职业生涯中必备的基本能力。思维创新是人人皆有的一种潜在心理能力，思维创新能力如同各项技巧，通过学习和训练，人人都可学会和提高，所以教师在教学中一定要理论联系实际，并且要加强实践教学，要教导学生勤练多思，敢于突破思维习惯。

2、逻辑表达能力。良好的逻辑表达能力不仅是生活、学习、工作的重要工具，也是企业、商家考察人才最重视的能力之一，无论是对内、对外沟通，或提案或发表，逻辑表达能力都显得十分重要。所谓逻辑表达能力，就是运用语言文字说明自己的观点、意见或抒发思想、感情的能力，它包括口头、文字表达两个方面。口头表达就是“说”，无论是向别人宣讲自己的主张、还是展示自己或推销产品，都要用到这个工具。“说”是一个复杂心理和生理活动的过程，不仅仅是单纯说话技巧的体现，同时也是一个人的思维能力、知识水平等综合因素的反映。有只要通过训练，口语表达水平就能提高。要教导学生养成重要的说话都要精心设计的习惯：从服装、形象、讲稿、语音、语调、音量，到面部表情、体态语言、眼神交流、适时幽默等力求恰到好处，避免夸夸其谈，远离假话空话。文字表达就是“写”，对于商务策划专业的学生来说，文字表达能力的培养主要是要写好策划文案。策划文案是策划成果的完整展现，它直接面对的是企业、商家或老板、大众，策划文案能否为他们所接受并顺利实施，文案写作水平如何起着至为重要的作用，所以策划专业的学生一定要注意文字表达能力的提高。写好策划文案最需要的是要有写作经验和工作阅历，缺少实践环节，闭门造车是造不出好车的，所以要取得良好的教学效果，教师在教学中理论与实践的互动是必不可少的，既要注重理论又要加强实践。写作是一种技能，立足于多写多练，应是快速提高文案写作水平的一条捷径，但一定要注意与策划实践结合起来。思维敏捷，善于表达是个人寻求发展机会的重要条件，也是事业成功的保证，要培养有头脑、善表达、能经营、好就业的优秀商务策划人才，必须在思想认识上强化对语言表达能力重要性和必要性的认识。

3、组织协调能力。组织协调能力是保证策划方案顺利实施的必备条件，组织协调涉及到人和事，需要对事有系统的认识和对人有深刻的了解，因此对人与事的认知及与人的沟通是组织协调能力的基础，组织协调能力是在这个基础上不断实践的经验积累，如果缺乏组织协调能力，即使有最好的策划方案，也不会有满意的结果。在人与人之间的组合调配下，如果组织恰当，一加一可能等于三、四，甚至于等于五；如果不恰当，则可能等于零，更可能是个负数。所以，策划者为实现预期目标，要善于通过组织和规范进行综合协调，合理地运用人力、物力、财力，最大限度地发挥各方的力量，保证实施的正常有效运转，使策划方案顺利实施并取得成功。总之，不会思维创新就只能永远落后于别人；不会逻辑表达，策划成果就无法得到很好的展现；不会组织协调，方案就可能得不到很好的实施，所以商务策划专业的学生一定要注意基本能力的培养。

三、商务策划专业实践教学存在的问题

1、对实践教学重视不够。当前很多院校对实践教学认识不到位，继续沿用传统的教学方法和思路，关注课堂教学，忽视实践教学，没有认识到实践教学在培养学生的实战能力和创新性思维方面的重要性。其表现为：在商务策划教育教学工作中，将理论教学作为重点，作为教学工作的中心，实践性教学是理论教学的补充，从属于理论教学，甚至把实践教学学生转移到理论学习中去；在教学计划方面，对实践教学不够重视，课时分配较少，考核力度不强，实践教学一直充当教学环节的配角；在教学过程中，具体实践教学流于形式，与课程要求不匹配。

2、缺乏完备的专业实践教学体系。目前，商务专业的实践教学体系延续了市场营销专业的相关格局，稍作小修小补，体系上未做大的变动。如实习环节，大多院校均安排诸如认识实习、课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）以及各专业公共性的实践项目，如军训、社会实践、公益劳动、计算机训练等集中性的实践环节。这种实习实训的课程设置与刚成立之初的设置相比，几乎大同小异。在实践教学中，不能针对商务策划课程需求和不同课程能力培养目标的差异设计针对性不同的教学实践课程。这实际上是对学生培养目标的不明确，学生市场定位不准确的表现。其最大缺陷在于从学校教学安排出发，而不是从学生毕业后的工作需求出发。

3、教师实践经验不足。在实践教学中，教师是组织者和引导者，教师实践能力和实践经验的高低直接影响着实践教学的质量。目前，高校中大多数教师是从学生到教师，缺乏实际操作经验。有一定实践经验的教师从事教师职业后，不注意知识更新，随着时间推移，长期脱离一线，自己原来掌握的实践知识逐渐老化、淘汰，这也会导致实践教学能力下降。

在实践教学中，怎样提高师生的实践经验和实践能力？如何使学生的实践训练贴近市场实际运作的现状？针对这些问题，我们开展了实践教学新模式的一系列改革探索。

四、商务策划实践教学新模式探索

1、创设校内实战的实训机会。成功策划都是建立在对客观资料的分析之上的，没有客观的资料信息，对被策划对象的产品、品牌、生产过程、产品特色等情况没有深入的了解，对企业的竞争环境、媒体环境缺少深刻的认识，是无法获得有效的策划方案的。在这种情况下，西亚斯国际学院市场营销专业（商务策划方向）推动校园活动策划，创设校内实战的实习实训机会，取得了良好的实践教学效果。2013年6月，西亚斯商学院第一届商务策划大赛如期举行。通过这次活动，一方面学生对大学校园环境、大学生生活和活动对象进行了解，这为策划活动奠定了好的基础；另一方面学生既是活动策划方案的策划者，又是策划案的具体执行者，使学生在执行中发现策划的要领，在策划中关注执行的可行性。在整个过程中，教师只提供指导和咨询，学生负责策划和执行的全过程。活动以一个自由组合的团队为单位，策划和执行的每一个阶段都要求所有的学生参与其中，由学生自己挑选擅长的角色，发挥最大的潜力做好自己的本职工作。通过这种形式的实训，经历了策划-执行-效果评估一系列的过程，学生在真实的工作环境中积累了工作经验，掌握了营销策划的技能，锻炼了团队意识和团队精神。

2、学校与企业共同培养。在营销与策划学生的实践能力培养过程中，业界参与高校教育显得十分重要。但是，从我国高校目前的实际情况来看，高校与企业在合作培养人才方面才刚刚起步，如何使高校与企业在培养人才方面建立有效的对接机制，为企业培养合格和合适的人才，是高校和企业面临的共同使命。建立企业实习基地，设立实习项目，是提高商务策划专业学生获得实践经验的最佳途径。做好专业实习项目要有一定的原则。在学生接受一年半到两年的商务策划的基本知识后，经学生自愿，高校推荐，企业接纳的方式加入到实习项目中。通过企业实习，一方面学生亲自体验到企业项目的运作流程、行业发展现状、营销策划的发展前沿，开阔了眼界，提高了实践能力和综合素质；另一方面公司能审核参与该项目的学生，学生也已经熟悉该企业的工作流程，当学生毕业以后，公司可以直接录取这些学生来工作。通过与企业形成深度合作，建立长期合作的实习实训机制，实现企业、学校、学生三方共赢的合作局面。

3、校外策划大赛与案例教学相结合。教师根据教学内容制定出实战项目，模拟实战中营销策划团队的组建，用营销策划业实际运作的方式来组织学生开展市场调查、产品定位、创意策划等一系列实战演习。现在国内有许多政府机构组织推动的，如挑战杯等，也有企业推动的，如欧莱雅商业竞赛等，还有些媒体推动的商业策划大赛，这些大赛和企业的实际策划工作还是有一定差别，但是也不同于学校的案例教学，通过参与这种比赛或者分析和研究大赛的获奖案例来让学生亲身体会到对于同一个项目，自己的作品和获奖案例的差别，认识到获奖案例的优势和自己作品的不足。通过实战与获奖案例相结合，学生在比较中对项目运作的各个方面获得深刻的体验。

总之，实践教学在商务策划专业人才培养过程中至关重要，只有树立人才培养的科学发展观，积极探寻和革新有效的实践教学方式，才能培养出社会和企业真正需要的人才。

主要参考文献：

[1]姜钰，姜崧.经管类专业实践教学存在的问题及对策[J].教育探索，2008.6.

工程策划论文例5

0引言

在经济全球化的社会大环境下，现代企业在运营过程中有一项极其重要的活动就是营销策划活动。许多高等院校也都开设有这门课程，但教学过程中存在诸多问题，致使学生的职业能力、职业素养与企业的营销策划岗位的能力要求不符。因此，基于能力导向的营销策划课程教学改革是非常必要的。

1营销策划课程的概述

我国各高校普遍开设着工商管理、市场营销等专业，而市场营销策划是这些专业的重要课程之一。这门课程是学生在学习市场营销策划基础理论知识的基础上，知晓营销环境，懂得营销策划的方法和步骤，掌握不同的营销策略并能合理运用。开设营销策划课程的主要目的是培养学生学以致用的策划能力。这种能力具有系统性、综合性，主要包括创意形成的能力，营销策划表达的能力，搜集、加工、整理信息的能力，营销沟通的能力等。可以说，市场营销策划课程是在其他专业课程基础上的综合与提高，其涉及专业面宽，应用实践性强。

2现阶段在营销策划教学中存在的一些问题

（1）课程设计上存在缺陷

营销策划课程最大的特点就是具有很强的实践性。目前高校内开设的营销策划课程基本上都是以传统的封闭式教学环境为主的教学设计模式，教师在教学过程中是知识的灌输者，学生还是处于一个被动接收知识的地位。教师将教学重点放在理论基础知识的讲授，而没有把市场的实际情况与教学内容科学合理的结合在一起，导致学生无法将所学知识直接应用于实际工作中。

（2）缺乏案例教学

营销策划的本质是教授学生一些具体的方法，营销策划课程相对于教授学生“是什么”来说，更应该重视教会学生“怎么做”。通常情况下，营销策划课程的教学方法是采用“理论+案例”的模式，案例教学法主要是采用课堂案例讨论的方法，使学生自觉参与到教学过程中来，虽然这种模式增强了师生之间的互动，但由于学生与案例有关的经验很少，案例通常被当成具体的实例或演示用的例证，不具有实用性，学生ψ钪盏慕崧塾胄纬刹呗缘墓嬖蚧故遣荒芮逦地理解。因此，案例教学存在一定的局限性，在培养学生利用所学知识来解决实际问题的能力上还存在很大的缺陷。

（3）学生缺少实训教学

在教学过程中采用实训教学，首先要找到合适的实训项目。为了使教学更贴合实际，符合市场需要，通常是采用学校与企业合作的方式，寻找合适的模拟策划项目对学生进行实训，但是实训教学在实施过程中也存在很多障碍，比如，在实训教学的过程中，是否真正得到企业的支持，这将直接影响到学生进行实训教学的效果。

（4）考评方法不科学

学生进行策划实训的结果主要来源于教师和学生的主观评价。虽然教师编写了具体的评分标准，但是教师和学生都非常缺乏策划实践经验，由他们组成的评审组对各小组的营销策划项目很难有一个客观的评价。学生在课程结束时的成绩是由卷面考试与实训考评共同组成的，其中卷面考试占70%，最终考试还是主要停留在你问我答的层面上。因此，忽视学习过程而重视考核结果的问题并没有得到改善。

3基于能力导向的本科营销策划课程教学改革的几点建议

（1）加强师资队伍建设，提高教师营销策划的实践能力

学校应安排教师轮流到相关合作企业开展营销策划专业实践，真正参与到企业的市场运营，为企业的营销策划提供咨询和服务。这样既能把教师所掌握的理论知识和能力结构进行优化，还能提升其专业水平及实践能力。与此同时，教师深入到企业中进行营销策划的教学科研工作，可以达到将教师的教学科研、企业的实际经营情况及培养学生营销策划能力三者有机结合起来，一举三得。

（2）选择优质教学实践基地，提升学生的实践能力

现代教育的目标是实现学生的素质教育，培养学生的创新意识及实践能力。那么学校为学生建立一个稳定、优质的教学实践基地是必不可少的。实践教学基地所承载的重要任务主要包括两点：首先是要让学生在实践教学基地内将课堂所学知识进行充分运用实践，避免以后在工作中出现“高分低能”的状态；其次是根据市场及社会的需要，对学生进行有针对性的专业技能培训，让学生从一个需要工作的人华丽的转变为工作需要的人，切实的提升学生的营销策划能力。

（3）鼓励学生参与创业策划，锻炼其能力

鼓励并引导大学生进行创业项目策划，可以有效激发学生对学习的热情和兴趣。大学生进行创业项目策划，就迫使其必须主动进入市场，了解市场，最终明白市场与社会需要其具备怎样的能力，然后有针对性的提高自己所欠缺的能力。学生通过策划创业项目，可以帮助其更加深刻的领悟营销策划到底能够利用什么具体方法解决什么具体问题，有助于增强学生理论联系实际并将所学知识运用到解决实际问题中的能力，实现了教学活动从单纯的传授理论知识到培养专业技术能力的转变，使学生成为不仅“懂营销策划”的人才，更成为“会营销策划的人才。”

4结束语

基于能力导向的营销策划课程教学改革，首先要以学生为中心；其次要以营销策划能力培养为导向，让学生在学习理论知识的同时参与到真实的企业营销策划实践活动中来，在传统的营销策划课程教学的基础上进行改革，更加注重培养学生的实践能力与职业能力，全面提升学生的职业素养与能力，为企业输送更多的营销策划人才。

参考文献：

[1]李琼.浅论高校市场营销策划课程教学现状与改革探索[A].文学界，2012.

工程策划论文例6

    1房地产策划专业人才市场需求日益增长、就业空间广阔 

随着房地产市场的发展,中国房地产界衍生了一个特殊的新兴职业——房地产策划师。据住建部中国房地产研究会研究报告指出:“中国目前有65%的房产企业急需策划人员,有90%的企业出现岗位空缺。”这表明,目前中国从事房地产策划工作的人员还远远不够,专业人员更是少之又少,在房地产作为我国国民经济支柱产业的今天,随着中国城市化,城市国际化的进程的加快,市场需求越来越大,据智联招聘统计数据显示,2009年房地产策划师已经连续三年蝉联智联招聘十大热门职位。 2005年3月为了满足对房地产策划师日益增长的社会需求,国家人力资源和社会保障部正式推出《房地产策划师国家职业标准》,并将房地产策划师正式列入《中国职业大典》,并将房地产策划师共分为四个等级。 

房地产策划师可在大中型房地产开发企业从事投资分析、开发、策划、销售工作;在房地产估价机构从事估价、咨询工作;在房地产中介服务机构从事经纪、销售、咨询工作;在物业管理企业从事物业服务与管理工作;也可在房地产交易中心、土地拍卖行、资产评估事务所从事相关岗位等等多种工作。 

2房地产策划师的专业能力的培养和职业能力特征 

2.1房地产策划师的专业能力的培养 

房地产策划师的专业能力培养,需要通过系统学习和掌握现代房地产市场营销及策划理论、销售与管理基础理论、规划设计等知识,锻炼房地产市场调查、项目策划、房屋销售技能及管理等专业能力,同时要加强熟悉房地产政策法规。 

2.2房地产策划师的职业能力特征 

房地产策划师的职业能力特征包括具有较强的学习能力、文字表达能力、观察能力、分析判断能力、人际沟通能力、协调合作能力以及信息处理能力和计算能力。同时,房地产策划师应有良好的职业道德和敬业精神。 

3房地产市场营销专业课程和教学内容体系改革 

教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出,“课程和教学内容体系改革是高职高专教学改革的重点和难点,要按照突出应用性、实践性的原则重组课程内容”;“教学内容改革与教学方法、手段改革相结合”;“教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力的培养,基础理论教学要以应用为目的,以必需、够用为度”;“专业课教学要加强针对性和实用性”等。这无疑为创建富于高等职业教育特色的课程体系指明了方向。 

3.1科学系统地进行专业课程体系设计 

专业知识主要课程可以设计安排经济数学、统计学、管理学、房地产概论、房地产经济学、房地产市场营销学、消费者心理学、房地产市场调查与分析、房地产市场策划、房地产商务谈判及推销技巧、公关礼仪、房地产定价理论、房地产估价、房地产经纪理论、房地产经纪实务、建筑概论、房屋结构与识图、城市规划设计基础、建筑工程概预算、物业管理、房屋维修与管理、会计学、财务管理学、房地产投资分析与开发经营、经济法实务、房地产法律法规等课程。 

从事房地产策划与销售管理等工作,对房地产项目的规划设计、房地产营销与工程建设的关系等方面要求较多,涉及的学科包括建筑学、城市规划、内外环境以及建筑工程建设、工程概预算、建筑结构、建筑设备与材料等基础知识。房地产项目开发早期就较多涉及到与房地产营销后期的协调,如售楼处包装、样板房建设、销售培训内容等,但随着房地产营销意识的深入,房地产产品本身越来越受到重视,根据市场和自身条件而确定房地产产品定位,从营销角度出发指导规划设计已成为普遍做法,这就要求房地产策划师具备更为专业的知识。 

3.2加强校内“房地产实训中心”和校外实习基地的建设 

建设房地产产品概念展示厅(配置房地产主题概念的模型、效果图、沙盘及展示设备),满足形成房地产概念资料库,满足专业及专业群建筑产品从认知与运营等方面的教学需要功能; 

建设概念设计实训室(配置概念设计用桌椅,多媒体教学设施设备,设计资料库),满足包括城市总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划、建筑设计初步、建筑设计原理、建筑设计、景观设计规划等基本技能的实训功能; 

建设房地产营销实训大厅(配置楼盘沙盘,洽谈桌椅,销售管理软件及其它售楼道具),满足开展销售策划与销售实务技能实训,组织学生进行网上房产营销业务房地产网上交易与交流平台,满足房地产营销员培训需要; 

建设样板间实训室,通过建筑构造、装饰构造节点剖析与展示,满足房地产产品销售、建筑构造、装饰构造等方面的教学和实训需要,满足房地产营销员培训需要; 

建设物业设备实训室(配置各类物业设备,包括消防系统,楼宇智能化运行系统等),满足建筑设备安装施工、设备运行、物业管理等方面的教学工作需要,提供建筑设备安装施工、运行、调试、物业管理等方面的教学工作需要和物业管理公司员工上岗培训需要。 

在加强院内“房地产实训中心”的同时,要加强校外实习基地的建设与利用。通过与多家房地产开发公司、房地产营销策划有限公司、房地产估价有限公司、房地产中介服务机构、物业管理企业等签订了校外实习基地建设协议,已形成长期稳定的实习基地。这些校外实习基地一方面为学生成才提供了良好的实践机会和实践条件,另一方面为这些企业输入了新鲜血液并储备了急需的人才。 

3.3加强《房地产市场营销》课程改革和精品课程建设 

《房地产市场营销》课程是房地产市场营销专业的一门主干专业核心必修课,是一门实践性、应用性很强的一门课程,对学生从事房地产行业的策划、销售等相关职业能力培养起主要支撑作用,可以帮助分析房地产市场,掌握策划与销售规律。因此,在教学过程中,需要对本课程进行多方面的改革尝试。 

1)自编教材、建立教材群,并重组课程内容,与房地产行业对执业人员的职业认证要求结合起来。采用“双教材”教学,即文字教材与多媒体教材相结合。 

2)进行教学模式创新。有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 

3)进行教学方式创新。实行多种形式的互动式教学,如讨论式教学、边讲边练、社会实践等,在教学过程中坚持“以教师为主导,以学生为主体”的创新教育观。 

通过精品课程建设,促进形成特色专业。 

参考文献：

工程策划论文例7

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）10-0100-02

TOPCARES-CDIO模式简介

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，由麻省理工学院、瑞典皇家工学院、瑞典查尔摩斯工业大学和瑞典林雪平大学共同创立。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）和运行（Operate），该教育模式以产品研发到产品运行的生命周期为载体，以CDIO教学大纲和标准为基础，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习和获取工程能力。

TOPCARES-CDIO模式是大连东软信息学院在继承CDIO教育模式的基础上创新的一体化人才培养模式。“TOPCARES”的每一个字母都代表着学生应当具备的一种能力，具体包括：T——技术知识与推理（Technical Knowledge and Reasoning）；O——开放式思维与创新（Open Minded and Innovation）；P——个人职业技能(Personal and Professional Skills)；C——沟通表达与团队工作（Communication and Teamwork）；A——态度与习惯（Attitude and Manner）；R——责任感（Responsibility）；E——价值观（Ethical Values）；S——实践应用创造社会价值（Social Value Created by Application Practice）。

TOPCARES-CDIO模式以CDIO工程教育模式为手段，培养学生的核心能力，通过一体化教学，让学生在项目实践中系统地、循序渐进地掌握核心能力。

《商务策划与演示》课程简介

《商务策划与演示》是电子商务专业的专业课之一，主要讲授商务策划的基本原理、方法和相关案例，使学生掌握商务策划书的写作方法，并能运用PowerPoint软件制作商务策划PPT演示文稿。

本课程旨在让学生了解商务策划基本概念，理解策划的原理及古代策划思想在现代商务策划中的运用，掌握创新思维模型、产生创意的方法、策划书写作方法及商务PPT制作的理念和技巧，从而培养学生运用理论分析案例、运用策划主题确定方法确定策划主题、运用创新思维模型进行策划、运用商务策划的技巧和创意方法进行创新策划及写作策划书和制作商务PPT等专业技能。

TOPCARES-CDIO模式与《商务策划与演示》课程改革

我们基于TOPCARES-CDIO模式进行《商务策划与演示》课程改革，旨在培养出符合社会需求的电子商务人才。改革措施主要有以下几个方面。

（一）设计一体化教学内容

TOPCARES-CDIO模式的核心是一体化教学，要求以具体的实践项目贯穿课程教学，让学生在项目实践中系统地、循序渐进地掌握核心能力。CDIO工程教育模式以12条标准来衡量教育是否达到CDIO的要求，其中第3条标准为一体化教学的设计指明了方向，该标准具体内容如下：

标准3 一体化教学计划：个人能力、人际能力和对产品、过程和系统的构建能力是如何反映在培养计划中的；培养计划的设计在什么程度上做到了各学科之间相互支撑，并明确地将基本个人能力、人际能力和对产品、过程和系统构建能力的培养融于其中。

这一标准的提出使得教师在授课过程中不能只是简单地照本宣科、就知识点而讲解知识点，而是需要对课程的全部知识点进行分解与重构，按照构思、设计、实施、运行的逻辑顺序重新安排知识点。因此，本课程根据实际商务策划活动的运行顺序和课堂教学的实际条件，将课堂教学内容划分为理论基础、策划主题、策划创意、策划书写作和商务PPT制作五个知识单元。同时，基于TOPCARES-CDIO模式倡导的“学中做、做中学”思想，本课程在课堂理论教学过程中选取并设计“××私房菜馆”商务策划案例串联整个课程知识点，通过案例引导，使学生完成相应的策划项目。本课程知识单元的具体内容如下：

知识单元一：理论基础。本单元主要介绍中国策划思想和策划的基本原理，通过对商务策划的原理及相关案例的介绍，使学生理解策划原理，并能运用这些原理分析现实商务案例。

知识单元二：策划主题。本单元主要讲授发现并确定策划主题的步骤、方法和技巧，通过案例教学法，向学生演示如何确定“××私房菜馆”的策划主题，让学生理解策划主题的含义，掌握确定策划主题的方法。

工程策划论文例8

2课程改革思路

营销策划项目化课程改革思路基于以下步骤:首先深入企业进行调研,对市场营销工作岗位和工作任务进行分析,明确市场营销专业的核心能力(即产品推销能力和销售管理能力),进而进行课程设计,要求每门专业课都有明确的工作任务与之相对应,最终确定营销策划课程是市场营销专业的主干核心课程。然后对营销策划的工作过程进行分析;选择工作任务中具有代表性的典型工作任务;按照职业行动完整性和工作过程系统化的理念归纳出学习项目(学习情境)。改革后课程实施项目教学以改变学与教的行为是教学模式的一个重大转变。项目课程设计中项目载体设计是一个关键环节。笔者在企业有多年的营销实战经验,并且在高校营销专业从教5年,在此基础上经过与相关企业深入、细致、系统的讨论分析,确定本课程以营销策划的类型为载体的项目设计思路(见表1),通过对典型策划类型的提炼,学生可获得比较完整的营销策划能力,可以从事各种产品的营销策划工作。营销专业的学生毕业后所销售产品种类繁多,所以策划内容也有所区别,不同产品策划过程中的知识和技能可能互补,也可能存在交叉,为使营销策划知识和技能融合到各个产品销售过程中,可以通过对典型策划类型的提炼,学生获得比较完整的营销策划能力来实现,以从事各种产品的营销策划工作。

3课程内容的组织与安排

经过分析,确定本课程的内容组织与安排见表2,充分体现这样的思路:学生参与程度递增;工作内容、难度、综合度递增。考虑到学生对于产品的熟悉程度以及资料、数据搜集的方便性,围绕《广东万家乐燃气具武汉市推广策划案》,分析营销策划书的各组成模块,然后以小组为单位,结合当前国家经济形势,在无锡地区为某家电品牌企业撰写一份营销策划书。具体而言,在熟悉营销策划书结构的基础上,进行环境分析、SWOT分析、市场选择与定位、确定营销战略与目标、确定营销策略、组织与实施计划、费用预算、控制应变措施,最后形成营销策划书,并进行策划书的报告。项目一由9个模块组成,每一模块由教学目标、工作任务、活动设计、主要实践知识、主要理论知识、思考与练习等组成。这样,学生先分析成熟案例中与模块学习内容相应的部分,理论贯穿其中,然后分组讨论,形成自己的方案,从而获得训练,而且整个项目紧紧围绕家电企业进行,连贯性较强,所以学生能充分掌握每一模块的要求,进而掌握营销策划书的撰写与发表。项目一的特点:学生在学习理论的基础上,边学边做,这样理论贯穿整个策划书的撰写中,使学生更容易接受。以教师提供的《松下冰箱杭州分公司销售资料》为分析对象,以小组为单位,在发现问题、分析问题和解决问题的基础上撰写一份营销诊断书。具体而言,在熟悉营销诊断书结构的基础上,明确销售资料中该公司营销现状与存在问题并进行原因分析,同时针对存在问题提出完善措施,最后形成营销诊断书,并进行营销诊断书的报告。项目二的特点:更大程度地发挥学生主观能动性,运用所学习的理论知识解决问题。以小组为单位,自行寻找合作企业相关资料,并撰写一份年度营销计划书。具体而言,在熟悉年度营销计划书结构的基础上,总结上年度营销工作,并进行本年度营销形势分析和预测,然后提出实施计划,最后形成年度营销计划书,并进行年度营销计划书的报告。项目三的特点:放手让学生自己做,充分检验学生在营销策划方面的综合能力。

4课改实施建议

为了顺利达到课程改革的目标,结合学校和专业的特点,以下几方面需要重视。

4.1课程资源

(1)课程标准和单元实施方案。课改前的教学文件以教学大纲和教学日历为主,更多地受制于理论。课改后的教学文件则主要以课程标准和单元实施方案的形式出现,来更好的体现项目化课改的要求。课程标准包括课程性质、课程内容和要求(包括工作任务、技能要求、知识要求和参考学时)、课程目标、设计思路实施建议。单元实施方案包括:项目设计、模块划分、活动设计,这里特别强调活动设计的重要性,因为活动设计不理想将严重影响课改的实施。

(2)教材编写。因为现行已经出版的教材并不能完全符合项目化课改的要求,所以根据课改思路的教材编写工作十分重要。教材的编写必须摒弃传统教材的编写思维,充分体现互动性、实战性、项目化的特点。具体而言,围绕《广东万家乐燃气具武汉市推广策划案》展开项目一的教材编写,理论寓于案例中,以营销策划书的步骤为导向,项目内各个模块紧密联系;围绕《松下冰箱杭州分公司销售资料》展开项目二的教材编写,理论重点为发现问题、分析问题和解决问题;项目三的理论重点为分析上年的工作总结、本年度销售形势分析与预测、本年度的实施计划。

(3)案例和学生阅读材料库。由于营销策划具有十分明显的实战性特点,大量案例及其评价的阅读将有助于学生毕业后解决实际的营销问题。课改案例和学生阅读库要求具有丰富实战经验的教师编写亲身营销经历来充实,所以对教师的企业实战经验要求很高。

4.2教学方法

结合本课程内容,注重职业情景的创设,综合运用理论讲解、小组讨论、方案撰写与发表、案例分析、角色扮演、实战训练等教学方法。其中理论讲解以具体任务为主线,首先由老师结合成熟案例进行模块理论讲解(包括案例分析),在教师提示与小组讨论的基础上,学生撰写方案并发表,同时采用创新的考核评价模式对学生进行考核。传统教学过程中“一言堂”情况居多,学生学习无趣,课改后的教学过程中应十分注重教师与学生的互动。比如,教师在带领学生分析案例时,先介绍背景信息,然后询问学生在分析案例时的信息是否充足,如果学生反应不够可以提问,教师回答。学生在发表方案时,教师也可以针对发表内容提问,要求学生回答,这样可以让学生更加投入学习过程,教师也能更清楚学生的知识掌握程度。

4.3教学条件

专业教师要求具备讲师及以上职称,有扎实的营销策划理论基础以及实战经验。这里尤其强调“双师型”教师参与教学,因为课改后课程对教师的实战经验要求很高,研究型教师将很难应付课程的教学。比如,学生发表方案后要求教师进行评价,由于方案实战性较强,对教师的要求也较高。多开展与企业的合作,建立校内、校外实训基地,以利于课改的实施和学生实战能力的提高。此外,多角度展示学习情境(如企业的环境、产品、竞争情况等)将有利于学生更多地获取信息,更好地开展策划书的撰写,同时也有利于学生策划作品的发表,所以多媒体教室应充分利用。

4.4教学评价

改变传统的书面考核为主的方法,充分考虑学生学习积极性、主动性,采用创新的教学评价方法(见表3)。教学评价围绕三个课程项目,每个课程项目的考核分别由小组分工合作、小组策划书质量、小组报告水平、教师提问组成。

(1)小组分工合作。要求每个学生小组填写小组分工合作表,以明确每位学生在方案撰写和报告中对整个小组所作的贡献(即完成小组任务的权重),以此确定小组成员的分工,利于小组团队精神的体现。教师据表评价学生该项目得分。

(2)教师提问。教师结合小组方案质量和小组分工合作表向小组每位成员分别提问。设置针对策划书的教师提问环节目的是为了减少小组成员中“东郭先生”(在教学过程中经常出现这样的情况,由5—6位学生组成的小组只有1—2位学生对方案的撰写付出较多,其他小组成员混在当中,很少付出,坐享其成)、增加小组成员保卫小组成果(小组撰写的策划书)的团队合作精神(教师提问时,小组成员都可以进行解释)、增加学生对于关键问题的敏感性(教师的问题是精心思考后提出的,主要的目的是考察小组成员对于自己负责内容乃至整体方案的熟悉程度)。

工程策划论文例9

【作者简介】：吕锦忠，男，《热力透平》常务副主编，翻译，主要从事翻译以及科技期刊的编辑、出版工作。

【责编介绍】：艾涓，女，今传媒杂志社主编助理，主要从事传媒理论和实践研究。

一、引 言

随着我国经济的发展越来越深入，各个领域的科技发展也随之呈现欣欣向荣的趋势，在当今社会科技已成为第一生产力，尊重知识已蔚然成风，知识经济将成为21世纪发展的主流。作为一种传统媒体，科技期刊在承载科学知识，传播现代技术信息方面有着自身的优点，但同时也受到各个方面冲击，科技期刊面临着巨大的发展机遇和挑战。因此，如何苦练内功，不断更新创新理念，将直接影响到科技期刊的生存与发展。

栏目是期刊整体的有机组成部分，栏目设置的好坏直接影响到期刊的整体形象和质量，因此，探索科技期刊栏目设置及其选题策划的意义及过程，研究其内在的规律和特点，对提升期刊的质量至关重要。本文将结合《热力透平》的工作实践谈一点体会。

二、《热力透平》背景介绍

《热力透平》创刊于1972年（原名《上海汽轮机》，2003年更名），是一本由上海电气（集团）总公司主管、上海汽轮机厂有限公司主办、中国动力工程学会透平专业委员会协办的有关透平技术的科技刊物，主要刊登透平科技领域的科研、设计、制造、工艺及运行等方面的论文和总结。本刊主要读者对象：透平专业相关人士，包括：电厂、大学相关专业、各科研院所以及制造厂等广大读者。

根据中国知网收录期刊统计，属于TK类（动力工程）的相关期刊共有42种，如：《中国电力》、《热力发电》、《东方电气评论》等，而直接与本刊内容相关的期刊就有3种，即：《汽轮机技术》、《燃气轮机技术》、《东方汽轮机》。

同样一种类型的期刊，是否获得读者的认同，很大程度上与办刊理念和创新有关。我们在办刊过程中意识到，若从这些期刊中出类拔萃，办成一本具有自己特色的期刊，栏目的设置及其内容策划是一个突破口，从某种程度上看，栏目设置及选题策划的成功既能保证论文的W术水平，体现其创新理论，又能反映出对本行业科学技术发展的敏感意识。

三、栏目策划的作用

策划作为一种经营理念和运作方式已广泛运用于经营管理与决策领域，也已渗透到人们生活的各个方面，比如广告领域有广告策划，营销领域有营销策划。策划是现代期刊工作的重要环节，是提高期刊质量的前提，是期刊制胜的法宝。期刊策划包括封面策划、选题策划、版式策划、栏目策划、营销策划等。选题策划或栏目策划在一本期刊中占据重要地位，是对一定时期、一定阶段期刊工作的设计和构想，是期刊工作的核心和灵魂，同时也是一项兼具综合设计性和整体组织性的系统工程，它要求编辑具备多方位、多层次、多元化的才干和智慧。但在科技期刊出版领域，策划似乎还是一个较难论述的话题，根据本人工作实践，认为栏目设置及选题策划具有如下一些作用。

（一）栏目是一些相对稳定的“板块”结构，编辑人员可以相对稳定地根据某些栏目的要求进行组稿和编辑工作，并通过对栏目的管理来完成编辑部工作的统筹安排，根据不同栏目的要求，发挥每位编辑的专长，有助于提高编辑部的工作效率。

（二）作者和读者通过相对稳定的栏目可以了解学科发展动向和编辑意图，决定研究课题，有针对性地向期刊投稿。

（三）通过栏目可以让撰稿人了解到写稿的具体要求和刊用标准，有利于及时修改和规范稿件，提高投稿的命中率。

（四）每种栏目反映着期刊的编辑意图和一定的编辑思想，通过栏目的设置贯彻办刊宗旨，向读者和作者传递具有强烈导向性的编辑信息。

四、栏目设置的原则

（一）栏目名称与期刊内容保持一致

栏目是期刊整体内容的一部分，栏目的名称必须与刊物的整体特色保持一致，表达出编辑意图、塑造刊物特色，这是栏目命名的重要原则。

（二）栏目脉络清楚，主线突出，符合行业科学技术的发展规律。

（三）差异性选题

许多同类期刊在定位上大同小异，加上同行之间的相互借鉴和模仿，期刊选题雷同，个性不明显。因此一定要进行“差异性选题”，围绕选题开展信息分析、论证、采集等一系列编辑活动。要善于设置新栏目，拿出独家的选题策划，体现出期刊的个性；

（四）板块内容的独特性

栏目设置要通过不断创新，积累和突破在选题中形成的自身特点，形成有特色的板块内容，使期刊在同类期刊中具有有别于其他期刊的明显特点。

（五）时效性

不同时期有不同的栏目划分，科技期刊应紧紧跟踪科研动态，要随着某一学科的突破和发展，或跟踪某一作者研究的进展，及时组织特约稿件，开辟新栏目予以优先刊登。

五、栏目、选题策划的应用实践

根据栏目设置的原则和方法，基于《热力透平》的特点，在栏目设置及选题策划方面，本刊作了一些有益的尝试。

（一）固定与不固定栏目的设置特点

比较本刊以前没有固定的栏目，在设置上具有随意性和不确定性的缺陷，本刊经过多年的摸索，根据科学的角度为期刊设置一些相对固定的栏目，力求保持内容和风格的相对稳定性，切不可随意改变，以保持期刊风格的一致性，内容的连贯性；

本刊相对固定的栏目是：

综述

研究与设计

计算与分析

电厂运行

制造工艺

实践证明，这些相对固定的栏目，概括性强，条理清晰，能基本反映透平领域技术条线的发展脉络。

除此以外，根据内容的需要，不定期设置了一些非固定的栏目，如“超超临界汽轮机”、“燃气轮机技术”、“控制系统”等一些具本刊特色的栏目，适时反映当前读者比较关心的热门话题。事实上，这些特色栏目所包含的信息，也正是国内外技术发展的热点话题，比如，“超超临界汽轮机”这一特色栏目，与国内外大力开发高效率、低能耗的发电技术有关，因此该非固定的栏目，应对了这一技术发展趋势，颇受读者的喜爱。

（二）专题选题策划

本刊根据透平技术的发展趋势，结合某一时段的热门课题，我们在采集相关信息的基础上，对一些热点题材进行了归纳、分析，拟定了专题选题和内容策划书，有针对性地开展专题选题的征稿。在选题策划过程中，借鉴了一些国外发电类期刊的操作模式，例如日本的“火力原子力发电”期刊，每年下半年有一个专栏栏目，内容大都是一些热门话题，如“新能源发电技术”、“核电技术”等。本刊同样考虑到读者的这一需求，策划了以反映国内发电技术为主的一些颇具特色的专题选题以飧广大读者。本刊至2010年已成功进行过多种专题选题的策划。

从2004年起，本刊成功地实施了三种重要专题选题论文的策划、征稿和出版，这三种专题分别是：

“燃气轮机技术”（刊登在2003年第3期上）

“超临界和超超临界”（刊登在2005年第3期上）

“空冷汽轮机”（刊登在2006年第4期）

上述专题选题及内容选题的策划，由于征集的稿子大都来自这一领域的专家、学者，或在这一领域内有扎实理论基础和丰富经验的工程技术人员，而且所刊登的论文主题鲜明，内容既有广度又有深度，涉及到国内最新的技术动态和方向，切合热点话题，因此，很快在行业中引起了读者的普遍关注，受到了读者的青睐，在客观上对促进行业技术的交流和发展起到了积极的作用，扩大了本刊在行业中的影响。实践证明，这一专题选题的策划和成功运作是值得同类期刊借鉴的。

（三）特约撰稿选题策划

仅从“特约撰稿”这一栏目本身来看，并没有什么特色，但能够组到什么稿件、论文有什么特色，倒确实是需要编辑人员精心策划、准备的，做得好，也就是期刊的特色，因为，从关键的一点而言，“特约撰稿”的特色，主要取决于内容的“特色”。

基于这一认识，针对“特约撰稿”栏目，为了组到富有深度的论文本刊经常与行业内的一些专家、学者进行联络、交流，或通过行业学术研讨会以及通过走访、电话交谈等多种方式，及时了解到国内外的技术发展动态、课题项目完成的进展情况、学术活动的交流情况等，以便及时摸清行业的学术动态。把收集到的各种信息进行汇总、筛选、分析，然后列出需要约稿的专题论文。

2003年至2009年，本刊针对此栏目而征集到的专稿已经有14篇，其中的一些论文，如：“独特结构是提高汽轮机效率的关键因素”（作者：彭泽瑛，2008年第4期）、“气动优化设计中的进化计算”（作者：丰镇平，2003年第1期）、“上汽――西门子型百万千瓦超超临界汽轮机”（作者：何阿平，2006年第1期）等，已有多篇引起了业界的关注和争议，如“关注汽轮机排汽端选配对经济性的影响”（作者彭泽瑛，2009年第1期）一文，由于作者观点新f、立论正确、数据翔实，在业内引起了两种学术观点的争论，起了很好的学术宣传作用。

为了组到优秀的稿件，本刊的原则是：

1.以约稿为主，主要请一些在该行业知名的学者或专家撰稿。

2.内容必须要经过编辑部集体讨论，再三论证后才能确立，以保证论文题材和内容一定是大家关心的。

3.论文选题要有创新点。

4.做到宁缺毋滥，不会因为组不到好稿而拿一般的论文充数。

结果证明，这一“特约撰稿”栏目，已作为本刊特色内容而长期存在了下来。

本刊辟有“特约撰稿”栏目，目的是为行业内的知名学者、专家提供一个交流的平台，就内容而言，论文立意要高，观点鲜明，内容要明显区别于其他常设栏目的论文。事实证明，该栏目由于重视选题策划促进了企业与大学和科研院所的学术交流，读者受益匪浅提倡学术争论，在这一宽松的氛围下，读者从中受益匪浅。

另外，从2003年开始，本刊通过选题策划，就发电设备制造行业关心的问题，大胆尝试，还为该栏目成功策划了向国外同行（如西门子KWU公司）进行征稿的活动，至今已发表了7篇此类论文，话题涉及到：先进的高中压叶片技术、低压缸末级叶片汽流损失的预测、具有高容量的核电新技术等。这种形式的选题策划在同行业期刊中是首创，由于论文质量好，形式新颖，在读者中反响良好，有些论文已被国内同行频频转载、摘录。

（四）会议专辑论文栏目

透平领域每年要举办一次由发电设备制造单位、大学动力学院、科研院所等专家、学者以及作者参加的学术研讨会，该研讨会对了解制造单位情况、大学的科研情况很有裨益。参加学术研讨的代表大都是一些行业的资深人士，而在会议上宣读的论文又能大体反映出透平技术的发展动态和方向，因此，本刊这些年一直保持着一块相对稳定的栏目板块，专门刊登在学术研讨会宣读的优秀论文。尽管栏目的形式相对稳定，但每一次都对栏目的选题内容经过重新定位，因此所反映的选题内容每年都各有所重。事实证明，这为征集优秀稿件，增加内容深度，扩充学术交流渠道，从而提高刊物质量，提升本刊在同行中的地位，是有积极意义的。

六、体 会

在领会、掌握选题策划的基本要领，即“信息采集、选题策划、组织稿件”，以及在掌握出版编辑的相关专业知识的基础上，我们通过不断摸索，对期刊栏目设置、选题策划有了较深的体会，积累了一定的经验；就期刊本身来说，这是一个不断规范化的过程；对期刊的编辑来说，在栏目策划或选题策划中，必须熟悉行业学科的发展动向，懂得如何搜集科研资料，用现代信息手段分析国内外科研进展情况，通过分析处理，提炼出最新的选题内容，并从中分析、优化选题，及时报送其进展状况，就此而言，编辑人员要有较强的信息收集分析能力、学习能力和创新意识。

在进行栏目设置或专题内容的策划过程中，必须撰写策划书，以策划“空冷汽轮机”专题栏目为例，我们在确立该选题的一年前就作了广泛调查、撰写策划书等，比如：对电力系统的资料网站、三大空冷机组电力设计院、国外期刊等进行广泛资料收集和分析；考虑到内容的系统性和完整性，为专栏内容进行了科学分类，从该栏目本身的脉络上就能反映出国内外一些空冷机组的发展状况；另外，具体制订了约稿清单和作者的档案，以及交稿的日期。

与此同时，制订了完成选题的执行控制，如加强与作者沟通，多就文章内容与作者磋商；严格“三审”，对所有来稿，包括自由来稿和约稿，都要严格“三审”，确保稿件质量；对来稿精心加工，仔细校对。

七、结 论

综上所述，为了及时反映行业科学技术的发展动态和方向，注重栏目和选题的策划，设立新颖而有特色的栏目，既是满足读者的一种需要，也是行业期刊保持自身特色的一个重要内容。

本文根据工作体会，对科技期刊栏目设置及其选题策划的要素作了分析讨论，并就本刊在栏目设置和选题策划方面的运用实践作了总结，试以抛砖引玉，引起科技类期刊同行对栏目设置和内容策划的重视。

参考文献：

[1] 潘丽清.关于期刊的栏目设置及其他[J].女性天地，2000（4）.

[2] 赵日珑.核心期刊与选题策划[J].农业图书情报学刊，2005，17（9）.

[3] 魏梅芳，万寒松.科技期刊编辑策划略论[J].河北职业技术学院学报，2005，5（1）.

工程策划论文例10

一、媒体活动策划的定义

活动策划是新闻策划的一种，通常以已经发生或将要发生的新闻事件为由头，由媒体策划、发起一系列活动，组织公众参与，并对活动过程加以报道，以期达到某种宣传效果。

从媒体的发展历史来看，活动策划并不新鲜，中外新闻媒体都曾经开展过大量的活动策划。西方学者称之为“宣传运动”（Propaganda Campaign）。早在19世纪，美国报纸就发起过为安置自由女神像捐款的社会活动。在我国，解放前《大公报》曾为支持东北联军抗日发起募捐义演；战争年代我党机关报《解放日报》《晋察冀日报》等发动民众并亲自投入到大生产运动中。媒体将活动策划这种公关行为运用于新闻实践中，取得了较好的社会效果。

自上世纪90年代中期以来，随着我国传媒的产业化进程加快，媒体纷纷走向市场，参与日益激烈的市场竞争。作为新兴都市报代表的《华西都市报》为提升自身的品牌形象，扩大社会影响力，策划和组织了“府南河大合唱”等公众关注度高、社会反响热烈的活动。在取得了良好的社会效益和经济效益的同时，也推动活动策划成为我国新闻传播实践中的一个重要方法，为各类新闻媒体所普遍采用。

就目前媒体开展的众多活动策划而言，可分为公益性和商业性两种。媒体公益性活动策划不以盈利为目标，而是希望以造福民众的活动引起广大受众的注意或参与，沟通媒体与受众之间的关系，以改善媒体在公众心目中的形象，提高媒体知名度、美誉度和权威性。如：美国的《纽约时报》在每年的圣诞节前夕，都要策划刊登一系列有关“最需要帮助的人”的文章，在社会大众中发起向因贫困、疾病缠身等原因急需帮助的人伸出援助之手的社会公益活动；我国《华西都市报》为了送被拐卖的孩子回家而策划的“孩子回家行动”、上海《青年报》在春节期间策划并组织的“好心人，请您抱一抱孤儿”活动；杭州《都市快报》组织的“寻找贫困生，圆你大学梦”大型公益活动等。

与公益性活动策划的“纯公益、非盈利”有所不同的是，媒体商业性活动策划往往和经营联系在一起，通过活动吸纳商家的赞助，以解决活动所需资金的困扰。

二、媒体活动策划在构建和谐社会中的作用

树立科学发展观和构建社会主义和谐社会，是以为总书记的党中央在十六大报告的基础上提出的我国社会发展的新的战略指导思想。新闻媒体属于宣传思想战线，承担着宣传科学发展观、建设和谐文化的重要职责。要紧紧围绕各级党委和政府不同时期的中心工作来展开宣传，正确有效进行舆论引导，动员、团结和鼓舞人民群众共同建构社会主义和谐文化。

在传播渠道和精神产品都极大丰富的今天，媒体的舆论引导工作必须要在实践中不断创新，不断改进宣传技巧，不断提升宣传水平，才能取得较好的传播效果。正如同志在2008年全国宣传思想工作会议上强调的那样，媒体要“准确把握人民精神文化需要的新变化，深入把握新形势下宣传思想工作的特点和规律，改进宣传思想工作的领导方式、组织方式、工作方式、管理方式，塑造媒介形象、扩大媒介的社会影响力。”①实践证明：活动策划正是使我国新闻媒体出色完成宣传思想工作，构建和谐文化的一个法宝。

首先，新闻媒体通过活动策划，将媒介议程转化为公众议程，能引起大量受众的关注和参与，产生“一呼百应”的效果。传播学议程设置理论认为，新闻媒体通过反复播出某类新闻报道来强化该议题在公众心目中的重要性程度，导致媒介议程与公众议程之间出现高度的相关性。新闻媒体策划活动，不仅让受众去关注某个议程，还要激发他们参与的热情，来共同完成它。

“受众参与传播过程，是当代传播的一个重要特征，也是营造良好传受关系的重要条件。”②媒体活动把群众从被动的受传方转变成主动的参与者，让他们在亲身感受活动氛围的同时，对活动内容和意义的理解更加深入。如上个世纪九十年代末《华西都市报》为了配合成都市政府一号工程（府南河拆迁）而精心策划的“府南河大合唱”、“府南河工程百万市民大参与”等活动，组织市民参加有关府南河工程的知识问答和抽奖，并将答卷投票地点选在府南河沿岸污染严重的低洼棚户拆迁地区、府南河工程建设工地和已竣工的地方，让市民在投票时有更强烈的切身感受。报社还在指定的投票时间和地点，组织百万市民大签名、告别旧府南河摄影以及府南河诗画作品捐献等配套活动。这一系列的活动策划，将上百万成都市民卷入到买报、答卷、投票、签名、抽奖、游府南河的活动中，从而使府南河拆迁工程的意义深入人心，起到了较好的宣传效果，为工程如期完成奠定了良好的群众基础。

其次，新闻媒体的活动策划能够在政府与群众共同关心的结合点上做文章，贴近实际、贴近生活、贴近读者，实现媒体、群众、政府的“三赢”。我国的新闻传媒作为上情下达和下情上传的桥梁，扮演着多种角色：作为信息传播者，它向大众报道国内外新闻，刊登各方面信息；作为群众代言人，它反映民情，表达民意；作为社会看守者，它发挥舆论监督作用；作为人民公仆，它努力为受众提供多种服务。③

这种角色的多重性使媒体能够敏锐地发现政府和群众各自利益诉求的交集所在，策划出让“两老”（老干部、老百姓）都满意的活动思路，从而取得良好的宣传效果。2005年底，为弘扬慈善、传播爱心、助推和谐成都的建设，由成都日报报业集团牵头，联手成都市民政局、教育局等单位，策划实施了“一个也不能少――让成都市低保家庭孩子每天吃上一个鸡蛋”大型慈善活动。成都日报报业集团下属各媒体共同发出倡议，组织活动，向企事业单位、学校及个人募集善款，让成都市18431个低保家庭义务教育阶段在校学生在2006年每天吃上一个鸡蛋，引起成都市民的热烈反应和积极参与，一个月之内共募集善款230多万元，顺利地实现了活动目标。该活动策划不仅让低保家庭的孩子得到关爱，展现政府对民生问题的关注，其巧妙的构思和良好的社会反响还使成都日报报业集团获得了“第三届中国媒体企划品牌推广金奖”。④

2008年，“5・12”汶川大地震举国悲恸，在全国人民上下一心抗震救灾后，党中央到地方各级政府的工作重心逐渐转移到灾区的重建工作上来。而重建的第一步就是恢复被地震扰乱的正常生活，展现震后成都坚强、积极、乐观的新形象，使外界的投资和旅游不受地震的影响。围绕这一中心工作，6月中旬，《成都商报》发起“正常生活运动”，倡导市民们以积极乐观的心态重回正常生活中去。活动期间，数万私家车、出租车贴上代表着“告别伤痛，重建美好家园”决心的“四川结”公益车贴，将“回归正常生活”的理念散布全城，引起市民的强烈反响。《成都商报》又借势推出系列后续活动：号召市民拿起手机，围绕“成都依然美丽”编辑一条短信，发送给外地的亲人或者朋友，并公开征集和评选“成都依然美丽”最具人气的十条短信；倡导市民用博客等方式记录并展示自己在震后成都的生活等。这些活动策划不仅起到了安定民心、维护社会和谐稳定的效果，还让成千上万的市民成为成都形象大使，通过各种人际传播渠道向外界宣传成都，极大地配合了政府的灾后重建工作。

第三，媒体活动策划一改传统宣传方式的呆板说教，更有艺术性地引导舆论，有利于党和政府的各项方针政策深入人心。在舆论导向正确这个大前提下，舆论引导的艺术性如何，决定了宣传效果如何。同志在接见报社干部时指出：“强调讲政治，并不意味着简单地重复一些政治口号，搞一些空洞的东西。要讲究宣传艺术，增强吸引力、感召力和说服力，把报纸办得生动活泼，喜闻乐见。”⑤将活动策划运用于宣传工作中，可以起到化空洞为具体，化呆板为生动的神奇效果。

2006年，创建“全国最佳旅游城市”成为成都市委、市政府的工作中心。如何将这一工作以市民喜闻乐见的方式传播出去，成都传媒集团再一次使用了活动策划这一法宝，推出了极具参与性的“创佳新亮点，万人大体验”活动，同市旅游局联手组织上万民众、利用五个周末周日到成都的十多个旅游景点去体验、感受，并由随同采访的媒体记者把市民的体验、感受报道出去，影响更多的市民。为改善旅游软环境，让成都市民能够说上实用的基础旅游英语，和外国游客直接有效地沟通，为创建中国最佳旅游城市尽自己的一份力，下属《成都商报》还重点策划了“成都旅游英语100句”活动。报社开通热线邀请社会各界推荐最适合成都、最实用的基础旅游英语，包括成都吃、玩、住、行及购物5个方面的信息，并征集在成都的英美籍人士、留学生和高校专业英语教师组成翻译和审定小组，最终选定成都旅游英语100句，结集成图文并茂、配有光盘的小册子，免费赠送给市民和一些窗口行业的代表。这些活动主旨鲜明、目的明确，其策划构思上做到从细节入手，生动有趣，过程设置上又能注重参与性和反馈性，集吸引力、感召力和说服力于一体，从而营造出群策群力、团结一心、和谐共进的舆论环境，取得良好的宣传效果，为成都市成功创建“全国最佳旅游城市”奠定了基础。

三、 新闻媒体在进行活动策划需注意的几个问题

1、正确处理策划与事实之间的关系。新闻媒体在策划活动时始终要明确事实是一切新闻的本源，新闻报道是对客观事物的反映，真实反映客观是新闻的生命。因此，媒体不能在活动中刻意制造事实或导演事实再加以报道，否则会有损新闻媒体的公信力。

2、正确处理公益与商业之间的关系。新闻媒体的活动策划要吸引群众参与，就要以公共利益和公众兴趣作为出发点。活动中可以吸纳一部分商家的赞助，来解决活动耗资问题，但不能变成单纯以追求广告经营为目的的商业性策划，否则会招致受众的反感和抵制。

3、正确处理活动与报道之间的关系。新闻媒体在活动策划的过程中要加强活动策划与新闻报道的通力配合，使两者形成有效的互动，产生强大的合力，从而取得良好的传播效应，扩大活动的社会影响。■

注释

①新华网，2008.1.22news.省略/newscenter/2008-01/22/content_7475040.htm

②郑兴东：受众心理与传媒引导，新华出版社，1999， 231

③吴棠：传媒角色论，上海社会科学院出版社，1999，112