大学生家教心得体会例1

在跟学生沟通的过程中，我不仅了解了他所学习的教材，还了解了他的兴趣、爱好和心里的一些想法。我觉得做一个老师，应该先了解学生，不仅仅是了解他学习方面的，更重要的要了解他的一些爱好兴趣，这样才能很好的跟他沟通。沟通是很重要的一部分，好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是老师的角色，还要在适当的时候扮演朋友的角色。要把握好什么时候该是当老师的时候，什么时候是扮朋友的身份。

当确定好角色后，我们需要对学生的大致水平进行一个大概的衡量。对于较差的学生，要从基础知识抓起，把握好基础这一关；对于中上的学生，要巩固好基础，同时给他们一点思维扩散的题，把握好，能让他们在稳中有所提高；对于尖子生，要想办法减少他们犯非智力因素的错误，并在平时给他们出一些难题，最好是课外的。

当然，作为老师的我们在出题的过程中，也是自己提高的过程。我们可以积累一些以前学过却已经忘记的知识，这也是我们的收获之一。同时，在查阅一些资料的过程，我们也学会了怎样很好的利用现有的资料。我每次给学生上课都会给他出一些跟他课本知识相关的知识，或是上网找，或是自己出，或是自己查资料书（包括教材）。在查阅资料的过程中，我更深一层地了解了初二的英语教材，对江门英语的教材有了一定的了解。对于向往三尺讲台的我，是有帮助的。如果我没有参加这次义务家教，也许我没有动力去了解这方面的知识。

大学生家教心得体会例2

2020年4月15日，迎来了第五个全民国家安全教育日，国家安全法确立全民国家安全教育日，其中最重要的实践意义，就是要动员政府和全社会共同参与到维护国家安全的各项工作中来。维护国家安全与每个人的切身利益密切相关，以人民安全为宗旨也是“总体国家安全观”的核心价值。

通过这次学习，我明白了国家安全关系到我们每个公民，安全问题每时每刻都值得高度重视。国家安全是国家生存和发展最基本、最重要的前提。它关系民生，关系国家稳定，关系社会长远发展。从这个意义上说，维护国家安全既是国家责任，也是公民责任。国家安全、荣誉和利益高于一切。我们在行使自身权利的同时，不能损害国家和集体的利益。我们要做的是爱国，维护国家的荣誉和利益。

维护国家安全与每个人的切身利益密切相关，只有人人参与，人人负责，国家安全才能真正获得保障。国家安全其实离我们并不遥远，我们作为当代新青年更是要行动起来，积极响应国家号召，牢固树立国家安全观意识，懂得如何依法履行维护国家安全方面的责任和义务，增强维护国家安全的自觉性和主动性。

关于学习“全民国家安全教育”的心得体会二

2020年4月15日是第5个国家全民安全教育日，为推动国家安全宣传教育工作深入开展，增强广大青年国家安全意识，结合新冠肺炎疫情对人民安全、社会安全、国家安全的影响，我们环境监测与控制技术1801班全体同学观看了范维澄院士主讲的《总体国际安全观视角下的疫情防控》课程，并参加了全国大学生国家安全知识竞赛。

范院士的详细讲解向我们阐明了维护国家安全也是大学生所必需履行的义务，同学们也都纷纷表示受益匪浅，这堂课也提醒了身为当代大学生的我们必须提高自身素质，把促进国家安全和社会稳定的思想教育贯穿到平时的学习、生活及活动中去，牢固树立“国家安全，人人有责”的观念，认真贯彻执行《国家安全法》及其实施细则和相关法律，积极支持配合国家安全机关履行职责，提升国家安全意识，强化责任担当，成为国家安全和社会稳定的自觉维护者。筑牢国家安全防线为国家安全贡献自己的一份力量，争做担当民族复兴大任的时代新人!

关于学习“全民国家安全教育”的心得体会三

2020年4月15日，是第五个全民国家安全教育日，我们班也组织开展了线上全民国家安全教育的学习。

在本次学习中，我们对国家安全所包括的国土安全、政治安全、社会安全、经济安全、信息安全、文化安全、科技安全、资源安全、生态安全、核安全和军事安全这十一个方面进行了学习;了解了国家安全法的内容;让同学们讲了危害国家安全的案例等。通过本次学习让我们了解到国家安全是国家发展的基础，维护国家安全是全社会的共同责任。而我们作为当代大学生是社会的希望、国家的栋梁、祖国建设的主力军，大学生素质的高低将直接影响着整个国民素质的水平，作为当代大学生的我们必须提高我们的自身素质，把促进国家安全和社会稳定的思想教育贯穿到平时的学习、生活及活动中去，要将维护国家安全和社会稳定列为首要任务，成为国家安全和社会稳定的自觉维护者。

关于学习“全民国家安全教育”的心得体会四

大学生家教心得体会例3

我校地处佛山市禅城区祖庙街道，制造业相对集中，随着社会的高速变革，涌入了一大批外来务工人群。这个庞大的外来工群体，既与城市息息相关，是佛山市产业大军中的重要组成部分和实实在在的居民；又被城市主流所排斥，成为困扰城市社会稳定的边缘群体。他们的生活处在被社会公共福利遗忘的真空地带。不良的社会环境，复杂的家庭群体，给我校教育教学管理带来了阻力，严重地影响了学校的声誉和学生的身心健康。

 制定研究方案

（一） 研究的主要内容

心理问题成因分析① 外来务工家庭子女的心理问题探析；② 单亲家庭子女心理现状调查

健全心理对策研究

①行动研究――“优化班级育人环境，使班集体成为弱势群体子女争做好学生的摇篮”。

②方式研究――“创设良好家庭环境，使家庭成为弱势群体子女争做好孩子的摇篮”。

③对策研究――“调动社区舆论力量，使社区成为弱势群体子女争做好少年的摇篮”。

教育效果总结反思

①弱势群体子女前后心理状况对比；②教育效果归因；③有效教法探析

（二）研究目标

“健康是一种身体上、精神上、社会上的完满状态。” 发展心理学大量研究表明，在家庭中实施的早期教育及个体获得的早期经验对心理健康的影响是不容忽视的。生存环境赋予人的影响是终身的，也是潜移默化的。家庭和社会是孩子成长的摇篮，教育方式是孩子成长的关键。如果能把家庭和社会的力量激活，还弱势群体子女一个健康的心理、社会环境，则必定会使弱势人群的子女在逆境中健康成长，变压力为动力，把苦难变成心志的磨炼，从自卑自闭转变为热情阳光，使他们对生活充满渴望，对社会充满信心。

我尝试开展弱势群体子女心理问题研究，目的是想搭建“家、校、社”立体式教育平台，实行正确的教育，消除学生心理障碍，教会弱势群体子女自尊、自立、自强，进而端正学习态度，提高学习成绩：

①健全孩子的个性。

据了解，由于种种原因，我班频繁更换班主任，从一年级起，到我，已经是第七位班主任了。这些弱势群体子女，由于家、校管理不同步，学生固执、撒谎多；自由散漫不守纪律；个别学生敌视老师，与同学不合群；学生综合素质差，活动难组织。我期望，通过研究，缓解长期以来班级管理的难题。

②端正孩子的态度

弱势群体子女的学习差，最根本的原因是心态问题，其次是家教问题。差生面广，家庭辅导不得力，抄袭作业现象严重，成绩提高难，一直是困扰授课教师的头痛问题。

③指导优化家教

解决家长教育孩子不得要领，物质生活过度，感情交流空乏，孩子与家长有代沟，关系冷漠等难题，还父母一份天伦之乐。

④搭建爱心舞台

给强势群体（优越的本地家庭、完整的学生家庭）子女一个奉献爱心的舞台，让这一中华民族的优良传统发扬光大；同时也让他们懂得孝敬父母、发奋学习回报社会。

⑤教会孩子自助

保护弱势群体子女身心安全，教会孩子自我保护，促进班级良好班风学风的建设。

孩子是祖国的未来。外来务工人员子女，是明天城市的主人。弱势群体子女的教育，在相当程度上就是明天居民素质的预先对策！我要为提高未来城市的人口质量尽绵薄之力。

（三）研究重点与途径

任务与重点

1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。

2、对于弱势群体子女中有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。

方式与途径

（1）建构全员心育

将心理健康教育全面渗透在整个教育过程中：召开与心育相关的主题班队会，在体育卫生保健课、语文学科教学中安排心理健康教育内容，努力创设文明健康的班级氛围。

（2）普及心育知识

利用家长会、家长学校、班级板报，向家长和学生宣传、普及心理卫生知识，争取家长和学生的配合，和家长一道关心学生的健康成长。

（3）举办心育讲座

结合学校心理健康教育，举办心理健康教育讲座。通过健康教育图片展、健康教育影片和国旗下讲话等专题讲座，对学生进行心理健康教育。

（4）以活动促心育

以“比学赶超”评分栏、学校的捐赠活动为契机，激活互帮互学、感恩于行的善良之心，教会学生互助、自助。

（5）、以疏导辅心育

充分利用学校的心理咨询室，开设心理咨询与辅导，从而开导有心理困扰或有心理障碍的学生，实现“生生乐观向上，人人健康自信”的心理健康教育整体目标。

（四）研究方法与过程

整个行动研究分为三个阶段：

1．调查摸底过程（2009年9月）

运用观察研究法及个案分析法、访谈法、问卷调查法，探析我班的农民工子女和单亲家庭子女存在哪些心理问题？其表现如何？有哪些共性特征？成因是什么？

2．改变现状过程（2009年10月-2010年5月）

这一阶段，主要应用行动研究法、观察法、个案分析法、对比研究法，“计划―行动―观察―反思”，从学校、家庭、社区三方面入手，建立三位一体的教育网络，对发现的问题进行深入的剖析和研究。开展形式多样的活动，从中找出规律性的东西，总结出解决弱势群体背景归属青少年心理问题的策略。

3．总结升华过程（2010年6月）

运用总结法整理材料，撰写论文和实验报告，向学校领导提出合理化建议，为弱势群体子女的学习、心理成长开创一片蓝天。

 行动研究历程

第一阶段，调查摸底（2009年9月）

不调查没有发言权。这一个月，是我与孩子磨合的阶段，也是我全面了解孩子的阶段。我牢牢地占领班级这块主阵地，早上一来，不论是语、数、英哪一科早读，我都先到班上转转。下午，不论是谁留堂，我都坚持检查完卫生打扫才离开。一开始，学生到校非常迟，偶尔早到校的，那些人是一见你就跑。为啥？他们是来抄袭作业的。扫地、交作业、早读，干什么都慢。别人读三句，我班才读一句。下午放学，他们挺留恋学校。经常挨到6:00、6:30才回。上课时，说小话的不少，但真正发言的寥寥无几。偶尔一个，敢站起来，却不敢看你。一连几周下来，临班评上了文明班，可我们班呢？连边都挨不到。

怎么办呢？想起陶行知先生著名的“四块糖”[3]的故事，我不觉眼前一亮：最好的药莫过于对症下药。为了弄清楚问题的症结，我查阅了相关文献及互联网，认真学习了“心理学”、“小学教育学”、“心理卫生与心理辅导”等多本著作，制作了“城镇弱势群体子女心理健康调查表”。

1、自我意识

从自我意识情况来看，弱势群体子女普遍存在自卑、敏感的弱势心理。

首先来看自卑。农民工子女中，74%的同学经常为自己的穿着打扮感到不安；61%的同学认为自己比不上他人；90%的同学没有主动跟老师打过电话。单亲孩子陈泽伟从一年级到五年级，没有主动跟班主任老师聊过天。这些数据从不同程度上反映出了他们较强的自卑感、胆小，认为得不到老师的青睐，内心较为敏感。

2、学习心理

调查表明，弱势群体子女在学习心理上明显存在焦虑、畏难等弱势心理。其中55%的农民工子女害怕在课堂上当众发言，期末考试时71%的同学会紧张。。单亲家庭陈泽伟，不害怕发言，但也认为学习上遇到困难难以应付。对考试有信心的农民工子女仅占13%。

3、交往心理

问卷调查中，弱势群体的孩子普遍愿意跟同龄孩子玩，但不善于与家长、老师沟通。当问及“你心中的秘密最想告诉谁”时，愿意把秘密告诉老师的没有一人；愿意把秘密告诉家长的仅占16%；而谁也不说，不愿向别人倾诉的孩子占35%。这些数据表明大部分民工子女与人交往方面存在明显的孤僻心理。

“家里来了陌生客人”，怯生的农民工子女占19%，高于当地生8%。35%的外来工子女“与新朋友在一起，只顾自己玩。”远远高出当地生的17%。

受自身弱势的限制，弱势子女在人际交往上往往是孤独、苦闷、压抑又不合群，他们往往独来独往，闷不做声，不愿与人来往，不愿与他人交流，生活于自我的小天地里。对来自周围的评价、特别敏感和在意，认为周围的人在轻视自己、伤害自己，有明显的排外情绪和敌视心理。但是我们也应该看到，他们是非常渴望得到别人的关注的。

4、社会适应能力

当问及“竞选班干部时”，觉得自己不行的比例为单亲子女100%，农民工子女的16%，远远高于当地生比例的8%。做事不成功时，单亲家庭子女不再做，农民工子女不再做的有39%，而当地生仅有8%。数据表明，弱势群体子女成为了校园的弱势群体，不自信，不能很好地融入到班集体中，不能很好地应付成长过程中的挫折。

5、家庭教育

家庭是孩子人生旅途的“第一所学校”，从这点上，可以说父母是孩子的第一任老师。父母的言行是子女最好的教材，一流的父母造就一流的孩子。然而，弱势群体素质低下，严重影响着孩子的成长轨迹。

从表5可以看出，弱势群体文化水平普遍不高，平均文化水平在初中阶段，具高中以上学历者只占极小比例。家长文化水平的高低，直接影响其对子女的教养方式。

“重管教轻沟通”是这次调查测试反映出来的主要问题，尤其以单亲子女尤为突出。

最明显能反映这一点的就是子女犯了错误时，家长是如何处理的？调查反映出家长教育方式的简单粗暴，在教育孩子时常常诉诸暴力，29%的农民工子女表示经常挨家长打。

家庭暴力一方面使孩子变得更加善于自我保护；另一方面，根据“暴力循环理论”，这些外来工子女有可能就是家庭暴力的下一代实施者，受到暴力伤害的儿童，在步入社会后很容易产生严重的报复行为。

6、家庭概况

弱势家长们绝大多数为打工，或失业，有单位的最高仅占13%。他们的月经济收入本地生低很多，确是城市里的低收入群体。87%的农民工属于租房户。低收入，高支出，让他们疲于奔命，苦不堪言。孤僻、失落、自卑感油然而生。

第二个阶段，改变现状（2009年10月-2010年5月）

家庭的变故、经常性的转学、社会的歧视、家长不正确的教育方法等，使弱势群体子女学生在学习、生活过程中造成了不同程度的心理障碍，直接影响着他们心理素质、智能发展的优劣。为了帮助他们克服各种心理障碍，形成健康心理，健全人格，推进素质教育，我开展了以下工作：

1、团体辅导――心与心的沟通

“班队会，是班主任进行德育的有效手段。” [4]因为在班队会中，进步的不仅仅是有心理障碍的学生个体，更是让学生群体受到教育。为了引导孩子坚强，我经常利用班队课时间，进行团体辅导。如这个学期，招生政策规定外来务工子女要提交很多材料才能报考当地的初中，否则要远离父母回家乡读书。为此，很多孩子忧心忡忡，无心向学。

2、多科渗透――手牵手的教育

对学生实施心理健康教育的最好、最常用的模式是渗透模式：在德育中渗透，在各科教学中渗透，在各种活动中渗透，做到全员心育。

我积极地与科任老师联系，力求做到：（1）注意挖掘学科教材中的心理教育内容。（2）注意学科教学活动的设计。（3）构建良好的课堂心理教育环境。班主任、副班主任、科任教师，携手共创了一个心育的立体式教育环境。

3、心理咨询――面对面的交流

我班上的刘智城同学，虽是个男孩，但很脆弱。记得，上学期开学时，刚给他换了个座位，就哭哭啼啼，死活不肯入座。不过一周，因为放学玩球，老师收缴，说要他承认错误，他又一把鼻涕一把泪。甚至，他妈也来电话：“你给回他，没球玩他哭嘛！”“谁能做主？你把校长的电话给我，我找她说。”一波未平，一波又起。学生动不动就来告状：“老师，刘智城又滚地板了！”“他扫地逃走。”面对这样一个娇嫩的白面书生。可拿他怎么办？这时，学校叫我接管心育室。我猛然醒悟，可以请心理辅导老师何晓雯找他谈谈心啊！何老师竭力与之建立一种平等、伙伴、相互理解和相互尊重的关系，全面、准确地了解受咨询学生的真实情况，原来他每次滚地只是为了引起同学的注意，久而久之，成了习惯。爱哭鼻子是妈妈惯得。谁叫他小时候，只要一哭，妈妈就会替他出头呢！

解开了心结，我找他妈妈长谈了一次，客观、坦诚地分析了他性格上的弱点及其成因。妈妈被老师的诚心所打动，坚决表示配合老师，让他独立、坚强起来。同时，老师尽量关注他，让他自己挑选小老师当同桌，尽量表扬他。他一天天进步了！

4、家校沟通――内与外的结合

2009年11月，佛山市关工委、心理健康教育专家吴钟秀主任，专程到我校，对全校教师举办讲座，教大家如何“给家长上课”，为老师上“怎样开好家长会”的指导。在这一年里，我利用家长会，家长学校，校讯通等途径竭尽全力为广大家长提供最周到的服务，给家长提供心理健康教育理念，跟家长沟通孩子成长方面的问题，既得到了他们热情的参与，也得到了他们最大程度的认可。2010年4月，祖庙街道教育组黄建组长到我校做《好习惯成就好人生》专题报告，既生动又实际，受到家长的一致称赞。

瞧，家长们听得多入神啊！有了这么关心自己孩子的老师、学校，他们怎能不配合？

5、活化环境――学与用的融合

恩格斯说：“环境造就人。” [5]为此，我经常引导孩子观看校园内的心育专栏；学习心理知识；利用班内的“比学赶超”评比栏，培养学生的集体荣誉感和乐观向学的好品质，淡化本地生与外地生的界限，牢牢拧成一股绳；以学校的爱心捐助活动为契机，培养孩子的友爱之情，并化于日常的对同学的学习、生活帮助之中；给弱势群体一个集体归属的平台，陈泽伟同学有体育特长，推荐他到校田径队，代表学校参赛。钟莹同学的生日到了，邀请几个要好的伙伴，为她庆祝。

针对我班学生中存在的网瘾重，学习自卑，孤独等心理健康方面的问题，我跟学校大队部联系，利用广播“心海导航”、专家作报告等多种形式，进行心理健康教育的宣传，其内容涉及学习心理、健康情感、人际适应、适度反应等方面。

 总结与反思

收获――

1、全班同学积极向上，集体荣誉感强了许多。文明班评比比上学期多了5次。在校运会上，以总分56分的成绩夺得高年级组第二名。广播操比赛时，领操员陈泽伟响亮的口令、标准的动作，得到校领导的一致好评。

2、弱势群体子女的学习自觉性、听课效率、学习的自信心都有所提高；他们的学习成绩和学习方法都有所提高和优化。上学期，数学平均分97.4分，高出祖庙街道平均分7分多。语文有进步，书写比原先工整。这学期，语文平均分92.1分，高出平行班（90.9分。）

3、良好的外部环境，从各方面给弱势子女以更多的关心，为他们健康成长保驾护航。大多数学生的自我评价和交往自信心有所提高，其中觉得自己和同学关系融洽的达80.3%，感觉自己与优中等生平等的达85.4%。

实验后较实验前，弱势群体子女的心理健康程度大幅上升，已达到常模要求。

感想――

（一）推进素质，留心特殊校园群体

国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中指出，促进人的全面发展和综合素质的提高是素质教育的重点。[6]留心“弱势群体子女”这个校园特殊群体，承认个体差异，因材施教，培养受教育者的态度、能力，使他们在德智体等方面生动、活泼、健康、主动地发展，学会做人、学会求知、学会健体和学会审美，方能实现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，方能全面推进素质教育！

（二）端正认识，构建和谐教育风景

一个国家综合竞争力的强弱，在很大程度上取决于这个国家人口综合素质的高低。弱势群体子女如若在受教育过程中遇到困境，将会导致其受教育程度、文化素质持续低劣，这势必关系到国家的前途和民族的命运。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，我们要进一步加强和改进青少年思想道德建设。可见，加强弱势群体子女的教育是教育工作的重中之重，这是毋庸置疑的！端正认识，关爱容纳弱势群体子女，理应成为优秀老师心目中的“头等大事”。我们不能逃避，应该用真情温暖校园“弱势群体”，构建和谐的校园教育环境，用智慧打造教育别样的美丽。

（三）科学施教，培育健美生命之花

“学习得不到足够的关心”、“情感得不到适时的交流”、“生活贫困使个性得不到张扬”、“社会环境造成心理畸形”都是导致弱势群体子女心理障碍的原因。而“学校教学过程的不平等” 则是造就弱势群体子女心理障碍的另一个重要原因。教育成败的关键在于教师，教师是否具有正确的教育思想，平等的教育观念，在对弱势群体子女的教育中体现得尤为重要。从弱势群体子女的心理现状出发，我们不妨从以下几个方面探索相应的教育方法：

1、构建爱心网络，开展亲情教育

得到老师的关爱，是每个学生最基本的心理要求。老师的爱心、素质都是决定一个孩子能否茁壮成长的因素。爱心的奉献能有效地化解弱势群体子女对学校、老师的抵触心理，为今后社会稳定打好教育基础。

2、把握教育契机，加强思品教育

把握好教育契机，对强化心理教育的时效性是十分重要的。教育契机，常表现为一种特定的教育环节和某一特殊的生活瞬间。

3、激励学生成功，实施赏识教育

如何进行赏识教育呢？那就是“尊重、理解、信任、包容、提醒、激励”！如果说“尊重”是孩子精神生命中的阳光；“理解”像水分；“信任”使孩子有无限发展的可能；包容是好孩子生长必需的土壤；“提醒”给好孩子成长不可忽视的修剪；那么，“激励”就是培养好孩子的养分。前进的过程中，不间断地给予肯定和赞扬，为他任何一点进步而喝彩，“好孩子”才能顺利开花结果。

人本主义心理学家马斯洛指出：“生命的意义在于自我实现，没有人不期盼得到尊重，得到爱，获得最大的成功，从而实现自己的存在价值。” [8]这对于校园弱势群体来说更为迫切。教师应在教育教学中关注他们，捕捉他们进步的点点滴滴，及时挖掘他们的闪光点，用激励促进取，让他们体验到成功的喜悦。教导他们懂得“你在这点行，我在那点行”，“今天若不行，明天还能行”，从而保护他们的自尊心，增强他们的自信心，激发弱势群体子女的成功感和荣誉感。

4、加强学科渗透，强化养成教育

心理学研究表明：小学是形成“人”的“轮廓”的关键期。我国著名心理学家林崇德教授指出：“小学阶段是道德行为、习惯培养的最佳期。”小学教育是为“人”打基础的教育。

养成教育是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程。我们可以这样努力：①树立“行为改变命运，品德成就人生”宣传栏，刊登名人名言、先进人物事迹。发挥榜样的力量。②创编《习惯三字经》，每天通过校园广播循环播放，让学生时刻注意自己的言行举止，对学生进行长期有效的教育。

5、成立家长学校，落实和谐教育。

美国医学会的一项调查表明，在对孩子的帮助中，父母通过给孩子的关注、爱护、理解等倾注情感的方式达到的效果，是其他各种方式总和的6倍。

弱势群体子女的健康成长离不开家庭。弱势家庭缺少思想、文化的“充电”。使得体现家庭教育特点的“潜移默化”、“言传身教”的积极作用大打折扣，也不可避免地在家庭教育观念和方式上产生偏颇。为了培育家长的教育意识，有必要创立“家长学校”，定期向家长们宣传家教的经验，提高家教水平，促使家长教育观念的转变，沟通家庭与学校之间的联系，营造更和谐的教育空间。

困惑――

1、如何利用多元的教育资源？

2、社会关爱工程涉及处室太多，如何及时地取得相关单位的支援，形成 “学校、家庭、社会”全频道参与呢？

3、社会不良文化环境限制了部分弱势群体子女心理问题教育的有效性。学校里的正规教育往往在社会环境的熏陶中被污染，个别有人格障碍的弱势群体子女，教育了改正，改正了又犯。如何巩固弱势群体子女心理辅导效果呢？

大学生家教心得体会例4

孩子到了上学的年龄，把他送到学校接受教育，父母似乎省心了。当父母的只是鼓励孩子好好学习，认真听课，认真做作业等等。其实这只是对孩子学习文化知识一种教条的说教。事实上孩子需要接受的不只是文化知识的教育，素质教育更不容忽视。教育孩子不单单是学校的事情，应该是学校、社会、家庭三位一体。家庭怎样对孩子进行素质教育，在这一点上，《不输在家庭教育上》这本书介绍了许多家庭教育的成功范例，范例中介绍的父母教育孩子有一个共同点，就是注重培养孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充满爱心，关爱他人，学会自己管理自己，给孩子一个广阔的天空，让孩子自己走向成功。今天我给孩子去开家长会，相比之下，我发现自己是一名不合格的家长在教育孩子方面存在许多问题。自己认为，在物质上尽量满足孩子的需求，我们当父母的就"称职"了。去年10月份开展“一创双优”集中教育活动以来，濮阳市发生了翻天覆地的变化，“5+2”“白加黑”的工作方式，让我感到充实了。在充实的同时却与孩子的沟通少了。在此，我特别感谢孩子的母亲和他的姥姥，一直细心照顾着孩子。我以后要多挤点时间来陪陪孩子的学习和生活。

读了《不输在家庭教育上》一书，使我受益匪浅。最吸引我的是书中“父母课堂”这个栏目，因为在家庭教育这个新课题上我们这些毫无经验的父母应该是学生，只有掌握了家庭教育的理念，才能教育好我们的孩子。书中有几句话很有道理：好父母都是学出来的;好孩子都是教出来的;好习惯都是养出来的;好成绩都是帮出来的;好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。

在这本书中确实为我们展现了许多民主的、客观的教育方法，比如家长应该做孩子的朋友、应该尊重孩子的意见等等，给我们这些做父母的确实不少启发。

范文二

读《不输在家庭教育上》第二十一卷心得体会

今天，我读了《不输在家庭教育上》第二十一卷《逆子掐母掐出的教育失误》这段文章后。感受极深。每一个逆子的背后必然有一个家庭教育的缺陷。妈妈的奉献也要讲用心，讲智慧的。娇惯宠爱过多，只能培养一个蛮横霸道、冷血自私的孩子。面对我的孩子这样首先我会采用不直接拒绝，而是给孩子一个选择的权利。要通过他的一些努力才能得到，不是他想要什么就给什么。这样做只会让他更极端。

读《不输在家庭教育上》第二十一卷心得体会

今天，我读了《不输在家庭教育上》第二十一卷《逆子掐母掐出的教育失误》这段文章后。孩子的这种行为与家长的平时教育是分不开的。有道是“人之初，性本善”，当一个生命降生。幼小的心灵是善良的。模仿的本能使其在世间人和事物影响中学者各种各样的言行和行为。而世间的言行和行为有好、有坏。善恶、美丑之分，要让孩子向友善方面发展。父母应当承担其教育孩子的重任。成为孩子的第一任老师。父母对孩子之间的教育关系到孩子走什么路、做什么人。家庭教育、学校教育能取代他们的地位及作用。

今天，我读了《不输在家庭教育上》第二十一卷《逆子掐母掐出的教育失误》这段文章后我觉的孩子的确在幼小的时候就要适时的进行训练，不能及时的超量满足孩子所有要求。即使家庭条件宽裕也不要助长孩子想要什么就有什么的习惯。“延时满足”的训练方法很好，能训练孩子的忍耐力。孩子的要求不合理，就一定要坚持原则和规矩，但是我们要注意方法，不妨“温承的坚持，理解的拒绝”。态度温和和他讲道理，坚持原则而不动摇。

读《不输在家庭教育上》第二十一卷心得体会

今天，我读了《不输在家庭教育上》第二十一卷《逆子掐母掐出的教育失误》这段文章后。我作为母亲疼孩子真是要注意并学习方法。平日里不能有求必应，要合理，要有耐心。给孩子多讲一些类似的故事，给与启迪。要培养孩子的爱心，乐于助人。训练他精神独立，自理能力。这个案例看出，母亲真是过于溺爱造成的，平日不可以的事总要给孩子留一些可能的空间。一个10岁的孩子这样的举动，如果是我我是自责的。没有把孩子教育好。我会通过一些方法改变孩子的行为。如：让他看一些有关贫困地区孩子的生活，还有通过一些故事来教育他。只有母亲正确的教育孩子总是善良的。

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红色教育学习心得体会

从严治党主题教育活动学习心得体会

党员纪律教育学习心得体会

大学生家教心得体会例5

在院领导的支持下，我们组织了全院范围内35岁以下青年教师参加课堂技能观摩大赛，这对本院的青年教师无疑是一个很好的鞭策，赛后还进行互相评课活动。比赛中不仅提高了青年教师的授课技能，还让大家有一种团结共进的集体荣誉感，同时增强了青年教师的教书育人责任感。这项活动对建工学院的教学工作起到很好的促进作用，也为学校的教学工作建设作了一份贡献，取到很好的效果，并获得了校级优秀组织奖。

在全校教工双语大赛中，我院白会人老师获得了第三名的好成绩，在获奖的同时，自身的素质也得到了很好的提高，同时，也体现了新时代教师的精神面貌和综合能力。

二、开展文体活动，丰富教工生活，加强精神文明建设

  积极响应校工会的各项工作安排，组织我院教师参加登山比赛、校园徒步走活动，获校工会优秀组织奖，让大家在这些有益的体育锻炼中得到身心放松。

积极组织全院教师持之以恒的进行太极拳的练习，不仅增强大家体质、愉悦身心，而且太极拳作为我院的群众体育运动，每次都被选为校运动会太极拳表演队，并获得校工会的好评，以此向全校师生展示了建工学院教工的精神面貌。

在积极参加校工会的体育比赛中，我们也取得了好成绩。在排球方面，我院的女教工代表队多次获得第二名的好成绩（体育学院第一），在院领导积极组织参与下，去年我院男教工代表队也取得了前四名的好成绩。

另外，我院李宏老师在校乒乓球比赛中获得了女子第一名。夏洪春老师获得校运动会男教工800m、400m第一名。孙志红老师在学校羽毛球大赛中获得了第二名，还有其他的教师也都积极的参与校内外的各种体育活动，这些积极的体育活动不仅锻炼了教师的身体，还培养了顽强拼搏的精神，使老师们能精神百倍地做好工作。

三、急教工所急，想教工所想，使工会成为温暖的职工之家。

   关心体贴女职工身心健康，除积极组织女职工参加学校组织的体检、健康保健讲座、插花艺术讲座等活动外，在“三八”妇女节学院聘请专家为全体女职工介绍健康保健知识，作美容护理知识讲座，并在现场做演示。

在学院领导的支持下，我们组织了教师去农家体验生活，一方面让全院教工在繁重的脑力劳动中解脱出来，另一方面通过集体活动增强了全系教师的凝聚力。

积极关心教工的工作生活，院工会领导组织多次慰问生病教工及教工家属。并为教师解决了很多的生活中的实际困难，从教师的角度去为教师着想，让大家感受到一种家庭的温暖以及院领导的关怀，从而，增强了全院的凝聚力和温馨感。

四、相应学校号召，积极奉献爱心

大学生家教心得体会例6

1.1青少年健康影响因素

1.1.1家庭因素

青少年的第一任老师是自己的父母，父母也是孩子最好的老师。家长营造的生活家庭氛围是否良好，直接关系到孩子的健康发展。良好的家庭能够很好的促进孩子的身体和生理的健康发展。现在青少年犯罪多发生在单亲家庭，孩子没有得到应有的家庭教育，使孩子心理留下不健康的阴影，导致孩子走向歧途。另一方面，现在国家计划生育要求每一对夫妻只有一个孩子，这样家庭规模变小，所有家长都围绕一个孩子，难免会产生溺爱孩子的现象，从某种意义上讲，这样也会造成青少年的骄纵心理，这样也是不正确的教育手段。因此，家庭对孩子的教育要不温不火，既不能不闻不问，也不能过度溺爱。

1.1.2学校教育

当孩子到了适合上学的年龄，家长就会将孩子送入学校。在这个阶段，家庭的教育依然是很重要的，它贯穿了整个孩子的一生。现在中国的教育体制以“成绩”为中心，把考试成绩作为衡量一个学生好坏、合格与否的唯一标准，虽然国家正在倡导素质教育，但应试教育影响仍然很大。一方面，现在的学校越来越多，各个学校之间形成了竞争关系，升学率成为了判断一个学校教学质量好坏的标准。虽然现在国家教育部门强调素质教育，使学生全面发展，但学校重视智育忽略德育的现象仍然很严重。德育教育滞后，意味着青少年在德、智、体、美、劳方面发展有很大的欠缺，青少年正处于成长阶段，人生观和价值观还没有树立，德育欠缺，很大程度上会影响青少年树立正确的人生观和价值观。另一方面，学校逐渐增加，教师队伍参差不齐，学校老师的专业学术水平不过关，道德观念不健全，不仅不能促进学生向健康方向发展，反而导致青少年产生极大的叛逆心理，甚至走上犯罪道路。此类教师一味的追求学生的文化课成绩，忽略了学生的道德和心理教育，往往起到相反的作用。另外，学校老师体罚现象严重，对于成绩不好的学生不仅严重体罚，而且对学生冷嘲热讽，给学生的心理留下阴影。

1.1.3社会影响

随着改革开放的推进，西方文化大量涌入中国，一度引发中西方文化的相互竞争，使得社会文化朝着多元化方向发展。青少年对新鲜事物充满了好奇心，加之现在社会是一个信息化社会，网络技术高度发展，网络游戏、色情暴力等不良信息对青少年充满了诱惑力，沉迷网络游戏的青少年日益增加，由于网络具有虚拟性、无约束性等弊端，青少年的道德观念还不完善，网络的各种弊端导致青少年性格缺失和道德观念不良等问题，严重制约了青少年的健康发展。

1.1.4自身情况

青少年正处于青春期，存在的极大的叛逆心理，是人生发展的重要时期，正处于心理和生理方面都在发生巨大变化的过渡期。这些变化给使得青少年在人际交往、控制情绪等方面产生问题，另外青少年已经完成了儿童时期的使命，他们将要背负的是家庭、社会、自身的多重压力，而此时青少年还没有还没有成人，各方面发展都不成熟，在重大压力的作用下，使之不能健康发展。现阶段青少年已经有了很强的自我意识，开始明白事理，使得他们很少与长辈沟通交流，长久导致心理问题，自身难以解决的问题积压在心里，从而对未来和生活产生了困惑、迷茫。另外，此时的青少年缺乏明辨是非的能力，不能正确的判断社会现象，容易走向歧途。

1.2青少年的健康现状

目前在青少年群体中存在很多教育问题，例如心理健康教育缺失、缺乏完整的教育机构、家庭教育不足等问题。

1.2.1心理健康教育缺失

近年来，青少年违法犯罪事件逐渐增加，这与青少年道德教育缺失密不可分。青少年正处于成长的过渡时期，对人性问题充满好奇，此时心理健康十分重要。学校对于青少年性健康教育缺失，家长和学校普遍认为性健康教育是双刃剑，教育尺度不易把握。家长对于此类话题也是回避处理，学校大多让学生自学，老师的讲解很少。另外，社会上针对青少年性健康教育的书籍很少，使得青少年对人性了解较少。此外，学校的心理健康教育机构不完善，老师一般不是专业心理教育出身，对于心理教育也不专业。这样，导致了青少年的心理健康教育严重缺失。

1.2.2教育机构不完整

目前，社会上的培训机构大多是以盈利为目的的。大多不会真正关心青少年的身心健康，社会上的青年宫、活动中心多是配合学校进行培养学生的兴趣爱好。目前社会上缺乏针对青少年健康教育的专门机构。

1.2.3家庭教育不足

家庭培育是青少年健康发展的基础和重点，但大部分家庭却忽视了自身对青少年的健康教育，认为学生在学校里会得到较好的教育，没有家庭教育的理念。另一方面，社会竞争压力较大，家长更多的时间用在了工作，忽视了孩子的教育。大多数家长关注的是学生的文化课学习，没有重视德育方面。

2体育教育对青少年健康发展的影响

2.1体育教育有利于发展智力

在众多的教育理念中，体育健康教育是一项极为重要的课程。体育健康教育包括体育锻炼和健康教育。通过加强这门课的学习，不仅能够提高学生的身体健康，使学生在繁重的学习任务之余能够通过体育锻炼来提高自身的身体健康水平，使青少年从小养成锻炼身体的习惯。不仅如此，青少年正处于智力发展的时期，参加体育锻炼能够显著提高青少年智力，开拓青少年思维。

2.2体育教育对青少年心理健康的影响

通过体育健康教育中的健康教育课程一定程度上能够解决青少年内心的疑惑，使得青少年正确理解现阶段的任务，使身心朝着健康、正确的方向发展。通过开展此课程能够陶冶学生的情操，培养青少年个性。

大学生家教心得体会例7

（一）自卑感

单亲家庭的学生，要么没有父亲，要么没有母亲，在家里缺乏父爱或母爱，家庭经济不算太好，久而久之，就形成了自卑心理，觉得自己低人一等；再加上家庭经济压力大，使得这些学生在班里不合群，与其他学生缺少往来，性格孤僻，精神萎靡，学习没有上进心，得过且过，逐渐形成了厌学心理。

（二）成功感低

近年来，因学生厌学极端案件频发。高中生因面临高考压力而自杀的新闻报道不绝于耳，这些情况多数是由于学生厌学。据上海市新闻调查研究表明，有41.1%的中学生存在不同程度的厌学心理。我们通过调查发现，单亲家庭的学生厌学心理尤为严重。农村高中单亲家庭的学生产生厌学心理是由于他们成功感较低，他们步入班集体就会觉得自己和其他人不同，因为他们认为自己“没有爸爸”或者是“没有妈妈”，这种情况还将会长期存在，思想上的挫败感往往会困扰青春期的高中生。另外，高中生因面临高考而产生巨大的精神压力和心理紧张情绪，从而助长了他们忧郁和偏执行为的发生，再加之家庭教育缺失，他们的压力情绪无法宣泄，单亲父母往往会溺爱或者过于严厉，使得学生的心理成功感得不到认可，厌学情绪慢慢滋长。

（三）抵触逆反

单亲家庭的学生有着更为明显的抵触和逆反心理。具体表现为：学生抵触教师的命令和要求，甚至会故意与教师作对；抵触集体环境，拒绝参与集体的教学活动和小组讨论活动。他们不在乎老师和同学说的话和做法，久而久之，与同学、老师渐行渐远，自然而然产生了厌学情绪。出现这种情况的原因是多方面的：第一，学生的逆反心理表现为什么事情都要“对着干”，而这种行为的结果就会使同学及老师更关注他，无形中增强了学生的自我存在感，这也是学生有逆反情绪的隐形心理需求。第二，家庭教育的影响。单亲家庭的孩子不是寄宿在爷爷家，就是在姥姥家，或由父母单方抚养。农村家长文化素质较低，他们在教育子女时会有不足，从而使孩子的性格和习惯出现偏差，导致孩子容易出现逆反心理。

二、农村高中单亲家庭学生厌学心理应对措施

（一）开展帮扶工作，让单亲家庭学生感受到集体的温暖

单亲家庭的学生在家里得不到父亲或母亲的关爱，感受不到生活的快乐。教师在班上应多开展“结对子”的帮扶活动，无论是在物质上还是在精神上，多给予这些学生帮助。如发动全班同学捐款资助家庭经济有困难的学生，或开展集体野炊、班级晚会等活动，尽量让单亲家庭的学生融入到班集体这个大家庭中来，让他们感受到集体的温暖，从而激发他们对生活的热情。

（二）实现成功教育，转变厌学心理

成功教育就是要让高中生感受到学习或社会生活的成功感，进而转变厌学心理。具体的做法有：第一，激发兴趣。兴趣是最好的老师，亦是一个人成功的强大动力。教师不要进行一味的应试教育，要注重在教学过程中激发学生的兴趣与培养其专长。如发现学生有绘画的特长，可放心地让他负责黑板报或者联欢会的设计等工作。第二，拓展阅读。成功教育的最终目的就是要消除学生得不到成功感的情绪，使其获得成功感。教师要鼓励学生进行课外阅读，从名著中找到自己努力的方向和证明自己的强大力量，获得从弱到强的精神支持。这类文章包括《谁动了我的奶酪》《把信送给加西亚》《如何才能停止焦虑开始新生活》《唤醒心中的巨人》《阿甘正传》等。

大学生家教心得体会例8

幼儿优秀教师师德师风学习心得体会通过本章节的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。

关于师德师风学习心得体会范文忙忙碌碌一学期即将过去了，这一学期在校领导的关心下，在各位同事的帮助下，在各位家长的积极配合下，我班的各项活动均取得了不错的名次。这一学期我和孩子们共同学习，共同进步，齐心协力，营造出了一个健康、向上，有凝聚力的班集体。

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师德师风心得体会范文从古至今，教师享有了无尽的美誉，如渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师„„。无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性，所以无数的教师博得到了人们的敬仰。

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师德师风整训心得体会3篇好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。下面是查字典带来的师德师风整训心得体会，希望可以帮到大家。

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教师师德师风学习总结及心得体会教师师德师风学习总结及心得通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自己的感受总结如下：一、教师必须具备职业道德作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。

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学习师德师风心得体会范文（精选篇）邓小平同志说：一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教育的目标是德才并重，以德为主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。

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关于在校老师师德师风学习心得体会作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生，范文之心得体会:关于师德师风学习的体会。学生也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。

校长师德师风学习心得体会范文6篇【优秀】近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。我看了以后，感慨颇多，心情很不平静，特别是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，

校长师德师风学习心得体会我的本职是一名小学校长，有人说过：一个好校长就是一个好学校，所以我牢记自己的使命，我是学校的领头雁，我有责任带领学校展翅高飞;也有教育家说过，一个校长也应该是一位学者，所以我与时俱进，力争成为一个有学养的文化人;还有人说过

教师师德师风心得体会学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族

暑期师德师风学习心得体会教师，是传播知识的人，是社会发展的中介人，是人类文明继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是毋庸置疑的，他们所承担的社会责任也是很大的。

教师认真学习师德师风心得体会教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。

师德师风学习心得体会【1000字】摘要：师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

最新学习师德师风建设心得体会范文【优秀】摘要： 尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。

师德师风学习教育心得体会摘要：教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

新教师师德师风学习心得体会5篇摘要：为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。以下是查字典整理的新教师师德师风学习心得体会范文5篇，欢迎阅读!新教师师德师风学习心得体会(一)首先，作为一名教师，在

中学教师师德师风学习心得体会摘要：师爱是践行三个代表重要思想，为构建和谐社会而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生说的：捧着一颗心来，不带半根草去。教师对学生的爱是无私的，不带半点功利的;师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着

教育工作者师德师风学习心得体会今年的师德师风培训让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

教师“师德师风”建设心得体会少年学生生长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康生长，教师是人类灵魂的工程师。关系到国家的前途命运和民族的未来。

关于师德师风学习心得体会2000字国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。

中学教师师德师风心得范文当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务。

教师党员师德师风学习心得体会全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。

教师师德师风建设学习心得体会在师德师风建设中，我们白沙一中学校领导带领我们全体教师相机继学习许多关于师德师风建设的文件，通过学习提高了思想认识，更坚定了信念。反思自己三十多年从教生涯， 从参加工作到现在，我一直在用心体会着教师这一职业的意义和价值。

教师师德师风反思心得体会教师师德师风反思心得体会，具体内容如下：我们常说：十年树木，百年树人。教育工作是辛苦的，但老师的职业更为神圣，在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间，但学生更需要老师的关爱。

师德师风学习心得体会范文五篇我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。

学习师德师风心得体会范文5篇本人通过认真学习，自我进行深入剖析充分认识到自己在各方面还存在不少差距。我决心以这次师德师风教育活动为契机结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。

幼儿园教师师德师风心得体会范文10篇在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自

师德师风学习心得体会范文12篇通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要

幼儿园师德师风心得体会从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全

学习师德师风心得体会—教师的生命感和责任感学习《新时期师德修养》中教师的责任意识和教师对待学生的道德等章节后，结合本人从教二十多年的经验和教训，深深地体会到教师的生命感和责任感的内涵。

最新师德师风学习心得体会(5篇)师德教育是一个永恒的主题，师德是教师的立身之本，是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的修养。我们知道，一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一种是法律，一种是道德。

师德师风学习心得范文模板【最新】这次组织学习师德，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。通过学习，我认为： 一、搞好教育工作要有恒心。

大学生家教心得体会例9

在院领导的支持下，我们组织了全院范围内35岁以下青年教师参加课堂技能观摩大赛，这对本院的青年教师无疑是一个很好的鞭策，赛后还进行互相评课活动。比赛中不仅提高了青年教师的授课技能，还让大家有一种团结共进的集体荣誉感，同时增强了青年教师的教书育人责任感。这项活动对建工学院的教学工作起到很好的促进作用，也为学校的教学工作建设作了一份贡献，取到很好的效果，并获得了校级优秀组织奖。

在全校教工双语大赛中，我院白会人老师获得了第三名的好成绩，在获奖的同时，自身的素质也得到了很好的提高，同时，也体现了新时代教师的精神面貌和综合能力。

二、开展文体活动，丰富教工生活，加强精神文明建设

积极响应校工会的各项工作安排，组织我院教师参加登山比赛、校园徒步走活动，获校工会优秀组织奖，让大家在这些有益的体育锻炼中得到身心放松。

积极组织全院教师持之以恒的进行太极拳的练习，不仅增强大家体质、愉悦身心，而且太极拳作为我院的群众体育运动，每次都被选为校运动会太极拳表演队，并获得校工会的好评，以此向全校师生展示了建工学院教工的精神面貌。

在积极参加校工会的体育比赛中，我们也取得了好成绩。在排球方面，我院的女教工代表队多次获得第二名的好成绩（体育学院第一），在院领导积极组织参与下，去年我院男教工代表队也取得了前四名的好成绩。

另外，我院李宏老师在校乒乓球比赛中获得了女子第一名。夏洪春老师获得校运动会男教工800m、400m第一名。孙志红老师在学校羽毛球大赛中获得了第二名，还有其他的教师也都积极的参与校内外的各种体育活动，这些积极的体育活动不仅锻炼了教师的身体，还培养了顽强拼搏的精神，使老师们能精神百倍地做好工作。

三、急教工所急，想教工所想，使工会成为温暖的职工之家。

关心体贴女职工身心健康，除积极组织女职工参加学校组织的体检、健康保健讲座、插花艺术讲座等活动外，在“三八”妇女节学院聘请专家为全体女职工介绍健康保健知识，作美容护理知识讲座，并在现场做演示。

在学院领导的支持下，我们组织了教师去农家体验生活，一方面让全院教工在繁重的脑力劳动中解脱出来，另一方面通过集体活动增强了全系教师的凝聚力。

积极关心教工的工作生活，院工会领导组织多次慰问生病教工及教工家属。并为教师解决了很多的生活中的实际困难，从教师的角度去为教师着想，让大家感受到一种家庭的温暖以及院领导的关怀，从而，增强了全院的凝聚力和温馨感。

四、相应学校号召，积极奉献爱心

大学生家教心得体会例10

初中学段正是青少年生理与心理成长发育的关键时期，尤其是在心理方面，对其日后的影响至关重要。目前，我国基础教育正从应试教育向素质教育转变，学生心理素质的地位与作用也日渐受到人们的重视，在初中学段如何搞好学生的心理健康教育成为了基础教育研究的一个重要课题。根据相关的调查研究显示，在初中学段，弱势家庭学生的心理健康问题较之普通家庭的学生更为突出，重点关注弱势家庭学生的心理健康教育，研究采取具有针对性的心理健康教育策略，是彰显基础教育“以人为本”、“素质教育”的重要方面。

一、初中学段弱势家庭学生的心理特征

由于我国正处于一个急剧的社会变革与转型时期，社会贫富差距加大，社会压力加剧。社会弱势家庭出来的学生，在心理上也在承受着社会改革带来的压力。在普通中学，那些从普通家庭或是富裕家庭出来的学生，更容易形成相对的强势群体而在各方面得到良性发展，而那些从弱势家庭出来的学生，也更容易形成相对的弱势群体而导致非良性发展。在中学阶段，那些由于各种原因在师生中影响力较小、受他人关注程度较低、自身素质发展较差、长期处于心理不平衡状态的学生属于相对的弱势学生群体。学习困难学生、交往困难学生、经济困难学生是弱势学生群体的三个主要类别。弱势家庭出来的学生，往往在这三个类别中都占有较大的比例。虽然从现实出发，弱势家庭出来的学生并非都属于学校教育的弱势群体，但或多或少，都带有一些弱势家庭的影响特征。弱势家庭学生由于长期处于弱势地位，心理压力较大，良好的个性品质得不到应有的锻炼与发展，容易形成孤僻、冷漠、自卑、自责、忧郁、胆怯等性格特征，甚至产生自暴自弃、“破罐子破摔”的极端心理。

二、初中学段学生心理健康教育的现状分析

1999年8月23日，我国教育部下发了《关于加强中小学心理健教育的若干意见》（教基[1999]13号），把中小学心理健康教育作为推进素质教育的一项重要措施。之后又成立了全国中小学心理健康教育咨询委员会，并委托全国各地多所大学进行相关的研究与试验。到目前为止，我国大中城市的中小学校对于学生心理健康教育普遍比较重视，广大一线教育工作者也身体力行地进行了广泛而系统的基础性研究，并取得了大量的富于操作性和启发性的研究成果。但从现状来说，初中学段学生的心理健康教育现状并不尽如人意，很多学校虽然也开展了学生心理健康教育，但多数是形式意义大于实际意义，受“应试教育”的影响，学生的心理健康状况并没有得到很大程度的改善。相较于国外一些国家尤其是欧美一些发达国家的基础教育，我国初中段学生承受着巨大的心理压力。在“应试教育”影响下，虽然我国很多的教育工作者、家长都知道学生的心理压力很大，但面对中考的压力，也都无奈地选择了忽视。即便是在学生心理健康教育开展较好的学校，限于教育理念、方法等，实际的效果也差强人意，更不用说是开展具有针对性的学生心理健康教育。由弱势家庭出来的学生，由于长期处于弱势地位，相较于初中段的其他学生，心理压力更大。但在目前的初中学生心理健康教育中，还很少有关于这部分学生的具有针对性的心理健康教育，即便有一些学校对这部分学生给予了一定程度的关注，但在教育方法、策略上还存在一些问题，并没有将之于一般学生的心理健康教育相区别，实际的效果也并不是十分理想。

三、针对弱势家庭学生的心理健康教育策略

弱势家庭学生通常在心理上都比较敏感，家庭的影响使得这些学生在一定程度上存在着自卑的心理，尤其是一些学习困难、与人交流困难的学生，更是心理封闭现象严重，在对此类学生进行心理健康教育时，需要制定一些具有针对性的策略。