我爱我家教案例1

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

一、设计目的：

1.了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2.向家庭成员表达自己的感激之情。3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。4、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

二、活动准备：

1.通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献；

2.、邀请父母参加班会活动，请部分家长谢谢对孩子的寄语

3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。

4.录制家庭生活的dv。

5、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

活动过程：

一、宣布活动开始：

甲：亲情，人类永恒的话题。

乙：亲情，人间最美的情感。

合：我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是我们永远的乐园；可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。无论什么时候，家都是我们一生都难以割舍的地方。重庆市求精中学初二.十班“我爱我家”主题班会现在开始。

二、回顾篇——走进我家

4、选取几个片段，读家长写的文章。

5、播放家庭生活的dv。主持人：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激，记住啦！赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的感激写下来，画出来。5.学生活动，交流三、拥抱篇——体验亲情

1、亲情赞颂知多少

（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。

乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！

（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。

集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。]

四、行动篇——回报亲情

1、确定回报方案

（3）乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？

（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

2、实施回报方案

（1）给父母一份惊喜

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……

（2）帮父母做家务事

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

3、倾听父母的感受

（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

（2）爸爸、妈妈谈感受。

我爱我家教案例2

机电系宿管部：

按照山东省学校后勤协会《关于在全省高校开展“公寓的故事”主题系列教育活动的通知》相关要求，为深入贯彻落实在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神和全省高校思想政治工作会议精神，积极做好我校学生思想政治工作和文化建设，丰富我校学子的课余文化生活，提高学生安全意识、环保意识，推动学生积极创建文明宿舍，建设温馨家园，反映我校大学生健康向上、以舍为家、团结互助的精神面貌，营造良好的育人环境，更好地为优质校创建服务，特举办以“讲公寓事，建馨之苑”为主题的系列教育活动，方案如下：

一、活动组织

该项活动由机电系宿管部为牵头单位。

   二、活动目的

      丰富我系学生课余生活，增强我系学生团结力丶凝聚力，加进舍友之间的感情，同时通过本次活动发掘我系有特长的同学，在展现大家能力的同时，对建设特色校园文化起到一定推动作用。

   三、活动对象

      机电工程系各宿舍（参与活动宿舍，必须集体出场)

   四、活动地点

      阶梯教室

   五、活动流程

       1.宣传：召集各班班长或负责人，由各班班长向班内同学代为宣传

       2.班内初步审核，每班至少两个节目，选取好后，再10月15号之前上交宿管部。

       3.宿管部干事负责排序，参赛时各班按顺序入场。

   六、活动奖励

         “最佳人气奖”奖状  （1）

         “优美歌音奖”奖状  （3）

         “最佳形象奖”奖状  （5）

   注：获得“最佳人气奖”奖状的宿舍，将会有机会

代表机电系参加院里汇演。在院里取得优异成绩将会

有机会代表学校参加市里丶省里汇演！！！

   七、成果汇演及活动总结

地点:阶梯教室.

时间：2017年10月25日下午4:00（若有变动另行通知）。

1.优秀作品汇演

2.宿管部部长做活动总结讲话

我爱我家教案例3

机电系宿管部：

按照山东省学校后勤协会《关于在全省高校开展“公寓的故事”主题系列教育活动的通知》相关要求，为深入贯彻落实在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神和全省高校思想政治工作会议精神，积极做好我校学生思想政治工作和文化建设，丰富我校学子的课余文化生活，提高学生安全意识、环保意识，推动学生积极创建文明宿舍，建设温馨家园，反映我校大学生健康向上、以舍为家、团结互助的精神面貌，营造良好的育人环境，更好地为优质校创建服务，特举办以“讲公寓事，建馨之苑”为主题的系列教育活动，方案如下：

一、活动组织

该项活动由机电系宿管部为牵头单位。

   二、活动目的

      丰富我系学生课余生活，增强我系学生团结力丶凝聚力，加进舍友之间的感情，同时通过本次活动发掘我系有特长的同学，在展现大家能力的同时，对建设特色校园文化起到一定推动作用。

   三、活动对象

      机电工程系各宿舍（参与活动宿舍，必须集体出场)

   四、活动地点

      阶梯教室

   五、活动流程

       1.宣传：召集各班班长或负责人，由各班班长向班内同学代为宣传

       2.班内初步审核，每班至少两个节目，选取好后，再10月15号之前上交宿管部。

       3.宿管部干事负责排序，参赛时各班按顺序入场。

   六、活动奖励

         “最佳人气奖”奖状  （1）

         “优美歌音奖”奖状  （3）

         “最佳形象奖”奖状  （5）

   注：获得“最佳人气奖”奖状的宿舍，将会有机会

代表机电系参加院里汇演。在院里取得优异成绩将会

有机会代表学校参加市里丶省里汇演！！！

   七、成果汇演及活动总结

地点:阶梯教室.

时间：2017年10月25日下午4:00（若有变动另行通知）。

1.优秀作品汇演

2.宿管部部长做活动总结讲话

我爱我家教案例4

一、客观分析中职学生思想特点，把握德育教学的主动性

1、学习习惯差。进入中职学校的学生基本都是初中阶段学习成绩较差的同学。年龄多在14-17之间，多数学生文化基础较差，且自律性较弱，对学习缺乏兴趣，大部分人从小就没有养成良好的学习习惯，对学习缺乏积极主动的意识。

2、行为习惯差。相当一部分同学缺乏良好的行为习惯，譬如一些同学不爱护公物、偷学吸烟、上网成瘾这些行为在很多学生身上都有表现。

3、好奇心极其强烈。他们这一年龄段好奇心很强，对凡能接触到的事物，充满好奇和探索，但缺乏一个是非的标准，似是而非，对一些知识信息的学习缺乏正确的抉择，如在课堂上发现个别学生看一些暴力，色情之类的小说和杂志等。

鉴于这些现状，教师对他们及时而正确的引导是非常有重要的。通过《档案管理学》的教学，用爱国主义精神和传统文化的真善美去引导学生，使学生在校期间，能把自己的优点最大化，唤醒每个人内在的善心，学会感恩父母，师长，友爱同学，爱护公物，打架越来越少，安全防范意识增强，努力学习，这既是达到了我们的目的。作为档案管理学的教师，必须加强档案管理学教学对学生素质的培养，寓德育教育于教学，在潜移默化中达到育人的目的。

二、教学内容与时俱进，加强德育教学

1、对学生进行爱国主义教育

爱国主义更是中华民族精神的核心。中职学校学生虽然基础差，但本质是好的，每个人都充满对祖国的热爱之情。档案管理学教学中穿插爱国主义教育是进行德育教育最好的切入点。在学习档案的基本价值之一--凭证作用一节时，首先我简介档案的凭证作用，它是从当时当事直接使用的文件转化而来，并非现今使用时临时编造的，因此它客观记录了以往的历史情况，是令人信服的历史证据。紧接着我以中国的领土疆界为例，讲解我国历代保存下来的有关政区管辖范围的文件，虽已成为历史陈迹，但这些档案材料是领土完整的真实凭据，任何国家企图捏造材料，引起边界纠纷，都是站不住脚的。接着介绍我国南沙群岛现状，播放视频，使学生全面了解：我国南沙群岛有40多个岛礁被其他国家所侵占，其中31个岛礁位于被称作“九段线”的国界线内，按照50年的期限，在2020年九月前，如果中国再不收回这些岛礁的话，将意味着主动放弃对他们的主权。进而告诉学生我国政府如何运用档案据理力争，阐明我国针政府在南沙问题上的一贯立场，话题已被推向高潮，学生的爱国热忱被激发出来，课堂气氛相当活跃。。。。。最后，话锋一转,我提出问题：同学们，十年后你们将成为国家的接班人，现在在学校学习，为父母学习也好，为自己将来学习也对，但从大方面来说，究竟为谁而学？全班学生齐声回答：为中华之崛起而学习! 课堂上涌动着赤子们拳拳的爱国情。通过理论讲解与多媒体相结合的教学手段，档案价值的凭证作用，生动地刻印在学生的心中。

2、对学生进行勿忘国耻，爱我中华，强我中华的教育

现在大部分学生都属于90后的一代，这一代在成长的过程中，更多关注的是现今世界的时尚话题，热衷于网络游戏，名牌衣服，快餐等，当他们羡慕西方的物质条件，迷茫于新新人类的世界，对祖国历史的了解，仅停留在教科书的层面上，对祖国曾经遭受的耻辱苦难只有字面上的了解，我在讲解档案的利用一节时，首先讲解档案的利用工作原则、方法和途径，阐明档案利用工作是整个档案工作的最终目的和归宿。接着概要介绍中国第一历史档案馆的概况：中国第一历史档案馆主要以保存明清两代中央政府文字档案为主，只有少量的照片档案。上世纪末进馆了一批照片档案，弥补了馆藏的不足。这百幅原版照片，再现了百年庚子国耻，是进行爱国主义教育的最佳材料。在这堂课的最后部分，播放了该档案馆珍藏的原版照片，生动记录了八国联军在中国大地上犯下的滔天罪行：枪杀炮轰，挥刀砍头，…面对着一幅幅八国联军残杀义和团团民，肆虐中华的照片，学生们一个个义愤填膺，一双双炯炯有神饱含热泪的眼睛，聚精会神注视着大屏幕，课堂气氛被推向高潮，整个教室充满了师生们强烈的爱国主义情感……

档案利用这堂课，通过百年老照片留住了国家屈辱的一幕，让学生看到了以前难以看到的历史场景．真实地记录了百年前不堪回首的民族耻辱史，八国联军侵华档案将永远昭示着莘莘学子：勿忘国耻，爱我中华，强我中华。

3、对学生进行中华传统美德-----诚信教育

中职学生正处于人生价值观、世界观形成的关键时期。教书育人不是单纯的知识传授，更注重的是结合中职学生的特点，因材施教，确立学生们做人行事的准则和原则。在讲授档案的鉴定一节时，首先讲解档案鉴定的含义和原则以及销毁档案的环节和要求，紧接着引入一个反面案例：张某，某机关综合档案室工作人员，他的舅舅与他同在一个单位，其舅舅因工作表现不好曾受过行政处分。一天，他舅舅来到他家，要求张某悄悄将他档案中的处分决定撕毁。张某此时也正因对单位住房分配不满，于是借编号，装订案卷之便，故意从永久保存的档案中抽出1-100页档案文件，仍入装废纸的麻袋中，企图随废纸销毁。其中已撕毁的档案有87页，撕下整页的有1-13页。这些被撕毁的档案内容除包括张某舅舅的处分决定，还涉及其他一些党员、干部、工人犯错误的检查及处理结果，以及一些有关党的组织、党员、干部编制等登记表及统计表。案发后，张某受到了法律的惩处 … 最后我归纳总结并导入我国《档案法》的相关条款：大屏幕显示第二十四条：有下列行为之一的，由县级以上人民政府档案行政管理部门、有关主管部门对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（1）损毁、丢失属于国家所有的档案的；

（2）擅自提供、抄录、公布、销毁属于国家所有的档案的；

（3）涂改、伪造档案的；

通过这节课的学习，学生不仅学到了档案鉴定的相关知识，教师 也达到了通过课堂教学普及档案法的目的，可谓一举两得。

三、结语

档案管理学这门课博大精深，蕴含丰富的德育内涵，我们必须适应时代变化，不断改变教学方法，利用灵活多样的教学方式，针对中职学生自身特点，不断在教学中进行德育教育渗透,促使学生成为德智体全面发展的人才。

我爱我家教案例5

中图分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）07-0-02

何谓幼儿园主题活动方案？我理解为幼儿园及其教师围绕一定的主题来设计并进而可以去实施的活动环节与步骤。众所周知，幼儿园里任何一次活动的组织，大至全园性的主题教育活动，小至一个班级的教育教学游戏活动，要想成功举行，都不可能是天马行空、凭空想象、随手拈来，而是必定在一个较为合理成熟的方案的引领下，有计划、有准备、分步骤地得以实施，方可达到预期的教育效果。当然，其中不乏有随机生成的局部教育环节，一般情况下它可使我们预设的方案更加优化与完善。由此看来，方案的策划与不断优化就显得格外的重要。近年来我园组织教师在教研中策划设计了一个个生动活泼、独具匠心的主题教育活动，并在具体的实施中完善创新，集中了大家的智慧、吸纳了全园孩子及家长的广泛参与、促进了孩子们的健康成长，积累了一些幼儿园主题活动方案的主题确立、策划设计、实施优化的创新方法，促进了幼儿园教育教学的整体提升。

一、针对实际策划方案主题（方案主题内容的确立）

近年来我们幼儿园策划并组织了许多个有益于幼儿身心发展的主题教育活动，其活动方案主题的策划与确立是有一定依据的：一是根据《纲要》精神，“幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。”二是结合幼儿园教育工作计划，来策划实施一些原有的、有特色的、创新的主题教育活动方案。各个主题方案的策划与确立幼儿园都会提出一定的指导思想，有的会有一些基本框架，大致体现在以下几方面：

（一）根据家长需求来策划主题活动方案内容

根据幼儿园家长委员会成员提议、考虑广大家长朋友热切期望参与、了解孩子活动的意愿与需求，通过家长开放日等多形式向家长开放，其指导思想是使教师根据本班工作重点、孩子发展状况、家长最想看什么、教师最愿意向家长展示什么等，组织教师研讨每学期“家长开放日”的开放内容与形式，来策划拟定全园及各个班的开放主题及活动方案：如开放进餐、教学活动、主题游戏及亲子活动等。改变以往教师组织、家长观看的传统模式，而是让家长真正走入课堂。但今年因防控甲流，我们已研究策划新的家长开放日形式，研讨决定通过幼儿园网站来上传一些录像课等活动资料，方便家长网上观看并互动。

（二）根据教研重点及幼儿发展状况来策划确立主题活动方案内容

根据省市区教研工作精神、根据教师专业发展水平、依据幼儿发展状况与需求，幼儿园每学期都会制定教研计划及教研重点内容，如创新开展各类游戏等是近年来幼儿园在教育教学及教研方面的一个重点工作。主导思想是：改变游戏陈旧现象，加强游戏的方案设计实施与研讨，使主题特色游戏在全园广泛开展。各班老师根据本班幼儿年龄特点、发展水平，设计出不同领域、不同主题特色的班级游戏活动方案，如小班以桌面拼插等结构游戏为主；中班突出生活化的数学游戏、手偶表演游戏、家园亲子游戏的开展；大班则是以幼小衔接为主的益智、创新及社会性发展游戏为主，如区域自选游戏、民间体育游戏及棋类游戏等。建立幼儿园优质教学电子资源库也是本年度幼儿园园本教研主题活动内容，此教研主题方案从园本课程实际出发，在全体教师的共同参与下，把多年以来幼儿园优质经典的教学资源，如优秀经典教案、优秀成果论文、特色主题活动（班级活动、相关主题活动等）、精彩教育随笔、精制教学课件等统一收集，系统科学的分类管理，汇聚成优质教学电子资源库，上传到园内部网站并刻录光盘。避免老师们在不了解别人课题研究的情况下去一味的重复研究；避免老师费时费力、苦思冥想的去设计一些别人早已设计或已成功实施的活动方案。增加园本优质教学资源的透明度，方便老师资源共享、借鉴使用、开拓创新，加速教师专业成长，从而有效促进园本课程的创新与发展。真正起到示范园的辐射引领作用。

（三）根据幼儿园以往常规性活动来再度创新策划主题活动方案内容

“趣味运动会”、“冬季拍球跳绳锻炼”、“大班毕业联欢会”、“新年游艺会”等都是幼儿园多年来组织幼儿参与的一些常规性活动。其指导思想是鼓励幼儿人人参与、促进其全面发展，并在以往基础上对原有方案进行再度策划、完善修订。

（四）根据上级文件要求及时代精神，策划确立主题活动方案内容

如在举国同庆建国六十周年之际，根据教育局庆祝建国六十周年文件精神，各学校都要开展热爱祖国主题教育活动。因此，我们幼儿园策划并确定开展“我爱我的祖国”主题教育活动等。

二、方案活动环节的设计

幼儿园在对主题方案大的指导思想确立以后，接下来就是组织教师通过教研学习等形式对所确立的方案主题内容进行具体的操作环节的设计。我们主要从以下几方面入手：

（一）幼儿园主抓业务的领导拟定出大致的方案框架，组织教师对其可行性进行研讨，鼓励大家各抒己见并不断完善此方案

如，根据郑州市教育局关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动的通知精神，我园领导高度重视、研究讨论，根据幼儿年龄特点，将多形式多渠道的对其开展爱祖国系列主题教育活动，特制订“我爱我的祖国”主题教育活动方案如下：（主要截取以下几个大的环节）

1.举行大中班幼儿画展。各班老师组织幼儿绘画活动（画种、形式、材料不限），并布置画展，以图画的形式表达幼儿对祖国的热爱之情。

2.教幼儿演唱爱国歌曲。通过音乐教育活动，带领幼儿演唱“国旗多美丽”等爱国歌曲，激发幼儿爱国情感。

3.创办主题展板。家园互动，收集祖国名山大川、著名建筑、特产等图片，并将其布置成主题展板，让幼儿欣赏了解。

4.组织全园幼儿升旗仪式及我们都来唱红歌活动（邀请家长朋友参加）

此活动具体安排如下：

（1）时间：2009年9月29日早上7：50分在幼儿园院内举行。请家长朋友7：40分之前将孩子送入幼儿园，幼儿手持国旗分班站好，并请家长一起参加孩子的活动。

（2）程序：①幼儿升旗；②园长讲话；③全园幼儿分班红歌赛；④幼儿齐颂：我是中国人，我热爱我的祖国，我要好好学习，天天向上，长大以后把我们的国家建设的更加美好。

此方案公布给大家之后，进而组织教师研讨改进：

1.教师建议将画展这一环节的活动增加一项制作国旗的教学内容，这样，不仅让孩子们认识了国旗，在红歌赛时中大班幼儿可手持自制国旗来高唱红歌，孩子参与的积极性会更高。

2.根据各班情况，可将幼儿画展、制作国旗、图片收集布置展板相结合，创新组织，这样更能全方位的考虑与组织活动，活动版面势必会更加丰富多彩、生动活泼、可视性强。

3.教师建议唱红歌活动时，有音乐组教师来组织幼儿表演，语言组教师担当评委来打分，评委可手持笑脸和哭脸，根据幼儿的演唱表现来亮出笑脸或哭脸，以增加红歌赛的趣味性。

这样一个研讨修订、设计完善过程，使主题方案始终位于全体教师了解、接纳、参与与掌控之中，对方案的准备与实施都会起到积极的效果。

（二）教研学习中围绕幼儿园提出的某一主题活动指导思想，来策划设计实施方案

对于家长开放日，幼儿园每次有不同的开放主题，就拿上学期开放的亲子游戏为例来说，指导思想是广泛吸纳家长朋友的参与，教师在这一思想的引领下，来策划拟定开放主题、设计实施方案。

如三个大班老师设计的家园互动“包饺子”活动方案，其目标主要为：让幼儿在参与中感知学习中国传统美食饺子的多种包制方法，体验与老师、家长共同包饺子、品尝劳动成果的快乐。经大家反复酝酿商讨，共同策划并设计了以下几个大的活动环节方案：

1.数学活动：

（1）分组统计包饺子所需的工具。（2）分组协商每个人需要带的包饺子工具：擀面杖、锅排、面盆等。

2.亲子活动：包饺子

（1）教师带领幼儿观看课件，并开展谈话活动：了解饺子是中国传统美食，了解饺子的制作方法步骤（潘饺子馅、和面、干饺子皮、包饺子）。

（2）部分家长事先将面活好，已备幼儿活动时使用。

（3）请一位家长示范潘饺子馅的过程及包饺子的方法。

（4）家长带领幼儿分组潘馅、擀皮、包饺子。

（5）将包好的饺子送伙房煮熟，大家共同品尝。

（三）在幼儿园传统活动开展的基础上，修改创新现有方案

如幼儿园每年秋冬季都要开展拍球跳绳等体育锻炼活动，其目标是带领幼儿学习并掌握拍球跳绳的方法，鼓励其不怕寒冷，积极参与冬季体育锻炼活动。以往小中班拍球是一分钟记录幼儿拍球的个数，多者为胜。而现在这一方案经大家研讨更改为：小班幼儿在一分钟不间断拍球，且拍球要过膝；中班幼儿绕过一定的障碍物运球走；大班幼儿跳绳半分钟计数、断了可以接着跳。这样的运动规则的改变，重在人人参与、学会运动的方法、达到锻炼的目的。

又如，大班每年的毕业联欢会，是我们幼儿园的常规性活动。每年的五六月份，三个大班的老师无一例外的冒着酷热带领孩子们排练毕业联欢会的节目，有个人表演的、有分组表演的、有集体表演的、有语言类节目、有歌唱舞蹈及打击乐等，老师因排节目而使嗓音嘶哑、身心疲惫，正常教学也会受到影响；孩子们练节目出现倦怠、常规混乱、安全隐患随时都可能存在；尽管老师孩子们费了老鼻子劲，在毕业联欢会的当晚总有一些班级因天气炎热、节目不紧凑、造成时间拖拉、幼儿持续稍有混乱、未能取得预期的效果。但是，孩子毕业了总要有活动来庆祝一下，这是家园共同的心愿。看来，改革毕业联欢会方式方案势在必行。于是我们组织大班老师来研讨新的毕业庆祝活动方案，经过多次的交流研讨，大家一致同意将原有的分班毕业联欢会方案改为三个大班集体举行毕业典礼。其目标定位于：美好回顾、集体表现、感恩感谢、快乐展望。方案设计突出以下环节：多名老师联合主持；园长、家长代表、幼儿代表均怀感恩感谢之心做简短发言；精彩的幼儿集体歌唱、韵律表演、节奏乐、毕业诗朗诵，中间不时的伴有自然融合的分班合作表演；最后在颁发毕业证书、幼儿穿过成长们、并在红色的十米长卷上签名等活动环节中来结束毕业典礼，留下永久、美好、快乐的回忆。

三、方案的实施与优化

一个活动方案虽经过了多次研讨修订，但在实际实施之前都只能是纸上谈兵。只有拿来付诸于实践方可考量它的教育效能是否得当或优良。

我爱我家教案例6

爱与被爱是人生中最重要的事。只是我们都忽略了学习如何去爱，和怎样接受爱。 这是最近的两条新闻带给我的感触。

前不久，一起弑母案震动全国。一个名牌大学的优等生，被怀疑在经过周密策划后，杀害母亲并将其尸体用多层塑料膜包裹起来，还在其中加入活性炭吸味。尸体半年后才被发现，还是犯罪嫌疑人主动发短信提醒亲戚去“收尸”。另一条新闻是，一名19岁的大一男生，因为分手问题捅死女友，两人是同班同学，男生直接在教学楼走廊里动刀，女孩当场死亡。

一位是母亲，一位是女友。世界上最宝贵的两种爱，在两名大学生的生活里变成了伤害。类似的案件已不再是个案、特案，而是新闻里的常客，百度“大学生杀人”，可以搜出约4800000个结果，其中杀女友、毒舍友的案例几乎每刷一屏都会以不同的姓名和手段出现。 究竟是什么让爱变成了伤害？

著名的精神分析学家艾里希・佛洛姆认为：大多数人都把爱的问题看成主要是被爱的问题，而不是看成主动去爱和爱的能力的问题。于是，爱的问题就成为如何能被爱，如何变得可爱。

简单地说就是，我们渴望被爱，但并不懂什么是爱，我们希望去爱，但缺少爱的能力。爱应该以什么形式施与，以何种方式接受，没人教过我们，我们的社会、学校缺少了“爱的教育”这门课。

于是，在不会运用爱的人手里，爱变成了一把利剑，生活中处处都变成了比武场，每一件小事都会引得针锋相对、剑气激昂。在弑母案中，嫌疑人在动手杀母前半个多月，已经在准备杀人工具了，从其杀人后处心积虑存尸、监控房间、设计出逃等行为，可见其态度之坚决，思考之缜密，也可见双方积怨之深。猜想这位母亲对孩子的爱肯定有过当之处，而孩子也不能以正确的态度理解并消化这份爱，于是两把剑不停地搏击，最后以母亲的死宣告这场斗争的终结。在杀女友案中，杀人者是典型的将爱当作一种占有，对于不能占有的，就要将其毁灭，这是占有欲的极端外在形态。

真正成熟的爱，应保留人的完整性、尊重人的独立性，在此基础上与他人相互融合。爱是付出和给予，是关心和责任，但爱首先是尊重、平等与自由。

如今的社会，缺少爱的教育，更缺少对爱的信仰，反倒有一种论调要消灭“老好人”，认为人不能太善良，不能太乐于助人，否则就容易受人欺负、被人轻视、遭人利用。在这种畸形的德育观中，施爱者与被爱者被放在了对立和紧张的关系中，施爱者不敢再轻易地伸出援手，被爱者也不敢再轻易接受“无缘无故”的爱。

我爱我家教案例7

礼，随着中华五千年的文明一直传承至今，我国也因此而被誉为礼仪之邦。把老祖宗留给我们的财富代代相传，是历史赋予幼儿教师的重要使命。

当今部分家长都比较注重幼儿大脑思维的开发，琴棋书画能力的培养，忽视文明礼貌习惯的养成。“一岁看小，三岁看老”，让幼儿从小养成文明礼貌的习惯尤为重要，等孩子长大，形成定型，一切就都难以挽回。

一、幼儿存在的不良文明习惯及案例

经过多年幼儿教学实践及具体的走访和观察，我总结出幼儿身上存在的不良文明习惯有：不爱使用礼貌用语，爱说脏话；不尊重长辈，甚至打骂长辈；不爱护玩具，随意破坏公共财产；到别人家乱翻东西，把自己喜欢的东西装口袋里；到公园，不爱护环境，乱丢东西，乱踩草地，乱摘花；浪费粮食等。以下是我在工作中记载并进行反思的几则案例：

案例一：早上晨练时，乐乐在踢球，由于跑得快把天天撞倒在地，天天从地上爬起来，含着泪说：“老师，乐乐撞我了。”没等天天说完，乐乐就理直气壮地说：“谁让他挡着我的路？”天天很生气，二话不说，跑到乐乐面前，把乐乐撞倒在地。

反思：这样的例子在幼儿园可以说是常有的事，不得不引起我们的深思：随着时代进步和社会发展，家家户户的生活条件越来越优越，每个孩子都是家里的小皇帝、小公主，以自我为中心的意识特别强。此外，部分孩子还霸道、自私。这样的结果又是谁的错呢？如果没有家长们的溺爱与娇惯，孩子们会这样吗？

案例二：在一次家访中，我看到这样一个情景：妈妈拉着孩子在我面前大声地对孩子说：“快向老师问好啊。”孩子不但不问好，还躲进房间，妈妈急了，就跑到房间把孩子拽出来狠狠地说：“你这孩子怎么这么没礼貌。”我想说：这位家长，你对孩子礼貌了吗？

反思：在家里，家长应时刻注意自己的言行举止。试想：一个不礼貌的家长如何培养出讲文明的孩子呢？

案例三：一次开放日，××班来了几位别的幼儿园的听课老师，孩子们看了看她们，没有理睬，在老师的提醒下，孩子们极不情愿地叫了声：“老师好！”

反思：文明礼貌是一种良好的道德行为，而不是口头上的，更不是任务。要让幼儿切身实际地学会文明待人，使幼儿健康成长。

二、对幼儿进行文明礼貌教育的具体途径

由于社会、家庭及学校教育等多方面的原因，幼儿身上存在的不良文明行为不在少数，那么我们该如何改变这样的现象呢？

（一）幼儿园中的文明教育

1.文明教育从“爱他人”做起

教育幼儿从爱身边的亲人做起。开学初，我们便开展主题活动《我爱我家》，让幼儿通过亲自观察，体会父母的辛苦，从而懂得关心父母。如《我爱爸爸妈妈》活动中，我以幼儿身边的爸爸、妈妈为切入口，让幼儿欣赏照片。一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在。又如《同乐日》通过观看情景表演，幼儿学会关心帮助奶奶等，做到心中有他人，并通过回忆爷爷、奶奶对自己的关心和爱护，激发热爱、尊敬他们的情感。当这种活动深入到幼儿的心灵，他们就会有爱的行动。如爸爸下班回家，他们会主动帮忙拿拖鞋，在幼儿园会主动帮老师的忙，看到其他小朋友没椅子坐会主动帮忙搬等。多开展这样的活动，幼儿不仅学会礼貌待人，尊敬别人，而且孩子的心灵也得到净化，何乐而不为呢？

2.重视老师的榜样教育

榜样来自于老师、家长、同伴和经常接触的人，爱模仿是幼儿的特点，他们常常观察老师并自然而然地模仿老师的一言一行、一举一动。因此，老师要注意自己的言行，老师与老师之间、老师与家长之间也应热情有礼貌，特别本班老师之间的默契、融洽、文明会给孩子潜移默化的影响，平时要给幼儿做出好的示范，真正起到表率的作用。

（二）家庭中的文明教育

我爱我家教案例8

基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个科研型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向20xx》也被选送苏州。20xx年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与了部级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学(教学案例，试卷，课件，教案)课上，我把数学(教学案例，试卷，课件，教案)知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《展现变化规律 激发主动发现》在市小学数学(教学案例，试卷，课件，教案)教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学案例，试卷，课件，教案)教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。20xx年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。

四、做一个信息时代的教师

我爱我家教案例9

的确，有的学生由于种种原因，到初中阶段就已经养成了不爱学习、贪懒好耍的坏习惯，有的学生身上甚至出现了一些性质严重、屡教仍屡犯的不良行为，对这些学生，我们的确也已经付出了太多太多的心血，效果却仍然不好。但在我们失望伤心的同时，我们是否想过，也许我们再多一点点耐心，再多做一次工作，再多找学生真诚地谈一次话，哪怕只是再多一个期待的眼神，我们就多拥有了一次取得教育成功的机会！而放弃，只会让我们觉得自己教育的失败已经是不可改变的事实，而学生则在我们放弃的同时，失掉了一种制止他滑向堕落深渊的力量。教师和医生一样，从事的都是治病救人、救死扶伤的伟大而崇高的工作。和医生不同的是，教师关注的是人的精神生命――没有成熟、正在成长、需要精心呵护的精神生命。只有爱，一种经过对人精神生命充满理性思考之后产生的爱，才是我们的教育工作者持久的力量之源。这种理性的爱，区别于建立在血缘关系上的亲情之爱。亲情之爱是以血缘为前提条件的，是有私的；我们提倡教师的这种理性的爱，是建立在对人类文化和精神传承需要的深刻认识和个体心灵发展的真诚关注基础上的，是无私的。

教师的爱，的确能照亮学生的心灵！

有这样一个真实的事例：我校2004级某班学生肖某、潘某、马某摹仿电视剧中的情节，在班上成立一个叫做“天山”组织，肖某自封堂主，潘某、马某为副堂主，凡参加“天山”的学生必须交纳不少于10元/月的会费，用于打牌、喝酒、抽烟，“天山”成员还有偿帮低年级学生打架，追女生……，在同学中造成极恶劣的影响。案例中的这三个学生，的确让老师头疼，让家长伤心，班主任摊上这样的学生这样的事，真的要花一番心思，认真想一想。

要做好对案例中三个学生的教育转化工作，首先必须在对学生进行调查了解的基础上分析案例产生的原因。任何一件事情都不可能是孤立存在的，这些学生发展成这样，是多方面原因综合作用的结果。通过调查，我们了解到案例产生原因主要可以归纳成三个方面：

1、媒体的影响。报章杂志、电视、电脑、录像厅、网吧……，现在的学生成长在各种媒体的包围中，而且媒体影响中负面的因素常使学生无力其诱惑。肖某（男）、潘某（男）、马某（男）在班上成立了一个自称为“天山”组织，其“灵感”也来自于电视剧中。

2、家庭的放任。这几个同学的家长有一些共同的特点：做任何事不避孩子，家长的赌赙、商业圈子的应酬等成人的不良行为，长期地潜移默化地影响着学生；对孩子迁就甚至到了溺爱的程度；对孩子有愧疚心理，为了挣钱，陪孩子少，就在经济上对孩子放得很宽；教育不得法。家庭教育上不良因素量的积累达到一定程度，孩子由天真纯洁到出现不良行为的质变就是一种必然。

3、长期的自我放纵。案例中的这几个学生出现这些不良行为不是偶然的，两个副堂主马某、潘某是堂主肖某的马前卒，堂主肖某、副堂主马某均是转入生，在这几个学生背后还有一个未出面的“师爷”――郑某。他们都相当聪明，接受新鲜事物快，对社会和媒体中的各种不良现象缺乏正确的是非判断，调查询问的事实是他们从小学三、四年级开始就和当时班上的同学打架，常私拿家中的钱出外买一些东西。

分析出学生问题产生的原因之后，教育的第二步就是班主任如何采取及时恰当的应对措施。针对上述案例，笔者以为，可以从下面几方面着手：

1、及时与家长联系、沟通，求得理解支持；认真给学校汇报、介绍情况，争取更多帮助，形成教育的合力。

2、多渠道了解学生，有针对性地做工作，发现闪光点，指点出路。比如案例中的肖某，同学们反映他也有脆弱的时候。一次，他生病了，班上没人理他（同情他的人也怕他），一个平时受过他欺负的同学看不过，帮他拿了药，他就一直给马某、潘某交待，不准再欺负这位同学。肖某有知恩报恩的优点，这是教育转化他的一个突破口。

3、抓住重点，拔掉主干。区别对待案例中的几人：对肖某，作重点教育；对马某、潘某，用分化瓦解策略。对“幕后”的“师爷”郑某，则暗示他，老师知道他的所作所为，当前的教育行为可暂缓一下。

另外，从长远着眼，我们还应从如下两方面做经常性的细致的工作：首先，要全面看待学生，合理要求学生，松紧适度。对基础不好的学生，学习成绩上不要苛求，但又千万不能放弃对他们学习的关心。都说播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运，我们在让学生学会做人方面，无论花多大力气都是应当的、值得的。尽力使肖某、马某、潘某这样的学生养成良好的习惯，端正其学习态度，规范其学习行为，是很难却又是非常关键的。第二，加强班集体建设。选好各级干部，明确奋斗目标，完善管理制度，以好的风气让违纪现象始终只是个别，不成气候。

我们接着探讨的，是对这几个学生该作怎样的处理。为了教育学生，尤其是象案例中这样的学生，处理是必要的。恰当的处理既教育本人，也让他人引以为戒。但处理必须得法，古人云：“治人如治病，得其方，药到病除，不得其方，适得其反。”怎样的处理才算恰当的、得法的呢？我们应该把握严与爱相结合的原则。不严，无法起到教育作用。“树不修剪不成型，人无管教不成材”，“严是爱，松是害，不管不教终变坏”。爱，则是教育的基本特征，教育是一种呵护，也是爱的艺术。对学生的处理属于教育的一种形式，只有严肃的处理之中又渗透着师爱之情，处理才可能达到治病救人的效果。具体做法，分述如下：

1、不包庇隐瞒，该报则报，让学生从小学会对自己的行为负责。

2、一视同仁，公平合理。对案例中的肖、马、潘三人，在教育过程中采取的细节性的方式方法虽然有别，各有侧重，但处理上宜根据学校、班级的制度和规范一例看待，不宜有偏。处理后，要让学生认识到，按管理制度，这是自己违纪行为应负的责任，应承担的后果。

我爱我家教案例10

爱国主义教育基地是政治社会化的产物，是主流意识形态社会化和开展爱国主义教育活动的重要物质载体和场域，担负着“以高尚的精神塑造人”的历史重任。潘家峪惨案纪念馆作为我国第二批百个爱国主义教育示范基地之一，从建馆之初就承担着缅怀先烈、记载历史、传承精神、教育后代的光荣使命。依托潘家峪惨案纪念馆开展学生爱国主义教育，既是践行《爱国主义教育实施纲要》的要求，又是实施《、中央文明办、国家发改委、教育部等关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》的实际举措，更是学校进行思政政治教育活动和实践的重要内容。

那么该如何依托潘家峪惨案纪念馆开展学生爱国主义教育呢?或者进一步说，该如何利用潘家峪惨案纪念馆开展学生爱国主义教育，更好地达到我们的政治社会化的教育目标呢?

一、加大投入力度、强化组织保障、创设环境氛围

依托潘家峪惨案纪念馆开展学生爱国主义教育，必须建立起由政府统一领导、各主管部门协调配合、(区内)各学校积极参与的领导体制和工作机制，形成强有力的组织保障体系，定期召开联席会议，协商研究解决纪念馆建设、纪念馆服务、纪念馆开展爱国主义教育工作等重大问题。在这方面，纪念馆主管部门一定要切实负起领导责任，并要在纪念馆的领导班子配备、人员编制、队伍培训和职工待遇等方面给予足够的关心和支持。同时，由于免费开放没有了经济效益，政府部门有必要从其公益性质，不断加大对纪念馆建设的投入力度，从本质上来讲，纪念馆建设是爱国主义环境建设。因此我们有必要努力创造良好的爱国主义教育环境氛围。

二、有效建立起纪念馆方面与学生方面之间的联系，形成良性的沟通合作机制

潘家峪惨案纪念馆作为远离学校云集区的爱国主义教育基地，要想很好地开展学生爱国主义教育活动、为学生爱国主义教育实践服务，必须有效地建立起纪念馆方面与学生方面之间的联系，形成机制。为此，纪念馆方面可以采取主动，变“等待学生来”为“邀请学生来”。具体做法是纪念馆方面成立学生联络领导小组，全权负责学生联络事宜的领导、组织、监督、检查等统筹工作。领导小组下设办公室，负责与区内外的各个学校及学生团体建立直接的契约合作关系。除了建立爱国主义教育基地以外，宜应允许和鼓励诸如馆校共建社会实践基地、红色旅游基地、学生课外活动基地等形式的存在和发展，以形成有效的联系机制。

三、增强纪念馆方面的吸引力和感召力，把学生吸引过去

为有效吸引学生到潘家峪惨案纪念馆参观游览，纪念馆方面在综合运用“声、光、电”手段办好基本陈列的同时，可重点在资源整合、队伍建设、宣传推介等方面做文章。潘家峪惨案纪念馆的现有馆藏资源主要以红色历史资源为主，绿色旅游为附，潘家峪惨案纪念馆要更好地把历史和现代、红色资源和旅游资源有效整合起来。在队伍建设上，要重点抓好讲解员队伍建设。讲解员的主要工作是讲解服务，但面对不同的参观对象，讲解员必须能够在熟练把握讲解词的基础上灵活讲解，增强针对性。纪念馆方面要从讲解词、礼貌礼仪、革命知识、当地风土人情、心理学知识等方面加强、提高、改善讲解员的知识结构和讲解水平。在宣传推介上，纪念馆可以通过编排文艺节目，制作公益广告，出版优秀图书，创作影视作品报纸、广播、电视等，不断加大宣传介绍纪念馆资源，逐步扩大纪念馆的影响。

四、加强馆校共建，整合资源、形成馆校合力

我们要善于把纪念馆方面静态的红色历史资源活动起来，把学校方面丰富的教育和学生资源调动活跃起来，把纪念馆方面和学校方面的资源高效流动运转起来。以“润物细无声”的渗透方式，潜移默化地对当代学生展开形式多样的爱国主义公民教育，以最终实现“把学生的爱国热情引导和凝聚到建设中国特色社会主义伟大事业上来，引导和凝聚到为祖国统一、繁荣和富强作贡献、为实现现代化、实现中华民族的伟大复兴上来”的目标。学校与纪念馆方面可以相互取长补短、互通有无；也可以相互借鉴彼此的活动形式和载体，以达到共同依托潘家峪惨案纪念馆开展学生爱国主义公民教育的目的。

总之，依托潘家峪惨案纪念馆开展学生爱国主义教育，既是政府和潘家峪惨案纪念馆的历史责任和使命，又是学校进行爱国主义教育基地建设暨学生思想政治教育工作的政治任务和课题。

参考文献：

[1]荆惠民.思想政治工作概论[M].北京：中国人民大学出版社，2007-10.