社团教案例1

1纵向梳理我们所知道的诗词曲作家。

2复习我们学过的诗词曲名篇名句。

3感受古典诗词曲之美，培养文化自信。

教学重点：依据飞花令的形式，梳理所学过的诗词曲名篇名句。

教学难点：学生对于历朝历代的作家流派以及其创作风格了解起来有难度。

课前准备：

1学生查阅资料，了解中国历史朝代，以及名家名作。

2按照“飞花令”的形式，整理出一部分诗词名句。

3有条件的话，看一下“中国诗词大会”中的几期节目。

教学过程：

创设情境，导入新课。

导语设置：中华文化，绵延五千年。若将中国的文化比作一片灿烂的星空，那么诗词就是这茫茫星空中最为耀眼的一颗明星；若将中国文化比作广阔无垠的大海，那么诗词便是大海中最为璀璨的一颗珍珠。诗词凝聚了中华民族的伟大智慧和人文精髓, 它也包含了中华民族的精神。著名作家林语堂曾说, 中国是一个没有宗教的国家, 但他是一个以诗歌为宗教的国家。由此可见中国古典诗词的魅力。今天，我们就携手遨游诗词的海洋，去感受诗词的魅力吧。

一、论世知人

请把以下古代诗词曲名家按照时间先后排序。

1李 白辛弃疾李商隐白居易

2马致远苏 轼韩 愈纳兰性德

3杜 甫陶渊明曹 操杨 炯

4 高 适龚自珍 李清照陆游

设计意图：梳理古代文学史分期，明确作家生活朝代，从时代角度切入，对于各个作家的创作风格有所了解。

二、知人知其作

诗词曲名家流派列举，选择其中一位或者一组进行介绍。

东汉末年：“三曹”

东晋：陶渊明

唐代：“初唐四杰”李白杜甫“王孟” “高岑” “元白”“小李杜”

宋代：“苏辛” 李清照陆游文天祥

元代：马致远

清代：纳兰性德 龚自珍

社团教案例2

组长：XXX（上游社区党支部书记）

副组长：XXX（上游社区团支部组织委员）

成员：XXX（上游社区团支部宣传委员）、

二、具体实施方法和步骤：

第一阶段：宣传动员阶段（9月20日-10月15日）

在宣传动员阶段中，我社区团支部组织团员和部份青年群众代表召开动员部署会议，对全体团员进行充分的思想发动，并请本社区的党支部书记及社区主任参加。针对社区内团员参与意识不强、流动团员难于集中和管理等问题，讨论研究如何在此次活动中以新的活动内容、领导方式和工作方法，扩大团在社区青年中的组织覆盖和工作覆盖。

第二阶段：学习教育阶段（10月16日-11月30日）

1、以“学理论知团情”主题学习活动为载体，深入开展“三个代表”重要思想为主要内容的理论学习和以团章为主要内容的团史团情教育。以团中央增强共青团员意识主题教育活动领导小组办公室编写的《增强共青团员意识教育读本》和《增强共青团员意识主题教育活动问答》为基本教材，重点学习团章，还要认真学习中央和团中央领导同志有关重要讲话精神。

集中学习与自学相结合，制定相应的学习计划，做好学习记录、学习考勤，建立学习园地，做到组织领导落实、学习时间落实、必学内容落实、检查考核落实、参学人员落实。集中学习以团支部为单位进行，时间不少于20学时。学习阶段结束，要求团员对学习情况进行梳理和总结，撰写学习心得，交团支部备案。

2、学习教育的方式灵活多样，一切以增强学习的实效性，提高团员积极性和自觉性为重。学习期间组织团员结合学习内容对当前团员队伍中存在的一些突出问题和团员关心的热点问题，以“新时代新风采”为主题，深入开展团员标准大讨论。计划组织团员上一次团课，课上邀请社区党支部书记为团员作形势报告；学一遍团章，请团员代表领读原文；过一次民主生活，开展民主评议。

3、搞好对照检查，组织开展“四评”活动。在团内开展谈心活动，并听取群众意见，组织团员按照团章要求，对照增强团员意识教育的具体标准及团员意识主要标准及团员意识主要表现以及群众提出的意见进行自我总结，对照检查个人在理想信念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面存在的问题与不足，剖析思想根源，明确努力方向，并形成个人总结分析材料。

以团支部为单位召开民主评议会，填写《团员民主测评表》，团员开展自评与互评，并对团支部工作和团干部进行评议，团支部根据自评和互评情况对团员作出评议。

第三阶段：总结提高阶段（12月1日至30日）

在总结提高阶段着力抓好长效机制的建立，组织团员参加一次主题团日活动，重温一次入团誓词，为团支部提一个建议。团支部通过个别走访、召开团员群众座谈会等形式，收集和听取意见，认真分析和回答查找出的问题解决得怎样，教育活动的成效如何，有什么经验教训，写出专题报告，并以此为基础，建立一套行之有效的工作制度。

三、增强团员意识主题教育活动的具体要求

社团教案例3

副组长：XXX（上游社区团支部组织委员）

成员：XXX（上游社区团支部宣传委员）、文秘站网

二、具体实施方法和步骤：

第一阶段：宣传动员阶段（9月20日-10月15日）

在宣传动员阶段中，我社区团支部组织团员和部份青年群众代表召开动员部署会议，对全体团员进行充分的思想发动，并请本社区的党支部书记及社区主任参加。针对社区内团员参与意识不强、流动团员难于集中和管理等问题，讨论研究如何在此次活动中以新的活动内容、领导方式和工作方法，扩大团在社区青年中的组织覆盖和工作覆盖。

第二阶段：学习教育阶段（10月16日-11月30日）

1、以“学理论知团情”主题学习活动为载体，深入开展“三个代表”重要思想为主要内容的理论学习和以团章为主要内容的团史团情教育。以团中央增强共青团员意识主题教育活动领导小组办公室编写的《增强共青团员意识教育读本》和《增强共青团员意识主题教育活动问答》为基本教材，重点学习团章，还要认真学习中央和团中央领导同志有关重要讲话精神。

集中学习与自学相结合，制定相应的学习计划，做好学习记录、学习考勤，建立学习园地，做到组织领导落实、学习时间落实、必学内容落实、检查考核落实、参学人员落实。集中学习以团支部为单位进行，时间不少于20学时。学习阶段结束，要求团员对学习情况进行梳理和总结，撰写学习心得，交团支部备案。

2、学习教育的方式灵活多样，一切以增强学习的实效性，提高团员积极性和自觉性为重。学习期间组织团员结合学习内容对当前团员队伍中存在的一些突出问题和团员关心的热点问题，以“新时代新风采”为主题，深入开展团员标准大讨论。计划组织团员上一次团课，课上邀请社区党支部书记为团员作形势报告；学一遍团章，请团员代表领读原文；过一次民主生活，开展民主评议。

3、搞好对照检查，组织开展“四评”活动。在团内开展谈心活动，并听取群众意见，组织团员按照团章要求，对照增强团员意识教育的具体标准及团员意识主要标准及团员意识主要表现以及群众提出的意见进行自我总结，对照检查个人在理想信念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面存在的问题与不足，剖析思想根源，明确努力方向，并形成个人总结分析材料。

以团支部为单位召开民主评议会，填写《团员民主测评表》，团员开展自评与互评，并对团支部工作和团干部进行评议，团支部根据自评和互评情况对团员作出评议。

第三阶段：总结提高阶段（12月1日至30日）

在总结提高阶段着力抓好长效机制的建立，组织团员参加一次主题团日活动，重温一次入团誓词，为团支部提一个建议。团支部通过个别走访、召开团员群众座谈会等形式，收集和听取意见，认真分析和回答查找出的问题解决得怎样，教育活动的成效如何，有什么经验教训，写出专题报告，并以此为基础，建立一套行之有效的工作制度。

三、增强团员意识主题教育活动的具体要求

社团教案例4

社会风气是社会文明程度此文来源于重要标志，是社会价值导向此文来源于集中体现。树立良好此文来源于社会风气是广大人民群众此文来源于强烈愿望，也是经济社会顺利发展此文来源于必然要求。在我们此文来源于社会主义社会里，是非、善恶、美丑此文来源于界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要在社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，促进良好社会风气此文来源于形成和发展。

为了使全校团员青年能够树立社会主义荣辱观，形成良好此文来源于道德品质，经校团委研究决定，在全校范围内广泛开展树立社会主义荣辱观教育活动，具体方案如下：

一、活动时间：2006年3月---2006年12月

二、实施过程：活动分为三个阶段

第一阶段：部署阶段 3月27日—4月15日

1、成立组织机构。学习研究制定教育活动规划、方案。

2、召开团支部书记、团员会议，安排部署活动内容。

第二阶段：宣传阶段 4月3日----4月8日

通过广播、橱窗、板报、印发张贴、手抄报、讲座、主题班会、等形式，组织师生学习宣传“八耻八荣”内容。

第三阶段：实施阶段 4月11日-----12月10日

结合学校2006年度团队工作计划开展各种教育活动、道德实践活动。

第四阶段：总结评比表彰阶段

根据日常活动此文来源于检查，总结经验教训，表彰先进集体和个人。

三、活动原则

1、坚持同进一步加强和改进未成年学生思想道德建设相结合此文来源于原则。

2、坚持理论与实践相结合此文来源于原则。

3、坚持精、小、细、新此文来源于原则。

四、活动要求

社团教案例5

二、参加对象：

凡是本校热爱书法的教职工均可参加。

三、社团规章制度：

1、按时参加书院的各项活动（特殊情况除外）。

2、不能参加者及时向导师请假，不得无故缺勤。

3、团员要定期认真完成并上交作业和作品（每周14张作业，尽量每天上交2张）。

4、团员要有良好的修养，为社团树立良好的形象。

5、积极参加各类比赛及活动，按要求完成导师交给的任务。

四、活动时间：

每周二下午第四节课

五、参加人员：

导师：

团员：  

六、计划：

书法社团在于培养学员的兴趣、爱好，并增加团员的书法知识，提高一定的技能，丰富团员的业余文化生活，现将社团的活动安排制定如下计划：

（一）活动目的：

  通过书法社团的活动，使团员的书法水平得到更好的发展，进一步了解和掌握书法的基本知识、基本技能，培养团员的观察能力和书写能力，提高团员的审美观。

（二）活动要求：

1、组织团员按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周二的下午第四节课进行活动，团员必须准时到达书法室。

3、书法社团团员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。

4、每次导师布置的作业，团员都应按时完成。

5、爱护书法教室内的设施和用品。

（三）活动内容：

1、以临摹为主，以观摩作为辅，以历代名家作品为主进行教学。

2、给团员自己创作作品的时间和空间。

3、欣赏名人名作提高欣赏水平。

（四）活动步骤：

要办好书法社团，导师必须根据团员的具体情况有计划有目的地进行，将书法社团办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

    1、组织健全书法社团。

书法社团人数不宜过多，活动固定，通常每周一次, 活动制度化。参加这次社团的团员为自愿参加。导师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。

    2、社团活动具体计划内容。

    书法是中国极具内涵的艺术形式。学的多不如学的精，所以导师应该给团员制定具体的学习内容，书法学习的内容主要从临摹着手。所以，社团具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导团员中国文字结构及书法技法；2）重视基础方面的学习，用笔用黑，并根据自身特点定点临摹篆、隶、楷三种字体；（3）、指导团员从事书法创作，培养团员的观察能力和热爱生活的习惯，以中国文化特别是重大节日主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

    3、定期举办书法作品展览。

    举办我校桃溪书院书法展览，交流、回顾学习成果，可以为团员提供表现自己实力，增强自信心。作为导师则要精心指导，严格把关。团员的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的学员，提供条件为他们举办联展和个展，并推荐参加各类书法比赛，努力培养出色的艺术人才。

    4、组织观摩活动。

    我们设想采取走出去、请进来的方法，组织团员参观书法展，不失时机地让团员开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让团员得以受益。

    5、举行书法比赛。

    书法比赛能够有效地提高学员的素质和能力。到一定的时期，可以让学员参加书法比赛，通过训练和比赛，能够促进学员快速、准确、熟练的掌握书法技能。

    开展书法社团活动，真正使团员学有所得，导师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动团员的积极性，将桃溪书院书法社团开展得丰富多彩、富有特色。

七、场所：新教学楼二楼书法教室

八、QQ联系：

九、至少三次大活动：

1、孙敏杯书法展（青少年活动中心）

2、群众大舞台书法展（嘉定文化馆）

3、参观古代书法作品展（韩天衡艺术馆）

4、三字比赛（区工会组织的）

社团教案例6

学生社团是高校中的非正式群体，是大学生为了满足自身心理、情感、文化、生活和社会需要而自发筹备并经学校有关部门批准成立的具有一定目标和活动规范的组织，也是高校开展第二课堂教育的重要平台。随着我国高等教育的发展，在非常重视大学生素质教育的时代背景下，大学生社团将担负起重要的育人功能。而大学生社团档案则是大学生社团成立、建设、活动、收获等发展历程的真实历史记载。加强对大学生社团档案的管理工作，不仅是完善了高校档案体系建设，也是大学生教育管理工作中重要的组成部分，关系到新时期高校育人平台的发展建设水平和大学生综合素质的全面提升。

一、高校学生社团档案管理的重要性

1.促进高校社会职能担当

高校主要通过培养和向社会输送合格的大学生以履行其人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的社会职能。在提倡素质教育的今天，大学生社团的发展水平、育人能力、建设成果等都直接反映了高校在履行这些社会职能过程中的教育引导能力和管理育人总体水平。作为社会发展的真实记录，大学生社团档案也自然折射了高校的教育管理水平，人才培养能力和教育发展理念，是高校担当社会职能的客观反映，能够起到向社会宣传学校和促进学校发展的作用。

2.提升高校的管理能力

全面系统的大学生社团档案能够真实反映学生社团的发展建设、指导理念、实践成果、育人成绩，是高校对大学生教育引导和对社团管理工作的直接反映，为高校的各项管理工作能力提升提供参考。高校学生社团档案管理是一项系统性工作，学校档案管理部门、社团管理部门和学生社团担负起各自的责任，做好分工，做到档案建立及时准确、信息更新完备迅速、档案管理安全稳妥，实现学生社团档案管理的系统性和有效性，是提升高校的综合管理能力的重要保证。

3.社团管理和发展的基础

高校对学生社团的管理决定着大学生社团育人功能的发挥，对社团的管理也是高校学生管理工作中的重要内容之一。每年大学生社团都会本着自身发展的需求在大学生中纳新，新生力量的加入往往为社团的发展带来重要的机遇，也是社团档案建设需要重点关注的阶段。社团发展过程中出现的一些大事记也都需要有详实的记载，以供日后参考和查阅。虽然对不同性质的学生社团有不同的管理模式，但是“百花齐放”是为了服务于大学生的成长。因此，完善社团档案，就是为社团的管理和发展夯实基础。

4.激发学生的荣誉感和责任感

当代大学生是一代特征明显的群体，他们有很强烈的表现欲望和自我展示能力，多才多艺，有朝气，他们选择自己喜欢的平台来实现自己的层次需求，以得到同学和老师们的肯定和赞赏。大学生社团就是这样的平台，学生在社团中的表现能够被社团档案所记载，这些原始、真实、珍贵的材料都是激发学生荣誉感和引导学生建立责任感的重要途径。大学生社团档案的建设，能够使一个社团成员从参与者转变为主人翁，为大学生思想政治教育和学生管理及学生综合素质的提升拓展空间，科学地做好大学生社团档案管理工作，更全面地发挥档案的教育价值，就能实现将学生的荣誉感和责任感引导到他们的学习和生活中。

二、高校学生社团档案管理存在的问题

1.学生社团档案管理意识和制度缺失

目前，尽管很多高校都非常重视档案管理工作，档案管理意识很强，但是大多集中在与教学和学校发展相关的档案管理工作中，对学生档案的管理，除了学籍管理要求和校友会建设需要外，很少得到重视。而作为学生档案一部分的学生社团档案，更是存在管理意识不强、制度不完善的问题，往往采取一种粗放式的管理形式，很少在校级层面得到重视。管理意识缺乏导致社团档案材料收集、整理、分类、存档等环节脱钩、滞后，工作面临很多困难。同时，管理意识缺失也导致了管理制度建设滞后，很多高校没有关于大学生社团档案管理的相关制度，也缺少档案建设管理工作标准，甚至是社团档案只是由学生管理的局面，导致管理混乱。

2.学生社团档案管理标准有待提高

档案管理需要有严格的标准和工作规范，但就目前情况看，高校学生社团档案管理标准还只是停留在很低的水平，在没有或是较低标准的指导下，很难完成档案管理工作，经常出现记录签章缺失、档案基本信息不全、存档材料材质尺寸不统一和不规范等问题。

3.学生社团档案整理方法简单陈旧

虽然教育部和国家档案局早就颁布了《高等学校档案管理办法》，以促进高校档案管理工作水平提升，但是大多数高校对大学生社团档案没有加以足够的重视，没有专业人员负责或是指导工作，未建立相应的管理部门，甚至社团档案的收集整理方法还处于传统的模式。在当前档案建设和管理电子化、信息化的趋势下，在大学生对网络和计算机运用娴熟的情况下，大学生社团档案建设和管理仍然以纸质载体开展，严重束缚了大学生社团档案管理工作水平的提升和社团档案对高校育人功能的促进作用。

4.学生社团档案信息量少，形式单一

学生社团是高校培育合格大学生的重要平台，社团档案的育人功能不言而喻。所以，越是充实的档案内容、越是全面的记录，对社团育人功能的发挥越有指导价值。而现在，由于很多高校学生社团档案管理意识不强、标准不高，导致档案管理不到位，其所记载的材料内容过分单一和片面，对教育实践活动的开展指导意义不大，其所记载的内容类似仓库物品账目，无法为高校人才培养计划的不断修订提供参考，更无法反映高校的社会职能担当。

三、加强高校学生社团档案管理的建议

1.统一思想认识，强化档案意识

要强化学生社团档案管理的重要价值和教学应用意义，在学校层面统一思想认识，重视社团档案管理工作，使档案管理为人才培养服务。做好学生社团档案管理的宣传工作，扩大工作的影响力，使高校师生对学生社团档案管理有一个新的认识高度。除了统一认识、加强学校教职工档案意识建设之外，还要重视学生社团成员的档案意识培养，学生社团档案是否充实，与社团成员档案意识的强弱直接相关。加强学生档案意识培养的方法是多种多样的，在新生报到、社团纳新等不同时间都可以开展培养教育工作，在教学中也可以通过相关课程，采用多种手段加强学生的社团档案管理意识。

2.完善管理体系，强化科学管理

全面、系统、科学的管理体系是做好档案管理工作的基础。在学生社团档案管理工作中，要结合高校的实际情况和不同类型社团的性质，建立特色鲜明、科学完善的社团档案管理体系。

（1）建立指导机构。

针对学生社团档案的特殊性，高校应在考虑其发展需求前提下，组织学生工作处、团委、二级学院学生工作办公室、大学生素质教育相关机构共同组织建立学生社团档案建设指导机构，保障档案管理工作顺利进行，并做好监督检查。相关部门要做好配合工作，保障学生社团档案的真实性、准确性、及时性。

（2）管理队伍建设。

大力加强学生社团档案管理队伍建设，打造一支专业能力强、综合素质高的管理队伍，并提高工作人员的工作热情。队伍中既要有专业档案管理人员，也要有了解学生社团运行和学生管理工作的人员，并且将两者紧密结合在一起，才能建立特色鲜明的社团档案。可从这几方面入手：第一，制定详细的工作职责和学习考核制度，定期加以培训。第二，做好管理队伍内部定期组织相互交流学习和业务培训，使每一名成员都是档案管理和社团建设的专家。第三，多与其他高校或档案管理机构联系，进行学习交流，借鉴科学的管理观念，提升管理能力。

（3）完善规则制度。

在充分考虑社团档案育人功能和学生成长特点基础上，结合档案管理相关规定，制定完善的、科学操作性强的工作规章制度，使社团档案管理工作迅速规范化。用规则制度促进工作人员的管理意识提升，用规章制度规范存档材料的管理工作。

3.立足标准建设，丰富管理内涵

加强学生社团档案管理标准建设是做好管理工作的重要基础，在实际工作中要根据档案管理专业要求和学生社团实际特点探索出合理的标准要求，以快速准确高质量完成档案管理工作。大学生社团的活动是丰富多彩的，每一项活动的背后都是学生成长成熟、能力提升的体现。在档案管理中要从管理标准出发，充分发挥主动性，积极向相关部门收集档案材料。同时因为在校学习时间的限制，学生社团的成员流动性很大，这为社团档案管理带来了难度，在进行材料收集时，要在海量初选材料中，做到筛选全面而不遗漏，记录准确而不马虎。在制定社团档案管理计划时，要建立材料收集网络，做好宣传工作，及时归纳整理，按时上交档案保管部门。在档案的存储环节，要提倡使用光盘、U盘等大容量存储工具，既方便保存，又有助于提升社团档案信息化网络化建设。

4.拓展归档范围，重视服务功能

在全面加强大学生素质教育的背景下，社团档案管理工作也要详实准确记录下社团在提升成员综合素质方面的工作和成长历程，通过学生社团活动、事件策划、日常管理等特点，补充、扩大、完善社团档案归档范围设计，使得学生社团档案能够真实反映出社团的发展历程、不同社团的特色、社团成员的变化收获，以更好地服务于高校教育教学活动，服务于学生社团的发展和社团成员的成长。在这一过程中，要重点突出几个方面的拓展归档材料。

（1）社团诚信档案。

社团的成员是高校学生，由于在校学习时间有限，社团成员也在不断变化。尽管不同时间成员不同，但是总体看，不同的社团在发展过程中都会形成各自的风格。因此，作为大学生重要思想品质———诚信，理所应当被设置为社团档案的一部分，社团诚信档案由社团成员个人诚信档案综合而成，反映学生社团的品行和信用，也是社团育人能力的重要标志。

（2）社团创新档案。

在提倡创新的时代主题下，培养大学生的创新能力是高校人才培养的重要内容。社团是锻炼大学生能力的舞台，更是培养大学生创新能力的重要平台，在拓展学生社团档案归档范围时，要通过设置大学生社团创新档案，记录社团发展过程中所有的创新做法和新思维、新模式。

（3）社团人际关系档案。

当代大学生绝大多数是独生子女，从小的生活环境和教育背景影响和决定着社团成员之间的交流沟通，是决定社团发展的重要因素之一。设立社团人际关系档案，就是为了在真实记录社团发展过程中一些事件的同时，记录学生的群体特点，为社团内各种事务的顺利解决提供参考，为高校研究开展不同年龄段大学生的教育提供支持。

5.利用社团活动，探索综合管理方向

大学生社团的育人功能是通过社团活动来实现的，社团档案所记载的内容也都与社团活动密切相关，在社团档案管理中要充分立足社团的本质特征，积极探索档案管理的发展方向。学生社团是由拥有共同兴趣爱好的学生自发组织的，社团的活动或是多个社团的联合展演就是这些兴趣爱好展示出来的时候，因此，对社团活动的记载也就是对社团不同成员的记录，以活动作为存档单元，能够看清社团内人际关系、成员个人能力等特质。各个学生社团也需要正确的教育和引导，并采用评比、考核的形式优胜劣汰，促进社团健康发展。在各种评比中，考核内容往往能够真实地了解到社团的理念、团队凝聚力等。

社团教案例7

学校领导非常重视教师读书社团的成立，学校行政班子研究讨论通过活动的启动，成立预备小组，制定活动社团方案，起草《读书社团章程》草案，由教科室组织宣传发动有志于读书的学校教师积极自愿参与，填写表格，吸纳社员。经过组织发动，有三十七名爱好读书的老师加入到社团中。

二、评选社长和组长，讨论修订《读书社团章程》草案。

5月中旬，学校组织社团成员召开了一次预备会议。会上，社团成员们首先评选出了社长和副社长。接着，社长张淑爱宣读了《实验小学“苔花”教师读书社团章程》草案，并把此草案发动学校内部邮箱里供社员们讨论修改，在启动仪式前修改完毕。最后，社团根据年级组和教研组的位置分成了三个读书小组，评选出了组长和副组长。

三、举行读书社团成立仪式。

6月4日下午，实验小学“苔花”教师读书社团在多功能厅举行启动仪式。市教科所的陈同亮所长作为特邀嘉宾参加了本次活动。

王瑞芹副校长进行了热情洋溢、充满期许的动员讲话，希望大家通过读书实现心灵的成长和专业的成长，通过读书汲取智慧，做一个有情趣、有智慧的教师。副社长宣读了社团章程和社团成员名单。接着，社团代表马春波老师就平时的读书体会谈了自己的心得与收获。特邀嘉宾陈所长和王校长在现场给社团成员代表们分发了精美的图书。最后，陈所长在总结讲话中对读书社团提出了几点建议：要充分发挥好团队读书学习的积极作用，以达到个人学习所不能及的读书境界。坚持读好书，不搞形式主义，要以书为友，努力提高教师专业成长，做一名有智慧的实小教育人。

四、分散与集中相结合，活动形式多种多样。

社团教案例8

健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。

训练策略：训练策略就是体育教师给1-6年级健美操社团学生制定健美操训练的具体实践方案，以小组合和短套路作为健美操教学的主要教学手，结合健身、身体功能训练等的方法制定的锻炼周期计划。根据锻炼者的身体需要按照科学健身的原则，以生理学为理论依据，以体检数据为基础，以身体练习为基本手段，以增强学生体质、促进身心健康和身体全面发展为主要目标，提高健美操艺术展现为根本目的，以训练策略的形式，以此为出发点，掌握其方法和手段，培养运动习惯以便达到增强学生在健美操比赛的实力为目的。并在提高身体素质的同时提高学生抗压力和抗困难的能力，提高学生的比赛的心理素质和社会适应能力。

小学健美操社团训练策略的实践研究就是通过以社团实施训练策略，在健美操社团课中运用小组合、短套路为教学基本手段，并结合身体功能训练的具体动作，即固定时间、练习次数等进行在课堂当中进行实践锻炼，主要目的是提高学生健美操的专项身体素质，并在此基础上提高学生身体素质和健美操的展现能力。基于对教育目标、结合“立德树人”的理论基础并将德育和美育教育融入到训练策略的事实上，一个一提高学生身体素质和心理健康、社会适应能力的课题研究随之确立。

（二）理论依据

1.“人本主义”学习理论

人本主义学习理论对学习原则论述的一个核心是要创设情感融洽的学习情境，让学生自由学习。

2.“多元智能”理论

美国心理学家加德纳提出了“多元智力”理论，他认为人的智能是多元的，包括语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际智能和自然探索智能等。这意味着，每个人都有全面发展各种智能的生理基础，具有全面发展的可能性。根据力量训练的特点，可使学生的肢体运动智能、空间智能、自然探索智能等得到充分发展。

3.“教学做合一”教育理论

陶行知先生关于培养“真善美的活人”和“爱满天下”等思想，就明确地指出了“培养怎样的人”的正确方法，而“生活教育”、“民主教育”、“教学做合一”等思想则指出了“怎样育人”的途径和方法。

二、研究目标、内容和方法

本课题研究将在南湖小学1-6年级健美操社团学生中开展。

（一）研究目标

1.梳理总结系统的健美操训练方法和策略。

包含健美操社团授课教案、小组合、短套路健美操教材开发、社团训练的实践安排、社团训练的进度、提升健美操队员身体素质训练方法以及健美操社团在授课过程中教学技巧梳理等。

2．编制适合本校学生的健美操组合的教材和提升健美操队员的身体素质的锻炼方法。

（1）自编小学乙组健美操动作组合教材开发。

（2）自编小学甲组健美操动作组合教材开发。

（3）提升健美操队员健美操基本素质的方法。

（二）研究内容

1.通过组建对健美操社团学生进行训练策略的实施，形成健美操教学案例，并指导学生主动参与训练策略的练习，并在研究过程中形成学校健美操动作组合教材，教学内容坚持学生主动探究，重视个性与创新意识的培养，最大限度地开发学生创新潜能。

2.探索提升健美操素质的具体实施方法。

3.如何激发学生学习积极性，通过对健美操课程的学习，让学生找到合适的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯。

（三）研究的方法

1.文献研究法。借鉴健美操教学领域已经取得经验和理论，指导课题研究。提炼我校健美操小社团的实践操作体系。

2.调查问卷法。通过调查问卷的形式了解我校学生对健美操这项运动的认识程度，以及通过课题实践研究后学生对健美操的再认识。

3.行动研究法。通过课题组集体和个体的不断提出计划、组织实施、反思修正，总结评价，使课题在行动中得到深入，取得实效。

4.经验总结法。依据一定的价值取向，对本次实践活动进行回溯性的研究，将感性认识上升为理性认识。通过健美操社团的行动研究，探索我校健美操社团的可行性和实践意义。

三、课题研究步骤

本课题研究从2020年9月开始，到2021年6月结题。

（一）准备阶段(2020.09――2020.10)

（1）构思、规划、制订出本课题研究的总体方案及各阶段的实施要点,加强相关理论的学习，学习课题研究方案，明确本研究的意义及做法。

（2）实验前调查分析，与教研组同事组织讨论、分析有关健美操社团建设中的实践策略有关的素材及因素，发掘已有的健美操社团的经验，收集、提炼第一手资料。并建立组织、查阅文献、寻找理论依据。

（二）实施阶段（2020.11-2021.04）

（1）1-6年级选拔喜欢、热爱具备健美操体质的学生，组建健美操社团。利用健美操社团创编各个组别的组合动作或短套路，形成健美操训练教材；根据健美操队员基本素质要求，制定提升健美操身体素质的身体功能训练方法。

（2）在健美操社团课堂实践中逐步融入音乐、健身、历史等文化元素，多角度多视野的拓宽学生练习健美操的方法。通过设计问卷调查和谈话法，对学生在训练过程的感受进行调查。

（3）创设健美操社团展示的人文校园环境，通过开展健美操展示比赛活动营造出锻炼的良好氛围。

（4）在课题实施过程中，通过各类研讨活动（包括实验论文随笔交流、做调查分析等多种形式），加强教师的总结和交流研讨，为下一步探究提供范例和有效的经验。在此基础上不断修改、完善实验方案，加强开展中途实验研究。

（三）成果形成阶段(2021.05――2021.06)

（1）撰写研究报告，将一年的研究过程进行梳理，总结经验以利用下一年的更深入的研究。

（2）逐步完善《健美操社团组合动作》教材，装订成册。

（3）逐步完善提高健美操社团学生健美操专项素质的锻炼方法。

（3）撰写训练策略的教学论文集教育案例，编印成册。

（4）形成健美操训练的实验对比数据，建立学健美操队员的成长档案，包括运动成绩成长档案和学生心理健康和社会适应能力的成长档案。

四、预期成果形式

1.形成课题研究总报告；

2.形成《健美操社团组合动作》教材；

社团教案例9

健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。

训练策略：训练策略就是体育教师给1-6年级健美操社团学生制定健美操训练的具体实践方案，以小组合和短套路作为健美操教学的主要教学手，结合健身、身体功能训练等的方法制定的锻炼周期计划。根据锻炼者的身体需要按照科学健身的原则，以生理学为理论依据，以体检数据为基础，以身体练习为基本手段，以增强学生体质、促进身心健康和身体全面发展为主要目标，提高健美操艺术展现为根本目的，以训练策略的形式，以此为出发点，掌握其方法和手段，培养运动习惯以便达到增强学生在健美操比赛的实力为目的。并在提高身体素质的同时提高学生抗压力和抗困难的能力，提高学生的比赛的心理素质和社会适应能力。

小学健美操社团训练策略的实践研究就是通过以社团实施训练策略，在健美操社团课中运用小组合、短套路为教学基本手段，并结合身体功能训练的具体动作，即固定时间、练习次数等进行在课堂当中进行实践锻炼，主要目的是提高学生健美操的专项身体素质，并在此基础上提高学生身体素质和健美操的展现能力。基于对教育目标、结合“立德树人”的理论基础并将德育和美育教育融入到训练策略的事实上，一个一提高学生身体素质和心理健康、社会适应能力的课题研究随之确立。

（二）理论依据

1.“人本主义”学习理论

人本主义学习理论对学习原则论述的一个核心是要创设情感融洽的学习情境，让学生自由学习。

2.“多元智能”理论

美国心理学家加德纳提出了“多元智力”理论，他认为人的智能是多元的，包括语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际智能和自然探索智能等。这意味着，每个人都有全面发展各种智能的生理基础，具有全面发展的可能性。根据力量训练的特点，可使学生的肢体运动智能、空间智能、自然探索智能等得到充分发展。

3.“教学做合一”教育理论

陶行知先生关于培养“真善美的活人”和“爱满天下”等思想，就明确地指出了“培养怎样的人”的正确方法，而“生活教育”、“民主教育”、“教学做合一”等思想则指出了“怎样育人”的途径和方法。

二、研究目标、内容和方法

本课题研究将在南湖小学1-6年级健美操社团学生中开展。

（一）研究目标

1.梳理总结系统的健美操训练方法和策略。

包含健美操社团授课教案、小组合、短套路健美操教材开发、社团训练的实践安排、社团训练的进度、提升健美操队员身体素质训练方法以及健美操社团在授课过程中教学技巧梳理等。

2．编制适合本校学生的健美操组合的教材和提升健美操队员的身体素质的锻炼方法。

（1）自编小学乙组健美操动作组合教材开发。

（2）自编小学甲组健美操动作组合教材开发。

（3）提升健美操队员健美操基本素质的方法。

（二）研究内容

1.通过组建对健美操社团学生进行训练策略的实施，形成健美操教学案例，并指导学生主动参与训练策略的练习，并在研究过程中形成学校健美操动作组合教材，教学内容坚持学生主动探究，重视个性与创新意识的培养，最大限度地开发学生创新潜能。

2.探索提升健美操素质的具体实施方法。

3.如何激发学生学习积极性，通过对健美操课程的学习，让学生找到合适的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯。

（三）研究的方法

1.文献研究法。借鉴健美操教学领域已经取得经验和理论，指导课题研究。提炼我校健美操小社团的实践操作体系。

2.调查问卷法。通过调查问卷的形式了解我校学生对健美操这项运动的认识程度，以及通过课题实践研究后学生对健美操的再认识。

3.行动研究法。通过课题组集体和个体的不断提出计划、组织实施、反思修正，总结评价，使课题在行动中得到深入，取得实效。

4.经验总结法。依据一定的价值取向，对本次实践活动进行回溯性的研究，将感性认识上升为理性认识。通过健美操社团的行动研究，探索我校健美操社团的可行性和实践意义。

三、课题研究步骤

本课题研究从2020年9月开始，到2021年6月结题。

（一）准备阶段(2020.09――2020.10)

（1）构思、规划、制订出本课题研究的总体方案及各阶段的实施要点,加强相关理论的学习，学习课题研究方案，明确本研究的意义及做法。

（2）实验前调查分析，与教研组同事组织讨论、分析有关健美操社团建设中的实践策略有关的素材及因素，发掘已有的健美操社团的经验，收集、提炼第一手资料。并建立组织、查阅文献、寻找理论依据。

（二）实施阶段（2020.11-2021.04）

（1）1-6年级选拔喜欢、热爱具备健美操体质的学生，组建健美操社团。利用健美操社团创编各个组别的组合动作或短套路，形成健美操训练教材；根据健美操队员基本素质要求，制定提升健美操身体素质的身体功能训练方法。

（2）在健美操社团课堂实践中逐步融入音乐、健身、历史等文化元素，多角度多视野的拓宽学生练习健美操的方法。通过设计问卷调查和谈话法，对学生在训练过程的感受进行调查。

（3）创设健美操社团展示的人文校园环境，通过开展健美操展示比赛活动营造出锻炼的良好氛围。

（4）在课题实施过程中，通过各类研讨活动（包括实验论文随笔交流、做调查分析等多种形式），加强教师的总结和交流研讨，为下一步探究提供范例和有效的经验。在此基础上不断修改、完善实验方案，加强开展中途实验研究。

（三）成果形成阶段(2021.05――2021.06)

（1）撰写研究报告，将一年的研究过程进行梳理，总结经验以利用下一年的更深入的研究。

（2）逐步完善《健美操社团组合动作》教材，装订成册。

（3）逐步完善提高健美操社团学生健美操专项素质的锻炼方法。

（3）撰写训练策略的教学论文集教育案例，编印成册。

（4）形成健美操训练的实验对比数据，建立学健美操队员的成长档案，包括运动成绩成长档案和学生心理健康和社会适应能力的成长档案。

四、预期成果形式

1.形成课题研究总报告；

2.形成《健美操社团组合动作》教材；

社团教案例10

一、学案整理工作

学案的整理是从放暑假就开始，每一科目由几个人合作，按照学校要求的格式，把学案整理成电子稿，开学前拿到文印部专门印刷成册，再分发给各科老师使用。教师在使用学案时要圈画批注，进行进一步的修改和优化，每课都要整理思维导图，进行课后反思。检查学案每月一次，也重点关注以上这几项，进行量化评分。一学期后，每个教师团队要把修改后的学案电子稿再上交教导处，来年用时，让下一届的老师借鉴使用。

我们的教案也是经历了最初的手写本、简案、每周优质学案电子打印稿、到现在成册的学案。

这样的好处就是，让每学期的教学案有一个整体规划，省去老师平时的很多书写劳动，让教师专注于对课前准备的优化和课后反思的提升。让一些新老师也能够按照学校的一个主题教学活动开展并能很快的融入。

二、军训

每学年初始，我们都会对全体学生进行一次军训，一个暑假，学

生在家很懒散，没有经过风吹日晒的，体质很差，需要集中的进行锻炼。另外每学年进行一次班级调整，通过军训加强学生之间的交流，增强班级的凝聚力，打造新的班集体。每次的军训汇演更是将这一集体精神完整体现。这次军训也为我们每天的课间跑操打了个好的基础，我们学校是每天两次课间跑操，要求队伍做到：静、快、齐、响，每天坚持锻炼体质的同时，也是意志的一种磨炼。

三、常规教研

每学期开学前，学校在教学班子商讨的基础上，要制定好本学期

的教学规划，在此基础上要召开一次教研组长会，研讨本学期的教研活动开展。总结上一学期的开展效果的基础上，结合本学期学校的一个整体的教研主题目标，制定详细的教研计划和排周计划，让每周的教研有主题、有目标、有效果。对于组内的讲课、照相、制作美篇、制作简报等人员的调配，都提前定好，尽量做到均衡，让每一个教师都参与。

每周的教研活动都固定时间、固定地点、固定人员，提前课表都不要安排课，保证教师的教研时间。为了保证教研活动的顺利开展，我们将教研活动考勤计入绩效考核，提高教师对教研活动的重视度。我们是每天上午前三节开展，周一到周五分别是语文、数学、英语、文综、理综。

我们还在常规教研的基础上，选择优秀教师和年轻教师成立名师工作室，让他们在教学过程中发现问题，搞一些学科课题研究，并把这些研究融入到平时的教研中，为课堂把脉，寻找突破口。

四、联片教研

联片教研是校际之间一个教师展示提升的平台，每个学校都有优

秀的老师，他们在学科教学上都有自己独到的一些见解，通过这种联片学校的主题研讨，能很好的促进各学校老师的交流提升，也给了教师们锻炼的机会，用外力促内力发展。这学期我们初中西五校的教研活动经过各校教学校长的商讨，最后制定了具体的活动时间和活动科目，开展活动前一周教研方案，让每个学校的老师提前做好准备，也能提前做好充分的沟通。现在清河二中也加入了我们的团体，我们以后就是六校了，老师之间交流的平台就更大了。

9月25日，在我校开展了物理学科的联片教研活动，老师们都很积极，收获很大。

五、学生会

我校成立了学生会，下设5个部门：纪律、劳动、文体、生活、宣传部。纪律部每天早中晚自习检查各班实际人数、自习秩序、学习投入度。劳动部每天早中晚自习检查各班的室内和室外卫生情况。文体部每天上午下午对学生大课间集合及跑操情况进行打分，让每个班级都能在跑操时做到静快齐响。生活部每天中午晚上分年级进行餐厅就餐检查。

学生会检查结果每天由专人汇总检查结果进行排名定时由宣传部成员广播告知学生，班主任和学校有关领导也能更好的了解班级管理中存在的问题有针对性地开展工作，学校每学期开展一次优秀学生会成员的评选表彰活动表彰在值日过程中表现优秀的学生。

学校会将班级量化计入班主任考核，在教师节评选优秀班主任将此项分数加进去，量化总分进行排名选出优秀班主任。

每个新学年，都要在新升七年级里选拔学生会成员，通过演讲的方式，让那些敢于说和做、有责任心的学生入会，保证每个班都有学生参与到学生会，便于学校工作的开展。

六、社团活动

每学期我们都会利用周三下午第三节课和第四节开展社团活动。

社团活动的开展的目的是让每个孩子根据自己的爱好选择一个活动项目，让他在一周紧张学习的中期获得一次放松，同时也开阔了他们的视野，学习一些技能。

社团的设置根据上学期的社团开展情况和本学期的人数做个适当的调整。我们设置了20多个社团，每个社团固定指导教师、固定社团活动地点。社团的申报，需要我们提前设好每个社团的人数，然后让学生自愿申报，由班主任限制每个班申报的人数，以免各个社团出现人数大的差距，不利于社团的开展，在开展第一次社团后，再依据各社团人数和学生的感受体验进行适当的调整。

对于社团指导老师的安排，我们要结合教师自己的特长，有些社团没有合适的指导教师，就想办法外聘，安排一名教师负责点名和纪律。如果社会力量能够利用起来，这也是一个很好的资源，也能多设置一些对应的社团，让社团更丰富，让学生更受益。

七、运动会