信息检索论文例1

一、信息检索的起源和发展过程

信息检索源于图书馆的参考咨询和文摘索引工作，从19世纪下半叶开始发展，至20世纪40年代，索引和检索已成为图书馆独立工具和用户服务项目。随着1946年世界上第一台计算机的问世，计算机技术逐步走进信息检索领域，并与信息检索理论紧密结合起来，脱机批量情报检索系统、联机实时情报检索系统相继研制成功并商业化，20世纪60年代到80年代，在信息处理技术、通讯技术、计算机和数据库技术的推动下，信息检索在教育、军事和商业等各个领域高速发展，得到了广泛利用。Dialog国际联机情报检索系统是这一时期的情报检索领域的代表，至今仍是世界上最著名的系统之一。

（一）手工检索阶段（1876—1954）

信息检索源于参考咨询和文摘索引工作。较正式的参考咨询工作是由美国公共图书馆和大专院校图书馆于19世纪下半叶发展起来的。到20世纪40年代，咨询工作的内容又进一步，包括事实性咨询、编目书目、文摘、进行专题文献检索，提供文献代译。“检索”从此成为一项独立的用户服务工作，并逐渐从单纯的经验工作向科学化方向发展。

（二）脱机批量处理检索阶段

1954年，美国海军机械试验中心使用IBM701型机，初步建成了计算机情报检索系统，这也预示着以计算机检索系统为代表的信息检索自动化时代的到来。

单纯的手工检索和机械检索都或多或少显露出各自的缺点，因此极有必要发展一种新型的信息检索方式。

（三）联机检索阶段（1965年—1991）

1965年美国系统发展公司研制成功ORBIT联机情报检索软件，开始了联机情报检索系统阶段。与此同时，美国洛克公司研制成功了著名的Dialog检索系统。20世纪70年代卫星通信技术、微型计算机以及数据库产生的同步发展，使用户得以冲破时间和空间的障碍，实现了国际联机检索。计算机检索技术从脱机阶段进机信息检索时期。远程实时检索多种数据库是联机检索的主要优点。联机检索是计算机、信息处理技术和现代通信技术三者的有机结合。

（四）网络化联机检索阶段（1991年至今）

20世纪90年代是联机检索发展进步的一个重要转折时期。随着互联网的迅速发展及超文本技术的出现，基于客户/服务器的检索软件的开发，实现了将原来的主机系统转移到服务器上，使客户/服务器联机检索模式开始取代以往的终端/主机结构，联机检索进入了一个崭新的时期。

二、信息检索系统类型

（一）参考数据库检索系统

参考数据库检索系统以二次文献数据库为主，提供文献的题录、文摘数据或事实数据

（二）全文数据库检索系统

全文数据库检索系统是近年来随着数字化技术不断成熟而发展起来的，系统能提供文献的全文数据，包括图表、图像等多种形式的媒体。

（三）Internet网络检索工具

Internet搜索引擎主要提供网上资源的链接，某些搜索引擎也提供简单的网页介绍或检索词的上下文。

三、信息检索方式

（一）命令检索方式

命令检索方式指的是检索过程中，每一项检索提问，必须通过具体的命令来完成，这些检索命令通常需要用户熟记。这种方式虽然对于初级用户来说比较麻烦，需要记很多的命令，但是对熟悉系统的用户来说，命令方式有其步骤简单的优点，尤其是完成一些复杂的检索算法时，操作步骤简单。许多国际联机检索系统，在推出新的检索方法的同时，仍保留着原有的命令检索方式，为喜欢命令检索的用户提供服务，Dialog系统就提供了比较多的检索命令。

（二）单检索方式

这种检索方式实际上是将各种检索指令转化成菜单选项，系统的功能和检索指令通过菜单和子菜单的选项来实现，用户通过菜单一目了然，只需根据需要在菜单上选择某一项，或进行检索，或显示命令中的纪录等。菜单驱动的检索方式对初级用户是比较友好的，用户不需要培训就可以自行检索，很容易入门，但对于较复杂的检索算法，常常需要进入层层（下转第182页）（上接第180页）菜单才能完成。

（三）命令与菜单相结合的方式

这种检索方式既保留了指令检索的方式，又提供了菜单的某些直观的功能。对于复杂的检索方法，主要以命令的方式来组织，而一些常用的命令或参数可以通过菜单选项来选择，这样，简化了完全依赖于指令方式的检索步骤，可以让用户减少指令和参数的记忆量。目前有些联机检索系统在WEB上推出了这样的检索方式。

四、信息检索技术

（一）布尔逻辑检索技术

布尔逻辑检索技术就是指利用布尔逻辑运算符进行检索词语和代码之间的逻辑组配运算，从而获得检索结果的一种检索方法。这是计算机信息检索中最基本的也是最常用的技术。

1.逻辑“与”（AND）。逻辑“与”组配是具有概念交叉关系和限定关系的一种组配。通常用“AND”或“*”作为算符表示。

2.逻辑“或”（OR）。逻辑“或”是并列概念关系的一种组配，通常用运算符“OR”或“+”表示。

3.逻辑“非”（NOT）。逻辑“非”组配是指不包含某种概念关系的一种组配，它可以从原检索范围中排除一部分文献纪录，逻辑“非”的运算通常用“NOT”或“—”作为运算符。

（二）截词检索技术

截词检索（Truncation）是一种常用的检索技术，特别是在西文检索中，更是广泛使用。截词检索就是对词的片断进行比较，检索者将检索词在合适的地方截断，然后将截出的片断进行检索。

（三）字段限制检索

在检索系统中，为了提高检索的准确率，缩小检索的范围，通常用一些限制的手段和方法。使用这些方法进行检索通常称为限制检索（LimitSearch）。常用的限制方法就是字段限定。

（四）全文本检索技术

全文本检索技术（FulltextSearching）是对数据库纪录的全文文本检索，即纪录中的每个词都可以作为检索入口，且可以限定词与词之间的语义关系。全文本检索也有人把它称为自由文本检索。

五、结语

随着信息技术的进一步发展，信息检索技术必将更加完善，它将在人类与信息之间建起一座方便的桥梁。

信息检索论文例2

1缩微技术：设备投资大，使用技术复杂。

一套完整的缩微设备需要投资约一百多万元，用房约近100平方米。缩微工作中，拍照、成像、阅读、拷贝等工序要求技术高、精度高，需要专业技术人员或经专门培训过的工作人员才能操作。

2光盘技术：设备简单，易推广普及。

光盘技术对设备的要求不高，在一般档案馆现有计算机设备上再附加一些设施即可。光盘管理系统具有很强的实用性，其功能设计完全可以依据档案工作的实际需要及人们利用档案的习惯，整个系统可以紧密结合实际。光盘管理系统使用方便，采用菜单式人机对话方式，操作人员稍加培训，即可按照提示进行操作。

2复制存储与成品保存

1缩微技术：复制工艺过程复杂，缩微品保存条件要求苛刻。

缩微拍摄的工艺过程较为复杂，要求很高，需要工作人员长时间的操作练习。在复制过程中，人、设备、材料、操作方法、环境等因素及每一个环节都影响缩微胶片质量。从理论上来说，缩微品可以长期保存，但缩微品保存条件要求相当苛刻。缩微品库房环境温湿度必须保持在一定范围内，还要定期卷片防止发生粘连。

2光盘技术：录入快速、精确，保管方便、简单。

光盘技术的复制录入较为简单，只需稍加培训就可操作。目前录入手段应用较多的是光电扫描仪。它可以将档案原件以图象方式输入到光盘中去。扫描仪最大的特点是快速、精确。一般A0幅面的滚筒式扫描仪的扫描分辨率可达500DPI，只要幅度不大于A0，长度不限的任何图纸均可一次扫描输入，扫描一张标准A0图分辨率300DPI约需80秒。

光盘存储密度高，一张525英寸的光盘能存储1000多兆的字节，相当于存放上万页的A4文件或相当于13盘16毫米缩微胶卷的存储量。光盘体积小，对环境要求不高，抗恶劣环境能力强，即使在平常环境下也能长期保管。

二、档案利用工作现代化过程中缩微技术与光盘技术的对比分析

1档案检索与信息输出

1缩微技术：检索较慢，输出费时。

一般情况下，胶片是以张或卷为单位进行编目，这样查阅时必然要翻阅大量的卡片，效率很低。缩微的输出是利用显示阅读器和还原复印等设备，费时，费力。

2光盘技术：检索快速、准确，输出灵活、方便。

利用计算机对光盘进行档案数据的检索，可谓快速、准确、方便。利用快速检索功能，可以在几秒钟之内，对几万数据进行查询。在查询中，可以根据自己的需求，提出查询的具体名称，也可提出需查询的大致名称，或几个名称进行组合。可进行模糊检索，使检索变得更加灵活、方便。

光盘的输出更加方便、准确。存在光盘中的文件和图纸可利用计算机很方便地输出，对一些数据还可以进行统计后打印输出。输出可以利用各种输出设备，如针式打印机、喷墨打印机、激光印字机等。现在由于采用了高质量喷墨打印机而不是绘图仪，使输出图纸的精度和速度大为提高。

2凭证作用与法律效力

1缩微技术：缩微品具有法律效力，可作凭证使用。

《档案法实施办法》对档案缩微品的法律地位作了规定：“各级各类档案馆提供利用的档案，应当逐步实现以缩微品代替原件。档案缩微品和其它复制形式的档案，载有档案收藏单位法定代表人的签名或者印章标记的，具有与档案原件同等的效力。”世界上有些国家和地区，允许缩微品作为法律上的原始证据，如：日本、美国、澳大利亚、加拿大、英格兰、苏格兰、德国、意大利等国。

2光盘技术：法律效力有待探讨，限制光盘取代档案原件。

光盘的法律效力目前处于探讨阶段。有人认为光盘技术是将原件上的文字、图像经处理后以数字形式存储，容易在输入输出时被删改，故光盘存储的档案不具有法律凭证效力。正如美国国家档案与文件管理局《关于数字图像与光盘数据贮存系统的报告》中所说：“联邦法院更愿意接受机构在日常事物处理过程中形成的档案原件作为证据”。加拿大的有关章程也提到，数字图像版本的可信度与档案原件本身并非完全一致。美国大多数政府档案馆限制数字图像技术用于永久保存的公共档案。三、缩微技术：与光盘技术长期共存。光盘技术：发展前景广阔。

1缩微技术在保存期限、法律效力、标准化等方面优于光盘技术，具有顽强的生命力。

与光盘技术相比，缩微技术是一项成熟的应用技术，已实现标准化、规范化，不少国家不仅用它管理档案、资料、图书、情报，它还被广泛应用于办公室工作和出版发行等工作。

缩微品的保存期限较长。据有关材料记载：“国外有关试验结果表明，在一定的条件下，缩微胶片寿命可达500年以上”，也有的说一般可保存100到150年。光盘技术发展至今，对其保存期限说法不一。有人断言其寿命为10－20年，有人称可长期保存。但多数专家认为光盘保存信息期限为10年以上。不同种类的光盘寿命也不尽相同。所以，在今后一段时间内，缩微技术还将因存储方面的优越性继续存在下去，和光盘技术一起促进我国档案管理现代化的发展。

2光盘技术发展咄咄逼人，应用前景广阔。

光盘技术的技术优越性是缩微技术无法与之相提并论的。目前，光盘技术的技术优势正以咄咄逼人之势迅猛发展。

光盘技术应用于档案管理，可实现档案信息的海量存储、随机快速检索、网际交流、远距离传输及档案工作的现代化管理。可以对档案实行原文管理，在不动用原文的情况下，实现档案的查询、复制和利用。能保持档案原貌，扫描后的图纸能够无失真的显示和输出，且在页码上也和原档案一致。检索快速准确、灵活多样，且可实现模糊检索。统计功能齐全，可进行各种馆藏统计和档案利用统计。能够输出档案管理所需的各类卡片、目录及报表图等。

光盘是兼有数字记录和模拟记录优点的存储介质，不仅可以记录数据，还可以记录声音、图像等各类档案，不仅可以存储档案目录，而且可以存储档案全文、档案原件如照片、图片、录像带、录音带等，能很好地解决对声像等不同载体档案的一体化管理，可节省人、财、物，还可加大开发利用档案信息的广度和深度。

光盘的应用将加速档案管理现代化进程，实现对不同载体档案的一体化管理，有利于档案管理、开发和利用。随着现代计算机技术日新月异的发展，光盘技术的更高密度、小型化和降低价格是不可逆转的趋势。其长寿耐用、统一标准问题也可望逐步解决。总之，光盘技术是一种很有发展前途的现代信息存储和利用技术，它在档案管理现代化进程中有广阔的应用前景。

参考文献：

1《中华人民共和国档案法》

2《中华人民共和国档案法实施办法》

信息检索论文例3

2关联理论与文献信息检索探讨

2.1关联理论与文献信息检索相关性概述

关联理论认为文献信息具有分裂性的同时又具有一定的关联性。首先，人类在创造知识财富时有相对统一的思考趋向、理解趋向和编排的相似性。关联理论将知识的构造看成有一定相关性的构体，通过对文献信息之间的相关性的研究，可以提高获得所需文献信息的速度和质量。其次，关联理论认为文献信息的产生是一个思维构造过程，也就是说，大脑经过一些列的映射、加工、处理等将文献信息构成一个集合，主要包含词汇信息、逻辑信息、知识信息。虽然人们的表达方式有所不同，但如果我们把关联看做一个常项，差异看成一个变量。那么文献信息之间就会形成一定的相关性，通过对这种相关性研究，实现对文献信息检索的快速性和有效性，提高文献的全查率及查准率。

2.2关联理论在文献信息检索探讨

首先，利用文献信息的关键词在相关数据库进行检索。一方面要注意关键词的选择要偏向大众化思维和广泛性词语。另一方面要注意数据库的关联性，不能定义错概念、意识范围，既费时、费力还找不到自己想要的文献信息。此外，数据库检索方式虽有所不同，但通过文献信息关联性还是能找出其检索的相关规律的。其次，利用文献信息的相关性进行精确辐射。如文献信息中的某一关键词，通过这个词检索到相关文章，相关文章会连接到有关联的数据库或杂志网站，进而完成对文献信息的检索，获得更多、更广泛的相关信息。再次，文献信息生产的过程是对知识的一个编码、输入、输出的过程。知识产品创作者希望自己的思想、意图能广为人知。因此，在论文、著作等文档中会有所明示，这些明示信息与检索者的检索信息就有一定的相关性。结合关联理论原则，论文、著作等文献的每一个观念，每一个词语都会以最佳的相关状态存在在相关的数据库中。文献信息用户在检索过程中会利用这些相关性对所需文献进行检索，达到最好的检索目的。第四，随着文献信息量的不断增长，各类检索系统已经不能完全满足用户的需求，文献信息相关排序技术等方面的研究是满足用户需求的最佳途径。在文献信息传播过程中，一方面注意文献信息观点的新颖性、独特性，最大可能的吸引用户阅读、浏览。另一方面必须注重文献信息的相关性传递，有效的实现文献信息的传播目的和使用效率。文献信息保持创新、新颖的同时应兼顾一定的检索能力和大众检索偏好。

2.3关联理论在文献信息检索中的应用

文献信息检索步骤：第一步，确定检索题目，分析检索题目的信息相关性。第二步，确定文献信息类型数据库，结合检索途径选择适当的检索工具，应用检索工具对其进行检索。其中注意检索的关键字段、检索词条等的关联性与匹配性。第三步，开始文献检索，比较、寻找最佳的检索方式，并进一步分析文献信息相关性的使用价值。并对文献信息检索结果进行分析，查找漏检文献及漏检原因，不断的提高全查率和查准率。此外，在文献信息检索中，常用到“倒查法”和“追溯发”，也就是知果寻根，实质也是关联理论发挥作用。如追溯发，利用已知的一批文献信息查找、检索其他的文献信息，这样可有效的扩大文献信息获得量，同时提高了文献信息检索的效率。又如，利用与文献信息相关的主体、作者、出处等进行检索能较准确的检索到文献的相关信息及更广泛的文献信息资源，为使用者提供更好的检索服务以满足用户的文献信息需求。因此，关联理论不但应用广泛，而且在文献信息检索中有巨大的作用，信息相关性的适当、合理利用，有效的提高了文献信息的检索效率。

3结语

文献信息检索途径较多，操作起来较为复杂。如果不能很好的掌握检索的技巧，将会把大量的时间消耗在文献信息的查询上，影响工作、学习效率。关联理论广泛的利用在翻译、学习等领域，在文献信息的检索领域的使用还处在探索和发展的阶段。随着文献信息库的迅速扩大，文献信息检索的效率越来越难以保证，关联理论为文献信息的检索提供了更清晰的研究方向，将为文献检索的全查率、查准率、高效率提供更多的理论支持，并在次理论指引下创新出更加方便、快捷、准确的检索途径及检索方法。

参考文献：

信息检索论文例4

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）03-0122-02

Comment on Concept of Extensive Document Information Retrieval Course in Information Age//Han Jianqi

Abstract As the rapid development of information technology in the 21 century， how to cultivate high quality information talents and how to enhance people’s information literacy is a serious challenge to high education. Universities should advance with the times to establish the concept of extensive document information retrieval course and use various ways to improve information literacy education. This article discusses the Concept of Extensive Document Information Retrieval Course and pointed out the specific teaching measures.

Key words extensive document information retrieval course； high education； information literacy education

1 信息背景下文献检索课的主要任务

21世纪人类进入了信息时代，信息时代的显著特征就是信息化日益加快，知识、信息成为社会经济发展的重要战略资源，这对教育提出了严峻挑战[1]。笔者认为，在信息社会，信息意识和获取信息的能力应当像外语和计算机一样是人人必备的一项生存能力。但是，长期以来，文献检索课只是偏重于各种手工检索工具和数据库、搜索引擎的检索技术介绍，仅仅是教授学生如何查找文献，而对信息意识和信息素养的提高、信息提炼和综合利用等方面涉及不多。这不仅与文献检索课的培养目标有一定的距离，也与培养高素质应用型人才的要求不相适应。

新形势下，文献检索课的主要任务是培养学生的信息能力和信息素养，提高学生自学能力、独立解决问题能力以及创新能力。通过文献检索课教育，使这种意识和能力渗透到学生的人生观和价值观中，成为伴随学生终生的一种理念。

2 树立大文献检索课理念

在信息时代，为了满足国家对创新型人才和信息战略的需求，应当树立大文献检索课的理念。大文献检索课的理念是指社会各界充分认识到信息素养的重要性，明确将信息素养当作学生素质教育的一部分提上日程，通过多渠道加强信息检索教育，将信息意识和信息检索技能的教育渗透到社会的各种文化教育活动中去，而不应将文献检索课当作一门孤立的课程来看待，也不应将文献检索课当作信息素养教育的唯一方式。

3 大文献检索课理论指导下高校的教学措施

3.1 教学内容应有所扩展，从文献检索课引申为信息开发课

大文献检索课理念指导下，文检课应突破从文献中获取知识和情报的局限，应拓展其内容范围，将文献课引申为信息开发课，以适应信息时代的要求。

现有的文献检索课内容一般包括文献与检索的基础知识、国内外文献的查找、特种文献检索、参考工具书、计算机检索、文献的整理与论文撰写几个部分。但是在现实的学习和工作环境中，多数需求的信息却不是从工具书、电子图书、期刊论文库等文献资源中检索出来的，也可能很少会涉及专利文献和标准文献等特种文献的检索。除文献资源外，存在于网络的各类实用型资源也是人们在科研和工作中寻觅的无价之宝，而对这方面的内容，文检课却较少涉及。

所以，笔者认为应该增加非文献型信息的获取，如市场信息、企业信息调研、经济信息、管理信息、法规信息等方面的内容。为了增强学生的综合信息素养，还应根据各校的具体情况考虑增加图书馆学概论、现代情报技术、情报分析与研究以及知识产权等方面的内容。

当然，新的课程内容体系并非上述诸多知识的简单拼凑，而应根据各校具体情况，从中精选，最终形成一门有广义信息开发特色的新课程。

3.2 针对不同层次学生，分阶段性教学，形成信息教育的系统体系

目前，大部分高校将文献检索课设为全校选修课。不论学生的专业和年级，采用的都是同一套授课内容，没有做到因材施教、因需施教，教学效果差强人意。笔者认为，文献检索课应该根据学生的年级和专业采用阶段性教学。

1）对刚入校的新生，要围绕如何利用图书馆这一主体进行文献检索课的基础性教育，由浅入深、贴近实际，使学生对文检课有一个适应、认识的过程，逐步培养起学生对文检课的兴趣。该课程可以命名为文献信息利用基础课。

2）对二、三年级的大学生，应该开设系统全面的文献检索课，介绍常用的信息工具及信息资源；对于高年级学生，可以结合所学专业，开设专题文献检索课，结合课题搜集信息、处理信息并利用信息，形成分析问题、解决问题的能力。还可以尝试使用双语教学，并根据学生需求介绍一些考研和就业信息的查询利用。

3）对于研究生阶段的学生，应深化教育，开展信息用户教育专题讲座，提高研究生整体信息素质水平，可侧重讲授一些外文大型专业检索工具的使用。另外，可增加研究生学术道德教育和知识产权教育等内容，培养学生良好的学术道德修养。

4）在各院系结合专业开设文献检索课。可以尝试在专业基础课中安排文献检索课的内容[2]，由图书馆员讲解信息资源检索和利用的方法技巧，并提出相应的要求。如检索某一专题文献，或就某一专题撰写学科动态等，由图书馆员作出相应评价并计入专业课成绩。

3.3 通过多种辅助手段完善充实文献信息检索教育

在信息时代大文献检索课理念的指导下，文献检索课的教学方式应是多层次、多渠道、立体化的，教学不再拘泥于单一的课堂。

1）讲座培训，激发兴趣。图书馆利用新生入馆教育、实地参观图书馆、图书馆知识讲座、读书俱乐部等方式，吸引学生对图书馆的信息资源产生兴趣，进而引导他们到图书馆寻找感兴趣的资料，逐步培养检索能力。

2）应在图书馆网站增设相关的栏目，补充有关信息素质培养的课件、习题和多媒体短片，以便于学生在课外自学。

3）引入Web2.0技术，弥补课堂教学的不足。文献检索课课时少、信息量大，需要学生在课下花费一定的时间进行操作和理解，因此，引入Web2.0技术能优化课堂教学效果，比如Blog、QQ等，都可以成为虚拟互动的教学平台。文献检索课的教师可以开办用于文献检索课教学的博客，成立文献检索课的QQ交流群，或者专门开设一个文献检索网络社区，把课件放到网上，并和学生在网上互动，进行探讨或答疑。

4）图书馆或学校可以通过定期组织信息检索技能大赛等形式宣传信息素养教育，提高学生的学习文献信息检索知识的积极性。

3.4 引入科研环节加强对学生的信息素质教育

长期以来，文献检索课偏重于教育学生查找信息的技能和方法，但是在对信息进行分析、评价以及利用所查信息解决实际问题等方面的教育比较薄弱，形成文献检索课重视信息的检索而轻视信息的有效开发与利用的教学现状。在文献检索教育中引入科研环节，能很好地解决这个问题。

科学研究的过程就是一个不断地查询信息、不断地分析利用信息的过程。从通过检索分析信息发现问题，到检索分析信息弄清问题，再到选择、吸收、利用信息去解决问题，每一个步骤都与信息的检索利用息息相关。科研的过程，就是一个不断地深入检索、分析、评价和利用信息的过程。在文献检索课教学中引入科研环节，就是在为学生营造一个真实的信息检索与利用环境，让学生在解决实际问题的过程中反复深入地检索利用信息。

4 结语

文献信息检索课是一门具有时代性、实践性和针对性的课程。21世纪信息科技迅猛发展，高校应当与时俱进，树立大文献检索课的教学理念，对信息素质教育给予充分的重视，各方协调合作，多方式、多层次、多渠道完善信息素质教育。只有这样才能使文献检索课跟上时展的步伐，满足信息时代的战略需求，提高全民的信息素质，并为国家培养一大批高素质的信息人才。

参考文献

信息检索论文例5

中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)26-6203-03

Using ASP Technology to Achieve a Simple Thesis Searching System

ZHU Qiang

(Tongcheng Teachers College,Tongcheng 231400,China)

Abstract: This paper introduces how to use ASP technology and ACCESS database technology to develop a simple version of the graduation thesis searching system, From the working principle of the system,data flow diagram, function module, database storage four aspects about the process of system development, Introduces the login module, interface module, a retrieval module, The whole papers show modules four modules.

Key words: graduation thesis; retrieval; ASP technology; ACCESS database

毕业论文的管理工作受到了各学校的高度重视，如何对其进行系统的分类、存储、检索都已成为学校的一项重要工作。检索功能是毕业论文管理系统的核心功能，可便于读者快速检索并下载到所需论文，使得论文资源得到有效利用。本文致力于研究设计一个简易版的毕业论文检索系统，能够快捷、方便、全面、准确地实现论文检索功能。

1开发技术及数据库技术简介

本系统采用ASP技术进行系统开发，使用ACCESS数据库作为后台支撑数据库。

1.1 ASP的基本定义

ASP即Active Server Page的缩写，中文可以翻译为动态服务器网页。它是一种包含了使用VB Script或Jscript脚本程序代码的网页。当浏览器浏览ASP网页时，Web服务器就会根据请求生成相应的HTML代码然后再返回给浏览器，这样浏览器端看到的就是动态生成的网页[1]。ASP是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种应用，它可以与数据库和其它程序进行交互。是一种简单、方便的编程工具。在了解了VB Script的基本语法后，只需要清楚各个组件的用途、属性、方法，就可以轻松编写出自己的ASP系统。

1.2 ASP运行基本过程

ASP文件只能运行在服务器上,不能在浏览器上运行。Active服务页也可以使用服务器端的ActiveX部件,这些部件通常是EXE部件,返回的信息在ASP得到解释。ASP的运行过程可简述如下:浏览器向Web服务器请求一个ASP文件时,ASP脚本开始运行,Web服务器从头至尾运行ASP脚本,并且把HTML页返回给浏览器。如果要通过ASP访问Web数据库,则Web服务器接受浏览器请求,通过ODBC或者OLEDB把请求发送给数据库服务器,再从数据库服务器接受数据,把产生的网页和数据送回到浏览器。

1.3 ACCESS数据库简介

Access数据库是Microsoft Office 2000套装软件的数据库管理系统软件，是目前比较流行的小型桌面数据库管理系统，适用于小型企业、学校、个人等用户。

2 SERVER运行环境及系统开发工具

2.1 SERVER运行环境

2.1.1操作系统

WINDOWS2000及以上。

2.1.2 WEBSERVER

IIS5.0。

2.2系统开发工具

考虑本系统为简易版的，笔者建议可采用易学、快捷、方便的Dreamweaver MX作为开发工具。

3系统工作原理

检索的前提是论文的各项属性信息已存储在数据库中，将毕业论文原稿存储在相应的文件夹下。论文的属性可细分为论文名称、类型、关键字、作者、作者单位。同时，在毕业论文的检索项中也包括了这几项信息。用户进行检索时，可有选择地输入各种检索信息，系统根据所输入的检索信息对数据库进行扫描。当它找到与其相匹配的论文时，就将论文及其信息显示在屏幕上，并支持下载论文原稿。本系统支持简单的模糊检索，即在检索栏中输入字词的一部分就能完成检索。

4系统的模块结构图及数据流程图

4.1系统的模块结构图

模块的结构图如图1所示。注册后的用户可通过自己的用户名、密码登录系统。登录后就可以访问其他的模块了。

图1系统的模块结构图

4.2检索系统的数据流程图

检索系统的数据流程图如图2所示。检索人员输入检索信息，检索信息处理程序接受检索信息，然后访问数据库，得到检索结果。检索结果经屏幕处理程序处理后，显示在屏幕上。

5系统主要功能模块介绍

5.1用户登录模块

用户登录模块是用户进入系统的验证模块，只有通过身份验证的用户才能进行论文检索和其他操作。用户使用用户名和密码登录系统，此模块访问数据库，核对用户名和密码是否正确。如果正确，则允许用户进入系统进行论文检索，反之，则要求用户重新登录或注册。

5.2用户注册模块

用户注册模块给新用户提供注册功能。当用户第一次登录系统或忘记密码时就可以使用注册功能。在这个模块里，用户填写用户名、密码、email地址、姓名、性别等信息，实现注册。当然，信息填写时有些限制和约定，如用户名长度、密码长度、邮箱格式等。如果用户填写的信息不合要求，系统就提醒用户重新注册。如果所填的信息合法，系统就会同意用户注册，并将各信息存入数据库。这样，用户就得到了自己的用户名和密码，可以顺利登录系统了。

5.3检索界面模块

通过身份验证的用户即可访问检索界面模块，该模块是用户进行毕业论文检索的界面。论文检索栏目是该模块的核心部分，它给用户提供了五个检索项，分别为名称、关键字、作者、作者单位、类型。这五个检索项也就是数据库中毕业论文的五个属性。用户可以根据这五个检索项或选择其中任意个检索项检索毕业论文。

5.4论文检索模块

该模块是系统的核心模块。它实现的功能就是论文检索并显示，可通过输入关键字实现检索论文的功能。该模块的详细工作流程如下：

5.4.1接受论文检索界面中输入的论文检索信息

在论文检索界面中，检索栏中用于输入各检索信息。这些检索信息通过表单中的Post方式传递给论文检索模块。论文检索模块中通过Request.Form函数接受表单中的检索信息。

5.4.2与数据库建立连接

检索毕业论文必须访问数据库，访问之前就需要与数据库建立连接。本系统使用CreateObject函数和Open方法就来完成它们之间的连接。

5.4.3根据检索信息，对数据库中的毕业论文信息进行扫描核对，找出用户要检索的论文

本系统采用最常用的SQL查询语句（select···from···where）来选取符合条件的数据库段。在这里，系统使用了like %···%来支持模糊搜索。

5.4.4将检索到的论文显示在屏幕上

为了能够显示所有符合检索条件的毕业论文，系统使用了do while循环语句来循环显示。系统通过rs语句来接受数据库中的论文信息，然后使用response.Write函数来显示各论文信息。

5.5通显论文模块

通显论文模块实现的功能是将数据库中所有的论文全部显示出来。

6系统的数据库存储情况

6.1用户信息表

用户信息表是存储用户基本信息的数据库表，它包括六个属性列，分别是用户名、用户密码、用户email地址、用户的真实姓名、用户性别、用户生日。用户登录系统或注册时都必须访问该数据库表。

6.2毕业论文信息表

毕业论文信息表是存储毕业论文相关信息的数据库表，它包括五个属性列，分别是论文所在文件夹、毕业论文题目、论文类型、论文关键字、论文作者、作者的所在单位。此表是该系统的核心数据库表，它给系统的检索工作提供了后台支持。

7结束语

信息检索论文例6

1信息素养课程在大学生信息素养教育中的重要作用

1974年，美国信息产业协会主席保罗泽考斯基在美国图书馆与信息科学委员会的报告中首次提出“信息素养”的概念。1989年，美国图书馆协会将信息素养描述为:“具有信息素养的人能够判断何时需要信息，并懂得如何去获取、评价和有效地利用所需的信息。”［1］《信息社会在行动，图书馆亚历山大宣宣言》指出:“信息素养是终身学习的核心因素”。［2］而培养信息素养的最直接、有效的途径是信息检索有关课程的学习，［3］信息素养课程教学在大学生信息素养培养中具有重要地位。信息素养教育是高等教育的重要环节之一，是培养学生综合运用信息检索知识与技术解决具体问题能力的重要手段。高校要培养学生的信息素养，提高学生解决问题的能力，就必须培养学生具备一定的知识结构、获取信息与评价信息的能力，这些培养都离不开信息素养课程。信息素养教育是伴随学生知识学习和今后工作生活的一个长期教育过程，因此在学习阶段接受系统的信息素质课程教育对于今后的工作和生活是十分必要的。

2高校信息检索课程教学现状

当前，我国高校信息素养教育形式多种多样，教育对象、教学内容灵活多样，大多数高校将信息检索课做为选修课程，部分高校做为本科生培养的必修课程，但少有高校将其纳入到研究生必修课程安排中。［4］作为西藏地区高校之一，西藏大学的信息检索课教学现状，不容乐观。首先，信息检索课称目前并未列入我校本科及研究生培养方案;［5］其次，即便开设信息检索课的教学单位，也仅为某几个班级开设;第三，信息检索课程没有专职授课教师;第四，信息检索课程没有专门的教研室。根据西藏大学信息检索课程教学现状，结合相关教育教学理论知识，借鉴内地发达地区高校在信息检索课程教学中的成功经验，本文提出以下提升高校信息检索课程质量的策略:以教育部“信息素养教育标准与评价体系建设”为契机，结合西藏大学课程建设规划，积极统筹，建设适合西藏大学发展现状的信息检索课程框架，制定系统的信息素养培养方案，按照相关规定，在全校范围内开设必修信息检索课程，并设计好《信息检索课》的基本教学框架，采用适合的教学方法，并在此基础上积极组建一支专业的信息检索师资队伍，同时，鼓励授课教师撰写相关教材。

3高校信息素养课程质量提升策略

针对西藏大学信息检索课程教学现状，本文提出一下几点意见:根据我校实际，制定系统的信息素养培养方案，争取在全校范围内开设信息检索课程，并设计好《信息检索课》的基本教学框架及适合的教学方法，积极组建一支专业的信息检索课程教师队伍。

3．1制定信息素养培养方案

3．1．1了解教育部有关的规定和政策

在教育部和高校图工委的重视下，信息检索课的教学内容和教学手段不断地与时俱进，由最初的注重培养学生如何利用图书馆、使用各种文献资料，发展到今天注重数字信息和网络资源等的综合检索与利用能力。2015年2月，ACRL了《高等教育信息素养框架》，［6］该框架在国际范围内引起了强烈反响，我国也在此之后由清华大学图书馆和北京航空航天大学图书馆牵头，成立了“研究制定信息素养教育标准和评价体系”工作组，并与2016年3月8日在沈阳师范大学图书馆召开第一次研讨会，会上公布了“全国高校信息素养教育实践现状”，会后初步完成信息素养课程的框架大纲，并计划于2016年年底完成全部的“信息素养教育标准与评价体系”的全部工作内容。这些文件为中国高等学校开展以文献检索课为核心的信息素养教育实践提供了政策依据和规范准则，有效推动了信息素养教育的普及和发展。

3．1．2了解信息检索课程的基本情况

了解信息检索课程的基本情况是制定信息素养培养方案的基础。利用外出培训和参见信息素养教育研讨会的时机，调研区外高校，尤其是知名高校和知名信息素养教育教师的课程设计和授课方法。在系统学习信息检索教学内容的同时，分析和掌握其信息检索课的基本授课内容，从而选择适合我校学生的教学内容，充实教学内容。

3．1．3信息素养课全面纳入本科生培养方案

将信息素养课全面纳入本科生培养方案是信息素养培养方案更好实施的一个重要保障。笔者翻阅了西藏大学全部的本科和研究生培养方案，发现并未将信息检索课或相关课程纳入培养方案中，从而在各院系所开设的课程当中，甚少见到信息检索课的身影。今年，借着学校重新修订学生培养方案的契机，在西藏大学第五届第二次教职工代表大会上，正式将信息检索课纳入培养方案作为一个议题向大会提出。希望信息检索课教学受到学校各部门和所有院系的重视。因此，按照教育部规定，通过多渠道、全面了解目前知名高校信息素养课程的授课情况，结合我区、我校校实际，制定和开展适合我校的信息素养教学方案是十分必要的。

3．2制定科学的信息素养课程内容

结合信息素养课程大纲要求和我区、我校实际情况，制定信息检索课程的具体教学内容，并针对开课院系及专业、年级情况，有针对性的调整本课程在不同院系和年级的教学重点内容。

3．2．1取舍基础知识讲授内容

区别对待信息检索作为选修课与必修课的情况，专业信息检索课程授课时应增加信息素养专业基础的授课内容，非专业课则应适当减少信息素养专业基础的内容，淡化理论知识，突出具体检索系统和检索结果的处理及利用能力的培养。将信息检索理论知识进行整理和提炼，不过分讲授，注重有针对性的各种文献类型检索实例，既可以提高学生的学习兴趣和检索活动的实用价值。同时，针对不同专业的信息检索课授课，应具有专业倾向性，更多的注重本专业方面的信息素养能力培养，如社科科学专业注重社科类文献信息的信息素养培养，医学专业侧重于医学文献信息素养学习。

3．2．2有针对性地设计上机实践课内容

结合学校现有电子资源，及时进行信息检索教学内容的更新，有针对性的进行计算机检索实例教学。我校不断加大电子资源购买力度，学生可利用的数据库种类和数量在不断变化，因此在教学实践中以我校已有的数据库资源进行有针对性的讲解，让学生了解数据库资源利用的基本原理与技巧，同时，注意培养学生在利用数据库资源时的信息检索、结果处理及文献利用的意识。并结合所讲授理论，制定相应的检索作业，及时让学生进行上机操作实践，将所讲授的内容通过实践内化成自身的检索技能，提高检索能力。这样有针对性地设计教学内容，既可以达到对现有电子资源的充分利用，又可以使学生在今后遇到新的电子资源时举一反三，培养学生的检索素养和检索意识，从而达到信息素养教育的教育目的。

3．2．3制定合理的教学重难点

由于开设课程的年级不同，需要完成的培养目标亦不尽相同，故信息检索课程应与学校专业各阶段培养设置结合，使教学内容更具针对性。案例一:财经学院为财政专业大二和大四学生同时开设信息检索课，均在开课之初将学生进行分组，每组不超过6人，分组贯穿整个学期的教学课程，大家合作完成所有信息检索课程练习和作业，期末进行综合评比。大学二年级的学生，以本科阶段的专业的理论学习为主，故而在授课过程中，更多注重的是信息素养意识和信息收集整理及利用能力的培养，注重信息检索基本能力培养，如确定关键词、数据库选择、检索手段等，同时引导学生利用各种网络平台和渠道进行学习。大学四年级，处于本科最后一个培养阶段，此时正处于毕业设计(论文)的写作阶段，故在对其的教学中，除讲授基本的信息检索理论和方法与信息资源的检索和利用外，增加论文写作指导的比重，与学生的毕业设计(论文)密切结合，即更加侧重资源检索与利用在论文写作中的作用。

3．2．4灵活改变教学内容

首先，因地制宜，安排教学内容。西藏大学在拉萨市有三个校区，由于历史和所处位置的关系，有些校区学生对于西藏大学整体图书馆资源了解较少，因此在授课过程中，针对这一部分学生，可以增加对于西藏大学图书馆资源利用部分，即高校图书馆资源的利用部分。以便使学生可以充分了解和利用本校的文献资源。有些校区并没有普遍开通校园网络，针对很多学生利用校园网络比较困难的现实，在授课过程中增加公共图书馆资源利用的授课内容，鼓励学生积极利用公共图书馆的电子资源。［7］其次，因时制宜，更新教学内容。随着文献载体和信息技术的进步，信息检索课程应及时更新教学内容，使课程发展适应时代的需要。如将讲授重点从传统的印刷型检索工具的利用为主转变为以网络信息资源检索及利用为主，以适应文献资源类型发展的趋势。第三，因人制宜，调整教学内容。大学生特别是民族地区的高校学生，学生的知识结构、接受能力都有不同程度的差异，教师进行信息检索课程时一定要注意不同学生尽量采取不同的知识点与检索方法因人施教。

3．3选择适当的教学方法

随着高等教育环境的新变化，人们接受信息的环境更加多元化和复杂化。因此，在设计教学计划时，既要做到广泛吸收别人的先进经验，了解先进教学理念，又要做到结合客观条件，制定适合实际情况的教学方法。在信息检索课授课过程中，以课程具体内容为依据，选择恰当的教学方法是十分必要的。这里仅提出几种简单的教学方法:

3．3．1发挥传统教学法的优势

传统授课以讲授为主，讲授法是教师最早使用，应用最广的教学方法，教师可以通过口头语言向学生陈述事实、解释概念、论证原理以及阐明规律等，这种方法既可以传授新知识，也可巩固旧知识，同时也是其他教学方法运用的基础。此方法可用在信息检索理论与检索方法与技巧等专业理论部分，通过教师讲授，是学生掌握信息检索的基本原理与检索方法。

3．3．2实践操作与案例教学相结合

理论学习与实践相结合，传统教学模式与实践教学相结合，相互促进，提高实践操作在课堂教学中的学时比例。及时在课堂讲授信息检索的基础知识后开展上机实践，通过具体生动的案例教学，即巩固了基本知识，又可举一反三，使学生可以更好的将信息检索知识应用到学习和生活中。实践是真理的检验标准，理论对实践具有指导意义，学习的目的在于应用，要使学生充分把握和理解信息检索理论和各种检索技巧，仅靠教师的讲解是不够的，应及时进行信息检索理论和方法的实践操作，使学生对理论有更深刻的认知。针对这一认知，将信息检索理论教学与实践教学的学时比定为1:1，实践教学主要的方法有在线教学法和案例法，实践教学正是一种能够迅速提升信息检索技巧的有效方法，它增强了课堂教学的直观性和生动性。而案例法，是从学生已有的毕业论文中选取典型案例，围绕这个实际的研究方向讲解如何进行课题分析、如何实施检索、如何通过检索结果分析该论文需要的文献材料及文章的组织结构之间的关系等。案例教学法，引导学生积极思维，提高学生围绕特定主题制定检索策略的能力，有效的培养了学生对于专业信息检索能力以及分析问题、解决问题的能力。

3．3．3积极引进嵌入式教学方法

信息素养教育是一门综合性素质教育。［8］要把信息检索教学渗透到每一门学科教育中去，让信息检索促进其他课程学习。积极进行教学方法改革，在信息检索课教学中引进嵌入式教学方法。在信息检索教学实践中，目前嵌入式教学有两种方式:一是在信息检索课程中嵌入专业方向信息检索的方式;一是在专业课程中，嵌入信息检索教学方法内容。其中，第一种方式可以弥补泛泛的信息检索课程，专业性针对不够的问题;第二种方式可以为学生提供专业信息集中查找渠道的问题。案例二:财经学院会计本科班信息检索课程(由信息检索专门教师授课)，在第五周邀请会计专业老师走入课题，讲授“会计专业信息检索实例”，第十一周邀请财经学院老师讲授“财经专业毕业论文/毕业设计写作中的信息查找”等专题讲座。案例三:文学院汉语言文学专业开设古代汉语课程(由古代汉语教研室教师授课)，在第十三周和十四周邀请信息检索专业教师讲授“社科类专业文献检索”和“古典文献数据库及其应用”等专题讲座。

3．4培养专业稳定的教师队伍，建立完善的教材体系

信息检索论文例7

【【关键词】网络/社科信息资源/检索策略

随着全球信息化的不断深入，网上社科信息资源日益丰富。但由于网上信息资源高度分散、数字信息的易拷贝等特点导致信息重复率高，无序性更为突出。所的社科信息没有统一的管理和规范，加之现有的检索工具智能化程度较低，导致信息查询困难，大大影响了网上社科信息资源的利用效率。了解目前网上社科信息资源的分布情况，加快和扩大网上信息资源开发利用的进度和规模，利用信息网络共享社科信息资源，弥补目前普遍面临的信息资源短缺的问题，已经迫在眉睫。

1网络社科信息资源的分布

1.1网上电子期刊资源

网上电子期刊具有时效性强、内容丰富、检索途径多样等优势，利用率非常高。网上电子期刊包括与印刷版同时发行和仅在网上发行的两种，其主要来源渠道有：

（1）出版商和文摘索引服务商提供的期刊检索服务。目前，国际上大多数主要的期刊出版商都建立了全文数字化期刊数据库，并通过因特网提供服务。如美国学术出版社（AcademicPrees）的IDEAL（InternationalDigitalElectronicAccessLibrary）系统（http：//），德国Spring-Verlag出版公司的Link系统（http：//link.springer.de）等。有的文摘索引服务商则将自己的产品上网，提供包括期刊订购、检索、全文传递等服务。如美国威尔逊公司（Wilson）的WilsonFulltext（http：//）。

（2）网络数据库信息服务商提供的服务。存储在网络服务器上的网络数据库品种多、质量高，大多由信息服务商或大型图书情报机构创建维护，如世界上最早和最大的国际联机检索系统Dialog，美国联机计算机图书馆中心OCLC，中国期刊网等。访问的形式主要有授权直接访问或访问镜像站上的数据库两种。中国期刊网的题录数据库免费供用户检索，可为用户提供6000多种刊物的题录信息。有的数据库服务商不定期地提供某些数据库的免费试用服务。

（3）文献情报部门或学术性机构提供的服务。文献情报部门或学术性机构依托自己或协作单位的馆藏，通过自己的网站提供期刊或其他类型文献的网上检索服务，用户在有的网站检索二次文献信息的同时，还可以订购原始文献，原文可通过E-mail、传真、浏览、下载和联机打印等方式获取。如美国科技信息研究所的科学网（webofscience，http：//）提供世界三大引文索引SCI、SSCI、A＆HCI）的检索。

（4）网络版期刊提供的服务。许多期刊正在网上建立自己的网站，便于读者上网检索或提供免费的电子邮件现刊目录服务。如《中国远程教育》免费为广大读者提供全文阅读、期刊订阅及检索服务；《世界华人名人录》网络版提供网络版的题录和全文；中国经济展望网提供《宏观经济观察》、《宏观经济论坛》等多种网络版期刊的题录和全文，等等。

1.2网上图书信息

网上提供的图书信息主要包括书目信息和电子图书。

（1）出版商提供的书目信息。国内外许多出版社都设有自己的网站，通过因特网其出版物的目录、最新图书内容简介、价格等信息。如高等教育出版社提供新书推荐、教材目录以及书目查询服务等；AcademicPress提供其出版物的目录、最新图书内容简介、价格等信息，带有一定的销售宣传性质。

（2）图书馆、文献情报中心提供的联机图书馆馆藏目录。目前全球至少有15000个大型图书馆的联机目录24小时对外开放。读者通过OPAC可以查询到大量的书目信息，确定某本书是否在馆，能否通过馆际互借加以利用等。有些联机目录不但提供书目及摘要，还提供其他信息资源，用户可以通过相应的URL地址访问世界各个国家和地区的各种图书馆。

（3）数字图书馆提供的电子图书。数字图书馆是数字化生存时代的重要文化基础设施。用户只需通过鼠标和键盘，记载人类文明成果的图书资料就会方便地进入人们的生活。如超星数字图书馆可为读者提供35万册的PDG格式的数字图书。其会员可随时阅览到最新图书。国内可供读者阅读图书的还有中国数字图书馆、书生之家数字图书馆等。

（4）研究机构提供的电子图书。以香港中文大学中国文化研究所的“古文献资料库中心”和中国台湾的“瀚典”为代表。两网站除部分内容需付费使用外，绝大部分内容可免费在线浏览。

（5）个人或团体网站提供的电子图书。大多数文学类网站属于此类，有的以收藏为主，有的以链接为主。虽然侧重点有所不同，但大多是中外文学名著和眼下一些比较红火的图书，也包括一些网友自己的习作和文摘，一般为全部免费提供给读者阅读。

1.3网上报纸资源

网上电子报纸时效性强、传播范围广，提供大量时事、专题、经济、政治、法律法规等方面的信息，正逐渐成为新的重要的社科信息源。据不完全统计，自1995年10月《中国贸易报》率先在网上开办电子版以来，到1999年6月，国内已有273家报纸上网提供阅览。以《人民日报》网络版为例，它从每天凌晨0时30分到5时，将每天出版的《人民日报》、《市场报》等17种报刊的全部文字和图片上网，还分为“中国”、“国际”、“财经”等9个频道，每天滚动国内外新闻1500条，并就新闻热点制作专题。网站还设置了对报刊和频道新闻均有效的信息检索功能，读者很方便就能查到相关资料。

1.4网上学位论文资源

（1）利用全国性的学位论文数据库提供的信息。许多国家已将学位论文数字化列为重要的项目计划，其中较具规模与成效的，例如：ETDDigitalLibraryNetworkedDigitalLibraryofThesesandDissertations（NDLTD）网络博硕士论文数字化图书馆计划。它是一个国际论文资源的电子图书馆计划。通过整合性检索可检索19个单位的论文；另外更列出许多大学及研究机构博硕士论文的网址。CALIS高校学位论文（文摘）数据库，是中国高等教育文献保障系统的一个子项目，建库的目的是通过对分散在各大学中各类学科的学位文献信息的收集、整理、建库、上网，使原始的论文信息获得升值，为国内外希望获取高校学术信息的用户提供方便的查询途径，起到推动高校教学、科研交流和促进发展的作用。高校学位论文数据库收录包括北京大学、清华大学等全国著名大学在内的83个CALIS成员馆的硕士、博士学位论文，截止到2002年5月21日，已有97所学校申请加入学位论文数据库建库工作，学位论文数据库上网数据已达到约9.7万条。

（2）利用商业出版机构或信息中介者提供的信息。目前已有商业出版机构取得授权，通过正式的出版渠道出版学位论文；有些则是委托商接受论文订购。如1983年成立的UMI公司，是美国学术界首屈一指的出版公司，出版物包括自1861年美国的第一本论文到目前所出版的150多万本美加地区博硕士论文，1997年以后出版的已经有PDF形式的论文，可直接使用信用卡订购下载。通过Amazon网络书店订购学位论文，前25页可免费浏览。

（3）利用联机检索系统中的学位论文数据库。一些知名的联机检索系统中都包含大量的与学位论文有关的数据库。如Dialog系统、QuestelQrbit系统、STNFizKar/sruhe系统。我国的“中国优秀博硕士学位论文全文数据库”由教育部主管、清华大学主办，是中国知识基础工程（CNKl）继《中国学术期刊全文数据库》等超大型数据库建成后，又一项大规模开发利用我国知识信息资源的重大信息化工程。按照CNKI信息采集范围规定的信息源，它已收录全国有博士招生点的280多家院校的1800多个博士点和3000多个硕士点2000年以来的博硕士学位论文5万多本。并按科学的体系进行了编辑。到2002年底，加入这一数据库的博硕士培养单位将达到80％以上，2002年6月2日的《光明日报》称该数据库是目前世界上惟一最科学、最全面的中文全文博硕士学位论文检索数据库。

（4）学术教育单位自建的学位论文数据库。有些大学或资料中心在原有图书馆馆藏目录查询系统之外建立本校的博硕士论文查询系统，部分学校除提供书目及摘要外，另有全文下载功能。如：MITThesesOnline麻省理工学院，收录经选择后的博硕士论文，提供论文扫描后之全文。可线上订购全文，包括：纸本、PDF档及微缩片三种形式。《上海交通大学学位论文数据库》，提供多种途径包括摘要和全文的检索能力，可以查到上海交通大学历年的博硕士论文书目资料及摘要，博士论文的全文下载仅限授权用户。

1.5网上政府信息

政府信息是政府活动的原始记录和产物，它的发展与政府机构本身的扩充及其职能的强化有着不可分割的联系；其文献地位和使用价值也随着综合国力的增强和在国际事务中所发挥的作用，而不断上升和升值。网络政府信息的多少，已被视为一个国家民主程度的表征之一。

在网络发达的美国，据1997年中期统计，美国联邦政府的4300个网站和215个电脑公报牌已将政府的42个部门机构拴链为一体，在2000年末已将政府3/4的议事录（transaction）电子化。通过网络，可以查找美国的总统文献，如：国情咨文、经济咨文等；可以通过美国GPOAccess主页、美国国务院网站或美国国务院外交事务网等查找美国国务院的文献资料；还可通过美国商业部的国情普查局、劳动统计局、经济分析局等查找美国的统计资料。

1999年1月22日，中国电信和国家经贸委经济信息中心联合40多家部委信息主管部门在北京召开了“政府上网工程”启动大会，要求1999年底60％以上的部委和政府部门在163、169网上建立正式网站，到2000年底则要实现80％以上部委和政府部门建立网站。据2002年7月22日中国互联网络信息中心（CNNIC）第10次中国互联网络发展状况统计报告，全国各级政府部门申请域名的已达5864个，“政府上网”已经成为现实。

1.6电子论坛和电子会议

因特网上设有USENET及Listserv电子论坛，也称新闻讨论小组。USENET及Listserv都是由成千上万个专题讨论小组构成。每个小组是由某一主题参与的文章所构成。USENET与Listserv类似，但是，前者范围更广泛，几乎无所不包，一般不需订购便可参与；而后者较为严肃，而且更趋学术性，通常还需订购方可参与。因特网上用户通过E-mail均可自由参与电子论坛的活动，从中可以获得用任何其他手段都难获得的第一手重要专题信息与资料。因此，它是研究人员及时了解跟踪学科动态与前沿的最有效途径之一，可消除印刷出版物时间滞后的缺点。电子论坛的另一特点是举办国际电子会议。例如，利用Listserv，一些学术团体与组织已成功举办了多次专业性的国际学术会议。参加这些会议，能了解本专业的最新研究发展动态，获取完整的会议论文与资料。

1.7网络数据库

存储在网络服务器上的文献信息数据库称为网络数据库，多由信息服务商或大型图书情报机构创建维护，品种多，质量高，但基本上都是需要付费才能使用。访问网络数据库的形式主要有直接访问和访问镜像上的数据库两种。目前在网络上运行的著名数据库，如：Dialog系统已拥有600多个集文献信息库、数据信息库、事实信息库和全文信息库于一体的大型专业数据库系统；OCLCFirstsearch数据库，能为用户提供包括ArticleFirst、ContentsFirst、ERIC、FastDoc、GPO等14个基础数据库。

1.8网上其他社科信息

网络上还有大量的会议信息、政策法规、标准文献、产品样本目录、组织机构、通讯讨论组等。这些资源的实用性也很强。

2网络社科信息资源的检索

2.1直接进入网站或数据库进行检索

通过这种途径进行检索，要求检索者对网络信息资源分布有所了解，进行检索前，首先要分析所检课题的信息类型，然后找到可能包含其内容的相应网站的相应系统。比如，要了解某一新课题相关论著，首先确定需要检索书目，可以利用国家图书馆的书目检索系统进行检索，也可进入高校图书馆书目信息查询系统进行检索。如果要了解课题目前国内外研究最新进展，首先确定可以检索期刊目次，外文的可以进入清华的科技新刊报导检索，中文的可以检索CNKI的期刊专题题录数据库。

2.2利用搜索引擎进行检索

搜索引擎俗称“网络门户”，是搜集网络信息资源最方便的入手工具。据统计，至少85％的网上用户使用搜索引擎来查找信息。目前在因特网上已有数千个搜索引擎，中文搜索引擎也有100多种。利用搜索引擎可以搜索所有在网上的资源而不必预先知道资源所在的地址。搜索引擎通常有两种检索方式：一种是分类目录导航，一种是输入检索词进行匹配检索。前一种是以Yahoo！为代表的人工分类式搜索引擎，根据检索主题所属类别，逐级展开分类目录，查找分类匹配信息。分类式搜索引擎虽具有分类清晰、准确的优点，但却存在人工成本高、收集内容有限、难于更新的不足。后一种是以AlatVista为代表的基于Robot的搜索引擎，它提供对关键词、主题词或自然语言的查询，由程序自动搜索。用户只要在搜索框中输入检索式或表达式，搜索引擎就会返回一组指向相关站点的超链接。由于是机器人程序自动搜索，可方便地收集更多的网站并及时更新、发现及删除已不存在的站点，从而大大提高用户查询结果的数量。这两种类型搜索引擎的工作原理各不相同，检索效果也各有差异，应合理选用。

2.3利用专业信息资源导航系统获取信息资源

搜索引擎虽然是整合互联网信息资源，并使之有序化的重要手段。但是据NEC研究院的最新研究，网上信息缺乏有效整合标准和手段，搜索引擎只能覆盖网上不到1/4的信息，而发表在《自然》杂志的研究称，没有一个搜索引擎可以覆盖网上信息内容达16％以上，并且随着站点越来越多，这个比例还会下降。因此通过通用搜索引擎查找信息具有一定的局限性，因为通用搜索引擎的信息覆盖面广，面向大众的信息居多，要查询业务性较强的主题，查准率较低。为了使网上的信息资源充分发挥作用，许多国家的信息工作者把分散在网上的某一或某些主题信息通过多个搜索引擎的协同搜索，选择有较高利用价值的信息资源URL，经过专业人员的加工、总结、归类，以目录的形式组织起来，按学科门类进行分类，使用户能按类目浏览，方便地获得某一主题的相关信息。通常先按照学科设立一级类目，在一级学科类目下设二级学科栏目，二级学科类目下可以按照信息资源类型设三级类目（如果本学科的信息资源较少，可以不再按信息资源类型设三级类目，使二级类目直接对应于具体的信息资源，这样更简洁明了），三级类目对应的就是具体的信息资源的网址。从而形成了一系列的网上专业资源指南和WWW虚拟图书馆，把读者和网上信息资源连接起来，可以节省用户网上漫游的时间。如：知识管理虚拟图书馆（*）、语言类虚拟图书馆（*）等。

3基于网络的社科信息资源检索策略

网上社科信息资源内容丰富、种类繁多、更新频繁，通过各种专业搜索引擎和专业信息资源导航系统查找是最主要的途径。但是，任何一个研究人员都必须关注、浏览本专业相关的国际学会、协会、研究所的网上主页，同时加以取舍和鉴别，最终从网上获得有价值的信息，这才是网络信息检索的主旨所在。同时，网上的信息检索系统有着各自不同的服务功用，用户在检索时，如果选用不恰当，会事倍功半，因此在实际检索中应针对不同的检索要求，加强检索策略的规划，其中包括检索标识的确定、检索人口的选择、检索词间的逻辑关系以及检索提问的表达等。正确而完善的检索策略可优化检索结果，反之会造成检索的失误或失败。

3.1确定检索项

（1）分析检索课题，明确检索要求。分析检索课题，是为了弄清楚检索课题要达到的目的和意图，弄清楚课题学科属性、专业范围及相关内容，以便正确选用数据库、检索词和逻辑运算符，确定检索标识，达到良好的检索效果。

（2）选择适当的语词，确定检索项。规范词和自由词是检索常用的语词。规范词是规范化的语词，是受控词汇，它取自主题词表（叙词表）。自由语词是自然状态的语词，属于非受控词汇。检索时，应遵循优先使用规范词，根据实际情况恰当使用自由词的原则。

（3）检索项之间进行逻辑组配，编制检索表达式。不管是数据库还是网上的搜索引擎，几乎都具有逻辑组配检索功能。由于已确定的检索项表达的主题概念间存在逻辑关系，可以通过使用布尔逻辑算符和位置算符对检索项进行组配，编制成检索表达式。常用的布尔逻辑算符有“逻辑与”（and）、“逻辑或”（or）和“逻辑非”（not）；常用的位置算符有“near”、“with”、“field”等算符。

3.2选择检索工具

（1）科研选题和科研进行中，由于要检索比较专业的、学术性较强的文献信息，如正式发表的期刊论文、会议记录等，应选择网上数据库检索系统，以保证检索结果的全面性和权威性。

（2）网上商务信息数据库的比重逐年增加，如中文的万方数据资源系统和美国的Dialog公司均提供许多很有特色的商务信息数据库，用户如要检索比较准确和系统的商务信息（包括政策与法规、市场、金融、商品等），也可以选择网上数据库信息检索系统，登录其网站，进入有关数据库进行有偿信息检索。

（3）检索时效性较强的信息，如新闻报道、最新商务信息等，可以选择网上搜索引擎。搜索引擎具有信息传递速度快且免费检索的特点，但对于学术性强，比较专深的课题，用搜索引擎检索效果不理想。

（4）针对具体的检索课题，可根据实际情况选用不同类型的信息资源灵活地配合使用，取长补短，即以专业性或综合性数据库检索为主，适当辅以网页搜索的检索方法，以达到最佳检索效果。实际操作中，用户最常用的就是这种综合运用的方法。

【参考文献】

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2陈光祚，夏立新，我国网络图书现状分析与发展对策研究.中国图书馆学报，2002（2）

3李家清.开发利用网络信息资源的对策研究.图书情报知识，2001（1）

信息检索论文例8

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）09（b）-0225-01

信息时代，具有强烈的信息意识并能迅速准确地获取和利用各种信息资源，已成为各级各类人才在现代社会中获取成功的基本素质。因此，高校必须重视提高学生的信息素质，信息检索课程由此应运而生且迅速发展。但是，目前信息检索课的教学还存在一些问题，亟待改革。笔者对信息检索课程的教学现状进行了分析和思考，并此课程的教学改革提出一些自己的看法。

1 目前高校信息检索课程的教学现状

1.1 教材内容有待完善

教材是教与学的基本依据。目前有关信息检索课程的教材虽纷繁复杂，但大致主要可以分成两类：一是主要以介绍基础理论和专业文献资料检索为主，比较适合研究型人才；二是主要介绍综合性检索系统、网络信息检索、专业特种文献检索系统等。它们都精炼了传统手工检索技术，着重介绍信息资源检索技术和网络数据库信息资源的检索方法与技巧，适应了信息快速发展的形势。但是，在内容和结构方面仍存在许多不足。

首先，教材理论性、专业性强，内容冗长，重复比较多，实用性不够，难以引起大学生的学习兴趣；其次，教材偏重于讲述“文献获取”的技能，而对于“文献获取”的最终目的“文献利用”所讲篇幅校少。而文献利用才是学习文献信息检索课程的最终目的，利用情报的过程则是培养学生消化吸收和利用知识情报的能力，让学生涉足当今信息社会，利用已有的知识经验去发现、分析和解决问题。因此，“文献利用”知识应该文献检索课不可缺少的内容；再者，课程内容侧重于科技文献检索方面，而对我国经济建设息息相关的市场信息和经济信息调研知识涉及较少，难以满足新一代大学生丰富的信息需求。

1.2 教学只重共性，不重个性

目前，我国各类高校早已认识到了该课程在提高学生信息素养方面的重要性，普遍开设了文献信息检索课。但是，授课方式存在一定的问题，在教学过程中没有做到“因材施教”。

首先，在教学过程中，授课以统一大班讲授为主。同一个老师面对人数众多、专业不同、年级不同的学生，讲授同样的内容，无法根据学生专业背景进行有针对性的教学，影响了学生学习的积极性。

其次，动手实践课有待改进。信息检索是一门理论性和实践性都很强的一门课程，实践教学应该是该课程的重要组成部分。而目前信息检索课以课堂讲解为主，动手实践为辅。同时，动手实践机会有限且一般集中在后期，使得实践教学与理论教学之间不协调，理论教学和教学实践相脱节，大大限制了学生运用信息知识能力的培养。

1.3 教学方法有待改进

目前，高校信息检索课教学仍为传统的教学模式，理论课偏多，实践环节薄弱，导致课堂教学枯燥乏味，缺乏吸引力；教学方法陈旧，难以激起学生的学习兴趣，教学效果不理想。

2 高校信息检索课程的改进措施

2.1 修改现有教材，充实教学内容

首先，教材内容要与现实社会紧密结合。信息检索除了要紧跟当代信息发展的形势，不断创新，充实与信息社会密切相关的新知识外，也要与现实社会紧密结合，现有的教材较偏重科技文献的检索，应适当加入市场信息、经济信息、社会信息调研等方面的内容，让学生的学习与现实社会融为一体。

其次，要充实“文献利用”的内容。文献检索的教学目的是培养学生的情报意识.提高其获取文献情报的能力，在利用情报的实践中训练技能，开发创造力，使学生成为创造型人才。因此，在文献检索中应该适当增加情报分析与研究、学科文献的写作、科研立项与成果申报等情报利用方面的内容。

再者，要充实信息存储这方面的知识。信息存储是信息资源管理的关键环节之一，因此，在课堂教学中，除了教授学生学习各种检索技术和各种数据检索系统外，还应当补充有关信息存储的知识。对于非信息专业和信息专业的学生，应该区别教学，对前者的教学重点在了解和应用，可适当增加教材中有关信息存储过程的介绍；对后者的教学要更加深入，应充实有关计算机存储专业知识和数据压缩技术等方面的知识。由此，学生能将大量分散的文献信息搜集起来，并根据其内容特征或外表特征进行标引、合理存储。

2.2 教学要注意区分学习对象，做到因材施教

首先，在教学过程中要根据学生所学专业，加强与学科专业课程的结合。对工科的学生，可以侧重点放在计算机检索、中英文网络数据库、网络环境下存储与检索技术等；此外，专利文献作为一种对于工科学生非常重要的科技文献源，课堂讲授时应多介绍专利的基础知识，并结合学生的专业课程内容，以一些专利文献的查找实例让学生练习，以便学以致用。对于文科或管理类的学生，可以侧重于书刊、百科知识、经济信息检索等知识的介绍。对于高职学生，要注重适用性，适当减少对国外文献数据库的介绍，如：国际联机检索系统等，重点介绍国内常用、典型的电子图书、期刊论文库及报纸索引库。

其次，重视实践教学，合理配置实践教学和理论教学的比例。精心设计上机内容，加强案例教学，改进上机实践考查形式，使基础理论和实际操作有机结合起来。例如选取一些有针对性案例，进行个案分析，通过实际操作，引导学生思考，使学生学会合理制定信息检索策略，掌握各种信息检索技术，熟练运用检索工具。此外，加强上机课的实时监管以保证教学质量。

2.3 运用适用的现代教学方法

网络信息检索技术从内容上丰富了信息检索的内涵，同时又对信息检索课的教学提出了更高的要求。不但要更新教学理念，及时增加新的教学内容，信息检索课教师还要注意教学方法的研究，可以根据本课程自身的性质和特点，选择采用适用的现代教学方法，例如项目驱动教学法、案例教学法、问题教学法等教学方法。这些现代教学方法在信息检索课教学中的运用，将极大地改进信息检索课的教学效果，有利于信息检索课教学水平的提高。

3 结语

信息检索课作为高等学校提高学生信息素质，培养学生创新精神和科研创新能力的主要课程，承担着培养学生查找和获取知识的信息能力的任务。本文针对现阶段该课程开设中所遇到的一些问题，提出自己的一点建议和改进的方法，以期对该课程的教学有所帮助。

参考文献

[1] 崔梅.对“信息存储与检索”课程教学的几点建议[J].科技创新导报，2010（2）.

[2] 黄正勇.信息网络环境下高校文献检索课改革之我见[J].右江民族医学院学报，2002（2）.

信息检索论文例9

【中图分类号】G710

随着信息服务的网络化、数字化、虚拟化以及高校图书馆之间的联机检索，给高校文献检索课教学提出了新的挑战，具体表现为高校教师不但要大力培养学生的信息意识，而且更要注重实际操作能力，即创造良好的上机环境，利用现有的图书馆网络和电子阅览室，提高学生利用网络获取、分析、处理信息和利用文献信息解决实际问题的能力。然而，传统的文献检索教学在教学手段、内容、管理等方面与学生信息素质培养的要求存在着一定的差距。所以，发现和分析传统文献检索教学中存在的问题，改进现有文献检索教学状态，成为从事文献检索教学人员关注的重点。

1、网络环境下文献检索的现状

从我国高校教学现状分析，文献检索教学在提高学生信息能力和增强学生信息意识等方面取得了一些成绩，但文献检索教育未能和信息社会同步发展，在高校教学实践中，出现了一些问题，这些问题的存在不仅不利于在校学生信息能力的提高和信息意识的培养，更为重要的是严重制约着高校的整体教学质量和学生科研能力的发展。

1.1 重文献检索教学本身，轻与专业课程教学的结合

从高校课程设置分析，文献检索课的教学处于辅课程的地位。虽然许多学校在大学三年级第二学期或大学四年级第一学期集中开课，但课程安排的目的在于学生进行毕业设计和撰写毕业论文。并且不同专业的学生采用的文献检索教材一样，在具体授课时，老师根据不同的专业特点选讲不同的参考工具书和检索工具，虽然能够区别对待不同专业的学生，但相对于其他学科，教学没有形成良好的互动和沟通。除此而为，文献检索课的实习、考核一般是由文献检索授课教师亲自命题，未能将信息素质教育纳入到专业学科的教学体系中，这种封闭的思维模式以及填鸭式教学方式，难以发挥学生求知的主观能动性。

1.2重检索方法和信息知识的传授，轻信息意识的培养

在传统文献检索教学中，课程教学总学时一般在 40学时，并且上机实习、考核一次完成。然而，这种教学模式不利于学生信息素质的全面培养，也容易形成文献检索课就是如何查找资料的错误理念，在课程学习后，大部分学生对信息的注意力和感受力没有得到明显地提高，在获取相关专业资料帮助自身专业知识的学习以及自己独立的科研能力没有得到明显的变化。究其原因是学生的信息意识和能力是在长期的生活学习中形成的，并且需要不断强化，而仅依靠课堂传授是难以达到预定的效果。

1.3 重信息检索能力的培训，轻信息利用能力的培养

在实践教学中，高校文献检索课程的内容主要包括文献检索、参考工具书、检索工具、计算机检索、数据库等基本知识，适当增加文献整理与综述、阅读方法和技巧、论文写作方法以及情报分析研究等知识。前者注重信息的检索，后者注重信息的利用，但在实际教学实践中，通过检索工具获取信息来处理实际生活学习中遇到的问题的能力没有得到重视，导致了我国大部分学生信息能力不完整，不对称，缺乏独立的科研能力和创新能力。其中一个重要的原因是在有限的课堂时间里，无法做到信息利用能力与检索能力的并重，未能通过实践操作达到强化学生利用信息的能力。

2、对当前文献检索教学改进的对策

文献检索在学生信息素质教育中占有不可替代的地位，在教学实践中，务必根据高校人才培养的总体目标和高校学生的实际需求，结合文献检索课程自身的特点进行改进和发展。

3.1 加强专业实践与检索理论相结合，主动提高学生的科研能力和信息能力

能够独立解决生活学习中的基本问题是用人单位最为关注的，而科学研究正是基于解决问题的创新过程。所以，在文献检索教学过程中，务必密切结合学生的专业方向随时调整教学内容，从理论和实践两个方面着手，注重培养学生的思维方式及科研信息意识。同时，在实习选题时，让学生主动帮助相关专业的科研人员或教师查阅所需要的文献信息，使学生的检索实习更接近于实际，有利于激发学生强烈的学习欲望，又能在实际操作中提升学生文献检索的能力。

3.2合理安排课程时间，加强学生信息意识的培养

文献检索的目的是为了完成毕业设计和撰写毕业论文，但更为重要的是培养学生的信息意识、提高学生的信息能力，从而提升学生独立的科研能力和自学能力。所以，务必改变文献检索课程集中安排在大学三、四年级开课的现状，尝试差别化的系列课程教学模式，即在新生入学时，就开始引导学生初步了解图书馆的相关知识，了解学校图书馆的馆藏资源，使学生能够初步体会和运用基本检索模式，解决学习过程中遇到的各种数据性、事实性等问题；在低年级阶段，对学生进行文献检索基础教育，掌握一些文献检索的基础知识；在高年级阶段，进行特定专业的文献检索与利用教育，与此同时，适当增加阅读方法和技巧、情报分析研究、文献整理与综述以及论文写作方法等知识，达到强化文献信息利用的能力。

3.3 改进文献检索教学中的实习方式和考试模式

在实习方式上，围绕某个课题或专题，有针对性地进行综述性论文的写作练习和分析研究，使学生对文献内容的获取与提炼、情报分析与研究、文献整理与综述以及论文写作等方面进行全方位整体认识；在考试模式上，改变传统的论述、选择填空、简述等题目设置，通过做实习题代替考试，充分调动学生学习的主动性，改变学生被动检索信息的地位，尝试采用“综述考试法”来全面考查学生运用文献信息检索信息的能力。

3、结语

随着信息技术的发展以及人才培养目标的深化，传统的文献检索教学模式只能培养出检索技能型人才，与全面培养学生信息素质的要求存在着差距。因此，在文献检索实践教学中，必须改进传统的教学理念和教学模式，全面提升高校学生文献信息获取、分析、信息处理和利用等方面的能力，增强学生的信息意识，提升高校学生的专业水平和培养高校学生独立的科研能力。

参考文献：

信息检索论文例10

Literature retrieval teaching content innovation in the Internet Age - Shandong Institute of Light Industry Document Retrieval Teaching

Lu Ming，Han Li

【Abstract】The teaching of document retrieval course content on the prevalence of stale of content， newer slow， setting is unreasonable wait for a problem， document retrieval course in our college according to these problems， in the teaching focus adjustment， teaching content， teaching theory， supplementary teaching subject， combined with updated to distinguish specialized course， combining the construction of subject librarians and other aspects of a series of innovative attempt. The hope can give the document retrieval course reform brings some inspirations

【Key words】Document retrieval course；Content of courses；Teaching innovation

文献检索课是教授学生用科学的工具和方法，在浩如烟海的信息中获取所需文献或信息的课程，是培养学生信息素养的重要手段。随着网络时代的来临，网络环境的普及，文献检索课的教学内容和实践平台都发生了重大变化，网络已经成为文献信息检索的第一选择， 因此，文献检索课的教学内容必须及时加以变革、删减和补充完善，建立起一套适合计算机网络检索，真正起到指导检索实践作用的检索理论，才能满足培养学生信息素养的需要。

下面以山东轻工业学院（以下称我校）的文献检索课教学为例，探讨文献检索课教学内容的现状和我校文检课的一些创新和尝试。

1. 我校文献检索课的现状：

1.1教学内容严重压缩。相对于一些把文献检索课列为选修课的院校相比，我校相对要重视很多，十年前已经把文献检索课程设立为公共必修课。全校13个学院的学生都要完成一个学期的文检课。但是，近些年因为学校扩招，专业课增加，文献检索课教师不足，实习场地不够，文献检索课的教学课时不断被压缩，已从原来的每学期36课时减少至16课时，因此教学内容也一再被压缩和调整。

1.2理论课和实习课比例不合理。图书馆的计算机终端只有100来个，每学期要承担4000多学生实习，实习硬件严重不足，因此十六课时中，理论课和实践课比例为10：6，甚至有的学院比例为12：4，对于一门以应用性、实践性为主的，培养学生获取信息能力的课程来说，是极为不合理的。学生根本得不到足够的实践机会。

1.3课程设置时间不合理。我校的文献检索课全部放在大三下学期或大四上学期，这明显的不合理。这个时期是学生考研、考公务员、找工作的高峰期，学生的缺课率明显上升。而且许多关于图书馆的利用、信息检索的基础教育、网络资源利用、考试题库利用等知识，这时教授为时已晚。

1.4文献检索教材更新慢，跟不上时展。就已出版的文献检索教材来看，与时俱进的精品聊聊无几。一些教材大篇幅介绍文献检索的发展史、地位和各种检索工具书的沿革、编制方法、主题收录范围等，而计算机检索、有关日常生活信息检索、网络信息检索工具、网络信息学科导航、免费网络资源等内容不多，也不深入。即使是介绍，也是蜻蜓点水一般泛泛而谈，互相抄袭、黏贴的内容很多。有些检索工具的检索体系早已发生变化，但教材中没有及时改变、补充和反映。还有些教材多次再版后、内容、数据、没有任何更新和订正。例如我们采用的一种大连理工大学出版社的《经济信息检索与利用》在十年前是非常优秀的一种经济管理专业的文献检索教材。但是自2001年出版以来，虽多次再版，但内容无任何变化，数据库检索界面早已改变，统计数据早已过时，甚至一些门户网站早已被兼并或淘汰。与现实的严重脱节使我们不得不忍痛割爱，但是却一直找不到更好的有专业针对性的新教材。

2. 针对文检课现状，在文检课教学内容上，我们做了很多调 整和改革尝试，具体如下：

2.1大胆压缩教学内容中的基础理论和基础知识篇幅。

将2-3课时的基础理论和手工检索工具知识压缩到1课时。对于信息源、检索原理、信息著录和标引、检索工具的形成、检索工具的评价等理论性的知识，作为一般性的了解。把重点放到计算机检索、网络检索的内容上，建立以机检为主，手检为辅的课程新体系，为计算机检索和上机实践腾出时间。

针对实习硬件的严重不足，我们积极寻求各个院系的帮助，把部分实习课放在院系的电子阅览室进行。作为答谢，不定期到各系为师生进行图书馆的利用、数据库的使用等免费讲座，与院系互惠双赢。经过我们的反复实践和争取，现在绝大多数学院的文检课的理论和实践课比例已经达到1：1。

2.2检索理论与时俱进，不断更新内容。

大部分教材其内容体系主要包括检索理论和各类型文献检索工具使用两部分，理论体系目的就是为了指导检索实践。随着检索实践的不断变化，检索理论也要加以变革、删减和补充完善，从而建立起一套适合计算机网络检索，便于学生理解和接受，能够真正起到指导检索实践作用的检索理论。

例如，讲解联机检索时，DOS界面的检索我们已经放弃，改用介绍采用鼠标结合键盘的操作方式，面对的用户界面是视窗式的友好交互界面；讲解计算机对比运算和方法时，不用再死记AND、NOT、OR、W（W）、N（N）等算符，大部分检索工具都有非常简单和友好的检索对话框和替代方式。系统也会将用户的鼠标、键盘输入操作自动转化成检索表达式；讲解检索方法的理论部分也尝试去掉顺查、逆查、抽查等在计算机检索中不需用户费心考虑的方法，而重点强调回溯法（或者称“引证法”）的使用。

2.3剔旧增新，不断更新和补充网络信息检索的教学内容。

随着网络检索的普及，不稳定的内容越来越多，更新速度越来越快，比如网络信息搜索、下载、传输以及联机检索等的界面和功能变化，文献信息检索领域的新成果、新动向，搜索引擎、网站或数据库的推陈出新或搜索功能的变化，还有很多全新的搜索工具，实用软件、电子出版物不断推出等等，这就要求文检课教师与时俱进，随时剔除陈旧过时的内容，增补新颖实用的新内容。例如在介绍搜索工具时，也不拘泥于教材的内容，而是根据学生的搜索习惯，为学生介绍和推荐优秀的搜索引擎，学生常用的百度和google，我们就重点介绍百度百科、百度知道、google学术搜索、人性化首页、手气不错等等特色产品，对百度和google进行速度、网页、新闻、网页排名等进行对比，更进一步促进学生对网络学术资源的检索和利用兴趣，不仅仅满足与简单搜索功能。对学生不常用但是很优秀的搜索引擎，我们也会选择性的为学生介绍，例如维基百科、yahoo、Piledog、ixquick和一些实用小软件等等，以备学生随时使用。

再如，随着网络工具书的迅猛发展，我们把利用辞书、百科全书、年鉴等“手工工具书检索实习”改成“网络工具书检索实习”，向学生介绍在线辞书、百科、年鉴、专利、CNKI概念元等众多数据库、软件，更快速、全面、有效的完成信息的搜索。

为了学生更好的利用图书馆购买的电子资源，我们单独利用一个课时介绍图书馆购买的电子图书、电子期刊、专利数据库、法律法规库、网络考试数据库等电子资源，并且趁热打铁，紧跟两次实践课专门进行图书馆电子资源的实习。

2.4针对开课过晚，调整不同年级教学重点。

大三下学期开课的学生已经有一定的专业知识，计算机和英语水平也有了一定的基础，给他们上课时，重点放在网络搜索引擎、各类考试数据库、网络免费信息资源检索、图书馆购买的数据库使用方法和技巧上，虽然许多同学会网络搜索，但怎样从众多纷繁复杂的信息中找到自己需要的信息，还是需要老师的教授和指导的。

针对毕业班的学生，除大三学生学习的内容外，重点增加了如何围绕毕业设计或毕业论文课题去进行全面的检索，比如毕业论文的写作，开题报告的撰写，原始文献的索取。还增加了大学生创业及就业等学生比较关心的信息资源的内容。

针对没有开设文检课的大一大二及大三上学期的同学，每个学期之初组织“怎样利用图书馆”讲座。不定期到各学院组织数据库使用讲座，并将基础的信息检索课件挂到图书馆网站，提供学生自学机会。通过QQ，留言板等途径及时为学生解疑答惑。

2.5与专业课相结合，采用专业信息检索教材。根据专业特点选择教学内容。

大多数高校文献检索课程是单独设置的，很少与专业课的学习相结合，无论什么专业都采用同一本教材。很多教材中的检索工具和信息资源介绍，都不一定是该专业的学生用得到的。而与专业相关的信息资源，教材又不一定涉及。我们在教学中，尽量选择针对具体专业的文献检索教材，在教学过程中做到分科教学，针对学生专业的特点进行有针对性的授课， 如《科技文献检索与利用》，《经济信息检索与利用》，《轻工信息检索与利用》等。书中具体的检索实例都属于本专业范畴，授课内容不会与学生的专业学习相脱节， 无论是课堂教学还是上机实习都明显突出其专业特色，容易激发学生的专业信息需求欲望。

对于无法找到合适的专业教材的，就大胆改造教材内容，增加相关专业的信息资源、检索工具内容，删减本专业涉及较少的内容。教师的课件案例、上机作业内容也和专业知识牢牢挂钩。例如作为经管学院的文检课，我们删除了《化学文摘》《工程索引》的内容，增加了国研网数据库、大型经融证券网站、经济法律法规信息、专利数据库等内容，提高学生学习兴趣，增强实用性。

2.6把学科馆员建设和文检课教学相结合。

我校担文献检索课教学的教师基本上都是图书馆的教师，大部分

是图书情报的专业人员，文献检索知识丰富，但专业性受局限。这几年，我们结合学科馆员建设，什么学科的学科馆员就担任什么专业的文献检索课教师，除了为院系教师提供检索、查新服务，更能对学生分析、利用本专业文献信息方面进行有效的指导。

结束语：随着信息时代的到来，文献检索课对学生的信息素养的培养应该发挥越来越大的作用，文献检索课的改革和创新势在必行又任重道远，作为文献检索课教师，我们会一直为培养学生的信息素养努力探索和创新。

参考文献

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[3]温敬朋.文献检索课理论教学内容革新探讨[J]，温敬朋，2010，23（6）：79～80.

[4]郭利伟.网络环境下高校文献检索课教学内容探讨——以西安科技大学为例[J]，科技情报开发与经济，2011，21（6）：25～27.

[5]王灿荣.信息素养与文献检索课教学内容改革[J]，中华医学图书情报杂志，2011，20（7）：76～78.

[6]冯立嵩.关于文检课实践教学内容设置的思考[J]，科技情报开发与经济，2012，22（9）：44～45.